三年級教學計劃美術(shù)1

（一）全冊教材簡析：

第6冊美術(shù)教材共有18課：

1、我們的社區(qū)畫

2、恐龍世界

3、畫中的線條

4、會動的線條

5、卵石動物造型

6、威武的盾牌

7、會變的盒子

8、彩墨游戲

9、大嘴怪

10、中國龍

11、吉祥圖案

12、橙色的畫

13、綠色和紫色的畫

14、吃蟲草

15、有趣的造型

16、一張奇特的臉

17、電腦美術(shù)—模板幫我們作畫

18、變垃圾為寶。

主要分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索

（二）教學總目標：

（1）認知目標：

通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

（2）智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

（3）思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。

（三）教材重點、難點：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的`生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

（四）教學的主要措施：

1、教師方面：根據(jù)學生年齡特征，根據(jù)教學內(nèi)容，精心設(shè)計教學活動中的各個環(huán)節(jié)。做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。開展相應(yīng)的實踐活動，激發(fā)學生愛美學美的興趣。充分利用教材中有意味的意境，激發(fā)學生的學習熱情，注重學習活動中學生之間的合作與交流。

2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。

（五）教學進度：

每節(jié)課1課時或2課時

三年級教學計劃美術(shù)2

一、學生現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過兩學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導(dǎo)學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望

二、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學期的美術(shù)教學主要集中在三方面：

1，繼續(xù)強化學生對生活的體驗?zāi)芰?。通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。從中，還要引導(dǎo)學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié)。使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。

2，繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元“森林”，來完成這個任務(wù)。

3，能夠體驗不同的'材料，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動。設(shè)計能夠體驗一定的目的性和實用性。并能夠進行簡單的裝飾。

三、教學目標：

1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學生對美術(shù)作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。

2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象，繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。

四、教學重、難點：

考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一、二年級來，在繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都要大得多，它關(guān)系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，兩者都是重要的部分，既要顧及學生手工的質(zhì)量，同時制作過程的指導(dǎo)和時間的把握是教學的難點。

五、教學需要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。

2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導(dǎo)學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

六、教學安排

略

三年級教學計劃美術(shù)3

一、學情分析：

三年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。

二、教學任務(wù)：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的`創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

4、學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。

三、重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

四、教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

五、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

4、運用現(xiàn)代化教學手段。

六、課時安排：

第一周：老師你好

第二周：卡通大亮相

第三周：鳥之王

第四周：會走的小人

第五周：旋轉(zhuǎn)卡

第六周：國慶放假

第七周：盤泥條（一）

第八周：盤泥條（二）

第九周：留住秋天

第十周：玩偶大本營

第十一周：花樣

第十二周：紙盒“城堡”

第十三周：開心臺歷（一）

第十四周：開心臺歷（二）

第十五周：我是生活小主人（一）

第十六周：我是生活小主人（二）

第十七周：幸福樂園

第十八周：復(fù)習考試

第十九周：考核

三年級教學計劃美術(shù)4

一、教材分析

全冊共二十個課題。考慮到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過

程與參與。如：手工系列的《有趣的鞋》；色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》；泥塑系

列的《新穎的電腦》；欣賞系列的《迷人的動畫片》,教師在教學中應(yīng)注意新舊知識的銜接。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

二、教學總目標

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、單元目標

造型.表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設(shè)計.應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。綜合.探究：學習簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。

欣賞.評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。

（一）教材重點：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

（二）教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

四、學生情況分析

三年級學生對美術(shù)學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的'魅力。

五、教學措施

1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5、重視對學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

科目美術(shù)教科書名稱及冊數(shù)人教版三年級上冊7、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導(dǎo)學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。

六、教學進度安排

上課日期周次12345678910111213141516171819208.27時間起訖8.27-8.319.3-9.79.10-9.149.17-9.219.24-9.2810.1-10.510.8-10.1210.15-10.1910.22-10.2610.29-11.211.5-11.911.12-11.1611.19-11.2311.26-11.3012.3-12.712.10-12.1412.17-12.2112.24-12.2812.31-1.41.7-1.11每周節(jié)數(shù)預(yù)定進度

1、魔幻的顏色2節(jié)總授32節(jié)考試1實際進度出入原因

2、萬花筒

3、大人國與小人國

4、前前后后

5、天然的斑紋

6、校園里的花

7、最受尊敬的人

8、今天我值日

9、有趣的鞋

9、有趣的鞋

10、團包手工

11、巧巧手

12、變廢為寶

13、夢幻中的城堡期中考試

14、我設(shè)計的自行車

15、星空的聯(lián)想

16、新穎的電腦

17、電腦美術(shù)

18、會想的玩具

19、美術(shù)小記者

20、迷人的動畫城復(fù)習復(fù)習復(fù)習期末考試教研組審閱教導(dǎo)處閱年月日年月日教學進度表

三年級教學計劃美術(shù)5

一、教學目的

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、全冊重難點

（一）重點

1.掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2.能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。 3.學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。 4.進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。

5.進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

（二）難點

圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。 2.繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。 3.造型能力、動手能力。

三、教學情況分析

在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，在新教材的學習中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準備的問題;學生喜歡合作,但有懶惰的習性，自己就看著不做，喜歡依賴他人,在教學中評價教學方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學生養(yǎng)成習慣,為學期末作品成冊裝訂作好準備。

四、措施

1.多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。

2.學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。 3.結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

1、水墨游戲

教學目標：

1、嘗試使用中國畫的工具，材料。 2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。 3、培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。 教學重難點：

1、認識、掌握工具材料的使用。 2、焦、濃、重、淡、清的畫法。 3、工具的使用。 4、用筆、用墨的訓練。

教具學具：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。 教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況 二、講授新課：

1、導(dǎo)入：教師出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學生進行欣賞。 2、讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。 3、新授：

教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 （2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。

（3）紙：生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。 （4）硯臺：收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。 4、在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的`畫法。 三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

1、練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。 2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。 四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

五、組織學生清理衛(wèi)生，教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

2、重重復(fù)復(fù)

教學目標：

1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。 2、學會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓練抽象構(gòu)成能力。

3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學生把課堂知識運用到生活中。 教學重難點：讓學生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。 教具學具：繪畫用具、剪紙用具等

二、講授新課： 1、導(dǎo)入：

師：同學們，現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學們幫忙搞設(shè)計，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進行評比，選出最佳設(shè)計作品送給設(shè)計公司，你們說好嗎？

師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計什么？我們先看一幅畫就知道了。 2、新授：

教師出示課文范圖，讓學生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。 師：同學們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點？ （1）引導(dǎo)學生概括出重復(fù)的概念。 （2）師：誰能把剛才看到的說一說？

