我的啟蒙老師寫人作文1
人生如一張紙,每個人都有每個人光輝的一頁,無論它是色彩斑斕,還是暗淡無光,能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。這張紙上有過歡笑,有過淚水;有過酸甜,有過苦辣。然而,在屬于我的那張紙上卻有一個她,她是我的小學(xué)老師。
在我的記憶當(dāng)中,她是一個溫柔、善良的老師,個子不是很高,經(jīng)常梳著一個馬尾辮,有時也會披散著頭發(fā)。小時候我最羨慕的就是老師的字,又漂亮又整齊又得體,我總想模仿她的字,卻怎么也寫不像。但在寫字課上,她會一筆一劃教我們寫字,告訴我們正確的握筆姿勢和坐姿,小的時候我比較聽話,所以她也很喜歡我。她干什么事情都非常仔細,班里每一件大大小小的事情,她都要管,并且管理的一絲不茍,每一件事都處理得井井有條。每次參加校運會的前幾日,她總是會訓(xùn)練我們,親自監(jiān)督我們。尤其是練習(xí)廣播操時,她更是不放過一個動作,每個動作都是她親自教,并看著我們做到位,才會繼續(xù)往下教。所以每次我們比賽,總能得到好的成績。
因為有她,我小時候的語文成績一直很好,因此我更加努力地學(xué)習(xí),可是我越是這樣我的成績越是不好,出現(xiàn)了大幅度的下滑,我很煩惱。這時,她把我叫去耐心指導(dǎo)了一番,我不明白為什么我如饑似渴地學(xué)習(xí),結(jié)果卻是這樣。她告訴我:路要一步一步走,不能太心急。就如先學(xué)會爬,然后學(xué)走。我搖了搖頭,不太明白老師說什么。她似乎看透了我的心思,笑著說:“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí),你只不過是太心急了,所以才會弄巧成拙,你應(yīng)該一步步走,這樣才有利于你!”
我終于明白了,按照她的方法我成功了,我歡呼著,雀躍著。這時我才發(fā)現(xiàn),原來一直在我背后默默支持我的她。老師,一個多么神圣的職業(yè)!因為有了她才有了我們幸??鞓返慕裉欤?/p>
我的啟蒙老師寫人作文2
我的幼教老師是馬曉鴻老師,她年輕、活潑,身材姣好、小巧玲瓏,一雙又黑又大的眼睛總是笑吟吟的,她說話溫柔、清雅,像媽媽一樣。我兩歲多上幼兒園,馬老師整整教了我四年。
馬老師的鋼琴彈得非常好,她細長的手指在鋼琴上歡快的跳動,教會了我一首首美麗、動聽的兒歌:《丟手絹》、《雪絨花》、《爸爸媽媽請喝茶》、《開火車》……也讓我認識了1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。原來音樂和琴聲竟是這樣的美妙,馬老師的歌聲是那樣的令人著迷。受了馬老師的影響,我也慢慢喜歡上了音樂,后來我纏著爸爸、媽媽給我買了古琴。馬老師的舞蹈飄逸輕盈,像美麗的蝴蝶在花間飛舞,她教我們學(xué)會了跳《小螺號》、《編花籃》、《小松鼠》、《娃娃》等一曲曲小舞蹈。從那時起我對舞蹈的喜愛一直延續(xù)到現(xiàn)在,學(xué)習(xí)舞蹈成為我一直不能放棄的愛好。馬老師還教我們背誦《三字經(jīng)》、《德育四百句》等。
她更是個故事大王,給我們講《一粒逃跑的豆子》、《孔融讓梨》、《孟母三遷》等,直到現(xiàn)在我也記憶猶新。馬老師教會我們洗臉、洗手、洗衣服、疊衣服。晚上回到家,當(dāng)我給媽媽端來洗腳水的時候;當(dāng)我坐在衛(wèi)生間洗襪子的時候;當(dāng)我晚上睡覺前把脫下來的衣服疊放整齊的時候,是爸爸媽媽最開心的時候,爸爸媽媽總會說:“我的寶貝長大了,懂事了”。
每天早晨,爸爸媽媽慌慌張張地把頭發(fā)散亂的我送進幼兒園。下午,當(dāng)我梳著滿頭小辮子,扎著漂亮的蝴蝶結(jié),站在爸爸媽媽面前時,爸爸媽媽欣喜地問:“這是誰給你扎的呀”?我得意洋洋地說:“是馬老師扎的”!這就是我的幼兒園老師,她像小伙伴一樣和我們一起玩耍,像媽媽一樣時時關(guān)心我們的飲食起居和身體健康,她更是一個好老師,教會了我許多知識和道理。爸爸說:“其實馬老師就是你的第一位啟蒙老師”。
我的啟蒙老師寫人作文3
顧老師是我小學(xué)時的啟蒙老師。
及腰的長發(fā),慈愛的目光,嘴角上揚的弧度……那兩年,她留給我的,不止這些。
記憶中的顧老師是個溫柔的人。那時的她大概二十五六歲,擔(dān)任我一年級的語文老師,兼班主任。她說話的聲音很好聽,很清脆,這可能也是我們很喜歡她的一個原因吧!大家都愛上她的課,愛看她專注的神情,愛聽她動人的聲音。
那時的我,很單純吧。也可能是太喜歡顧老師的緣故,有時上課舉手發(fā)言,老師幫我糾正了一個錯別字,我竟會傻呵呵地開心一下午。顧老師就像是我的姐姐一般,我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實的,六年后的今天,我仍覺得和顧老師在一起的日子,是我記憶中最快樂的時光。
她總是和我們在一塊玩。下課的十分鐘,總能聽到她踢毽子時傳出的笑聲;晨練后,她也總是摻進女生的隊伍,和我們一起跳長繩。她的為人也很隨和,她總是像個孩子一般。
并不只是這些!最記憶深刻的是一次!可能是不想讓顧老師失望,可能是不想讓父母生氣,我總是努力要求自己做到最好。
偶然,少有的一次滿分!我聚精會神地聽著顧老師講評試卷,突然,我的神經(jīng)好像被刺了一下,哦不,老師給我批錯了一道題。兩分,我掐指一算,我的`滿分就這么沒了。我馬上蔫了下來。顧老師似乎注意到了什么,但她什么也沒說。我正糾結(jié)著要不要跟她說!那時也不知道誠不誠實的,只是想讓顧老師留個好印象!就這么忐忑地去了,顧老師倒也沒說什么,反倒是收好了紅筆,貼到我的耳邊,孩子般地說:“這兩分就算是老師送給你噠!因為你是個好孩子!這是我們之間的秘密!”
