第一篇：了不起的菲麗西觀后感800字

了不起的菲麗西觀后感800字

導(dǎo)語(yǔ)：菲麗西和伙伴維克多是孤兒，他們都有各自的夢(mèng)想，菲麗西的夢(mèng)想是做一名芭蕾舞演員，而維克多想成為發(fā)明家。以下是品才網(wǎng)小編整理的了不起的菲麗西觀后感800字，歡迎閱讀參考。

了不起的菲麗西觀后感800字

電影《了不起的菲麗西》講述的是一個(gè)有關(guān)夢(mèng)想的故事，發(fā)生在法國(guó)美麗首都巴黎。菲麗西和伙伴維克多是孤兒，他們都有各自的夢(mèng)想，菲麗西的夢(mèng)想是做一名芭蕾舞演員，而維克多想成為發(fā)明家。一天，他們逃出了孤兒院，來(lái)到了巴黎。菲麗西得到了清潔工奧黛特的幫助。為了自己的夢(mèng)想，菲麗西冒充曾經(jīng)取笑過(guò)自己的卡米耶去學(xué)跳舞，可是她跳不好。后來(lái)，她驚喜地發(fā)現(xiàn)奧黛特以前竟然是一個(gè)芭蕾舞明星。奧黛特被菲麗西的努力和熱情所感動(dòng)，愿意幫助她訓(xùn)練。后來(lái)，菲麗西經(jīng)歷了朋友的失去，甚至被送回孤兒院。但她沒(méi)有放棄，勇敢努力地度過(guò)重重難關(guān)，最后成了一名芭蕾明星。

成為芭蕾舞演員是菲麗西從小的夢(mèng)想，不管處境多么艱難，也不管看起來(lái)夢(mèng)想多么遙遠(yuǎn)，菲麗西都沒(méi)有放棄。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這種精神，要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，勇敢向著夢(mèng)想奔。只要勇敢大步奔向夢(mèng)想，就一定能成功的。

為了練出芭蕾輕盈的舞步，菲麗西需要跳起摸到掛在樹枝上的鈴鐺，而落下時(shí)，不能在水洼中濺出水花。只見菲麗西勇敢地跳起，水花四濺，失敗;再跳起，摔倒，爬起，再跳??反復(fù)多次，終于能像羽毛一樣落在水洼里，不濺出任何水花。當(dāng)我們有了夢(mèng)想的時(shí)候，就應(yīng)該像菲麗西那樣，為了到達(dá)夢(mèng)想的島嶼，努力，再努力。

有夢(mèng)，追夢(mèng)，永遠(yuǎn)做一個(gè)在通向夢(mèng)想道路上的努力的追夢(mèng)人。這正是《了不起的菲麗西》想告訴我們的。了不起的菲麗西觀后感800字

今天上午去影院看了了不起的菲麗西，看完真的有點(diǎn)兒老淚縱橫的感覺(jué)，給朋友發(fā)語(yǔ)音的時(shí)候控制不住的哽咽。

我作為一個(gè)不是那么有粉絲濾鏡的粉絲，其實(shí)內(nèi)心對(duì)他也有著諸多期望，也想過(guò)他身上尚有很多不足，曾經(jīng)也暗暗覺(jué)得他說(shuō)話聲音有些軟有些小。對(duì)于他的這次挑戰(zhàn)有著很多不安，生怕他hold不住，又會(huì)被人嘲笑詬病。直到看到了預(yù)告片，才稍稍對(duì)他有些放心，還翻來(lái)覆去的聽，找他的小毛病，分析他更需要做些什么樣的訓(xùn)練。今天在去電影院的路上還有些許忐忑，因?yàn)槲抑篮芏喾菍I(yè)的配音其實(shí)真正聽起來(lái)是非常出戲的，即使達(dá)到了一個(gè)非專業(yè)配音的平均水平，但是大家還是要以專業(yè)的水平去評(píng)價(jià)你。

但是真正坐到了電影院里，真正看到了電影，真的讓我特別的驚喜，我不敢說(shuō)配的有多么多么的好，但是盛一倫的聲音真的完全沒(méi)有讓我出戲，我經(jīng)常會(huì)忘記那是盛一倫的聲音，讓我感覺(jué)維克托就是那樣說(shuō)話的一個(gè)小男孩，很健氣，很活潑，有點(diǎn)兒迷糊，有點(diǎn)兒話癆的樣子。

