第一篇：江蘇省沭陽(yáng)縣懷明中學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期第三周周練高三語(yǔ)文試卷(蘇教版)

江蘇省沭陽(yáng)縣懷明中學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期第三周周練

高 三 語(yǔ) 文 試 題

1、下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.張大爺是個(gè)通情達(dá)理的人，對(duì)兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經(jīng)想好了解決的辦法。

B.我們時(shí)常留心書店里有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的新書預(yù)告，卻視而不見這方面書籍的出版。

C.棋盤上自己的棋子所剩無(wú)幾，而對(duì)方卻兵多將廣，鄒明感到排兵布陣上捉襟見肘。

D.歌詠比賽成績(jī)公布，張莉聽到自己慘遭淘汰的消息，如醍醐灌頂，站在那里憋了半天氣。

2、下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.于是，拿起本畫冊(cè)，厚重沉甸；打開來，則布滿了將軍的流光溢彩。

B.在強(qiáng)調(diào)環(huán)保時(shí)卻對(duì)當(dāng)下的生存環(huán)境不屑一顧，不能不說是極大失誤，也表明環(huán)境意識(shí)的啟蒙如此迫不及待。

C.自去年《中國(guó)社會(huì)科學(xué)輯刊》提出建立社會(huì)科學(xué)規(guī)范化以來，“規(guī)范化”成為學(xué)術(shù)界一個(gè)炙手可熱的論題。

D.跨國(guó)公司的全球化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，不僅釜底抽薪挖掉社會(huì)福利國(guó)家的部分經(jīng)濟(jì)來源，而且直接威脅到西方民主政治制度的基礎(chǔ)。

3、加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.如果訓(xùn)斥能換來好成績(jī)，那教育就是輕而易舉的事情了。

B.和他們?cè)谝黄?，任何懶散的人都?huì)羞得無(wú)地自容。

C.由于他入木三分的啟發(fā)，我對(duì)人生有了深刻的認(rèn)識(shí)。

D.《岳陽(yáng)樓記》千百年來之所以膾炙人口，是和作者的博大胸懷分不開的。

4、下列句子中，成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.人們對(duì)言必信行必果的人是贊美的，對(duì)言而無(wú)信、語(yǔ)無(wú)倫次的人是深惡痛絕的。

B.作為邀請(qǐng)外國(guó)俱樂部來訪的始作俑者，該公司擔(dān)心客隊(duì)不能盡遣主力上陣。

C.你這部小說已很完善了，我要是再作補(bǔ)充，就是狗尾續(xù)貂了。

D.小王當(dāng)班長(zhǎng)的消息公布后，他的好友激動(dòng)不已，彈冠相慶。

5、依次填入下列各句方框里的成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是：（）

①中國(guó)教育工作會(huì)議之后，各省市紛紛確定“科技興省”、“科技興市”的戰(zhàn)略，可見，黨和政府清醒地認(rèn)識(shí)到教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中□□□□的地位。

②人們走進(jìn)展覽廳，紛紛涌向一幅名為《父親》的油畫，畫展一結(jié)束，這部□□□□的珍品，立即被國(guó)家博物館收藏。

③梅派藝術(shù)博大精深，在京劇藝術(shù)發(fā)展過程中，它的作用是□□□□的。

④這篇文章，觀點(diǎn)十分新穎，見解十分深刻，的確□□□□。

A.不同凡響

舉足輕重

不可估量

出類拔萃

B.舉足輕重

出類拔萃

不同凡響

不可估量

C.不可估量

舉足輕重

出類拔萃

不同凡響

D.舉足輕重

出類拔萃

不可估量

不同凡響

6、下列各句中使用的成語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.金庸在書中流露出對(duì)儒、道、佛、醫(yī)、琴、棋、書、畫方面的高度造詣，令許多作家難以望其項(xiàng)背，這正是他的作品魅力所在。

B.申花隊(duì)主教練墨里西被攝像機(jī)的話筒包圍了。他振振有詞：“這是場(chǎng)很難打的比賽，我們拼到了最后，最終取得了勝利。”

C.吳卻每天從開市到收市，他的目光就一直盯著這支走勢(shì)不瘟不火的股票，一遍一遍地推算自己的判斷究竟有多少分把握。

D.幸虧洋提督早已熟視無(wú)睹，看他磕頭，昂不為禮。

7、下列各句使用的成語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.當(dāng)然，不管第三世界國(guó)家如何發(fā)展導(dǎo)彈與核武器，其數(shù)量與質(zhì)量都不可與美國(guó)的核武器同日而語(yǔ)。

B.有時(shí)書中人物的命運(yùn)，引起我豐富的聯(lián)想，我凝視著窗外的藍(lán)天，不免出神入化。

C.在貝利的眼中，日本球員的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)已豐富了許多，大批外國(guó)籍球員的涌入，使日本球員耳

濡目染，提高很快。

D.我對(duì)海冰具有流動(dòng)性的說法已是堅(jiān)信不疑，且感到對(duì)大尺度大范圍北極海冰是柔軟的描述也是恰如其分的。

8、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是（）

A.老趙心里想：要是當(dāng)真被裁下崗了，也許倒是我別開生面的機(jī)會(huì)。

B.對(duì)于在困難時(shí)期幫助過他的人，王居正一直耿耿于懷。

C.所有這些都是有口皆碑的鐵的事實(shí)，歹徒想抵賴是徒勞的。

D.云霞是我青梅竹馬的舊友，當(dāng)年在女中上學(xué)時(shí)，我們像親姐妹一樣，常在一塊玩耍。

9、下列各句中成語(yǔ)使用正確的一句是（）

A.費(fèi)力地從車門里鉆出的某著名演員，雖然濃妝淡抹，穿著入時(shí)，但是神色十分憔悴。

B.歷史上的這類教訓(xùn)，雖說值得注意，可惜流風(fēng)余韻還是綿綿不絕。

C.這地方一到夜晚，燈紅酒綠，熱鬧非凡。

D.《天下第一樓》演出后，一時(shí)間觀眾趨之若鶩，報(bào)刊好評(píng)如潮。

10、依次填入下列句中橫線上的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①他的文章寫得__________，讓人一看就明白。

②真是話長(zhǎng)紙短，一時(shí)__________。

③聽他__________的談話，真讓人感到無(wú)聊。

④他說話風(fēng)趣，_________，讓人感到富有哲理性。

A.言必有中

言路閉塞

言不由衷

言猶在耳

B.言必有中

言不盡意

言不及義

言猶在耳

C.言簡(jiǎn)意賅

言不盡意

言不及義

言近旨遠(yuǎn)

D.言簡(jiǎn)意賅

言路閉塞

言不由衷

言近旨遠(yuǎn)

11、依次填入下列各句橫線上的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（）

①這一場(chǎng)戲真演得_________，贏得了滿場(chǎng)觀眾的喝彩。

②王大伯__________地講起了當(dāng)年打鬼子的故事，我們都聽得入迷了。

③小說通過典型的語(yǔ)言描寫，把幾個(gè)有著不同性格特點(diǎn)的婦女形象__________地展現(xiàn)在讀者面前。

④他擅長(zhǎng)京劇，模擬各派唱腔，無(wú)不____________。

A.繪聲繪色

有聲有色

惟妙惟肖

活靈活現(xiàn)

B.活靈活現(xiàn)

繪聲繪色

有聲有色

惟妙惟肖

C.有聲有色

惟妙惟肖

繪聲繪色

活靈活現(xiàn)

D.有聲有色

繪聲繪色

活靈活現(xiàn)

惟妙惟肖

12、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ?/p>

A.議論文當(dāng)然要以議論為主，如果敘述過于具體、細(xì)致，就會(huì)喧賓奪主。

B.我們都應(yīng)正視自己的缺點(diǎn)，如果有了毛病就諱莫如深，覺得家丑不可外揚(yáng)，最后往往事與愿違。

C.十年前，我們?cè)诖髮W(xué)里同窗共讀，十年后又萍水相逢于沙漠深處。

D.這次活動(dòng)沒有組織好，他已經(jīng)很難過，我們不要再對(duì)他求全責(zé)備了。

13、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.你們到北京去的事，讓我去找領(lǐng)導(dǎo)也沒有用，因?yàn)閹煶鰺o(wú)名，讓他怎么批呢？

B.除了銀河系星星以外，河外星系里還有無(wú)數(shù)的星星，真是不勝枚舉。

C.一個(gè)煙頭引起了一場(chǎng)大火，這座被燒毀的大樓讓人嘆為觀止，唏噓不已。

D.李校長(zhǎng)既抓教學(xué)，又抓體育，經(jīng)常察看寢室，深入食堂，對(duì)學(xué)生關(guān)懷無(wú)所不至。

14、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.如果對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之不理，一意孤行，你們將自食其果。

B.他們對(duì)許多問題都是摸清來龍去脈，先探索規(guī)律再作研究，做到探囊取物。

C.各級(jí)黨校應(yīng)該樹立腳踏實(shí)地，實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)，學(xué)員長(zhǎng)期生活在其中，耳聞目睹，才可能成為實(shí)事求是的人。

D.北大荒雖然天荒地老，但經(jīng)過農(nóng)墾戰(zhàn)士的開發(fā)，已成為我國(guó)重要的商品糧基地。

15、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.對(duì)于帝國(guó)主義日益加緊的經(jīng)濟(jì)、文化侵略，腐敗的清政府不但未加抵抗，反而開門揖盜，助紂為虐。

B.有這么一些人，他們對(duì)個(gè)人的利益斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻漫不經(jīng)心。

C.現(xiàn)在這么亂，沒有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)翻譯都按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去翻譯，隨心所欲，讓讀者莫衷一是。

D.最近到深圳、珠海特區(qū)，雖然只是浮光掠影地看看，但那里巨大的變化，卻給我留下了極其深刻的印象。

16、下列句子中成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.這里的防汛抗洪斗爭(zhēng)，如果沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)，要想取得勝利是不堪設(shè)想的。

B.不管是誰(shuí)說的，我們必須查它個(gè)山窮水盡才是。

C.王廠長(zhǎng)的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多改革創(chuàng)新的好建議。

D.有些人是言語(yǔ)的巨人，行動(dòng)的侏儒，甚至說的和做的南轅北轍。

17、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.現(xiàn)在看來，“由儉入奢易，由奢入儉難”真是不刊之論。

B.這次計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，我們想盡辦法還是屢試不爽，工程不得不延期了。

C.這伙歹徒平日橫行鄉(xiāng)里，廣大群眾對(duì)他們的所作所為早就有口皆碑。

D.雖然敵人嚴(yán)陣以待，我軍還是發(fā)起了猛烈攻擊。

8、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.他的基本情況，我是洞若觀火的。

B.共同的愛好，使錢學(xué)森與蔣英的感情生活更加和諧溫馨，也使他們各自在事業(yè)上相得益彰。

C.寧老師針對(duì)班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時(shí)注意分層指導(dǎo)，同學(xué)們都很滿意。

D.去年黃河兩次斷流，今年長(zhǎng)江流域遭受特大洪災(zāi)，這是大自然再次向我們敲響了警鐘，我們不能熟視無(wú)睹。

19、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.無(wú)論是創(chuàng)作歌詞還是譜曲，都要付出艱辛的勞動(dòng)，真所謂異曲同工。

B.黃山風(fēng)景，進(jìn)退維谷，美不勝收。

C.沒想到，由于樓房的工程質(zhì)量不過關(guān)，結(jié)果造成了嚴(yán)重事故，這就叫禍起蕭墻，沒法子呀。

D.他完全是息事寧人的態(tài)度：“好了，別吵了，她平時(shí)對(duì)你不錯(cuò)，你也挺關(guān)心她。

20、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.有的同學(xué)整天打疲勞戰(zhàn)，這是不足為訓(xùn)的。

B.今天天氣真好，我們?cè)诓賵?chǎng)上真?zhèn)€有如坐春風(fēng)之感。

C.本著曲突徙薪之義，各位同學(xué)應(yīng)及早溫習(xí)功課以應(yīng)考試。

D.給人們注射防疫疫苗，目的是未雨綢繆，要是霍亂蔓延起來，也不至于手忙腳亂。

21、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.臺(tái)風(fēng)來臨之際，大雨如注，涕泗滂沱，不多久，山洪從谷口奔騰而出，一瀉千里。

B.傳統(tǒng)的文史哲學(xué)科，有許多蜚聲中外的學(xué)術(shù)大師，有浩如煙海的學(xué)術(shù)資料，有非常成熟的學(xué)科體系，這是一些新興學(xué)科所望洋興嘆的。

C.在學(xué)習(xí)上也是這樣，吃別人嚼過的饃不香，要善于動(dòng)腦筋，師心自用，才能學(xué)深學(xué)透。

D.你說英語(yǔ)難學(xué)，其實(shí)無(wú)論學(xué)什么，都會(huì)碰到一些困難，決不會(huì)風(fēng)平浪靜的。

22、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.珠寶專賣店的柜臺(tái)里，各種各樣的名貴寶石俯拾皆是，吸引了許多顧客。

B.傳統(tǒng)文化并非明日黃花，而是與今天和未來息息相關(guān)的。

C.李白與杜甫分別是浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的杰出代表，他們的作品風(fēng)格迥異，有天淵之別。

D.詩(shī)歌到了《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大觀了。

23、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)我研讀他的研究文章，理解了其中的創(chuàng)造時(shí)，竟情不自禁地拍案而起，甚至流下激動(dòng)的淚水。

B.從小學(xué)、中學(xué)甚至直到大學(xué)都還在無(wú)時(shí)無(wú)刻的進(jìn)行著淘汰式教育，使我們的心靈變得何其局促與狹隘！

C.人是偉大的，然而自然更偉大，人相對(duì)于天地宇宙，只能是滄海一粟。

D.今年夏天的文壇熱鬧非凡，文學(xué)出版界沸沸揚(yáng)揚(yáng)，名家小將的作品紛紛出手。

24、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.在多次推遲銷毀日期后，運(yùn)行了15年之久的俄羅斯“和平”號(hào)空間站終于在2001年3月壽終正寢。

B.畫家以酣暢淋漓的筆觸，描繪出江南的一片新綠，真使人有一種妙手回春之感。

C.田先生生氣了，漲紅了臉說道：“你們說的都是杯弓蛇影，純屬無(wú)中生有，完全不符合事實(shí)?！?/p>

D.上級(jí)兩袖清風(fēng)，下級(jí)就會(huì)廉潔自律，如此上行下效，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)起來。

25、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.戰(zhàn)士們奮不顧身地?fù)浠?，火燒著了頭發(fā)，燒灼著皮肉，他們忘乎所以，直到把火撲滅為止。

B.他不注意對(duì)材料的分析與辨別，不管與觀點(diǎn)是否相符，信手拈來，隨意貼上，常常張冠李戴，論證不一。

C.這家銀行的下屬支行太多，問題一發(fā)生當(dāng)然就尾大不掉，很難調(diào)控管理了。

D.近幾年，黃河的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，面對(duì)這江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。

26、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.最近蓋茨先生訪問中國(guó)并推出“維納斯”計(jì)劃，這在我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)界掀起了軒然大波。

B.他先后反復(fù)思考，認(rèn)真研究材料，然后執(zhí)筆成文，行文如高山流水，自然流暢，受到了人們的一致好評(píng)。

C.胡同文化是一種封閉的文化，住在胡同里的居民大都安土重遷，不大愿意搬家。

D.《省委書記》的成功，在于劇作緊扣我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期波譎云詭的生活現(xiàn)實(shí)，毫不回避變革時(shí)代復(fù)雜的社會(huì)矛盾。

27、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.由于春節(jié)前就做好了防寒工作，因此那里的香蕉都能碩果僅存，蕉農(nóng)也能安心過節(jié)。

B.司馬遷是一位勇猛的斗士，他敢于標(biāo)新立異，走自己的路，因而《史記》處處閃爍著他那創(chuàng)造性的火花。

C.這本書的情節(jié)引人入勝，讀起來真讓人津津樂道。

D.考前每個(gè)考生都要做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則，上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。

28、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.離家出走的小燕來到公園電話亭：“媽，我成了斷線風(fēng)箏，無(wú)家可歸了。”

B.當(dāng)潛逃了兩年多最終落入法網(wǎng)的團(tuán)伙主犯周壽南被法庭判處無(wú)期徒刑時(shí)，旁聽席上的群眾無(wú)不義憤填膺，拍手稱快。

C.隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的改善，貸款消費(fèi)已經(jīng)為越來越多的人所接受，寅吃卯糧也成為一種時(shí)尚。

D.孫雯的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，盡顯球星風(fēng)范。

29、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著：“恭祝您老長(zhǎng)命富貴?！?/p>

B.三人成虎，人多為王；這似乎成了宗派主義者們的信條。

C.這篇文章內(nèi)容淺顯，未必有什么值得大家反復(fù)推敲的微言大義。

D.秋雨濕透了衣衫，畫出他削瘦凸起的肩胛骨；他雙手交叉護(hù)在胸前，想留住一點(diǎn)溫暖，可沒有用，仍然顫抖著，噤若寒蟬。

30、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.他雖腰纏萬(wàn)貫，但終日游手好閑，不學(xué)無(wú)術(shù)，身無(wú)長(zhǎng)物。

B.那些以權(quán)謀利的貪官初次嘗到甜頭，私欲便急遽膨脹，得隴望蜀，一步步滑向深淵。

C.說話寫文章，第一要簡(jiǎn)明扼要，做到有的放矢；第二要樸素、自然，防止言不由衷。

D.公安干警已把一名同案犯當(dāng)場(chǎng)抓獲，其余的也將在劫難逃。

31、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.張之才一見自己的父親受了這樣大的委屈，忍俊不禁，拿起菜刀追出門去，要和漁霸算帳。

B.“權(quán)錢交易”、“權(quán)權(quán)交易”等時(shí)下的腐敗病癥，在文藝界雖不說樣樣俱全，但該領(lǐng)域遭受“感染”卻是不容置喙的事實(shí)。

C.對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪。

D.晴朗的夏夜，躺在廣闊的草原上望著天上恒河沙數(shù)般的星星，愜意極了。

32、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小李新買的房子裝修得十分豪華，鋼絲紗窗，大理石地面，漂亮的吊燈，真是琳瑯滿目。

B.有缺點(diǎn)錯(cuò)誤就要及時(shí)改正，否則就會(huì)養(yǎng)虎遺患，鑄成大錯(cuò)。

C.他有便宜從事的職權(quán)，地方性和局部性的問題，可以全權(quán)處理。

D.有志氣的青年在困難面前一定十分沉著，想辦法加以克服，而不會(huì)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，被困難嚇倒。

33、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.科舉時(shí)代的莘莘學(xué)子，寒窗苦讀，為的就是金榜題名，為的就是榮華富貴。

B.小王同學(xué)站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂?！?/p>

C.我們不要被眼前這幾十噸重的龐然大物所嚇倒，只要大家齊心協(xié)力，畢其功于一役，就一定能把這部機(jī)器裝上車。

D.我的家鄉(xiāng)有一片竹林，萬(wàn)竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀。這景色讓我久久難以釋懷。

34、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.在十四屆亞運(yùn)會(huì)女子100米蛙泳比賽中，名將羅雪娟不孚眾望，以1分06秒84的成績(jī)刷了新的亞洲紀(jì)錄，并且為中國(guó)隊(duì)再添一金。

B.兩位闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。

C.盡管“三個(gè)代表”深入人心，可有些干部下車伊始，還不了解情況就亂發(fā)號(hào)施令。

D.盡管世界杯小組出線的前景微乎其微，“米家軍”的全體將士仍然準(zhǔn)備再做最后一搏。

35、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.明星出書無(wú)可厚非，但有的書錯(cuò)別字連篇累牘，簡(jiǎn)直讓人不堪卒讀。

B.制造假冒偽劣商品的行徑無(wú)異于飲鴆止渴，不僅傷害了消費(fèi)者的權(quán)益，同時(shí)也砸了商家自己的牌子。

C.那天，我和他在車站依依惜別，而后就南轅北轍，各奔東西了。

D.這所學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)了一封關(guān)于收取學(xué)費(fèi)的公開信，既言“切實(shí)減輕群眾負(fù)擔(dān)”，可實(shí)際收費(fèi)額卻步步攀升。首鼠兩端，堪稱奇文。

36、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.自負(fù)的他怎么也沒想到，那年高考，期期艾艾盼來的竟然是專科學(xué)校的錄取通知書，這對(duì)他的打擊實(shí)在太大了。

B.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)聲稱，大規(guī)模封殺垃圾郵件只不過是目前在沒有法律監(jiān)控的情況下的一種權(quán)宜之計(jì)。