我不知道這篇文章她會不會看到!可是,這是那個時候多美好的一份回憶啊!聽到這里,我很懵懂地點點頭,卻不知道誠實的種子已經(jīng)在我心中萌芽了!
長大的我心思漸漸縝密起來。多年后,去母校看望顧老師。偶然想起那件事!試問老師是否是給我提出的考驗,她淡然。幾經(jīng)沉默,她說那真的只是一次巧合。我有些驚訝!沒有著重的教育,沒有明確地指出。僅僅是一次寬容??!就是因為我們愛顧老師!我們總想著去學(xué)她的一切!潛移默化中,不知覺,竟也這樣了。這樣的效果真是多勝于說教!……
我的啟蒙老師寫人作文4
空因為飛鳥絢爛,海洋因波濤而雄偉,春天因為鮮花而多姿,冬季因為白雪而晶瑩,而我的生活因老師而美麗。
岳老師是我們班的班主任兼語文老師。她中等身材,35歲模樣。一張和藹可親的面龐,總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光,總是那么炯炯有神,那么和善。她的語言總是那么含意深刻,那么奇妙,引人發(fā)笑。老師在上課的時候十分嚴(yán)厲,可在下課時,她似如我們的母親,對我們很好,還記得我們剛上一年級的時候,老師給我們上課時,可她看到包萬超趴在桌子上,就走上前問:“你不舒服嗎?”,“我,我,肚子疼”。包萬超回答。老師聽到后,把粉筆放下,二話不說,背著她到了醫(yī)務(wù)室。還有一次了,我感冒了,起了一下午的假,第二天來到學(xué)校,老師走到我跟前說:“感冒好些了嗎?還難受嗎?”我搖了搖頭,對老師說:“老師您能幫我補一下昨天的課嗎?”老師拿來說走到我前面說:“你坐下吧。我慢慢給你講,你仔細聽著!”看老師就是一個既嚴(yán)厲又溫柔的人。您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
慢慢的我們升入了四年級,我們又遇到了我的第二位啟蒙老師。老師姓肖,她,中等身材,有一頭黑色的卷發(fā),潔白的瓜子臉,一雙沉穩(wěn)又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。她平易進人,上課非常認真。講課時,她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽,讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識,使我百聽不厭。老師對我們很溫柔,她是一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),她很忙,而且每天都會遇到一些煩心事但她每次都是帶著微笑給我們上課。記得那次老師的母親得病了,但她又離不開。于是就拜托其他班的老師給我上課。過了一陣,老師回來了,可她還是上課的時候帶著微笑,給我們上了一堂開心的數(shù)學(xué)課,老師,我喜歡聽你講課。你的風(fēng)趣、幽默,讓我時時盼望上數(shù)學(xué)課。學(xué)校像是我們的第二個家,而您們就像是我們的第二個媽媽。
我們在學(xué)校的時光里漸漸長大,可那兩個背影卻永遠跟隨著我們。老師,你們辛苦了!