更讓我感動(dòng)的是，除了菲麗西冒名頂替了另一個(gè)小姑娘的學(xué)舞名額這個(gè)情節(jié)之外，我覺(jué)得本人跟菲麗西特別的有重合感。他對(duì)演戲有著向往和熱愛(ài)，但入行卻比別人晚很多，在基本功方面可能有很多不足和落后。但是他有著敬業(yè)的態(tài)度和熱情還有天賦，他一點(diǎn)一點(diǎn)的努力去彌補(bǔ)自己的短板，一點(diǎn)一點(diǎn)追逐，一點(diǎn)一點(diǎn)完善自己。曾經(jīng)被人詬病的地方，他不逃避不躲避，努力去學(xué)習(xí)，去挑戰(zhàn)，最后取得成果。正如他這部電影中的配音。很多人嘲笑過(guò)他的小奶音，很多人質(zhì)疑他用配音，但是他用這次配音證明了自己，他的臺(tái)詞功底，他的情感表達(dá)，是完全沒(méi)有問(wèn)題的。至于那些小的瑕疵和不足，我相信他自己應(yīng)該更清楚，從他這一年的進(jìn)步來(lái)說(shuō)，我完全相信他今后會(huì)變得越來(lái)越完美，他絕對(duì)不是一個(gè)得過(guò)且過(guò)的人，他跟菲麗西和維克托一樣，是一個(gè)有夢(mèng)想的人，達(dá)不到他的夢(mèng)想，他絕不會(huì)停止努力。

我相信你永遠(yuǎn)不會(huì)放棄夢(mèng)想!

而我們要做的就是看著你陪著你完成你的夢(mèng)想!了不起的菲麗西觀后感800字

一個(gè)人有夢(mèng)想，不難。一個(gè)人為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力，很難。菲麗西不難和很難的兩件事都做到了。

而且，她會(huì)堅(jiān)持。

拿我來(lái)說(shuō)吧，前段時(shí)間我想當(dāng)作家，燃起了為夢(mèng)想而奮斗的念頭。于是，決定每天堅(jiān)持寫日記來(lái)練筆，自信滿滿地以為自己能堅(jiān)持下去。

然而。

幾天后。

“孩砸，今天不寫日記了么?”“......不寫了--”“為什么啊?”“......手酸不想寫?！?/p>

幾天后。

“孩砸，手不酸了吧，來(lái)，寫日記?！薄?.....不寫了--”“為什么啊?”“寫日記手會(huì)酸的，懶得寫?！?/p>

于是......某人就被扁了。

而菲麗西呢?

她從記事起，就喜歡跳舞，想成為一名芭蕾舞演員。為此，她逃出孤兒院，來(lái)到巴黎，去到國(guó)家舞蹈學(xué)院。她甚至可以為跳芭蕾舞做出更絕的事情——冒充別人去上舞蹈課。

雖然這樣做確實(shí)是因?yàn)榉汽愇魈珢?ài)舞蹈了，但是，唔，我不建議這樣做......因?yàn)?，后?lái)她被冒充者的媽媽揪回了孤兒院，不過(guò)老天有眼讓院長(zhǎng)良心發(fā)現(xiàn)送她回巴黎了。

很快，菲麗西多了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者，就是那位冒充者——卡米耶。

卡米耶的每個(gè)動(dòng)作都無(wú)可挑剔，可她少了一樣菲麗西所有的東西。

那就是熱情。

問(wèn)問(wèn)菲麗西和卡米耶，為什么你要跳舞?一個(gè)是跳舞是我生命的一部分，一個(gè)是我媽逼我的。

??

因此，最后出演克拉拉的是菲麗西。她能跳出感情，能跳出熱情。

這就是菲麗西與卡米耶的區(qū)別，也是菲麗西與我的區(qū)別。

我和卡米耶都沒(méi)有菲麗西那么強(qiáng)的熱情。

有夢(mèng)想，就要能堅(jiān)持，有熱情。

第二篇：了不起的菲麗西觀后感

了不起的菲麗西觀后感范文（精選6篇）

當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫觀后感了。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的了不起的菲麗西觀后感范文（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

