第一篇：通知格式

通知格式范文

通知格式范文

通知，是轉(zhuǎn)發(fā)同級(jí)或不相隸屬機(jī)關(guān)公文，印發(fā)上級(jí)或本級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)公文，批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)公文，傳達(dá)上級(jí)機(jī)關(guān)指示，任免和聘用干部，發(fā)布法規(guī)和規(guī)章，以及要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理、執(zhí)行或周知事項(xiàng)的公文。

通知分類(lèi)

根據(jù)適用范圍的不同，可以分為六大類(lèi)：

1.發(fā)布性通知：用于發(fā)布行政規(guī)章制度及黨內(nèi)規(guī)章制度。

2.批轉(zhuǎn)性通知：用于上級(jí)機(jī)關(guān)批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，給所屬人員，讓他們周知或執(zhí)行。

3.轉(zhuǎn)發(fā)性通知：用于轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬的機(jī)關(guān)的公文給所屬人員，讓他們周知或執(zhí)行。

4.指示性通知：用于上級(jí)機(jī)關(guān)指示下級(jí)機(jī)關(guān)如何開(kāi)展工作。

5.任免性通知：用于任免和聘用干部。

6.事務(wù)性通知：用于處理日常工作中帶事務(wù)性的事情，常把有關(guān)信息或要求用通知的形式傳達(dá)給有關(guān)機(jī)構(gòu)或群眾

通知格式

由于通知的功能多，種類(lèi)多，寫(xiě)法彼此有較大的區(qū)別，我們?cè)诜诸?lèi)時(shí)已經(jīng)有意識(shí)地對(duì)各種不同通知的寫(xiě)法作了一些介紹，這里只能概括介紹一些通知寫(xiě)作的基本方法。

(一)通知標(biāo)題和主送機(jī)關(guān)

1．通知的標(biāo)題

2．通知的主送機(jī)關(guān)

(二)通知的正文

1．通知緣由

發(fā)布指示、安排工作的通知，這部分的寫(xiě)法跟決定、指示很接近，主要用來(lái)表述有關(guān)背景、根據(jù)、目的、意義等。

2．通知事項(xiàng)

這是通知的主體部分，所發(fā)布的指示、安排的工作、提出的方法、措施和步驟等，都在這一部分中有條理地組織表達(dá)。內(nèi)容復(fù)雜的需要分條列款。

3．執(zhí)行要求

發(fā)布指示、安排工作的通知，可以在結(jié)尾處提出貫徹執(zhí)行的有關(guān)要求。如無(wú)必要，可以沒(méi)有這一部分。

通知范文一

會(huì)議通知

按市委辦公廳通知，市委定于本月二十五日（星期六）下午二時(shí)在友誼電影院召開(kāi)干部會(huì)議，傳達(dá)中央領(lǐng)導(dǎo)同志在黨的第十二次全國(guó)代表大會(huì)上的講話精神，并布置有關(guān)文件的學(xué)習(xí)計(jì)劃。先送上會(huì)議入場(chǎng)券一張，請(qǐng)于下午一時(shí)正，在大門(mén)口集體乘車(chē)前往。

此致

X X X 同志

黨委辦公室

一九八二年九月二十日

通知范文二

××市環(huán)保局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《××縣環(huán)保局關(guān)于開(kāi)展環(huán)保自檢互檢工作的總結(jié)報(bào)告》的通知

各縣(區(qū))環(huán)保局，各直屬單位：

××縣環(huán)保局是我省環(huán)保工作的先進(jìn)單位，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，他們通過(guò)開(kāi)展環(huán)保自檢和互檢，有效地推動(dòng)了環(huán)保工作的深入開(kāi)展，并取得了良好效果。他們的經(jīng)驗(yàn)基本也適于我市?，F(xiàn)將《××縣環(huán)保局關(guān)于開(kāi)展環(huán)保自檢互檢工作的總結(jié)報(bào)告》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望參照?qǐng)?zhí)行，以推動(dòng)我市環(huán)保工作的深入開(kāi)展。

××市環(huán)保局

一九九九年二月十六日

第二篇：通知

關(guān)于禁止在非吸煙區(qū)吸煙的通知

各部門(mén)、車(chē)間：

為強(qiáng)化消防安全管理，進(jìn)一步加強(qiáng)禁煙管理力度，預(yù)防火災(zāi)事件的發(fā)生，切實(shí)保障員工的安全和身體健康，特通知如下：

1.禁止吸煙的內(nèi)容包括：

⑴在吸煙點(diǎn)以外的區(qū)域吸煙 ⑵攜帶火種進(jìn)入易燃區(qū) ⑶其他違反禁止吸煙管理的行為

2.公司各車(chē)間、辦公室負(fù)責(zé)本區(qū)內(nèi)禁止吸煙的管理工作，按公司劃定的責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)，行政課是禁止吸煙管理工作的管理部門(mén)。

3.各部門(mén)車(chē)間接此通知，按公司劃定的吸煙區(qū)吸煙，一律禁止在非吸煙區(qū)吸煙。

4.外來(lái)人員同執(zhí)行禁煙的規(guī)定，所在區(qū)域管理層及員工有告知、監(jiān)督、禁止的義務(wù)，并承擔(dān)相應(yīng)的管理責(zé)任。

5.各部門(mén)、車(chē)間設(shè)定吸煙區(qū)。如發(fā)現(xiàn)在非吸煙區(qū)內(nèi)吸煙，一律按每次罰款50元，部門(mén)主管負(fù)連帶責(zé)任，并全廠通告批評(píng)；如產(chǎn)生重大事故的，將根據(jù)國(guó)家法律和公司法規(guī)追究其責(zé)任；以上通知自2013年9月11日正式執(zhí)行。

行政人力資源中心

2013年9月10日

擬定：

批準(zhǔn)：

第三篇：通知

青島銀監(jiān)局關(guān)于印發(fā)村鎮(zhèn)銀行 “兩項(xiàng)整治”活動(dòng)方案的通知

青島即墨北農(nóng)商村鎮(zhèn)銀行、青島膠南海匯村鎮(zhèn)銀行、青島萊西元泰村鎮(zhèn)銀行、青島平度惠民村鎮(zhèn)銀行：

為扎實(shí)推進(jìn)案件風(fēng)險(xiǎn)防控治理工作，進(jìn)一步深挖風(fēng)險(xiǎn)和隱患，為案件防控長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)奠定良好基礎(chǔ)，根據(jù)銀監(jiān)會(huì)統(tǒng)一工作部署，我局現(xiàn)全面開(kāi)展村鎮(zhèn)銀行抵（質(zhì)）押貸款風(fēng)險(xiǎn)排查和借名、假冒名貸款專(zhuān)項(xiàng)整治“兩項(xiàng)整治”活動(dòng)。

現(xiàn)將“兩項(xiàng)整治”活動(dòng)方案印發(fā)給你們，請(qǐng)各機(jī)構(gòu)按照“兩項(xiàng)整治”方案，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合本機(jī)構(gòu)實(shí)際制定落實(shí)措施，明確工作責(zé)任，扎實(shí)開(kāi)展“兩項(xiàng)整治”活動(dòng)，確保整治取得實(shí)效。各機(jī)構(gòu)在工作中要講究方式方法，關(guān)注輿情輿論，遇到重大問(wèn)題及時(shí)向我局報(bào)告。

聯(lián)系人：毛玲花

黃珊珊 聯(lián)系電話：83079288

83079333

附件：1.村鎮(zhèn)銀行抵（質(zhì)）押貸款風(fēng)險(xiǎn)排查整治工作方案

2.村鎮(zhèn)銀行借名、假冒名貸款專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案

3.抵（質(zhì)）押貸款風(fēng)險(xiǎn)排查基本情況統(tǒng)計(jì)表

4.抵押貸款風(fēng)險(xiǎn)排查情況統(tǒng)計(jì)表

5.質(zhì)押貸款風(fēng)險(xiǎn)排查情況統(tǒng)計(jì)表

6.借名、假冒名貸款專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)情況綜合統(tǒng)計(jì)表 7.涉嫌違法犯罪案件借名、假冒名貸款臺(tái)賬（逐筆）

附件1：

村鎮(zhèn)銀行抵（質(zhì)）押貸款風(fēng)險(xiǎn)排查整治工作方案

為全面查清村鎮(zhèn)銀行抵（質(zhì)）押貸款情況，化解案件風(fēng)險(xiǎn)，堵塞管理漏洞，夯實(shí)案防基礎(chǔ)，從根本上解決抵（質(zhì)）押貸款潛在風(fēng)險(xiǎn)突出的問(wèn)題，銀監(jiān)會(huì)決定在全國(guó)村鎮(zhèn)銀行開(kāi)展抵（質(zhì)）押貸款風(fēng)險(xiǎn)排查整治活動(dòng)。

一、目的

通過(guò)抵押、質(zhì)押貸款風(fēng)險(xiǎn)排查整治，摸清抵（質(zhì)）押貸款風(fēng)險(xiǎn)狀況，重點(diǎn)解決抵（質(zhì)）押貸款手續(xù)不全、抵質(zhì)押不足、重復(fù)抵押、無(wú)效抵質(zhì)押形成的風(fēng)險(xiǎn)隱患和業(yè)務(wù)辦理中有章不循、違規(guī)操作、管理不盡職等問(wèn)題，促進(jìn)村鎮(zhèn)銀行信貸業(yè)務(wù)合規(guī)管理水平的提升，防范操作風(fēng)險(xiǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)和案件。

二、排查范圍

截至排查日，村鎮(zhèn)銀行各項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)中，留有余額的抵押、質(zhì)押（存單質(zhì)押除外）貸款。

三、組織分工

以村鎮(zhèn)銀行分支機(jī)構(gòu)全面自查自糾為基礎(chǔ)，青島銀監(jiān)局對(duì)整治工作進(jìn)行督查、檢查。

四、排查整治重點(diǎn)

重點(diǎn)查對(duì)：貸款手續(xù)是否齊全、貸款程序是否合規(guī)、抵質(zhì)押物的合法有效性、估值與抵質(zhì)押率是否合規(guī)、貸款審批是否審慎、貸款條件是否落實(shí)、抵質(zhì)押物管理是否到位、抵質(zhì)押物處臵合規(guī)性。

（一）抵押貸款

1.貸款手續(xù)是否齊全，程序是否合規(guī)，有無(wú)逆程序?qū)徟l(fā)放貸款。2.有無(wú)接受法律明令禁止和限制的抵押物，導(dǎo)致抵押無(wú)效；有無(wú)接受權(quán)屬關(guān)系不清晰或有爭(zhēng)議的抵押物，影響抵押效力；有無(wú)偽造虛假抵押物權(quán)屬證書(shū)、登記證書(shū)，掩蓋抵押物物權(quán)狀況；有無(wú)接受有特定用途或難以變現(xiàn)的抵押物；有無(wú)抵押物屬第三方，內(nèi)外勾結(jié)偽造第三方同意抵押證明文件，調(diào)查中不予揭示，合謀騙取信貸資金；個(gè)人按揭貸款中，有無(wú)開(kāi)發(fā)商（或中介）與個(gè)人（本公司員工）合謀，利用個(gè)人名義辦理假按揭，騙取信貸資金。

3.有無(wú)與沒(méi)有評(píng)估資質(zhì)的評(píng)估機(jī)構(gòu)開(kāi)展業(yè)務(wù)合作；有無(wú)評(píng)估機(jī)構(gòu)出具不符合實(shí)際的估價(jià)意見(jiàn)，低價(jià)高估、隱瞞抵押物瑕疵；有無(wú)銀行工作人員與借款人、抵押人惡意串通，導(dǎo)致抵押物價(jià)值嚴(yán)重失實(shí)，套取信貸資金；有無(wú)放寬抵押物抵押率，提高抵押貸款額度，套取信貸資金。

4.有無(wú)審批通過(guò)法律法規(guī)明令禁止和限制的抵押物、抵押物權(quán)存在瑕疵、抵押率高于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的抵押貸款；有無(wú)審批通過(guò)不予揭示抵押物存在租賃、出借、在先抵押、查封、扣押、監(jiān)管等限制情況的抵押貸款；有無(wú)審查把關(guān)不嚴(yán)，直接認(rèn)同貸款申報(bào)材料中的抵押物價(jià)值和抵押率。

5.有無(wú)抵押登記的抵押物與貸款批準(zhǔn)的抵押物不一致；有無(wú)辦理抵押登記后，發(fā)現(xiàn)抵押物價(jià)值與實(shí)際明顯背離，仍然審核發(fā)放；有無(wú)在尚未辦妥抵押登記手續(xù)的情況下發(fā)放貸款；有無(wú)借款人或抵押人偽造抵押登記證書(shū)或克隆權(quán)證，與銀行（信用社）經(jīng)辦人員相互串通，騙取信貸資金；有無(wú)借款人或抵押人與登記部門(mén)人員勾結(jié)，擅自更改抵押登記信息，套取信貸資金；有無(wú)抵押登記證期限與貸款不一致的問(wèn)題。

6.有無(wú)貸款期間抵押物被轉(zhuǎn)移、挪用、處臵、調(diào)換，逃廢債務(wù)；有無(wú)貸款期間抵押物毀損、滅失、價(jià)值降低、變現(xiàn)能力減弱、超過(guò)有效期等情況不予反映；有無(wú)貸款期間借款人或抵押物所有人產(chǎn)生法律糾紛，貸后檢查發(fā)現(xiàn)而不采取措施；有無(wú)抵押物權(quán)憑證未落實(shí)專(zhuān)人保管，造成權(quán)利憑證丟失、損毀、抵押物保險(xiǎn)過(guò)期。

7.有無(wú)內(nèi)外勾結(jié)，以明顯高于市場(chǎng)價(jià)格的抵押物償還本息；有無(wú)在貸款本息未結(jié)清，又未提供其他有效抵押方式的情況下，抵押人串通承貸單位、登記部門(mén)注銷(xiāo)抵押登記手續(xù)。

（二）質(zhì)押貸款

1.貸款手續(xù)是否齊全，程序是否合規(guī)，有無(wú)逆程序?qū)徟l(fā)放貸款。2.有無(wú)出質(zhì)人主體不合法，出質(zhì)人不是質(zhì)押物所有權(quán)人；有無(wú)以法律禁止、所有權(quán)有爭(zhēng)議的物品質(zhì)押；有無(wú)借款人或第三人以虛假資料，變?cè)?、偽造?quán)利證明提供質(zhì)押；有無(wú)內(nèi)外勾結(jié)，偽造、變?cè)鞕?quán)利證明，或用已掛失、凍結(jié)的權(quán)利證明（存單、國(guó)債等）辦理質(zhì)押。

3.有無(wú)提供虛假、偽造的質(zhì)押物價(jià)值憑證；有無(wú)內(nèi)外勾結(jié)，對(duì)虛假的質(zhì)押權(quán)利進(jìn)行估價(jià)，質(zhì)押物低值高估，超過(guò)質(zhì)押物實(shí)際價(jià)值；有無(wú)放寬質(zhì)押物質(zhì)押率，提高質(zhì)押貸款額度，套取信貸資金。

4.有無(wú)審批通過(guò)法律禁止或限制的質(zhì)押物、質(zhì)押物權(quán)利存在瑕疵、質(zhì)押率高于規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)押貸款；有無(wú)內(nèi)外勾結(jié)，合同簽訂前（出賬前）臵換質(zhì)押物，詐騙信貸資金。

5.有無(wú)不按規(guī)定簽署質(zhì)押合同或使用質(zhì)押合同文本錯(cuò)誤；有無(wú)沒(méi)有辦理質(zhì)押登記，未開(kāi)具質(zhì)押證明，質(zhì)押物沒(méi)有實(shí)現(xiàn)占管，被轉(zhuǎn)移或處臵；有無(wú)權(quán)利質(zhì)押未取得有權(quán)部門(mén)批準(zhǔn)，以提貨單提供質(zhì)押的，未辦理提貨單凍結(jié)手續(xù)；有無(wú)以動(dòng)產(chǎn)質(zhì)押的質(zhì)押物未指定具有保管條件的第三方實(shí)際占管。

6.有無(wú)質(zhì)押權(quán)利未辦理登記；有無(wú)質(zhì)押物沒(méi)有實(shí)際轉(zhuǎn)移；有無(wú)質(zhì)押不足值或提供虛假質(zhì)押物。

7.有無(wú)質(zhì)押期間質(zhì)押物（動(dòng)產(chǎn)）被轉(zhuǎn)移、臵換、盜竊、挪用、非法處臵；有無(wú)質(zhì)押物（權(quán)利憑證）保管不善，造成質(zhì)押權(quán)利憑證被更換、損毀、涂改、盜竊；有無(wú)質(zhì)押?jiǎn)巫C未辦理止付手續(xù)或止付手續(xù)不嚴(yán)密而被支取。

8.有無(wú)貸款收回、質(zhì)押物返還后，未收回出質(zhì)人持有的質(zhì)押證明（質(zhì)押清單、處臵清單）；有無(wú)貸款收回后，沒(méi)有按規(guī)定程序?qū)①|(zhì)押物直接返還出質(zhì)人，質(zhì)押物被他人冒領(lǐng)或被銀行（信用社）工作人員侵占。

五、時(shí)間安排及有關(guān)要求

抵（質(zhì)）押貸款風(fēng)險(xiǎn)集中排查整治活動(dòng)時(shí)間為2011年10 月一11 月，分為兩個(gè)階段：

（一）2011年10月為自查自糾階段。要求排查工作全面細(xì)致，逐筆檢查抵（質(zhì)）押貸款從貸前調(diào)查、審查、審批、發(fā)放到貸后全流程操作是否存在違規(guī)行為，相關(guān)管理是否盡職。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要即時(shí)糾正或落實(shí)整改措施。通過(guò)活動(dòng)徹底摸清風(fēng)險(xiǎn)底數(shù)，排除隱患。各村鎮(zhèn)銀行務(wù)必于10月底向青島銀監(jiān)局正式上報(bào)自查報(bào)告。

（二）11月上旬為復(fù)查整治階段。青島銀監(jiān)局根據(jù)各村鎮(zhèn)銀行自查情況，組織對(duì)村鎮(zhèn)銀行開(kāi)展檢查、抽查工作。復(fù)查面不低于機(jī)構(gòu)數(shù)的20%。

對(duì)排查出的具有普遍性、典型性的問(wèn)題，各村鎮(zhèn)銀行要從制度完善、流程再造、技術(shù)控制、措施保障上全面規(guī)范、整治，從根本上消除隱患，有效推進(jìn)案件風(fēng)險(xiǎn)防控長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。

集中活動(dòng)結(jié)束后，青島銀監(jiān)局將對(duì)全轄村鎮(zhèn)銀行活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行匯總，形成正式報(bào)告于2011 年11月底前報(bào)送銀監(jiān)會(huì)。

附件2：

村鎮(zhèn)銀行借名、假冒名貸款專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案

為進(jìn)一步查清村鎮(zhèn)銀行借名、假冒名貸款情況，化解案件風(fēng)險(xiǎn)，堵塞管理漏洞，夯實(shí)案防基礎(chǔ)，從根本上解決借名、假冒名貸款案件風(fēng)險(xiǎn)突出的問(wèn)題，根據(jù)銀監(jiān)會(huì)統(tǒng)一部署，青島銀監(jiān)局決定從2011 年10月起至2012 年底，在全轄村鎮(zhèn)銀行開(kāi)展一次以排查、清收借名、假冒名貸款和規(guī)范貸款管理為主要內(nèi)容的專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)。為保證活動(dòng)順利開(kāi)展，取得實(shí)效，制定本方案。

一、目的

通過(guò)開(kāi)展“借名、假冒名貸款專(zhuān)項(xiàng)整治”活動(dòng)，全面解決農(nóng)村中小金融機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期存在的借名、假冒名貸款問(wèn)題，徹底消除風(fēng)險(xiǎn)隱患，推動(dòng)合規(guī)文化建設(shè)，維護(hù)村鎮(zhèn)銀行信譽(yù)形象，促進(jìn)健康發(fā)展。

（一）摸清風(fēng)險(xiǎn)底數(shù)，全面清理處臵，挽回資金損失，徹底消除借名、假冒名貸款風(fēng)險(xiǎn)隱患。

（二）清理整改相結(jié)合，規(guī)范信貸業(yè)務(wù)行為，完善內(nèi)控機(jī)制，促進(jìn)合規(guī)文化建設(shè)。

（三）打擊違法犯罪行為，營(yíng)造良好信用環(huán)境，構(gòu)建案件防控長(zhǎng)效機(jī)制。

二、原則與政策

借名、假冒名貸款專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)要堅(jiān)持扎實(shí)推進(jìn)，注重效果；區(qū)別對(duì)待，分類(lèi)處臵；講究方法，能收盡收；嚴(yán)肅查處，懲前毖后的原則。既要采取有力的清收措施，通過(guò)教育、經(jīng)濟(jì)、行政、法律手段，保證清收效果，又要因地制宜，把握工作方式方法，在確保效果的前提下，關(guān)注輿情輿論，降低負(fù)面影響，維護(hù)金融穩(wěn)定。清理整治過(guò)程中，要逐級(jí)逐筆建立“借名、假冒名貸款情況”臺(tái)賬，進(jìn)行分類(lèi)管理，及時(shí)更新。工作力度大，主動(dòng)排查出的案件，對(duì)有關(guān)管理人員的管理責(zé)任可按照盡職免責(zé)或從輕原則處罰，對(duì)直接責(zé)任人應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。2010 年12 月31 日（含）前發(fā)放的借名、假冒名貸款，可能形成案件的，建立專(zhuān)項(xiàng)臺(tái)賬，單獨(dú)處臵，不納入案件信息系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)，不列入案件考核。2011 年1 月1 日（含）以后發(fā)生的借名、假冒名貸款，一律按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處。形成案件的，及時(shí)移交。整治活動(dòng)后再發(fā)現(xiàn)案件的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員嚴(yán)肅處理。

在假冒名貸款排查整治活動(dòng)中，青島銀監(jiān)局要嚴(yán)格按照《 中國(guó)銀監(jiān)會(huì)關(guān)于印發(fā)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)案件處臵三項(xiàng)制度的通知》（銀監(jiān)發(fā)? 2010 ? 111 號(hào)）的要求，向銀監(jiān)會(huì)案件稽查部門(mén)報(bào)送案件和風(fēng)險(xiǎn)信息。發(fā)現(xiàn)以下重大風(fēng)險(xiǎn)情況、案件，青島銀監(jiān)局將及時(shí)向銀監(jiān)會(huì)合作部進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)報(bào)告：

（一）涉案金額100 萬(wàn)元（含）以上的；

（二）造成惡劣社會(huì)影響的；

（三）出現(xiàn)擠兌的；

（四）可能引發(fā)區(qū)域性、系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)等。

青島銀監(jiān)局對(duì)轄內(nèi)機(jī)構(gòu)活動(dòng)開(kāi)展情況將動(dòng)態(tài)跟蹤，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、案件處臵實(shí)時(shí)督辦，定期將工作進(jìn)展情況連同整治過(guò)程中排查出的一般性單體風(fēng)險(xiǎn)信息和案件，采取匯總打包報(bào)告方式分階段報(bào)送銀監(jiān)會(huì)合作部。

三、對(duì)象和范圍

（一）專(zhuān)項(xiàng)整治對(duì)象

至實(shí)際檢查日，已發(fā)放尚未歸還的（含未到期），所有在手續(xù)形式上以個(gè)人名義承貸的借名、假冒名貸款。

（二）借名、假冒名貸款表現(xiàn)形式

1.假名貸款。即憑證署名的借款人不存在，機(jī)構(gòu)內(nèi)部工作人員自身或內(nèi)外勾結(jié)，以偽造、編造的虛假借款人身份信息材料，以虛假借款人名義在村鎮(zhèn)銀行騙取貸款的行為。

2.冒名貸款。即實(shí)際借款人冒他人之名借款。憑證署名借款人存在，但并不知情（或予以否認(rèn)），本人也未在申請(qǐng)書(shū)及借款合同上簽字確認(rèn)，機(jī)構(gòu)內(nèi)部工作人員自身或內(nèi)外勾結(jié)，利用所掌握的他人身份證明材料，騙取村鎮(zhèn)銀行貸款的行為。

3.借名貸款。借款人存在，合同借款人與資金實(shí)際使用人非同一人，但合同借款人知情并認(rèn)可實(shí)際用款人以其名義貸款，清理時(shí)，借款人、實(shí)際用款人之一無(wú)條件、全額承接貸款債務(wù)（或兩人無(wú)條件、分比例、全額承接貸款債務(wù)）。具體可分兩種情況：① 貸款由借款人本人辦理，資金為他人（實(shí)際用款人）使用。② 貸款非借款人本人辦理，貸款手續(xù)由實(shí)際用款人以借款人名義辦理，合同借款人本人未在申請(qǐng)書(shū)及借款合同上簽字，資金為合同借款人認(rèn)可的他人（實(shí)際用款人）使用。

四、組織與領(lǐng)導(dǎo)