我的啟蒙老師寫人作文5
打開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜,我駕著記憶的帆船,向遠方的彼岸駛?cè)?,我站在船頭眺望。??!我看見了,我看見了多年不見的蔡老師,她可是我印象最深的啟蒙老師。
蔡老師有兩種奇特的魔法。第一種——“奪魂咒”,這種咒語能使大家在上課時把全部的注意力都集中在她的身上,所以就能讓大家很容易地記住她講的內(nèi)容。第二種——她有一雙會說話的眼睛,那就是所謂的“警惕咒”這使同學(xué)們都非常敬畏她。
上課時,老師正在講“n”這個字母時,見我們班上的一個同學(xué)快要睡著了,于是,她就諸葛亮彈琴——計上心來,正式開始使用“奪魂咒”,說:“我教你們一個巧記字母的方法,大家來看看,我比劃的姿勢像不像字母‘n’。”說完以后,把腰一弓,一手拿起教鞭當(dāng)拐杖,另一手伸到背后捶起背來,時不時地發(fā)出咳嗽聲,像一個老大爺?!肮照取钡摹罢填^”與胸連在一起,還真像字母“n”。全班同學(xué)見了,哈哈大笑。那個快睡著的同學(xué)見了,也來了精神,情不自禁地笑了起來。一節(jié)課,就這樣在歡聲笑語中結(jié)束了,從那次以后,大家開始喜歡上語文課了。上課時,個個腰板塔挺直,精神抖擻,安安靜靜地坐著聽老師講課,正由于有老師那“奪魂咒”所以課堂上其樂無窮,同學(xué)們很快就把所有的字母背了下來,而且聽寫時個個全對。在期末考試時,我們班還考了個年段第一名呢。
蔡老師還有一個特異功能——“警惕咒”。那次,我們班的幾個同學(xué)正在講悄悄話,蔡老師見了,像孫悟空一樣,一腳伸起,放在另一叫的膝蓋骨上,一手五指并攏,舉到額頭,眉頭緊皺,兩只眼睛望著他們,像在說:“我在上面講得口干舌燥,你居然在下面講話,到底有沒有把我講的內(nèi)容掌握下來?!庇趾孟裨谡f:“我是孫悟空,你們逃不出我的火眼金睛。”他們見了老師的眼睛,好像讀懂了老師的意思,覺得這是不尊敬老師,羞愧地低下了頭。像這樣的例子在班級上多得數(shù)不勝數(shù)。
??!蔡老師在我心中閃耀著神圣的光芒,我要用三分李白的詩情,三分齊白石的畫意來描繪她那可親可敬的面容。
我的啟蒙老師寫人作文6
時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼就快兩年了。記得零九年的九月一日是我剛剛踏進臨港小學(xué)的第一步,那是我們的班主任老師沒有確定。一個半月之間卻換了三名老師,不過很幸運的是,在十一過后,我們終于有了一位優(yōu)秀的班主任老師,也就是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師是一位外地來連的碩士生,高高的個子,中等身材,圓圓的臉上長著一副笑瞇瞇的眼睛,不高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。她知識淵博還非常的敬業(yè),我們雖然才相處一年多,但每當(dāng)我看到她那熟悉的面孔,都會感覺到她是那么的和藹可親。
我們班里有四十多名孩同學(xué),個個都很頑皮。但她并不放松對我們的管理,我們的老師不僅教我們數(shù)學(xué),還教我們語文,工作很忙。但她對我們的學(xué)習(xí)、生活都特別關(guān)注。誰生病了,她都噓寒問暖,誰有問題了,她都能耐心的幫助。課上她是老師,課下她是我們的朋友,和我們一起游戲玩耍。
我的啟蒙老師就像媽媽一樣和藹耐心,記得一年級時,我們剛剛開始認識人民幣,不知怎么的,我的腦子就轉(zhuǎn)不過彎來,不會換算元、角、分,那天的數(shù)學(xué)卷我糊里糊涂打完了交了上去。老師批卷時,我看到老師的臉上非常嚴(yán)肅,心里想這下子完了,一定會受到批評,頓時心里開始發(fā)毛。這是,老師叫我過去,出乎意料的是,她并沒有批評我,而是慢慢的、和藹的對我說:“今天你聽課質(zhì)量不高呀!下課怎么不問老師,為什么?”我低下頭支支吾吾講不清楚。這時老師就對我說:“從這些錯題中可以看出,你沒有搞清楚元、角、分之間的換算關(guān)系?!崩蠋燅R上拿出一些硬幣放到桌上,開始和我做交換硬幣的游戲,我一邊做游戲一邊向老師提問題,就這樣你一問我一答的,不知不覺把在數(shù)學(xué)課上沒學(xué)懂的知識,通過輕松愉快的游戲就解決了。
我的老師真棒,讓我體會到有效的學(xué)習(xí)方法和愉快的學(xué)習(xí)樂趣。那天,老師的做法給了我極大的鼓勵。相信在今后的學(xué)習(xí)中,有老師和藹耐心的幫助,我的學(xué)習(xí)一定會一天比一更進步,更快樂!
敬愛的老師,我愛您!
