第一篇：“最討厭父母講這句話”!對(duì)照看看你每天講了幾句!

“最討厭父母講這句話”！對(duì)照看看你每天講了幾句！

這20句話都是由孩子們整理的，他們聽(tīng)到的“家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的話”，還附上了他們的點(diǎn)評(píng)。如果想讓孩子聽(tīng)你話，真應(yīng)該好好讀一下孩子的評(píng)語(yǔ)。

父母說(shuō)：“別人為什么做得到，你為什么做不到？”

孩子想：都做得到是吧，那天下大同還是夢(mèng)嗎？

孩子最害怕父母拿別人跟自己比較，這樣會(huì)挫敗他們的自尊心。

父母說(shuō)：“爸爸媽媽這樣都是為你好！”

孩子想：不解釋。

這句話非?？斩?，小孩子會(huì)覺(jué)得這句話最萬(wàn)能的地方就是要揪住自己的小辮子不放，更容易讓孩子唱反調(diào)。

父母說(shuō)：“我怎么就生了你這么個(gè)孩子？”

孩子想：不解釋。

千萬(wàn)別再說(shuō)這樣的話了，孩子很敏感，這種話會(huì)傷害他們一輩子。

父母說(shuō)：“我們家以后就指望你了！”

孩子想：雖然是這個(gè)事，但要不要把話說(shuō)這么直白啊？聽(tīng)得心里煩。

這種話無(wú)疑會(huì)讓孩子感到巨大的壓力，苦不堪言，父母請(qǐng)少說(shuō)。

父母說(shuō)：“爸爸媽媽這么辛苦，從小到大不知道為你操了多少心，你怎么就不知道回報(bào)呢？”

孩子想：你生我下來(lái)就是為了獲得回報(bào)的？對(duì)了，沒(méi)經(jīng)我同意你憑什么生我?。?/p>

小孩很單純，總是把“因果關(guān)系”放在第一位，父母應(yīng)盡量避開(kāi)這樣的語(yǔ)句，不要讓孩子徒增壓力。

父母說(shuō)：“把心思用在學(xué)習(xí)上。”

孩子想：不解釋。

孩子也知道要把心思用在學(xué)習(xí)上，但是很多時(shí)候他們注意力不集中，就容易走神。父母應(yīng)該引導(dǎo)他們提升注意力。

父母說(shuō)：“老師說(shuō)你……”

孩子想：最煩的就是這句，家長(zhǎng)眼中的老師都是神。

如果老師說(shuō)的話是鼓勵(lì)，是稱(chēng)贊，那家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)說(shuō)。如果老師說(shuō)的是批評(píng)，那么家長(zhǎng)也應(yīng)該淡化批評(píng)，先和孩子站在同一戰(zhàn)線，再找出問(wèn)題。

父母說(shuō)：“你這個(gè)時(shí)候還不努力，你想干啥啊？”

孩子想：我想做你不讓我做的事。

記住不要老是說(shuō)負(fù)面詞語(yǔ)，孩子很容易受傷，更激起反抗心理。

父母說(shuō)：“跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)少去參加！”

孩子想：可算是弄懂了為什么中國(guó)孩子會(huì)是現(xiàn)在這樣知識(shí)面狹窄。

不要束縛孩子在學(xué)業(yè)外的興趣愛(ài)好，寧愿要一個(gè)全能快樂(lè)的孩子，也不要書(shū)呆子。

父母說(shuō)：“在同樣的教室和環(huán)境下學(xué)習(xí)的，你為什么學(xué)不過(guò)別人呢？”

孩子想：這句話明顯悖論，懶得反駁了。

小孩子需要的是鼓勵(lì)，不是批評(píng)，也不是質(zhì)問(wèn)。

父母說(shuō)：“不許說(shuō)謊！” 孩子想：這句話在很多孩子心中都成為了一句笑柄，因?yàn)榇笕苏f(shuō)的謊話比我們多得多，而他們卻解釋其為“善意的謊言”。

父母應(yīng)當(dāng)是孩子的榜樣。當(dāng)孩子認(rèn)為父母這句話很可笑，有可能源頭就出自于父母。

父母說(shuō)：“考得不好也沒(méi)關(guān)系，爸爸媽媽也不怪你?！?/p>

孩子想：乍聽(tīng)像是鼓勵(lì)，像是給學(xué)生減輕壓力，其實(shí)就是想說(shuō)“你這個(gè)成績(jī)肯定考不好了，等著明年復(fù)讀吧”。