小結(jié)：像這樣，把一個圖形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學習和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。 （3）板書課題：重重復(fù)復(fù)。 3、引導(dǎo)學生觀察課本范圖。

小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。

師：除了書上的的圖案可以進行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的圖案可以重復(fù)嗎？引導(dǎo)學生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等進行排列。 三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：自由想象，進行課堂練習。

三年級教學計劃美術(shù)6

一、教材分析：

全冊共二十一節(jié)課本教材依然緊扣學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣，教學內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系學生的生活，難易適度且探索性、游戲性和實用性較強。在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系， 因此教師在教學中應(yīng)注意新舊知識的銜接，注重用學生已有的知識來學習新知識，讓學生清楚具體需要達到的要求和目標，并注意知識的延伸與拓展。將審美和情感教育始終貫穿整個教學，并多關(guān)注學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的和諧發(fā)展。

在學習領(lǐng)域上，造型.表現(xiàn)和設(shè)計.應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評述有專題欣賞，但相對較薄弱，“綜合.探索” 領(lǐng)域有三課。教材突出藝術(shù)學習的價值;隱含學科知識技能，比較注重感性的積累和體驗;以充分調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。

二、學科重點難點

(一)重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

(二)難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

三、教學目標

1、“造型.表現(xiàn)”：

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)驗。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜歡的事物或人物。?

2、“設(shè)計.應(yīng)用”：

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進行簡單的造型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹谱髯髌?，進行立體、半立體紙工制作。

3、“欣賞.評述”：

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。學習用調(diào)查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、“綜合.探索”：

采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的`創(chuàng)作意圖。根據(jù)各種材料特點，學生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的評價。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)學生學習討論并選定設(shè)計方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。

四、教學措施：

1、教師本人積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

3、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

4、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

三年級教學計劃美術(shù)7

一、學生現(xiàn)狀分析：

本級共有學生140人，從學生的學習情況看，中游學生120人，學困生26人，因?qū)W生年齡小，紀律性差，學習不認真，為下一步取得優(yōu)異的成績，特訂計劃如下：

二、教學目標：

1、引導(dǎo)學生認識各種工美術(shù)工具和材料，引導(dǎo)學生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自然地表達自己的各種工思想。

2、引導(dǎo)學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體會繪畫與創(chuàng)作的樂趣。

3、指導(dǎo)學生學會安全的使用剪刀等工具。

4、通過對植物的觀察和廢舊材料的`利用，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)沒的意識。

5、培養(yǎng)學生對市長的敬愛知情。

6、引導(dǎo)學生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。

7、知道學生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

8、引導(dǎo)學生學會合作，并培養(yǎng)他們在活動結(jié)束后收拾整理的習慣。

三、教學措施：

1、認真學習教學參考書，積極鉆研教材。

2、開闊學生視野，充分調(diào)動學生的學習積極性。

3、加強愛國主義教育，積極參加課外活動。

三年級教學計劃美術(shù)8

三年級學生在經(jīng)過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經(jīng)驗，對美術(shù)課興趣濃厚。但動手能力相對較弱，可是教學內(nèi)容有許多是紙工，對學生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。在實際情況中，我們美術(shù)教學設(shè)施和教學用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學生帶來欣喜。

二、教材分析

（一） 全冊教材簡析：整冊教材分繪畫、工藝、欣賞三部分。繪畫課重視繪畫知識，技能的傳授，工藝強調(diào)實用性原則。

（二） 以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.（二） 了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;（三）以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的.方法,帶領(lǐng)學生完成教學目標.

三、教學目標

認知、技能目標，要求學生在學習本冊教材之后，能應(yīng)用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造活動，能初步獨立地運用所學的基本技能。

思想情感目標，通過教學與實踐活動，學生應(yīng)對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學措施

選擇適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，從淺顯易學出發(fā)，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)； 充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性思維； 選擇生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣； 通過評價活動，了解學生的學習情況，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法。

五、教學進度表

（備課教師）

第一周8.28——9.3

美術(shù)課工具布置

我駕神舟游太空

第二周9.4——9.10

我們愛勞動2

第三周9.11——9.17

綠化家園

第四周9.18 ——9.24

立體造型

第五周9.25——10.1

自行車的故事 2

第六周10.2 ——10.8

放假

第七周10.9 ——10.15

四季歌

第八周10.16 ——10.22

美麗的孔雀2

第九周10.23——10.29

靈壁奇石2

第十周10.30——11.5

飛流直下三千尺

第十一周11.6——11.12

綠化家園

第十二周11.13——11.19

字的創(chuàng)意設(shè)計2

第十三周11.20——11.26

圖形的聯(lián)想2

第十四周11.27——12.3

圖形拼擺

第十五周12.4——12.10

黑白撕貼畫2

第十六周12.11——12.17

自制棋子（手工）2

第十七周12.18——12.24

自制棋子（上色）

第十八周12.25——12.31

中國民間玩具

第十九周1.1——1.7

繪畫測試

第二十周1.8——1.14

手工測試

三年級教學計劃美術(shù)9

三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

教學目標：

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的`培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

1、做好課前的各項準備活動。

2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

三年級美術(shù)教學進度表

時間

授課內(nèi)容

3.2

教學準備、

3.3-3.6

第1課《色彩的純度漸變》

3.9-3.13

第2課《漂亮的燈》第3課《風》

3.16-3.20

第4課《風箏》第5課《飛機》（一二）

3.23-3.27

第6課《我設(shè)計的動漫形象》

3.30-4.3

第7課《換一種工具》第8課《動起來動起來》

4.7-4.10

第9課《廚房》第10課《干干家務(wù)活》

4.13-4.17

第11課《裝飾瓶》

4.20-4.24

第12課《紙版畫》

4.27-4.30

第13課《遠古的朋友》

5.4-5.8

第14課《怪獸奇想》

5.11-5.15

第15課《動物面具》

5.18-5.22

第16課《水墨情趣》

5.25-5.30

第17課《重復(fù)的形》

6.1-6.5

第18課《漸變的形》

6.8-6.12

第19課《漸變的形》

6.15-6.19

第20課《小泥人》

6.23-6.26

復(fù)習

6.29

復(fù)習

三年級教學計劃美術(shù)10

一、學情分析：

學生思維活潑，想象豐富，理解本事強，具有必須的美術(shù)知識和技能，動手本事較強，上課氣氛活潑，理解本事特強。同學們普遍提高了對美的感受本事，構(gòu)成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。存在問題有：

