教師工作心得體會(15篇)

教師工作心得體會1

平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的'大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后，結(jié)合著本班的實際情況，在實際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識！在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進(jìn)攻的號角！并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始，為學(xué)生補基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。！

從任以來給了我巨大的心靈震撼！農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)！

教師工作心得體會2

作為一名剛剛步入教師行列的新教師，經(jīng)過參加青年教師培訓(xùn)，我懂得了很多在書本上沒有的東西；當(dāng)我站在三尺講臺上的時候，看著這一雙雙渴求知識的眼眸，我終于明白了為什么說：教師是太陽底下最讓人尊重的職業(yè)，教師不僅是一份職業(yè)，更是一份“心”。它包括“對學(xué)生的愛心，耐心，以及責(zé)任心”當(dāng)擁有此“心”時,才意味著教學(xué)生涯的剛剛開始。

我認(rèn)為作一名合格的教師，應(yīng)做到：

一、強化自身素質(zhì)，做一名合格的老師

教師，這個職業(yè)神圣而光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。作為高校教師的我們，責(zé)任更加重大，我們面對的學(xué)生是即將踏入社會的青少年，這就要求我們在“教書”同時更要做到“育人”。做老師難，做一名好老師更難，需要我們要不斷的'強化自身素質(zhì)，因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)，所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。

二、注重課堂效率

保證課堂效率要做到：

1、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

2、有效突破學(xué)生的學(xué)習(xí)難點。

3、有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

使學(xué)生不只學(xué)會，更重要的是學(xué)會“學(xué)”。

三、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，做好課堂開發(fā)向課程教程的轉(zhuǎn)變

作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業(yè)生涯做好規(guī)劃，不能一味的去教學(xué)，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結(jié)不足。

四、取眾人之長、補己之短。

“ 老教師 ”們有著及其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和對教材的整體把握能力，聽完授課大賽和老教師的講座后 ，都讓我收益非淺。綜合自己的教學(xué)，作出及時調(diào)整，力求對知識點不重，不漏。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會，由衷感謝學(xué)校為我們青年教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)提高自身的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，同時也給我日后的教學(xué)起到了引導(dǎo)作用。培訓(xùn)后，我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn)。作為一名年青教師，我在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛來教學(xué)生。這一信念不僅是促進(jìn)教育教學(xué)的動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記而不能丟棄的精神支柱。

教師工作心得體會3

領(lǐng)導(dǎo)的信任、同仁們的支持，我做副校長已近兩年，對德育副校長的職責(zé)及工作方法有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

一、德育副校長工作職責(zé)

主管德育的副校長是全校德育工作的指揮員，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織年級組、班主任的工作，指導(dǎo)德育室、少先隊的工作。具體職責(zé)是：

1、負(fù)責(zé)組織制定學(xué)校德育工作計劃，并依據(jù)計劃，組織對各德育工作崗位人員的督促、檢查、考核、評估，確保計劃認(rèn)真實施，不斷提高育人質(zhì)量。

2、負(fù)責(zé)確定和分派各部門的德育工作任務(wù)，并通過全體教職工，特別是班主任，任課教師對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

3、負(fù)責(zé)德育隊伍培養(yǎng)工作，加強師德教育，學(xué)習(xí)教育理論，定期召開德育工作經(jīng)驗交流會，組織開展德育專題研究，不斷提高德育隊伍素質(zhì)。

4、加強學(xué)生的日常管理，健全各類管理制度，完善學(xué)生自我管理相結(jié)合的科學(xué)管理體系。嚴(yán)肅學(xué)生的獎懲制度，建立學(xué)生綜合素質(zhì)的科學(xué)評價體系，提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

5、加強校園環(huán)境建設(shè)，組織好報欄、板報、廚窗、廣播等文化陣地的建設(shè)。確保教室、實驗室、寢室和其它公共區(qū)域整潔衛(wèi)生。

6、領(lǐng)導(dǎo)開展以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為主旋律的主題教育；文藝匯演、知識競賽等各種大型活動；組織好音、美等各種興趣活動；組織好生產(chǎn)勞動，社會調(diào)查和科技制作等各種實踐活動。

7、領(lǐng)導(dǎo)組織好與家庭、社會相聯(lián)系的“三結(jié)合”教育，定期舉行學(xué)生家長會，建設(shè)好校外德育教育基地。

8、加強學(xué)校德育檔案管理，規(guī)范建立德育管理的檔案資料。

9、負(fù)責(zé)審議德育先進(jìn)集體和先進(jìn)個人的表彰事宜。

10、完成校長交辦的臨時性工作。

二、怎樣當(dāng)好德育副校長

（一）具有一個觀念：大局觀念

作為一個副職，首要的一條是要具有全局觀念。我不僅要熟悉自己分管的德育工作，而且對其他工作也要有一個基本的了解，既要對自己分管的工作精心策劃、科學(xué)指導(dǎo)，又要對全局性工作積極參與，用心思考，出謀獻(xiàn)策，當(dāng)好“高參”。為校長出點子，提出工作的新思路、新方法，力盡所能地幫助校長有效地推動全校工作的順利開展。

（二）提倡兩種精神：謙虛謹(jǐn)慎、淡化名利。

謙虛謹(jǐn)慎，不能居功自傲。副職是具體工作的組織者和執(zhí)行者，在實際工作中，每個副職都會干幾件值得讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們贊譽的、非常漂亮的工作，肯定會受到領(lǐng)導(dǎo)的表彰。此時，你務(wù)必要牢記“謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁”這句名言，切不可有居功自傲的思想，這也是副職應(yīng)有的基本素質(zhì)。

淡化名利，踏實工作。作為副職，我認(rèn)為最要緊的是“淡化名利，踏實工作”。單位做出了成績，應(yīng)該首先歸功于正職的領(lǐng)導(dǎo)得力，其次是同志們的努力工作，再次才是自己對工作的協(xié)調(diào)和參與所起到的作用，不要爭名圖利，急于求成，該給你的榮譽領(lǐng)導(dǎo)自會給你，不屬于你的榮譽你爭也無益，切忌在榮譽分配問題上，患得患失，斤斤計較，所以，我認(rèn)為在名利面前還是要淡化一些，灑脫一些，多想著領(lǐng)導(dǎo)和基本群眾為好。要踏實工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，真正做到“吃苦在前，享受在后”、“工作靠前，名譽靠后”，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中樹起自己的威信，就是自己最大的榮譽和利益。

（三）處理三個關(guān)系：與班長、與同級、與下級的關(guān)系。

與班長的關(guān)系：擺正位置，就是力求與主要領(lǐng)導(dǎo)處于同步合拍的狀態(tài)，在日常工作中當(dāng)好“配角”。具有這種明確、清醒的配角意識，才能進(jìn)入角色。才能做到主動適應(yīng)正職，積極開展工作；做到維護(hù)正職權(quán)威，強化服從意識。堅持到位不越位；堅持?jǐn)埵虏粩垯?quán)；堅持尊重不奉承；堅持服從不盲從；堅持補臺不拆臺。與同級的關(guān)系：要正確處理分工與合作的.關(guān)系，堅持集體領(lǐng)導(dǎo)與分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，對其他副職的工作要積極配合和支持。做到支持而不拆臺、分工而不分家、通氣而不封閉，溝通信息、交流情況、交換看法，同舟共濟(jì)。與下級的關(guān)系：信任而不包辦。在工作上要充分依靠和相信下級，充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性和協(xié)作精神。讓他們有職有權(quán)，不包辦代替，越級干預(yù)。愛護(hù)而不庇護(hù)。在政治上和生活上要關(guān)心和愛護(hù)下級，而對下級的缺點或錯誤則要嚴(yán)肅進(jìn)行批評教育，決不可護(hù)短、包庇錯誤。要勇于承擔(dān)責(zé)任，講功勞論大家，論過失多承擔(dān)，充分肯定下屬的工作成績，知人善用，有知人之明、用人之膽、愛人之心和服人之德。對合理化要求，能解決的及時解決，不能解決的及時向上匯報，創(chuàng)造一個輕松的工作環(huán)境。

（四）提高四種能力：決策能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力。

1、提高決策能力。作為副職也應(yīng)具有決策能力，不能事事請示校長。在一些事情上要做出決策。決策前謹(jǐn)慎，決策后大膽，目標(biāo)要明確，要有前瞻性，工作思路要清晰，部署要及時。要講原則、講效率、講方法。要把操作性放在重要的地位來考慮，不能人云亦云。

2、提高組織指揮能力。副校長對其負(fù)責(zé)的每一個教師的長處、短處、工作能力、個性特長、人際關(guān)系等都要了如指掌。這樣，該誰做什么工作，安排在哪個崗位最合適，就能很好地把握，揚其所長，幫其所短，做到知人善任。善于協(xié)調(diào)，調(diào)動大家積極性。

3、協(xié)調(diào)溝通能力。目標(biāo)為了完成目標(biāo)、調(diào)動各方面力量密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)，凝成合力，這樣才能把工作做好。具有協(xié)調(diào)的藝術(shù)，善于協(xié)調(diào)好各個部門的人際關(guān)系，形成和諧融洽的氣氛，為了共同的目標(biāo)。

4、改革創(chuàng)新能力。為了使德育工作的新局面，必須擺脫因循守舊的保守思想和傳統(tǒng)教育思想束縛，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

世界管理界有三句名言：人的知識不如人的智力，人的智力不如人的素質(zhì)，人的素質(zhì)不如人的覺悟。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為副職只要能夠做到顧全大局，擺正位置，干好本職，妥善處事，淡泊名利，有了這樣的覺悟和行動，堅持在其位謀其政，出成績、出成果，不出差錯、不出事故。那么我們就會自豪地說至少在副職這個崗位上我是稱職的、無愧的，我沒有辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)，沒有辜負(fù)群眾對我的期望。

教師工作心得體會4

我來自xx學(xué)校，于本學(xué)期來到xx中學(xué)工作。在我看來，xx中學(xué)和xx學(xué)校是培養(yǎng)我、鍛煉我的兩片沃土，我對它們有著深厚的感情。它們都是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校的各種條件都不太好。在大家眼中，我們是地地道道的鄉(xiāng)村教師。一是因為：兩所中學(xué)主要接收的是周邊鄉(xiāng)村的學(xué)生，近的幾里，遠(yuǎn)的有二十幾里路，平時，家長忙著種地、打工，孩子們平時就是自由玩耍，根本就疏于管理。是所謂的“野孩子”。二是因為：我們大多數(shù)的教師都是住宿的，一個星期才回家一次。每次回來，看到家中那溫暖的燈光，心情激動不已，有時真想寫一篇文章，來紀(jì)念我這別人無法理解的幸福。

就是在這樣艱苦的環(huán)境中，鍛造了我堅強、樸實的品格?；厥啄嵌纹D苦的歲月，它給了我豐富而深刻的滋養(yǎng)，它讓我從一開始就杜絕了安逸和放松，它讓我明白一個鄉(xiāng)村孩子求學(xué)的艱辛，更讓我明白只要想做好，一切困難都不會成為困難。一切托辭都不足以成為理由。鄉(xiāng)村教師，要經(jīng)歷更多的磨難，經(jīng)受更多的考驗，是一個不爭的事實。而恰恰是這些艱辛，成就了我們鄉(xiāng)村教師的成長，正所謂：蕭瑟處，風(fēng)雨有情。成就歷練人生。

說心里話，作為一名在鄉(xiāng)村學(xué)校成長起來的老師，對教師這個職業(yè)的認(rèn)識還真是一波三折：初中時，語文課永遠(yuǎn)是那三招：考生字、劃段落、中心思想。學(xué)生對老師也極不尊重，我覺得老師真是一個令人恐怖的職業(yè)，高中時，在xx，語文老師xx是我的偶像，沒想到語文課還可以這樣上，很多上課時的情景常常像電影一樣在頭腦中演繹。這些經(jīng)歷讓我明白：只有當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，才可以得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

20xx年，我來到了xx中學(xué)，開始了自已暗暗期盼又略帶畏懼的中學(xué)教師生涯，剛進(jìn)入學(xué)校時，坑坑洼洼的土道，陳舊的教學(xué)樓，絲毫沒有影響我的情緒。我已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。無論遇到怎樣的挑戰(zhàn)，無論怎樣惱怒。我都不會抱怨，因為我面對的就是曾經(jīng)的我呀！

現(xiàn)在想來，擺正自已的位置，端正自已的心態(tài)，是我們每一位老師要做好的最重要的準(zhǔn)備。正因如此，在工作中，我才會不斷的提高，有所收益。

