第一篇：信息技術(shù)基礎(chǔ)與應用試題及100分答案

《信息技術(shù)基礎(chǔ)與應用》在線考試

答案在最后面

一、單項選擇題(共10小題，每小題2分)1.有關(guān)數(shù)字地球的應用，正確的是

A.可以控制犯罪的發(fā)生

B.可為國家大型工程決策提供重要的參考數(shù)據(jù) C.可以控制降水發(fā)生的時間和地點 D.可以控制地質(zhì)災害的發(fā)生 2.計算機的核心中央處理器簡稱（）

A.PUC B.PCU C.CPU D.CUP 3.信息安全需求不包括（）。

A.保密性、完整性 B.可用性、可控性 C.不可否認性 D.語義正確性

4.下列不屬于短距離無線通訊網(wǎng)的是（）

A.藍牙 B.3G C.RFID D.Zigbee 5.接入Internet的計算機必須共同遵守（）。

A.CPI/IP協(xié)議 B.PCT/IP協(xié)議 C.TCP/IP協(xié)議 D.PTC/IP協(xié)議

6.下列對軟件配置的敘述不正確的是（）

A.軟件配置獨立于硬件 B.軟件配置影響系統(tǒng)功能 C.軟件配置影響系統(tǒng)性能 D.軟件配置受硬件的制約 7.下面哪一種說法是不正確的（）

A.電子出版物存儲容量大，一張光盤可存儲幾百本書

B.電子出版物可以集成文本、圖形、圖象、動畫、視頻和音頻等多媒體信息 C.電子出版物不能長期保存 D.電子出版物檢索快

8.下面哪種生物芯片不屬于微陣列芯片（）

A.基因芯片 B.蛋白芯片 C.PCR反應芯片 D.芯片實驗室 9.信息高速公路是以微電子技術(shù).現(xiàn)代通信技術(shù)和（）作為“路基”。

A.多媒體技術(shù) B.網(wǎng)絡技術(shù) C.計算機技術(shù) D.接口技術(shù)

10.使通信質(zhì)量下降甚至中斷的主要原因是（）

A.噪聲與干擾 B.載波大小 C.頻率 D.相位

二、多項選擇題(四選項)(共10小題，每小題3分)1.計算機與網(wǎng)絡定律有（）

A、摩爾定律 B、貝爾定律 C、吉爾德定律 D、麥特卡爾夫定律

2.程控交換技術(shù)包含以下傳輸技術(shù)（）

A、窄帶綜合業(yè)務數(shù)字網(wǎng)(N—ISDN)B、ATM(異步轉(zhuǎn)移模式)C、光交換技術(shù) D、光纖通信

3.總線是CPU與其它各功能部件之間進行信息傳輸?shù)耐ǖ?，按所傳送信息的不同類型，總線可以分A、數(shù)據(jù)總線 B、地址總線 C、控制總線 D、通訊總線

4.信息技術(shù)發(fā)展的方向是（）

A、智能化 B、網(wǎng)絡化 C、個體化 D、高效化

5.下列屬于生物芯片技術(shù)的有（）

A、微流控芯片 B、液態(tài)生物芯片 C、微陣列芯片 D、微陣列雜交型芯片 6.數(shù)字地球中的“3S”技術(shù)是指（）

A、空間定位技術(shù) B、航空航天遙感技術(shù) C、地理信息系統(tǒng)技術(shù) D、虛擬技術(shù)

7.嵌入式軟件的特點是（）

A、獨特的實用性 B、可靠的穩(wěn)定性 C、靈活的適用性 D、良好的兼容性 8.云計算的核心技術(shù)包括（）

A.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) B.虛擬化技術(shù) C.資源共享 D.人機交互技術(shù) 9.信息系統(tǒng)安全隱患包括（）

A、操作系統(tǒng)安全隱患 B、網(wǎng)絡協(xié)議安全隱患 C、數(shù)據(jù)庫安全隱患 D、網(wǎng)絡設(shè)備安全隱患 10.多媒體技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）

A、通信技術(shù) B、數(shù)字化技術(shù) C、計算機技術(shù) D、操作系統(tǒng)

三、多項選擇題(五選項)(共10小題，每小題4分)1.OSI參考模型將整個通信功能劃分為7個層次，劃分原則是（）

A.網(wǎng)中各節(jié)點都有相同的層次 B.不同節(jié)點的同等層具有相同的功能 C.同一節(jié)點內(nèi)相鄰層之間通過接口通信 D.每一層使用下層提供的服務，并向其上層提供服務 E.不同節(jié)點的同等層按照協(xié)議實現(xiàn)對等層之間的通信 2.下列關(guān)于數(shù)字地球技術(shù)的描述正確的是（）

A.數(shù)字地球是一個以地球坐標為依據(jù)的.具有多分辨率的海量數(shù)據(jù)和多維顯示的地球虛擬系B.數(shù)字地球是指信息化的地球，是一個完整的信息模型，是各國數(shù)字技術(shù)十分發(fā)達之后，對世的一種形象化描述。

C.數(shù)字地球是由海量.多分辨率.多時相.多類型空間對地觀測數(shù)據(jù)和地學觀測數(shù)據(jù)及其分建而成的虛擬地球。

D.數(shù)字地球的提出是全球信息化的必然產(chǎn)物，它的一項長期的戰(zhàn)略目標，需要經(jīng)過全人類的現(xiàn)。

E.數(shù)字地球首次是由美國總統(tǒng)克林頓在在加利福尼亞科學中心開幕典禮上發(fā)表的題為“數(shù)字類星球之認識”演說時提出的。3.常見的輸入/輸出設(shè)備有（）

A.鍵盤 B.鼠標器 C.投影儀 D.攝像機 E.麥克風 4.移動通信的特點

A.移動性

B.電波傳播條件復雜 C.噪聲和干擾嚴重 D.系統(tǒng)和網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)復雜

E.要求頻帶利用率高.設(shè)備性能好 5.微電子產(chǎn)業(yè)的主要產(chǎn)品包括有（）

A.微器件 B.存儲器 C.邏輯電路 D.模擬電路 E.光電器件

6.下列哪些屬于生物加工處理的特點（）

A.節(jié)省能源 B.成本低廉 C.對環(huán)境無害 D.特異性 E.選擇性強

7.下列哪些選項是云計算中心業(yè)務部分關(guān)鍵技術(shù)（）

A.服務聚合 B.虛擬社區(qū)發(fā)現(xiàn) C.服務挖掘 D.粒計算 E.可變粒計算

8.在物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的中.高級階段所特有的信息安全挑戰(zhàn)有（）

A.4大類（有線長.短距離和無線長.短距離）網(wǎng)路相互連接組成的異構(gòu).多級.分布式網(wǎng)絡體系難以實現(xiàn)“橋接”和過度

B.設(shè)備大小不一，存儲和處理能力的不一致導致安全信息的傳遞和處理難以統(tǒng)一

C.設(shè)備可能無人值守，丟失，處于運動狀態(tài)，連接可能時斷時續(xù)，可信度差，種種這些因素增統(tǒng)設(shè)計和實施的復雜度

D.在保證一個智能物件要被數(shù)量龐大，甚至未知的其他設(shè)備識別和接受的同時，又要同時保安全性和隱私權(quán)

E.多租戶單一Instance服務器SaaS模式對安全框架的設(shè)計提出了更高的要求 9.廣泛使用嵌入式軟件的設(shè)備有（）

A.移動電話 B.掌上電腦 C.數(shù)碼相機 D.機頂盒 E.MP3 10.多媒體技術(shù)主要特征有（）

A.數(shù)字化 B.多樣性 C.交互性 D.集成性 E.實時性

四、判斷題(共10小題，每小題1分)1.互聯(lián)網(wǎng)是物聯(lián)網(wǎng)的核心.基礎(chǔ)和應用擴展。

對

錯

2.在多媒體信息中包含大量冗余信息，把這些冗余信息去掉，就實現(xiàn)了壓縮。

對

錯

3.計算機犯罪主要集中在金融系統(tǒng)方面

對

錯 4.計算機網(wǎng)絡技術(shù)實現(xiàn)了資源共享。

對

錯

5.微電子技術(shù)一旦與其他學科相結(jié)合，便會誕生一系列嶄新的學科和新的經(jīng)濟增長點

對

錯

6.光纖通信系統(tǒng)只能傳輸數(shù)字信號。

對

錯

7.數(shù)字地球是人類對目前所生活地球的一種理想化境界

對

錯

8.存儲器以字節(jié)為單位作為基本的存儲單元

對

錯

9.用戶應用成本的降低和應用自由度增加都是云計算帶來的基本驅(qū)動力。

對

錯

10.生物芯片可以被看作是電子芯片。

對

錯

第二篇：數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應用試題與答案

第1題: 委托開發(fā)的一個關(guān)鍵問題是要解決技術(shù)人員與企業(yè)的業(yè)務人員之間的溝通問題。對 第2題: 以信息資源的開發(fā)與利用為中心的信息管理強調(diào)以計算機技術(shù)為核心，以管理信息系統(tǒng)為主要陣地，以解決大量數(shù)據(jù)處理和檢索問題為主要任務。不對 第3題: 根據(jù)信息技術(shù)擴散模型，在集成階段，企業(yè)通過總結(jié)經(jīng)驗教訓，開始認識到運用系統(tǒng)的方法，從總體出發(fā)，全面規(guī)劃，進行信息系統(tǒng)的建設(shè)與改造。不對

第4題: 對于企業(yè)信息化的發(fā)展階段，不同的學者有不同的論述，建立了不同的模型。比較著名的模型有兩個，一個是世界銀行報告中提出的信息技術(shù)的擴散模型，另一個是諾蘭模型。對 第5題: 戰(zhàn)略目標集轉(zhuǎn)化法雖然也首先強調(diào)目標，但它沒有明顯的目標導引過程。它通過識別企業(yè)“過程”引出了系統(tǒng)目標，企業(yè)目標到系統(tǒng)目標的轉(zhuǎn)換是通過企業(yè)過程／數(shù)據(jù)類矩陣的分析得到的。不對 第6題: 生命周期法按用戶至上的原則，嚴格區(qū)分工作階段，整個開發(fā)過程工程化。對