C.旅居國(guó)外已三十年的黃老先生思念故土，思念親人，最近，他寫信給家鄉(xiāng)的政府部門，表達(dá)他安土重遷的愿望。

D.領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心新員工的生活，對(duì)家屬的就業(yè)、小孩的入學(xué)等問題都無(wú)所不至地一一過問，這令他們很感動(dòng)。

37．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.他夜以繼日，辛勤筆耕，手不釋卷，終于用一個(gè)月的時(shí)間完成了十余萬(wàn)字的小說創(chuàng)作。

B.2003年10月，中國(guó)誕生了兩個(gè)新關(guān)鍵詞，一個(gè)是“楊利偉”，一個(gè)是“神舟五號(hào)”，這是從三歲小孩到八十老翁都耳熟能詳?shù)膬蓚€(gè)名詞。

C.時(shí)過境遷，一些曾經(jīng)獲得重大獎(jiǎng)勵(lì)的成果卻成了明日黃花，對(duì)理論和實(shí)踐的發(fā)展幾乎沒有什么推動(dòng)作用。

D.譚嗣同是為變法而流血的始作俑者，中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。

38、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.對(duì)于中國(guó)人民來說，首要的當(dāng)務(wù)之急是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，盡快地改變貧窮落后的面貌。

B.假如每個(gè)人都能見賢思齊，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，那么我們每天都會(huì)有進(jìn)步，生活也會(huì)因此變得愈加美好。

C.這個(gè)廠管理不善，長(zhǎng)期虧損，終于倒閉，樹倒猢猻散，廠里的幾百個(gè)工人也就各奔東西，自謀生路了。

D.我天天批閱語(yǔ)文作業(yè)，糾正錯(cuò)別字，修改病句，長(zhǎng)此以往，就養(yǎng)成了咬文嚼字的習(xí)慣

39.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.這個(gè)主意真不錯(cuò)，自出機(jī)杼，有創(chuàng)見。

B.大型反貪片《抉擇》演出后，一時(shí)間觀眾趨之若鶩，無(wú)不對(duì)其報(bào)以好評(píng)。

C、我們要發(fā)揚(yáng)得隴望蜀的精神，乘勝追擊。

D.美國(guó)國(guó)務(wù)卿鮑威爾4月7日晚上躊躇滿志地奔赴摩洛哥，開始他的中東斡旋，以謀求結(jié)束以色列和巴勒斯坦之間最近爆發(fā)的暴力沖突。

40．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.北京電視臺(tái)的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得繪聲繪色。

B.桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人流連忘返。

C.美國(guó)政府在臺(tái)灣問題上的危言危行，只能搬起石頭打自己的腳。

D.神話是陳陳相因的口頭文學(xué)，其中不少創(chuàng)作于有史記載以前。

41．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.聽到戰(zhàn)友不幸遇難的消息，他如喪考妣，悲痛萬(wàn)分。

B.這個(gè)人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他聞過則喜，不然，他會(huì)跟你翻臉。

C.他是學(xué)雷鋒的老模范了，十幾年來，光在路邊信手拈來的螺絲釘就有三大筐。

D.文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是寥若晨星啊。

42．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《警察和贊美詩(shī)》結(jié)尾別出心裁，既在情理之中，又在意料之外。

B.矮樁水稻成熟期參差不齊，不宜用機(jī)器統(tǒng)一收割。

C.千佛山地面上的奇巧巖石是處處可見，而各種各樣的奇?zhèn)ド椒逡脖缺冉允恰?/p>

D.這些大貪污犯罪大惡極，政府對(duì)他們?cè)鯓犹幹?，人們正瞪起眼睛拭目以待?/p>

43．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場(chǎng)人來人往，擠得不可開交。

B.巧奪天工的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。

C.他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車犯同心同德，半年之內(nèi)偷了三輛車。

D.他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如天馬行空，很有特點(diǎn)。

成語(yǔ)參考答案

1、C（A項(xiàng)“痛心疾首”意為痛恨到極點(diǎn)，句中望文生義；B項(xiàng)“視而不見”不能帶賓語(yǔ)；D項(xiàng)“醍醐灌頂”比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟，不合句意。）

2、D（A項(xiàng)“流光溢彩”一般用于寫景物、景象，不能寫人物, “流光溢彩”不能做“布滿”的賓語(yǔ)；B項(xiàng)“迫不及待”意為急迫得不能再等待，多指人的心情，這里指的是環(huán)境意識(shí)的啟蒙，改為“迫在眉睫”比較好；C項(xiàng)“炙手可熱”本義為手一挨近就感覺到熱，用以比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。此詞只能用以寫人，且含貶義。D項(xiàng)“釜底抽薪”一般不做修飾語(yǔ)，可在本詞后加逗號(hào)）

3、C（“入木三分”用來形容書法有力，或比喻議論深刻。句中不能用來修飾“啟發(fā)”。）

4、C（A項(xiàng)中“語(yǔ)無(wú)倫次”脫離了句意中心；B項(xiàng)“始作俑者”比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者，感情色彩不當(dāng)；C項(xiàng)“狗尾續(xù)貂”比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱（多指文學(xué)作品）；D項(xiàng)“彈冠相慶”意指一個(gè)人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也相互慶賀將有官可做，是貶義詞。）

5、D（“舉足輕重”：所處地位重要，一舉一動(dòng)都關(guān)系到全局?！俺鲱惏屋汀保盒稳莩鐾愔?，“不可估量”：難以估計(jì)或計(jì)算，形容很大或很多?！安煌岔憽保罕扔魇挛锊黄椒?，多指文藝作品。）

6、A（B項(xiàng)中“振振有詞”形容理由似乎很充分，說個(gè)不休，用于B句不切合采訪的語(yǔ)境；C項(xiàng)中“不瘟不火”：指不過分也不欠缺，形容做事情做得恰到好處，這里不能形容股票；D項(xiàng)中“熟視無(wú)睹”：雖然經(jīng)?？吹剑瑓s跟沒看見一樣，形容對(duì)某一事物漫不經(jīng)心，不符句中語(yǔ)境。

可改為司空見慣）

7、A（A項(xiàng)“同日而語(yǔ)”用法與“相提并論”差不多，指把不同的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创?，并?qǐng)把“都不可能與美國(guó)”的“能”去掉，一般說“不可同日而語(yǔ)”；B項(xiàng)“出神入化”形容技藝達(dá)到了極高的境界。句中誤當(dāng)“出神”了；C項(xiàng)“耳濡目染”一般表示漸進(jìn)的過程，和句中的“提高很快”有矛盾；D項(xiàng)“恰如其分”指辦事或說話正合分寸，不能陳述句中的“描述”。）

8、無(wú)答案（A項(xiàng)“別開生面”一般不做定語(yǔ)；B項(xiàng)“耿耿于懷”指有心事，難以排遣，與句意不合。且注意“耿耿于懷”不含貶義；C項(xiàng)中“有口皆碑”比喻人人稱贊，不能用來修飾“事實(shí)”；D項(xiàng)“青梅竹馬”形容男女小時(shí)候天真無(wú)邪，在一起玩耍，在句中不能用于寫同性。）

9、C（A項(xiàng)中“濃妝淡抹”應(yīng)指不同情況下濃淡不同的打扮，不能同時(shí)存在；B項(xiàng)中“流風(fēng)余韻”應(yīng)指好的東西，不能用來寫“教訓(xùn)”；D項(xiàng)中“趨之若鶩”含貶義。）

10、C（與句②中“話長(zhǎng)紙短”相配的只有“言不盡意”，與句④的“富有哲理性”相配的只有“言近旨遠(yuǎn)”。）

11、D（句④的“模擬”只能用“惟妙惟肖”，句③“展現(xiàn)”“形象”只能用“活靈活現(xiàn)”。）

12、C（“萍水相逢”比喻向來不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇，不能用來寫“同學(xué)”。）

13、A（B“不勝枚舉”不能描述星星，因?yàn)椤靶切恰笨陀^上是數(shù)不清的；C“嘆為觀止”意為贊美看到的事物好到了極點(diǎn)，不符語(yǔ)境；D“無(wú)所不至”是指什么壞事都能做出來，感情色彩錯(cuò)。）

14、A（B“探囊取物”指事物極容易辦成，不符語(yǔ)境；C“耳聞目睹”：親耳聽到，親眼看到，不符語(yǔ)境；D“天荒地老”比喻經(jīng)過的時(shí)間很長(zhǎng)久，不符語(yǔ)境。）

15、A“開門揖盜”指打開大門迎接強(qiáng)盜進(jìn)來，比喻引進(jìn)壞人，招來禍患，使用正確。（B.“漫不經(jīng)心”突出“隨隨便便”，應(yīng)改為“漠不關(guān)心”，突出“冷冷淡淡”；C“莫衷一是”指“各有各的看法、主張，不能得出一致的結(jié)論”，不符語(yǔ)境，應(yīng)改為“無(wú)所適從”；D“浮光掠影”，表示印象不深，本句卻說“留下了極其深刻的印象”，自相矛盾，應(yīng)改為“走馬觀花”。）

16、無(wú)答案（A.“不堪設(shè)想”指預(yù)料結(jié)果很壞或很危險(xiǎn)，與“要想取得勝利”意義上不搭配；B.“山窮水盡”，到了山水的盡頭，比喻陷入絕境，與句中的“查”不能搭配；C“拋磚引玉”用于自謙，不能說別人；D“南轅北轍”比喻行動(dòng)與目的相反，與句中語(yǔ)境不合，“說的”和“做的”不存在“目的”問題。）

17、A.“不刊（削去，刪除）之論”指不可更改的言論，句中使用正確。（B“屢試不爽”指屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)，不符語(yǔ)境；C.D兩項(xiàng)都屬褒詞貶用，“有口皆碑”喻人人稱頌，感情色彩不當(dāng)，“嚴(yán)陣以待”指擺好陣勢(shì)，等待敵人來犯，感情色彩不當(dāng)。）

18、B.相得益彰：兩個(gè)人或兩件事相互配合，更能顯示出雙方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使用正確。（A.“洞若觀火”和“了如指掌”意思相近，但前者重在觀察透徹，多指對(duì)事理的觀察，不能用于人；后者重在了解得清楚，多指對(duì)情況的了解，“情況”包括事物的和人的，可用于人。C.“良莠不齊”比喻好人壞人混雜在一起，難以區(qū)分。學(xué)生成績(jī)差些，不能說是壞人。D.“熟視無(wú)睹”指經(jīng)?？吹絽s跟沒看見一樣。這與“再次”搭配不當(dāng)。）

19、D.息事寧人：從中調(diào)解，使?fàn)幎似较?，彼此相安。（A項(xiàng)中的“異曲同工”只適用于同一類事物，而“創(chuàng)作”和“譜曲”分明是兩類事，且“異曲同工”指不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣的效果，這個(gè)“工” 不要理解為工作量。B項(xiàng)中的“進(jìn)退維谷”指處于困難的境地以致進(jìn)退兩難，與風(fēng)景無(wú)關(guān)。C項(xiàng)中“建筑單位”和“使用單位”兩者不是一家，怎能用“禍起蕭墻”呢?。?/p>

20、A.不足為訓(xùn)：不能當(dāng)作典范。（B項(xiàng)中，“如坐春風(fēng)”不是迎著春風(fēng)的意思，而是指受到教育和感化。C項(xiàng)和D中 “曲突徙薪”和“未雨綢繆”都有事前準(zhǔn)備之意，但前者重在防止危險(xiǎn)發(fā)生，后者則強(qiáng)調(diào)工作前做好防范工作且側(cè)重手段，而不能說目的是“未雨綢繆”。）

21、B.浩如煙海：形容書籍或資料繁多，無(wú)法計(jì)量。（A項(xiàng)中，“滂沱”形容雨下得很大，“涕泗”是眼淚和鼻涕，整個(gè)成語(yǔ)是形容哭得厲害。C項(xiàng)中“師心自用”指只憑主觀，自以為是，屬貶義詞。D項(xiàng)中的“風(fēng)平浪靜”應(yīng)改為“一帆風(fēng)順”?！帮L(fēng)平浪靜”說的是人的境遇或事物所處的環(huán)境，“一帆風(fēng)順”是就人在前進(jìn)途中或事物在發(fā)展過程中的情況說的。）

22、B.明日黃花：比喻過時(shí)的東西。（A項(xiàng)中的“俯拾皆是”是俯身拾取，言其多且易得。C項(xiàng)中“天淵之別”形容差別懸殊，往往存在高下之分。D項(xiàng)中的“洋洋大觀”形容事物繁多，豐富多彩，而此句并未體現(xiàn)出“多”的意思。）

23、C（A.拍案而起：形容十分憤怒，句中毫無(wú)表示憤怒的意思。B.“無(wú)時(shí)無(wú)刻”后面 應(yīng)跟否定詞，可改為“都還無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行??”或改為“每時(shí)每刻”。C.滄海一粟：大海中的一粒小米，比喻極其渺小。D.沸沸揚(yáng)揚(yáng)：多形容議論紛紛，不能用于形容熱鬧的場(chǎng)面。）

24、A（A.壽終正寢：指老年人死在家中，也比喻事物的消亡。B.妙手回春：比喻把垂危的病人救活，用于贊揚(yáng)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明。C.杯弓蛇影：表示疑神疑鬼，自相驚擾，是一種心理感覺，而不能說“說的都是‘杯弓蛇影’”。D.上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么做。多含貶義。）

25、C（A.忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切，一般用做貶義詞。B.信手拈來：不假思索地隨手拿來，常用于形容寫作詩(shī)文時(shí)運(yùn)用材料、駕馭語(yǔ)言的隨意或從容，褒義詞。C.尾大不掉：比喻機(jī)構(gòu)下強(qiáng)上弱，或組織龐大渙散，以致指揮不靈，或指部下勢(shì)力強(qiáng)大，不聽從調(diào)動(dòng)指揮。D.江河日下：比喻情況一天天壞下去，這邊有望文生義的嫌疑，與“燈紅酒綠”不一樣，既可指繁華也可指腐敗，且“江河日下”不能做定語(yǔ)。）

26、C.（A軒然大波：比喻大的糾紛或風(fēng)潮。B.高山流水：比喻知音或樂曲高妙。C.安土重遷：安居故土，不愿隨便遷往別處。D.波譎云詭：本喻房屋建筑的千姿百態(tài)，后用“波譎云詭“比喻文章如波云變化多致，或喻事物變幻莫測(cè)，難以預(yù)料。）

27、B（A.碩果僅存：比喻經(jīng)過時(shí)間的淘汰，留下來的稀少可貴的人或物。用在此處顯然不當(dāng)。

B.標(biāo)新立異：表明新穎的義理，指出與眾不同的見解。C.津津樂道：很感興趣地談?wù)摚颂幣c前文的“讀“相矛盾，應(yīng)改為“回味無(wú)窮”。D.三長(zhǎng)兩短：指意外的災(zāi)禍或事故，也特指死亡，語(yǔ)意很重，不適用于該句。）

28、D（A.斷線風(fēng)箏：喻一去不返，杳無(wú)音信。而句中“小燕”卻是“打電話給媽媽”，顯然自相矛盾。B.義憤填膺：胸中充滿義憤，與此處語(yǔ)境不符。C.寅吃卯糧：是指這一年吃下一年的糧，比喻經(jīng)濟(jì)困難，入不敷出。D.可圈可點(diǎn)：技藝精湛，表現(xiàn)不同凡響，也可用來泛指值得贊美，值得欣賞。）

29、C（A.長(zhǎng)命富貴：舊時(shí)用于對(duì)小孩子的祝福。B.三人成虎：比喻謠言或訛傳一再重復(fù)就會(huì)使人信以為真，與“人多為王“不同義。C.微言大義：精微的語(yǔ)言，深?yuàn)W的道理。D.噤若寒蟬：害怕得不敢出聲，不能用來形容非常怕冷。）

30、B（A.身無(wú)長(zhǎng)物：指除自身外再無(wú)多余的東西，形容貧窮，此處應(yīng)用“身無(wú)長(zhǎng)處“。B.得隴望蜀：比喻貪得無(wú)厭。D.言不由衷：形容虛偽敷衍，說的不是內(nèi)心話，此處要表達(dá)的是與樸素自然相反的內(nèi)容，可以換用“矯揉造作”。D.在劫難逃：指某種災(zāi)禍不可避免，此處應(yīng)用“插翅難飛”。）

31、D（“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思。在這里可以用“忍無(wú)可忍”?！安蝗葜绵埂笔恰安蝗菰S插嘴”的意思。在這里應(yīng)該用“不容置疑”，不允許有什么懷疑。表示論證嚴(yán)密，無(wú)可懷疑?！安灰詾槿弧笔恰安徽J(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定”的意思。在這里應(yīng)該用“不以為意”，不把它放在心上。表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度。“恒河沙數(shù)”意思是“象恒河里的沙粒一樣，無(wú)法計(jì)算。形容數(shù)量很多”。解答這道題可以從分析這個(gè)成語(yǔ)內(nèi)部的詞或語(yǔ)素開始，還要看在句中的具體語(yǔ)言環(huán)境。“恒河沙數(shù)”可以說在中學(xué)教學(xué)中很少涉及，但可以分析它的組成材料，再其他三個(gè)成語(yǔ)，在教學(xué)中都很關(guān)注的，采用排除的方法也是可以得到正確答案的。）

32、C（A項(xiàng)比喻各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）B項(xiàng)“養(yǎng)虎遺患”比喻縱容敵人，給自己留下后患，；C項(xiàng)經(jīng)過特許，不必請(qǐng)示，根據(jù)實(shí)際情況或臨時(shí)變化就斟酌處理；D項(xiàng)“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”強(qiáng)調(diào)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)，這邊說在困難面前，對(duì)象用錯(cuò)）

33、A（A項(xiàng)中“莘莘學(xué)子”意為眾多學(xué)子，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)中“拋磚引玉”為謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。用于“陳教授”顯然錯(cuò)誤。C項(xiàng)中“畢其功于一役”意為一次行動(dòng)便完成應(yīng)分幾步做的全部事情，形容一舉而全功告成；也形容急于求成。顯然不合語(yǔ)境。D項(xiàng)中“難以釋懷”意為(愛憎、悲喜等感情)難以在心中消除。不能用于“景色”。）

34、C（A“不孚眾望”，不使群眾信服。意思反了。改為“深孚眾望”或“不負(fù)眾望”。B項(xiàng)“狹路相逢”，多用來指仇人相見，彼此都不肯輕易放過。不可用于老友見面。D項(xiàng)中“微乎其微”，形容非常小或非常少。這里與“前景”搭配不當(dāng)，因?yàn)榍熬盁o(wú)所謂大小多少。宜將“前景”改為“希望”。

35、B（A項(xiàng)中“無(wú)可厚非”，指說話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。明星有出書的權(quán)利，不是缺點(diǎn)。應(yīng)改為“無(wú)可非議”?！斑B篇累牘”，形容篇幅過多，文辭冗長(zhǎng)。不能形容錯(cuò)別字多。C項(xiàng)中“南轅北轍”，比喻行動(dòng)和目的正好相反。不形容兩個(gè)人方向相反。D項(xiàng)中

“首鼠兩端”，在兩者之間猶豫不決左右動(dòng)搖不定。這里用于表示言行不一，錯(cuò)。

36、B、“權(quán)宜之計(jì)”表示暫時(shí)適宜的辦法。A“期期艾艾”形容口吃的人說話不流利，不是“希望”的意思。C、“安土重遷”指在一個(gè)地方住慣了，不愿輕易遷移到外地;這里應(yīng)是“落葉歸根”的意思。D、“無(wú)所不至”形容壞人到處干壞事或所有的壞事都干完了，這里應(yīng)是“無(wú)微不至”的意思。

37．C。明日黃花比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。A.手不釋卷：形容讀書勤苦或看書入迷，不能用來形容寫作。B.耳熟能詳：意為聽得多了，熟悉了，可以詳盡地復(fù)述出來，一兩個(gè)詞不存在詳盡不詳盡的問題。D“始作俑者”原意指開始第一個(gè)用俑殉葬的人，后比喻帶頭干壞事的人。是貶義，不合句意。

38、B(A“當(dāng)務(wù)之急”與前面的“首要”的重復(fù)；C“樹倒猢猻散”含貶義；D“長(zhǎng)此以往”應(yīng)作“久而久之”。見賢思齊：見到有才德的人就想著與他齊平。

39、D.A、自出機(jī)杼，比喻詩(shī)文的構(gòu)思和布局別出心裁、獨(dú)創(chuàng)心意。B“趨之若鶩”比喻很多人爭(zhēng)著去，多指追逐不正當(dāng)?shù)氖挛铩：H義，使用色彩不當(dāng)。C得隴望蜀，比喻得寸進(jìn)尺貪心不足.躊躇滿志：從容自得得樣子，形容對(duì)自己取得的成就非常滿意

