第一篇：對(duì)話專家學(xué)者：“凈網(wǎng)”讓學(xué)生遠(yuǎn)離黃色侵害

對(duì)話專家學(xué)者：“凈網(wǎng)”讓學(xué)生遠(yuǎn)離黃色侵

害

為依法嚴(yán)厲打擊利用互聯(lián)網(wǎng)制作傳播淫穢色情信息行為，全國“掃黃打非”工作小組辦公室、國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、工業(yè)和信息化部、公安部日前決定，自2014年4月中旬至11月，在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一開展打擊網(wǎng)上淫穢色情信息“掃黃打非·凈網(wǎng)2014”專項(xiàng)行動(dòng)。王炳林：嚴(yán)把“內(nèi)容關(guān)”“技術(shù)關(guān)”“管理關(guān)”，加強(qiáng)管控，是阻斷淫穢色情信息傳播的有效渠道。

為依法嚴(yán)厲打擊利用互聯(lián)網(wǎng)制作傳播淫穢色情信息行為，全國 掃黃打非 工作小組辦公室、國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、工業(yè)和信息化部、公安部日前決定，自2014年4月中旬至11月，在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一開展打擊網(wǎng)上淫穢色情信息 掃黃打非 凈網(wǎng)2014 專項(xiàng)行動(dòng)。充斥網(wǎng)絡(luò)的黃色信息傳播有何特點(diǎn)？又應(yīng)該如何堵住黃色信息傳播的通道？學(xué)校又需要哪些支持？針對(duì)以上問題，14日，北京師范大學(xué)黨委副書記王炳林、江蘇省口岸中學(xué)校長封留才發(fā)表了自己的看法。黃色信息傳播的特點(diǎn)和危害問：充斥網(wǎng)絡(luò)的黃色信息傳播有哪些特點(diǎn)和危害？封留才：網(wǎng)絡(luò)淫穢色情信息傳播有五大特點(diǎn)。一是具有欺騙性。黃色信息往往與游戲、電影、八卦新聞或惡意軟件等捆綁在一起，不經(jīng)意間就會(huì)瀏覽到。二是具有虛擬性。三是具有仿真性。一些不法分子利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造各種誘導(dǎo)性載體傳播具有較強(qiáng)仿真性的黃色信息。四是具有自主性。由于上網(wǎng)不受時(shí)間、空間限制，瀏覽的內(nèi)容取決于網(wǎng)絡(luò)成員的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，這就讓淫穢色情傳播者有可乘之機(jī)。五是具有不可控性。網(wǎng)絡(luò)淫穢色情信息的傳播形式多樣，傳播內(nèi)容多變，傳播方式便捷，而監(jiān)管缺位現(xiàn)象比較嚴(yán)重。王炳林：網(wǎng)絡(luò)淫穢色情信息對(duì)青少年的危害主要表現(xiàn)在以下三方面：一是使青少年一代道德滑坡、心理畸形、生活頹廢，甚至犯罪率上升。二是引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮、神經(jīng)衰弱等精神疾病，極大沖擊正常的作息和學(xué)習(xí)。三是嚴(yán)重腐蝕青少年的價(jià)值觀和心靈。嚴(yán)把 內(nèi)容關(guān) 技術(shù)關(guān) 管理關(guān) 問：如何堵住黃色信息傳播的通道？王炳林：嚴(yán)把 內(nèi)容關(guān) 技術(shù)關(guān) 管理關(guān)，加強(qiáng)管控，是阻斷淫穢色情信息傳播的有效渠道。內(nèi)容發(fā)布上，北師大堅(jiān)持 誰主辦、誰負(fù)責(zé) 的原則，相關(guān)職能部門分工負(fù)責(zé)；在發(fā)布程序上，所有內(nèi)容須由主辦部門負(fù)責(zé)人審核把關(guān)，堅(jiān)持發(fā)布人、審核人、簽發(fā)人三級(jí)審核制度。同時(shí)實(shí)行上網(wǎng)實(shí)名制認(rèn)證。師生訪問網(wǎng)絡(luò)需進(jìn)行一人一賬號(hào)的實(shí)名認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)用戶的統(tǒng)一認(rèn)證管理，不僅防止一些不具備合法身份的人員使用校園網(wǎng)，而且可以通過相關(guān)日志信息追查網(wǎng)上非法行為，杜絕瀏覽和傳播不良信息。建議互聯(lián)網(wǎng)立法問： 掃黃打非 凈網(wǎng)2014 專項(xiàng)行動(dòng)現(xiàn)已開始，具體而言，有哪些建議？王炳林：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生重要的學(xué)習(xí)工具。因此，需從根本上加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，完善學(xué)習(xí)和教學(xué)資源，豐富大規(guī)模在線課程，更好地服務(wù)于先進(jìn)文化傳播和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。大學(xué)生雖然對(duì)海量網(wǎng)絡(luò)信息具有一定的理性認(rèn)識(shí)，但還是容易迷失其中。因此，需要加強(qiáng)大學(xué)生信息技術(shù)教育培訓(xùn)，提高大學(xué)生抵御和處置不良信息的能力。封留才：針對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中出現(xiàn)的突出問題，建議抓緊互聯(lián)網(wǎng)立法，加快健全法律保障體系，實(shí)現(xiàn)實(shí)名制用網(wǎng)、建網(wǎng)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全管理，對(duì)傳播淫穢色情信息者予以法律的嚴(yán)懲。開展凈網(wǎng)行動(dòng)，學(xué)校引導(dǎo)是基礎(chǔ)，家校聯(lián)動(dòng)是根本，營造氛圍是關(guān)鍵。為依法嚴(yán)厲打擊利用互聯(lián)網(wǎng)制作傳播淫穢色情信息行為，全國“掃黃打非”工作小組辦公室、國傢互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、工業(yè)和信息化部、公安部日前決定，自2014年4月中旬至11月，在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一開展打擊網(wǎng)上淫穢色情信息“掃黃打非·凈網(wǎng)2014”專項(xiàng)行動(dòng)。王炳林：嚴(yán)把“內(nèi)容關(guān)”“技術(shù)關(guān)”“管理關(guān)”，加強(qiáng)管控，是阻斷淫穢色情信息傳播的有效渠道。

