第一篇：優(yōu)秀教師個(gè)人材料大全

??學(xué)校 優(yōu)秀教師個(gè)人材料

我是****************的一名教師。自步入工作崗位來(lái)，先后從事數(shù)學(xué)、體育品德與社會(huì)等課程的教學(xué)。工作中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上作出不平凡的成績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

一、錘煉思想，提高境界

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是大事。只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上過(guò)硬，才能做一名合格的人民教師。我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀。在大是大非面前，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，能認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體。我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)。

三、愛(ài)生如子、細(xì)微關(guān)懷

高爾基有句名言：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，她才可以教育學(xué)生”?！皭?ài)”是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。千人千面，百人百姓，學(xué)生的性格差異則更大。愛(ài)學(xué)生就需要教師尊重他們的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生行為習(xí)慣和為人處世的態(tài)度、方式，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生形成健全、完美的人格。在工作中，我滿懷愛(ài)心的去研究學(xué)生，認(rèn)真把握學(xué)生的性格特點(diǎn)，在施教中針對(duì)不同性格的學(xué)生，采取具體措施，幫助他們克服性格中的弱點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)行幫教。記得有一名學(xué)生口吃，因此經(jīng)常受到同學(xué)們的譏笑，使他變得沉默寡言，脾氣也越來(lái)越古怪，只要?jiǎng)e人多看他一眼，他就認(rèn)為是在譏笑他，所以打架、罵人的事情屢屢發(fā)生。阮老師發(fā)現(xiàn)這一情況后，經(jīng)常找這名學(xué)生談心，告訴他：世上沒(méi)有十全十美的人，最重要的是心靈美，只要你認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，堂堂正正地做人，同學(xué)們就一定會(huì)另眼相看的；另一方面阮老師又找來(lái)嘲笑他的那些同學(xué)做思想工作，讓他們換位思考，如果換了自己會(huì)怎么樣?通過(guò)正確引導(dǎo)與幫助,學(xué)生們認(rèn)識(shí)有了改變,那名男生臉上又露出天真可愛(ài)的笑容。在工作中，我總是“彎下腰”和學(xué)生說(shuō)話，用一顆童心和學(xué)生進(jìn)行情感上的交流與溝通。我特別注重與學(xué)生交流細(xì)節(jié)，當(dāng)需要學(xué)生幫助時(shí)，總是用“請(qǐng)”字開(kāi)頭，并向?qū)W生真摯地道聲“謝謝”。這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的尊重，同時(shí)也溫暖了每一顆童心，收到了“親其師，信其道”的良好效果。

四、致力活動(dòng)開(kāi)展，突出成績(jī)

工作中，我抓住班級(jí)的核心，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)與管理，形成一個(gè)有制度、有紀(jì)律、有規(guī)模、有能力的班干部集體。平時(shí)，我充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生參加各種活動(dòng)，并多次在中心小學(xué)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中獲得優(yōu)秀成績(jī)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

總之，我將用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)人民教師的現(xiàn)金品質(zhì)，在平凡偉大的崗位上作出突出的成績(jī)，為教育事業(yè)的發(fā)展填上堅(jiān)實(shí)的基石。

第二篇：優(yōu)秀教師個(gè)人材料

優(yōu)秀教師個(gè)人材料

一學(xué)年以來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和新的教育理論，努力提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，教學(xué)民主，因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

一、以愛(ài)為本，忠誠(chéng)教育事業(yè)

我努力做好一名人民教師，為人師表，全面貫徹教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)校教師行為規(guī)范》。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十八大會(huì)議精神，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”精神，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研

在數(shù)學(xué)教學(xué)中嘗試先學(xué)后教，以學(xué)生為中心，教師引導(dǎo)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《高中數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)解題技巧》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教 材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持寫(xiě)課后反思，不斷的完善自己的教學(xué)。

三、遵守紀(jì)律方面

1、本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事能不請(qǐng)假就不請(qǐng)假。

2、在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)安排的工作：本學(xué)期因個(gè)別教師身體不太好不能堅(jiān)持上課，我又承擔(dān)了另一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)在我已經(jīng)擔(dān)任了高三一共四個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我沒(méi)有任何不滿，欣然接受，并順利完成教學(xué)工作，學(xué)生成績(jī)也很理想。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