第7題: 原型法充分利用最新的軟件工具很快形成原型。一方面，將系統(tǒng)調(diào)查、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計三個階段融為一體，縮短了開發(fā)周期。對

第8題: 在管理信息系統(tǒng)的分析過程中，通過制作業(yè)務過程和數(shù)據(jù)的U/C矩陣可以幫助我們合理劃分系統(tǒng)邏輯功能（即：系統(tǒng)功能模塊的劃分）。對

第9題: 對于企業(yè)來說管理信息系統(tǒng)只存在有無的問題，并無優(yōu)劣之分。不對 第10題: 管理信息系統(tǒng)純粹是一個技術(shù)系統(tǒng)，人的作用只是微乎其微。不對

第11題: 管理信息系統(tǒng)由信息的采集、信息的傳遞、信息的儲存、信息的加工、信息的維護和信息的使用五個方面組成。對

第12題: 管理信息系統(tǒng)從概念上看由四大部件組成：信息源、信息處理器、信息用戶和信息管理者。對 第13題: 管理信息系統(tǒng)能提供信息，具有支持企業(yè)或組織的運行、管理和記錄功能。對 第14題: 管理信息系統(tǒng)很難實測企業(yè)的各種運行情況。不對

第15題: 管理信息系統(tǒng)的特點是必須通過傳統(tǒng)物流服務方式才能實現(xiàn)信息傳遞。不對 第16題: 在信息管理中, 信息和數(shù)據(jù)是兩個在概念上有所區(qū)別的術(shù)語，所以任何時候針對任何對象，信息和數(shù)據(jù)都是絕對而言的，不能混淆。不對

第17題: 在對這些信息的加工中，按處理功能的高低可把加工分為預加工、綜合分析和決策處理。對

第18題: 許多企業(yè)都能從記錄到的客戶銷售數(shù)據(jù)中經(jīng)過仔細分析得到潛在的客戶需求并極力追求進一步的市場份額，這說明了信息系統(tǒng)可以改進企業(yè)的生產(chǎn)銷售方式。對

第19題: 管理信息系統(tǒng)是僅僅服務于管理控制層的信息系統(tǒng)，所以從廣義上，MIS對各個子系統(tǒng)具有管理、控制、計劃的功能。不對

第20題: 根據(jù)諾蘭模型，在信息管理階段，信息系統(tǒng)面向企業(yè)整個管理層次，從低層的事務處理到高層的預測與決策都能提供信息支持。對

第21題: 劃分時應同時遵循兩點原則：沿對角線一個接一個地畫小方塊，即不能重疊，又不能漏掉任何一個數(shù)據(jù)和過程；小方塊的劃分是任意的，但必須將所有的“C”元素都包含在小方塊內(nèi)。對 第22題: 對于有關(guān)產(chǎn)品和服務的活動在定義企業(yè)過程時應收集有關(guān)資料，和有經(jīng)驗的管理人員討論、分析、研究，確定企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和管理控制方面的過程。不對

第23題: 由E-R圖導出關(guān)系數(shù)據(jù)模型時，如兩實體間是1：n聯(lián)系，應把一方實體的關(guān)鍵字納入另一方實體的關(guān)系中，同時把聯(lián)系的屬性也一并納入另一方的關(guān)系中。不對

第24題: 項目質(zhì)量管理是指為使項目能達到用戶滿意的預先規(guī)定的質(zhì)量要求和標準所進行的一系列管理與控制工作。包括進行質(zhì)量規(guī)劃，安排質(zhì)量保證措施，設(shè)定質(zhì)量控制點，對每項活動進行質(zhì)量檢查和控制等。對

第25題: CIO是從企業(yè)的全局和整體需要出發(fā)，直接領(lǐng)導與主持全企業(yè)的信息資源管理工作的企業(yè)高層管理人員。CIO產(chǎn)生于信息管理發(fā)展的競爭情報階段。對

第26題: 對信息資源進行有效管理,不僅要考慮信息系統(tǒng)的輸入部分和輸出部分,更應該重視將輸入數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成輸出信息的信息處理部分。對

第27題: SCM與ERP、CRM之間是你中有我、我中有你的關(guān)系，其中，ERP定位于企業(yè)外部資源特別是原材料和零部件等資源與企業(yè)生產(chǎn)制造過程的集成管理。不對

第28題: 信息加密技術(shù)在加密和解密過程中，都要涉及信息、規(guī)則和密鑰三項內(nèi)容。對 第29題: IP地址中A類地址的第一個字節(jié)表示主機地址。不對

第30題: 防火墻是指一個由軟件系統(tǒng)和硬件設(shè)備組合而成的，在內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)之間的界面上構(gòu)造的保護屏障。對

第31題: 企業(yè)信息系統(tǒng)的成功與失敗最主要的因素是非技術(shù)因素，其中關(guān)鍵是（）

第32題: 目前常用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是哪一種：（）。

第33題: 以下哪個稱呼的系統(tǒng)所包含的范圍最廣泛：（）。

第34題: MIS的開發(fā)方式中適合于小型企業(yè)系統(tǒng)開發(fā)的方式是（）

第35題: 按照諾蘭模型，信息系統(tǒng)發(fā)展的六個階段是

（）

第36題: MIS的開發(fā)方式中適合于技術(shù)力量較強型企業(yè)系統(tǒng)開發(fā)的方式是（）

第37題: MIS開發(fā)的特點是

（）

第38題: MIS開發(fā)的原則有

（）

第39題: MIS的開發(fā)方式中適合于資金雄厚但技術(shù)力量薄弱型企業(yè)系統(tǒng)開發(fā)的方法是（）

第40題: MIS開發(fā)的原則包括

（）

第41題: MIS的開發(fā)方式中適合于有一定技術(shù)力量和資金水平，但技術(shù)力量和資金還不充足型企業(yè)系統(tǒng)開發(fā)的方式是

（）

第42題: 無法達到的測試境界是

（）

第43題: MIS的開發(fā)方式中適合于單項業(yè)務系統(tǒng)開發(fā)的方法是

（第44題: 可行性分析的內(nèi)容包括

（第45題: DSS與MIS相比在開發(fā)方法上

（第46題: 按照諾蘭模型，信息系統(tǒng)發(fā)展的六個階段是

（第47題: 把管理信息系統(tǒng)劃分成生產(chǎn)、計劃、供銷、勞資等子系統(tǒng)，是（）））））

第48題: 一個企業(yè)在計算機管理應用的發(fā)展過程中，如果它開始擺脫各下屬自行開發(fā)、信息不共享的混亂局面，而進入以整個企業(yè)進行統(tǒng)籌規(guī)劃，就說明該企業(yè)進入了諾蘭階段模型的（））。第49題: 企業(yè)信息系統(tǒng)的成功與失敗最主要的因素是非技術(shù)因素，其中關(guān)鍵是（第50題: 信息系統(tǒng)維護中最重要的方面是（））。第51題: 在企業(yè)信息管理應用中，應采用以下哪種模式最合適：（第52題: 企業(yè)管理信息系統(tǒng)的實施過程中，最關(guān)鍵的因素是：（）

第53題: 適用于組織中高層領(lǐng)導使用的管理信息系統(tǒng)的規(guī)劃方法是：（）。)。第54題: 企業(yè)信息管理系統(tǒng)的組成不包括：(第55題: 第56題: 第57題: 第58題: 第59題: 第60題: 第61題: 第62題: 第63題: 第64題: 第65題: 第66題: 第67題: 第68題: 第69題: 第70題: 第71題: 第72題: 第73題: 以下哪些關(guān)于管理信息系統(tǒng)的描述是錯誤的：（）。

管理信息系統(tǒng)使企業(yè)組織的關(guān)系變得：（）。完成功能模塊圖繪制工作的階段是（）

用來劃分子系統(tǒng)的U/C矩陣由以下兩者之間的關(guān)系形成（）

在模塊聚合的分類中,聚合度最高的是

（）

繪制組織結(jié)構(gòu)圖的階段是（）

系統(tǒng)調(diào)試的步驟包括

（）

把管理信息系統(tǒng)劃分成生產(chǎn)、計劃、供銷、勞資等子系統(tǒng)，是（）

管理信息系統(tǒng)科學的三要素是（）

從日本豐田引入的與MIS相關(guān)的先進管理方法是（）

模塊劃分的標準有

（）

繪制數(shù)據(jù)流程圖指的是繪制（）諾蘭模型是

（）

系統(tǒng)分析階段中進行新系統(tǒng)邊界分析的目的是

（）

重視提高物流中瓶頸環(huán)節(jié)工作效率的先進管理方法是（）

管理信息是

（）業(yè)務流程圖的主要構(gòu)成元素中有（）

描述數(shù)據(jù)流程圖的基本元素包括

（）

在DFD中,標號為P

第74題: 繪制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖時要遵循模塊設(shè)計的原則是（）。

第75題: 數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計的主要內(nèi)容是（）。

第76題: 第77題: 第78題: 第79題: 第80題: 第81題: 第82題: 第83題: 第84題: 構(gòu)成決策樹的元素有

（）

屬于系統(tǒng)維護的工作是

（）

下述工作中，哪些屬于企業(yè)的輔助行為。（）

企業(yè)管理信息系統(tǒng)可以支持企業(yè)實現(xiàn)哪些主要目標？（）

管理信息系統(tǒng)的特點：(企業(yè)管理信息系統(tǒng)的主要任務是：（）。

企業(yè)信息系統(tǒng)開發(fā)的四個階段是（）

企業(yè)信息系統(tǒng)的開發(fā)工作小組的開發(fā)人員有（）

企業(yè)信息系統(tǒng)開發(fā)的四個階段是（）)。

第85題: 系統(tǒng)實施的主要任務是

（）

第86題: 實體聯(lián)系模型(E-R模型)的構(gòu)成包括

（）

第87題: 下列代碼是區(qū)間碼的有

（）

第88題: 選擇企業(yè)信息管理系統(tǒng)解決方案的原則：（）。

第89題: 信息資源管理的基本內(nèi)容包括的主題有（）

第90題: 在信息資源管理的框架中，（）既是數(shù)據(jù)資源管理的核心，也為MIS、DSS以及基于知識的系統(tǒng)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

