第一篇：怎么寫好一篇好的論文

一篇好論文的產(chǎn)生，對(duì)于它的作者來(lái)說(shuō)是一次創(chuàng)造性的勞動(dòng)。創(chuàng)造性的勞動(dòng)對(duì)勞動(dòng)者的要求是很高的。其創(chuàng)作的素材、水平，乃至創(chuàng)作的靈感……，絕不是輕易可以得到的，它們需要作者在自己的學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐中，去進(jìn)行長(zhǎng)期的積累與思考。從我校征集的論文來(lái)看，作者中有的是在平時(shí)十分注意對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行歸納整理、拓展延伸，學(xué)習(xí)中有許多意想不到的收獲；有的是從課外閱讀中得到收獲與啟發(fā)后，獲得靈感、得以選題；……更有甚者是，有的作者在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題注意觀察、探究，并與自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系，對(duì)觀察、探究的結(jié)果進(jìn)行思考、歸納、總結(jié)，升華為理論，寫出了令人叫絕的好論文。綜觀獲獎(jiǎng)?wù)撐牡男∽髡邆?，他們大多是?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有心人。好論文的作者不僅要有較好的數(shù)學(xué)感悟，還要有良好的文學(xué)修養(yǎng)、綜合素養(yǎng)。

（1）寫什么

寫小論文的關(guān)鍵，首先就是選題，大家的選題要從自己最熟悉的、最想寫的內(nèi)容入手。

下面我結(jié)合我校同學(xué)部分獲獎(jiǎng)?wù)撐牡倪x題，進(jìn)行一點(diǎn)簡(jiǎn)單的選題分析。

論文按內(nèi)容分類，大概有以下幾種：

①勤于實(shí)踐，學(xué)以致用，對(duì)實(shí)際問(wèn)題建立數(shù)學(xué)模型，再利用模型對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)；

如：探究大橋的熱脹冷縮度

②對(duì)生活中普遍存在而又?jǐn)_人心煩的小事，提出了巧妙的數(shù)學(xué)方法來(lái)解決它；

如： 一臺(tái)飲水機(jī)創(chuàng)造的意想不到的實(shí)惠

③對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題本身進(jìn)行研究，探索規(guī)律，得出了解決問(wèn)題的一般方法

如： 分式“家族”中的親緣探究

如： 紙飛機(jī)里的數(shù)學(xué)

④對(duì)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的某個(gè)章節(jié)、或某個(gè)內(nèi)容的體會(huì)與反思

如： “沒有條件”的推理

如： 小議“黃金分割”

如： 奇妙的正五角星

（2）怎樣寫

① 課題要小而集中，要有針對(duì)性；

② 見解要真實(shí)、獨(dú)特，有感而發(fā)，富有新意；

③ 要用自己的語(yǔ)言表述自己要表達(dá)的內(nèi)容

（四）評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)小論文的標(biāo)準(zhǔn)

什么樣的數(shù)學(xué)小論文算是好的論文呢？標(biāo)準(zhǔn)很多，但我以為一篇好的數(shù)學(xué)小論文必須有以下三個(gè)特征——新、真、美?！靶隆?，指的就是選題要有獨(dú)特的視角，寫的內(nèi)容不是簡(jiǎn)單地重復(fù)別人的東西、不是單純地下載一段。文字，最好是自己原創(chuàng)的，至少要有自己的創(chuàng)造、自己的觀點(diǎn)，屬于自己的思想；“真”，指的就是內(nèi)容要實(shí)在、言之有理，既不能空洞無(wú)味、也不能冗長(zhǎng)拖沓，文章要緊扣主題，力求做到準(zhǔn)確、精練，盡量地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性；“美”，指的就是語(yǔ)言通順、文筆流暢，文章要給人以美的享受。當(dāng)然，從第二屆時(shí)代數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“時(shí)代之星”實(shí)踐與創(chuàng)新論文大賽的名稱來(lái)看，既有實(shí)踐又有創(chuàng)新的論文肯定更容易受到評(píng)委們的親睞，所以，我希望同學(xué)們更加貼近生活、注意觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)，把生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，把學(xué)習(xí)撰寫論文、爭(zhēng)取寫出好的論文，作為對(duì)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種評(píng)價(jià)、一種補(bǔ)充、一種提高，這樣你學(xué)寫小論文的目的就對(duì)了，你就會(huì)將數(shù)學(xué)小論文越寫越好。

“梅花香自苦寒來(lái)”，只要肯下大工夫、只要肯吃的起苦，不斷地去思考、去揣摸，去學(xué)習(xí)，好的數(shù)學(xué)論文就一定會(huì)在你的手中誕生。總之，學(xué)習(xí)撰寫論文、爭(zhēng)取寫出好的論文，對(duì)于我們每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，始終是一個(gè)鍛煉自己、提高能力的極好的方式。我相信我校初