為依法嚴(yán)厲打擊利用互聯(lián)網(wǎng)制作傳播淫穢色情信息行為，全國 掃黃打非 工作小組辦公室、國傢互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、工業(yè)和信息化部、公安部日前決定，自2014年4月中旬至11月，在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一開展打擊網(wǎng)上淫穢色情信息 掃黃打非 凈網(wǎng)2014 專項(xiàng)行動(dòng)。充斥網(wǎng)絡(luò)的黃色信息傳播有何特點(diǎn)？又應(yīng)該如何堵住黃色信息傳播的通道？學(xué)校又需要哪些支持？針對(duì)以上問題，14日，北京師范大學(xué)黨委副書記王炳林、江蘇省口岸中學(xué)校長封留才發(fā)表瞭自己的看法。黃色信息傳播的特點(diǎn)和危害問：充斥網(wǎng)絡(luò)的黃色信息傳播有哪些特點(diǎn)和危害？封留才：網(wǎng)絡(luò)淫穢色情信息傳播有五大特點(diǎn)。一是具有欺騙性。黃色信息往往與遊戲、電影、八卦新聞或惡意軟件等捆綁在一起，不經(jīng)意間就會(huì)瀏覽到。二是具有虛擬性。三是具有仿真性。一些不法分子利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造各種誘導(dǎo)性載體傳播具有較強(qiáng)仿真性的黃色信息。四是具有自主性。由於上網(wǎng)不受時(shí)間、空間限制，瀏覽的內(nèi)容取決於網(wǎng)絡(luò)成員的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，這就讓淫穢色情傳播者有可乘之機(jī)。五是具有不可控性。網(wǎng)絡(luò)淫穢色情信息的傳播形式多樣，傳播內(nèi)容多變，傳播方式便捷，而監(jiān)管缺位現(xiàn)象比較嚴(yán)重。王炳林：網(wǎng)絡(luò)淫穢色情信息對(duì)青少年的危害主要表現(xiàn)在以下三方面：一是使青少年一代道德滑坡、心理畸形、生活頹廢，甚至犯罪率上升。二是引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮、神經(jīng)衰弱等精神疾病，極大沖擊正常的作息和學(xué)習(xí)。三是嚴(yán)重腐蝕青少年的價(jià)值觀和心靈。嚴(yán)把 內(nèi)容關(guān) 技術(shù)關(guān) 管理關(guān) 問：如何堵住黃色信息傳播的通道？王炳林：嚴(yán)把 內(nèi)容關(guān) 技術(shù)關(guān) 管理關(guān)，加強(qiáng)管控，是阻斷淫穢色情信息傳播的有效渠道。內(nèi)容發(fā)佈上，北師大堅(jiān)持 誰主辦、誰負(fù)責(zé) 的原則，相關(guān)職能部門分工負(fù)責(zé)；在發(fā)佈程序上，所有內(nèi)容須由主辦部門負(fù)責(zé)人審核把關(guān)，堅(jiān)持發(fā)佈人、審核人、簽發(fā)人三級(jí)審核制度。同時(shí)實(shí)行上網(wǎng)實(shí)名制認(rèn)證。師生訪問網(wǎng)絡(luò)需進(jìn)行一人一賬號(hào)的實(shí)名認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)瞭網(wǎng)絡(luò)用戶的統(tǒng)一認(rèn)證管理，不僅防止一些不具備合法身份的人員使用校園網(wǎng)，而且可以通過相關(guān)日志信息追查網(wǎng)上非法行為，杜絕瀏覽和傳播不良信息。建議互聯(lián)網(wǎng)立法問： 掃黃打非 凈網(wǎng)2014 專項(xiàng)行動(dòng)現(xiàn)已開始，具體而言，有哪些建議？王炳林：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生重要的學(xué)習(xí)工具。因此，需從根本上加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，完善學(xué)習(xí)和教學(xué)資源，豐富大規(guī)模在線課程，更好地服務(wù)於先進(jìn)文化傳播和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。大學(xué)生雖然對(duì)海量網(wǎng)絡(luò)信息具有一定的理性認(rèn)識(shí)，但還是容易迷失其中。因此，需要加強(qiáng)大學(xué)生信息技術(shù)教育培訓(xùn)，提高大學(xué)生抵禦和處置不良信息的能力。封留才：針對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中出現(xiàn)的突出問題，建議抓緊互聯(lián)網(wǎng)立法，加快健全法律保障體系，實(shí)現(xiàn)實(shí)名制用網(wǎng)、建網(wǎng)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全管理，對(duì)傳播淫穢色情信息者予以法律的嚴(yán)懲。開展凈網(wǎng)行動(dòng)，學(xué)校引導(dǎo)是基礎(chǔ)，傢校聯(lián)動(dòng)是根本，營造氛圍是關(guān)鍵。為依法嚴(yán)厲打擊利用互聯(lián)網(wǎng)制作傳播淫穢色情信息行為，全國“掃黃打非”工作小組辦公室、國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、工業(yè)和信息化部、公安部日前決定，自2014年4月中旬至11月，在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一開展打擊網(wǎng)上淫穢色情信息“掃黃打非·凈網(wǎng)2014”專項(xiàng)行動(dòng)。王炳林：嚴(yán)把“內(nèi)容關(guān)”“技術(shù)關(guān)”“管理關(guān)”，加強(qiáng)管控，是阻斷淫穢色情信息傳播的有效渠道。

為依法嚴(yán)厲打擊利用互聯(lián)網(wǎng)制作傳播淫穢色情信息行為，全國 掃黃打非 工作小組辦公室、國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、工業(yè)和信息化部、公安部日前決定，自2014年4月中旬至11月，在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一開展打擊網(wǎng)上淫穢色情信息 掃黃打非 凈網(wǎng)2014 專項(xiàng)行動(dòng)。充斥網(wǎng)絡(luò)的黃色信息傳播有何特點(diǎn)？又應(yīng)該如何堵住黃色信息傳播的通道？學(xué)校又需要哪些支持？針對(duì)以上問題，14日，北京師范大學(xué)黨委副書記王炳林、江蘇省口岸中學(xué)校長封留才發(fā)表了自己的看法。黃色信息傳播的特點(diǎn)和危害問：充斥網(wǎng)絡(luò)的黃色信息傳播有哪些特點(diǎn)和危害？封留才：網(wǎng)絡(luò)淫穢色情信息傳播有五大特點(diǎn)。一是具有欺騙性。黃色信息往往與游戲、電影、八卦新聞或惡意軟件等捆綁在一起，不經(jīng)意間就會(huì)瀏覽到。二是具有虛擬性。三是具有仿真性。一些不法分子利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造各種誘導(dǎo)性載體傳播具有較強(qiáng)仿真性的黃色信息。四是具有自主性。由于上網(wǎng)不受時(shí)間、空間限制，瀏覽的內(nèi)容取決于網(wǎng)絡(luò)成員的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，這就讓淫穢色情傳播者有可乘之機(jī)。五是具有不可控性。網(wǎng)絡(luò)淫穢色情信息的傳播形式多樣，傳播內(nèi)容多變，傳播方式便捷，而監(jiān)管缺位現(xiàn)象比較嚴(yán)重。王炳林：網(wǎng)絡(luò)淫穢色情信息對(duì)青少年的危害主要表現(xiàn)在以下三方面：一是使青少年一代道德滑坡、心理畸形、生活頹廢，甚至犯罪率上升。二是引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮、神經(jīng)衰弱等精神疾病，極大沖擊正常的作息和學(xué)習(xí)。三是嚴(yán)重腐蝕青少年的價(jià)值觀和心靈。嚴(yán)把 內(nèi)容關(guān) 技術(shù)關(guān) 管理關(guān) 問：如何堵住黃色信息傳播的通道？王炳林：嚴(yán)把 內(nèi)容關(guān) 技術(shù)關(guān) 管理關(guān)，加強(qiáng)管控，是阻斷淫穢色情信息傳播的有效渠道。內(nèi)容發(fā)布上，北師大堅(jiān)持 誰主辦、誰負(fù)責(zé) 的原則，相關(guān)職能部門分工負(fù)責(zé)；在發(fā)布程序上，所有內(nèi)容須由主辦部門負(fù)責(zé)人審核把關(guān)，堅(jiān)持發(fā)布人、審核人、簽發(fā)人三級(jí)審核制度。同時(shí)實(shí)行上網(wǎng)實(shí)名制認(rèn)證。師生訪問網(wǎng)絡(luò)需進(jìn)行一人一賬號(hào)的實(shí)名認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)用戶的統(tǒng)一認(rèn)證管理，不僅防止一些不具備合法身份的人員使用校園網(wǎng)，而且可以通過相關(guān)日志信息追查網(wǎng)上非法行為，杜絕瀏覽和傳播不良信息。建議互聯(lián)網(wǎng)立法問： 掃黃打非 凈網(wǎng)2014 專項(xiàng)行動(dòng)現(xiàn)已開始，具體而言，有哪些建議？王炳林：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生重要的學(xué)習(xí)工具。因此，需從根本上加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，完善學(xué)習(xí)和教學(xué)資源，豐富大規(guī)模在線課程，更好地服務(wù)于先進(jìn)文化傳播和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。大學(xué)生雖然對(duì)海量網(wǎng)絡(luò)信息具有一定的理性認(rèn)識(shí)，但還是容易迷失其中。因此，需要加強(qiáng)大學(xué)生信息技術(shù)教育培訓(xùn)，提高大學(xué)生抵御和處置不良信息的能力。封留才：針對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中出現(xiàn)的突出問題，建議抓緊互聯(lián)網(wǎng)立法，加快健全法律保障體系，實(shí)現(xiàn)實(shí)名制用網(wǎng)、建網(wǎng)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全管理，對(duì)傳播淫穢色情信息者予以法律的嚴(yán)懲。開展凈網(wǎng)行動(dòng)，學(xué)校引導(dǎo)是基礎(chǔ)，家校聯(lián)動(dòng)是根本，營造氛圍是關(guān)鍵。地磅遙控器

