小班下學期美術(shù)教案

小班下學期美術(shù)教案1

活動前言：

小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，小學時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家！通過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)！

活動目標：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

2、學習雙色相間點畫紫藤花。

3、體驗點畫活動的`快樂及成功感。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

活動準備：

繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些）、抹布。

活動過程：

一、預熱階段

1、欣賞紫藤花。

把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。

二、圖形刺激

教師示范雙色相間點畫紫藤。

伸出食指先蘸一點紫顏色，接著再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。

三、想象創(chuàng)造

1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。

2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串

3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結(jié)束，及時用抹布把手擦干凈

四、作品賞評

把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班下學期美術(shù)教案2

【活動目標】

1、嘗試用圓形、方形等基本圖形來表現(xiàn)幾種常見的蔬菜。

2、知道有不同顏色的蔬菜，能說出蔬菜的名稱。

3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

【活動準備】

蔬菜圖片、各種蔬菜、幼兒繪畫工具、老師范例。

【活動過程】

一、欣賞與演示。

嘟嘟嘟，蔬菜卡車開來啦！新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體壯，今天運來什么菜？（逐一出示蔬菜，請幼兒說出名稱：辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、番茄、胡蘿卜、玉米和蘑菇。）

媽媽說，為了使寶寶身體長得更結(jié)實，媽媽買回來許多新鮮的蔬菜。媽媽的菜籃子里有什么蔬菜？（青菜、茄子、蘿卜）它們長了什么樣子？

媽媽還想買一些蔬菜，想買一個土豆，土豆像什么形狀的？老師示范畫一個圓形，并在上面點一些小點子，表示土豆上的根。你們還想吃什么蔬菜，媽媽來買。

如果幼兒說番茄，請幼兒看看番茄像什么形狀？老師示范畫一個圓形，并添畫上葉子。如果幼兒說洋蔥，請幼兒看看洋蔥像什么形狀？老師示范畫一個圓形，并添畫線條表示洋蔥上的花紋等等……

如果幼兒說的蔬菜在圖片或范例上沒有，可以請幼兒動腦筋想想這樣蔬菜像什么形狀的。

另外老師準備示范方方的甜椒、小圓點的玉米、半圓形的`蘑菇、花朵樣的卷心菜。

二、創(chuàng)作要求。

我們一起幫媽媽來買菜好嗎？我們在自己的菜籃子里也裝上各種好吃的蔬菜吧。

三、幼兒作畫，老師指導。

1、鼓勵幼兒大膽嘗試畫各種蔬菜品種。

2、幫助幼兒用基本圖形來表現(xiàn)蔬菜。

四、引導評價——我們買了一些什么菜？引導幼兒互相介紹，用完整、規(guī)范的詞語、句子來介紹。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

小班下學期美術(shù)教案3

活動目標：

1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。

2．能較大膽合理的運用鮮艷的顏料進行點畫、印畫裝飾。

3．體驗美工活動的樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5．引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

1．一組一張大的沒涂色的小動物圖片。

2．紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉簽、大花衣服的實物或圖片。

活動過程：

1．欣賞“漂亮的衣服”，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。

師：這里有這么多漂亮的衣服，他們是什么樣子的呀？你的衣服是什么樣子的呢？請幼兒個別介紹或相互介紹。

2．出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內(nèi)容及要求。

師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真?zhèn)?，你們愿意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？?/p>

（1）示范雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動作）

（2）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。

（3）示范手指點畫或紙球印畫方法，并請個別幼兒嘗試操作。

3．幼兒進行操作活動。

分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。

（1）撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐里，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的`順序，如從上往下或從左至右粘貼，并注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長條后再讓幼兒撕，減輕難度）

（2）手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫后把手擦干凈再蘸另一種顏料點畫，并注意色彩的搭配。

4．展示作品，相互欣賞。

活動延伸：美工區(qū)中可提供材料繼續(xù)制作。

反思：

孩子們對小動物是非常的喜歡。在活動中，雖然，孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看，孩子們由于剛?cè)雸@的年齡特點，不敢回答問題。在以后的教育教學中，我會慢慢培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力，讓他們敢說，會說。

