第一篇：句子互換

一、陳述句改為反問句

1、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。

2、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問

3、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。

4、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

5、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

6、咱們早就分好了。

7、我們沒有近道，和你們走的是一條道。

8、這本書真好看，叫人喜歡。

9、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。

10、沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。

11、漓江的水綠得仿佛一塊無暇的翡翠。

12、同學(xué)們熱愛自己的祖國。（改為反問句）

13、地是人類的母親，生命的搖籃。

14、越過岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開。

15、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。

二、反問句改為陳述句

1、小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？

2、十萬支箭，三天怎么造得成？

3、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

4、把羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？

5、如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

6、8.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

7、春天一到，冰不就化開了嗎？

8、你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？

9、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼？

10、肺結(jié)核病人怎么會想到，使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？

11、學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎？ 12、09 他哪里知道人家要把他怎么樣呢？

13、你和從前相比，不是變了個(gè)樣子嗎？

14、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？

15、馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？

第二篇：句子互換

一、反問句改陳述句

1、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對中國人民的友誼？

2.淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?/p>

3.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎

4.如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

5.不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會有知識？

6.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

7.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

8.學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？

9.肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？

10.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

11、你不為我們的祖國有這樣的英雄而感到自豪嗎？

12、這一朵朵絢麗的鮮花不正是園藝工人辛勤勞動的結(jié)晶嗎？

13、當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？

14、這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？

15、看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

16、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

17、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

18、我們遇到困難，怎么能退縮呢？

19、說出的話難道可以不算數(shù)？

20、難道這不是祖**親對我的期望嗎？

21、不是自家人，難道就不該互相關(guān)心嗎？

22、不勞動，連棵花也弄不活，這難道不是真理嗎？

23、當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識了嗎？

24、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

25、你都是老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

26、十萬支箭，三天怎么造得成？

27、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

28、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

29、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

30、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

31、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

32、我們遇到困難，怎么能退縮呢？

33、說出的話難道可以不算數(shù)？

34、不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？

35、那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎？

36、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

37、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

58、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？

39、難道打仗就是為了多殺人嗎？

40、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

41、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

42、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

43、馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？

44、把羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？

67、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的 花蕾嗎？

45、它一聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？

68、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

46、對浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們怎么能容忍呢？

69、看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望

47、我怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？

呢?

48、春天一到，冰不就化開了嗎？

70、從不同的角度看楊桃，不就看到不同的形狀了嗎？

49、你怎么能這樣做？

71、字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

50、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？

51、生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？

52、我們怎么能忘記媽媽的愛呢？

53、彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？

54、小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？

55、這難道不是天下奇觀嗎？

56、天上的星星能數(shù)得清嗎？

57、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

58、天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？

59、楚國在南邊，你怎么能往北走呀?

60、翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？

61、雷鋒精神怎么會過時(shí)呢？

62、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?

63、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

64、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？

65、如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

66、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會有知識？

72、字典難道不是我們的良師益友嗎？

73、難道那條街不熱鬧嗎？

74、十萬支箭，三天怎么造得成？

75、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

76、李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

77、要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？

78、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

79、人們怎么不希望車子能停下來，不希望時(shí)間能停下來？

80、人難道可以沒有一點(diǎn)精神嗎？

81、我們怎么容忍破壞紀(jì)律的人和事？

82、班主任難道不應(yīng)該以身作則嗎？

83、浪費(fèi)時(shí)間難道不就是浪費(fèi)生命的表現(xiàn)嗎？

84、這么重的東西,我怎么拎得動呢? 85、大千世界,哪里沒有野花的倩影? 86、我們千千萬萬個(gè)普通人,不是正是這樣的野花嗎?

87、這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢? 88、王老師帶病工作,我們怎能不感動呢?