40、B.繪聲繪色：形容描寫生動(dòng)逼真。危言危行：講正直的話，做正直的事。“陳陳相因”比喻沿襲老一套，沒有革新創(chuàng)造。這里使用意義和色彩都不當(dāng)。流連忘返：形容沉迷于游樂而忘記了回去。后多形容留戀某事，不忍離去。

41、D.如喪考妣：象死了父母親一樣，用于貶義。聞過則喜：指聽到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)就高興。信手拈來：形容掌握的詞匯或素材豐富，寫文章時(shí)能熟練運(yùn)用。

寥若晨星：寥:稀少。稀少得像早晨的星星。形容數(shù)量稀少。

42、A.參差不齊：多修飾具體事物。

比比皆是：比比，到處,處處。形容遍地都是

嘆為觀止：贊嘆觀賞的對(duì)象精妙之極、完美之至。不能與“母子石”構(gòu)成主謂關(guān)系。

“拭目以待”指擦亮眼睛待看，形容殷切期望或等待某種事情的出現(xiàn)。這里與前面的“瞪起眼睛”用語(yǔ)重復(fù)。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同的設(shè)計(jì)籌劃。

43、D.不可開交：無(wú)法擺脫或結(jié)束。

巧奪天工：人工制作精巧勝過天然。同心同德：思想行動(dòng)一直。天馬行空：天神之馬來往疾行于空中。比喻思想行為無(wú)拘無(wú)束。亦形容文筆超逸流暢）

第二篇：江蘇省南京市2013—2014學(xué)年高三第一學(xué)期學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試卷

南京市2013—2014年第一學(xué)期高三學(xué)情調(diào)研卷

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1．本試卷共160分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。

2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)寫在答題紙的密封線內(nèi)。答案寫在答．．．．題紙上對(duì)應(yīng)題目的橫線上。考試結(jié)束后，交回答題紙。．．．．．

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都不相同的一組是（3分）（▲）．．．A.罷黜 茁壯 咄咄怪事 相形見絀 ．．．．B．飴糖 怠慢 貽笑大方 百戰(zhàn)不殆 ．．．．C．揣測(cè) 湍急 惴惴不安 氣喘吁吁 ．．．．D．揶揄 逾期 瑕不掩瑜 不可理喻 ．．．．2．在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（▲）

①毒奶粉、地溝油、假羊肉等一系列 的事件接連發(fā)生，人們不得不反思：為什么我們的道德竟然淪落到了這樣的地步？

②在離地球三百公里的太空課堂上，航天員王亞平一邊做實(shí)驗(yàn)，一邊，為6000萬(wàn)中小學(xué)生上了一堂別開生面的科普課。

③中國(guó)不差錢，只要能激活民間資本讓銀行資本難以 的靈活運(yùn)作方式與潛能，“錢荒”問題就迎刃而解了。

A．聳人聽聞 娓娓而談 望塵莫及 B．駭人聽聞 娓娓而談 望其項(xiàng)背 C．聳人聽聞 振振有詞 望塵莫及 D．駭人聽聞 振振有詞 望其項(xiàng)背

3．許多城市都用獨(dú)特的宣傳口號(hào)作為自己的“名片”。如：曲阜，“孔子故里，東方圣城”； 成都，“拜水都江堰，問道青城山”；鎮(zhèn)江，“一座美得叫人吃醋的城市”。請(qǐng)仿照以上示例中的一種，為南京擬寫一條宣傳口號(hào)，要求至少使用一種修辭。（4分）

答：

▲

4．閱讀下面圖表，提取信息，概括三條結(jié)論。（5分）

答：（1）▲（2）▲（3）▲

二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成5～8題。至鄴，矯魏王令代晉鄙。晉鄙合符，疑之，舉手視公子曰：“今吾擁十萬(wàn)之眾，屯于境．上，國(guó)之重任，今單車來代之，何如哉？”欲無(wú)聽。朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙，公子遂將晉鄙軍。勒兵下令軍中曰：“父子俱在軍中，父歸；兄弟俱在軍中，兄歸；獨(dú)子無(wú)兄弟，．歸養(yǎng)。”得選兵八萬(wàn)人，進(jìn)兵擊秦軍。秦軍解去，遂救邯鄲，存趙。趙王及平原君自迎公子于界，平原君負(fù)韊矢為公子先引。趙王再拜曰：“自古賢人未有及公子者也?！碑?dāng)此之時(shí)，平原君不敢自比于人。公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉(xiāng)自剄。

魏王怒公子之盜其兵符，矯殺晉鄙，公子亦自知也。已卻秦存趙，使將將其軍歸魏，而公子獨(dú)與客留趙。趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙，乃與平原君計(jì)，以五城封公子。公子聞之，意驕矜而有自功之色?？陀姓f公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。夫人有德于公子，公子不可忘也；公子有德于人，愿公子忘之也。且矯魏王令，奪晉鄙兵以救趙，于趙則有功矣，于魏則未為忠臣也。公子乃自驕而功之，竊為公子不取也?！庇谑枪恿⒆载?zé)，似若無(wú)所容者。趙王掃除自迎，執(zhí)主人之禮，引公子就西階。公子側(cè)行辭讓，從東階上。自．言罪過，以負(fù)于魏，無(wú)功于趙。趙王侍酒至暮，口不忍獻(xiàn)五城，以公子退讓也。公子竟留趙。趙王以鄗為公子湯沐邑，魏亦復(fù)以信陵奉公子。公子留趙。

高祖始微少時(shí)，數(shù)聞公子賢。及即天子位，每過大梁，常祠公子。高祖十二年，從擊黥．布還，為公子置守冢五家，世世歲以四時(shí)奉祠公子。

太史公曰：吾過大梁之墟，求問其所謂夷門。夷門者，城之東門也。天下諸公子亦有喜士者矣，然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也。名冠諸侯，不虛耳。高祖每過之而令民奉祠不絕也。

（選自《史記·魏公子列傳》）

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)(▲)．．．A．至鄴，矯魏王令代晉鄙 矯：假托 ．B．勒兵下令軍中曰 勒：約束 ．C．趙王掃除自迎 除：清除 ．D．高祖始微少時(shí) 微：卑賤 ．6．下列句子中，全都直接表現(xiàn)“公子賢”的一組是(3分)(▲)①公子遂將晉鄙軍

②兄弟俱在軍中，兄歸；獨(dú)子無(wú)兄弟，歸養(yǎng) ③公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉(xiāng)自剄 ④公子有德于人，愿公子忘之也 ⑤于是公子立自責(zé)，似若無(wú)所容者 ⑥公子側(cè)行辭讓，從東階上

A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥ 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(▲)．．． A．公子禮賢下士，士人竭盡智慧與忠誠(chéng)。退秦救趙后，公子有驕傲之色，門客竭誠(chéng)勸諫；侯生也用訣別后北向自殺的方式報(bào)答他的知遇之恩。

B．晉鄙是一位持重謹(jǐn)慎的將軍，出于國(guó)家利益考慮，懷疑公子的命令，想不聽從，從而被殺。魏王對(duì)此非常生氣，取消了公子的封地。

C．趙王親自到邊界迎接魏公子，與平原君計(jì)議用五城封公子，并把鄗封給公子作湯沐邑，足見他非常感激公子。

D．高祖非常尊重公子，命令五戶百姓世代為公子守墓。司馬遷也親自探訪大梁夷門舊址，感慨公子禮賢下士并非虛名。

8．請(qǐng)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)（1）朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙（3分）

譯文： ▲（2）公子乃自驕而功之，竊為公子不取也（3分）

譯文： ▲（3）然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也（4分）

譯文： ▲

三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)9．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。

喜李翰自越至 劉長(zhǎng)卿

南浮滄海上，萬(wàn)里到吳臺(tái)。久別長(zhǎng)相憶，孤舟何處來。春風(fēng)催客醉，江月向人開。羨爾無(wú)羈束，沙鷗獨(dú)不猜。

（1）請(qǐng)分析“久別長(zhǎng)相憶，孤舟何處來”中包含的詩(shī)人的情感。（3分）

答： ▲（2）簡(jiǎn)要賞析“春風(fēng)催客醉，江月向人開”的表達(dá)效果。（3分）

答： ▲（3）友人李翰的形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

答： ▲

四、名句名篇默寫(8分)10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，▲，去以六月息者也。（莊子《逍遙游》）

（2）君子博學(xué)而日參省乎己，▲。（荀子《勸學(xué)》）（3）乘騏驥以馳騁兮，▲?。ㄇ峨x騷》）（4）海上生明月，▲。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）（5）無(wú)邊落木蕭蕭下，▲。（杜甫《登高》）（6）復(fù)道行空，▲ ？（杜牧《阿房宮賦》）（7）獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，▲。（馮延巳《鵲踏枝》）（8）三十功名塵與土，▲。（岳飛《滿江紅》）

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

閱讀下面的作品，完成11～14題。

別急，哈爾施塔特

馮驥才

不久前，一到維也納就被那里的朋友問道：是你們要在南方原樣復(fù)制我們的世界文化遺產(chǎn)哈爾施塔特嗎？

我聽了一怔。本想搪塞過去。不料人家抓著不放，說是這里的電視臺(tái)正式播報(bào)的，還有各種人物出來加以評(píng)點(diǎn)。有的說，“中國(guó)這么大的文化古國(guó)有多少好東西，為什么還要復(fù)制我們的？”“如果他們復(fù)制我們的哈爾施塔特，我們就在阿爾卑斯山里復(fù)制一個(gè)長(zhǎng)城。”“世界文化遺產(chǎn)能復(fù)制嗎？”等等；還有一個(gè)哈爾施塔特的居民說，“我家的店鋪是祖祖輩輩用心設(shè)計(jì)出來的，他們有權(quán)利復(fù)制去嗎？”

我更有興趣的問題則是：文化遺產(chǎn)能否復(fù)制？于是我拉著朋友往位于特勞思湖邊的被稱作“世界上最美的湖畔小鎮(zhèn)”的哈爾施塔特跑一趟，看個(gè)究竟。

這地方的確很美。波浪般起伏不已的阿爾卑斯山，在奧地利中部創(chuàng)造出一片山重水復(fù)、如詩(shī)如畫的風(fēng)景。七十多個(gè)大大小小的湖泊，明鏡般靜靜地臥在山野深處，奧地利人稱這片天賜的風(fēng)景為“湖區(qū)”。前些年我應(yīng)薩爾茨堡之邀，為他們寫一本書，曾到湖區(qū)來過一次。那次的印象湖區(qū)就是一個(gè)童話世界。鋪滿綠茵的山巒，透明的溪流，五彩繽紛的花谷，隨處或立或臥的肥碩的牛，還有山民特有的兩層坡頂?shù)哪痉孔?，樓上樓下掛滿鮮花……然而給我印象最深的還是這里的山民對(duì)我說的一句話：我們最愛的是大自然，然后才是上帝。

鎮(zhèn)里的房屋全是依山而筑，高低錯(cuò)落，而且一樓一式，彼此不同，其形態(tài)、材質(zhì)、色彩，全都聽?wèi){房主的性情。這里的房屋，院墻、門洞、陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)都被房主用自己喜愛的鮮花艷麗五彩地裝飾起來。某個(gè)樓角缺點(diǎn)什么，有點(diǎn)寂寞，就會(huì)把一盆垂著小紫花的綠藤柔情脈脈地吊在那里；可能他們覺得院內(nèi)小徑上的落花太美了，不忍掃去，便讓一把竹帚閑倚墻邊，任由地上落紅一片。對(duì)于哈爾施塔特來說，小鎮(zhèn)的美不是用行政和資本“打造”出來的，人們唯美的天性哪能復(fù)制！

哈爾施塔特這個(gè)詞匯與“鐵器”相關(guān)。歐洲第一個(gè)鐵器時(shí)代就以哈爾施塔特命名。它對(duì)歐洲文明劃時(shí)代的進(jìn)步具有標(biāo)志意義?？峙逻@正是它被確定為世界文化遺產(chǎn)的深層的緣故之一。當(dāng)然，比“鐵器時(shí)代”更早的歷史還有凱爾特人留在這里的墓穴。早期人類在這里活動(dòng)，都與這座小鎮(zhèn)儲(chǔ)藏極富的山鹽有關(guān)。數(shù)千年的歷史使哈爾施塔特成為歐洲最古老的小鎮(zhèn)之一，也頗使鎮(zhèn)上的人引為自豪。他們把不少珍貴的歷史的遺存都精心地放進(jìn)鎮(zhèn)中心一座設(shè)施現(xiàn)代的博物館中。這博物館叫作“時(shí)光回憶”。

在鎮(zhèn)內(nèi)街上偶爾還會(huì)碰上一兩個(gè)身穿民族服裝的當(dāng)?shù)厝?。阿爾卑斯山的山民，女人穿束腰長(zhǎng)裙，男子穿鹿皮短褲，與這里的山水有種諧調(diào)的美。他們不像中國(guó)的旅游景點(diǎn)，民族服裝多成了吸引游人的一種道具。這里的百姓只有逢到節(jié)日或貴客光臨，才穿上民族服裝，如同穿上禮服，以表示對(duì)客人的尊重。一碰見這樣的人，本地的色彩就活了起來。

哈爾施塔特，可別叫“復(fù)制”這個(gè)詞兒鬧昏了！這些年中國(guó)不少地方都在仿古、重建、復(fù)制，什么唐代宮殿、明代城墻、清代大街，甚至還要復(fù)制和重建圓明園，而做這種事時(shí)，誰(shuí)也不會(huì)對(duì)文化認(rèn)真。我們自己的古鎮(zhèn)還說拆就拆呢，誰(shuí)會(huì)拿你們的古鎮(zhèn)當(dāng)回事。

我想說，別急，哈爾施塔特，這不過是一場(chǎng)商業(yè)的游戲罷了。

（選自《環(huán)球人文地理》2012年第2期，有改動(dòng)）

11．文章開頭兩段表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝耸裁礃拥男睦?？?分）

答： ▲ 12．哈爾施塔特為什么被稱作“世界上最美的湖畔小鎮(zhèn)”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

答： ▲ 13．簡(jiǎn)要分析文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。（6分）

答： ▲ 14．結(jié)合標(biāo)題“別急，哈爾施塔特”，探究本文的寫作意圖。（6分）

答： ▲

六、現(xiàn)代文閱讀：實(shí)用類文本（18分）

閱讀下面的文章，完成15～17題。

《南方都市報(bào)》記者（以下簡(jiǎn)稱“南都”）：你最近在香港出了一本《莫言了不起》，你從什么時(shí)候起開始關(guān)注莫言？

劉再?gòu)?fù)：1986年讀了他的《透明的紅蘿卜》。這部中篇寫得太好、太動(dòng)人了！我被它深深打動(dòng)。因?yàn)樽骷抑黧w的感覺太敏銳、太豐富，才能發(fā)現(xiàn)這種在極艱難的環(huán)境中又極頑強(qiáng)生存著的生命現(xiàn)象，并用充滿色彩的語(yǔ)言塑造一個(gè)前所未有的形象。

南都：（1）

劉再?gòu)?fù)：莫言的作品，我之所以“幾乎每部都讀”，不是因?yàn)樗摹八健背?，而是因?yàn)樗淖髌穾Ыo我無(wú)窮盡的閱讀“至樂”。讀一讀莫言的喜劇性作品，就會(huì)開懷大笑。林語(yǔ)堂在世時(shí)提倡幽默，可惜他未能遇到莫言。而我與莫言相逢了，這真是幸運(yùn)。

我第一次讀《紅高粱家族》，覺得語(yǔ)言沒有《透明的紅蘿卜》那么精美，但仍然震撼我。而且讓我意識(shí)到，莫言在進(jìn)行“顛覆性寫作”：顛覆權(quán)力敘事，顛覆官方的歷史敘事，顛覆教科書的慣性敘事。多年后我讀《豐乳肥臀》，更覺得莫言通過宏大敘事在“解構(gòu)”歷史，顛覆歷史，即用人性的歷史解構(gòu)“階級(jí)性”歷史。

南都：你對(duì)莫言的第一印象如何？

劉再?gòu)?fù)：他在科羅拉多大學(xué)作講演，第一句話就是“在座的劉再?gòu)?fù)先生就是我的老師”，其坦率與真誠(chéng)一下子就打動(dòng)了我。之后我和妻子把東亞系的一些老師和同學(xué)請(qǐng)來，聽莫言講故事。他講的幾乎全是饑餓的故事。離開美國(guó)前我送他一頂牛仔帽。因?yàn)樗谖业男哪恐?，也是一個(gè)膽識(shí)過人的牛仔。

南都：（2）

劉再?gòu)?fù)：荒誕喜劇與荒誕小說在20世紀(jì)的西方文學(xué)中確實(shí)占有極重要的位置。但說他屬于西方荒誕文學(xué)譜系未必精當(dāng)。他的魔幻現(xiàn)實(shí)主義，也可能受馬爾克斯的影響，但直接師法的還是蒲松齡的“狐幻現(xiàn)實(shí)主義”。蒲松齡創(chuàng)造了中國(guó)的短篇小說的巔峰。莫言很聰明，就在山東的土地上找到自己天才的老師。莫言沒有“貴遠(yuǎn)賤近”的弱點(diǎn)。

南都：莫言這次獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是否與其作品魔幻性得到西方世界的承認(rèn)有關(guān)？ 劉再?gòu)?fù)：莫言在我心目中他是天才，為我們的方塊字爭(zhēng)得巨大的光榮，他的獲獎(jiǎng)是我們母親語(yǔ)言的勝利，方塊字寫作的勝利，倉(cāng)頡造字的勝利。

南都：那你如何看待莫言獲獎(jiǎng)？莫言獲獎(jiǎng)對(duì)中國(guó)當(dāng)代文學(xué)有什么影響？

劉再?gòu)?fù)：諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)由于各種原因與條件，它變成一個(gè)世界公認(rèn)的權(quán)威性大獎(jiǎng)，一旦得獎(jiǎng)，它便產(chǎn)生巨大的普世性效應(yīng)。聶魯達(dá)與馬爾克斯、略薩的獲獎(jiǎng)，整個(gè)拉丁美洲文學(xué)在我心目中的地位就提高了，至少是影響了我的閱讀心理。莫言作品本就被翻譯成二三十種文字，獲獎(jiǎng)后可能還會(huì)翻一倍。因此，莫言獲獎(jiǎng)肯定會(huì)提高中國(guó)當(dāng)代文學(xué)整體在世界上的地位，會(huì)吸引更多種族、更多國(guó)家、更多心靈、更多語(yǔ)言來關(guān)注中國(guó)文學(xué)。

我們可以設(shè)想一下，如果美國(guó)作家獲獎(jiǎng)，美國(guó)人不會(huì)太興奮，但中國(guó)與其他亞洲國(guó)家則會(huì)為自己的同胞獲獎(jiǎng)而驕傲。1998年葡萄牙的霍塞〃薩拉馬戈獲獎(jiǎng)，盡管他一直站在共產(chǎn)主義立場(chǎng)反對(duì)政府，但總統(tǒng)、總理一聽到他獲獎(jiǎng)的消息，就立即聲明說，現(xiàn)在我們要放下分歧，共同慶祝葡萄牙語(yǔ)的勝利。葡萄牙政府領(lǐng)導(dǎo)人畢竟有文化，他們知道自己的同胞獲獎(jiǎng)是 5 一件大事，是關(guān)系到葡萄牙語(yǔ)能否驕傲地自立于世界之林（至少不被西班牙語(yǔ)吞并）的大喜事。

（選自《南方都市報(bào)》2013年5月10日，有改動(dòng)）

15．劉再?gòu)?fù)先生認(rèn)為莫言作品有哪些特點(diǎn)？（6分）

答： ▲ 16．請(qǐng)根據(jù)談話內(nèi)容，從記者的角度補(bǔ)寫出（1）（2）兩處的問題。（6分）

答： ▲ 17．為什么說莫言獲獎(jiǎng)“是我們母親語(yǔ)言的勝利，方塊字寫作的勝利，倉(cāng)頡造字的勝利”？（6分）

答： ▲ 15．語(yǔ)言精美，充滿色彩，幽默，顛覆性寫作，宏大敘事，魔幻現(xiàn)實(shí)主義。（6分。每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可）16．（1）你（書中）說（二三十年來）莫言的作品幾乎每部都讀，是什么原因讓你如此格外關(guān)注？（2）莫言是屬于西方荒誕文學(xué)譜系的嗎？他的創(chuàng)作是否受到馬爾克斯魔幻現(xiàn)實(shí)主義（20世紀(jì)西方荒誕文學(xué)）影響？（6分。每小題3分。意思對(duì)即可）

