第一篇：排比句造句
排比句造句
篇一：排比句訓練
排比句訓練
有??有??有??還有??
原文：從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，造句：我的課余生活豐富多彩，有，有，有，還有。
向??向??向??
造句：來到學校，我們向，向，向。
熱得??熱得??熱得??
造句：八月，天氣熱。熱得，熱得，熱得。
篇二：修辭句造句例舉
修辭句造句例舉
一、比喻句
1、云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。
2、春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。
3、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
4、荷葉上有幾顆像鉆石一樣閃亮的小露珠。
二、排比句
1、如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。
2、如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。
3、如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗；如果你是一絲清風，就吹走世間的塵埃；如果你是一陣春風，就吹綠田野的莊稼。
三、擬人句
1、春風唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
2、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。
3、綠油油的小草被風吹彎了腰.4、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。
5、頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳舞。
四、反問句
1、這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢?
2、我們怎么能容忍破壞紀律的人和事？
3、大千世界,哪里沒有野花的倩影?
4、這么重的東西,我怎么拎得動呢?
5、我們怎能忘記老師的諄諄教導？
回鄉(xiāng)偶書（唐：賀知章）
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
九月九日憶山東兄弟（唐：王維）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
篇三：關聯(lián)詞造句大全
第一，作為聯(lián)接分句、標明關系的詞語，關聯(lián)詞語總是標明抽象的關系，可以作為某類復句的特定的形式標志。
第二，關聯(lián)詞語性質(zhì)復雜。
第三，說話時很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。
常見關聯(lián)詞可分為以下幾類復句：
1.轉(zhuǎn)折關系
盡管可是 雖然但是 卻 然而
2.假設關系
如果就、即使便、要是那么、倘若就、既然就
3.條件關系
只要就、只有才、無論都、不管也、即使也
4.因果關系
因為所以、由于因此、既然那么、之所以是因為
5.并列關系
不是而是、一邊一邊、一方面一方面、有時有時、既又
6.承接關系
一就、起先后面
7.遞進關系
不但而且、不光也、不僅還、雖然但、不僅還
8.選擇關系
不是就是、是還是、或者或者、要么要么、與其不如、寧可也不
目的是偏句表示一種行為，正句表示這種行為的目的。
以便，以，用以，好，為的是；以免，免得，省得。
例：你快讓他進去，以免鬧情緒。
取舍
在兩件事情中衡量得失，選擇其中的一件，舍棄另一件。
與其，不如(無寧、寧可)；寧可(寧愿)（也）不(不愿)。
其次了解關聯(lián)詞語誤用情況：
一個復句，用不用關聯(lián)詞語，用哪個關聯(lián)詞語，是單用還是成對地配合著用，用在什么位置，都有一定的規(guī)則。關聯(lián)詞語的正確使用是靠語境判斷，仔細推斷出來的。關聯(lián)詞語在使用上存在如下毛?。?/p>
1、錯用關聯(lián)詞語
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓封為殿師太尉。(應把為了改為因為)（也可以把就移到因為前面）
2、關聯(lián)詞語搭配不當
例：只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(只有與才搭配，去掉就)
注意辨別非關聯(lián)詞的連續(xù)語：
有些短語看起來比較像關聯(lián)詞，但是并非關聯(lián)詞。譬如像一會兒一會兒一下子一下子等等，這些都不是關聯(lián)詞，也不是排比句。排比句是擁有三個或三個地方以上的相同詞語連成的詞語。像這種詞語相同卻不到三個的詞語只能算是連帶詞或者連續(xù)詞。
常見關聯(lián)詞：
1.因為所以、2.不但而且、3.與其不如、4.寧可也不、5.寧可也、6.之所以是因為、7.如果就、8.只要就、9.既然就、10.即使也、11.無論都、12.不管都、13.不僅還、14.不僅而且、15.不但還、16.雖然但是、17.不是而是