啟蒙老師寫人作文 1
一身修長的身材,一頭漆黑光明的頭領(lǐng),一單圓溜溜的大眼睛在添上一只俊俊的鼻子,可實是尺度的芽菜菜。這就是我的舞蹈老師——何老師。她對我們可佳了。
什么都不說,就說我去南江濱看龍臺加入 “5.18”演沒的事來說。
我由于是第一次上臺表演,而且還到藝術(shù)團里還不到一個月,在我的心里不僅有高興也有緩和,開端排練了!何老師讓我們穿賴舞鞋到外面去練,她讓我們做著動作。我們都做得很不錯,可是在后面的一個主題動作就讓我們“齊軍覆沒”了。不論我們怎么練我們也練不美。
于是老師把我們分成兩組,她先讓一些已經(jīng)入入藝術(shù)團良久的我表演給她看后,看見他們未經(jīng)顯明學(xué)會了,就來看我們這些才進團一兩個月或才多少十天的己。
她讓我們一個一個地做動息,我也跳了一下,她說:“動作有一些不優(yōu)雅?!焙竺骧Q我們一訖來,我瞅見這些同窗就像被關(guān)在籠子里的`黑鴉經(jīng)由老師的訓(xùn)練,都翻開了籠子,變成了一只只美麗的鸚鵡,往掉了烏黑的羽毛變成可五彩繽紛的羽毛。而我仍是學(xué)不會,老師不罵我,而是用親熱的語氣又當(dāng)真地教了我一遍說:“孩子不要緊再來一次吧,我想你必定能作惡的?!蔽疫@次終于看明白了,我做了一遍??!干對了。我原來應(yīng)當(dāng)是很愉快的,可我覺的我的眼眶邊總有淚水在擊轉(zhuǎn),我很想哭,然而我沒泣,老師望睹我學(xué)會了很興奮,后點,終于在之后的二三地皆排練完了。
上演的時刻末于到去了,爾們穿上了漂亮的衣服,登上了舞臺。帶著俏麗的笑顏咱們在舞臺上翩翩伏舞,縱情展示舞姿,博得了觀眾熱鬧的掌聲。
太棒了!何老師夸我們跳得很美麗,我聽到這句話口面想:要不是何老師學(xué)我跳舞我才不會有昨天呢!我想說:“謝謝你何老師!”
啟蒙老師寫人作文 2
每個人都有自己的啟蒙老師,我愛我的啟蒙老師,雖然他現(xiàn)在已離我們而去,可我至今仍忘不了他的音容笑貌。
記得那是一個陽光明媚的早上,我在上學(xué)的路上遇見了陳老師,陳老師見了我,笑嘻嘻地說:“汪鑫啊,現(xiàn)在才來呀,我們一起去學(xué)校吧?!边@位平時在上課時嚴(yán)厲的老師在私底下竟如此親切、平易近人。我回答說:“嗯,好的?!标惱蠋煱咽执钤谖业募缟嫌弥秸娴钠胀ㄔ捳f:“你作業(yè)做完了沒有???”我說:“嗯,做完了?!蔽倚南耄喝绱撕吞@的一位老師,為什么同學(xué)們在背地里說他像發(fā)狂的豹子一樣厲害呢?那時,由于我是剛轉(zhuǎn)學(xué)來的新生,很多都不知道。其實在那時候,陳老師一點都不厲害,直至那一次我才認識到了“威力”。
因為那是夏天,中午都要睡午覺,而來早的同學(xué)會被捉到老師那里去,還會扣掉那周的流動紅旗。后來我們班有兩個人來早被抓了,陳老師氣得直跺腳,不停拍打著講臺說:“你們來那么早干什么?不在家好好睡午覺,來做什么???說啊你們!”陳老師火冒三丈,氣得把凳子都摔壞了,過了好一會兒,陳老師氣也消了不少,終于停止了心中怒氣的發(fā)泄。我們班的.同學(xué)則嚇得一個個趴在桌子上,一動不動,生怕老師下一個發(fā)泄目標(biāo)就是自己。
雖然現(xiàn)在再也看不到他生氣、開心、難過,但我堅信他永遠活在我們的心中,會一直在我們身旁保護我們。他才46歲,就因腦淤血而喪失了年輕的生命,他還在為家庭的經(jīng)濟開支而努力,還沒來得及享福。他失言了,他說過會看著我們長大成人,看著我們讀大學(xué),可他卻先走了。
啟蒙老師寫人作文 3
在學(xué)習(xí)的道路上,老師就像是辛勤的園丁一般,不辭辛苦地帶進我走入了知識的殿堂。在這看似漫長而又短暫的小學(xué)生活中,教育過我的老師很多很多,然而在我的心里最想感謝的便是我的啟蒙老師。
說起我的這位啟蒙老師,她便是我一年級時候的數(shù)學(xué)老師。在我依舊清晰的記憶中,她總是留著一頭烏黑的齊耳短發(fā),衣著端莊大方。她那雙微微有點皺紋的眼睛,總是讓我們感覺著她對她的學(xué)生的付出與操勞。
還記得初次遇到這位老師的時候,是我一年級因為數(shù)學(xué)拐角科而留級的時候。還記那時候開學(xué),我因為留級而覺得沒面子面對已經(jīng)順利升入二年級的同學(xué)們,然后不愿去報名,結(jié)果居然那個班級等到最后就我一個人沒去報名。最終,她居然跑到我家給我要了入學(xué)資料,
辦了入學(xué)的手續(xù)。那時候的我,覺得這位老師真的很負責(zé)任。然而,最為巧合的事,她不僅是我的班主任,還是我拐角科目的任課老師。那時候的我真不知道,接下去的學(xué)習(xí)生活是喜還是悲。
在正式上課的時候,我聽了她的第一堂課,我發(fā)現(xiàn)她的授課方式很特別,她總是會以一種幽默輕松的方式給我們枯燥的數(shù)學(xué)課堂帶來些許快樂。慢慢地我開始喜歡上了數(shù)學(xué)課,也喜歡上了這位老師。最令我意外的事是,她從我之前的老師那了解到我是因為數(shù)學(xué)而留級的
,因此她對我數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也甚是關(guān)心。課余時間,總是會聽聽我對這節(jié)數(shù)學(xué)的.感想,并且還一次次鼓勵我。慢慢的,我的數(shù)學(xué)成績也開始越來越好了,我的心里對學(xué)習(xí)更是充滿了干勁,突然間覺得,這次的留級真是改變了我,也很慶幸遇到這樣的老師。
如今的如今,時間卻在不知不覺中流逝,即便如此,她的一顰一笑依舊留在我記憶深處。我想說,謝謝您,我親愛的老師!
