第一篇：滑鐵盧的一分鐘（范文）

滑鐵盧的一分鐘

茨威格

三、文本資料

雷頤：歷史的“靈感”——讀《人類的群星光耀時(shí)》

出生于1881年的奧地利著名作家斯蒂芬·茨威格不僅在小說(shuō)、詩(shī)歌創(chuàng)作方面聲名卓著，在人物傳記、歷史特寫方面更是名震遐邇，《人類的群星閃耀時(shí)》就是他的十二篇?dú)v史特寫集。此書于1928年出版時(shí)雖然僅收五篇，但立即就遍及所有學(xué)校，印數(shù)很快就高達(dá)25萬(wàn)冊(cè)，并被譯成多種文字。由于茨威格是猶太人，希特勒上臺(tái)后茨威格的所有著作都被列為禁書，此書自不例外。茨威格本人也于1934年受納粹迫害流亡國(guó)外，這位充滿博愛精神的大師眼見戰(zhàn)火紛飛，人類彼此互相殘殺，最終對(duì)人類前途悲觀失望，于1942年與妻子在巴西雙雙自殺身亡。他去世不久，就有出版社在1943年將此書再版，并由五篇增補(bǔ)至十二篇，以后不斷再版，至今仍在世界擁有大量讀者。逾一個(gè)“甲子”仍暢銷不衰，足見此書魅力之大。

茨威格是杰出的作家，對(duì)“靈感”在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要任用自然體會(huì)殊深。他知道，沒(méi)有任何一位藝術(shù)家會(huì)始終處于不停的藝術(shù)創(chuàng)作之中，而那些最具特色、最有生命力的成功之作往往只是那突然襲來(lái)、稍縱即逝的“靈感”之筆。而“歷史——我們把它贊頌為一切時(shí)代最偉大的詩(shī)人和演員——亦是如此，它不可能持續(xù)不斷地進(jìn)行新的創(chuàng)造”，“一個(gè)真正具有世界歷史意義的時(shí)刻——一個(gè)人類的群星閃耀時(shí)刻出現(xiàn)以前，必然會(huì)有漫長(zhǎng)的歲月無(wú)謂地流逝而去”。在這種關(guān)鍵時(shí)刻，“那些平時(shí)慢慢悠悠順序發(fā)生和并列發(fā)生的事，都?jí)嚎s在這樣一個(gè)決定一切的短暫時(shí)刻表現(xiàn)出來(lái)。這一時(shí)刻對(duì)世世代代作出不可改變的決定，它決定著一個(gè)人的生死、一個(gè)民族的存亡甚至整個(gè)人類的命運(yùn)”。

這種驚天動(dòng)地的“關(guān)鍵時(shí)刻”與平淡無(wú)奇的“漫長(zhǎng)歲月”的關(guān)系，實(shí)即我們所說(shuō)歷史“偶然性”與“必然性”的關(guān)系。歷史究竟是由無(wú)數(shù)的“偶然性”決定還是由唯一的“必然性”決定，這是史學(xué)界、哲學(xué)界爭(zhēng)論了千百年的“形而上”問(wèn)題，可能永遠(yuǎn)不會(huì)有為所有人接受的最后結(jié)論?；蛟S，那平淡無(wú)奇的漫長(zhǎng)歲月是為了歷史的突變準(zhǔn)備、積蓄能量，正如地下奔騰的巖漿，在長(zhǎng)期積蓄的壓力作用下最終噴薄而出。對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)，這種關(guān)鍵時(shí)刻的選擇，的確關(guān)乎一生一世、存亡興替。如果說(shuō)那漫長(zhǎng)的悠悠歲月是歷史長(zhǎng)河底部平緩的深流，那短暫的“關(guān)鍵時(shí)刻“就是大河上的驚濤駭浪；如果說(shuō)漫長(zhǎng)歲月是歷史幕后的長(zhǎng)期演練，那輝煌的一瞬間就是歷史前臺(tái)的炫目演出。茨威格這十二篇?dú)v史特寫，表現(xiàn)的就是歷史的滔滔巨浪，歷史的精彩演出，是歷史的主體——人——在這一瞬間的所作所為。

“差之毫厘，謬以千里。”有時(shí)，一秒鐘作出的決斷將使歷史的結(jié)果完全不同。決定歷史命運(yùn)的滑鐵盧戰(zhàn)役，就有這樣的“一秒鐘”。1815年6月中旬，重掌大權(quán)的蓋世雄才拿破侖與反法聯(lián)軍激戰(zhàn)數(shù)天，取得一些勝利后卻最終兵敗滑鐵盧，結(jié)束了自己的政治生命。以后，“滑鐵盧”便成為遭遇重大失敗的代名詞。然而，拿破侖慘敗滑鐵盧卻不乏偶然因素，膽小怕事、唯命是從的格魯希元帥在一秒鐘內(nèi)作出的錯(cuò)誤決定，終釀大禍。

面對(duì)強(qiáng)大的聯(lián)軍，拿破侖決定趁其尚未真正集結(jié)成形時(shí)分而治之，于是定下了先打?qū)λ{最大的比利時(shí)方面的英、普聯(lián)軍。戰(zhàn)斗于6月16日下午二時(shí)打響，法軍主力7萬(wàn)人首先同普軍主力8萬(wàn)人交戰(zhàn)，拿破侖另派5萬(wàn)兵力牽制英軍，他希望能夠把英、普軍隊(duì)切開，然后各個(gè)擊破。在法軍的猛攻面前，普軍立即潰敗，向布魯塞爾撤退。拿破侖明白普軍雖被擊敗，但并未被消滅，于是抽調(diào)了一支部隊(duì)由格魯希指揮，追擊普軍，以防止其與英軍會(huì)合。

擊潰了普軍的拿破侖，親率大軍轉(zhuǎn)攻英軍，聽到普軍戰(zhàn)敗的英軍害怕孤軍作戰(zhàn)，便迅速撤退到滑鐵盧方向，英法兩國(guó)軍隊(duì)在滑鐵盧展開決戰(zhàn)。這時(shí)，被拿破侖擊潰的普軍重新集結(jié)，兵分兩路，一種增援滑鐵盧附近的英軍，一路直接圍攻法軍右翼。而格魯希仍在離滑鐵盧只有三小時(shí)路程的地方尋找普軍，但一直沒(méi)有找到。6月１８日上午十一時(shí)，決定歷史進(jìn)程的時(shí)刻到來(lái)了。激烈的戰(zhàn)斗使雙方傷亡慘重，英軍已無(wú)力支持，法軍也疲憊不堪，雙方都在焦急地等待援軍——這時(shí)誰(shuí)的援軍先到，誰(shuí)就是歷史性會(huì)戰(zhàn)的勝利者。這的確是極其關(guān)鍵的歷史時(shí)刻。黃昏時(shí)分，終于從遠(yuǎn)處飛馳過(guò)來(lái)大隊(duì)人馬，雙方都在祈禱上帝： 來(lái)的是自己人！些那支部隊(duì)越來(lái)越近，雙方終于都看得非常清楚，那高高飄揚(yáng)的是普魯士軍旗！經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，沒(méi)有援軍的法國(guó)軍隊(duì)最終潰敗。

就在滑鐵盧戰(zhàn)役打響時(shí)，格魯希的部隊(duì)就聽到一聲聲沉悶的炮聲不斷傳來(lái)，感到大地在腳下微微震動(dòng)。他們立即意識(shí)到重大戰(zhàn)役已經(jīng)開始，由于找不到普軍，所以他的幾名下屬急切地要求格魯希命令部隊(duì)“趕快向開炮的地方前進(jìn)”，增援拿破侖。對(duì)此，格魯希只考慮了一秒鐘，就強(qiáng)硬地宣布自己的決定，在拿破侖撤回成命以前，他決不偏離自己的責(zé)任，前去增援。對(duì)這決定歷史的一秒鐘，茨威格感嘆道：“這一秒鐘決定了整個(gè)１９世紀(jì)。而這一秒鐘全取決于這個(gè)迂腐庸人的一張嘴巴?！薄疤热舾耵斚Ｔ谶@剎那之間有勇氣、有魄力、不拘泥于皇帝的命令，而是相信自己、相信顯而易見的信號(hào)，那么法國(guó)也就得救了?！薄霸趬m世的生活中，這樣的一瞬間是很少降臨的。當(dāng)它無(wú)意之中降臨到一個(gè)人身上時(shí)，他卻不知如何利用它。在命運(yùn)降臨的偉大瞬間，市民的一切美德——小心、順從、勤勉、謹(jǐn)慎，都無(wú)濟(jì)于事，它始終只要求天才人物，并且將他造就成不朽的形象。命運(yùn)鄙視地把畏首畏尾的人拒之門外。命運(yùn)——這世上的另一位神，只愿意用熱烈的雙臂把勇敢者高高舉起，送上英雄們的天堂?！?/p>

不過(guò)，命運(yùn)有時(shí)也會(huì)殘酷把人捉弄，讓人只成為“一夜之間的天才”。

1792年4月25日，大革命中的法國(guó)向普魯士和奧地利宣戰(zhàn)的消息傳到斯特拉斯堡。這座與德國(guó)鄰近具有戰(zhàn)略意義的小城立刻沸騰起來(lái)，到處是激動(dòng)的人群在演講、喊口號(hào)，要求報(bào)名參軍。而負(fù)責(zé)鼓動(dòng)市民的市長(zhǎng)感到還缺一些雄壯的歌曲，便請(qǐng)問(wèn)他認(rèn)識(shí)的一位喜歡音樂(lè)的年輕工兵上尉魯熱是否愿意為明天出征討伐敵人的萊茵軍譜寫一首戰(zhàn)歌。魯熱為到處彌漫的愛國(guó)熱情感染，爽快答應(yīng)下來(lái)。

