第一篇：川大研究生考試《馮前》 文學(xué)評論12.11張玉瑤

官場現(xiàn)形記

——評短篇小說《馮前》

張玉瑤

題目很好，看到題目第一眼就覺得很形象，呵呵，這點算是很成功了

晚清譴責(zé)小說家李寶嘉的一部《官場現(xiàn)形記》道出了官場的黑暗。腐敗。墮落和人性的異化。作者以悲憫的情懷和高度的歷史責(zé)任感對社會進(jìn)行了深刻的批判和反思。從我們這篇短篇小說《馮前》里，馮前的一切行動和話語圍繞一個“權(quán)”字而展開，透視了馮前性格的異化。在他看來，爾虞我詐、阿諛奉承、損人利己、忘恩負(fù)義的行為和手段都是“應(yīng)當(dāng)”的，“合法化”的，可以絲毫沒有愧疚感。第一段適合開門見山，不要太具體，有個總說以及對下文的引出即可。比如馮前也是總體概況下即可。下文再展開，這樣結(jié)構(gòu)也好把握些。

小說敘述的客體是“文化大革命”這個特殊時期的客觀世界，它以荒誕不合理的方式存在著，有著自己的系統(tǒng)規(guī)則，尤其是精神系統(tǒng)，也就是軟環(huán)境是極其封閉自守的。“馮前”作為一個符號而存在，他的行為必須符合這個系統(tǒng)才有存在的合理性。否則，會被視為“一個危險的人”，從而會被“打到”，威脅自己的生存。如果說文革是個大環(huán)境的話，那么報社就是一個小環(huán)境，兩者相互作用造就了運動中的“馮前”，以致后來出現(xiàn)“文教書記自殺事件”和我的“莫須有事件”也就不足為奇了。

先看這個小環(huán)境——報社（官場）。小說中運動前“馮前”貼身的標(biāo)志是報社總編，這是他的社會地位。這個因素是不容忽視的，它推動了情節(jié)的合理展開。

首先，正是這個因素，使我對馮前的稱呼由“老馮”，“馮前”?！榜T前同志”的前后變化?？梢?，世俗的人為的機(jī)制——報社（官場）有著較強(qiáng)的影響力的。影響了我和馮前的關(guān)系。我跟馮前的認(rèn)識是在馮前十七歲時，因為我得了一本油印“田間”詩集，是馮前自己刊刻的。可以想象一個熱愛“田間”詩集的少年，他的純情與熱情，對生活是抱有幻想和憧憬的。進(jìn)入官場后，馮前已經(jīng)不是從前的“馮前”了，他有了“身份”——報社總編，比我高一級的身份，所以他無需再對我這個比他低一級的的職員有太多的關(guān)注了。他有他的法則：向上看，緊跟書記！權(quán)力意志左右著他的思想，使他匍匐崇拜。

其次，也由于報社總編，即這個報社里的頂頭人物，使他在“文革”這個環(huán)境中備受矚目，成為了“攻擊”的對象。所以他要低調(diào)，顯示他的“內(nèi)斂謙和”，所以就有了后來的“臥車事件”。他的好意讓我很感激，而善良的不善于攻于心計的我?guī)啄曛蟛庞兴I(lǐng)悟。這時，他對我“注意”了，“照顧”了，“利”字讓他回過頭來看到了我。同時，文章開頭也對這個“總編”這個職務(wù)的內(nèi)涵意義用較多的筆墨來陳述，也是為后文做了鋪墊。

最后，也正是這樣的一個職務(wù)，在文革中，他被打到了，進(jìn)入了學(xué)習(xí)班。從高層跌入了低谷。馮前這個符號在文革這個系統(tǒng)里是不合時宜的，所以，他要改變。去迎合這個系統(tǒng)，從而借這個系統(tǒng)找到自己生存的價值。這時候的馮前進(jìn)入了本質(zhì)的異化階段，也是小說展開的關(guān)鍵的時刻了。他舉報了文教書記，欺軟怕硬，對我的誣陷，喊口號時的夸張動作一系列事情足以證明他的異化。他解釋說“在這個運動中，大家不是你按我一下，就是我按你一下。”這句話里馮前只看到了人與人只有利益與利益的關(guān)系。如果說這是馮前的悲哀的話，那就更應(yīng)該看到這個時代的悲哀。