1.由于人數(shù)較多，上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。

2.部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。

3.課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術(shù)課沒有活力。

二、教學要求：

以新課標的理念為依據(jù)，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學生對美術(shù)的'多角度體驗和嘗試。注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不一樣學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的本事和技能，使學科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學生的實際生活。

三、教材的重點、難點：

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自我豐富多彩的想象。

四、教學措施：

1.認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，本事培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美本事。

2.加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的本事。

4.注重學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

5.教學手段生動趣味，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受本事與想象本事，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

6.改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

7.充分利用自然環(huán)境資源以及學校和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

8.培養(yǎng)學生的形象思維本事，創(chuàng)新精神和實踐本事為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

9.利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的進取性。

三年級教學計劃美術(shù)11

一、基本情況

本班共有45名學生，其中男生28名，女生17名。學生熱愛美術(shù)，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心強。三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教材分析

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

本冊共有18課，

其中繪畫課有：

1、我們的社區(qū)

2、恐龍世界

3、畫中的線條

4、會動的線條

5、彩墨游戲

6、大嘴怪

7、中國龍

8、橙色的畫

9、綠色和紫色的畫。

手工課有：

10、卵石動物造型

11、威武的盾牌

12、會變的盒子

13、有趣的蛋殼造型

14、彩墨游戲

15、變垃圾為寶。

綜合練習：

16、鴛鴦蓮瓣紋金碗

17、剪紙——動物

18、半坡彩陶紋飾

19、城墻故事。

三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：

1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

6、學習剪紙。

四、教學目的、任務(wù)：

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

五、教學目標

1、學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的`人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學習彩墨畫；選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

2、學生應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。

六、教學重點、難點

培養(yǎng)學生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學生的操作能力和設(shè)計、想象能力。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。

七、教學措施

1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。

2、學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

3、結(jié)合班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。:

八、教學進度表

三年級美術(shù)進度表

周次xxx

教學內(nèi)容xxx

節(jié)次xx

三年級教學計劃美術(shù)12

一、教學目標：

通過本學期美術(shù)教學，使學生掌握一些基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識，并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。具體有：

1、學會初步的繪畫欣賞的方法以及對一些優(yōu)秀作品的模仿方法。

2、認識線條、三角形、方形、圓形和其它形，能夠運用這些基本的.形狀對一些物品的概括描畫出來。

3、認識顏色及其各種顏色的表現(xiàn)功能，能夠比較合理地進行色彩的搭配作畫。

4、學會一些基本的繪畫構(gòu)圖知識。

5、學會一些簡單的小制作，紙?zhí)?，浮橡皮泥工和圓橡皮泥工的制作。

二、教學重點：

1、考慮到三年級學生年齡小的特點，因此在繪畫種類上主要以鉛筆，蠟筆和彩筆為主，兼帶一些其它。暫時不考慮教國畫、水彩、版畫等。

2、本學期在繪畫教學中主要以臨摹為主的啟發(fā)式教學，記憶畫和想象畫教學為輔。

三、教學難點：

1、美術(shù)作品欣賞課的教學中，如何運用最佳的教學方法來達到的效果，從而指導(dǎo)學生的實際操作。

2、構(gòu)圖知識不足，造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調(diào)，一向是學生最難克服的問題。在教學中應(yīng)該反復(fù)強調(diào)，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。

四、教材的特殊處理：

1、由于教材中畫面較小，因此教師教學中應(yīng)該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上演示，使學生都能看得清楚看得明白。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，教師教學時應(yīng)該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

五、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，不小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。

2、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

三年級教學計劃美術(shù)13

一、班級學生情況分析

三年級學生在經(jīng)過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經(jīng)驗，對美術(shù)課興趣濃厚。但動手能力相對較弱，可是教學內(nèi)容有許多是紙工，對學生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。在實際情況中，我們美術(shù)教學設(shè)施和教學用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學生帶來欣喜。

二、教材分析

（一）全冊教材簡析：整冊教材分繪畫、工藝、欣賞三部分。繪畫課重視繪畫知識，技能的傳授，工藝強調(diào)實用性原則。

（二）以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.

（二） 了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;

（三）以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學生完成教學目標.

三、教學目標

認知、技能目標，要求學生在學習本冊教材之后，能應(yīng)用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造活動，能初步獨立地運用所學的基本技能。

思想情感目標，通過教學與實踐活動，學生應(yīng)對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等。

采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學措施

選擇適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，從淺顯易學出發(fā)，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)；

充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；

選擇生動活潑的'教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣；

通過評價活動，了解學生的學習情況，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法。

五、教學進度表

第二周——美術(shù)課工具布置我駕神舟游太空

第三周——我們愛勞動

第四周 ——綠化家園

第五周——立體造型

第六周 ——國慶放假3天

第七周 ——自行車的故事

第八周 ——四季歌

第九周——美麗的孔雀

第十周——靈壁奇石

第十一周——飛流直下三千尺

第十二周——綠化家園

第十三周——字的創(chuàng)意設(shè)計

第十四周——圖形的聯(lián)想 第十五周——圖形拼擺

第十六周——黑白撕貼畫

第十七周——自制棋子（上色）第十八周——自制棋子（上色）第十九周——中國民間玩具 第二十周——繪畫測試

三年級教學計劃美術(shù)14

一、學生分析

大部分的學生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo)。學生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導(dǎo)學生如何學習。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的能力，學生能夠運用各種材料積極參加活動都還需進一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

二、教材分析

本教材以促進學生人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以學生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

三、教學重難點

培養(yǎng)學生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學生的操作能力和設(shè)計、想象能力。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。

四、教學目標與要求

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

五、教學措施

1、學生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能、技法。

2、在過程和方法上學生一個體或集體參與各種美術(shù)活動，體驗樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學生時間能力。

3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學生的愛國主義情感。學生能夠獲得持久興趣，完善人格。

4、讓學生多欣賞，可以欣賞自己和同學的作品，也可以欣賞名家大師的作品及一些圖片、實物。

5、讓學生多觀察，可以帶學生到校園內(nèi)外觀察各種植物和景色，使學生多積累一些感性形象。

6、結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作。還可以讓學生欣賞一些錄象等動畫，增強感性認識。

7、讓學生多動手，嘗試用不同的`工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行造型游戲，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

六、教學進度(表格式)

周次教學內(nèi)容備注

1.欣賞：清明上河圖我們的社區(qū)

2.恐龍世界

3.畫中的線條

4.會動的線條

5.卵石動物造型

6.威武的盾牌

7.會變的盒子

8.彩墨游戲(二)