第91題: 按照不同的管理對象和管理職能將企業(yè)（系統(tǒng)）劃分為子系統(tǒng)的數(shù)量多少與（）有關(guān)，第92題: 客戶關(guān)系的退化期是客戶關(guān)系的逆轉(zhuǎn)階段，關(guān)系退化（）。

第93題: 管理信息系統(tǒng)有哪些主要功能？（）

第94題: 在信息資源管理的框架中，（）既是數(shù)據(jù)資源管理的核心，也為MIS，DSS以及基于知識 的系統(tǒng)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

第三篇：《信息技術(shù)基礎(chǔ)》試題及答案 A卷匯總

《信息技術(shù)基礎(chǔ)》試題及答案

（A卷）

1、單項選擇題

1、CD-R光盤的物理結(jié)構(gòu)由若干層組成，其中用于記錄信息的是____________。

()A、保護層 B、印刷層

C、有機染料層與反射層 D、聚碳酸酯襯墊層

2、臺式機內(nèi)置軟盤驅(qū)動器與主板之間通過________接口相互連接。

()A、SCSI B、IDE C、USB D、IEEE1394

3、當屏幕上顯示一幅圖像是，圖像中可以出現(xiàn)不同的顏色的最大數(shù)目與下列因素中的_________無關(guān)。

()A、顯示存儲器的容量 B、是否為彩色顯示器 C、顯示器的顯示深度 D、屏幕尺寸

4、以下是一臺打印機的性能描述，其中表示打印速度的是_____________。

()A、1200*1200 dpi B、12 PPM C、8 MB D、USB

5、一幅彩色照片經(jīng)過掃描儀數(shù)字化處理后得到一個圖像文件，當在顯示器上顯示該圖像文件時，如果不考慮顯示器的失真，則在色彩位數(shù)相同的情況下，該圖像的清晰程度主要由掃描儀在掃描照片時所設(shè)定的______來決定。

()A、掃描分辨率 B、與主機的接口 C、掃描幅面 D、掃描時間

6、總線型接口指的是能同時連接多個設(shè)備的接口.以下接口不屬于總線型接口的是_________.()A、US B、IEEE1394 C、SCSI D、PS/2

7、一臺PC機中允許安裝的內(nèi)存最大容量,首先與主板上的__________是否支持有關(guān).()A、CPU(或插槽)B、BIOS中的自檢程序 C、CMOS中保存的參數(shù) D、芯片組

8、在Windows系統(tǒng)中,當用戶發(fā)出運行一個保存在硬盤中的可執(zhí)行程序(例如MicrosoftWord)命令時,該程序?qū)⒈粡挠脖P讀出并直接裝入到___________中之后才開始運行。

()A、外存 B、主存 C、cache D、寄存器組

9、在CPU的運算器中參加算術(shù)或邏輯運算的數(shù)據(jù)均保存在__________中。

()A、主存單元 B、cache C、寄存器 D、控制器

10、字長一般不可能是_________。

()A、8 B、15 C、32 D、128

11、微型計算機的存儲系統(tǒng)一般指主存儲器和___________。

()A、累加器 B、輔助存儲器 C、寄存器 D、RAM

12、下面關(guān)于總線描述，不正確的是________。

()A、IEEE 1394是一種連接外部設(shè)備的機外總線，按并行方式通信 B、內(nèi)部總線用于連接CPU的各個組成部件，它位于芯片內(nèi)部 C、系統(tǒng)總線是連接微型計算機中各大部件的總線 D、外部總線則是微型計算機和外部設(shè)備之間的總線

13、下面關(guān)于通用串行總線USB的描述,不正確的是__________。

()A、USB接口為外設(shè)提供電源 B、uSB設(shè)備可以起集線器作用 C、可同時連接127臺輸入／輸出設(shè)備

D、通用串行總線不需要軟件控制就能正常工作

14、關(guān)于Flash存儲設(shè)備的描述，不正確的是__________。

()A、Flash存儲設(shè)備利用Flosh閃存芯片作為存儲介質(zhì) B、Flash存儲設(shè)備采用uSB的接口與計算機連接 C、不可對Flash存儲設(shè)備進行格式化操作 D、Flash存儲設(shè)備是一種移動存儲交換設(shè)備

15、關(guān)于高速緩沖存儲器cache的描述，不正確的是________。

()A、cache-是介于cPu和內(nèi)存之間的一種可高速存取信息的芯片 B、cache越大，效率越高

C、cache用于解決cPu和RAM之問速度沖突問題 D、存放在cache中的數(shù)據(jù)使用時存在命中率的問題

16、在磁光存儲光技術(shù)中使用記錄信息的介質(zhì)是______。

()A、激光電視唱片 B、數(shù)字音頻唱片 C、激光 D、磁性材料

17、關(guān)于光介質(zhì)存儲器的描述，不正確的是_____。

()A、光介質(zhì)存儲器是在微型計算機上使用較多的存儲設(shè)備 B、光介質(zhì)存儲器應用激光在某種介質(zhì)上寫入信息 C、光介質(zhì)存儲器應用紅外光在某種介質(zhì)上寫入信息 D、光盤需要通過專用的設(shè)備讀取盤上的信息

18、關(guān)于硬盤的描述.不正確的是_____。

()A、硬盤片是由涂有磁性材料的鋁合金構(gòu)成 B、硬盤各個盤面上相同大小的同心圓稱為一個柱面 C、硬盤內(nèi)共用一個讀／寫磁頭

D、讀／寫硬盤時。磁頭懸浮在盤面上而不接觸盤面

19、Pentium4處理器采用了超線程技術(shù)，超線程技術(shù)使一個Pentium4處理器可以同時執(zhí)行________條線程。

()A、2 B、3 C、4 D、5 20、芯片組是系統(tǒng)主板的靈魂，它決定了主板的結(jié)構(gòu)及CPU的使用。

“北橋”之分，“南橋”芯片的功能是______。

()A、負責I／O接口以及IDE設(shè)備(硬盤等)的控制等 B、負責與cPu的聯(lián)系 C、控制內(nèi)存

D、AGP、PCI數(shù)據(jù)在芯片內(nèi)部傳輸

21、下面關(guān)于微型計算機的發(fā)展方向的描述不正確的是______

()A、高速化、超小型化 B、多媒體化 C、網(wǎng)絡化 D、家用化

22、微型計算機采用總線結(jié)構(gòu)____。

()A、提高了CPU訪問外設(shè)的速度 B、可以簡化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、易于系統(tǒng)擴展 C、提高了系統(tǒng)成本 D、使信號線的數(shù)量增加

23、除外存之外，微型計算機的存儲系統(tǒng)一般指____。

()A、ROM B、控制器 C、RAM D、內(nèi)存

24、A／D轉(zhuǎn)換的功能是將________。

()A、模擬量轉(zhuǎn)換為數(shù)字量 B、數(shù)字量轉(zhuǎn)換為模擬量 C、聲音轉(zhuǎn)換為模擬量 D、數(shù)字量和模擬量的混合處理

25、______不屬于計算機的外部存儲器。

()A、軟盤 B、硬盤 C、內(nèi)存條 D、光盤

26、外存與內(nèi)存有許多不同之處，外存相對于內(nèi)存來說，以下敘述________不正確。

()A、外存不怕停電，信息可長期保存

B、外存的容量比內(nèi)存大得多，甚至可以說是海量的 C、外存速度慢，內(nèi)存速度快

D、內(nèi)存和外存都是由半導體器件構(gòu)成

27、計算機應由5個基本部分組成，下面各項，_______不屬于這5個基本組成。A、運算器 B、控制器 C、總線

D、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

28、世界上不同型號的計算機的基本工作原理是_________。

()A、程序設(shè)計

B、程序存儲和程序控制 C、多任務 D、多用戶

29、微型計算機內(nèi)存容量的基本單位是_________。

()A、字符 B、字節(jié) C、二進制位 D、扇區(qū)

30、下面關(guān)于ROM的說法中，不正確的是___________。

()A、CPU不能向ROM隨機寫入數(shù)據(jù) B、ROM中的內(nèi)容在斷電后不會消失 C、ROM是只讀存儲器的英文縮寫

D、ROM是只讀的，所以它不是內(nèi)存而是外存

31、計算機的主機指的是_________。

()A、計算機的主機箱 B、CPU和內(nèi)存儲器 C、運算器和控制器

D、運算器和輸入／輸出設(shè)備

32、以下描述________不正確。

()A、內(nèi)存與外存的區(qū)別在于內(nèi)存是臨時性的，而外存是永久性的 B、內(nèi)存與外存的區(qū)別在于外存是臨時性的，而內(nèi)存是永久性的 C、平時說的內(nèi)存是指RAM D、從輸入設(shè)備輸入的數(shù)據(jù)直接存放在內(nèi)存

33、磁盤驅(qū)動器屬于_________設(shè)備。

()A、輸入 B、輸出

()

C、輸入和輸出 D、以上均不是

34、計算機能按照人們的意圖自動、高速地進行操作，是因為采用了_____________。

()A、程序存儲在內(nèi)存 B、高性能的CPU C、高級語言 D、機器語言

35、計算機的CPU每執(zhí)行一個_________，就完成一步基本運算或判斷。

()A、語句 B、指令 C、程序 D、軟件

36、計算機中運算器的主要功能是_____

()A、控制計算機的運行 B、算術(shù)運算和邏輯運算 C、分析指令并執(zhí)行

D、負責存取存儲器中的數(shù)據(jù)