一、初二的同學(xué)們一定會(huì)在老師的組織與指導(dǎo)下積極參與第二屆《時(shí)代數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》“時(shí)代之星”實(shí)踐與創(chuàng)新論文大賽的活動(dòng)與交流，并取得好成績(jī)。祝愿今后有更多更好的數(shù)學(xué)小論文，在同學(xué)們的手中誕生；愿有更多的同學(xué)從學(xué)寫數(shù)學(xué)小論文開始起飛，在今后的人生之路上書寫出更多的高水平、高質(zhì)量的論文。

例子：《容易忽略的答案》

大千世界，無(wú)奇不有，在我們數(shù)學(xué)王國(guó)里也有許多有趣的事情。比如，在我現(xiàn)在的第九冊(cè)的練習(xí)冊(cè)中，有一題思考題是這樣說(shuō)的：“一輛客車從東城開向西城，每小時(shí)行45千米，行了2.5小時(shí)后停下，這時(shí)剛好離東西兩城的中點(diǎn)18千米，東西兩城相距多少千米？王星與小英在解上面這道題時(shí)，計(jì)算的方法與結(jié)果都不一樣。王星算出的千米數(shù)比小英算出的千米數(shù)少，但是許老師卻說(shuō)兩人的結(jié)果都對(duì)。這是為什么呢？你想出來(lái)了沒有？你也列式算一下他們兩人的計(jì)算結(jié)果?！逼鋵?shí)，這道題我們可以很快速地做出一種方法，就是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米），但仔細(xì)推敲看一下，就覺得不對(duì)勁。其實(shí)，在這里我們忽略了一個(gè)非常重要的條件，就是“這時(shí)剛好離東西城的中點(diǎn)18千米”這個(gè)條件中所說(shuō)的“離”字，沒說(shuō)是還沒到中點(diǎn)，還是超過(guò)了中點(diǎn)。如果是沒到中點(diǎn)離中點(diǎn)18千米的話，列式就是前面的那一種，如果是超過(guò)中點(diǎn)18千米的話，列式應(yīng)該就是45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。所以正確答案應(yīng)該是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米）和45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。兩個(gè)答案，也就是說(shuō)王星的答案加上小英的答案才是全面的。

在日常學(xué)習(xí)中，往往有許多數(shù)學(xué)題目的答案是多個(gè)的，容易在練習(xí)或考試中被忽略，這就需要我們認(rèn)真審題，喚醒生活經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)推敲，全面正確理解題意。否則就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的錯(cuò)誤。

第二篇：好好孝敬父母

好好孝敬父母

你父母十幾二十年前生了你。給你養(yǎng)大了。是讓你氣他們的嗎別成天成天的往外跑了。你說(shuō)你去上個(gè)課兼?zhèn)€職也挺好。干嘛非得今晚工體明晚工體。你住那啊

哪比家里好啊。哪天不用你給錢就一天三頓熱乎飯，包住還給你倒貼錢。

你還能陪你父母走多久啊。我當(dāng)然不是咒誰(shuí)的父母。我也希望咱爸媽都長(zhǎng)壽?？扇丝傆幸凰缹?duì)嗎

你父母生你養(yǎng)你耗了他們近半個(gè)生命。你就舍得讓他們白操二十幾年的心?

是。確實(shí)是你父母跟你有代溝。有代溝怎么了。有什么溝不能填平了的?!

他們嘮叨你。他們叫你煩了。你別老跟呲瞪小狗兒是的。那是你父母。煩了你就當(dāng)沒聽見不就完了。

哪那么多事兒啊吵吵吵的。你是覺得你跟你父母吵架能提高你語(yǔ)言交際能力嗎

心里有什么事兒你就跟他們說(shuō)說(shuō)。你愛說(shuō)他們也愛聽。

你別一失戀了或是受到生活的打擊了，就要死要死的。一會(huì)兒不吃飯吧，一會(huì)兒不睡覺吧。

誰(shuí)沒有經(jīng)歷失戀或是打擊!?誰(shuí)的生活會(huì)是一帆風(fēng)順?

你說(shuō)你父母看著得多難受。你不睡她也睡不著。大夜里隔半個(gè)小時(shí)就進(jìn)一回你屋。

你說(shuō)你沒事。別鬧了，你以為你非主流啊整天沒事。你這樣讓他們多不踏實(shí)啊。

古人都說(shuō)了。身體發(fā)膚受于父母。別一天到晚想著給自己見點(diǎn)血啊想不開啊。

你媽給你生下來(lái)讓你天天杞人憂天。天天愁。有事沒事拿小刀劃拉自己玩兒啊

她為兩塊錢跟超市嗆嗆。你能不覺得她這么做丟臉嗎。

兩塊錢不是錢啊。別一出去就裝大款。什么都是小錢。她原來(lái)也是小姑娘。

她原來(lái)也覺得丟人。她為什么啊。還不是為了你。兩塊錢能給你做一盤熱菜你知道嗎?!