89、小妹妹這樣乖巧，我們怎能不喜歡她呀？

陳述句改為反問句的方法：

1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。

4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。

如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能浪費(fèi)時(shí)間呢？

一、陳述句改為反問句練習(xí)。

1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。

3、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問

4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。

5、功課沒做完，不能去看電影。

6、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。

8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

9、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

10、我們不能被困難嚇倒。

12、你們沒看見過這樣的總理。

13、我的心繃緊緊的，這無法忍受。

14、這潮濕冰冷的地面不能睡。

15、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。

16、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。

18、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。

19、咱們早就分好了。

20、游覽了長城，我受到了教育。

21、我們沒有近道，和你們走的是一條道。

22、這個(gè)世界上應(yīng)該有您最想要的東西。

23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。

24、這本書真好看，叫人喜歡。

25、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛的小燕子。

26、對于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。

27、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。

28、我們應(yīng)該相信自己的眼睛。

29、我們都愛自己慈愛的母親。

30、犯了錯誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。

31、作為少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。

32、這樣骯臟、零亂的地方，不會讓人覺得舒服。

33、這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。

34、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。

35、為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

36、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

37、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了就不能參加祖國建設(shè)。

38、任弼時(shí)同志不同意搬進(jìn)新房子，他說，不能以一個(gè)人牽動一個(gè)機(jī)關(guān)。

39、沿著這條小路走，能到金明家。

40、聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號，桑娜感到心驚肉跳。

41、為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

42、巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征。

43、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。

44、你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會長蛔蟲。

45、登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。

46、四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。

47、對這種壞人壞事，我們不能不聞不問。

48、沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。

49、我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。

50、我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。

51、戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺。

52、講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對老師的一片深情。

53、沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

54、同窗五載的情誼，我們不能忘記。

55、21世紀(jì)圖書館的大門不會關(guān)閉。

56、漓江的水綠得仿佛一塊無暇的翡翠。

57、大家老師熱愛自己的祖國。

58、我是一名少先隊(duì)員，必須遵守紀(jì)律。

59、地球是人類的母親，生命的搖籃。

60、越過岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開。

61、“鳥的天堂”真是鳥的天堂。

62、海上日出真是偉大的奇觀。

63、多得些知識不是壞事。

64、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。

65、講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對老師的一片深情。66、沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

67、同窗五載的情誼，我們不能忘記。68、21世紀(jì)圖書館的大門不會關(guān)閉。

69、漓江的水綠得仿佛一塊無暇的翡翠。

70、大家老師熱愛自己的祖國。

71、我是一名少先隊(duì)員，必須遵守紀(jì)律。

72、地球是人類的母親，生命的搖籃。

73、越過岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開。

74、“鳥的天堂”真是鳥的天堂。

75、海上日出真是偉大的奇觀。

76、多得些知識不是壞事。

77、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。

78、花生的品質(zhì)很高尚。

79、淚珠是人類內(nèi)心純真感情的升華。

80、您對我們的深情厚誼，我們不能忘記。

81、那些美好的印象，我不會忘記。

82、你們都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁觀。

83、每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)我們賴以生存的地球。

84、這件事讓人很感興趣。

85、我的時(shí)裝展不得不推遲了。

86、信賴，往往能夠創(chuàng)造出美好的境界。

87、這清白的梅花是不能玷污的。

88、外公，這是您最寶貴的畫。

89、梅花的精神象征著中華民族的精神。

90、每一個(gè)中國人都愛自己的祖國。

第三篇：互換協(xié)議

展會合作互換協(xié)議

甲方：

乙方：

甲乙雙方本著互惠互利，長期合作的原則，經(jīng)友好協(xié)商，就20 12年 10 月17日至19日在ZZZZZ中國國際展覽中心的“ZXZZZZZZZZZZZZZZZZZZ”,合作所涉及的相關(guān)事宜簽訂本協(xié)議書如下：

一、甲方的權(quán)利和義務(wù)

1． 甲方在“ZZZZZ網(wǎng)（http://

郵箱：t郵箱：ZZZZZZZZm.cn

電話：電話：ZZZZZZZZZ294：

傳真：傳真：ZZZZZZ383724

地址：地址：ZZZZZ號

蓋章：蓋章：

日期：20年 月 日日期：2012年 12 月日

第四篇：長短句互換(教師版)

長短句(單復(fù)句)互換專題

考綱解讀：

“變換句式”是最新《考試大綱》中要求的語言表達(dá)應(yīng)用方面的一項(xiàng)能力，能力層級為D級(表達(dá)應(yīng)用)。本考點(diǎn)的考查實(shí)際包含仿用句式、變換句式和選用句式三個(gè)要點(diǎn)。

