第一篇：新班班主任工作重點(diǎn)

新班班主任工作重點(diǎn)

【內(nèi)容摘要】

好的開頭是成功的一半！新接一個(gè)班，應(yīng)該從哪些方面入手，把握重點(diǎn)，突出關(guān)鍵？要做好這點(diǎn)，不光需要班主任對(duì)學(xué)生無私的愛，不光需要班主任用真心之犁去耕耘學(xué)生的心田，不光需要班主任細(xì)致、耐心的幫助學(xué)生；更需要班主任從長遠(yuǎn)考慮制定長期目標(biāo)，更需要班主任講究方式方法，多思考、多學(xué)習(xí)、多反省，不斷總結(jié)出更新、更好、更有效的教育工作方法。

【關(guān)鍵詞】工作重點(diǎn);班級(jí)管理

一個(gè)新班，學(xué)生從四面八方相聚在了一起。學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間，一切都是那么的陌生，一切都是那么的新鮮，有的學(xué)生正沉浸在欣喜當(dāng)中，有的學(xué)生因?yàn)榕c老朋友的分別正獨(dú)自傷感；對(duì)于新的環(huán)境，每個(gè)學(xué)生的心里都既充滿了想象與期待，又充滿了神秘與恐懼！

有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜！一個(gè)班集體就是一個(gè)大家庭，班主任是大家的引路人、掌舵者，是大家心靈歸宿的目的地。它需要班主任從此付出無數(shù)的心血與努力，包括有形的和無形的。有形的是每天無休止的細(xì)碎雜事、班務(wù)管理，無形的是對(duì)每個(gè)學(xué)生付出的無私的、不求回報(bào)的關(guān)愛。

面對(duì)一個(gè)新班，怎樣打開班級(jí)管理的新局面，怎樣創(chuàng)造一個(gè)好的開始是至關(guān)重要的，所謂好的開始是成功的一半！本文著重論述新班班級(jí)管理的重點(diǎn)。

一、制定班級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)，給學(xué)生指明前進(jìn)的方向

學(xué)生來到一個(gè)新的環(huán)境，心里既充滿想象與期待，同時(shí)又充滿神秘與恐懼！這個(gè)時(shí)候最需要班主任能給大家點(diǎn)亮一盞明燈，指明前進(jìn)的方向和努力的目標(biāo)。

我給本班制定的是12字目標(biāo)“壯底氣，樹正氣，興和氣，育靈氣”，本目標(biāo)覆蓋的范圍廣，對(duì)學(xué)生的要求全面，符合與時(shí)俱進(jìn)的思想，滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需要。壯底氣：指我們必須要學(xué)有所成，或者成績優(yōu)異、或者有一技之長；樹正氣，指一個(gè)班級(jí)必須要有好的班風(fēng)，要正氣凜然，要有正義感，要樹立大家學(xué)習(xí)的榜樣，每個(gè)同學(xué)都要求上進(jìn)、都要求不斷完善自我；興和氣，指一個(gè)班級(jí)必須要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量，所謂“三人同心，黃地變金”，只要團(tuán)結(jié)就沒有辦不到、辦不好的事情；育靈氣，指要求學(xué)生要活學(xué)活用，不能死讀書，也不能讀死書。

有了班級(jí)的長遠(yuǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，就像大家有了一雙明亮的眼睛一樣。以后的一切事務(wù)都是圍繞這個(gè)奮斗目標(biāo)而展開和進(jìn)行的。

二、熟悉和掌握學(xué)生的特點(diǎn)，到學(xué)生中去和學(xué)生交朋友

信任是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)，關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，用真心之犁去耕耘學(xué)生心田，必須遵循由點(diǎn)到面，由淺及深的規(guī)律，目的是為了建立心靈的彩橋。教師不僅應(yīng)是知識(shí)的傳授者，智慧的啟迪者，更應(yīng)如慈愛的父母、知心的朋友。

這就要求班主任不只局限于課堂上與學(xué)生隔著課桌的學(xué)習(xí)問題“問答”式的交流，而是要求班主任能夠走進(jìn)學(xué)生的生活，熟悉、掌握他們的年齡特點(diǎn)、思想狀況、興趣愛好及社會(huì)對(duì)他們的影響，有針對(duì)性地開展心理教育活動(dòng)。