37、在計算機運行時，把程序和數(shù)據(jù)一樣存放在內(nèi)存中，這是1946年由______所領(lǐng)導的研究小組正式提出并論證的。

()A、圖靈 B、布爾 C、馮·諾依曼 D、愛因斯坦

38、顯示器是PC機不可缺少的一種輸出設(shè)備，它通過顯示控制卡(簡稱顯卡)與PC機相連。在下面有關(guān)PC機顯卡的敘述中，錯誤的是()

()A、顯示存儲器做在顯卡中，在物理上獨立于系統(tǒng)內(nèi)存

B、目前PC機使用的顯卡其分辨率大多達到1024×768，但可顯示的顏色數(shù)目一般不超過65536種

C、顯示屏上顯示的信息都被保存在顯卡中，通過顯卡中的顯示控制器送到屏幕上 D、顯卡中的總線接口用于顯示存儲器與系統(tǒng)內(nèi)存之間交換數(shù)據(jù)，目前顯卡大多使用

AGP端口直接與系統(tǒng)內(nèi)存連接

39、數(shù)碼相機中CCD芯片的像素數(shù)目與分辨率密切相關(guān)。假設(shè)一個數(shù)碼相機的像素數(shù)目為200萬，則它所拍攝的數(shù)字圖像能達到的最大分辨率為多少?(____)

()A、800×600 B、1024×768 C、1280×1024 D、1600×1200 40、下面是PC機常用的四種外設(shè)接口，適用于連接鍵盤、鼠標、數(shù)碼相機和外接硬盤等的接口是哪一種?()

()A、RS-232 B、IEEE-1394 C、USB D、IDE

41、下面關(guān)于USB的敘述中，錯誤的是(____)

()A、USB2.0的數(shù)據(jù)傳輸速度要比USBl.1快得多 B、USB具有熱插拔和即插即用功能

C、主機不能通過USB連接器向外圍設(shè)備供電

D、從外觀上看，USB連接器要比Pc機的串行口連接器小

42、下面是關(guān)于目前流行的臺式PC機主板的敘述：

①主板上通常包含微處理器插座(或插槽)和芯片組

②主板上通常包含ROM BIOS和存儲器(內(nèi)存條)插座

③主板上通常包含PCI總線插槽

④主板上通常包含IDE連接器

其中正確的是（）

()A、①和③ B、①、②和③ C、①和④

D、①、②、③和④

43、現(xiàn)行PC機中，IDE接口標準主要用于(____)

()A、打印機與主機的連接 B、顯示器與主機連接 C、圖形卡與主機的連接 D、硬盤與主機的連接

44、CPU的運算速度與許多因素有關(guān)，下面哪些是提高運算速度的有效措施(____)

①增加CPU中寄存器的數(shù)目

②提高CPU的主頻

③增加高速緩存(cache)的容量

①優(yōu)化BIOS的設(shè)計

()A、①和③ B、①、②和③ C、①和④ D、②、③和④

45、下面是關(guān)于PC機主存儲器的一些敘述：

①主存儲器每次讀寫1個字節(jié)(8位)

②主存儲器也稱內(nèi)存，它是一種動態(tài)隨機存取存儲器

③目前市場上銷售的PC機，其內(nèi)存容量多數(shù)已達64MB以上

④PC機的內(nèi)存容量一般是可以擴充的

其中正確的是（）

()A、①和③ B、②、③和① C、①和④ D、②、③和④

46、下面關(guān)于PC機CPU的敘述中，不正確的是(____)

()A、為了暫存中間結(jié)果，CPU中包含幾十個甚至上百個寄存器，用來臨時存放數(shù)據(jù) B、CPU是PC機中不可缺少的組成部分，它擔負著運行系統(tǒng)軟件和應用軟件的任務 C、所有PC機的CPU都具有相同的指令系統(tǒng)

D、CPU至少包含1個處理器，也可以包含2個、4個、8個甚至更多個處理器

47、下面關(guān)于微處理器的敘述中，不正確的是(____)

()A、微處理器通常以單片集成電路制成

B、它具有運算和控制功能，但不具備數(shù)據(jù)存儲功能 C、Pentium 4是目前PC機中使用最廣泛的一種微處理器 D、Intel公司是國際上研制、生產(chǎn)微處理器最有名的公司

48、下列功能中_________不屬于聲卡的功能。

()A、將聲波轉(zhuǎn)換為電信號 B、波形聲音的重建 C、MIDI的輸入 D、MIDI音樂的合成

49、當前PC機使用的I/O總線主要是_________。

()A、ISA總線(AT總線)B、SCSI總線 C、EISA總線 D、PCI總線

50、插在PC機主板的總線插槽中的小電路板稱為_________。

()A、網(wǎng)卡 B、內(nèi)存條 C、主板

D、擴展板卡或擴充卡

2、填空題

1、通常一條指令由________和________組成。

2、常用的輸入設(shè)備是鍵盤、________、________、________、________、________

3、常用的輸出設(shè)備是顯示器、________、________、________ 等.4、為了能存取內(nèi)存的數(shù)據(jù)，每個內(nèi)存單元必須有一個惟一的編號，稱為 ________

.5、CPU通過________與外部設(shè)備交換信息。

6、運算器是執(zhí)行________和________運算的部件。

7、計算機由5個部分組成，分別為：________、________、________、________和輸出設(shè)備。

8、IEEE 1394是一種連接外部設(shè)備的機外總線，按____方式通信。這種接口標準允許把計算機_____、______非常簡單地連接在一起。

9、AGP總線標準是一種可自由擴展的_____總線結(jié)構(gòu)。

10、如果按通信方式分類，總線可分為_____和_____。

11、具有優(yōu)盤鎖功能的優(yōu)盤，用戶可以對優(yōu)盤設(shè)置密碼，該密碼存儲在____。用戶使用優(yōu)盤時，系統(tǒng)會提示用戶輸入_____。

12、在計算機上用于衡量vcd光盤驅(qū)動器傳輸數(shù)據(jù)速率的指標叫做______，一倍速率為______。

13、隨機存取存儲器簡稱_____。CPU對它們既可讀出數(shù)據(jù)又可寫入數(shù)據(jù)。但是，一旦關(guān)機斷電，隨機存取存儲器中的_____。

14、微型計算機的內(nèi)部存儲器按其功能特征可分為三類:______、______和______。

15、Cache是介于_____之間的一種可高速存取信息的芯片，是CPU和RAM的橋梁。

16、磁盤上各磁道長度不同．每圈磁道容量______,內(nèi)圈磁道的存儲密度_____外圈磁道的存儲密度。

17、微型計算機的中央處理器CPU由_____和_____兩部分組成。

18、字長是指計算機_____之間一次能夠傳遞的數(shù)據(jù)位，位寬是CPU通過外據(jù)總線與_____之間一次能夠傳遞的數(shù)據(jù)位。

19、微型計算機又稱____，簡稱_____。微型計算機的種類型很多，主成兩類:______和_____。20、在CD-ROM 光盤的光道上存儲二進制信息時采用的方法是壓制很多凹坑，在凹坑的________位置被看作存儲了1，而在其他位置則被看作存儲了0。

3、簡答題

1、簡述計算機的分類及在信息社會中的應用。

2、Word、Excel、PowerPoint、FrontPage和記事本文檔默認的擴展名分別是什么（即文件的類型分別是什么）？

3、簡述計算機的基本組成。

4、如何搜索和下載網(wǎng)上資源？

5、計算機病毒的危害是什么？防治方法有哪些？

答案：

單選

1.b,2.b,3.d,4.b,5.a,6.d,7.d,8.b,9.c,10.b,11.b,12.a,13.d,14.c,15.b,16.d,17.c,18.c,19.a,20.a,21.d,22.b,23.d,24.a,25.c,26.d,27.c,28.b,29.b,30.d,31.b,32.b,33.c,34.a,35.b,36.b,37.c,38.b,39.d,40.c,41.c,42.d,43.d,44.b,45.d,46.c,47.b,48.a,49.d,50.d, 填空

1.操作碼,操作數(shù),2.鼠標,掃描儀,光筆,觸摸屏,數(shù)字化儀,3.打印機,繪圖儀,音響,4.地址,5.內(nèi)存,6.算術(shù),邏輯,7.運算器,控制器,存儲器,輸入設(shè)備,8.串行,計算機外部設(shè)備,各種家電,9.圖形,10.并行總線,串行總線,11.優(yōu)盤內(nèi),密碼,12.倍速,每秒150KB,13.RAM,信息將全部消失,14.隨機存取存儲器,只讀存儲器,高速緩沖存儲器,15.CPU和內(nèi)存,16.相同,大于,17.運算器,控制器,18.CPU內(nèi)部各寄存器,外部設(shè)備,19.個人計算機,PC,臺式機,便攜機,20.邊緣, 簡述 1.答：

計算機有多種不同的分法。按照處理的信號類型來分，計算機可分為數(shù)字電子計算機和模擬電子計算機；按用途來分，計算機可分為通用計算機和專用計算機；按性能、規(guī)模大小來分，計算機可分為巨型機、大中型機、小型機和微型機。

計算機在信息社會中的應用主要有：科學計算/數(shù)據(jù)處理/過程控制/輔助技術(shù)/人工智能/網(wǎng)絡與數(shù)據(jù)通信。

2.答：Word——。docExcel——。xlsPowerPoint——。ppt FrontPage——。htm記事本——。txt

3.答：一個完整的計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。

硬件系統(tǒng)主要包括主機和外設(shè)。主機主要由CPU和內(nèi)存組成。外設(shè)包括外存儲器/輸入設(shè)備/輸出設(shè)備等。軟件系統(tǒng)主要包括系統(tǒng)軟件和應用軟件。系統(tǒng)軟件主要由操作系統(tǒng)/語言處理程序/數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等組成；運用軟件包括辦公軟件等。