第三篇：優(yōu)秀教師個(gè)人材料

優(yōu)秀教師材料

車(chē)永峰同志，男，1978年10月出生，中國(guó)共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師職稱(chēng)，1997年 7月參加工作，現(xiàn)為大通縣橋頭第一小學(xué)數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。

車(chē)永峰同志參加工作已經(jīng)有13年了，他一直堅(jiān)持在一線教學(xué)工作，他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，在育人苗圃里辛勤耕耘，在教育科研上勇于探索，任勞任怨，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。多年來(lái)，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后自學(xué)獲得了大專(zhuān)學(xué)歷、本科學(xué)歷，逐漸把自己鍛煉成為了一名學(xué)習(xí)型教師。

隨著課程改革的推進(jìn)，為了提高自身理論和業(yè)務(wù)水平，他認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，博覽群書(shū)，更新知識(shí)，寫(xiě)了大量的筆記和教學(xué)論文。利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)和運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精通，更沒(méi)有忽視跨學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和靈活運(yùn)用。近幾年來(lái)，他大膽的進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，他努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)。使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。通過(guò)長(zhǎng)期的不斷的教學(xué)實(shí)踐，他積累了豐富的教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn)。駕馭教材，挖掘教材，確定每節(jié)課的主腦，精心設(shè)計(jì)教案，選擇理想的教學(xué)方法，貫徹“精講精練”的原則，做到“講在點(diǎn)子上，練在關(guān)鍵處”。注重發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。抓緊每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，循循善誘，讓學(xué)生質(zhì)疑、多思、激勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，開(kāi)動(dòng)腦筋，自己去得出結(jié)論。讓學(xué)生始終處于活躍的探索境地，學(xué)生們個(gè)個(gè)愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)。為“兩頭”學(xué)生都開(kāi)“小灶”，使之各有所得，這其中的付出是無(wú)法衡量的?！昂?jiǎn)約明了、精講精練、幽默風(fēng)趣”的教學(xué)方式已成為車(chē)?yán)蠋煪?dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

“呵護(hù)學(xué)困生，真情感召”，帶著這句話，他耐心走進(jìn)孩子們細(xì)膩的世界，他采用“小步子逼近”的方法，用自己的真情，在耐心觀察中，慢慢感受和觸摸到孩子們內(nèi)心深處可能成功的因素，悄悄解除孩子們自我防衛(wèi)的“武裝”，用感情一步步接近，不責(zé)難，不恥笑孩子們，并幫助他們成功，喚回自信。這種耐心和體貼，促使了許多學(xué)困生在數(shù)學(xué)上的飛躍。如：他班的馬小龍同學(xué)，二年級(jí)從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，學(xué)習(xí)起來(lái)非常困難，甚至連基本的數(shù)學(xué)計(jì)算都成問(wèn)題。而且馬小龍同學(xué)性格內(nèi)向，很自卑。車(chē)?yán)蠋焻s處處關(guān)心他，課堂上給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他積極發(fā)言，還利用課余時(shí)間時(shí)常為馬小龍同學(xué)補(bǔ)課，對(duì)他每一點(diǎn)的進(jìn)步都給予肯定，在同學(xué)面前幫他找回自信，漸漸的，馬小龍同學(xué)的成績(jī)有了明顯的提高，從最開(kāi)始的二年級(jí)考二、三十分，現(xiàn)在他能考及格了，大大縮短了與其他同學(xué)的差距，現(xiàn)在他已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)活潑自信的男孩了?！皭?ài)”是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，他關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，特別是對(duì)那些失親生，他總是從多方面給予了他們溫暖的關(guān)懷。他經(jīng)常拿錢(qián)給經(jīng)濟(jì)困難的孩子買(mǎi)學(xué)習(xí)用品??如他班的龐琪同學(xué)，父母離異，和父親一起生活。小女孩變得自我封閉，不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不和同學(xué)玩。車(chē)?yán)蠋熈私膺@一情況后，積極和家長(zhǎng)溝通，交流孩子的家校情況。常常鼓勵(lì)龐琪同學(xué)，生活上關(guān)心她，學(xué)習(xí)上幫助她。通過(guò)車(chē)?yán)蠋煵恍傅呐?，龐琪變得開(kāi)朗樂(lè)觀了，臉上天天掛著陽(yáng)光般的笑容。久而久之，車(chē)?yán)蠋熀蛯W(xué)生之間建立了深厚的感情，孩子們遇到不順心的事，都愿意跟他說(shuō)，他也總是耐心地傾聽(tīng)，對(duì)他們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，幫助他們解決困難，車(chē)?yán)蠋煶闪撕⒆觽兊闹呐笥选?/p>