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第二篇：如何讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲

山香 如何讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲

學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲是讓每一位班主任都十分頭疼的一個(gè)問題。學(xué)生如果沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲（以下簡稱游戲），不僅自己深受其害，與該生接觸較多的同學(xué)也會(huì)很快受到其影響，在班級(jí)內(nèi)形成一股談?dòng)螒?、玩游戲的歪風(fēng)，嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

通過多年與學(xué)生交流的經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲，從開始的時(shí)間來看，主要有兩種情況：一種是從小學(xué)、初中就開始接觸網(wǎng)絡(luò)，開始玩游戲的時(shí)間較早;一種是上高中之后自己不能繼續(xù)嚴(yán)格要求自已，開始接觸網(wǎng)絡(luò)、玩游戲。從開始玩的心態(tài)來看，主要有五種情況：一是好奇；二是逃避心理作怪，因?yàn)椴荒苷_面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的挫折，把游戲作為宣泄情感、獲得滿足的一種替代品，沉迷游戲之中；三是不能抵御同學(xué)的不良影響。有熟悉的同學(xué)中在玩，自己不玩，覺得自己落伍了，或者受不了這幫玩的學(xué)生的故意冷落、詆毀、甚至孤立、打擊，而開始迷失在游戲中；四是由于家庭原因，如父母在外由祖父母照顧，父母離異等原因，心理上感到空虛而上網(wǎng)玩游戲；五是叛逆心理在作怪。學(xué)校、老師、家長反復(fù)強(qiáng)調(diào)：游戲是不能玩的，玩了以后后果很嚴(yán)重。這樣反而激發(fā)了學(xué)生的逆反心理：你不讓玩，我偏偏玩。從玩的內(nèi)容來看，可以分成兩大類：一類是玩一些在線的小游戲。這些學(xué)生上網(wǎng)一般以聊天、瀏覽網(wǎng)頁、發(fā)帖，看電影、聽音樂為主，也會(huì)通宵上網(wǎng)，但這類學(xué)生改變起來容易。二類是玩大型網(wǎng)絡(luò)游戲，如勁舞團(tuán)、地下城與勇士、魔獸等。從玩的方式來看，可以分成兩種：一種是在網(wǎng)吧上網(wǎng)玩；一種是用手機(jī)來玩。

網(wǎng)絡(luò)游戲、特別是大型網(wǎng)絡(luò)游戲的畫面設(shè)計(jì)符合中學(xué)生心理，刺激性強(qiáng)；程序設(shè)計(jì)合理，對(duì)抗性強(qiáng)；往往能賺取積分，能升級(jí)，玩好這類游戲需要學(xué)生手腦反應(yīng)靈敏，反復(fù)摸索，反復(fù)實(shí)踐。正是由于這類游戲具有對(duì)抗強(qiáng)、刺激大、反饋及時(shí)、升級(jí)迅速的特點(diǎn)，讓很多學(xué)生學(xué)不安心，食不甘味，睡不安寢，沉醉其中，不能自拔。沉迷游戲的學(xué)生最明顯的反應(yīng)是學(xué)習(xí)分心，學(xué)習(xí)成績直線下降；其次是身體狀態(tài)的變化，這樣的學(xué)生往往通宵上網(wǎng)，普遍睡眼不足，缺乏鍛練。最大的影響其實(shí)是對(duì)這些學(xué)生心理與個(gè)性的影響。一旦學(xué)生玩上了癮，眼前浮現(xiàn)的總是游戲中的畫面，耳朵里回響的是游戲時(shí)的音樂，腦海里推演的是游戲中的情節(jié)，手上想做的是觸摸鍵盤。在班主任工作過程中，經(jīng)常碰到這樣的學(xué)生：學(xué)生自已對(duì)游戲的負(fù)作用也非常清楚，對(duì)自己管不住自己也非常痛恨，經(jīng)過班主任做工作，也能下決心改正，保證不出入網(wǎng)吧、不玩游戲。但是過一周、二周后，實(shí)在是經(jīng)受不了游戲的誘惑，重新出入網(wǎng)吧。象這樣的學(xué)生往往紀(jì)律性很差，對(duì)很多事情都抱有一種無所謂的態(tài)度，處理問題時(shí)想法簡單，傾向于用暴力簡單粗暴地處理問題，對(duì)很多事情缺乏起碼的認(rèn)識(shí)，也缺乏對(duì)生命的尊重與關(guān)愛。

作為班主任，如何做好、做細(xì)工作，讓學(xué)生遠(yuǎn)離游戲，健康成長呢？根據(jù)多年教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，我覺得可以從如下幾個(gè)方面入手：

一、仔細(xì)觀察、及早發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生上網(wǎng)玩游戲，其實(shí)是有跡可循的。如果一個(gè)學(xué)生突然之間精神不振，上課時(shí)睡覺較多，較頻繁，班主任就應(yīng)該有所警惕：該學(xué)生可能在上網(wǎng)，而且玩大型網(wǎng)絡(luò)游戲的可能性較大。作為住讀生，不在寢室休息，不遵守寢室紀(jì)律，查寢時(shí)，特別是班主任隨機(jī)查寢時(shí)，經(jīng)常無故不在寢室的；或者學(xué)生午休時(shí)間連續(xù)缺席的（特別是午休時(shí)多人同時(shí)缺席的），班主任就應(yīng)該仔細(xì)向同學(xué)、班干部調(diào)查該生的學(xué)習(xí)、休息情況，了解該學(xué)生是否真的沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，再根據(jù)情況對(duì)該同學(xué)進(jìn)行教育。如果幾個(gè)同學(xué)在一起悄悄地議論，提防他人，這種情況在一段時(shí)間內(nèi)多次被觀察到的，班主任也要留心。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生看的課外書不是很恰當(dāng)?shù)?，特別是發(fā)現(xiàn)學(xué)生在看介紹電腦游戲技巧的書籍時(shí)，班主任就要特別加以警惕。如果學(xué)生在平時(shí)作業(yè)、測試中，水平明顯表現(xiàn)出下降趨勢的，也要考慮學(xué)生是否已經(jīng)在受到游戲的誘惑。只要班主任多留心，觀察仔細(xì)，深入了解學(xué)生，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩游戲還是很容易的。