試試換種方式說(shuō)話吧——不管考不考得上，你都是爸爸媽媽心中最棒的孩子！

父母說(shuō)：“你笨嗎？你比誰(shuí)都聰明，就是不認(rèn)真不刻苦。”

孩子想：原來(lái)我比誰(shuí)都聰明啊，愛(ài)因斯坦在我面前就是個(gè)菜。

孩子不喜歡聽(tīng)這種“捧殺”的話，只會(huì)讓他們覺(jué)得其實(shí)自己根本沒(méi)有能力，是父母高估了自己。

父母說(shuō)：“一切拿成績(jī)說(shuō)話，平時(shí)再努力沒(méi)考好等于零。”

孩子想：平時(shí)發(fā)奮努力考試失誤的人，頃刻間與平時(shí)不努力考試考不好的人成為了一類(lèi)人。

請(qǐng)贊賞孩子的努力，即使結(jié)果不盡如人意。

父母說(shuō)：“家里的事你不用管那么多，一心想著學(xué)習(xí)就好了?！?/p>

孩子想：為高考后罵你不會(huì)做家務(wù)埋下伏筆。

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)說(shuō)到做到，不要給孩子抓住話柄。

父母說(shuō)：“防人之心不可無(wú)，不要輕信你那些同學(xué)！”

孩子想：給未成年人灌輸社會(huì)陰暗面思想是一種罪。

應(yīng)當(dāng)肯定孩子的同學(xué)，再提醒或者暗示孩子，多留個(gè)心眼也無(wú)妨。

父母說(shuō)：“多跟成績(jī)好的同學(xué)玩，少跟那些成績(jī)壞的壞孩子玩！”

孩子想：先不說(shuō)這句話的思想問(wèn)題，我想問(wèn)，成績(jī)不好就一定是壞孩子嗎？

孩子交朋友，沒(méi)有我們想象的復(fù)雜。父母可以認(rèn)識(shí)孩子的朋友，多多溝通，以大朋友的心態(tài)，引導(dǎo)孩子走在健康發(fā)展的軌道上。

父母說(shuō)：“你未來(lái)的路還長(zhǎng)著呢，就這點(diǎn)小挫折你就倒下了？”

孩子想：不解釋。

孩子當(dāng)下最希望得到的是安慰和鼓勵(lì)，不是泛泛而談。

父母說(shuō)：“有沒(méi)有信心？”

孩子想：我回答“沒(méi)有”，就會(huì)說(shuō)連信心都沒(méi)有還談什么成功，然后就是半個(gè)小時(shí)的垃圾話攻勢(shì)；我回答“有”就會(huì)說(shuō)“信心不是說(shuō)出來(lái)的，要用實(shí)力說(shuō)話”云云，然后又是一個(gè)小時(shí)的垃圾話攻勢(shì)。

請(qǐng)爸爸媽媽堅(jiān)定孩子的決心，不管孩子怎么回答，您都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地鼓勵(lì)孩子，相信孩子。

父母說(shuō)：“多去學(xué)學(xué)別人是怎么做的！”

孩子想：這句話的言外之意就是不管你如何，反正別人都比你好。

好好理解孩子，不要總是用別人來(lái)打壓自己的孩子。

第二篇：最討厭父母的五句話

在我們的家庭生活中，很多家長(zhǎng)其實(shí)并不懂得青春期孩子的心理需求是什么，認(rèn)為“供你吃，給你穿，又給你學(xué)費(fèi)，你就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，就應(yīng)該考出好成績(jī)，就應(yīng)該比別人家的孩子表現(xiàn)好......”。如果孩子沒(méi)有完成家長(zhǎng)的心愿，得到的便是指責(zé)、批評(píng)甚至是拳腳。長(zhǎng)此以往，孩子自尊心被瓦解，他們又無(wú)法與父母平等地進(jìn)行理論，于是就造成了家長(zhǎng)與孩子之間的所謂“代溝”，也是各類(lèi)青春期心理問(wèn)題的產(chǎn)生緣由。

結(jié)束語(yǔ)