4月26日凌晨，勞累了一天的魯熱回到自己的小房間，開始創(chuàng)作。創(chuàng)作非常順利，白天在街頭看到的一切，自己心中的各種感情，全都匯集一起。似乎不要?jiǎng)?chuàng)作歌詞，只要把這一天之內(nèi)有口皆傳的話押上韻，配上旋律和強(qiáng)烈的節(jié)奏，即把人民最內(nèi)在的感受表達(dá)出來(lái)了。好像也無(wú)須作曲，因?yàn)閼?zhàn)士的行軍步伐、軍號(hào)的節(jié)奏、炮車的轔轔聲如同最好的旋律。“旋律越來(lái)越順從那強(qiáng)有力的歡呼的節(jié)拍——全國(guó)人民的脈搏。魯熱愈來(lái)愈迅速地寫下他的歌詞和樂(lè)譜，好像在筆錄某個(gè)陌生人的口授似的——在他一個(gè)市民的狹隘心靈中從未有過(guò)如此的激情。這不是一種屬于他自己的亢奮和熱情，而是一種神奇的魔力在這一瞬間聚集起來(lái)，迸發(fā)而出，把這個(gè)可憐的半瓶子醋拽到離他自己相距千百倍遠(yuǎn)的地方，把他像一枚火箭似的——閃耀著剎那間的光芒和火焰——射向群星?！?/p>

第二天早上，他急忙帶著創(chuàng)作好的歌曲趕到市長(zhǎng)家中。當(dāng)天晚上，在市長(zhǎng)的客廳里為那些經(jīng)過(guò)仔細(xì)挑選的上流社會(huì)人士首次演唱了這首歌曲。客人們出于禮貌客氣地鼓了掌，市長(zhǎng)夫人在給親人的一封信中寫道，這只是她丈夫?yàn)榱松缃欢氤鰜?lái)“換換消遣的花樣”，這首歌“社交界認(rèn)為相當(dāng)不錯(cuò)”。正如茨威格所說(shuō)，首先聽到這支歌曲的上流社會(huì)人士“顯然不會(huì)有絲毫的預(yù)感：一首不朽的歌曲借著它的無(wú)形翅膀已飛降到他們所生活的世界。同代人往往很難一眼就看出一個(gè)人的偉大或一部作品的偉大”。以后幾天，魯熱則不無(wú)虛榮心地在咖啡館為自己的同事演唱這首《萊茵軍戰(zhàn)歌》，讓人抄寫復(fù)本分送給萊茵軍軍官。這首不為上流社會(huì)沙龍所重視的歌曲，卻開始一點(diǎn)點(diǎn)地口耳相傳，終于在廣場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)，在群眾和士兵中間找到知音，特別是在馬賽，反響極為熱烈，成千上萬(wàn)人都在傳唱這首歌曲。7月2日，馬賽的五百名義勇軍戰(zhàn)士唱著這首雄壯的戰(zhàn)歌向巴黎進(jìn)軍。

隨著他們的行軍，這首歌傳到沿途各地。7月30日，馬賽義勇軍一遍又一遍唱著這首歌進(jìn)入巴黎，成千上萬(wàn)歡迎他們的巴黎民眾第一次聽到這首歌，但幾小時(shí)后這首歌就傳遍全城。于是，“這歌聲像雪崩似的擴(kuò)散開去，勢(shì)不可擋”，歌名也改為《馬賽曲》。一兩個(gè)月后，《馬賽曲》就成為全軍之歌、全民之歌。許多部隊(duì)就是唱著這首歌勇敢地向敵人沖去，敵軍發(fā)現(xiàn)當(dāng)“成千上萬(wàn)的士兵同時(shí)高唱著這首軍歌，像咆哮的海浪向他們的隊(duì)形沖去時(shí)，簡(jiǎn)直無(wú)法阻擋這首‘可怕’的圣歌所產(chǎn)生的爆炸力量。眼下，《馬賽曲》就像長(zhǎng)著雙翅的勝利女神奈基，在法國(guó)的所有戰(zhàn)場(chǎng)上翱翔，給無(wú)數(shù)的人帶來(lái)熱情和死亡”。后來(lái)，《馬賽曲》被定為法國(guó)國(guó)歌。

然而在創(chuàng)作完這首歌曲以后的四十多年中，魯熱卻過(guò)著十分卑微的生活。他干過(guò)行行色色的行當(dāng)，并且不乏欺蒙拐騙，曾因金融案件入獄，為了逃避債主和警察而東藏西躲，最后在1836年去世?！澳且淮闻既坏臋C(jī)緣曾使他當(dāng)了三小時(shí)的神明和天才，然后又輕蔑地把他重新拋到微不足道的渺小地位，這是多么殘酷！”如此人生，不能不讓人唏噓再三。

在人生的旅途中，信仰無(wú)疑是生命最重要的支柱。正是信仰的力量，使幾被命運(yùn)“打敗”的德國(guó)作曲家韓德爾重獲新生。

韓德爾早年成名，但正在一帆風(fēng)順的時(shí)候社會(huì)的音樂(lè)欣賞趣味驟然大變，他的地位受到前所未有的沖擊。他的幾部歌劇上演也相繼遭到失敗，他經(jīng)營(yíng)的歌劇院被迫關(guān)閉，常被債主堵在門口，并不斷遭到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和各色人等無(wú)情的諷刺打擊。1734年4月，內(nèi)外交困的韓德爾中風(fēng)偏癱，所有人都認(rèn)為他的音樂(lè)生涯將就此完結(jié)。然而，他憑借著生命中的原動(dòng)力終于在幾個(gè)月后重新站起，又全身心地投入音樂(lè)創(chuàng)作。他的創(chuàng)作在幾年中依然不被人接受，遇到的依然是尖刻的冷嘲熱諷，依然是一天天的債主堵門??在走投無(wú)路之中，他的勇氣漸漸被消磨，離群索居，心情越來(lái)越憂郁，情緒越來(lái)越低沉。曾如泉涌般的創(chuàng)作靈感完全枯竭，生命的原動(dòng)力也不復(fù)存在。他心力交瘁，第一次感到自己已被打敗擊垮，認(rèn)為自己這回徹底完蛋。他不住地感嘆早知如此還不如當(dāng)年一直就半身不遂更好，甚至認(rèn)為不如當(dāng)初一死了之來(lái)得痛快。在絕望之中，他時(shí)時(shí)不由自主地喃喃低語(yǔ)被釘在十字架上的耶穌喊的話：“我的上帝呀，上帝，你為什么離開了我？”

1741年8月21日晚上，逼債人離開后，韓德爾到街上散步。幾個(gè)小時(shí)后，當(dāng)他拖著沉重的腳步回到家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)桌上放著一個(gè)白色紙包，是友人寫的清唱?jiǎng)　稄涃悂啞返膭≡~，請(qǐng)他作曲。心情疲憊甚至已有些變態(tài)的韓德爾竟認(rèn)為這是故意羞辱他，氣憤地爬上床睡去。但怎么都睡不著，仿佛有種鬼促神差的力量使他無(wú)法抗拒，讓他下床重新點(diǎn)燃蠟燭，再次打開稿本認(rèn)真閱讀。風(fēng)一打開稿本，他就如同突遭電擊一般，魂不守舍，只聽到耳邊樂(lè)聲回響飄蕩、呼喚咆哮。當(dāng)他一頁(yè)頁(yè)往下翻的時(shí)候，他的手不停地哆嗦，心靈突然被喚醒，每一句歌詞就像都是救主彌賽亞在向他召喚，一切疲勞全都消失，“他還從未感到過(guò)自己的精力像現(xiàn)在世這樣充沛，也從未感到過(guò)渾身充滿如此強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。那些歌詞就像使冰雪消融的溫暖陽(yáng)光，不斷地傾瀉到他身上”。他就是要證明“只有飽經(jīng)憂患的人才懂得歡樂(lè)；只有經(jīng)過(guò)磨難的人才會(huì)預(yù)感到仁慈的最后赦免；而他就是要在眾人面前證明： 他在經(jīng)歷了死亡之后又復(fù)活了”。在他無(wú)能為力的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人能幫助他、安慰他，但現(xiàn)在一種神奇的力量幫助了他，這就是他的信仰。“信賴上帝，并且看到上帝并沒(méi)有讓他躺在墳?zāi)估铩?，上帝“再次喚醒他肩?fù)起給人們帶來(lái)歡樂(lè)的使命”。“贊美聲已充滿他的心胸，在彌溫，在擴(kuò)大，就像滾滾火焰噴流而出，使人感到灼痛?！彼⒓撮_始寫下一個(gè)個(gè)音符，無(wú)法停止，“就像一艘被暴風(fēng)雨鼓起了風(fēng)帆的船，一往直前。四周是萬(wàn)籟俱靜的黑夜”，“但是在他的心中卻是一片光明，在他的房間里所有的音樂(lè)聲都在齊鳴，只是聽不見罷了”。