使用關聯(lián)詞語的句子往往比較復雜。同學們在使用關聯(lián)詞語的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此，這里提醒同學們注意以下幾個問題：
一、要正確運用關聯(lián)詞語，首先必須懂得各類關聯(lián)詞語的作用。
同一個句子，運用不同的關聯(lián)詞語，作用就不同，表達的意思也就不一樣。例如：我們共同努力，競賽取得勝利。這個句子沒有使用關聯(lián)詞語，可以看作是并列關系。如果加上不同的關聯(lián)詞語，句子的關系就起了變化：
1.因為我們共同努力，所以競賽取得勝利。
2.如果我們共同努力，競賽就能取得勝利。
3.只要我們共同努力，競賽就能取得勝利。
這樣，第一句成了因果關系，第二句成了假設關系，第三句成了條件關系。在我們平時的說話、造句或作文當中，究竟選用什么關系，這就要根據(jù)自己表達的需要來確定。
二、要注意配對使用關聯(lián)詞語。
有些關聯(lián)詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。例如：
1.只要經(jīng)常鍛煉身體，才會增強體質(zhì)。
2.他寧可挨打，不如泄密。
3.不管天氣多么惡劣，他卻是按時到校學習。
第一句，只要應與就相配，只有應與才相配，只要與才搭配不當，應把才改為就。
第二句，寧可應與也不相配，與其應與不如相配。句中寧可與不如搭配不當，根據(jù)兩個分句的意思，最好是把不如改為也不。
第三句，不管與卻搭配不當，應把卻改為都。
三、關聯(lián)詞語的位置不能放錯。例如：
1.雖然天氣十分寒冷，卻清潔工流下了汗。
2.今天，我們班搞演講比賽，表達能力強的同學不但上臺演講了，而且從愛說話的小明也上去演講了。
第一句，卻表示轉(zhuǎn)折的意思并沒有錯，可是，一念原句就給人不通順的感覺。如果把卻放在清潔工之后，句子就通順了。
第二句，讓人念起來感到很別扭，如果把不但放在表達能力強的同學前面，句子就順暢了。
四、該用關聯(lián)詞的地方不能缺少關聯(lián)詞。
有一部分配對使用的關聯(lián)詞，可根據(jù)情況省略其中的前一個，如不但而且，可省去不但、雖然但是，可省去雖然。但一般不能省去后一個的而且、但是。如果只用前一個關聯(lián)詞語，而省去了后一個關聯(lián)詞語，句子間的關系就會不明確，句子的意思也會表達不清。例如：
1.自從開展一幫一的活動以后，不但加深了同學之間的相互了解，增進了同學之間的友誼。
2.如果我們齊心協(xié)力，把這件事情辦好。
第一句在意思上有遞進的關系，但缺少了一個與不但配對使用的關聯(lián)詞語，讓人讀了以后，感覺話沒有說完，遞進的關系也不清楚。如果在增進了同學之間的友誼前面加上而且或者并且，不但遞進的關系明確了，句子的意思也清楚了。
第二句是假設關系的句子，前面一個分句表示假設的情況，后一分句表示結(jié)果。因為缺少與如果配對使用的關聯(lián)詞就，句中的結(jié)果就不明確，讓人讀后也有一種話未說完的感覺。要是在把這件事情辦好之前加上就能，句子的意思就清楚了。
五、不要濫用關聯(lián)詞。例如：
1.他自己不跟老師講，并且要我講。
2.我的成績差，可是我能虛心地向老師請教，但是誠懇地向優(yōu)秀同學學習，所以我有了很大的進步。
第一句應該是轉(zhuǎn)折關系，不是遞進關系。濫用并且，使語意表達不清，應把并且改為卻。第二句，濫用但是，應刪去。
第二篇：排比句
排比句：
1、鄉(xiāng)村的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。
5、早晨，小山醒來了，打了幾個哈欠，一陣涼風從濃蔭深處吹來；露珠醒來了，在草葉上一個勁兒地眨巴亮晶晶的眼睛；鳥兒醒來了，蹦蹦跳跳地爭著唱出黎明的第一支歌??
6、走進展廳，引人注目的是那一團團、一簇簇的珊瑚，它們有的形似鹿角，有的狀如樹枝，有的好比象牙雕出的松塔，還有的猶如白雪皚皚的山脈。
8、愛心是一滴水珠，能滋潤人的心靈；愛心是一盞明燈，能照亮人的道路；愛心是一股清泉，澆灌片片綠葉；愛心是一首動聽的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂趣。
9、讀書，可以開闊視野，活躍文思，啟人心智；可以積淀學養(yǎng)，激發(fā)思考，指點迷津；還可以潤澤心靈，陶冶情操，構(gòu)筑精彩人生。
10、如果讓我形容童年趣事的話，我會把它比喻成一朵花，一朵芳香四溢的花；一個盒子，一個裝著許多秘密的盒子；一個葡萄架，一個長滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架．．．．．．
11、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
12、人生的意義在于奉獻，如果你是一片白云，就裝扮一方晴空；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是一縷陽光，就照亮所有黑暗；如果你是一陣春風，就吹綠田野的莊稼。
13、愛如泉水，涓涓不息；愛如燈塔，照亮前方；愛如火炬，溫暖你我；愛如琴聲，悅耳悠揚；愛如糖果，甜入心窩；愛如花香，沁人心脾??愛，給予我們最美好的一切！
15、我有好多好多愿望，我想變成小鳥，探索宇宙的奧秘；我想變成老師，培育祖國的花朵；我想變成小草，裝扮美麗的家園。我想??