在連續(xù)兩年，xx中學(xué)在經(jīng)費特別緊張的情況下，組織全校的老師到名校觀摩學(xué)習(xí)，那兩次讓我對于：“大量讀寫，雙軌教學(xué)”和“快速作文的教學(xué)模式有了深刻的認(rèn)識。方法和思路都是現(xiàn)成的，但如何能讓自已的學(xué)生真正受益呢？在教學(xué)中，我根據(jù)本校的實際，依據(jù)課文學(xué)寫作，堂堂小練筆，固定時間佳作交流，并為了提高學(xué)生的分析能力，關(guān)注生活，開展“身邊新聞評論活動”要求很松，學(xué)生可贊可批，可補充可質(zhì)疑。通過多種嘗試，學(xué)生進(jìn)步很快。我指導(dǎo)的學(xué)生作文獲得了省、州、縣的各級獎勵。本人也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

語文課不只是作文課，經(jīng)過學(xué)習(xí)新的理念，學(xué)校希望老師能嘗試開放性課堂。同時，學(xué)校為了能提高老師素養(yǎng)，不但訂閱各種教學(xué)科研方面的雜志，還要求老師每人都要訂閱相關(guān)學(xué)科雜志，在那上面有很多好的課例，我記得，在《語文教學(xué)與研究》中有兩種教學(xué)思路給我很大的震撼，一種是自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生自由提問，自主討論，老師點拔。一種是一位美國老師上的一堂《灰姑娘》的教學(xué)實錄?；夜媚锏墓适?，就在師生之間的交流中完成，輕松愉快的探討著關(guān)于朋友、關(guān)于小人物、關(guān)于誠信，一堂課沒有說教卻讓人信服。學(xué)生敞開了談，教師卻引導(dǎo)自如。如果我也能這樣講會有多好！于是在課堂上多做這樣的嘗試，卻總感覺心有余而力不足。我知道這不僅要教學(xué)技巧，更重要的是對教材的多元理解和高超的駕馭能力。于是，我從自讀課的培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力入手。讓學(xué)生根據(jù)文章自主提問，并小組討論嘗試解決。雖然歷經(jīng)曲折，但是讓學(xué)生明白了圍繞課文提問的方法，20xx在校內(nèi)執(zhí)教的《犟龜》一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了很高的評價。就在我激情滿懷的進(jìn)行教學(xué)的探索和嘗試時，校領(lǐng)導(dǎo)提出了更高的要求：要通過課題的實驗研究，提升學(xué)生的能力，并明顯提高教學(xué)成績?？磥恚瑹o論課堂如何開放，如果不能過了成績這一關(guān)，課題研究就是一紙空文。如何教會學(xué)生答題，成了當(dāng)務(wù)之急。經(jīng)過思考，我明白，學(xué)生需要的是方法，而不是答案，如果不運用答題的方法，找不到思路。我也不知從何下手，讓學(xué)生怎么辦？我首先就是就先做題，然后總結(jié)答題點。告訴學(xué)生從哪幾點入手。后來就翻語文書，把講過的知識，總結(jié)歸納，告訴學(xué)生這一類題從幾個方面入手。著實費了很多心力。必竟付出總有回報，經(jīng)過在方法上的`探索，在20xx年，本人所帶的xx中學(xué)初三兩個班語文在畢業(yè)考試中名列全縣第三。在這之后，學(xué)校將更多的學(xué)習(xí)機(jī)會給了我，這讓我一直都能觸摸到教育新理念的脈搏，一直能呼吸到科研的新空氣。

由于學(xué)校沒有條件讓教師經(jīng)常出去學(xué)習(xí)，所以每次有出去學(xué)習(xí)的教師，無論學(xué)的是什么，回來都要做培訓(xùn)，我記憶最深的是在20xx年，我來到縣城做普通話測試。回來也一樣做了一個報告，說說一路上的見聞，介紹一下縣城各學(xué)校先進(jìn)的做法。講一講各個學(xué)校的教師風(fēng)貌。這讓我們每一位出來的教師，都不自覺的多看，多聽、多問。盡可能帶回去更多的信息。學(xué)校也因此打開了通向外界的窗口。20xx年，我來到了復(fù)興學(xué)校，積極投身到教研教改中去，參與課題研究，撰寫論文，上公開課，樣樣都不落下。特別是四校聯(lián)動以來，我對新課改理念認(rèn)識的更深刻，更透徹了。今年，20xx年，我來到xx，我希望自己能更上一層樓。

而作為一名鄉(xiāng)村教師，教師的生涯已過去了，我的求學(xué)經(jīng)歷始終向我昭示著一個道理：做一個學(xué)生喜歡的教師是無比的光榮，鉆研探索是教育教學(xué)不變的法則。

回首過去，腳步深深淺淺，步履磕磕絆絆，但方向明確，目標(biāo)堅定，荏苒歲月中，夢想之路越走越堅定，回首向來處，風(fēng)雨亦有情，一路穿枝扶柳，驀然回首，幸福相伴人生。

作為一名鄉(xiāng)村教師，我深知我們在初中語文教學(xué)教研上的探索，僅僅邁出了第一步，現(xiàn)在，我已來到雅中，教學(xué)環(huán)境的變化，使我面臨新的問題。我會珍惜機(jī)會，抓住機(jī)遇。讓深化教育改革的今天，成為我們教師教育生命飛速成長的新起點。

教師工作心得體會5

時間過得真快，我是一名幼兒教師，轉(zhuǎn)眼我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作了好幾年了！這一年來，我學(xué)到了很多東西。幼師的工作雖然微不足道，但卻是非常有益于幼兒發(fā)展的。

而且擔(dān)班主任的工作，官雖不大，但卻事關(guān)重大；事雖不多，但卻雜亂無章；雖然辛苦，但也很有趣。這個學(xué)期我就當(dāng)上了中二班的班主任，在過去的兩個月里，任新班主任的工作，有點吃力。剛開學(xué)時，我有些不適應(yīng)，每天都是忙忙碌碌的我，但此刻我已適應(yīng)過來了，其實只要自己認(rèn)真做好自己的工作，合理安排時間，這些都是無關(guān)緊要的，沒有什么問題！

所以在這里，我想談一下這學(xué)期以來工作的一些體會：

一、常抓不懈，常抓不懈，體現(xiàn)班級特色

幼童剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺到幼童的個頭很小，太過活潑，有些小朋友嗓門也不小，活動量也比較大。但那是中班學(xué)生?？瓷先ケ容^乖巧、活潑、好動，為了保持良好的生活習(xí)慣，保證各項教學(xué)活動順利開展，我和配班梁老師下定決心。日常管理中，有些孩子比較淘氣，行動比較自由，我就把他們放在老師的面前，讓他們隨時可以被老師教育；有些孩子理解能力強，但又不能控制自己的行為，我們的個性就是注意他，對他嚴(yán)格要求；另一方面又及時地表揚他，使他不再影響別人。對全班的`孩子們，我一般采取多鼓勵、少批評的方法，孩子們的心性也大大提高了，得到表揚的感覺也有了。

二、愛。

做好班主任工作的首要條件是：

1、有良好的心理素質(zhì)；

2、熱愛班主任工作，只要對班主任工作有足夠的熱情，就能做好班主任工作。第二，要有愛心，有耐心，細(xì)心地對待每一個孩子，要做一個好班主任的前提，我們要像一個自私自利的孩子那樣去愛他，愛護(hù)他，教育他，培養(yǎng)他，讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)懷，覺得老師就像自己的家庭，像自己的母親，時刻關(guān)心著他們的成長，讓每一個家長都能放心地把孩子送到我的班級。

三、家庭聯(lián)接

要認(rèn)真做好與家長的溝通和溝通，我們采用電話采訪和面對面溝通。父母與教師的工作相互配合，相互支持，班主任的工作做起來也很輕松和簡單。所以我們經(jīng)常通過家訪欄，向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己應(yīng)該如何配合幼兒園的教育工作。同時，我也會通過校訊通將每周的教學(xué)資料及時發(fā)送給家長，讓家長及時了解我們的學(xué)習(xí)動態(tài)。另外，本人認(rèn)真填寫幼兒手冊，對幼兒在園的表現(xiàn)有客觀的評價。

所有為孩子著想，為孩子著想的東西，我相信只要心中有愛，再平凡的工作也會做得很好！希望我以后的工作能做得更好，做到父母放心，做到園長放心。來吧！

教師工作心得體會6

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。

我是一名幼兒教師，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦！在去年的一年里，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但卻是很有意義的。

而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任，對于在過去的兩個月來，擔(dān)上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學(xué)時候，有一些不適應(yīng)，每天總是忙的我不可開交，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦，其實只要自己認(rèn)真做好自己的工作，合理的安排時間，這些都是沒什么問題可在的！

那么在此，我就談?wù)勥@個學(xué)期以來工作的幾點心得體會：

一、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級特色

我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小朋友嗓門也不小，活動的量也較多。不過這就是中班的孩子?？雌饋肀容^乖巧、活潑、好動，為了保持良好的常規(guī)，保證各項教學(xué)活動順利地開展，我和配班梁老師下定決心。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的`眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進(jìn)行教育；一些接受能力強，但就是控制不住自己行為的孩子，我們特別留意他，對他嚴(yán)格要求；另一方面也及時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法，幼兒的積極性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。

二、愛心

要做好班主任工作的首要條件是：

1、擁有良好的心態(tài)；

2、對班主任工作的熱愛，只要對這項工作具有積極的熱情，才能把班主任工作做好。

3、對待孩子要有關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心，關(guān)愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自己的孩子一樣去關(guān)愛他，愛護(hù)他、教育他、培養(yǎng)他，讓每一個孩子都能感受到老師的關(guān)愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時刻關(guān)心他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來。

三、家園聯(lián)系

認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長對老師的工作配合了、支持了，班主任的工作做起來也就容易了、輕松了。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外，我通過校訊通及時地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長及時了解我們的動態(tài)。此外，我認(rèn)真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價。

一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放光彩！希望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對我有信心。加油！

教師工作心得體會7

平時在數(shù)學(xué)課上，作為老師的我更多的是關(guān)注孩子們對于知識的掌握情況，然而對于孩子們的美育與德育卻很少關(guān)注，這也是我自己對教育的認(rèn)知有缺失。

田局長的講話說得很好，教育是一個有機(jī)的整體，各部分良好協(xié)作才能促進(jìn)整體的健康發(fā)展。美育與德育處于同一個有機(jī)整體中，相互促進(jìn)的。做好美育可以輔助德育，而不注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)會影響學(xué)生整體的發(fā)展，也會影響學(xué)校教育的效果。

藝術(shù)教育是美育的一部分，而非全部。英國藝術(shù)教育家羅斯金曾說：“一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人，才是真正稱得上有道德的人。”對于學(xué)生來說，接受不以傳授技術(shù)為目的的藝術(shù)教育，是完善人格和提升人生境界的`重要途徑。作為學(xué)校，美育的目的不僅是培養(yǎng)具有特殊能力的人才，還要培養(yǎng)具有審美素質(zhì)的人。然而美育不僅僅可以用音樂、美術(shù)等為載體，在數(shù)學(xué)課堂上也大有可為。我們常說數(shù)學(xué)有波瀾壯闊之美；有跌宕起伏之美；有曲徑通幽之美；有和諧對稱之美。通過數(shù)學(xué)課堂，我們不僅可以讓學(xué)生學(xué)會知識，還可以欣賞數(shù)學(xué)的各種美，培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美的能力。同時也能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)課堂變成吸引學(xué)生的課堂。

給孩子一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛、感受美的心靈、創(chuàng)造美的雙手，已是現(xiàn)代教育的重要使命，這也是今后我的努力方向。

教師工作心得體會8

我經(jīng)常問自己，我幸福嗎？我的回答是肯定的，否則大家也不會看見每天都那么開心的我。下面我就在姐妹們面前曬曬我的幸福。

首先我的幸福來自于家人對我的關(guān)愛和我對家人的付出。媽媽為了支持我的工作，已經(jīng)陪伴了我近，媽媽說：“既然你喜歡當(dāng)班主任，你就去做吧，孩子交給我”。我經(jīng)常摟著媽媽幸福的說：“家有一老就是一寶呀”。以前老公雖然常年不能回家，但偶爾也會享受周末相聚的甜蜜，其實簡單的生活，用心體會，幸福就隨處可見。有位老教師對我說：當(dāng)我每天早晨早早起來做飯時，想著家人可以吃上我親自做的營養(yǎng)豐富的早餐，身體棒棒的，就算是累點，心里是快樂的。我如法炮制，看著老公和孩子津津有味的吃著我做的早餐，真的很開心，幸福不就是對生活的滿足嗎？

我的幸福來也來自與在座的各位同事朝夕相處中的點滴感動。記得我?guī)?7級時，和孫曉燕老師每天早晨看完早讀，就一起到小神龍餡餅去吃飯，我們每人一個煎蛋，一碗粥，兩人分吃一個肉餅和一盤咸菜，聊聊班里的事情，孫老師再幫我出出主意，那種感覺是幸福的；帶09級時，每當(dāng)家長會之后，我們班主任就會抓大頭去吃飯，坐在一起說說班里的情況，聊聊那些家長會上的“囧事”，每次大家笑的腮幫子都疼，現(xiàn)在想起來心里都是甜甜的暖暖的，幸福極了。