具體的方法多種多樣，可以看、可以聊、可以訪?？淳褪强磳W(xué)生在學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、日常生活中活動(dòng)；聊就是通過與學(xué)生聊天的方式了解學(xué)生的喜怒哀樂和內(nèi)心世界；訪就是訪問家長，了解學(xué)生的思想、興趣、愛好和語言。

三、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的積極性

熟悉和掌握學(xué)生的特點(diǎn)，目的是為了更好的、合理的利用各自的特點(diǎn)，因材施教，使得每個(gè)學(xué)生都能夠不同程度的有所進(jìn)步。這需要班主任有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)、適時(shí)的激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性。使得每個(gè)學(xué)生都愿意、都樂于參與到班級(jí)的活動(dòng)中來。

現(xiàn)在學(xué)生心理往往都是比較自尊而又脆弱的！隨意懷疑學(xué)生，會(huì)損傷學(xué)生的自尊心，進(jìn)而引起學(xué)生內(nèi)心的憤怒和反抗，造成師生之間的情感對(duì)立，那么教育就無法奏效，尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生才能滿足和保護(hù)學(xué)生的自尊心。

四、多開展課外活動(dòng)，發(fā)展班級(jí)文化

課外活動(dòng)既是豐富學(xué)生知識(shí)的舞臺(tái)，也是班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長并合理利用的決佳時(shí)機(jī)，同時(shí)又是學(xué)生之間相互接觸、相互了解、相互取長補(bǔ)短的好機(jī)會(huì)。通過課外活動(dòng)，學(xué)生可以增進(jìn)彼此之間的友誼；通過課外活動(dòng)，可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生更加熱愛班級(jí)。

形式可以是多種多樣的，比如：舉行主題班會(huì)，鼓勵(lì)人人參加，人人爭當(dāng)班級(jí)小主人。通過這個(gè)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了一位主持方面的人才；進(jìn)行黑板報(bào)評(píng)比，以宿舍為單位，既培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，讓學(xué)生在和諧、健康的競爭中不斷進(jìn)步。通過這個(gè)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了很多繪畫方面的人才；出墻報(bào)，美化班級(jí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，奉獻(xiàn)自己的一份力量。通過這個(gè)活動(dòng)，改掉了很多學(xué)生只說不做，還對(duì)別人做的挑三揀四的毛病，通過墻報(bào)內(nèi)容適時(shí)更新，選用健康、向上的內(nèi)容，給學(xué)生豐富知識(shí)，時(shí)時(shí)警醒學(xué)生的日常行為規(guī)范；經(jīng)常開展美文欣賞活動(dòng)，比如《感恩是生活的起點(diǎn)》，《你要一雙鞋子，給你一雙襪子》等等，這些文章都極富哲理。通過這個(gè)活動(dòng)，洗滌了學(xué)生的心靈，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力，讓學(xué)生在眾人面前表現(xiàn)時(shí)不再拘謹(jǐn)、不再木訥、不再不知所措。

五、鼓勵(lì)學(xué)生多溝通，合理利用學(xué)生內(nèi)部資源

人作為社會(huì)的一份子，必不可少要與別人接觸。與人接觸若能良好溝通，你將獲得更多更佳的合作機(jī)會(huì)，你將減少別人對(duì)你的誤會(huì)，將使你感受到自己的重要性，將使自己辦事更加井井有條，將增進(jìn)自己清晰思考的能力。

學(xué)生之間多溝通，多了解，很容易就能成為朋友。朋友之間可以相互鼓勵(lì)，相互督促，相互幫助，彼此坦誠，不回避缺點(diǎn)并樂于改正。很多時(shí)候，學(xué)生更樂于聽從朋友的勸告。比如，有些學(xué)生想要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，但是板不住總愛說話，自控力非常差，這個(gè)時(shí)候我就給其好朋友做工作，讓其時(shí)時(shí)監(jiān)督、提醒他，還真有效。因?yàn)槿丝偸菢酚诼爮淖约河H近的人的勸告，別人管他讓他覺得不自在、受約束，而親近的人更容易讓他們相信是為了他們自己好。

結(jié)語

好的開始是成功的一半，恰恰也是萬事開頭難！總結(jié)膚淺的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，供大家參考，希望能在相互學(xué)習(xí)中不斷提高、不斷成長。

第二篇：新班班主任

新班班主任的幾點(diǎn)總結(jié)