17．莫言直接師法蒲松齡，是中國(guó)文學(xué)的巨大成功；中國(guó)當(dāng)代文學(xué)在世界上的地位提升了、影響擴(kuò)大了；莫言獲獎(jiǎng)會(huì)讓漢語(yǔ)（方塊字）更驕傲地立于世界之林。（6分。每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）

七、作文（70分）

18.閱讀下面的材料，按照要求作文。

農(nóng)夫養(yǎng)了一群羊。放牧?xí)r，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛……”可是，他的羊群里有一只黑羊。農(nóng)夫?yàn)榇烁械竭z憾，盤算著要賣掉黑羊：“這樣我的羊群里就都是可愛的白羊了。”一天，在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中，農(nóng)夫與羊群走散了。當(dāng)暴風(fēng)雪停息的時(shí)候，漫山遍野銀裝素裹，哪里還有羊群的影子？這時(shí)，四處尋找的農(nóng)夫看到遠(yuǎn)處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)，跑過去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。

要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩(shī)歌外，文體自選；⑤不少于800字

語(yǔ)文Ⅱ（附加題）

注意事項(xiàng)：

1．由選考?xì)v史科目的考生解答，其他考生不做。本試卷總分40分，考試用時(shí)30分鐘。2．答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)寫在答題卡的密封線內(nèi)。答案寫在答．．．．題卡上對(duì)應(yīng)題目的橫線上?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)交回答題卡。．．．．．

一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）

耆卿詞，善于鋪敘，羈旅行役，尤屬擅長(zhǎng)。然意境不高，思路微左，全失溫韋忠厚之意。詞人變古，耆卿首作俑者也。蔡伯世云：“子瞻辭勝乎情，耆卿情勝乎辭。辭情相稱者，惟少游而己?！贝苏撀獦O。東坡之詞，純以情勝，情之至者詞亦至只是情得其正不似耆卿之喁喁兒女私情耳東坡少游皆是情余于詞耆卿辭余于情解人自辨之。

（選自[清]陳廷焯《白雨齋詞話》卷一）

19.用斜線“/ ”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（?處）（6分）

情之至者詞亦至只是情得其正不似耆卿之喁喁兒女私情耳東坡少游皆是情余于詞耆卿辭余于情解人自辨之。

20．耆卿，即北宋詞人 ▲ ；溫韋，是 ▲ 和韋莊的合稱。（2分）21．“詞人變古，耆卿首作俑者也”，作者這樣說的理由是什么？（2分）

答： ▲

二、名著閱讀題（15分）

22．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（▲）（▲）（5分）．．．．．．A．《紅樓夢(mèng)》中，兩次寫到黛玉葬花。第一次林黛玉葬花時(shí)，與賈寶玉共讀《會(huì)真記》，表達(dá)對(duì)愛情的渴望；第二次林黛玉葬花時(shí)，以《葬花吟》表達(dá)心中的悲苦。

B．《家》描寫了一批個(gè)性鮮明的形象。高老太爺，封建專制，頑固不化；覺新，為人厚道，卻很軟弱；覺慧，血?dú)夥絼偅覑鄹液?；丫環(huán)鳴鳳，心靈純潔，但性情剛烈。

C．《邊城》在創(chuàng)作上融合了古典抒情詩(shī)歌和游記散文的藝術(shù)要素，加上筆調(diào)舒緩，語(yǔ)言古樸，遂形成了一種抒情、優(yōu)美、古雅、憂郁的藝術(shù)風(fēng)格。

D．象征手法的運(yùn)用是《老人與?！纷畲蟮奶厣?。老人是整個(gè)人類的美好象征；“鯊魚”“獅子”是充斥于人類社會(huì)中邪惡勢(shì)力的象征；大海象征人生的搏斗場(chǎng)，是人類社會(huì)的剪影。

E．葛朗臺(tái)在彌留之際，以一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把鍍金十字架抓在手里，從而送了他的命。這一典型的細(xì)節(jié)描寫突出表現(xiàn)了他對(duì)于宗教的至死不渝的虔誠(chéng)。

23．簡(jiǎn)答題（10分）（1）《三國(guó)演義》中的張飛，性格暴躁，但粗中有細(xì)。請(qǐng)簡(jiǎn)述一個(gè)能表現(xiàn)他粗中有細(xì)的故事。（4分）

答： ▲（2）下列《茶館》中的經(jīng)典臺(tái)詞分別出自什么人之口？反映了說話人什么樣的個(gè)性特點(diǎn)？（6分）

①我按著我父親遺留下的老辦法，多說好話，多請(qǐng)安，討人人的喜歡，就不會(huì)出大岔子?、谖覑墼蹅兊膰?guó)呀，可是誰(shuí)愛我呢？ ③大英帝國(guó)的煙，日本的“白面兒”，兩個(gè)強(qiáng)國(guó)侍侯著我一個(gè)人，這點(diǎn)福氣還小嗎？ 答：① ▲

② ▲ ③ ▲

三、材料概括分析題（15分）

閱讀下面的材料，完成24～26題。

中國(guó)的工程座右銘可以概括為“非大規(guī)模不為”。在過去的十年中，中國(guó)已建成了世界上最大的水力發(fā)電大壩和最廣闊的高速鐵路網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在，它正在建設(shè)地球上最大的調(diào)水工程，其中第一條線路在2013年投入使用。

南水北調(diào)工程將水從季風(fēng)多發(fā)、水資源豐富的地區(qū)調(diào)到缺水的、蓬勃發(fā)展的北方工業(yè)城市。于今年投入使用的東線，將長(zhǎng)江水引到沿海省份。這條1467公里長(zhǎng)的運(yùn)河將成為世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河；它初步能夠每年輸送880萬(wàn)兆升的水，足以灌滿2.8萬(wàn)艘巨型油輪。未來，它將最終擴(kuò)容至每年輸送1480萬(wàn)兆升。

運(yùn)河?xùn)|線主要是建立在京杭大運(yùn)河的基礎(chǔ)之上的，其中一些線路可以追溯到公元前5世紀(jì)。古運(yùn)河內(nèi)的水大多為非流動(dòng)狀態(tài)，這就可以托起裝滿運(yùn)往北方的糧食的駁船。當(dāng)新的東線投入運(yùn)行，它將采用34個(gè)抽水站調(diào)水，功率達(dá)到366兆瓦。水泵將在中段將水流推向逐漸上升的地形，然后到達(dá)黃河運(yùn)河隧道，之后水流會(huì)隨重力完成其余的路程。

據(jù)中國(guó)水利部介紹，東線的總成本預(yù)計(jì)將達(dá)到85億美元，其中包括25億美元的水處理設(shè)施。這些設(shè)施是必要的，因?yàn)檫\(yùn)河會(huì)穿過一些工業(yè)區(qū)和人口稠密地區(qū)，而水污染是一個(gè)嚴(yán)重的問題。東線可能帶來的影響還包括南方水資源的短缺、對(duì)長(zhǎng)江流域的損害，以及北方的高水價(jià)（由于該項(xiàng)目的巨大開支）。然而，水利部還未以任何形式發(fā)布相關(guān)的成本效益分析，而工程下一階段的實(shí)施正在推進(jìn)。

該工程將水調(diào)往北京和天津的中線可能將在2014年完成。據(jù)水利部介紹，這條運(yùn)河將再耗資370億美元，用于擴(kuò)建水庫(kù)并安置34.5萬(wàn)居民。西部的第三條即最后一條線路將從西藏高原調(diào)水，但據(jù)報(bào)道，中國(guó)政府已經(jīng)推遲了這條存在技術(shù)挑戰(zhàn)和諸多爭(zhēng)議的線路。

（選自《科技縱覽》2013年第1期）

24．南水北調(diào)工程巨大體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)分條概括。（5分）

答： ▲ 25．結(jié)合文章內(nèi)容，分析南水北調(diào)工程建成后，怎樣才能發(fā)揮持久性的作用。（5分）答： ▲ 26．最近，有專家學(xué)者積極主張并正在準(zhǔn)備將京杭大運(yùn)河申報(bào)為世界文化遺產(chǎn)，對(duì)此，你是否同意？為什么？（5分）

答： ▲

南京市2013—2014年第一學(xué)期高三學(xué)情調(diào)研卷

語(yǔ)文答案

1．C（3分。chuǎi、tuān、zhuì、chuǎn。A：chù、zhuó、duō、chù；B：yí、dài、yí、dài；D：yú、yù、yú、yù）

2．B（3分。①聳人聽聞：故意說夸大或驚奇的話，使人震驚；駭人聽聞：使人聽了非常吃驚，多指社會(huì)上發(fā)生的壞事；結(jié)合語(yǔ)境中各種社會(huì)問題，應(yīng)使用“駭人聽聞”。②娓娓而談：連續(xù)不倦地、生動(dòng)地談?wù)?，褒義；振振有詞：形容理由似乎很充分，說個(gè)不休，貶義；根據(jù)感情色彩判斷，選“娓娓而談”。③望其項(xiàng)背：表示趕得上或比得上，多用于否定式；望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，趕不上；從搭配判斷，應(yīng)該選“望其項(xiàng)背”）

3．示例一：江南佳麗地，金陵帝王洲；示例二：博愛之都，梅花名城。（4分。內(nèi)容[或人物，或景物，或風(fēng)物]、修辭各2分）

4．（1）學(xué)齡兒童肥胖率隨著家庭收入的增加（減少）而增長(zhǎng)（降低）；（2）家庭收入越低（高），學(xué)齡兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況越差（好）；（3）隨著家庭收入的增加，我國(guó)學(xué)齡兒童肥胖率和營(yíng)養(yǎng)不良率呈反向發(fā)展；（4）不同收入家庭都要關(guān)注學(xué)齡前兒童健康狀況。（5分。每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得全分）

5．C（3分。臺(tái)階）

6．D（3分。①客觀敘述，與“賢”無(wú)關(guān)；③側(cè)面寫公子下士之賢；④是門客勸誡公子的話）

7．B(3分?！叭∠斯拥姆獾亍卞e(cuò))8．（1）朱亥袖藏四十斤的鐵椎，用鐵椎椎殺了晉鄙（3分。“袖”“椎（殺）”各1分，語(yǔ)句通順 1分）

（2）公子卻自我驕傲以為有功，我私下認(rèn)為公子實(shí)在不應(yīng)該（3分。“自驕”“功”“不取”各1分）

（3）但只有信陵君能夠交結(jié)那些隱沒在各個(gè)角落的人物，不以交結(jié)下層人為恥辱，是很有道理的（4分?！敖印薄皭u”“有以”各1分，語(yǔ)句通順1分）

9．（1）對(duì)朋友長(zhǎng)久的思念；（2）對(duì)朋友孤舟浮海的關(guān)切；（3）對(duì)朋友多年不見，自越而來的驚喜。（3分。每點(diǎn)1分）（2）使用擬人手法，將春風(fēng)、江月人格化（1分），融情于景（1分），表現(xiàn)出朋友到來的欣喜、歡悅（1分）。（3）四海泛舟，浪跡天涯；萬(wàn)里來訪，重視友情；自由自在，無(wú)拘無(wú)束；了無(wú)心計(jì)，物我相融。（4分。每點(diǎn)1分）

10．（1）摶扶搖而上者九萬(wàn)里（2）則知明而行無(wú)過矣（3）來吾道夫先路（4）天涯共此時(shí)（5）不盡長(zhǎng)江滾滾來（6）不霽何虹（7）平林新月人歸后（8）八千里路云和月（8分。每句1分）

11．對(duì)中國(guó)人復(fù)制他們的文化遺產(chǎn)的焦急、疑慮、不滿；對(duì)自己文化遺產(chǎn)的熱愛。（4分。每點(diǎn)2分）

12．自然環(huán)境美，居民性情美，悠久歷史美，民俗文化美。（4分。每點(diǎn)1分）

13．先由人們的問題引出對(duì)古鎮(zhèn)的探訪；再進(jìn)一步從不同角度考察古鎮(zhèn)，思考原因；接著轉(zhuǎn)向與中國(guó)國(guó)內(nèi)復(fù)制熱的對(duì)比；最后表明態(tài)度，呼應(yīng)開頭。（6分。每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可）

14．肯定文化古鎮(zhèn)哈爾施塔特獨(dú)特的文化個(gè)性；勸慰哈爾施塔特要有文化自信；勸告中國(guó)文化建設(shè)不要太急；批評(píng)中國(guó)的文化復(fù)制只是商業(yè)游戲。（6分。每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可）

15．語(yǔ)言精美，充滿色彩，幽默，顛覆性寫作，宏大敘事，魔幻現(xiàn)實(shí)主義。（6分。每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可）

16．（1）你（書中）說（二三十年來）莫言的作品幾乎每部都讀，是什么原因讓你如此格外關(guān)注？（2）莫言是屬于西方荒誕文學(xué)譜系的嗎？他的創(chuàng)作是否受到馬爾克斯魔幻現(xiàn)實(shí)主義（20世紀(jì)西方荒誕文學(xué)）影響？（6分。每小題3分。意思對(duì)即可）

17．莫言直接師法蒲松齡，是中國(guó)文學(xué)的巨大成功；中國(guó)當(dāng)代文學(xué)在世界上的地位提升了、影響擴(kuò)大了；莫言獲獎(jiǎng)會(huì)讓漢語(yǔ)（方塊字）更驕傲地立于世界之林。（6分。每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可）

18．略

19．情之至者/詞亦至/只是情得其正/不似耆卿之喁喁兒女私情耳/東坡少游皆是情余于詞/耆卿辭余于情/解人自辨之。（6分。每處1分）

20．柳永 溫庭筠（2分。每點(diǎn)1分）

21．善于鋪敘，境界不高（或思路微左，或全失忠厚之意，或?qū)憙号角椋?分。每點(diǎn)1分）

22.D、E（5分。D：獅子象征著老人追求力與勇的搏擊精神；E：表現(xiàn)他貪婪的本性而非對(duì)宗教的虔誠(chéng)）

23.（1）如：喝敵當(dāng)陽(yáng)橋，惑敵長(zhǎng)坂坡（4分。敘述張飛粗豪的情節(jié)2分，敘述張飛細(xì)心的情節(jié)2分）（2）①王利發(fā)：老實(shí)本分，謹(jǐn)小慎微。②常四爺，愛國(guó)。③唐鐵嘴：厚顏無(wú)恥。（6分。每點(diǎn)1分）

24．①線路長(zhǎng)；②輸水量大；③工程量大；④建設(shè)費(fèi)用高或投入量大；⑤后期要協(xié)調(diào)的問題多（5分。每點(diǎn)1分）

25.①治理好環(huán)境，防止水污染。②平衡南北方水資源。③維護(hù)好長(zhǎng)江流域，減少損害。④進(jìn)行成本核算，搞好效益分析。（5分。答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，答對(duì)三點(diǎn)得5分）

26．同意申遺。（1分）①京杭大運(yùn)河歷史悠久，巨大作用。今天發(fā)揮更重要作用。（2分）②有助于對(duì)京杭大運(yùn)河的維護(hù)與關(guān)注。（2分）（表明觀點(diǎn)1分，談歷史悠久作用巨大2分，談申遺意義2分）

不同意申遺。（1分）大運(yùn)河的建設(shè)重在它的實(shí)用價(jià)值，它將成為南水北調(diào)的一部分，可能會(huì)影響其古代風(fēng)貌。（2分）南水北調(diào)工程在開發(fā)利用大運(yùn)河時(shí)也可能產(chǎn)生一系列新的問題。（2分）

（其他答案言之成理即可）

第三篇：江蘇省劉國(guó)鈞中學(xué)2013—2014學(xué)高三第一學(xué)期暑假作業(yè)檢測(cè)語(yǔ)文試卷

劉國(guó)鈞中學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期高三暑假作業(yè)檢測(cè)

語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是（3分）

（）A．創(chuàng)傷

滄海桑田

愴然

滿目瘡痍 B．鷓鴣

沽名釣譽(yù)

酤酒

怙惡不悛 C．儒雅

婦孺皆知

囁嚅

耳濡目染 D．菱形

棱角分明

欺凌

綾羅綢緞

2．在下列句子的空缺處依次填入成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

（）（1）學(xué)習(xí)需要全身心投入，都快升入高三了，還這么不懂事！不要嫌?jì)寢寚Z叨，不要怪老師抓得緊，不要辜負(fù)了這。

（2）暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹，群鶯亂飛，呼吸著清新的空氣，舞動(dòng)著青春的臂膊，觸摸著改革的琴弦，你能

嗎？

（3）沖動(dòng)是魔鬼，遇事要淡定，為哪般？氣壞了身子，趕跑了理智，親者痛，仇者快，到頭來，萬(wàn)事還是一團(tuán)糟。

A．豆蔻年華

春意闌珊

怒不可遏 B．錦瑟年華

意興闌珊

怒發(fā)沖冠 C．豆蔻年華

意興闌珊

怒發(fā)沖冠 D．錦瑟年華

春意闌珊

怒不可遏

3．閱讀下面材料，請(qǐng)概括宇宙誕生之初的四個(gè)階段。(每點(diǎn)不超過8字)(4分)按照一種頗有影響的理論的推測(cè)，宇宙之初是以一種無(wú)法想象的高速急劇膨脹。高速行駛的汽車突然急剎車，輪胎同地面摩擦?xí)l(fā)熱，這是汽車行駛的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為熱能的緣敵。同樣，在膨脹停止時(shí)也會(huì)發(fā)生這種能量轉(zhuǎn)移，這種灼熱狀態(tài)被稱為大爆炸。隨著溫度的下降，原來分散地飛來飛去的基本粒子互相結(jié)合，誕生出質(zhì)子和中子。溫度下降到大約10億度時(shí)，質(zhì)子和中子互相結(jié)合，形成較大的原子核，宇宙中的氦元素和鋰元素就是通過這樣的核聚變反應(yīng)合成出來的。像太陽(yáng)這樣的恒星也要靠核聚變反應(yīng)合成元素產(chǎn)生能量來 發(fā)出光和熱。

第一階段：________________________

_ 第二階段：__________________________ 第三階段：_________________________ 第四階段：__________________________ 4．請(qǐng)根據(jù)下面的圖片及說明，揭示“微笑曲線”的含義。（5分）

說明：圖中的橫坐標(biāo)依次是研發(fā)、制造、營(yíng)銷，縱坐標(biāo)是附加價(jià)值，坐標(biāo)內(nèi)微笑曲線的左右兩端分別是知識(shí)產(chǎn)權(quán)和品牌、服務(wù)。

含義：

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

鮑出字文才，京兆新豐人也。少游俠。興平中，三輔亂，出與老母兄弟五人家居本縣，以饑餓，留其母守舍，相將行采蓬實(shí)，合得數(shù)升，使其二兄初、雅及其弟成持歸，為母作食，獨(dú)與小弟在后采蓬。初等到家，而啖人賊數(shù)十人已略其母，以繩貫其手掌，驅(qū)去。

初等怖恐，不敢追逐。須臾，出從后到，知母為賊所略，欲追賊。兄弟皆云：“賊眾，當(dāng)如何？”出怒曰：“有母而使賊貫其手，將去煮啖之，用活何為？”乃攘臂結(jié)衽獨(dú)追之，行數(shù)里及賊。賊望見出，乃共布列待之。出到，從一頭斫賊四五人。賊走，復(fù)合聚圍出，出跳越圍斫之，又殺十馀人。時(shí)賊分布，驅(qū)出母前去。賊連擊出，不勝，乃走與前輩合。出復(fù)追擊之，還見其母與比舍嫗同貫相連，出遂復(fù)奮擊賊。賊問出曰：“卿欲何得？”出責(zé)數(shù)賊，指其母以示之，賊乃解還出母。比舍嫗獨(dú)不解，遙望出求哀。出復(fù)斫賊，賊謂出曰：“已還卿母，何為不止？”出又指求哀嫗：“此我嫂也。”賊復(fù)解還之。出得母還，遂相扶侍，客南陽(yáng)。

建安五年，關(guān)中始開，出來北歸，而其母不能步行，兄弟欲共輿之。出以輿車歷山險(xiǎn)危，不如負(fù)之安穩(wěn)，乃籠盛其母，獨(dú)自負(fù)之，到鄉(xiāng)里。鄉(xiāng)里士大夫嘉其孝烈，欲薦州郡，郡辟召出，出曰：“田民不堪冠帶?！敝燎帻堉?，母年百馀歲乃終，出時(shí)年七十馀，行喪如禮，於今年八九十，才若五六十者。