坦誠(chéng)的說(shuō)，每個(gè)孩子都有他的成長(zhǎng)密碼，沒(méi)有什么方法是一定能夠解決他們的青春期，但是，唯有愛(ài)，只是愛(ài)，方能帶領(lǐng)我們一起與孩子走過(guò)這充滿(mǎn)荊棘的青春期！

孩子最討厭父母說(shuō)的五句話

在日常生活中，父母與孩子之間難免有些難以消除的代溝。尤其是孩子常常對(duì)父母會(huì)有“出言不遜”的表現(xiàn)，站在雙方的角度上看，或許各自都有不同的理由。近日，記者調(diào)查了部分12-18歲學(xué)生和30-45歲家長(zhǎng)，將票選前五名的最令父母和孩子頭疼的5句話分別列出，并請(qǐng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)其中的心理因素，或許對(duì)消除父母與子女之間的言語(yǔ)誤會(huì)有一定的參考價(jià)值。

父母最令孩子頭疼的五句話：

1.這種題也不會(huì)，你平時(shí)都在干什么？

(孩子不解理由：“不懂就是不懂，為什么只要有不會(huì)做的題，你們就懷疑我們上課不認(rèn)真聽(tīng)呢？”)

2.不準(zhǔn)你這樣！

(孩子不解理由：“這也不準(zhǔn)，那也不準(zhǔn)，做什么事之前都要先經(jīng)過(guò)爸媽的同意，我們感到很約束。”)

3.考那么差，你看別人都比你好。

(孩子不解理由：“大人間為什么都愛(ài)拿自己的孩子和別人的比較，自尊心很受挫?！?

4.我說(shuō)不行就是不行！

(孩子不解理由：“不是不準(zhǔn)，就是不行，我們偶爾也想自己拿主意啊?！?

5.我們這都是為你好。

(孩子不解理由：“什么都說(shuō)是為我們好，可是爸媽在做事之前從來(lái)不先問(wèn)問(wèn)我們的想法。”)

以上是新年華學(xué)習(xí)教練艾國(guó)老師在自己與初中學(xué)生的教學(xué)接觸過(guò)程中，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間調(diào)查所了解到的，學(xué)生說(shuō)出的父母令他們頭疼的口頭禪還不只這些，“頭疼的話，好多?！痹谧x初三的小田同學(xué)經(jīng)常向艾老師抱怨，因?yàn)楝F(xiàn)在處在學(xué)業(yè)的關(guān)鍵期，父母常常會(huì)有一些“明令禁止”的話語(yǔ)?！拔覌寣?duì)我的學(xué)習(xí)著急，什么都說(shuō)是為我好。好多喜歡玩的事情都不讓我做。還總是拿我和表哥比較?！睆奶锿瑢W(xué)的話語(yǔ)里不難看出她的苦悶心理。專(zhuān)家把脈：

艾國(guó)老師，新年華金牌學(xué)習(xí)教練，中考一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，連續(xù)五年所帶中考學(xué)員成績(jī)斐然。主攻數(shù)學(xué)學(xué)科，幫助數(shù)百名學(xué)員成功考入人大附中、北京四中、師大附中、北京十二中等重點(diǎn)中學(xué)。2011年所帶學(xué)員中考最高成績(jī)560分，考入人大附中。堅(jiān)持“需求最大化”的教學(xué)理念，不僅專(zhuān)注于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)傳授，更加關(guān)懷學(xué)生的多方方面需求。在初三家長(zhǎng)與學(xué)員心目中，艾老師是最可靠的老師，多次被評(píng)為“學(xué)生最喜歡的優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。

通過(guò)對(duì)以上問(wèn)題的研究，艾老師給廣大中學(xué)生家長(zhǎng)做出如下建議：父母之所以有類(lèi)似一些令孩子反感的話，很多都是因?yàn)橥映升?、望女成鳳的急切心情而引起的。他們希望孩子在學(xué)業(yè)、生活中有良好的表現(xiàn)，而再優(yōu)秀的孩子也難免會(huì)做出一些讓父母感到失望的行為。

針對(duì)這種情況，父母要轉(zhuǎn)變自身的說(shuō)話方式，以表?yè)P(yáng)為主、批評(píng)為輔，藝術(shù)性地表達(dá)。有些父母一時(shí)心急，往往忽視了孩子的內(nèi)心想法，傷害了他們的自尊心，反而造成孩子的自卑、厭學(xué)等一系列不良的影響。