變換句式是指按照要求，在基本內(nèi)容上保持題目給出的原意，而改換原句的形式，決不能改變句意。常見考查方式：整散句變換；長短句變換；句子重組；語體的變換。

注意：長句和短句的變換在高考中往往與單句和復(fù)句、重組句子結(jié)合在一起考。因?yàn)殚L句變短句就是讓原來單句中的修飾成分變成一個(gè)和幾個(gè)句子，這些句子變成了一種復(fù)句的形式；反過來，短句變長句，也主要是把復(fù)句形式的幾個(gè)句子重組成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的單句。

一、定義

1.單句：（提主干后）只有一套主謂結(jié)構(gòu)的句子。單句包括以下兩種句子。①長句

特點(diǎn)：詞是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它只有一套主謂賓，修飾語（定語、狀語）多，并列成分多，或者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。

作用：長句能使表達(dá)嚴(yán)密、精確、細(xì)致，使條理貫通，氣勢暢達(dá)，適宜于政論性文章和文學(xué)作品中描寫自然景色和心理活動的內(nèi)容；

如： 在牧場上，我們經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的知識青年。

②短句

特點(diǎn)：短句情況與長句相反，短句是指詞語少、結(jié)構(gòu)簡單的句子。

作用：短句節(jié)奏短促，干脆利落，尤其適宜于表現(xiàn)緊張的氣氛、激越的情緒、堅(jiān)定的語氣等。

如：在牧場上，我們經(jīng)常可以看到一個(gè)知識青年，他騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱。

2.復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子。按分句間的關(guān)系，可分為并列復(fù)句、承接復(fù)句、因果復(fù)句等類型。

二、辨析單句和復(fù)句

①水是一種沒有顏色，沒有氣味，沒有味道，透明的液體。②水是一種透明的液體，沒有氣味，沒有味道。③他學(xué)習(xí)努力，身體也好。

④我相信，雷鋒的榜樣，不僅給我們指出了正確的道路，而且加強(qiáng)了我們同一切

舊思想，舊習(xí)慣堅(jiān)持斗爭的勇氣。

⑤如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛上高空。⑥只有共產(chǎn)黨，才能救中國。

⑦世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。⑧帕格尼尼是一位奇人，他從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈，卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。

三、將下列幾個(gè)句子改為長單句

里克特是德國著名作家。他出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時(shí)代。作為“窮人的歌者”，他的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。

【參考答案】

出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時(shí)代的德國著名作家，“窮人的歌者”里克特的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。

模塊一：長句變短句步驟與方法

步驟：

第一步：提取句子主干

第二步：切分輔助成分 A.附加成分分離法

B.并列分離法（反復(fù)法）

C.語意分層法

第三步：組合成符合要求的語句，要特別注意句子間的邏輯順序。方法:

一、指代法: 有些句子附加成分（定語）較長，我們把附加成分提出來單獨(dú)成句，然后用一個(gè)代詞去指代它。（多用于下定義的長句變成短句）例1：（2001年高考）現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。

現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這種機(jī)器人。它可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。

練習(xí)：人們欣賞藝術(shù)作品的過程是憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感受力來敏銳地感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受的過程。人們欣賞藝術(shù)作品的過程是這樣的過程：憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感受力來敏銳地感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受。

二、反復(fù)法: 長句中有多個(gè)并列的定語，可將主干成分與每一個(gè)定語組合成獨(dú)立的句子，反復(fù)出現(xiàn)，構(gòu)成排比句。

例2: 他已獲得洋溢著尊嚴(yán)、充滿著力量和擁有翻卷自由的?；?。（改為短句）

他已獲得洋溢著尊嚴(yán)的?；?，獲得充滿著力量的?；?，獲得擁有翻卷自由的海魂。

例3：中華民族是一個(gè)歷史悠久、勤勞勇敢、富于創(chuàng)造精神的民族。（改為短句）

中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族，是一個(gè)勤勞勇敢的民族，是一個(gè)富于創(chuàng)造精神的民族。