我的幸福還來自于我所帶班級的班教育組各位老師融洽的合作。我們所有的任課老師、專業(yè)老師和諧的工作關(guān)系讓我感到了前所未有的幸福，尤其是高三最后一年，雖然累一些，但是我們累并快樂著，大家的付出相互感動著、相互激勵著，相互理解著、相互幫襯著，任何一個老師遇到事情我們都是合力解決，無論哪個老師身體或家庭原因需請假時，其他的老師會馬上替補；最讓我感動的是：藝考前，為了能夠給專業(yè)老師提供最直觀的文化課學(xué)習(xí)成績，為他們在幫助學(xué)生科學(xué)選擇藝考院校提供有效的參考，我們所有的文化課老師針對班級情況，結(jié)合高考，利用周末休息時間給學(xué)生們出題、閱卷，而監(jiān)考的任務(wù)交給了所有的'專業(yè)老師。我還記得，那是個周六的晚上，7點多了，語文任課教師張秀芳老師給我打電話，“張毅，卷子我出好了，我怕耽誤明天用，我已經(jīng)給你放在了你們辦公室門上，我得趕緊回家不等你了，外面太冷了，我是帶著孩子過來的，我怕孩子感冒”。當(dāng)時的我感動的不知道說什么。而在我們監(jiān)考的時候，專業(yè)老師們利用監(jiān)考的間隙那短短的20分鐘，啃上口面包，接著就去整理考場，領(lǐng)取試卷，準(zhǔn)備下一場考試。就這樣，我在班教育組每一位老師的理解和支持中感受著幸福，是他們支撐著我一路走來。老師們從不同的角度默默地幫助我、關(guān)心我，雖然有壓力，但是有了他們的支持，心里暖暖的，我知道，那是幸福的味道。

我的幸福還來自于我的學(xué)生的成長、成功和對我的感恩。當(dāng)我看著全班60名同學(xué)中44人上大學(xué)，1人出國，9人就讀?？疲?人參軍，4人復(fù)讀沖擊名牌大學(xué)，孩子們都有了理想的歸宿時；當(dāng)聚會孟迪端著酒杯跟我說：“老師，沒有你就沒有我的今天”時；當(dāng)徐澎湃從濟(jì)南回來，下了火車，第一時間不是回家而是來看我時；當(dāng)馬明宇從韓國帶回了滿滿一箱子的零食，因為他要讓老師嘗嘗真正的韓國食品的味道時；當(dāng)我站在操場上孩子們將我圍在中間祝我生日快樂時，當(dāng)我拿起拖把要拖地，學(xué)生們紛紛過來從我手里搶過工具時；當(dāng)我因為無奈將兒子帶進(jìn)班級跟學(xué)生們一起上自習(xí)，學(xué)生們對我的投來理解和感激的目光時；當(dāng)我們的女生去跳舞，我們僅有的十二名男生組隊在操場上跑步并喊著響亮的口號時，心中滿滿的是成就感，因為我的學(xué)生們懂事了、能自律了、知道感恩了、集體榮譽感加強了、成才了！

令我感念不已的是這樣一個細(xì)節(jié)：20xx年臘月26晚上11點半，遠(yuǎn)在上海集訓(xùn)的學(xué)生給我發(fā)來的一封郵件，這封郵件是用手機(jī)發(fā)的，是孩子用手機(jī)一個字一個字輸入的，總共合計811個字，信中的那句“老師我想對您說--是您這位很負(fù)責(zé)任的班主任，慢慢的、耐心的去改變原來是那么不求上進(jìn)的我，老師您是我的第二個媽媽”這幾句話讓我所有的辛苦都化為了幸福的淚水！

教師工作心得體會9

在去年11月份，我校為了提高名教師的輻射作用，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)和教育科研水平的快速提高，為名教師提供展示自己才能的平臺，提高潛能教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。學(xué)校組織了“名教師結(jié)對子”的活動。在這一次難得的機(jī)會中，我和蔡婉真老師結(jié)為友好對子。通過這一個多學(xué)期的結(jié)對子學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约旱男┰S心得：

1、關(guān)心、愛護(hù)潛能教師，熱心幫助潛能教師加強師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)能力。作為一位名教師，在教育教學(xué)的經(jīng)驗和信息技術(shù)的能力方面，其實都還有很多欠缺的地方。因此，只有自身不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能去指導(dǎo)潛能教師的教學(xué)工作。在課余時間，我經(jīng)常翻閱一些新課改方面的理論書籍。在平時的教學(xué)中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的重點、難點、疑點，主動查找相關(guān)的資料解決問題。

2、從教學(xué)常規(guī)入手，對潛能教師的教學(xué)嚴(yán)格要求。備課作為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。我們采用分工合作的集體備課形式，備課項目齊全，教學(xué)步驟詳盡，教學(xué)方法與措施得當(dāng)，教學(xué)反思分析到位。在課堂教學(xué)方面，知識點的把握，能力點的確定較為恰當(dāng)；教學(xué)理念先進(jìn)，運用多媒體合理，課堂充滿活力，張弛有度。教法靈活，課堂氛圍和諧，能從教學(xué)過程發(fā)展的實際情況出發(fā)動態(tài)地調(diào)控教學(xué)，教學(xué)語言富有感染力。作業(yè)批改是教師教學(xué)工作的重要組成部分，我們可以從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)不足、了解教情學(xué)情，從而修正，彌補。要求精心布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)和及時反饋與訂正，多層次鞏固課堂教學(xué)。

3、經(jīng)常深入到被指導(dǎo)教師教學(xué)活動之中，向潛能教師傳授成功的教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的.教學(xué)方法。我了解到潛能教師在上課時會遇到一些常見問題，然后在課后幫她及時解決。同時，根據(jù)新課標(biāo)理念，指導(dǎo)她在教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生熱情和積極性，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。

4、充分發(fā)揮和挖掘潛能教師的內(nèi)在優(yōu)勢，促進(jìn)潛能教師盡快成為名師。蔡老師為人處事，熱情大方、真誠自信；愛崗敬業(yè)，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生；蔡老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，課堂富有激情與活力。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水，課堂氣氛好，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到教學(xué)工作中去。

5、堅持每月至少聽蔡老師一節(jié)課。我感到師徒結(jié)對子就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與蔡老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而教學(xué)互長，雙贏共進(jìn)。給蔡老師評課時，在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，與她反復(fù)研討每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，每一句評價語言都盡量做到悉心琢磨，使她明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語文課堂教學(xué)要求。另一方面，有針對性的反饋她本人沒有意識到的優(yōu)點和缺點，從而起到肯定或否定的效果，讓她以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

我校提供的名教師結(jié)對子的平臺，對我以后的教育教學(xué)工作的意義重大，使我終身受益。在此，我對學(xué)校給予的支持和幫助表示衷心的感謝！

教師工作心得體會10

20x年8月，我成為了會理縣鹿廠鎮(zhèn)鹿廠中學(xué)一名數(shù)學(xué)教師，作為一名新教師學(xué)校安排我擔(dān)任數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，也是我第一次接觸初中的數(shù)學(xué)課，很慶幸學(xué)校為我安排了一位師父——莊學(xué)福老師，在莊老師耐心指導(dǎo)和積極帶動下，我在各方面有了較大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先，進(jìn)一步熟悉了我校的教學(xué)管理制度，對規(guī)定有了進(jìn)一步了解，用制度規(guī)范自己的教學(xué)行為，對自身的教學(xué)行為細(xì)節(jié)有了更加嚴(yán)格的約束，注意到了之前在教學(xué)個別不符合規(guī)定的行為，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

其次，在教學(xué)方面，對職業(yè)教育有了全新的認(rèn)識，為不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平打下基礎(chǔ)。在莊老師的指導(dǎo)下，我充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)課程的特點和難點以及對教師的要求，教書育人，沒有教不好的學(xué)生，只是在于教師的心用了多少，愛給了多少。真正無私，可以使工作變得順利、愉快，師生之間成為良師益友。

自從老帶新工作開始后，莊老師經(jīng)常會去聽我的課，私下里給了我很多他多年來的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，同時也會對存在的一些問題提出改進(jìn)意見。從第一次聽課有關(guān)講課語氣的問題到之后的授課內(nèi)容安排以及事例的選用，每一次聽課后的指導(dǎo)和課后交流我都覺得有很大的收獲。同時也對農(nóng)村中學(xué)的.接受能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣該怎樣引導(dǎo)有了逐漸清晰的理解和認(rèn)識。為我在教學(xué)中，從以老師講授為主，到學(xué)生動手實踐操作能力培養(yǎng)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)變，起到了啟發(fā)和促進(jìn)作用。課堂上，我

努力從單純的知識灌輸向引導(dǎo)學(xué)生主動思考轉(zhuǎn)變，在使學(xué)生學(xué)會知識的同時，更培養(yǎng)他們利用所學(xué)知識，分析解決問題的能力，為他們在今后的學(xué)習(xí)與工作中能夠不斷學(xué)習(xí)更新知識奠定一定的基礎(chǔ)和提供指導(dǎo)。但是在培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)方面，我還是一名新人，雖然經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，積累了一定的經(jīng)驗，但是有很多方面還存在不足，比如在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獨立思考習(xí)慣等，都是我在今后的教學(xué)工作中需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高的。

同時，我還積極主動聽取了其他老師的講課。通過聽老教師的課，使我進(jìn)一步了解到了要想教好農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，教師就必須是主體而且要投入大量的時間和精力，從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)方法等一系列質(zhì)的問題上尋找突破口。莊老師在課堂上的組織的情景教學(xué)模式；莊老師每堂課都要求學(xué)生親自動手嘗試并用學(xué)生親身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生自主思考以及通過實驗將抽象的知識給學(xué)生形象的表示出來的方式，都是我在今后的教學(xué)中可以學(xué)習(xí)借鑒的。

回顧過去的一個學(xué)期，教學(xué)任務(wù)順利完成，通過“以老帶新”工作，使我進(jìn)一步熟悉中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法，避免了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的向莊老師學(xué)習(xí)、請教、討論，不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己更好地服務(wù)于教育、教學(xué)工作。

教師工作心得體會11

經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。

回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多，所以在管理上比較困難。特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

教師育人，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學(xué)生的聽課的興趣。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的'問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：

一。熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。

二。獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三。不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。

教師工作心得體會12

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間三年特崗服務(wù)即將期滿了。在學(xué)校的這段日子里，我要感謝來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任、關(guān)心、支持和幫助，讓我在學(xué)校這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長。這三年來，我沒有了初入社會時的沖動和莽撞，也沒有了初出校門時的稚嫩，三年的磨練，讓我改正了不少缺點。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人從以下等方面做三年來的工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面：

三年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。踏上工作崗位后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等，思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。同時做到關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、師德培養(yǎng)方面

“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有著崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，不講臟話、文明禮貌、互幫互助，他們在學(xué)校里學(xué)會了怎么做人，然后才是學(xué)會怎么做事，怎么學(xué)習(xí)。因為我覺得做人是學(xué)習(xí)的前提，先做好人再談學(xué)習(xí)。所謂活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自己的水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

三、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面：

三年來，我主要擔(dān)任語文科教學(xué)，以及其他除數(shù)學(xué)科目以外的`學(xué)科教學(xué)。對于村小而言，語文老師就是所謂的“全才”。從四年級到五年級，再到現(xiàn)在的一年級，在大跨度的學(xué)科教學(xué)中，我接觸到了許多迥然不同的教學(xué)手段和方法，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，這對我日后的教學(xué)工作是有很大幫助的。剛開始踏上工作崗位的時候，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，再加上當(dāng)時所帶班級是校內(nèi)出了名的差班，我所教的班科成績不是很理想。在各位同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正。后來我?guī)У陌嗉壍某煽円灿辛孙@著提高，在20xx年秋學(xué)期期終考試中，語文成績進(jìn)至全鎮(zhèn)第四名。

在教學(xué)中，我深入理解課本，在把握課本的同時，采用多種教法轉(zhuǎn)學(xué)手段，結(jié)合多媒體應(yīng)用，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去。提高學(xué)生分析問題和解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極開展各種活動，開闊視野，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

由于我校缺少計算機(jī)管理人員，在做好教學(xué)工作的同時，能積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的常規(guī)管理數(shù)據(jù)信息和校舍信息管理維護(hù)，以及學(xué)生檔案信息管理等工作，主動參加中心校組織的各類計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)常利用下班后的時間對各類數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整理和錄入，以保證上級布置的任務(wù)能按時完成。

四、班主任工作方面：

三年來，我一直擔(dān)任班主任工作，在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。樂于接受班主任工作，能保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動配合領(lǐng)導(dǎo)和各科老師的協(xié)調(diào)做好學(xué)校教學(xué)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并在20xx年9月被評為鎮(zhèn)09-“優(yōu)秀班主任”。我在班主任工作中，以愛心為工作前提，以細(xì)心、耐心、誠心為基礎(chǔ)，去嚴(yán)格要求學(xué)生。有意識地提高學(xué)生的參與意識和競爭意識，創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級風(fēng)貌。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)生的心理活動和日常班級管理，對于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗!

