第一篇：初一數(shù)學(xué)上冊(cè)小論文

初一數(shù)學(xué)上冊(cè)小論文

關(guān)于“0”

0，可以說(shuō)是人類最早接觸的數(shù)了。我們祖先開(kāi)始只認(rèn)識(shí)沒(méi)有和有，其中的沒(méi)有便是0了，那么0是不是沒(méi)有呢？記得小學(xué)里老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“任何數(shù)減去它本身即等于0，0就表示沒(méi)有數(shù)量。”這樣說(shuō)顯然是不正確的。我們都知道，溫度計(jì)上的0攝氏度表示水的冰點(diǎn)（即一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物的溫度），其中的0便是水的固態(tài)和液態(tài)的區(qū)分點(diǎn)。而且在漢字里，0作為零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小數(shù)目的。2）不夠一定單位的數(shù)量……至此，我們知道了“沒(méi)有數(shù)量是0，但0不僅僅表示沒(méi)有數(shù)量，還表示固態(tài)和液態(tài)水的區(qū)分點(diǎn)等等?！?/p>

“任何數(shù)除以0即為沒(méi)有意義?！边@是小學(xué)至中學(xué)老師仍在說(shuō)的一句關(guān)于0的“定論”，當(dāng)時(shí)的除法（小學(xué)時(shí)）就是將一份分成若干份，求每份有多少。一個(gè)整體無(wú)法分成0份，即“沒(méi)有意義”。后來(lái)我才了解到a/0中的0可以表示以零為極限的變量（一個(gè)變量在變化過(guò)程中其絕對(duì)值永遠(yuǎn)小于任意小的已定正數(shù)），應(yīng)等于無(wú)窮大（一個(gè)變量在變化過(guò)程中其絕對(duì)值永遠(yuǎn)大于任意大的已定正數(shù)）。從中得到關(guān)于0的又一個(gè)定理“以零為極限的變量，叫做無(wú)窮小”。

“105、203房間、2003年”中，雖都有0的出現(xiàn)，粗“看”差不多；彼此意思卻不同。105、2003年中的0指數(shù)的空位，不可刪去。203房間中的0是分隔“樓（2）”與“房門號(hào)（3）”的（即表示二樓八號(hào)房），可刪去。0還表示……

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“要探究一個(gè)人或者一切生物存在的意義和目的，宏觀上看來(lái)，我始終認(rèn)為是荒唐的?！蔽蚁胙芯恳磺小按嬖凇钡臄?shù)字，不如先了解0這個(gè)“不存在”的數(shù)，不至于成為愛(ài)因斯坦說(shuō)的“荒唐”的人。作為一個(gè)中學(xué)生，我的能力畢竟是有限的，對(duì)0的認(rèn)識(shí)還不夠透徹，今后望（包括行動(dòng)）能在“知識(shí)的海洋”中發(fā)現(xiàn)“我的新大陸”。

生活中的數(shù)學(xué)

有一個(gè)謎語(yǔ)：有一樣?xùn)|西，看不見(jiàn)、摸不著，但它卻無(wú)處不在，請(qǐng)問(wèn)它是什么？謎底是：空氣。而數(shù)學(xué)，也像空氣一樣，看不見(jiàn)，摸不著，但它卻時(shí)時(shí)刻刻存在于我們身邊。奇妙的“黃金數(shù)”

取一條線段，在線段上找到一個(gè)點(diǎn)，使這個(gè)點(diǎn)將線段分成一長(zhǎng)一短兩部分，而長(zhǎng)段與短段的比恰好等于整段與長(zhǎng)段的比，這個(gè)點(diǎn)就是這條線段的黃金分割點(diǎn)。這個(gè)比值為：1：0.618…而0.618…這個(gè)數(shù)就被叫作“黃金數(shù)”。

有趣的事，這個(gè)數(shù)在生活中隨處可見(jiàn)：人的肚臍是人體總長(zhǎng)的黃金分割點(diǎn)；有些植物莖上相鄰的兩片葉子的夾角恰好是把圓周分成1：0.618…的兩條半徑的夾角。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，這種角度對(duì)植物通風(fēng)和采光效果最佳。

建筑師們對(duì)數(shù)0.618…特別偏愛(ài)，無(wú)論是古埃及的金字塔，還是巴黎圣母院，或是近代的埃菲爾鐵塔，都少不了0.618…這個(gè)數(shù)。人們還發(fā)現(xiàn)，一些名畫，雕塑，攝影的主體大都在畫面的0.618…處。音樂(lè)家們則認(rèn)為將琴馬放在琴弦的0.618…處會(huì)使琴聲更柔和甜美。

數(shù)0.618…還使優(yōu)選法成為可能。優(yōu)選法是一種求最優(yōu)化問(wèn)題的方法。如在煉鋼時(shí)需要加入某種化學(xué)元素來(lái)增加鋼材的強(qiáng)度，假設(shè)已知在每噸鋼中需加某化學(xué)元素的量在1000—2000克之間。為了求得最恰當(dāng)?shù)募尤肓?，通常是取區(qū)間的中點(diǎn)進(jìn)行試驗(yàn)，然后將實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別與1000克與2000克時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果作比較，從中選取強(qiáng)度較高的兩點(diǎn)作為新的區(qū)間，再取新區(qū)間的中點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)，直到得到最理想的效果為止。但這種方法效率不高，如果將試驗(yàn)點(diǎn)取在區(qū)間的0.618處，效率將大大提高，這種方法被稱作“0.618法”，實(shí)踐證明，對(duì)于一個(gè)因素的問(wèn)題，用“0.618法”做16次試驗(yàn)，就可以達(dá)到前一種方法做2500次試驗(yàn)的效果！

“黃金數(shù)”在生活中竟有如此多的實(shí)例和運(yùn)用?；蛟S，在它的身上，還有更多的奧秘，等待我們?nèi)ヌ綄?，使它能更好地為我們服?wù)，為我們解決更多問(wèn)題。

美妙的軸對(duì)稱

如果在一個(gè)圖形上能找到一條直線，將這個(gè)圖形沿著條直線對(duì)這可以使兩邊完全重合，這樣的圖形就叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做對(duì)稱軸。

如果仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)飛機(jī)是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軸對(duì)稱物體，俯視看，它的機(jī)翼、機(jī)身、機(jī)尾都呈左右對(duì)稱。軸對(duì)稱使它飛行起來(lái)更平穩(wěn)，如果飛機(jī)沒(méi)有軸對(duì)稱，那飛行起來(lái)就會(huì)東倒西歪，那時(shí)，還有誰(shuí)愿意乘飛機(jī)呢？

再仔細(xì)觀察，不難發(fā)現(xiàn)有許多藝術(shù)品也成軸對(duì)稱。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：橋。它算是生活中最常見(jiàn)的藝術(shù)品了（應(yīng)該算藝術(shù)品吧），就拿金華的橋來(lái)說(shuō)：通濟(jì)橋、金虹橋、雙龍大橋、河磐橋。個(gè)個(gè)都呈軸對(duì)稱。中國(guó)的古代建筑就更明顯了，古代宮殿，基本上都呈軸對(duì)稱。再說(shuō)個(gè)有名的：北京城的布局。這可是最典型的軸對(duì)稱布局了。它以故宮、天安門、人民英雄紀(jì)念碑、前門為中軸線成左右對(duì)稱。將軸對(duì)稱用在藝術(shù)上，能使藝術(shù)品看上去更優(yōu)美。軸對(duì)稱還是一種生物現(xiàn)象：人的耳、眼、四肢、都是對(duì)稱生長(zhǎng)的。耳的軸對(duì)稱，使我們聽(tīng)到的聲音具有強(qiáng)烈的立體感，還可以確定聲源的位置；而眼的對(duì)稱，可以使我們看物體更準(zhǔn)確?？梢?jiàn)我們的生活離不開(kāi)軸對(duì)稱。

