小學(xué)英語教學(xué)隨筆

小學(xué)英語教學(xué)隨筆1

記得有一本書上這樣說：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在認可中，他就學(xué)會了自愛?！币驗閷W(xué)生心理的發(fā)展很容易受周圍的人際關(guān)系的影響，其中不一樣的師生關(guān)系對學(xué)生的影響更為明顯。長期以來受“師道尊嚴”的影響，大多數(shù)老師都在有意無意中以居高臨下的姿態(tài)應(yīng)對自我的學(xué)生，造成了學(xué)生“敢思不敢言”“有話不愿說”的局面，師生心靈間缺乏交流和理解，學(xué)生畏懼老師，有心里話不敢或不愿向老師傾訴，老師不了解學(xué)生的內(nèi)心需要，不知學(xué)生內(nèi)心的喜怒哀樂，老師與學(xué)生的這種心靈阻隔既影響了教育、教學(xué)效果，也影響了學(xué)生心理的健康發(fā)展。蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自我的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃冀K歸是可笑的，任何教育都是不可能的?！?/p>

我覺得，師生之間心靈彩橋的建立，要求教師不僅僅應(yīng)是知識的傳授者，智慧的啟迪者，更應(yīng)如慈愛的父母、知心的朋友。而要成為這種多元主角，教師與學(xué)生的交流就不應(yīng)局限于課堂上與學(xué)生隔著課桌的學(xué)習(xí)問題“問答”式的交流，而要走進學(xué)生的生活，熟悉、掌握他們的年齡特點、思想狀況、興趣愛好及社會對他們的影響，有針對性地開展心理教育活動。在工作中，我用看、聊的方法去了解學(xué)生。看就是看學(xué)生在學(xué)習(xí)、課外活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的思想、興趣；聊就是通過與學(xué)生聊天的方式，了解學(xué)生的喜怒哀樂、內(nèi)心世界、愛好和語言。

俗話說，眼睛是心靈的窗口，語言是心與心溝通的橋梁。通過這兩種方法，讓我對每個學(xué)生有了必須的了解，而我在與學(xué)生交流的時候，也從不把自我當(dāng)成老師，而是以一個大朋友、一個傾聽者的身份去真誠地感受他們的喜怒哀樂，這樣也拉近我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生感覺到?jīng)]有距離感，愿意跟你說真心話，愿意讓你去了解他們的內(nèi)心世界。然后我將這種了解運用到教育教學(xué)中，就有種得心應(yīng)手的感覺，師生的配合也就十分地的默契，從而完成了教學(xué)目的。比如跳繩活動，當(dāng)學(xué)生看到老師也參與到他們之中，他們的用心性也就極大的被調(diào)動起來了，在自由活動的`時候，學(xué)生們就自動地、創(chuàng)造性地活動起來，有的跳花樣、有的雙人跳、有的編成小組跳追人，而我這時候也下放到學(xué)生中間，與他們一齊活動，一齊探討其它的花樣，一節(jié)課的教學(xué)資料十分順利地就完成了，而且常常會收到一些意想不到的效果。

正是由于我的這種真心相對，真誠地與學(xué)生交朋友，既縮小了我與學(xué)生之間的距離，也讓我從容地完成了教學(xué)任務(wù)，到達了一舉兩得的目的。

小學(xué)英語教學(xué)隨筆2

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。能夠這樣說，學(xué)會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習(xí)慣。

從日常工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點反思：

一、“玩耍”不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣，而是靠語言知識的積。

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲就應(yīng)作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們能夠采用多種手段幫忙小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種潛力是能夠互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)潛力，也難減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認真進行語言學(xué)習(xí)。

二、英語應(yīng)用潛力需要相應(yīng)的詞匯量。

而目前在小學(xué)的低年級的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一齊，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的困難。

三、培養(yǎng)英語興趣。

英語教師的教學(xué)重點是放在教學(xué)資料，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點轉(zhuǎn)移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制?這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。事實證明，認為自我“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性和快樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等狀況，英語教師作為教學(xué)活動的組織者，應(yīng)注意對外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學(xué)的低年級階段，英語教師要培養(yǎng)對學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。在當(dāng)前“減負”工作中，英語教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益。

小學(xué)英語教學(xué)隨筆

茨溝小學(xué) 李瑤

我一直認為小學(xué)英語是要讓孩子們快樂地進行學(xué)習(xí)，并且始終堅信興趣是最好的老師，只有讓孩子們在課堂上感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，他們才會樂學(xué)。他們在課堂中體會到了快樂，我也覺得自己成功了。于是我盡可能的讓課堂氛圍寬松愉悅，積極鼓勵孩子們自由，大膽地進行表達。可是，我該給他們一種怎樣的自由呢？因為任何一種自由都是相對的。然而，教學(xué)更重要的是對孩子們學(xué)習(xí)能力進行培養(yǎng)的一種責(zé)任！我除了給孩子們自由快樂，我還給了他們什么呢？

認真反思自己的教學(xué)，反思孩子們的基礎(chǔ)，也許最應(yīng)該做的還是改變自己的想法，不能高估了自己，更不能高估了自己的孩子們，有時孩子們的自控能力并沒有自己想象中的那么優(yōu)秀，而自己，要學(xué)習(xí)的地方也是很多很多！如果只是一味的賞識鼓勵，順從孩子們的要求，那們課堂上只會亂如一團麻，孩子們不可能有任何收獲。以前聽過這樣一句話，“你對孩子有什么樣的要求，孩子就會給你什么樣的回饋?！币恢币詠矶疾幌嘈牛墒乾F(xiàn)在相信了，記得在孩子們?nèi)昙壍谝粚W(xué)期時，我在班里反復(fù)地強調(diào)記英語單詞的重要性，并且制定詳細的計劃，時刻叮囑著他們，后來發(fā)現(xiàn)大部分孩子們都認真完成了任務(wù)，其實一開始我以為他們完不成的，可是他們還是都做到了。

我想，有時候確實是該嚴格要求他們的！英語的學(xué)習(xí)需要狠抓句型及單詞，因此，每天早上以及下午放學(xué)后，我會要求孩子們抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的小老師，讓他們結(jié)對子幫助一些后進生，我再經(jīng)常巡視和抽測，使孩子們不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞及課文。每周的早讀我都會留下十分鐘時間聽寫單詞。保證的單詞的積累，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除了抓句型及單詞外，還得為孩子們區(qū)分易混、易錯的地方，使孩子們心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。

英語學(xué)習(xí)是循序漸進的過程，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意為孩子們創(chuàng)造一個輕松愉悅的氛圍的同時嚴格明確要求。真正是孩子們能夠快樂學(xué)習(xí)，學(xué)有所得，為下一階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

在今后的教學(xué)中我也更應(yīng)該繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓孩子們學(xué)得更輕松，真正做到“Learning English，it is fun and easy.”