魚豢曰：昔孔子嘆顏回，以為三月不違仁者，蓋觀其心耳。夫濮陽(yáng)周氏不敢匿跡，魯之朱家不問情實(shí)，是何也？懼禍之及，且心不安也。而太史公猶貴其竟脫季布，豈若二賢，厥義多乎？至於鮑出，不染禮教，起於自然，跡雖在編戶，與篤烈君子何以異乎？

《三國(guó)志?魏書十八?閻溫傳》節(jié)選

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的是

（）（3分）A.以繩貫其手掌，驅(qū)去。

貫：綁著 B．還見其母與比舍嫗同貫相連。

比：靠近C.欲薦州郡，郡辟召出

辟：回避 D.豈若二賢，厥義多乎

厥：他們的

6.以下句子中，全都表現(xiàn)鮑出“孝”的一組是

（）（3分）①以饑餓，留其母守舍，相將行采蓬實(shí)。②母年百馀歲乃終，出時(shí)年七十馀，行喪如禮。③出又指求哀嫗：“此我嫂也?！辟\復(fù)解還之。④乃攘臂結(jié)衽獨(dú)追之，行數(shù)里及賊。⑤乃以籠盛其母，獨(dú)自負(fù)之，到鄉(xiāng)里。⑥而太史公猶貴其竟脫季布，豈若二賢，厥義多乎 A．①③④

B．①⑤⑥

C．②③⑤

D．②④⑤ 7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

（）（3分）

A.興平年間，三輔之地發(fā)生**，因?yàn)轲囸I，鮑出兄弟幾個(gè)讓老母親在家看門，他們一同出去采蓮子，為老母親做飯。

B.鮑出得知母親被賊人掠走后，明知賊人眾多，寡不敵眾，仍然和兄弟一同追趕賊人，并且接連殺了十幾個(gè)賊寇，最后迫使賊人放回他的母親。

C.鮑出以籠負(fù)母的做法，被鄉(xiāng)里士大夫傳為佳話。為彰顯鮑出的孝義，鄉(xiāng)里士大夫舉薦他到州郡為官，但鮑出以平民百姓不能做官為由推辭，表現(xiàn)他淡泊名利高尚節(jié)操。

D.文章認(rèn)為鮑出出生于平民百姓之間，雖然沒有受到禮教的教化，但他的為人舉止與那些情深義篤的君子沒有什么不同。真是“救母險(xiǎn)如履薄冰，越山肩負(fù)步兢兢；重重危難益堅(jiān)忍，孝更絕倫足可矜”。

8.把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）出責(zé)數(shù)賊，指其母以示之，賊乃解還出母。（3分）

（2）出以輿車歷山險(xiǎn)危，不如負(fù)之安穩(wěn)，乃籠盛其母，獨(dú)自負(fù)之。（4分）

（3)至於鮑出，不染禮教，起於自然，跡雖在編戶，與篤烈君子何以異乎？（3分）

三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)9．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。夏日三首（其一）張耒

長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。

（1）這首詩(shī)是如何表現(xiàn)環(huán)境的“清”的？（3分）答：____________________________________________________________ _______________（2）頸聯(lián)中“邀”、“納”二字極為傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：____________________________________________________________________________（3）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？（3分）答：____________________________________________________________________________

四、名句名篇默寫(8分)10．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）________________________，西北望，射天狼。

(蘇軾《江城子?密州出獵》)（2）________________________，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

(孟子《生于憂患死于安樂》)（3）汩余若將不及兮，________________________。

(屈原《離騷》)（4）艱難苦恨繁霜鬢，________________________。

(杜甫《登高》)（5）________________________，檐牙高啄。

(杜牧《阿房宮賦》)（6）《齊諧》者。

（莊子《逍遙游》）（7）________________________，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。(《論語(yǔ)》)（8）禍兮福之所倚，________________________。

(《老子》)

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面文章，完成11—14題 看不見的郵差 遲子建 ①去前夏天，我給家里接上網(wǎng)線后，第一件事，就是請(qǐng)單位的同事，幫我申請(qǐng)了一個(gè)免費(fèi)郵箱。我寫的第一封信，是給聶華苓老師的。在此之前，因?yàn)槲也簧暇W(wǎng)，幾乎每隔半個(gè)月，她就要從美國(guó)打來電話，關(guān)切地詢問近況。

②那天晚上我把信發(fā)出去后，有點(diǎn)忐忑不安的，心想鼠標(biāo)只那么輕輕一點(diǎn)，信就會(huì)長(zhǎng)著翅膀翻山越海嗎? ③清晨起來，我奔向電腦，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聶老師的回信，她的第一句話是：“你也終于用網(wǎng)絡(luò)了，太好了!”

④沒花一分錢，一封到美國(guó)的信，瞬間就抵達(dá)了，這使我覺得網(wǎng)絡(luò)就是個(gè)魔術(shù)師，神通廣大。

⑤未上網(wǎng)前，我寫好了稿子，若是短的，便在電腦上打印出來，去郵局寄掉。若是長(zhǎng)的，就拷在軟盤里，寄盤。我還記得，2005年我在青島修改完長(zhǎng)篇《額爾古納河右岸》，寄給《收獲》雜志的，就是一塊薄餅似的軟盤。

⑥去郵局，是我最快樂的時(shí)光。寄完稿，我就順路逛商場(chǎng)、副食店、花店、音像店或是點(diǎn)心鋪?zhàn)?。有的時(shí)候懶得做飯了，就趕到飯時(shí)出門，找家餐館，舒舒服服地吃上一頓。

⑦上網(wǎng)后，無(wú)論是長(zhǎng)稿短稿，都可以用伊妹兒發(fā)出了。報(bào)紙的采訪，往往需要配發(fā)作者照片。以往我會(huì)寄上一張照片，并在后面標(biāo)記上“用后請(qǐng)奉還”，麻煩得很。現(xiàn)在呢，請(qǐng)人把照片掃描了一些，放在自己的圖片庫(kù)里，哪里需要，就選一張把它派發(fā)到哪里，非常便捷。而且，新書出版前，你可以事先看到美編設(shè)計(jì)的封面，有不滿意的，能夠及時(shí)溝通和修正。而從前，出版社因?yàn)槲也簧暇W(wǎng)，讓我看封面時(shí)，只得出一份打樣，特快專遞過來。

⑧二十多年前，我?guī)煼懂厴I(yè)，分配到故鄉(xiāng)的山村學(xué)校教書。因?yàn)閻酆脤懽鳎Ｓ型陡?，所以每天最盼望的，就是郵差的到來。那個(gè)郵差姓田，是個(gè)熱心人，很善良。由于他是個(gè)歪脖子，頭總是擰向一側(cè)，他騎著墨綠的郵車行進(jìn)在山間公路時(shí)，我常擔(dān)心他會(huì)因?yàn)榭床坏秸胺?，而被迎面駛來的汽車撞上。從縣城到我們山村，十來公里的路吧，他通常是上午九點(diǎn)多鐘到。如果我的語(yǔ)文課恰好在第一節(jié)上完了，我便會(huì)在路口迎他。如果有我的信，他就會(huì)從自行車下來，從郵袋中取出信，遞給我。如果那信薄薄的，他就笑著，以為我收到了用稿通知；如果是厚厚一沓，他大概猜測(cè)到那是退稿，同情地看著我，尷尬地笑笑，好像責(zé)備自己不該把壞消息帶給我。我覺得這個(gè)郵差了不起，他不看大家都看的路，卻依然走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，從無(wú)閃失，說明眼前的那條路，他已熟稔于心。走上它時(shí)，只需輕輕一瞥，就能暢通無(wú)阻。能夠在大路上用目光“別開蹊徑”，去瞭望別人不曾看到的“旁逸斜出”的美景，真乃神人啊!⑨有了網(wǎng)絡(luò)，像田師傅這樣的山村郵差，會(huì)漸漸失業(yè)了。我們的信件，在幾秒鐘內(nèi)，不需輾轉(zhuǎn)，就可以走遍世界。網(wǎng)絡(luò)中有一個(gè)看不見的郵差，可以二十四小時(shí)為我們服務(wù)，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。雖然是方便到家了，可有的時(shí)候，我還是懷念去郵局寄稿的日子。因?yàn)樵诜祷氐穆飞?，你若買了點(diǎn)心，就可以邊走邊品嘗；買了書，走累了，完全可以坐在街心花園的長(zhǎng)椅上，先睹為快；而若買了花，又逢了雨，那束花，無(wú)疑就有了露珠。

——選自《遲子建散文》

11．結(jié)合文章內(nèi)容，試簡(jiǎn)要概括網(wǎng)絡(luò)郵件的特點(diǎn)。(4分)12．文中畫線的句子是如何表現(xiàn)山村郵差性格的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)13.試分析文章第6段在全文中有何作用？（4分）

14.結(jié)合全文，試探究文題“看不見的郵差”的深刻意蘊(yùn)。(6分)

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本(18分)閱讀下面的文章，完成15～17題。上好“事前監(jiān)管”一課

湖南郴州最大的經(jīng)適房小區(qū)——惠澤園接連出現(xiàn)質(zhì)量問題，甚至部分住戶的樓板也不得不換掉重裝，而這個(gè)存在嚴(yán)重質(zhì)量問題的惠民工程，卻順利通過了驗(yàn)收。當(dāng)被問及驗(yàn)收時(shí)為什么沒有發(fā)現(xiàn)這些質(zhì)量問題時(shí)，相關(guān)人員的回答竟然是“沒有抽查到”。

無(wú)獨(dú)有偶，在杭州市蕭山區(qū)，一電梯維修工在維修一部電梯時(shí)發(fā)生意外死亡，事故調(diào)查發(fā)現(xiàn)這部電梯居然是用報(bào)廢電梯的部件違法拼裝的，蕭山區(qū)還有一個(gè)報(bào)廢電梯回收、翻新、販賣的利益鏈。令人納悶的是，報(bào)廢的電梯竟然連續(xù)4年獲得杭州有關(guān)檢測(cè)單位的合格報(bào)告?？磥?，健全完備的制度是必要的，但對(duì)制度的監(jiān)管更是必需。

在諸多領(lǐng)域，如果監(jiān)管總是以各種方式缺席，再完善的制度也是乏力的，事后再迅速的救護(hù)行動(dòng)也難以挽回?fù)p失，再嚴(yán)厲的懲處整改也已于事無(wú)補(bǔ)，而事故和問題總是會(huì)用事實(shí)作出殘酷的回答。背后的原因著實(shí)讓人深思。

如果監(jiān)管部門成為監(jiān)管對(duì)象利益鏈條中的一環(huán)，其監(jiān)管機(jī)能就完全喪失，最終只會(huì)淪為為其“站崗放哨”的角色。如果監(jiān)管總是處于勞苦奔波的狀態(tài)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力難出成績(jī)，即使查出隱患也只是應(yīng)分之責(zé)，倒不如“把豬養(yǎng)肥了再殺”，得名又得利。

值得注意的是，在汲取事故教訓(xùn)時(shí)，往往以為“九龍治水”是監(jiān)管缺席的原因，認(rèn)為大家都管就是大家都不管，進(jìn)而便要新設(shè)機(jī)構(gòu)部門來把各職能統(tǒng)起來。這正是在公共管理中“帕金森定律”的一個(gè)體現(xiàn)，即行政組織成立以后，為了減責(zé)和加權(quán)，就會(huì)有無(wú)限膨脹和擴(kuò)張的趨勢(shì)。這種公共管理思維的一個(gè)盲區(qū)在于，各職能部門分工以履職盡責(zé)、部門協(xié)作以相互補(bǔ)臺(tái)，乃是公共管理部門設(shè)置的一個(gè)基本原則。不對(duì)職能部門執(zhí)行不力、協(xié)作乏力問責(zé)，而去新設(shè)機(jī)構(gòu)來管，最后必是疊床架屋，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)臃腫。

《札記?中庸》有云：“凡事豫則立，不豫則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮?！边@個(gè)事前的“豫”與“定”，既是一種思想謀慮，也是一種執(zhí)行狀態(tài)。無(wú)論是政府部門，還是承擔(dān)公共事務(wù)、安全等責(zé)任的有關(guān)單位，事前監(jiān)管更是職責(zé)，目的是為了防患于未然，盡早地預(yù)防可能出現(xiàn)的情況和 問題，以便制定預(yù)案和采取相應(yīng)措施，實(shí)現(xiàn)公共管理的“邊際收益”最大化。

當(dāng)今社會(huì)，新興行業(yè)不斷出現(xiàn)、國(guó)家立法尚不夠完善，如果上不好事前監(jiān)管這一課，則不僅治理難見效果，衍生的問題更會(huì)不少。

15．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。(6分)16．請(qǐng)簡(jiǎn)析“事前監(jiān)管”缺席的原因有哪些？（8分）

17．結(jié)合文本，簡(jiǎn)析“事前監(jiān)管”的重要性表現(xiàn)在哪些方面。（4分）

七、作文（70分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

英國(guó)哲學(xué)家托馬斯?布朗說：當(dāng)你嘲笑別人的缺陷時(shí)，卻不知道這些缺陷也在你內(nèi)心嘲笑著你自己。

是的，我們留意一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些喜歡嘲笑別人的人，往往一輩子毫無(wú)建樹；而那些被嘲笑的人，卻往往以頑強(qiáng)的生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

劉國(guó)鈞中學(xué)2013—2014學(xué)第一學(xué)期暑假作業(yè)檢測(cè)

高三語(yǔ)文試卷答案

1．C 2．B 3．（4分）①急劇膨脹；②(灼熱的)大爆炸；③誕生質(zhì)子和中子；④核聚變合成元素。4．（5分）【答案】附加價(jià)值主要體現(xiàn)在研發(fā)與營(yíng)銷兩端，知識(shí)產(chǎn)權(quán)和品牌、服務(wù)能獲得高附加值，處在中間環(huán)節(jié)的制造附加值最低。（或制造的附加值最低，產(chǎn)業(yè)要提高附加值，應(yīng)加強(qiáng)研發(fā)取得更多的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，還應(yīng)加強(qiáng)營(yíng)銷，提高品牌和服務(wù)意識(shí)）

5．C（征召）6.D 7.B（原文是獨(dú)自追賊）8.（1）鮑出責(zé)問列舉賊寇的罪過，指著母親給他們看，賊寇才松綁放回鮑出的母親。（數(shù)，列舉罪狀，1分；解，松綁，1分；句子通順，1分。）

（2）鮑出認(rèn)為車子行走經(jīng)過山路危險(xiǎn)，不如背著母親安全，于是就用竹筐裝著母親，獨(dú)自背著母親走到鄉(xiāng)里。（第一個(gè)“以”，認(rèn)為，1分；負(fù)，背，1分；籠，用筐，1分；通順，1分。）

（3）至于鮑出，沒有受到禮教的教化，（1分）生于自然，雖然他行在田間地頭，（1分）但與那些情真意切的君子有什么不同呢？（1分）

參考譯文：

鮑出字文才是京兆新豐人，年輕時(shí)游俠四方。興平年間，三輔地方叛亂，鮑出和老母親及兄弟五個(gè)人住在本縣，因?yàn)轲囸I，留下他的母親守家，帶領(lǐng)眾兄弟出去采蓮子，一起采了幾升，讓二位哥哥鮑初、鮑雅和弟弟鮑成拿著蓮子回家，給母親做飯，自己和小弟留下接著采蓮子。鮑初等兄弟到家，發(fā)現(xiàn)幾十個(gè)食人賊已經(jīng)搶了他們的母親，并且用繩子綁著母親的手，趕著她逃走。

鮑初等兄弟害怕，不敢追賊人。過了不久，鮑出隨后到家，知道母親被食人賊搶走，打算追趕賊寇，眾兄弟都說：“賊寇眾多，該怎么辦？”鮑出生氣地說：“母親在卻讓賊寇綁著手掠走，帶走后會(huì)被煮著吃了，我們活著還有什么用呢？于是就卷起衣袖，挽起褲腿獨(dú)自一人追趕賊人，追了幾里趕上了賊寇。賊寇遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見鮑出，就排開陣勢(shì)，等待他。鮑出趕到以后，從一邊砍殺四五個(gè)賊寇。剩余賊寇逃跑，再次聚集圍住鮑出，鮑出跳出包圍圈擊殺賊寇，又殺死十幾個(gè)，此時(shí)賊寇分散開來，趕著鮑出母親走到前面。賊寇接連攻擊鮑出，沒能取勝，于是就逃去與前一批賊寇聚合。鮑出再次追擊賊寇，看見母親和鄰居?jì)D女被綁在同一根繩子上，鮑出就再次奮力擊打賊寇。賊寇就問鮑出：“你想要什么？”鮑出責(zé)問、列舉賊寇的罪過，指著自己的母親給賊寇看，賊寇才解開繩索放回鮑出的母親。鄰居?jì)D女沒有松綁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著鮑出顯出求救的神色，鮑出再次擊殺賊寇，賊寇對(duì)鮑出說：“已經(jīng)放回你的母親，為何還不住手？”鮑出又指著哀求的婦女說：“這是我的嫂子”，賊寇也松綁放走她。鮑出救回母親，扶持奉養(yǎng)她，客居南陽(yáng)。

建安五年，關(guān)中才安定，鮑出北歸，可是他的母親不能步走，兄弟幾人打算用車載著母親，鮑出認(rèn)為用車載經(jīng)過山路危險(xiǎn)，不如背著母親安全，于是就用竹筐裝著母親，獨(dú)自背著母親走到鄉(xiāng)里。鄉(xiāng)里士大夫他的孝道氣節(jié)，打算向州郡舉薦，州郡下令征召鮑出，鮑出說：“農(nóng)夫不能為官。”到青龍年間，母親一百多歲才去世，鮑出此時(shí)已經(jīng)七十多歲，按照禮節(jié)辦理喪事，就像現(xiàn)在八九十歲的人，看起來才五六十一樣。

魚豢說： 過去孔子贊嘆顏回，認(rèn)為他長(zhǎng)時(shí)間不離開仁德大概是洞察了他的內(nèi)心吧，那濮陽(yáng)周家不敢收留季布，可魯?shù)刂旒也粏柺虑榈膶?shí)情（收下季布）這是為什么呢？害怕災(zāi)禍降臨到自己身上，又感覺內(nèi)心不安?。〉翘饭匀徽J(rèn)為他最終使季布脫身的舉動(dòng)的可貴的，向二位賢人那樣，他們的義舉難道不值得褒揚(yáng)嗎？至于鮑出，沒有受到禮教的教化，生于自然，雖然他行在田間地頭，但與那些情真意切的君子有什么不同呢？

9．（1）幼雀雛燕在檐前飛舞，反襯村居環(huán)境的清幽（1分）；蝴蝶飛舞，蜘蛛織網(wǎng)，反襯白天的清靜（1分）；風(fēng)吹簾動(dòng)，溪聲嘈嘈，反襯夜晚的清靜（1分）。

（2）“邀”字是擬人手法（把月光寫得很有人情味），晃動(dòng)的月影好像是疏簾請(qǐng)來一樣（2分）；“納”字化虛為實(shí)（化抽象為具體），溪聲好像可以用虛枕裝起來一樣（2分）。

（3）這首詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)月影、溪聲的喜愛之情（1分）、清閑的心境（1分）以及歸隱村野、終老鄉(xiāng)間的愿望（1分）

10．（1）會(huì)挽雕弓如滿月（2）入則無(wú)法家拂士（3）恐年歲之不吾與（4）潦倒新停濁酒杯（5）廊腰縵回

（6）志怪者也（7）不憤不啟

（8）福兮禍之所伏

11.答案要點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)（免費(fèi)）、快速、無(wú)形（看不見）、便捷

（每點(diǎn)1分）12.答案要點(diǎn)：采用了對(duì)比手法、細(xì)節(jié)描寫。（2分）他能體諒作者收信的心情：收到用稿通知時(shí)就為我高興；收到退稿時(shí)同情地看著我，感到遺憾和自責(zé)。（2分）寫出了他熱心善良的性格。（2分）13.答案要點(diǎn)：（1）內(nèi)容上：寫出了上網(wǎng)前到郵局寄稿的種種快樂（1分）與網(wǎng)絡(luò)郵差的無(wú)影無(wú)形（看不見）形成對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)傳統(tǒng)生活方式的懷念以及對(duì)這種生活方式正逐漸消失的感傷。（1分）

（2）結(jié)構(gòu)上：由這里的寄稿引出了下文對(duì)山村郵差送回信情形的回憶（為下文回憶山村郵差送回信作鋪墊），（1分）并與文章結(jié)尾所寫的郵局寄稿返回路上的生活情趣相照應(yīng)。（1分）

14.答案要點(diǎn)：（1）指無(wú)影無(wú)形的網(wǎng)絡(luò) ；（2）指記憶中的像田師傅一樣的熱心善良的一類人。（3）指正逐漸消失的傳統(tǒng)生活方式。(6分，每點(diǎn)2分)15．(6分)首先從兩則社會(huì)現(xiàn)象引出論點(diǎn)(2分)，接著分析監(jiān)管缺席的危害和原因(2分)，最后呼吁加強(qiáng)事前監(jiān)管(2分)。

