第一篇：小班戶外經(jīng)典游戲

一、老鼠鉆洞 活動準備

小班戶外經(jīng)典游戲

1.60至70厘米高的拱形門或者鉆圈若干，沙包若干，貓頭飾一個。2.游戲音樂?；顒舆^程

1.游戲《小老鼠鉆洞》。

（1）幼兒扮小老鼠，教師扮媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習鉆圈的動作。（2）幼兒展示自己鉆圈的方法。

(3)老師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)；雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。(4)指導幼兒去鉆多個“洞”，反復練習鉆的動作技巧。2.游戲“貓和老鼠”。

(1)將鉆圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”（沙包），教師扮貓，在圈外作睡覺動作。

（2）游戲開始，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食（一次只能搬一袋），在鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動作要輕，不要驚動“大花貓”?！按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌保酒饋碜ァ靶±鲜蟆?，“小老鼠”要趕緊鉆回大圈兒里。3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。

教師與幼兒手拉手圍成一個大圓圈，說兒歌；“小老鼠，吹氣球，吹了一個大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭_”所有幼兒松開手蹲在地上或者坐在地上。

二、貓捉老鼠

活動經(jīng)驗 根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動作造型，能有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動作?；顒硬牧?1.貓的頭飾一個

2.《貓捉老鼠》音樂CD（盒帶）、教師教學資源。指導建議

1.播放歌曲錄音，幼兒跟唱歌曲。2.引導幼兒了解游戲玩法。

第一段:幼兒邊唱邊隨音樂節(jié)拍用腳尖跑和吃東西。

第二段、第三段:小老鼠蹲下后隨音樂做吃米、睡覺等動作，不隨便移動。

第四段:小老鼠要等大貓唱到最后，才能回座位。

3.引導幼兒邊跟歌曲邊做動作玩游戲，提醒幼兒注意避免碰撞、擁擠。

三、好玩的布墊

活動準備

各種顏色鮮艷的圓形布墊若干，擦汗毛巾或紙巾

活動建議 1.玩藏貓貓游戲，引發(fā)幼兒的活動興趣。教師和幼兒一起用布墊玩藏貓貓的游戲，進行熱身活動?？刹刈∩眢w的任何一個部位，如藏住臉蛋兒，藏住屁股等。

2.引導幼兒玩游戲，小猴劃船，練習動作協(xié)調(diào)的玩布墊。幼兒扮小猴，坐在布墊兒上，模仿劃小船，使自己的身體與布墊一起移動起來。（提醒幼兒出汗后隨時用小毛巾擦汗。）

（1）變換速度劃：教師運用語言提示，鼓勵幼兒快快劃和慢慢劃。(小猴子們這里要下雨了，我們快點劃到?jīng)]有雨的地方吧）

（2）變換方向 劃，引導幼兒“劃”船劃到小鴨家，小豬家，并于這些動物打招呼。

（3）搭成一艘長長的船，幼兒一個跟著一個，連成一艘長長的船，一起向前劃。

3.指導幼兒玩兒，“我是可愛的小烏龜”的游戲。幼兒把小不墊放在后背上扮小烏龜，彎腰放松的甩胳膊自由走。4教師帶領(lǐng)幼兒做

放松活動：幼兒找一個布墊坐下，聽音樂做敲敲腿、伸伸懶腰、互相捶捶背等放松動作

四、貓捉老鼠幾點了

1組織幼兒學習童謠《貓捉老鼠幾點了》。

2交代玩法：教師扮貓，幼兒扮老鼠，并選擇一個數(shù)字卡片帶在手臂上。師幼一問一答說兒歌。最后教師說出偷走花花傘的老鼠是什么樣的，如帶數(shù)字1的，數(shù)字4的等，符合條件的幼兒要趕快逃到旁邊，否則會被貓捉住。

規(guī)則：能聽清指令、正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯的老鼠要被老貓捉走

3帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲。玩數(shù)字（1―4）幾輪后，可以讓幼兒選擇帽子背心頭飾等來裝扮自己，說說自己是一只什么樣的老鼠，如戴帽子的老鼠，穿背心的老鼠……繼續(xù)游戲