你你天天給這個(gè)過(guò)生日。給那個(gè)過(guò)生日。什么亂七八糟的日子都得送禮。

你想過(guò)長(zhǎng)這么大了你到底記沒記住你父母生日幾月幾號(hào)。你送過(guò)他們什么。

是不是花他們的錢給她買的?每年你一過(guò)生日好家伙又是蛋糕又是聚會(huì)。

一生日能過(guò)一禮拜。你父母過(guò)生日除了單位給發(fā)張賀卡還有什么?你也別動(dòng)不動(dòng)就朝你父母要錢。

你不問(wèn)問(wèn)自己到底想吃你父母多少年。吃到他們干活干不動(dòng)了，還是吃到他們連床都下不了了呢？

你父母他們就是不愛你。你就跟你媽撿來(lái)的孩子似的。那你就回憶回憶小時(shí)候你磕了碰了。哪次不是你父母給你背回家給你擦藥。

大夜里的你發(fā)了燒。你爸又不在家。你媽一人兒又給你煮藥還得看著你讓你蓋好了被子捂捂汗。

你換牙了得去拔牙。你媽帶你去你害怕的又哭又鬧。她給你買最貴的冰棍兒。讓你高高興興換一口整齊的大白牙

還有好多。我不說(shuō)你自己也能想得起來(lái)。這樣你要是還覺著你父母不愛你。那我真沒轍了以啊。

沒事別老帶著女朋友瞎逛了。讓你女朋友在家陪你媽聊會(huì)兒天。倆人一塊給你準(zhǔn)備一頓飯。多好啊!

小學(xué)的時(shí)候?qū)懙淖魑?。什么給父母倒杯熱茶給父母洗腳。我知道你拉不下臉去做這些事兒。

那你就陪你父母看會(huì)兒他們喜歡的連續(xù)劇。你給他們講講國(guó)內(nèi)國(guó)外的名人。

他們就算聽不懂也會(huì)打心底里高興。

別以為你父母是無(wú)敵鐵金剛。他們也會(huì)被打倒。尤其是你給他們的越來(lái)越多的傷痕。

再堅(jiān)強(qiáng)的父母也會(huì)被自己的肉打倒。

你愛惜愛惜他們又不會(huì)有副作用。

好好珍惜吧!趁爸爸媽媽還不算太老，不要以為你的回報(bào)太小而不去做，也許在他們心中已經(jīng)開艷了花呢!不要以為時(shí)間還有得是，來(lái)日方長(zhǎng)，時(shí)間就在這種思維中迅速流失!有許多你認(rèn)為也許……的事，做了和沒做的是完全不一樣的!

大道理也不用講多了，希望我們的父母健康舒心!讓我們?cè)诟改赣猩?，用我們的孝心，共同給我們飽受生活磨難的年邁的父母送上一份快樂和一份幸福吧在此，讓我們共同祝愿天下的父母身體健康，幸福永遠(yuǎn)!

第三篇：好好工作

好好工作，是一種幸福

越來(lái)越多的事情，讓我們?cè)絹?lái)越真切的感受到：幸福就在身邊。

打開電視，看到內(nèi)亂的敘利亞炮火連天，硝煙彌漫，殘壁斷垣；看到大批的非洲難民，在饑餓中煎熬，在死亡線上掙扎。再想想，繁榮昌盛的祖國(guó)，我深深感嘆：我們中國(guó)人，真幸福！

翻開歷史，我看到十年浩劫帶來(lái)的動(dòng)蕩，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的屈辱和災(zāi)難。再想想如今這和平年代，和諧的社會(huì)，我深深感嘆：我們這代人真幸福！

打開記憶，我想起許許多求職者的行色匆匆，想起許多落聘者的滿臉失望。再看看自己稱心如意的工作，我深深感嘆：我們這幫人，真幸福！的確，現(xiàn)在的我們，擁有一份理想的工作，本身就是一種幸福。我們的幸福遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我們的工作環(huán)境四季如春、安逸舒適。試想想，我們的交警在風(fēng)霜雨雪中值勤，我們的戰(zhàn)士在風(fēng)口浪尖上巡航，我們的地質(zhì)工作者、勘探人員四處奔波，風(fēng)餐露宿……，想到這些，我在敬佩這些英雄的同時(shí)，總覺得在我們這樣的環(huán)境里工作，是一種幸福。

我們的工作極有規(guī)律。迎著朝陽(yáng)，帶著一份輕松，我們來(lái)上班；伴著晚霞，帶著一份甜蜜，我們回家去。每天，定點(diǎn)下班后，就是我們自由支配時(shí)間；每周，照例我們都會(huì)有雙休；每個(gè)節(jié)假日，我們都可以盡情享受黃金假期，盡情享受工作之外的樂趣。