在一個(gè)孤兒院里，住著一位紅頭發(fā)、雀斑臉的小女孩，她就是菲麗西！菲麗西從小熱愛(ài)芭蕾，一心想逃出孤兒院，到巴黎歌劇院去當(dāng)舞蹈演員。終于有一天，她和好朋友維克托成功的逃出了孤兒院，乘著火車來(lái)到了巴黎。她溜進(jìn)了歌劇院，在那里她認(rèn)識(shí)了一位女仆叫奧黛特，她收留了菲麗西。菲麗西還認(rèn)識(shí)了一個(gè)富家霸道女––卡米耶。她冒充卡米耶進(jìn)了舞蹈學(xué)校。過(guò)了幾天，卡米耶發(fā)現(xiàn)了！因?yàn)榉汽愇魈姆浅：茫髱熋防貨Q定收留它。有一場(chǎng)演出要從她們之間挑一人，所以她們開始了決戰(zhàn)。菲麗西雖然輸了，但她沒(méi)有放棄，終于打敗了卡米耶，卡米耶還說(shuō)：“祝賀你”！

看完這部電影，我明白了:做人不要因?yàn)橐淮涡⌒〉氖。头艞壸约旱膲?mèng)想。堅(jiān)持走下去，就一定會(huì)成功！

這樣的例子很多，今天我給大家分享一個(gè)我彈鋼琴的故事。我學(xué)鋼琴很刻苦，學(xué)的很好。轉(zhuǎn)眼間，該考六級(jí)了?？剂?jí)得優(yōu)秀，一直是我的目標(biāo)，我的夢(mèng)想。有些人得知了，不但不鼓勵(lì)我，還嘲笑我，“還考優(yōu)秀呢，評(píng)委給你個(gè)通過(guò)就不錯(cuò)了?！薄澳阏f(shuō)的優(yōu)秀，肯定難考，別考了?！薄也桓麄兌纷?，我要用事實(shí)打敗他們。以后我每天自主練琴一個(gè)小時(shí)，漸漸地覺(jué)得時(shí)間不夠用，改為一天兩小時(shí)。練著練著我發(fā)現(xiàn)琶音是我的弱項(xiàng)，我就專門抽一小時(shí)練琶音，早上練，中午練，晚上練。再加上陪練老師的指導(dǎo)，我的琴技大有提高。終于該上“戰(zhàn)場(chǎng)”了，我走上去，輕松愉快的把所有曲子都彈完了。最后公布成績(jī)，功夫不負(fù)有心人，我考了優(yōu)秀。

有夢(mèng)想有理想，通過(guò)努力去完成它，是一個(gè)人一生最大的成就。別人說(shuō)什么不重要，拿事實(shí)去跟他們比較。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，完成自己心中的夢(mèng)想！

這周去電影院看了一部電影叫《了不起的菲麗西》，講的是費(fèi)利西蒂練芭蕾有多辛苦的故事。

費(fèi)利西蒂小時(shí)候住在孤兒院。她喜歡跳舞。她夢(mèng)想有一天能成為一名舞蹈演員。

她的一個(gè)好朋友知道了她的夢(mèng)想，告訴她巴黎有一所著名的芭蕾舞學(xué)校。于是她逃出孤兒院，來(lái)到巴黎，找到了一所學(xué)校，卻被保安趕了出去。她別無(wú)選擇，只能出去工作。

她工作的戶主的女兒也要去舞蹈學(xué)校，等著邀請(qǐng)函。她假裝是主人的女兒，進(jìn)入舞蹈學(xué)校。她勤勤懇懇地學(xué)習(xí)芭蕾基礎(chǔ)工作，每天早上5點(diǎn)起床練習(xí)基礎(chǔ)工作，一直睡到深夜。不管刮風(fēng)下雨，她每天都努力學(xué)習(xí)。最后，每一次努力都有回報(bào)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，她得到了一位著名芭蕾舞演員的贊賞，并邀請(qǐng)她在同一個(gè)舞臺(tái)上表演，從而免費(fèi)成為她引以為豪的弟子，并得到了她的個(gè)人教學(xué)，讓舞蹈演員的夢(mèng)想從此真正實(shí)現(xiàn)！

看完這部電影，我很感動(dòng)！我現(xiàn)在也是學(xué)舞蹈的。我媽媽選了一個(gè)好老師教我跳舞。這么好的環(huán)境，我學(xué)習(xí)沒(méi)有她努力，以至于我的基礎(chǔ)工作還是不夠扎實(shí)。雖然我?guī)状紊吓_(tái)表?yè)P(yáng)，但是看了菲利西亞的事跡，我覺(jué)得我不僅要在課堂上學(xué)習(xí)功課，還要努力學(xué)習(xí)舞蹈，做好基礎(chǔ)工作，爭(zhēng)取將來(lái)成為一名舞蹈演員！