16.為利所惑，監(jiān)管部門成為監(jiān)管對(duì)象利益鏈條中的一環(huán)（2分）；監(jiān)管成果見效慢，監(jiān)管費(fèi)時(shí)費(fèi)力難出成績(jī)（2分）；各部門分工不明，執(zhí)行不力，互相推諉（2分）；不對(duì)監(jiān)管部門進(jìn)行問責(zé)，機(jī)構(gòu)臃腫（2分）。

17.設(shè)置事前監(jiān)管職責(zé)能防患于未然，實(shí)現(xiàn)公共管理的“邊際收益”最大化（2分）；許多新興行業(yè)出現(xiàn)，國(guó)家立法尚不完善，加強(qiáng)行業(yè)的事前監(jiān)管尤為重要（2分）。

18.寫作指導(dǎo)

人生中，誰(shuí)也避免不了被人嘲笑的遭遇，而我們又常常不自覺地淪為嘲笑他人的人。被人嘲笑是痛苦的，那些刺耳的嘲笑、無(wú)情的眼神，是一把把尖利的刀，深深刺進(jìn)人心。然而，你無(wú)須拔出，就讓它們插在你的心上，然后忍住痛，跋涉！

從這個(gè)角度來說，這個(gè)論述性的材料的中心詞是“嘲笑”。根據(jù)材料的立意，寫作的角度至少有三種：

（1）著眼于嘲笑者立意：從心理、道德、發(fā)展等角度，闡述“嘲笑”別人給自己帶來的不良影響。

（2）著眼于被嘲笑者立意：立足于怎樣正確對(duì)待“嘲笑”，在“嘲笑”中走向輝煌。

（3）著眼于“嘲笑”立意：發(fā)掘嘲笑者的心理背景，從自身、別人、社會(huì)生活等方面，闡述嘲笑者帶來的危害，倡導(dǎo)包容、寬和的陽(yáng)光心態(tài)，開創(chuàng)和諧、向上的人際關(guān)系等。

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．切入分48。內(nèi)容基本清楚，立意基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整。視語(yǔ)言表現(xiàn)力上下浮動(dòng)。2．內(nèi)容集中，立意深刻，對(duì)“嘲笑”有不流于浮泛的理解；材料豐富充實(shí)，手法靈活；60分以上至滿分70分。

3．明顯不完篇(結(jié)構(gòu)不完整，文章無(wú)明顯結(jié)尾，缺字?jǐn)?shù)較多)，立意不明，甚至不健康，不超過42分。

4．材料流俗，缺少表現(xiàn)力，建議不超過50分。

5．文章涉及“嘲笑”，但并未構(gòu)成文章的主要或中心話題，文章應(yīng)在42分以上，但不超過50分。

6．文章審題無(wú)誤，但有明顯的幼稚化傾向，濫用童話、科幻、編造故事(包括故事新編)等形式，語(yǔ)段之間缺少必要的邏輯關(guān)系，在42—50之間給分。

7．審題清楚，立意基本明確，但文體不明，視其語(yǔ)言表達(dá)力，上限45分。

8．另立標(biāo)題，扣2分；錯(cuò)別字一字扣1分，不超過4分，不重復(fù)扣分；缺少字?jǐn)?shù)，每50字扣1分，不超過5分；卷面不清，適當(dāng)減分；卷面整沽，書寫工整，可以獎(jiǎng)勵(lì)2分。

第四篇：江蘇省蘇州統(tǒng)考2018～2019學(xué)年第一學(xué)期高三期中調(diào)研語(yǔ)文試卷2018.11.12(教師版)

2018～2019學(xué)年第一學(xué)期高三期中調(diào)研試卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用。(15分)

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

1.A

古代信函以何種方式郵遞，與漢樂府“雙鯉魚”是否為刻作魚形的木質(zhì)信函，本是兩個(gè)不能▲的問題。后世以“魚書”“魚素”“鯉緘”等代稱書信，皆是▲這首漢樂府，并不能表明后人將其理解為魚形信函。孟浩然詩(shī)曰“尺書能不吝，時(shí)望鯉魚傳”，至少在明代以前，并無(wú)人▲此“鯉魚”非真鯉魚。

A．相提并論 化用 質(zhì)疑B．混為一談 引用 質(zhì)疑 C．混為一談 化用 置疑 D．相提并論 引用置疑 2.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

2.B

中國(guó)美學(xué)強(qiáng)調(diào)美與善的統(tǒng)一，▲，▲，▲，▲?！?，▲。這就使得中國(guó)美學(xué)在藝術(shù)上特別強(qiáng)調(diào)情感的表現(xiàn)。

①?gòu)?qiáng)調(diào)藝術(shù)在倫理道德上的作用 ②既不同于法律上的強(qiáng)制

③也不僅僅是一個(gè)理論認(rèn)識(shí)的問題 ④通過情感的感染而推向行動(dòng)

⑤而人們對(duì)某種倫理道德原則的接受 ⑥它需要訴之于個(gè)體的情感 A．⑤①②③④⑥ B．①⑤②③⑥④C．①②⑤③④⑥D(zhuǎn)．⑤②①③⑥④ 3.下列詩(shī)句中，沒有使用借代手法的一句是（3分）3.C ．．A.銀釧金釵來負(fù)水，長(zhǎng)刀短笠去燒畬。B.鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。C.鬢向此時(shí)應(yīng)有雪，心從別處始成灰。D.秋槐葉落空宮里，凝碧池頭奏管弦。

4.對(duì)下面一段文字主要意思的提煉，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）

4.C

有時(shí)候，壞情緒并不全然是一件壞事。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一件事情不太理想的時(shí)候，就是你要挑戰(zhàn)自我，發(fā)生改變的時(shí)候。怨天尤人，你就會(huì)越來越弱；反躬自省，你才能越來越強(qiáng)。有了抱怨，就去改變。相信自己的潛能，不斷探索和提高自身能力，方法總比困難多。智者都會(huì)把負(fù)面情緒當(dāng)成積極改變的起點(diǎn)，而不是向生活低頭的終點(diǎn)。

A.我們需要對(duì)壞情緒采取一定的措施 B.我們要學(xué)會(huì)去正視壞情緒的利與弊 C.我們要把壞情緒轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力 D.即使有了壞情緒也不用擔(dān)心和困擾 5.下列各句中，對(duì)表格內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（3分）

5.D ．．．

某地區(qū)父母對(duì)子女教育問題關(guān)注情況調(diào)查表

A.父母對(duì)孩子的道德品質(zhì)問題都高度關(guān)注

B.孩子的動(dòng)手操作能力并未得到充分重視 C.父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)注度差異最大 D.媽媽相對(duì)更為關(guān)注孩子的全面均衡發(fā)展

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成6－9題。

括字存中，以父任為沭陽(yáng)主簿。擢進(jìn)士第，編校昭文書籍，為館閣?？?。遷太常丞、同修起居注。時(shí)大籍民車，．人未諭縣官意，相挻為憂；又市易司患蜀鹽之不禁，欲盡實(shí)私井而輦解池鹽給之。言者論二事如織，皆不省，括侍帝側(cè)，帝顧曰：“卿知籍車乎？”曰：“知之?！钡墼唬骸昂稳?？”對(duì)曰：“敢問欲何用？”帝曰：“北邊以馬取勝，非車不足以當(dāng)之?！崩ㄔ唬骸败噾?zhàn)之利，見于歷世。然古人所謂兵車者，輕車也，五御折旋，利于捷速。今之民間輜車重大，日不能三十里，故世謂之太平車，但可施于無(wú)事之日爾?！钡巯苍唬骸叭搜詿o(wú)及此者，朕當(dāng)思之?！彼靻柺覃}事，對(duì)曰：“一切實(shí)私井而運(yùn)解鹽，使一出于官售，誠(chéng)善。然忠、萬(wàn)、戎、瀘間夷界小井尤多，不可猝絕也，勢(shì)須列候加警，臣恐得不足償費(fèi)?！钡垲h之。明日，二事俱寢。

時(shí)賦近畿戶出馬備邊，民以為病，括言：“北地多馬而人習(xí)騎戰(zhàn)，猶中國(guó)之工強(qiáng)弩也。今舍我之長(zhǎng)技，強(qiáng)所不能，．何以取勝?！庇诌吶肆?xí)兵，唯以挽強(qiáng)定最，而未必能貫革，謂宜以射遠(yuǎn)入堅(jiān)為法。如是者三十一事，詔皆可之。遼蕭禧來理河?xùn)|黃嵬地，留館不肯辭，曰：“必得請(qǐng)而后反?！钡矍怖ㄍ浮＠ㄔ剺忻茉洪喒薁?，得頃歲所議疆地書，．指古長(zhǎng)城為境，今所爭(zhēng)蓋三十里遠(yuǎn)，表論之。帝以休日開天章閣召對(duì)，喜曰：“大臣殊不究本末，幾誤國(guó)事?！泵援媹D示禧，禧議始屈。賜括白金千兩使行。至契丹庭，契丹相楊益戒來就議，括得地訟之籍?dāng)?shù)十，預(yù)使吏士誦之，益戒有所問，則顧吏舉以答。他日復(fù)問，亦如之。益戒無(wú)以應(yīng)，謾曰：“數(shù)里之地不忍，而輕絕好乎？”括曰：“師直為壯，曲為老。今北朝棄先君之大信，以威用其民，非我朝之不利也。”凡六會(huì)，契丹知不可奪，遂舍黃嵬而以天池請(qǐng)。

大將景思誼、曲珍拔夏人磨崖葭蘆浮圖城，括議筑石堡以臨西夏，而給事中徐禧來，禧欲先城永樂。已而禧敗沒，括以夏人襲綏德，先往救之。不能援永樂，坐謫均州團(tuán)練副使。元佑初，徙秀州，繼以光祿少卿分司，居潤(rùn)八年卒，年．六十五。

（選自《宋史》，有刪節(jié)）

6．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

6.C（探問，訪問）．．．A．時(shí)大籍民車籍：登記 ．B．時(shí)賦近畿戶出馬備邊，民以為病?。豪Э?．C．帝遣括往聘聘：聘請(qǐng) ．D．坐謫均州團(tuán)練副使坐：獲罪 ．7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

7.A（這兩件事都停止了，沒有去實(shí)施）．．．A．沈括就“籍民車”“蜀鹽”二事向宋神宗進(jìn)言陳述利弊，使兩件事都得到了很好的推進(jìn)。B．沈括對(duì)國(guó)防、軍政等有自己的見解，他上疏提出三十一條整改意見，都被神宗肯定采納。C．遼使蕭禧到汴京，要求以黃嵬山為宋遼分界線，并說一定要滿足他們的請(qǐng)求他才能回去。D．永樂城兵敗，沈括因西夏進(jìn)攻綏德而先去援救，沒援救永樂，被朝廷貶為均州團(tuán)練副使。8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）

（1）又市易司患蜀鹽之不禁，欲盡實(shí)私井而輦解池鹽給之。（5分）

市易司擔(dān)憂蜀地不能禁止私販井鹽，想要把蜀地的私井全部填塞，而用車運(yùn)送解州的池鹽來供給蜀地。（“患”“禁”“實(shí)”“輦”“給”各1分）

（2）益戒無(wú)以應(yīng)，謾曰：“數(shù)里之地不忍，而輕絕好乎？（4分）

楊益戒沒有辦法應(yīng)對(duì)（回答），輕慢地說：“舍不得幾里土地，想輕易地?cái)嘟^（和我們的）友好關(guān)系嗎？”（一句1分）

9．沈括是如何使契丹放棄以黃嵬為宋遼分界線的？請(qǐng)分條概括。（4分）①找到過去的文書證據(jù)。②讓下吏熟背條文應(yīng)答如流。③不懼威脅據(jù)理力爭(zhēng)。④堅(jiān)持立場(chǎng)迫使對(duì)方退讓。（一點(diǎn)1分）

三、古詩(shī)詞鑒賞。(10分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成10-11題。

潤(rùn)州二首(其一)

杜牧

向吳亭東千里秋，放歌曾作昔年游。青苔寺里無(wú)馬跡，綠水橋邊多酒樓。大抵南朝皆曠達(dá)，可憐東晉最風(fēng)流。月明更想桓伊在，一笛聞吹出塞愁。

注：①桓伊：東晉將領(lǐng)、名士、音樂家，屢建戰(zhàn)功。10.簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)的寫景特色。（4分）

抓住典型景物（突出色彩描寫），通過對(duì)比。（2分）

寫出了古寺冷落與酒樓盛況，反映出潤(rùn)州風(fēng)物人情的變化。（2分）11.詩(shī)歌表達(dá)了作者什么樣的情感？（6分）①對(duì)名士風(fēng)度的追慕。②懷古傷今的悲慨。③人世無(wú)常的感嘆。④懷才不遇的自傷。

（一點(diǎn)2分，任意三點(diǎn)即可）

四、名句名篇默寫。(8分)12．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）日月忽其不淹兮，▲。（屈原《離騷》）

（2）不宜妄自菲薄，▲，以塞忠諫之路也。（諸葛亮《出師表》）（3）風(fēng)急天高猿嘯哀，▲。（杜甫《登高》）（4）▲，幽咽泉流冰下難。（白居易《琵琶行》）（5）商旅不行，▲。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（6）月出于東山之上，▲。（蘇軾《赤壁賦》）（7）不憤不啟，▲。（《論語(yǔ)》）

（8）▲，成如容易卻艱辛。（王安石《題張司業(yè)詩(shī)》）

（1）春與秋其代序（2）引喻失義（3）渚清沙白鳥飛回（4）間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑（5）檣傾楫摧（6）徘徊于斗牛之間（7）不憤不啟（8）看似尋常最奇崛

①

五、現(xiàn)代文閱讀(一)。(20分)

閱讀下面的作品，完成13-16題。

小叔

路明

我至今記得小叔的模樣。

花襯衫，喇叭褲，長(zhǎng)長(zhǎng)的鬢角像鉤子一樣緊貼面頰，有時(shí)斜背一把吉他，在小鎮(zhèn)的青石板路上招搖而過，一不留神濺一腳泥——小叔是出了名的時(shí)髦青年，八十年代流行的東西，沒有他不玩的。我喜歡和小叔一起玩。小叔告訴我，龍蝦喜歡拌了豬血的蚯蚓，甲魚最愛吃新鮮的豬肝。他咬著一根狗尾巴草，得意洋洋地走在田埂上。我拎著一鉛桶的戰(zhàn)利品，屁顛顛地跟在他身后，像個(gè)快樂的跟屁蟲。

龍王廟路家的老幺，我奶奶的心頭肉，小鎮(zhèn)第一批浪蕩子弟，我的小叔。

我爸是鎮(zhèn)上另一個(gè)異端。作為家中長(zhǎng)子，二十出頭就長(zhǎng)成一副四十歲的模樣?；謴?fù)高考第一年，我爸考取了師范，是鎮(zhèn)上唯一“考上學(xué)的”。小叔不像話的時(shí)候，我爺爺揍完，我爸接著揍，所以小叔見到我爸有點(diǎn)怕。有幾次小叔在我爸那里挨了揍，低眉臊眼的，看見我有點(diǎn)不好意思。過了一會(huì)，他悄悄用手肘捅我，阿去釣龍蝦？我點(diǎn)點(diǎn)頭，像一對(duì)難兄難弟。

我爺爺?shù)拇蛩闶?，讓初中畢業(yè)的小叔先晃蕩兩年，等他退休了，小叔頂替他進(jìn)“國(guó)二廠”。我爺爺是八級(jí)鉗工，老黨員，憑一雙手做到工人階級(jí)的塔尖。小叔一邊往嘴里扒飯，一邊嘟囔，我才不去國(guó)二廠……我要做生意。我爺爺放下筷子，啪！一記清脆的耳光。咣當(dāng)一聲，飯碗落地，像一個(gè)斬釘截鐵的句號(hào)。我爺爺有充分的理由揍小叔一頓。國(guó)二廠的全稱是縣國(guó)營(yíng)第二碾米廠，響當(dāng)當(dāng)?shù)拇髲S，我爺爺堅(jiān)信，個(gè)體戶再有錢，不過是一時(shí)風(fēng)光，國(guó)營(yíng)大廠才是千秋萬(wàn)代的。那個(gè)下午，小叔給我釣了好多好多龍蝦，一個(gè)鉛桶裝不下，我跑去同學(xué)家又借了一個(gè)。我喜笑顏開，說夠了夠了，吃到明天都吃不完了。小叔也笑，露出一口好看的白牙，說再釣幾個(gè)。

第二天小叔沒回家。我奶奶翻床頭柜，發(fā)現(xiàn)少了一百八十五塊錢。這不是小叔第一次離家出走了。《少林寺》風(fēng)靡全國(guó)的那一年，小叔卷走了家里所有的全國(guó)糧票，登上北去的列車，去嵩山少林寺學(xué)武。小叔哪吃得了練武的苦，沒幾天就跑了。等他一路玩回家，奶奶都快急瘋了。免不了被爺爺一頓痛打，幾天都下不了床。

我爺爺拎一瓶瀘州大曲、一條紅殼子（牡丹）去了廠長(zhǎng)家，一路上反復(fù)練習(xí)謙卑的表情。用爺爺?shù)脑?，“老子一輩子沒這么低三下四過”。小叔提前進(jìn)了國(guó)二廠，成了電工班的一名學(xué)徒工。每天蔫頭巴腦地跟著爺爺去上班。就這樣安分了一年多，小叔又一次消失了。

十年過去了。國(guó)二廠的日子一天不如一天，工資發(fā)不出來，工人只上半天班；老街上，顯赫一時(shí)的供銷社拆了，原址建起一座“溫州皮鞋城”；電影院關(guān)門，新華書店開始賣各種人體攝影集；關(guān)于小叔，有了些不好的傳言。有說他在煤礦出了事，幾十個(gè)人全部悶在井下；有說他死于黑幫械斗，尸體趁黑沉入海底。

爺爺想起這個(gè)兒子就暴跳如雷，罵完癱坐在躺椅上，大口大口地喘氣。漸漸地我才明白，爺爺?shù)耐戳R何嘗不是一種自我安慰：情愿他是個(gè)孬種，情愿他忘恩負(fù)義，而不愿去相信更殘酷的結(jié)局——小叔已經(jīng)不在人世了。

或許爺爺覺得，自己已經(jīng)和命運(yùn)之神做了筆交易。他妥協(xié)了，那么更壞的事情就不會(huì)發(fā)生。他不過是假裝抱怨這筆交易不公平罷了。爺爺老了，我知道，他已經(jīng)看不見了。我多想在他耳邊說，建國(guó)回來了，用一個(gè)彌天大謊，換他最后的安心。

可是我沒有。

奶奶的手顫抖著，合上了爺爺?shù)难劬?。從此絕口不提小叔。一場(chǎng)葬禮，宣告了兩個(gè)男人的死亡。

前年除夕，我和爸媽回老家陪奶奶守歲。夜里，我睡在老屋里，點(diǎn)著火盆，壓著厚厚的棉被，沉重而安心。半夜，不知為什么醒了。我走出房間，看見院子的大門開著，零星的煙火，照著一個(gè)蒼老的背影。是奶奶。她一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，像在等一個(gè)人。

我知道自己應(yīng)該躡手躡腳地跑出去，拉開大門，在門外弄幾個(gè)模糊不清的腳印，或者在門閂上放一個(gè)紅包。第二天早上，奶奶會(huì)以為小叔回來過。

可是我沒有。

13.小叔生活在什么樣的環(huán)境中？（4分）

社會(huì)變化轉(zhuǎn)型，小鎮(zhèn)生活保守閉塞；家庭教育嚴(yán)苛而不失溫情。（一點(diǎn)2分）14.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小叔的形象特點(diǎn)。（6分）

①標(biāo)新立異，如打扮新潮招搖過市。②不務(wù)正業(yè)，如拒絕去國(guó)營(yíng)廠，去少林寺學(xué)武，但又很快放棄。③叛逆冒險(xiǎn)，幾次離家出走。（一點(diǎn)2分）15.文章畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物什么樣的心理？（4分）（1）我點(diǎn)點(diǎn)頭，像一對(duì)難兄難弟。

對(duì)一起釣龍蝦期待（開心），對(duì)小叔同情（安慰）。（2分）（2）從此絕口不提小叔。

對(duì)小叔行為的惱怒（不滿），為他生死未卜的擔(dān)憂（悲傷）（2分）16.本文回憶小叔的故事，探究其中的情感意蘊(yùn)。（6分）對(duì)小叔和我過去生活的懷念；對(duì)小叔命運(yùn)的感傷；