二、加強(qiáng)教育，營造良好班級(jí)氛圍，構(gòu)建正確輿論導(dǎo)向。

游戲在學(xué)生中具有很強(qiáng)的傳染性。往往一個(gè)學(xué)生在玩，很快就發(fā)展成一群學(xué)生一起玩。營造良好的班級(jí)氛圍能夠防止這種情況的出現(xiàn)。班主任可以通過開主題班會(huì)，辦專題黑板報(bào)的形式，在班內(nèi)將游戲的負(fù)面作用講清楚，在班內(nèi)形成正確的輿論導(dǎo)向，養(yǎng)成集體免疫力。鑒于網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的重要作用，我們應(yīng)該讓學(xué)生知道，正確的使用網(wǎng)絡(luò)才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，錯(cuò)誤的使用網(wǎng)絡(luò)會(huì)使人玩物喪志，荒費(fèi)青春。游戲不是過錯(cuò)。在社會(huì)發(fā)展的各個(gè)階段，都有相應(yīng)的游戲方式、相應(yīng)的誘惑，如早期的棋牌、桌球、武俠小說、言情小說到以后的游戲機(jī)、電玩等等都能使學(xué)生入迷。只不過現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑挠绊?，從感知覺上更加直接、更加刺激。高中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，思維從簡單的線性思維向高級(jí)的辯證思維轉(zhuǎn)化，個(gè)性品質(zhì)逐漸趨于穩(wěn)定，這個(gè)時(shí)期學(xué)生對(duì)不良事物的抵抗力并沒有發(fā)展到相當(dāng)程度，因此高中階段應(yīng)該回避網(wǎng)絡(luò)游戲。在高中階段，學(xué)生的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡可以多地掌握知識(shí)，為自己將來的人生打好基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)，游戲是一個(gè)大的產(chǎn)業(yè)，即使是學(xué)生對(duì)這個(gè)產(chǎn)業(yè)感興趣，高中階段應(yīng)該做的是認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為以后作為專業(yè)的游戲開發(fā)者作好準(zhǔn)備。沉迷于游戲才是錯(cuò)誤。現(xiàn)代生活的方方面面都離不開電腦與網(wǎng)絡(luò)。電腦與網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)、生產(chǎn)的工具，它們的主要作用不是用來玩游戲的。在高中階段學(xué)，已經(jīng)開設(shè)了相應(yīng)的課程，學(xué)校教授的計(jì)算機(jī)知識(shí)已經(jīng)足夠?qū)W生當(dāng)前使用。不能打著學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的幌子，隨意出入網(wǎng)吧。學(xué)生如果要排遣心中的郁悶，追求成功的快樂，高中階段有太多的方式，大可不必沉迷游戲，飲鴆止渴?？傊?，我們在正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)為我所用，做網(wǎng)絡(luò)的主人，而不是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，做網(wǎng)絡(luò)的奴隸。

三、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，與家長一起共同開展細(xì)心、長期的教育。

在引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離游戲的過程中，要注意充分發(fā)揮家庭教育的作用。高中階段的學(xué)生雖然處于心理叛逆期，家長的話學(xué)生不一定能聽進(jìn)去。但是學(xué)生最愛的仍然是自己的父母、家庭，家庭教育對(duì)學(xué)生的成長仍然具有舉足輕重的作用。實(shí)際上，很多上網(wǎng)玩游戲的學(xué)生，特別是很小就玩游戲的學(xué)生，往往都有家庭的原因。班主任在與家長的溝通與交流過程中，應(yīng)著重注意三個(gè)問題：第一是對(duì)游戲的態(tài)度。任何時(shí)候社會(huì)上都存在著對(duì)學(xué)生的誘惑。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的最大誘惑就是各種網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲不是現(xiàn)代社會(huì)教育失敗的托詞。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)于現(xiàn)在的家長而言，比較好接受。近兩年來，我就發(fā)現(xiàn)有很多家長也在玩游戲，玩得比較多的是開心閣。第二是對(duì)孩子的教育不能以堵代教，應(yīng)該以導(dǎo)為主。很多家長一聽說自己的小孩因?yàn)橛螒虻⒄`學(xué)習(xí)，往往會(huì)怒火中燒，采用過激措施。比如嚴(yán)格控制學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，希望從時(shí)間上將孩子卡住；嚴(yán)格控制孩子零花錢，希望用經(jīng)濟(jì)手段將學(xué)生管死；或者抓住這個(gè)問題不放，整天在家里喋喋不休，激發(fā)學(xué)生逆反心理。這些過嚴(yán)的手段一般得不到應(yīng)有的效果。我們應(yīng)該分析是什么原因讓孩子沉迷游戲中？學(xué)生沉迷于游戲，達(dá)到了一個(gè)什么程度？從源頭上消滅孩子沉迷游戲的誘因。第三要有對(duì)學(xué)生進(jìn)行長期細(xì)心教育的心理準(zhǔn)備。如果孩子沉迷過深，適度的管理與約束非常必要的。據(jù)觀察，學(xué)生玩游戲容易復(fù)發(fā)的時(shí)間是停止之后的一、二周時(shí)間，一、二月左右、半年左右，這些關(guān)鍵時(shí)間段家長、班主任就應(yīng)該給予學(xué)生特別的提醒與約束。對(duì)于這樣的學(xué)生，還應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)合其它家長，對(duì)他們周圍的同學(xué)、朋友進(jìn)行共同教育。對(duì)于程度較深的學(xué)生，家長應(yīng)該花更多的時(shí)間、精力陪護(hù)，陪他們參加一些有益的活動(dòng)，如參加夏令營、旅游，用現(xiàn)實(shí)的、美好的東西感染學(xué)生，讓他們走出游戲的陰影。

四、開展多種形式的課外活動(dòng)，用正確的知識(shí)、觀點(diǎn)武裝學(xué)生頭腦。

沉迷游戲的學(xué)生往往缺乏正確的人生觀、世界觀，也容易迷戀網(wǎng)絡(luò)小說。班主任可以配合學(xué)校管理工作，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的觀點(diǎn)。如組織籃球隊(duì)、足球隊(duì)，組織乒乓球賽，讓學(xué)生在競技中增加信心。組織歌詠比賽，書法比賽，讓學(xué)生受到美的熏陶。組織老師、學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，將落下的課程補(bǔ)起來，提高他們的學(xué)習(xí)成績，使他們感受到集體的溫暖。班主任對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)要細(xì)心，以個(gè)別教育為主，忌諱在班級(jí)中對(duì)這樣的學(xué)生集體進(jìn)行批評(píng)。對(duì)他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)進(jìn)步，要馬上進(jìn)行鼓勵(lì)。對(duì)這樣的孩子要長期監(jiān)督，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互督促，在關(guān)鍵時(shí)班主任、家長一定要有必要的提醒、批評(píng)。也可以通過讀名著比賽，朗誦比賽，讓他們從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，用正確的思想武裝他們。

五、集中多方力量、提高學(xué)生電腦水平，特別是編程水平。

揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪。班主任可以與多方面聯(lián)系，特別是與計(jì)算機(jī)教師聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的計(jì)算機(jī)知識(shí)，深化對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離游戲。譬如說數(shù)學(xué)中的幾何畫板軟件既可以動(dòng)態(tài)地描述幾何關(guān)系，也可以做出豐富的動(dòng)畫，在數(shù)學(xué)教材中也多次出現(xiàn)?？梢匝垟?shù)學(xué)老師給學(xué)生講一點(diǎn)幾何畫板的知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)操作，明白其動(dòng)畫的道理。這樣既可以讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣，也可以讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)是工具的道理。再比如常用的office軟件中的電子表格，這也是高中計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)使用excel進(jìn)行聊天，學(xué)生一定會(huì)對(duì)如何實(shí)現(xiàn)的聊天感興趣，而不會(huì)對(duì)聊的什么天感興趣。再如flash軟件，也是現(xiàn)在高中計(jì)算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容，可以專門組織學(xué)生進(jìn)行深入一點(diǎn)的學(xué)習(xí)（特別是其動(dòng)作腳本部分）。學(xué)生通過使用腳本語言對(duì)場景、按鈕進(jìn)行控制，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，做出一點(diǎn)簡單的小游戲，他們的興趣一定會(huì)轉(zhuǎn)到對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)上來。新課標(biāo)實(shí)施后，算法語言也進(jìn)入了中學(xué)數(shù)學(xué)課程，學(xué)校、教師可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)喜歡玩游戲的同學(xué)適當(dāng)講深一點(diǎn)游戲?qū)崿F(xiàn)的原理，對(duì)防止學(xué)生沉迷游戲也有很好的作用。

隨著社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理日趨規(guī)范與成熟，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也在逐步凈化。前些年暴力與色情是游戲誘惑學(xué)生的兩個(gè)主要手段。近年來，色情部分逐漸消失，游戲中出現(xiàn)的主要是打怪、槍戰(zhàn)等暴力情節(jié)。畢竟校園還是一個(gè)相對(duì)封閉、比較純潔的環(huán)境，學(xué)生絕大部分精力是花在學(xué)習(xí)上，學(xué)生花很多錢買裝備、沉迷游戲至成癮的還是非常罕見。只要班主任能積極整合多方有利條件，細(xì)觀察，早發(fā)現(xiàn)，多引導(dǎo)，細(xì)心教育，是可以讓我們的學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的。