小班下學期美術(shù)教案4

一、學科：美術(shù)活動

年齡：小班

二、教材簡介：

在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時候，秋風吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來：“快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！”是啊，遠遠看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞，引導他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢，于是生成了“小樹葉的舞蹈”這個美術(shù)活動。

三、目標預設

1．在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2．大膽添畫，感受畫面的動感美。

四、活動重點、難點

1．用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳，表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。

2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

五、設計理念

生成是相對于幼兒園課程中存在著的預成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關注的事物，結(jié)合季節(jié)的特征，讓幼兒運用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

六、設計思路

1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來參與美術(shù)活動。

2、情境的創(chuàng)設：在這個活動中創(chuàng)設了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的.。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術(shù)活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

七、活動過程

1、情境導入

師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現(xiàn)在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什么？

（播放歡快的背景音樂）

2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

3、教師示范：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài)）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？

4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！

6、展示欣賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？

我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！

小班下學期美術(shù)教案5

目標預設

1．在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2．大膽添畫，感受畫面的動感美。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重點、難點

1．用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳，表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。

2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

設計理念

生成是相對于幼兒園課程中存在著的預成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關注的事物，結(jié)合季節(jié)的特征，讓幼兒運用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

設計思路

1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來參與美術(shù)活動。

2、情境的創(chuàng)設：在這個活動中創(chuàng)設了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術(shù)活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

活動過程

1、情境導入

師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現(xiàn)在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什么？

（播放歡快的背景音樂）

2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

3、教師示范：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的.舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài)）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？

4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！

6、展示欣賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？

我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！

教材簡介：

在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時候，秋風吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來：“快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！”是啊，遠遠看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞，引導他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢，于是生成了“小樹葉的舞蹈”這個美術(shù)活動。

教學反思：

在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。

小班下學期美術(shù)教案6

活動目標：

1、能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。

2、學會用抹布擦干凈手的方法。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動過程：

一、課件導入，激發(fā)幼兒興趣。

二、講解示范。

1、示范畫彩色的雨滴。

（1）提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀？

（2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！

（3）師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。

（4）提問：這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀？

2、請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習。

三、組織幼兒制作。

1、提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。

2、巡回指導個別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。

四、展覽幼兒作品。

活動反思：

今天的.美術(shù)活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高?；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進行點畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點畫”方面多加練習。

小班下學期美術(shù)教案7

活動目標：

1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學習使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

2、通過觀察教師的示范，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

活動過程：

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

教師引導幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?！?/p>

2、談話：我喜歡的汽車。

教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動。

（1）教師提出涂色要求：

要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

（2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。

4、音樂游戲：開汽車。

大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去?；顒娱_始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

活動反思：

按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。

本次活動我分三部進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的'去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會涂色。第三，首尾響應，以汽車展的形式進行作品講解。情境導入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。

師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“??！這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的？小狗開的汽車又是什么顏色的呢？……”觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。

小班下學期美術(shù)教案8

活動目標：

嘗試畫出不同方向轉(zhuǎn)動的樹葉寶寶，表現(xiàn)風吹樹葉的.情景。

活動準備：

1、范畫一張。

2、《小朋友的書-美術(shù)》P11 “葉寶寶翻跟頭”。

一、音樂游戲“大風和樹葉”。

音樂游戲結(jié)束時，教師引導大家觀察每個小朋友不同的造型。（教案：）(抬頭、低頭、眼睛朝什么方向看、站著還是躺著、兩只手的造型等等?？梢哉垈€別幼兒造型看)

二、教師示范作畫。

1、教師出示范畫(尚未添畫的樹葉)，根據(jù)幼兒的造型，教師邊講解邊示范作畫，在落葉上添畫上眼睛、嘴巴、手和腳，變成落葉寶寶。

2、教師一邊念兒歌一邊指導幼兒欣賞畫面，感受樹葉寶寶的情趣。

三、幼兒添畫。

四、邊跟著教師念兒歌，邊欣賞同伴的作品。

拓展延伸：教師可以組織幼兒進行樹葉拓印添畫活動，鼓勵有繪畫出不同的樹葉形態(tài)。

小班下學期美術(shù)教案9

活動目標

1、能與同伴合作，使用大刷子均勻涂色。

2、感受色彩美，體驗同伴合作刷“房子”的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備

可愛的動物毛絨玩具，紙箱做成的`不同造型的房子，各種顏色的廣告顏料，水粉刷子，調(diào)色盤若干。

活動過程

1、設計情境，激發(fā)幼兒興趣。

出示動物毛絨玩具。

師：我們班里來了幾個新朋友，和他們打個招呼吧。老師為他們建了幾座小房子，請他們住在里面（出示紙箱做成的不同造型的房子），可他們說不太喜歡，這是為什么呢？（沒有顏色。）怎樣讓房子變得漂亮呢？你們愿不愿意幫老師把小房子涂上漂亮的顏色啊？