隨后的三個(gè)星期，他一步都沒(méi)有離開房間已完全如癡如醉，吃飯時(shí)也不停地寫譜經(jīng)常淚流滿面，浸濕手稿，最終完成了全部創(chuàng)作。演出獲得了巨大成功，面對(duì)眾人祝賀，他只是謙卑地低聲說(shuō)道：“不過(guò)，我更相信是神幫助了我?！彼⑶倚?，演出這部作品自己永遠(yuǎn)不收一分錢，所有的收入都將捐給病人和身陷囹圄之人，“因?yàn)槲易约涸且粋€(gè)病人，是依靠這部作品治愈的；我也曾身陷囹圄，是它解救了我”。以后每年春天他都要親自指揮《彌賽亞》的演出，直到老年雙目失明也不例外，并且信守諾言，收入全部捐出?！八谑篱g取得的勝利愈偉大，他在上帝面前表現(xiàn)得愈恭敬?！薄稄涃悂啞穼?shí)際成為韓德爾的靈修圣品，此后他又源源不斷譜出多部圣樂(lè)。這時(shí)，他的創(chuàng)作已經(jīng)不是為了世俗的成功，而是為了內(nèi)心的信仰。信仰，使他超越了自我。

1759年4月6日，74歲的韓德爾已身染重病，仍照例指揮了演出。幾天后，他終于倒下，再也沒(méi)有起來(lái)。但《彌賽亞》這部曠世的不朽之作，終于成為著名的宗教樂(lè)曲。

信仰是生命的支柱，但走向信仰之路卻往往充滿難以想像的坎坷。而俄羅斯著名作家、思想家陀思妥耶夫斯基，幾乎是以生命為代價(jià)走向信仰之途的。1849年4月，年僅28歲的陀思妥耶夫斯基因參加反沙皇的政治活動(dòng)被捕，被褫奪了貴族身份，并被判處死刑。12月22日，他與其他被判死刑的政治犯一起被帶到圣彼得堡謝苗諾夫斯基校場(chǎng)執(zhí)行槍決。就在行刑的士兵們要扣動(dòng)扳機(jī)的一剎那，一個(gè)軍官騎著快馬氣喘吁吁地?fù)]著白手帕橫穿廣場(chǎng)，宣布沙皇圣諭，免除了他們的死刑。根據(jù)沙皇圣諭，陀思妥耶夫斯基被改判為流放服苦役。十年后當(dāng)他從流放地回到圣彼得堡時(shí)，已成為一個(gè)虔誠(chéng)的基督教徒。茨威格以二百余行的長(zhǎng)詩(shī)，細(xì)膩地描述了陀氏思想轉(zhuǎn)變中最為關(guān)鍵、最為驚心動(dòng)魄的時(shí)刻——刑場(chǎng)被赦，并提示了他以后深刻的心理變化的開端。“只有在觸到了死神苦澀的嘴唇之后/他的心才感受到生的甜密。/他的靈魂渴望著去受刑和受折磨，/他清楚地意識(shí)到，/這一秒鐘里的他/正如千年前釘在十字架上的耶穌一樣，/在同死神痛苦地一吻之后/又不得不為受難去愛生活。”

走向信仰之途充滿痛苦，而虔誠(chéng)的圣徒因?yàn)槌錆M悲天憫人之情，在尋求到信仰之后依然有著深刻的內(nèi)心痛苦，甚至不能排解。偉大的俄羅斯文豪列夫·托爾斯泰在世界觀激變之后，在個(gè)人生活層面因妻子不同意而無(wú)法改變不符合自己信仰的地主莊園式生活而陷入長(zhǎng)久的痛苦；在社會(huì)關(guān)懷層面他堅(jiān)決反對(duì)暴力，強(qiáng)烈譴責(zé)暴政卻反對(duì)以暴易暴，但現(xiàn)實(shí)中又看不到專制的暴力統(tǒng)治能為愛所感化，這種無(wú)法化解的矛盾也使他痛苦萬(wàn)分。他早就產(chǎn)生了棄家出走的念頭，1910年10月28日，82歲高齡的托翁終于下決心出走，幾天后因肺炎在途中小站去世。

早在1890年，托翁就開始創(chuàng)作劇本《光在黑暗中發(fā)光》，劇中主人公在信仰發(fā)生變化后與家庭和社會(huì)發(fā)生嚴(yán)重沖突，長(zhǎng)期內(nèi)心不安、痛苦，實(shí)際是他自己的寫照。但這部劇本卻一直沒(méi)有寫完，只有一些片斷，因?yàn)樗也坏浇鉀Q矛盾和痛苦的辦法。對(duì)托翁充滿敬佩的茨威格認(rèn)為“把托爾斯泰自己的這個(gè)結(jié)局作為他那部悲劇片斷的尾聲是最自然不過(guò)的了”，所以他以托翁的出走、去世為題材，寫了劇本《逃向蒼天》，“試圖以盡可能忠于歷史和尊重事實(shí)與文獻(xiàn)的態(tài)度把這種最后的也是唯一的結(jié)局寫出來(lái)”。他申明，自己的這番努力并非要完成托氏的劇本，“而僅僅是想為他那一部未完成的劇本和未解決的沖突寫出一個(gè)獨(dú)立成篇的尾聲，唯一的目的是要給那出未完成的悲劇以一個(gè)悲壯的結(jié)局”。

在這出話劇中，茨威格把托翁的思想矛盾和心靈痛苦以藝術(shù)的手法形象生動(dòng)、集中尖銳地表現(xiàn)出來(lái)。劇中的“大學(xué)生”是革命者的代表，他們尊重托翁，卻不能贊同他的觀點(diǎn)。他們以許多殘酷的事實(shí)說(shuō)明沙皇專制政權(quán)以最殘暴的方式鎮(zhèn)壓人民，因此責(zé)備他要人民寬容忍讓、用愛感化專制統(tǒng)治者“實(shí)際上是在幫助那些壓迫者”，表示“要仇恨一切給人類造成不公正的人”，甚至是自己的親兄弟“只要他給人類帶來(lái)苦難，我也會(huì)把他像一條瘋狗似的打倒在地”。而托翁則表示：“我從不知道什么叫仇恨”，“即便是仇恨那些對(duì)我們?nèi)嗣穹赶伦镄械娜耍乙卜磳?duì)”?！凹幢闶亲锶耍策€是我的兄弟?！薄按髮W(xué)生”斬釘截鐵地說(shuō)暴力革命的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，而托翁則尖銳反駁說(shuō)：“通過(guò)暴力不可能建立一種符合道德的制度，因?yàn)槿魏我环N暴力不可避免地會(huì)再產(chǎn)生暴力。一旦你們掌握了武器你們也會(huì)很快建立新的專制主義。你們不是破壞專制，而是使它永存下去。”對(duì)此詰問(wèn)，“大學(xué)生”無(wú)言以對(duì)，但卻指出托翁自己生活方式與信念間的矛盾，認(rèn)為這也是一種虛偽。這種指責(zé)，使托翁心靈受到強(qiáng)烈震撼，不能自己??最終上演了高齡離家出走、“逃向蒼天”的悲壯一幕。

揆諸人類歷史，當(dāng)年深深困托翁的這種矛盾，人們至今仍在思索，依然引起激烈爭(zhēng)論??

這些精彩的歷史特寫將那瞬間的“關(guān)鍵時(shí)刻”延長(zhǎng)、放大，使我們能夠讀到歷史的心靈，感受到歷史的“靈感”。正如茨威格所說(shuō)：“歷史是真正的詩(shī)人和戲劇家，任何一個(gè)作家都別想超越它?！?/p>

——茨威格：《人類的群星閃耀時(shí)》，廣西大學(xué)出版社2004年版

第二篇：《滑鐵盧的一分鐘》

滑鐵盧的一分鐘

一、教學(xué)要求

1.培養(yǎng)科學(xué)的思辨能力；

2.學(xué)習(xí)本文工筆細(xì)描和大筆勾勒相結(jié)合的寫作方法； 3.體會(huì)歷史特寫兼有歷史和文學(xué)兩重特征的特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1.題解關(guān)鍵詞

滑鐵盧；歷史特寫；偶然決定歷史。2.內(nèi)容提示

滑鐵盧之戰(zhàn)是世界軍事史上一場(chǎng)著名的戰(zhàn)役。這一戰(zhàn)役徹底結(jié)束了拿破侖的政治生命，也從戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略的角度給后人留下了許多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。茨威格用歷史回望者的眼光審視了這場(chǎng)影響整個(gè)歐洲歷史進(jìn)程的偉大戰(zhàn)役。

滑鐵盧戰(zhàn)役發(fā)生于1815年6月18日，從上午11點(diǎn)開始，戰(zhàn)爭(zhēng)以最殘酷而猛烈的方式進(jìn)行，天黑時(shí)分，以拿破侖潰不成軍以至他20年來(lái)所建立的全部功勛全部被摧毀告終，而決定這一切的是另一個(gè)關(guān)鍵人物——當(dāng)時(shí)正身處離滑鐵盧不足四小時(shí)路程某處的格魯希元帥，確切地說(shuō)，是格魯希元帥聽到炮聲后考慮應(yīng)該選擇繼續(xù)向前還是返回滑鐵盧的一秒鐘。那一秒鐘決定了指揮者是超凡還是平庸，決定了拿破侖的命運(yùn)走勢(shì)，也決定了整個(gè)19世紀(jì)世界的格局。最終由于格魯希的錯(cuò)誤決定導(dǎo)致了拿破侖的失敗。作者借此文表達(dá)了“偶然性決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)”的看法。