做為教研組組長(zhǎng)，他以身作則，對(duì)老師們要求的，他都首先做到：他積極認(rèn)真的參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課20余節(jié)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)20余次。對(duì)待組里的新教師，他更是積極指導(dǎo)，悉心幫助，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。在他的指導(dǎo)下，新教師很快成熟，成為了業(yè)務(wù)骨干。同時(shí)，他虛心向老教師求教，共同研究探討教學(xué)中的困惑。在他的帶領(lǐng)下，這個(gè)年級(jí)組的數(shù)學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)中有升。

如今，經(jīng)過(guò)他不斷的勤鉆研、善思考、細(xì)研究，他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了大幅度的進(jìn)步，教學(xué)實(shí)踐能力有了質(zhì)的飛躍量的提高。在每一年的全縣統(tǒng)考中，他所帶的班級(jí)成績(jī)突出，無(wú)論是優(yōu)秀率、及格率還是平均分都名列前茅。并先后獲得了縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，?！皟?yōu)秀教師”，?！肮歉山處煛保h“教學(xué)新秀”，省科學(xué)制作“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。另外，他積極參加上級(jí)教育部門(mén)組織的教育教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，先后在市、縣、?，F(xiàn)場(chǎng)備課比賽中取得了一次又一次的驕人成績(jī)；多次代表學(xué)校參加縣級(jí)現(xiàn)場(chǎng)講課比賽，并取得好成績(jī)；多篇論文在市、縣論文評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；他所執(zhí)教的《軸對(duì)稱(chēng)圖形》一課，被評(píng)為省精品課例。

“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去。”用陶行知先生的這句話來(lái)形容車(chē)永峰同志熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)精神，是十分恰當(dāng)?shù)?，因?yàn)樗纳砩祥W耀著一個(gè)普通教育工作者重教敬業(yè)的風(fēng)采。

縣級(jí)優(yōu)秀教師申報(bào)材料

單位：大通縣橋頭第一小學(xué)

姓名：車(chē)永峰 日期：2010.7

第四篇：勞教所 優(yōu)秀教師個(gè)人材料

強(qiáng)化引導(dǎo)、創(chuàng)新管理，提高教育質(zhì)量

技術(shù)教育作為當(dāng)前強(qiáng)戒人員教育矯治的重要組成部分，不僅承擔(dān)著培訓(xùn)習(xí)藝技能、確保安全生產(chǎn)的任務(wù)，更是培養(yǎng)強(qiáng)戒人員養(yǎng)成摒棄惡習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)觀念的有力手段。隨著強(qiáng)戒人員收容量的增加，教育矯治工作的難度也不斷增加，為了總體教育矯治水平的提高，要求技術(shù)教育教師必須不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)，認(rèn)真分析強(qiáng)戒人員教育的新特點(diǎn)、技術(shù)教育的新挑戰(zhàn)，積極探索適應(yīng)新形勢(shì)下強(qiáng)戒管理的教育模式。

一、技術(shù)教育對(duì)教師素質(zhì)的要求

（1）必須具備高尚的道德素質(zhì)。要熱愛(ài)強(qiáng)戒事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德，關(guān)心強(qiáng)戒學(xué)員，將民警對(duì)強(qiáng)戒學(xué)員的關(guān)愛(ài)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育力量，以高尚的品格及人格魅力感染強(qiáng)戒學(xué)員。（2）必須具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步以及強(qiáng)戒人員構(gòu)成的日益復(fù)雜，教師必須掌握新的教育理論知識(shí)和扎實(shí)、系統(tǒng)、精深的戒毒、醫(yī)療等專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)，不斷完善個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而順利完成教學(xué)任務(wù)。

（3）必須具備教學(xué)能力素質(zhì)。教師應(yīng)不斷激發(fā)強(qiáng)戒學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取心，逐步發(fā)展其獨(dú)特的思維方式和自學(xué)能力，培養(yǎng)不斷進(jìn)取的意志和品質(zhì)。

（4）必須具備良好的身體心理素質(zhì)，具有敏銳的觀察力、豐富的 想象力、廣泛的愛(ài)好、堅(jiān)強(qiáng)的意志和開(kāi)朗的性格‘

二、當(dāng)前強(qiáng)制隔離戒毒人員教育的特點(diǎn)