2、師幼共同裝飾房子。

（1）教師示范涂刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆地刷。

（2）將幼兒分組，每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色，教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。

（3）幼兒分別涂刷、裝飾房子，提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上（有條件的可以讓幼兒穿上圍裙）。

3、互相欣賞各組的作品。

請幼兒說一說：哪座房子最漂亮？為什么？這座房子都有什么顏色？

活動延伸

和幼兒一起將晾干的房子送到建構(gòu)區(qū)，便于開展建構(gòu)活動。

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班下學期美術(shù)教案10

活動目標：

1、引導幼兒畫出多變的小雨點，即線條、點等認識。

2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重點難點：

活動重點：

幼兒畫出多變的雨，點和線的運用。

活動難點：

在活動中能選擇不同顏色來畫雨。

活動準備：

1、材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙

2、《彩色的雨》課件。

3、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。

教學過程：

一、播放課件，引起幼兒興趣。

1、給幼兒講述故事《下雨了》

2、出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。

師：雨是從哪里掉下來的，是什么顏色的？小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的？

3、引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。（雨傘）

二、師幼共同討論繪畫彩色雨的方法。

1、師：有一片五彩的云輕輕的飄來了，它慢慢的下起了小雨（兩個手指輕輕捏，三個手指點上去，筆尖輕輕點一點，小小的雨點兒落下來）

2、這時候有個輕輕的聲音傳了出來，它說：“如果五彩的云能下一場和我一樣顏色的`雨就好了。

師：蘋果是什么顏色的？（紅色）請一位小朋友來幫忙吧，請幼兒上來試一試。

3、西瓜說“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的云說“好的”（筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下）教師示范畫大雨。再請一位幼兒來畫一畫葡萄顏色的大雨。

4、師：你們想不想做一片五彩的云？你想下哪些顏色的雨？

三、出示自制五彩云的畫紙，幼兒操作，教師指導。

1、一起欣賞老師的畫，教師講解幼兒要注意的地方。

2、師：每一張桌子上都準備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙，現(xiàn)在請每個小朋友都來試一試，在你們畫出小雨和大雨并變換不同的顏色！

四、教師總結(jié)評價幼兒作品，結(jié)束活動。

師：彩色的雨停了，太陽公出來了，彩虹姐姐也出來了，我們一起來看看你們的作品吧。

教學反思：

本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。

小班下學期美術(shù)教案11

活動目標：

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

重難點：

用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

用語言描述熱帶魚。

活動準備：

1、一幅大的海洋背景圖

2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布

3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

活動過程：

一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。

師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！

師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣。

二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！

觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？

分析：運用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣，促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。

三、學習手掌印畫

1、了解手掌印畫師：我最近學了一個新的本領，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)辮意見）

師：仔細看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？

2、教師示范講解

師：看看我是怎么變出熱帶魚的？“小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來?！保◣熞贿吥頼p3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？

幼兒：紅色。

師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？

師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。

師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的`？（請個別的幼兒上來）你想變出什么顏色的小魚？（請個別幼兒操作，邊說邊做動作）你們覺得好看嗎？

師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？

師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清楚點，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎？

3、幼兒操作，教師巡回指導師巡回指導，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗（播放背景音樂）

四、教師總結(jié)

師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心?！焙茫谴龝何覀円黄饋頌檫@些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎？“

五、結(jié)束部分

師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎？

幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

教學反思：

《手印熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋；學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點，將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進行花紋裝飾。

小百科：熱帶魚出生于熱帶水域，熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域，有觀賞價值的魚類品種，也歸入了熱帶魚，所以，其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們在這里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種。