啟蒙老師寫人作文 4
我很喜歡讀書,但是,要不是我的啟蒙老師——尚老師,我現(xiàn)在也許就不會這么喜歡讀書了。
尚老師今年雖四十幾歲,但她閱歷非常之豐富,有種獨特的氣質(zhì)美,腹有詩書氣自華吧。她講課講的很棒,在培養(yǎng)我們讀書興趣這方面更是下足了功夫。
有一次,尚老師就是這樣來讓我們喜歡讀書的。她拿著一張紙,對我們大家說:“同學(xué)們,書的`好處是無窮的,如果我們喜歡上讀好書,那我們就會受益匪淺。一會兒,我發(fā)給你們每人一張上面有一棵蘋果樹的紙,蘋果樹上有七個蘋果,一天堅持讀書就涂一個。這樣從每個周一開始涂,這一周堅持讀書的同學(xué)就可以得七個蘋果了!”尚老師想用這種方法鼓勵我們多讀書。
還有一回,班上經(jīng)常有一班一班滾動供閱讀的漂流書,老師就讓一些同學(xué)編題,以此來測驗我們讀漂流書的認真程度。那些同學(xué)按照漂流書內(nèi)容出的題,都是一些“細節(jié)”,偶有大家都知道的內(nèi)容。老師每次考試都很認真,偷看答案的同學(xué)幾乎沒有,這樣就更使得我們一字一句地看漂流書了。唯有這樣,我們才能真正呼吸書香。
以前,我對讀書并不是津津樂道。但是,在尚老師這個值得尊敬的老師的引導(dǎo)下,慢慢地,我從一本書都不能看完,轉(zhuǎn)變成了自覺地讀書,早上看,中午看,晚上睡覺前看,甚至上廁所時也看,愛不釋手。我愛上了讀書,我由于愛讀書,作文水平較之以前提高了很多。這難道不是尚老師的功勞嗎?尚老師難道不是一個好老師嗎?
尚老師還經(jīng)常教我們不但學(xué)習(xí)要好,品質(zhì)也要好,她想讓同學(xué)們都全面發(fā)展。老師她為我們付出了辛勞,卻從來不求回報,教師節(jié)時,一束花也不要。
這就是尚老師,在教書育人上,可謂為人師表。我永遠忘不了尚老師,我的難忘的啟蒙老師。
啟蒙老師寫人作文 5
我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專門教“三字經(jīng)”、“論語”、“孟子”等經(jīng)典國學(xué)的,學(xué)生和老師一起住校,還要吃素,還要遵守很多中國的傳統(tǒng)禮儀。對于年輕的老師們來說是很辛苦的,但利老師卻很有耐心和熱情。
當(dāng)媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時,我就想上幼兒園應(yīng)該很好玩,因為有很多和我一樣大的小朋友。可是當(dāng)我懷著興奮的`心情來到幼兒園時,雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫,但墻上更多掛的是看不懂的字,還有很多哭泣的小朋友,吵著鬧著要跟媽媽回家。此時我也很想跟媽媽回家。當(dāng)我來到教室時,到了一個高鼻子、高個子的男老師,他穿著紅襯衫、黑褲子,正在不斷地和每一位小朋友打招呼,安撫著每一位哭鬧的小朋友,等到小朋友們都平靜了,就開始上課了。
“小朋友們好!我姓利,以后大家就叫我利老師,我們一起做朋友好嗎?”李老師的話音剛落,一個小朋友又大哭起來。只見利老師慢慢哄著他,好久才把那小朋友哄好。接著,利老師就帶我們玩玩具,第一天并沒有學(xué)什么。
第二天開始正式學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”,利老師帶著我們一句一句朗誦,可有許多小朋友沒興趣不想學(xué),只想玩,不時還有人哭呢。利老師就會講三字經(jīng)中的故事給我們聽,小朋友們聽得津津有味,隨著時間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教,有的地方要重復(fù)好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著學(xué)《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。
總之通過利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西,因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國學(xué)的學(xué)習(xí),真想念我的啟蒙老師——利老師!