例4:將下面的句子改成三個(gè)短句

你們要作出與之相應(yīng)的為尋求一個(gè)解決多年來困擾著聯(lián)合國的問題的公正而實(shí)際的辦法而進(jìn)行的共同努力。方法指導(dǎo)：

1.找動詞和與它相對應(yīng)的賓語。2.將主干抽取出來獨(dú)立成句。

你們要作出與之相應(yīng)的共同努力。

3.按先后順序把剩下的動賓短語改成句子。

尋求一個(gè)公正而實(shí)際的辦法。

解決多年來困擾著聯(lián)合國的問題。

4.補(bǔ)齊信息，調(diào)整語序，增刪詞語，連綴成句。“調(diào)整句序”是有一定的原則可以遵循的：

①如果修飾限制成分是由并列短語改為并列短句，因無先后主次之分，可依原長句中的順序安排。

②如果改成的短句間存在著時(shí)空或事理上的關(guān)系，那么就應(yīng)該按照時(shí)間順序、空間順序或事理順序，調(diào)整短句間的關(guān)系。

你們要作出與之相應(yīng)的共同努力，以便尋求一個(gè)公正而實(shí)際的辦法，來解決多年來困擾著聯(lián)合國的問題。

練習(xí)：把下面的長句改成三個(gè)較短的句子。

聯(lián)合國安理會昨天通過了關(guān)于海灣四國聯(lián)合提出的嚴(yán)禁以色列在占領(lǐng)區(qū)建立新的居民點(diǎn)的報(bào)告的決議。

聯(lián)合國安理會昨天通過了決議 海灣四國聯(lián)合提出報(bào)告

嚴(yán)禁以色列在占領(lǐng)區(qū)建立新的居民點(diǎn)

海灣四國聯(lián)合提出一項(xiàng)報(bào)告，報(bào)告要求嚴(yán)禁以色列在占領(lǐng)區(qū)建立新的居民點(diǎn)。聯(lián)合國安理會昨天通過了關(guān)于這一項(xiàng)報(bào)告的決議。

三、抽取法 步驟：

1.分別找出句中的動詞和它相應(yīng)的賓語;2.把主干抽取出來獨(dú)立成句;3.再將剩下的動賓短語通過增刪調(diào)換的方法改成句子;4.最后安排好這幾個(gè)句子的順序。當(dāng)牽涉到幾個(gè)對象:

例: 地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。

方法提示：四步走

①查找主體(找到施動者)②組織成句(提取主干)③調(diào)整句序(組織變通)④整理表達(dá)

市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示，而警方則接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長的這一指示的禁令，今天地方法院又推翻了這條禁令。練習(xí)：

學(xué)者專家們通過論證，證明了好多人對水利工程人員提出的關(guān)于長江三峽修建大型水力發(fā)電站的可行性報(bào)告進(jìn)行論證后得出的不同意見是不科學(xué)的。參考答案：水利工程人員提出了關(guān)于在長江三峽修建大型水力發(fā)電站的可行性報(bào)告。好多人對這一報(bào)告進(jìn)行論證后得出了不同意見。學(xué)者專家們通過論證，證明這些不同意見是不科學(xué)的。綜合練習(xí)： 1、建于公元前2700 ~~前2300年間的位于埃及首都開羅西郊的埃及金字塔是世界七大奇觀之一。

答：埃及金字塔是世界七大奇觀之一，位于埃及首都開羅的西郊，建于公元前2700年~前2300年間。

2、在新的環(huán)境里，中國人往往以家族道德和家族感情為社會的母本，迅速復(fù)制出官員是“父母”、下屬是“子弟”、朋友和熟人是“弟兄”的仿家族和準(zhǔn)血緣的人際關(guān)系。

（1）在新的環(huán)境里，中國人迅速復(fù)制出仿家族和準(zhǔn)血緣的人際關(guān)系。（2）這種人際關(guān)系往往以家族道德和家族感情為社會的母本。（3）這種人際關(guān)系是以官員為“父母”，下屬為“子弟”，朋友和熟人為“弟兄”。