五、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：

由于我屬于非師范類專業(yè)特崗教師，三年來，我一直堅持做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，為能勝任教師這一角色做好充分的準(zhǔn)備。在20xx年8月份參加普通話水平培訓(xùn)及測試，并獲得二級甲等的成績。在20xx年12月份參加教師資格認(rèn)證面試，并順利獲得教師資格證書。在20xx年12月份，參加梧州市第一期特崗教師培訓(xùn)班，并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在工作期間，我堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在工作之余，我還撰寫了多篇論文并獲得獎。在20xx年鎮(zhèn)中心校組織的教師教學(xué)技能比賽中，也獲得了小學(xué)組語文科一等獎。

回顧近三年的歷程，有過欣喜，也有過悲傷。付出了許多，也收獲了許多。當(dāng)初所接的班級也即將畢業(yè)離校，但愿他們能在畢業(yè)考試中能考出好成績。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，學(xué)無止境，前路依然漫漫，我仍將繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平與工作能力，爭取在未來的工作中做得更好。

教師工作心得體會13

每次回老家，親戚朋友都會不約而同的問同一個問題，你在大學(xué)教書工作穩(wěn)定、輕松且收入很高吧？對于這個問題很難回答，因為實話實說，他們大都不相信，只能一笑置之敷衍了事。

大學(xué)教書工作確實穩(wěn)定，但是否輕松呢？這個問題并不能一概而論。如果沒有生存壓力，不評職稱，不追求行政職務(wù)，不怕教學(xué)事故，從這個角度來說，大學(xué)的工作確實比較輕松，只需要完成基本的工作量，剩余的時間可以自由安排，想做什么就做什么，甚至也可以不看領(lǐng)導(dǎo)的臉色行事。如果你有生存壓力，要靠這份工作來養(yǎng)家，要追求進(jìn)步的話，這個工作就不會那么輕松。之所以不輕松的原因主要有以下幾點：

第一，基本工資很低。以我這所四非學(xué)校為例，每月的工資收入主要由以下幾個部分組成：崗位工資、薪級工資、崗位津貼、生活補貼、保留工資、提租補貼、崗位考核獎、浮動考核獎等，需要扣除的主要有公積金、養(yǎng)老保險、職業(yè)年金、醫(yī)療保險、工會費以及個稅等。工資收入與崗位等級息息相關(guān)。不同的崗位等級其相應(yīng)的工資就不一樣，在這所四非高校10級講師每月到手收入6800左右，7級副教授每月到手收入9400左右，4級教授每月到手1左右。這些收入與同層次在企業(yè)工作的同學(xué)相比，可謂小巫見大巫。以我的專業(yè)為例，碩士學(xué)歷同學(xué)在企業(yè)工作的收入至少是我的3倍。

第二，職稱晉升壓力大。由于高校的職稱比例嚴(yán)格受到控制，并不是你的條件達(dá)到，你的`職稱就能順利得到晉升。評定職稱的條件每年都在變，可謂是水漲船高。最悲催的就是你好不容易達(dá)到去年的晉升條件，結(jié)果今年的條件又上升不少，然后又得再等一年，要是這樣被折騰幾次，心態(tài)不好的話，精神就會奔潰。而職稱上不去，工資收入自然漲不了，與職稱相對應(yīng)的額外收入也就沒有。

第三，科研壓力大。評定職稱的最主要條件就是與科研相關(guān)的項目、論文等。而發(fā)表論文與申請項目需要投入大量的時間，在教學(xué)工作繁重的情況下，你根本抽不出很多時間投入到科研中，這樣就無法出成果。此外，申請項目還存在很多不確定性因素，并不是說投入時間申請就能夠成功。沒有項目不僅職稱上不了，而且還會面臨很大的精神壓力。

第四，教學(xué)壓力大。這里的教學(xué)工作主要不是指教學(xué)工作量，當(dāng)然對于四非高校而言教學(xué)工作量是很大的，而是指涉及教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，比如上課、監(jiān)考、批改試卷、上報成績等，這些環(huán)節(jié)只要一不小心就可能出教學(xué)事故，而教學(xué)事故對于高校教師而言，就等于被判了死刑，所以每到期末考試時都有如臨深淵如履薄冰的感覺。

第五，雜事繁多。有填不完的表，有開不完的會，有當(dāng)不完的班主任與兼職秘書，更麻煩的是在報銷時，需要找難找的人簽字，像小偷一樣面對財務(wù)人員的質(zhì)疑。

總之，你如果有生存壓力，需要靠這份職業(yè)養(yǎng)家糊口就注定不輕松，因為你得花費大量的時間投入到科研中，甚至得犧牲你的周末與假期，才能勉強的靠科研上的獎勵，提高一點點收入。

教師工作心得體會14

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及 年度計劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：

一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。

1、積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)知識培訓(xùn)

2、參加了本學(xué)校組織師德培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;

3、利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高;

4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機(jī)方面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”，在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以提高自己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。

1、在信息技術(shù)水平方面，參加了進(jìn)修學(xué)校電教部組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識及繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高了自己的計算機(jī)教學(xué)水平和能力;

2、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

5月10日，我有幸參加了在興福中學(xué)舉行的全縣初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會。在培訓(xùn)會上，觀摩了九年級教師的試卷講評與復(fù)習(xí)課各一節(jié)，然后是兩位執(zhí)教課教師談自己的備課過程以及教學(xué)的心得體會，從中我收獲了許多：

一、在教學(xué)過程中要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的.引導(dǎo)。

我們教學(xué)不能是機(jī)械的教學(xué)，應(yīng)該通過一個題的講解，教師從中提煉出題中蘊含的思想、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過我們的講解能融會貫通，舉一反三。

二、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師在教學(xué)過程中只是起“畫龍點睛”的作用。

把課堂教給學(xué)生，給學(xué)生一個展示自我的機(jī)會，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是提高了學(xué)生的能力，而且有時候?qū)W生會有更好、更適合學(xué)生的解題方法，何樂而不為呢?

三、處理問題要找準(zhǔn)突破口，基礎(chǔ)知識要抓牢。

復(fù)習(xí)一個知識點要把它放到一個問題中，以問題為載體，讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

四、講評試卷要按一定的流程：

1、對試卷分析。

2、自我改錯。

3、訂正答案后學(xué)生進(jìn)一步改錯。

4、對重點題和錯題的講評。

5、提煉方法。

6、學(xué)生提出疑問。

7、總結(jié)、整理所學(xué)知識和方法。

教師工作心得體會15

抱怨是人的一種不滿心態(tài)最好的詮釋，他像幽靈一樣到處游蕩、擾人不安。抱怨讓我們將關(guān)注點放在自己看人、接物的表層面上，因此，當(dāng)我們抱怨時，我們就遠(yuǎn)離了自己想要的東西，而且抱怨越多，距離越遠(yuǎn)。

目前，就教師而言，存在以下幾種抱怨：抱怨自己，不開發(fā)自己的潛能；抱怨工作，不獲得工作的樂趣；抱怨他人，不贏得他人的尊重；抱怨家人，不獲得家庭的幸福；抱怨壓力，不獲得前進(jìn)的動力；抱怨環(huán)境，不獲得成功的奧秘；抱怨挫折，不為未來鋪就道路；抱怨當(dāng)下，不活在快樂氛圍里。

作為教師，我們應(yīng)該如何面對呢？

不抱怨工作，獲得工作的樂趣?！坝兴鳛槭巧钪械淖罡呔辰?，而抱怨是無所作為，是逃避責(zé)任，是放棄義務(wù)，是自甘墮落。”如果你還有時間抱怨工作，那么你就有時間將工作做好。喋喋不休的抱怨，注定于事無補。若想擁有美好生活，就要拋棄抱怨，學(xué)會享受工作中的樂趣。

好工作，不如好心情。俗語說得好：好工作不如好身體，好身體不如好心情。確實，愉悅快樂的心情對工作和生活有著極其重要的作用。如果人們整天總是愁眉苦臉、郁郁寡歡，那么縱使工作條件再好，職位再高，薪水再多，也是徒勞無功的。因為他們沒有好心情去享受工作的樂趣，自然就會怨聲四起，抱怨工作中出現(xiàn)的各種問題。教師也是如此，倘若我們每天沒有好心情，如何將快樂傳達(dá)給學(xué)生，如何讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)呢？高爾基曾說過：“工作如果是快樂的，那么人生就是樂園；工作如果是強制的，那么人生就是地獄”。一個人之所以總是抱怨自己的工作，往往并不是他的工作有多糟糕，而是因為他沒有用一種良好的心情，用一種積極的態(tài)度對待自己的工作。在日常生活當(dāng)中，不少老師一邊抱怨工作任務(wù)太多、難度太大，一邊卻有時間跟別人閑聊、娛樂，無非是想為自己的懶惰和不上心尋找各種托詞和借口。沒有本事，但是可以勤快些，到位些，晚上休息的時候回憶當(dāng)天所作所為，有時候，自己會露出開心的笑臉，因為有大家的力頂，學(xué)生又進(jìn)步了。

別讓熱忱遠(yuǎn)離你。卡耐基說過：“歲月使你皮膚起皺，但是失去了熱忱，就損傷了靈魂?！笨梢?，熱忱是保持心靈滋潤的必需品，在現(xiàn)實生活中，一個人一旦遠(yuǎn)離對工作的熱忱，就容易心生抱怨。相反，如果你能永葆一顆熱忱的心，懷著這樣的心情去工作，那么，無論你遇到什么樣的工作任務(wù)，就不會感到疲憊、消沉、抵觸。沒有消極的情緒，你自然也不會對工作產(chǎn)生怨念。抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅，也不會讓我們的生活和工作添姿加彩，反而會讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加，而產(chǎn)生更多的不快，教育是一種智慧，教師要具備育人的智慧。

放下壓力，讓快樂與我們相伴。每天繁瑣與瑣碎的.工作之余，我們會不自覺的發(fā)一些牢騷和抱怨的聲音，現(xiàn)在的學(xué)生，家長難管、難教、難配合，但作為教師，我們應(yīng)該及時的調(diào)整心態(tài)，因為累與不累，其實完全取決于自己的心態(tài)。正如心靈的房間，不打掃，就會落滿塵埃，蒙塵的心，會變得更加灰暗和迷茫，作為教師每天面對家長學(xué)生都要經(jīng)歷開心和不開心，他們都會在心里一一落戶，事情一多，就會雜亂無章，然后心亂了，有些消極的情緒和不愉快的記憶，就會使人萎靡不振，所以打掃塵埃，告別煩亂，把一些無所謂的痛苦扔掉，給快樂騰出空間，把事情理順，才能使壓力變?yōu)閯恿?，使我們的工作因充實而精彩?/p>

放下狹隘，讓寬容與我們相隨。心寬，天地就寬，在工作中，無論與同事，還是家長相處，都難免有磕磕碰碰，或者小矛盾，這是我們必須學(xué)會換位思考，善待他人，讓自己少一點抱怨，多一些寬容和尊重，寬容是一種美德，寬容別人，也就是給自己的心靈讓路，只有在寬容的世界里，才能遠(yuǎn)離偏見，才能奏出人與人之間的生命之歌。

放下懶惰，讓夢想與我們同行。反思以往的工作，也曾迷失過，這就是所謂的職業(yè)倦怠，就像沒有備課就去教室上課，學(xué)生一個不經(jīng)意的問題讓自己尷尬，看到別人取得的優(yōu)秀成績，往往怨天尤人，卻不反思自己。教師不僅傳道授業(yè)解惑，還應(yīng)有對學(xué)生生命的陪伴和提攜，身為教師的我們，應(yīng)讓心靈時刻沐浴在溫暖的陽光下，把學(xué)生相處看做是生命的緣分，把每天的教學(xué)當(dāng)作生命歷程的獨特體驗，試想，如果每個學(xué)生都懷揣夢想，都能享受童年的簡單幸福，那么三尺講臺的我們也能有大作為，狹小的教師也會海闊天空。

心若在，夢就在。生命需要夢想，有夢想才會有激情，相信能集快樂，寬容，夢想于一身的我們一定能創(chuàng)作出五彩繽紛有滋有味的教育。希望我們充滿正能量，雖忙碌著，卻也享受著工作的幸福！

教師工作心得體會1

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，迎來了我在西夏區(qū)平吉堡小學(xué)任教的第二學(xué)年。作為一名新教師，過去的幾個月里，總的來說有得也有失。學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予了我極大地關(guān)心、幫助、鼓勵和支持。在此期間，跟著這些老教師們學(xué)到了許多教學(xué)方法與班級管理技巧等。使我能夠在這個大家庭里迅速的成長。通過這幾個月的工作，我學(xué)到了許多知識，同時也深深認(rèn)識到了自己存在的許多不足之處?？偠灾?，感慨頗深。為了更好地做好今后的工作，吸取教訓(xùn)，下面淺談一些工作心得體會：