強(qiáng)戒人員由于構(gòu)成復(fù)雜，而且毒癮較深，積習(xí)較多，教育矯治難度較大，因此必須對(duì)其教育的特點(diǎn)認(rèn)真把握，從而能夠因材施教、對(duì)癥下藥。

（1）管理者對(duì)技術(shù)教育在強(qiáng)戒人員教育矯治中的地位不夠重視。強(qiáng)制隔離戒毒制度最突出的特點(diǎn)就是教育矯治性，但管理者習(xí)慣于將教育矯治的重心放在心里矯治和文化教育上，認(rèn)為技術(shù)教育屬于可有可無(wú)的部分。殊不知，行之有效的技術(shù)教育不僅承擔(dān)著教授習(xí)藝技能的功能，更是培養(yǎng)強(qiáng)戒人員勞動(dòng)意識(shí)、提高自我覺(jué)悟的重要手段，不僅可以提高教育矯治效果，更是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要保障。

（2）強(qiáng)戒學(xué)員對(duì)教育目的認(rèn)識(shí)不清楚。強(qiáng)戒人員中，多次強(qiáng)戒占多數(shù)，由于長(zhǎng)期遭受毒品侵蝕，惡習(xí)多，反改造經(jīng)驗(yàn)豐富，存在破罐子破摔的心理，對(duì)改造缺乏信心，不愿接受被教育。（3）技術(shù)教育教學(xué)模式的相對(duì)滯后。技術(shù)教育實(shí)踐性較強(qiáng)，并且隨著具體習(xí)藝項(xiàng)目的變化而不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的照本宣科式課堂教學(xué)早已滿足不了現(xiàn)實(shí)的需要。因而必須在教學(xué)方式上推陳出新，采用多元化教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐操作，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教育效果的最大化。

三、要保證技術(shù)教育效果，提高教育矯治水平，必須從以下幾個(gè)方面著手：

（1）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。培訓(xùn)現(xiàn)有民警兼職教師，鼓勵(lì)他們自我充實(shí)提高，同時(shí)建立行之有效的教師管理和獎(jiǎng)勵(lì)制度。

（2）轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，突出技術(shù)教育在教育矯治工作中的關(guān)鍵作用。對(duì)民警要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將技術(shù)教育同習(xí)藝勞動(dòng)相結(jié)合，同強(qiáng)戒人員日?？己讼嘟Y(jié)合，形成在強(qiáng)戒管理中重視教育矯治，教育矯治中重視技術(shù)教育的良好氛圍。

（3）加強(qiáng)宣傳教育，提高強(qiáng)戒學(xué)員對(duì)技術(shù)教育的正確認(rèn)識(shí)。一是加強(qiáng)政策宣傳和心理動(dòng)員，鼓勵(lì)其改造決心，增強(qiáng)其接受教育的主觀能動(dòng)性。二是加大考核力度，對(duì)于技術(shù)教育中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)員予以獎(jiǎng)勵(lì)，個(gè)別抗拒改造的要及時(shí)予以懲處，從而保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（4）不斷探索新的教學(xué)模式。認(rèn)真落實(shí)“一導(dǎo)三自”教育模式，擺脫單純的課堂模式，將教育與習(xí)藝生產(chǎn)密切結(jié)合。一方面教學(xué)內(nèi)容隨習(xí)藝項(xiàng)目的變化而調(diào)整，另一方面增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)比重，用實(shí)際的習(xí)藝生產(chǎn)來(lái)衡量技術(shù)教育的最終效果。其次，多采用多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等新穎的授課方式，組織參觀工礦企業(yè)，舉辦專(zhuān)題講座，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)最終的教育效果。

第五篇：優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料（范文模版）

個(gè)人事跡材料

撫寧縣第一中學(xué) 陳坤

夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí) 說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！泵献右舶选暗锰煜掠⒉哦逃弊鳛槿松髽?lè)事之一，看來(lái)我們教師的幸福，不在于是否有一個(gè)輝煌的結(jié)果，而在于我們對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。是的，愛(ài)學(xué)生，才是我的幸福！