在運動后期，馮前被任為副主任，他是以自己的手段和表現(xiàn)走到這個位置的。他迎合了這個系統(tǒng)，所以他也就少了份反思，一份獨視心靈和歷史的反思，心安理得的處在自己的位置上，發(fā)揮這個“職務(wù)”的功用以表自己的盡心盡力忠心耿耿，所以后來的我在文革中不工作和養(yǎng)花養(yǎng)魚的罪名也得于他的“貢獻(xiàn)”。而這份反思恰恰是人的靈魂的關(guān)鍵。馮前是個精神上殘缺的人。這個運動讓他表現(xiàn)了人性之惡。

接下來寫“我“這個符號的意思，就是那個獨善其身也不好，應(yīng)善天下。的闡述

結(jié)尾分析回視文革的心態(tài)，應(yīng)有份誠實和勇氣，從這個怪胎上，發(fā)現(xiàn)自己的劣根性，從而更好地推動歷史的前進(jìn)。。

時間緊，后邊我簡略敘述的一下，你看看，評評。謝謝了。親愛的學(xué)姐。

雖然嚴(yán)格說起來這不是一篇成熟的文章，但是你的語言功底是不錯的，只是沒有寫完，所以很難給你一個完全中肯的評價，對于評論的模式你應(yīng)該是大概把握了，硬傷倒是也沒，主要就是下次寫的時候一定不能這樣，先列個小提綱，每一段寫多少，一共多少字，都敘述什么，然后再動筆，心中有數(shù)，比如這樣要求在1500字左右，你后面沒怎么展開就字?jǐn)?shù)夠了，那么怎么寫后面的？所以首先還是要注意結(jié)構(gòu)，這是主要的。找出一個自己比較擅長的而又清晰的結(jié)構(gòu)，才能讓老師看的時候也是一目了然，十分清晰。我下面先提幾點，你多思考下，下次換一篇寫，寫1500字左右。限時間。當(dāng)成考試。

第一篇多提一些不足之處，多揣摩下?？荚嚂r候注意的幾點我展開說下：

1、標(biāo)題?？荚嚨臅r候一定要揣摩下切題的標(biāo)題。標(biāo)題首先最好一定能表達(dá)中心，或者為中心服務(wù)，別人一看標(biāo)題就知道你要寫什么。如果在此基礎(chǔ)上再新穎些，是能為你加分的。主副標(biāo)題最好。主標(biāo)題新穎，副標(biāo)題直接就是評XXX的XXX。之模式就可，依據(jù)你文章要寫的東西。不寫標(biāo)題扣2-5分，同樣，好的標(biāo)題加2-5分，一正一副之間，損失5-10分。所以考場上一定好好揣摩下標(biāo)題。最好直接能為你的中心服務(wù)。你題目起的是很不錯的。這個題目我很欣賞。

2、字?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在寫可以不用限制字?jǐn)?shù)。一般規(guī)定是1500字左右，那么你寫1500字左右就可?？荚囈膊挥靡粋€字一個字的去數(shù)，寫幾次大概就知道了。不是說長了不好，要是全部都是精品固然好，但是2000字以上的話很占用你的時間，別忘了還有50分基礎(chǔ)知識，那里面有論述題，也是要寫很多東西的。所以寫的很長了時間第一可能不夠，第二可能會暴露自身的一些不足，還是短小精悍一些為好，文章總是喜錘煉的，呵呵。我個人認(rèn)為1500字左右就行。太短也不行，低于1000就太少了，還是那句話，除非精品。這點考試的時候注意。你這部分問題不大，不要寫太長，否則考試會占用你別的題目的時間。