剛走上工作崗位，就接受了第一個挑戰(zhàn)——代班。受學(xué)校的安排我擔(dān)任三年級二班的班主任。“班主任”一詞對于我這個新班主任是熟悉又陌生。熟悉是源于學(xué)生生涯中，班主任總是與我們學(xué)生最最親密，無論班級大事小事，總是班主任在我們身邊協(xié)助我們處理；陌生是源于學(xué)生生涯中，學(xué)生們大多是在享受班主任的付出，卻很少體會過班主任工作的艱辛與不易。我是新手缺乏經(jīng)驗，總害怕自己做不好這項工作。我懷著忐忑不安的心情跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教室。當(dāng)我剛踏進(jìn)教室，這群機(jī)靈的小鬼頭立刻停下手頭上忙著的事情，瞬時間向我投來了好奇的目光，他們在竊竊私語討論我這位新來的班主任。面對眼前這群可愛的小精靈時，我稍許的放松了一下自己。但從這一刻起，面對這一群陌生的孩子，我頓感自己肩上的責(zé)任是多么的重大。可是如何做好這個班主任呢？腦子里又浮現(xiàn)了一系列的問號。接下來的工作中，遇到的第一個“麻煩”就是班里有名患有癲癇病的孩子，之前我只是聽說過這種病可從未見過。誰知第一天上課他就抽搐起來，當(dāng)時的我既害怕又擔(dān)心，一時間讓我亂了手腳，多虧了一位老教師，在她的幫助下，才讓我順利處理好這一突發(fā)事情。隨后的班級管理工作中，每當(dāng)我遇到困境，老教師便對我們年青教師知無不言，言無不盡。學(xué)校的領(lǐng)也總是及時給予我極大地幫助和鼓勵。他們的默默地關(guān)心使我盡快的進(jìn)入到班主任這個角色。

對于一名新教師而言，聽課是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)，我們新教師聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看有經(jīng)驗的教師怎樣教。注意課的結(jié)構(gòu)，重點難點的突破，板書及教學(xué)媒體運用，教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。二要關(guān)注他們是如何組織課堂教學(xué)的，如何打造高效課堂，使學(xué)生們學(xué)的更好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全：經(jīng)常安排我們聽骨干教師講課或外出聽課學(xué)習(xí)有經(jīng)驗的老師是怎樣上好一節(jié)課的，幫助我們提升自己的.業(yè)務(wù)水平。通過聽課環(huán)節(jié)，不僅使我們學(xué)到了許多教學(xué)方面的技巧，而且更清楚的認(rèn)識到自己將要努力的方向。

聽課環(huán)節(jié)后，學(xué)校又在學(xué)校組織豐富多彩的教研活動，老教師們對我們的指導(dǎo)盡心盡責(zé)，聽了我的課后，課后與我交流，指出我的不足之處，以及改進(jìn)建議。教學(xué)上，我們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。對于剛剛不入工作崗位的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當(dāng)中，老師們鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新問題新環(huán)境的老師。

通過上學(xué)期學(xué)生期末測試，我意識到自己在教學(xué)過程中還存有許多不足之處。記得卷有這么一道題：學(xué)習(xí)了《鹿和獅子》一課讓我們明白了一個道理是什么?請用語文園地的一句諺語來回答。在寫試卷分析的時候，我翻看卷子，班里只有個別同學(xué)答上“人無完人，金無足赤”。其實，此題并不難，答上的人卻不多。突然間我意識到在教學(xué)過程中，我僅僅注重知識的傳授，卻沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，或是指引學(xué)生學(xué)以致用，聯(lián)系實際生活。面對新的教學(xué)理念，針對低年級的同學(xué)，如何引導(dǎo)更好的引導(dǎo)他們活學(xué)活用成為了我面臨的難題與困境。通過學(xué)校組織的教研活動與外出聽課機(jī)會，使我收獲頗豐

在這短暫的工作中，我深刻明白了作為一名新教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識。用一片赤誠之心培育人，以高尚的人格魅力影響人，以崇高的師德塑造人。樹立終身學(xué)習(xí)的決心，活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位學(xué)生幸?？鞓返某砷L，讓他們愉快地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，我相信在經(jīng)后的工作中我一定會做的更好！

教師工作心得體會2

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。剛剛擔(dān)負(fù)起這個職位的我從行動網(wǎng)上學(xué)到了很多很多，也感受到很多很多……下面我就簡單談?wù)勎易约旱母惺堋?/p>

我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分熟悉教師工作的意義，從而深深地?zé)釔凼聵I(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的中去?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的'信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到暖和，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果。

以上就是我通過行動網(wǎng)的學(xué)習(xí)，其他老師的指導(dǎo)，自己對教師的一點簡單認(rèn)識！再次望大家指導(dǎo)，批評！謝謝

最后，一首打油詩送給行動網(wǎng)上所有的老師，道一聲你們辛苦了！

相見時難別亦難，

東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，

蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，

夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，

青鳥殷勤為探看。

教師工作心得體會3

十六年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十六年的辛勤耕耘，十六年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的曙光照進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，最動人的音符；黃昏，我踏著最后一抹兒夕陽，目送著學(xué)生們安然地回家，充實，滿足、幸福，就這樣延續(xù)著。

有時，我曾經(jīng)想，作為一名教師，我該如何勝任這份工作呢？日轉(zhuǎn)星移，歲月更迭，漸漸地我明白了，要用一種愛，一種教師的愛。

教師的愛，如雨露，潤物無聲；如云霞，遮天蔽日；如大海，包容萬物。高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！痹诠ぷ髦?，我深深地體會到，對學(xué)生的愛是教育的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)學(xué)生懷著慚愧的心面對錯誤時，是老師教給他做人的道理。將那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了日后要正確面對錯誤的信念中。當(dāng)學(xué)生懷著失落的心面對失敗時，是老師天使般的來到他的身邊，給他以勇氣與希望。將他那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，也帶進(jìn)了日后成功的大門里。當(dāng)學(xué)生懷著喜悅的心對待成功時，是老師善意的提醒給他以謙虛。將他那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍峨的高山上，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。

教師的愛，是勤勤懇懇、默默無聞、學(xué)海尋航、書山引路。你的無私的付出，一定會換來學(xué)生千方百計的回報。20xx年的9月，剛剛踏上初三的征程，我的班級有一位女生被確診為H1N1流感疑似病例。當(dāng)病毒在班級肆虐的時候,這個60人的大家庭，稀稀落落的只能到20人左右。身為班主任，雖然每天要定時消毒、給學(xué)生量體溫，忙得焦頭爛額，但最令我擔(dān)心的還是他們耽誤的功課。關(guān)鍵時刻學(xué)生們自發(fā)地組織起來，有專人負(fù)責(zé)記筆記整理復(fù)習(xí)資料；有專人負(fù)責(zé)把每個學(xué)科的筆記和習(xí)題資料上傳到班級的QQ群里；落下功課的同學(xué)痊愈后有專人對其補課……這么健康向上的良好班風(fēng)，孩子們悄悄地為班級建設(shè)出力，蔚然成風(fēng)的良好局面就是對我的最大回報。

教師的愛，是用崇高的心靈去付出，是從一件件平平常常的小事做起的`。列寧曾經(jīng)說過：“要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起?！碧煜码y事必作于易，天下大事必作于細(xì)，要善于從小事做起，把每一件小事做好，正如曾國藩所言：“泰山之高,以其不棄糞壤，滄海之大，以其不拒濁流?！痹谄綍r的工作中，我經(jīng)常在學(xué)生的作業(yè)本上多留一條鼓舞人心的評語；多留心學(xué)生的表情并及時的了解原委；每天擠出一點時間找一兩名學(xué)生談心或者給家長打一兩個電話……其實，人生的偉大在于平凡，崇高在于普通。沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是我們耕耘的犁頭；三尺講臺，是我們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。

安于三尺講臺，放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；粉筆畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己。對教書的選擇，今生我無怨無悔。如今，我又要踏上征程，與我的學(xué)生們一起迎接20xx年的中考，我對自己有信心，更對孩子們有信心！中考不是我們的終點，是新的起點，任憑歲月更迭，任憑青春流逝，我會守護(hù)心中這盞希望之燈，用愛鑄不朽師魂！

教師工作心得體會4

20xx年3月23日，進(jìn)修學(xué)校小教部領(lǐng)導(dǎo)和教研員一行十幾人來到我校進(jìn)行授課指導(dǎo)，我講的是二年級下冊數(shù)學(xué)第三單元圖形與變換中的銳角和鈍角。數(shù)學(xué)教研員李艷明老師聽了我的課，給予指導(dǎo)并給我提出了寶貴意見！到現(xiàn)在那節(jié)課雖然已經(jīng)過去一周多，但每個環(huán)節(jié)仍然留在我的腦海中。李老師的評課及意見指出我教學(xué)中的優(yōu)點和缺點，時刻提醒我備課要用心，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

一、備課。

剛開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就說過進(jìn)修學(xué)校教研員在第

三、四周要到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo)。當(dāng)時很緊張也很高興，緊張的是自己能不能“表演”好這節(jié)課，總怕自己的課缺點太多，會給人留下不太好的印象。不過好在準(zhǔn)備時間很充分，可以好好備備課。高興的是自己能有這樣的一個學(xué)習(xí)機(jī)會，教研員的指導(dǎo)意見將是對我最大的幫助。想到這我就很用心的準(zhǔn)備這節(jié)課。我選擇了空間與圖形中的“銳角和鈍角”這一內(nèi)容。 “銳角和鈍角”，這是一節(jié)幾何的概念課，而且它也是在二年級上冊開設(shè)的“角的初步認(rèn)識”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識的延伸。而且在進(jìn)行判斷銳角和鈍角時，也是需要利用上學(xué)期學(xué)習(xí)過的利用三角板上的直角進(jìn)行判斷角的大小。

我的教學(xué)設(shè)計思路：

（一）、導(dǎo)入（利用上海楊浦大橋上存在的角進(jìn)行導(dǎo)入）先讓學(xué)生在橋上找角。

（二）、抽象出8個角（包括：3個銳角、3個鈍角、2個直角），在紙條上畫角出示，問學(xué)生都認(rèn)識哪些角？學(xué)生找到直角后，再問學(xué)生剩下的角哪幾個長的象，為什么? 學(xué)生會找到三個比直角小的角，和三個比直角大的角，并用三角板來驗證。

（三）、分類。讓學(xué)生拿出學(xué)具袋里的角，動手操作。匯報分類方法。學(xué)生分的方法有所不同，經(jīng)過討論后學(xué)生一致認(rèn)為第二種分法比較好

（四）、揭示銳角和鈍角名稱

（五）、認(rèn)角。完成書中39頁第2題

（六）、找角——在物品上找角，找生活中的角。再回到上海的楊浦大橋上說出找到的角的名字。

（七）、做角——用學(xué)具袋里的紙、小棒、剪刀加上學(xué)生的鉛筆、三角板做自己喜歡的角。

(八)、教師和學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的活動角演示，進(jìn)一步總結(jié)出三種角之間的關(guān)系：銳角＜直角＜鈍角

（九）、畫角——畫一個銳角、一個直角、一個鈍角。

（十）、出示圖片小熊，幫助小熊解決實際問題。

（十一）、總結(jié)、談收獲

二、上課。

整節(jié)課我將觀察、操作、演示、討論等方法有機(jī)地貫穿于教學(xué)各環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上加以抽象概括，采取了找一找、分一分、做一做、畫一畫、拼一拼、說一說等多種活動方式，讓學(xué)生在大量的實踐活動中掌握知識，形成能力。整堂課學(xué)生自主探索，合作交流，學(xué)習(xí)興趣濃厚，也很有自己的想法，很有創(chuàng)意。學(xué)生很喜歡這種較自由的學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課我遵循的教學(xué)原則有：

（一）、挖掘教材中的生活資源，讓數(shù)學(xué)生活化。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何使學(xué)生“領(lǐng)悟”出數(shù)學(xué)知識源于生活，又服務(wù)于生活，能用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活實際，培養(yǎng)解決實際問題的能力，怎樣才能讓孩子們感覺到，數(shù)學(xué)是一門看得見，摸得著,又用得上的學(xué)科，數(shù)學(xué)就在我們的生活中，生活離不開數(shù)學(xué)，是我們這節(jié)課考慮的一個的問題之一。

比如，新課開始，我設(shè)計了從上海的'楊浦大橋上抽象出角，幫助學(xué)生初步建立起角的表象，這樣做，切合孩子的思維特點，同時蘊涵了“數(shù)學(xué)從生活中來”的大數(shù)學(xué)觀。

（二）、組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究性的數(shù)學(xué)活動，讓課堂因操作而精彩。

活動化、個性化是課堂發(fā)展的重要趨勢，為了讓學(xué)生做數(shù)學(xué)，本節(jié)課通過找角、做角、畫角、拼角等活潑有趣的操作活動，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)生在做中學(xué)、玩中學(xué)，興趣盎然，體會到探索的興趣和成功的喜悅，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