第三篇：如何讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲

如何讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲

其實(shí)這是一個(gè)非常沉重的話題，網(wǎng)絡(luò)游戲作為世界各國的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，每年創(chuàng)造著巨額的利潤。但是這背后卻是讓無以計(jì)數(shù)的孩子玩物喪志，荒廢學(xué)業(yè)。各位家長對(duì)此也是萬般無奈，深惡痛絕，于是各種教育專家就跳出來開出各種講座，結(jié)果是教育專家賺錢走人，可是問題依然沒有解決。

對(duì)此我發(fā)表一些我的淺見，目的是對(duì)孩子教育和網(wǎng)絡(luò)游戲有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，我的看法和那些專家會(huì)大相徑庭，算是一家之言，希望看到的家長能夠得到一點(diǎn)啟發(fā)，如果你受益了，請廣為傳閱，為國家的教育事業(yè)盡一份力。

今天的話題分為以下幾點(diǎn)，首先是談一下當(dāng)下教育體制，然后認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲，其次是網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)槭裁磳?duì)孩子有著那么大的吸引力，最后再談?wù)劇敖洹钡膶哟?，以及讓孩子如何戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲。

一 當(dāng)下的教育體制與兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的關(guān)系

不知道您聽說過這句話沒有“解決問題的方法永遠(yuǎn)不在問題本身，而在于和問題相連的更高的層面上”這句話，如果想讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，死盯著網(wǎng)絡(luò)游戲不放是解決不了問題的，網(wǎng)絡(luò)游戲是不斷翻新的，也是與時(shí)俱進(jìn)的，某些專家為了探討如果讓孩子戒掉網(wǎng)游而列舉出幾個(gè)網(wǎng)游的名字作為典型，我覺得這實(shí)在是可笑之舉。這就好像你和熊打架一樣，你需要的是一桿獵槍，而不是和熊去比肌肉，比肉搏，更不是研究哪一種熊肌肉比較發(fā)達(dá)。我們一開始就錯(cuò)了，錯(cuò)到現(xiàn)在，所以問題就一直沒有得到解決。

錯(cuò)在現(xiàn)在的教育體系，包括兩項(xiàng)，教育體制和家長要求。其實(shí)學(xué)習(xí)是很快樂的，孔子就說過：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?？墒乾F(xiàn)在的應(yīng)試教育不是為了愛好學(xué)習(xí)，也不是為了成才學(xué)習(xí)，而是為了分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)，而為了分?jǐn)?shù)很多家長更是不擇手段，暑假加班，寒假加班，甚至還有為了考上好的大學(xué)故意留級(jí)復(fù)習(xí)。這樣做會(huì)讓分?jǐn)?shù)線弄得很高，而許多人為了那個(gè)分?jǐn)?shù)線，去加班，去留級(jí)，本來應(yīng)該很快樂的學(xué)生時(shí)代，變得那么的無聊，本來應(yīng)該充滿好奇心的學(xué)生時(shí)代，變得對(duì)各個(gè)學(xué)科都厭惡的不得了。這個(gè)時(shí)候救星來了，那就是網(wǎng)絡(luò)游戲，絢爛的網(wǎng)絡(luò)世界，升級(jí)的成就感，一起組隊(duì)打怪的合作的快樂，一起探知未知世界的神秘，那么多的游戲好友。這都成了他們釋放心靈的唯一出路，這就好像在水下憋了很久出來呼吸一樣，真是久旱逢雨啊。

其實(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲種種致命的魅力課堂上也有，其實(shí)每個(gè)學(xué)科都是充滿樂趣的，否則它決不能成為一種學(xué)科，這比網(wǎng)絡(luò)游戲有魅力的多，是分?jǐn)?shù)讓知識(shí)變得如此無聊。每一個(gè)學(xué)科只要認(rèn)真研究都是博大精深的，可是只有老師要的分?jǐn)?shù)，家長要的虛榮，從來沒有人啟迪，從來沒有人引導(dǎo)，所以許多孩子讀到大學(xué)從來沒有打開對(duì)任何一個(gè)學(xué)科的心靈之門，從來沒有考慮過那個(gè)學(xué)科是不是很有趣，該引導(dǎo)的我們?nèi)?qiáng)迫，該探討的我們?nèi)ヅ时?，結(jié)果把本來很有意思的一個(gè)學(xué)科弄得如同嚼蠟，把本應(yīng)該欣欣向榮妙趣橫生的課堂弄得如同禁閉室，我們強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也剝奪了孩子的求知樂趣，把博大精深的知識(shí)海洋弄成了無盡的深淵。結(jié)果孩子只有去打電子游戲，因?yàn)殡娮佑螒蚶餂]有強(qiáng)迫練級(jí)，可以自由探索，可以暢所欲言，而且沒有考試。其實(shí)電子游戲你去了解一下，是很單一的，頂多就是畫面美一些，任務(wù)多一些，翻來覆去總是那一套。如果沒有任何外力的情況下，孩子的好奇心只能從知識(shí)海洋中得到滿足，而不是電子游戲，所以孩子玩電子游戲是現(xiàn)在的教育體制逼出來的，這叫做拔苗助長。

還有就是家長的因素，說句不好聽的話，大部分家長一輩子不成器，天天就知道打麻將，天天就知道混日子，懶惰，無知，不上進(jìn)。可是卻偏偏異想天開，想通過孩子實(shí)現(xiàn)夢想來滿足自己的虛榮心，于是孩子成了他利用的工具，而各種強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)卻偏偏又加上“母愛”“父愛”這種字眼，手里拿著逼迫孩子學(xué)習(xí)的長鞭，心里想著怎么滿足自己的虛榮，嘴里卻常常講這叫做“母愛”這叫做“父愛”，這真是對(duì)“母愛”和“父愛”這個(gè)詞語的褻瀆。更有甚者要把孩子培養(yǎng)成天才，而且更要命是全能的天才，從小就學(xué)鋼琴，學(xué)舞蹈，學(xué)畫畫，學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)英語。還是那句話，許多學(xué)科本身就很有魅力，但是你逼著孩子去學(xué)就讓孩子討厭那門學(xué)問，你逼著孩子學(xué)鋼琴，學(xué)舞蹈，孩子就從小厭惡鋼琴，厭惡舞蹈。當(dāng)孩子長大了，發(fā)現(xiàn)鋼琴真的值得研究，舞蹈真的很美，畫畫真的很陶冶情操，但是那時(shí)候已經(jīng)晚了，因?yàn)閰拹?，他太早的?duì)那門學(xué)科關(guān)閉了心靈的大門，太早的拒絕了對(duì)那門學(xué)科的探索，當(dāng)他醒悟的時(shí)候，他卻發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)到了該工作的年齡。我們的孩子就是這樣一個(gè)個(gè)被你們荒廢的，自己不爭氣，卻用剝奪孩子的快樂童年來企圖滿足自己的虛榮心，真真的是自作自受，而且害了無辜的孩子，這樣的孩子，如果不偷跑出去玩玩網(wǎng)絡(luò)游戲，那不被憋瘋了才怪。最要命的是，這樣的孩子心理扭曲，他會(huì)繼承你的無知，繼承你的虛偽，他會(huì)把他受過的所有痛苦和教育方式強(qiáng)加到下一代，于是你的家族就永遠(yuǎn)別想翻身了。都像這種家庭，國家還怎么推行有效教育。