模塊二：短句變長句步驟與方法

步驟：

1.確定一個(gè)主干句。

2.提取剩余句子的主要信息。

3.把剩余的短句作為長句的輔助成分（定語或狀語），可以把其余短句轉(zhuǎn)化為短語。

4.最后，按照簡明、連貫、得體的原則和句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，調(diào)整輔助成分，重組句子。

方法: 1.先確定長句的主干，然后把其它短句的內(nèi)容變成長句中的修飾、限制成分。2.壓縮重復(fù)成分，把可以并列的詞語（或短語）合并成聯(lián)合詞組。例1：

將下列材料整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。(可適當(dāng)增刪個(gè)別詞句，不得改變句意）

① 遺傳是一種生物自身繁殖過程。

② 這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。③ 在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身。

④ 這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本?！緟⒖即鸢浮?/p>

參考1：生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫遺傳。

參考2：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。例2：

將以下幾個(gè)短句改為長句。

①美國大學(xué)教授馬克·鮑爾曾提出過一個(gè)問題。

②為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界。③他悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)黑暗無知的時(shí)代。④在這樣一個(gè)時(shí)代里將只剩下娛樂和成功。

【參考答案】 曾經(jīng)提出“為什么當(dāng)代青年擁有網(wǎng)絡(luò)資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國大學(xué)教授馬克·鮑爾悲觀地認(rèn)為人類或許將進(jìn)入一個(gè)只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時(shí)代。

練習(xí)：

杭州模擬)把下面這個(gè)長句改寫成4個(gè)較短的句子，可 1．(2014·以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。(4分)

聯(lián)合國安理會 12日發(fā)表了譴責(zé)朝鮮在平安北道鐵山郡 西海衛(wèi)星發(fā)射場用“銀河3號”運(yùn)載火箭發(fā)射搭載著進(jìn)行地 球觀測所需測試設(shè)備和通訊設(shè)備的第二顆“光明星3號”衛(wèi) 星行為的媒體聲明。答： 參考答案：

（1）聯(lián)合國安理會12日發(fā)表了譴責(zé)朝鮮發(fā)射第二顆“光明星3號”衛(wèi)星行為的媒體聲明。

（2）這顆衛(wèi)星是在朝鮮平安北道鐵山郡西海衛(wèi)星發(fā)射場發(fā)射的。（3）這顆衛(wèi)星是用“銀河3號”運(yùn)載火箭發(fā)射的。

（4）這顆衛(wèi)星搭載了進(jìn)行地球觀測所需的測試設(shè)備和通訊設(shè)備。(4分，每句1分)

2.把下面幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句。分別以“森林” “他”為陳述的主體原句內(nèi)容不能省略。

他用雙手創(chuàng)造了奇跡！十二年時(shí)間，在這荒山野嶺上造成大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。以“森林”為陳述的主體（主語），改寫成下列兩句話：

a．這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林，是他用了十二年的時(shí)間，靠自己的雙手，在荒山野嶺上奇跡般地創(chuàng)造出來的。

b．如絲細(xì)雨中，這一大片他用了十二年在荒山野嶺上奇跡般創(chuàng)造出來的森林，顯得格外郁郁蔥蔥。

以“他”為陳述的主體（主語），改寫成： 在原來的荒山野嶺上，經(jīng)過了十二年的時(shí)間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。3.請你將下面的長句改為短句。

至今人們還清楚地記得那天凌晨解放軍戰(zhàn)士在狂風(fēng)暴雨橫掃山崖、泥石流滾滾而下的危急情況下及時(shí)把崖下村民從險(xiǎn)境中搶救出來的那個(gè)極為動人的場面。參考答案：那天凌晨，狂風(fēng)暴雨橫掃山崖，泥石流滾滾而下，崖下村民身陷險(xiǎn)境，解放軍戰(zhàn)士及時(shí)趕來援救。那個(gè)極為動人的場面，人們至今還清楚地記得。

4．(2013·廈門質(zhì)檢)把下面這段文字改寫成三個(gè)短句。要求：文

意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。(3分)

3月6日國家稅務(wù)總局某官員基于個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3

000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二的事實(shí)對全國政協(xié)會

議代表們繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)的呼吁表示不可能。參考答案：(1)全國政協(xié)會議代表們呼吁繼續(xù)提高個(gè)稅起征點(diǎn)。(1)