第二篇：初一數(shù)學(xué)上冊(cè)

初一上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一章 有理數(shù)

一、有理數(shù)：

1、定義：凡能寫成理數(shù)，整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱有理數(shù).形式的數(shù)，都是有注意：0即不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)；-a不一定是負(fù)數(shù)，+a也不一 定是正數(shù)；p不是有理數(shù)；

2、有理數(shù)的分類:

3、注意：有理數(shù)中，1、0、-1是三個(gè)特殊的數(shù)，它們有自己的特性；這三個(gè)數(shù)把數(shù)軸上的數(shù)分成四個(gè)區(qū)域，這四個(gè)區(qū)域的數(shù)也有自己的特性；

4、自然數(shù)?0和正整數(shù)；

a＞0 ? a是正數(shù)；a＜0 ? a是負(fù)數(shù)；

a≥0 ? a是正數(shù)或0? a是非負(fù)數(shù)；a≤0 ? a是負(fù)數(shù)或0 ? a是非正數(shù).二、數(shù)軸

1、定義：數(shù)軸是規(guī)定了原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度的一條直線。

三、相反數(shù)

1、只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)，我們說(shuō)其中一個(gè)是另一個(gè)的相反數(shù)；0的相反數(shù)還是0。

2、注意： a-b+c的相反數(shù)是-a+b-c；a-b的相反數(shù)是b-a；a+b的相反數(shù)是-a-b；

3、相反數(shù)的和為0 ? a+b=0 ? a、b互為相反數(shù)。

4、相反數(shù)的商為-1。

5、相反數(shù)的絕對(duì)值相等。

四、絕對(duì)值

1、正數(shù)的絕對(duì)值等于它本身，0的絕對(duì)值是0，負(fù)數(shù)的絕對(duì)值等于它 的相反數(shù)； 注意：絕對(duì)值的意義是數(shù)軸上表示某數(shù)的點(diǎn)離開(kāi)原點(diǎn)的距離；

2、絕對(duì)值可表示為：

4、|a|是重要的非負(fù)數(shù)，即|a|≥0；

五、有理數(shù)比大小

1、正數(shù)永遠(yuǎn)比0大，負(fù)數(shù)永遠(yuǎn)比0?。?/p>

2、正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)；

3、兩個(gè)負(fù)數(shù)比較，絕對(duì)值大的反而?。?/p>

4、數(shù)軸上的兩個(gè)數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大；

5、-1，-2，+1，+4，-0.5，以上數(shù)據(jù)表示與標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的差，絕對(duì)值越小，越接近標(biāo)準(zhǔn)。

六、倒數(shù)

1、定義：乘積為1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)；

2、注意：

（1）0沒(méi)有倒數(shù)；（2)若ab=1? a、b互為倒數(shù)；（3）若ab=-1? a、b互為負(fù)倒數(shù).3、等于本身的數(shù)匯總：

（1）相反數(shù)等于本身的數(shù)：0

（2）倒數(shù)等于本身的數(shù)：1，-1（3）絕對(duì)值等于本身的數(shù)：正數(shù)和0

（4）平方等于本身的數(shù)：0,1

（5）立方等于本身的數(shù)：0,1，-1.七、有理數(shù)加法法則

1、同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加；

2、異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對(duì)值較大加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕 對(duì)值減去較小的絕對(duì)值；

3、一個(gè)數(shù)與0相加，仍得這個(gè)數(shù).八、有理數(shù)加法的運(yùn)算律

1、加法的交換律：a+b=b+a ；

2、加法的結(jié)合律：（a+b）+c=a+（b+c）.九、有理數(shù)減法法則

減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù)；即a-b=a+（-b）.十、有理數(shù)乘法法則

1、兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相乘；

2、任何數(shù)同零相乘都得零；

3、幾個(gè)因式都不為零，積的符號(hào)由負(fù)因式的個(gè)數(shù)決定.奇數(shù)個(gè)負(fù)數(shù)為負(fù)，偶數(shù)個(gè)負(fù)數(shù)為正。

十一、有理數(shù)乘法的運(yùn)算律

1、乘法的交換律：ab=ba；

2、乘法的結(jié)合律：（ab）c=a（bc）；

3、乘法的分配律：a（b+c）=ab+ac.（簡(jiǎn)便運(yùn)算）

十二、有理數(shù)除法法則

除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)；零不能做除數(shù)，十三、有理數(shù)乘方的法則

1、正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)；

2、負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù)；負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)；

十四、乘方的定義

1、求相同因式積的運(yùn)算，叫做乘方；

2、乘方中，相同的因式叫做底數(shù)，相同因式的個(gè)數(shù)叫做指數(shù)，乘方的結(jié)果叫做冪；

3、a2是重要的非負(fù)數(shù)，即a2≥0；若a2+|b|=0? a=0,b=0；

十五、科學(xué)記數(shù)法

把一個(gè)大于10的數(shù)記成a×10n的形式，其中a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù)，這種記數(shù)法叫科學(xué)記數(shù)法。

十六、近似數(shù)的精確位

一個(gè)近似數(shù)，四舍五入到那一位，就說(shuō)這個(gè)近似數(shù)的精確到那一位。

十七、混合運(yùn)算法則

1、先乘方，后乘除，最后加減；

2、注意：不省過(guò)程，不跳步驟。

十八、特殊值法

是用符合題目要求的數(shù)代入，并驗(yàn)證題設(shè)成立而進(jìn)行猜想的一種方法,但不能用于證明。常用于填空，選擇。第二章 整式的加減

1．單項(xiàng)式：表示數(shù)字或字母乘積的式子，單獨(dú)的一個(gè)數(shù)字或字母也叫單項(xiàng)式。

2．單項(xiàng)式的系數(shù)與次數(shù)：?jiǎn)雾?xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)，稱單項(xiàng)式的系數(shù)；單項(xiàng)式中所有字母指數(shù)的和，叫單項(xiàng)式的次數(shù).3．多項(xiàng)式：幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫多項(xiàng)式.4．多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)與次數(shù)：多項(xiàng)式中所含單項(xiàng)式的個(gè)數(shù)就是多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)，每個(gè)單項(xiàng)式叫多項(xiàng)式的項(xiàng)；多項(xiàng)式里，次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù)叫多項(xiàng)式的次數(shù)； 5．整式：①單項(xiàng)式 ②多項(xiàng)式

6．同類項(xiàng)：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的單項(xiàng)式是同類項(xiàng).7．合并同類項(xiàng)法則：系數(shù)相加，字母與字母的指數(shù)不變.8．去（添）括號(hào)法則：去（添）括號(hào)時(shí)，若括號(hào)前邊是“+”號(hào)，括號(hào)里的各項(xiàng)都不變號(hào)；若括號(hào)前邊是“-”號(hào)，括號(hào)里的各項(xiàng)都要變號(hào).9．整式的加減：一找：（劃線）；二“+”：（務(wù)必用+號(hào)開(kāi)始合并）；三合：（合并）。10.多項(xiàng)式的升冪和降冪排列：把一個(gè)多項(xiàng)式的各項(xiàng)按某個(gè)字母的指數(shù)從小到大（或從大到?。┡帕衅饋?lái)，叫做按這個(gè)字母的升冪排列（或降冪排列）.第三章 一元一次方程

1．等式：用“=”號(hào)連接而成的式子叫等式.2．等式性質(zhì)1：等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)或同一個(gè)整式，所得結(jié)果仍是等式； 等式性質(zhì)2：等式兩邊都乘以（或除以）同一個(gè)不為零的數(shù)，所得結(jié)果仍是等式.3．方程：含未知數(shù)的等式，叫方程.4．方程的解：使等式左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫方程的解； 注意：“方程的解就能代入”！