17、書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書是乳汁，哺育人們成長；書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。
比喻句：
1、春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到心曠神怡。把（）比作（）
2、她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯邸０眩ǎ┍茸鳎ǎ?/p>
3、小姑娘那甜甜的笑容好似百合花一樣純潔。把（）比作（）
4、飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。把（）比作（）
5、黃河是中華民族的搖籃。把（）比作（）
6、在這粗壯的黑甲蟲中間，花色斑斕的小圓蟲好像南國的少女。把（）比作（）
7、一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。把（）比作（）
8、星星璀璨耀眼，如同一顆顆美麗的鉆石，閃閃地鑲嵌在夜空的帷幕上
9、無數(shù)冰峰雪崖，有的像挺著胸的巨人，有的像扭著腰的仙女，有的像漫天飛舞的云龍，一座座都是大自然天才的杰作。
10、在夕陽的照耀下，湖水閃閃發(fā)光，像魚鱗，像碎金，叫人心曠神怡。
擬人句：
1、走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
2、風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。
3、我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直到夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。
4、秋天到了，樹上紅彤彤的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。
5、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。
6、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。
7、春姑娘邁著輕盈的腳步，來到山上，大山迅速地換上了淺綠色的襯衣。
8、小草偷偷地從土里鉆出來，好奇地打量著這個新奇的世界。
9、興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。
夸張句1、2、3、4、5、6、7、8、9、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。桂子花開，十里飄香。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。
她演講完畢，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
廣場上人山人海。這句話是對（）進行了夸張，說明了（）這巴掌大的地方，怎么容得下幾個班的同學活動呢？ 他呀，心眼兒小得只有針眼兒大。
狼牙山五壯士的口號聲驚天動地，氣壯山河！
反問句：1、2、3、4、5、五位壯士的英雄壯舉怎能不讓人欽佩呢？
人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？ 看到這數(shù)不清的青松、白樺，誰不向四面八方望一望呢？ 這么重的東西,我怎么拎得動呢? 這山中的一切，哪個不是我的朋友？
設問句：
1、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形路。2、3、4、5、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。
鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚，齒鯨主要吃大魚和海獸。是怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的，海底的動物常常在竊竊私語。
二、指出下列各句運用的修辭手法。
1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）
2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）
4蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）
5、蟋蟀在平臺上彈琴。（）
6、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）
7、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）
8、那些像棉花球似的云，叫積云。（）
9、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）
10、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（）
11、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）
12、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）
13、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（）
14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）
15、山風梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）
16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（）
17、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。()
18、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（）
19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）
20、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）
21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）
22、敬愛的周總理?。‰y忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）
23、藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵一朵雞冠花。（）
25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）