假期，媽媽帶我去觀看了一部電影《了不起的菲麗西》。這部電影講述了這樣一個(gè)故事：自小生活在孤兒院中的菲麗西一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為真正的芭蕾舞者。為了追夢(mèng)，她和發(fā)明家小伙伴維克托進(jìn)行了一場(chǎng)“逃跑計(jì)劃”，費(fèi)盡周折，終于來(lái)到了大都市巴黎。面對(duì)陌生的一切，菲麗西沒(méi)有怯懦，她不懼奇葩刁難，鬧出了很多笑話卻不失可愛(ài)率真。最后，菲麗西的夢(mèng)想還是成真了!

看完了這部電影，我想了很久，菲麗西遇到困難不害怕，不退縮的這種精神，值得我們學(xué)習(xí)。這讓我想到了一句話：不論做什么事情，只要努力堅(jiān)持就一定能成功!是呀，菲麗西不怕任何困難，勇敢地向前走。她就像一葉堅(jiān)固的小舟任憑風(fēng)吹浪打也不回頭，因?yàn)榍胺骄褪撬膲?mèng)想。她既然選擇了成為芭蕾舞者，就一定要堅(jiān)持!

一想到這里，我就聯(lián)想到了我自己。我現(xiàn)在正在學(xué)舞蹈，與菲麗西相比，我簡(jiǎn)直自愧不如。記得那是一個(gè)星期六的早上，又該我去上舞蹈課的時(shí)間了，鬧鐘響過(guò)，可是我賴在床上不想起床。媽媽過(guò)來(lái)喊我：“懶蟲快起床，要不遲到了!”實(shí)在是太瞌睡了，我磨磨蹭蹭穿好衣服……我到舞蹈班時(shí)，老師已經(jīng)開始上課了。哎!又遲到了，為此老師 還 罰我做了20個(gè)前橋呢……

看完這部電影，我的感觸頗深，我一定要向菲麗西學(xué)習(xí)她那種勇敢、堅(jiān)持、不怕困難的精神，以后成為一名著名的'舞蹈家!

本周我去電影院看了一部名為《了不起的菲麗西》的電影，這部電影講述了一個(gè)女孩費(fèi)利西蒂如何努力工作并練習(xí)芭蕾的故事。

費(fèi)利西蒂年輕時(shí)住在孤兒院。她非常喜歡跳舞。她夢(mèng)想有一天成為一名舞蹈家。

她有一個(gè)好朋友，她知道自己的夢(mèng)想，并告訴她巴黎有一所著名的芭蕾舞學(xué)校。所以她從孤兒院逃出來(lái)，來(lái)到巴黎，找到了學(xué)校，但被保安趕了出來(lái)，她別無(wú)選擇，只能出去工作。

她工作的戶主的女兒也想去舞蹈學(xué)校。她在等邀請(qǐng)函。她假裝是主人的女兒，進(jìn)了舞蹈學(xué)校。她努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)芭蕾作品。她每天早上5點(diǎn)起床練習(xí)基礎(chǔ)工作，晚上很晚睡覺(jué)。不管刮風(fēng)下雨，她每天都努力學(xué)習(xí)。最后，一切都到了她的心里。經(jīng)過(guò)幾年的努力，她得到了一位著名芭蕾舞演員的賞識(shí)，并被邀請(qǐng)?jiān)谕晃枧_(tái)上表演。結(jié)果，她成為了她免費(fèi)的驕傲弟子，并接受了她的個(gè)人指導(dǎo)。從此，她真正實(shí)現(xiàn)了舞蹈家的夢(mèng)想！

這部電影讓我非常感動(dòng)！我現(xiàn)在也是一名舞蹈學(xué)習(xí)者。我媽媽選了一個(gè)非常好的老師教我跳舞。在這樣好的環(huán)境下，我沒(méi)有她學(xué)習(xí)努力。因此，基礎(chǔ)工作仍然不夠扎實(shí)。雖然我在舞臺(tái)上被表?yè)P(yáng)過(guò)幾次，但看了費(fèi)利西蒂的表演后，我覺(jué)得我不僅要好好學(xué)習(xí)課堂上的課程，還要努力學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)舞蹈，做好基礎(chǔ)工作，爭(zhēng)取將來(lái)成為一名舞蹈家！