為確保專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)有條不紊開(kāi)展，各村鎮(zhèn)銀行要成立由主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的專(zhuān)項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各分支機(jī)構(gòu)也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織，強(qiáng)化指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和推動(dòng)，為活動(dòng)順利開(kāi)展提供有力的組織保障。青島銀監(jiān)局將成立專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及督查工作組，指導(dǎo)、督促村鎮(zhèn)銀行精心組織、周密部署、扎實(shí)開(kāi)展整治活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行期間，督查組將對(duì)各機(jī)構(gòu)整治活動(dòng)推進(jìn)情況、各項(xiàng)要求落實(shí)情況進(jìn)行合理頻次的檢查，確保質(zhì)量和效果。

五、時(shí)間安排及工作內(nèi)容

村鎮(zhèn)銀行“借名、假冒名貸款專(zhuān)項(xiàng)整治”活動(dòng)自2011年10月開(kāi)始，至2012 年底結(jié)束，共分為三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段

1.宣傳動(dòng)員。為切實(shí)做好此次借名、假冒名貸款專(zhuān)項(xiàng)整治工作，各村鎮(zhèn)銀行要切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。主動(dòng)向當(dāng)?shù)卣畢R報(bào)，求得有關(guān)部門(mén)支持。通過(guò)宣傳、動(dòng)員和學(xué)習(xí)，使有關(guān)人員充分認(rèn)識(shí)到借名、假冒名貸款違規(guī)違法的實(shí)質(zhì)和嚴(yán)重后果，為順利清理清收營(yíng)造積極氛圍。各基層機(jī)構(gòu)要根據(jù)統(tǒng)一部署，制定方案，強(qiáng)化措施，進(jìn)一步搞好內(nèi)部宣傳發(fā)動(dòng)，使全體干部員工透徹了解專(zhuān)項(xiàng)整治工作的要求、目標(biāo)、政策，積極參與清理清收工作。

2.基礎(chǔ)準(zhǔn)備。各村鎮(zhèn)銀行要分別設(shè)立“借名、假冒名貸款專(zhuān)項(xiàng)整治”活動(dòng)舉報(bào)電話、舉報(bào)信箱、舉報(bào)電子郵箱在內(nèi)部公布，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)收集、整理、上報(bào)舉報(bào)線索，實(shí)施舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，深挖隱藏的借名、假冒名貸款。在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)匦麄?、政法等部門(mén)的協(xié)調(diào)溝通，加強(qiáng)正面宣傳，確保村鎮(zhèn)銀行的經(jīng)營(yíng)穩(wěn)定和活動(dòng)順利開(kāi)展。同時(shí)，要制定好相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，內(nèi)容包括但不限于發(fā)現(xiàn)借名、假冒名貸款后對(duì)直接作案人員及相關(guān)責(zé)任人員的思想動(dòng)態(tài)和行蹤的關(guān)注、直接作案人員外逃后的人員空缺安排、員工中可能出現(xiàn)的思想波動(dòng)和不穩(wěn)定因素的消除以及應(yīng)對(duì)群體性事件的措施等，切實(shí)維護(hù)好當(dāng)?shù)氐慕鹑谥刃蚝蜕鐣?huì)穩(wěn)定。

（二）清理清收階段

1.排查清理，摸清底數(shù)。各村鎮(zhèn)銀行要充分利用本次活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，抓住一切線索，充分全面排查，徹底摸清借名、假冒名貸款的真實(shí)狀況。在清理過(guò)程中，要全面把握借名、假冒名貸款的標(biāo)準(zhǔn)，以貸款合同、發(fā)放手續(xù)等為依據(jù)，正確判定貸款性質(zhì)。對(duì)當(dāng)事人承債態(tài)度明確、還款意愿誠(chéng)懇的問(wèn)題貸款，按照隨查隨清的方式，隨時(shí)進(jìn)行貸款回收。不能當(dāng)時(shí)清收的，按照確權(quán)后的債權(quán)債務(wù)關(guān)系，及時(shí)完善或重新辦理貸款手續(xù)，確保貸款條件和債權(quán)債務(wù)落實(shí)。清理排查工作可以采取“貸款本息進(jìn)行全面對(duì)賬”的方式開(kāi)展，要求各分支機(jī)構(gòu)務(wù)必做到全面對(duì)賬堅(jiān)持換人核對(duì)、雙人對(duì)賬，堅(jiān)持與貸款客戶見(jiàn)面的原則；對(duì)已完成的對(duì)賬，要有貸款機(jī)構(gòu)蓋章和主要負(fù)責(zé)人簽字，確保借名、假冒名貸款問(wèn)題充分暴露。青島銀監(jiān)局將對(duì)村鎮(zhèn)銀行進(jìn)行抽查、檢查，抽查、檢查將覆蓋轄內(nèi)機(jī)構(gòu)（選中機(jī)構(gòu)的全部個(gè)貸業(yè)務(wù)）或全部個(gè)貸業(yè)務(wù)的10 ％以上。對(duì)于工作開(kāi)展不力或效果不明顯的村鎮(zhèn)銀行，將直接組織工作組進(jìn)行駐點(diǎn)指導(dǎo)，確保轄內(nèi)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)平衡推進(jìn)。2011 年底前，總體清查、摸排工作應(yīng)全面完成。各機(jī)構(gòu)要對(duì)前期工作開(kāi)展情況進(jìn)行階段性總結(jié)，青島銀監(jiān)局匯總后報(bào)送銀監(jiān)會(huì)。

2.逐一甄別，分類(lèi)處臵。在對(duì)所有借名、假冒名貸款等問(wèn)題貸款情況全面摸清、登記后，要逐筆研究分析，準(zhǔn)確劃分類(lèi)別。采取各種有效措施，分類(lèi)處臵，逐一處理，力爭(zhēng)把損失降到最低。對(duì)于態(tài)度積極、有能力還款的，要即時(shí)收回；無(wú)法即時(shí)收回的要明晰債權(quán)債務(wù)關(guān)系，落實(shí)有效擔(dān)保，按實(shí)際用款人重新辦理借款手續(xù)，并制定切實(shí)可行的還款計(jì)劃。對(duì)于能夠按計(jì)劃履行還款義務(wù)的，主要采取行政處罰手段，從輕處理。對(duì)于未履行還款計(jì)劃或態(tài)度消極、拒不還貸的，要認(rèn)真搜集有關(guān)事實(shí)證據(jù)材料，及時(shí)向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)移送和啟動(dòng)司法程序。同時(shí)，要積極清收、保全發(fā)現(xiàn)違法線索的其他貸款；對(duì)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)中新出現(xiàn)的追逃對(duì)象，要落實(shí)追逃措施和責(zé)任，力爭(zhēng)全部歸案。經(jīng)過(guò)努力清收后，對(duì)賴債、逃債、拒不認(rèn)賬詐騙信貸資金的，以及內(nèi)部工作人員違法放貸造成重大損失、挪用侵占信貸資金拒不歸還等涉嫌違法犯罪的，要全部移交公安機(jī)關(guān)，追究刑事責(zé)任。同時(shí)，嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。

（三）檢查驗(yàn)收階段

清理處臵工作基本完成后，青島銀監(jiān)局“借名、假冒名貸款專(zhuān)項(xiàng)整治”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將組織巡查驗(yàn)收，深度檢查整治工作效果。對(duì)于存在問(wèn)題將嚴(yán)格整改落實(shí)，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的異常情況或管理漏洞將及時(shí)采取有效措施加以解決。在規(guī)定整治活動(dòng)結(jié)束后，將適時(shí)組織開(kāi)展“回頭看”，繼續(xù)深挖風(fēng)險(xiǎn)隱患，對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤整改，對(duì)清理整治不到位的機(jī)構(gòu)，重新進(jìn)行整治。村鎮(zhèn)銀行要以本次活動(dòng)為契機(jī)，全面梳理完善信貸制度、流程，強(qiáng)化內(nèi)控機(jī)制，狠抓合規(guī)建設(shè)，努力構(gòu)建防范案件風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制。

六、有關(guān)要求

各村鎮(zhèn)銀行要對(duì)“借名、假冒名貸款專(zhuān)項(xiàng)整治”活動(dòng)高度重視，明確責(zé)任，把活動(dòng)納入重要辦事日程，真正做到思想到位、組織到位、責(zé)任到位、措施到位，落實(shí)到位，確保實(shí)效。青島銀監(jiān)局將適時(shí)進(jìn)行督查，如發(fā)現(xiàn)存在組織不認(rèn)真、清查不徹底、弄虛作假的，嚴(yán)肅追究單位主要負(fù)責(zé)人責(zé)任。

2012 年11 月底前，青島銀監(jiān)局對(duì)整個(gè)活動(dòng)情況作出總結(jié)報(bào)告，進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總，報(bào)送銀監(jiān)會(huì)。

二〇一一年十月十一日

第四篇：通知格式

通知格式大全

通知，是運(yùn)用廣泛的知照性公文。用來(lái)發(fā)布法規(guī)、規(guī)章，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)、同級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理某項(xiàng)事務(wù)等。

【通知格式】

通知的格式 一般包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。

①標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中?？芍粚?xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫(xiě)“重要通知 ”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫(xiě)上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫(xiě)上 通知的主要內(nèi)容。

②稱呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫(xiě)。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書(shū)寫(xiě)時(shí)略去稱呼，直起正文。)

③正文：另起一行，空兩格寫(xiě)正文。正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)，還要寫(xiě)清要求。布置工作的通知，要寫(xiě)清所通知事件的目 的、意義以及具體要求和作法。

④落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。

寫(xiě)通知一般采用條款式行文，可以簡(jiǎn)明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照?qǐng)?zhí)行。

【通知范文】

【第1篇】工作通知范文

各有關(guān)單位：

為確保國(guó)慶期間建設(shè)工程的施工安全，現(xiàn)將做好中秋、國(guó)慶期間安全生產(chǎn)工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)

各單位要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，切實(shí)做好中秋、國(guó)慶期間安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。針對(duì)節(jié)日長(zhǎng)假特點(diǎn)，要立足超前防范，認(rèn)真查找安全生產(chǎn)薄弱環(huán)節(jié)，提前做好工作部署。各區(qū)建設(shè)行政主管部門(mén)及各工程監(jiān)督機(jī)構(gòu)要深入第一線，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)工程安全生產(chǎn)工作的指導(dǎo)和檢查，把安全工作的責(zé)任和各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

二、進(jìn)一步深入開(kāi)展大檢查及隱患排查治理

各施工、監(jiān)理、建設(shè)單位要針對(duì)節(jié)日特點(diǎn)，結(jié)合建筑施工模板工程、外腳手架和建筑起重機(jī)械專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，組織由單位主要領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)的安全生產(chǎn)檢查，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，消除隱患。各區(qū)建設(shè)局及市建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督站要結(jié)合安全生產(chǎn)大檢查實(shí)施方案，加大安全生產(chǎn)監(jiān)管力度，針對(duì)重點(diǎn)單位和重點(diǎn)環(huán)節(jié)，組織開(kāi)展安全生產(chǎn)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置安全事故隱患和違規(guī)違法行為。對(duì)不符合安全生產(chǎn)條件的或存在事故隱患的，必須督促責(zé)任單位定人、定時(shí)、定措施進(jìn)行整改，整改過(guò)程中不能保證安全的要責(zé)令停工或局部停工。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)日期間值班值守工作

各有關(guān)部門(mén)和單位要高度重視節(jié)日期間值班值守工作，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部到崗帶班和24小時(shí)值班制度，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。要加強(qiáng)各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備工作的檢查，完善應(yīng)急預(yù)案，細(xì)化工作任務(wù)，落實(shí)救援隊(duì)伍，儲(chǔ)備救援物資，做到有備無(wú)患。要嚴(yán)格執(zhí)行事故信息報(bào)告制度，全面做好生產(chǎn)安全事故和其他緊急突發(fā)事件的信息報(bào)送和處置工作，確保事故信息和其他重要信息及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)。

特此通知。

xx市建設(shè)局

20xx年9月18日

【第2篇】會(huì)議通知范文

各科室、處屬各單位：

為貫徹落實(shí)上級(jí)會(huì)議精神，總結(jié)回顧20xx年工作，安排部署20xx年工作，經(jīng)研究，決定召開(kāi)管理處工作會(huì)議暨職工迎春聯(lián)歡會(huì)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、會(huì)議時(shí)間

20xx年2月5日(星期二)上午8;30—12;00

二、會(huì)議地點(diǎn)管理處四樓會(huì)議室

三、會(huì)議議程

1、通報(bào)全省高速公路運(yùn)營(yíng)管理大檢查情況

2、宣讀省交通廳、廳高管局、省高管中心先進(jìn)集體

暨先進(jìn)個(gè)人表彰決定

3、成小原處長(zhǎng)做管理處工作報(bào)告

4、職工迎春聯(lián)歡會(huì)

四、參加人員

1、管理處領(lǐng)導(dǎo)、管理處機(jī)關(guān)(含運(yùn)維中心、服務(wù)區(qū)管理公司)全體人員、分中心班子成員暨各部門(mén)負(fù)責(zé)人、各收費(fèi)站(綠通驗(yàn)貨站)站長(zhǎng)、服務(wù)區(qū)(停車(chē)區(qū))經(jīng)理、路政大隊(duì)(超限站)站隊(duì)長(zhǎng)。

2、會(huì)議特邀德商、南林高速公路建設(shè)公司班子成員暨部門(mén)負(fù)責(zé)人參加。

3、參加職工迎春聯(lián)歡會(huì)部分演出人員可列席會(huì)議。

五、會(huì)議要求

1、各參會(huì)代表請(qǐng)于20xx年2月5日(星期二)上午8;20分前入場(chǎng)。

2、各單位要按照通知要求組織參會(huì)代表集體乘車(chē)，按時(shí)參會(huì)。

聯(lián)系人;馬xx

電話;0xx3---868xx02

二〇xx年二月一日

【第3篇】請(qǐng)假通知范文

各位同事：

根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于20xx年xx節(jié)放假的相關(guān)規(guī)定和本公司的實(shí)際情況與工作安排，現(xiàn)將我公司20xx年xx節(jié)放假安排通知如下：

國(guó)慶節(jié)放假安排：辦公室人員xx月xx日—xx月xx日，xx月xx日正常上班;車(chē)間人員xx月xx日—xx月5日，xx月xx日正常上班。

放假之前請(qǐng)各部門(mén)做好節(jié)前工作安排，各部門(mén)要落實(shí)好安全工作責(zé)任制，防火、防盜，確保公司員工的人身和財(cái)產(chǎn)安全。

xx有限公司

20xx年9月24日

第五篇：最新通知

一、科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

（一）科技活動(dòng)方案的重要性

1.科技活動(dòng)方案是實(shí)施素質(zhì)教育的具體措施

活動(dòng)方案是科技活動(dòng)的藍(lán)圖，是實(shí)施素質(zhì)教育的具體措施。

科技活動(dòng)方案要體現(xiàn)科技活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)，科技活動(dòng)的原則、科技活動(dòng)的內(nèi)容安排。

科技活動(dòng)方案一般有以下兩種：

①整體科技活動(dòng)方案：一所小學(xué)要有一個(gè)整體科技活動(dòng)計(jì)劃，一般是一個(gè)學(xué)年有個(gè)大體的計(jì)劃，一個(gè)學(xué)期有一個(gè)詳細(xì)的科技活動(dòng)計(jì)劃；一個(gè)科技社團(tuán)要有一個(gè)整體科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路，每個(gè)學(xué)期要有具體的科技活動(dòng)的方案；一個(gè)年級(jí)活動(dòng)課程要有整體計(jì)劃，每個(gè)學(xué)期要有整體科技活動(dòng)方案。

②一次科技活動(dòng)的方案：每次科技活動(dòng)都要有科技活動(dòng)方案，這個(gè)方案要十分具體。

2.科技活動(dòng)方案是人類(lèi)科技活動(dòng)和學(xué)生心理需求的結(jié)合

我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)論證了小學(xué)科技活動(dòng)是人類(lèi)科技活動(dòng)的一部分，又是小學(xué)教育的一部分，科技活動(dòng)要培養(yǎng)小學(xué)生的參與意識(shí)、要傳播當(dāng)代科技信息。怎樣把當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)思想和小學(xué)生的心理需求結(jié)合起來(lái)，激發(fā)小學(xué)生積極主動(dòng)參與科技活動(dòng)，是編制科技活動(dòng)方案中的一大難題。

當(dāng)代高科技有哪些？一般認(rèn)為，當(dāng)代科學(xué)前沿有：揭示物質(zhì)之謎、宇宙探索、地球科學(xué)、生命和智力起源、非線性科學(xué)和復(fù)雜性研究。當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的主要前沿有：電腦技術(shù)、通信技術(shù)、生物技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)、新材料技術(shù)、激光技術(shù)、航天和空間技術(shù)、能源技術(shù)、交通運(yùn)輸技術(shù)、環(huán)境保護(hù)技術(shù)、人體工程技術(shù)和新醫(yī)藥技術(shù)等等。

科學(xué)就是探索未知，科學(xué)前沿是人類(lèi)探索未知的前沿，要不要讓學(xué)生知道？傳統(tǒng)的教育觀認(rèn)為，沒(méi)有定論的假說(shuō)是不能上教材的。對(duì)此，不少教育家提出過(guò)質(zhì)疑?？茖W(xué)是全人類(lèi)對(duì)未知世界的探索，科學(xué)是人類(lèi)探索未知的過(guò)程，在科學(xué)的道路上，人們要前赴后繼，為什么不把科學(xué)前沿的信息及時(shí)地告訴學(xué)生；為什么不把科學(xué)的猜想、科學(xué)的幻想、科學(xué)的疑問(wèn)告訴學(xué)生；在制定科技活動(dòng)方案時(shí)，我們要有意識(shí)地把科學(xué)前沿信息編進(jìn)去，而且要通過(guò)有趣的活動(dòng)進(jìn)行。

例如，要學(xué)生看一個(gè)打了小眼的紙箱子，學(xué)生都說(shuō)什么也沒(méi)看到，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，不打開(kāi)箱子怎樣探索“黑箱”的真相。讓學(xué)生查找“ 黑箱系統(tǒng) ”這個(gè)科學(xué)詞匯，“黑箱”這個(gè)詞匯，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)前沿的興趣。

對(duì)于類(lèi)似這種科學(xué)上無(wú)定論的現(xiàn)象，要不要告訴下一代呢？當(dāng)然要告訴學(xué)生，問(wèn)題是怎樣設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案、怎樣激發(fā)小學(xué)生去探索。如怎樣探索飛碟之謎，切實(shí)的一種方法就是先研究一下碟狀飛行物能不能飛。在科學(xué)探索中，就是先做一個(gè)模型?？萍驾o導(dǎo)員通過(guò)半年的研究，利用簡(jiǎn)單的方法在卡片紙上畫(huà)出圖，讓小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剪剪貼貼，做個(gè)模型，看看飛碟能不能飛。

接著就讓學(xué)生討論，如果遇到飛碟應(yīng)該怎么辦？宇宙人來(lái)了怎么辦？這個(gè)科技活動(dòng)的設(shè)計(jì)難點(diǎn)就在于怎樣設(shè)計(jì)出小學(xué)一年級(jí)學(xué)生可以制作的飛碟模型，而且要90％的學(xué)生可以制作成功。這就要求科技活動(dòng)的設(shè)計(jì)者既要深刻理解碟狀飛行物飛行物，又要十分了解小學(xué)生。

3.科技活動(dòng)方案是教育者的創(chuàng)造性勞動(dòng)成果

首先，要參與人類(lèi)的科技活動(dòng)，在科技活動(dòng)中有所體會(huì)，要搜集大量的科技資料獲取知識(shí)背景材料。這是設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案的第一步。教育者要先受教育，科技活動(dòng)的指導(dǎo)者要親自參與科技活動(dòng)，成為科技活動(dòng)的積極參與者。無(wú)疑，參與人類(lèi)的科技活動(dòng)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。

其次，要深入研究小學(xué)生，深入研究自己的學(xué)生，研究他們的心理情況，研究他們的知識(shí)水平和能力現(xiàn)狀，研究他們的個(gè)性特長(zhǎng)……無(wú)疑是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

科技活動(dòng)方案的體現(xiàn)，也就是勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，包括科技活動(dòng)方案、科技活動(dòng)教材、科技活動(dòng)器材、科技活動(dòng)電腦軟件、科技活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)計(jì)等等。

（二）整體科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路

1.整體活動(dòng)目標(biāo)的確立

設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案的第一步是確立科技活動(dòng)的目標(biāo)，科技活動(dòng)的目標(biāo)要符合總的科技活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)，又要具體可行。

整體科技活動(dòng)的目標(biāo)，一般以這項(xiàng)活動(dòng)的教育結(jié)果——小學(xué)生在這項(xiàng)活動(dòng)里的收獲來(lái)表示。

例一 某小學(xué)天文小組的整體科技活動(dòng)目標(biāo)： 激發(fā)組員對(duì)天文的興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，參與天文探索，培養(yǎng)探索精神、觀察力、操作能力、思維能力、創(chuàng)造能力。

例二 某農(nóng)村小學(xué)飼養(yǎng)小組的整體科技活動(dòng)目標(biāo)： 結(jié)合本村養(yǎng)豬的實(shí)際情況，激發(fā)組員對(duì)參與本村養(yǎng)豬科技開(kāi)發(fā)活動(dòng)的興趣，要組員在本村養(yǎng)豬科技開(kāi)發(fā)活動(dòng)中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。

2.整體知識(shí)背景的研究

要確定科技活動(dòng)的整體方案，就要對(duì)相關(guān)的知識(shí)背景材料進(jìn)行研究，例如，要編寫(xiě)計(jì)算機(jī)科技活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，就要搜集計(jì)算機(jī)科技資料、研究本校的計(jì)算機(jī)設(shè)備情況，選擇計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)情況……

3.整體小學(xué)生情況的調(diào)查

要確定科技活動(dòng)的整體方案，就要對(duì)整體小學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查。

例一，某小學(xué)對(duì)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果是操作能力比較差，該校就把本學(xué)年的科技活動(dòng)重點(diǎn)確定為培養(yǎng)操作能力，并且擬定了一系列的活動(dòng)措施。

例二，某科技活動(dòng)站計(jì)算機(jī)活動(dòng)小組對(duì)組員情況的調(diào)查結(jié)果是，大部分組員已經(jīng)掌握了WPS的基本操作，但是對(duì)Word不大熟悉、對(duì)計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)不大熟悉，他們就把活動(dòng)方案的重點(diǎn)放在Word上。

4.整體活動(dòng)設(shè)計(jì)思路一例

夏令營(yíng)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

小學(xué)天文、地理、氣象科技夏令營(yíng)吸引了廣大小學(xué)天文、地理、氣象愛(ài)好者，深受他們的喜愛(ài)。

①確定夏令營(yíng)活動(dòng)目標(biāo)。夏令營(yíng)是使小學(xué)生過(guò)一段時(shí)間有一定組織形式有一主題的集體生活的一項(xiàng)活動(dòng)，其目標(biāo)是綜合性、多方面科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，圍繞提高思維能力、觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力及開(kāi)拓知識(shí)視野等等。

②選擇夏令營(yíng)活動(dòng)內(nèi)容。夏令營(yíng)活動(dòng)具有綜合性的特點(diǎn)，在一期科技夏令營(yíng)活動(dòng)中可以是生物、地理、天文、科技制作、講座、寫(xiě)科技小論文等內(nèi)容，也可以是單一主題的。夏令營(yíng)內(nèi)容選擇應(yīng)根據(jù)小學(xué)生身心特征和條件而定，一般不宜太多太復(fù)雜。具體內(nèi)容可從上述各項(xiàng)活動(dòng)中選擇或組合拼配。如：白天進(jìn)行地理考察調(diào)查，晚上開(kāi)展天文觀察活動(dòng)。

③設(shè)計(jì)夏令營(yíng)活動(dòng)方式。夏令營(yíng)要建立“營(yíng)委會(huì)”，營(yíng)主任和下屬部門(mén)正職由教師擔(dān)任，而副職一定要由小學(xué)生擔(dān)任。一般要設(shè)立分管活動(dòng)、生活、組織、聯(lián)絡(luò)等委員。下設(shè)小隊(duì)，一般以10人左右為宜，正副隊(duì)長(zhǎng)則分別是由學(xué)生干部擔(dān)任或委托教師擔(dān)任。營(yíng)員由基層選拔、推薦。

④設(shè)計(jì)夏令營(yíng)活動(dòng)方案。夏令營(yíng)活動(dòng)參加人員較多，內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，因而要仔細(xì)周密地進(jìn)行計(jì)劃安排，要?jiǎng)屿o搭配，各種內(nèi)容交替進(jìn)行，最后要編排好活動(dòng)日程表、組織系統(tǒng)和人員名單、營(yíng)規(guī)營(yíng)紀(jì)等。具體可從準(zhǔn)備工作、開(kāi)營(yíng)式、每日活動(dòng)、閉營(yíng)式這個(gè)順序來(lái)設(shè)計(jì)。

