第一篇：班級期末考試質(zhì)量分析

班級期末考試質(zhì)量分析

五年級

137班

經(jīng)過上個學(xué)期的期末考試，對照以前的考試成績，各學(xué)科成績有進有退，有得有失，所以針對這次成績做一下的分析：

一、存在問題：

1、本次考試我們班的平均總成績不太理想，相對于前幾次來說稍有點進步，總體成績還不是很好。主要原因是班級管理的力度不夠，對學(xué)生的要求不是很嚴(yán)格。有些事情布置了，但是不能及時督促完成，并檢查。雖然有小組評價，但是過高的估計了學(xué)生的能力，總是在布置后，少了監(jiān)督、評價。

2、優(yōu)生少。這次考試我們班的優(yōu)生較以前有所減少，這是因為我忽視了優(yōu)生，也不會抓優(yōu)生造成的吧。所以我班優(yōu)生沒抓起來，中游學(xué)生的成績也沒有進步多少，后進生更沒抓好。這樣我班的整體成績不是那么的理想。

3、后進生較前幾次有所增多。由于管理班級的經(jīng)驗不足，我沒有做好這部分學(xué)生的工作，有點影響到了其他同學(xué)，所以班級的整體學(xué)習(xí)氛圍不是很濃。

二、對下一步教學(xué)工作的打算：

1、抓緊學(xué)風(fēng)和紀(jì)律。一個班級必須有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的紀(jì)律，才可能取得好的成績。所以，這學(xué)期，尤其是第一個月，要堅持時時跟班，靠班，對紀(jì)律性不強、自覺性較差的學(xué)生要進行教育、督促，保證整個班級的穩(wěn)定，對比較調(diào)皮學(xué)生加強與家長的聯(lián)系。

2、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)生。這次考試，我們班級優(yōu)秀生人數(shù)不多，針對這種情況，我要和他們進行談話，和他們一起分析原因，讓他們不滿足自己當(dāng)前的成績，要在下一步更加努力學(xué)習(xí)。平時還應(yīng)注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生自主、自覺、主動、積極的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，使他們逐步擺脫對老師的依賴，使他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)，并且?guī)影嗉壠渌瑢W(xué)。

3、促中等生。幫他們對各科成績進行分析，找出自己的弱勢在哪里，制定目標(biāo)，增強他們的自信心，并且和各科老師進行溝通，重點抓好中等生的提高工作，爭取下一步使中等生的成績得到大幅度提高。

4、縮小后進生的差距，加大力度培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在保證提高總體成績的同時，增濃學(xué)習(xí)氣氛。充分利用小組合作和同學(xué)間的互幫互學(xué)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，找出其閃光點，多給予鼓勵，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的實際困難，并加強對部分學(xué)生作業(yè)的檢查力度，讓他們時時有事做，事事都能做。

5、做好各任課老師的協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，支持各任課老師的教學(xué)工作。

總之，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，在各任課老師的大力支持和努力下，相信我們班級的孩子一定會刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在這個學(xué)期我班定會取得更好的成績。

第二篇：班級期末考試質(zhì)量分析

班級期末考試質(zhì)量分析

經(jīng)過上個學(xué)期的期末考試，對照以前的考試成績，各學(xué)科成績有進有退，有得有失，所以針對這次成績做一下分析：

一、存在問題：

本次考試我們班的平均總成績不太理想，相對于前幾次來說稍有點進步，總體成績還不是很好。主要原因是：班里學(xué)生比較浮躁，不能靜下心來學(xué)習(xí)，缺乏持之以恒的精神。學(xué)習(xí)方法不夠合理，課堂學(xué)習(xí)效率不高。部分男生輕浮、不踏實，有些更談不上刻苦，少數(shù)同學(xué)時間安排不當(dāng)，優(yōu)生少。后進生較前幾次有所增多。班級的整體學(xué)習(xí)氛圍不是很濃。

二、對下一步教學(xué)工作的打算：

1、抓緊學(xué)風(fēng)和紀(jì)律。一個班級必須有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的紀(jì)律，才可能取得好的成績。所以，這學(xué)期，尤其是第一個月，要堅持時時跟班，靠班，對紀(jì)律性不強、自覺性較差的學(xué)生要進行教育、督促，保證整個班級的穩(wěn)定，對比較調(diào)皮學(xué)生加強與家長的聯(lián)系。

2、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)生。這次考試，我們班級優(yōu)秀生人數(shù)不多，針對這種情況，我要和他們進行談話，和他們一起分析原因，讓他們不滿足自己當(dāng)前的成績，要在下一步更加努力學(xué)習(xí)。平時還應(yīng)注意培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生自主、自覺、主動、積極的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，使他們逐步擺脫對老師的依賴，使他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)，并且?guī)影嗉壠渌瑢W(xué)。