這篇散文依據(jù)史料，真實(shí)再現(xiàn)滑鐵盧戰(zhàn)役的過(guò)程，充分展示重大歷史事件的豐富內(nèi)涵及深遠(yuǎn)意義。不僅事實(shí)確鑿，而且富有文學(xué)性的特征，即通過(guò)適當(dāng)?shù)穆?lián)想、剪裁、描寫，使之生動(dòng)形象，具有感染力。這是一篇典型的歷史特寫。作者以生動(dòng)的文筆，高超的剪裁技巧，細(xì)膩的心理描摹，將讀者帶入那硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)；再加以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論，深刻地揭示對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)原因的分析，頗有見地，對(duì)讀者也有啟發(fā)。

三、作者生平

斯蒂芬·茨威格（1881~1942）奧地利作家。1881年12月28日生于維也納一個(gè)富裕的猶太工廠主家庭。曾在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。1904年后任《新自由報(bào)》編輯。后去西歐、北非、印度、美洲等地游歷。在法國(guó)結(jié)識(shí)維爾哈倫、羅曼·羅蘭、羅丹等人，受到他們的影響。第一次世界大戰(zhàn)前從事外國(guó)文學(xué)（主要是詩(shī)歌）的翻譯工作。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，發(fā)表了反戰(zhàn)劇本《耶雷米亞》（1917），在瑞士與羅曼·羅蘭等人一起從事反戰(zhàn)活動(dòng)，成為著名的和平主義者。1919年后長(zhǎng)期隱居在薩爾茨堡，埋頭寫作。1928年應(yīng)邀赴蘇聯(lián)，與高爾基結(jié)識(shí)。1938年流亡英國(guó)，并加入英國(guó)國(guó)籍。1941年到達(dá)巴西。這位充滿博愛精神的大師眼見戰(zhàn)火紛飛，人類彼此互相殘殺，最終對(duì)人類前途悲觀失望，1942年2月與妻子一起在里約熱內(nèi)盧附近的佩特羅波利斯自殺。

四、作者作品

1.作品概述

他的文學(xué)活動(dòng)從詩(shī)歌創(chuàng)作開始。早期詩(shī)集《銀弦》（1901）和《往日的花環(huán)》（1906）深受法國(guó)印象主義流派和霍夫曼斯塔爾、里爾克等人的影響。他的主要成就在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面，作品有《三位大師》（1920），為巴爾扎克、狄更斯和陀思妥耶夫斯基作傳；《羅曼·羅蘭》（1921）；《同精靈的斗爭(zhēng)》（1925），為德國(guó)作家荷爾德林、克萊斯特和尼采作傳；《三個(gè)描摹自己生活的詩(shī)人》（1928），為托爾斯泰、斯丹達(dá)爾和卡薩諾瓦作傳；《精神療法》（1931），為催眠術(shù)發(fā)明者梅斯默爾、“基督科學(xué)”的創(chuàng)始人瑪麗·貝克-艾迪、心理學(xué)家弗洛伊德作傳；此外還有《瑪麗亞·斯圖亞特》（1935）和《鹿特丹人埃拉斯穆斯的成敗》（1935）。他的傳記作品不拘泥于史實(shí)，著重表現(xiàn)人物性格。

他的主要中短篇小說(shuō)集有《最初的經(jīng)歷》（1911）、《馬來(lái)狂人》（1922）、《恐懼》（1925）、《感覺(jué)的混亂》（1927）、《人的命運(yùn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)》（1927）、《象棋的故事》（1941）。唯一的長(zhǎng)篇小說(shuō)《焦躁的心》（1938），描寫一個(gè)癱瘓的少女的戀愛和自殺悲劇。茨威格的中短篇小說(shuō)大多描寫孤獨(dú)的人的奇特遭遇。他筆下的人物常被某種神秘的命運(yùn)和不可名狀的力量所捉弄，最終毀于某種熱情。《一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)》和《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》，運(yùn)用細(xì)膩的心理分析手法，刻畫中產(chǎn)階級(jí)婦女的思想感情。茨威格的戲劇作品有詩(shī)劇《耶雷米亞》（1917）、悲劇《伏勒波尼》（1927）和歌劇《沉默的女人》（1935）等。

茨威格去世以后，他的遺作《昨日的世界》（1942）和《巴爾扎克》（1946）先后出版，前者為長(zhǎng)篇回憶錄，記錄了兩次世界大戰(zhàn)之間奧地利和歐洲的生活風(fēng)貌，后者是歷時(shí)十余年而未完成的傳記作品。2.重點(diǎn)作品

《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》描寫了終守一生的愛情：一位癡情的維也納少女，從十三歲時(shí)起就暗戀上了鄰居青年作家R，卻被迫隨母離開了。五年后，她重返維也納，每天到他窗下等候，被他當(dāng)作賣笑女郎帶回家中，一起過(guò)了三夜。他是個(gè)朝三暮四的花花公子似的人物，隨即就把她棄之腦后了，而少女卻因此生下了他的孩子。以后他們還有過(guò)很多次相遇，他已全然不記得她了，而她卻絕不向他暴露身份，絕不向他呼救求援，只是一個(gè)人默默地?fù)嵊暮⒆?，?dú)自承受著生活的重?fù)?dān)。直到孩子生病去世，才給R寫了一封信。

這種真摯無(wú)私、充滿獻(xiàn)身精神的一廂情愿的愛，也許讓人覺(jué)得有點(diǎn)兒怪誕和不可思議，但茨威格似乎就是要用這凄婉得催人淚下的愛，來(lái)達(dá)到在肉欲橫流、金錢肆虐的社會(huì)里對(duì)光明和理想的張揚(yáng)。

五、創(chuàng)作背景

《滑鐵盧的一分鐘》選自《人類的群星閃耀時(shí)》一書。出生于1881年的奧地利著名作家斯蒂芬·茨威格不僅在小說(shuō)、詩(shī)歌創(chuàng)作方面聲名卓著，在人物傳記、歷史特寫方面更是名震遐邇，《人類的群星閃耀時(shí)》就是他的十二篇?dú)v史特寫集。此書于1928年出版時(shí)雖然僅收五篇，但立即就遍及所有學(xué)校，印數(shù)很快就高達(dá)25萬(wàn)冊(cè)，并被譯成多種文字。由于茨威格是猶太人，希特勒上臺(tái)后茨威格的所有著作都被列為禁書，此書自不例外。茨威格本人也于1934年受納粹迫害流亡國(guó)外，這位充滿博愛精神的大師眼見戰(zhàn)火紛飛，人類彼此互相殘殺，最終對(duì)人類前途悲觀失望，于1942年與妻子在巴西雙雙自殺身亡。他去世不久，就有出版社在1943年將此書再版，并由五篇增補(bǔ)至十二篇，以后不斷再版，至今仍在世界擁有大量讀者。足見此書魅力之大。

在《人類的群星閃耀時(shí)》中作者以獨(dú)特的手法，重現(xiàn)了歷史上的十二個(gè)重要時(shí)刻，從拜占庭的陷落到滑鐵盧的一分鐘，從譜寫出《馬賽曲》的“一夜天才”魯熱到乘坐火車猶如“炮彈”馳回俄國(guó)從而震驚世界的列寧。各種人物在他筆下栩栩如生，事件的來(lái)龍去脈盡融其中，使讀者也情不自禁地回到了那撼人心弦的年代。

六、課文講解 1.課文預(yù)習(xí)

提前一周布置學(xué)生查閱相關(guān)資料，包括：關(guān)于拿破侖的事跡；滑鐵盧之戰(zhàn)的背景；滑鐵盧之戰(zhàn)對(duì)法國(guó)、對(duì)歐洲甚至對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。2.課文分析

《滑鐵盧的一分鐘》說(shuō)的是小人物格魯希如何被推上歷史漩渦的中心又如何錯(cuò)失了上帝給予他成為英雄的機(jī)會(huì)的。這個(gè)平庸的人以他的平庸斷送了拿破侖的所有夢(mèng)想。

內(nèi)容梳理：1815年，拿破侖從被囚禁的厄爾巴島重返巴黎，重登皇位。歐洲各國(guó)連忙組織了強(qiáng)大的聯(lián)軍，準(zhǔn)備鎮(zhèn)壓拿破侖。拿破侖決定趁聯(lián)軍尚未真正集結(jié)成形時(shí)分而治之，于是定下了先打?qū)λ{最大的比利時(shí)方面的英、普聯(lián)軍。戰(zhàn)斗于6月16日下午二時(shí)打響，法軍主力7萬(wàn)人首先同普軍主力8萬(wàn)人交戰(zhàn)，拿破侖另派5萬(wàn)兵力牽制英軍，他希望能夠把英、普軍隊(duì)切開，然后各個(gè)擊破。在法軍的猛攻面前，普軍立即潰敗，向布魯塞爾撤退。拿破侖明白普軍雖被擊敗，但并未被消滅，于是抽調(diào)了一支部隊(duì)由格魯希指揮，追擊普軍，以防止其與英軍會(huì)合。

擊潰了普軍的拿破侖，親率大軍轉(zhuǎn)攻英軍，聽到普軍戰(zhàn)敗的英軍害怕孤軍作戰(zhàn)，便迅速撤退到滑鐵盧方向，英法兩國(guó)軍隊(duì)在滑鐵盧展開決戰(zhàn)。這時(shí)，被拿破侖擊潰的普軍重新集結(jié)，兵分兩路，一種增援滑鐵盧附近的英軍，一路直接圍攻法軍右翼。而格魯希仍在離滑鐵盧只有三小時(shí)路程的地方尋找普軍，但一直沒(méi)有找到。6月18日上午十一時(shí)，決定歷史進(jìn)程的時(shí)刻到來(lái)了。激烈的戰(zhàn)斗使雙方傷亡慘重，英軍已無(wú)力支持，法軍也疲憊不堪，雙方都在焦急地等待援軍——這時(shí)誰(shuí)的援軍先到，誰(shuí)就是歷史性會(huì)戰(zhàn)的勝利者。這的確是極其關(guān)鍵的歷史時(shí)刻。黃昏時(shí)分，終于從遠(yuǎn)處飛馳過(guò)來(lái)大隊(duì)人馬，雙方都在祈禱上帝： 來(lái)的是自己人！那支部隊(duì)越來(lái)越近，雙方終于都看得非常清楚，那高高飄揚(yáng)的是普魯士軍旗！經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，沒(méi)有援軍的法國(guó)軍隊(duì)最終潰敗。