每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想的世界是五彩斑斕的，有夢(mèng)想的人生是美好的，夢(mèng)想使每一個(gè)人為自己定下的目標(biāo)去努力去拼搏去奮斗，它永遠(yuǎn)都藏在心里最高的位置等待著你可以屬于它，今天我就在家里看一部電影就叫――《了不起的菲麗西》里面的內(nèi)容，就讓我給你慢慢到來(lái)吧！

菲麗西的夢(mèng)想是一位芭蕾舞演員，從。兒院為自己的夢(mèng)想逃出來(lái)的，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就必須放下煩惱，放下執(zhí)念，當(dāng)我審視自己的人生，我想要追尋夢(mèng)想，我只在乎追夢(mèng)的過(guò)程，我想去尋找遠(yuǎn)方的彩虹，我想挑戰(zhàn)內(nèi)心的風(fēng)暴，菲麗西坐了一晚的火車就來(lái)到了巴黎。找到了一所歌劇學(xué)院，一位清潔工收留了她，房子主人的女兒正要被歌劇邀請(qǐng)，可邀請(qǐng)行被菲麗西收了過(guò)來(lái)，他就去歌劇學(xué)校學(xué)習(xí)芭蕾，故事就從這里開始了?？墒呛懿恍?，他跳的并不是很好。老師每節(jié)課都去掉一名學(xué)員再后來(lái)那位清潔工就讓他跳起來(lái)摸鈴鐺不能濺出水花，她每天早上五點(diǎn)起來(lái)練習(xí)，勤奮，好學(xué)，努力的她得到了回報(bào)。班里學(xué)生都已經(jīng)回家，因?yàn)樗齻儧](méi)有菲麗西那么熱愛(ài)，但她只是冒充的，房子的女兒去歌劇學(xué)校也進(jìn)行了選拔，可是菲麗西熱情的心被選上，在舞臺(tái)上跟芭蕾演員同臺(tái)合作，那美麗的舞姿打動(dòng)了我的心和全場(chǎng)的心。

在這部電影里當(dāng)中得到了一個(gè)啟示:有努力，有夢(mèng)想的人才會(huì)贏得成功，有熱情的心才會(huì)覺(jué)得不累，謝謝這位導(dǎo)演給了我啟示。

這部電影講述了一個(gè)沒(méi)有父母的小姑娘菲麗西，因?yàn)橄胪瓿勺约旱膲?mèng)想--成為一個(gè)芭蕾舞蹈家，而在伙伴維克托的陪伴和幫助下，逃離了孤兒院，來(lái)到了巴黎舞蹈學(xué)院，最后實(shí)現(xiàn)了她的夢(mèng)想。

我看完這部電影，感動(dòng)得熱淚盈眶。一個(gè)人，有夢(mèng)想，不難；一個(gè)人，有夢(mèng)想，把它實(shí)現(xiàn)，很難。菲麗西同時(shí)把這兩點(diǎn)不難和很難的做到了。

并且，她能堅(jiān)持。

她從記事起，便熱愛(ài)舞蹈。她走進(jìn)舞蹈學(xué)院，看見了自己的夢(mèng)想和未來(lái)。她為了芭蕾，逃出了孤兒院，甚至不惜冒充卡米耶。清潔工奧黛特被她堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了。她帶著菲麗西每天早晨練習(xí)。她把菲利西帶到一棵樹下，在菲利西周圍灑上水，讓菲麗西跳起來(lái)夠樹上的鈴鐺，并且落地時(shí)不把水坑里的水濺出來(lái)。菲麗西一連試了十幾次，都沒(méi)有成功。她開始灰心了。可她突然看到從鴿子身上掉下來(lái)的羽毛輕盈地落在水坑里，沒(méi)有濺起一絲水花。于是她模仿羽毛的樣子，讓自己輕盈地跳起，腳尖先落地，腳掌后落地。最終她成功了。于是，在奧黛特每天的特殊訓(xùn)練中，把芭蕾練得非常好了！可惜的是，菲利西在和被冒充者卡米耶的比賽中輸了，被送回了孤兒院。

后來(lái)，院長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)菲麗西不能缺少舞蹈，便把她又送回了巴黎舞蹈學(xué)院。

她來(lái)到舞蹈學(xué)院，與卡米耶進(jìn)行同臺(tái)競(jìng)技。她以她的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、和卡米耶沒(méi)有的熱情，做出了一個(gè)完美的大跳，戰(zhàn)勝了卡米耶，贏得了《胡桃夾子》的舞臺(tái)。這就是所謂的功夫不負(fù)有心人吧！