3、開頭推薦最好能用一兩句長些的句子把文章概括一下，內(nèi)容和主題都行。然后引出下面要講的內(nèi)容。

4、文中最好少出現(xiàn)“我想”，“我以為”，“我覺得”這種太主觀的詞語。這樣容易有讀后感的味道，你站出來，是一個外人，局外人，來觀看這篇文章，這件事情，發(fā)出一些評論。還有，你的任務(wù)是把一篇完全陌生的文章介紹給沒有看過這篇文章的人，把你感知到的美或者其他方面介紹給別人，這才是批評家的任務(wù)：挖掘。不要站在大家都看完了的角度上去寫，那樣也不容易跳出去。

5、正文寫的還可以。文章歷來講究鳳頭豬肚豹尾。所以評論文章中也可以套用。開頭一定漂亮些，你中間寫的不錯了，結(jié)尾也可以，結(jié)尾干凈利落就好，切忌長篇大論。因為精彩的你已經(jīng)在開頭和中間論述了，結(jié)尾最好簡短，升華一下。

總體：還要注意下結(jié)構(gòu)，以及文章句子的遣詞造句上下功夫。

附其他同學(xué)范文：（僅參考學(xué)習(xí)交流用，呵呵）09年沒有很優(yōu)秀的文章，呵呵。你看下這篇自己再總結(jié)下自己的。

腐蝕——評《馮前》

一個爽朗、熱情的小知識分子，在中國延綿不絕的官文化的浸沒下，逐漸異化為自私，茍安的小人。馮前予我們震撼的，不是馮前們的茍活，而是異化過程的自然而然與不可抗拒。（開頭很漂亮！）這自然而然，飽含對官文花（化）的本質(zhì)的暴露與批判----權(quán)力對人性的腐鉵。馮前不僅僅是馮前，而是作者眼里的文化批判的意象。（你的悟性很好，弟弟，上次的問題基本都注意到了，這次的開頭寫的不錯，開頭一個漂亮的句子，鎮(zhèn)住老師，很好，呵呵。到考試的時候在考場上一定考慮怎么樣把第一個句子寫的漂亮一些，好像英語作文中那種長長地漂亮的句子一樣，呵呵，一個道理。這直接影響到老師的第一印象，注意這點，像這篇這樣不錯了。概括點，然后提出自己的觀點）

文本采用限制性敘述，敘述者“我”以馮前的朋友的身份出現(xiàn)，從解放區(qū)的馮前講到文革后的馮前，他如影子一般，以一束冷峻的眼光和(這句是不是打錯了？貌似不大通)，構(gòu)建了馮前異化的過程。敘事語言平靜之極，仿佛異化是如此自然。然而敘事者又時時以過來人的語氣，簡單含蓄卻又精辟的評語，暗示作者批判的指向。兩個敘事者相互配合相顯益彰

“我”最初認(rèn)識的馮前“短小精干，爽朗、熱情，文字也通暢活潑”。馮前的異化始于進(jìn)城當(dāng)總編。從此以后，“我們之間的交談也就稀少了”,"我”“體會到這一點后”，對他的稱呼也隨之變成“馮前同志”。無論是馮前稱呼的變化，還是與馮前交往的變化，敘事者跳出對事件的敘述，及時明示了變化的原因—— “誰坐在這個位置上，也不能不沾染一些官氣”?！罢l坐都免不了”，暗示人對官文化的不可抗拒，權(quán)力對人無孔不入的腐蝕。

而這“官氣”的內(nèi)涵又是什么呢？是他在學(xué)習(xí)班中“批判文教書記”----“他的老上級”，“也就是”’提拔他擔(dān)任總編的人”。文本用“也就是”抹去所有憤慨，但冷峻的文字湖面下盡是洶涌暗流——為了保全自己的權(quán)力，他忘恩負(fù)義。（到自己離開文章評論的時候內(nèi)容就有點過少了，上一段的時候引用文章來論述內(nèi)容把握的還行）這只是權(quán)力腐蝕人的冰山一角。