我們的工作特別有意義。我們從事的醫(yī)保工作，是陽(yáng)光工程，辦的都是實(shí)事、好事、善事。我們所接待的百姓都是急需我們幫助的人，他們都遇到了或大或小的困難，此時(shí)，我們及時(shí)伸出援助之手，急百姓所急，想他們所想，解決他們急需解決的難題，對(duì)于我們而言，是職責(zé)所在，也是力所能力，舉手之勞，對(duì)于來(lái)者，則排了憂，解了難，讓他們滿懷希望而來(lái)，帶著滿意而歸，此時(shí)的我們會(huì)油然而生一種成就感。

我們有一幫可親可敬的同事。這里，有朝氣蓬勃的年輕人，他們活力四射，精力充沛，這些初生牛犢，敢想敢干，闖勁十足，與他們同事，我自己也深受感染，仿佛自己牛輕了許多。這里，有寶刀未老的前輩，他們老當(dāng)益壯，以驗(yàn)豐富，他們誨人不倦，時(shí)時(shí)教導(dǎo)我們業(yè)務(wù)知識(shí)，讓我們獲益匪淺；他們的敬業(yè)精神又讓我們深受感動(dòng)。這里，還有一批年富力強(qiáng)的中年人，這些處在事業(yè)黃金期的中堅(jiān)力量，成為我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的頂梁柱。

在這個(gè)大集體里，大家同心同德，齊心協(xié)力，勤奮工作；在這個(gè)大家庭里，大家團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同提高，在這樣的單位工作，其樂融融。

當(dāng)然，收獲是一種幸福，付出也是一種幸福，好好工作還是一種幸福。

如果我們干一行，愛一行，精一行；如果我們?cè)诠ぷ髦斜M心盡力，盡職盡責(zé)，我們會(huì)心安理得，我們會(huì)心滿意足，這是一種心靈的慰藉。

如果我們站好自己的每一班崗，辦好自己的每一份事，如果我們多一份熱情，多一份認(rèn)真，多一份努力，我們會(huì)獲得同事更多的尊重，領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)多的贊賞，這是一種榮譽(yù)。

如果我們把來(lái)者當(dāng)兄弟姐妹，當(dāng)作自己的親人；如果我們把來(lái)者的事當(dāng)成我們自己的事，一件件辦好，如果我們?cè)诠ぷ髦卸嘁稽c(diǎn)耐心，多一份解釋，讓來(lái)者少一份疑惑；如果我們多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)關(guān)懷，讓來(lái)者如沐春風(fēng)，讓對(duì)方一句質(zhì)樸的謝謝成為我們最好的評(píng)語(yǔ)，讓對(duì)方滿意的笑容成為我們最好的成績(jī)單。這是一種追求。

如果我們把崗位當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)，把崗位當(dāng)作盡顯人格魅力的舞臺(tái)，那么，我們的追求會(huì)更高，人生會(huì)更精彩。這是一種境界！

我深知：只有給別人帶來(lái)幸福的人，才有真正的幸福！只有好好工作過(guò)的人，才有完整的幸福！好好工作，是一種要求，也是一種需要，更是一種追求，一種境界，一種幸福！

那還等什么呢？讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓我們?cè)谶@個(gè)幸福的國(guó)度，幸福的時(shí)代，幸福的生活，幸福地工作吧！

第四篇：教科研總結(jié)好好

教科研工作總結(jié)

我校以基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，以更新教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口，以科學(xué)發(fā)展觀為準(zhǔn)則，以深化課程改革為目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以課改成果展示為契機(jī)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，切實(shí)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，建立健全有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展的教研機(jī)制，積極開展以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)，引領(lǐng)廣大教師深入探索新課程下課堂教學(xué)新規(guī)律，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提升科研能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，具體做了以下幾項(xiàng)工作：

一、以教研為載體，深入開展課題研究

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。每學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開了全體教師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)主要由陳校長(zhǎng)組織全校教師看光盤、討論案例和理論學(xué)習(xí)等；分散學(xué)習(xí)由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在組內(nèi)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，每周五由年組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神、學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)學(xué)習(xí)情況，由年組長(zhǎng)各自出一套測(cè)試卷，對(duì)本組教師進(jìn)行測(cè)試，教師們均取得優(yōu)異的成績(jī)，并通過(guò)了學(xué)校的驗(yàn)收。我校教師還開展了向先進(jìn)工作者學(xué)習(xí)的活動(dòng),并在年末我們舉行了教師讀書活動(dòng)匯報(bào)的沙龍活動(dòng)，沙龍活動(dòng)既是對(duì)教師讀書情況的檢查，更是互學(xué)互幫的良好形勢(shì)。