就在滑鐵盧戰(zhàn)役打響時(shí)，格魯希的部隊(duì)就聽到一聲聲沉悶的炮聲不斷傳來(lái)，感到大地在腳下微微震動(dòng)。他們立即意識(shí)到重大戰(zhàn)役已經(jīng)開始，由于找不到普軍，所以格魯希的幾名下屬急切地要求格魯希命令部隊(duì)“趕快向開炮的地方前進(jìn)”，增援拿破侖。對(duì)此，格魯希只考慮了一秒鐘，就強(qiáng)硬地宣布自己的決定，在拿破侖撤回成命以前，他決不偏離自己的責(zé)任，前去增援。對(duì)這決定歷史的一秒鐘，茨威格感嘆道：“這一秒鐘決定了整個(gè)19世紀(jì)。而這一秒鐘全取決于這個(gè)迂腐庸人的一張嘴巴?！薄疤热舾耵斚Ｔ谶@剎那之間有勇氣、有魄力、不拘泥于皇帝的命令，而是相信自己、相信顯而易見的信號(hào)，那么法國(guó)也就得救了?！薄霸趬m世的生活中，這樣的一瞬間是很少降臨的。當(dāng)它無(wú)意之中降臨到一個(gè)人身上時(shí)，他卻不知如何利用它。在命運(yùn)降臨的偉大瞬間，市民的一切美德——小心、順從、勤勉、謹(jǐn)慎，都無(wú)濟(jì)于事，它始終只要求天才人物，并且將他造就成不朽的形象。命運(yùn)鄙視地把畏首畏尾的人拒之門外。命運(yùn)——這世上的另一位神，只愿意用熱烈的雙臂把勇敢者高高舉起，送上英雄們的天堂?！?/p>

茨威格總是將一個(gè)大的歷史事件落實(shí)在一個(gè)個(gè)很具體的人物身上，他更相信的是偶然的人站在那個(gè)注定要發(fā)光發(fā)亮的位置上的作用。似乎歷史只是一個(gè)隨時(shí)可變幻的舞臺(tái)，演員的出色與否決定了腳本的全部?jī)?nèi)容，當(dāng)格魯希執(zhí)意要按照刻板的軍令行事而不顧、不去想自己的皇帝正面臨怎樣的一種困境的時(shí)候，一切都結(jié)束了。他沒(méi)有意識(shí)到，他有過(guò)做主角的機(jī)會(huì)，而他卻白白放棄了。

全文線索：時(shí)間和人物兩條線索交織。

構(gòu)思組材：關(guān)鍵人物（格魯希）突出，雙方首領(lǐng)急切盼望援軍，側(cè)面烘托，引出格魯希，格魯希錯(cuò)誤決策以及堅(jiān)持錯(cuò)誤直接導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗的直接描寫，充分表達(dá)了主題。

剪裁技巧：切入點(diǎn)準(zhǔn)確：以決定性的一秒鐘為突破口，大處著眼，小處落筆，宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面躍然紙上。

寫作特點(diǎn)：渲染氣氛恰當(dāng)（如“滑鐵盧的上午”開頭的環(huán)境描寫）；工筆描寫細(xì)膩（如“回到平凡之中”對(duì)軍官報(bào)告失敗的消息這一細(xì)節(jié)的描寫）；場(chǎng)面勾勒宏大（如“決戰(zhàn)”一章）；心理描摹準(zhǔn)確（如“卡右的夜里”關(guān)于拿破侖焦慮心理的描寫）；穿插評(píng)論深刻（如文章末尾的評(píng)論）。

全場(chǎng)景的勾勒與關(guān)鍵細(xì)部的刻畫相結(jié)合：①全場(chǎng)景勾勒的部分：“滑鐵盧的上午”中大場(chǎng)景描寫較多，其中對(duì)拿破侖檢閱的大場(chǎng)景描寫，在“滑鐵盧的下午”中拿破侖軍隊(duì)向威靈頓的高地發(fā)起沖鋒的場(chǎng)景描寫。②關(guān)鍵細(xì)部的刻畫的部分：“格魯希的錯(cuò)誤”、“決定世界歷史的一瞬間”屬于關(guān)鍵細(xì)部的特寫鏡頭?！盎氐狡椒仓小辈糠帧吧衔缡c(diǎn)鐘，總參謀部的一個(gè)軍官??用軍刀支撐著自己的身體。”軍官需要“扶”才能下馬，格魯希用刀支撐顫抖的身體，刻畫敗軍敗將入木三分。③“決戰(zhàn)”、“回到平凡之中”則屬于這兩種寫法的交替使用。3.課文難點(diǎn)討論

作者認(rèn)為滑鐵盧之戰(zhàn)，拿破侖失敗的主要原因是什么？你是怎樣認(rèn)為的？ 答：作者認(rèn)為“格魯?？紤]的這一秒鐘卻決定了他自己的命運(yùn)、拿破侖的命運(yùn)和世界的命運(yùn)”。這種認(rèn)為偶然性決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的看法不盡全面，滑鐵盧一仗固然對(duì)拿破侖的失敗起著關(guān)鍵性的作用，但絕不是原因的全部?！澳闷苼龅恼紊K結(jié)于滑鐵盧，而其決定點(diǎn)，則是在莫斯科的失敗?！保珴蓶|）根據(jù)歷史唯物主義觀點(diǎn)分析，我們可以看出作者的看法帶有一定的局限性，即過(guò)分夸大偶然性的作用。同時(shí)，我們也應(yīng)看到“偶然性”在人物和事件發(fā)展中起到的作用。格魯?？紤]的一秒鐘及其做出的錯(cuò)誤決策，顯然加速了拿破侖的敗局，一定程度上也起到了改變世界歷史走向的作用。4.相關(guān)評(píng)論

茨威格是杰出的作家，對(duì)“靈感”在藝術(shù)創(chuàng)作中的重要作用自然體會(huì)殊深。他知道，沒(méi)有任何一位藝術(shù)家會(huì)始終處于不停的藝術(shù)創(chuàng)作之中，而那些最具特色、最有生命力的成功之作往往只是那突然襲來(lái)、稍縱即逝的“靈感”之筆。而“歷史——我們把它贊頌為一切時(shí)代最偉大的詩(shī)人和演員——亦是如此，它不可能持續(xù)不斷地進(jìn)行新的創(chuàng)造”，“一個(gè)真正具有世界歷史意義的時(shí)刻——一個(gè)人類的群星閃耀時(shí)刻出現(xiàn)以前，必然會(huì)有漫長(zhǎng)的歲月無(wú)謂地流逝而去”。在這種關(guān)鍵時(shí)刻，“那些平時(shí)慢慢悠悠順序發(fā)生和并列發(fā)生的事，都?jí)嚎s在這樣一個(gè)決定一切的短暫時(shí)刻表現(xiàn)出來(lái)。這一時(shí)刻對(duì)世世代代作出不可改變的決定，它決定著一個(gè)人的生死、一個(gè)民族的存亡甚至整個(gè)人類的命運(yùn)”。

這種驚天動(dòng)地的“關(guān)鍵時(shí)刻”與平淡無(wú)奇的“漫長(zhǎng)歲月”的關(guān)系，實(shí)即我們所說(shuō)歷史“偶然性”與“必然性”的關(guān)系。歷史究竟是由無(wú)數(shù)的“偶然性”決定還是由唯一的“必然性”決定，這是史學(xué)界、哲學(xué)界爭(zhēng)論了千百年的“形而上”問(wèn)題，可能永遠(yuǎn)不會(huì)有為所有人接受的最后結(jié)論?；蛟S，那平淡無(wú)奇的漫長(zhǎng)歲月是為了歷史的突變準(zhǔn)備、積蓄能量，正如地下奔騰的巖漿，在長(zhǎng)期積蓄的壓力作用下最終噴薄而出。對(duì)個(gè)人、國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)，這種關(guān)鍵時(shí)刻的選擇，的確關(guān)乎一生一世、存亡興替。如果說(shuō)那漫長(zhǎng)的悠悠歲月是歷史長(zhǎng)河底部平緩的深流，那短暫的“關(guān)鍵時(shí)刻”就是大河上的驚濤駭浪；如果說(shuō)漫長(zhǎng)歲月是歷史幕后的長(zhǎng)期演練，那輝煌的一瞬間就是歷史前臺(tái)的炫目演出。茨威格這十二篇?dú)v史特寫，表現(xiàn)的就是歷史的滔滔巨浪，歷史的精彩演出，是歷史的主體——人——在這一瞬間的所作所為。

——雷頤：歷史的“靈感”——讀《人類的群星光耀時(shí)》

七、練習(xí)

1.選擇題

下面哪一項(xiàng)不是對(duì)課文《滑鐵盧的一分鐘》的描述？ A.作者借此文表達(dá)了“偶然性決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)”的看法。