26、傍晚在樓臺小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會想家；秋風蕭瑟，看到樹木落葉歸根，他會想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會想家。（）
三、按要求寫改寫下列句子。
1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（改為比喻句）
2、鳥兒在樹枝上跳動。（改為擬人句）
3、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。（改為夸張句）
4、天上的星星一閃一閃的。（改為擬人句）
5、天上的星星一閃一閃的。（改為比喻句）
6、顆顆水珠在荷葉上滾動。（改為比喻句）
7、防風林擋住狂風（改為擬人句）
8、天上的云形態(tài)各異，什么樣子的都有。（改為排比句）
把反問句改成陳述句。
1、我們哪里有近道，還不和你們是一條道？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
把陳述句改成反問句。
1、貓的性格實在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、這個真實的故事使我深受感動。
______________________________________________
4、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
______________________________________________ 不改變句子的意思，將下列句子換個說法。
1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？
______________________________________________
2、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？______________________________________________
將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述（或者說把直接引語改為間接引語）
1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>
______________________________________________
2、小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加?！?/p>
______________________________________________
3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”
______________________________________________
4、趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉回到秦國?！?______________________________________________
5、.媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課?！?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、譚老師對朱明星說：“你到我辦公室來一下?！?/p>
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、王亮說：“我要像李永那樣關心集體。”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、9、李華對趙明說：“我想請你幫一下忙”
王芳對我說：“我和你一起去上學，請等一下我?！?/p>
把下列間接引語改為直接引語
1藺相如說，秦王若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。
2、劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。
3、:武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？
4、媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。
5、藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。
6、紅紅低著頭對媽媽說，她不要皮鞋了。
把下列雙重否定句改為肯定句。（雙重否定句語氣比肯定句表達得更為強烈）
1、桑娜的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
2、每當人們凝望“絲綢之路”巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想。
3、幼兒園的小朋友沒有一個不喜歡王老師。（）
4、我不得不承認那個東西是我的。（）
5、沒有一個人不佩服他。（）
6、他的話未必沒有道理。（）
將下列肯定句改為雙重否定句
1、我必須去圖書館看書。（）
2、我一定要為中國人爭氣。（）
3、我只好把書還給他。（）
4、楚王只好向晏子賠不是。（）
5、我們確實需要努力了。（）
6、外國人承認中國人了不起。（）
按要求改寫句子：
人與山的關系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？
1、仿寫：（2、改為感嘆句：（3、改為雙重否定句：（4、改為陳述句：（不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？
1、仿寫：（2、改為感嘆句：（3、改為雙重否定句：（4、改為陳述句：（照樣子寫句子。
1、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、例：井岡山是中國革命的搖籃。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、例：天空的星星快活地眨著眼睛。
1、驕傲自滿是學習上的阻礙
2、這些是唐朝出土的文物）））））））
3、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。
4、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。
5、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。
6、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。
7、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。
8、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。
9、我們要增強克服困難的信心和方法。
10、報曉的公雞是起床的信號。
11、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。