9.大嘴怪

10.中國龍

11.期中考試、五一放假

12.吉祥圖案

13.橙色的畫

14..綠色和紫色的畫

15.吃蟲草

16.有趣的造型

17.一張奇特的臉

18.電腦美術(shù)

19.變垃圾為寶

20.期末考試

三年級教學計劃美術(shù)15

一、教材分析

全冊共二十課。從中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。

在課程設(shè)計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

二、學生情況分析

三年級學生對美術(shù)學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

三、教學總目標

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

引導(dǎo)學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的`持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、單元目標

造型、表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。

設(shè)計、應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。

綜合、探究：學習簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。

欣賞、評述：了解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。

五、教學重點

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

六、教學難點

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

七、教學措施

1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術(shù)語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

4、重視對學生學習方法的研究，引導(dǎo)學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

5、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

6、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導(dǎo)學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流。

三年級美術(shù)教學計劃

三年級美術(shù)教學計劃1

一、學生情況分析

本班學生思維活躍，熱愛美術(shù)，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心強。從上學期學習美術(shù)的基本情況來看，學生對繪畫方面產(chǎn)生著濃厚的興趣，能大膽描繪，線條肯定，流暢，能很好的發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。通過形象、色彩表達自己的思想感情。養(yǎng)成用水彩筆或蠟筆直接繪畫的習慣。各班都存在著優(yōu)等生和后進生的差距，對美術(shù)方面的重點、難點的突破和提高有所困難，所以要進行各別和集體的指導(dǎo)，從而提高全班的美術(shù)水平。

二、教材分析

本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

本冊共有18課，其中繪畫課有：

1、我們的社區(qū)

2、恐龍世界

3、畫中的線條

4、會動的線條

5、彩墨游戲

6、大嘴怪

7、中國龍

8、橙色的畫

9、綠色和紫色的畫

10、吃蟲草

手工課有：

11、卵石動物造型

12、威武的盾牌

13、會變的盒子

14、吉祥圖案

15、有趣的造型

16、一張奇特的臉

17、變垃圾為寶

電腦課：

18、電腦美術(shù)模板幫我們作畫

欣賞課：清明上河圖

三、《課程標準教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：

1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

6、學習電腦繪畫。

7、學習剪紙。

四、本冊教材的教學目標

1、學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學習彩墨畫；選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。

2、學生應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐能力，通過學習美術(shù)提高生活質(zhì)量。

五、本冊教材的教學重點、難點

這冊教材多部分是學生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學生的操作能力和設(shè)計、想象能力。促進人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐能力。

六、教學進度表

周次教學內(nèi)容重點、難點

1、欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

1、我們的社區(qū)細致的觀察、記錄人物活動和景色。

2、恐龍世界創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。

3、畫中的線條欣賞并學習用線條畫畫。

4、會動的線條用線條畫會動的事物。

5、卵石動物造型根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動物造型。

6、威武的盾牌尋找有關(guān)盾牌的資料，用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

7、會變的盒子利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。

8、彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫。

9、大嘴怪發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪。

10、中國龍畫龍、做龍，表演。

11、吉祥圖案設(shè)計一個吉祥圖案并剪下來。

12、橙色的畫認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

13、綠色和紫色的畫調(diào)配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成一幅畫。

14、吃蟲草發(fā)揮想象力，用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。

15、有趣的造型用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象，并配上底座。

16、一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉。

17、電腦美術(shù)模板幫我們作畫學習電腦畫畫。

18、變垃圾為寶培養(yǎng)學生的動手制作能力

三年級美術(shù)教學計劃2

一、學生現(xiàn)狀分析：

本級共有學生140人，從學生的學習情況看，中游學生120人，學困生26人，因?qū)W生年齡小，紀律性差，學習不認真，為下一步取得優(yōu)異的成績，特訂計劃如下：

二、教學目標：

1、引導(dǎo)學生認識各種工美術(shù)工具和材料，引導(dǎo)學生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自然地表達自己的各種工思想。

2、引導(dǎo)學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體會繪畫與創(chuàng)作的樂趣。

3、指導(dǎo)學生學會安全的使用剪刀等工具。

4、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)沒的意識。

5、培養(yǎng)學生對市長的敬愛知情。

6、引導(dǎo)學生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。

7、知道學生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

8、引導(dǎo)學生學會合作，并培養(yǎng)他們在活動結(jié)束后收拾整理的習慣。

三、教學措施：

1、認真學習教學參考書，積極鉆研教材。

2、開闊學生視野，充分調(diào)動學生的學習積極性。

3、加強愛國主義教育，積極參加課外活動。

三年級美術(shù)教學計劃3

經(jīng)過兩學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導(dǎo)學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。

本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）

教學重點：繼續(xù)強化學生對生活的體驗?zāi)芰?通過看看,畫畫,做做等方法表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物,豐富學生的感受.從中,還要引導(dǎo)學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡.教學難點：能夠體驗不同的材料,并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動.設(shè)計能夠體驗一定的目的性和實用性.并能夠進行簡單的裝飾.

本學期教學目標（包括知識、智能、情意）

教學目標：

1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學生對美術(shù)作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。

2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

教學措施

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。

2、要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導(dǎo)學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

三年級美術(shù)教學計劃4

一、學情分析：

三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，且能進行簡單的設(shè)計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術(shù)作品的感受，但審美和美術(shù)創(chuàng)作的能力還不是很強。

學習方面：學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導(dǎo)學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。

在本期的美術(shù)教學中，教師還要加強指導(dǎo)。同時，在教學中教師還要引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習美術(shù)的習慣。學生學習美術(shù)的能力有差異，教師在教學中要因人施教，特別是學習困難的學生教師要多加關(guān)注。

二、教材分析：

本教材是依據(jù)《義務(wù)教育課程標準》編寫的，以充分發(fā)揮美術(shù)教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，全面推進素質(zhì)教育為基本指導(dǎo)思想。本冊教材共有13課，每課即為一個單元。本冊教材的內(nèi)容豐富多彩，很適合活潑好學的三年級學生學習美術(shù)，教材中為學生安排了多樣有趣的美術(shù)學習活動，還為學生創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學習情境，提供了豐富的優(yōu)秀作品，注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，促進學生健康全面成長。為使教學更方便有效，在教學中老師可根據(jù)實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內(nèi)容。

三、教學目標：

1、掌握基本的繪畫方法和繪畫技巧，打好良好的美術(shù)基本功基礎(chǔ)，為學生長遠的發(fā)展作準備。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣、觀察能力創(chuàng)作表現(xiàn)能力。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、賞析優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

四、教學重點：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡單的泥工作品，進一步提高動手制作的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

教學難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為主學習材料制作的簡單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力。