5．移項(xiàng)：改變符號(hào)后，把方程的項(xiàng)從一邊移到另一邊叫移項(xiàng).移項(xiàng)的依據(jù)是等式性質(zhì)1.6．一元一次方程：只含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的次數(shù)是1，并且含未知數(shù)項(xiàng)的系數(shù)不是零的整式方程是一元一次方程.7．一元一次方程的標(biāo)準(zhǔn)形式： ax+b=0（x是未知數(shù)，a、b是已知數(shù)，且a≠0）.8．一元一次方程解法的一般步驟： 化簡(jiǎn)方程----------分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)

去 分 母----------同乘（不漏乘）最簡(jiǎn)公分母 去 括 號(hào)----------注意符號(hào)變化 移 項(xiàng)----------變號(hào)（留下靠前）合并同類項(xiàng)--------合并后符號(hào) 系數(shù)化為1---------除前面 9．列一元一次方程解應(yīng)用題：（1）讀題分析法:………… 多用于“和，差，倍，分問(wèn)題”。

仔細(xì)讀題，找出表示相等關(guān)系的關(guān)鍵字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，為，完成，增加，減少，配套-----”，利用這些關(guān)鍵字列出文字等式，并且據(jù)題意設(shè)出未知數(shù)，最后利用題目中的量與量的關(guān)系填入代數(shù)式，得到方程.（2）畫圖分析法: ………… 多用于“行程問(wèn)題”。

利用圖形分析數(shù)學(xué)問(wèn)題是數(shù)形結(jié)合思想在數(shù)學(xué)中的體現(xiàn)，仔細(xì)讀題，依照題意畫出有關(guān)圖形，使圖形各部分具有特定的含義，通過(guò)圖形找相等關(guān)系是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，從而取得布列方程的依據(jù)，最后利用量與量之間的關(guān)系（可把未知數(shù)看做已知量），填入有關(guān)的代數(shù)式是獲得方程的基礎(chǔ).10．列方程解應(yīng)用題的常用公式：

工程問(wèn)題常用等量關(guān)系：先做的+后做的=完成量。（3）順?biāo)嫠畣?wèn)題：

順流速度=靜水速度+水流速度，逆流速度=靜水速度-水流速度； 順?biāo)嫠畣?wèn)題常用等量關(guān)系：順?biāo)烦?逆水路程。

利潤(rùn)問(wèn)題常用等量關(guān)系：售價(jià)-進(jìn)價(jià)=利潤(rùn)。第四章 幾何圖形初步

（一）多姿多彩的圖形

（1）會(huì)判斷簡(jiǎn)單物體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）的三視圖.（2）能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?3、立體圖形的平面展開(kāi)圖

（1）同一個(gè)立體圖形按不同的方式展開(kāi)，得到的圖形也不一樣的.（2）了解直棱柱、圓柱、圓錐、的平面展開(kāi)圖，能根據(jù)展開(kāi)圖判 斷和制作立體模型.4、點(diǎn)、線、面、體（1）幾何圖形的組成

點(diǎn)：線和線相交的地方是點(diǎn)，它是幾何圖形最基本的圖形.線：面和面相交的地方是線，分為直線和曲線.面：包圍著體的是面，分為平面和曲面.體：幾何體也簡(jiǎn)稱體.（2）點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體.（二）直線、射線、線段

1、基本概念

圖形

直線

射線

線段

端點(diǎn)個(gè)數(shù)

無(wú)

一個(gè)

兩個(gè)

表示法

直線a AB（BA）

射線AB

線段a線段AB（BA）作法敘述

作直線AB；作直線a

作射線AB

作線段a；作線段AB；連接AB 延長(zhǎng)敘述

不能延長(zhǎng)

反向延長(zhǎng)射線AB

延長(zhǎng)線段AB；反向延長(zhǎng)線段BA

2、直線的性質(zhì) 經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)有一條直線，并且只有一條直線.簡(jiǎn)單地：兩點(diǎn)確定一條直線.3、畫一條線段等于已知線段

（1）度量法

（2）用尺規(guī)作圖法

4、線段的大小比較方法

（1）度量法

（2）疊合法

5、線段的中點(diǎn)（二等分點(diǎn)）、三等分點(diǎn)、四等分點(diǎn)等 定義：把一條線段平均分成兩條相等線段的點(diǎn).圖形：

符號(hào)：若點(diǎn)M是線段AB的中點(diǎn)，則AM=BM=AB，AB=2AM=2BM.6、線段的性質(zhì)

兩點(diǎn)的所有連線中，線段最短.簡(jiǎn)單地：兩點(diǎn)之間，線段最短.7、兩點(diǎn)的距離

連接兩點(diǎn)的線段長(zhǎng)度叫做兩點(diǎn)的距離.8、點(diǎn)與直線的位置關(guān)系（1）點(diǎn)在直線上；（2）點(diǎn)在直線外.（三）角

1、角：由公共端點(diǎn)的兩條射線所組成的圖形叫做角.2、角的表示法（四種）：

3、角的度量單位及換算

4、角的分類

∠β

銳角

直角

鈍角

平角

周角 范圍

0＜∠β＜90°

∠β=90°

90°<∠β<180°

∠β=180°

∠β=360°

5、角的比較方法（1）度量法（2）疊合法

6、角的和、差、倍、分及其近似值

7、畫一個(gè)角等于已知角

（1）借助三角尺能畫出15°的倍數(shù)的角，在0～180°之間共能畫出11個(gè)角.（2）借助量角器能畫出給定度數(shù)的角.（3）用尺規(guī)作圖法.8、角的平線線定義：從一個(gè)角的頂點(diǎn)出發(fā)，把這個(gè)角分成相等的兩個(gè)角的射線叫做角的平分線.9、互余、互補(bǔ)

（1）若∠1+∠2=90°，則∠1與∠2互為余角.其中∠1是∠2的余角，∠2是∠1的余角.（2）若∠1+∠2=180°，則∠1與∠2互為補(bǔ)角.其中∠1是∠2的補(bǔ)角，∠2是∠1的補(bǔ)角.（3）余（補(bǔ)）角的性質(zhì)：等角的補(bǔ)（余）角相等.10、方向角（1）正方向（2）北（南）偏東（西）方向

（3）東（西）北（南）方向

第三篇：初一數(shù)學(xué)上冊(cè)應(yīng)用題

1、為節(jié)約能源，某單位按以下規(guī)定收取每月電費(fèi)：用電不超過(guò)140度，按每度0.43元收費(fèi)；如果超過(guò)140度，超過(guò)部分按每度0.57元收費(fèi)。若某用電戶四月份的電費(fèi)平均每度0.5元，問(wèn)該用電戶四月份應(yīng)繳電費(fèi)多少元？

2、某大商場(chǎng)家電部送貨人員與銷售人員人數(shù)之比為1：8。今年夏天由于家電購(gòu)買量明顯增多，家電部經(jīng)理從銷售人員中抽調(diào)了22人去送貨。結(jié)果送貨人員與銷售人數(shù)之比為2：5。求這個(gè)商場(chǎng)家電部原來(lái)各有多少名送貨人員和銷售人員？

3、現(xiàn)對(duì)某商品降價(jià)10%促銷，為了使銷售金額不變，銷售量要比按原價(jià)銷售時(shí)增加百分之幾?