文革期間，敘事者用概括敘事，以幾個事件，幾個細(xì)節(jié)，幾段言語敘寫出馮前的心魂。

首先敘述的事件是馮前在報社前安裝領(lǐng)袖畫像?！榜T前站在高高的梯子”——“梯子”顯然是隱喻，隱喻“沾染一些官氣的馮前的仕途”，而馮前“站在高高的梯子上操作，梯子顫顫悠悠危險極了”這一段敘事語言又有所隱喻。首先，馮前“站得高”，喻其官位居高，但這官位卻是“顫顫悠悠危險極了”；其次，我在下面，而馮前在高高的梯子上是兩人一民一官的隱喻；再次，我居于下面能看出馮前危險極了，而馮前卻沒有答言，“手里的錘子，仍在當(dāng)當(dāng)?shù)仨懼保瑱?quán)力誘惑著人，腐蝕人，以至于為了能保存權(quán)力，連危險都顧不上了。何況朋友情義。

另一個事件是我聽馮前的檢查。“印象最深”的是他談到他的升官要訣，可以說這是敘事者將權(quán)力對人的腐蝕通過馮前之口道出。升官要訣是馮前賴以生存的生存原則，是官文化的精髓，更是權(quán)力腐蝕人的流毒——保全。“要訣”兩字暗示馮前對此的得意與運用之的爐火純青。他造反派屈服，并且緊跟。為了保全，可以毀掉個人尊嚴(yán)。雖然此時的他，已從保全權(quán)力落到保全生命。

在“緊跟”后，他別出心裁地發(fā)言“使批判會達(dá)到出乎意外的高潮”。當(dāng)我勸他顧及自己的尊嚴(yán)，“不要再做炮彈”時，他“恐怕不以為然”。由此作者的批判達(dá)到了高潮。在權(quán)力的腐蝕下如此是非不分，如此自我踐踏，比阿Q“我是蟲豸”更讓人悲哀。

然而文本可貴的是敘事者在批判又不僅僅是批判，而是站在批判的高處。理性甚至用過來人的釋然注視著馮前。以下一段馮前的話可謂觸目驚心——“運動期間，大家像掉在水里。你按我一下，我按你一下，是免不掉的”。“免不掉”說明馮前也很無奈，且殘存良知。由此敘事者鋒芒一轉(zhuǎn)------他“捆大行李，還是他替我背，到汽車”“他也不過說我是遺老少——因為我買了很多古書”。他是壞人，而非惡魔。

“誰得勢，靠誰；誰失勢，整誰?！?權(quán)力腐蝕的結(jié)果是不顧一切的保全，包括犧牲朋友情誼，恩人和自我尊嚴(yán)。而文章最后有表達(dá)了深深的憂慮---文革雖然結(jié)束了，但馮前仍可能飛黃騰達(dá)，他的飛黃，是中國文化的悲哀，他的騰達(dá)，則是整個社會的悲哀。（結(jié)尾是否可以試著再升華一些？弟弟，用語有些太單調(diào)了，比如最后這幾句，其實文章表達(dá)的憂慮我們讀者并沒有深深的感受到，只是你在說，呵呵。試著多變換一些詞語，引用一些古語、諺語什么的，為文章增色，這是下一步的努力方向。）

第二篇：2018年研究生考試前的準(zhǔn)備工作

凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！

2018年研究生考試前的準(zhǔn)備工作

2018研究生考試開考在即，心情忐忑不安而又躍躍欲試，在此，小編送給大家考研前的最后一道盛宴，為考生盤點考試必備物品、天氣、飲食、睡眠、心理調(diào)節(jié)等考前信息，預(yù)祝考生一舉成功!