附童謠

貓捉老鼠幾點了

貓捉老鼠幾點了？兩點了

貓捉老鼠幾點了？四點了。

貓捉老鼠幾點了？六點了。

天亮了嗎！亮了。

雨下了嗎？下了。

我的畫花洋傘呢？被只老鼠偷走了。

它長什么樣子呀？他是只……

五、《電風扇》

游戲規(guī)則:幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)：“風兒吹，風兒吹，我是小小電風扇，咔擦一聲轉(zhuǎn)起來?！?/p>

當教師說：“電風扇準備”時，幼兒兩臂側(cè)平舉做好準備。當聽到教師說：“電來了”時，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1~2圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音。當教師說“停電了”時，幼兒兩臂放下，停下來站在原地不動。幼兒游戲，將被罰模仿一種小動物或表演節(jié)目一個。

第二篇：小班戶外游戲

1、游戲：快樂的皮球目的：1． 以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性2． 能夠根據(jù)信號作出反應過程：—：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。兒童觀察排球的力度和“球”彈跳時的高度。—：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高?！耗銈冏鑫业男∑で虬?。教師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。兒歌：我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示范，最后所有幼兒自由結(jié)伴，游戲結(jié)束

2、小雞捉蟲（快速跑）活動目標:

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景 活動過程：

一、開始部分（準備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）

二、中間部分（跑的動作練習）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

3吹泡泡

一、設(shè)計思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧！

二、活動目標：①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；②、培養(yǎng)幼兒與同伴團結(jié)合作、自我保護和保護他人的能力；③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

三、活動準備：①、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。

四、活動流程：①、開始部分○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求?！?教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。②、基礎(chǔ)部分○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性?！?教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了?！?講解游戲規(guī)則。當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳?！?引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。③、結(jié)束部分：引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

4、小兔采蘑菇

活動目標:1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌?.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：一.開始部分組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。二.基本部分1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4.教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。指導語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！5.幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。三.結(jié)束部分1.兔媽媽表揚認真學本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。2.復習兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

5、小青蛙跳荷葉（跳）

目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。準備：

1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)χg的距離。過程：

1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）

2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉Π度プ胶οx，看誰能從荷葉上跳到對岸?！雹僬埡⒆訌钠鹗季€開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。③指導幼兒再次嘗試運用手和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》；④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；

3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。

6、小雞學本領(lǐng)（跑）活動目標：1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結(jié)起來力量大?；顒訙蕚洌阂粭l圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾１個；“蟲子”若干；草地、樹、草叢?；顒舆^程：

一、準備活動1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）

二、小雞學本領(lǐng)１、雞媽媽示范提“蟲子”。提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）２、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、游戲《小雞提蟲》１、第一次游戲請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子２、第二次游戲一個雞寶寶被狐貍提去了３、商量營救的方法提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？”①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）３、講評結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）小青蛙跳荷葉（跳）目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。準備

1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)χg的距離。過程：

1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“

我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）

2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家?、谝龑в變夯ハ鄬W習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》；④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；

3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。

7小雞學本領(lǐng)（跑）活動目標：1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結(jié)起來力量大。活動準備：一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾１個；蟲子若干；草地、樹、草叢?；顒舆^程：

一、準備活動1.“小雞跟著雞媽媽” 從家里走出來。雞寶寶在雞媽媽的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）

二、小雞學本領(lǐng)１、雞媽媽示范提蟲子提問：媽媽示范是怎么過去提蟲子的？（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）２、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、游戲《小雞提蟲》１、第一次游戲請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子 ２、第二次游戲一個雞寶寶被狐貍提去了３、商量營救的方法提問：一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）３、講評結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）

8、幼兒園小班體育游戲――小小保齡球

功能：

1、發(fā)展?jié)L球知識和技能；

2、促進肘、腕、指關(guān)節(jié)和前臂與手部肌肉的發(fā)育，提高其機能以及提高

手眼協(xié)調(diào)能力；

3、培養(yǎng)滾球擊物的興趣，發(fā)展方位、距離、力度和速度知覺。玩法：幼兒排成一列橫隊人手一球聽信號后，用不同的滾球姿勢與動作去擊放在身前10一5米處的易拉罐或積木塊。每人連續(xù)擊3次，擊中2次為合格。指導建議：

1、滾球的姿勢有蹲滾、跪滾、站滾、移動滾；滾球動作有推滾、撥滾、擊滾、拋滾，每一種滾都可用雙手或單手，閉目或不閉目滾。要引導幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢和動作以豐 富他們的滾球經(jīng)驗，提高其滾球能力。