⑤設(shè)計(jì)夏令營(yíng)活動(dòng)組織實(shí)施。首先，要考慮營(yíng)服、營(yíng)標(biāo)、營(yíng)旗、營(yíng)禮、營(yíng)歌；其次，要設(shè)計(jì)好開(kāi)營(yíng)式、閉營(yíng)式，要搞得嚴(yán)肅、莊重、活潑、新穎。開(kāi)營(yíng)式要進(jìn)行升營(yíng)旗、唱營(yíng)歌，授標(biāo)志、宣布組建情況，營(yíng)主任還要宣布本次科技夏令營(yíng)的內(nèi)容、要求，并正式頒布營(yíng)規(guī)。閉營(yíng)式主要是總結(jié)、表?yè)P(yáng)，以聯(lián)歡會(huì)形式為好，最后退營(yíng)旗。夏令營(yíng)時(shí)間一般是以3天至7天為好，低年級(jí)小學(xué)生可以舉辦“一日營(yíng)”。

⑥設(shè)計(jì)總結(jié)評(píng)估。夏令營(yíng)總結(jié)評(píng)估工作比較復(fù)雜，應(yīng)從目標(biāo)是否達(dá)到、組織工作做得如何、小學(xué)生興趣如何、思想性、科學(xué)性等方面來(lái)進(jìn)行。

（三）一次科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

1.活動(dòng)目標(biāo)的具體化

每一次活動(dòng)都要有具體的活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)目標(biāo)要具體化，切實(shí)可行。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》活動(dòng)目的：①培養(yǎng)學(xué)生利用太陽(yáng)能的觀念，把利用太陽(yáng)能和人類(lèi)的能源問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。（參與意識(shí)）②培養(yǎng)操作能力：主要是紙工操作的能力。③培養(yǎng)學(xué)生自己查找信息的能力：怎樣查找太陽(yáng)能利用的科技信息？

2.知識(shí)背景材料的搜集

知識(shí)背景材料就是有關(guān)科技活動(dòng)的科學(xué)知識(shí)，技術(shù)知識(shí)和技能的材料，是教師要掌握、理解的東西。要教會(huì)學(xué)生喝一杯水，教師就要有一桶水。知識(shí)背景材料的搜集和研究，是設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的前提，科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)能否成功、對(duì)科技活動(dòng)能否進(jìn)行成功的輔導(dǎo)，很大程度上取決于活動(dòng)之前的教師和科技輔導(dǎo)員對(duì)知識(shí)背景材料的搜集情況、對(duì)有關(guān)知識(shí)背景材料的理解情況。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》，太陽(yáng)能是不會(huì)直接開(kāi)汽車(chē)的，好辦法是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電力，讓電來(lái)驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)，把汽車(chē)改為電車(chē)。這里太陽(yáng)能電池板就是很主要的部件了。模型里的太陽(yáng)能電池板就在汽車(chē)的頂上。教師就要搜集有關(guān)太陽(yáng)能電池板的資料。

3.對(duì)參加活動(dòng)的學(xué)生的調(diào)查研究

在設(shè)計(jì)科技活動(dòng)的方案的時(shí)候要對(duì)活動(dòng)參加者的情況進(jìn)行調(diào)查研究，作為設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的依據(jù)。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》，經(jīng)過(guò)對(duì)組員的調(diào)查，學(xué)生對(duì)太陽(yáng)能熱水器，凹型太陽(yáng)灶了解比較多，對(duì)太陽(yáng)能電池了解少，對(duì)太陽(yáng)能汽車(chē)了解更少。

4.對(duì)物質(zhì)條件的調(diào)查研究

科技活動(dòng)要使用器材、設(shè)備、工具、制作材料……有的科技活動(dòng)要到一些地方進(jìn)行觀察和考察，采集標(biāo)本……在開(kāi)展科技活動(dòng)前，要對(duì)這些物質(zhì)條件進(jìn)行研究和調(diào)查，以防措手不及。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》，要在每次活動(dòng)前調(diào)查組員是否準(zhǔn)備好了紙張、剪刀、膠水、尺子、鉛筆……

5.活動(dòng)內(nèi)容要點(diǎn)的制定

制定科技活動(dòng)的內(nèi)容要點(diǎn)是設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案的關(guān)鍵，也是科技活動(dòng)方案成功與否的關(guān)鍵。在確定了活動(dòng)目標(biāo)、搜集了知識(shí)背景材料、調(diào)查了學(xué)生情況、研究了物質(zhì)條件以后，活動(dòng)內(nèi)容要點(diǎn)的制定就有了準(zhǔn)備。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)：《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》內(nèi)容要點(diǎn)：

①汽車(chē)和能源：通過(guò)讓學(xué)生搜集汽車(chē)和能源的信息，播放錄像和展示圖片，介紹汽車(chē)主要是使用汽油做能源的交通工具。汽油是有限的，使用汽油又會(huì)污染環(huán)境。激發(fā)學(xué)生對(duì)制作太陽(yáng)能汽車(chē)的興趣。設(shè)計(jì)太陽(yáng)能汽車(chē)的關(guān)鍵是怎樣把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)力？太陽(yáng)能是不會(huì)直接開(kāi)汽車(chē)的，好辦法是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電力，讓電來(lái)驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)，把汽車(chē)改為電車(chē)。這里太陽(yáng)能電池板就是很主要的部件。模型里的太陽(yáng)能電池板就在汽車(chē)的頂上。

②制作太陽(yáng)能汽車(chē)模型：按照已經(jīng)設(shè)計(jì)了的圖，要學(xué)生利用剪刀和糨糊制作太陽(yáng)能汽車(chē)的模型。整個(gè)制作比較簡(jiǎn)單，要讓學(xué)生自己看圖自己制作。

③要學(xué)生自己設(shè)計(jì)新的太陽(yáng)能汽車(chē)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，可以要學(xué)生先畫(huà)圖，課外自己設(shè)計(jì)制作模型。

6.活動(dòng)方式方法的制定

科技活動(dòng)的方式方法是靈活多樣的，每次活動(dòng)都可以不一樣。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》。

①組織學(xué)生報(bào)告太陽(yáng)能的利用信息、看錄像、圖片，要學(xué)生骨干事前作好準(zhǔn)備，學(xué)生講、教師輔導(dǎo)。

②組織學(xué)生制作太陽(yáng)能汽車(chē)模型。也可以先進(jìn)行制作，再讓學(xué)生自己介紹自己制作的模型，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，再通過(guò)評(píng)價(jià)介紹有關(guān)知識(shí)。

③組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)新式太陽(yáng)能汽車(chē)模型。

二、科技活動(dòng)的方式

（一）個(gè)人活動(dòng)

個(gè)人活動(dòng)是青少年科技活動(dòng)的主要方式。這是符合教育性原則、自主性原則和興趣性原則的。青少年科技活動(dòng)中的許多項(xiàng)目是要求或需要學(xué)生單獨(dú)完成的。

（二）科技社團(tuán)活動(dòng)

科技社團(tuán)是青少年科技活動(dòng)的主要組織形式，社團(tuán)活動(dòng)是科技活動(dòng)的基本活動(dòng)方式。中小學(xué)生科技社團(tuán)可以說(shuō)是五花八門(mén)，多種多樣。按活動(dòng)內(nèi)容分，有多種項(xiàng)目、多種學(xué)科的科技社團(tuán)，研究社團(tuán)，學(xué)科社團(tuán)。按活動(dòng)水平分，有普及小組、提高社團(tuán)、骨干社團(tuán)等。按組織系統(tǒng)分，又分別有教育系統(tǒng)、科協(xié)系統(tǒng)、體委系統(tǒng)、團(tuán)、隊(duì)系統(tǒng)、婦聯(lián)系統(tǒng)，以及大企業(yè)，村委會(huì)、居委會(huì)等組織的各種社團(tuán)。

（三）群眾活動(dòng)

青少年科技活動(dòng)中的群體活動(dòng)，一般是指參加人數(shù)較多，宣傳影響廣泛的活動(dòng)。有些群眾活動(dòng)還對(duì)個(gè)人活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)有示范和導(dǎo)向作用。群眾活動(dòng)有普及活動(dòng)和示范活動(dòng)兩種。普及活動(dòng)主要有：科學(xué)月活動(dòng)、科技周活動(dòng)、科技夏令營(yíng)（冬令營(yíng)）活動(dòng)、科技博覽會(huì)、科普?qǐng)?bào)告、科技主題班（隊(duì)）會(huì)等。示范活動(dòng)主要有：科技競(jìng)賽、科學(xué)討論會(huì)、科技講座，參觀、訪問(wèn)等。

（四）班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)是科技活動(dòng)的重要形式，它雖然以教學(xué)班為單位進(jìn)行活動(dòng)，但是它遵循科技活動(dòng)的規(guī)律，不屬于學(xué)科課程的班級(jí)授課制。

小學(xué)班級(jí)科技活動(dòng)的類(lèi)型主要有：

①趣味型活動(dòng)；②探究型活動(dòng)；③實(shí)踐型活動(dòng)；④專(zhuān)題型活動(dòng)；⑤競(jìng)賽、展示型活動(dòng)；⑥“四個(gè)一”活動(dòng)（每人每月看一本科技圖書(shū)，每人每月收集一兩個(gè)生活中科學(xué)小常識(shí)，每人每學(xué)期完成一兩件科技小制作，每人每學(xué)期寫(xiě)一兩篇科技小論文）；⑦操作型活動(dòng)。

三、科技制作活動(dòng)的輔導(dǎo)

（一）科技制作的三個(gè)層次

1.技術(shù)有三個(gè)層次

①使用技術(shù)——主要反映一般的操作和維修技術(shù)（它的載體是使用說(shuō)明書(shū)、規(guī)程和設(shè)備本身）。

②方法技術(shù)——主要指設(shè)計(jì)和工藝方法（它的載體是技術(shù)圖紙和標(biāo)準(zhǔn)、工藝及試驗(yàn)規(guī)程等）。

③原理技術(shù)——主要指基礎(chǔ)性的技術(shù)資料和經(jīng)驗(yàn)（它是方法技術(shù)的基礎(chǔ)）。

技術(shù)的層次對(duì)我們組織科技制作活動(dòng)會(huì)有啟發(fā)，科技制作活動(dòng)也遵循人類(lèi)技術(shù)活動(dòng)的規(guī)律。

2.小學(xué)科技制作活動(dòng)的三個(gè)層次

①照?qǐng)D施工式科技制作--由科技制作的設(shè)計(jì)人和廠家設(shè)計(jì)生產(chǎn)出科技活動(dòng)器材和圖紙，寫(xiě)出說(shuō)明書(shū)，由小學(xué)生利用現(xiàn)成的器材，按照說(shuō)明書(shū)介紹的制作方法進(jìn)行操作。這種科技制作對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的操作能力十分有效，有的制作著重培養(yǎng)操作的準(zhǔn)確性，有的著重培養(yǎng)使用工具的能力。

②有所改革式科技制作--由科技制作的設(shè)計(jì)人和廠家設(shè)計(jì)生產(chǎn)出科技活動(dòng)器材和圖紙，寫(xiě)出說(shuō)明書(shū)，但是圖紙和說(shuō)明書(shū)都留有余地，小學(xué)生可以對(duì)制作進(jìn)行改革、組合、自己制作出形形色色的作品。有的只是提供器材和參考圖，完全由小學(xué)生自己設(shè)計(jì)作品，例如積木式制作、拼接式制作。這種科技制作不但對(duì)操作能力的培養(yǎng)有利，而且能激發(fā)兒童的想象力、創(chuàng)造力。

③有所創(chuàng)造式科技制作--把科技制作的目標(biāo)、條件交給小學(xué)生，讓他們自己設(shè)計(jì)、自己找材料、自己制作作品。這種制作體現(xiàn)了技術(shù)活動(dòng)的過(guò)程：為了社會(huì)的需要（制作目標(biāo)），在頭腦里先產(chǎn)生“技術(shù)原子”，然后開(kāi)始進(jìn)行把自然物改造為人工物的活動(dòng)。在這種科技制作活動(dòng)里培養(yǎng)小學(xué)生的科技意識(shí)、思維能力、操作能力、觀察能力、創(chuàng)造能力都是十分有利的。

小學(xué)低、中、高年級(jí)都可以進(jìn)行以上三種科技制作，關(guān)鍵是活動(dòng)的設(shè)計(jì)要適合小學(xué)生各年級(jí)的水平。

（二）幾類(lèi)小制作的實(shí)例

類(lèi)一：照?qǐng)D施工式科技制作

例1：土電話

土電話是利用聲音振動(dòng)傳播的原理設(shè)計(jì)的。它取材簡(jiǎn)單，制作方便，適合低年級(jí)學(xué)生制作。

A．制作方法

①話筒。找兩只塑料冰淇淋杯或紙杯，用剪刀把杯底剪掉。每個(gè)紙杯都是既做話筒又做聽(tīng)筒。

②振動(dòng)膜。用牛皮紙做振動(dòng)膜。將紙剪成圓形，比紙杯底直徑略大。用膠水將圓貼在杯底，紙盡可能拉緊。

③穿線。找一根幾米長(zhǎng)的棉線，把兩個(gè)紙杯連起來(lái)，用大頭針在紙杯振動(dòng)膜中心穿一小孔，把棉線分別穿入兩個(gè)紙杯中，并打個(gè)結(jié)。這樣，土電話就做成了。

B．游戲方法

讓兩個(gè)學(xué)生，一人拿來(lái)一個(gè)紙杯，一人把紙杯當(dāng)話筒，一人把紙杯當(dāng)聽(tīng)筒。當(dāng)一人對(duì)著話筒小聲說(shuō)話時(shí)，聲音使振動(dòng)膜發(fā)生振動(dòng)，通過(guò)拉緊的棉線穿到對(duì)方的振動(dòng)膜上，使聽(tīng)筒那邊同樣的振動(dòng)，這樣聲音就傳到另一個(gè)人了耳朵里去了。

例2：指南針

指南針，是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據(jù)磁學(xué)原理制作的。

取三合板一塊，鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張鉛畫(huà)紙上標(biāo)好符號(hào)，按尺寸把盤(pán)面剪下，貼在底盤(pán)下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤(pán)背面中心穿過(guò)，將尖頭露出盤(pán)面做軸。根據(jù)尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，并鉆一個(gè)直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。用一塊永久磁鐵觸指針數(shù)次，使指針磁化。最后，把指針?lè)旁谳S上。注意哪頭指向北，就這頭涂成紅色。

在使用時(shí)，不要讓指針接觸磁性很強(qiáng)的磁鐵，以免影響指南針的磁極。

類(lèi)二：有所改革式科技制作

例：廢塑料瓶制作

取可樂(lè)瓶一只，去掉底蓋，用剪刀剪去離瓶底2／5的部分，注意要保留1.5厘米寬作為花籃柄，將剩下3／5，剪成一條一條到瓶子頸部，寬度可以根據(jù)需要而定。然后將一條條的塑料帶向外翻過(guò)來(lái)到瓶蓋處粘牢，這樣花籃就做好了。在籃中放入一些娟花，就成了非常漂亮的裝飾品。

要小學(xué)生對(duì)利用廢塑料瓶子進(jìn)行制作。要求只要是利用廢塑料瓶子，做出的作品有用或欣賞就可以。

類(lèi)三：有所創(chuàng)造式科技制作

例1．太陽(yáng)能利用設(shè)計(jì)比賽

①利用晨會(huì)或者上次活動(dòng)，組織學(xué)生搜集利用太陽(yáng)能的信息，把設(shè)計(jì)比賽的要求講明白：自己設(shè)計(jì)一種搜集太陽(yáng)能、利用太陽(yáng)能的設(shè)備，畫(huà)出設(shè)計(jì)圖，做出模型或?qū)嵨??？梢园讶蝿?wù)分配給小組，在課外或者在活動(dòng)課上開(kāi)展小組活動(dòng)。

②舉行報(bào)告會(huì)，由學(xué)生自己介紹目前太陽(yáng)能利用的情況，自己設(shè)計(jì)的太陽(yáng)能產(chǎn)品圖，或者展示自己制作的模型、實(shí)物。

③對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比。

④請(qǐng)參加本課程學(xué)習(xí)的學(xué)員自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)利用太陽(yáng)能的設(shè)備或者模型。

例2：自制小車(chē)比賽

1.目的

①通過(guò)自己設(shè)計(jì)制作小車(chē)模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

②通過(guò)比賽培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

③ 使學(xué)生了解當(dāng)代汽車(chē)制造的三大難題：加速、制動(dòng)和撞擊，對(duì)此產(chǎn)生研究興趣。

2.內(nèi)容要點(diǎn)

①車(chē)輛啟動(dòng)時(shí)由于慣性的作用，乘客就會(huì)向后倒，啟動(dòng)得越快，加速度也就越大，慣性就越大，乘客就會(huì)受傷。怎樣平穩(wěn)地加速，讓車(chē)輛很快啟動(dòng)加速，又讓乘客很安全，這就是車(chē)輛設(shè)計(jì)的加速難題。

②車(chē)輛在剎車(chē)時(shí)由于慣性的作用，乘客要向前俯沖，發(fā)生危險(xiǎn)。怎樣保證剎車(chē)時(shí)乘客的安全，這就是車(chē)輛設(shè)計(jì)時(shí)的制動(dòng)難題。車(chē)輛如果發(fā)生撞擊，怎樣保證乘客的安全，這就是車(chē)輛設(shè)計(jì)的撞擊難題。

③小車(chē)比賽的規(guī)則：請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)制作一輛以橡皮筋為動(dòng)力的小車(chē)。在小車(chē)上放一個(gè)乒乓球，乒乓球上開(kāi)一個(gè)能平著放入1角硬幣的開(kāi)口，小車(chē)要帶著裝滿水的乒乓球駛過(guò)一條3米長(zhǎng)、1米寬的路面，與放在終點(diǎn)的物相撞。小車(chē)停止以后，乒乓球內(nèi)的水不準(zhǔn)少于15毫米。誰(shuí)的小車(chē)通過(guò)全程的時(shí)間最短，誰(shuí)就取得優(yōu)勝。小車(chē)不到達(dá)終點(diǎn)或者乒乓球里的水少于15毫米的不計(jì)成績(jī)。

④小車(chē)比賽中裝水的乒乓球代表了乘客，如果運(yùn)用裝水的可口可樂(lè)瓶子或者雞蛋來(lái)代表乘客也可以。如果運(yùn)用裝水的易拉罐代表乘客也可以。問(wèn)題是要運(yùn)用水在車(chē)輛發(fā)生撞擊以后能保存多少來(lái)評(píng)估車(chē)輛對(duì)乘客保證安全的程度。教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)決定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使比賽公平。

⑤小車(chē)比賽時(shí)路面、寬度只要一致就可以，上面的規(guī)定是可以改變的。

⑥ 小車(chē)的動(dòng)力只要規(guī)定運(yùn)用橡皮筋就可以，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。動(dòng)力大了，車(chē)輛可以開(kāi)得快，發(fā)生撞擊時(shí)慣性力就大，水就會(huì)流得多；動(dòng)力小了，車(chē)輛就會(huì)開(kāi)得慢。

⑦小車(chē)的造型、車(chē)輪的多少都由學(xué)生自己決定。

四、創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)的輔導(dǎo)

（一）思維訓(xùn)練和創(chuàng)造訓(xùn)練活動(dòng)

通過(guò)有趣的各式各樣的活動(dòng)對(duì)小學(xué)生的思維進(jìn)行訓(xùn)練，是小學(xué)科技活動(dòng)的重要內(nèi)容。

例一，《看誰(shuí)想得妙》活動(dòng)方案。

1.目的

培養(yǎng)學(xué)生的想象力是本次活動(dòng)的主要目的。

2.內(nèi)容要點(diǎn)

想象，就是“過(guò)去沒(méi)有感知過(guò)的事物在頭腦中形成新形象的過(guò)程”。想象分為三類(lèi)。一是“再造想象”，如看到大樓圖紙就想象出大樓的樣子；二是“創(chuàng)造想象”，這是在個(gè)人頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造出來(lái)的事物的新形象；三是“幻想”，是與人的愿望相結(jié)合的并指未來(lái)的想象。

常用的聯(lián)想手段有四種：①相近聯(lián)想：由時(shí)間和空間上接近的事物引發(fā)的聯(lián)想（如由天安門(mén)聯(lián)想到人民英雄紀(jì)念碑）；②相似聯(lián)想（如由籃球想到西瓜）；③對(duì)比聯(lián)想（如由黑暗想到光明）；④關(guān)系聯(lián)想（如由個(gè)人想到集體，由原因想到結(jié)果）。

3.活動(dòng)形式與方法

① 可以先進(jìn)行漫畫(huà)欣賞（應(yīng)用兩幅相似的圖進(jìn)行對(duì)比，如云和羊），講解相似聯(lián)想的作用，然后讓學(xué)生自己來(lái)進(jìn)行相似聯(lián)想的練習(xí)。教師可讓學(xué)生在課桌上先畫(huà)，然后在黑板上畫(huà)四個(gè)圖形讓學(xué)生來(lái)補(bǔ)畫(huà)，誰(shuí)想到新的誰(shuí)就上來(lái)畫(huà)，越多越好，集思廣益，加深學(xué)生對(duì)聯(lián)想的認(rèn)識(shí)。

②在四幅圖中添畫(huà)，先讓學(xué)生們各自思索去畫(huà)，然后逐幅問(wèn)誰(shuí)添畫(huà)了什么，各自報(bào)告，看誰(shuí)添畫(huà)得最恰當(dāng)有趣。

③“小明上學(xué)”是相近聯(lián)想的訓(xùn)練，需要在許多物件中找出與小明有關(guān)的事件。只需要用線連接，教師在畫(huà)之前要講明“相近聯(lián)想”的意思。此外也可以說(shuō)“鋼”，讓大家聯(lián)想（如回答：鐵軌、橋梁、鋼盔、煉鋼工人等）

4.發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的意義

青少年發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)（簡(jiǎn)稱“小發(fā)明活動(dòng)”）是一項(xiàng)內(nèi)容廣泛、意義重大，開(kāi)展時(shí)間較長(zhǎng)，已形成傳統(tǒng)的一項(xiàng)典型的青少年創(chuàng)造活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)符合青少年的心理特點(diǎn)，深受青少年的歡迎；這項(xiàng)活動(dòng)，受到科協(xié)、教育部門(mén)及有關(guān)社會(huì)各界的重視。為了推動(dòng)、普及這項(xiàng)活動(dòng)，全國(guó)青少年科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組決定，從1982年開(kāi)始，每?jī)赡昱e辦一屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽，作為這項(xiàng)活動(dòng)的示范。

小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，科學(xué)的希望。他們將承擔(dān)著使我國(guó)經(jīng)濟(jì)達(dá)到世界中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重任。所以，我們要從小學(xué)生抓起，努力培養(yǎng)他們發(fā)明的創(chuàng)造意識(shí)，創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力，使他們成為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的后備力量。

小學(xué)生參加發(fā)明活動(dòng)，是培養(yǎng)他們的發(fā)明創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的較好途徑。

發(fā)明活動(dòng)是一項(xiàng)群眾性活動(dòng)，所有小學(xué)生都可以參加。在活動(dòng)中，小學(xué)生能夠明確什么是發(fā)明創(chuàng)造，深刻認(rèn)識(shí)發(fā)明創(chuàng)造的意義，從而樹(shù)立發(fā)明創(chuàng)造的意識(shí)。

發(fā)明活動(dòng)是開(kāi)放型活動(dòng)，它不受教學(xué)大綱和教材的束縛，也不受時(shí)間、場(chǎng)地、設(shè)備等的限制，并且每一次活動(dòng)都沒(méi)有固定的答案，小學(xué)生可以在這個(gè)廣闊天地里縱橫馳騁，這樣有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。

發(fā)明活動(dòng)是一項(xiàng)創(chuàng)造性活動(dòng)。在發(fā)明活動(dòng)過(guò)程中，需要小學(xué)生具有多種能力，特別是創(chuàng)造和想象的能力。因此，通過(guò)發(fā)明活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

發(fā)明活動(dòng)還可以培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)的興趣，克服困難，戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，樹(shù)立建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的信念，養(yǎng)成小學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度，并能使學(xué)生受到審美教育、勞動(dòng)教育以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律等方面的教育。

（二）對(duì)輔導(dǎo)教師的要求

青少年發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)對(duì)輔導(dǎo)教師要求較高。除一般的教育、教學(xué)能力要求外，還要求輔導(dǎo)教師注意以下幾個(gè)方面：

1.輔導(dǎo)應(yīng)從實(shí)踐入手

輔導(dǎo)小學(xué)生開(kāi)展小發(fā)明活動(dòng)，一定要用大量生動(dòng)的實(shí)例引導(dǎo)小學(xué)生入門(mén)，切忌從概念、理論入手。

2.為小學(xué)生營(yíng)造自由想象的環(huán)境

對(duì)孩子的發(fā)明或設(shè)想，無(wú)論成功與否，無(wú)論在什么場(chǎng)合，都不允許正面批評(píng)、否定，切忌潑冷水。只能提改進(jìn)和完善的建設(shè)性意見(jiàn)。

3.注意遵循兒童的思維規(guī)律

搞發(fā)明并非輕而易舉，靈感不是憑主觀愿望產(chǎn)生的。搞發(fā)明切忌急躁，限期完成的做法是不可取的。

4.活動(dòng)方式靈活多樣

科技設(shè)想畫(huà)、頭腦運(yùn)動(dòng)會(huì)等都是很好的青少年創(chuàng)造教育活動(dòng)。輔導(dǎo)教師應(yīng)熟悉這方面的活動(dòng)，適當(dāng)組織類(lèi)似活動(dòng)。