12、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
13、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。
14、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。15．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。15．少先隊員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。16．因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。17．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。18．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。
第三篇：常用排比句
1，常用排比
最常用的三字詞：可概括為性、感、多、點，不、化、新、力。
A、XX性：重要性、緊迫性、自覺性、主動性、堅定性、民族性、時代性、實踐性、針對性、全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性、積極性、創(chuàng)造性、長期性、復雜性、艱巨性、可講性、鼓動性、計劃性、敏銳性、有效性;
B、XX感：責任感、緊迫感、危機感、認同感、榮譽感、成就感;
C、多XX：多層次、多方面、多途徑、多渠道、多措施、多力量、多元素。
D、XX點：出發(fā)點、切入點、突破點、落腳點、著眼點、結(jié)合點、關鍵點、著重點、著力點、根本點、支撐點;
E、不XX：不松勁、不懈怠、不退縮、不畏難、不罷手、不動搖、不放棄、不改變、不妥協(xié);
F、XX化：法制化、規(guī)范化、制度化、程序化、集約化、正常化、有序化、智能化、優(yōu)質(zhì)化、常態(tài)化、科學化、年輕化、知識化、專業(yè)化;
G、新XX：新水平、新境界、新舉措、新發(fā)展、新突破、新成績、新成效、新方法、新成果、新形勢、新要求、新期待、新關系、新體制、新機制、新知識、新本領、新進展、新實踐、新風貌、新事物、新高度;
H、XX力：活動力、控制力、影響力、創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力、感染力、親活力;
熱心、耐心、誠心、決心、核心、內(nèi)心、外心、中心、甘心、攻心，進取心、責任心、上進心、公仆心;
政治意識、組織意識、大局意識、憂患意識、責任意識、法律意識、廉潔意識、學習意識、上進意識、管理意識;
找準出發(fā)點、把握切入點、明確落腳點、找準落腳點、抓住切入點、把握著重點、找準切入點、把握著力點、抓好落腳點;
激發(fā)巨大熱情，凝聚無窮力量，催生豐碩成果，展現(xiàn)全新魅力。
當前工作要有新水平、隊伍建設要有新面貌、廉政建設要有新舉措、自身建設要有新發(fā)展、內(nèi)部管理要有新突破。
政治認同、理論認同、感情認同;歷史的必然、現(xiàn)實的選擇、未來的方向。
2，常用短語
立足當前，著眼長遠，自覺按規(guī)律辦事
抓住機遇，應對挑戰(zhàn)，勇敢順潮流而為
突出重點，分步實施，找準切入點實施
全面推進，統(tǒng)籌兼顧，綜合治理，融入其中，貫穿始終，切實抓好，扎實推進，加快發(fā)展，持續(xù)增收，積極穩(wěn)妥，狠抓落實，從嚴控制，嚴格執(zhí)行，堅決制止，明確職責，高舉旗幟，堅定不移，牢牢把握，積極爭取，深入開展，注重強化，規(guī)范程序，改進作風，積極發(fā)展，努力建設，依法實行，良性互動，優(yōu)勢互補，率先發(fā)展，互惠互利，做深、做細、做實、全面分析，全面貫徹，持續(xù)推進，全面落實、全面實施，逐步扭轉(zhuǎn)，基本形成，普遍增加，基本建立，更加完備，逐步完善，明顯提高，逐漸好轉(zhuǎn)，逐步形成，不斷加強，持續(xù)增效，鞏固深化，大幅提高，顯著改善，不斷增強，日趨完善，比較圓滿。
3，常用動詞
推進，推動，健全，統(tǒng)領，協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌，轉(zhuǎn)變，提高，實現(xiàn)，適應，改革，創(chuàng)新，擴大，加強，促進，鞏固，保障，完善，加快，振興，崛起，分工，扶持，改善，調(diào)整，優(yōu)化，解決，宣傳，教育，發(fā)揮，支持，帶動，幫助，深化，規(guī)范，強化，統(tǒng)籌，指導，服務，健全，確保，維護，優(yōu)先，貫徹，實施，深化，保證，鼓勵，引導，堅持，深化，強化，監(jiān)督，管理，開展，規(guī)劃，整合，理順，推行，糾正，嚴格，滿足，推廣，遏制，整治，保護，健全，豐富，夯實，樹立，尊重，制約，適應，發(fā)揚，拓寬，拓展，規(guī)范，改進，形成，逐步，實現(xiàn)，規(guī)范，堅持，調(diào)節(jié)，取締，調(diào)控，把握，弘揚，借鑒，倡導，培育，打牢，武裝，凝聚，激發(fā)，說服，感召，尊重，包容，樹立，培育，發(fā)揚，提倡，營造，促進，唱響，主張，弘揚，通達，引導，疏導，著眼，吸引，塑造，搞好，履行，傾斜，惠及，簡化，銜接，調(diào)處，關切，匯集，分析，排查，協(xié)商，化解，動員，聯(lián)動，激發(fā)，增進，汲取，檢驗，保護，鼓勵，完善，寬容，增強，融洽，凝聚，匯集，筑牢，考驗，進取，凝聚，設置，吸納，造就，給力，聚焦，支撐，展現(xiàn)，體現(xiàn)……
4，常用名詞
關系，力度，速度，反映，訴求，形勢，任務，本質(zhì)屬性，重要保證，總體布局，戰(zhàn)略任務，內(nèi)在要求，重要進展，決策部署，結(jié)合點，突出地位，最大限度，指導思想，科學性，協(xié)調(diào)性，體制機制，基本方略，理念意識，基本路線，基本綱領，秩序，基本經(jīng)驗，出發(fā)點，落腳點，要務，核心，主體，積極因素，水平，方針，結(jié)構(gòu)，增量，比重，規(guī)模，標準，辦法，主體，作用，特色，差距，渠道，方式，主導，紐帶，主體，載體，制度，需求，能力，負擔，體系，重點，資源，職能，傾向，秩序，途徑，活力，項目，工程，政策，項目，競爭力，環(huán)境，素質(zhì)，權(quán)利，利益，權(quán)威，氛圍，職能，作用，事權(quán)，需要，能力，基礎，比重，長效機制，舉措，要素，精神，根本，地位，成果，核心，精神，力量，紐帶，思想，理想，活力，信念，信心，風尚，意識，主旋律，正氣，熱點，情緒，內(nèi)涵，管理，格局，準則，網(wǎng)絡，穩(wěn)定，安全，支撐，局面，環(huán)境，關鍵，保證，本領，突出，位置，敏銳性，針對性，有效性，覆蓋面，特點，規(guī)律，陣地，政策，措施，制度保障，水平，緊迫，任務，合力。
5，文稿提綱(示例)：
以求真務實的態(tài)度，積極推進XXXXX制度化。
以優(yōu)化服務為目的，積極推進xx工作正?；?/p>
以提質(zhì)加速為責任，積極推進xx工作程序化。
以暢通安全為保障，積極推進xx工作智能化。