4、甲、乙兩種商品的原單價(jià)和為100元，因市場(chǎng)變化，甲商品降10％，乙商品提價(jià)5％，調(diào)價(jià)后兩商品的單價(jià)和比原單價(jià)和提高2％，甲、乙兩商品原單價(jià)各是多少？

5、甲車間人數(shù)比乙車間人數(shù)的4/5少30人，如果從乙車間調(diào)10人到甲車間去，那么甲車間的人數(shù)就是乙車間的3/4。求原來(lái)每個(gè)車間各多少人？

6、甲騎自行車從A地到B地，乙騎自行車從B地到A地，兩人都均速前進(jìn)，以知兩人在上午8時(shí)同時(shí)出發(fā)，到上午10時(shí)兩人還相距36千米，到中午12時(shí)兩人又相距36千米，求A、B兩地間的路程？

7、甲、乙兩車長(zhǎng)度均為180米，若兩列車相對(duì)行駛，從車頭相遇到車尾離開(kāi)共12秒；若同向行駛，從甲車頭遇到乙車尾，到甲車尾超過(guò)乙車頭需60秒二車的速度不變，求甲、乙兩車的速度？

8、兩根同樣長(zhǎng)的蠟燭，粗的可燃3小時(shí)，細(xì)的可燃8/3小時(shí)，停電時(shí)同時(shí)點(diǎn)燃兩根蠟燭來(lái)電時(shí)同時(shí)吹滅，粗的是細(xì)的長(zhǎng)度的2倍，求停電的時(shí)間？

9、某工廠今年共生產(chǎn)某種機(jī)器2300臺(tái)，與去年相比，上半年增加25%，下半年減少15%，問(wèn)今年下半年生產(chǎn)了多少臺(tái)?

10、甲騎自行車從A地到B地，乙騎自行車從B地到A地兩人都均速前進(jìn)，以知兩人在上午8時(shí)同時(shí)出發(fā)，到上午10時(shí)，兩人還相距36千米，到中午12時(shí)，兩人又相距36千米，求A．B兩地間的路程？

11、跑得快的馬每天走240里，跑得慢的馬每天走150里。慢馬先走12天，快馬幾天可以追上慢馬？

12、已知5臺(tái)A型機(jī)器一天的產(chǎn)品裝滿8箱后還剩4個(gè)，7臺(tái)B型機(jī)器一天的產(chǎn)品裝滿11箱后還剩1個(gè)，每臺(tái)A型機(jī)器比B型機(jī)器一天多生產(chǎn)1個(gè)產(chǎn)品，求每箱有多少個(gè)產(chǎn)品？

13、父子二人在同一工廠工作，父親從家走到工廠要用30分鐘，兒子走這段路只需20分鐘，父親比兒子早5分鐘動(dòng)身，問(wèn)過(guò)多少分鐘兒子能追上父親？

14、要加工200個(gè)零件。甲先單獨(dú)加工了5小時(shí)，然后又與乙一起加工了4小時(shí)，完成了任務(wù)。已知甲每小時(shí)比乙多加工2個(gè)零件，求甲、乙每小時(shí)各加工多少個(gè)零件？

15、一大橋總長(zhǎng)1000米，一列火車從橋上通過(guò)，測(cè)得火車從開(kāi)始上橋到完全過(guò)橋共用1分鐘，整列火車完全在橋上時(shí)間為40秒，求火車速度和長(zhǎng)度？

16、某車間每個(gè)工人能生產(chǎn)12個(gè)螺栓或18個(gè)螺母，每個(gè)螺栓要有兩個(gè)螺母配套，現(xiàn)有工人28人，怎樣分配工人數(shù)，才能使每天產(chǎn)量剛好配套?

17、在若干個(gè)小方格中放糖，第1格1粒，第2格2粒，第3格4粒，第4格8?！绱祟愅?，從幾格開(kāi)始的連續(xù)三個(gè)格中共有448粒糖？

18、有30位游客，其中10人既不懂漢語(yǔ)又不懂英語(yǔ)，懂英語(yǔ)得比懂漢語(yǔ)的3倍多3人，問(wèn)懂英語(yǔ)的而不懂漢語(yǔ)的有幾人？

20、商店出售兩套衣服，每套售價(jià)135元，按成本算，其中一套盈利25％，一套虧25％，兩套合計(jì)盈還是虧？

21、一種飲用水的圓柱形水桶的內(nèi)直徑為25厘米，內(nèi)壁高為35厘米，有一種內(nèi)徑為6厘米，內(nèi)壁高為10厘米的玻璃杯，若把一桶飲用水分盛于這種玻璃杯，需要幾個(gè)玻璃杯？

22.請(qǐng)兩名工人制作廣告牌，一只師傅單獨(dú)做需4天完成，徒弟單獨(dú)做需6天完成，現(xiàn)在徒弟先做1天，再兩人合作，完成后共的報(bào)酬450元，如果按各人完成工作量計(jì)算報(bào)酬，那么該如何分配？

23.某食堂第二季度一共節(jié)約煤3700kg，其中五月份比四月份多節(jié)約20%，六月份比五月份多節(jié)約25%，該食堂六月份節(jié)約煤多少千克？

24.父子二人在同一工廠工作，父親從家走到工廠要用30分鐘，兒子走這段路只需20分鐘，父親比兒子早5分鐘動(dòng)身，問(wèn)過(guò)多少分鐘而字能追上父親？

25.一支隊(duì)伍長(zhǎng)450m,以90m/分的速度前進(jìn)，一人從排頭到排尾取東西，立即返回，他的速度是隊(duì)伍的2倍，此人往返共用多長(zhǎng)時(shí)間？

26.上周，媽媽在超市用36元買了若干盒牛奶。今天，她又來(lái)到這家超市，發(fā)現(xiàn)上次買的牛奶每盒讓利0.3元銷售。于是媽媽便又花了36元買了這種牛奶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)比原來(lái)多買4盒。原來(lái)這種牛奶的銷售價(jià)是多少元？

27.甲,乙兩人在一條長(zhǎng)400米的環(huán)形跑道上跑步,甲的速度是360米/分,乙的速度是240米/分.(1)兩人同時(shí)同地同向跑,問(wèn)第一次相遇時(shí),兩人一共跑了幾圈?(2)兩人同時(shí)同地同向跑,問(wèn)幾秒后兩人第一次相遇時(shí)?

28.甲、乙兩列火車相向而行，甲列車每小時(shí)行駛60千米，車長(zhǎng)150米；乙列車每小時(shí)行駛75千米，車長(zhǎng)120米。兩車從車頭相遇到車尾相離需多少時(shí)間？

29.高速公路上，一兩長(zhǎng)4米速度為110千米/小時(shí)的轎車準(zhǔn)備超越一輛12米，速度為100千米/小時(shí)的卡車，則轎車從開(kāi)始追悼卡車，需要花費(fèi)的時(shí)間是多少秒？（精確到1秒）

30.汽車以每小時(shí)72千米的速度在公路上行駛，開(kāi)向寂靜的山谷，駕駛員按一聲喇叭，4秒鐘后聽(tīng)到回聲，這時(shí)汽車離山谷多遠(yuǎn)？（聲音的傳播速度為每秒340米)

31.一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),試卷由25道選擇題組成,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:選對(duì)一道得4分,不選或錯(cuò)選扣一道一分,小藍(lán)最后得了85分,問(wèn)他答對(duì)了多少到題?

32.在一個(gè)底面直徑5cm、高18cm的圓柱形瓶?jī)?nèi)裝滿水。再將瓶的水倒入一個(gè)底面直徑6cm、高10cm的圓柱形玻璃瓶?jī)?nèi)裝滿水，能否完全裝下？若裝不下，那么瓶?jī)?nèi)水面還有多高？若未能裝滿，求杯內(nèi)水面離杯口的距離。

33.某班有45人,會(huì)下象棋的人數(shù)是會(huì)下圍棋的3.5倍2種都會(huì)或都不會(huì)的都是5人,求只會(huì)下圍棋的人數(shù)。34.一份試卷共有25道題，每道題都給出了4個(gè)答案，每道題選對(duì)得4分，不選或選錯(cuò)扣1分，甲同學(xué)說(shuō)他得了71分，乙同學(xué)說(shuō)他得了62分，丙同學(xué)說(shuō)他得了95分，你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)說(shuō)得對(duì)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

35.某水果批發(fā)市場(chǎng)香蕉的價(jià)格如下購(gòu)買香蕉數(shù)不超過(guò)20kg、20kg以上但不超過(guò)40kg、40kg以上每千克價(jià)格6RMB、5RMB、4RMB張強(qiáng)兩次購(gòu)買香蕉50kg（第二次多于第一次），共付出264元，請(qǐng)問(wèn)張強(qiáng)第一次，第二次分別買香蕉多少千克？