艾老師舉例，比如，孩子考得不好，這是孩子也不想的事。但父母有時(shí)會(huì)直截了當(dāng)批評(píng)“考得這么差，你看看別人都比你好”，把考砸的原因全部歸結(jié)在孩子身上。這時(shí)，父母應(yīng)該做的是幫助孩子尋找客觀原因，關(guān)注孩子近階段是否遇上什么不能解決的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子擺脫挫敗感。父母要盡量塑造民主和諧的家庭氛圍，與孩子交流溝通，多傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法。

同時(shí)，艾老師還提醒大家，父母和孩子都要懂得換位思考，互相理解。從孩子方面來(lái)說(shuō)，也要試著從父母的角度出發(fā)，多想想父母為什么會(huì)講這樣的話，自己是否有可以改進(jìn)的地方。

最令父母頭疼的五句話：

1.我不要你管！

(父母不解理由：“多說(shuō)她兩句，就頂嘴，以前都不會(huì)。我管了她十幾年，現(xiàn)在才說(shuō)不讓我管？”)

2.我現(xiàn)在就要！

(父母不解理由：“每次都說(shuō)得比我們還兇，她想讓我們做的，我們就馬上得配合她?！?

3.別人的爸爸媽媽都不會(huì)像你們這樣！

(父母不解理由：“聽(tīng)到這句話最頭疼了，自己的爸媽還沒(méi)別人好嗎？”)

4.你們又不懂，不愛(ài)跟你們講了！

(父母不解理由：“現(xiàn)在小孩接觸的東西，有些的確是我們不懂的。不過(guò)她動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)不愛(ài)跟我們講，氣不氣人?！?

5.啰嗦，我自己知道怎么做！

(父母不解理由：“大人的經(jīng)驗(yàn)怎么說(shuō)也比她多，我們教她怎么做，多強(qiáng)調(diào)幾遍，她就不高興了。這還不是為她好?！?

通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，學(xué)生家長(zhǎng)也有很多苦惱：“頭痛！我家孩子時(shí)不時(shí)就給你來(lái)兩句”、“這個(gè)問(wèn)題我也找他們的老師談過(guò)”、“現(xiàn)在小孩很難教”、“跟孩子講過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但往往是敷衍地回應(yīng)”……不少家長(zhǎng)都表示面對(duì)這樣的問(wèn)題不懂如何很好地處理。專(zhuān)家把脈：

針對(duì)這種情況，艾老師指出：現(xiàn)代家庭至少有50%出現(xiàn)父母與孩子溝通不暢的問(wèn)題，包括在老師眼中的優(yōu)等生也一樣。造成這種問(wèn)題的原因很多，每個(gè)家庭都不盡相同。其實(shí)這都是平時(shí)溝通不暢的結(jié)果，孩子要學(xué)會(huì)溝通。但最重要的一點(diǎn)，家長(zhǎng)和孩子的溝通最忌諱硬碰硬。很多家長(zhǎng)會(huì)責(zé)備孩子，但很多時(shí)候父母一頓訓(xùn)斥之后孩子依然不知道錯(cuò)在何處。對(duì)孩子而言，他們從一開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候就不知道自己錯(cuò)了。

“出現(xiàn)這種問(wèn)題最好的應(yīng)對(duì)方式是冷處理。家長(zhǎng)可以暫時(shí)轉(zhuǎn)移或終止?！卑蠋熣f(shuō)，孩子之所以會(huì)說(shuō)這類(lèi)的話語(yǔ)，是處在不好的情緒之中，家長(zhǎng)要等孩子情緒穩(wěn)定之后，再進(jìn)行交流。

一般出現(xiàn)類(lèi)似的話，表明問(wèn)題已經(jīng)比較嚴(yán)重了，孩子可能對(duì)父母產(chǎn)生了不信任。家長(zhǎng)要找出癥結(jié)所在，了解原因，反思平時(shí)是不是與孩子溝通不到位，致使孩子沒(méi)辦法理解他們的行為，對(duì)孩子是不是缺少表達(dá)方式上的引導(dǎo)。

現(xiàn)在孩子生活條件比較優(yōu)越，備受寵愛(ài)，父母的過(guò)分寵愛(ài)是一部分原因。另一方面，孩子現(xiàn)在條件好了，面臨的困擾也比以前的人多，一些家長(zhǎng)處理問(wèn)題的方式可能還停留在他們以前所處環(huán)境的想法當(dāng)中，沒(méi)有真正地理解孩子的想法，所以要多多走進(jìn)孩子的世界，聽(tīng)聽(tīng)他們的困擾。