5.要當(dāng)科學(xué)家，先當(dāng)老實(shí)人

切忌包辦代替。包辦代替不僅剝奪了孩子的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，還污染了孩子的思想和科學(xué)道德，正好與開(kāi)展活動(dòng)的初衷背道而馳。應(yīng)該讓孩子在剛剛邁入科學(xué)門(mén)坎的時(shí)候，就讓他們懂得：科學(xué)是老老實(shí)實(shí)的東西，來(lái)不得半點(diǎn)虛假和僥幸。

6.要輔導(dǎo)發(fā)明活動(dòng)，先從事發(fā)明活動(dòng)

沒(méi)有親身體會(huì)很難有深刻認(rèn)識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，僅憑照本宣科是很難輔導(dǎo)好小發(fā)明活動(dòng)的。因此，小發(fā)明輔導(dǎo)教師應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)發(fā)明家，起碼也應(yīng)成為發(fā)明活動(dòng)愛(ài)好者。參考資料：http:// 贊同619|評(píng)論(140)

求助知友

石羊崗 |十二級(jí)采納率41% 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人理財(cái)銀行業(yè)務(wù)財(cái)務(wù)稅務(wù)生活常識(shí) 提問(wèn)者對(duì)回答的評(píng)價(jià)： 謝謝

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其他回答 共4條

2006-12-03 18:07團(tuán)長(zhǎng)別開(kāi)槍|二級(jí) 以往在教完浮沉條件的應(yīng)用一節(jié)之后，我布置學(xué)生自制孔明燈，但他們制作的孔明燈都飛不起來(lái)，其原因是他們制作的孔明燈不滿足起飛條件。孔明燈起飛條件

孔明燈“會(huì)飛”原因是：燃料燃燒使周?chē)諝鉁囟壬?，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對(duì)它的浮力把它托了起來(lái)。

由浮沉條件可知，只有滿足：

F浮>G總=G熱空氣+G燈

即：G燈

時(shí)它才能上升，由此可知它的自重(包括外壺燃料的重力)要很輕才能起飛，輕到什么程度呢？

G燈

空氣的密度可由理想氣體狀態(tài)方程得出。

把(2)式代入(1)式可得

可見(jiàn)其能否起飛由燈質(zhì)量和氣溫、熱空氣溫度和孔明燈容積共同決定。

具體數(shù)據(jù)估算如下：

設(shè)當(dāng)天氣溫：T空氣=300K(27℃)；大氣壓強(qiáng)：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，p=1.01325×105Pa；孔明燈容積：V容=V排=0.2m×0.25m×0.4m=2×10-2m3；加熱后的空氣溫度：T熱空氣=500K(227℃)；?空氣=0.029kg/mol.代入(3)式得：

在上述條件下孔明燈總質(zhì)量在9.44g時(shí)，當(dāng)熱空氣溫度升到227℃時(shí)上升。

假設(shè)在上述條件下把孔明燈質(zhì)量減輕成m燈=4g=4×10-3kg，由(3)式變形并代入數(shù)據(jù)得：

即熱空氣溫度只要升高到88℃，孔明燈即可上升。

仍按上述條件，若孔明燈質(zhì)量

即m燈≥23.56g，則無(wú)論熱空氣溫度升到多高也飛不起來(lái)。

由上面分析可知孔明燈要起飛，它的質(zhì)量不能超過(guò)一定值，而且質(zhì)量越小所需熱空氣溫度越低，也就越容易起飛。一種簡(jiǎn)易孔明燈

在上面分析基礎(chǔ)上，我制成了一種極易起飛的孔明燈，課上一使用學(xué)生興趣盎然，紛紛自己制作，也都獲得了成功。2.1取材和制作

①取一只大號(hào)極薄的塑料手提袋，手提處剪平。

②取一根長(zhǎng)約60cm的細(xì)銅絲(可用多股軟銅線中的一股銅絲)，兩端分別系在方便袋口子兩邊。

③在細(xì)銅絲中間包上適量棉花，簡(jiǎn)易孔明燈便制成了。如圖。

2.2放飛

選擇沒(méi)有風(fēng)的地方(室內(nèi)也可)，一人兩手分別捏住方便袋底部?jī)山?，使之開(kāi)口朝下，并使包有棉花的細(xì)銅絲自然下垂。再在棉花上倒上適量酒精，點(diǎn)燃酒精，幾十秒鐘后，孔明燈便會(huì)騰空而起。

2.3注意

①酒精棉花不宜太重，一般可使總質(zhì)量(方便袋、細(xì)銅絲、酒精棉花的總質(zhì)量)在5g以下較易起飛。

②細(xì)銅絲長(zhǎng)度要適當(dāng)，以使酒精燃燒后不致溶化塑料袋為好，并注意防止失火。

③如果想把它拉下來(lái)，事先可在細(xì)銅絲中間再系一根細(xì)銅絲讓它下垂。參考資料：http://www.physics.sdedu.net/site/Article_Show.asp?ArticleID=476 贊同14|評(píng)論(9)

2013-03-01 21:13熱心網(wǎng)友

隱形筆筒 材料:兩片磁鐵,—支筆,一條鐵絲,橡皮泥,—個(gè)廢易拉罐 步驟:把易垃罐的底部剪下來(lái),注意:要小心。剪下來(lái)后把易拉罐底剪到不扎手，邊要低于凸起的地方。剪完后把橡皮泥墊到凹槽里，填滿。把鐵絲對(duì)折彎成半圓形直徑比筆長(zhǎng)大4~5厘米把兩頭的尖連接上，塞到橡皮泥里，把兩片磁鐵粘到一起用萬(wàn)能膠，但是用502會(huì)更好一點(diǎn)，粘在筆蓋上，把筆nián在易拉罐上，立起來(lái)就好了

贊同0|評(píng)論 查看被隱藏回答

2013-03-02 12:30785717938|四級(jí)

企鵝寶貝準(zhǔn)備材料： 鵝蛋、橡皮泥、卡紙、膠水、黑色水彩筆、剪刀。制作過(guò)程： 1.在鵝蛋的小頭一端打一個(gè)小洞，將蛋清、蛋黃倒出來(lái)（不要扔掉哦，可以做菜科技小制作』小制作方案 制作萬(wàn)花筒

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2、通過(guò)對(duì)小動(dòng)物木工作品的設(shè)計(jì)，知道設(shè)計(jì)過(guò)......創(chuàng)新小發(fā)明制作方法

1、自制羽毛球

準(zhǔn)備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網(wǎng)套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一只。

制作過(guò)程：

1.取250毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下；

2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

3.將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

4.將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒玻璃彈子，塞進(jìn)瓶口，塞緊并露出1厘米左右；

5.剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

6.美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么樣？

2、自制香皂紙

制作材料和工具：

吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。

制作方法：

先把香皂切碎后放在罐里，盛上適量的水后把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張涂透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。

3、自制熱氣球

1.首先我們用軟紙裁出6～8個(gè)葉狀的紙片。

2.將它們對(duì)折并用膠水將它們的邊粘在一起作成一個(gè)氣球。

3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。

4.盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對(duì)準(zhǔn)底部的開(kāi)口并且打開(kāi)開(kāi)關(guān)。氣球會(huì)慢慢變大拉緊細(xì)線并且離開(kāi)桌面。

4、自制手電筒

具體制作方法是：將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)一號(hào)電池，電池正極朝上、負(fù)極朝下裝入罐中。找一個(gè)合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個(gè)圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝?nèi)ゾ€皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側(cè)面扎一個(gè)小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時(shí)，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從拉罐無(wú)油漆的焊縫上，手電筒就會(huì)發(fā)光，大拇指離開(kāi)導(dǎo)線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。

5、自制太陽(yáng)灶

找一個(gè)大號(hào)手電筒上的凹面反光碗，用硬質(zhì)泡沫塑料或木料削一根長(zhǎng)約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進(jìn)反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鉆一個(gè)細(xì)孔，穿入一根直徑相當(dāng)于孔徑的鐵絲，然后將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°，各留5厘米即可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內(nèi)，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質(zhì)底板上。將一根細(xì)竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太陽(yáng)下，讓反光碗朝著太陽(yáng)方向，然后，耐心調(diào)節(jié)竹簽長(zhǎng)度，讓插上去的土豆正好位于發(fā)光焦點(diǎn)上。要不了多久，土豆就會(huì)被太陽(yáng)光烤熟，發(fā)出香味。

6、自制 彩色蠟燭

材料：彩色蠟筆、蠟

制作方法：

1．找一個(gè)廢棄的罐裝飲料桶(如1．25升的可樂(lè)瓶子)，整齊地剪去蓋子的部分，把蠟削入桶中。

2．把桶放人熱水中，并攪拌里面的蠟，使之全部熔化。最好用開(kāi)水。不過(guò)要請(qǐng)父母幫忙，或在父母的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行這個(gè)步驟。

3．把熔化的液體倒人一個(gè)形狀好看的容器(比如放小塊兒巧克乃的心形框)中。不要倒得太多喲。至于原因嘛，往下看。當(dāng)然了，你要先在容器中放入作蠟燭芯的線。

4．原來(lái)的蠟冷卻悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蠟筆液倒入其中(彩色蠟筆這個(gè)時(shí)候派上用場(chǎng)了)。這樣把不同顏色的蠟一層層加上去，好看的蠟燭就做成了。

7、自制壁掛花籃

材料與工具：雪碧飲料瓶?jī)蓚€(gè)、膠水、刻刀、剪刀。

制作方法：

1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。

2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。

3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長(zhǎng)8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。

4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。

5． 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長(zhǎng)的蒴葉。

6． 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。

8、自制蟑螂捕捉盒

取一張220×150(mm)的硬紙板。

捕捉盒最重要的部分為捕捉面。取一張塑料膜，剪成與盒底相同大小，涂上粘合劑鋪在盒底上。蟑螂能否被捉，關(guān)鍵在于粘合劑。粘合劑有兩個(gè)作用：一是將蟑螂引入盒內(nèi)，二是將其粘牢在捕捉面上。引誘劑的調(diào)制：將40％的肉粉、50％的面粉、10%的豆餅混合，總量在20克左右，拌好待用。粘合劑是20克松香與10克菜油混合，加熱至膠狀后，把引誘劑與粘合劑混合攪拌均勻，即制成了粘合劑。

把調(diào)好的上述糊狀物均勻地涂在已襯上塑料膜的捕捉面上，再按原先畫(huà)好的虛線向內(nèi)折，最后把舌片b插在凹口a內(nèi)。

由于松香與菜油混合物的不干性，可使誘餌的粘性長(zhǎng)達(dá)一個(gè)星期。將捕捉盒置于蟑螂出沒(méi)的地方，因?yàn)楹袃?nèi)較暗，兼有蟑螂喜歡的誘餌，所以蟑螂會(huì)爬進(jìn)盒內(nèi)爭(zhēng)食誘餌，被粘其上。粘滿后，既可將紙盒壓扁棄之，又可揭去塑料膜，調(diào)換涂有誘餌的塑料膜，使盒子得以再次利用。

若將捕捉盒的尺寸擴(kuò)大，并將粘合劑的成分稍作調(diào)整，加厚涂層便能制成紙制捕鼠器。贊同0|評(píng)論

2012-12-08 15:51qyzxlm|二級(jí)

一、科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

（一）科技活動(dòng)方案的重要性

1.科技活動(dòng)方案是實(shí)施素質(zhì)教育的具體措施

活動(dòng)方案是科技活動(dòng)的藍(lán)圖，是實(shí)施素質(zhì)教育的具體措施。

科技活動(dòng)方案要體現(xiàn)科技活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)，科技活動(dòng)的原則、科技活動(dòng)的內(nèi)容安排。

科技活動(dòng)方案一般有以下兩種：

①整體科技活動(dòng)方案：一所小學(xué)要有一個(gè)整體科技活動(dòng)計(jì)劃，一般是一個(gè)學(xué)年有個(gè)大體的計(jì)劃，一個(gè)學(xué)期有一個(gè)詳細(xì)的科技活動(dòng)計(jì)劃；一個(gè)科技社團(tuán)要有一個(gè)整體科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路，每個(gè)學(xué)期要有具體的科技活動(dòng)的方案；一個(gè)年級(jí)活動(dòng)課程要有整體計(jì)劃，每個(gè)學(xué)期要有整體科技活動(dòng)方案。

②一次科技活動(dòng)的方案：每次科技活動(dòng)都要有科技活動(dòng)方案，這個(gè)方案要十分具體。

2.科技活動(dòng)方案是人類(lèi)科技活動(dòng)和學(xué)生心理需求的結(jié)合

我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)論證了小學(xué)科技活動(dòng)是人類(lèi)科技活動(dòng)的一部分，又是小學(xué)教育的一部分，科技活動(dòng)要培養(yǎng)小學(xué)生的參與意識(shí)、要傳播當(dāng)代科技信息。怎樣把當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)思想和小學(xué)生的心理需求結(jié)合起來(lái)，激發(fā)小學(xué)生積極主動(dòng)參與科技活動(dòng)，是編制科技活動(dòng)方案中的一大難題。

當(dāng)代高科技有哪些？一般認(rèn)為，當(dāng)代科學(xué)前沿有：揭示物質(zhì)之謎、宇宙探索、地球科學(xué)、生命和智力起源、非線性科學(xué)和復(fù)雜性研究。當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的主要前沿有：電腦技術(shù)、通信技術(shù)、生物技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)、新材料技術(shù)、激光技術(shù)、航天和空間技術(shù)、能源技術(shù)、交通運(yùn)輸技術(shù)、環(huán)境保護(hù)技術(shù)、人體工程技術(shù)和新醫(yī)藥技術(shù)等等。

科學(xué)就是探索未知，科學(xué)前沿是人類(lèi)探索未知的前沿，要不要讓學(xué)生知道？傳統(tǒng)的教育觀認(rèn)為，沒(méi)有定論的假說(shuō)是不能上教材的。對(duì)此，不少教育家提出過(guò)質(zhì)疑?？茖W(xué)是全人類(lèi)對(duì)未知世界的探索，科學(xué)是人類(lèi)探索未知的過(guò)程，在科學(xué)的道路上，人們要前赴后繼，為什么不把科學(xué)前沿的信息及時(shí)地告訴學(xué)生；為什么不把科學(xué)的猜想、科學(xué)的幻想、科學(xué)的疑問(wèn)告訴學(xué)生；在制定科技活動(dòng)方案時(shí)，我們要有意識(shí)地把科學(xué)前沿信息編進(jìn)去，而且要通過(guò)有趣的活動(dòng)進(jìn)行。

例如，要學(xué)生看一個(gè)打了小眼的紙箱子，學(xué)生都說(shuō)什么也沒(méi)看到，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，不打開(kāi)箱子怎樣探索“黑箱”的真相。讓學(xué)生查找“ 黑箱系統(tǒng) ”這個(gè)科學(xué)詞匯，“黑箱”這個(gè)詞匯，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)前沿的興趣。

對(duì)于類(lèi)似這種科學(xué)上無(wú)定論的現(xiàn)象，要不要告訴下一代呢？當(dāng)然要告訴學(xué)生，問(wèn)題是怎樣設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案、怎樣激發(fā)小學(xué)生去探索。如怎樣探索飛碟之謎，切實(shí)的一種方法就是先研究一下碟狀飛行物能不能飛。在科學(xué)探索中，就是先做一個(gè)模型?？萍驾o導(dǎo)員通過(guò)半年的研究，利用簡(jiǎn)單的方法在卡片紙上畫(huà)出圖，讓小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剪剪貼貼，做個(gè)模型，看看飛碟能不能飛。

接著就讓學(xué)生討論，如果遇到飛碟應(yīng)該怎么辦？宇宙人來(lái)了怎么辦？這個(gè)科技活動(dòng)的設(shè)計(jì)難點(diǎn)就在于怎樣設(shè)計(jì)出小學(xué)一年級(jí)學(xué)生可以制作的飛碟模型，而且要90％的學(xué)生可以制作成功。這就要求科技活動(dòng)的設(shè)計(jì)者既要深刻理解碟狀飛行物飛行物，又要十分了解小學(xué)生。

3.科技活動(dòng)方案是教育者的創(chuàng)造性勞動(dòng)成果

首先，要參與人類(lèi)的科技活動(dòng)，在科技活動(dòng)中有所體會(huì)，要搜集大量的科技資料獲取知識(shí)背景材料。這是設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案的第一步。教育者要先受教育，科技活動(dòng)的指導(dǎo)者要親自參與科技活動(dòng)，成為科技活動(dòng)的積極參與者。無(wú)疑，參與人類(lèi)的科技活動(dòng)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。

其次，要深入研究小學(xué)生，深入研究自己的學(xué)生，研究他們的心理情況，研究他們的知識(shí)水平和能力現(xiàn)狀，研究他們的個(gè)性特長(zhǎng)……無(wú)疑是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

科技活動(dòng)方案的體現(xiàn)，也就是勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，包括科技活動(dòng)方案、科技活動(dòng)教材、科技活動(dòng)器材、科技活動(dòng)電腦軟件、科技活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)計(jì)等等。

（二）整體科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路

1.整體活動(dòng)目標(biāo)的確立

設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案的第一步是確立科技活動(dòng)的目標(biāo)，科技活動(dòng)的目標(biāo)要符合總的科技活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)，又要具體可行。

整體科技活動(dòng)的目標(biāo)，一般以這項(xiàng)活動(dòng)的教育結(jié)果——小學(xué)生在這項(xiàng)活動(dòng)里的收獲來(lái)表示。

例一 某小學(xué)天文小組的整體科技活動(dòng)目標(biāo)： 激發(fā)組員對(duì)天文的興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，參與天文探索，培養(yǎng)探索精神、觀察力、操作能力、思維能力、創(chuàng)造能力。

例二 某農(nóng)村小學(xué)飼養(yǎng)小組的整體科技活動(dòng)目標(biāo)： 結(jié)合本村養(yǎng)豬的實(shí)際情況，激發(fā)組員對(duì)參與本村養(yǎng)豬科技開(kāi)發(fā)活動(dòng)的興趣，要組員在本村養(yǎng)豬科技開(kāi)發(fā)活動(dòng)中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。

2.整體知識(shí)背景的研究

要確定科技活動(dòng)的整體方案，就要對(duì)相關(guān)的知識(shí)背景材料進(jìn)行研究，例如，要編寫(xiě)計(jì)算機(jī)科技活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，就要搜集計(jì)算機(jī)科技資料、研究本校的計(jì)算機(jī)設(shè)備情況，選擇計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)情況……

3.整體小學(xué)生情況的調(diào)查

要確定科技活動(dòng)的整體方案，就要對(duì)整體小學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查。

例一，某小學(xué)對(duì)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果是操作能力比較差，該校就把本學(xué)年的科技活動(dòng)重點(diǎn)確定為培養(yǎng)操作能力，并且擬定了一系列的活動(dòng)措施。

例二，某科技活動(dòng)站計(jì)算機(jī)活動(dòng)小組對(duì)組員情況的調(diào)查結(jié)果是，大部分組員已經(jīng)掌握了WPS的基本操作，但是對(duì)Word不大熟悉、對(duì)計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)不大熟悉，他們就把活動(dòng)方案的重點(diǎn)放在Word上。

4.整體活動(dòng)設(shè)計(jì)思路一例

夏令營(yíng)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

小學(xué)天文、地理、氣象科技夏令營(yíng)吸引了廣大小學(xué)天文、地理、氣象愛(ài)好者，深受他們的喜愛(ài)。

①確定夏令營(yíng)活動(dòng)目標(biāo)。夏令營(yíng)是使小學(xué)生過(guò)一段時(shí)間有一定組織形式有一主題的集體生活的一項(xiàng)活動(dòng)，其目標(biāo)是綜合性、多方面科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，圍繞提高思維能力、觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力及開(kāi)拓知識(shí)視野等等。

②選擇夏令營(yíng)活動(dòng)內(nèi)容。夏令營(yíng)活動(dòng)具有綜合性的特點(diǎn)，在一期科技夏令營(yíng)活動(dòng)中可以是生物、地理、天文、科技制作、講座、寫(xiě)科技小論文等內(nèi)容，也可以是單一主題的。夏令營(yíng)內(nèi)容選擇應(yīng)根據(jù)小學(xué)生身心特征和條件而定，一般不宜太多太復(fù)雜。具體內(nèi)容可從上述各項(xiàng)活動(dòng)中選擇或組合拼配。如：白天進(jìn)行地理考察調(diào)查，晚上開(kāi)展天文觀察活動(dòng)。

③設(shè)計(jì)夏令營(yíng)活動(dòng)方式。夏令營(yíng)要建立“營(yíng)委會(huì)”，營(yíng)主任和下屬部門(mén)正職由教師擔(dān)任，而副職一定要由小學(xué)生擔(dān)任。一般要設(shè)立分管活動(dòng)、生活、組織、聯(lián)絡(luò)等委員。下設(shè)小隊(duì)，一般以10人左右為宜，正副隊(duì)長(zhǎng)則分別是由學(xué)生干部擔(dān)任或委托教師擔(dān)任。營(yíng)員由基層選拔、推薦。

④設(shè)計(jì)夏令營(yíng)活動(dòng)方案。夏令營(yíng)活動(dòng)參加人員較多，內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，因而要仔細(xì)周密地進(jìn)行計(jì)劃安排，要?jiǎng)屿o搭配，各種內(nèi)容交替進(jìn)行，最后要編排好活動(dòng)日程表、組織系統(tǒng)和人員名單、營(yíng)規(guī)營(yíng)紀(jì)等。具體可從準(zhǔn)備工作、開(kāi)營(yíng)式、每日活動(dòng)、閉營(yíng)式這個(gè)順序來(lái)設(shè)計(jì)。

⑤設(shè)計(jì)夏令營(yíng)活動(dòng)組織實(shí)施。首先，要考慮營(yíng)服、營(yíng)標(biāo)、營(yíng)旗、營(yíng)禮、營(yíng)歌；其次，要設(shè)計(jì)好開(kāi)營(yíng)式、閉營(yíng)式，要搞得嚴(yán)肅、莊重、活潑、新穎。開(kāi)營(yíng)式要進(jìn)行升營(yíng)旗、唱營(yíng)歌，授標(biāo)志、宣布組建情況，營(yíng)主任還要宣布本次科技夏令營(yíng)的內(nèi)容、要求，并正式頒布營(yíng)規(guī)。閉營(yíng)式主要是總結(jié)、表?yè)P(yáng)，以聯(lián)歡會(huì)形式為好，最后退營(yíng)旗。夏令營(yíng)時(shí)間一般是以3天至7天為好，低年級(jí)小學(xué)生可以舉辦“一日營(yíng)”。

⑥設(shè)計(jì)總結(jié)評(píng)估。夏令營(yíng)總結(jié)評(píng)估工作比較復(fù)雜，應(yīng)從目標(biāo)是否達(dá)到、組織工作做得如何、小學(xué)生興趣如何、思想性、科學(xué)性等方面來(lái)進(jìn)行。

（三）一次科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

1.活動(dòng)目標(biāo)的具體化

每一次活動(dòng)都要有具體的活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)目標(biāo)要具體化，切實(shí)可行。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》活動(dòng)目的：①培養(yǎng)學(xué)生利用太陽(yáng)能的觀念，把利用太陽(yáng)能和人類(lèi)的能源問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。（參與意識(shí)）②培養(yǎng)操作能力：主要是紙工操作的能力。③培養(yǎng)學(xué)生自己查找信息的能力：怎樣查找太陽(yáng)能利用的科技信息？

2.知識(shí)背景材料的搜集

知識(shí)背景材料就是有關(guān)科技活動(dòng)的科學(xué)知識(shí)，技術(shù)知識(shí)和技能的材料，是教師要掌握、理解的東西。要教會(huì)學(xué)生喝一杯水，教師就要有一桶水。知識(shí)背景材料的搜集和研究，是設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的前提，科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)能否成功、對(duì)科技活動(dòng)能否進(jìn)行成功的輔導(dǎo)，很大程度上取決于活動(dòng)之前的教師和科技輔導(dǎo)員對(duì)知識(shí)背景材料的搜集情況、對(duì)有關(guān)知識(shí)背景材料的理解情況。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》，太陽(yáng)能是不會(huì)直接開(kāi)汽車(chē)的，好辦法是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電力，讓電來(lái)驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)，把汽車(chē)改為電車(chē)。這里太陽(yáng)能電池板就是很主要的部件了。模型里的太陽(yáng)能電池板就在汽車(chē)的頂上。教師就要搜集有關(guān)太陽(yáng)能電池板的資料。

3.對(duì)參加活動(dòng)的學(xué)生的調(diào)查研究

在設(shè)計(jì)科技活動(dòng)的方案的時(shí)候要對(duì)活動(dòng)參加者的情況進(jìn)行調(diào)查研究，作為設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的依據(jù)。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》，經(jīng)過(guò)對(duì)組員的調(diào)查，學(xué)生對(duì)太陽(yáng)能熱水器，凹型太陽(yáng)灶了解比較多，對(duì)太陽(yáng)能電池了解少，對(duì)太陽(yáng)能汽車(chē)了解更少。