第四篇：初一數(shù)學(xué)上冊(cè)應(yīng)用題

初一數(shù)學(xué)上冊(cè)應(yīng)用題大全

1.為節(jié)約能源，某單位按以下規(guī)定收取每月電費(fèi)：用電不超過(guò)140度，按每度0.43元收費(fèi)；如果超過(guò)140度，超過(guò)部分按每度0.57元收費(fèi)。若墨用電戶四月費(fèi)的電費(fèi)平均每度0.5元，問(wèn)該用電戶四月份應(yīng)繳電費(fèi)多少元？

2.某大商場(chǎng)家電部送貨人員與銷售人員人數(shù)之比為1：8。今年夏天由于家電購(gòu)買量明顯增多，家電部經(jīng)理從銷售人員中抽調(diào)了22人去送貨。結(jié)果送貨人員與銷售人數(shù)之比為2：5。求這個(gè)商場(chǎng)家電部原來(lái)各有多少名送貨人員和銷售人員？

3.現(xiàn)對(duì)某商品降價(jià)10%促銷,為了使銷售金額不變,銷售量要比按原價(jià)銷售時(shí)增加百分之幾?

4.甲．乙兩種商品的原單價(jià)和為100元，因市場(chǎng)變化，甲商品降10％，乙商品提價(jià)5％調(diào)價(jià)后兩商品的單價(jià)和比原單價(jià)和提高2％，甲．乙兩商品原單價(jià)各是多少／

5.甲車間人數(shù)比乙車間人數(shù)的4/5少30人，如果從乙車間調(diào)10人到甲車間去，那么甲車間的人數(shù)就是乙車間的3/4。求原來(lái)每個(gè)車間各多少人？

6.甲騎自行車從A地到B地，乙騎自行車從B地到A地，兩人都均速前進(jìn)，以知兩人在上午8時(shí)同時(shí)出發(fā)，到上午10時(shí)，兩人還相距

36千米，到中午12時(shí)，兩人又相距36千米，求A．B兩地間的路程？

7.甲、乙兩車長(zhǎng)度均為180米，若兩列車相對(duì)行駛，從車頭相遇到車尾離開(kāi)共12秒；若同向行駛，從甲車頭遇到乙車尾，到甲車尾超過(guò)乙車頭需60秒，二

車 的 速度不變，求甲、乙兩車的速度。

8.兩根同樣長(zhǎng)的蠟燭, 粗的可燃3小時(shí),細(xì)的可燃8 / 3小時(shí),停電時(shí),同時(shí)點(diǎn)燃兩根蠟燭,來(lái)電時(shí)同時(shí)吹滅,粗的是細(xì)的長(zhǎng)度的2倍,求停電的時(shí)間，設(shè)停電的時(shí)間是X

9.某工廠今年共生產(chǎn)某種機(jī)器2300臺(tái)，與去年相比，上半年增加25%，下 半 年減少15%，問(wèn)今年下半年生產(chǎn)了多少臺(tái)?。10.甲騎自行車從A地到B地，乙騎自行車從B地到A地兩人都均速前進(jìn)，以知兩人在上午8時(shí)同時(shí)出發(fā)，到上午10時(shí)，兩人還相距36千米，到中午12時(shí)，兩人又相距36千米，求A．B兩地間的路程？

11.跑得快的馬每天走240里，跑得慢的馬每天走150里。慢馬先走12天，快馬幾天可以追上慢馬？

12.已知5臺(tái)A型機(jī)器一天的產(chǎn)品裝滿8箱后還剩4個(gè)，7臺(tái)B型機(jī)器一天的產(chǎn)品裝滿11箱后還剩1個(gè)，每臺(tái)A型機(jī)器比B型機(jī)器一天多生產(chǎn)1個(gè)產(chǎn)品，求每箱有多少個(gè)產(chǎn)品。

13.父子二人在同一工廠工作，父親從家走到工廠要用30分鐘，兒子走這段路只需20分鐘，父親比兒子早5分鐘動(dòng)身，問(wèn)過(guò)多少分鐘而字能追上父親？14.要加工200個(gè)零件。甲先單獨(dú)加工了5小時(shí)，然后又與乙一起加工了4小時(shí)，完成了任務(wù)。已知甲每小時(shí)比乙多加工2個(gè)零件，求甲、乙每小時(shí)各加工多少個(gè)零件？

15.一大橋總長(zhǎng)1000米,一列火車從橋上通過(guò),測(cè)得火車從開(kāi)始上橋到完全過(guò)橋共用1分鐘,整列火車完全在橋上時(shí)間為40秒,求火車速度和長(zhǎng)度.16.某車間每個(gè)工人能生產(chǎn)12個(gè)螺栓或18個(gè)螺母,每個(gè)螺栓要有兩個(gè)螺母配套,現(xiàn)有共人28人,怎樣分配工人數(shù),才能使每天產(chǎn)量剛好配套?

17.在若干個(gè)小方格中放糖，第1格1粒，第2格2粒，第3格4粒，第4格8?！绱祟愅?，從幾格開(kāi)始的連續(xù)三個(gè)中共有448粒？

18.要加工200個(gè)零件。甲先單獨(dú)加工了5小時(shí)，然后又與乙一起加工了4小時(shí)，完成了任務(wù)。已知甲每小時(shí)比乙多加工2個(gè)零件，求甲、乙每小時(shí)各加工多少個(gè)零件？

19.有30位游客，其中10人既不懂漢語(yǔ)又不懂英語(yǔ)，懂英語(yǔ)得比懂漢語(yǔ)的3倍多3人，問(wèn)懂英語(yǔ)的而不懂漢語(yǔ) 的有幾人？

20.商店出售兩套衣服，每套售價(jià)135元，按成本算，其中一套盈利25％，一套 虧25％，兩套合計(jì)盈還是虧21.一種飲用水的圓柱形水桶的內(nèi)直徑為25厘米，內(nèi)壁高為35厘米，有一種內(nèi)徑為6厘米，內(nèi)壁高為10厘米的玻璃杯，若把一桶飲用水分盛于這種玻璃杯，需要幾個(gè)玻璃杯？

22.請(qǐng)兩名工人制作廣告牌，一只師傅單獨(dú)做需4天完成，徒弟單獨(dú)做需6天完成，現(xiàn)在徒弟先做1天，再兩人合作，完成后共的報(bào)酬450元，如果按各人完成工作量計(jì)算報(bào)酬，那么該如何分配？

23.某食堂第二季度一共節(jié)約煤3700kg，其中五月份比四月份多節(jié)約20%，六月份比五月份多節(jié)約25%，該食堂六月份節(jié)約煤多少千克？

24.父子二人在同一工廠工作，父親從家走到工廠要用30分鐘，兒子走這段路只需20分鐘，父親比兒子早5分鐘動(dòng)身，問(wèn)過(guò)多少分鐘而字能追上父親？

25.一支隊(duì)伍長(zhǎng)450m,以90m/分的速度前進(jìn)，一人從排頭到排尾取東西，立即返回，他的速度是隊(duì)伍的2 倍，此人往返共用多長(zhǎng)時(shí)間？

26.上周，媽媽在超市用36元買了若干盒牛奶。今天，她又來(lái)到這家超市，發(fā)現(xiàn)上次買的牛奶每盒讓利0.3元銷售。于是媽媽便又花了36元買了這種牛奶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)比原來(lái)多買4盒。原來(lái)這種牛奶的銷售價(jià)是多少元？

27.甲,乙兩人在一條長(zhǎng)400米的環(huán)形跑道上跑步,甲的速度是360米/ 分,乙的速度是240米/分.(1)兩人同時(shí)同地同向跑,問(wèn)第一次相遇時(shí),兩人一共跑了幾圈?(2)兩人同時(shí)同地同向跑,問(wèn)幾秒后兩人第一次相遇時(shí)?