四、教法學法：

1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備，做好課前準備。

3、利用美術(shù)學科的獨特魅力，運用不同教學手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

4、美術(shù)教學中重視美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，加強課堂指導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)學生創(chuàng)作。

5、教師積極參加美術(shù)教研學習和美術(shù)教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，不斷改進教法，指導(dǎo)學法，提高美術(shù)教學水平。

6、為促進學生的發(fā)展進行評價，引導(dǎo)學生更好地學習美術(shù)。

7、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

五、教學進度安排：

第一周：1、老師您好（一）（二）

第二周：1、老師您好（三）2、卡通大亮相（一）

第三周：2、卡通大亮相（二）3、鳥之王

第四周：4、會走的小人（一）（二）

第五、六周：5、旋轉(zhuǎn)卡補充教材

第七周：6、盤泥條7、留住秋天（一）

第八周：7、留住秋天（二）、（三）

第九周：8、玩偶大本營（一）、（二）

第十一周：8、玩偶大本營（三）9、花樣

第十二周：10、紙盒“城堡”補充教材

第十三周：11、開心臺歷（一）（二）

第十四周：12、我是生活小主人（一）

第十五周：12、我是生活小主人（二）

第十六周：13、幸福樂園

第十七周：復(fù)習

第十八周：考試

三年級美術(shù)教學計劃5

一、教材分析：

本冊教材共有18課，包含的內(nèi)容有：

（一）造型表現(xiàn)

初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

（二）設(shè)計應(yīng)用

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

（三）欣賞評述

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

（四）綜合探索

進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、教學情況分析：

在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長

長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。

三、教學要求：

1、在游戲中感受水墨的魅力。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物。

3、用繪畫的形式感受重復(fù)、平穩(wěn)、曲直。

4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，進行制作。

6、學習電腦繪畫。

7、學習畫民間玩具。

四、教學措施：

1、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。

2、學習時，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

3、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激

發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

五、教學進度表安排：

第一周：機動

第二周：1、2課

第三周：3、4課

第四周：5課

第五周：6、7課

第六周：8、9課

第七周：10、11課

第八周：12、13課

第九周：14、15課

第十周：機動

第十一周：機動

第十二周：16、17課

第十三周：18課

第十四周：19課

第十五周：20課

第十六周：機動

第十七周：機動

第十八周：質(zhì)量調(diào)查

三年級美術(shù)教學計劃6

三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

教學目標：

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學重點難點：

教學重點：引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

1、做好課前的各項準備活動。

2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

三年級美術(shù)教學進度表

時間

授課內(nèi)容

3.2

教學準備、

3.3-3.6

第1課《色彩的純度漸變》

3.9-3.13

第2課《漂亮的燈》第3課《風》

3.16-3.20

第4課《風箏》第5課《飛機》（一二）

3.23-3.27

第6課《我設(shè)計的動漫形象》

3.30-4.3

第7課《換一種工具》第8課《動起來動起來》

4.7-4.10

第9課《廚房》第10課《干干家務(wù)活》

4.13-4.17

第11課《裝飾瓶》

4.20-4.24

第12課《紙版畫》

4.27-4.30

第13課《遠古的朋友》

5.4-5.8

第14課《怪獸奇想》

5.11-5.15

第15課《動物面具》

5.18-5.22

第16課《水墨情趣》

5.25-5.30

第17課《重復(fù)的形》

6.1-6.5

第18課《漸變的形》

6.8-6.12

第19課《漸變的形》

6.15-6.19

第20課《小泥人》

6.23-6.26

復(fù)習

6.29

復(fù)習

三年級美術(shù)教學計劃7

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：《森林王國》、《我們來下棋》、《生日快樂》、《風來了》、《百變娃》、《拼拼擺擺》、《線的秘密》、《追風快車》、《文具小管家》、《風鈴叮當》、《六面怪臉》、《可愛的班集體》、《彩墨游戲》等內(nèi)容。

三、學生情況分析：

三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

四、教學目標:

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

五、教學措施：

1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)。

2、做好課前準備，精心制作教具。

3、運用現(xiàn)代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

六、教學內(nèi)容安排：

周次 教學內(nèi)容 課時安排 教學目標 重、難點 備注

第1——2周：森林王國，4課時，重難點：通過教學,幫助學生進一步把握不同動物的形象特征,通過想象畫出常見動物在森林里快樂生活的情景,培養(yǎng)學生熱愛動物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。 綜合分析各種動物形象特征.能用擬人的方法畫不同動物,引導(dǎo)設(shè)想動物在森林生活的情景；不同動物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。

第3周：我們來下棋，2課時，重難點： ①握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟，設(shè)計有趣的； ②通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計意識；③相互交流合作，體驗學習與游戲活動的樂趣 掌握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟；圍繞主題進行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。

第4周：生日快樂，2課時，重難點： ①通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動，讓學生在過生日的快樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。②學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享的快樂。 引發(fā)學生的愛心，學習關(guān)愛他人，樂于與他人分享幸福與快樂；利用生活中的廢舊材料，學習對紙的撕、粘、貼及簡單的打結(jié)方法等，在活動中體驗創(chuàng)作與交流的樂趣。

第5周：風來了，2課時，重難點： ①通過尋找、觀察、體會等豐富學生對風的感知，了解風的形成和風的特征。②在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風的感受、心情，通過用線條來描繪對風的形體特征畫法和表現(xiàn)風的感覺，抓住吹風過后的慘境來進入情感教育的滲透。③培養(yǎng)學生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力。

第6周：百變娃，2課時，重難點： ①掌握填灌的方法，制作百變娃。②運用手捏的方法進行造型變化。③激發(fā)好奇心，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。 掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。

第7周：拼拼擺擺，2課時，重難點：①學生參與剪切、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。②感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。③培養(yǎng)和發(fā)展學生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。

第8——9周：線的秘密,4課時，重難點：①觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。②欣賞并參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。③能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。④以線繪畫為造型訓練的手段，引導(dǎo)學生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行創(chuàng)造表現(xiàn)；引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密，感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。

第10——11周：追風快車，4課時，重難點：①了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等，并學會運用多種媒材制作造型美觀的車。 ②掌握制作車的基本方法。③在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質(zhì)地的材料制作車的樂趣和成就感。④訓練學生積極地動手、動腦，主動參與實踐與創(chuàng)造，養(yǎng)成善于思考、細心觀察的好習慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。⑤利用生活中顯而易見的材料，制作汽車；車型設(shè)計新穎美觀，結(jié)構(gòu)合理。