B.本文說(shuō)的是小人物熱拉爾如何被推上歷史漩渦的中心又如何錯(cuò)失了上帝給予他成為英雄的機(jī)會(huì)的。

C.本文運(yùn)用了全場(chǎng)景的勾勒與關(guān)鍵細(xì)部的刻畫相結(jié)合的手法。D.本文選自《人類的群星閃耀時(shí)》一書。答：B 2.填空題

《滑鐵盧的一分鐘》 和 兩條線索交織，講述了滑鐵盧之戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，小人物 如何被推上歷史漩渦的中心又如何錯(cuò)失了上帝給予他成為英雄的機(jī)會(huì)的。

答：時(shí)間；人物；格魯希 3.簡(jiǎn)答題

本文的寫作特點(diǎn)有哪些？

答：渲染氣氛恰當(dāng)；工筆描寫細(xì)膩；場(chǎng)面勾勒宏大；心里描摹準(zhǔn)確；穿插評(píng)論深刻。

八、研習(xí)與思考

1.分析作品中拿破侖和格魯希的性格。

答：拿破侖有雄獅一般的英雄氣概，具有杰出的軍事才能；格魯希惟命是從、優(yōu)柔寡斷，但失敗后勇于承擔(dān)責(zé)任。

2.仔細(xì)體會(huì)作品開頭和結(jié)尾對(duì)“命運(yùn)”問(wèn)題的思考。

答：點(diǎn)題；以此開頭，讓我們的閱讀帶有強(qiáng)烈的“命運(yùn)”意識(shí)；以此結(jié)尾，讓我們對(duì)“命運(yùn)”更有悠長(zhǎng)不盡的進(jìn)一步思考。

九、相關(guān)藝術(shù)作品展示

1.畫

許多藝術(shù)家對(duì)拿破侖的崇拜，使他們紛紛用畫筆記錄下拿破侖的一切，于是我們竟然可以從這些藝術(shù)作品中，看見拿破侖的活動(dòng)、成功、加冕，與最后的失?。〔粌H有藝術(shù)意義，也有歷史文獻(xiàn)的意義。（圖畫見ppt）2.電影

《滑鐵盧戰(zhàn)役》（1970年），這是蘇聯(lián)電影大師邦達(dá)爾丘克繼《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》之后的又一巨制，描述了拿破侖從放逐地逃亡、重新奪回權(quán)力至滑鐵盧戰(zhàn)敗的一段史實(shí)，全片場(chǎng)面壯觀，蘇聯(lián)出動(dòng)數(shù)萬(wàn)軍隊(duì)助演，施泰格爾塑造的拿破侖大受贊賞，令觀眾不作第二人想。

十、延伸閱讀

1.閱讀《人類的群星閃耀時(shí)》一書的其他章節(jié)。（以下為書中的兩章簡(jiǎn)介）

《馬塞曲》 1792年4月25日，大革命中的法國(guó)向普魯士和奧地利宣戰(zhàn)的消息傳到斯特拉斯堡。這座與德國(guó)鄰近具有戰(zhàn)略意義的小城立刻沸騰起來(lái)，到處是激動(dòng)的人群在演講、喊口號(hào)，要求報(bào)名參軍。而負(fù)責(zé)鼓動(dòng)市民的市長(zhǎng)感到還缺一些雄壯的歌曲，便請(qǐng)問(wèn)他認(rèn)識(shí)的一位喜歡音樂(lè)的年輕工兵上尉魯熱是否愿意為明天出征討伐敵人的萊茵軍譜寫一首戰(zhàn)歌。魯熱為到處彌漫的愛國(guó)熱情感染，爽快答應(yīng)下來(lái)。

4月26日凌晨，勞累了一天的魯熱回到自己的小房間，開始創(chuàng)作。創(chuàng)作非常順利，白天在街頭看到的一切，自己心中的各種感情，全都匯集一起。似乎不要?jiǎng)?chuàng)作歌詞，只要把這一天之內(nèi)有口皆傳的話押上韻，配上旋律和強(qiáng)烈的節(jié)奏，即把人民最內(nèi)在的感受表達(dá)出來(lái)了。好像也無(wú)須作曲，因?yàn)閼?zhàn)士的行軍步伐、軍號(hào)的節(jié)奏、炮車的轔轔聲如同最好的旋律。“旋律越來(lái)越順從那強(qiáng)有力的歡呼的節(jié)拍——全國(guó)人民的脈搏。魯熱愈來(lái)愈迅速地寫下他的歌詞和樂(lè)譜，好像在筆錄某個(gè)陌生人的口授似的——在他一個(gè)市民的狹隘心靈中從未有過(guò)如此的激情。這不是一種屬于他自己的亢奮和熱情，而是一種神奇的魔力在這一瞬間聚集起來(lái)，迸發(fā)而出，把這個(gè)可憐的半瓶子醋拽到離他自己相距千百倍遠(yuǎn)的地方，把他像一枚火箭似的——閃耀著剎那間的光芒和火焰——射向群星。”

第二天早上，他急忙帶著創(chuàng)作好的歌曲趕到市長(zhǎng)家中。當(dāng)天晚上，在市長(zhǎng)的客廳里為那些經(jīng)過(guò)仔細(xì)挑選的上流社會(huì)人士首次演唱了這首歌曲?？腿藗兂鲇诙Y貌客氣地鼓了掌，市長(zhǎng)夫人在給親人的一封信中寫道，這只是她丈夫?yàn)榱松缃欢氤鰜?lái)“換換消遣的花樣”，這首歌“社交界認(rèn)為相當(dāng)不錯(cuò)”。正如茨威格所說(shuō)，首先聽到這支歌曲的上流社會(huì)人士“顯然不會(huì)有絲毫的預(yù)感：一首不朽的歌曲借著它的無(wú)形翅膀已飛降到他們所生活的世界。同代人往往很難一眼就看出一個(gè)人的偉大或一部作品的偉大。”以后幾天，魯熱則不無(wú)虛榮心地在咖啡館為自己的同事演唱這首《萊茵軍戰(zhàn)歌》，讓人抄寫復(fù)本分送給萊茵軍軍官。這首不為上流社會(huì)沙龍所重視的歌曲，卻開始一點(diǎn)點(diǎn)地口耳相傳，終于在廣場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)，在群眾和士兵中間找到知音，特別是在馬賽，反響極為熱烈，成千上萬(wàn)人都在傳唱這首歌曲。7月2日，馬賽的五百名義勇軍戰(zhàn)士唱著這首雄壯的戰(zhàn)歌向巴黎進(jìn)軍。

隨著他們的行軍，這首歌傳到沿途各地。7月30日，馬賽義勇軍一遍又一遍唱著這首歌進(jìn)入巴黎，成千上萬(wàn)歡迎他們的巴黎民眾第一次聽到這首歌，但幾小時(shí)后這首歌就傳遍全城。于是，“這歌聲像雪崩似的擴(kuò)散開去，勢(shì)不可擋”，歌名也改為《馬賽曲》。一兩個(gè)月后，《馬賽曲》就成為全軍之歌、全民之歌。許多部隊(duì)就是唱著這首歌勇敢地向敵人沖去，敵軍發(fā)現(xiàn)當(dāng)“成千上萬(wàn)的士兵同時(shí)高唱著這首軍歌，像咆哮的海浪向他們的隊(duì)形沖去時(shí)，簡(jiǎn)直無(wú)法阻擋這首‘可怕’的圣歌所產(chǎn)生的爆炸力量。眼下，《馬賽曲》就像長(zhǎng)著雙翅的勝利女神奈基，在法國(guó)的所有戰(zhàn)場(chǎng)上翱翔，給無(wú)數(shù)的人帶來(lái)熱情和死亡”。后來(lái)，《馬賽曲》被定為法國(guó)國(guó)歌。

然而在創(chuàng)作完這首歌曲以后的四十多年中，魯熱卻過(guò)著十分卑微的生活。他干過(guò)行行色色的行當(dāng)，并且不乏欺蒙拐騙，曾因金融案件入獄，為了逃避債主和警察而東藏西躲，最后在1836年去世?！澳且淮闻既坏臋C(jī)緣曾使他當(dāng)了三小時(shí)的神明和天才，然后又輕蔑地把他重新拋到微不足道的渺小地位，這是多么殘酷！”

韓德爾的復(fù)活

在人生的旅途中，信仰無(wú)疑是生命最重要的支柱。正是信仰的力量，使幾被命運(yùn)“打敗”的德國(guó)作曲家韓德爾重獲新生。

韓德爾早年成名，但正在一帆風(fēng)順的時(shí)候社會(huì)的音樂(lè)欣賞趣味驟然大變，他的地位受到前所未有的沖擊。他的幾部歌劇上演也相繼遭到失敗，他經(jīng)營(yíng)的歌劇院被迫關(guān)閉，常被債主堵在門口，并不斷遭到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和各色人等無(wú)情的諷刺打擊。1734年4月，內(nèi)外交困的韓德爾中風(fēng)偏癱，所有人都認(rèn)為他的音樂(lè)生涯將就此完結(jié)。然而，他憑借著生命中的原動(dòng)力終于在幾個(gè)月后重新站起，又全身心地投入音樂(lè)創(chuàng)作。他的創(chuàng)作在幾年中依然不被人接受，遇到的依然是尖刻的冷嘲熱諷，依然是一天天的債主堵門??在走投無(wú)路之中，他的勇氣漸漸被消磨，離群索居，心情越來(lái)越憂郁，情緒越來(lái)越低沉。曾如泉涌般的創(chuàng)作靈感完全枯竭，生命的原動(dòng)力也不復(fù)存在。他心力交瘁，第一次感到自己已被打敗擊垮，認(rèn)為自己這回徹底完蛋。他不住地感嘆早知如此還不如當(dāng)年一直就半身不遂更好，甚至認(rèn)為不如當(dāng)初一死了之來(lái)得痛快。在絕望之中，他時(shí)時(shí)不由自主地喃喃低語(yǔ)被釘在十字架上的耶穌喊的話：“我的上帝呀，上帝，你為什么離開了我？”