28.甲、乙兩列火車相向而行，甲列車每小時(shí)行駛60千米，車長(zhǎng)150米；乙列車每小時(shí)行駛75千米，車長(zhǎng)120米。兩車從車頭相遇到車尾相離需多少時(shí)間？

29.高速公路上，一兩長(zhǎng)4米速度為110千米/小時(shí)的轎車準(zhǔn)備超越一輛12米，速度為100千米/小時(shí)的卡車，則轎車從開(kāi)始追悼卡車，需要花費(fèi)的時(shí)間是多少秒？（精確到1秒）30.汽車以每小時(shí)72千米的速度在公路上行駛，開(kāi)向寂靜的山谷，駕駛員按一聲喇叭，4秒鐘后聽(tīng)到回聲，這時(shí)汽車離山谷多遠(yuǎn)？（聲音的傳播速度為每秒340米)

31.一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),試卷由25道選擇題組成,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定:選對(duì)一道得4分,不選或錯(cuò)選扣一道一分,小藍(lán)最后得了85分,問(wèn)他答對(duì)了多少到題?

32.在一個(gè)底面直徑5cm、高18cm的圓柱形瓶?jī)?nèi)裝滿水。再將瓶的水倒入一個(gè)底面直徑6cm、高10cm的圓柱形玻璃瓶?jī)?nèi)裝滿水，能否完全裝下？若裝不下，那么瓶?jī)?nèi)水面還有多高？若未能裝滿，求杯內(nèi)水面離杯口的距離。

33.某班有45人,會(huì)下象棋的人數(shù)是會(huì)下圍棋的3.5倍2種都會(huì)或都不會(huì)的都是5人,求只會(huì)下圍棋的人數(shù)。

34.一份試卷共有25道題，每道題都給出了4個(gè)答案，每道題選對(duì)得4分，不選或選錯(cuò)扣1分，甲同學(xué)說(shuō)他得了71分，乙同學(xué)說(shuō)他得了62分，丙同學(xué)說(shuō)他得了95分，你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)說(shuō)得對(duì)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

35.某水果批發(fā)市場(chǎng)香蕉的價(jià)格如下購(gòu)買香蕉數(shù)不超過(guò)20kg以上但不超過(guò)40kg以上每千克價(jià)格6RMB 5RMB 4RMB張強(qiáng)兩次購(gòu)買香蕉50kg（第二次多于第一次），共付出264元，請(qǐng)問(wèn)張強(qiáng)第一次，第二次分別買香蕉多少千克？

第五篇：初一上冊(cè)數(shù)學(xué)講解

（3）軟性管理是組織文化的主要管理形式

組織文化是一種以文化形式出現(xiàn)的現(xiàn)代管理方式，是通過(guò)柔性的文化引導(dǎo)，通過(guò)分享價(jià)值、規(guī)范行為標(biāo)準(zhǔn)和共同愿景，建立起合作、奮進(jìn)的氛圍，以及協(xié)調(diào)和諧友愛(ài)的人群氣氛，使組織價(jià)值和規(guī)范內(nèi)化為員工的價(jià)值觀和行為規(guī)范。這種軟性管理要比剛性的管理制度有更強(qiáng)的控制力和持久力。

（4）增強(qiáng)群體的凝聚力是組織文化的重要任務(wù)

組織成員間的差異，給組織管理帶來(lái)挑戰(zhàn)。加劇了組織成員之間的磨擦、排斥、對(duì)立、沖突及對(duì)抗，加大的組織溝通協(xié)調(diào)的管理成本，不利于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。組織文化通過(guò)建立共同的愿望，形成共同的價(jià)值觀，尋求和擴(kuò)大觀念共同點(diǎn)，不斷強(qiáng)化組織成員之間的合作、信任和團(tuán)結(jié)，使之產(chǎn)生親近感和歸屬感，實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的認(rèn)同和融合，達(dá)成共識(shí)。使組織產(chǎn)生具大的向心力和凝聚力。

第五章人力資源管理

1．績(jī)效評(píng)估的目的是什么？你科采用哪種績(jī)效評(píng)價(jià)工具？存在什么問(wèn)題？如何改進(jìn)？ 答：目的：（1）對(duì)員工的晉升、降職、調(diào)職和離職提供依據(jù)；（2）組織對(duì)員工的績(jī)效考評(píng)的反饋；

（3）對(duì)員工和團(tuán)隊(duì)對(duì)組織的貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)估；（4）對(duì)員工的薪酬決策提供依據(jù)；（5）對(duì)招聘選擇和工作分配的決策進(jìn)行評(píng)估；（6）了解員工和團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)和教育的需要；（7）對(duì)培訓(xùn)和員工職業(yè)生涯規(guī)劃效果的評(píng)估；

（8）對(duì)工作計(jì)劃、預(yù)算評(píng)估和人力資源規(guī)劃提供信息。

采用方法：績(jī)效評(píng)價(jià)表、排序法、比例分布法、描述法、關(guān)鍵事件法、目標(biāo)管理法 ? ３６０度績(jī)效評(píng)價(jià)法。

績(jī)效評(píng)價(jià)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：目標(biāo)不明確，標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)，考核方法不當(dāng)，沒(méi)有溝通反饋和結(jié)果利用不當(dāng)?shù)取?/p>

2．請(qǐng)具體說(shuō)明績(jī)效評(píng)價(jià)可能出現(xiàn)的問(wèn)題？因心理原因可造成哪些偏差？

?可能出現(xiàn)的問(wèn)題：（1）績(jī)效評(píng)價(jià)的目標(biāo)不明確，標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)。（2）考核方法不當(dāng)，沒(méi)有溝通。（3）反饋和結(jié)果利用不當(dāng)?shù)取?/p>

心理原因：（1）暈論效應(yīng)對(duì)下屬的某一績(jī)效要素（如“與其他人相處的能力”）評(píng)價(jià)較高，會(huì)導(dǎo)致其他績(jī)效要素（工作質(zhì)量）評(píng)價(jià)也較高。

（2）居中趨勢(shì) 避開(kāi)較高等級(jí)，避開(kāi)較低等級(jí)，意味著所有的雇員都被簡(jiǎn)單地使用評(píng)定為中級(jí)。

（3）偏松或偏緊傾向有些愿意給高分。而有些給較低的分

（4）評(píng)價(jià)者的個(gè)人偏見(jiàn)避免因過(guò)去的績(jī)效、年齡、性別或種族等情況的影響，而造成對(duì)他們的工作績(jī)效作出不正確的評(píng)定。

（5）權(quán)威心理考評(píng)者有的自恃權(quán)威，憑個(gè)人和主觀武斷，去看對(duì)一個(gè)同志的績(jī)效

（6）吸引心理有的為了個(gè)人的愛(ài)好或某種拉攏個(gè)人勢(shì)力的心理，而不能公正評(píng)價(jià)，有的為了搞團(tuán)伙。

（7）優(yōu)先心理不做認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)的工作，不注意發(fā)展變化，只憑個(gè)人原有的印象

（8）好差相間心理好事輪著來(lái)的心理的支配。

（9）嫉妒陷害心理利用掌握考評(píng)權(quán)和考評(píng)的機(jī)會(huì)，嫉賢妒能,甚至?xí)驌粝莺e人。

3．護(hù)理人員績(jī)效評(píng)價(jià)有什么作用？如何理解護(hù)理人員績(jī)效評(píng)價(jià)的基本原則？

答：主要作用

（1）人事決策作用：護(hù)理人員管理決策都是以績(jī)效結(jié)果為依據(jù)的（2）診斷作用：幫助護(hù)士了解和實(shí)現(xiàn)醫(yī)院期望行為并通過(guò)考評(píng)尋找差距及其原因，使護(hù)理人員工作明確目標(biāo)，改善工作表現(xiàn)。