所以說，現(xiàn)在孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲都是被逼上梁山，網(wǎng)絡(luò)游戲真的沒有那么大的吸引力。我舉個(gè)例子，你不會(huì)閑著沒事去逛街，因?yàn)槟羌葻o聊又費(fèi)力。但是被關(guān)在監(jiān)獄里的犯人想逛街都快想瘋了，因?yàn)槟谴碇杂?。真正的樂趣是濃縮了大千世界的欣欣學(xué)堂，是包羅萬象的知識(shí)圖書，可是你偏偏把課堂弄成監(jiān)獄，把知識(shí)弄成深淵，孩子就非常抵觸。網(wǎng)絡(luò)游戲是很無趣，但是當(dāng)你把所有有趣的東西都弄到更無趣時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲就成了最有趣的事。所以做家長的應(yīng)該好好反省了。

二 如何讓孩子戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲

其實(shí)戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲和戒煙的道理是一樣的，所以我就近取例，拿戒煙做比喻，我請問您，您吸過煙嗎?如果吸過，您戒了嗎？答案很明顯，只要吸過煙的人是一輩子戒不了的，也許有人會(huì)說他從戒煙的那一刻起就沒有抽過一顆煙。我告訴你，那不叫戒煙，那叫做強(qiáng)制性不吸煙。真正的“戒”叫做不起心，不動(dòng)念。就是當(dāng)你看到煙時(shí)從心里都不想碰，可是現(xiàn)在戒煙的都是看到煙拼命的不碰，但是心里想抽的要死，這叫做“戒”嗎？這不叫“戒”，這叫做活受罪。其實(shí)吸煙沒有什么了不起的，但是你“戒”就不對(duì)，戒不但造成生理上的不協(xié)調(diào)，更造成心里上的不協(xié)調(diào)，是非常不利于身心健康的。真正的戒煙是逐漸減量，你逐漸的從一天兩包減到一包，然后減到十支，然后一支，然后兩三天一支，然后一周一支，當(dāng)你變成一年只抽一支煙的時(shí)候，抽煙已經(jīng)對(duì)你造不成傷害了。但是你心里千萬不要想著“戒”，你只要有這種念頭，就是給你心里上了一道枷鎖，你就拼命的想抽。

現(xiàn)在我們再談戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲就很容易理解了，這和戒煙是一個(gè)道理，首先你要逐漸的引導(dǎo)孩子對(duì)各種學(xué)科的興趣，鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他，認(rèn)同他，而不是強(qiáng)制他。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真的很有趣的時(shí)候他就會(huì)逐漸減少往網(wǎng)吧跑的次數(shù)，當(dāng)他漸漸的對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣的時(shí)候他就會(huì)很少去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲。這需要過程，這需要時(shí)間，這需要你耐心的去引導(dǎo)，你千萬不要和他談“戒”，因?yàn)槟鞘墙o他上枷鎖，你不要強(qiáng)制他學(xué)習(xí)，他會(huì)從心里反對(duì)，一個(gè)人學(xué)習(xí)用心和不用心是有天壤之別的。這世界上永遠(yuǎn)有人玩網(wǎng)游，也有人不玩網(wǎng)游，玩有玩的道理，不玩有不玩說法，你要做的是還世界一個(gè)本來面目，讓孩子多長見識(shí)，多長膽識(shí)，多了解歷史，多參悟人生。網(wǎng)游真的算不上洪水猛獸，水落自然石出，水漲自然船高，你要做的是還孩子一洼清水，還孩子一片藍(lán)天，當(dāng)他體會(huì)到求知的快樂就會(huì)自然遠(yuǎn)離網(wǎng)游，當(dāng)他從小就背負(fù)起民族的使命感就不會(huì)迷戀網(wǎng)游角色升級(jí)，當(dāng)他樹立了天下為己任的價(jià)值觀就不會(huì)滿足于虛擬世界的小小成就感?？上葲Q條件是你本身是一個(gè)有理想有抱負(fù)的人，最起碼是個(gè)有良知的人，否則你的孩子是怎么也教育不出來的，因?yàn)橛幸痪湓挘貉詡鞑蝗缟斫?。孩子永遠(yuǎn)不是聽你在說，而是看你在做。如果你真的有道德缺陷，卻不想自己的孩子和你一樣，唯一的辦法就是把孩子送人，送給有道德的人。否則你怎么教育也是教育不出來的。

第四篇：如何讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲

如何讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲

其實(shí)這是一個(gè)非常沉重的話題，網(wǎng)絡(luò)游戲作為世界各國的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，每年創(chuàng)造著巨額的利潤。但是這背后卻是讓無以計(jì)數(shù)的孩子玩物喪志，荒廢學(xué)業(yè)。各位家長對(duì)此也是萬般無奈，深惡痛絕，于是各種教育專家就跳出來開出各種講座，結(jié)果是教育專家賺錢走人，可是問題依然沒有解決。

對(duì)此我發(fā)表一些我的淺見，目的是對(duì)孩子教育和網(wǎng)絡(luò)游戲有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，我的看法和那些專家會(huì)大相徑庭，算是一家之言，希望看到的家長能夠得到一點(diǎn)啟發(fā)，如果你受益了，請廣為傳閱，為國家的教育事業(yè)盡一份力。

今天的話題分為以下幾點(diǎn)，首先是談一下當(dāng)下教育體制，然后認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲，其次是網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)槭裁磳?duì)孩子有著那么大的吸引力，最后再談?wù)劇敖洹钡膶哟?，以及讓孩子如何戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲。

一當(dāng)下的教育體制與兒童沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的關(guān)系

不知道您聽說過這句話沒有“解決問題的方法永遠(yuǎn)不在問題本身，而在于和問題相連的更高的層面上”這句話，如果想讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，死盯著網(wǎng)絡(luò)游戲不放是解決不了問題的，網(wǎng)絡(luò)游戲是不斷翻新的，也是與時(shí)俱進(jìn)的，某些專家為了探討如果讓孩子戒掉網(wǎng)游而列舉出幾個(gè)網(wǎng)游的名字作為典型，我覺得這實(shí)在是可笑之舉。這就好像你和熊打架一樣，你需要的是一桿獵槍，而不是和熊去比肌肉，比肉搏，更不是研究哪一種熊肌肉比較發(fā)達(dá)。我們一開始就錯(cuò)了，錯(cuò)到現(xiàn)在，所以問題就一直沒有得到解決。

錯(cuò)在現(xiàn)在的教育體系，包括兩項(xiàng)，教育體制和家長要求。其實(shí)學(xué)習(xí)是很快樂的，孔子就說過：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?？墒乾F(xiàn)在的應(yīng)試教育不是為了愛好學(xué)習(xí)，也不是為了成才學(xué)習(xí)，而是為了分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)，而為了分?jǐn)?shù)很多家長更是不擇手段，暑假加班，寒假加班，甚至還有為了考上好的大學(xué)故意留級(jí)復(fù)習(xí)。這樣做會(huì)讓分?jǐn)?shù)線弄得很高，而許多人為了那個(gè)分?jǐn)?shù)線，去加班，去留級(jí)，本來應(yīng)該很快樂的學(xué)生時(shí)代，變得那么的無聊，本來應(yīng)該充滿好奇心的學(xué)生時(shí)代，變得對(duì)各個(gè)學(xué)科都厭惡的不得了。這個(gè)時(shí)候救星來了，那就是網(wǎng)絡(luò)游戲，絢爛的網(wǎng)絡(luò)世界，升級(jí)的成就感，一起組隊(duì)打怪的合作的快樂，一起探知未知世界的神秘，那么多的游戲好友。這都成了他們釋放心靈的唯一出路，這就好像在水下憋了很久出來呼吸一樣，真是久旱逢雨啊。