4.答：搜索主要通過百度或Google等搜索引擎進行。

下載的方式有直接下載，利用訊雷登下載工具進行下載，F(xiàn)TP下載、BT下載、ED下載等。

5.答：

計算機病毒的危害主要有：病毒激發(fā)對計算機數(shù)據(jù)信息的直接破壞作用；病毒占用磁盤空間和對數(shù)據(jù)信息進行破壞；大多數(shù)病毒常駐于內(nèi)存之中，搶占一部分系統(tǒng)資源；病毒進駐內(nèi)存后不但干擾系統(tǒng)運行，還影響計算機速度；計算機病毒錯誤與不可預見的危害；計算機病毒的兼容性對系統(tǒng)的影響，常常導致死機；計算機病毒給用戶造成嚴重的心理壓力。

病毒防護措施有：思想防護-重視病毒對計算機的安全運行帶來的危害，提高警惕性；管理防護-尊重知識產(chǎn)權(quán)，即使升級殺毒軟件，定期檢查病毒等；使用防護-平常注意數(shù)據(jù)的備份，安裝防護墻和殺毒軟件，即使更新程序，對外存中的資源應先殺毒再使用。

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)與應用答案與試題(最新)

《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)與應用》模擬試題及答案

一、填空題

1.教育技術(shù)基本要素包括：（人、學習資源、過程）

2.從整體上來講，學習策略分為四類：（主動性策略、社會性策略、協(xié)作式策略、情景性策略）3.演示型教學媒體主要包括：印刷、廣播、電視、（動畫、網(wǎng)頁、流媒體和課件）4.過程型教學媒體主要包括各類網(wǎng)絡交流工具，如：Email、（QQ、BBS、Blog）5.演示型多媒體課件設(shè)計一般包括：（教學設(shè)計、媒體素材設(shè)計與制作、課件合成）6.常用的演示型多媒體課件設(shè)計開發(fā)工具有：（Powerpoint、Flash、Autherware、概念圖）7.認知領(lǐng)域目標可以分為六個等級，從低到高依次是：（1）識記（2）理解（3）應用（4）分析（5）綜合（6）評價)8.按價值標準分類，教學評價可以分為(相對評價、絕對評價和個體內(nèi)差異評價)9．ABCD學習目標編寫法包含的四要素是指(教學對象、行為、條件 和標準)10.作為一名教師，為了更好地從事教學科學研究，避免不了要作一些調(diào)查研究，調(diào)查方法一般包括(訪談法、觀察法、文獻法)

二、判斷題

1、在中小學開設(shè)信息技術(shù)必修課的階段目標是：2000年底前，全國普通高級中學和大中城市的初級中學都要開設(shè)信息技術(shù)必修課。2005年底前，經(jīng)濟比較發(fā)達地區(qū)的初級中學開設(shè)信息技術(shù)必修課。2008年前，所有的初級中學以及城市和經(jīng)濟比較發(fā)達的小學開設(shè)信息技術(shù)必修課，并爭取盡早在全國80%以上的中小學校開設(shè)信息技術(shù)必修課。（錯）

2、我國《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》小學階段的內(nèi)容安排中，建議學生可以使用計算機繪圖工具的復制、移動、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)等功能認識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，以及使用“縮放選定圖形”的功能認識圖形的相似。（對）

3、介紹板塊構(gòu)造學說，可以利用多媒體技術(shù)把無法用肉眼觀察到的板塊構(gòu)造這一宏觀變化加以演示，彌補了地理模型也難以展現(xiàn)的宏觀世界的動態(tài)變化。（對）

4、通過網(wǎng)絡搜索有關(guān)人類迫害大自然造成嚴重后果的案例，以及最新的環(huán)境保護的進展和舉措等，能夠?qū)崿F(xiàn)讓學生意識到人與自然要和諧相處的具體內(nèi)容目標。（對）

5、一氧化碳的毒性實驗可以讓學生自己做，不必運用信息技術(shù)來進行模擬。（錯）

6、信息技術(shù)的集成性、情景性、真實性、交互性和動態(tài)、非線性的信息組織方式等特點并不能解決英語教學中普遍存在的“少、慢、差、費”現(xiàn)象。（錯）

7、利用信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)出真實的“情境”，讓學生綜合應用各種數(shù)學知識解決真實生活中的問題。（對）

8、現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程整合就是將現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實施等融合為一體，成為課程和諧自然的有機組成部分，以提高學習效率，更好地完成課程目標。（對）

9、利用信息技術(shù)促進我們進行自我調(diào)節(jié)學習，其關(guān)鍵不在技術(shù)本身，而在我們對學習進行“調(diào)節(jié)”的意識。（對）

10、電子郵件調(diào)查法屬于被動調(diào)查法。（對）

11、情景模擬直接教學生一些規(guī)則和程序。（錯）

12、將信息技術(shù)整合于提問與回答，就是利用信息技術(shù)更好地發(fā)揮回答活動的互動特點，能激發(fā)學生的主動思考。（對）

13、在信息技術(shù)整合課程中，需要特別注意的是學生的信息技術(shù)素養(yǎng)和一些與信息技術(shù)密切相關(guān)的學習者特征。（對）

14、展開討論和交流時，教師應注意的最重要的問題是，如何有效組織學生進行討論與交流。（對）

15、1996年美國前總統(tǒng)克林頓在國情咨文中指出，2000年美國必須實現(xiàn)100%的學校與國際互聯(lián)網(wǎng)連通，并建議國會通過立法使美國從小學到大學都實現(xiàn)“校校通工程”（錯）

16、教師在進行教學設(shè)計前，首先要考慮社會、學生、家長以及課程四個因素。（錯）

17、信息技術(shù)整合于課程之時，合理的教師專業(yè)知識是T結(jié)構(gòu)，它是一種復合的立體的知識結(jié)構(gòu)，橫線表示學科知識之外的知識要寬泛，豎線表示精深的學科知識，是“博”和“?！钡慕y(tǒng)一。（錯）

18、帕金斯認為建構(gòu)主義學習環(huán)境的核心是問題、疑問、議題、案例或者項目、相關(guān)案例、信息資源、認知工具、對話/合作工具、社會性的/情境性的支持系統(tǒng)。（錯）

19、在課程整合、信息技術(shù)與課程整合時，我們要明確所要整合的是什么類型的課程。比如，從課程功能作用來劃分，可分為顯性課程和隱性課程。（錯）

20、多學科主題整合的特點是通過設(shè)置問題，引導學生在解決問題的過程中，綜合地活動或形成所需的知識、技能、思考能力等。（錯）

21、信息技術(shù)與課程整合的第四個階段是信息技術(shù)與課程整合階段。（錯）

22、圖形、色彩和聲響能增強操練和練習能力的吸引力。例如，當學生答錯時，計算機程序隨機放一段低沉的樂曲，或隨機呈現(xiàn)一幅鬼臉圖，這樣能提高答題效率。（錯）

23、“小整合論”比較理論化、宏觀化一些，“大整合論”比較接近教學實際、微觀一些。（錯）

24、案例是對教學過程的記錄和分析，具有典型性、啟發(fā)性、困惑性、創(chuàng)新性等特點。（對）

25、在進行教師培訓時，鋸齒模式認為應將技術(shù)的培訓與教學思想以及學科知識的培訓有機地整合在一起，統(tǒng)一于共同的目標下：提高教學的有效性。它的假設(shè)是：在整合中提高技術(shù)。（錯）

26、我國的新課程標準雖然提出了信息技術(shù)與課程整合的要求，也給出了一定的建議和案例，但與發(fā)達國家的課程標準相比，在可操作性上還欠缺較多。（對）

27、教育研究最根本的不在于形式上遵循某些規(guī)矩，而在于對“研究”之內(nèi)在精神的尊重，更多的是一種研究的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的過程。（對）

28、教師是整合的主體，對教師的評價是整合評價體系中最重要的一部分。（對）

29、在小學語文古詩《鵝》的教學目標中，“能用自己的話將各詩句的意義表達出來”的教學目標屬于操作技能。（錯）30、信息技術(shù)作為一種綜合實踐活動，不僅是綜合實踐活動實施的重要手段，而且是綜合實踐活動探究的重要內(nèi)容。（對）

31、地理、歷史、思想與品德都屬于自然科學。（錯）

32、計算機操練和練習反饋的設(shè)計是關(guān)系到操練與練習軟件成敗的至關(guān)重要的內(nèi)容。任何計算機操練與練習的反饋，都需要遵循一定的反饋原則。

（對）

33、整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡。

（錯）

34、信息技術(shù)與課程整合是一個的簡單過程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個模式，就能在教學中應用自如。（錯）

35、根據(jù)信息技術(shù)與課程整合廣度則可以劃分為完善型和創(chuàng)新型。（錯）

36、整合課程實現(xiàn)的是學生的經(jīng)驗整合、社會整合和知識整合。（對）

37、認知學徒制是一種典型的認知主義教學模式。（錯）

38、將氣旋與反氣旋運動過程設(shè)計成三維立體圖與二維平面圖結(jié)合運用的表現(xiàn)形式，可以生動形象地展現(xiàn)出氣旋中心氣流以及反氣旋中心氣流輻散下沉導致凝云雨或晴朗天氣的全過程。使學生能直觀的認識氣旋與反氣旋。（對）

39、信息技術(shù)與課程的整合使得學生從“聽”數(shù)學的學習方式，改變成在教師的指導下“做”數(shù)學。（對）40、美國學者古德萊德認為正式的課程是指在課堂上實際實施的課程。（錯）

三、單項選擇題

1（A）是信息技術(shù)與教學中的部分環(huán)節(jié)相整合，是信息技術(shù)與課程整合的初始階段 A、部分整合B、全程整合C、完善整合D、創(chuàng)新整合