3、促中等生。幫他們對各科成績進行分析，找出自己的弱勢在哪里，制定目標(biāo)，增強他們的自信心，并且和各科老師進行溝通，重點抓好中等生的提高工作，爭取下一步使中等生的成績得到大幅度提高。

4、縮小后進生的差距，加大力度培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在保證提高總體成績的同時，增強學(xué)習(xí)氣氛。充分利用小組合作和同學(xué)間的互幫互學(xué)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性，找出其閃光點，多給予鼓勵，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的實際困難，并加強對部分學(xué)生作業(yè)的檢查力度，讓他們時時有事做，事事都能做。

5、做好各任課老師的協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，支持各任課老師的教學(xué)工作。

總之，在各任課老師的大力支持和努力下，相信我們班級的孩子一定會刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在這個學(xué)期我班定會取得更好的成績。

五年級二班 2017.9.1

第三篇：期末考試班級質(zhì)量分析

期末考試班級質(zhì)量分析

2013—2014學(xué)第一學(xué)期期末考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在八(2)班全體任課教師的共同努力下，我班的成績有了些進步。為了切實找準(zhǔn)我們的差距所在，使我們班在這個學(xué)期成績有所提升，我對本次考試情況進行了深入的分析。

一、基本情況分析

我班進入年級前10名的有2人，第11名到第20名的有4人，第21名到30名，10人。雖然第一名保持了月考及期中考試以來的第一名，另外22名學(xué)生有了進步，但是，好學(xué)生的差距很大，第40名與第一名差151分。再次就是缺少中堅力量，這一點在剛接這個班時就發(fā)現(xiàn)了這一情況，雖然也施行了抓兩頭帶中間的辦法，但從這次考試結(jié)果看，極不樂觀，低分的學(xué)生的分?jǐn)?shù)偏低，又缺少中間力量，因此導(dǎo)致了全班平均分極低的現(xiàn)狀。

二、考試成績的反思

學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時不能緊張的投入到學(xué)習(xí)之中，致使一些常見的應(yīng)該熟知的知識不能正確解答。如語文的生字、古詩詞，數(shù)學(xué)的基本計算，英語的單詞拼寫，以及政治、歷史、地理、生物學(xué)科知識點等,這些最基礎(chǔ)的知識都沒有記住。并且這些學(xué)生的書寫習(xí)慣、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)和課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、按時完成作業(yè)的習(xí)慣等，這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。

三、整改措施

1、首先要繼續(xù)加強對學(xué)生的思想教育。從嚴(yán)管理，繼續(xù)做好問題學(xué)生的思想工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愿望。

2、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、抓好分層教學(xué)，使得各個層次的學(xué)生都能取得進步。

4、讓每個學(xué)生每天背誦一遍自己的座右銘及個人奮斗目標(biāo)，找準(zhǔn)自己努力的方向。養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

5、加強家校聯(lián)系，及時與家長溝通，共同教育好學(xué)生。

6、重新安排了小組，師友合作，成立互助小組，讓優(yōu)等生幫助后進生，優(yōu)秀小組幫助落后小組，以求共同進步。

總之，這學(xué)期，我將從細(xì)處著手，精細(xì)管理，力爭使我班成績有所突破。

第四篇：七年級班級期末考試質(zhì)量分析

2014-----2015學(xué)第一學(xué)期7年2班期末考試質(zhì)量分析

在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下，初一年級于12月27日對全體學(xué)生進行了期末考試，達(dá)到了預(yù)期效果。

一、考試組織情況分析：

本次考試前，任課教師都做了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，我做了細(xì)致的考前動員，強調(diào)了考試的嚴(yán)肅性、重要性，激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點，為學(xué)生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、試卷分析：

本次考試由磐石市統(tǒng)一組織命題，語、數(shù)、外各120分，政治、史、地、生各100分。從各任課教師的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來看，教師對試題的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)、難易適中，與平時的教研基本吻合。

三、考試情況分析：

1、從單科總評來看，英語、數(shù)學(xué)、地理、生物比較均衡，其它各科相比都有較大懸殊。

2、從班級總評來看差距較大，我班前十共有4人。較前幾次考試有明顯進步。但還不夠理想。希望下次考試有更多的學(xué)生取得進步。

3、各科優(yōu)秀上線人數(shù)還可以。尤其英語優(yōu)生人數(shù)較多。

5、學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極較好。

四、存在的問題：

1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高，單科成績出現(xiàn)個位數(shù)的有2人。

3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

4、教師教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變不到位，要求不夠嚴(yán)格，一部分教師從初三到初一的轉(zhuǎn)變過程中角色轉(zhuǎn)變慢。