2、堅(jiān)持教師達(dá)標(biāo)課和年組教研活動(dòng)，并由領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師們進(jìn)行聽課、評(píng)課。

我校每學(xué)期都要組織部分教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)課和年組教研活動(dòng)，全校教師都能在沒有課的情況下，積極聽課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?；顒?dòng)期間，每天上午聽課，下午進(jìn)行評(píng)課，由校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)評(píng)分小組成員及做課教師的本年組成員，對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行集體評(píng)議。通過(guò)集體評(píng)課使教師找到了自己工作的不足，看到了工作優(yōu)點(diǎn)。工作目標(biāo)更明確。在集體評(píng)課之后，教師對(duì)針對(duì)課或感受，形成教學(xué)反思。上學(xué)期末我們舉行了優(yōu)秀反思交流活動(dòng)。針對(duì)平時(shí)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，我們號(hào)召教師結(jié)合本組課題研究寫出教學(xué)中自己獨(dú)特的小論文，學(xué)校通過(guò)學(xué)術(shù)論壇的方式，對(duì)優(yōu)秀論文進(jìn)行交流，對(duì)交流中優(yōu)秀的文章，學(xué)校集體向上一級(jí)刊物推薦。

3、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)。集體備課是我校一項(xiàng)重要的、長(zhǎng)期的教研制度，一年來(lái)，我校教師扎實(shí)開展集體備課活動(dòng)，備課組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，電子教案的使用，為教師集體備課創(chuàng)造了良好的條件，二次備課更是教師個(gè)性教學(xué)的體現(xiàn)。集體備課，使教師們的教學(xué)目標(biāo)更明確，結(jié)合課題及本組的小課題研究，備課的具有了實(shí)效性。

4、在學(xué)科建設(shè)中，我校把數(shù)學(xué)學(xué)科確定為學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科，近一年來(lái)，學(xué)科建設(shè)初顯成果。

5、我校以學(xué)科建設(shè)為載體，深入開展課題研究工作。目前為止我校已經(jīng)達(dá)到：實(shí)踐一種先進(jìn)教育理念；解決一個(gè)教學(xué)方法上的問(wèn)題；提供一個(gè)研究課題；編制一套學(xué)期末研究試卷；設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀教案及課件；寫一篇深刻的教學(xué)反思。尤其值得一提的是：我校還如火如荼地開展了教師博客論壇活動(dòng)和學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)。在博客論壇方面，教師們積極在網(wǎng)上發(fā)表教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，達(dá)到資源共享；在學(xué)術(shù)論壇方面，教師們積極撰寫論文，對(duì)于優(yōu)秀論文我們又開展了優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，并推薦到上一級(jí)相關(guān)部門準(zhǔn)備發(fā)表。通過(guò)系列教研活動(dòng)的開展，在學(xué)校形成了教師積極反思，撰寫論文的良好氛圍。使我校教師的科研水平、專業(yè)技術(shù)能力等都得到了顯著提高。

二、加強(qiáng)小課題研究。

為了全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，探索解決新課程實(shí)施中的問(wèn)題，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教改課程改革，我校十分重視課題的申報(bào)、組織、實(shí)施、結(jié)題等管理和研究工作，并組織全校教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)后，把大課題化為小課題進(jìn)行研究，由各組分別確立自己的子課題，并上報(bào)到學(xué)校。一年來(lái)我校課題研究工作開展的豐富多彩，教師中形成了研究問(wèn)題的良好氛圍。教師們熱情高漲。

三、取得的成果。

我校通過(guò)一系列的教研活動(dòng)，有效的提升了教師們的科研能力。

四、積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。

我校還下大力氣組織教師參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽講、觀摩等活動(dòng)。這些成績(jī)的取得，離不開學(xué)校教科研工作的有效落實(shí)，這些成果也正是我校開展小課題研究后，教師們?cè)谘芯恐谐砷L(zhǎng)起來(lái)，不斷提升了教師自身科研能力的顯著體現(xiàn)。

總之，有效課題研究、精細(xì)化管理等將是我們新的追求，我們將為之而努力，而求索。教科研工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，堅(jiān)持德育為首、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)理念，以教學(xué)工作為重心，以校本教研為載體，以“教學(xué)技能闖關(guān)”為契機(jī)，著力于教師業(yè)務(wù)水平的提高；抓好教研組建設(shè)，致力于骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，努力提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量；抓好創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，努力尋找平衡點(diǎn)，在全面實(shí)施新課程的同時(shí)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢查、分析和管理力度，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，積極推進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮指導(dǎo)堅(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，教導(dǎo)處圓滿完成了本學(xué)期制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。