4.對(duì)物質(zhì)條件的調(diào)查研究

科技活動(dòng)要使用器材、設(shè)備、工具、制作材料……有的科技活動(dòng)要到一些地方進(jìn)行觀察和考察，采集標(biāo)本……在開(kāi)展科技活動(dòng)前，要對(duì)這些物質(zhì)條件進(jìn)行研究和調(diào)查，以防措手不及。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》，要在每次活動(dòng)前調(diào)查組員是否準(zhǔn)備好了紙張、剪刀、膠水、尺子、鉛筆……

5.活動(dòng)內(nèi)容要點(diǎn)的制定

制定科技活動(dòng)的內(nèi)容要點(diǎn)是設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案的關(guān)鍵，也是科技活動(dòng)方案成功與否的關(guān)鍵。在確定了活動(dòng)目標(biāo)、搜集了知識(shí)背景材料、調(diào)查了學(xué)生情況、研究了物質(zhì)條件以后，活動(dòng)內(nèi)容要點(diǎn)的制定就有了準(zhǔn)備。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)：《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》內(nèi)容要點(diǎn)：

①汽車(chē)和能源：通過(guò)讓學(xué)生搜集汽車(chē)和能源的信息，播放錄像和展示圖片，介紹汽車(chē)主要是使用汽油做能源的交通工具。汽油是有限的，使用汽油又會(huì)污染環(huán)境。激發(fā)學(xué)生對(duì)制作太陽(yáng)能汽車(chē)的興趣。設(shè)計(jì)太陽(yáng)能汽車(chē)的關(guān)鍵是怎樣把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)力？太陽(yáng)能是不會(huì)直接開(kāi)汽車(chē)的，好辦法是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電力，讓電來(lái)驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)，把汽車(chē)改為電車(chē)。這里太陽(yáng)能電池板就是很主要的部件。模型里的太陽(yáng)能電池板就在汽車(chē)的頂上。

②制作太陽(yáng)能汽車(chē)模型：按照已經(jīng)設(shè)計(jì)了的圖，要學(xué)生利用剪刀和糨糊制作太陽(yáng)能汽車(chē)的模型。整個(gè)制作比較簡(jiǎn)單，要讓學(xué)生自己看圖自己制作。

③要學(xué)生自己設(shè)計(jì)新的太陽(yáng)能汽車(chē)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，可以要學(xué)生先畫(huà)圖，課外自己設(shè)計(jì)制作模型。

6.活動(dòng)方式方法的制定

科技活動(dòng)的方式方法是靈活多樣的，每次活動(dòng)都可以不一樣。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》。

①組織學(xué)生報(bào)告太陽(yáng)能的利用信息、看錄像、圖片，要學(xué)生骨干事前作好準(zhǔn)備，學(xué)生講、教師輔導(dǎo)。

②組織學(xué)生制作太陽(yáng)能汽車(chē)模型。也可以先進(jìn)行制作，再讓學(xué)生自己介紹自己制作的模型，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，再通過(guò)評(píng)價(jià)介紹有關(guān)知識(shí)。

③組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)新式太陽(yáng)能汽車(chē)模型。

二、科技活動(dòng)的方式

（一）個(gè)人活動(dòng)

個(gè)人活動(dòng)是青少年科技活動(dòng)的主要方式。這是符合教育性原則、自主性原則和興趣性原則的。青少年科技活動(dòng)中的許多項(xiàng)目是要求或需要學(xué)生單獨(dú)完成的。

（二）科技社團(tuán)活動(dòng)

科技社團(tuán)是青少年科技活動(dòng)的主要組織形式，社團(tuán)活動(dòng)是科技活動(dòng)的基本活動(dòng)方式。中小學(xué)生科技社團(tuán)可以說(shuō)是五花八門(mén)，多種多樣。按活動(dòng)內(nèi)容分，有多種項(xiàng)目、多種學(xué)科的科技社團(tuán)，研究社團(tuán)，學(xué)科社團(tuán)。按活動(dòng)水平分，有普及小組、提高社團(tuán)、骨干社團(tuán)等。按組織系統(tǒng)分，又分別有教育系統(tǒng)、科協(xié)系統(tǒng)、體委系統(tǒng)、團(tuán)、隊(duì)系統(tǒng)、婦聯(lián)系統(tǒng)，以及大企業(yè)，村委會(huì)、居委會(huì)等組織的各種社團(tuán)。

（三）群眾活動(dòng)

青少年科技活動(dòng)中的群體活動(dòng)，一般是指參加人數(shù)較多，宣傳影響廣泛的活動(dòng)。有些群眾活動(dòng)還對(duì)個(gè)人活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)有示范和導(dǎo)向作用。群眾活動(dòng)有普及活動(dòng)和示范活動(dòng)兩種。普及活動(dòng)主要有：科學(xué)月活動(dòng)、科技周活動(dòng)、科技夏令營(yíng)（冬令營(yíng)）活動(dòng)、科技博覽會(huì)、科普?qǐng)?bào)告、科技主題班（隊(duì)）會(huì)等。示范活動(dòng)主要有：科技競(jìng)賽、科學(xué)討論會(huì)、科技講座，參觀、訪問(wèn)等。

（四）班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)是科技活動(dòng)的重要形式，它雖然以教學(xué)班為單位進(jìn)行活動(dòng)，但是它遵循科技活動(dòng)的規(guī)律，不屬于學(xué)科課程的班級(jí)授課制。

小學(xué)班級(jí)科技活動(dòng)的類(lèi)型主要有：

①趣味型活動(dòng)；②探究型活動(dòng)；③實(shí)踐型活動(dòng)；④專(zhuān)題型活動(dòng)；⑤競(jìng)賽、展示型活動(dòng)；⑥“四個(gè)一”活動(dòng)（每人每月看一本科技圖書(shū)，每人每月收集一兩個(gè)生活中科學(xué)小常識(shí)，每人每學(xué)期完成一兩件科技小制作，每人每學(xué)期寫(xiě)一兩篇科技小論文）；⑦操作型活動(dòng)。

三、科技制作活動(dòng)的輔導(dǎo)

（一）科技制作的三個(gè)層次

1.技術(shù)有三個(gè)層次

①使用技術(shù)——主要反映一般的操作和維修技術(shù)（它的載體是使用說(shuō)明書(shū)、規(guī)程和設(shè)備本身）。

②方法技術(shù)——主要指設(shè)計(jì)和工藝方法（它的載體是技術(shù)圖紙和標(biāo)準(zhǔn)、工藝及試驗(yàn)規(guī)程等）。

③原理技術(shù)——主要指基礎(chǔ)性的技術(shù)資料和經(jīng)驗(yàn)（它是方法技術(shù)的基礎(chǔ)）。

技術(shù)的層次對(duì)我們組織科技制作活動(dòng)會(huì)有啟發(fā)，科技制作活動(dòng)也遵循人類(lèi)技術(shù)活動(dòng)的規(guī)律。

2.小學(xué)科技制作活動(dòng)的三個(gè)層次

①照?qǐng)D施工式科技制作--由科技制作的設(shè)計(jì)人和廠家設(shè)計(jì)生產(chǎn)出科技活動(dòng)器材和圖紙，寫(xiě)出說(shuō)明書(shū)，由小學(xué)生利用現(xiàn)成的器材，按照說(shuō)明書(shū)介紹的制作方法進(jìn)行操作。這種科技制作對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的操作能力十分有效，有的制作著重培養(yǎng)操作的準(zhǔn)確性，有的著重培養(yǎng)使用工具的能力。

②有所改革式科技制作--由科技制作的設(shè)計(jì)人和廠家設(shè)計(jì)生產(chǎn)出科技活動(dòng)器材和圖紙，寫(xiě)出說(shuō)明書(shū)，但是圖紙和說(shuō)明書(shū)都留有余地，小學(xué)生可以對(duì)制作進(jìn)行改革、組合、自己制作出形形色色的作品。有的只是提供器材和參考圖，完全由小學(xué)生自己設(shè)計(jì)作品，例如積木式制作、拼接式制作。這種科技制作不但對(duì)操作能力的培養(yǎng)有利，而且能激發(fā)兒童的想象力、創(chuàng)造力。

③有所創(chuàng)造式科技制作--把科技制作的目標(biāo)、條件交給小學(xué)生，讓他們自己設(shè)計(jì)、自己找材料、自己制作作品。這種制作體現(xiàn)了技術(shù)活動(dòng)的過(guò)程：為了社會(huì)的需要（制作目標(biāo)），在頭腦里先產(chǎn)生“技術(shù)原子”，然后開(kāi)始進(jìn)行把自然物改造為人工物的活動(dòng)。在這種科技制作活動(dòng)里培養(yǎng)小學(xué)生的科技意識(shí)、思維能力、操作能力、觀察能力、創(chuàng)造能力都是十分有利的。

小學(xué)低、中、高年級(jí)都可以進(jìn)行以上三種科技制作，關(guān)鍵是活動(dòng)的設(shè)計(jì)要適合小學(xué)生各年級(jí)的水平。

（二）幾類(lèi)小制作的實(shí)例

類(lèi)一：照?qǐng)D施工式科技制作

例1：土電話

土電話是利用聲音振動(dòng)傳播的原理設(shè)計(jì)的。它取材簡(jiǎn)單，制作方便，適合低年級(jí)學(xué)生制作。

A．制作方法

①話筒。找兩只塑料冰淇淋杯或紙杯，用剪刀把杯底剪掉。每個(gè)紙杯都是既做話筒又做聽(tīng)筒。

②振動(dòng)膜。用牛皮紙做振動(dòng)膜。將紙剪成圓形，比紙杯底直徑略大。用膠水將圓貼在杯底，紙盡可能拉緊。

③穿線。找一根幾米長(zhǎng)的棉線，把兩個(gè)紙杯連起來(lái)，用大頭針在紙杯振動(dòng)膜中心穿一小孔，把棉線分別穿入兩個(gè)紙杯中，并打個(gè)結(jié)。這樣，土電話就做成了。

B．游戲方法

讓兩個(gè)學(xué)生，一人拿來(lái)一個(gè)紙杯，一人把紙杯當(dāng)話筒，一人把紙杯當(dāng)聽(tīng)筒。當(dāng)一人對(duì)著話筒小聲說(shuō)話時(shí)，聲音使振動(dòng)膜發(fā)生振動(dòng)，通過(guò)拉緊的棉線穿到對(duì)方的振動(dòng)膜上，使聽(tīng)筒那邊同樣的振動(dòng)，這樣聲音就傳到另一個(gè)人了耳朵里去了。

例2：指南針

指南針，是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據(jù)磁學(xué)原理制作的。

取三合板一塊，鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張鉛畫(huà)紙上標(biāo)好符號(hào)，按尺寸把盤(pán)面剪下，貼在底盤(pán)下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤(pán)背面中心穿過(guò)，將尖頭露出盤(pán)面做軸。根據(jù)尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，并鉆一個(gè)直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。用一塊永久磁鐵觸指針數(shù)次，使指針磁化。最后，把指針?lè)旁谳S上。注意哪頭指向北，就這頭涂成紅色。

在使用時(shí)，不要讓指針接觸磁性很強(qiáng)的磁鐵，以免影響指南針的磁極。

類(lèi)二：有所改革式科技制作

例：廢塑料瓶制作

取可樂(lè)瓶一只，去掉底蓋，用剪刀剪去離瓶底2／5的部分，注意要保留1.5厘米寬作為花籃柄，將剩下3／5，剪成一條一條到瓶子頸部，寬度可以根據(jù)需要而定。然后將一條條的塑料帶向外翻過(guò)來(lái)到瓶蓋處粘牢，這樣花籃就做好了。在籃中放入一些娟花，就成了非常漂亮的裝飾品。

要小學(xué)生對(duì)利用廢塑料瓶子進(jìn)行制作。要求只要是利用廢塑料瓶子，做出的作品有用或欣賞就可以。

類(lèi)三：有所創(chuàng)造式科技制作

例1．太陽(yáng)能利用設(shè)計(jì)比賽

①利用晨會(huì)或者上次活動(dòng)，組織學(xué)生搜集利用太陽(yáng)能的信息，把設(shè)計(jì)比賽的要求講明白：自己設(shè)計(jì)一種搜集太陽(yáng)能、利用太陽(yáng)能的設(shè)備，畫(huà)出設(shè)計(jì)圖，做出模型或?qū)嵨?。可以把任?wù)分配給小組，在課外或者在活動(dòng)課上開(kāi)展小組活動(dòng)。

②舉行報(bào)告會(huì)，由學(xué)生自己介紹目前太陽(yáng)能利用的情況，自己設(shè)計(jì)的太陽(yáng)能產(chǎn)品圖，或者展示自己制作的模型、實(shí)物。

③對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比。

④請(qǐng)參加本課程學(xué)習(xí)的學(xué)員自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)利用太陽(yáng)能的設(shè)備或者模型。例2：自制小車(chē)比賽 1.目的

①通過(guò)自己設(shè)計(jì)制作小車(chē)模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

②通過(guò)比賽培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

③ 使學(xué)生了解當(dāng)代汽車(chē)制造的三大難題：加速、制動(dòng)和撞擊，對(duì)此產(chǎn)生研究興趣。

2.內(nèi)容要點(diǎn)

①車(chē)輛啟動(dòng)時(shí)由于慣性的作用，乘客就會(huì)向后倒，啟動(dòng)得越快，加速度也就越大，慣性就越大，乘客就會(huì)受傷。怎樣平穩(wěn)地加速，讓車(chē)輛很快啟動(dòng)加速，又讓乘客很安全，這就是車(chē)輛設(shè)計(jì)的加速難題。

②車(chē)輛在剎車(chē)時(shí)由于慣性的作用，乘客要向前俯沖，發(fā)生危險(xiǎn)。怎樣保證剎車(chē)時(shí)乘客的安全，這就是車(chē)輛設(shè)計(jì)時(shí)的制動(dòng)難題。車(chē)輛如果發(fā)生撞擊，怎樣保證乘客的安全，這就是車(chē)輛設(shè)計(jì)的撞擊難題。

③小車(chē)比賽的規(guī)則：請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)制作一輛以橡皮筋為動(dòng)力的小車(chē)。在小車(chē)上放一個(gè)乒乓球，乒乓球上開(kāi)一個(gè)能平著放入1角硬幣的開(kāi)口，小車(chē)要帶著裝滿水的乒乓球駛過(guò)一條3米長(zhǎng)、1米寬的路面，與放在終點(diǎn)的物相撞。小車(chē)停止以后，乒乓球內(nèi)的水不準(zhǔn)少于15毫米。誰(shuí)的小車(chē)通過(guò)全程的時(shí)間最短，誰(shuí)就取得優(yōu)勝。小車(chē)不到達(dá)終點(diǎn)或者乒乓球里的水少于15毫米的不計(jì)成績(jī)。

④小車(chē)比賽中裝水的乒乓球代表了乘客，如果運(yùn)用裝水的可口可樂(lè)瓶子或者雞蛋來(lái)代表乘客也可以。如果運(yùn)用裝水的易拉罐代表乘客也可以。問(wèn)題是要運(yùn)用水在車(chē)輛發(fā)生撞擊以后能保存多少來(lái)評(píng)估車(chē)輛對(duì)乘客保證安全的程度。教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)決定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使比賽公平。

⑤小車(chē)比賽時(shí)路面、寬度只要一致就可以，上面的規(guī)定是可以改變的。

⑥ 小車(chē)的動(dòng)力只要規(guī)定運(yùn)用橡皮筋就可以，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。動(dòng)力大了，車(chē)輛可以開(kāi)得快，發(fā)生撞擊時(shí)慣性力就大，水就會(huì)流得多；動(dòng)力小了，車(chē)輛就會(huì)開(kāi)得慢。

⑦小車(chē)的造型、車(chē)輪的多少都由學(xué)生自己決定。

四、創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)的輔導(dǎo)

（一）思維訓(xùn)練和創(chuàng)造訓(xùn)練活動(dòng)

通過(guò)有趣的各式各樣的活動(dòng)對(duì)小學(xué)生的思維進(jìn)行訓(xùn)練，是小學(xué)科技活動(dòng)的重要內(nèi)容。

例一，《看誰(shuí)想得妙》活動(dòng)方案。

1.目的

培養(yǎng)學(xué)生的想象力是本次活動(dòng)的主要目的。

2.內(nèi)容要點(diǎn)

想象，就是“過(guò)去沒(méi)有感知過(guò)的事物在頭腦中形成新形象的過(guò)程”。想象分為三類(lèi)。一是“再造想象”，如看到大樓圖紙就想象出大樓的樣子；二是“創(chuàng)造想象”，這是在個(gè)人頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造出來(lái)的事物的新形象；三是“幻想”，是與人的愿望相結(jié)合的并指未來(lái)的想象。

常用的聯(lián)想手段有四種：①相近聯(lián)想：由時(shí)間和空間上接近的事物引發(fā)的聯(lián)想（如由天安門(mén)聯(lián)想到人民英雄紀(jì)念碑）；②相似聯(lián)想（如由籃球想到西瓜）；③對(duì)比聯(lián)想（如由黑暗想到光明）；④關(guān)系聯(lián)想（如由個(gè)人想到集體，由原因想到結(jié)果）。

3.活動(dòng)形式與方法

① 可以先進(jìn)行漫畫(huà)欣賞（應(yīng)用兩幅相似的圖進(jìn)行對(duì)比，如云和羊），講解相似聯(lián)想的作用，然后讓學(xué)生自己來(lái)進(jìn)行相似聯(lián)想的練習(xí)。教師可讓學(xué)生在課桌上先畫(huà)，然后在黑板上畫(huà)四個(gè)圖形讓學(xué)生來(lái)補(bǔ)畫(huà)，誰(shuí)想到新的誰(shuí)就上來(lái)畫(huà)，越多越好，集思廣益，加深學(xué)生對(duì)聯(lián)想的認(rèn)識(shí)。

②在四幅圖中添畫(huà)，先讓學(xué)生們各自思索去畫(huà)，然后逐幅問(wèn)誰(shuí)添畫(huà)了什么，各自報(bào)告，看誰(shuí)添畫(huà)得最恰當(dāng)有趣。

③“小明上學(xué)”是相近聯(lián)想的訓(xùn)練，需要在許多物件中找出與小明有關(guān)的事件。只需要用線連接，教師在畫(huà)之前要講明“相近聯(lián)想”的意思。此外也可以說(shuō)“鋼”，讓大家聯(lián)想（如回答：鐵軌、橋梁、鋼盔、煉鋼工人等）

4.發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的意義

青少年發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)（簡(jiǎn)稱“小發(fā)明活動(dòng)”）是一項(xiàng)內(nèi)容廣泛、意義重大，開(kāi)展時(shí)間較長(zhǎng)，已形成傳統(tǒng)的一項(xiàng)典型的青少年創(chuàng)造活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)符合青少年的心理特點(diǎn)，深受青少年的歡迎；這項(xiàng)活動(dòng)，受到科協(xié)、教育部門(mén)及有關(guān)社會(huì)各界的重視。為了推動(dòng)、普及這項(xiàng)活動(dòng)，全國(guó)青少年科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組決定，從1982年開(kāi)始，每?jī)赡昱e辦一屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽，作為這項(xiàng)活動(dòng)的示范。

小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，科學(xué)的希望。他們將承擔(dān)著使我國(guó)經(jīng)濟(jì)達(dá)到世界中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重任。所以，我們要從小學(xué)生抓起，努力培養(yǎng)他們發(fā)明的創(chuàng)造意識(shí)，創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力，使他們成為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的后備力量。

小學(xué)生參加發(fā)明活動(dòng)，是培養(yǎng)他們的發(fā)明創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的較好途徑。

發(fā)明活動(dòng)是一項(xiàng)群眾性活動(dòng)，所有小學(xué)生都可以參加。在活動(dòng)中，小學(xué)生能夠明確什么是發(fā)明創(chuàng)造，深刻認(rèn)識(shí)發(fā)明創(chuàng)造的意義，從而樹(shù)立發(fā)明創(chuàng)造的意識(shí)。

發(fā)明活動(dòng)是開(kāi)放型活動(dòng)，它不受教學(xué)大綱和教材的束縛，也不受時(shí)間、場(chǎng)地、設(shè)備等的限制，并且每一次活動(dòng)都沒(méi)有固定的答案，小學(xué)生可以在這個(gè)廣闊天地里縱橫馳騁，這樣有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。

發(fā)明活動(dòng)是一項(xiàng)創(chuàng)造性活動(dòng)。在發(fā)明活動(dòng)過(guò)程中，需要小學(xué)生具有多種能力，特別是創(chuàng)造和想象的能力。因此，通過(guò)發(fā)明活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能li

4.活動(dòng)方式靈活多樣

科技設(shè)想畫(huà)、頭腦運(yùn)動(dòng)會(huì)等都是很好的青少年創(chuàng)造教育活動(dòng)。輔導(dǎo)教師應(yīng)熟悉這方面的活動(dòng)，適當(dāng)組織類(lèi)de

我可打了很久吶!以往在教完浮沉條件的應(yīng)用一節(jié)之后，我布置學(xué)生自制孔明燈，但他們制作的孔明燈都飛不起來(lái)，其原因是他們制作的孔明燈不滿足起飛條件。孔明燈起飛條件

孔明燈“會(huì)飛”原因是：燃料燃燒使周?chē)諝鉁囟壬?，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對(duì)它的浮力把它托了起來(lái)。

由浮沉條件可知，只有滿足：

F浮>G總=G熱空氣+G燈

即：G燈

時(shí)它才能上升，由此可知它的自重(包括外壺燃料的重力)要很輕才能起飛，輕到什么程度呢？

G燈

空氣的密度可由理想氣體狀態(tài)方程得出。

把(2)式代入(1)式可得

可見(jiàn)其能否起飛由燈質(zhì)量和氣溫、熱空氣溫度和孔明燈容積共同決定。

具體數(shù)據(jù)估算如下：

設(shè)當(dāng)天氣溫：T空氣=300K(27℃)；大氣壓強(qiáng)：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，p=1.01325×105Pa；孔明燈容積：V容=V排=0.2m×0.25m×0.4m=2×10-2m3；加熱后的空氣溫度：T熱空氣=500K(227℃)；?空氣=0.029kg/mol.代入(3)式得：

在上述條件下孔明燈總質(zhì)量在9.44g時(shí)，當(dāng)熱空氣溫度升到227℃時(shí)上升。

假設(shè)在上述條件下把孔明燈質(zhì)量減輕成m燈=4g=4×10-3kg，由(3)式變形并代入數(shù)據(jù)得：

即熱空氣溫度只要升高到88℃，孔明燈即可上升。

仍按上述條件，若孔明燈質(zhì)量

即m燈≥23.56g，則無(wú)論熱空氣溫度升到多高也飛不起來(lái)。

由上面分析可知孔明燈要起飛，它的質(zhì)量不能超過(guò)一定值，而且質(zhì)量越小所需熱空氣溫度越低，也就越容易起飛。一種簡(jiǎn)易孔明燈

在上面分析基礎(chǔ)上，我制成了一種極易起飛的孔明燈，課上一使用學(xué)生興趣盎然，紛紛自己制作，也都獲得了成功。2.1取材和制作

①取一只大號(hào)極薄的塑料手提袋，手提處剪平。

②取一根長(zhǎng)約60cm的細(xì)銅絲(可用多股軟銅線中的一股銅絲)，兩端分別系在方便袋口子兩邊。

③在細(xì)銅絲中間包上適量棉花，簡(jiǎn)易孔明燈便制成了。如圖。

2.2放飛

選擇沒(méi)有風(fēng)的地方(室內(nèi)也可)，一人兩手分別捏住方便袋底部?jī)山牵怪_(kāi)口朝下，并使包有棉花的細(xì)銅絲自然下垂。再在棉花上倒上適量酒精，點(diǎn)燃酒精，幾十秒鐘后，孔明燈便會(huì)騰空而起。

2.3注意

①酒精棉花不宜太重，一般可使總質(zhì)量(方便袋、細(xì)銅絲、酒精棉花的總質(zhì)量)在5g以下較易起飛。

②細(xì)銅絲長(zhǎng)度要適當(dāng)，以使酒精燃燒后不致溶化塑料袋為好，并注意防止失火。

③如果想把它拉下來(lái)，事先可在細(xì)銅絲中間再系一根細(xì)銅絲讓它下垂。

參考資料：http://www.physics.sdedu.net/site/Article_Show.asp?ArticleID=476

14|評(píng)論(9)

2013-03-01 21:13熱心網(wǎng)友

隱形筆筒 材料:兩片磁鐵,—支筆,一條鐵絲,橡皮泥,—個(gè)廢易拉罐 步驟:把易垃罐的底部剪下來(lái),注意:要小心。剪下來(lái)后把易拉罐底剪到不扎手，邊要低于凸起的地方。剪完后把橡皮泥墊到凹槽里，填滿。把鐵絲對(duì)折彎成半圓形直徑比筆長(zhǎng)大4~5厘米把兩頭的尖連接上，塞到橡皮泥里，把兩片磁鐵粘到一起用萬(wàn)能膠，但是用502會(huì)更好一點(diǎn)，粘在筆蓋上，把筆nián在易拉罐上，立起來(lái)就好了

0|評(píng)論 查看被隱藏回答

2013-03-02 12:30785717938|四級(jí)