第三篇：初三學(xué)生“最討厭”聽(tīng)到父母說(shuō)的五句話

初三學(xué)生“最討厭”聽(tīng)到父母說(shuō)的五句話.h1 {FONT-WEIGHT: bold;TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 22pt;MARGIN: 17pt 0cm 16.5pt;LINE-HEIGHT: 240%;TEXT-ALIGN: justify}.h2 {FONT-WEIGHT: bold;TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 16pt;MARGIN: 13pt 0cm;LINE-HEIGHT: 173%;TEXT-ALIGN: justify}.h3 {FONT-WEIGHT: bold;TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 16pt;MARGIN: 13pt 0cm;LINE-HEIGHT: 173%;TEXT-ALIGN: justify}

在日常生活中，父母與孩子之間難免有些難以消除的代溝。尤其是孩子常常對(duì)父母會(huì)有“出言不遜”的表現(xiàn)，站在雙方的角度上看，或許各自都有不同的理由。近日，記者調(diào)查了部分12-18歲學(xué)生和30-45歲家長(zhǎng)，將票選前五名的最令父母和孩子頭疼的5句話分別列出，并請(qǐng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)其中的心理因素，或許對(duì)消除父母與子女之間的言語(yǔ)誤會(huì)有一定的參考價(jià)值。

父母最令孩子頭疼的五句話：

1.這種題也不會(huì)，你平時(shí)都在干什么？

(孩子不解理由：“不懂就是不懂，為什么只要有不會(huì)做的題，你們就懷疑我們上課不認(rèn)真聽(tīng)呢？”)

2.不準(zhǔn)你這樣！

(孩子不解理由：“這也不準(zhǔn)，那也不準(zhǔn)，做什么事之前都要先經(jīng)過(guò)爸媽的同意，我們感到很約束?！?

3.考那么差，你看別人都比你好。

(孩子不解理由：“大人間為什么都愛(ài)拿自己的孩子和別人的比較，自尊心很受挫?！?

4.我說(shuō)不行就是不行！

(孩子不解理由：“不是不準(zhǔn)，就是不行，我們偶爾也想自己拿主意啊?！?

5.我們這都是為你好。

(孩子不解理由：“什么都說(shuō)是為我們好，可是爸媽在做事之前從來(lái)不先問(wèn)問(wèn)我們的想法?！?

記者調(diào)查：記者采訪了解到，學(xué)生說(shuō)出的父母令他們頭疼的口頭禪不只這些?！邦^疼的話，好多?！痹跁x江讀初三的亮毅告訴記者，因?yàn)楝F(xiàn)在處在學(xué)業(yè)的關(guān)鍵期，父母常常會(huì)有一些“明令禁止”的話語(yǔ)?！拔覌寣?duì)我的學(xué)習(xí)著急，什么都說(shuō)是為我好?！奔易∈袇^(qū)今年12歲的小軍有另一番苦惱?！拔壹胰俗钕矚g拿我和表哥比較?！毙≤娊榻B說(shuō)他的表哥學(xué)習(xí)成績(jī)很好，“我不喜歡這樣子。”

專(zhuān)家把脈：泉州師院教科學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)主任林永樂(lè)介紹說(shuō)，父母之所以有類(lèi)似一些令孩子反感的話，很多都是因?yàn)橥映升?、望女成鳳的急切心情而引起的。他們希望孩子在學(xué)業(yè)、生活中有良好的表現(xiàn)，而再優(yōu)秀的孩子也難免會(huì)做出一些讓父母感到失望的行為。

“針對(duì)這種情況，父母要轉(zhuǎn)變自身的說(shuō)話方式，以表?yè)P(yáng)為主、批評(píng)為輔，藝術(shù)性地表達(dá)。”有些父母一時(shí)心急，往往忽視了孩子的內(nèi)心想法，傷害了他們的自尊心，反而造成孩子的自卑、厭學(xué)等一系列不良的影響。