以立此存照為借鑒，積極推進xx工作規(guī)范化。以解決問題為重點，積極推進xx工作有序化。
以服務機關為宗旨，積極推進xx服務優(yōu)質(zhì)化
以統(tǒng)籌兼顧為重點，積極推進xx工作常態(tài)化。
一、求真務實，積極推進xx工作制度化
二、建立體系，積極推進xx工作正?；?/p>
三、規(guī)范辦文，積極推進xx工作程序化。
四、強化責任，積極推進xx工作有序化。
五、注重質(zhì)量，積極推進xx服務規(guī)范化。
六、統(tǒng)籌兼顧，積極推進xx工作正?；?/p>
一是求真務實，抓好調(diào)研工作。
二是提高質(zhì)量，做好信息工作。
三是緊跟進度，抓好督查工作。
四是高效規(guī)范，抓好文秘工作。
五是高度負責，做好保密工作。
六是協(xié)調(diào)推進，做好檔案工作。
七是積極穩(wěn)妥，做好信訪工作。
八是嚴格要求，做好服務工作。
一、理思路，訂制度，不斷提高服務新水平
二、抓業(yè)務，重實效，努力開創(chuàng)工作新局面
三、重協(xié)調(diào)，強進度，盡快展現(xiàn)工作新成果
四、抓學習，重廉潔，促進隊伍素質(zhì)新提高
1.著眼全局，做好XXXX工作。
2.高效規(guī)范，做好XXXX工作。
3.緊跟進度，做好XXXX工作。
4.提高質(zhì)量，做好XXXX工作。
5.周密細致，做好XXXX工作。
6.協(xié)調(diào)推進，做好XXXX工作。
一是建章立制，積極推進xx管理制度化。
二是規(guī)范辦文，積極推進xx工作程序化。
三是建立體系，積極推進xx督查正常化。
四是注重質(zhì)量，積極推進xx工作規(guī)范化。
五是各司其職，積極推進xx工作有序化。
附錄二：
機關公文常用詞匯集錦
動詞（一字）：
抓，搞，上，下，出，想，謀，訂，定，給，出
…… 動詞（二字）：
分析，研究，了解，掌握，發(fā)現(xiàn)，提出，推進，推動，制定，出臺，完善，建立，健全，加強，強化，增強，促進，加深，深化，擴大，落實，細化，突出，建設，營造，開展，發(fā)揮，發(fā)揚，創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變，發(fā)展，統(tǒng)一，提高，提升，保持，優(yōu)化，召開，舉行，貫徹，執(zhí)行，樹立，引導，規(guī)范，整頓，服務，協(xié)調(diào)，溝通，配合，合作，支持，加大，開拓，拓展，鞏固，保障，保證，形成，指導
名詞（二字）：
體系，機制，體制，系統(tǒng)，規(guī)劃，戰(zhàn)略，方針，政策，措施，要點，重點，焦點，難點，熱點，亮點，矛盾，問題，建設，思想，認識，作風，整治，環(huán)境，秩序，作用，地方，基層，傳統(tǒng)，運行，監(jiān)測，監(jiān)控，調(diào)控，監(jiān)督，工程，計劃，行動，創(chuàng)新，增長，方式，模式，轉(zhuǎn)變，質(zhì)量，水平，效益，會議，文件，精神，意識，服務，協(xié)調(diào)，溝通，力度，領域，空間，成績，成就，進展，實效，基礎，前提，關鍵，保障，動力，條件，環(huán)節(jié)，方法，思路，設想，途徑，道路，主意，辦法，力氣，功夫，臺階，形勢，情況，意見，建議，網(wǎng)絡，指導，指南，目錄，方案
形容詞（一字）：
多，寬，高，大，好，快，省，新
形容詞（二字）：
持續(xù)，快速，協(xié)調(diào)，健康，公平，公正，公開，透明，富強，民主，文明，和諧，祥和，優(yōu)良，良好，合理，穩(wěn)定，平衡，均衡，穩(wěn)健，平穩(wěn)，統(tǒng)一，現(xiàn)代，新潮，落后，滯后。
副詞（一字）：
狠，早，細，實，好，很，較，再，更
副詞（二字）：
加快，盡快，抓緊，盡早，整體，充分，繼續(xù)，深入，自覺，主動，自主，密切，大力，全力，盡力，務必，務求，有效
副詞（三字部）：
進一步XXXX(可用排比三至五條)
后綴（2+1字）：
XX化，XX型，XX性，XX感，XX型，XX力(性：必要性、重要性、長期性、艱巨性、復雜性。感：使命感、責任感、危機感、緊迫感、榮譽感。)詞組：
統(tǒng)一思想，提高認識，認清形勢，明確任務，加強領導，完善機制，交流經(jīng)驗，研究問題，團結(jié)協(xié)作，密切配合，真抓實干，開拓進取，突出重點，落實責任，各司其職，各負其責，集中精力，聚精會神，一心一意，心無旁騖，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精，一抓到底，愛崗敬業(yè)，求真務實，胸懷全局，拓寬視野。
第四篇：經(jīng)典排比句
要增強政治認同、理論認同、感情認同。
實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
真正讓人民享有更真實、更充分、更廣泛的人權(quán)。
推進政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政制度建設。
推進社會主義民主政治制度化、規(guī)范化、程序化。
實行自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督。
樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念。
著力解決人民最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。
要增強政權(quán)意識、大局意識、憂患意識、責任意識。
發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。
優(yōu)化公共資源配置，創(chuàng)新公共服務體制，提高公共服務質(zhì)量。
尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項權(quán)益。
在……方面是思想明確、準備充分、行動有力和富有成效的。
黨員領導干部要增強黨員意識，自覺講黨性、重品行、作表率。
切實維護黨的執(zhí)政地位，切實維護國家安全，切實維護人民權(quán)益。
把城鄉(xiāng)社區(qū)建設成為管理有序、服務完善、文明祥和的社會生活共同體。
建設一支政治可靠、業(yè)務精通、廉潔高效、群眾滿意的高素質(zhì)干部隊伍。
落實中央關于推進黨的十七大精神進課堂、進教材、進學生頭腦的要求。
加強政協(xié)自身建設，發(fā)揮協(xié)調(diào)關系、匯聚力量、建言獻策、服務大局的重要作用。
必須順應社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的新形勢、新要求和人民群眾的新期待。
中國特色社會主義是國家富強、民族振興、人民幸福的根本保證，是歷史的必然、現(xiàn)實的選擇、未來的方向。
把中國特色社會主義作為偉大旗幟來高舉、作為正確道路來堅持、作為科學理論來運用、作為共同理想來追求。
隨著經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，社會矛盾進入了易發(fā)、多發(fā)期。
以非比尋常的決心干勁，以非比尋常的過硬措施，以非比尋常的工作成效，履行好中國特色社會主義事業(yè)建設者、捍衛(wèi)者的神圣使命。