其實(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲種種致命的魅力課堂上也有，其實(shí)每個(gè)學(xué)科都是充滿樂趣的，否則它決不能成為一種學(xué)科，這比網(wǎng)絡(luò)游戲有魅力的多，是分?jǐn)?shù)讓知識(shí)變得如此無聊。每一個(gè)學(xué)科只要認(rèn)真研究都是博大精深的，可是只有老師要的分?jǐn)?shù)，家長要的虛榮，從來沒有人啟迪，從來沒有人引導(dǎo)，所以許多孩子讀到大學(xué)從來沒有打開對(duì)任何一個(gè)學(xué)科的心靈之門，從來沒有考慮過那個(gè)學(xué)科是不是很有趣，該引導(dǎo)的我們?nèi)?qiáng)迫，該探討的我們?nèi)ヅ时龋Y(jié)果把本來很有意思的一個(gè)學(xué)科弄得如同嚼蠟，把本應(yīng)該欣欣向榮妙趣橫生的課堂弄得如同禁閉室，我們強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也剝奪了孩子的求知樂趣，把博大精深的知識(shí)海洋弄成了無盡的深淵。結(jié)果孩子只有去打電子游戲，因?yàn)殡?/p>

子游戲里沒有強(qiáng)迫練級(jí)，可以自由探索，可以暢所欲言，而且沒有考試。其實(shí)電子游戲你去了解一下，是很單一的，頂多就是畫面美一些，任務(wù)多一些，翻來覆去總是那一套。如果沒有任何外力的情況下，孩子的好奇心只能從知識(shí)海洋中得到滿足，而不是電子游戲，所以孩子玩電子游戲是現(xiàn)在的教育體制逼出來的，這叫做拔苗助長。還有就是家長的因素，說句不好聽的話，大部分家長一輩子不成器，天天就知道打麻將，天天就知道混日子，懶惰，無知，不上進(jìn)。可是卻偏偏異想天開，想通過孩子實(shí)現(xiàn)夢想來滿足自己的虛榮心，于是孩子成了他利用的工具，而各種強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)卻偏偏又加上“母愛”“父愛”這種字眼，手里拿著逼迫孩子學(xué)習(xí)的長鞭，心里想著怎么滿足自己的虛榮，嘴里卻常常講這叫做“母愛”這叫做“父愛”，這真是對(duì)“母愛”和“父愛”這個(gè)詞語的褻瀆。更有甚者要把孩子培養(yǎng)成天才，而且更要命是全能的天才，從小就學(xué)鋼琴，學(xué)舞蹈，學(xué)畫畫，學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)英語。還是那句話，許多學(xué)科本身就很有魅力，但是你逼著孩子去學(xué)就讓孩子討厭那門學(xué)問，你逼著孩子學(xué)鋼琴，學(xué)舞蹈，孩子就從小厭惡鋼琴，厭惡舞蹈。當(dāng)孩子長大了，發(fā)現(xiàn)鋼琴真的值得研究，舞蹈真的很美，畫畫真的很陶冶情操，但是那時(shí)候已經(jīng)晚了，因?yàn)閰拹?，他太早的?duì)那門學(xué)科關(guān)閉了心靈的大門，太早的拒絕了對(duì)那門學(xué)科的探索，當(dāng)他醒悟的時(shí)候，他卻發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)到了該工作的年齡。我們的孩子就是這樣一個(gè)個(gè)被你們荒廢的，自己不爭氣，卻用剝奪孩子的快樂童年來企圖滿足自己的虛榮心，真真的是自作自受，而且害了無辜的孩子，這樣的孩子，如果不偷跑出去玩玩網(wǎng)絡(luò)游戲，那不被憋瘋了才怪。最要命的是，這樣的孩子心理扭曲，他會(huì)繼承你的無知，繼承你的虛偽，他會(huì)把他受過的所有痛苦和教育方式強(qiáng)加到下一代，于是你的家族就永遠(yuǎn)別想翻身了。都像這種家庭，國家還怎么推行有效教育。

所以說，現(xiàn)在孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲都是被逼上梁山，網(wǎng)絡(luò)游戲真的沒有那么大的吸引力。我舉個(gè)例子，你不會(huì)閑著沒事去逛街，因?yàn)槟羌葻o聊又費(fèi)力。但是被關(guān)在監(jiān)獄里的犯人想逛街都快想瘋了，因?yàn)槟谴碇杂?。真正的樂趣是濃縮了大千世界的欣欣學(xué)堂，是包羅萬象的知識(shí)圖書，可是你偏偏把課堂弄成監(jiān)獄，把知識(shí)弄成深淵，孩子就非常抵觸。網(wǎng)絡(luò)游戲是很無趣，但是當(dāng)你把所有有趣的東西都弄到更無趣時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲就成了最有趣的事。所以做家長的應(yīng)該好好反省了。

二如何讓孩子戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲

其實(shí)戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲和戒煙的道理是一樣的，所以我就近取例，拿戒煙做比喻，我請問您，您吸過煙嗎?如果吸過，您戒了嗎？答案很明顯，只要吸過煙的人是一輩子戒不了的，也許有人會(huì)說他從戒煙的那一刻起就沒有抽過一顆煙。我告訴你，那不叫戒煙，那叫做強(qiáng)制性不吸煙。真正的“戒”叫做不起心，不動(dòng)念。就是當(dāng)你看到煙時(shí)從心里都不想碰，可是現(xiàn)在戒煙的都是看到煙拼命的不碰，但是心里想抽的要死，這叫做“戒”嗎？這不叫“戒”，這叫做活受罪。其實(shí)吸煙沒有什么了不起的，但是你“戒”就不對(duì)，戒不但造成生理上的不協(xié)調(diào)，更造成心里上的不協(xié)調(diào)，是非常不利于身心健康的。真正的戒煙是逐漸減量，你逐漸的從一天兩包減到一包，然后減到十支，然后一

支，然后兩三天一支，然后一周一支，當(dāng)你變成一年只抽一支煙的時(shí)候，抽煙已經(jīng)對(duì)你造不成傷害了。但是你心里千萬不要想著“戒”，你只要有這種念頭，就是給你心里上了一道枷鎖，你就拼命的想抽。

現(xiàn)在我們再談戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲就很容易理解了，這和戒煙是一個(gè)道理，首先你要逐漸的引導(dǎo)孩子對(duì)各種學(xué)科的興趣，鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他，認(rèn)同他，而不是強(qiáng)制他。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真的很有趣的時(shí)候他就會(huì)逐漸減少往網(wǎng)吧跑的次數(shù)，當(dāng)他漸漸的對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣的時(shí)候他就會(huì)很少去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲。這需要過程，這需要時(shí)間，這需要你耐心的去引導(dǎo)，你千萬不要和他談“戒”，因?yàn)槟鞘墙o他上枷鎖，你不要強(qiáng)制他學(xué)習(xí)，他會(huì)從心里反對(duì)，一個(gè)人學(xué)習(xí)用心和不用心是有天壤之別的。這世界上永遠(yuǎn)有人玩網(wǎng)游，也有人不玩網(wǎng)游，玩有玩的道理，不玩有不玩說法，你要做的是還世界一個(gè)本來面目，讓孩子多長見識(shí)，多長膽識(shí)，多了解歷史，多參悟人生。網(wǎng)游真的算不上洪水猛獸，水落自然石出，水漲自然船高，你要做的是還孩子一洼清水，還孩子一片藍(lán)天，當(dāng)他體會(huì)到求知的快樂就會(huì)自然遠(yuǎn)離網(wǎng)游，當(dāng)他從小就背負(fù)起民族的使命感就不會(huì)迷戀網(wǎng)游角色升級(jí)，當(dāng)他樹立了天下為己任的價(jià)值觀就不會(huì)滿足于虛擬世界的小小成就感。可先決條件是你本身是一個(gè)有理想有抱負(fù)的人，最起碼是個(gè)有良知的人，否則你的孩子是怎么也教育不出來的，因?yàn)橛幸痪湓挘貉詡鞑蝗缟斫?。孩子永遠(yuǎn)不是聽你在說，而是看你在做。如果你真的有道德缺陷，卻不想自己的孩子和你一樣，唯一的辦法就是把孩子送人，送給有道德的人。否則你怎么教育也是教育不出來的。

第五篇：讓音樂課與學(xué)生零距離“對(duì)話”

讓音樂課與學(xué)生零距離“對(duì)話”