八月下旬，當(dāng)我聽到我將接管13數(shù)控模具班班主任的時(shí)候，我的心里有種說不出的滋味。今年的13數(shù)控模具班有一個(gè)特殊情況：就是初中畢業(yè)生源過少，原來幾個(gè)數(shù)控模具班合成一個(gè)班。這樣就給班主任工作帶來了更大的壓力。作為一名班主任，我深知責(zé)任的重大，下面我就將這幾個(gè)月的心得體會(huì)簡單的梳理一下。

對(duì)于一名班主任，我知道班風(fēng)建設(shè)很重要，尤其是剛剛組建的班集體，這情況還不同于初中升學(xué)班級(jí)。我想要搞好班風(fēng)，首先做的事是要通過觀察，盡快的選出一個(gè)班干部領(lǐng)導(dǎo)班子。我認(rèn)為一個(gè)好的班子是班風(fēng)搞好的關(guān)鍵所在，所以從第一天開始我就很仔細(xì)的觀察每一位學(xué)生。針對(duì)不同人的優(yōu)點(diǎn)為其創(chuàng)造各自的崗位，一來可以讓他為其他人樹立榜樣，二來可以讓其本人更加的放大自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)就會(huì)縮小自己的缺點(diǎn)。

對(duì)于接收這樣工作的我，深知需要學(xué)習(xí)的地方太多太多。所以我就多去觀察，多去回味，努力去尋找更加有效的方法。首先要做的是讓學(xué)生信任你，樂于讓你充當(dāng)他們的“土皇帝”。我想要想讓學(xué)生充分的信任你，只有多接觸，多了解，讓他們真正的感到你是位可以信任的人！從開學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)和班上所有的學(xué)生交談過。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)共性的地方：基本上所有的學(xué)生在第一次和我交流的時(shí)候都比較少言，但當(dāng)我和他們交流幾句后，都能和我談的很好，因?yàn)槲以谡颐恳晃粚W(xué)生交流之前，我都從平時(shí)的觀察和關(guān)于他的資料中或多或少的了解了些信息，做到有備“作戰(zhàn)”。記得我和我班上第一位學(xué)生的家長見面，我并沒有直接讓他回家叫，而是我親自打電話讓其家長過來。并且當(dāng)家長過來的時(shí)候，我也將該學(xué)生叫到我的辦公室，我們一起交流。交流的時(shí)候，我遵守一個(gè)原則：放大優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于缺點(diǎn)，我則會(huì)以建議的方式說出。通過三者的交流，孩子知道了家長的心聲，家長也知道了孩子在校的情況，我也知道了孩子在家的情況及家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注程度，增加了彼此的信任。我總是發(fā)現(xiàn)結(jié)束后孩子的臉上才綻放笑容，因?yàn)檫@時(shí)他才會(huì)真正的感受到家長來校的目的不是班主任向其“指點(diǎn)江山”，而是一次簡單的交流和了解。這樣也可以增進(jìn)和學(xué)生、家長之間的信任。我想今后這對(duì)我開展工作以奠定了良好的基礎(chǔ)。

我想只有多想、多做、多和學(xué)生交流才能做到真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的寶座！

第三篇：123班班主任工作總結(jié)

123班班主任工作總結(jié) 八布中學(xué) 秦崇高

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。

針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。

對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。

在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。事實(shí)證明，這樣做效果很好。

3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會(huì)自己管理自己，讓這樣班級(jí)管理走入正軌。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄。

第四篇：202班班主任工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年主任工作總結(jié)

來到ZHESUO學(xué)校的時(shí)間并不長，可收獲卻很大。這里的每一位老師對(duì)工作都是那么兢兢業(yè)業(yè)，他們用自己的行為時(shí)時(shí)刻刻影響著我。今天，我很榮幸，能夠站在這里與大家一起分享工作中那微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

上學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)班主任，二年級(jí)是定型教育階段，這一步主要是穩(wěn)定學(xué)生的思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心、興趣和熱愛；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)技能，從而使學(xué)生自我教育、自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，下一步我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。有人把班干部比作一個(gè)班級(jí)的“火車頭”，有人把班干部比作班住任的“左右手”，有人甚至直截了當(dāng)?shù)刂赋鰮碛幸恢Ь筛咝У陌喔申?duì)伍是班級(jí)管理成功的一半。這足見班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮著多么重要的作用。