以實際行動捍衛(wèi)黨的領導，捍衛(wèi)社會主義政權(quán)，捍衛(wèi)中國特色社會主義制度，捍衛(wèi)改革發(fā)展穩(wěn)定的大好成果，捍衛(wèi)最廣大人民的根本利益。
這樣的大部制有利于理順關系、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、統(tǒng)籌兼顧、提高效能，形成權(quán)責一致、分工合理、決策科學、執(zhí)行順暢、監(jiān)督有力的行政管理體制。
以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。
形成自覺學法、守法、用法的社會氛圍。
維護社會主義法制的統(tǒng)一、尊嚴、權(quán)威。
形成自覺學法、守法、用法的社會氛圍。
真正做到黨在心中，民在心中，法在心中。
建立公正、高效、權(quán)威的社會主義司法制度。
建設一支嚴格、公正、文明執(zhí)法的政法隊伍。
提高黨科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平。
要堅持以人為本，堅持執(zhí)法為民，堅持司法公正。
自覺接受黨的監(jiān)督、人大監(jiān)督、政協(xié)監(jiān)督、群眾監(jiān)督。
要著力解決好執(zhí)法不嚴、裁判不公、執(zhí)行困難的問題。
切實解決執(zhí)法不嚴、司法不公和訴訟難、執(zhí)行難等頑癥。
著力解決影響司法公正的體制性、機制性、保障性障礙。
讓人民群眾感到更安全、更方便、更文明、更和諧的要求。
要增強政治認同、理論認同、感情認同。
實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
真正讓人民享有更真實、更充分、更廣泛的人權(quán)。
推進政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政制度建設。
推進社會主義民主政治制度化、規(guī)范化、程序化。
實行自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督。
樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念。
著力解決人民最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。
要增強政權(quán)意識、大局意識、憂患意識、責任意識。
發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。
優(yōu)化公共資源配置，創(chuàng)新公共服務體制，提高公共服務質(zhì)量。
尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項權(quán)益。
在……方面是思想明確、準備充分、行動有力和富有成效的。
黨員領導干部要增強黨員意識，自覺講黨性、重品行、作表率。
切實維護黨的執(zhí)政地位，切實維護國家安全，切實維護人民權(quán)益。
把城鄉(xiāng)社區(qū)建設成為管理有序、服務完善、文明祥和的社會生活共同體。
建設一支政治可靠、業(yè)務精通、廉潔高效、群眾滿意的高素質(zhì)干部隊伍。
落實中央關于推進黨的十七大精神進課堂、進教材、進學生頭腦的要求。
加強政協(xié)自身建設，發(fā)揮協(xié)調(diào)關系、匯聚力量、建言獻策、服務大局的重要作用。
必須順應社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的新形勢、新要求和人民群眾的新期待。
中國特色社會主義是國家富強、民族振興、人民幸福的根本保證，是歷史的必然、現(xiàn)實的選擇、未來的方向。
把中國特色社會主義作為偉大旗幟來高舉、作為正確道路來堅持、作為科學理論來運用、作為共同理想來追求。
隨著經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，社會矛盾進入了易發(fā)、多發(fā)期。
以非比尋常的決心干勁，以非比尋常的過硬措施，以非比尋常的工作成效，履行好中國特色社會主義事業(yè)建設者、捍衛(wèi)者的神圣使命。
以實際行動捍衛(wèi)黨的領導，捍衛(wèi)社會主義政權(quán)，捍衛(wèi)中國特色社會主義制度，捍衛(wèi)改革發(fā)展穩(wěn)定的大好成果，捍衛(wèi)最廣大人民的根本利益。
這樣的大部制有利于理順關系、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、統(tǒng)籌兼顧、提高效能，形成權(quán)責一致、分工合理、決策科學、執(zhí)行順暢、監(jiān)督有力的行政管理體制。
以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。
形成自覺學法、守法、用法的社會氛圍。
維護社會主義法制的統(tǒng)一、尊嚴、權(quán)威。
形成自覺學法、守法、用法的社會氛圍。
真正做到黨在心中，民在心中，法在心中。
建立公正、高效、權(quán)威的社會主義司法制度。
建設一支嚴格、公正、文明執(zhí)法的政法隊伍。
提高黨科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平。
要堅持以人為本，堅持執(zhí)法為民，堅持司法公正。
自覺接受黨的監(jiān)督、人大監(jiān)督、政協(xié)監(jiān)督、群眾監(jiān)督。
要著力解決好執(zhí)法不嚴、裁判不公、執(zhí)行困難的問題。
切實解決執(zhí)法不嚴、司法不公和訴訟難、執(zhí)行難等頑癥。
著力解決影響司法公正的體制性、機制性、保障性障礙。
讓人民群眾感到更安全、更方便、更文明、更和諧的要求。
第五篇：排比句
1.心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。
2.痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
3.愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
4.謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
5.陰險，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。
6.自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
7.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
8.靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。
9.選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入云的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的信念;選擇波涌浪滾的大海便需有“直掛云帆濟滄?！钡膲阎竞狼?選擇寒風勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”的博大胸懷-----