小班下學期美術(shù)教案12

活動設計：

對于小班的孩子來說，要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對繪畫活動的興趣，本學期，我們小班組織孩子開展了一系列的實物印畫活動。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實物蘸著顏料在白紙上印畫，進行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子來說是一個全新的體驗，全新的嘗試。這次我又為孩子準備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎上進行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗到成功創(chuàng)作的快樂。

活動目標：

1、通過觀察，引導幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

2、進一步學習用拓印的方法作畫，體驗特殊材料繪畫活動的樂趣。（重難點）

3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、視頻《雪花飄飄》；

2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片（樹林里、草地上、房子前、小河邊）；

3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同；

4、各種顏色的顏料四瓶；

5、抹布、洗手盆。

活動過程：

一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學習興趣。

師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎？為什么？

幼兒自由回答。

教師出示冬天的視頻，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，（樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪）

師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎？（先請幼兒猜一猜，進行討論）。

二、引導幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗拓印畫的樂趣。

1、介紹各種拓印材料。

師：寶寶們真棒！小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四只小動物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎？那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢？看，老師帶來了什么？對呀，是稻草。怎么來畫呢？

2、教師交代拓印的方法和要求

用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點。印的時候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的.一樣大。

3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導，提醒幼兒注意。

三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅

展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗成功的喜悅。

活動反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。

這節(jié)課上，一開始是導人活動，引起幼兒的興趣。這個環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細。在講解的過程中應適當?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補助作用。

從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨特的表現(xiàn)。舉例來說，比如同樣畫雪花，我們習慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來孩子是那么有創(chuàng)意。

不足之處：

個別小朋友操作的慢，有的不太認真，有些幼兒自認為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以后的活動中會更加注意。

小班下學期美術(shù)教案13

活動目標

1、萌發(fā)參與手指點畫活動的興趣。

2、學習手指點畫的方法，能用不同的顏色表現(xiàn)不同的水果。

3、能獨立作畫，保持畫面整潔。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備

布置《豐收的果園》、多色顏料、抹布、美術(shù)用紙

活動過程

1、帶幼兒參觀”豐收果園“的場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

（1）引導幼兒觀察，說說果樹上結(jié)了什么水果、分別是什么顏色的。

（2）出示”水果輪廓圖“，創(chuàng)設游戲情境，引發(fā)幼兒的`創(chuàng)作興趣。

提問：小熊聽說水果豐收了，要到園子里摘果子?？墒撬墓麡渖鲜裁此矝]有怎么辦？

2、引導幼兒自主探索，掌握手指點畫的方法。

（1）提供各種顏料，引導幼兒自主探索、嘗試提問：怎樣用手指點畫水果？

（2）運用兒歌示范講解手指點畫的方法：小手指，蘸一蘸，點一點，點完這里點那里

（3）提示幼兒點畫完后要擦手

3、引導幼兒運用美術(shù)用紙第5頁進行創(chuàng)作，教師進行觀察指導

（1）提醒幼兒選擇合適的顏色表現(xiàn)不同的水果

（2）重點指導幼兒學習手指點畫的方法：用手指輕輕蘸顏料，用力點，注意手指在畫紙上點一下馬上離開 ，要點在果樹上，保持作品干凈整潔。

4、布置”豐收的果園“引導幼兒交流分享，提升經(jīng)驗。

請幼兒將作品粘貼到”果園"中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品，說說自己畫的是什么水果，用了什么顏色。

活動反思：

孩子們對于手指添畫創(chuàng)作時，他們的靈感并沒有被激發(fā)出來。也可能是因為其前面的引導不夠，導致孩子們并沒有能夠大膽的想象與創(chuàng)作?；顒幼詈?，關于指紋運用在水果的延伸，將活動推向了高潮。

小班下學期美術(shù)教案14

通過粘畫激發(fā)孩子的動手能力。以下是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家整理的小班下學期美術(shù)教案《小天鵝》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關注應屆畢業(yè)生網(wǎng)。

【教學目標】

1.會按粘畫要求來完成。

2.經(jīng)學習會粘四小天鵝。

3.通過粘畫激發(fā)孩子的動手能力。

【教學準備】

1.《四小天鵝》一幅。

2.棉花、牙簽、玉米粒。

3.黑卡紙、黃色紙條、固體膠。

【教學過程】

一、材料引入

1、看本節(jié)課老師帶來的都是什么材料?(棉花、牙簽、玉米粒。)