第12周：文具小管家，2課時，重難點： ①以紙材為主，運用多種材料、多種手法設(shè)計制作漂亮又實用的文具小管家； ②培養(yǎng)學生動手的能力，增強學生因材施藝的設(shè)計造型能力； ③利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。④以紙材為主，運用多種材料、多種手法設(shè)計制作出漂亮又實用的文具組合用品；利用身邊的廢舊物品，因材施藝的進行設(shè)計造型和手工制作。

第13周：風鈴叮當，2課時，重難點： ①在運用繩線進行捆、綁、扎等精細活動中，提高學生的動手制作能力和耐心細致的工作作風。②在制作的過程中，體驗創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。 提高學生綜合分析與動手制作能力；了解風鈴發(fā)聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風鈴。

第14周：六面怪臉，2課時，重難點： ①能掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。②在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。 掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。

第15周： 可愛的班集體，2課時，重難點： ①學到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。②促進手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動手實踐的能力。③增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作風尚。 關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室；學會一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。

第16——17周：彩墨游戲,4課時，重難點： ①認識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。②運用水墨畫的方法，嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。 ③發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生學習水墨畫的興趣。④認識、掌握工具材料的使用；焦、濃、重、淡、清的畫法。

第18——19周：學生創(chuàng)作，4課時，重難點：了解美術(shù)創(chuàng)作的多樣性，以及創(chuàng)造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位，豐富的視覺形象拓展學生的想象空間，發(fā)展創(chuàng)造性思維，豐富的視覺形象。 歸納教材列舉美術(shù)作品的不同類型，認識和了解不同觀念、視覺角度、表現(xiàn)手法獲取和創(chuàng)作的視覺形象和美術(shù)作品。

第20周：復(fù)習考查，2課時，重難點：考察學生學習中對美術(shù)的體會和理解創(chuàng)造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位是本課的重點。合理地引導(dǎo)學生運用發(fā)散性思維去理解作品的意義和發(fā)現(xiàn)、體會生活中有趣的現(xiàn)象，是本課豐富的視覺形象的難點。

三年級美術(shù)教學計劃8

一、學生現(xiàn)狀分析

在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自理能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。

三年級段的學生，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又沒有耐心就出現(xiàn)了愛講空話的情況。

由于有以上三種學生學習情況，學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。

二、教材分析

蘇少版第6冊實驗教材的編寫，以國家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù)，打破過去以美術(shù)學科知識、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，以滿足學生學習和教師教學的需要。在課程教學的安排上，考慮到學生的心理特點、生理特點，以及美術(shù)教學的規(guī)律，并且注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力。在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上，注意開放性和立體性，希望拓展教師的教學思路，真正做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求達到更好的教學效果。

三、教學要求

1.掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2．能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3．學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

4．進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。

5．進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

6．圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

7．繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

8．造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

四、教學措施

1.多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。

2．學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

3．結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

三年級美術(shù)教學計劃9

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：《森林王國》、《我們來下棋》、《生日快樂》、《風來了》、《百變娃》、《拼拼擺擺》、《線的秘密》、《追風快車》、《文具小管家》、《風鈴叮當》、《六面怪臉》、《可愛的班集體》、《彩墨游戲》等內(nèi)容。

三、學生情況分析：

三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

四、教學目標:

1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。

五、教學措施：

1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì)。

2、做好課前準備，精心制作教具。

3、運用現(xiàn)代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

六、教學內(nèi)容安排：

周次教學

內(nèi)容課時安排教學目標重、難點備注

1/2森林王國4通過教學,幫助學生進一步把握不同動物的形象特征,通過想象畫出常見動物在森林里快樂生活的情景,培養(yǎng)學生熱愛動物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。綜合分析各種動物形象特征.能用擬人的方法畫不同動物,引導(dǎo)設(shè)想動物在森林生活的情景;不同動物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。

3我們來下棋21、握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟，設(shè)計有趣的;

2、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計意識

3、相互交流合作，體驗學習與游戲活動的樂趣掌握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟;圍繞主題進行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。

4生日快樂21、通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動，讓學生在過生日的快樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。

2、學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享的快樂。引發(fā)學生的愛心，學習關(guān)愛他人，樂于與他人分享幸福與快樂;利用生活中的廢舊材料，學習對紙的撕、粘、貼及簡單的打結(jié)方法等，在活動中體驗創(chuàng)作與交流的樂趣。

5風來了21、通過尋找、觀察、體會等豐富學生對風的感知，了解風的形成和風的特征。

2、在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風的感受、心情，通過用線條來描繪對風的形體特征畫法和表現(xiàn)風的感覺，抓住吹風過后的慘境來進入情感教育的滲透。培養(yǎng)學生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力。

6百變娃21、掌握填灌的方法，制作百變娃。

2、運用手捏的方法進行造型變化。

3、激發(fā)好奇心，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。

7拼拼擺擺21、學生參與剪切、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。

2、感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。培養(yǎng)和發(fā)展學生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。

8/9線的秘密41、觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。

2、欣賞并參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。

3、能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。以線繪畫為造型訓練的手段，引導(dǎo)學生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行創(chuàng)造表現(xiàn);引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密，感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。

10/11追風快車41、了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等，并學會運用多種媒材制作造型美觀的車。

2、掌握制作車的基本方法。

3、在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質(zhì)地的材料制作車的樂趣和成就感。

4、訓練學生積極地動手、動腦，主動參與實踐與創(chuàng)造，養(yǎng)成善于思考、細心觀察的好習慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。利用生活中顯而易見的材料，制作汽車;車型設(shè)計新穎美觀，結(jié)構(gòu)合理。

12文具小管家21、以紙材為主，運用多種材料、多種手法設(shè)計制作漂亮又實用的文具小管家;

2、培養(yǎng)學生動手的能力，增強學生因材施藝的設(shè)計造型能力;

3、利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。以紙材為主，運用多種材料、多種手法設(shè)計制作出漂亮又實用的文具組合用品;利用身邊的廢舊物品，因材施藝的進行設(shè)計造型和手工制作。

13風鈴叮當21、在運用繩線進行捆、綁、扎等精細活動中，提高學生的動手制作能力和耐心細致的工作作風。

2、在制作的過程中，體驗創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。提高學生綜合分析與動手制作能力;了解風鈴發(fā)聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風鈴。

14六面怪臉21、能掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。

2、在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。掌握“六面丑臉”的制作步驟、方法。

15可愛的班集體21、學到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。

2、促進手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動手實踐的能力。

3、增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作風尚。關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室;學會一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。

16/17彩墨游戲41、認識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

2、運用水墨畫的方法，嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。

3、發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生學習水墨畫的興趣。認識、掌握工具材料的使用;焦、濃、重、淡、清的畫法。