對(duì)突破常規(guī)（尋找新）生活的理解；對(duì)深厚親情的理解，對(duì)社會(huì)變遷的思考。（一點(diǎn)2分，答到三點(diǎn)即可）

六、現(xiàn)代文閱讀(二)。(18分)閱讀下面的作品，完成17-19題。

舍與得：境界的呈現(xiàn)與價(jià)值的多元

張宏生

在金庸看來，舍與得是人生中的一個(gè)大問題，他在刻畫人生境界時(shí)，有意無(wú)意地突出了這一哲理的重要性，甚至把釋迦牟尼出家的故事加以變化，用在書中，體現(xiàn)出一種追求真理的決絕。

但是，舍與得，在具體實(shí)踐過程中，有無(wú)心與有心之分。無(wú)心之舍，能體現(xiàn)出一種高深的境界。《天龍八部》中蘇星河派人邀請(qǐng)?zhí)煜聡甯呤智巴平狻罢洵嚒?，段譽(yù)雖然“棋思精密”，也功敗垂成。虛竹隨便放子，殺死了自己的一片棋子，反而使得整局棋都活了。原來“珍瓏”的秘奧正于此。有心之舍，則是按照有舍才有得的原則行事，從而取得成功?！兑刑焱例堄洝分袑憦埲S現(xiàn)場(chǎng)教授張無(wú)忌太極劍?！皞鹘o他的乃是‘劍意’，而非‘劍招’，要他將所見到的劍招忘得半點(diǎn)不剩，才能得其神髓，臨敵時(shí)以意馭劍，千變?nèi)f化，無(wú)窮無(wú)盡?！?這種舍，不僅指出一種高妙的境界，也隱然指向技術(shù)的層面，這是一種可以操作的境界，并不單純停留在玄虛的層面。這樣，也就能從不同角度，體會(huì)人生的哲理和境界。

不過，如果僅僅如此的話，雖然有著精彩的故事情節(jié)和人物形象，其中所反映的理念仍然比較明顯，也就很容易地引導(dǎo)人們直接做出價(jià)值判斷。金庸的武俠小說超越舊武俠小說的一個(gè)重要方面，是反映出生活的真實(shí)和人生的復(fù)雜，突破了正邪的二元對(duì)立。這原本也是人性的常態(tài)，但小說的線索不能太零散，因此將這些表現(xiàn)出來有相當(dāng)?shù)碾y度。金庸以其對(duì)生活的深刻體察和出色的藝術(shù)表現(xiàn)力，將這一點(diǎn)寫得非常深入。值得特別指出的是，金庸不僅在描寫人物時(shí)能夠?qū)懗錾畹亩嘣?，而且在傳達(dá)理念時(shí)，也能讓讀者看到不同的角度所帶來的不同理解，因而能作出不同的判斷。

在《笑傲江湖》中，辟邪劍法有種種違礙，但這似乎并不能阻止住人們對(duì)這種武功的向往。東方不敗研習(xí)《葵花寶典》，雖然在本質(zhì)上是受到了任我行的算計(jì)，但他對(duì)這門功夫的熱愛與癡迷卻是發(fā)自內(nèi)心的。岳不群和林平之則不同，他們一開始就是主動(dòng)的。關(guān)于岳不群修習(xí)辟邪劍譜的過程，書中著墨不多，不少細(xì)節(jié)都可以從林平之的經(jīng)歷補(bǔ)充出來。金庸在敘述諸人對(duì)《葵花寶典》的癡迷時(shí)，顯然是帶有價(jià)值判斷的，即《葵花寶典》能夠使人亂性，不走正道。但這個(gè)邏輯實(shí)有其脆弱性，因?yàn)槲涔Ρ旧聿o(wú)所謂好壞，掌握了辟邪劍法的渡元法師，行俠仗義，完全是一個(gè)正面形象。而達(dá)到那一武功境界，作為前提必須要放棄一些在世俗看來非常重要的東西，也似乎并不存在什么問題。

于是我們看到，盡管舍與得這一對(duì)范疇，作為理念，并不一定要做什么切割，但具體實(shí)行起來，仍有其價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。在金庸看來，這種理念的規(guī)定性必須是人性之正、人性之常，是趨向正面的東西，否則，做壞事也可以在舍與得這一對(duì)范疇中做文章。同樣的思路也可以用來理解《俠客行》。當(dāng)中原各位武林高手來到俠客島上參詳武功時(shí)，他們拋棄了家人、徒弟和事業(yè)，舍棄的目的是為了能夠參得高明的武功?？墒撬麄兲^執(zhí)著，所以沒有一個(gè)人能夠成功。可見，在金庸看來，這樣也是不當(dāng)之舍，是不應(yīng)該提倡的。

17.具體實(shí)踐中的“珍瓏”秘奧與太極“劍意”有什么異同？（6分）相同：都是“舍”后“得”，都是高境界。（2分）不同：“珍瓏”秘奧是無(wú)心之舍，更為玄虛；太極“劍意”是有心之舍，指向技術(shù)層面，可以操作。（4分）18.“金庸的武俠小說超越舊武俠小說”體現(xiàn)在哪些方面？（6分）反映出生活的真實(shí)和人生的復(fù)雜，突破了正邪的二元對(duì)立； 對(duì)生活有深刻體察和出色的藝術(shù)表現(xiàn)力，寫得非常深入；

傳達(dá)理念時(shí)能讓讀者看到不同的角度所帶來的不同理解，因而能作出不同的判斷。（一點(diǎn)2分）19.金庸是如何認(rèn)識(shí)“舍與得”的大問題的？根據(jù)文本簡(jiǎn)要概括。（6分）肯定對(duì)于“得”的追求； 認(rèn)識(shí)到“得”的前提是先有“舍”；

執(zhí)行的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)在于必須趨向正面的東西，不可過于執(zhí)著。（一點(diǎn)2分）

七、作文。(70分)20．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

有人追尋夢(mèng)想，出門遠(yuǎn)行；有人安土重遷，故土難離；有人思念故園，魂?duì)繅?mèng)縈……

2018～2019學(xué)年第一學(xué)期高三期中調(diào)研試卷

語(yǔ)文 II(附加題)

一、閱讀材料，完成21～23題。（10分）

國(guó)初詩(shī)人，如潘閬、魏野，規(guī)規(guī)晚唐格調(diào)，寸步不敢走作。楊、劉則又專為昆體，故優(yōu)人有尋扯義山之誚。蘇、梅二子，稍變以平淡豪俊，而和之者尚寡。至六

一、坡公，巍然為大家數(shù)，學(xué)者宗焉。然二公亦各極其天才筆力之所至而已非必鍛煉勤苦而成也豫章稍后出會(huì)萃百家句律之長(zhǎng)究極歷代體制之變，搜獵奇書，穿穴異聞，作為古律，自成一家，雖只字半句不輕出，遂為本朝詩(shī)家宗袓，在禪學(xué)中比得達(dá)摩，不易之論也。

（節(jié)選自劉克莊《江西詩(shī)派小序》）

21.用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑?。（限處）?分）．4．．然二公亦各極其天才筆力之所至而已/非必鍛煉勤苦而成也/豫章稍后出/會(huì)萃百家句律之長(zhǎng)/究極歷代體制之變 22．文中的“義山”、“六一”分別是、的號(hào)。（2分）

李商隱、歐陽(yáng)修

23．豫章被稱為“本朝詩(shī)家宗祖”，他在詩(shī)歌創(chuàng)作上有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料用自己的話概括。（4分）

吸收前代詩(shī)人的優(yōu)秀藝術(shù)手法； 將奇書異聞引入詩(shī)中，形成獨(dú)特風(fēng)格； 對(duì)作品反復(fù)錘煉

二、名著閱讀題。（15分）

24．下列對(duì)有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（選擇兩項(xiàng)且全答對(duì)得5分，選擇兩項(xiàng)只答對(duì)一項(xiàng)得2分，其余．．．．．．情況得0分）

A．《三國(guó)演義》中，張飛奪走呂布馬匹，呂布出兵討伐小沛，劉備只好投奔曹操。荀彧、程昱都建議殺劉備以除后患，但曹操?zèng)]有聽從。B．《邊城》中，天保走馬路，追求翠翠方式比較大膽直接，儺送則是走車路，追求的方式含蓄多情，因此翠翠后來更能接受儺送的感情。C．《歐也妮·葛朗臺(tái)》中寫葛朗臺(tái)的嘴唇?jīng)]有一點(diǎn)曲線，眼睛像蛇眼，腦門上堆起一道道橫肉，鼻尖肥大，還天生有口吃和耳聾的毛病。D．《哈姆萊特》中，哈姆萊特得知父親并不是被毒蛇咬死而是被叔父毒殺之后，說話做事變得瘋瘋癲癲，只有霍拉旭知道他是故意裝瘋。

E．《老人與?！分?，老人年輕時(shí)曾經(jīng)同一個(gè)大個(gè)子黑人比手勁，在經(jīng)過一天一夜的較量后取得了勝利。此后好一陣子人人都叫他“冠軍”。BC（翠翠一開始就喜歡儺送，沒有經(jīng)過這樣的選擇。葛朗臺(tái)的口吃喝耳聾不是毛病，是裝出來的。）25．簡(jiǎn)答題（10分）

（1）《紅樓夢(mèng)》第二十二回，賈政與賈母互相出燈謎給對(duì)方猜的過程中，賈政有怎樣的的具體表現(xiàn)？請(qǐng)據(jù)此分析他的形象特點(diǎn)。（6分）

表現(xiàn)：①賈政猜謎時(shí)，明明知道謎底，卻故意亂猜，罰了很多東西后才猜到。

②賈政出謎后，悄悄告訴寶玉，讓他把謎底透露給賈母。（4分）形象：賈政不斷逗樂討好賈母，是一個(gè)孝順的兒子。（2分）

（2）《吶喊·**》中，趙七爺為什么穿起了他那件輕易不常穿的竹布長(zhǎng)衫？（4分）

趙七爺只有在他仇家倒霉的時(shí)候才穿這件衣服；

兩年前七斤喝醉了酒罵過他（結(jié)了仇），現(xiàn)在七斤因?yàn)榧袅宿p子而有了“危險(xiǎn)”。（一點(diǎn)2分）

三、材料概括分析題（15分）

閱讀材料，完成26～28題。

詩(shī)與散文的分別既不能單從形式上見出，也不能單從實(shí)質(zhì)上見出。在理論上還有第三個(gè)可能性,就是詩(shī)與散文的分．．．．．．別要同時(shí)在實(shí)質(zhì)與形式兩方面見出。如果采取這個(gè)看法，我們可以下詩(shī)的定義說:“詩(shī)是具有音律的純文學(xué)。”這個(gè)定義把具有音律而無(wú)文學(xué)價(jià)值的陳腐作品，以及有文學(xué)價(jià)值而不具音律的散文作品，都一律排開，只收在形式和實(shí)質(zhì)兩方面都不愧為詩(shī)的作品。這一說與我們所主張的情感思想平行一致，實(shí)質(zhì)形式不可分之說恰相吻合。

我們的問題是:何以在純文學(xué)之中有一部分具有詩(shī)的形式呢?我們的答案是:詩(shī)的形式起于實(shí)質(zhì)的自然需要。這個(gè)答案自然還假定詩(shī)有它的特殊的實(shí)質(zhì)。如果我們進(jìn)一步追問:詩(shī)的實(shí)質(zhì)的特殊性何在?何以它需要一種特殊形式?我們可以回到上文單從實(shí)質(zhì)著眼所丟開的情與理的分別；我們可以說，就大體論，散文的功用偏于敘事說理，詩(shī)的功用偏于抒情遣興。事理直截了當(dāng)，一往無(wú)余，情趣則低徊往復(fù)，纏綿不盡。直截了當(dāng)者宜偏重?cái)⑹稣Z(yǔ)氣，纏綿不盡者宜偏重驚嘆語(yǔ)氣。在敘述語(yǔ)中事盡于詞，理盡于意；在驚嘆語(yǔ)中語(yǔ)言是情感的縮寫字，情溢于詞，所以讀者可因聲音想到弦外之響。換句話說，事理可以專從文字的意義上領(lǐng)會(huì)，情趣必從文字的聲音上體驗(yàn)。詩(shī)的情趣是纏綿不盡，往而復(fù)返的，詩(shī)的音律也是如此。

（節(jié)選自朱光潛《詩(shī)論》，有刪改）

26．文中談到詩(shī)與散文的分別，所說的“形式上”“實(shí)質(zhì)上”具體指什么？（4分）

“形式上”指音律，“實(shí)質(zhì)上”指“文學(xué)價(jià)值”（是否為純文學(xué)）。（一點(diǎn)2分）

27．簡(jiǎn)要概括文中論述的散文特征。（5分）

功用偏于敘事說理。偏重?cái)⑹稣Z(yǔ)氣。事盡于詞，理盡于意。

（一點(diǎn)2分，二點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分）28．如何理解“詩(shī)的形式來自于實(shí)質(zhì)的自然需要”？（6分）

詩(shī)的主要功用是抒情，詩(shī)要表現(xiàn)情趣；

情趣纏綿不盡、回環(huán)往復(fù)的特征需要用文字聲音相配合； 詩(shī)的情感溢于詞外，讓讀者感受弦外之響。（一點(diǎn)2分）

【參考譯文】

沈括字存中，因?yàn)楦赣H的官爵而任沭陽(yáng)主簿。進(jìn)士及第后，沈括奉命編集校對(duì)昭文館的書籍，擔(dān)任館閣?？?。后遷任太常丞、同修起居注。當(dāng)時(shí)朝廷大規(guī)模登記民間車輛，百姓不明白朝廷的意思，都引以為憂。另外，市易司擔(dān)憂蜀地不能禁止私販井鹽，想要把蜀地的私井全部填塞，而用車運(yùn)送解州的池鹽來供給蜀地。諫官談?wù)撨@兩件事的奏疏多得像織布的線一樣，都說不明白。沈括侍立在皇帝身邊，皇帝回頭問他說：“你了解登記車輛的事嗎？”沈括說：“我知道這件事?！被实壅f：“你怎么看？”沈括問：“請(qǐng)問登記車輛想要有什么用途？”皇帝說：“北方的遼軍憑借騎馬取勝，不用戰(zhàn)車不足以抵擋他們?！鄙蚶ɑ卮穑骸氨嚨暮锰?，在歷代都能看到。但是古人所說的兵車是輕車，用五種駕車的技術(shù)來回奔逐，以靈活快速見長(zhǎng)。現(xiàn)在民間的這些有帷蓋的車子，又重又大，每天行駛不了三十里，所以世人稱它們?yōu)樘杰?，只能用在太平無(wú)事的日子罷了?！被实鄹吲d地說：“別人沒有說到這些，我要好好考慮這件事?！庇谑怯窒蛩儐柺覃}的事，沈括回答說：“把私井一律填塞，轉(zhuǎn)運(yùn)解州的鹽，使鹽都由官府出售，確實(shí)很好。但是忠州、萬(wàn)州、戎州、瀘州一帶少數(shù)民族地區(qū)私人的小井特別多，不能一下子全部禁止。這種情勢(shì)下，必定要設(shè)置哨所加以警戒，我恐怕這樣做所得到的不能抵償所花費(fèi)的?！被实埸c(diǎn)頭同意他的意見。第二天，這兩件事都停止了。

當(dāng)時(shí)朝廷向京城附近的百姓征收馬匹來供保衛(wèi)邊境之用，百姓以之為苦。沈括說：“北方契丹有很多馬，而且他們習(xí)慣騎馬作戰(zhàn)，就好比中原擅長(zhǎng)強(qiáng)勁的弓?，F(xiàn)在舍棄我們擅長(zhǎng)的技藝，勉強(qiáng)去做不擅長(zhǎng)的事，憑借什么去取得勝利呢?！绷硗膺吘成系娜瞬倬氒娛聲r(shí)，只用

能拉引硬弓來評(píng)定最佳，卻不一定能射穿鎧甲，沈括就此提出應(yīng)該拿射得遠(yuǎn)、能射入堅(jiān)硬的東西作為射得好的標(biāo)準(zhǔn)。沈括提出的像以上這樣的三十一條建議，皇帝下詔都同意實(shí)行。

遼國(guó)的蕭禧來京城處理黃河以東黃嵬一帶劃分宋遼邊界的問題，他留宿在館舍不肯辭別離開，說：“一定要滿足請(qǐng)求，然后才能返回。”皇帝派沈括前往遼國(guó)訪問。沈括到樞密院查閱過去的檔案，找到了當(dāng)年所議定邊界的文書，指定以古長(zhǎng)城為邊界線，距離現(xiàn)在所爭(zhēng)議的地方大概有三十里遠(yuǎn)，于是上表論述這件事?；实墼谛菁偃沾蜷_天章閣召見沈括，高興地說：“大臣們很不注重探究事情的原委，差點(diǎn)耽誤了國(guó)家大事?！庇谑敲四玫貓D給蕭禧看，蕭禧這才屈服?；实圪p賜沈括白銀一千兩，讓他出使遼國(guó)。沈括到達(dá)契丹朝廷，契丹宰相楊益戒來同他商談。沈括找到幾十份與土地邊界爭(zhēng)端相關(guān)的檔案，事先讓官吏背誦下來。楊益戒提出相關(guān)問題，沈括就回頭讓官吏列舉有關(guān)檔案回答。過了一天再問，又像這樣回答。楊益戒沒有辦法應(yīng)對(duì)，傲慢地說：“舍不得幾里土地，想輕易地?cái)嘟^（和我們的）友好關(guān)系嗎？”沈括說：“軍隊(duì)出兵征伐理直就氣勢(shì)強(qiáng)盛，理虧就氣勢(shì)衰弱?，F(xiàn)在北朝拋棄前代君主立下的重大信約，用威勢(shì)來役使自己的百姓，這不是我朝不利的局勢(shì)。”共進(jìn)行了六次會(huì)談，契丹知道無(wú)法改變宋朝的立場(chǎng)，就放棄以黃嵬一帶為分界線的主張，提出以天池為分界線。

大將景思誼、曲珍攻克西夏的磨崖、葭蘆、浮圖城，沈括提議在石堡筑城來對(duì)抗西夏，給事中徐禧被派來前線，他主張先在永樂筑城。不久徐禧被西夏殲滅，沈括因?yàn)槲飨能婈?duì)襲擊綏德，先去救援綏德，沒能援救永樂城，獲罪被貶均州團(tuán)練副使。元祐初年，調(diào)任秀州，接著擔(dān)任光祿少卿分司，在潤(rùn)州居住八年后去世，終年六十五歲。

第五篇：江蘇省鹽城中學(xué)2013屆高三上學(xué)期周周練語(yǔ)文《文言實(shí)詞》教學(xué)案 Word版含答案]

江蘇省鹽城中學(xué)2013屆高三語(yǔ)文教學(xué)案

------理解常見文言實(shí)詞在文中的含義

編寫人

周文峰

教學(xué)目的：鞏固課內(nèi)外實(shí)詞的積累，總結(jié)釋義與運(yùn)用的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種方法正確理解文言實(shí)詞。

【考點(diǎn)感知】

我們列舉江蘇卷這幾年直接考查的文言實(shí)詞，請(qǐng)大家思考，這些文言實(shí)詞我們?cè)谀睦镆娺^，在何時(shí)學(xué)習(xí)過？

2004：勝、奪、沮、更。2005：謝、辭、引、數(shù)。2006：遇、責(zé)、絢、麾。2007：爽、刑、伺、趨。2008：聽、迫、壁、度。

2009：:屬、引卻、魁壘、率。2004年設(shè)錯(cuò)點(diǎn)是“奪”，在文中正確義項(xiàng)，奪：改變。見《陳情表》：“舅奪母志?！?2005年設(shè)錯(cuò)點(diǎn)是“辭”，在文中正確義項(xiàng)，前句是“拒絕”；后句是“辭別”。前句如《鴻門宴》，“臣死且不避，卮酒安足辭 ”，后句如《阿房宮賦》，“辭樓下殿，輦來于秦 ”。2006年設(shè)錯(cuò)點(diǎn)是“責(zé)”，是“要求”的意思。如《史記·管晏列傳》“管仲因而伐楚，責(zé)包茅不入貢于周室”。

2007年設(shè)錯(cuò)點(diǎn)是“伺”，文中是“窺伺，窺探，觀察”之意。讀本《左忠毅公逸事》“逆閹防伺甚嚴(yán),雖家仆不得近?！?/p>

2008年設(shè)錯(cuò)點(diǎn)是“度”，“度”解釋為常態(tài)，容度?！妒酚洝愤x讀中的《刺客列傳》“群臣皆愕，盡失其度”。

2009年錯(cuò)誤設(shè)置在D，“率倜儻非常之人”，“率”為“率領(lǐng)”，實(shí)同“六國(guó)互喪，率賂秦耶？”之“率”（都，全）。