日，國家稅務(wù)總局某官員表示不可能。(2)3月(2)(3)(3)個(gè)稅起征點(diǎn)提高到3 000元已讓納稅人的人數(shù)減少三分之二。

(一句1分，不考慮三句的先后順序)

5.把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚（不得改變原意，可以添加必要的詞語）。

因?qū)嵸|(zhì)上反映了不同地區(qū)不同國家之間的收入和福利差距的工資差距而造成的人口流動將使人口流動逐漸停止。

參考答案：工資差距實(shí)質(zhì)上反映了不同地區(qū)、國家之間的收入和福利差距，人口流動因工資差距而產(chǎn)生，而這種人口流動又將使人口流動逐漸停止。

6.把下面這個(gè)長句改為四個(gè)彼此連貫的短句（可以增減個(gè)別詞語，但不能改變原意）。

總公司批準(zhǔn)了部門經(jīng)理免除李西因被誣告違反有關(guān)財(cái)經(jīng)制度而被取消由于一年來工作成績突出而被準(zhǔn)予晉升一級工資的處罰的請示。參考答案：①西因工作成績突出而被準(zhǔn)予晉升一級工資。②李西因被誣告而受到取消晉升一級工資的處罰。③部門經(jīng)理請示總公司免除這一處罰。④總公司批準(zhǔn)了部門經(jīng)理的請示。

7.將下面的句子改成幾個(gè)短句（不得改變原意，字?jǐn)?shù)可以使當(dāng)增減）。

至今人們還清楚地記得那天凌晨，解放軍戰(zhàn)士在狂風(fēng)暴雨橫掃山崖、泥石流滾滾而下的危急情況下及時(shí)把崖下村民從險(xiǎn)境中搶救出來的那一個(gè)極為動人的場面。

參考答案：

①那天凌晨，狂風(fēng)暴雨橫掃山崖、泥石流滾滾而下，②解放軍戰(zhàn)士在危急情況下及時(shí)把崖下村民從險(xiǎn)境中搶救出來，③至今人們還清楚地記得那一個(gè)極為動人的場面。

8.世界級小提琴家帕格尼尼位是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦和苦難兩項(xiàng)饋贈卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。（用“帕格尼尼”作為開頭，變成四個(gè)短句）參考答案：

1、帕格尼尼位是世界級小提琴家。

2、他更是一位奇人。

3、他從上帝那里同時(shí)接受了天賦和苦難兩項(xiàng)饋贈。

4、他善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。

9.把下面長句變成三個(gè)短句，要求語言連貫，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

為期三天的從議題設(shè)置到活動安排處處體現(xiàn)“立足亞洲、放眼全球”特色以及充分展現(xiàn)作為東道主的中國在與各國分享發(fā)展機(jī)遇、促進(jìn)亞洲共同發(fā)展、求解世界發(fā)展難題等方面的擔(dān)當(dāng)?shù)牟梺喼拚搲?013年年會4月6日拉開帷幕。參考答案：為期三天的博鰲亞洲論壇2013年年會4月6日拉開帷幕。（1分）本屆年會從議題設(shè)置到活動安排，處處體現(xiàn)了“立足亞洲、放眼全球”的特色。（1分）這充分展現(xiàn)出作為東道主的中國在與各國分享發(fā)展機(jī)遇、促進(jìn)亞洲共同發(fā)展、求解世界發(fā)展難題等方面的擔(dān)當(dāng)。（1分）（每句1分，符合邏輯順序1分）

10.提取并整合下面材料的主要信息，給“自主招生”下定義。①自主招生由高校自行組織考試，它擴(kuò)大了高校自主權(quán)，是深化高校招生錄取制度改革的重要舉措。

②高校通過考試選拔出具有超常創(chuàng)新和實(shí)踐能力，或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能，或綜合素質(zhì)名列前茅的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。③考生通過招生考試并與高校簽訂協(xié)議，可被降分錄取。⑤ 主招生制度始于2003年，首先在22所大學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)，現(xiàn)在已在80所大學(xué)實(shí)行。