記得最初，我也是剛開(kāi)始教高考科目的新教材，教學(xué)任務(wù)已經(jīng)緊緊張張了，再去帶一個(gè)班，直壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。面對(duì)一個(gè)個(gè)比我還高的學(xué)生，我心里慌得厲害，他們不怕我繃不住、也拉不長(zhǎng)的臉，做起事來(lái)比我還有主意，沒(méi)有男教師的威嚴(yán)，沒(méi)有老教師的智慧，我拿什么去鎮(zhèn)住他們，我該怎么辦呢？不怕大家笑話，我打過(guò)退堂鼓，哭過(guò)鼻子，當(dāng)時(shí)我想我的日子已經(jīng)熬不下去了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，我逐漸打起了精神。我缺少經(jīng)驗(yàn)，但我滿懷熱情；我不懂威嚴(yán)，但我擅長(zhǎng)溝通；我不夠自信，但我虛心好學(xué)。我想既然已經(jīng)開(kāi)始了，那就堅(jiān)持到底，做好它吧！

撫寧一中老師的生活是很多局外人理解不到的。我的愛(ài)人在外地上班，一個(gè)月只有一個(gè)星期在家休假，女兒已上初三，也到了需要管的時(shí)候。每天早晨我最晚5點(diǎn)半就要起床，給還在睡夢(mèng)中的女兒做好早飯，把叫醒她的任務(wù)交給鬧鐘，把需要叮囑的話寫(xiě)成便條，然后經(jīng)常顧不上吃飯，就要騎車(chē)穿過(guò)大半個(gè)縣城，在6點(diǎn)15之前趕到教室，等著我的學(xué)生。白天一整天的忙碌自不必說(shuō)，等我下晚自習(xí)查完夜回家，已經(jīng)到了夜里10點(diǎn)半，那時(shí)女兒已經(jīng)睡著了。女兒很乖，過(guò)早地學(xué)會(huì)了自立。有一次下午第八節(jié)課開(kāi)會(huì)，晚空擋班里又有事兒，等我忙完到家已經(jīng)8點(diǎn)多了，女兒已經(jīng)做好一碗雞蛋面等著我，當(dāng)我驚異地看著女兒看著那碗面 回過(guò)神兒來(lái)的時(shí)候，把女兒暖暖地?fù)г趹牙铮飨滦腋５臏I〃〃〃〃〃〃我愛(ài)我的女兒，可更放心不下我的學(xué)生，在最忙的時(shí)候，我干脆放棄了家里溫暖的大房子，和女兒一起搬到了學(xué)校的宿舍。我知道女兒和學(xué)生們都需要我。

班里有一個(gè)叫夏天的女孩，上學(xué)期他的爸爸因?yàn)樯馄飘a(chǎn)自殺了，母親壓力過(guò)大 也離家出走，家里只有一個(gè)七十多歲的爺爺。孩子的天 頓時(shí)塌了下來(lái)，整天不說(shuō)一句話，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，甚至提出要退學(xué)。我接手這個(gè)班的時(shí)候，她是我最先了解的一個(gè)學(xué)生，我專(zhuān)門(mén)找她談心，告訴她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，家庭的變故、生活的困難不能成為失學(xué)的理由，不拋棄、不放棄，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，和命運(yùn)抗?fàn)?。我把她接到家?為她過(guò)了18歲生日，叮囑很多熱心的同學(xué) 在周?chē)P(guān)心她，還為她申請(qǐng)了 特困生補(bǔ)助，經(jīng)常在生活上照顧她。有一次她患了急性腸胃炎，晚上11點(diǎn)多 上吐下瀉。當(dāng)我接到電話的時(shí)候，剛剛查完夜 回家。對(duì)了,我的手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī),孩子們有緊急情況 會(huì)在第一時(shí)間找到我。當(dāng)時(shí)我愛(ài)人正好在家，我們?nèi)酉屡畠阂粋€(gè)人,匆匆趕到醫(yī)院陪她檢查、治療，又把她送回離學(xué)校二十多里路的家中，一直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘才回到我家?，F(xiàn)在夏天的情緒穩(wěn)定多了,心情逐漸開(kāi)朗起來(lái),能夠看出,她比以前成熟了,也更堅(jiān)強(qiáng)了。

