第一篇：師德感言.額doc

師德感言

《三寸粉筆寫人生，三尺講臺鑄輝煌》

老師，是孩子心中神秘、廣袤的偶像，是培養(yǎng)孩子寫出未來金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩的奠基人，老師既可以讓學(xué)生領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景，又可讓孩童在朗誦著“黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)回”的詩句中暢游的境界中。

有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。

社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。作為一名教師，我們感到光榮。初到光彩小學(xué)，我們有些欣喜，有些好奇，又有些失落。當(dāng)看到學(xué)校里我們新老師的身影。孩子們的眼睛里像有一團(tuán)火，在打量著我們新老師。光彩小學(xué)不像城里的小學(xué)，設(shè)備齊全，師資力量充足。這里的有些基礎(chǔ)課的課本是一個年級用一套教材，但是整個年級用的教材，收上來的時候都是嶄新如初，每個學(xué)生都很珍惜手里的課本。走在校園里，學(xué)生只要看到老師，不管是教過他的老師，還是沒教過他的老師，孩子們都非常的有禮貌。這些使我們的心里暖了起來，這些可愛的孩子們把這個學(xué)校都裝點(diǎn)得非常迷人。

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)注他們的生活，犯錯了，老師與之談心，有難了，老師幫助解決，我不斷地向?qū)W生“提醒幸福”，而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。

有了一顆愛學(xué)生的心，才會有一張微笑的臉。給學(xué)生一張微笑的臉，會讓學(xué)生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。微笑著，欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感，微笑著，寬容學(xué)生。笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛。

現(xiàn)在的社會，越來越多的“教師”對孩子們動手施暴。這是最不能容忍，也是無法理解的舉動?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，也是作為一名老師，言傳身教的體現(xiàn)。人都是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。

我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過。”

第二篇：師德專題感言

撰寫師德專題感言

海南初中數(shù)學(xué)2班馮春揚(yáng)

我從事教育已經(jīng)八個年頭了，對老師這行業(yè)的認(rèn)識也不斷的加深了，身為教書育人的模范，對自己的品德修行嚴(yán)格要求，不敢半點(diǎn)松懈，隨之教學(xué)時間的增長，越發(fā)覺得師德在學(xué)生心目中的重要性，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。

我認(rèn)為，作為一個合格的教師，首先應(yīng)熱愛學(xué)生，愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用，才能平等的看待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，全面的評價學(xué)生滿懷信任和期望，就會嚴(yán)格要求學(xué)生，熱情幫助學(xué)生，采取適當(dāng)方式對待學(xué)生，學(xué)生也會對教師的欣然和期望作出積極的反應(yīng)。教師的愛應(yīng)體現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想和身體的全面關(guān)心上。必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)生活方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧，有愛的師生關(guān)系。一個師德高尚的的老師不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心，愛護(hù)，幫助家庭有困難，學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。不能存在偏心情結(jié)。教師不能居高臨下做學(xué)生的教導(dǎo)者和監(jiān)督者。教師即是學(xué)生的老師，也是學(xué)生的朋友，在人格上與學(xué)生是平等的。我們要善于和學(xué)生做朋友，要童心不泯，青春永駐。

總之，師德教育是一項不斷前進(jìn)的，不斷不完善的大工程，要我們每一位教師本著愛的原則不斷探索，不斷通過自我觀察，自我體驗，自我反思，自我完善。

第三篇：師德感言

師德感言

這次有幸參加國培，仔細(xì)學(xué)習(xí)了在線課程模塊平凡教師的感人故事和向更高的師德境界攀升。我深刻理解到，教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。這樣，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，就顯得很有必要，只有高素質(zhì)的老師才能教出高素質(zhì)的學(xué)生。作為一名人民教師只能從自身工作做起，審時度勢，了解學(xué)生的家庭背景，了解他們的生活習(xí)慣，制定適合他們的教學(xué)方法，讓他們在不同的起跑線上都得到一定的發(fā)展，讓他們各方面的能力得到全面的提升。同時，作為教師還有結(jié)合學(xué)生的個性特點(diǎn)想法走近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的生活，充分發(fā)揮學(xué)生興趣特長。農(nóng)村的學(xué)生對待農(nóng)村的一些瑣事習(xí)以為常，我們還可以作為我們的教育教學(xué)資源帶進(jìn)我們的課堂，使學(xué)生感到既親切，又自然，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)的積極性。