（3）激勵(lì)作用：醫(yī)院獎(jiǎng)懲制度實(shí)施的客觀指標(biāo)，對(duì)工作表現(xiàn)優(yōu)秀、業(yè)績(jī)突出的護(hù)理人員實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）教育和管理作用：培訓(xùn)、調(diào)整、轉(zhuǎn)崗、留聘

評(píng)價(jià)的基本原則

（1）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)基于工作崗位職責(zé)原則（2）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)化原則（3）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化原則

（4）評(píng)價(jià)激勵(lì)原則（5）評(píng)價(jià)結(jié)果公開(kāi)化原則（6）評(píng)價(jià)面談原則

4．請(qǐng)你具休說(shuō)明一種績(jī)效評(píng)價(jià)工具，如何應(yīng)用？

?答：（1）績(jī)效評(píng)價(jià)表：與工作相關(guān)、與個(gè)人特征相關(guān)評(píng)價(jià)簡(jiǎn)表：部門、科室、姓名、職稱、評(píng)價(jià)時(shí)間；項(xiàng)目、分值、等級(jí)（優(yōu)、良、合格、差、服務(wù)態(tài)度、工作效率、責(zé)任性、計(jì)劃性、合作性、能力（專業(yè)、教學(xué)、科研、管理）成果。

（2）排序法：根據(jù)某些工作績(jī)效評(píng)價(jià)要素，將績(jī)效最好的人到績(jī)效最差進(jìn)行排序。平行比

較法：每個(gè)成員的績(jī)效與團(tuán)隊(duì)中其他成員比較。單一總績(jī)效，在所有比較人員中獲得對(duì)比結(jié)

果最多的在最高位置。

（3）比例分布法：將小組所有人按一定的比例被分別分布到工作績(jī)效等級(jí)的近似正態(tài)分布。

績(jī)效最高5％；績(jī)效較高20％；績(jī)效一般50％；績(jī)效合格20％；績(jī)效很低5％。先由每一

位成員根據(jù)評(píng)價(jià)要素進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后歸納。

（4）描述法：用陳述方法、無(wú)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、多用于競(jìng)選（5）關(guān)鍵事件法：是將被評(píng)價(jià)人員在工作中好的、差的、錯(cuò)誤的表現(xiàn)記錄，作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。評(píng)價(jià)者應(yīng)綜合這些記錄和其他資料

對(duì)護(hù)士業(yè)績(jī)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。病人對(duì)護(hù)理> 95%，總滿意度達(dá)96％，工作滿意度入院介紹及時(shí)詳細(xì)達(dá)94 ％，其他滿意度均在95％以上。

（5）目標(biāo)管理法：必須與每一位成員共同制定與部門相匹配的工作目標(biāo)，重視工作業(yè)績(jī)；

每一位雇員如何才能為部門目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出貢獻(xiàn)？確定個(gè)人目標(biāo)，共同確定短期的績(jī)效目

標(biāo)。工作績(jī)效評(píng)價(jià)，實(shí)際工作成績(jī)與他們事前商定的預(yù)期目標(biāo)加以比較提供反饋，定期召開(kāi)

績(jī)效評(píng)價(jià)會(huì)議，與成員討論目標(biāo)完成情況。

（6）３６０度績(jī)效評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)模式：是由被評(píng)價(jià)者的間接上級(jí)、直接上級(jí)、公眾、同事、服

務(wù)對(duì)象、供應(yīng)商、下屬、專家、被考核者本人等從多個(gè)角度對(duì)被評(píng)價(jià)者工作業(yè)績(jī)進(jìn)行全方位

衡師資反饋的方法。

第六章領(lǐng)導(dǎo)

1．管理者在溝通中，不要只是講，還要設(shè)身處地去傾聽(tīng)，請(qǐng)問(wèn)傾聽(tīng)有那些技巧？有什么意

義？

答：（1）專注：要集中精力傾聽(tīng)對(duì)方講話的內(nèi)容、背景及尚未表達(dá)的意思。站在對(duì)方角

度、觀察細(xì)微末節(jié)、多用疑問(wèn)語(yǔ)、復(fù)述等形式。

意義：耐心傾聽(tīng)表示領(lǐng)導(dǎo)解決問(wèn)題的誠(chéng)意，創(chuàng)造和諧和有利于傾吐內(nèi)心委曲的氣氛或環(huán)

境，（2）移情：是善于將自己的情感置身于對(duì)方的位置。是設(shè)身處地的換位思考，將心比心。

意義：可了解下屬的所思所想，了解下屬的心理、思想、感受、需求、對(duì)沖突的認(rèn)識(shí)、人生觀、價(jià)值觀等，隨時(shí)能感觸到職工的脈搏、情緒，為改進(jìn)工作，正確決策，提供依據(jù)。

可促進(jìn)相互的溝通，取得共同的語(yǔ)言，下屬的依賴，為有效的領(lǐng)導(dǎo)和

指揮打下基礎(chǔ)。

（3）接受客觀地傾聽(tīng)內(nèi)容，而不急于作判斷。

意義：積極的傾聽(tīng)者的挑戰(zhàn)是就是接受對(duì)方所言。能使對(duì)方有一個(gè)完整的表達(dá)，不會(huì)掉余下

信息。

（4）溝通信息的完整性 傾聽(tīng)者不僅要從對(duì)方獲得信息，而且要獲得準(zhǔn)確的信息。

意義：獲得完整信息能客觀地了解事實(shí)的真實(shí)性，才能找到問(wèn)題或矛盾發(fā)生的真正原因，為更好地解決問(wèn)題提供了基礎(chǔ)。

2．領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)通過(guò)那些技能體現(xiàn)出來(lái)？當(dāng)你對(duì)下屬工作不滿意時(shí)，你如何處理？為什么？

答：技能：溝通、傾聽(tīng)、協(xié)調(diào)、激勵(lì)、授權(quán)、決斷、用人、處事、處時(shí)等體現(xiàn)出來(lái)。

處理：（1）關(guān)懷:關(guān)懷下屬比激發(fā)下屬更有效。（2）肯定的評(píng)價(jià): 肯定的主要表現(xiàn)形式是外

在評(píng)價(jià)，外在評(píng)價(jià)的肯定或否定，將對(duì)人的行為思想產(chǎn)生極大的激勵(lì)。當(dāng)自我評(píng)價(jià)與外

在評(píng)價(jià)不一致時(shí)，人的內(nèi)心就會(huì)發(fā)生心理沖突。（3）領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任是干預(yù)：向下屬說(shuō)明工

作成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。讓下屬了解審定成績(jī)的方法；下屬了解工作表現(xiàn)、工作成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)和處

罰的方法。

外在評(píng)價(jià)干預(yù)的結(jié)果往往導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)發(fā)生改變。使組織工作的管理目標(biāo)與個(gè)人的工作目

標(biāo)能和諧的統(tǒng)一起來(lái)，通過(guò)護(hù)士與護(hù)士長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，使護(hù)士工作和護(hù)士長(zhǎng)的管理工作緊密

地連在一起，并使之逐步適應(yīng)和接納，護(hù)士會(huì)不斷地進(jìn)行自我行為的調(diào)整和約束，加強(qiáng)自我管理和自我參與意識(shí)，逐步形成護(hù)士的群體規(guī)范，達(dá)到管理目的。

3．非權(quán)力性影響力具有哪些特征？并詳述由哪些因素組成？

答：特征：（1）非權(quán)力性影響力具有對(duì)他人影響不帶有強(qiáng)制性，無(wú)約束力；（2）以內(nèi)在感染的形式潛在地發(fā)揮作用；（3）被領(lǐng)導(dǎo)者的心理和行為表現(xiàn)為主動(dòng)隨從和自學(xué)覺(jué)服從。