2、球是操作對象，它的大小、輕重、充氣程度、光滑度、顏色、圖案甚至形狀都是可變的。要創(chuàng)造條件不斷變化它們以促進幼兒感知覺和力量素質(zhì)的發(fā)展。

3、滾球的目標物可以是易拉罐、積木塊、圈等靜態(tài)的物，也可以是流動的球、跑動并能

主動躲閃的人。不同的目標對滾球入的滾擊能力要求也不同，因此也要不斷變化它們。

4、要多引導幼兒體驗和分辨滾球的肌肉感覺，以提高他們感知覺的敏銳性和準確性。閉

目滾球是發(fā)展幼兒感知覺的好方法，可多創(chuàng)編一些這一類的游戲。

“小飛燕”即投紙鏢游戲。

游戲16：小豬回家

游戲規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

游戲玩法：幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”。

游戲17：喂小動物吃飯

游戲規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

游戲玩法：在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設(shè)法將皮球投進紙盒里，鍛煉投擲和目測能力。

游戲18：我是小小傳球手

游戲規(guī)則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

游戲玩法：幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協(xié)作的能力。

游戲19：比比誰的本領(lǐng)大

游戲玩法：老師向前爬時，幼兒就后退爬，想法不讓幼兒抓住，如果快要抓著你時，幼兒就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護自己；當老師后退爬時，幼兒就向前爬來抓我，看看是幼兒的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大？不讓對方抓著。

游戲20：看標志爬

游戲玩法：老師這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時，就必須向前爬；當你看到黃花時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

游戲21：切西瓜

游戲玩法：幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

游戲22：老鷹抓小雞

游戲玩法：一人扮演老鷹，一人扮演雞媽媽，多人扮演小雞。小雞們一個接著一個地拉著雞媽媽的衣服。老鷹去捉小雞，雞媽媽兩臂張開護著小雞們，不讓老鷹捉小雞，老鷹只能捉最后一只小雞。小雞如果被老鷹捉到，就算輸了。

游戲23：拉“大鋸”

兒歌：拉大鋸，扯打鋸，姥姥門前看大戲。你也去，我也去，大家一塊去看戲。

游戲玩法：兩人對坐，雙腳自然盤曲，雙手對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動作。鍛煉幼兒的大臂肌肉群，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

游戲24：打籽

游戲玩法：用沙包作籽，游戲者分成兩組。在場地上畫兩條直線，兩線間隔5米。一組游戲者在兩線的區(qū)域內(nèi)，一組的游戲者站在兩線的外面。站在區(qū)域外的游戲者用沙包打向區(qū)域內(nèi)的游戲者，區(qū)域內(nèi)的游戲者進行躲閃，不讓沙包砸到。如果被砸中就停止游戲，如果能接住沙包就能救起被砸中的游戲者。兩組可互換角色反復游戲。

游戲25：捉人

兒歌：風大，不怕。雨大，不怕。真的假的？真的。

游戲玩法：幼兒一人將手掌掌心朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，念兒歌。兒歌念到最后一字時，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。

游戲26：“瞎子”摸“拐子”

游戲玩法：可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當“瞎子”，一人將左手抓住左小腿當“拐子”。游戲開始，“拐子”吹口哨，其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開，“瞎子”聽聲去摸“拐子”，“拐子”被摸住，雙方對換角色，其他人被摸住就退出游戲，下一輪再玩。

第三篇：小班戶外集體游戲匯總

1號綜合區(qū)（2）：氣球飛P88、走鋼絲P94 游戲名稱：氣球飛 玩法：

1、師生扮演氣球，在場地上自由四散“飛舞”。

2、師生共同念兒歌，模仿、變換氣球“飛舞”動作。

3、教師扮演風爺爺，幼兒扮演大氣球，“風爺爺”邊念兒歌邊吹“氣球”，幼兒變換各種飛舞動作。

2號綜合區(qū)（1）：老貓睡覺醒不了、砍白菜

游戲名稱：老貓睡覺醒不了 玩法：

老師扮演老貓，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，“老貓”裝睡著了?！靶∝垺币黄疠p聲念兒歌：“老貓老貓愛睡覺，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，偷偷跑到外邊去?！蹦钔陜焊瑁靶∝垺辈拍茌p輕走到場地周圍藏起來，“老貓”聽到小貓離開后，睜開眼睛說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了?！蓖瑫r站起來四面張望，尋找“小貓”，嘴里叫“喵喵”?！靶∝垺甭牭健袄县垺钡慕新?，才能一邊“喵喵喵”地叫著，一邊趕快跑回到“老貓”身邊。