用手中的材料創(chuàng)造角，讓學(xué)生從無到有，體驗角的產(chǎn)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。利用各種感官去感受角，注重學(xué)生的生成。

在學(xué)生找角的活動中，教師及時鼓勵學(xué)生，學(xué)生開始找到的大都是直角，后來在紅領(lǐng)巾中找到一個鈍角和兩個銳角。在五角星中找到五個銳角和五個鈍角。在鐘面上找到時針和分針形成的角，接著老師問幾時時針和分針形成直角，學(xué)生思考后答出3時和9時。學(xué)生興趣一直很高。

（三）尊重學(xué)生體驗、真實自然交流。

課堂中我抓住每個交流的機(jī)會，盡可能地做到人盡其言。課堂中每個活動后，我都采取不同的方式給每個學(xué)生提供充分交流的時間和空間，鼓勵人人動腦想，人人開口說，互相提示，互相補充。

三．指導(dǎo)意見

短暫的40分鐘結(jié)束了，李老師對我的課堂教學(xué)給予了充分的肯定，既有教師的演示，又有學(xué)生的動手操作，在演示活動角時教師和學(xué)生一起參與活動使得課堂氣氛特別活躍。教學(xué)銳角和鈍角的概念時，先讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)特點，教師再給出概念，這樣學(xué)生容易接受。整個環(huán)節(jié)的設(shè)計很合理、也很緊密。但也提出了不足的地方：課堂導(dǎo)入時，學(xué)生在大橋上找到角時如果直接就進(jìn)行分類會更好些，聽了李老師的意見，我覺得的確是這樣。今后，我在備課時一定會更下功夫。

四、通過這次講課后，讓我深深體會到教學(xué)就像一門藝術(shù)。我的教學(xué)思路也得到了改進(jìn)和新的啟發(fā)，以后我的教學(xué)應(yīng)該做到：

（一）、要弄懂教材，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，靈活應(yīng)用教材，講求實效性。

（二）、在教學(xué)中應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情境，提供讓學(xué)生探索思考的空間和合作探究的氛圍。

（三）、教學(xué)語言要流暢、優(yōu)美和具有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生。

（四）、在課堂上要做到教師只起一個組織、引導(dǎo)與合作的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，讓學(xué)生多嘗試，教師少講。

（五）、在引領(lǐng)學(xué)生理解概念時，應(yīng)該讓學(xué)生層層深入，環(huán)環(huán)緊靠概念，深化對概念的理解。

（六）、教師個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)也需不斷的提高，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗來提高課堂的教學(xué)藝術(shù)。

總之，我的教師生涯還有很長的路要走，我會在這條路上嚴(yán)格要求自己，鉆研教材，認(rèn)真聆聽每位教師的意見，讓自己不斷地充實，不斷地提高，讓自己無愧于人民教師這個光榮的稱號。加油！

教師工作心得體會5

1、學(xué)校是我們的家，原來可以這樣美麗。

“讓校園綠起來！”本學(xué)期專門請內(nèi)行綠化管理的劉定華督導(dǎo)負(fù)責(zé)實施，他以校綠化工作為己任，不辭辛勞，兢業(yè)工作，儼然像一位出色的園丁，學(xué)校添置了許多花草樹木，并施肥養(yǎng)護(hù)，全校學(xué)生為綠地除草，春天里，我們有鮮花的陪伴，有綠色的照應(yīng)，校園里充滿了勃勃生機(jī)，我們在對大地?zé)嵝年P(guān)照的同時，綠樹、小草、鮮花也對我們給予真切的回報，舒適、愜意、溫暖、和諧，這何尚不是一種享受？

校園里，我們還在門口校牌上插上彩旗，鮮艷而熱烈，在微風(fēng)中招來晨曦中每一位師生；校標(biāo)旁，安裝上“博學(xué)、勤思、好問、鉆研”八個銅字，告戒學(xué)生我們必須有這樣的學(xué)風(fēng)；大廳的廊檐下掛上四盞大燈籠，傳統(tǒng)而喜慶，引導(dǎo)教師在這個大家庭中愉快地工作、生活；大廳里安放了鮮花與綠草，祥和而溫馨，告訴你我，這就是我們?？康母蹫场⒌募?。

原來，我們的家園可以如此美麗，這里有你的付出，美好環(huán)境還需要你我共同的呵護(hù)，只要我們的經(jīng)常努力，美麗會伴隨我們，讓校園美麗永駐，讓家始終溫馨。

2、教室是我們的房間，可以有這樣整潔。

這學(xué)期我們給教師徹底地清洗了一次，長時間沒有洗手的孩子，媽媽給他洗干凈了，顯得特別的白凈，特別的可愛，這次教室的清洗，不知大家有沒有這樣的感覺。我們給掃把有次序地列隊，給拖把安裝“新家”，讓他們在休息時整齊安靜，原來衛(wèi)生用具也可以這樣聽話。我們在每班門口，設(shè)計了一塊班級牌子，既有花文化的氣息又具各班的特色；我們還為課桌定制“新衣”，讓課桌不再裸露；我們讓班牌、隊旗有一個歸屬，該在什么位置。教室是我們的房間，原來可以打扮得這樣整潔。老師們，我們?nèi)绾伟衙恳欢炎鳂I(yè)本都擺放得整整齊齊，天熱了，我們?nèi)绾谓逃龑W(xué)生穿戴整齊，講究衛(wèi)生，這只我們需要繼續(xù)努力的。

3、辦公室是我們的書房，竟可以這樣精致。

辦公室文化是整個學(xué)校文化的源頭，教師辦公室是教師的精神家園，文明程度直接影響著整個學(xué)校的文明，辦公室有怎樣整潔，美觀，我們的教室就會怎樣，只有教師自己有這種意識，才能在學(xué)生中去嚴(yán)格要求、去教育引導(dǎo)、去感化影響。這學(xué)期，我們把教師辦公室進(jìn)行徹底改造，更新辦公桌為屏風(fēng)式高級辦公桌，每位教師配備了液晶電腦，張曉華老師花了好大的勁，利用晚上休息時間為大家安裝，辦公室的布置也較為雅致，大周老師的書法裱畫裝飾一新，配上花草的布置，桌子怎樣擺放，垃圾桶、毛巾如何掛放，都是動過腦筋的，不是我們死板的要求，而是一種規(guī)范、統(tǒng)一，整齊、美觀，目的是讓辦公室像我們的書房，可以這樣精致，讓你走進(jìn)辦公室的那一刻有一份雅致與寧靜，是一種享受與愜意。

花了較多的財力和精力，總算把積在心頭的事情完成了，因此，心中釋然就有一種成就感。我們有一流的教師辦公設(shè)備，這是硬件基礎(chǔ)，但如何時時保持一種整潔、與美麗，就需要改變原來的隨意習(xí)慣，東西哪里拿哪里放回，這是一種良好的習(xí)慣，愿一生擁有。平時辦公室的公共區(qū)域需要大家時時檢點，人人為我，我為人人這樣的思想，辦公桌屬于自己的家園，要有一點文化的氣息，書生的氣息，她是我們的書房，而不是廚房。如果你在長時的不注意、不整理中，就又會像原來的辦公室一樣，讓你自己也不想坐下去，那這些硬件只是一種習(xí)慣的.反差。

4、學(xué)生是我們的產(chǎn)品，除了合格可以這樣精美。

這學(xué)期，我們在抓學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上做了不少工作，也動了不少腦筋，也有一些收獲。

我們注重了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育與培養(yǎng)，一開學(xué)，就提出了《十大學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育》，讓學(xué)生熟記在心，這是一種認(rèn)知明理，關(guān)鍵還要在導(dǎo)行上去落實。我們開展“四個當(dāng)堂”即：“當(dāng)堂新授、當(dāng)堂鞏固、當(dāng)堂反饋、當(dāng)堂輔導(dǎo)”的課堂改革，要求教師精講，在課堂上留出時間讓學(xué)生練習(xí)鞏固，加強筆頭的當(dāng)堂訓(xùn)練，教師們有了一定的實施，但缺少的是落實與深入，我們?nèi)鄙僮ベ|(zhì)量的敏感性和方法，還是跳不出機(jī)械練習(xí)的老方法。

縣教師發(fā)展中心的教研員來我校作調(diào)研指導(dǎo)，給了我們較好的評價，認(rèn)為我們的教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上有很大的提高，我們的學(xué)生也有很大的進(jìn)步，但我們在具體指定教師執(zhí)教時，教師們怕上課，缺少自信，像孩子怕見生人一樣，需要多鍛煉，我們的教研活動缺少組織與管理，缺乏教育思想的引領(lǐng)，缺少具體的實踐與探索。我在平時也坐進(jìn)你們的課堂，成了不速之客，也到三所完小進(jìn)行了教學(xué)調(diào)研，比較真實地了解教師的教育和學(xué)生的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)缺少目標(biāo)意識、訓(xùn)練意識和對中下學(xué)生輔導(dǎo)的底線意識。后來由于代課的任務(wù)，沒有繼續(xù)下去。好在我們組建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊，開展五個一的活動，這只是想通過這種活動，來帶動一批教師，從而來呼喚全體教師課堂教學(xué)的改革的熱潮，這需要進(jìn)一步動腦筋抓落實的重要工作。我們還與柯橋教育集團(tuán)笛揚校區(qū)結(jié)成了共同體，也讓十位教師與該校的十位教師結(jié)成了教師成長共同體，目的是讓教師通過多種途徑的學(xué)習(xí)，開闊眼界，打開思路。

教育學(xué)生的基本要求是具有基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一定的學(xué)習(xí)興趣、相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力、基本的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校在工作中也取得了一些成績：書法現(xiàn)場比賽8人參加，7人獲獎，縣三棋比賽中，象棋和國際象棋分別獲得第五和第六。

除了合格，我們在培養(yǎng)學(xué)生整體的素養(yǎng)，為學(xué)生成長打上底色，因此我們開展了藝術(shù)大課間的嘗試，一、二年級口風(fēng)琴，三、四年級腰鼓，五六年級笛子，讓學(xué)生有一點藝術(shù)的素養(yǎng)，讓校園有一些文化的氣息，教師們也積極響應(yīng)，并努力去實踐，大膽去嘗試。我們的目標(biāo)到六一接學(xué)生能表演，口風(fēng)琴和笛子會吹奏幾首簡單的歌曲，腰鼓能基本演奏，到下學(xué)期，爭取在全縣的大型集體舞上進(jìn)行表演，形成一定的影響。

5、同事是我們的家人，可以這樣的真情地心靈棲息。

我們的教師具有良好的精神狀態(tài)，積極飽滿的工作熱情，具有事業(yè)性和責(zé)任感，以及那種踏實工作，樂于奉獻(xiàn)的兢業(yè)精神。當(dāng)我巡視校園時，發(fā)現(xiàn)教師們早早來到學(xué)校，心中竊喜，每每在教室還缺少教師時，我在想：今天這位教師怎么啦，或許有事、或許有病，我在焦急地等待。

同志之間能真情相待，沒有那種做作與虛偽，這是一種純潔的工作氛圍，是全體教師心靈棲息一塊原始地帶。唐x老師、何x老師病了，部分教師去學(xué)習(xí)培訓(xùn)了，大家像一家人那樣，主動承擔(dān)他們的工作，并給予幫助和關(guān)心，送取慰問，傳達(dá)真情。這種原生態(tài)的真情是這個浮躁的世界中需要大力提倡和褒揚的精神要素。

教師工作心得體會6

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我成為一名人民教師已經(jīng)有一個半月時間，回頭去看，收獲頗豐，汗水，淚水，笑聲交合聚會在一起?？嗬毙了岜閲L。

人真是一個神奇的動物，前一秒鐘我還覺得自己就是個孩子，后一分鐘我就可以帶領(lǐng)56個孩子在教室里上課，在大操場是集合操練，常常忙到不知所以然，不感覺渴、餓、累。下班鈴聲響起，我知道這一天的工作就這樣結(jié)束了?；氐郊?，安安靜靜的，又懷念起孩子們的可愛模樣，雖然有時候孩子們讓我很生氣，有一次甚至在辦公實里嚎啕大哭，不斷開始懷疑自己的能力。靜下心來想想，他們都好小啊，玩心很大，需要老師的引導(dǎo)和幫助，誰沒有小的時候呢，年輕萬歲??！

開學(xué)第一周的升旗儀式上，班級受到表揚，這對我來說是對我工作的肯定，對孩子來說，是對他們的贊揚和鼓勵。我很欣慰，在欣慰的同時我也在思考，怎樣在以后的工作中做的最好，讓我們班成為先進(jìn)的優(yōu)秀班集體！這是一個過程，需要我的不懈努力和同學(xué)們的共同支持，雖然他們的年級小，但孩子們的榮辱意識很強，他們渴望得到表揚，渴望得到鼓勵。每當(dāng)我在課堂上看見他們那一雙雙充滿熱情的雙眼，那熱切的眼神，我的.心情就無比激動，與此同時我深知我的任務(wù)很重，責(zé)任很大。我在教書育人的同時，也是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我要做到最好。