林主任舉例，比如，孩子考得不好，這是孩子也不想的事。但父母有時(shí)會(huì)直截了當(dāng)批評(píng)“考得這么差，你看看別人都比你好”，把考砸的原因全部歸結(jié)在孩子身上。這時(shí)，父母應(yīng)該做的是幫助孩子尋找客觀原因，關(guān)注孩子近階段是否遇上什么不能解決的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子擺脫挫敗感。父母要盡量塑造民主和諧的家庭氛圍，與孩子交流溝通，多傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法。

林主任提醒，父母和孩子都要懂得換位思考，互相理解。從孩子方面來(lái)說(shuō)，也要試著從父母的角度出發(fā)，多想想父母為什么會(huì)講這樣的話，自己是否有可以改進(jìn)的地方。

最令父母頭疼的五句話：

1.我不要你管！

(父母不解理由：“多說(shuō)她兩句，就頂嘴，以前都不會(huì)。我管了她十幾年，現(xiàn)在才說(shuō)不讓我管？”)

2.我現(xiàn)在就要！

(父母不解理由：“每次都說(shuō)得比我們還兇，她想讓我們做的，我們就馬上得配合她?！?

3.別人的爸爸媽媽都不會(huì)像你們這樣！

(父母不解理由：“聽(tīng)到這句話最頭疼了，自己的爸媽還沒(méi)別人好嗎？”)

4.你們又不懂，不愛(ài)跟你們講了！

(父母不解理由：“現(xiàn)在小孩接觸的東西，有些的確是我們不懂的。不過(guò)她動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)不愛(ài)跟我們講，氣不氣人?！?

5.啰嗦，我自己知道怎么做！

(父母不解理由：“大人的經(jīng)驗(yàn)怎么說(shuō)也比她多，我們教她怎么做，多強(qiáng)調(diào)幾遍，她就不高興了。這還不是為她好?！?

記者調(diào)查：“頭痛！我家孩子時(shí)不時(shí)就給你來(lái)兩句”、“這個(gè)問(wèn)題我也找他們的老師談過(guò)”、“現(xiàn)在小孩很難教”、“跟孩子講過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但往往是敷衍地回應(yīng)”??采訪過(guò)程中，不少家長(zhǎng)都表示面對(duì)這樣的問(wèn)題不懂如何很好地處理。

專(zhuān)家把脈：記者就這個(gè)問(wèn)題采訪了國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、鯉城新村小學(xué)童雙英老師。童老師告訴記者，現(xiàn)代家庭至少有50%出現(xiàn)父母與孩子溝通不暢的問(wèn)題，包括在老師眼中的優(yōu)等生也一樣。造成這種問(wèn)題的原因很多，每個(gè)家庭都不盡相同。其實(shí)這都是平時(shí)溝通不暢的結(jié)果，孩子要學(xué)會(huì)溝通。但最重要的一點(diǎn)，家長(zhǎng)和孩子的溝通最忌諱硬碰硬。很多家長(zhǎng)會(huì)責(zé)備孩子，但很多時(shí)候父母一頓訓(xùn)斥之后孩子依然不知道錯(cuò)在何處。對(duì)孩子而言，他們從一開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候就不知道自己錯(cuò)了。

“出現(xiàn)這種問(wèn)題最好的應(yīng)對(duì)方式是冷處理。家長(zhǎng)可以暫時(shí)轉(zhuǎn)移或終止?！蓖蠋熣f(shuō)，孩子之所以會(huì)說(shuō)這類(lèi)的話語(yǔ)，是處在不好的情緒之中，家長(zhǎng)要等孩子情緒穩(wěn)定之后，再進(jìn)行交流。

一般出現(xiàn)類(lèi)似的話，表明問(wèn)題已經(jīng)比較嚴(yán)重了，孩子可能對(duì)父母產(chǎn)生了不信任。家長(zhǎng)要找出癥結(jié)所在，了解原因，反思平時(shí)是不是與孩子溝通不到位，致使孩子沒(méi)辦法理解他們的行為，對(duì)孩子是不是缺少表達(dá)方式上的引導(dǎo)。

現(xiàn)在孩子生活條件比較優(yōu)越，備受寵愛(ài)，父母的過(guò)分寵愛(ài)是一部分原因。另一方面，孩子現(xiàn)在條件好了，面臨的困擾也比以前的人多，一些家長(zhǎng)處理問(wèn)題的方式可能還停留在他們以前所處環(huán)境的想法當(dāng)中，沒(méi)有真正地理解孩子的想法，所以要多多走進(jìn)孩子的世界，聽(tīng)聽(tīng)他們的困擾。