企鵝寶貝準(zhǔn)備材料： 鵝蛋、橡皮泥、卡紙、膠水、黑色水彩筆、剪刀。制作過(guò)程： 1.在鵝蛋的小頭一端打一個(gè)小洞，將蛋清、蛋黃倒出來(lái)（不要扔掉哦，可以做菜科技小制作』小制作方案 制作萬(wàn)花筒

·制作萬(wàn)花筒 每個(gè)人都觀看過(guò)萬(wàn)花筒。但有多少人知道它們是如何制作的，或者它們是如何魔術(shù)般地變化的？萬(wàn)花筒是由物理學(xué)家大衛(wèi)?布魯斯特爵士于1816年發(fā)明的?，F(xiàn)......軟件大?。何粗?授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：364 推薦程度：

『科技小制作』科技小制作 簡(jiǎn)易指南針

·簡(jiǎn)易指南針 取一根縫衣針，用磁鐵把它磁化，然后用棉線拴在針的中間部位，掛在一個(gè)支架上，就成為一個(gè)指南針了。再做一個(gè)浮式指南針： 拿一根磁化了的鋼針，橫向穿過(guò)一塊小軟木塞......軟件大?。何粗?授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：277 推薦程度：

『科技小制作』科技小制作 簡(jiǎn)單溫度計(jì)

·制作簡(jiǎn)單溫度計(jì) 在一個(gè)小玻璃瓶里，裝上多半瓶帶顏色的水，再配一個(gè)合適的軟木塞。軟木塞上插進(jìn)一根一端密閉的細(xì)玻璃管。先把細(xì)玻璃管密閉的一端加熱（加熱時(shí)離火遠(yuǎn)點(diǎn)，防止破裂），然后......軟件大?。何粗?授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：162 推薦程度：

『科技小制作』科技小制作 開(kāi)水報(bào)警器

·做個(gè)“開(kāi)水報(bào)警器” 取一個(gè)已經(jīng)用壞的日光燈啟輝器，把外殼拿掉，里面的U形動(dòng)觸片和單根靜觸片就露出來(lái)了。把U形動(dòng)觸片放在火上加熱，不大一會(huì)兒，U形動(dòng)觸片就向外側(cè)張開(kāi)，并且和......軟件大?。何粗?授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：147 推薦程度：

『科技小制作』科技小制作 閃光圣誕樹(shù)

· 小小閃光圣誕樹(shù)的電路如圖1所示。新型閃爍發(fā)光二極管VD3、VD6、VD9、VD12和其余的普通發(fā)光二極管構(gòu)成了四路閃光發(fā)生電路。閉合電源開(kāi)關(guān)SA，電池G即向閃......軟件大?。何粗?授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：152 推薦程度：

『科技小制作』小制作 不倒翁的幾種實(shí)驗(yàn)方法

·制作不倒翁方法一 [材料]:乒乓球、膠皮球、白乳膠、碎布或碎彩紙，橡皮泥 [制作過(guò)程]（1）將膠皮球的頂端開(kāi)一個(gè)直徑為3厘米的孔，從孔口向球底部裝進(jìn)相當(dāng)于球體三分之一左......軟件大小：未知 授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：156 推薦程度：

『科技小制作』木工小制作教案：木板貼畫(huà)

·木工小制作：木板貼畫(huà)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)作品欣賞，了解木貼畫(huà)中小動(dòng)物制作的一些特點(diǎn)，產(chǎn)生自己的需要，形成自己基本的設(shè)計(jì)思路。

2、通過(guò)對(duì)小動(dòng)物木工作品的設(shè)計(jì)，知道設(shè)計(jì)過(guò)......創(chuàng)新小發(fā)明制作方法

1、自制羽毛球

準(zhǔn)備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網(wǎng)套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一只。

制作過(guò)程：

1.取250毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下；

2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

3.將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

4.將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒玻璃彈子，塞進(jìn)瓶口，塞緊并露出1厘米左右；

5.剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

6.美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么樣？

2、自制香皂紙

制作材料和工具：

吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。

制作方法：

先把香皂切碎后放在罐里，盛上適量的水后把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張涂透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。

3、自制熱氣球

1.首先我們用軟紙裁出6～8個(gè)葉狀的紙片。

2.將它們對(duì)折并用膠水將它們的邊粘在一起作成一個(gè)氣球。

3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。

4.盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對(duì)準(zhǔn)底部的開(kāi)口并且打開(kāi)開(kāi)關(guān)。氣球會(huì)慢慢變大拉緊細(xì)線并且離開(kāi)桌面。

4、自制手電筒

具體制作方法是：將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)一號(hào)電池，電池正極朝上、負(fù)極朝下裝入罐中。找一個(gè)合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個(gè)圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝?nèi)ゾ€皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側(cè)面扎一個(gè)小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時(shí)，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從拉罐無(wú)油漆的焊縫上，手電筒就會(huì)發(fā)光，大拇指離開(kāi)導(dǎo)線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。

5、自制太陽(yáng)灶

找一個(gè)大號(hào)手電筒上的凹面反光碗，用硬質(zhì)泡沫塑料或木料削一根長(zhǎng)約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進(jìn)反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鉆一個(gè)細(xì)孔，穿入一根直徑相當(dāng)于孔徑的鐵絲，然后將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°，各留5厘米即可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內(nèi)，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質(zhì)底板上。將一根細(xì)竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太陽(yáng)下，讓反光碗朝著太陽(yáng)方向，然后，耐心調(diào)節(jié)竹簽長(zhǎng)度，讓插上去的土豆正好位于發(fā)光焦點(diǎn)上。要不了多久，土豆就會(huì)被太陽(yáng)光烤熟，發(fā)出香味。

6、自制 彩色蠟燭

材料：彩色蠟筆、蠟

制作方法：

1．找一個(gè)廢棄的罐裝飲料桶(如1．25升的可樂(lè)瓶子)，整齊地剪去蓋子的部分，把蠟削入桶中。

2．把桶放人熱水中，并攪拌里面的蠟，使之全部熔化。最好用開(kāi)水。不過(guò)要請(qǐng)父母幫忙，或在父母的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行這個(gè)步驟。

3．把熔化的液體倒人一個(gè)形狀好看的容器(比如放小塊兒巧克乃的心形框)中。不要倒得太多喲。至于原因嘛，往下看。當(dāng)然了，你要先在容器中放入作蠟燭芯的線。

4．原來(lái)的蠟冷卻悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蠟筆液倒入其中(彩色蠟筆這個(gè)時(shí)候派上用場(chǎng)了)。這樣把不同顏色的蠟一層層加上去，好看的蠟燭就做成了。

7、自制壁掛花籃

材料與工具：雪碧飲料瓶?jī)蓚€(gè)、膠水、刻刀、剪刀。

制作方法：

1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。

2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。

3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長(zhǎng)8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。

4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。

5． 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長(zhǎng)的蒴葉。

6． 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。

8、自制蟑螂捕捉盒

取一張220×150(mm)的硬紙板。

捕捉盒最重要的部分為捕捉面。取一張塑料膜，剪成與盒底相同大小，涂上粘合劑鋪在盒底上。蟑螂能否被捉，關(guān)鍵在于粘合劑。粘合劑有兩個(gè)作用：一是將蟑螂引入盒內(nèi)，二是將其粘牢在捕捉面上。引誘劑的調(diào)制：將40％的肉粉、50％的面粉、10%的豆餅混合，總量在20克左右，拌好待用。粘合劑是20克松香與10克菜油混合，加熱至膠狀后，把引誘劑與粘合劑混合攪拌均勻，即制成了粘合劑。

把調(diào)好的上述糊狀物均勻地涂在已襯上塑料膜的捕捉面上，再按原先畫(huà)好的虛線向內(nèi)折，最后把舌片b插在凹口a內(nèi)。由于松香與菜油混合物的不干性，可使誘餌的粘性長(zhǎng)達(dá)一個(gè)星期。將捕捉盒置于蟑螂出沒(méi)的地方，因?yàn)楹袃?nèi)較暗，兼有蟑螂喜歡的誘餌，所以蟑螂會(huì)爬進(jìn)盒內(nèi)爭(zhēng)食誘餌，被粘其上。粘滿后，既可將紙盒壓扁棄之，又可揭去塑料膜，調(diào)換涂有誘餌的塑料膜，使盒子得以再次利用。

若將捕捉盒的尺寸擴(kuò)大，并將粘合劑的成分稍作調(diào)整，加厚涂層便能制成紙制捕鼠器。

0評(píng)論

2012-12-08 15:51qyzxlm|二級(jí)

一、科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

（一）科技活動(dòng)方案的重要性

1.科技活動(dòng)方案是實(shí)施素質(zhì)教育的具體措施

活動(dòng)方案是科技活動(dòng)的藍(lán)圖，是實(shí)施素質(zhì)教育的具體措施。

科技活動(dòng)方案要體現(xiàn)科技活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)，科技活動(dòng)的原則、科技活動(dòng)的內(nèi)容安排。

科技活動(dòng)方案一般有以下兩種：

①整體科技活動(dòng)方案：一所小學(xué)要有一個(gè)整體科技活動(dòng)計(jì)劃，一般是一個(gè)學(xué)年有個(gè)大體的計(jì)劃，一個(gè)學(xué)期有一個(gè)詳細(xì)的科技活動(dòng)計(jì)劃；一個(gè)科技社團(tuán)要有一個(gè)整體科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路，每個(gè)學(xué)期要有具體的科技活動(dòng)的方案；一個(gè)年級(jí)活動(dòng)課程要有整體計(jì)劃，每個(gè)學(xué)期要有整體科技活動(dòng)方案。

②一次科技活動(dòng)的方案：每次科技活動(dòng)都要有科技活動(dòng)方案，這個(gè)方案要十分具體。

2.科技活動(dòng)方案是人類(lèi)科技活動(dòng)和學(xué)生心理需求的結(jié)合

我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)論證了小學(xué)科技活動(dòng)是人類(lèi)科技活動(dòng)的一部分，又是小學(xué)教育的一部分，科技活動(dòng)要培養(yǎng)小學(xué)生的參與意識(shí)、要傳播當(dāng)代科技信息。怎樣把當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)思想和小學(xué)生的心理需求結(jié)合起來(lái)，激發(fā)小學(xué)生積極主動(dòng)參與科技活動(dòng)，是編制科技活動(dòng)方案中的一大難題。

當(dāng)代高科技有哪些？一般認(rèn)為，當(dāng)代科學(xué)前沿有：揭示物質(zhì)之謎、宇宙探索、地球科學(xué)、生命和智力起源、非線性科學(xué)和復(fù)雜性研究。當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的主要前沿有：電腦技術(shù)、通信技術(shù)、生物技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)、新材料技術(shù)、激光技術(shù)、航天和空間技術(shù)、能源技術(shù)、交通運(yùn)輸技術(shù)、環(huán)境保護(hù)技術(shù)、人體工程技術(shù)和新醫(yī)藥技術(shù)等等。

科學(xué)就是探索未知，科學(xué)前沿是人類(lèi)探索未知的前沿，要不要讓學(xué)生知道？傳統(tǒng)的教育觀認(rèn)為，沒(méi)有定論的假說(shuō)是不能上教材的。對(duì)此，不少教育家提出過(guò)質(zhì)疑?？茖W(xué)是全人類(lèi)對(duì)未知世界的探索，科學(xué)是人類(lèi)探索未知的過(guò)程，在科學(xué)的道路上，人們要前赴后繼，為什么不把科學(xué)前沿的信息及時(shí)地告訴學(xué)生；為什么不把科學(xué)的猜想、科學(xué)的幻想、科學(xué)的疑問(wèn)告訴學(xué)生；在制定科技活動(dòng)方案時(shí)，我們要有意識(shí)地把科學(xué)前沿信息編進(jìn)去，而且要通過(guò)有趣的活動(dòng)進(jìn)行。

例如，要學(xué)生看一個(gè)打了小眼的紙箱子，學(xué)生都說(shuō)什么也沒(méi)看到，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，不打開(kāi)箱子怎樣探索“黑箱”的真相。讓學(xué)生查找“ 黑箱系統(tǒng) ”這個(gè)科學(xué)詞匯，“黑箱”這個(gè)詞匯，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)前沿的興趣。

對(duì)于類(lèi)似這種科學(xué)上無(wú)定論的現(xiàn)象，要不要告訴下一代呢？當(dāng)然要告訴學(xué)生，問(wèn)題是怎樣設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案、怎樣激發(fā)小學(xué)生去探索。如怎樣探索飛碟之謎，切實(shí)的一種方法就是先研究一下碟狀飛行物能不能飛。在科學(xué)探索中，就是先做一個(gè)模型?？萍驾o導(dǎo)員通過(guò)半年的研究，利用簡(jiǎn)單的方法在卡片紙上畫(huà)出圖，讓小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剪剪貼貼，做個(gè)模型，看看飛碟能不能飛。

接著就讓學(xué)生討論，如果遇到飛碟應(yīng)該怎么辦？宇宙人來(lái)了怎么辦？這個(gè)科技活動(dòng)的設(shè)計(jì)難點(diǎn)就在于怎樣設(shè)計(jì)出小學(xué)一年級(jí)學(xué)生可以制作的飛碟模型，而且要90％的學(xué)生可以制作成功。這就要求科技活動(dòng)的設(shè)計(jì)者既要深刻理解碟狀飛行物飛行物，又要十分了解小學(xué)生。

3.科技活動(dòng)方案是教育者的創(chuàng)造性勞動(dòng)成果

首先，要參與人類(lèi)的科技活動(dòng)，在科技活動(dòng)中有所體會(huì)，要搜集大量的科技資料獲取知識(shí)背景材料。這是設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案的第一步。教育者要先受教育，科技活動(dòng)的指導(dǎo)者要親自參與科技活動(dòng)，成為科技活動(dòng)的積極參與者。無(wú)疑，參與人類(lèi)的科技活動(dòng)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。

其次，要深入研究小學(xué)生，深入研究自己的學(xué)生，研究他們的心理情況，研究他們的知識(shí)水平和能力現(xiàn)狀，研究他們的個(gè)性特長(zhǎng)……無(wú)疑是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。

科技活動(dòng)方案的體現(xiàn)，也就是勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，包括科技活動(dòng)方案、科技活動(dòng)教材、科技活動(dòng)器材、科技活動(dòng)電腦軟件、科技活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)計(jì)等等。

（二）整體科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路

1.整體活動(dòng)目標(biāo)的確立

設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案的第一步是確立科技活動(dòng)的目標(biāo)，科技活動(dòng)的目標(biāo)要符合總的科技活動(dòng)的培養(yǎng)目標(biāo)，又要具體可行。

整體科技活動(dòng)的目標(biāo)，一般以這項(xiàng)活動(dòng)的教育結(jié)果——小學(xué)生在這項(xiàng)活動(dòng)里的收獲來(lái)表示。

例一 某小學(xué)天文小組的整體科技活動(dòng)目標(biāo)： 激發(fā)組員對(duì)天文的興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，參與天文探索，培養(yǎng)探索精神、觀察力、操作能力、思維能力、創(chuàng)造能力。

例二 某農(nóng)村小學(xué)飼養(yǎng)小組的整體科技活動(dòng)目標(biāo)： 結(jié)合本村養(yǎng)豬的實(shí)際情況，激發(fā)組員對(duì)參與本村養(yǎng)豬科技開(kāi)發(fā)活動(dòng)的興趣，要組員在本村養(yǎng)豬科技開(kāi)發(fā)活動(dòng)中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。

2.整體知識(shí)背景的研究

要確定科技活動(dòng)的整體方案，就要對(duì)相關(guān)的知識(shí)背景材料進(jìn)行研究，例如，要編寫(xiě)計(jì)算機(jī)科技活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，就要搜集計(jì)算機(jī)科技資料、研究本校的計(jì)算機(jī)設(shè)備情況，選擇計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)情況……

3.整體小學(xué)生情況的調(diào)查

要確定科技活動(dòng)的整體方案，就要對(duì)整體小學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查。

例一，某小學(xué)對(duì)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果是操作能力比較差，該校就把本學(xué)年的科技活動(dòng)重點(diǎn)確定為培養(yǎng)操作能力，并且擬定了一系列的活動(dòng)措施。

例二，某科技活動(dòng)站計(jì)算機(jī)活動(dòng)小組對(duì)組員情況的調(diào)查結(jié)果是，大部分組員已經(jīng)掌握了WPS的基本操作，但是對(duì)Word不大熟悉、對(duì)計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)不大熟悉，他們就把活動(dòng)方案的重點(diǎn)放在Word上。

4.整體活動(dòng)設(shè)計(jì)思路一例

夏令營(yíng)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

小學(xué)天文、地理、氣象科技夏令營(yíng)吸引了廣大小學(xué)天文、地理、氣象愛(ài)好者，深受他們的喜愛(ài)。

①確定夏令營(yíng)活動(dòng)目標(biāo)。夏令營(yíng)是使小學(xué)生過(guò)一段時(shí)間有一定組織形式有一主題的集體生活的一項(xiàng)活動(dòng)，其目標(biāo)是綜合性、多方面科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，圍繞提高思維能力、觀察能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力及開(kāi)拓知識(shí)視野等等。

②選擇夏令營(yíng)活動(dòng)內(nèi)容。夏令營(yíng)活動(dòng)具有綜合性的特點(diǎn)，在一期科技夏令營(yíng)活動(dòng)中可以是生物、地理、天文、科技制作、講座、寫(xiě)科技小論文等內(nèi)容，也可以是單一主題的。夏令營(yíng)內(nèi)容選擇應(yīng)根據(jù)小學(xué)生身心特征和條件而定，一般不宜太多太復(fù)雜。具體內(nèi)容可從上述各項(xiàng)活動(dòng)中選擇或組合拼配。如：白天進(jìn)行地理考察調(diào)查，晚上開(kāi)展天文觀察活動(dòng)。

③設(shè)計(jì)夏令營(yíng)活動(dòng)方式。夏令營(yíng)要建立“營(yíng)委會(huì)”，營(yíng)主任和下屬部門(mén)正職由教師擔(dān)任，而副職一定要由小學(xué)生擔(dān)任。一般要設(shè)立分管活動(dòng)、生活、組織、聯(lián)絡(luò)等委員。下設(shè)小隊(duì)，一般以10人左右為宜，正副隊(duì)長(zhǎng)則分別是由學(xué)生干部擔(dān)任或委托教師擔(dān)任。營(yíng)員由基層選拔、推薦。

④設(shè)計(jì)夏令營(yíng)活動(dòng)方案。夏令營(yíng)活動(dòng)參加人員較多，內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，因而要仔細(xì)周密地進(jìn)行計(jì)劃安排，要?jiǎng)屿o搭配，各種內(nèi)容交替進(jìn)行，最后要編排好活動(dòng)日程表、組織系統(tǒng)和人員名單、營(yíng)規(guī)營(yíng)紀(jì)等。具體可從準(zhǔn)備工作、開(kāi)營(yíng)式、每日活動(dòng)、閉營(yíng)式這個(gè)順序來(lái)設(shè)計(jì)。

⑤設(shè)計(jì)夏令營(yíng)活動(dòng)組織實(shí)施。首先，要考慮營(yíng)服、營(yíng)標(biāo)、營(yíng)旗、營(yíng)禮、營(yíng)歌；其次，要設(shè)計(jì)好開(kāi)營(yíng)式、閉營(yíng)式，要搞得嚴(yán)肅、莊重、活潑、新穎。開(kāi)營(yíng)式要進(jìn)行升營(yíng)旗、唱營(yíng)歌，授標(biāo)志、宣布組建情況，營(yíng)主任還要宣布本次科技夏令營(yíng)的內(nèi)容、要求，并正式頒布營(yíng)規(guī)。閉營(yíng)式主要是總結(jié)、表?yè)P(yáng)，以聯(lián)歡會(huì)形式為好，最后退營(yíng)旗。夏令營(yíng)時(shí)間一般是以3天至7天為好，低年級(jí)小學(xué)生可以舉辦“一日營(yíng)”。

⑥設(shè)計(jì)總結(jié)評(píng)估。夏令營(yíng)總結(jié)評(píng)估工作比較復(fù)雜，應(yīng)從目標(biāo)是否達(dá)到、組織工作做得如何、小學(xué)生興趣如何、思想性、科學(xué)性等方面來(lái)進(jìn)行。

（三）一次科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

1.活動(dòng)目標(biāo)的具體化

每一次活動(dòng)都要有具體的活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)目標(biāo)要具體化，切實(shí)可行。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》活動(dòng)目的：①培養(yǎng)學(xué)生利用太陽(yáng)能的觀念，把利用太陽(yáng)能和人類(lèi)的能源問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)。（參與意識(shí)）②培養(yǎng)操作能力：主要是紙工操作的能力。③培養(yǎng)學(xué)生自己查找信息的能力：怎樣查找太陽(yáng)能利用的科技信息？

2.知識(shí)背景材料的搜集

知識(shí)背景材料就是有關(guān)科技活動(dòng)的科學(xué)知識(shí)，技術(shù)知識(shí)和技能的材料，是教師要掌握、理解的東西。要教會(huì)學(xué)生喝一杯水，教師就要有一桶水。知識(shí)背景材料的搜集和研究，是設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的前提，科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)能否成功、對(duì)科技活動(dòng)能否進(jìn)行成功的輔導(dǎo)，很大程度上取決于活動(dòng)之前的教師和科技輔導(dǎo)員對(duì)知識(shí)背景材料的搜集情況、對(duì)有關(guān)知識(shí)背景材料的理解情況。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》，太陽(yáng)能是不會(huì)直接開(kāi)汽車(chē)的，好辦法是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電力，讓電來(lái)驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)，把汽車(chē)改為電車(chē)。這里太陽(yáng)能電池板就是很主要的部件了。模型里的太陽(yáng)能電池板就在汽車(chē)的頂上。教師就要搜集有關(guān)太陽(yáng)能電池板的資料。

3.對(duì)參加活動(dòng)的學(xué)生的調(diào)查研究

在設(shè)計(jì)科技活動(dòng)的方案的時(shí)候要對(duì)活動(dòng)參加者的情況進(jìn)行調(diào)查研究，作為設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的依據(jù)。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》，經(jīng)過(guò)對(duì)組員的調(diào)查，學(xué)生對(duì)太陽(yáng)能熱水器，凹型太陽(yáng)灶了解比較多，對(duì)太陽(yáng)能電池了解少，對(duì)太陽(yáng)能汽車(chē)了解更少。

4.對(duì)物質(zhì)條件的調(diào)查研究

科技活動(dòng)要使用器材、設(shè)備、工具、制作材料……有的科技活動(dòng)要到一些地方進(jìn)行觀察和考察，采集標(biāo)本……在開(kāi)展科技活動(dòng)前，要對(duì)這些物質(zhì)條件進(jìn)行研究和調(diào)查，以防措手不及。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》，要在每次活動(dòng)前調(diào)查組員是否準(zhǔn)備好了紙張、剪刀、膠水、尺子、鉛筆……

5.活動(dòng)內(nèi)容要點(diǎn)的制定

制定科技活動(dòng)的內(nèi)容要點(diǎn)是設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案的關(guān)鍵，也是科技活動(dòng)方案成功與否的關(guān)鍵。在確定了活動(dòng)目標(biāo)、搜集了知識(shí)背景材料、調(diào)查了學(xué)生情況、研究了物質(zhì)條件以后，活動(dòng)內(nèi)容要點(diǎn)的制定就有了準(zhǔn)備。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)：《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》內(nèi)容要點(diǎn)：

①汽車(chē)和能源：通過(guò)讓學(xué)生搜集汽車(chē)和能源的信息，播放錄像和展示圖片，介紹汽車(chē)主要是使用汽油做能源的交通工具。汽油是有限的，使用汽油又會(huì)污染環(huán)境。激發(fā)學(xué)生對(duì)制作太陽(yáng)能汽車(chē)的興趣。設(shè)計(jì)太陽(yáng)能汽車(chē)的關(guān)鍵是怎樣把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)力？太陽(yáng)能是不會(huì)直接開(kāi)汽車(chē)的，好辦法是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電力，讓電來(lái)驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)，把汽車(chē)改為電車(chē)。這里太陽(yáng)能電池板就是很主要的部件。模型里的太陽(yáng)能電池板就在汽車(chē)的頂上。

②制作太陽(yáng)能汽車(chē)模型：按照已經(jīng)設(shè)計(jì)了的圖，要學(xué)生利用剪刀和糨糊制作太陽(yáng)能汽車(chē)的模型。整個(gè)制作比較簡(jiǎn)單，要讓學(xué)生自己看圖自己制作。

③要學(xué)生自己設(shè)計(jì)新的太陽(yáng)能汽車(chē)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，可以要學(xué)生先畫(huà)圖，課外自己設(shè)計(jì)制作模型。

6.活動(dòng)方式方法的制定

科技活動(dòng)的方式方法是靈活多樣的，每次活動(dòng)都可以不一樣。

例如，太陽(yáng)能科技活動(dòng)小組活動(dòng)《制作太陽(yáng)能汽車(chē)紙模型》。

①組織學(xué)生報(bào)告太陽(yáng)能的利用信息、看錄像、圖片，要學(xué)生骨干事前作好準(zhǔn)備，學(xué)生講、教師輔導(dǎo)。