一、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。1.拓廣天地長(zhǎng)學(xué)識(shí)為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校堅(jiān)持校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了十余人次教師參加了國(guó)家、省市培訓(xùn)、聽課、觀摩活動(dòng)，讓教師們專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平都有很大的提升。2.有效教研促成長(zhǎng)教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動(dòng)規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。同時(shí)各教研組加強(qiáng)集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。3.賽課活動(dòng)促提升3.賽課活動(dòng)促提升開學(xué)初，我校以教學(xué)技能闖關(guān)為主線，開展一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)闖關(guān)活動(dòng)，即課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)、教材關(guān)、備課關(guān)、上課關(guān)。以個(gè)體自學(xué)與集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合，在教師研究、探索的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，開展課堂教學(xué)展示，與教學(xué)論文、教學(xué)案例等評(píng)比，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

二、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量細(xì)化教學(xué)常規(guī)，1.課程管理嚴(yán)落實(shí)本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了巡課，加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評(píng)掛鉤。2.業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，并能做及時(shí)反饋。使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度，我們采取“聽課評(píng)課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)有效，3.規(guī)范常規(guī)做保障我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“四抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今天，課堂教學(xué)如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。對(duì)本校教師的教案和作業(yè)檢查了三次，著重對(duì)教師作業(yè)的調(diào)整批改和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學(xué)上的個(gè)性特長(zhǎng)，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個(gè)性的完美的結(jié)合，形成一個(gè)優(yōu)化的教案。②抓上課，上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課和傳幫帶制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。③抓作業(yè)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了三次，絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計(jì)了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時(shí)，大部分作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。④抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。本學(xué)期建立和完善了學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度，建立了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，完善了語(yǔ)文數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法，通過(guò)一系列的評(píng)價(jià)改變了單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，采用“朵朵紅花亮風(fēng)采”和“墻畫天地”全面評(píng)價(jià)學(xué)生。

三、豐富學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣豐富學(xué)生活動(dòng)，語(yǔ)文學(xué)科每月一次的板報(bào)評(píng)比和演講比賽豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，是學(xué)習(xí)變得更加有趣。數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)小標(biāo)兵我努力”活動(dòng)搞得扎實(shí)有效，每個(gè)月數(shù)學(xué)老師都要根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，登記成績(jī).期末不僅對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰還有一些勤奮刻苦的潛能生進(jìn)行鼓勵(lì)，努力做到關(guān)注每一位學(xué)生。英語(yǔ)方面在老師的精心準(zhǔn)備下組織了英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生增長(zhǎng)了見識(shí)激發(fā)了學(xué)好英語(yǔ)的信心。成績(jī)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！

教科研工作總結(jié)

我校是生命教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全體老師本著“用生命滋潤(rùn)生命，用生命燦爛生命，用生命溫暖生命，用生命呵護(hù)生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德課堂。在此理念指導(dǎo)下，回顧自己一年來(lái)在教科研方面做的工作，我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教科研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，踏實(shí)工作，制定教科研工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究。為進(jìn)一步搞好教育科研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將本具體工作總結(jié)如下：

一、持之以恒，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升科研能力是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。首先，我通過(guò)大量閱讀教育方面的書籍，博采眾家之長(zhǎng)，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營(yíng)養(yǎng)。我也堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

其次，能積極、主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極參與校本教研，在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，也能夠積極參與。

注重打造“學(xué)習(xí)共同體”，加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí)。我會(huì)利用每周的集體備課時(shí)間，組織組內(nèi)教師分享、交流讀書心得或者集中備課。在每次的“問(wèn)診課堂”活動(dòng)后，和大家一起評(píng)課、議課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

二、重視教育科研，積極投身實(shí)踐，做好平時(shí)工作

作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí)，積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，還積極帶動(dòng)組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平。

1、教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)常化。

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，積極探索教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課，聽課要作記錄，聽后要及時(shí)商討、交流，形成書面的記錄。

2、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。

按照學(xué)校的工作安排，我們組堅(jiān)持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度，要求教師在此之前進(jìn)行初備，集體備課時(shí)各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法，起到了事半功倍的效果。

三、主持課題實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)開展研究，取得階段性成果

通過(guò)不斷地實(shí)踐與探索，課題組成員受益非淺。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做研究，就是我日常工作的真實(shí)寫照。但在我的工作中，也還存在著不足，在接下來(lái)的教育教學(xué)中，我一定進(jìn)一步樹立信心，理清思路，講求實(shí)效，勤奮工作，讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專業(yè)教師不斷邁進(jìn)。

教科研工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，著力培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體，不斷壯大科研型教師隊(duì)伍，積極開展課題研究，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合，確立問(wèn)題即課題、成果即成長(zhǎng)的意識(shí)，開拓進(jìn)取，不斷提高教科研水平。