作為一名人民教師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的道德品質(zhì)。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的最深刻的一點(diǎn)體會。尤其是教書育人這一點(diǎn)，這是教師應(yīng)盡的基本職責(zé)，要完成這一職責(zé)，不僅取決于教師知識水平的高低，更取決于教師教書育人的態(tài)度。一個教師只有用自己淵博的知識，除教給學(xué)生書本上的知識之外，更應(yīng)該給學(xué)生不斷給以正確的世界觀，人生觀，價值觀，道德觀等；尊重學(xué)生個性，注重開發(fā)學(xué)生的身心潛能，培養(yǎng)其健全的人格和強(qiáng)健的體格。

我是一名普通人民教師，我沒有轟轟烈烈的事跡，我從事著非?，嵥榉浅＜?xì)微的教學(xué)工作。我從事著這個教育工作，必當(dāng)竭盡全力，用自己青春的熱情向?qū)W生傾注全部的教育之愛，做一個受學(xué)生尊重的好教師，為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)的學(xué)生。

第四篇：師德感言

師德感言

大學(xué)畢業(yè)，工作已近2年，我從單純自信的學(xué)生已逐漸轉(zhuǎn)變成日趨成熟的教師，在這2年當(dāng)中，嚴(yán)格要求自己，努力做到最好.高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，它不需要過多語言，它是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我作為一名普通教師，向優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)，在自己的本職工作中一點(diǎn)一滴做起，將道德思想素質(zhì)放在首位，身正為范，服務(wù)育人。用自己的實(shí)際行動來影響感化學(xué)生。

霍懋征老師 “沒有愛就沒有教育”作為一名教師，授業(yè)的同時，我要將愛的陽光帶給每一個學(xué)生，讓他們感受到溫暖，撫平他們年少脆弱的心靈。如今的學(xué)生，自卑與自負(fù)同存，人生觀的偏差，功利思想嚴(yán)重。如何教好他們，讓學(xué)校滿意，家長放心，社會認(rèn)可，是我面臨的一大難題。記得畢業(yè)典禮之前，我的一名學(xué)生打來一個電話說：“老師，我們沒法?；貋砜茨悖⒁馍眢w呀，您太瘦了，多吃點(diǎn)?！币痪淦胀ǖ膯柡?，卻讓我感動不已，黃靜華老師說：“老師的幸福和富有來自孩子?！蹦且豢?，我很幸福，曾經(jīng)的他是多么的調(diào)皮，三年的教育也讓我在此時此刻明白“愛的教育是相互的”。

我們要用自己的真誠換取學(xué)生的真心，用自己的人格魅力感染學(xué)生，要用無私的愛來感化學(xué)生。與學(xué)生風(fēng)雨同舟，始終成為他們的堅

實(shí)后盾。讓我們在這個平凡的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來，讓我們在三尺講臺上實(shí)現(xiàn)自己的人生價值！

第五篇：師德感言

師德學(xué)習(xí)感言

轉(zhuǎn)眼間我在這個教育崗位上已經(jīng)工作了五年了，回首這五個年頭，有苦有甜、又酸又辣。這五年使我對教師這個崗位有了一定的了解，并深深地愛上了這個平凡的職業(yè)。作為一名教師必須熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，要精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，德是人的素質(zhì)的核心，也是人健康成長的一個動力。加強(qiáng)師德建設(shè)是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的核心。教師的師德是調(diào)動教書育人積極性、實(shí)施素質(zhì)教育的決定因素。進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，首要的問題是轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，而這一切的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)化師資隊伍的師德建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)是關(guān)鍵。通過短短的時間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，令我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，還認(rèn)識到言傳身教的重要性。古人云“親其師，則信其道；信其道，則循其步”。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中，想想過去，對照現(xiàn)在，展望未來，查找自己存在的問題。

作為一名教師還必須具有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展，教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。

我深知“學(xué)高為師，身正為范”“傳道、授業(yè)、解惑”等教師的基本要求具有著深遠(yuǎn)的意義。在自身的專業(yè)素質(zhì)方面，我努力加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，通過借閱相關(guān)書籍以提高自己的文化底蘊(yùn)。最近的培訓(xùn)我也是努力學(xué)習(xí)，力爭在日后的工作中出色的完成任務(wù)。

要成為一名優(yōu)秀的教師，我還有很長的路要走。但我明白，偉大的人物通常都有著偉大的人格。我雖不偉大，但我依然可以有偉大的人格，至少那是我的一個追求。而教師的人格魅力在教學(xué)工作中，在對孩子的影響中通常起著至關(guān)重要的作用。所以，初為人師的我將打起十二分的精神，加倍努力，因為我還知道，“師德興則教育興，教育興則民族興”。