看完這部電影，我明白了：有夢(mèng)想，一定要去堅(jiān)持，不能半途而廢。

第三篇：觀后感 杜雨菲

觀后感杜雨菲

子曰：“夫人者，己欲立而立人，己欲達(dá)則達(dá)人，能近取譬，謂

人之方也已?！薄兑住吩唬骸胺e善之家必有余慶，不善之家必有余秧?！弊迂晢?wèn)曰：“一言而可以終身行者乎？”子曰：“其恕乎，己所不欲，勿施于人?！?/p>

助人為樂(lè)的謝亮、陳光標(biāo)，見義勇為的趙國(guó)強(qiáng)、劉子元，誠(chéng)實(shí)

守信的趙書兵、趙志良，敬業(yè)奉獻(xiàn)的于凱、周憲良，孝老愛(ài)親的孫茂芳、宋麗平，他們都是我們的榜樣。

謝亮爺爺義務(wù)指路10年，這不令人敬佩嗎？陳光標(biāo)叔叔成為

71個(gè)省的榮譽(yù)市民，這不令人敬佩嗎？趙國(guó)強(qiáng)叔叔為幫助擒拿罪犯，身負(fù)重傷，沒(méi)能看到自己孩子出生，這能不令人敬佩嗎？劉子元叔叔身為殘疾人，依然下水就下了溺水的小孩子，這能不令人敬佩嗎？趙書兵叔叔給被人買彩票中了獎(jiǎng)，自己分文未取，這能不令人敬佩嗎？趙志良叔叔身為菜百經(jīng)理，親自告誡新來(lái)的店員要講誠(chéng)信，這能不令人敬佩嗎？于凱叔叔作為出租車司機(jī)幫外籍旅客找到了落在出租車上的照相機(jī)，這能不令人敬佩嗎？周憲良叔叔放棄了自己收入穩(wěn)定工作，毅來(lái)到邊疆當(dāng)醫(yī)生，這能不令人敬佩嗎？孫茂芳爺爺凌晨五點(diǎn)起床熬藥送到非親非故的老人家中，這能不令人敬佩嗎？宋麗平阿姨孝老愛(ài)親，這難道還不令人敬佩嗎？

不管你小孩還是大人，不管你是窮人還是富人，都要助人為樂(lè)、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親，把中華民族的美德傳承下去！

學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人

第四篇：文麗麗觀后感doc

“山西省中小學(xué)教師電子白板教學(xué)應(yīng)用技能大賽”優(yōu)秀

課展示網(wǎng)絡(luò)直播觀后感

銅礦峪學(xué)校文麗麗

5月8日早8：30這個(gè)時(shí)間在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，我們觀看了“首屆山西省中小學(xué)教師電子白板教學(xué)應(yīng)用技能大賽”優(yōu)秀課展示網(wǎng)絡(luò)直播，看完后更加使我明白了電子白板的使用方法。

石磊、司銀娣老師利用交互白板可以巧妙地構(gòu)思課堂，靈活地創(chuàng)新課堂教學(xué)，解決了PowerPoint、Flash或Author ware等課件中難以實(shí)現(xiàn)的交互問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的互動(dòng)。自由、熱情、精彩、生動(dòng)的課堂氛圍，充分激發(fā)了學(xué)生的參與感，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到了極大的提高，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：

在課堂上，交互式白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生注意力更加集中，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。交互式電子白板在使用時(shí)非常簡(jiǎn)單，用一只無(wú)線電子筆就可以實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的功能。利用電子白板來(lái)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)等，司銀娣老師講的《三角形內(nèi)角和》一課時(shí)要制作的三角形道具也可以省了。因?yàn)榘装迥Ｊ较鹿ぞ邫谥械漠媹D，復(fù)制，旋轉(zhuǎn)，拖動(dòng)等已能很好的展示全等圖形重合的全過(guò)程。

由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并貌的動(dòng)態(tài)傳播。

教師上課時(shí)，不再奔波于黑板和電腦之間，而是直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流。課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)課堂上的師生互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂結(jié)構(gòu)，讓教師角色得到較好的轉(zhuǎn)變。