一、重視學(xué)習(xí)，提高教科研工作的能力

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。

我校在開展課題研究過(guò)程中，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教科研理論知識(shí)，采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合.通過(guò)名師授課、聽講座、讀雜志等多種形式讓每位教師獲取更多的理論知識(shí)，并寫出自己的學(xué)習(xí)心得，學(xué)校每月進(jìn)行檢查，逐步建立了“專家引領(lǐng)、同伴互助、實(shí)踐反思、行為跟進(jìn)”的研訓(xùn)模式。引導(dǎo)教師樂于學(xué)習(xí)，勤于反思，善于提高，做到了“全員參與，共同提高，人人有課題，組組有特色，”.其次，學(xué)校還注重教師外出學(xué)習(xí)。在課題組內(nèi)及全體教師會(huì)上交流，帶頭上研究課、匯報(bào)課。讓每位教師吸取先進(jìn)的教學(xué)方法。以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

二、過(guò)程落實(shí)，力求教科研工作的實(shí)效

1、注重過(guò)程落實(shí)。

（一）在課題研究活動(dòng)中，要求課題組成員集中研討,交流。對(duì)每次活動(dòng)都要精心組織，真正落實(shí)“五有三保證”的活動(dòng)要求。

（二）按照計(jì)劃，開展研究。每學(xué)期，各課題組采取“一學(xué)一寫、二上二評(píng)、一講一思”的研究模式向前推進(jìn)。即：一學(xué)是指學(xué)習(xí)理論知識(shí)；一寫是指寫教學(xué)設(shè)計(jì)；二上是指兩次課堂教學(xué)；二評(píng)是指課堂教學(xué)評(píng)比和教師的案例和反思評(píng)比；一講是指邀請(qǐng)校內(nèi)外專家進(jìn)行講座；一思是指聽完兩輪課堂教學(xué)后寫出教學(xué)案例或反思。一個(gè)階段結(jié)束后，學(xué)校組織檢查，分析各課題組的實(shí)施情況，著重分析實(shí)施中的問(wèn)題與改進(jìn)，以便更好的開展研究工作。

（三）收集資料、推廣經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谡n題研究過(guò)程中設(shè)立專門的檔案柜，確定專人收集資料。同時(shí)，我們注重在課題研究過(guò)程中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從每一節(jié)課，每一項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)研究環(huán)節(jié)到每個(gè)階段，發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗(yàn)做到及時(shí)推廣。

2、搭建活動(dòng)平臺(tái)。

為了做好教育科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高，學(xué)校教科室舉辦了各種形式的論文評(píng)比活動(dòng)，開展了每年一次的科研教育月活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校本學(xué)期在全體教師中開展“五個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校還利用空中課堂，讓教師觀摩名師講課的錄像；通過(guò)牽線搭橋，讓學(xué)科骨干教師和青年教師結(jié)成師徒幫扶對(duì)子，共同促進(jìn)提高。這些活動(dòng)的開展，有利于推動(dòng)課題研究工作，提高了教師的科研能力。

三、課題研究成果

學(xué)校每學(xué)期都要求全體教師認(rèn)真做好科研工作專題總結(jié)、勤于學(xué)習(xí)，努力提高自身的科研水平。如今，我校教師參與教科研的熱情高漲，教育科研碩果累累。同時(shí)，也提高了廣大教師的理論研究水平，教師撰寫的教育教學(xué)論文頻頻獲獎(jiǎng).學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，連續(xù)三年被評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位。

四、今后努力的方向

1、進(jìn)一步注重教科研工作的指導(dǎo)性、實(shí)效性，使教科研工作適度超前于學(xué)校教育改革，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

2、進(jìn)一步重過(guò)程、重實(shí)效，勇反思，敢于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，總體提升教科研工作水平。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的研究工作，教師們參與教科研活動(dòng)的意識(shí)得到加強(qiáng)，參與主動(dòng)性得到很大提高，形成了良好的教科研氛圍。課堂教學(xué)研究水平得到很大提升。相信教師們隨著教科研活動(dòng)的深入，必將得到不斷發(fā)展，將為學(xué)校整體質(zhì)量提升提供有力保障,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展.教科研工作總結(jié)

(2012-2013)

董 村 中 心 小 學(xué)

教科研工作總結(jié)

(2013-2014)

董 村 中 心 小 學(xué)

教科研工作總結(jié)

(2014-2015)

董 村 中 心 小 學(xué)

教科研工作總結(jié)

(2015-2016)

董 村 中 心 小 學(xué)

第五篇：好好_讀書_

好好“讀書”，天天“筆記”