1741年8月21日晚上，逼債人離開后，韓德爾到街上散步。幾個(gè)小時(shí)后，當(dāng)他拖著沉重的腳步回到家時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)桌上放著一個(gè)白色紙包，是友人寫的清唱?jiǎng)　稄涃悂啞返膭≡~，請(qǐng)他作曲。心情疲憊甚至已有些變態(tài)的韓德爾竟認(rèn)為這是故意羞辱他，氣憤地爬上床睡去。但怎么都睡不著，仿佛有種鬼使神差的力量使他無(wú)法抗拒，讓他下床重新點(diǎn)燃蠟燭，再次打開稿本認(rèn)真閱讀。風(fēng)一打開稿本，他就如同突遭電擊一般，魂不守舍，只聽到耳邊樂(lè)聲回響飄蕩、呼喚咆哮。當(dāng)他一頁(yè)頁(yè)往下翻的時(shí)候，他的手不停地哆嗦，心靈突然被喚醒，每一句歌詞就像都是救主彌賽亞在向他召喚，一切疲勞全都消失，“他還從未感到過(guò)自己的精力像現(xiàn)在這樣充沛，也從未感到過(guò)渾身充滿如此強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。那些歌詞就像使冰雪消融的溫暖陽(yáng)光，不斷地傾瀉到他身上”。他就是要證明“只有飽經(jīng)憂患的人才懂得歡樂(lè)；只有經(jīng)過(guò)磨難的人才會(huì)預(yù)感到仁慈的最后赦免；而他就是要在眾人面前證明：他在經(jīng)歷了死亡之后又復(fù)活了”。在他無(wú)能為力的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人能幫助他、安慰他，但現(xiàn)在一種神奇的力量幫助了他，這就是他的信仰?！靶刨嚿系?，并且看到上帝并沒(méi)有讓他躺在墳?zāi)估铩保系邸霸俅螁拘阉缲?fù)起給人們帶來(lái)歡樂(lè)的使命”。“贊美聲已充滿他的心胸，在彌溫，在擴(kuò)大，就像滾滾火焰噴流而出，使人感到灼痛?！彼⒓撮_始寫下一個(gè)個(gè)音符，無(wú)法停止，“就像一艘被暴風(fēng)雨鼓起了風(fēng)帆的船，一往直前。四周是萬(wàn)籟俱靜的黑夜”，“但是在他的心中卻是一片光明，在他的房間里所有的音樂(lè)聲都在齊鳴，只是聽不見罷了”。

隨后的三個(gè)星期，他一步都沒(méi)有離開房間已完全如癡如醉，吃飯時(shí)也不停地寫譜，經(jīng)常淚流滿面，浸濕手稿，最終完成了全部創(chuàng)作。演出獲得了巨大成功，面對(duì)眾人祝賀，他只是謙卑地低聲說(shuō)道：“不過(guò)，我更相信是神幫助了我?！彼?，演出這部作品自己永遠(yuǎn)不收一分錢，所有的收入都將捐給病人和身陷囹圄之人，“因?yàn)槲易约涸且粋€(gè)病人，是依靠這部作品治愈的；我也曾身陷囹圄，是它解救了我”。以后每年春天他都要親自指揮《彌賽亞》的演出，直到老年雙目失明也不例外，并且信守諾言，收入全部捐出?！八谑篱g取得的勝利愈偉大，他在上帝面前表現(xiàn)得愈恭敬。”《彌賽亞》實(shí)際成為韓德爾的靈修圣品，此后他又源源不斷譜出多部圣樂(lè)。這時(shí)，他的創(chuàng)作已經(jīng)不是為了世俗的成功，而是為了內(nèi)心的信仰。信仰，使他超越了自我。

1759年4月6日，74歲的韓德爾已身染重病，仍照例指揮了演出。幾天后，他終于倒下，再也沒(méi)有起來(lái)。但《彌賽亞》這部曠世的不朽之作，終于成為著名的宗教樂(lè)曲。

2.閱讀茨威格的傳記文學(xué)作品有《三大師》。

茨威格著名的傳記文學(xué)作品有《三大師》（1920），記敘了法國(guó)作家巴爾扎克、英國(guó)作家狄更斯和俄國(guó)作家陀思妥耶夫斯基的生平。它不詳細(xì)記敘各位作家一生的業(yè)績(jī)，也不具體介紹他們的各個(gè)作品，哪怕是重要著作，也不一一涉獵。茨威格的敘述和點(diǎn)評(píng)是高屋建瓴、綜合概括式的，是對(duì)各位作家的文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)行提煉、濃縮和萃取，簡(jiǎn)明扼要地，從總體上指明各位作家創(chuàng)作的本質(zhì)特點(diǎn)。

茨威格顯然是將巴爾扎克、狄更斯和陀思妥耶夫斯基當(dāng)作同一類型作家而加以論述的。他們?nèi)坏膶懽鞣秶M管有所側(cè)重，然而都以作品的深度、廣度及人物的豐富多彩構(gòu)建了各自獨(dú)具特色的人生形態(tài)，表達(dá)了各自的人生感受。巴爾扎克不希望別人用個(gè)別作品衡量他，而應(yīng)看他的創(chuàng)作全部。他是描繪時(shí)代的丹青高手，其八十余部作品就是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)世界、一代人生。拿破侖叱咤風(fēng)云、征服世界的野心曾深深激勵(lì)過(guò)早年的巴爾扎克，他在拿破侖肖像下寫道：“他的劍沒(méi)有完成的事業(yè)，我將用筆來(lái)完成?！彼P下的一些人物也具有拿破侖式的功名心和強(qiáng)烈的金錢欲、權(quán)勢(shì)欲。他總是把主人公置于事件中，像命運(yùn)之手捏泥團(tuán)一般給他們塑造成型，從而描摹了資本主義制度確立后，法國(guó)，特別是巴黎“上流社會(huì)”金錢支配整個(gè)生活及人際關(guān)系的丑惡圖畫。

狄更斯當(dāng)時(shí)深受英國(guó)民眾的歡迎和愛戴，是因?yàn)樗膭?chuàng)作意圖與那個(gè)時(shí)代的精神完全合拍，天才與傳統(tǒng)完全一致。他生活于維多利亞時(shí)代，與莎士比亞所處的伊麗莎白時(shí)代大相徑庭。茨威格說(shuō)，莎士比亞代表著貪婪而強(qiáng)盛的英國(guó)之勇氣，狄更斯則代表著酒足飯飽的英國(guó)之謹(jǐn)慎，“永遠(yuǎn)停留在天才與傳統(tǒng)、超凡與平庸之間，這既是狄更斯的榮譽(yù)，亦是他的悲劇所在”。茨威格的這一評(píng)價(jià)可謂一語(yǔ)中的。

茨威格在《三大師》的前言中提到，論陀思妥耶夫斯基“似乎言有盡而意示盡”，因?yàn)橥邮系娜萘繘](méi)有止境，這指的是他的內(nèi)心世界。他一生經(jīng)受過(guò)最悲慘、最嚴(yán)酷的生活考驗(yàn)，流放、監(jiān)禁、流亡、貧困、疾病??然而他始終“從痛苦中產(chǎn)生對(duì)痛苦的愛，用痛苦的烈焰溫暖著他的時(shí)代和人世”。他好色、嗜賭，這根植于他要把墮落與無(wú)辜進(jìn)行對(duì)比的神秘欲望。他的道德不求完美，不求規(guī)范，只求緊張，他認(rèn)為，正確的生活就是要活得強(qiáng)大，要經(jīng)歷一切，尋求宏富。托爾斯泰以什么是好什么是壞、生活得正確還是錯(cuò)誤等諸如此類的問(wèn)題折磨自己一輩子，而陀思妥耶夫斯基則以藝術(shù)品、悲劇和命運(yùn)剖析自己。他的行為是無(wú)目的的、無(wú)意識(shí)的，他不要自我改變、自我完善，要的只是一個(gè)：增強(qiáng)自己。他的藝術(shù)是把世界與內(nèi)心聯(lián)系起來(lái)，從內(nèi)心塑造世界、拯救世界，此乃最深刻、最人性化的藝術(shù)。茨威格認(rèn)為“他（陀思妥耶夫斯基）是第一個(gè)使我們懂得人的情感分裂的人”，從心理意識(shí)流角度高度評(píng)價(jià)了陀思妥耶夫斯基開創(chuàng)性的偉大。