2、數(shù)學環(huán)境中的社會環(huán)境包括（D）

A、硬件擺放、座位安排、交流合作形式B、課堂氛圍、課堂管理、硬件擺放 B、課堂氛圍、座位安排、交流合作形式D、課堂氛圍、課堂管理、交流合作形式

3、學校在教師培訓組織工作上可以實施（A）的策略。A、以點帶面、分層推進B、從面到點、從上到下 C、從上到下、逐層推進D、以點帶面、逐層推進

4、（A）的功能是把瀏覽器的窗口分割成幾個區(qū)域，可在各區(qū)中顯示不同的網(wǎng)頁。A、框架頁B、導航頁C、視圖D、備注

6、在進行教師培訓時，認為“教學思想和計算機技術(shù)兩維應互相交替進行的”是（C）A、分離模式B、整合模式C、鋸齒模式D、交替模式

7、在小學高年級段的數(shù)學標準與信息技術(shù)整合點中，在空間與圖形部分，學生可以（A）A、操作幾何畫板等相關(guān)軟件，探索各平面圖形的面積和周長公式 B、操作相應課件，探索小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)之間的關(guān)系 C、使用電子表格或者數(shù)據(jù)庫來記錄、處理和交流他們的發(fā)現(xiàn) D、就困惑的問題通過電子郵件與學科專家進行交流，并使用word寫作綜合課題研究報告

8、我國《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》小學階段的內(nèi)容安排中，在用計算機制作多媒體作品要求學生掌握（C）

A、多媒體作品的制作，多媒體作品的展示 B、多媒體作品的創(chuàng)作，多媒體作品的編輯 C、多媒體作品的編輯，多媒體作品的展示 D、多媒體作品的設(shè)計，多媒體作品的制作

9、綜合實踐課主要包括（A）幾部分。

A、信息技術(shù)教育，研究性學習，社區(qū)服務與社會實踐，勞動技術(shù)教育 B、信息技術(shù)教育。合作性學習，社會實踐，勞動技術(shù) C、勞動技術(shù)教育，社區(qū)服務實踐，研究性學習，合作性學習D、信息技術(shù)教育，合作性學習，社區(qū)服務與社會實踐，勞動技術(shù)教育

10、（A）是學校情景中通過自然環(huán)境和社會環(huán)境以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程，學生大多是無意接受隱含環(huán)境中的經(jīng)驗。

A、隱性課程B、學科課程C、顯性課程D、活動課程

11、網(wǎng)上寫作實驗室是因特網(wǎng)上一類重要的寫作資源，下面的（D）不是它的寫作輔導方式。A、實時性的聊天

B、電子郵件

C、BBS

D、在線練習

12、教師可以讓學生使用傳感器覺察和比較各種聲音，來講授（C）。

A、熱現(xiàn)象

B、光的傳播

C、聲音的產(chǎn)生與傳播

D、簡單電路

13、下面（D）是綜合應用與信息技術(shù)的鏈接中的內(nèi)容標準。A、經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程

B、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形

C、能根據(jù)給出的在正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值 D、獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法

14、（A）旨在使學習者建構(gòu)起寬厚而靈活的知識基礎(chǔ)；發(fā)展有效的問題解決技能；發(fā)展自主學習和終生學習的技能；成為有效的合作者；并培養(yǎng)學習的內(nèi)部動機。

A、基于問題學習

B、有意義的學習

C、資源型學習

D、網(wǎng)上合作學習

15、（A）是指根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查，學習者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正、調(diào)整認知策略。

A、自我調(diào)控

B、自我監(jiān)察

C、自我管理

D、自我評價

16、關(guān)于操練與練習型軟件的教學反饋，說法正確的是（C）。A、反饋時直接指出正誤

B、采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好。C、要提供即時的反饋

E、整個操練和練習的教學活動完成以后，不必對學生的進步情況做出反饋與分析

17、教育信息化的概念是在20世紀90年代伴隨著（A）的興建而提出來的。

A、“信息高速公路” B、“2016戰(zhàn)略”

C、“全國學習網(wǎng)”

D、“國家高速信息網(wǎng)”

18、行為主義學習理論提出的教學設(shè)計指導原則不包括（B）。A、接近性原則

B、定向與回憶

C、反饋原則

D、強化原則

19、下面的（D）是地理課程知識的特點。

A、過去性

B、具體性

C、多樣性

D、時空跨度大

20、Powerpoint所提供的（B）功能，可對幻燈片進行超文本鏈接，從而可使對幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu)，變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y(jié)構(gòu)。

A、自定義動畫

B、動作設(shè)置

C、預設(shè)動畫

D、自定義放映

21、與“知識點之間逐層遞進深入”的教學信息組織結(jié)構(gòu)相對應的軟件導航是（B）。A、有線性的橫向?qū)Ш?B、線性的縱向?qū)Ш?/p>

C、非線性的樹狀導航 D、非線性的網(wǎng)狀導航

22、新內(nèi)容與學生的原有觀念之間存在三種實質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系，其中，新內(nèi)容屬于原有觀念屬于（B）。A、上位關(guān)系

B、下位關(guān)系

C、組合關(guān)系

D、并列關(guān)系

23、在教學目標表述中，“發(fā)展態(tài)度和觀念”的要求屬于情感領(lǐng)域的（A）層次。A、形成價值觀念

B、組織價值觀念系統(tǒng)

C、反應

D、價值體系個性化。

24、在小學高年級段的數(shù)學標準麥收信息技術(shù)整合點中，在統(tǒng)計與概率部分的學習中，學生可以（C）。A、運用數(shù)學符號使用ICT交流運算結(jié)果

B、使用軟件來考察經(jīng)過平移和旋轉(zhuǎn)后圖形性質(zhì)的轉(zhuǎn)化和它們的效果 C、使用電子表格或者數(shù)據(jù)庫來記錄、處理和交流他們的發(fā)現(xiàn) D、使用WORD寫作綜合課研究報告

25、[美]國際教育技術(shù)協(xié)會認為小學三—五年級的學生應該能夠（D）。A、評價電子信息資源的準確性、適當性、全面性、傾向性、個別性 B、評價電子信息資源的準確性、相關(guān)性、全面性、傾向性、差異性 C、評價電子信息資源的準確性、相關(guān)性、適當性、傾向性、整合性 E、評價電子信息資源的準確性、相關(guān)性、適當性、全面性、傾向性

26、在我國《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》小學階段的內(nèi)容安排中，在網(wǎng)絡的簡單應用方面建議學生應學會（B）。A、各種網(wǎng)絡搜索技巧、使用電子郵件

B、用瀏覽器收集材料、使用電子郵件 C、各種網(wǎng)絡搜索技巧、電子論壇使用方法

D、用瀏覽器收集材料、網(wǎng)頁制作

27、完整的信息素養(yǎng)應包括（D）三個層面。

A、知識素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、計算機技能

B、文化素養(yǎng)、文化意識、信息技能 C、文化素養(yǎng)、信息意識、計算機技能

D、文化素養(yǎng)、信息意識、信息技能

28、我國“校校通”工程的目標之一是：（A）爭取使全國90%以上獨立建制的中小學校都能上網(wǎng)。不具備上網(wǎng)條件的少數(shù)中小學校也可配備多媒體教學設(shè)備和教育教學資源。

A、2010

B、2015

C、2008

D、2005

29、國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）提出，大力推進信息技術(shù)在教學過程中的普遍應用，促進信息技術(shù)與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)（A）的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式，教師的教育方式和師生互動式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。

A、教學內(nèi)容

B、教學方法

C、教學模式

D、教學過程 30．在交流與討論中，（D）的目的是小組學生解決共同的問題。A、頭腦風暴 B、同步討論 C、辯論

D、合作性討論

四、簡答題

1．簡述計算機輔助學習的基本模式及應用。

答：

1、輔助學習式，輔助學習式主要是通過計算機教師與學生交互對話的形式，完成對某個教學目標的個別化學習。

2、模擬環(huán)境式 對不容易在一般條件下實現(xiàn)的實驗操作、技能等內(nèi)容，通過計算機硬、軟件及外部設(shè)備模擬、仿真實驗環(huán)境或物理現(xiàn)象來創(chuàng)造實踐條件。

2．現(xiàn)在教學中大量的運用各種豐富的教學媒體和教學資源，請簡述其在教學中的作用。答：1、有利于教學標準化

不同的教師在講授相同的課程內(nèi)容時常常選取不同素材使用不同的方法，課堂教學的組織也往往因人而異。使用教學媒體進行教學時，設(shè)計和組織過的相同的信息傳遞給所有的學生，供他們進一步學習、聯(lián)系和應用，上面那種課程教學組織的“無序”將會大為減少。這對于規(guī)范教學，從而實現(xiàn)教學標準化是大有益處的。、有利于形成生動、有趣的教學

教學媒體具有吸引注意力的作用，例如，生動的畫面和形象、動畫、特技效果、聲音效果、清晰的信息等，都會激發(fā)學生的學習興趣，引起學習動機，促使學生積極思考，主動參與教學。、有利于提高教學質(zhì)量和教學效率

大部分媒體可以在較短的時間內(nèi)，向?qū)W習者呈現(xiàn)和傳遞豐富的信息，并調(diào)動學習者的各種感官，使學習者容易接受和理解。特別是應用精心設(shè)計的教學媒體軟件進行教學，可以收到更好的教學效果，這對于提高教學質(zhì)量和教學效率的作用是顯而易見的。、有利于實施個別化學習3.簡述教育技術(shù)的內(nèi)涵。

答案：教育技術(shù)是在視聽教育的理論與實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，于1970年由美國教育技術(shù)委員會向美國國會遞交的報告中首次提出，后來經(jīng)1972年、1977年和1994年三次修改后形成的一個完整概念，現(xiàn)行的“教育技術(shù)”定義中，美國教育傳播與技術(shù)學會(簡稱AECT)在1994年發(fā)布的有關(guān)“教育技術(shù)”的定義影響很大。我國對教育技術(shù)定義的討論相當豐富，《中國電化教育》和《教育技術(shù)研究》雜志發(fā)表了幾乎國內(nèi)全部重要學者對教育技術(shù)定義理解的論文。