——淺談我的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐

語(yǔ)文組甘琳

如果你翻開我的學(xué)生的周末作業(yè)本，必定可以找到“語(yǔ)文：讀書筆記兩則”這樣一項(xiàng)作業(yè)。記得有位學(xué)生說(shuō)過(guò)，“寫讀書筆記讓我們愛上了語(yǔ)文！” 我不敢說(shuō)，做好讀書筆記對(duì)提高語(yǔ)文的考試成績(jī)能有立竿見影的功效，然而，從粗淺地積累好詞好句再到大膽揮寫感悟體驗(yàn)——在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)熱情提高了，各項(xiàng)語(yǔ)基能力也得到了加強(qiáng)。于是有學(xué)生戲稱：“我們的目標(biāo)是：“好好‘讀書’，天天‘筆記’！”

一、內(nèi)容上，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀各類的報(bào)紙雜志。

在初始階段，學(xué)生并不知道如果選擇閱讀書籍，針對(duì)這種情況，做為老師應(yīng)選擇一些名篇佳作，如《語(yǔ)文報(bào)》、《讀者》、《青年文摘》《兒童文學(xué)》等讓學(xué)生做筆記摘要；在這個(gè)基礎(chǔ)上，漸漸地鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的課外文學(xué)作品：如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、武俠、小說(shuō)等，所謂“蘿卜青菜，各有所愛”，只要所選文章內(nèi)容積極向上，適合中學(xué)生的審美情趣均可。我這樣堅(jiān)持了一年多，學(xué)生對(duì)讀書筆記的熱情顯著提高，甚至也激發(fā)了某些學(xué)生的創(chuàng)作意愿。尤其是一些平時(shí)懶散的男同學(xué)竟然也變得很自覺，都能按時(shí)按量地完成作業(yè)，有所收獲。

二、形式上，給學(xué)生較大的自主空間。

原則上講，我對(duì)讀書筆記的格式要求包含“標(biāo)題、出處、好詞、好句、好段和感悟”六個(gè)部分。然而，“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，更何況是對(duì)于感知能力強(qiáng)烈的初中學(xué)生呢？一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于美文，學(xué)生喜歡摘抄好詞好句和好段；對(duì)于哲理性較強(qiáng)的小品，生性浪漫多思的孩子們則會(huì)附上自己的感悟和點(diǎn)評(píng)??總之，只要能將所選之文的精華體現(xiàn)出來(lái)，能將自己的情感融入到讀書筆記當(dāng)中去的方式都要給予肯定和鼓勵(lì)。我相信，用學(xué)生喜愛的方式和角度來(lái)做讀書筆記更有利于他們的堅(jiān)持，使之成為一種良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、措施上，以肯定為主，千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

首先，讀書筆記有兩個(gè)要求：一是摘抄的字跡要端正整潔，不符合書寫要求的一律退還重寫；二是要按時(shí)上交，逾期不予補(bǔ)交。在這個(gè)前提下，我采取以下的鼓勵(lì)措施：

1、定期（一個(gè)月左右）公布一次完成讀書筆記的情況：肯定書寫有進(jìn)步或摘抄認(rèn)真的學(xué)生，在全班對(duì)他們的讀書筆記進(jìn)行鼓勵(lì)，給他（她）的讀書筆記提出建議。表?yè)P(yáng)寫作有突破的學(xué)生并請(qǐng)他（她）上臺(tái)朗讀，鼓勵(lì)學(xué)生在聽后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，借鑒一下他人的方法，再聯(lián)系自己，究竟要怎樣做讀書筆記，又怎樣做好讀書筆記等。對(duì)有自己獨(dú)到感悟和體驗(yàn)的學(xué)生也應(yīng)該給予關(guān)注，批評(píng)對(duì)讀書筆記應(yīng)付了事的學(xué)生并適當(dāng)給予懲罰。

2、有針對(duì)性地、及時(shí)地在學(xué)生的作業(yè)中表明老師的閱后感受，如：“好極了！”“你真棒！”“有進(jìn)步！”“你能行！”“難道你不想讓老師欣賞到你優(yōu)美的文筆嗎？請(qǐng)將讀書筆記做完整吧?！??根據(jù)不同的學(xué)生的心理特征和寫作現(xiàn)狀進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，必要時(shí)還可以有獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。

另外，我還有如下的計(jì)劃：可以將學(xué)生當(dāng)中文質(zhì)兼美的讀書筆記收集起來(lái)，附上精美的寫意圖，分類成冊(cè)。如果可能的話學(xué)生人手一冊(cè)，可以借鑒，也可以收藏，等學(xué)生畢業(yè)后再翻閱，這還是一份美好的“讀書筆記回憶錄”呢！

顯然，讀書筆記是介于抄寫文章與創(chuàng)作文章之間的語(yǔ)文活動(dòng)，它架起了一道從模仿他人到超越自我之間的橋梁，希望我們的學(xué)生能從做讀書筆記這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分領(lǐng)略到語(yǔ)文的魅力，更加地?zé)釔畚覀冏鎳?guó)的語(yǔ)言文字，也更加積極主動(dòng)地投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。