【參考答案】

自主招生是一種由高校自行組織考試并簽訂協(xié)議的方式，選拔并錄取具有超常創(chuàng)新和實(shí)踐能力，或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能，或綜合素質(zhì)名列前茅的應(yīng)屆高中畢業(yè)生的重要舉措（制度）。

11.用“考生和高?！弊鏖_頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。

前年開始試行的春季高考，一方面增加了高校選拔人才的機(jī)會，另一方面也增加了考生選擇高校的機(jī)會，因而受到高校和考生的普遍歡迎。【參考答案】

考生和高校普遍歡迎前年開始試行的春季高考，一方面考生增加了選擇高校的機(jī)會，另一方面高校也增加了選拔人才的機(jī)會。

12.以“為善、誠實(shí)、守信”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。

他能夠在短短三年的時(shí)間里重新崛起，成為名冠荊楚的“快餐大王”，是憑著做人與經(jīng)商的美德，如為善、誠實(shí)、守信等。

【參考答案】

為善、誠實(shí)、守信等做人和經(jīng)商的美德，使他能夠在短短三年的時(shí)間里重新崛起，成為名冠荊的“快餐大王”。

第五篇：愛心互換策劃

“愛心互換 溫情你我”活動策劃

本活動旨在服務(wù)我校師生、為社會弱勢群體獻(xiàn)愛心?；顒觾?nèi)容主要包括：日常用品的愛心互換；日常用品的捐贈。

此活動的開展有利于同學(xué)們使自己不想使用了的生活用品再次具有使用價(jià)值；本學(xué)期是畢業(yè)生離校的時(shí)節(jié)，方便畢業(yè)生處理不方便攜帶的生活用品同時(shí)方便了學(xué)弟學(xué)妹們的生活；活動交換剩留的物品將聯(lián)系市愛心超市捐贈給社會上需要的人?；顒又鬓k單位：平頂山學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會

承辦單位：根與芽活動小組

協(xié)辦單位：各院系社團(tuán)部 各社團(tuán)

贊助單位：

活動時(shí)間：2011年5月11日12：00—18:00

活動地點(diǎn)：扇形廣場

參與人員：平頂山學(xué)院所有在校師生

活動流程：

1、宣傳工作，各“單位”開展對本次活動的宣傳工作，制造活動氛圍。宣傳包括各院系團(tuán)總支到各院系開展

宣傳介紹工作；社團(tuán)組織開展室外宣傳工作；社聯(lián)開

展展板、海報(bào)的宣傳工作等。同時(shí)利用我校電臺的有

利條件進(jìn)行宣傳。

2、組織收集物品，各單位專人負(fù)責(zé)收集將要參與活動的物品。社團(tuán)可以對寢室樓進(jìn)行宣傳的同時(shí)收集活動物

品；各院系將收集任務(wù)布置給各班負(fù)責(zé)人；所有收集

所得物品必須仔細(xì)登記、標(biāo)明出處。

3、組織開展活動，活動地點(diǎn)暫定為扇形廣場。廣場上擺

放12張桌子展示活動物品，校社聯(lián)負(fù)責(zé)物品的交換

和登記工作。聯(lián)系市電視臺、晚報(bào)、日報(bào)對活動進(jìn)行

采訪?；顒邮Ｓ辔锲仿?lián)系市愛心超市進(jìn)行捐贈。

4、活動總結(jié)，各參與“單位”對本次活動進(jìn)行總結(jié)并編

輯成新聞稿件發(fā)于學(xué)校主頁對活動進(jìn)行報(bào)道；保留活

動照片材料。

參與活動物品要求：

1、還具有利用價(jià)值（對自己來說沒用但絕

不是垃圾）

2、自愿提供，本人簽字登記。

3、私人用品一概拒收

參與活動包括：書本、臺燈、插座、臉盆、水桶、涼席、電扇、床上桌、水杯 等

活動所需物品：

展板4塊海報(bào)6張活動宣傳橫幅2條

宣傳物品制作：

展板 外院、音樂系各兩塊海報(bào) 服務(wù)類社團(tuán)各一張承辦社團(tuán) 負(fù)責(zé)橫幅制作

平頂山學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會2011年 3月15日

策

劃

書

“愛心互換，溫情你我”平頂山學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會