希望肥胖離我遠(yuǎn)去

□文／陳松

2004年的一個(gè)下午，我來(lái)到了泉州，那時(shí)，我還是一個(gè)活潑的小男孩，瘦瘦的身子，不像現(xiàn)在這么胖；可是沒(méi)過(guò)幾天，我卻突然長(zhǎng)了好幾斤。從此，肥胖的痛苦便一直繞著我在轉(zhuǎn)。

胖的原因還要從5年前的一個(gè)炎熱的星期五說(shuō)起。那一天，門(mén)口正好有賣(mài)雞爪和賣(mài)海鮮小販經(jīng)過(guò)。媽媽想，在我們家鄉(xiāng)貴州難得吃到這些東西。所以，她就買(mǎi)了一些雞爪和一些海鮮炒給我吃。當(dāng)時(shí)，我高興極了，吃飯時(shí)，我迅速夾起了一個(gè)海鮮，塞進(jìn)嘴里，吃了起來(lái)。那味道簡(jiǎn)直是美極了。從此，我越吃越愛(ài)吃這些東西，而且從不吃水果。這或許就是我肥胖的原因吧！

每一次，我只要出去玩，叔叔阿姨們都會(huì)叫我小胖子，我看在眼里，急在心里呀，連忙說(shuō)道：“胖就胖嘛，世界上又不是只有我一個(gè)人胖，還有一個(gè)小孩有100多斤呢！我才80斤嘛。”這時(shí)，別人總會(huì)莞爾一笑。在學(xué)校里，很多和我有過(guò)過(guò)節(jié)的同學(xué)都叫我“死胖子”。我真是火冒三丈，想打他們可又不敢打。下課時(shí)，我便會(huì)跑到廁所里對(duì)著墻來(lái)一場(chǎng)拳打腳踢。更令我真心痛的是，個(gè)別老師也會(huì)說(shuō)我是大胖子。

我回家去稱(chēng)了一下重量，84斤像一道耀眼的光沖向我，我真的很胖。我傷心極了。我后來(lái)堅(jiān)持鍛煉了十幾天。十幾天后，我又稱(chēng)了一下體重，“天呀，我怎么又長(zhǎng)了幾斤？”我眼睛瞪得像銅鈴一樣看著稱(chēng)，驚訝地說(shuō)道。天啊，你為什么要這么折磨我呀？我的眼淚從眼眶里慢慢地掉了下來(lái)。于是，我干脆捂著臉蹲下嗚嗚大哭一場(chǎng)。從此，我對(duì)減肥失望了，每一天都在痛苦而又失望的日子里度過(guò)，我只求減一點(diǎn)點(diǎn)也行，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也行呀！

過(guò)了不久，我在班級(jí)里又多了一個(gè)小名，叫“小胖墩”。我想，我為什么會(huì)被別人叫成“小胖墩、死胖子”這些名字呢？難道胖也是我的錯(cuò)嗎？我恨胖，我恨它，真希望能快點(diǎn)脫離胖的時(shí)代。(文魁／圖)

“老師，我的頭掉了！”

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第四篇：【家長(zhǎng)學(xué)校】中學(xué)生最討厭父母說(shuō)的23句話你觸發(fā)過(guò)幾個(gè)？

【家長(zhǎng)學(xué)?！恐袑W(xué)生最討厭父母說(shuō)的23句話，你觸發(fā)過(guò)幾

個(gè)？

孩子上了中學(xué)特別是進(jìn)入青春期后，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)和孩子的交流越發(fā)的困難。有些時(shí)候，家長(zhǎng)的一些話就會(huì)讓一場(chǎng)愉快的家庭聚會(huì)不歡而散。那哪些話是中學(xué)生最討厭從父母口中說(shuō)出來(lái)的呢？這里小編給大家整理出來(lái)，大家看看自己說(shuō)過(guò)嗎？

中學(xué)生最討厭家長(zhǎng)說(shuō)的23句話 01把心思用在學(xué)習(xí)上。（不解釋?zhuān)。?/p>

02別人為什么做得到，你為什么做不到？（都做得到是吧！那天下大同還是夢(mèng)嗎？）

03爸爸媽媽這么辛苦，從小到大不知道為你操了多少心，你怎么就不知道回報(bào)呢？（我知道你辛苦，可你不知道我是怎么想的）

04多跟成績(jī)好的同學(xué)玩，少跟那些成績(jī)壞的壞孩子玩。（先不說(shuō)這句話的思想問(wèn)題，我想問(wèn)：成績(jī)不好就一定是壞孩子嗎？）