AECT‘94定義：教學技術(shù)是關(guān)于學習資源和學習過程的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。英文原文：Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resources for learning.該定義將教育技術(shù)的研究對象表述為關(guān)于“學習過程”與“學習資源”的一系列理論與實踐問題，改變了以往“教學過程”的提法，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學觀念從以教為中心轉(zhuǎn)向以學為中心，從傳授知識轉(zhuǎn)向發(fā)展學生學習能力的重大轉(zhuǎn)變。學習過程是學習者通過與信息、環(huán)境的相互作用獲取知識和技能的認知過程，學習資源是學習過程中所要利用的各種信息和環(huán)境條件。新的教學理論要求學生由外部刺激的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極進行信息處理的主動學習者，而教師要提供能幫助和促進學生學習的信息資源和學習環(huán)境。從21世紀社會發(fā)展和人類發(fā)展的需求出發(fā)，建造一個能支持全面學習、自主學習、協(xié)作學習、創(chuàng)造學習、終身學習的社會教育大系統(tǒng)。4.簡述教育技術(shù)在教學改革中發(fā)揮的作用。

答案：

1、教育技術(shù)的應用使教學內(nèi)容既能適應教育改革發(fā)展的需要，又能適應當前信息化社會的發(fā)展趨勢；

2、教育技術(shù)的應用促使教學手段現(xiàn)代化，從而為教學改革創(chuàng)造了條件。（1）多媒體教學實現(xiàn)了教學方法的優(yōu)化組合；（2）網(wǎng)絡教學為教學提供了充足的教學內(nèi)容。

3、教育技的應用促使教學手段現(xiàn)代化，進而也加速了教學方法的現(xiàn)代化。5.教育技術(shù)的應用主要體現(xiàn)在哪些方面？

答案：課堂教學應用、遠程教育應用、自主學習應用、交流討論合作學習應用、學習反思與評應用、創(chuàng)設(shè)學習情境的應用、知識管理應用。

6.簡述交互型多媒體課件的特征？

答案：

1、創(chuàng)設(shè)接近真實情境的學習環(huán)境內(nèi)

2、超大容量以及超鏈接性

3、提供交流溝通的交互平臺

4、共享豐富資源以及個性化學習。

7.什么是社會性軟件？說說社會性軟件在教育中的應用形式。

答：社會性軟件是構(gòu)建于信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)絡之上的應用軟件。應用形式有：

1、Blog教育應用

2、WIKI教育應用

3、QQ教育應用。

8.QQ在教育中的應用形式主要有哪些？

答：通過聊天的方式對學生實施個別化輔導，通過群聊功能進行集體討論答疑，建立匿名心理咨詢熱線QQ，解決學生的心理和情感問題，建立班級QQ群進行班級管理，利用QQ文件傳輸和群共享功能來實現(xiàn)教學資源的傳輸和共享。

9.教育技術(shù)在課堂教學中的應用有哪些？

答：教育技術(shù)能豐富課堂教學內(nèi)容、改變教學模式、增強學習興趣、激發(fā)學習動機。從教學內(nèi)容上看，教育技術(shù)集聲、文、圖、像于一體，使知識容量大，內(nèi)容充實形象、更具吸引力，為學習者創(chuàng)造了一個更大的時空范圍；從教學手段看，教育技術(shù)強調(diào)多媒體和網(wǎng)絡技術(shù)在教育中的應用，從根本上改變了傳統(tǒng)教學中教師、學生、教材三點一線的格局。

10.教育技術(shù)在自主學習中的應用有哪些？

答：

1、教育技術(shù)改變了學生的學習方式，實現(xiàn)了真正意義上的自主學習。

2、教育技術(shù)改變了學生的變流方式，從封閉的師生小圈子走向廣闊的學習空間。

3、教育技術(shù)提供了多媒體學習資源。

4、教育技術(shù)促進了學生的全面發(fā)展。11.教育技術(shù)促進研究性學習的發(fā)展具體有哪些？

答：

1、多媒體和網(wǎng)絡技術(shù)促進學習者自主獲取學習資源。

2、網(wǎng)絡技術(shù)促進學習者獲得廣泛的導師指導。

3、網(wǎng)絡技術(shù)促進學習者對問題的咨詢、討論。

4、網(wǎng)絡技術(shù)促進學習者學習的交流、討論經(jīng)、合作。

5、網(wǎng)絡技術(shù)促進學習者模擬與實驗。

6、網(wǎng)絡技術(shù)促進學習者記錄和交流學習過程及經(jīng)驗。

7、網(wǎng)絡技術(shù)促進學習者學習成果的發(fā)布、展示和交流以。

12.教育技術(shù)在學習評價中的應用體現(xiàn)在哪些方面？

答：

1、通過提交電子作業(yè)評價學習

2、通過BLOG評價學習

3、通過跟蹤學習過程評價學習

4、通過記錄網(wǎng)絡學習論壇、網(wǎng)絡協(xié)作學習過程來評價學習

5、通過概念地圖評價學習

6、通過展示學習成果評價學習

7、通過電子學檔評價學習。

五、論述題

1．教育史上曾經(jīng)發(fā)生過四次教育技術(shù)革命，請問是哪四次？請論述這四次革命確立了教學媒體的哪四個發(fā)展歷史階段。

答案：第一次革命是將教育的責任從家庭轉(zhuǎn)移到專職教師和學校，它發(fā)生于原始生產(chǎn)方式解體、物質(zhì)財富豐富到某些人足以離開物質(zhì)生活資料方式過程之時；第二次革命以文字和書寫工具的出現(xiàn)為前提，采用文字和書寫作為與言語口授同樣重要的教育手段；第三次革命是普遍采用教科書作為教學的基本依據(jù)，發(fā)生于17、18世紀印刷技術(shù)和造紙技術(shù)興起時期；第四次革命是光、電、磁等現(xiàn)代新型科技廣泛應用于教育，大約始于20世紀初，至今方興未艾。

四個發(fā)展歷史階段如下：語言媒體階段、文字媒體階段、印刷媒體階段、電子傳播媒體階段。

2.根據(jù)你自己的教學實際情況，選取其中某一堂課的內(nèi)容，對其進行教學設(shè)計，包括教學目標、任務分析、教學難點分析和媒體的選擇等方面的分析。答案：

一、分析學習需要

分析學習需要的目的：分析學習需要的目的是找出學習者目前的學習狀態(tài)與所希望的學習狀態(tài)之間的差距。

二、分析學習者特性）

分析學習者特性的目的是為了使教學系統(tǒng)能夠提供適當?shù)膬?nèi)容和運用適當?shù)慕虒W策略。學習者特性分析主要包括三方面內(nèi)容：起點能力分析、一般特點分析以及認知風格分析。

三、編寫學習目標

學習目標、行為目標是用來描述學生行為或表現(xiàn)的。行為目標是關(guān)于課程而不是教學的。將行為目標混同于教學目標或課堂目標是不對的。行為目標是學習的目標，是學生所表現(xiàn)出來的，以此來證明學習的發(fā)生。因為學習不可能直接觀察到，教師必須通過學生的表現(xiàn)來確定學習是否發(fā)生。行為目標如果編寫恰當，是能夠為教師提供參考的。

制定目標是為了便于客觀的評價，而不是表達理想的愿望。目標的描述要以行為變化為依據(jù)，只有具體的、外顯的行為目標才是可測量的。

四、分析教學內(nèi)容

教學內(nèi)容分析是對教學目標規(guī)定的期望水平以及如何將學習者的實際水平轉(zhuǎn)化為這一期望水平所需要的各項知識內(nèi)容的詳細剖析過程。

教學內(nèi)容分析的目的：

1、確定學習內(nèi)容的范圍與深度，這與“教什么”有關(guān)。

2、揭示學習內(nèi)容中各項知識與技能的相互關(guān)系，為教學順序的安排奠定基礎(chǔ)，這與“如何教”有關(guān)。

五、選擇教學媒體

（含媒體選擇的依據(jù)）

注：關(guān)于個人專業(yè)方面的知識請在相關(guān)要點后進行擴展 3.論述在信息社會中應用教育技術(shù)的意義。答案：A．在信息社會的教育中，教育技術(shù)將以其獨特的技術(shù)手段和方法而發(fā)揮獨特的作用。教育技術(shù)作為教育科學中的一門新興學科，是以現(xiàn)代教與學的理論為指導，運用現(xiàn)代科技成果和系統(tǒng)科學的方法與方法論探求提高教育教學效益、優(yōu)化教育教學過程的理論與實踐。

B．在信息社會的教育中，教育技術(shù)將以其特有的觀念、思路、手段和方法而發(fā)揮獨特的作用。教育技術(shù)作為教育科學中的一門新興學科，是以現(xiàn)代教與學的理論為指導，運用現(xiàn)代科技成果和系統(tǒng)科學的方法與方法論探求提高教育教學效益、優(yōu)化教育教學過程的理論與實踐。

C．教育技術(shù)著重研究解決兩個方面的問題，一是教學媒體，二是教學資源。

D．教育技術(shù)著重研究解決兩個方面的問題，一是教學過程，二是教學資源。

E．在信息社會中，優(yōu)化的教學過程，合理地配置教學資源既是教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵之所在，同時也是教育技術(shù)運用教與學的理論和系統(tǒng)方法對其進行設(shè)計、開發(fā)、應用、管理和評價的對象之所在。

F．教育技術(shù)作為一種實踐性和操作性都很強的理論與實踐，可以運用到信息社會中教育改革的各個方面。

G．教育技術(shù)作為一種實踐性很強的理論，可以運用到信息社會中教育改革的各個方面。

H．在解決教育與信息社會總需求的不協(xié)調(diào)時，教育技術(shù)可以對這些要求是什么，差距在哪里，要滿足這些要求，教育系統(tǒng)要投入的人、財、物是多少以及如何進行配置等作出診斷，并進而作出整體發(fā)展的規(guī)劃來實現(xiàn)信息社會教育的價值。

I．在解決信息社會中教育的人才質(zhì)量指標體系和教育內(nèi)容與科技、經(jīng)濟的發(fā)展相對滯后這一矛盾時，應用課程開發(fā)的理論與技術(shù)就可以對教育目標進行設(shè)計，對課程體系和專業(yè)內(nèi)容進行開發(fā)，從而得到解決問題的可行性方案。