18/19學生創(chuàng)作4了解美術(shù)創(chuàng)作的多樣性，以及創(chuàng)造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位，豐富的視覺形象拓展學生的想象空間，發(fā)展創(chuàng)造性思維，豐富的視覺形象。歸納教材列舉美術(shù)作品的不同類型，認識和了解不同觀念、視覺角度、表現(xiàn)手法獲取和創(chuàng)作的視覺形象和美術(shù)作品。

20復(fù)習考查2考察學生學習中對美術(shù)的體會和理解創(chuàng)造性思維在美術(shù)創(chuàng)作中的重要地位是本課的重點。合理地引導(dǎo)學生運用發(fā)散性思維去理解作品的意義和發(fā)現(xiàn)、體會生活中有趣的現(xiàn)象，是本課豐富的視覺形象的難點。

三年級美術(shù)教學計劃10

本學期我擔任三年級四個班的美術(shù)課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據(jù)學生的實際情況，做如下教學計劃：

一、教材分析：

教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題，全冊共有13課。

二、教學目標：

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法、步驟，提高自已的動手設(shè)計能力。

2、學習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。

3、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。

6、認識、了解化及場景設(shè)計的基本知識。

7、造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

三、學生情況分析：

1、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。

3、學生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美。

4、學生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

四、教學措施：

1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導(dǎo)、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

4、多采用”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。

5、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

6、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

7、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

8、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

五、教學安排表：

周次 教學內(nèi)容

第一周 準備課 (認識美術(shù)課)

第二周 《老師您好》

第三周 《卡通大亮相》

第四周 《鳥之王》

第五周 《會走的小人》

第六周 《旋轉(zhuǎn)卡》

第七周 《盤泥條》

第八周 《留住秋天》

第九周 《玩偶大本營》

第十周 《花樣》

第十二周 《紙盒”》

第十四周 《開心臺歷》

第十五周 《我是生活小主人》

第十六周 《幸福樂園》

第十七周 主題創(chuàng)作—《我心中的夢想》

第十八周 主題創(chuàng)作—《我的大房子》

第十九周 想象畫—《天空家園》

第二十周 期末復(fù)習與考核(美術(shù))

三年級美術(shù)教學計劃11

三年級學生在經(jīng)過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經(jīng)驗，對美術(shù)課興趣濃厚。但動手能力相對較弱，可是教學內(nèi)容有許多是紙工，對學生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。在實際情況中，我們美術(shù)教學設(shè)施和教學用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學生帶來欣喜。

二、教材分析

（一） 全冊教材簡析：整冊教材分繪畫、工藝、欣賞三部分。繪畫課重視繪畫知識，技能的傳授，工藝強調(diào)實用性原則。

（二） 以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.（二） 了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;（三）以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學生完成教學目標.

三、教學目標

認知、技能目標，要求學生在學習本冊教材之后，能應(yīng)用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造活動，能初步獨立地運用所學的基本技能。

思想情感目標，通過教學與實踐活動，學生應(yīng)對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學措施

選擇適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，從淺顯易學出發(fā)，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)； 充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性思維； 選擇生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣； 通過評價活動，了解學生的學習情況，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學方法。

五、教學進度表

（備課教師）

第一周8.28——9.3

美術(shù)課工具布置

我駕神舟游太空

第二周9.4——9.10

我們愛勞動2

第三周9.11——9.17

綠化家園

第四周9.18 ——9.24

立體造型

第五周9.25——10.1

自行車的故事 2

第六周10.2 ——10.8

放假

第七周10.9 ——10.15

四季歌

第八周10.16 ——10.22

美麗的孔雀2

第九周10.23——10.29

靈壁奇石2

第十周10.30——11.5

飛流直下三千尺

第十一周11.6——11.12

綠化家園

第十二周11.13——11.19

字的創(chuàng)意設(shè)計2

第十三周11.20——11.26

圖形的聯(lián)想2

第十四周11.27——12.3

圖形拼擺

第十五周12.4——12.10

黑白撕貼畫2

第十六周12.11——12.17

自制棋子（手工）2

第十七周12.18——12.24

自制棋子（上色）

第十八周12.25——12.31

中國民間玩具

第十九周1.1——1.7

繪畫測試

第二十周1.8——1.14

手工測試

三年級美術(shù)教學計劃12

一、教材分析

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學習，有助于學生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

二、教學目標

1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（造型）

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。（設(shè)計、應(yīng)用）

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。（欣賞、評述）

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。（綜合、探索）

三、教學內(nèi)容

［造型、表現(xiàn)］學習領(lǐng)域：

1、學習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。

2、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。

3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。

4、用日記畫的形式記錄所見所聞，表達自己的情感。

5、進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征。

6、通過拓印、拼貼、堆積和組合等手法進行造型活動，了解不同的效果。

7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。

［設(shè)計、應(yīng)用］學習領(lǐng)域：

1、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、等手法進行簡單的造型活動。

2、用平面或半立體的形式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

3、制作簡單的彩塑及臉譜。

4、利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進行制作。

［欣賞、評述］學習領(lǐng)域：

1、在相關(guān)的`音樂情境中，欣賞情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，認識該類美術(shù)作品的特點。

2、以調(diào)查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點和功能。

3、欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術(shù)，了解它們的象征和寓意。

4、欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的美術(shù)作品，對作品進行簡單的分析。

5、舉辦小型的展覽活動，向同學們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。

［綜合、探索］學習領(lǐng)域：

1、結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計方案，布置美術(shù)作業(yè)美化教室。

2、根據(jù)童話故事或某一情境設(shè)計、制作簡易木偶、樂器等作品并表演。

3、采用拼貼、簡易沙盤等方式設(shè)計、制作現(xiàn)在或未來的學校、村莊、公園的地圖或模型。

4、設(shè)計制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設(shè)計模型，并能作出評價。

四、教師在教學中應(yīng)遵循以下教學原則：

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則

聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。

五、教學進度

教學重難點

12春天的花

繪畫的技能和技巧培養(yǎng)

22樹葉圖案

掌握圖案設(shè)計的三大要素

32花朵圖案

抓住自然物象的主要特征蝴蝶圖案

能力的培養(yǎng)和發(fā)揮

52用復(fù)寫紙畫圖案

培養(yǎng)學生認真作業(yè)的態(tài)度

62美麗的花邊

掌握花邊圖案的描繪技能

72千變?nèi)f化的線

掌握線形的長、短、粗、細、疏、密

82高大的樓群

空間想象能力的培養(yǎng)