組成因素：（1）品格因素：領(lǐng)導(dǎo)者的道德、呂行、修養(yǎng)、個(gè)性特征、工作作風(fēng)等方面，都反

映在他的一切言行中，高尚的品德會(huì)便于工作領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)者有較大的感召力和吸引力，使下屬

產(chǎn)生敬愛(ài)感。（2）能力因素：領(lǐng)導(dǎo)者的能力主要反映在工作成效和解決問(wèn)題的的有效性方面，一個(gè)有才能的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅為成功達(dá)到組織目標(biāo)提供了重要保證，不定期能增強(qiáng)下屬達(dá)到目

標(biāo)的信心。使下屬產(chǎn)生敬佩感。從而自覺(jué)接受領(lǐng)導(dǎo)者的影響。（3）知識(shí)因素：豐富的知識(shí)、扎實(shí)而先進(jìn)的技術(shù)為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)提供了保證，一個(gè)人掌握的知識(shí)越豐富，對(duì)下屬的指導(dǎo)越

正確，越容易使下屬產(chǎn)生依賴感。（4）感情因素：感情是指人們對(duì)外界事物的心理反應(yīng)。如

果領(lǐng)導(dǎo)者和謁可親、平易近人，體貼關(guān)心下屬，與下屬關(guān)系融洽，了解并滿足下屬的需要，就能使下屬產(chǎn)生親切感，甘愿與之一起為組織目標(biāo)而努力。與下屬有良好感情關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)者，其影響力來(lái)自下屬發(fā)自內(nèi)心的服從和接受。

第七章護(hù)理管理中的激勵(lì)

1．分析你自己對(duì)權(quán)力需要、情誼需要和成就需要的特點(diǎn)。

答：每個(gè)人的個(gè)性、才干和激勵(lì)水平不同，對(duì)自己的特點(diǎn)進(jìn)行分析，屬于哪一類需要模式。

它們沒(méi)有對(duì)和錯(cuò)，僅僅是特點(diǎn)不同，采取的管理行為有不同而已。例如：我的激勵(lì)模式屬于

情感需要，即整個(gè)團(tuán)隊(duì)的和諧、共同成長(zhǎng)是我的最大成就感的來(lái)源，它引導(dǎo)我的管理思路就

是參與和民主型，讓每個(gè)員工都能發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)并從中獲得成就感。當(dāng)然，也包含一定的權(quán)力

需要和成就需要，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展方向必須保持在我的設(shè)定范圍，事業(yè)心也是驅(qū)動(dòng)我不斷努

力的動(dòng)機(jī)。

2．選擇一個(gè)激勵(lì)理論的概念評(píng)價(jià)你的護(hù)士長(zhǎng)的管理行為，并提出建議。

答：講義涉及了內(nèi)容型激勵(lì)理論：馬斯洛的層次需要理論、麥克利蘭的成就需要理論、赫茨伯格的雙因素理論、和X-Y理論，過(guò)程型激勵(lì)理論：目標(biāo)設(shè)置理論、期望理論和公平理

論。可以選擇其中一個(gè)理論，對(duì)照分析你的護(hù)士長(zhǎng)的一些管理行為，有待改進(jìn)之處提出建議

3．用期望理論分析你的三個(gè)變量？

答：結(jié)合期望值、關(guān)聯(lián)性和效價(jià)進(jìn)行分析

4．運(yùn)用歸因理論舉例說(shuō)明你的成功或失??？

答：結(jié)合內(nèi)部和外部的行為原因進(jìn)行分析：包括個(gè)休的人格、情緒、心境、動(dòng)機(jī)、欲求、能力和環(huán)境條件、情境特征、他人的影響。主要是能力、努力、任務(wù)難度和機(jī)遇。

第十章護(hù)理質(zhì)量管理

1．請(qǐng)敘述醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量概念框架

答：遵守的質(zhì)量：醫(yī)院質(zhì)量論證，結(jié)構(gòu)質(zhì)量、過(guò)程質(zhì)量、效果質(zhì)量。

感知到的質(zhì)量：服務(wù)者的態(tài)度，顧客的體驗(yàn)和服務(wù)的質(zhì)量。

改進(jìn)的質(zhì)量和滿意的病人：使費(fèi)用降低，生產(chǎn)力提高，效益提高。

2．具體說(shuō)明護(hù)理質(zhì)量管理原則有哪些？在你的科室管理中如何應(yīng)用？

答：（1）以病人為中心原則（2）領(lǐng)導(dǎo)作用原則。（3）全員參與原則。（4）過(guò)程方法原則。

（5）系統(tǒng)方法原則。（6）基于事實(shí)的決策原則。（7）持續(xù)改進(jìn)原則。

以上原則具體說(shuō)明：

3．什么是醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量框架概念？請(qǐng)具體說(shuō)明內(nèi)容？你認(rèn)為應(yīng)如何提高醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量？

答：醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量包括遵守的質(zhì)量及感知的質(zhì)量,遵守的質(zhì)量包括結(jié)構(gòu)質(zhì)量即宗旨、理

念、目標(biāo)、工作制度、設(shè)備、預(yù)算及人員職責(zé)等過(guò)程質(zhì)量即護(hù)士做什么，病人得到什

么，系統(tǒng)如何運(yùn)轉(zhuǎn)。結(jié)果質(zhì)量即病人滿意度結(jié)果測(cè)量和服務(wù)提供者測(cè)量,感知的質(zhì)量包括服

務(wù)者的態(tài)度、顧客的體驗(yàn)和服務(wù)的質(zhì)量,質(zhì)量的改進(jìn)后可降低費(fèi)用，提高生產(chǎn)力，提高效益，使病人滿意。具體說(shuō)明提高質(zhì)量三要素的看法和如何改善服務(wù)態(tài)度。

4．如何理解持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)基本概念？請(qǐng)舉例說(shuō)明PDCA循環(huán)方法在持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)中應(yīng)用？

答：概念：（1）適合病人健康需求和利益（2）滿足組織即質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（3）質(zhì)量改進(jìn)是一

種活動(dòng)過(guò)程

（4）質(zhì)量改進(jìn)要講究效果、效率（5）質(zhì)量改進(jìn)是一種不斷完善的措施（6）質(zhì)量改進(jìn)要不

斷研究醫(yī)療市場(chǎng)，研究病人健康需求，不斷提高護(hù)理技術(shù)，質(zhì)量戰(zhàn)略高度，不斷解決工作中的問(wèn)題。

應(yīng)用：（1）計(jì)劃階段（5W1H）（2）執(zhí)行階段（3）檢查階段（4）處理階段

舉列說(shuō)明

5．舉例說(shuō)明如何落實(shí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)病人安全與風(fēng)險(xiǎn)管理？主要關(guān)鍵是什么？

答：措施：（1）全面病人安全品質(zhì)教育（2）建構(gòu)病人安全指標(biāo)（3）運(yùn)用病人安全資訊系統(tǒng)（4）落實(shí)醫(yī)院評(píng)鑒有關(guān)病人安全之要求（5）建構(gòu)病人安全委員會(huì)之運(yùn)作（6）加強(qiáng)病人安全供作之訓(xùn)練舉例說(shuō)明

主要關(guān)鍵是四大支柱：（1）優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)（2）顧客導(dǎo)向（3）全員參與（4）不斷改進(jìn)。

6．6Sigma質(zhì)量管理概念

答：概念：（1）要控制最終產(chǎn)品的質(zhì)量就必須保證過(guò)程質(zhì)量。（2）“零缺陷”成為質(zhì)量工作的標(biāo)準(zhǔn)。（3）能免除由于質(zhì)量不符合要求而產(chǎn)生的代價(jià)，也就是降低成本。（4）關(guān)注過(guò)程質(zhì)量，高質(zhì)量產(chǎn)品的同時(shí)去除不必要的成本。（5）通過(guò)質(zhì)量的提高降低成本，提高顧客滿意度，使競(jìng)爭(zhēng)力得到提升。