啟蒙老師寫人作文 6
人生如一張紙,每個人都有每個人光輝的一頁,無論它是色彩斑斕,還是暗淡無光,能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。這張紙上有過歡笑,有過淚水;有過酸甜,有過苦辣。然而,在屬于我的那張紙上卻有一個她,她是我的小學(xué)老師。
在我的記憶當(dāng)中,她是一個溫柔、善良的老師,個子不是很高,經(jīng)常梳著一個馬尾辮,有時也會披散著頭發(fā)。小時候我最羨慕的.就是老師的字,又漂亮又整齊又得體,我總想模仿她的字,卻怎么也寫不像。但在寫字課上,她會一筆一劃教我們寫字,告訴我們正確的握筆姿勢和坐姿,小的時候我比較聽話,所以她也很喜歡我。她干什么事情都非常仔細,班里每一件大大小小的事情,她都要管,并且管理的一絲不茍,每一件事都處理得井井有條。每次參加校運會的前幾日,她總是會訓(xùn)練我們,親自監(jiān)督我們。尤其是練習(xí)廣播操時,她更是不放過一個動作,每個動作都是她親自教,并看著我們做到位,才會繼續(xù)往下教。所以每次我們比賽,總能得到好的成績。
因為有她,我小時候的語文成績一直很好,因此我更加努力地學(xué)習(xí),可是我越是這樣我的成績越是不好,出現(xiàn)了大幅度的下滑,我很煩惱。這時,她把我叫去耐心指導(dǎo)了一番,我不明白為什么我如饑似渴地學(xué)習(xí),結(jié)果卻是這樣。她告訴我:路要一步一步走,不能太心急。就如先學(xué)會爬,然后學(xué)走。我搖了搖頭,不太明白老師說什么。她似乎看透了我的心思,笑著說:“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí),你只不過是太心急了,所以才會弄巧成拙,你應(yīng)該一步步走,這樣才有利于你!”
我終于明白了,按照她的方法我成功了,我歡呼著,雀躍著。這時我才發(fā)現(xiàn),原來一直在我背后默默支持我的她。老師,一個多么神圣的職業(yè)!因為有了她才有了我們幸??鞓返慕裉?!
啟蒙老師寫人作文 7
我的幼教老師是馬曉鴻老師,她年輕、活潑,身材姣好、小巧玲瓏,一雙又黑又大的眼睛總是笑吟吟的,她說話溫柔、清雅,像媽媽一樣。我兩歲多上幼兒園,馬老師整整教了我四年。
馬老師的鋼琴彈得非常好,她細長的手指在鋼琴上歡快的跳動,教會了我一首首美麗、動聽的.兒歌:《丟手絹》、《雪絨花》、《爸爸媽媽請喝茶》、《開火車》……也讓我認識了1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。原來音樂和琴聲竟是這樣的美妙,馬老師的歌聲是那樣的令人著迷。受了馬老師的影響,我也慢慢喜歡上了音樂,后來我纏著爸爸、媽媽給我買了古琴。馬老師的舞蹈飄逸輕盈,像美麗的蝴蝶在花間飛舞,她教我們學(xué)會了跳《小螺號》、《編花籃》、《小松鼠》、《娃娃》等一曲曲小舞蹈。從那時起我對舞蹈的喜愛一直延續(xù)到現(xiàn)在,學(xué)習(xí)舞蹈成為我一直不能放棄的愛好。馬老師還教我們背誦《三字經(jīng)》、《德育四百句》等。
她更是個故事大王,給我們講《一粒逃跑的豆子》、《孔融讓梨》、《孟母三遷》等,直到現(xiàn)在我也記憶猶新。馬老師教會我們洗臉、洗手、洗衣服、疊衣服。晚上回到家,當(dāng)我給媽媽端來洗腳水的時候;當(dāng)我坐在衛(wèi)生間洗襪子的時候;當(dāng)我晚上睡覺前把脫下來的衣服疊放整齊的時候,是爸爸媽媽最開心的時候,爸爸媽媽總會說:“我的寶貝長大了,懂事了”。
每天早晨,爸爸媽媽慌慌張張地把頭發(fā)散亂的我送進幼兒園。下午,當(dāng)我梳著滿頭小辮子,扎著漂亮的蝴蝶結(jié),站在爸爸媽媽面前時,爸爸媽媽欣喜地問:“這是誰給你扎的呀”?我得意洋洋地說:“是馬老師扎的”!這就是我的幼兒園老師,她像小伙伴一樣和我們一起玩耍,像媽媽一樣時時關(guān)心我們的飲食起居和身體健康,她更是一個好老師,教會了我許多知識和道理。爸爸說:“其實馬老師就是你的第一位啟蒙老師”。
啟蒙老師寫人作文 8
在人的一生中,會遇到很多辛勤地給自己傳授知識、傳授經(jīng)驗的師長,這些人會成為一個人成長中最為寶貴的一筆財富,我也不例外?;叵胛揖拍陙淼某砷L歷程,有許多難忘的人留在我的記憶中,正因為有他(她)們的幫助,我前進的腳步才走得更扎實、更穩(wěn)健。其中就有一位讓我永遠都不可能忘記的經(jīng)典啟蒙老師——老師。
老師對我的教育與關(guān)愛溶入在我生活的點滴中,如:小時教我走路、識字、認拼音;現(xiàn)在,又是我成績不落下去的依靠。她給我講題時,總是耐心細致,如涓涓細流,不厭其煩,直到我聽懂為止;當(dāng)我考試不理想時,她不會立刻訓(xùn)斥我,而是和我一起認真分析原因,總結(jié)教訓(xùn);每隔一段時間,她會把我近期薄弱的知識點列舉出來,重點鞏固一下,防止我掉隊。
老師既是老師,又是朋友。業(yè)余時間里,她會陪著我去草地捉蟲、找蝸牛,教我如何養(yǎng)蟲、放風(fēng)箏……
還有許多許多看似微不足道,卻對我成長有極大幫助的`“小事”,都傾注著老師對我的心血和汗水,成為我前進的巨大動力,老師滿面的笑容也深深地刻入我腦海中。伴隨著老師的無私關(guān)愛,我怎能不積極進取、努力拼搏呢?所以我會及時糾正自己的錯誤,不讓自己偏離目標(biāo),力爭做到更好。
同學(xué)們,我想你們一定很羨慕我有這樣一個好老師吧?悄悄告訴你們,老師其實就是我親愛的大姨,她是我的驕傲與自豪。我相信,有老師濃濃的愛,有我不服輸?shù)男愿窈蛨猿植恍傅呐?,終有一天,我也一定會成為她的驕傲與自豪!