【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】

江蘇卷近8年對(duì)文言實(shí)詞直接考查的題型單一穩(wěn)定，都是以客觀選擇題的形式命題，對(duì)

四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋選出正確和錯(cuò)誤的一項(xiàng)。間接考查貫穿全程，直接涉及的考題是在文言文翻譯中考查實(shí)詞的含義。

要求我們多積累常見實(shí)詞的常見義項(xiàng)，同時(shí)要掌握一些推斷詞義的技巧。高考考查的部分實(shí)詞在高中語(yǔ)文教材中經(jīng)常出現(xiàn)，同時(shí)我們要根據(jù)文言常用實(shí)詞單音性、多義性、近義性、活用性、通假性的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要注意實(shí)詞的一詞多義、詞類活用、古今詞義、通假字和偏義復(fù)詞等性能。

所以，對(duì)高三同學(xué)來說，掌握文言實(shí)詞，包括這樣四個(gè)目標(biāo)： 一是熟記教材中文言實(shí)詞的義項(xiàng)； 二是熟記常見的120個(gè)文言實(shí)詞義項(xiàng)； 三是了解文言實(shí)詞的一般用法；

四是學(xué)會(huì)根據(jù)其它信息推斷文言實(shí)詞的含義。

同時(shí)建議同學(xué)們積累各地高考卷“對(duì)下列句子加點(diǎn)字（文言實(shí)詞）的解釋，不正確的一項(xiàng)”的文言實(shí)詞釋義。

解決的辦法最重要的是在閱讀實(shí)踐中逐步積累并且要熟記典型例句。加油！

【分類突破】

★熟記教材中文言實(shí)詞的義項(xiàng)。這里的教材是指《必修1-5》、《史記選讀》、《唐宋八大家選讀》，還包括《唐詩(shī)宋詞選讀》，這些書本上的文言實(shí)詞我們?cè)?jīng)花費(fèi)了很大的精力去學(xué)習(xí)和記憶，現(xiàn)在我們只要翻看一遍就可以重拾記憶了。

★避開文言實(shí)詞理解的誤區(qū)

1、不辨古今

2、不知通假

3、不明活用

4、不分單雙?！锪私馕难詫?shí)詞的一些特點(diǎn)

一、詞的古今異義

學(xué)習(xí)文言文，要特別留心古今“微殊”的詞，它們常常是命題的重點(diǎn)，這類詞的演變情況是：

1.詞義擴(kuò)大。如“河”古代專指黃河，現(xiàn)在泛指河流。如：于是秦人拱手而取西河之外?！Z誼《過秦論》

2.詞義縮小。如“金”古代泛指所有的金屬，現(xiàn)代專指黃金。如：收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。故木受繩則直，金就礪則利。

3.詞義轉(zhuǎn)移。如“涕”古代指眼淚，現(xiàn)在指鼻涕。如：前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。——《登幽州臺(tái)歌》

4.詞義弱化。如“怨”古義表示仇恨、懷恨，現(xiàn)在則表示埋怨、責(zé)備。如：屈平作《離騷》，蓋自怨生也。——《屈原列傳》

5.詞義強(qiáng)化。如“恨”古代多表示遺憾、不滿意，現(xiàn)在則表示仇恨、懷恨。如：今日之事，臣固伏誅，然愿請(qǐng)君之衣而擊之，焉以致報(bào)仇之意，則雖死不恨。——《史記·刺客列傳》

6.感情色彩的變化。如“卑鄙”古代表示地位低下，見識(shí)淺陋，并無(wú)貶義，現(xiàn)在指品質(zhì)惡劣，為貶義詞。如：先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事。——《出師表》

二、理解和掌握常用實(shí)詞的一詞多義特點(diǎn)

文言文中實(shí)詞的一詞多義現(xiàn)象非常普遍，把握一詞多義就要了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。如：“畔”本義是田界，引申義為旁邊，如“河畔”“橋畔”，“畔”與“叛”同音，又可借為背叛，如“親戚畔之”，“蚓無(wú)爪牙之利”本義是爪牙，其現(xiàn)在的比喻義為得

力的幫兇和武士，并沒有貶義。

如：夫雖無(wú)四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也?！豆篡`滅吳》

一詞雖然出現(xiàn)多義，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中只能有一個(gè)意思，這就要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境來選擇來確定。

三、根據(jù)字音推斷詞義，掌握常用通假字

解讀文言實(shí)詞，通假現(xiàn)象也是非常重要的。通假的原則是“音同”或“音近”或“形近”。因此，在一個(gè)句子中如果遇上不會(huì)翻譯的“障礙字”，不妨聯(lián)系上下文，根據(jù)音同音近而相通的現(xiàn)象大膽推斷，只要在具體語(yǔ)境中能夠講通，則有可能就是通假字。

如：“張良出，要項(xiàng)伯”“要”同“邀”（《鴻門宴》）

“君子生非異也”“生”通“性”（《勸學(xué)》）★推斷實(shí)詞詞義的一些方法

要準(zhǔn)確理解文言實(shí)詞的詞義，一是識(shí)記和累積，掌握文言實(shí)詞的基礎(chǔ)知識(shí)；二是學(xué)會(huì)推斷。只有把知識(shí)的積累和方法的巧妙運(yùn)用有機(jī)地結(jié)合在一起，才能形成較高的閱讀能力。下面介紹幾種推斷實(shí)詞詞義的方法。

1.根據(jù)學(xué)過的課內(nèi)實(shí)詞來推斷詞義。

試題中出現(xiàn)的一些實(shí)詞解釋，其實(shí)課文中已出現(xiàn)過，可聯(lián)系課文相應(yīng)遷移。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實(shí)詞詞義問題。

例如：（全國(guó)高考第8題）A.遠(yuǎn)與恢素善。善：友好 可以聯(lián)系司馬遷的《鴻門宴》的“善”友善、交好，“楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良?！?/p>

2.使用組詞法來推斷詞義。

古漢語(yǔ)以單音詞為主，現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音詞為主。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中由一個(gè)雙音節(jié)詞來表示。如文言中的“書”可組詞為“書信”。

齊人未附 附——?dú)w附、歸順 齊人追亡逐北 北——敗北，指敗逃者 3.利用相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷詞義。

古漢語(yǔ)講究工整、對(duì)仗，文言文中的排比句、對(duì)偶句、互文句和并列結(jié)構(gòu)非常多，在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，處于對(duì)應(yīng)位置的詞語(yǔ)，我們往往可以根據(jù)其意義上相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，求得詞語(yǔ)的正確解釋。

如：信而見疑，忠而被謗?！耙姟焙汀氨弧蓖x，都是“被”的意思。憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！皯n勞”對(duì)“逸豫”，詞義相反。

再如2007年高考浙江卷第11題：對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）C.畏其敏。畏：擔(dān)憂。原文全句為“畏其敏，而服其工也”。在該句中，“畏其敏”是與“服其工”對(duì)舉的。為此，我們可以借助“服（佩服）”的意義，推斷出與之對(duì)位的“畏”的意義。“工”與“敏”的評(píng)價(jià)取向相同——均為正面，所以“服”與“畏”的情感取向也應(yīng)相近——均為褒揚(yáng)，可以解釋為“敬畏”，據(jù)此可以推斷出C項(xiàng)“擔(dān)憂”的解釋是錯(cuò)誤的。

4.借助成語(yǔ)來推斷詞義。

即借助平時(shí)比較熟悉的成語(yǔ)中的有關(guān)詞語(yǔ)的含義來推斷。如：殫其地之出，竭其廬之入——?dú)椌邞]。殫、竭：盡

趙奢之倫制其兵——不倫不類。倫：類 5.根據(jù)字形推斷詞義。

漢語(yǔ)的造字法（尤其是象形，指事，會(huì)意，形聲這四種）為我們推測(cè)領(lǐng)悟詞義提供了有利的幫助。漢字中的形聲字占80%以上，會(huì)意字占12%以上，其形旁表義為我們破解文言實(shí)詞的詞義提供了幫助。根據(jù)字形推斷出詞的大概意義范疇，再根據(jù)上下文，就可以確定詞的具

[:]

體含義。通常來說，凡形旁從“禾”與五谷有關(guān)，從“王”與玉石有關(guān)，從“月”與肉有關(guān)，從“貝”與金錢有關(guān)。如：“不賂者以賂者喪”賂即賄賂。

再如2009年高考全國(guó)卷Ⅱ第8題：

對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）D.于里中買糴，然后舉爨。爨：做飯。該句中“糴”和“爨”兩個(gè)實(shí)詞都極為冷僻，“爨”只在中學(xué)語(yǔ)文課本《項(xiàng)脊軒記》一文中出現(xiàn)過一次：“迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。”而“糴”在中學(xué)語(yǔ)文課本中根本就從未出現(xiàn)過。但如果用形訓(xùn)推斷法來破解，就迎刃而解了。“糴”是一個(gè)會(huì)意字，上為“入”，下為“米”，把兩者的意思整合起來，就是“買進(jìn)（糧食）”。而“爨”也是一個(gè)象形兼會(huì)意字，上為“鍋灶”，下為“火燒柴木”，把兩者的意思整合起來，就是“生火做飯”。據(jù)此可以推斷出D項(xiàng)“做飯”的釋義是正確的。

6.語(yǔ)境分析推斷。

“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離文”準(zhǔn)確地闡釋了語(yǔ)境推斷法的內(nèi)涵，要想推斷實(shí)詞的正確意思，必須結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)真揣摩，仔細(xì)分析。

上下文之間的照應(yīng)、解釋或暗示關(guān)系，更為我們提供了一把準(zhǔn)確推斷實(shí)詞詞義的鑰匙。語(yǔ)境可分為句子內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境，所謂內(nèi)部語(yǔ)境指的是句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，所謂外部語(yǔ)境就是針對(duì)整段文字、整篇文章而言，即上下文的語(yǔ)言環(huán)境。有些句子中的實(shí)詞義我們可以借助句子內(nèi)部語(yǔ)境來推斷。

例如：①酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳。

②而漁工水師雖知而不能言。兩句同出《石鐘山記》，①句根據(jù)前文語(yǔ)境可知，“言”為“敘述”之意。②句我們聯(lián)系整篇文章的語(yǔ)言環(huán)境及歷史背景來看，漁工水師大多文化水平較低，所以雖然知道石鐘山命名的真實(shí)原因，卻不能用文字記載下來。故“言”為“記載”之意。

7.語(yǔ)法推斷法

對(duì)實(shí)詞所在的短語(yǔ)作結(jié)構(gòu)分析，對(duì)實(shí)詞所在的句子作成分分析，可以幫助我們很快推斷出文言實(shí)詞釋義的正誤。如2010年高考重慶卷第8題：對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）D.貧甚，質(zhì)女婢于人。質(zhì)：人質(zhì)。通過對(duì)“質(zhì)”所在的句子作成分分析，可以發(fā)現(xiàn)“質(zhì)”是謂語(yǔ)，“女婢”充當(dāng)“質(zhì)”的賓語(yǔ)，而“于人”則充當(dāng)“質(zhì)”的補(bǔ)語(yǔ)。據(jù)此可以斷定，“質(zhì)”應(yīng)為動(dòng)詞，所以D項(xiàng)將它解釋成名詞“人質(zhì)”是錯(cuò)誤的，應(yīng)解釋為動(dòng)詞“抵押，典當(dāng)”。

8.通假代入法

通假是古漢語(yǔ)中特有的現(xiàn)象。有時(shí)對(duì)文言文中某個(gè)實(shí)詞無(wú)法理解時(shí)，不妨從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個(gè)可能與之相通的字代入試解，往往會(huì)有“柳暗花明又一村”之感。如2003年春季高考北京卷第7題B項(xiàng)：吾說晏子之義。此處如不從通假角度考慮就難以理解，這里的“說”通“悅”，以此代入，符號(hào)上下文語(yǔ)境。

再如2002年春季高考上海卷第21題，要求將“知者創(chuàng)物，能者述焉”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，相當(dāng)一部分考生得的是零分，究其原因，乃不明此處“知”通“智”，它和后面的“能”相對(duì)，根據(jù)對(duì)舉性完全能夠判斷出來，全句意為：有智慧的人開創(chuàng)一門新的技藝，有才能的人對(duì)之加以傳承。再如2004年湖北卷第11題D項(xiàng)“昌宗從旁趣說”，這里的“趣”就是通假字，通“促”，意為“催促”，否則就講不通。

9.借力打力法

試卷文言文閱讀題中有“下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是”和“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是”這兩道題目，她們對(duì)我們理解文言文的全文以及具體語(yǔ)境都有很大的幫助。聰明的你，不妨一試。

【實(shí)戰(zhàn)練兵】

1、理解性地閱讀甚至記憶《核按鈕●附錄12—120個(gè)常見文言實(shí)詞例釋》。

2、做好《核按鈕》文言實(shí)詞系列練習(xí)題，見p58-p61.3、回憶《史記選讀》中的實(shí)詞，并解釋下列句子中劃線的詞：

《太史公自序》

命南正重以司天： 紹重黎之后，使復(fù)典之： 故重黎氏世序天地： 當(dāng)始皇之時(shí)：

蒯聵玄孫昂為武信君將而徇朝歌： 二世使使者斬以徇： 諸侯之相王： 禹乃行相地宜所有以貢： 講業(yè)齊、魯之都： 則學(xué)者至今則之： 史記放絕：

明主賢君忠臣死義之士：

請(qǐng)悉論先人所次舊聞，弗敢闕： 諸侯害之，大夫雍之： 是非二百四十二年之中：

以為天下儀表： 上明三王之道，下辨人事之紀(jì)： 禮經(jīng)紀(jì)人倫： ” 守經(jīng)事而不知其宜： 遭變事而不知其權(quán)：

被之空言而不敢辭： 東漸于海，西被于流沙： 垂空文以斷禮義： 堯舜之盛，《尚書》載之，禮樂作焉： 海外殊俗，重譯款塞： 余所謂述故事，整齊其世傳：

退而深惟曰： 夫詩(shī)書隱約者，欲遂其志之思也：

秦?fù)苋ス盼模?則文學(xué)彬彬稍進(jìn)： 天下遺文古事靡不畢集太史公： 太史公仍父子相續(xù)纂其職： 至于余乎，欽念哉： 罔羅天下放失舊聞：

原始察終： 承敝通變： 輔拂股肱之臣配焉：

余述歷黃帝以來至太初而訖： 聲教訖于四海：

《夏本紀(jì)》

浩浩懷山襄陵： 等之未有賢於鯀者：

舜登用，攝行天子之政： 天下皆以舜之誅為是： 有能成美堯之事者使居官： 禹為人敏給克勤： 聲為律，身為度，稱以出： 命諸侯百姓興人徒以傅土： 卑宮室，致費(fèi)于溝洫：

通九道，陂九澤，度九山： 禹乃行相地宜所有以貢： 調(diào)有余相給：

九山刊旅，九川滌原： 眾土交正： 祗臺(tái)德先：

東漸于海，西被于流沙： 聲教訖于四海：

禹辭辟舜之子商均于陽(yáng)城：

《魯周公世家》

旦為子孝，篤仁： 用事居多： 封周公旦於少昊之虛曲阜： 武王有疾，不豫： 未可以戚我先王： 乃命于帝庭，敷佑四方： 以俟?fàn)柮?發(fā)書視之，信吉： 茲道能念予一人： 周公乃踐阼代成王攝行政當(dāng)國(guó)： 卜居焉，曰吉，遂國(guó)之： 人或譖周公： 久勞于外，為與小人： 不敢荒寧，密靖殷國(guó)： 王乃得周公所自以為功代武王之說： 無(wú)敢不逮：

《高祖本紀(jì)》

喜施，意豁如也：

常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)： 高祖每沽酒，酒讎數(shù)倍：

素易諸吏，乃紿為謁曰「賀錢萬(wàn)」： 酒闌，呂公因目固留高祖： 公始常欲奇此女： 足下必欲誅無(wú)道秦，不宜踞見長(zhǎng)者：

於是沛公起，攝衣謝之，延上坐：

二世使使者斬以徇： 使酈生、陸賈往說秦將，啖以利： 系頸以組： 乃以秦王屬吏： 騎能屬者百余人耳： 屈平屬草稿未定： 然亡國(guó)破家相隨屬： 欲止宮休舍： 偶語(yǔ)者棄市： 待諸侯至而定約束耳： 今則來，沛公恐不得有此： 沛公然其計(jì)： 因以文諭項(xiàng)羽： 而王獨(dú)居南鄭，是遷也： 非有功伐： 漢王復(fù)入壁：

大王不尊號(hào)，皆疑不信： 臣等以死守之： 有功者害之： 始大人常以臣無(wú)賴：

高祖乃起舞，慷慨傷懷： 吾特為其以雍齒故反我為魏： 復(fù)其民，世世無(wú)有所與：

乃并復(fù)豐，比沛：

《孔子世家》

丘已習(xí)其曲矣，未得其數(shù)也： 陳蔡用事大夫危矣： 從病者，莫能興：

君子固窮，小人窮斯濫矣：

非兕非虎，率彼曠野： 子路曰：“意者吾未仁邪？”： 夫子蓋少貶焉： 良農(nóng)能稼而不能為穡： 夫子推而行之，不容何病： 使?fàn)柖嘭?cái)，吾為爾宰： 周室微而禮樂廢：

假我數(shù)年，若是，我于《易》則彬彬矣： 如顏濁鄒之徒，頗受業(yè)者甚重： 不憤不啟：

子夏之徒不能贊一辭： 高皇帝過魯，以太牢祠焉：

《屈原列傳》

博聞強(qiáng)志： 屈平屬草稿未定： 上官大夫見而欲奪之，屈平不與： 屈平疾王聽之不聰也：

離騷者，猶離憂也： 故勞苦倦極：

疾痛慘怛： 《國(guó)風(fēng)》好色而不淫： 中述湯、武，以刺世事： 舉類邇而見義遠(yuǎn)： 泥而不滓：

厚幣委質(zhì)事楚： 屈平既嫉之：

冀幸君之一悟： 其存君興國(guó)：

臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數(shù)存之

一篇之中三致志焉： 不知忠臣之分： 顏色憔悴：

形容枯槁： 然皆祖屈原之從容辭令：

《項(xiàng)羽本紀(jì)》

力能扛鼎： 項(xiàng)梁曾有櫟陽(yáng)逮: 陰以兵法部勒賓客及子弟：

直夜?jié)铣觯?騎能屬者百余人耳： 期山東為三處： 赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里： 縱江東父兄憐而王我： 項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)： 相與并爭(zhēng)：

何興之暴也： 奮其私智而不師古：

《廉頗藺相如列傳》

秦城恐不可得，徒見欺： 王必?zé)o人，臣愿奉璧往使： 秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧： 嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也： 禮節(jié)甚倨：傲慢

乃設(shè)九賓禮于庭，引趙使者藺相如： 左右或欲引相如去： 故令人持璧歸，間至趙矣：

相如素賤人，吾羞，不忍為之下。宣言曰：

相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之： 因賓客至藺相如門謝罪：

《魏公子列傳》

臣有客在市屠中，愿枉車騎過之 睥睨故久立： 今公子故過之：

公子引侯生坐上坐，遍贊賓客 公子起，為壽侯生前 而以公子為長(zhǎng)者能下士也 已拔趙，必移兵先擊之平原君使者冠蓋相屬于魏：

讓魏公子曰：

且公子縱輕勝，獨(dú)不憐公子姊邪？ 約車騎百馀乘，欲以客往赴秦軍 今吾且死而侯生曾無(wú)一言半辭送我： 而公子親數(shù)存之：

趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵存趙：

公子再拜 此五霸之伐也 趙王掃除自迎，引公子就西階

《淮陰侯列傳》

食時(shí)信往，不為具食 若雖長(zhǎng)大，好帶刀劍，中情怯耳 車不得方軌，騎不得成列： 千里而襲我，亦已罷極：

信建大將之旗鼓 諸將效首虜，畢賀 信由此日夜怨望 弟舉兵，吾從此助公

高帝曰：“置之?！蹦酸屚ㄖ铮?其母死，貧無(wú)以葬，然乃行營(yíng)高敞地： 假令韓信學(xué)道謙讓

不伐己功，不矜其能，則庶幾哉： 天下已集，乃謀畔逆，部分特殊句式

安在公子能急人之困也！

君不君則犯，臣不臣則誅

舜登用，攝行天子之政

維長(zhǎng)終是圖

何功之有哉