②組織學(xué)生制作太陽(yáng)能汽車(chē)模型。也可以先進(jìn)行制作，再讓學(xué)生自己介紹自己制作的模型，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，再通過(guò)評(píng)價(jià)介紹有關(guān)知識(shí)。

③組織學(xué)生自己設(shè)計(jì)新式太陽(yáng)能汽車(chē)模型。

二、科技活動(dòng)的方式

（一）個(gè)人活動(dòng)

個(gè)人活動(dòng)是青少年科技活動(dòng)的主要方式。這是符合教育性原則、自主性原則和興趣性原則的。青少年科技活動(dòng)中的許多項(xiàng)目是要求或需要學(xué)生單獨(dú)完成的。

（二）科技社團(tuán)活動(dòng)

科技社團(tuán)是青少年科技活動(dòng)的主要組織形式，社團(tuán)活動(dòng)是科技活動(dòng)的基本活動(dòng)方式。中小學(xué)生科技社團(tuán)可以說(shuō)是五花八門(mén)，多種多樣。按活動(dòng)內(nèi)容分，有多種項(xiàng)目、多種學(xué)科的科技社團(tuán)，研究社團(tuán)，學(xué)科社團(tuán)。按活動(dòng)水平分，有普及小組、提高社團(tuán)、骨干社團(tuán)等。按組織系統(tǒng)分，又分別有教育系統(tǒng)、科協(xié)系統(tǒng)、體委系統(tǒng)、團(tuán)、隊(duì)系統(tǒng)、婦聯(lián)系統(tǒng)，以及大企業(yè)，村委會(huì)、居委會(huì)等組織的各種社團(tuán)。

（三）群眾活動(dòng)

青少年科技活動(dòng)中的群體活動(dòng)，一般是指參加人數(shù)較多，宣傳影響廣泛的活動(dòng)。有些群眾活動(dòng)還對(duì)個(gè)人活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)有示范和導(dǎo)向作用。群眾活動(dòng)有普及活動(dòng)和示范活動(dòng)兩種。普及活動(dòng)主要有：科學(xué)月活動(dòng)、科技周活動(dòng)、科技夏令營(yíng)（冬令營(yíng)）活動(dòng)、科技博覽會(huì)、科普?qǐng)?bào)告、科技主題班（隊(duì)）會(huì)等。示范活動(dòng)主要有：科技競(jìng)賽、科學(xué)討論會(huì)、科技講座，參觀、訪問(wèn)等。

（四）班級(jí)活動(dòng)

班級(jí)活動(dòng)是科技活動(dòng)的重要形式，它雖然以教學(xué)班為單位進(jìn)行活動(dòng)，但是它遵循科技活動(dòng)的規(guī)律，不屬于學(xué)科課程的班級(jí)授課制。

小學(xué)班級(jí)科技活動(dòng)的類(lèi)型主要有：

①趣味型活動(dòng)；②探究型活動(dòng)；③實(shí)踐型活動(dòng)；④專(zhuān)題型活動(dòng)；⑤競(jìng)賽、展示型活動(dòng)；⑥“四個(gè)一”活動(dòng)（每人每月看一本科技圖書(shū)，每人每月收集一兩個(gè)生活中科學(xué)小常識(shí)，每人每學(xué)期完成一兩件科技小制作，每人每學(xué)期寫(xiě)一兩篇科技小論文）；⑦操作型活動(dòng)。

三、科技制作活動(dòng)的輔導(dǎo)

（一）科技制作的三個(gè)層次

1.技術(shù)有三個(gè)層次

①使用技術(shù)——主要反映一般的操作和維修技術(shù)（它的載體是使用說(shuō)明書(shū)、規(guī)程和設(shè)備本身）。

②方法技術(shù)——主要指設(shè)計(jì)和工藝方法（它的載體是技術(shù)圖紙和標(biāo)準(zhǔn)、工藝及試驗(yàn)規(guī)程等）。

③原理技術(shù)——主要指基礎(chǔ)性的技術(shù)資料和經(jīng)驗(yàn)（它是方法技術(shù)的基礎(chǔ)）。

技術(shù)的層次對(duì)我們組織科技制作活動(dòng)會(huì)有啟發(fā)，科技制作活動(dòng)也遵循人類(lèi)技術(shù)活動(dòng)的規(guī)律。

2.小學(xué)科技制作活動(dòng)的三個(gè)層次

①照?qǐng)D施工式科技制作--由科技制作的設(shè)計(jì)人和廠家設(shè)計(jì)生產(chǎn)出科技活動(dòng)器材和圖紙，寫(xiě)出說(shuō)明書(shū)，由小學(xué)生利用現(xiàn)成的器材，按照說(shuō)明書(shū)介紹的制作方法進(jìn)行操作。這種科技制作對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的操作能力十分有效，有的制作著重培養(yǎng)操作的準(zhǔn)確性，有的著重培養(yǎng)使用工具的能力。

②有所改革式科技制作--由科技制作的設(shè)計(jì)人和廠家設(shè)計(jì)生產(chǎn)出科技活動(dòng)器材和圖紙，寫(xiě)出說(shuō)明書(shū)，但是圖紙和說(shuō)明書(shū)都留有余地，小學(xué)生可以對(duì)制作進(jìn)行改革、組合、自己制作出形形色色的作品。有的只是提供器材和參考圖，完全由小學(xué)生自己設(shè)計(jì)作品，例如積木式制作、拼接式制作。這種科技制作不但對(duì)操作能力的培養(yǎng)有利，而且能激發(fā)兒童的想象力、創(chuàng)造力。

③有所創(chuàng)造式科技制作--把科技制作的目標(biāo)、條件交給小學(xué)生，讓他們自己設(shè)計(jì)、自己找材料、自己制作作品。這種制作體現(xiàn)了技術(shù)活動(dòng)的過(guò)程：為了社會(huì)的需要（制作目標(biāo)），在頭腦里先產(chǎn)生“技術(shù)原子”，然后開(kāi)始進(jìn)行把自然物改造為人工物的活動(dòng)。在這種科技制作活動(dòng)里培養(yǎng)小學(xué)生的科技意識(shí)、思維能力、操作能力、觀察能力、創(chuàng)造能力都是十分有利的。

小學(xué)低、中、高年級(jí)都可以進(jìn)行以上三種科技制作，關(guān)鍵是活動(dòng)的設(shè)計(jì)要適合小學(xué)生各年級(jí)的水平。

（二）幾類(lèi)小制作的實(shí)例

類(lèi)一：照?qǐng)D施工式科技制作

例1：土電話

土電話是利用聲音振動(dòng)傳播的原理設(shè)計(jì)的。它取材簡(jiǎn)單，制作方便，適合低年級(jí)學(xué)生制作。

A．制作方法

①話筒。找兩只塑料冰淇淋杯或紙杯，用剪刀把杯底剪掉。每個(gè)紙杯都是既做話筒又做聽(tīng)筒。

②振動(dòng)膜。用牛皮紙做振動(dòng)膜。將紙剪成圓形，比紙杯底直徑略大。用膠水將圓貼在杯底，紙盡可能拉緊。

③穿線。找一根幾米長(zhǎng)的棉線，把兩個(gè)紙杯連起來(lái)，用大頭針在紙杯振動(dòng)膜中心穿一小孔，把棉線分別穿入兩個(gè)紙杯中，并打個(gè)結(jié)。這樣，土電話就做成了。

B．游戲方法

讓兩個(gè)學(xué)生，一人拿來(lái)一個(gè)紙杯，一人把紙杯當(dāng)話筒，一人把紙杯當(dāng)聽(tīng)筒。當(dāng)一人對(duì)著話筒小聲說(shuō)話時(shí)，聲音使振動(dòng)膜發(fā)生振動(dòng)，通過(guò)拉緊的棉線穿到對(duì)方的振動(dòng)膜上，使聽(tīng)筒那邊同樣的振動(dòng)，這樣聲音就傳到另一個(gè)人了耳朵里去了。

例2：指南針

指南針，是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據(jù)磁學(xué)原理制作的。

取三合板一塊，鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張鉛畫(huà)紙上標(biāo)好符號(hào)，按尺寸把盤(pán)面剪下，貼在底盤(pán)下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤(pán)背面中心穿過(guò)，將尖頭露出盤(pán)面做軸。根據(jù)尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，并鉆一個(gè)直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。用一塊永久磁鐵觸指針數(shù)次，使指針磁化。最后，把指針?lè)旁谳S上。注意哪頭指向北，就這頭涂成紅色。

在使用時(shí)，不要讓指針接觸磁性很強(qiáng)的磁鐵，以免影響指南針的磁極。

類(lèi)二：有所改革式科技制作

例：廢塑料瓶制作

取可樂(lè)瓶一只，去掉底蓋，用剪刀剪去離瓶底2／5的部分，注意要保留1.5厘米寬作為花籃柄，將剩下3／5，剪成一條一條到瓶子頸部，寬度可以根據(jù)需要而定。然后將一條條的塑料帶向外翻過(guò)來(lái)到瓶蓋處粘牢，這樣花籃就做好了。在籃中放入一些娟花，就成了非常漂亮的裝飾品。

要小學(xué)生對(duì)利用廢塑料瓶子進(jìn)行制作。要求只要是利用廢塑料瓶子，做出的作品有用或欣賞就可以。

類(lèi)三：有所創(chuàng)造式科技制作

例1．太陽(yáng)能利用設(shè)計(jì)比賽

①利用晨會(huì)或者上次活動(dòng)，組織學(xué)生搜集利用太陽(yáng)能的信息，把設(shè)計(jì)比賽的要求講明白：自己設(shè)計(jì)一種搜集太陽(yáng)能、利用太陽(yáng)能的設(shè)備，畫(huà)出設(shè)計(jì)圖，做出模型或?qū)嵨??？梢园讶蝿?wù)分配給小組，在課外或者在活動(dòng)課上開(kāi)展小組活動(dòng)。

②舉行報(bào)告會(huì)，由學(xué)生自己介紹目前太陽(yáng)能利用的情況，自己設(shè)計(jì)的太陽(yáng)能產(chǎn)品圖，或者展示自己制作的模型、實(shí)物。

③對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比。

④請(qǐng)參加本課程學(xué)習(xí)的學(xué)員自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)利用太陽(yáng)能的設(shè)備或者模型。

例2：自制小車(chē)比賽

1.目的

①通過(guò)自己設(shè)計(jì)制作小車(chē)模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

②通過(guò)比賽培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

③ 使學(xué)生了解當(dāng)代汽車(chē)制造的三大難題：加速、制動(dòng)和撞擊，對(duì)此產(chǎn)生研究興趣。

2.內(nèi)容要點(diǎn)

①車(chē)輛啟動(dòng)時(shí)由于慣性的作用，乘客就會(huì)向后倒，啟動(dòng)得越快，加速度也就越大，慣性就越大，乘客就會(huì)受傷。怎樣平穩(wěn)地加速，讓車(chē)輛很快啟動(dòng)加速，又讓乘客很安全，這就是車(chē)輛設(shè)計(jì)的加速難題。

②車(chē)輛在剎車(chē)時(shí)由于慣性的作用，乘客要向前俯沖，發(fā)生危險(xiǎn)。怎樣保證剎車(chē)時(shí)乘客的安全，這就是車(chē)輛設(shè)計(jì)時(shí)的制動(dòng)難題。車(chē)輛如果發(fā)生撞擊，怎樣保證乘客的安全，這就是車(chē)輛設(shè)計(jì)的撞擊難題。

③小車(chē)比賽的規(guī)則：請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)制作一輛以橡皮筋為動(dòng)力的小車(chē)。在小車(chē)上放一個(gè)乒乓球，乒乓球上開(kāi)一個(gè)能平著放入1角硬幣的開(kāi)口，小車(chē)要帶著裝滿水的乒乓球駛過(guò)一條3米長(zhǎng)、1米寬的路面，與放在終點(diǎn)的物相撞。小車(chē)停止以后，乒乓球內(nèi)的水不準(zhǔn)少于15毫米。誰(shuí)的小車(chē)通過(guò)全程的時(shí)間最短，誰(shuí)就取得優(yōu)勝。小車(chē)不到達(dá)終點(diǎn)或者乒乓球里的水少于15毫米的不計(jì)成績(jī)。

④小車(chē)比賽中裝水的乒乓球代表了乘客，如果運(yùn)用裝水的可口可樂(lè)瓶子或者雞蛋來(lái)代表乘客也可以。如果運(yùn)用裝水的易拉罐代表乘客也可以。問(wèn)題是要運(yùn)用水在車(chē)輛發(fā)生撞擊以后能保存多少來(lái)評(píng)估車(chē)輛對(duì)乘客保證安全的程度。教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)決定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使比賽公平。

⑤小車(chē)比賽時(shí)路面、寬度只要一致就可以，上面的規(guī)定是可以改變的。

⑥ 小車(chē)的動(dòng)力只要規(guī)定運(yùn)用橡皮筋就可以，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。動(dòng)力大了，車(chē)輛可以開(kāi)得快，發(fā)生撞擊時(shí)慣性力就大，水就會(huì)流得多；動(dòng)力小了，車(chē)輛就會(huì)開(kāi)得慢。

⑦小車(chē)的造型、車(chē)輪的多少都由學(xué)生自己決定。

四、創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)的輔導(dǎo)

（一）思維訓(xùn)練和創(chuàng)造訓(xùn)練活動(dòng)

通過(guò)有趣的各式各樣的活動(dòng)對(duì)小學(xué)生的思維進(jìn)行訓(xùn)練，是小學(xué)科技活動(dòng)的重要內(nèi)容。

例一，《看誰(shuí)想得妙》活動(dòng)方案。

1.目的

培養(yǎng)學(xué)生的想象力是本次活動(dòng)的主要目的。

2.內(nèi)容要點(diǎn)

想象，就是“過(guò)去沒(méi)有感知過(guò)的事物在頭腦中形成新形象的過(guò)程”。想象分為三類(lèi)。一是“再造想象”，如看到大樓圖紙就想象出大樓的樣子；二是“創(chuàng)造想象”，這是在個(gè)人頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造出來(lái)的事物的新形象；三是“幻想”，是與人的愿望相結(jié)合的并指未來(lái)的想象。

常用的聯(lián)想手段有四種：①相近聯(lián)想：由時(shí)間和空間上接近的事物引發(fā)的聯(lián)想（如由天安門(mén)聯(lián)想到人民英雄紀(jì)念碑）；②相似聯(lián)想（如由籃球想到西瓜）；③對(duì)比聯(lián)想（如由黑暗想到光明）；④關(guān)系聯(lián)想（如由個(gè)人想到集體，由原因想到結(jié)果）。

3.活動(dòng)形式與方法

① 可以先進(jìn)行漫畫(huà)欣賞（應(yīng)用兩幅相似的圖進(jìn)行對(duì)比，如云和羊），講解相似聯(lián)想的作用，然后讓學(xué)生自己來(lái)進(jìn)行相似聯(lián)想的練習(xí)。教師可讓學(xué)生在課桌上先畫(huà)，然后在黑板上畫(huà)四個(gè)圖形讓學(xué)生來(lái)補(bǔ)畫(huà)，誰(shuí)想到新的誰(shuí)就上來(lái)畫(huà)，越多越好，集思廣益，加深學(xué)生對(duì)聯(lián)想的認(rèn)識(shí)。

②在四幅圖中添畫(huà)，先讓學(xué)生們各自思索去畫(huà)，然后逐幅問(wèn)誰(shuí)添畫(huà)了什么，各自報(bào)告，看誰(shuí)添畫(huà)得最恰當(dāng)有趣。

③“小明上學(xué)”是相近聯(lián)想的訓(xùn)練，需要在許多物件中找出與小明有關(guān)的事件。只需要用線連接，教師在畫(huà)之前要講明“相近聯(lián)想”的意思。此外也可以說(shuō)“鋼”，讓大家聯(lián)想（如回答：鐵軌、橋梁、鋼盔、煉鋼工人等）

4.發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的意義

青少年發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)（簡(jiǎn)稱“小發(fā)明活動(dòng)”）是一項(xiàng)內(nèi)容廣泛、意義重大，開(kāi)展時(shí)間較長(zhǎng)，已形成傳統(tǒng)的一項(xiàng)典型的青少年創(chuàng)造活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)符合青少年的心理特點(diǎn)，深受青少年的歡迎；這項(xiàng)活動(dòng)，受到科協(xié)、教育部門(mén)及有關(guān)社會(huì)各界的重視。為了推動(dòng)、普及這項(xiàng)活動(dòng)，全國(guó)青少年科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組決定，從1982年開(kāi)始，每?jī)赡昱e辦一屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽，作為這項(xiàng)活動(dòng)的示范。

小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，科學(xué)的希望。他們將承擔(dān)著使我國(guó)經(jīng)濟(jì)達(dá)到世界中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重任。所以，我們要從小學(xué)生抓起，努力培養(yǎng)他們發(fā)明的創(chuàng)造意識(shí)，創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力，使他們成為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的后備力量。

小學(xué)生參加發(fā)明活動(dòng)，是培養(yǎng)他們的發(fā)明創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的較好途徑。

發(fā)明活動(dòng)是一項(xiàng)群眾性活動(dòng)，所有小學(xué)生都可以參加。在活動(dòng)中，小學(xué)生能夠明確什么是發(fā)明創(chuàng)造，深刻認(rèn)識(shí)發(fā)明創(chuàng)造的意義，從而樹(shù)立發(fā)明創(chuàng)造的意識(shí)。

發(fā)明活動(dòng)是開(kāi)放型活動(dòng)，它不受教學(xué)大綱和教材的束縛，也不受時(shí)間、場(chǎng)地、設(shè)備等的限制，并且每一次活動(dòng)都沒(méi)有固定的答案，小學(xué)生可以在這個(gè)廣闊天地里縱橫馳騁，這樣有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。

發(fā)明活動(dòng)是一項(xiàng)創(chuàng)造性活動(dòng)。在發(fā)明活動(dòng)過(guò)程中，需要小學(xué)生具有多種能力，特別是創(chuàng)造和想象的能力。因此，通過(guò)發(fā)明活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能li

4.活動(dòng)方式靈活多樣

科技設(shè)想畫(huà)、頭腦運(yùn)動(dòng)會(huì)等都是很好的青少年創(chuàng)造教育活動(dòng)。輔導(dǎo)教師應(yīng)熟悉這方面的活動(dòng)，適當(dāng)組織類(lèi)de

我可打了很久吶!以往在教完浮沉條件的應(yīng)用一節(jié)之后，我布置學(xué)生自制孔明燈，但他們制作的孔明燈都飛不起來(lái)，其原因是他們制作的孔明燈不滿足起飛條件?？酌鳠羝痫w條件

孔明燈“會(huì)飛”原因是：燃料燃燒使周?chē)諝鉁囟壬?，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對(duì)它的浮力把它托了起來(lái)。

由浮沉條件可知，只有滿足：

F浮>G總=G熱空氣+G燈

即：G燈

時(shí)它才能上升，由此可知它的自重(包括外壺燃料的重力)要很輕才能起飛，輕到什么程度呢？

G燈

空氣的密度可由理想氣體狀態(tài)方程得出。

把(2)式代入(1)式可得

可見(jiàn)其能否起飛由燈質(zhì)量和氣溫、熱空氣溫度和孔明燈容積共同決定。

具體數(shù)據(jù)估算如下：

設(shè)當(dāng)天氣溫：T空氣=300K(27℃)；大氣壓強(qiáng)：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，p=1.01325×105Pa；孔明燈容積：V容=V排=0.2m×0.25m×0.4m=2×10-2m3；加熱后的空氣溫度：T熱空氣=500K(227℃)；?空氣=0.029kg/mol.代入(3)式得：

在上述條件下孔明燈總質(zhì)量在9.44g時(shí)，當(dāng)熱空氣溫度升到227℃時(shí)上升。

假設(shè)在上述條件下把孔明燈質(zhì)量減輕成m燈=4g=4×10-3kg，由(3)式變形并代入數(shù)據(jù)得：

即熱空氣溫度只要升高到88℃，孔明燈即可上升。

仍按上述條件，若孔明燈質(zhì)量

即m燈≥23.56g，則無(wú)論熱空氣溫度升到多高也飛不起來(lái)。

由上面分析可知孔明燈要起飛，它的質(zhì)量不能超過(guò)一定值，而且質(zhì)量越小所需熱空氣溫度越低，也就越容易起飛。一種簡(jiǎn)易孔明燈

在上面分析基礎(chǔ)上，我制成了一種極易起飛的孔明燈，課上一使用學(xué)生興趣盎然，紛紛自己制作，也都獲得了成功。2.1取材和制作

①取一只大號(hào)極薄的塑料手提袋，手提處剪平。

②取一根長(zhǎng)約60cm的細(xì)銅絲(可用多股軟銅線中的一股銅絲)，兩端分別系在方便袋口子兩邊。

③在細(xì)銅絲中間包上適量棉花，簡(jiǎn)易孔明燈便制成了。如圖。

2.2放飛

選擇沒(méi)有風(fēng)的地方(室內(nèi)也可)，一人兩手分別捏住方便袋底部?jī)山牵怪_(kāi)口朝下，并使包有棉花的細(xì)銅絲自然下垂。再在棉花上倒上適量酒精，點(diǎn)燃酒精，幾十秒鐘后，孔明燈便會(huì)騰空而起。

2.3注意

①酒精棉花不宜太重，一般可使總質(zhì)量(方便袋、細(xì)銅絲、酒精棉花的總質(zhì)量)在5g以下較易起飛。

②細(xì)銅絲長(zhǎng)度要適當(dāng)，以使酒精燃燒后不致溶化塑料袋為好，并注意防止失火。

③如果想把它拉下來(lái)，事先可在細(xì)銅絲中間再系一根細(xì)銅絲讓它下垂。隱形筆筒 材料:兩片磁鐵,—支筆,一條鐵絲,橡皮泥,—個(gè)廢易拉罐 步驟:把易垃罐的底部剪下來(lái),注意:要小心。剪下來(lái)后把易拉罐底剪到不扎手，邊要低于凸起的地方。剪完后把橡皮泥墊到凹槽里，填滿。把鐵絲對(duì)折彎成半圓形直徑比筆長(zhǎng)大4~5厘米把兩頭的尖連接上，塞到橡皮泥里，把兩片磁鐵粘到一起用萬(wàn)能膠，但是用502會(huì)更好一點(diǎn)，粘在筆蓋上，把筆nián在易拉罐上，立起來(lái)就好了

步驟：

1、把核桃尖朝下放在火上燒一會(huì)，再扔進(jìn)冷水里，核桃會(huì)沿縫裂開(kāi)。

2、順縫將核桃掰成兩半兒。

3、挖掉核桃仁，剩下空殼，在殼里面粘一小塊橡皮泥。

4、用火柴和寫(xiě)著“夢(mèng)想號(hào)”的小布條做成船帆，插在橡皮泥上。這樣，一艘載著夢(mèng)想的“核桃船”就可以起航了。

自制小火箭可以家中飛

火箭發(fā)射是一個(gè)非常龐大而復(fù)雜的工程，其運(yùn)行的基本原理是反推力。而同樣科學(xué)原理的實(shí)驗(yàn)在家中也可以完成，也就是說(shuō)，大家可以自制一枚家庭小火箭。在本次決賽上，一號(hào)選手、來(lái)自安徽的宋向陽(yáng)老師就是利用非常簡(jiǎn)單的材料，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了火箭發(fā)射。

臺(tái)上擺放的實(shí)驗(yàn)材料僅僅有4樣?xùn)|西，分別是一張香煙盒的錫箔紙、一根縫衣針、一根曲別針以及一盒火柴。宋老師將一根縫衣針和一根火柴并排貼緊，再將錫箔紙包在外面，緊緊地把針頭和火柴頭包在一起，然后把縫衣針抽了出來(lái)，火箭主體就做好了。他再把曲別針掰開(kāi)成45度角，做成一個(gè)支架，把“火箭”放在支架上，等待發(fā)射了。但它到底能不能起飛呢？

宋老師劃好一根火柴，小心翼翼地給支架上的“火箭”點(diǎn)火，瞬間，“火箭”如同出弦之箭，嗖地一聲，在空中滑了一道白煙構(gòu)成的弧線，飛出去一米多遠(yuǎn)。全場(chǎng)一片掌聲。別看這個(gè)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單，宋老師在家已經(jīng)試驗(yàn)了3000多次，尋找最合適的火柴重量和縫衣針的粗細(xì)，計(jì)算了大量的參數(shù)，才達(dá)到這樣的效果。

實(shí)驗(yàn)原理：反沖原理———“火箭”中的火柴和縫衣針并排放在一起，抽出縫衣針之后，留下的通道就是噴氣口了。當(dāng)從錫箔紙外面點(diǎn)火時(shí)，火柴頭受熱而燃燒，燃燒后的氣體順著噴氣口噴出，形成反沖力，“火箭”由此升空。如今的噴氣式飛機(jī)、火箭的運(yùn)行，都是利用這個(gè)原理。

自制香皂紙

在生活中手部最容易感染細(xì)菌，因此我們要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，下面讓我們做攜帶方便、使用方便的香皂紙。

制作材料和工具：

吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。

制作方法：

先把香皂切碎后放在罐里，盛上適量的水后把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張涂透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。