在課堂上，教師也不需要大量時(shí)間精力來(lái)寫板書，減少了粉塵對(duì)師生健康的影響。如石磊老師的《找規(guī)律》這一課，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時(shí)修改，并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開啟標(biāo)注功能，對(duì)原來(lái)的文檔進(jìn)行批注，展開詳細(xì)的講解，學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被更多的畫面圖解吸引而專心聽講，下課后可以存盤帶走資料，不必忙著記筆記。

白板還可以播放視頻，可以拍照，尤其是它的儲(chǔ)存功能，這些都為教師的點(diǎn)撥，創(chuàng)設(shè)情景提供了良好的技術(shù)支持，其視覺(jué)效果更是吸引了學(xué)生注意力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上教師可以隨機(jī)設(shè)置問(wèn)題，和學(xué)生們一起探究，一起質(zhì)疑，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索、主動(dòng)建構(gòu)的能力和意識(shí)。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起注意，如拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果，雖然運(yùn)用其他軟件也可以實(shí)現(xiàn)，但制作和操作都沒(méi)有電子白板方便。

電子白板還能與多種常用的教學(xué)軟件兼容，這樣我們用PowerPoint、Flash等制作的課件就能放到電子白板中修改，進(jìn)行更好的利用。

處理好教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)情，是教師們一直思考的問(wèn)題，電子白板使用中的隨機(jī)性更好地解決了這一難題。教師在課堂上根據(jù)學(xué)生的理解程度可以隨時(shí)刪減或增加課堂內(nèi)容，而不是像傳統(tǒng)多媒體那樣要嚴(yán)格遵循備課時(shí)的順序來(lái)完成課堂教學(xué)。這樣的課堂體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，學(xué)生會(huì)的，教師少教，或不教；學(xué)生不會(huì)的，教師多教；讓少教多學(xué)實(shí)現(xiàn)，而課堂效率提高。

總之，通過(guò)對(duì)交互式電子白板使用的觀看學(xué)習(xí)，我更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要的作用，也更加堅(jiān)信，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué)，將使學(xué)生的課堂更加生動(dòng)、形象，對(duì)學(xué)生形成更多的參與積極性，也會(huì)使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園！我會(huì)更加認(rèn)真地去學(xué)習(xí)電子白板的技術(shù)。

第五篇：低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法祖麗菲婭

低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法

識(shí)字是閱讀、寫作的基礎(chǔ)，也是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重、難點(diǎn)之一。因?yàn)樽R(shí)字本身是枯燥的，對(duì)于枯燥的事物，人們的情緒總是比較消極和被動(dòng)。如果孩子們一味的被動(dòng)識(shí)字，不僅識(shí)字效率低，而且在一定程度上束縛思想的發(fā)展。因此，我們教師一定要在起步階段通過(guò)多種途徑來(lái)營(yíng)造識(shí)字教學(xué)的良好氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣，不斷激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣，只有這樣，學(xué)生才能樂(lè)于識(shí)字、主動(dòng)識(shí)字。那么在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中，應(yīng)如何讓學(xué)生自主地識(shí)字呢？

一、教給識(shí)字方法

北師大新教材要求認(rèn)的字，與以前所理解的識(shí)字任務(wù)有所不同，學(xué)習(xí)方法也有所不同。有要求認(rèn)的字和寫的字。寫的字筆畫有一定的規(guī)律，要求認(rèn)的字只要兒童能夠把所學(xué)的漢字運(yùn)用于閱讀就可以了，不必對(duì)認(rèn)字提出過(guò)高的要求，不要做繁瑣的字形、結(jié)構(gòu)分析，主要通過(guò)多種形式，反復(fù)讓學(xué)生見面，讓學(xué)生從整體上把握字形。為此，我們必須教給他們一些識(shí)字的方法，使學(xué)生具有分析字的能力。

1、借助表演，往往會(huì)收到事半功倍的效果。例如教學(xué)“喝、渴”兩個(gè)生字作記憶時(shí)，我先讓學(xué)生觀察老師的動(dòng)作、表情：舔著嘴唇，咧著嘴，無(wú)精打采的樣子。此時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師這時(shí)怎樣？（很渴）那渴了需要什么？（水）我把“渴”字中的“氵”描紅。然后拿起杯子喝水，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師喝水用什么？（口）再把“喝”的“口”字描紅。學(xué)生通過(guò)觀察老師的動(dòng)作、神情分清了“渴”和“喝”的意思，以后在作業(yè)時(shí)就不會(huì)混淆了。