3號投擲區(qū)：彩虹傘、拉個圓圈走走

游戲名稱：圍個圓圈走走 玩法：

老師和幼兒手拉手圍成一個圓圈，一邊走，一邊唱歌，根據(jù)歌詞做相應的動作。如快快走呀快快走呀，就唱快一點走快一點；慢慢走呀慢慢走呀，就唱慢一點走慢一點；如看誰先站好，可以改為叉腰、拍手、摸頭等等。

5號跳躍區(qū)：打皮球、小彈簧

6號走跑區(qū)：吹泡泡、紅綠燈

游戲名稱：吹泡泡 玩法： 幼兒先在圓圈上邊唱邊做“吹”的動作，然后手拉手退成大圓圈（表示大泡泡），再收攏一次（表示小泡泡），下來手拉手小跑步轉(zhuǎn)圈（表示泡泡飛上天），接著雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空（表示看天上泡泡），最后拍手各自轉(zhuǎn)圈散開下蹲（表示找不著泡泡）。

7號鉆爬區(qū)：小魚游、找家家P84

8號攀爬區(qū)：木頭人、迷迷轉(zhuǎn)

游戲名稱：木頭人 玩法：

1、一起叫口令：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！”

2、口令完畢，立即保持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。

3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。其他人可以打他的手心懲罰，并且叫口令：“你為什么欺負我們木頭人，木頭人不說話！”

4、然后再開始下一輪木頭人游戲。

第四篇：小班戶外集體游戲

集體游戲：滾地雷

目標：培養(yǎng)幼兒反應以及躲避的能力。

準備：皮球（根據(jù)班級幼兒情況自定，可以是一個或兩個）

指導要點：請若干名幼兒站在圈內(nèi)，其余幼兒在外面圍成一個大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出，站在圈內(nèi)得幼兒要躲閃滾過來的球，被球碰到的幼兒即出局，要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止，則他是勝利者。

1）請站在大圈上的幼兒滾球時用力一些。2）被球碰到的幼兒要主動站回大圈里做滾球者。

快樂小皮球

1、活動目標：

1、以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性

2、能夠根據(jù)信號作出反應

1、開始部分：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和“球”彈跳時的高度。

2、基本部分：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。

3、游戲規(guī)則部分：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。

兒歌：我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示范，最后所有幼兒自由結(jié)伴，游戲結(jié)束

指導要求：

1、要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽好老師的口令，進行游戲。

2、當皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。

3、活動中，教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷。

老鼠籠 目標：

1.發(fā)展幼兒敏捷、機智的躲閃練習。2.體驗集體游戲的快樂 指導要求：

1.請幾位寶寶當老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個圓圈。2.游戲開始，作“鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一把抓住他?！?/p>

3.在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在“籠”的周圍快速地鉆進鉆出，當老師發(fā)出信號時，扮“籠”的幼兒立即蹲下，在圓內(nèi)的“老鼠”算被捉住，即參加“籠”的角色。4.游戲繼續(xù)進行，至“老鼠”全被捉住。

目標：

培養(yǎng)幼兒的表演能力和自控能力，游戲也充滿了生活氣息。指導要求：

1.幼兒一起念兒歌“山山山，山山山，山上有個木頭人。不許說話不許動，還有一個不許笑?！?2.念玩兒歌后，幼兒做出各種不同的造型，變形金剛，超人，老人，小動物等等，并保持持久的不動，使此游戲情趣頗足。

第五篇：小班戶外游戲教案

小班戶外游戲教案：切西瓜

活動目標：

1、樂意參加體育游戲，體驗在游戲中飛躍、追逐的愛好。

2、能按照指令做響應的舉措。

活動準備：

1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。作文900字

2、吃過西瓜。

活動過程：

一、回憶西瓜的形狀特性

1、西瓜長得什么樣？

2、我們想個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。

2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。

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