10.有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。
11.一幅錦緞，始終保持著鮮艷的色彩---夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈是艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。
12.誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光；是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情；是開國領袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚；是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的“中國要實現(xiàn)偉大復興”的決定。
13.選擇博愛，就是選擇對情感的珍視；就是選擇對萬物的眷戀；就是選擇高遠的人生志向。
14.欲望是殖民者手中的皮鞭；是希特勒手中的指揮棒；是和珅手中的印章。
15.當你在黑暗中勾勒黎明的天空時，才明白已從眼前過去的東方朝霞有多美；當你人過中年時，才明白年輕時代荒廢了多少光陰；當你默數(shù)渾渾噩噩的往日時，才明白該干而沒干的太多太多；當你踽踽獨行在人生路上時，才明白曾經(jīng)同行的幸福。
16.親情是朔風呼嘯的冬夜，母親手中飛翻的針線；是烈日炎炎的夏日，父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇；是久別重逢后，親人的一句平淡的問話“回來了”；是父親暴怒時的一頓拳腳……
17.生活是一團麻，那也是麻繩擰成的花；生活是一根線，也有那解不開的小疙瘩；生活是一條路，怎能沒有坑坑洼洼？生活是一杯酒，飽含著人生酸甜苦辣。生活是七彩緞，那也是
一幅難描的畫；生活是一片霞，卻又常把那寒風苦雨灑呀；生活是一條藤，總結(jié)著幾個苦澀的瓜；生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加。
18.我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。
19.多渴望，多渴望重溫余光中、戴望舒、三毛和舒婷那或清麗或婉約的詩行會帶你夢中去。多渴望，多渴望在春意盎然的季節(jié)里騎著車踏一次青，放飛我幽囚一冬的思緒，看看是否枝頭春意鬧，讓柔柔的輕風，暖暖的陽光，春天嫩綠恬靜的微笑輕撫我久遠的企盼！多渴望，多渴望在熱鬧奔放的夏季，重返我留下歡歌笑語的青草地，仰對晴朗朗的天宇，聆聽大地的心跳，讓甜絲絲的泥土芬芳滲入我的骨髓，聽聽小溪是否仍叮咚作響如梵阿玲奏著的名曲。多渴望，多渴望在碩果累累的金秋，回憶昔日歡樂的陽光，那時我會縱情地說：久違了，我的百草園；久違了，我的小蟋蟀；久違了，我夢里見她千百度的驕艷似火的楓葉林。多渴望背一肩行囊注—腔豪情勾勒青春的風景，浪跡天涯。多渴望在沉重的壓抑之后駐足曠野高歌一曲，唱它個百川倒流，地動山搖，雖然聲音已沙啞，依舊是最美的歌。
20.欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望。
21.母親是疲憊中的一杯龍井,當你軟弱無力時,只消幾口就是你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏,當你義氣消沉時,優(yōu)雅的旋律一飄蕩,眼前立即一片青翠；母親是黃集中的一朵鮮花,當你落寞惆悵時,看一眼滿目青翠,聞一下香沁心脾,心里得到恬適不會孤單；母親是挫折中的陣陣清風,當你驚惶傷心時,為你拭去焦躁的汗水,梳理好零亂的思緒；母親是困難中的一根拐杖,當你腳步蹣跚時,幫助你找好重心,支撐起一片希望的原野.22.當手指跳躍,風兒便不再悲傷;當黑白流淌,思緒便將痛苦遺忘;當旋律激揚,天地便只在我的心泉徜徉……
23.那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發(fā);那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇;那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念.24.一個人不能貪圖安逸,一個民族不能貪圖安逸,一個國家不能貪圖安逸.貪圖安逸的人注定是玩物喪志,無所作為的;貪圖安逸的民族注定是沒落的,沒有活力和創(chuàng)造力的;貪圖安逸的國家在國際競爭日趨激烈的形勢下勢必被淘汰被拋棄.25.風,從水中掠過,留下粼粼波紋;陽光,從云中穿過,留下絲絲溫暖;歲月,從樹林中走過,留下圈圈年輪……那么朋友,我們從時代的大舞臺上走過,又該留下點什么呢 我們應當留下青春的驕傲,尋夢的足跡;我們應當留下真我的風采與個性的張揚,我們應當留下無悔的演繹和星光的燦爛!
26.人們在同樣的時間里奔跑,錯過了桃花送走雪花春風喚醒田蛙的春,錯過了浪花裂開心花荷蓋展開青霞的夏,錯過了稻禾沾滿金露樹木寄走一封封枯葉的秋,錯過了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬.人們應該在這樣的季節(jié)這樣的景色中踱步,讓一個個腳印有翡翠的韻腳金銀的注釋.這才是我們的世。
27.那是張騫“鑿空”的駝鈴陣陣,那是蘇武牧羊的忠潔剛烈,那是昭君出塞的黃沙漫漫,是衛(wèi)青迎向大漠的旌旗獵獵,是岳飛拔劍戟地,仰天長嘯,壯懷激烈,是鄭和下西洋的浪花飛舞,雄心勃勃.28.六十年前,法國,諾曼底,猶他海灘,一隊又一隊的美國與英國士兵冒著槍林彈雨向前方的碉堡沖去,一個接著一個的戰(zhàn)士倒下了,仍然有人吶喊著向前奔跑,片刻,鮮血染紅了整個海灘；六十年前,蘇聯(lián),斯大林格勒,前線,一輛又一輛的卡車載著剛從訓練營里出來的新兵,軍官在車上喊著:“我們不需要活著的逃兵!”話音剛落,就有一枚彈片擊穿他的頭顱.新兵們被趕下車,有的人拿到槍支,有的人則只拿著子彈,擴音器里不斷地重復一句話:“沒有拿到槍的,跟在有槍的后面,有槍的同志犧牲了,沒有槍的同志就拿起他的槍,繼續(xù)沖鋒；六十年前,中國,東北,某個村莊,晚上,一名光著膀子的中年人扶正了掛著一把寒光閃閃的大刀的帶子,轉(zhuǎn)過身對著一群村民,其中有十幾歲的小伙子,也有頭發(fā)斑白的老者,他們同樣背著大刀.那中年人說:”都沒讓家里人知道吧 “眾人都沉默不語,中年人把手一揮,”那走吧."半個時辰后,日軍基地里慘叫聲,槍炮聲和金屬碰撞的聲音接連不斷,月光映在刀刃上也有了悲憤的色彩,隨著刀的揮動不停地閃耀.隨著最后一聲槍響,再也找不到地面上的月光……
29.戰(zhàn)爭,除了死亡和毀滅,什么都不能帶給我們.戰(zhàn)爭給我們留下了慘痛的記憶,也留下了英雄,為了正義與和平而獻身的英雄,我們無法忘記,忘記戰(zhàn)爭,忘記死亡與毀滅,更不能,不應忘記戰(zhàn)爭中的英雄們,是他們結(jié)束了戰(zhàn)爭,停止了毀滅,用他們的死亡,代替了別人的死亡。
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