在教學(xué)中能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，積極做好優(yōu)秀生的拔高工作，并做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡力使學(xué)生一道提高。積極探索新的教育教學(xué)方法，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律。并能虛心向老教師拜師學(xué)習(xí)，在提高學(xué)生水平的同時(shí)不斷完善自己，在教中學(xué)，在學(xué)中教。在教學(xué)之余，積極參加政治學(xué)習(xí)和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，來(lái)更好的適應(yīng)更艱巨的教學(xué)任務(wù)。撰寫(xiě)的論文《淺談小故事在哲學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)表》在2009年5月《才智》——省級(jí)綜合性期刊上發(fā)表； 2009年9月，優(yōu)質(zhì)課《消費(fèi)及其類(lèi)型》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)三等獎(jiǎng)； 2009年10月，在學(xué)校開(kāi)展的青年教師演講比賽中獲一等獎(jiǎng)； 12月，在撫寧縣組織的中小學(xué)教師師德演講比賽中獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)； 2009，因工作成績(jī)優(yōu)良，獲政府嘉獎(jiǎng)； 2010年7月，在第二屆秦皇島市青年教師師德演講比賽中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)； 2011年6月，在撫寧縣中小學(xué)教師“師魂頌”演講比賽中獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)； 2011年9月，在學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中被評(píng)為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課； 2011年12月，在青年教師“課堂教學(xué)導(dǎo)入比賽”活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)； 2011年12月，在高中高考研討會(huì)活動(dòng)中所講《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》公開(kāi)課獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，并到撫寧三中介紹我校高三復(fù)習(xí)備考情況。參與縣級(jí)課題《高中政治教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源的整合》并結(jié)題。2012年4月，被評(píng)為撫寧縣第三屆中小學(xué)骨干教師； 2012年5月，被評(píng)為秦皇島市第三屆中小學(xué)骨干教師； 2012年6月，所講的《價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》在秦皇島市2012年高中政治教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲二等獎(jiǎng)； 2012年7月，所講的《國(guó)際關(guān)系決定因素》在撫寧縣2012年高中政治教師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)； 2012年9

月，榮獲撫寧縣2011-2012學(xué)年優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)； 2012年11月，在撫寧縣第五屆中小學(xué)班主任基本功大賽中榮獲高中組三等獎(jiǎng)； 2012年12月，《認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇》在河北省中小學(xué)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲得思想政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)； 2013年1月，在撫寧縣高中高考研討活動(dòng)中，講授公開(kāi)課《世界是永恒發(fā)展的》；2013年6月，參與主持的河北省教育學(xué)會(huì)“十二五”課題——《班級(jí)排位與小組合作關(guān)系的探究》《學(xué)校德育工作者面臨的現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策研究》已通過(guò)鑒定，準(zhǔn)予結(jié)題。2012，因工作表現(xiàn)突出，獲政府嘉獎(jiǎng)；2013年9月，在第三屆縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)過(guò)程中，圓滿完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，考核合格，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)；在2013年中小學(xué)教師師德論壇征文活動(dòng)中，撰寫(xiě)的《愛(ài)你，是我的幸?！繁辉u(píng)為優(yōu)秀征文一等獎(jiǎng)； 2013年10月，在撫寧一中第一屆中小學(xué)班主任基本功大賽中榮獲一等獎(jiǎng)； 2013年11月，在撫寧縣第六屆中小學(xué)班主任基本功大賽中榮獲高中組三等獎(jiǎng)； 2013年9月，榮獲撫寧縣2012-2013學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)； 2013年12月，在秦皇島市高中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，所講的《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》一課，獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。多次講授公開(kāi)課、示范課，指導(dǎo)尚慶春、張麗歡、馬苗苗等青年教師講授校級(jí)研究課。撰寫(xiě)的論文《在新課改理念下政治教學(xué)課堂有效性提高有感》在2012年5月《現(xiàn)代閱讀》——國(guó)家級(jí)一級(jí)期刊上發(fā)表；在2013骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中，講授的《新時(shí)代的勞動(dòng)者》一課，被評(píng)為縣級(jí)示范課。2014年1月，在撫寧縣高中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，主講的《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》被評(píng)為一等獎(jiǎng)。在歷次考試中，我所教的班級(jí)無(wú)論是在平均分還

是在優(yōu)秀率、及格率上都名列前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。自參加工作以來(lái)，我潛心鉆研教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，我訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加了各種培訓(xùn)。并于2012年考取河北師大教育碩士，正在就讀。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在實(shí)施課改的過(guò)程中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成教學(xué)任務(wù)，自身的業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了進(jìn)步。

“一份耕耘，一份收獲”。我相信，通過(guò)自己的不斷努力和其他老師的熱心幫助，我一定能成為一位優(yōu)秀的教育工作者，為撫寧一中美好的明天貢獻(xiàn)力量！

二〇一四年八月十八日