第三篇：2018滑鐵盧大學(xué)研究生

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立思辰留學(xué)360介紹：滑鐵盧大學(xué)是一所綜合性公立大學(xué)，位于加拿大安大略省滑鐵盧。學(xué)校于1957年由格里·哈格博士和艾 校徽拉·灣·尼德爾斯共同創(chuàng)立。學(xué)校有很高的聲譽(yù)，特別是做為北美地區(qū)第一個(gè)經(jīng)認(rèn)可建立數(shù)學(xué)系的大學(xué)，以及擁有世界上最大的合作辦學(xué)項(xiàng)目?；F盧大學(xué)共有六個(gè)學(xué)院。學(xué)校共授予100多個(gè)本科學(xué)位專業(yè)，28種碩士及博士學(xué)位專業(yè)?；F盧大學(xué)以數(shù)學(xué)、電腦、工程科學(xué)等學(xué)科聞名，學(xué)校的代表隊(duì)曾多次獲得ACM 國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽的冠軍。學(xué)校在加拿大麥克林雜志排名中，連續(xù)十年名列綜合類大學(xué)前三甲，全國(guó)知名度排名連續(xù)七年第一。2010年六月，英國(guó)著名天文物理學(xué)家斯蒂芬·霍金到訪滑鐵盧大學(xué)，舉行了為期4個(gè)月的演講。

加拿大留學(xué)滑鐵盧大學(xué)研究生申請(qǐng)要求

GPA要求

滑鐵盧大學(xué)要求學(xué)生的成績(jī)要在80分或者B以上。一般來(lái)說(shuō)，加拿大研究生院要求學(xué)生具有正規(guī)大學(xué)四年制本科學(xué)士學(xué)位，或至少已讀完大四第一學(xué)期，并提供能在當(dāng)年取得畢業(yè)證書和學(xué)位證的證明。

但是，考慮到個(gè)別學(xué)校的個(gè)別專業(yè)截止申請(qǐng)的日期較早，比如申請(qǐng)次年9月入學(xué)的，可能在當(dāng)年12月便開始截止，所以，學(xué)生只要上了大四，即可以開始申請(qǐng)了，況且不少學(xué)校的課程在大四第一學(xué)期就會(huì)結(jié)束。

語(yǔ)言成績(jī)要求

互聯(lián)網(wǎng)留學(xué)360介紹，其中雅思成績(jī)要達(dá)到6.5分，托福成績(jī)要達(dá)到90分。根據(jù)具體的科目有些調(diào)節(jié)，比如說(shuō)理工類對(duì)雅思就要求6.5分，而商科對(duì)雅思的要求大部分要達(dá)到7.0分。

而對(duì)于GRE或GMAT學(xué)術(shù)類語(yǔ)言成績(jī)，這類成績(jī)的考試相對(duì)工具類要難一些，并且在申請(qǐng)過(guò)程當(dāng)中可以作為學(xué)生學(xué)術(shù)背景的提升。理工科需要提供 GRE成績(jī)，一般1200分左右，如果申請(qǐng)頂尖名校，即使學(xué)校沒(méi)有要求提供，也建議學(xué)生去考一個(gè)比較高的GRE成績(jī)，主要是提高自己在眾多學(xué)生中的競(jìng)爭(zhēng)力。而申請(qǐng)

004km.cn 的考試。

商科管理的學(xué)生則通常要求考GMAT，一般要求550分左右。跟美國(guó)相比，加拿大沒(méi)有申請(qǐng)研究生適應(yīng)能力

第四篇：滑鐵盧大學(xué)開學(xué)

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據(jù)立思辰留學(xué)360介紹，滑鐵盧大學(xué)是一所綜合性公立大學(xué)，位于加拿大安大略省滑鐵盧市。滑大是一所擁有超過(guò)30000學(xué)生、教師和工作人員的教學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)校有很高的聲譽(yù)，是北美地區(qū)第一個(gè)經(jīng)認(rèn)可建立數(shù)學(xué)系的大學(xué)，擁有世界上最大的合作辦學(xué)項(xiàng)目。滑鐵盧大學(xué)以數(shù)學(xué)、電腦、工程科學(xué)等學(xué)科聞名，學(xué)校的代表隊(duì)曾多次獲得ACM 國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽的冠軍。學(xué)校在加拿大麥克林雜志排名中，連續(xù)十年名列綜合類大學(xué)第一名，全國(guó)知名度排名連續(xù)七年第一。

滑鐵盧大學(xué)位于安大略省西南部的心臟，是公認(rèn)加拿大最優(yōu)秀的大學(xué)之一。滑鐵盧大學(xué)的數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)和CO-OP帶薪實(shí)習(xí)課程，都是全加第一?；F盧主要有三個(gè)校區(qū)，主校區(qū)是滑鐵盧校區(qū)(Waterloo Campus)，分校區(qū)是建筑學(xué)院所在的劍橋校區(qū)(Cambridge Campus)，以及藥學(xué)院所在的基奇納校區(qū)(Kitchene Campus)。

滑鐵盧大學(xué)擁有健康科學(xué)，藝術(shù)，工程，環(huán)境，數(shù)學(xué)，科學(xué)六大學(xué)院，以及九個(gè)主要方向的數(shù)百個(gè)專業(yè)：這幾個(gè)方向包括第一，藝術(shù)，通訊和社會(huì)科學(xué)；第二，商業(yè)，會(huì)計(jì)，金融；第三，工程，建筑，設(shè)計(jì)；第四，環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展；第五，健康和服務(wù)業(yè)；第六，國(guó)際問(wèn)題研究和語(yǔ)言；第七，數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)；第八，物理，生命和健康科學(xué)，第九，跨學(xué)科課程。（加拿大出國(guó)留學(xué)）

滑鐵盧大學(xué)是一所綜合性公立大學(xué)，位于加拿大安大略省滑鐵盧。學(xué)校于1957年由格里·哈格博士和艾 ?；绽场つ岬聽査构餐瑒?chuàng)立。學(xué)校有很高的聲譽(yù)，特別是做為北美地區(qū)第一個(gè)經(jīng)認(rèn)可建立數(shù)學(xué)系的大學(xué)，以及擁有世界上最大的合作辦學(xué)項(xiàng)目?；F盧大學(xué)共有六個(gè)學(xué)院。學(xué)校共授予100多個(gè)本科學(xué)位專業(yè)，28種碩士及博士學(xué)位專業(yè)。滑鐵盧大學(xué)以數(shù)學(xué)、電腦、工程科學(xué)等學(xué)科聞名，學(xué)校的代表隊(duì)曾多次獲得ACM 國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽的冠軍。學(xué)校在加拿大麥克林雜志排名中，連續(xù)十年名列綜合類大學(xué)前三甲，全國(guó)知名度排名連續(xù)七年第一。2010年六月，英國(guó)著名天文物理學(xué)家斯蒂芬·霍金到訪滑鐵盧大學(xué)，舉行了為期4個(gè)月的演講。

滑鐵盧大學(xué)引創(chuàng)建于1957年，位于安大略省的西南面，從這里前往多倫多很方便，駕車僅要 1個(gè)小時(shí)左右。在加拿大的高校中，滑鐵盧大學(xué)的名氣很盛，常在三甲之內(nèi)，安大略省也以其為驕傲。

滑鐵盧大學(xué)引創(chuàng)建于1957年，位于安大略省的西南面，從這里前往多倫多很方便，駕車僅要 1個(gè)小時(shí)左右。在加拿大的高校中，滑鐵盧大學(xué)的名氣很盛，常在三甲之內(nèi)，安大略省也以其為驕傲。

滑鐵盧大學(xué)是一所綜合性公立大學(xué)，位于加拿大安大略省滑鐵盧。學(xué)校于1957年由格里·哈格博士和艾 ?；绽场つ岬聽査构餐瑒?chuàng)立。學(xué)校有很高的聲譽(yù)，特別是做為北美地區(qū)第一個(gè)經(jīng)認(rèn)可建立數(shù)學(xué)系的大學(xué)，以及擁有世界上最大的合作辦學(xué)項(xiàng)目?；F盧大學(xué)共有六個(gè)學(xué)院。學(xué)校共授予100多個(gè)本科學(xué)位專業(yè)，28種碩士及博士學(xué)位專業(yè)?；F盧大學(xué)以數(shù)學(xué)、電腦、工程科學(xué)等學(xué)科聞名，學(xué)校的代表隊(duì)曾多次獲得ACM 國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽的冠軍。學(xué)校在加拿大麥克林雜志排名中，連續(xù)十年名列綜合類大學(xué)前三甲，全國(guó)知名度排名連續(xù)七年第一。2010年六月，英國(guó)著名天文物理學(xué)家斯蒂芬·霍金到訪滑鐵盧大學(xué)，舉行了為期4個(gè)月的演講。

開學(xué)時(shí)間

1月（11月1日之前申請(qǐng)）；

5月（3月3日之前申請(qǐng)）；

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9月（3月31日之前申請(qǐng)）

第五篇：19 《滑鐵盧之戰(zhàn)》教案

19．*滑鐵盧之戰(zhàn)

?教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與能力

(1)把握?qǐng)?bào)告文學(xué)兼有新聞和文學(xué)雙重特征的特點(diǎn)。(2)體會(huì)本文工筆細(xì)描和大筆勾勒相結(jié)合的寫作方法。2．過(guò)程與方法

在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，先行了解拿破侖經(jīng)歷和滑鐵盧之戰(zhàn)的背景及其影響。課堂上，分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新性的見解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的思辨教育，并通過(guò)共同探討，逐步把握文章主題。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

了解滑鐵盧之戰(zhàn)的過(guò)程及拿破侖其人，培養(yǎng)科學(xué)的思辨能力。?教學(xué)重點(diǎn)

本文工筆細(xì)描和大筆勾勒相結(jié)合的寫作方法。?教學(xué)難點(diǎn)

報(bào)告文學(xué)兼有新聞和文學(xué)雙重特征的特點(diǎn)。?教學(xué)方法 問(wèn)題研讀法 ?教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體手段輔助 ?課時(shí)安排 1課時(shí) ?教學(xué)過(guò)程