嚴(yán)師出高徒，雖然我一直不是很贊成這句話，但是任何事情都是一分為二的，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，我對孩子們的要求很高，希望他們都非常優(yōu)秀，難免有的時候后要求會很苛刻，但是回頭想一想，他們都還只是一年級的小孩子，就拿這次的數(shù)學(xué)小測驗來說，雖然他們的平均成績很高，但是哪位老師不希望全班都得100分呢？

說實話，我第一年參加工作，我有足夠的熱情和動力來做好這項工作，但不得不說，在管理孩子的很多方面我做的不夠好，很多方面都有欠缺，我需要大家不斷地給我建議和意見來支持我的工作。我會虛心接受，不斷改正。金無足赤，人無完人，這也是我學(xué)習(xí)和成長的過程。希望大家多多配合，我在這里深表感謝。

教師工作心得體會7

一、總結(jié)成績，尋找差距，增添信心，增強責(zé)任感

教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來人才，提高中華民族素質(zhì)的重任；教育關(guān)系著每個學(xué)生所在家族的未來希望，興衰存亡。我們一定要牢記自己的身份（教師）、責(zé)任（教書育人）、使命（為學(xué)校的未來奠基，為孩子的終身負(fù)責(zé)，為提高生命質(zhì)量奉獻(xiàn)）。

二、正視問題，找準(zhǔn)癥結(jié)，直面挑戰(zhàn)，增強緊迫感

面對“現(xiàn)實”是成本最低的，不要“唯生源論”，“生源”不是唯一的條件，“加工能力”才是提高質(zhì)量的`重要保障。我們工作中要盡職盡責(zé)，精細(xì)管理，務(wù)實工作，強化措施，提高質(zhì)量。

三、鎖定目標(biāo)，認(rèn)準(zhǔn)方向，細(xì)化措施，增強使命感

“提高質(zhì)量，我的責(zé)任?！辟|(zhì)量是家長的追求，質(zhì)量是學(xué)校的生命，質(zhì)量更是教師的尊嚴(yán)。提高質(zhì)量，拒絕“反思”（成績“反思會”，類似“批評會”），找回自尊，揚眉吐氣。

四、加強指導(dǎo)，合理引導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)，增強自信心

學(xué)校管理者要對教學(xué)工作加強指導(dǎo)，教研組要對教育教學(xué)加強引導(dǎo)，教師要對學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

我們要增強責(zé)任感、緊迫感、使命感、自信心。我們要唱響幾句口號：

1.“提高質(zhì)量，我的責(zé)任?！?/p>

2.人的潛能是無限的，至少是不可低估的！

3.奇跡是人創(chuàng)造的，但是不去干的人永遠(yuǎn)也不會創(chuàng)造奇跡！

4.凡事不爭取肯定不會成功，只要爭取就有成功的可能！

我們處于“弱勢”并不表示我們已經(jīng)失敗，只要我們有信心、有決心、有勇氣、有恒心，我們一定可以成為“強者”，同樣可以“超越”比我們強大得多的“強者”。

我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心并持之以恒。我們要學(xué)習(xí)“亮劍”精神：面對強大的對手，明知不敵，也要毅然“亮劍”，狹路相逢勇者勝（狹路相逢狠者勝：實招、狠招、絕招），即使倒下也要成為一座山、一道嶺。凡事爭取就有百分之一的希望。如果放棄，成功的概率只能是零。我們要有“劍鋒所指，所向披靡”的勇氣。只有想不到，沒有辦不到！“戰(zhàn)爭”的結(jié)果往往只有兩個:要么消滅“敵人”，要么被敵人消滅?！安慌滤赖娜送粫馈！蓖瑯?，“不怕輸?shù)娜送膊粫敗！?/p>

教師工作心得體會8

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及 計劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：

一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。

1、積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)知識培訓(xùn)

2、參加了本學(xué)校組織師德培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;

3、利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高;

4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機(jī)方面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”，在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以提高自己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。

1、在信息技術(shù)水平方面，參加了進(jìn)修學(xué)校電教部組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識及繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高了自己的計算機(jī)教學(xué)水平和能力;

2、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

5月10日，我有幸參加了在興福中學(xué)舉行的全縣初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會。在培訓(xùn)會上，觀摩了九年級教師的試卷講評與復(fù)習(xí)課各一節(jié)，然后是兩位執(zhí)教課教師談自己的備課過程以及教學(xué)的心得體會，從中我收獲了許多：

一、在教學(xué)過程中要注意數(shù)學(xué)思想的`滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。

我們教學(xué)不能是機(jī)械的教學(xué)，應(yīng)該通過一個題的講解，教師從中提煉出題中蘊含的思想、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過我們的講解能融會貫通，舉一反三。

二、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，教師在教學(xué)過程中只是起“畫龍點睛”的作用。

把課堂教給學(xué)生，給學(xué)生一個展示自我的機(jī)會，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是提高了學(xué)生的能力，而且有時候?qū)W生會有更好、更適合學(xué)生的解題方法，何樂而不為呢?

三、處理問題要找準(zhǔn)突破口，基礎(chǔ)知識要抓牢。

復(fù)習(xí)一個知識點要把它放到一個問題中，以問題為載體，讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

四、講評試卷要按一定的流程：

1、對試卷分析。

2、自我改錯。

3、訂正答案后學(xué)生進(jìn)一步改錯。

4、對重點題和錯題的講評。

5、提煉方法。

6、學(xué)生提出疑問。

7、總結(jié)、整理所學(xué)知識和方法。

教師工作心得體會9

七月降臨，陽光學(xué)校的陽光格外的灼熱，多么希望小雨如期而至?。∥业慕虒W(xué)工作已經(jīng)由“忙碌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拜p閑”，比往年延遲一周的中考終于結(jié)束了。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級四個班的地理教學(xué)工作。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和大力支持，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，下面對我本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)工作方面

今年是地理學(xué)科加入中考大軍的第二個年頭，去年由于各方面的原因?qū)е轮锌汲煽兒懿焕硐?，在全旗三所中學(xué)里墊底，讓我心里有很大的壓力，因此本學(xué)年地理教學(xué)工作有所改變，初二上學(xué)期把所有課程講完，本學(xué)期以復(fù)習(xí)為主。在復(fù)習(xí)中存在著以下幾個方面的不足。

1、教學(xué)復(fù)習(xí)計劃欠妥

初二的學(xué)生6月29日進(jìn)行地理科目中考，復(fù)習(xí)任務(wù)非常緊張，打破了常規(guī)教學(xué)順序。由于復(fù)習(xí)時間較少，期間學(xué)校的很多活動打亂了復(fù)習(xí)計劃，導(dǎo)致第三輪復(fù)習(xí)時間偏少，綜合型題目訓(xùn)練不足。

2、脫離課本，基礎(chǔ)不扎實

與去年的那屆學(xué)生相比，缺書現(xiàn)象并沒有很大改觀，初二2班、初二3班有1/3的學(xué)生課本丟失，臨到考試也沒有借到書，針對這種情況，課堂上沒有以課本為主，而是以復(fù)習(xí)資料為主，效果很不理想，學(xué)生大多時間是憑感覺做題，手里沒有書，不會的題目就直接“拿來”不加以思想和分析，當(dāng)時是會做了，也記住了，過后又都忘了。

3、教學(xué)準(zhǔn)備不充分

學(xué)校要求初二年級使用導(dǎo)學(xué)案，而為了中考，教學(xué)容量較大，導(dǎo)學(xué)案并不太適用，在資料和導(dǎo)學(xué)案同時使用的情情況下，沒有處理好二者的關(guān)系，剛開始階段運用導(dǎo)學(xué)案，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論，但是，由于是復(fù)習(xí)，有些學(xué)生對內(nèi)容掌握的.較好，而有些學(xué)生則幾乎和沒學(xué)過一樣，討論起來比較費勁，不能同步進(jìn)行，使教學(xué)進(jìn)程受阻，有好學(xué)生吃不飽，中等學(xué)生吃不好，差學(xué)生吃不到的困惑。同時，每周課時比較多，在選材料、選題方面不夠仔細(xì)、認(rèn)真，沒有做到精選。最后，由于初二年級多媒體不能用，在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制，地理學(xué)科是離不開圖的，而學(xué)生手里沒有書，只靠教師手繪難度較大，時間上也不太允許。

4、培優(yōu)補差工作不到位

地理加入中考對我們來說，即是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。既要培養(yǎng)“苗子”，又要抓平均成績。而班級理學(xué)生層次高低不齊，給教學(xué)帶來困難。為了能提高學(xué)校整體教學(xué)成績，本人幾次制定潛能生輔導(dǎo)方案，但是在執(zhí)行過程中都不幸“流產(chǎn)”，一方面是占用學(xué)生活動時間，學(xué)生不情愿，把老師的輔導(dǎo)看成一種懲罰一樣，積極性不高，遲到、缺課現(xiàn)象嚴(yán)重。另一方面，學(xué)校今年教室緊張，只能在初二4個班輪流進(jìn)行輔導(dǎo)，而有些班主任不配合，以占用學(xué)生打掃教室衛(wèi)生為由，把我們的輔導(dǎo)地點一改再改，最后放在會議室，結(jié)果三天兩頭的會議致使輔導(dǎo)活動不得不停止。在優(yōu)等生輔導(dǎo)方面的主要措施就是“吃小灶”除了課堂上同學(xué)們共同要完成的任務(wù)外，額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題，加以拔高，并且只要學(xué)生做了的，老師都給予批改，效果還不錯，就是有些同學(xué)不太主動學(xué)習(xí)，可能是其它科目任務(wù)也很重，時間上不太允許。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

成為一名優(yōu)秀的研究型教師是我一直的夢想和追求，因此工作之余不斷的學(xué)習(xí)和研究是少不了的。本學(xué)期除了參加學(xué)校每周五的教研培訓(xùn)外，更加注重本人創(chuàng)建的“一線地理教師交流群”的組織和交流活動，由于我校地理教師少，不得不想辦法與全國各地學(xué)校的地理老師進(jìn)行專業(yè)交流。同時為了在今年的鄂爾多斯市初中教師業(yè)務(wù)考試中取得好成績，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，通過學(xué)習(xí)，對教學(xué)管理方面也有很大的幫助。同時本人繼續(xù)閱讀我校訂購的《中學(xué)地理教學(xué)參考》期刊，從中獲取地理教學(xué)的經(jīng)驗和方法。

本學(xué)期還參加了鄂爾多斯市教育學(xué)會地理專業(yè)委員會的成立儀式，并在康巴什新區(qū)一中和鄂爾多斯市一中參與了聽評課活動。

三、努力的方向

1、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

2、研究中考，把握中考動向，抓住重點、難點。

3、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、多聽同教研組老師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，取長補短，

同進(jìn)步。

5、繼續(xù)教學(xué)方法研究，取長補短，形成本人的教學(xué)特點。

6、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理知識的應(yīng)用。

7、加強對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，提高整體教學(xué)水平

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

教師工作心得體會10

本學(xué)期我擔(dān)任信息技術(shù)課教學(xué)，教授的是計算機(jī)入門知識和幻燈片制作內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)特點，以下是我這段時間的工作心得體會。

作為信息技術(shù)教師，我覺得幫助學(xué)生打好扎實的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。為此，我從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，開展教學(xué)工作。對于剛開始接觸計算機(jī)的學(xué)生來說，他們一般都有較濃厚的興趣，積極性較高，但較迷茫，不知從何處學(xué)習(xí)。此時，我以講故事的形式介紹計算機(jī)的發(fā)明、發(fā)展過程，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下接受計算機(jī)基礎(chǔ)知識。

然后，我以打比方的方式介紹計算機(jī)的組成原理，用我們?nèi)松眢w的各個部分來類比計算機(jī)的組成部件，學(xué)生比較容易接受和掌握計算機(jī)的基本組成原理。接下來，我用玩游戲的方式介入鍵盤的操作知識的講授。對于剛學(xué)習(xí)計算機(jī)的學(xué)生來說，練習(xí)鍵盤本來是一件單調(diào)枯燥乏味的事情，如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的積極性，我選擇了金山打字通軟件，該軟件里面有打字練習(xí)游戲。從此入手，學(xué)習(xí)變得輕松有趣了，學(xué)生在不知不覺中掌握了鍵盤操作。

在本學(xué)期的幻燈片制作課程教學(xué)中，我主要采取的教學(xué)方式是讓學(xué)生分組合作完成各自的主題制作項目。每個小組選取一個主題制作項目，自己搜集制作所需的圖片、聲音、動畫等素材，完成各自的'創(chuàng)意設(shè)計，然后制作完成各自的主題項目。在此過程中，我主要是講解關(guān)鍵的制作技術(shù)，同時輔助各小組，提供技術(shù)上的支持。