2、小朋友們說說那它們都有什么用那?(棉花可以做冬天的衣服，牙簽可以扎水果吃，玉米粒能吃。)

3、小朋友知道怎么多那!那誰能猜到老師準備這么多材料要干什么那?(不知道。)

4、誰能告訴我這節(jié)是什么課?(美術(shù)課。)

5、我們今天就要用這些材料來學粘畫。

二、《四小天鵝》一幅

1、老師把事先粘好的畫帶來了，我們看看吧!

2、這幅畫是怎么粘貼的啊?

——用棉花當芭蕾舞裙和頭上的`裝飾。

——玉米粒當做人臉部。

——牙簽當做人的四肢，黃色紙條變成舞臺。

3、這幅畫好不好看啊?我們來學一學吧!

三、學粘《四小天鵝》

1、我們先要想好四小天鵝在紙上要粘的位子。

2、把四小天鵝的身體粘好，找好之間距離。

3、剩下的就好粘了，老師先來粘一遍，你們要仔細看。

4、老師粘完了，現(xiàn)在到你們來粘一粘。

四、粘畫要求

1、畫面要整潔。

2、畫面構(gòu)圖要大方。

3、能在要求下完成。

【教學結(jié)束】

小班美術(shù)教案《四小天鵝》反思

小班下學期美術(shù)教案15

設計思路

剛剛?cè)雸@一個月的小班孩子，情緒才基本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面，可以說毫無基礎，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術(shù)活動感興趣，怎樣讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應該學會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動中我們應該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。

印畫是小班手工教育的一個重要內(nèi)容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學習運用印章進行印畫”。為了突破此難點，我采用的方法有：1、豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒對各種材料有初步的認識；2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決。“一個印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求，但對于初次印畫的小班孩子來說，有一定的難度，是本次活動的難點。為了突破此難點，我采用的方法有：1、創(chuàng)設寬松的活動氛圍；2、運用適當?shù)闹笇?，如：鼓勵表揚；榜樣示范；個別指導等。

本次活動我分三部分進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學習使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。小班幼兒對色彩的`感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結(jié)束。所以，老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。

活動目標：

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

2、引導幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。

4、花布一塊貼在墻上。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布?！?/p>

2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

3、引導幼兒學習使用“印章”印畫。

（1）介紹各種拓印材料。

（2）示范講解印章的使用方法。

（3）請個別幼兒用“印章”進行操作。

（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

1、老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

2、每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。

3、注意衛(wèi)生，強調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

4、盡量多印，使畫面色彩豐富。

5、總結(jié)評價，結(jié)束活動

將幼兒印制的“花布”展示出來，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

篇一：小班幼兒園美術(shù)教學計劃

2013-2014學年第一學期小班美術(shù)教學計劃

達仁鎮(zhèn)中心幼兒園 張文霞

一、幼兒特點分析

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚。幼兒觀察能力差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫表現(xiàn)事物，他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉，他們喜歡的是畫畫的過程，對于畫什么內(nèi)容并不感興趣。做為一名美術(shù)教師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣，本學期我計劃從以下幾方面入手：

二、實施步驟;

（一）培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣：

1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學畫的興趣。

（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫和一些手工制作，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。

（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。

（3）經(jīng)過一段時間的練習，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

2、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染。

（二）、訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。

1、線、形體的訓練

師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內(nèi)容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經(jīng)過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。

2、色彩的訓練

小班幼兒對色彩的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。

因此，在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩（認識漸變色），同時訓練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

（三）、進行必要的常規(guī)教育

1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

2、教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習慣。

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術(shù)特色計劃，在實施過程中我將根據(jù)實際情況靈活調(diào)整爭取達到最佳的教學效果。

輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作，這一步訓練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調(diào)整自身所處的地位，細心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試?？茖W地評價每位幼兒的作品，并做出隨機記錄。

通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意愿，并通過繪畫表達對美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天 篇二：小班下學期美術(shù)專題計劃