J．在優(yōu)化教學效果、提高教學效率、擴大教學規(guī)模等方面，利用教育技術(shù)提高教育教學效益的技術(shù)和方法，如教學媒體、學習資源、傳播手段與方法的設(shè)計、開發(fā)、實施、評價和管理等就能使相應的目標得到更好的實現(xiàn)。

4．寫出一般教學設(shè)計模式所包含的成分及順序，并說明各成分之間的關(guān)系。一般教學設(shè)計模式所包含的成分是：

答案：A．教學設(shè)計成果的評價；根據(jù)教學效果的反饋信息，對設(shè)計內(nèi)容進行修改。

B．學習目標的闡明；教學策略的制訂；

C．學習需要分析；學習內(nèi)容分析和學生特征分析； D．學習目標的闡明；教學策略的制訂；教學媒體的選擇和利用；

各成分之間的關(guān)系：

E．教學設(shè)計首先應從對教學內(nèi)容和學生特征進行分析開始，考慮課程、單元及課時的教學內(nèi)容的選擇和安排，對學生的初始能力進行評定，了解學生的一般特征和對所學內(nèi)容的興趣和態(tài)度；

F．教學設(shè)計首先應從學習需要分析開始，了解教學中存在的問題，學生的實際情況與期望水平之間的差距；

G．其次需要對教學內(nèi)容和學生特征進行分析，考慮課程、單元及課時的教學內(nèi)容的選擇和安排，對學生的初始能力進行評定，了解學生的一般特征和對所學內(nèi)容的興趣和態(tài)度；

H．其次應從學習需要分析開始，了解教學中存在的問題，學生的實際情況與期望水平之間的差距；

I．然后需要闡明具體的學習目標，即學生通過學習應該掌握什么知識和技能；接下來再確定教學策略，實現(xiàn)教學目標或?qū)W習目標的途徑，其中應考慮教學媒體的選擇和應用，根據(jù)不同的情況選擇不同的教學媒體或教學資源。

J．然后對教與學的行為做出評價，根據(jù)評價提供的教學效果的反饋信息，對設(shè)計內(nèi)容進行修改。

K．最后需要闡明具體的學習目標，即學生通過學習應該掌握什么知識和技能；接下來再確定教學策略，實現(xiàn)教學目標或?qū)W習目標的途徑，其中應考慮教學媒體的選擇和應用，根據(jù)不同的情況選擇不同的教學媒體或教學資源。

L．最后對教與學的行為做出評價，根據(jù)評價提供的教學效果的反饋信息，對設(shè)計內(nèi)容進行修改。

第五篇：計算機應用基礎(chǔ)試題及答案

《計算機應用基礎(chǔ)》自考復習題2及答案

班級 座號 姓名 成績

一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

1.計算機內(nèi)采用二進制的主要原因是 D A.運算速度快 B.運算精度高 C.算法簡單 D.電子元件的特征 2.計算機中的所有信息在計算機內(nèi)部都是以 A 表示的

A.二進制編碼

B.ASCII編碼 C.BCD編碼

D.十進制編碼 3.RAM的特點是 B A.只讀,不能寫入

B.斷電后存儲的信息會丟失

C.可存放用戶的程序和數(shù)據(jù),供CPU處理

D.預先存放系統(tǒng)信息,永久存儲,斷電后也不丟失

4． 微型計算機硬件中訪問速度最快的設(shè)備是 D A.光盤

B.RAM

C.硬盤

D.Cache 5． 表示磁盤容量的常用單位是 A

A.字節(jié)

B.字長

6． 操作系統(tǒng)是一種 A

C.英寸

D.立升

B.軟件和硬件的統(tǒng)稱 D.操作者所用的軟件的總

A.系統(tǒng)軟件

C.操作者所直接接觸的硬件設(shè)備的總稱

稱

7． 計算機能夠直接識別的語言稱為 C A.BASIC語言

B.匯編語言

C.機器語言 D.高級語言 8． 在Windows 2000環(huán)境中,整個顯示屏幕稱為 B

A.窗口

B.桌面

C.圖標 D.資源管理器 9． 鼠標器是Windows環(huán)境中的一種重要的 C 工具

A.畫圖

B.指示

C.輸入

D.輸出

10．在下拉菜單里的各個操作命令項中,有一類被選中時會彈出一個子菜單,這類命令項的顯示特點是 A

A.命令項的右面標有一個黑色三角

B.命令項的右面標有省略號(?)

C.命令項本身以淺灰色顯示

D.命令項位于一條橫線以上 11．在“任務欄”中的任何一個按鈕都代表著 B

A.一個可執(zhí)行程序

B.一個正執(zhí)行的程序

C.一個縮小的程序窗口

D.一個不工作的程序窗口

12．在多個窗口之間進行切換時,可以用鍵盤上的什么鍵 D

A.Alt鍵和Tab鍵

B.Alt鍵和Ctrl鍵

C.Alt鍵和Shift鍵

D.Ctrl鍵和Tab鍵

13．在Windows中,屏幕上可以同時打開若干窗口,但是其中只能有一個當前活動窗口,指定當前活動窗口的方法是 D

A.把其他窗口都關(guān)閉,只留下一個窗口,即成當前活動窗口

B.把其他窗口都最小化,只留下一個窗口,即成為當前活動窗口

C.用鼠標在該窗口內(nèi)任意位置上雙擊

D.用鼠標在該窗口內(nèi)任意位置上單擊 14．在資源管理器中,可以對文件進行 D

A.復制和刪除

C.剪切和粘貼

B.移動和重命名 D.以上都可以

15．在Windows 2000中,使用刪除命令刪除硬盤中的文件后 D

A.文件確實被刪除,無法恢復

B.在沒有存盤操作的情況下,還可以恢復,否則不可以恢復

C.文件被放入回收站,但無法恢復

D.文件被放入回收站,可以通過回收站操作恢復

二、填空題:本大題共20個小題，每小題2分，共40分。把答案填寫在題中橫線上。

16．1個字節(jié)包含 8 個二進制位。

17．各種類型的計算機都屬于 馮·諾依曼 型計算機。18． 匯編 語言采用助記符來代替操作碼。

19．病毒除了具有程序的特性，還具有傳染性、隱蔽性、潛伏性、可激活性和破壞性。20．DOS中“·· ”代表當前目錄的 上一級目錄（或父目錄。21．自動批處理文件的名字是 Autoexec.bat。22．計算機輔助制造的英文縮寫是 CAM。23．計算機所有的程序、文檔、圖形都是以 文件 的形式保存。24．計算機軟件一般分為

系統(tǒng)軟件

和應用軟件兩大類。25． 機內(nèi)碼

是一種計算機內(nèi)部使用的漢字碼。26．Config.sys必須存放在啟動盤的 根 目錄下才起作用。

27．用COPY命令將文件File1.txt連接拷貝到文件File2.txt上，應選用的命令是

COPY File2.txt+File1.txt。28．NTFS分區(qū)受目標標準工業(yè)硬盤限制，最大支持 2TB。29．Windows2000是新一代的 網(wǎng)絡操作系統(tǒng)。

30． 窗口 就是一個用戶操作的客戶區(qū)，它是一個完整的可運行的應用程序的外殼。31．在用戶設(shè)備列表中，硬件對應的圖標上出現(xiàn)！，表明硬件有故障。32．菜單中后綴帶“?”的快捷鍵命令將導出一個 對話框。

33． 網(wǎng)上鄰居 是Windows2000提供給用戶專門管理網(wǎng)絡的一個工具。34．在Windows 2000中有兩種類型的用帳號，域用戶帳號 和本地用戶帳號。35．要刪除或添加一個程序必須在控制面板中的 添加/刪除 中進行。三：計算題：本題共3個小題，每小題3分，共9分

36．將下列數(shù)據(jù)按從大到小的順序排列：答：⑴>⑷>⑶>⑵

⑴(2D)16 ⑵(42)8 ⑶(101010)2 ⑷(44)10 37．將八進制數(shù)54.6轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)和十六進制數(shù)是多少。答：(101100.11)2（2CC）16 38．“6”的ASCII碼(十進制描述)值是54,問“1”的ASCII碼(十進制描述)值是多少。答： 49

四、簡答題：本題共3個小題，每小題3分，共9分。

39．簡述計算機硬件的組成？

40．簡要敘述DOS中路徑的分類和各自的含義？ 41．Windows2000有幾種常用的圖標？各代表什么？ 解：

39．答：組成計算機的硬件分別是：運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。

40．答：路徑分為兩種：絕對路徑和相對路徑。以根目錄符號“”開始的路徑名叫絕對路徑。以當前目錄的下級子目錄名打頭的路徑稱為相對路徑。41．答：有四種常用的圖標：

“程序圖標”代表一個可打開的應用程序?！拔募A圖標”代表可以被打開的文件夾窗口。

“文檔圖標”代表可以被打開和此文檔類型關(guān)聯(lián)的應用程序窗口。

“快捷圖標”代表用來打開該快捷圖標所指定的任何程序項目或文檔。

五、應用題：本題共4個小題，每小題3分，共12分。

42．在Windows2000中，打開的應用程序窗口的排列方式有哪幾種？ 43．Windows2000最常用的鼠標操作有哪幾種？

44．簡述在Windows2000中選擇一組連續(xù)排列文件及文件夾的方法。45．如何實現(xiàn)對文件夾或文件的改名? 解：

42．答：在Windows2000中，打開的應用程序窗口的排列方式有重疊窗口、橫向平鋪窗口和縱向平鋪窗口三種方式。

43．答：有5種。單擊、雙擊、右擊、指向、和拖動和釋放。

44．答：先單擊要選定的第一個文件（或文件夾），然后按Shift鍵再單擊最后一個要選定的文件（或文件夾）。45．答:先選取該文件夾或文件,再用鼠標左鍵單擊該文件夾或文件的名稱部位,此時這個名字呈反相顯示并被方框包圍,同時在名字字符的下面出現(xiàn)一個光標,用戶可以對這些字符進行編輯(刪除、重寫等),完成后按回車鍵,即可實現(xiàn)改名。