當(dāng)你要洗手時(shí)，用水淋濕手，然后用做好的香皂紙輕輕揉搓，即可產(chǎn)生泡沫，去污垢，最后用水沖凈即可。

制作小兔盛物盒

1.取一只塑料瓶（飲料瓶等），在底部（如圖）畫(huà)一條小兔輪廓線。

2.然后沿線剪下。

3.用彩色紙剪出小兔的眼睛、鼻子、胡須，用膠水貼在瓶子上，就成了一只小兔盛物盒。

讓孩子把他自己的小玩意放在里面，以培養(yǎng)他們做事有條理的習(xí)慣。

溫馨提示:必須在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行??！

制作小天平

溫馨提示:必須在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行??！

1.先將三合板切成A、B、C、D。

2.在B的底端開(kāi)口。C、D的中間開(kāi)口。

3.將三根細(xì)條如圖中插好。

4.將A釘在B的中上段，但注意不要釘死，要能活動(dòng)自如。

5.用三合板裁出月牙形的標(biāo)板，并標(biāo)上刻度。

6.再裁一小條用萬(wàn)能膠水固定在A上，如圖。

7.裁兩個(gè)圓片，大小相等。

8.在上邊各扎四個(gè)小孔。

9.在A的兩邊各切一個(gè)小槽。

10.用細(xì)線栓住圓片，天平就做成了。

接下來(lái)就可以發(fā)揮你自己的想象，把小天平裝飾一下，做完實(shí)驗(yàn)還可以拿來(lái)當(dāng)小擺設(shè)，真是一舉兩得?。?/p>

核桃殼小烏龜

一、制作材料和工具

剪刀、掛歷紙、膠水、彩色筆、核桃等。

二、制作方法

1、將核桃從中間小心劈開(kāi)，分為兩半，取完整無(wú)損的一半（圖一）。

2、取舊掛歷紙（或其它厚白紙）按圖二剪烏龜?shù)念^、腳、尾巴及身體，身體的大小以剛好放入核桃殼為宜。

3、按虛線將頭對(duì)折后用膠水貼牢（如圖三）。

4、將核桃殼粘在身體上，再在頭部畫(huà)上眼睛，這樣一個(gè)栩栩如生的小烏龜就做好了。

帶刷子的干凈橡皮擦

寫(xiě)錯(cuò)了字，要用橡皮擦。擦完后，紙上總會(huì)留下不少碎屑。不管是用手拍還是用嘴吹，都不衛(wèi)生而又麻煩。做一塊干凈橡皮擦就不會(huì)這樣麻煩了。

材料：大橡皮、廢毛筆。

工具：剪刀、膠水。

制作方法：

1．在橡皮的一頭挖一個(gè)淺淺的小圓孔 2．把廢毛筆的筆頭拆下來(lái)，洗凈晾干。

3．把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把小刷子

4．把毛筆頭嵌進(jìn)橡皮的小圓孔里，用膠水粘牢

好，干凈橡皮擦做成了。每當(dāng)擦完橡皮后，你就可用刷子輕輕地把紙上的碎屑“掃”攏，再倒進(jìn)廢紙簍里。

自制壁掛花籃

材料與工具：雪碧飲料瓶?jī)蓚€(gè)、膠水、刻刀、剪刀。

制作方法： 1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。

2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。

3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長(zhǎng)8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。

4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。

5． 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長(zhǎng)的蒴葉。

6． 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。

3267|評(píng)論(86)

求助知友

k7256 |三級(jí)采納率12% 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：暫未定制

提問(wèn)者對(duì)回答的評(píng)價(jià)：

多謝

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其他回答 共2條

2007-11-18 20:01楚留薰|五級(jí)

自制羽毛球

準(zhǔn)備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網(wǎng)套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一只。

制作過(guò)程：

1.取250毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下； 2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

3.將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

4.將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒玻璃彈子，塞進(jìn)瓶口，塞緊并露出1厘米左右；

5.剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

6.美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么樣？

6評(píng)論(3)

2007-11-17 13:53w469216592|二級(jí)

做針孔照相機(jī)

方法：

針孔照相機(jī)

根據(jù)小孔成像的原理可以制成小孔成像儀，在其屏幕上可以看到清晰的圖像，若在屏幕的位置裝上感光底片，還可以拍出清晰的照片來(lái)，這就成了針孔照相機(jī)；不過(guò)這得要做一個(gè)“快門(mén)”和一個(gè)裝底片的槽。另外，在密封上也比制作一般的小孔成像儀要求更嚴(yán)格些。

針孔照相機(jī)的構(gòu)造如圖10．6－l所示，機(jī)身全部用馬糞紙粘合而成，分前蓋和后罩兩部分。

【制作方法】

按圖10．6－

2、10．6－

3、10．6－4的尺寸（δ為馬糞紙的厚度）畫(huà)在馬糞紙上，并沿各圖的實(shí)線剪開(kāi)，再用小刀沿各虛線輕輕刻過(guò)，切勿刻透，以便在折彎時(shí)折出一個(gè)直棱來(lái)。然后將各片的兩面均涂上黑色。

將剪下的前蓋外層展開(kāi)圖（圖10．6－2）沿諸虛線折彎90°，圍成一個(gè)五面紙盒，（小舌粘在盒的外側(cè)）用膠帶紙條粘好。再把一片120膠卷黑色襯紙貼在開(kāi)有圓孔的一面上，用針在圓孔中心襯紙上刺一個(gè)小孔，直徑約0．4毫米（12號(hào)縫衣針直徑約0．4毫米）。再按圖10．6－1所示，在小孔的側(cè)邊張貼一紙槽，紙槽內(nèi)插一硬紙條，既可充當(dāng)快門(mén)，又可保持小孔清潔。

將剪下的前蓋內(nèi)層展開(kāi)圖（圖10．6－3）沿諸虛線折彎90°，使之成一個(gè)方筒，并將接口處粘好（小舌粘在方筒內(nèi)側(cè)）。再將有缺口的一端諸梯形小舌折倒成一紙框，并把加固框（圖10．6－4）拿來(lái)對(duì)準(zhǔn)缺口粘在一起。按加固框的尺寸再用硬紙片剪一個(gè)紙框，對(duì)齊缺口附在加固框上，并用膠帶條在外部把這個(gè)紙框與方筒粘牢，加固框與硬紙框之間就形成一個(gè)紙槽，底片即可從有缺口的一邊裝進(jìn)或取出，缺口是為裝卸底片方便而設(shè)的。內(nèi)層做好后，應(yīng)與外層粘在一起，即將方筒另一端的各梯形小舌沿虛線折彎90°，涂好膠水，對(duì)齊缺口，邊套進(jìn)外層，邊在各面的內(nèi)外層之間插一馬糞紙片，以保證各面內(nèi)外層的間隙相同，待內(nèi)層前端與外層有圓孔的一面粘牢后，再抽出插進(jìn)的馬糞紙片，前蓋就做好了。

關(guān)于后罩的制作，除側(cè)邊寬度為80＋26毫米和底面無(wú)小孔外，其他都與前蓋外層制作相同，參照前蓋外層展開(kāi)圖和相應(yīng)的尺寸下料制作即可。

【使用方法】

1．針孔照相機(jī)的像距約64毫米和透光孔徑0．4毫米都是固定的，因此光圈也是固定的，實(shí)驗(yàn)得知光圈數(shù)約為160。當(dāng)被攝景物亮度不同時(shí)，只能用曝光時(shí)間來(lái)調(diào)整。由于一般照相機(jī)的光圈數(shù)為22左右，查不出光圈160的曝光時(shí)間來(lái)，因此可根據(jù)曝光時(shí)間之比等于光圈比的平方（即t1：t2＝（F1：F2）2）來(lái)確定。例如，攝某景物時(shí)，用光圈16曝光時(shí)間為1／30秒，則用針孔照相機(jī)光圈160時(shí)曝光時(shí)間就應(yīng)為3．3秒。最佳曝光時(shí)間還應(yīng)該通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定。

2．用針孔照相機(jī)拍照片時(shí)取景方法如圖10．6－5所示。用一只眼睛貼緊一邊中點(diǎn)，向?qū)厓啥它c(diǎn)“瞄準(zhǔn)”看出去，那么，夾在這個(gè)角內(nèi)的部分就是被攝取的范圍。移動(dòng)相機(jī)與所攝景物間的距離，可改變像的大小。

3．曝光：取好被攝景物，計(jì)算好曝光時(shí)間，把遮蓋小孔的硬紙片拉開(kāi)，到預(yù)定曝光時(shí)間關(guān)閉即可。

4．裝片和卸片：?jiǎn)螐?0×60毫米2的底片常不易買(mǎi)到，需用大的底片加以裁剪。裝片，卸片，裁剪底片都要在不透光的暗室中進(jìn)行。

【注意事項(xiàng)】

1．制作時(shí)要仔細(xì)，不能有漏光現(xiàn)象。

2．針孔要圓而且邊緣要光滑。

3．由于曝光時(shí)間較長(zhǎng)，故以拍靜物為宜。

花韻藍(lán)靈|二級(jí) 為讓你在青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)中有所遵循，開(kāi)闊視野，活躍思維，我們向你介紹搞小發(fā)明常見(jiàn)的幾種選題思路和創(chuàng)造技法。但愿你從中得到精神的鼓勵(lì)、方法的啟迪，產(chǎn)生研究與創(chuàng)作的靈感，會(huì)心地說(shuō)一聲：“我能行！”。

一、什么是科學(xué)小發(fā)明

一提到“發(fā)明”二字，有些同學(xué)就害怕了，那有多難??！其實(shí)創(chuàng)造發(fā)明并不神秘，有好多中小學(xué)生的發(fā)明，都在全國(guó)甚至國(guó)際上獲了獎(jiǎng)呢！

科學(xué)小發(fā)明，是指青少年在日常學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)中，對(duì)那些感覺(jué)到用起來(lái)不稱心、不方便的東西或方法，運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)、制造出目前還沒(méi)有的更稱心、更方便的新物品或新方法。它同“大發(fā)明”比較起來(lái)，選擇的范圍比較窄，解決的問(wèn)題比較單一，使用的材料比較好找，所花的經(jīng)費(fèi)也不多，所以稱為“小發(fā)明”。

小發(fā)明有沒(méi)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呢？有。一件優(yōu)秀的小發(fā)明應(yīng)具備“三性”，即新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性。

1.新穎性。新穎性是指你在完成這個(gè)小發(fā)明之前，還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)同樣內(nèi)容或技術(shù)的產(chǎn)品。也就是說(shuō)，你既在街上的商店里買(mǎi)不到同樣的產(chǎn)品，也沒(méi)有在書(shū)刊、廣播電視中看或聽(tīng)到過(guò)介紹；同樣的發(fā)明，既沒(méi)有由他人向?qū)＠痔岢鲞^(guò)申請(qǐng)并記載于專(zhuān)利申請(qǐng)文件中，也沒(méi)有由他人申報(bào)參加各級(jí)發(fā)明創(chuàng)造比賽。但是，如果你在別的發(fā)明上增加了新的功能、新的方法、新的用途，或是將原有的幾件物品巧妙地組合在一起，構(gòu)成一個(gè)新個(gè)體，增加了新的功能，那也算具有新穎性。

好客鞋

一天，魏強(qiáng)同學(xué)跟爸爸到一個(gè)朋友家做客，一進(jìn)門(mén)就把他給難住了：主人家鋪著地毯，不換鞋顯得不禮貌。換鞋吧，腳又有臭味?；丶液螅簭?qiáng)就想：如果有一種拖鞋，不用脫下腳上的鞋就能穿，那該多好！后來(lái)，他從旅游鞋上的尼龍搭扣得到啟發(fā)：將拖鞋上的鞋袢裝上尼龍搭扣，一按就搭上，一掀就拉開(kāi)，要肥要瘦不就可以調(diào)節(jié)了嗎？于是他找來(lái)一雙舊拖鞋，剪開(kāi)鞋袢，縫上尼龍搭扣，做成了“好客鞋”。這項(xiàng)小發(fā)明在第四屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲得了三等獎(jiǎng)。

其實(shí)，魏強(qiáng)的小發(fā)明只不過(guò)是將尼龍搭扣這項(xiàng)別人的發(fā)明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龍搭扣也有了新用途，這項(xiàng)小發(fā)明也就具備了新穎性。

2.創(chuàng)造性。創(chuàng)造性是指小發(fā)明同原來(lái)的同類(lèi)產(chǎn)品已有的技術(shù)相比，有突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和顯著的進(jìn)步。

方便肥皂盒

一般的肥皂盒裝點(diǎn)水，肥皂就會(huì)發(fā)粘，不容易取出來(lái)，肥皂的壽命也很短。天津的范平同學(xué)利用杠桿原理發(fā)明了方便肥皂盒。打開(kāi)肥皂盒，肥皂就會(huì)立起來(lái)。它和同類(lèi)產(chǎn)品相比，技術(shù)上要先進(jìn)一些，獲得了第一屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎(jiǎng)。

3、實(shí)用性。實(shí)用性是指該發(fā)明能夠制造或使用，并且產(chǎn)生積極的效果。小發(fā)明要能夠做成實(shí)實(shí)在在的物品，不能只是想法或設(shè)計(jì)圖紙，而且還要能夠解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題。

防蟲(chóng)樹(shù)裙

山西臨縣盛產(chǎn)棗子，但棗曲蟲(chóng)對(duì)棗子的危害很大。劉艷同學(xué)仔細(xì)觀察棗曲蟲(chóng)的生長(zhǎng)活動(dòng)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)雌蟲(chóng)要爬上樹(shù)干與雄蟲(chóng)交配再殘害樹(shù)葉、樹(shù)果。他就想了一個(gè)辦法，在樹(shù)干的半腰圍一圈硬塑料片，內(nèi)層涂上除蟲(chóng)藥膏，使雌蟲(chóng)上不了樹(shù)。這種簡(jiǎn)單巧妙的防蟲(chóng)樹(shù)裙，實(shí)用性強(qiáng)，受到了棗農(nóng)的歡迎，榮獲第六屆全國(guó)青少年發(fā)明比賽一等獎(jiǎng)。

當(dāng)然，完成一件小發(fā)明并不是“眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)”這么簡(jiǎn)單，它要經(jīng)過(guò)選題、構(gòu)思設(shè)計(jì)、制作、實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)、成功等步驟。

搞小發(fā)明的第一步，就是要確定發(fā)明的對(duì)象，考慮研究什么問(wèn)題，這就是選題。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，應(yīng)從自己所熟悉的生活實(shí)際出發(fā)，在學(xué)校、家庭及周?chē)纳钊χ腥ふ野l(fā)明題材。如當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到一些困難時(shí)，你肯定會(huì)說(shuō)：“要是有某某東西就好了?！边@個(gè)你想的所要發(fā)明的東西就可作為發(fā)明對(duì)象。不過(guò)，同學(xué)們?cè)谶x題時(shí)，一定要結(jié)合自己的知識(shí)水平和設(shè)計(jì)制作能力，不要空想辦不到的發(fā)明。

體裁選好后，接著是構(gòu)思設(shè)計(jì)。也就是根據(jù)基本的科學(xué)原理和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出選題對(duì)象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、方法與實(shí)施方案。構(gòu)思時(shí)盡可能想出多套設(shè)計(jì)方案，再根據(jù)可行性與實(shí)用性精選出最佳結(jié)構(gòu)方案。方案以取材簡(jiǎn)單、巧妙易行、缺點(diǎn)最少為好。

構(gòu)思成熟后，就可以開(kāi)始制作了。制作時(shí)應(yīng)盡可能利用現(xiàn)有條件，在少花錢(qián)甚至不花錢(qián)的前提下制作出精巧的作品。某些技術(shù)上的問(wèn)題，可以向老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教，有時(shí)還可以找一些有關(guān)廠家?guī)椭谱鞑糠植考?/p>

小發(fā)明樣品完成后，還要進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)。即將作品拿去使用一段時(shí)間，在使用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并向家長(zhǎng)老師和同學(xué)廣泛征求意見(jiàn)，看還有沒(méi)有改進(jìn)或不合理的地方。然后綜合各方面的意見(jiàn)，對(duì)小發(fā)明加以改進(jìn)。幾乎每件優(yōu)秀的小發(fā)明都是“改”出來(lái)的。

至此，你將會(huì)享受到成功的喜悅。接下來(lái)，就可申報(bào)參加各級(jí)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽、申請(qǐng)專(zhuān)利或向報(bào)刊投稿了。參賽的申報(bào)文件主要包括組委會(huì)提供的申報(bào)表、項(xiàng)目說(shuō)明和證明材料，其中，項(xiàng)目說(shuō)明內(nèi)容為：發(fā)明的選題是怎樣發(fā)現(xiàn)的、發(fā)明方案是怎樣設(shè)計(jì)的、發(fā)明作品是怎樣制作的？這項(xiàng)發(fā)明如何體現(xiàn)出新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性？你的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)是什么？進(jìn)一步完善該發(fā)明的建議和設(shè)想。附上外觀圖（最好還有黑白照片）、結(jié)構(gòu)圖、原理圖和其它必要的圖表資料。凡涉及醫(yī)療保健用品、動(dòng)植物新品種和國(guó)家保護(hù)的動(dòng)植物的小發(fā)明項(xiàng)目，還必須提供有關(guān)部門(mén)的證明材料。

科學(xué)小發(fā)明是一件人人能做的事，也是一項(xiàng)趣味無(wú)窮的實(shí)踐活動(dòng)。只要大家用心觀察周?chē)氖挛铮朴诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，大膽探索，動(dòng)手實(shí)踐，勇于突破條條框框的束縛，就會(huì)有所創(chuàng)新，有所發(fā)明。

二小發(fā)明選題思路

1、列舉缺點(diǎn)找選題

學(xué)搞小發(fā)明首先就要學(xué)會(huì)選擇發(fā)明課題。

一個(gè)重要的方法，就是從學(xué)習(xí)、生活中不順當(dāng)、不方便、不合意的事情著手，列舉缺點(diǎn)，多問(wèn)“有什么缺點(diǎn)需要克服的？”再去尋找克服缺點(diǎn)的方法，這種根據(jù)現(xiàn)有物品的缺點(diǎn)而提出改革設(shè)想的方法稱缺點(diǎn)列舉法，也是選擇小發(fā)明題目的一種簡(jiǎn)便有效的方法。

四用防觸電插座

電源插座幾乎家家都有，但它很容易觸電，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)特別危險(xiǎn)，而且插上拔下很麻煩。上海的徐琛同學(xué)解剖了幾種傳統(tǒng)的電源插座，設(shè)計(jì)了一種“四用防觸電插座”，這種插座在普通插座的插孔中，加裝了兩道絕緣的活門(mén)，只有插頭同時(shí)插入兩個(gè)插孔時(shí)，才能接通電源。這樣，當(dāng)小孩不注意把小手或鐵釘?shù)炔迦肴我徊蹇讜r(shí)，由于有兩道門(mén)擋著，也就不會(huì)觸電了。這項(xiàng)小發(fā)明榮獲了第二屆全國(guó)青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽一等獎(jiǎng)。

氣壓水瓶的改進(jìn)

氣壓水瓶有缺點(diǎn)嗎？有！由于它的出水管直插瓶?jī)?nèi)水底，所以每次壓水時(shí)，底部的沉淀物往往使壓出的水變渾濁。北京的張雪克同學(xué)針對(duì)這個(gè)缺點(diǎn)，對(duì)氣壓水瓶作了改進(jìn)，他把吸水管口接了一截橡膠管，管口加一個(gè)塑料浮球，由于球始終浮在水面上，所以氣壓水瓶底部的沉淀物不會(huì)從吸管吸出。該發(fā)明獲得了第二屆全國(guó)青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽三等獎(jiǎng)。

列舉物品的缺點(diǎn)實(shí)際上就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而創(chuàng)造發(fā)明正是為了解決存在的問(wèn)題。所以，我們每發(fā)現(xiàn)一個(gè)缺點(diǎn)，提出一個(gè)問(wèn)題，往往就找到了一個(gè)發(fā)明的題目。

那么，怎樣研究和發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)呢？

首先，要隨時(shí)留意自己日常使用的物品存在哪些不足或不方便之處，并善于抓住一件物品深究細(xì)挖。傘，是大家常用的遮陽(yáng)避雨的工具，似乎沒(méi)有什么文章可做，可一些大小發(fā)明家卻抓住它不放，花樣日異翻新，如太陽(yáng)傘、雙人傘、折疊傘、母子傘、快干傘、天文傘……層出不窮?？梢?jiàn)，一件事物有很多的發(fā)明題材可搞，而同一題材又可用各種不同的設(shè)計(jì)方案構(gòu)成不同的發(fā)明。再拿鋼筆來(lái)說(shuō)吧，它的缺點(diǎn)還很多，如筆帽容易脫落或丟失，筆尖容易堵塞，圓形筆桿容易從桌上滑落損壞筆尖，晚上停電或野外作業(yè)寫(xiě)字看不見(jiàn)……當(dāng)你盡可能多地列舉出某一物品的諸多缺點(diǎn)后，再根據(jù)你的能力，選擇某一缺點(diǎn)或部分缺點(diǎn)作為研究對(duì)象，確定小發(fā)明課題。

充氣太陽(yáng)灶太陽(yáng)

能對(duì)人們極有吸引力，但目前的太陽(yáng)灶造價(jià)高，工藝復(fù)雜，又笨重（50千克左右），調(diào)節(jié)也麻煩，野外工作和旅游時(shí)攜帶就不方便了。上海的連鑫等同學(xué)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，明確了主攻方向：簡(jiǎn)化太陽(yáng)灶的制作工藝，減輕重量，減少材料消耗，降低成本，獲取最大的功率。他們首先把兩片圓形塑料薄膜邊緣粘結(jié)，充氣后就膨脹成一個(gè)拋物面，再在反光面上貼上真空鍍鋁滌綸不干膠片。用打氣筒向內(nèi)打氣，改變里面氣體壓強(qiáng)，隨著打氣的多少，上面一層透明膜向上凸起，反光面向下凹，可以達(dá)到自動(dòng)會(huì)聚反射光線的目的。這種“無(wú)基板充氣太陽(yáng)灶”只有4千克重，拆裝方便，便于攜帶，獲第三屆全國(guó)青少年科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎(jiǎng)。

該發(fā)明實(shí)際上是多種移植的結(jié)果：他們把充氣玩具的技術(shù)，日常商品商標(biāo)的不干膠貼片，凸透鏡似的拋物面結(jié)構(gòu)，移植到新的太陽(yáng)灶上來(lái)，他們把課本上的光學(xué)、流體力學(xué)的原理等知識(shí)，移植到太陽(yáng)灶的設(shè)計(jì)上，從而成功地完成了小發(fā)明。

蠟燭燈

蠟燭是人們常用的一種照明工具，但燭焰怕風(fēng)，燭體不易固定，亮度不能控制。怎樣改進(jìn)這些缺點(diǎn)呢？湖北監(jiān)利中學(xué)的柳國(guó)弘同學(xué)先考慮固定燭體與防風(fēng)，他將蠟燭插在一個(gè)鐵筒中，罩上一個(gè)玻璃罩。他聯(lián)想到卡口式燈泡的固定方式，并借用到蠟燭燈上，安了個(gè)彈簧以使?fàn)T焰保持在燈罩的最佳中心位置。

怎樣使蠟燭不流淚呢？解決這個(gè)問(wèn)題，必須不斷降低蠟燭頂部溫度，使熱量向四周傳導(dǎo)散發(fā)。汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)前面均有金屬散熱片，是否也可以借鑒到蠟燭燈上來(lái)呢？他在潤(rùn)膚香脂金屬盒上鉆一個(gè)大孔，將剪好的散熱片剪成電扇片的形狀，在中心打一個(gè)同樣的大孔，將剪好的散熱片焊接在盒上（兩者的大孔要對(duì)齊）。

怎樣控制燭焰的亮度呢？他受煤氣爐的空氣閥的啟發(fā)，用內(nèi)外兩個(gè)帶氣窗的套圈套在一起（內(nèi)圈用散熱片下面的鐵盒，外圈用一另做的塑料圈），通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)氣門(mén)來(lái)控制空氣流量，實(shí)現(xiàn)了調(diào)節(jié)燭焰亮度的愿望。這個(gè)發(fā)明可說(shuō)是一項(xiàng)2“移花接木”的綜合體，燈罩是從煤油燈來(lái)的，固定方式是從卡口燈泡來(lái)的，散熱片是從汽車(chē)來(lái)的。

由此可以看出，移植法是一種很有意義的發(fā)明思路，同學(xué)們掌握得好，能搞出相當(dāng)好的小發(fā)明。

運(yùn)用移植法大關(guān)鍵是要擴(kuò)大知識(shí)面，了解一些新技術(shù)、經(jīng)常分析一些物品或其某一結(jié)構(gòu)的原理、功能。這樣，大腦里可供移植的信息多了，你搞小發(fā)明時(shí)就可信手拈來(lái)，為你所用。

10評(píng)論

2011-11-28 19:59wuzhebing123|一級(jí)

小孔成像（圖）★

所需用品：

找如圖大小適合紙筒，（要求調(diào)節(jié)靈活）、半透明的塑料紙、紙片。

制作方法：

如圖制作即可。比較簡(jiǎn)單哦。