摘要：本文主要從三個(gè)方面進(jìn)行論述：首先是提倡農(nóng)村初中音樂課堂教學(xué)生活化的原因，第二方面是音樂課堂教學(xué)生活化的內(nèi)涵，最后是對(duì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)村初中音樂課堂教學(xué)生活化的具體途徑的思考。

關(guān)鍵詞：音樂 教學(xué)生活化 效率

音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出了加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，這是新課改的基本理念之一。新課標(biāo)不僅闡述了課程內(nèi)容必須聯(lián)系生活、社會(huì)以及學(xué)生的實(shí)際，而且在教學(xué)方法上還要求注重探索和實(shí)踐活動(dòng)，使音樂走近學(xué)生的生活，最終實(shí)現(xiàn)音樂課程的生活化、社會(huì)化和實(shí)用化，為新課程增添動(dòng)力和活力。作為一名工作在農(nóng)村教育一線的音樂教師，我更加期盼通過努力改進(jìn)教學(xué)幫助學(xué)生提高音樂修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、農(nóng)村初中音樂課堂教學(xué)為什么要提倡生活化？

1、農(nóng)村初中音樂課堂教學(xué)生活化是適應(yīng)新課標(biāo)改革的需要

2、農(nóng)村初中音樂課堂教學(xué)生活化是音樂課程自身發(fā)展的需要

3、初中音樂課堂教學(xué)生活化是促進(jìn)中學(xué)生健康成長和學(xué)會(huì)生活的需要

4、初中音樂課堂教學(xué)生活化是追求農(nóng)村初中音樂高效課堂的需要

二、何謂音樂課堂教學(xué)生活化？

藝術(shù)源于生活，寓于生活，為生活服務(wù)。所謂音樂課堂生活化，筆者認(rèn)為就是在音樂課堂中啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)，教師處處圍繞生活展開生動(dòng)的教學(xué)互動(dòng)。在教學(xué)過程中，教師可以采取教學(xué)內(nèi)容生活化，教學(xué)方式生活化，教學(xué)評(píng)價(jià)的生活化等方式方法，為音樂課增添濃厚的生活氣息。通過課堂中師生之間的互動(dòng)與交流，巧妙地運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)將音樂難題化解，從而形成既激發(fā)了學(xué)生的音樂興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的雙贏局面，由此讓音樂教學(xué)的內(nèi)容向社會(huì)延伸，讓社會(huì)生活進(jìn)入音樂課堂，讓教學(xué)充滿時(shí)代的氣息和活力。由此可見，促進(jìn)農(nóng)村初中音樂課堂的生活化，有利于指導(dǎo)學(xué)生深入淺出地探索音樂知識(shí)，通過將音樂生活化，生活經(jīng)驗(yàn)化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓農(nóng)村學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，平衡與城區(qū)學(xué)生的差距。因此，如何在農(nóng)村初中音樂課堂中實(shí)踐生活化的教學(xué)方式，將生活經(jīng)驗(yàn)較好地應(yīng)用到音樂課堂中去，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)是當(dāng)前教育教學(xué)工作中的一大難題。

三、農(nóng)村初中音樂課堂教學(xué)如何生活化？

（一）“生活化”教學(xué)目標(biāo)

目前，學(xué)校的音樂教育與中學(xué)生的音樂生活之間存在著錯(cuò)位現(xiàn)象。中學(xué)生音樂審美的形成和發(fā)展主要受到來自社會(huì)上各種商業(yè)化音樂形式的影響。在紛繁復(fù)雜的音樂形式中，學(xué)生們大都追捧流行音樂，成為了流行音樂的忠實(shí)粉絲。在這種特殊的背景下，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)情和實(shí)際，逐步制定適合學(xué)生的具體教學(xué)目標(biāo)。例如我們可以讓音樂課堂首先成為學(xué)生們情感抒發(fā)和交流的特定場合，通過貼近生活的音樂引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的音樂審美觀。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)學(xué)生將生活中的音樂感悟上升到知識(shí)的層面，“知其然更知其所以然”，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成主動(dòng)學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)音樂，樂于了解相關(guān)音樂文化，最終樹立正確的音樂審美觀。

（二）“生活化”教學(xué)方法

初中音樂教學(xué)應(yīng)當(dāng)在方法上提倡“生活化”。許多音樂教學(xué)內(nèi)容被賦予了較強(qiáng)的歷史感和鮮明的時(shí)代特征，在學(xué)生眼里卻成為了“老掉牙的音樂?！崩绨四昙?jí)下冊學(xué)習(xí)的中國歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選段《看天下勞苦大眾都解放》;舞劇《紅色娘子軍》選段《紅色娘子軍連歌》等等，這些表現(xiàn)革命主題的教學(xué)內(nèi)容都不能立刻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，我采用故事背景導(dǎo)入的方式，先讓學(xué)生課前了解劇中人物的背景和性格，在課堂中教師再強(qiáng)調(diào)歌舞劇情節(jié)的跌宕起伏和人物鮮明的個(gè)性特色，接著讓學(xué)生嘗試模擬劇中人物，然后跟著音樂回歸到生活中的場景，讓他們真切地感受到音樂的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)理解音樂，欣賞音樂。

（三）“生活化”教學(xué)內(nèi)容

音樂來源于生活，我們的音樂教學(xué)內(nèi)容在選擇上也應(yīng)當(dāng)提倡“取材于生活?！痹谝魳氛n堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)背景，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，多角度地探索音樂課堂。教師可以通過挖掘生活中的音樂，在教授教材指定內(nèi)容的同時(shí)，適當(dāng)拓寬教學(xué)內(nèi)容的選擇范圍。例如添加學(xué)生喜歡的內(nèi)容必須是健康積極的流行音樂作為補(bǔ)充歌曲，這也是拉近音樂課堂內(nèi)容與學(xué)生的距離的方法之一。例如學(xué)唱梁祝選段《化蝶》時(shí)，教師選擇學(xué)生喜歡的流行音樂《蝴蝶》作為興趣導(dǎo)入，為音樂課增添幾分“親切感。”此外，歌曲《化蝶》中突出應(yīng)用了越劇的元素，由此教師可以結(jié)合欣賞紹興地方戲曲越劇選段《十八相送》，不僅激發(fā)學(xué)生對(duì)“家鄉(xiāng)戲”的熱愛，而且培養(yǎng)他們愿意主動(dòng)探知和學(xué)習(xí)的能力。

（四）“生活化”教學(xué)評(píng)價(jià)

音樂課堂中的教學(xué)評(píng)價(jià)也是不容忽視的環(huán)節(jié)。有效的教學(xué)評(píng)價(jià)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。教師在音樂課堂教學(xué)過程中可以有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)環(huán)境，例如“晚會(huì)的現(xiàn)場”，“角色模仿”等。通過參與，仔細(xì)觀察學(xué)生在過程中的的感受和表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，可以起到事半功倍的效果。生活化的評(píng)價(jià)前提要求教師掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，不同學(xué)生語言要有所區(qū)別，運(yùn)用的語言要貼近生活，是真實(shí)生活的反映。

綜上所述，音樂離不開生活，離不開創(chuàng)造音樂的主體――勞動(dòng)人民。縱觀音樂文化的發(fā)展史，無論在歷史的長河中的哪個(gè)階段，哪一個(gè)新的高度，音樂都在不斷被繼承發(fā)展和創(chuàng)新。生活創(chuàng)造音樂，音樂呼喚生活，音樂只有與生活相結(jié)合，才能真正受到人民群眾的喜愛。我們的音樂課堂同樣呼喚生活化，音樂教學(xué)生活化是提高農(nóng)村音樂課堂效率，也是提高音樂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。讓音樂課堂教學(xué)生活化，讓我們的學(xué)生不再望“樂”興嘆，讓音樂課不再缺少“生活味”，讓音樂真正回歸生活，服務(wù)與學(xué)生，讓音樂課與學(xué)生“零距離”對(duì)話！

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