根據(jù)各小組的完成情況，學(xué)生基本上能制作圖文并茂的作品。在此過程中，學(xué)生不但能掌握各種幻燈片制作技術(shù)，而且提高了大家互相協(xié)作的意識，增強了團(tuán)隊精神。當(dāng)然，項目完成的質(zhì)量還不算太高，諸如創(chuàng)意設(shè)計還有待提高，我相信經(jīng)過進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，學(xué)生會有長足的進(jìn)步。

教學(xué)是一個長期復(fù)雜的過程，如何進(jìn)一步組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，是我長期值得研究的課題，我將一如既往的扎實工作，提高工作效率，高標(biāo)準(zhǔn)的完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

教師工作心得體會11

在去年11月份，我校為了提高名教師的輻射作用，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)和教育科研水平的快速提高，為名教師提供展示自己才能的平臺，提高潛能教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。學(xué)校組織了“名教師結(jié)對子”的活動。在這一次難得的機(jī)會中，我和蔡婉真老師結(jié)為友好對子。通過這一個多學(xué)期的結(jié)對子學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约旱男┰S心得：

1、關(guān)心、愛護(hù)潛能教師，熱心幫助潛能教師加強師德修養(yǎng)和提高業(yè)務(wù)能力。作為一位名教師，在教育教學(xué)的經(jīng)驗和信息技術(shù)的能力方面，其實都還有很多欠缺的地方。因此，只有自身不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能去指導(dǎo)潛能教師的教學(xué)工作。在課余時間，我經(jīng)常翻閱一些新課改方面的理論書籍。在平時的教學(xué)中，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的重點、難點、疑點，主動查找相關(guān)的資料解決問題。

2、從教學(xué)常規(guī)入手，對潛能教師的教學(xué)嚴(yán)格要求。備課作為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。我們采用分工合作的.集體備課形式，備課項目齊全，教學(xué)步驟詳盡，教學(xué)方法與措施得當(dāng)，教學(xué)反思分析到位。在課堂教學(xué)方面，知識點的把握，能力點的確定較為恰當(dāng)；教學(xué)理念先進(jìn)，運用多媒體合理，課堂充滿活力，張弛有度。教法靈活，課堂氛圍和諧，能從教學(xué)過程發(fā)展的實際情況出發(fā)動態(tài)地調(diào)控教學(xué)，教學(xué)語言富有感染力。作業(yè)批改是教師教學(xué)工作的重要組成部分，我們可以從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)不足、了解教情學(xué)情，從而修正，彌補。要求精心布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)和及時反饋與訂正，多層次鞏固課堂教學(xué)。

3、經(jīng)常深入到被指導(dǎo)教師教學(xué)活動之中，向潛能教師傳授成功的教學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)方法。我了解到潛能教師在上課時會遇到一些常見問題，然后在課后幫她及時解決。同時，根據(jù)新課標(biāo)理念，指導(dǎo)她在教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生熱情和積極性，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。

4、充分發(fā)揮和挖掘潛能教師的內(nèi)在優(yōu)勢，促進(jìn)潛能教師盡快成為名師。蔡老師為人處事，熱情大方、真誠自信；愛崗敬業(yè)，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生；蔡老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，課堂富有激情與活力。她的課給人感覺從容不迫，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水，課堂氣氛好，真正地做到了讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到教學(xué)工作中去。

5、堅持每月至少聽蔡老師一節(jié)課。我感到師徒結(jié)對子就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與蔡老師之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而教學(xué)互長，雙贏共進(jìn)。給蔡老師評課時，在理論上進(jìn)行指導(dǎo)，與她反復(fù)研討每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，每一句評價語言都盡量做到悉心琢磨，使她明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語文課堂教學(xué)要求。另一方面，有針對性的反饋她本人沒有意識到的優(yōu)點和缺點，從而起到肯定或否定的效果，讓她以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

我校提供的名教師結(jié)對子的平臺，對我以后的教育教學(xué)工作的意義重大，使我終身受益。在此，我對學(xué)校給予的支持和幫助表示衷心的感謝！

教師工作心得體會12

為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我?；厩闆r及時了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，掌握新課程教育教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺順利開展各項教學(xué)教研常規(guī)工作學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量，對今期我校新進(jìn)教師及時進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動，為期6天，本次培訓(xùn)著手早、起點高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實效。本次培訓(xùn)采取了多種形式助新教師走進(jìn)班主任生活班主任工作，盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個形式多樣、內(nèi)容全面、生動深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。

經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新教師一致認(rèn)為，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對性強。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學(xué)校對新教師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)會了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路從董建主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng)，熟悉了各項規(guī)章制度和相關(guān)政策通過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺，給各位新進(jìn)教師帶來了業(yè)務(wù)上的巨提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師，同時希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動來助新教師提升自身素質(zhì)。

本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來的教師工作道買下了堅實的基礎(chǔ)，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個互相了解、加強交流、增進(jìn)感情的平臺。培訓(xùn)結(jié)束后，17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動力。

總體回顧思考這次教師培訓(xùn)，各位新進(jìn)教師感受最深的是以下三個方面：

一、教師的知識結(jié)構(gòu)

教師的主要任務(wù)是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們不僅要具備所教學(xué)科的'知識，同時還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識，“水之積也不厚，負(fù)舟也無力?！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊和深遂到的教育學(xué)思想。

二、教師的個人行為

作為一個教師，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責(zé)，作為一個學(xué)識淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開朗，更要有、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去?！?/p>

三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想

作為一個教師，今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時代走過，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時代，那么我想對于學(xué)生在這時期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會的，所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。

教師工作心得體會13

在這短短的幾個月里，我從一名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生到現(xiàn)在的雙水道中學(xué)最年輕的教師，作為新教師的我一沒經(jīng)驗，二沒過硬的教育藝術(shù)，三沒老教師那樣課堂隨機(jī)應(yīng)變的能力，簡直就是三無產(chǎn)品。但是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心下，在雙水道中學(xué)整個教學(xué)團(tuán)隊下，在整個學(xué)校教育教學(xué)氛圍的熏陶下，我不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)能力和水平都有了很大的進(jìn)步和提高。下面我就將我的一些心得體會總結(jié)如下：

首先，我對教師這個職業(yè)的價值有了新的理解。雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熓前駱樱瑢W(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感；學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更今年的有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母或兄長對待孩子；教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的`融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。師者，傳道、授業(yè)、解惑，我們的事業(yè)向著陽光，無比光榮。

其次，我明白了教師應(yīng)該是個快樂的有心的人。要有四心“童心、愛心、責(zé)任心和公正心” ，“班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。 通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

再次在教學(xué)方法上教學(xué)形式上要學(xué)會創(chuàng)新，要靈活，要抓住孩子的心。在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。教學(xué)經(jīng)驗表明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。另外教師要學(xué)會傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對

方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內(nèi)心需要;傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進(jìn)取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學(xué)相長，課堂教學(xué)就有了靈性。 最后，我認(rèn)為為師要靜心修德，提高自身素質(zhì)，做一個為人為師的表率。以德立身,澤己及人。以德為先鑄師魂，教藝精湛顯師能。師德決定了教師的素質(zhì)，素質(zhì)決定了教育的質(zhì)量。作為塑造人類靈魂的工程師，教師必須要具有全新的道德品質(zhì)。我們首先要熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，具有為教育事業(yè)發(fā)展而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)態(tài)度，具有崇高的精神境界和良好的文明修養(yǎng)。師德教藝的革新意識，是時代的要求，是社會發(fā)展進(jìn)步的需求。靜心教書育人，實現(xiàn)價值。以書為友，以高人為友，既豐富自己的內(nèi)心，培養(yǎng)自己的品格，又增加了自己的知識儲備。

以上就是我參加教學(xué)工作以來的心得和體會，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續(xù)努力，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

1、成立英語學(xué)習(xí)小組，實行九人小組制，分派小組長，小組長受命于科任老師，聽命于課代表。檢查組員作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)不合格的作業(yè)及時通知組員改正后再上交，每日必查自默本，嚴(yán)格督促組員背當(dāng)日所學(xué)的單詞、短語、句子等背誦任務(wù)，并做好登記，匯報給課代表。此外，小組長對學(xué)習(xí)能力較低的組員要進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)，力爭不讓一個組員掉隊。

2、合理配置學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

1）、每日早讀之前實行“20分鐘英語”，針對不同學(xué)習(xí)能力水平的學(xué)生安排早讀領(lǐng)讀任務(wù)，后進(jìn)生負(fù)責(zé)單詞，中等生負(fù)責(zé)短語，優(yōu)等生負(fù)責(zé)課文，班干部維持紀(jì)律，我提前到崗，巡查并抽查學(xué)生記誦情況。

2）、每星期布置學(xué)生自默三次單詞短語，課堂聽寫兩次，每日必有背誦或朗誦任務(wù)，組長檢查，課代表督查，老師抽查或突然襲擊留堂。

3）、作業(yè)分類布置，A基礎(chǔ)知識類：每日有抄寫或自默的家庭作業(yè)，B能力提升類：報紙及北卡當(dāng)日所學(xué)習(xí)題，C口頭記憶類：背記誦任務(wù)等。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的

英語學(xué)習(xí)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同行老師學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。

教師工作心得體會14

經(jīng)過這幾年多的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂?；厥走@一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師以及師傅對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動孩子的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何把這堂課上得有意義并有趣，應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)真鉆研，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時，我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還有時還收集一些有趣的課外資料作為補充，提高孩子的聽課的興趣。

2、重視課堂中的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對孩子，讓孩子感受到一種親切舒適的氛圍。在活動過程中，我留心注意孩子的反應(yīng)，及時解答孩子提出的問題，注意加強和孩子的交流，以提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

3、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：

一.、熱愛孩子。給我們的'孩子多一些愛心,耐心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給孩子起到示范作用,潛移默化,讓孩子們在活動生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感受。我們教授孩子的同時,多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛他們,孩子們也會尊重這樣的老師,并且喜歡她。

二、獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三、不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,孩子喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

以上是本人工作的一些心得體會。作為一名教師，我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。

教師工作心得體會15

剛剛走出大學(xué)的校園，感覺時間過的是那么的快，仿佛一切都發(fā)生在昨天，而我，現(xiàn)在已經(jīng)是一名人民教師了，初為人師的我，雖然工作只有半年，但我的感觸還是很多的。

更多的是來自孩子方面。我是一個從小就很喜歡孩子的人，用媽媽的話說，我長大的真的成了“孩子王”。剛剛參加工作的時候，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，我感覺壓力很大，但是，每當(dāng)我看到孩子們天真可愛的笑臉，我就忍不住的心生憐愛。我特別喜歡低年級的小孩子，記得我們學(xué)校有一個一年級的小朋友，每次看到我都會跑過來問我“你是哪班的？”我很有耐心的每次都回答她，心里忍不住在說，好可愛！也許是因為我是一名副課老師，每周與孩子們見面的機(jī)會很少，我感覺到他們非常愿意上我的課，這是讓我最開心的事情。由于這個學(xué)期有實驗抽考，所以前一段時間都耽誤的三年級的課程。所以，總是會有學(xué)生跑到我的辦公室來說“老師，我們什么時候上科學(xué)課??！”雖然這是很普通的一句話，卻讓我感慨萬千，我更加堅定了要教好他們的決心。我好欣慰。記得就在前不久，有一名學(xué)生跑過來問我“老師，我有一個問題想問你，可以嗎?我想知道風(fēng)是怎么形成的？”我好驚訝，真是個愛學(xué)習(xí)，愛思考的好孩子，我耐心的`和他講解，他滿意的點點頭。這些都是發(fā)生在我身邊很平常的事，但是，就是這些很平常的事就給了我感慨，給了我感動，給了我感激。

另外，在學(xué)校方面，在同事方面，我感受到的就是大家庭的愛。記得去年在講新教師公開課的時候，我的課總也講不好，但是，我的師傅卻耐心的給我講解，幫我設(shè)計教案，每一次試教都過來聽，幫我從中挑選不足的地方。我真的很感激，最后我的公開課取得的可喜的效果。由于教學(xué)經(jīng)驗有限，我剛剛接收實驗操作，壓力可想而知，而我的同事給了我莫大的支持。無論是班主任老師還是級組長，都付出了很多。最讓我感動的是我們的級組長，看我每天跑來跑去，她給了我很多的建議和鼓勵。不為別的，只想我這個年輕人可以少走一些彎路，迅速成長起來。我的家在遙遠(yuǎn)的北方，夜深人靜的時候，我總會想家，可很多的時候，我們學(xué)校這個大家庭卻給了我家的溫暖，不會讓我那么的孤獨和寂寞！

我深知自己要學(xué)習(xí)的還有很多，但我有信心可以完成好這份工作，我有能力可以成為一名優(yōu)秀的人民教師。我也一定會不斷學(xué)習(xí)，增長知識，為了教育事業(yè)而貢獻(xiàn)我微薄的力量！