91我心中的少年宮

豐富學生的創(chuàng)造想象

91畫座寶塔高又高

描繪出塔的外形特征

102泥塑寶塔

培養(yǎng)學生的立體造型能力

102紙塑動物

培養(yǎng)對立體造型的興趣

112運動著的人

初步掌握人體運動的規(guī)律

122布貼風景

學習布貼技藝

132動物掛畫

培養(yǎng)對動物造型的概括、夸張能力

142有趣的漫畫頭像

頭部輪廓和面部表情的描繪

152自畫漫畫像

對臉形、五官、表情進行夸張變化

162漫畫欣賞（一）

懂得漫畫的藝術(shù)特色

172漫畫欣賞（二）

懂得漫畫的藝術(shù)特色

182兒童漫畫

立意選材

三年級美術(shù)教學計劃13

本學年，我主要擔任二、三年級八個班的美術(shù)教學工作，一周16節(jié)課。

一、學生基本情況分析

二（1）班48人、二（2）班50人、二（3）班50人、三（1）班46人、三（2）班48人、三（3）班48人、三（4）班46人、三（5）班49人。學生學習美術(shù)興趣較濃，多數(shù)同學完成作業(yè)較認真，但也有較少同學學習美術(shù)興趣淡薄，完成作業(yè)馬虎不認真。有部分學生想象力不夠豐富，繪畫表現(xiàn)力差，存在很大學習困難。

二、教材分析

本教科書是20xx年版的修訂本，是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》進行修訂和完善的。為促進學生人格全面發(fā)展，提高其美術(shù)素質(zhì)，本教科書將《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》轉(zhuǎn)化為中小學師生可實施的教學內(nèi)容，在明確學生必備的美術(shù)知識與技能的基礎(chǔ)上，注意貼近學生的學校生活與社會生活，使之富有情趣和啟發(fā)性。

三、提高教學質(zhì)量的措施

認真鉆研教材、教法，認真?zhèn)湔n、上課，課后認真輔導(dǎo)。課堂上多作示范，從中讓學生領(lǐng)悟、感知。對沒有學習興趣的學生，多鼓勵、多幫助，使其產(chǎn)生學習興趣。

四、教學進度表

《會變的線條》……2

《雄偉的塔》……2

《捏泥巴》……2

《小扇子》……2

《漂亮的房子》……2

《下雨了》……2

《百變團花》……2

《擺花樣》……2

《我們身邊的痕跡》……2

《杯子的設(shè)計》……2

《繪畫中的節(jié)日》……2

《好吃的水果》……2

《刷牙》……2

《茂密的花》……2

《大樹的故事》……2

《會變的小手套》……2

《動物樂園》……2

《節(jié)日的裝飾》……2

《過春節(jié)》……2

三年級美術(shù)教學進度表

《我的小天地》……2

《機器人》……2

《有趣的拼圖》……2

《連環(huán)畫》……2

《演電視》……2

《紅色的畫》……2

《黃色和藍色的畫》……2

《臺歷的設(shè)計》……2

《民間面塑》……2

《排印樹葉真有趣》……2

《對印版畫》……2

《伸縮玩具》……2

《爬升玩具》……2

《面具》……2

《一張奇特的臉》……2

《多彩的民間美術(shù)》……2

《各種各樣的鞋》……2

三年級美術(shù)教學計劃14

一、教學目標：

通過本學期美術(shù)教學，使學生掌握一些基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識，并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。具體有：

1、學會初步的繪畫欣賞的方法以及對一些優(yōu)秀作品的模仿方法。

2、認識線條、三角形、方形、圓形和其它形，能夠運用這些基本的形狀對一些物品的概括描畫出來。

3、認識顏色及其各種顏色的表現(xiàn)功能，能夠比較合理地進行色彩的搭配作畫。

4、學會一些基本的繪畫構(gòu)圖知識。

5、學會一些簡單的小制作，紙?zhí)嫞∠鹌つ喙ず蛨A橡皮泥工的制作。

二、教學重點：

1、考慮到三年級學生年齡小的特點，因此在繪畫種類上主要以鉛筆，蠟筆和彩筆為主，兼帶一些其它。暫時不考慮教國畫、水彩、版畫等。

2、本學期在繪畫教學中主要以臨摹為主的啟發(fā)式教學，記憶畫和想象畫教學為輔。

三、教學難點：

1、美術(shù)作品欣賞課的教學中，如何運用最佳的教學方法來達到的效果，從而指導(dǎo)學生的實際操作。

2、構(gòu)圖知識不足，造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調(diào)，一向是學生最難克服的問題。在教學中應(yīng)該反復(fù)強調(diào)，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。

四、教材的特殊處理：

1、由于教材中畫面較小，因此教師教學中應(yīng)該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上演示，使學生都能看得清楚看得明白。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，教師教學時應(yīng)該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

五、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，不小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。

2、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

三年級美術(shù)教學計劃15

學情分析

小學三年級學生不多，更有利于美術(shù)課堂組織教學。三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵、引導(dǎo)學生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。

教學目標

1、“造型一表現(xiàn)”學習領(lǐng)域目標：初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。

2、“設(shè)計一應(yīng)用”學習領(lǐng)域目標：嘗試從形狀與用選的關(guān)系，認識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計構(gòu)想，感受設(shè)計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3、“欣賞一評述”學習領(lǐng)域目標：欣賞符合學生認知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。

4、“綜合一探索”學習領(lǐng)域目標：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。

課程要求

1、繼續(xù)強化學生對生活的體驗?zāi)芰ΑＭㄟ^看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。從中,還要引導(dǎo)學生對形和色的基本概念進行探索和總結(jié).使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。

2、繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元，來完成這個任務(wù)。

3、能夠體驗不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設(shè)計活動。設(shè)計能夠體驗一定的目的性和實用性，并能夠進行簡單的裝飾。

教材的重難點

重點：1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

難點：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

課程實施設(shè)想

1、通過精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學生對美術(shù)作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術(shù)知識。

2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結(jié)合進行教學，打破美術(shù)教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。

實現(xiàn)教育教學目標的措施

1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。

2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。

3、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

4、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

5、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學中體現(xiàn)理想課堂。在教學中積極投入課改當中；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術(shù)觀、學生觀、教學觀、評價觀等；美術(shù)教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。

7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

評價方法設(shè)計

小學《美術(shù)》評價主要依據(jù)學生的學習表現(xiàn)和學習能力兩個方面的內(nèi)容。采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方法進行，主要包括平時課堂表現(xiàn)考查成績、作業(yè)成績、期末考查成績，能力等進行綜合評定；成績按照各項所占不同百分比的方式評定。

評價實行等級制，評價等級分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級。

主管領(lǐng)導(dǎo)簽閱