選拔小干部就更需要了解哪些同學(xué)在以前擔(dān)任過什么樣的職

務(wù)，同學(xué)、老師評(píng)價(jià)如何等，有了這手資料，選拔時(shí)方向就比較

準(zhǔn)確，可以少走些彎路。在選拔班干部時(shí)，我比較注意處理好承前

啟后的關(guān)系，對(duì)原來的班干部隊(duì)伍一般不作太大的變動(dòng)。因?yàn)槿?/p>

果變動(dòng)太大，極易挫傷班干部和其他同學(xué)，甚至家長的積極性，給班級(jí)帶來不穩(wěn)定的因素，不利于工作的順利開展。當(dāng)然，在總

體穩(wěn)定的同時(shí)，選拔班干部也應(yīng)注意引入競爭機(jī)制，做到能者上，不能者下，讓那些真正有能力的同學(xué)成為班干部隊(duì)伍的新鮮血液，做到人盡其才、物盡其用。在班里就有這么一位同學(xué)，開始我并

沒有讓他擔(dān)任班干部，在與孩子一年多時(shí)間的接觸下，我發(fā)現(xiàn)孩

子雖然成績一般，但有很強(qiáng)的上進(jìn)心和組織能力，于是我讓他成為第二任衛(wèi)生委員，結(jié)果班級(jí)的衛(wèi)生工作明顯比以前好多了，每天放學(xué)后的值日工作幾乎不用我去操心。由于他工作的出色，我經(jīng)常在孩子面前以他為榜樣進(jìn)行教育，目前這個(gè)孩子的成績也越

來越好。

班委組建好以后，我放手讓學(xué)生干部去開展工作。比如讓他

們主動(dòng)、自覺地去宣傳和講解學(xué)校和班上的有關(guān)紀(jì)律、規(guī)定和要

求，盡最大可能發(fā)揮學(xué)生干部的管理和宣傳作用。對(duì)于班干部的工作，我要做到該靜觀時(shí)且靜觀，該出手時(shí)才出手；不要事事放

心不下，事事非親自經(jīng)手不可。這樣，班干部在實(shí)際工作中慢慢

得成長了起來，發(fā)揮了他們在班級(jí)管理中的主力作用。

二、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七、八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他新學(xué)的知識(shí)都會(huì)了嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成得很漂亮，也跟他說昨天他的字沒寫好，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到了良好的效果。

我還覺得，班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是一種寬容的愛。我經(jīng)常想起一句話--假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí)，我通過對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了！……當(dāng)我和學(xué)生家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天孩子在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。

三、重視培養(yǎng)孩子們的良好行為習(xí)慣

各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則

是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣，另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看、撿一撿、整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

四、加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更

加需要學(xué)生家長的理解和支持。

我特別注重和學(xué)生家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和學(xué)生家長交流。一學(xué)期來，我與本班每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了進(jìn)步，或孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與他們的家長取得聯(lián)系，使家庭

教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子健康成長。我班有些孩子是家境較好的獨(dú)生子女，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與這些學(xué)生的家長交談時(shí)，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多組織集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人，我較多地主動(dòng)跟他們家長進(jìn)行溝通。

五、加強(qiáng)集體凝聚力

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。

當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做的更好。

2014年01月02日

第五篇：109班班主任工作總結(jié)

一（9）班班主任工作總結(jié)

一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中本班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教育方面的要點(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生自立、自理，使學(xué)生在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展：

一、愛心——班主任工作的靈魂

“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的張海濤同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長感激得對(duì)我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”

本班的學(xué)生年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。

二、耐心——班主任工作的關(guān)鍵

在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對(duì)我說：“四十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說，他們還是一群比較小的娃娃！父母忙也沒時(shí)間管！”我總是微笑面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)46個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了！我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。現(xiàn)在，通過自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦！

三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)

學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班四十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。

四、安全工作 安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)學(xué)生的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓學(xué)生能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、每周星期一下午班會(huì)課，教給了學(xué)生一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓學(xué)生帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免學(xué)生吃錯(cuò)藥。

五、積極做好家校溝通

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家校溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)學(xué)生發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下學(xué)生在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下學(xué)生的身體情況，家長都感覺非常溫暖。

2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性。為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。

3、班級(jí)中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。

4、召開家長會(huì)。家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，學(xué)生生成的少；活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，學(xué)生的自主性差；個(gè)別學(xué)生的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)；個(gè)別學(xué)生不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。