2018研究生入學(xué)考試時，要選擇入住酒店的話，需要注意一些事項。入住旅館要注意十大安全因素。

一、要謹(jǐn)慎選擇投宿旅館，避免單獨投宿環(huán)境復(fù)雜的小旅社。要早出早歸，切忌單獨外出。

二、要告知家人旅館名稱、電話、預(yù)定留宿時間，如果是團(tuán)隊游，要記下隊友的房間電話。

三、進(jìn)入旅館后，先察看安全門和安全通道，最好試走一次，以備危險時刻迅速離開，同時還應(yīng)注意周圍的安全逃生出口及緊急電話聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。

四、注意旅館內(nèi)門窗、鑰鎖設(shè)施的安全，入睡前將房內(nèi)插拴扣好。

五、有訪客須經(jīng)再三確認(rèn)，不可隨便讓陌生人進(jìn)入。

六、外出時，貴重物品應(yīng)隨身攜帶，勿放在房間內(nèi)。

七、使用旅館電梯時，盡量站在控制鈕旁，遇有問題，可立即按警報器求救。

八、入住客房時，應(yīng)由服務(wù)人員陪同檢視旅館房內(nèi)櫥柜、浴室是否有可疑人物，不要理睬陌生異性的電話騷擾。

九、不能臥床吸煙，注意電器使用安全。十、一旦發(fā)生火情，立即撥打火警電話“119”，并與服務(wù)臺、消防控制室聯(lián)系。

預(yù)防“旅館病”的發(fā)生的一些小方法：

1.房間內(nèi)要經(jīng)常開窗換氣。一般賓館雖然備有空調(diào)，但常門窗緊閉，氣溫恒定，室內(nèi)空氣得不到流通，十分適合某些病毒或細(xì)菌生長繁殖。加之室內(nèi)外溫差較大，很容易使住在里面的人感到頭昏、乏力、鼻塞，甚至感冒，患上“空調(diào)綜合征”。為了預(yù)防疾病，旅客們應(yīng)每天定時打開門窗通氣，特別是夜間就寢前和早晨起床后，一定要開窗通氣20分鐘左右，使空氣對流，以保持室內(nèi)空氣的清潔度。

2.洗漱用具要自備，絕不使用盆浴。住旅社或賓館，每天免不了要洗臉、洗澡、漱口。注意不要使用公共洗漱用具，如毛巾、浴中，漱口杯、面盆等。洗澡應(yīng)采取淋浴，絕對要避免染交叉感強(qiáng)的盆浴。洗臉也以在水龍頭下用流水沖洗為宜。

3.上廁所盡量使用蹲式而不用坐式。坐式馬桶，最容易使人感染痢疾、傷寒、淋 病、梅 毒，疥瘡等傳染病。為安全起見，最好將清潔的衛(wèi)生紙墊在馬桶的木墊上再用。

4.不要裸身睡覺。有的人習(xí)慣夜間裸身或僅穿短內(nèi)褲睡覺，這在住旅社、賓館時，是切切不可以的。這樣很容易感染多種傳染病。因此，應(yīng)穿一套寬長的內(nèi)衣睡覺，考完試回到家里后洗凈和消毒后再穿著。

最后，希望考生們合理安排自己的生活起居，保證良好的狀態(tài)。預(yù)祝各位考生在2014年考研成功，實現(xiàn)自己的學(xué)府夢!

第三篇：川大 2013年1月教育學(xué)研究生考試筆試部分(回憶版)

四川大學(xué)2013年1月教育學(xué)研究生考試 筆試

一、單項選擇題，總分60分——每題兩分，共30題。

二、辨析題，總分60分。

1）洋務(wù)運動所辦的教育是在“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想指導(dǎo)下進(jìn)行的，所以是中國封建教育的延續(xù)。（30分）

2）在道德判斷和選擇上……設(shè)身處地的為他人著想……是同感（30分）

三、簡答題，共80分

1）簡述杜威的教育思想的基本特點。40分

2）簡述如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。40分

四、論述題。100分（二選其一，兩題都答，按第一題的作答為準(zhǔn)——這個我不是十分確定了）

1）論述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論及其對我國基礎(chǔ)教育改革的意義

2)好像是高等教育的特點什么……

對于川大的這份試卷，感觸最深的就是最后一題的分值。一百分！是我所知的所有教育學(xué)考研自主命題中分值最高的。

完全是回憶版，之所以貼出來，是想讓研友知曉川大教育學(xué)考研的分值分布和基本題型，以及考察方式。

所以，不喜的話請最右上點紅叉叉。