2011小班下學期個人專題計劃

——美術(shù)活動中綜合材料的運用

樂山幼兒園 陳琳 2011-2

一、專題計劃的背景

幼兒美術(shù)教育應該為孩子提供更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想像。多種材料的運用，有利于幼兒開拓視野，增長知識。

材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學習、創(chuàng)造的中介與橋梁，除了油畫棒、紙張這些常規(guī)材料，應該擴充材料品類、開發(fā)生活中的材料，供幼兒操作。

二、計劃目標

1、共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過教師的適當引導，使幼兒充分表達自己的感受和體驗，發(fā)揮主動性。

2、充分運用多種手段，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的強烈興趣。提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感和想像。

三、內(nèi)容與措施

1、多種材料的收集與運用

(1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料

每月按主題特點與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。

同時，通過交流、分類等，共同認識收集的材料，并初步討論材料的使用方式。

(2)將多種材料運用于繪畫創(chuàng)作中

通過教師引導，使幼兒將部分收集的材料應用于繪畫創(chuàng)作中。

如下為將在本學期進行實踐的材料運用：

自然類材料

生活中常常可以接觸到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創(chuàng)作。

紙成品、印刷類材料

生活中有大量的紙盒、報紙、紙質(zhì)手提袋等。這些材料的運用面很廣，是美術(shù)創(chuàng)作的絕佳材料。

﹡紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進行創(chuàng)意搭建、黏貼。也可對紙盒（尤其是特殊造型的紙盒）進行裝飾。

﹡紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫的輔助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術(shù)活動，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球，就避免了顏料的溢出問題。

﹡一次性紙杯、紙盤，可進行 “小烏龜”等的造型手工制作。

塑料類材料

塑料成品是比較容易收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。

﹡各類飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一部分。

﹡水果包裝網(wǎng)，可通過顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。

2、同種材料的不同表現(xiàn)方式的嘗試

生活中材料的收集是有限的，如何充分挖掘這些材料，使幼兒始終保持對美術(shù)活動的新鮮感? 如：對于一些易于收集的材料，可以通過嘗試不同的表現(xiàn)方式來進行美術(shù)活動。如紙杯類材料，在裝飾活動中，即可以使用傳統(tǒng)的油畫棒，也可以使用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等進行裝飾。在多種方式的運用下，即拓展了幼兒的想象空間，又使作品本身更為豐富多彩。

再如：樹葉除了可以進行拼貼類作品創(chuàng)作外，還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創(chuàng)作。

材料是幼兒進行美術(shù)活動的重要物質(zhì)基礎，能有效地激發(fā)幼兒的興趣。生活中的材料更貼近幼兒，而對于這些材料的挖掘則至關重要。從種類和運用方式兩方面共同探究，使這些材料運用面更為廣泛，將大大提高幼兒參與活動的熱情。篇三：小班下學期美術(shù)興趣班教學計劃

小班下學期美術(shù)興趣班教學計劃

一、教育目標 1、喜歡參加美術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

2、嘗試運用圓形和線條繪畫簡單的事物形象。

3、用涂、印、刷、貼等不同的方法進行創(chuàng)作，感受不同美術(shù)形式的藝術(shù)效果。

4、運用多種材料進行裝飾活動，發(fā)展幼兒的審美能力。

5、通過折紙、繩貼、手工等活動培養(yǎng)幼兒的動手能力。

6、鼓勵幼兒合作作畫，增強幼兒的交流意識，是幼兒通過合作與交流了解他人的感受，共同完成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過程。具體教學安排如下：

篇四：小班下學期美術(shù)興趣班計劃

小班下學期美術(shù)計劃

（教師：李彩云）

本學期的目標主要有以下幾點：

1、愿意參加美術(shù)活動。

2、能大膽的用線條及各種圖形表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容。

3、對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色作畫，能涂色均勻。

4、能正確的使用各種繪畫用具，逐漸養(yǎng)成正確的繪畫習慣。具體的課程安排如下：

篇五：小班下學期美術(shù)興趣班計劃

小班下學期美術(shù)計劃

（教師：喬永梅）

本學期的目標主要有以下幾點：

1、愿意參加美術(shù)活動。

2、能大膽的用線條及各種圖形表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容。

3、對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色作畫，能涂色均勻。

4、能正確的使用各種繪畫用具，逐漸養(yǎng)成正確的繪畫習慣。