謝謝您,我親愛的經(jīng)典啟蒙老師!
啟蒙老師寫人作文 9
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”老師的教育就像春雨點點滋潤著我,伴著我成長。在5歲時的下半年,我認識了我人生中的第一位啟蒙老師—張老師。她長著一頭烏黑亮麗的長發(fā),彎彎的眉毛下嵌著一雙水靈靈的眼睛,皮膚白里透紅。
張老師不僅人長得可親可愛,而且很會教育學(xué)生。在一次10以內(nèi)的加減法比賽中,因為我取得了好成績,就產(chǎn)生了驕傲的情緒,之后我做題目就有點粗心了。幾天后,張老師把我叫到了辦公室,對我說了一句話:“你取得好成績我們都為你驕傲,但如果你用謙虛去點綴才能使它更加燦爛奪目,不是嗎?”回到教室,我好好想想老師的話,決心改掉這一漏習(xí)。
還有一次,我剛走進校園,就看見一輛輛救護車停在門口。我心里正疑惑,剛到教室門口就聽到“今天要打預(yù)防針。”“是啊,一定很疼?!蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地議論著?!案魑煌瑢W(xué)安靜,回到座位上,大家也多知道了,今天要打預(yù)防針?!睆埨蠋熢捯魟偮?,我的汗毛立刻“嗖”地豎了起來,臉都變白了。我天不怕地不怕就怕打針。來到醫(yī)務(wù)室,剛才還嬉皮笑臉的我現(xiàn)在象變了個人似的。眼看就要輪到我了,我憂心忡忡,萬一出血了怎么辦啊!唉!不管了,只好忍一忍了?!皝?,小朋友,快坐下。”護士阿姨那親切的'聲音傳到我耳邊,我坐了下來。護士阿姨拿起針桶,慢慢靠近我的左臂,眼看針頭就要刺進皮膚了,突然我哇哇大哭起來,同學(xué)們的眼睛立刻齊刷刷地看著我。張老師把我拉到一邊,和藹可親地說:“怎么了,怕疼呀!解放軍叔叔去打仗,他們中了子彈還在奮不顧身地往前沖,我們學(xué)習(xí)他們的堅強勇敢,好不好?”老師的話一下子就激勵了我,我鼓起勇氣,再次走到椅子邊。在打針過程中雖然很痛,也出了點血,但心里卻甜滋滋的,我克服了困難成為了堅強勇敢的人。
老師您是我的引路人,照亮了我的前進的道路;您是甘露,滋潤著我的心田。老師您對我的教誨之恩,我終生難忘。
啟蒙老師寫人作文 10
每個人都有自己最喜愛的一位老師。我最喜愛的老師是我的啟蒙老師——李老師。她是那么和藹可親,那么善解人意,那么的幽默。
她是我上幼兒園的老師,那時我年齡小,性格又內(nèi)向,課間,小朋友們都出去玩了,但我不喜歡出去玩。我就和李老師在教室里。那是一個豐收的季節(jié),她“面朝土地背朝天”的在地里干活,起早貪黑,由于長年累月的`干活,她的手磨起了一層厚厚的繭。我坐在她軟軟的腿上,用我那細小的手抱住她那粗糙而寬厚的手,然后小心翼翼地給她弄掉她手上的繭,即使我那么小心翼翼,但有時還是會弄痛她,她就故意喊了起來“哎吆,你輕點,痛死我了?!蔽抑皇呛俸俚男Γ?dāng)我繼續(xù)給她弄時,心里總是想:一定要小心,可不能再弄痛老師了。我一不留神,把老師的手弄出血了,我原本忐忑不安,以為她會批評我,但她沒有,卻還在和我開玩笑?,F(xiàn)在想想我是多么的調(diào)皮,而她又是多么的和藹可親。
小時候我很懶,什么時候都賴床,媽媽不讓我睡,硬把我拉起來去上學(xué)。到了幼兒園就犯困,這時李老師就一邊抱著我一邊哄我睡。老師便對媽媽說:“以后讓她睡醒再來上學(xué)多好呀。”媽媽笑著說:“家里農(nóng)活忙,他上學(xué)后我可以在家里多干點活,李老師你就多費心了”!”老師聽后爽快地答應(yīng)了,作為一名工資不高的幼兒教師,她是多么的善解人意啊。就這樣在李老師的呵護下,我在幼兒園度過了三年的快樂時光。
現(xiàn)在想想,她那時有一頭烏黑的頭發(fā),而現(xiàn)在卻有了幾絲白發(fā)。那時她的臉那么的紅潤,現(xiàn)在卻泛黃并有了皺紋。我呢,從當(dāng)時那個不懂事的小不點,也長成了大孩子。我們的容顏變了,但我們之間的師生情誼卻似山高似海深,帶給我永遠的思念。
啟蒙老師寫人作文 11