五、本學(xué)期的工作重點和對策：

1、析學(xué)情、定措施

通過對考試的經(jīng)驗教訓(xùn)一一總結(jié)，反思自己，確立下一步的目標(biāo)和措施。

2、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用

① 召開班級研討會，組織學(xué)生交流經(jīng)驗。

② 評選進步之星和學(xué)習(xí)標(biāo)兵，召開期末考試表彰大會。③ 對優(yōu)秀試卷展覽，建學(xué)習(xí)標(biāo)兵光榮榜。

3、降低教學(xué)重心，增強學(xué)生自信心。

① 把提高我班的后15名學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為我努力的方向 ② 注重基礎(chǔ)知識考查，考試優(yōu)秀率達(dá)80%，合格率達(dá)95%以上。

4、加強培優(yōu)補差工作

我要結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預(yù)期目標(biāo)，找學(xué)生談話，鼓勵學(xué)生，做好幫包記錄。

5、開展各種形式的班級活動，增強凝聚力。建立興趣小組，一幫一結(jié)隊子。

6、加強家校聯(lián)系，商討對策，形式教育合力，召開家長會，互通信息，商討教育之計。

7、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。① 制 定計劃的習(xí)慣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒目標(biāo)而影響成績，讓學(xué)生制定遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學(xué)作為自己的竟?fàn)帉κ?，每次考試都與他比一比促進提高自己。

② 預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要求每天晚自習(xí)的后30分鐘能預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。

③ 整理錯題集的習(xí)慣?？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜?，找出錯誤的原因及對策。③ 改革作業(yè)教學(xué)，作業(yè)精心設(shè)計，精心批改，精心反饋。

2015年1月

第五篇：八年級五班期末考試班級質(zhì)量分析

八年級五班期末考試班級質(zhì)量分析

經(jīng)過師生的努力，上學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就本次考試班級狀況總結(jié)如下，便于總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，繼往開來，迎頭趕超，分析如下：

1、從整體情況分析（12個班）：班級總評排第七，均分與第一相差34.7分。及格率差8%，優(yōu)秀率差8%。

2、從各學(xué)科分析：語文全鎮(zhèn)第三，英語第八，數(shù)學(xué)第三，物理第十一，思品第五，歷史第八，地理第五，生物第十一。八科中除數(shù)學(xué)、思品、地理外，其余科目均在平均名次以下。

3、從學(xué)生層面分析：優(yōu)秀生數(shù)量雖不差，但質(zhì)量亟待提高，尖子生是軟肋，無一人進入年級前10名，其中進步較為明顯的有16人，尤其是馬知遙、張智琦、佟卓、黃智超、張躍輝、徐戰(zhàn)、王禎，分別在班內(nèi)進步10-5個名次。有10人出現(xiàn)明顯退步，特別是張義斌、鞠傳正、田蕾、齊夢，成績下降明顯，班級整體成績略微下降。

班級整體存在的問題

1.班級秩序雖穩(wěn)定，但學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，尤其是課上聽講、回答問題的思維不夠積極、活躍，整體氛圍較為沉悶、死氣。

2.優(yōu)等生競爭意識不是太強，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不能在班內(nèi)起領(lǐng)頭羊作用。

3.學(xué)生不會自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，表現(xiàn)在自習(xí)課的利用率低下。

4、個別學(xué)生考前浮躁，有較重的厭學(xué)情緒。

5、少數(shù)學(xué)生在文明禮儀、一日常規(guī)方面起反作用。

下一步改進措施

1.結(jié)合優(yōu)等生家長和各科任老師，分析優(yōu)秀生不夠優(yōu)的原因，進一步為他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出更高要求，激活優(yōu)等生，增強他們之間的合作與競爭，培養(yǎng)班內(nèi)領(lǐng)頭羊，使其帶動全班的學(xué)習(xí)氛圍。

2.結(jié)合家長和各科任老師，幫助退步學(xué)生分析原因、找出差距。

3.挖掘后進生的潛力，做好后進生的思想工作，幫助他們制定小目標(biāo)

4.利用班會課，自習(xí)課, 英語課, 慢慢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)、學(xué)會討論、學(xué)會展示與交流，有意識地對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法和思維方法的引導(dǎo)和訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

5.全班同學(xué)每人制定一張目標(biāo)激勵卡，放在自己的書桌上, 時時激勵自己.目標(biāo)激勵卡

6、抓好細(xì)節(jié)，關(guān)注問題學(xué)生，以關(guān)愛和尊重的態(tài)度對待早戀生。

總之，期中考試已成為歷史，全體師生要做的，就是發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，我們相信“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。