2、形近字比較，換部首、組詞。例如在學(xué)習(xí)“繞”時(shí)，學(xué)生通過(guò)換部首，從而引出“燒”、“澆”等字，并進(jìn)行組詞，這樣在學(xué)習(xí)新字的同時(shí)也復(fù)習(xí)了舊字，讓學(xué)生便于記憶。

3、利用形聲字來(lái)學(xué)習(xí)。中國(guó)的漢字有一定的規(guī)律，大多是形聲字，根據(jù)形旁表義，聲旁表音，理解字的含義，記憶生字。

4、編字謎理解字意。在教學(xué)“坐”時(shí)，我編了一個(gè)字謎：“一個(gè)人，兩個(gè)人，并肩坐在土堆上?！边@個(gè)謎語(yǔ)既提示了字形，又提示了字音、字義，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了這個(gè)字。

在教學(xué)中自然滲透這些識(shí)字方法，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)逐漸領(lǐng)悟，識(shí)字能力不斷提高，激發(fā)了他們的識(shí)字興趣。

二、生活中識(shí)字，增加課外閱讀

課堂教學(xué)是識(shí)字的主陣地，但是許多生字的認(rèn)識(shí)可以來(lái)源于生活，我們?cè)诮虒W(xué)中就要注意和社會(huì)生活相溝通，使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓寬想象的空間。

1、利用校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。

2、利用廣告牌、商標(biāo)識(shí)字。

3、認(rèn)姓名識(shí)字。

4、認(rèn)實(shí)物識(shí)字。

5、逛商場(chǎng)、超市時(shí)識(shí)字。

6、在教室里設(shè)置識(shí)字展示園地。

不管哪種形式的識(shí)字方式，都要給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。老師多加贊賞，“你真棒，能認(rèn)識(shí)這么多的字！”“你的識(shí)字方法真好。”別看這小小一句話，它在無(wú)形中給學(xué)生埋下了一顆顆在生活中識(shí)字的種子，激勵(lì)他們離開課堂后仍然去主動(dòng)識(shí)字。有了一定量的識(shí)字量后，選擇一些課外讀物，報(bào)紙書刊給他們閱讀，讓他們?cè)诓煌恼Z(yǔ)言環(huán)境中和所學(xué)的字打照面，持之以恒，提高理解能力，達(dá)到溫故而知新的效果，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書的好習(xí)慣,在閱讀中感受樂(lè)趣，在閱讀中成長(zhǎng)。

三、利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字興趣

巧用多媒體，再激學(xué)生興趣。低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)身邊的一切都充滿了好奇，利用多媒體創(chuàng)設(shè)一定的情境，就能極大地激發(fā)他們的興趣，使他們盡快地融入到識(shí)字教學(xué)的過(guò)程中。例如，教學(xué)《識(shí)字1》（以春天為主題）時(shí)，就可以從網(wǎng)上下載一些春天的圖片，讓孩子們盡情地觀賞春天的美景的同時(shí)，高效地識(shí)字。另外，多媒體還可以動(dòng)態(tài)地演示字的結(jié)構(gòu)、筆順及書寫規(guī)律，能加強(qiáng)學(xué)生記憶，提高識(shí)字效率。如：先出一組象形字，這組字采用由實(shí)物圖到象形字，再到現(xiàn)代漢字簡(jiǎn)化字，逐漸演變的動(dòng)畫形式出現(xiàn)，富有動(dòng)感的，生動(dòng)有趣的畫面一定會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生神秘感，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官參與識(shí)字教學(xué)。實(shí)踐證明，利用多媒體課件進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，簡(jiǎn)化了思維過(guò)程，減輕了記憶的強(qiáng)度，促進(jìn)了思維的正遷移，有利于培養(yǎng)良好的認(rèn)知策略，激起學(xué)生去探索這蘊(yùn)含無(wú)窮奧秘和樂(lè)趣的漢字世界的欲望。

四、采用多種形式增強(qiáng)識(shí)字的反復(fù)性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，可采用“小老師”領(lǐng)讀，“識(shí)字小能手”評(píng)比，“小小展示臺(tái)”等活動(dòng)進(jìn)行反復(fù)識(shí)字，從而加強(qiáng)識(shí)字的準(zhǔn)確性和牢固性。

總之，小小漢字，奧妙無(wú)窮。教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使學(xué)生積極地參與識(shí)字教學(xué)，處處從學(xué)生主體的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生想象，實(shí)踐，學(xué)生就能獲得成功的喜悅。從而使枯燥的識(shí)字教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣和熱情探索的熱土。