05有沒(méi)有信心？（我回答“沒(méi)有”，就會(huì)說(shuō)“連信心都沒(méi)有還談什么成功？”然后就是半個(gè)小時(shí)的垃圾話攻勢(shì)；我回答“有”就會(huì)說(shuō)“信心不是說(shuō)出來(lái)的，要用實(shí)力說(shuō)話”云云，然后又是一個(gè)小時(shí)的垃圾話攻勢(shì)。）06爸爸媽媽這樣都是為你好。（我勒個(gè)去，你還是對(duì)我差點(diǎn)吧?。?/p>

07你笨嗎？你比誰(shuí)都聰明，就是不認(rèn)真不刻苦。（原來(lái)我比誰(shuí)都聰明啊，愛(ài)因斯坦在我面前就是個(gè)菜?。?/p>

08我怎么就生了你這么個(gè)＠＃￥％？（我怎么就被你這么個(gè)＠＃￥％生了？）

09跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)少去參加。（可算是弄懂了為什么中國(guó)孩子會(huì)是現(xiàn)在這樣知識(shí)面狹窄?。?/p>

10你既然生在中國(guó)，就必須面對(duì)中國(guó)的這個(gè)教育體系，你想想大家都是在這樣的教育制度下學(xué)習(xí)的，你為什么學(xué)不過(guò)別人呢？（這句話明顯悖論，懶得反駁了。）

11不許說(shuō)謊?。ㄟ@句話在很多孩子心中都成為了一句笑柄，因?yàn)榇笕苏f(shuō)的謊話比我們多得多，而他們卻解釋其為“善意的謊言”。）

12考不上爸爸媽媽也不會(huì)怪你，明年我們?cè)僦匦聫?fù)習(xí)。（乍聽(tīng)像是鼓勵(lì)，像是給學(xué)生減輕壓力，其實(shí)就是想說(shuō)“你這個(gè)成績(jī)肯定考不好了，等著明年復(fù)讀吧”！）

13老師說(shuō)你．．．．．．（最煩的就是這句，家長(zhǎng)的眼中老師都是神。）

14一切拿成績(jī)說(shuō)話，平時(shí)在努力沒(méi)考好等于零。（平時(shí)發(fā)奮努力考試失誤的人頃刻間與平時(shí)不努力考試考不好的人成為了一類(lèi)人。）15家里事你不管那么多，一心就想著學(xué)習(xí)就好了。（為高考后罵你不會(huì)做家務(wù)埋下伏筆。）

16你是我從垃圾堆里撿回來(lái)的。（我肯請(qǐng)你把我放回去。）17防人之心不可無(wú)，不要輕信你那些同學(xué)。（給未成年人灌輸社會(huì)陰暗面思想是一種罪。）

18你要跟家長(zhǎng)多交流。（跟一個(gè)童年成長(zhǎng)在文革中的人有什么話好說(shuō)？道不同不相為謀。）

19我們家以后就指望你了。（雖然是這個(gè)事，但要不要把話說(shuō)這么直白??？聽(tīng)得心里煩。）

20你未來(lái)的路還長(zhǎng)著呢，就這點(diǎn)小挫折你就倒下了？（一邊去，我怎么覺(jué)得是你倒下了?。?/p>

21你不回家我先走了?。。▽?duì)在外面玩不想回家的年幼孩子說(shuō)此話，同樣的，對(duì)幼兒的內(nèi)心造成恐懼是一種罪。）22你看看你們班那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)……（好像別人家的孩子都比自家好。）

23還看電視？你看看你分?jǐn)?shù)有多高！怎么就不把看電視的精神放到學(xué)習(xí)上來(lái)。（好像成績(jī)不好都是電視惹的禍。）作為父母，上述的23句話可能或多或少的都對(duì)孩子說(shuō)過(guò)。既然過(guò)去的已經(jīng)無(wú)法挽回，那就從現(xiàn)在開(kāi)始注意嘍!江蘇省鹽城中學(xué)博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。微信號(hào)：jssyczx按住下方二維碼→識(shí)別圖中二維碼 ↓點(diǎn)擊關(guān)注↓