時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼就快兩年了。記得零九年的九月一日是我剛剛踏進臨港小學(xué)的第一步,那是我們的班主任老師沒有確定。一個半月之間卻換了三名老師,不過很幸運的是,在十一過后,我們終于有了一位優(yōu)秀的班主任老師,也就是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師是一位外地來連的碩士生,高高的個子,中等身材,圓圓的臉上長著一副笑瞇瞇的眼睛,不高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。她知識淵博還非常的敬業(yè),我們雖然才相處一年多,但每當(dāng)我看到她那熟悉的面孔,都會感覺到她是那么的和藹可親。
我們班里有四十多名孩同學(xué),個個都很頑皮。但她并不放松對我們的管理,我們的老師不僅教我們數(shù)學(xué),還教我們語文,工作很忙。但她對我們的學(xué)習(xí)、生活都特別關(guān)注。誰生病了,她都噓寒問暖,誰有問題了,她都能耐心的幫助。課上她是老師,課下她是我們的朋友,和我們一起游戲玩耍。
我的.啟蒙老師就像媽媽一樣和藹耐心,記得一年級時,我們剛剛開始認識人民幣,不知怎么的,我的腦子就轉(zhuǎn)不過彎來,不會換算元、角、分,那天的數(shù)學(xué)卷我糊里糊涂打完了交了上去。老師批卷時,我看到老師的臉上非常嚴(yán)肅,心里想這下子完了,一定會受到批評,頓時心里開始發(fā)毛。這是,老師叫我過去,出乎意料的是,她并沒有批評我,而是慢慢的、和藹的對我說:“今天你聽課質(zhì)量不高呀!下課怎么不問老師,為什么?”我低下頭支支吾吾講不清楚。這時老師就對我說:“從這些錯題中可以看出,你沒有搞清楚元、角、分之間的換算關(guān)系。”老師馬上拿出一些硬幣放到桌上,開始和我做交換硬幣的游戲,我一邊做游戲一邊向老師提問題,就這樣你一問我一答的,不知不覺把在數(shù)學(xué)課上沒學(xué)懂的知識,通過輕松愉快的游戲就解決了。
我的老師真棒,讓我體會到有效的學(xué)習(xí)方法和愉快的學(xué)習(xí)樂趣。那天,老師的做法給了我極大的鼓勵。相信在今后的學(xué)習(xí)中,有老師和藹耐心的幫助,我的學(xué)習(xí)一定會一天比一更進步,更快樂!
敬愛的老師,我愛您!
啟蒙老師寫人作文 12
“爸爸、媽媽”多么自然又親切的稱呼,這溫馨的稱呼后面,有多少艱辛與付出,又有著怎樣的故事呢?
父母,是我人生中的第一啟蒙老師。小時候,母親把我生下來,并帶到這個新奇的世界里,用智慧和愛教我走路、說話。這時我在慢慢長大,而父母卻在不知不覺中變老,時間的循環(huán)就是這么不知不覺。
隨著年齡的增長,我來到了學(xué)校開始上學(xué)了,父母則輕松了許多,但父母的關(guān)懷卻還無聲無息的圍繞在我身邊。記得在我上三年級時,就發(fā)生了這么一次令人難忘的'事情。
那天是星期天,明媚的陽光照耀著大地,我在家里正津津有味的看電視,突然,我感覺有一絲頭暈,頭部發(fā)熱,一量體溫38.9度,這可把爸爸媽媽嚇壞了,立刻帶我去了醫(yī)院。經(jīng)過檢查,醫(yī)生說:“嗓子發(fā)炎,需要打吊針”。爸爸媽媽為我跑上跑下,并陪著我打吊針。接下來還需要打幾天,由于上學(xué),所以只能每天中午打。爸爸媽媽每天都陪伴著我,午飯也很少吃,我被父母的這些舉動深深的感動著。
每年爸爸媽媽都為我們過生日,為了讓我過一個快樂的生日,爸爸媽媽可能要準(zhǔn)備好幾天。而我們呢?可能連父母的生日是那一天都不知道,這樣你心里高興嗎?在生活中,哪怕為父母準(zhǔn)備一份簡單生日禮物,或者寫幾句祝福的話;給父母端一盆熱氣騰騰的洗腳水;媽媽下班了,給媽媽捶捶背。這一些在生活中不起眼的小事,都能透露出我對父母的關(guān)心。愿我們每個人,都能理解父母的愛,并能為父母做一些力所能及的事情,這樣我們的生活會更加親密、更加幸福。