第一篇：小學生一年級二年級三年級四年級五年級小學反義詞匯總

小學反義詞匯總

去——來 里——外 高——低 拿——放 上——下 早——晚 生——熟 左——右 正——反 出——入 好——壞 亮——暗 陰——陽 高——低 真——假 遠——近長——短 深——淺 有——無 前——后 進——出 是——否 大——小 多——少 美——丑 寬——窄 粗——細 天——地 快——慢 升——降 冷——熱 開——關(guān) 來——往 動——靜 彎——直 里——外 朝——夕 忙——閑 新——舊 這——那 熱鬧——冷清 朋友——敵人 方便——麻煩 高興——傷心 進步——落后 仔細——馬虎 白天——黑夜 美麗——難看 透明——渾濁 保護——破壞 潔白——烏黑 溫暖——寒冷

升——降 嫩——老 肥——瘦 忙——閑 晴——陰 晴——陰 高——矮 壯——弱 喜——厭 寒——熱 香——臭 暖——冷 懶——勤 早——晚 放——拿 輕——重 輕——重 緊——松 彎——直 閉——開

沉——浮 甜——苦 錯——對 難——易

穿——脫 藏——露 添——減 清——濁 冷——熱

溫和——暴躁 許多——少許 細心——粗心 仔細——馬虎 朋友——敵人 保護——破壞 快活——難過 辛苦——輕松 下沉——上?。ㄉ仙└吲d——難過（憂愁/憂傷）

端詳——瀏覽 回來——出去 打開——關(guān)閉 開始——結(jié)束 / 17

開心——難過 以前——現(xiàn)在 冷清——熱鬧 美麗——丑陋 明亮——昏暗 紅潤——蒼白 烏黑——雪白 陡峭——平緩

有趣——乏味 升起——降落 茂盛——稀疏 清晰——模糊

朦朧——清楚 飛快——緩慢 幫助——刁難 容易——困難 茂密——枯萎 喜愛——討厭 展開——收攏 有名——無名

熱情——冷淡 朋友——敵人 懶惰——勤勞 晴朗——陰沉

溫暖——寒冷 從前——未來 可愛——可恨 奇怪——一般 痛苦——幸福 傷害——保護 繼續(xù)——終止 失敗——成功 恢復(fù)——破壞 常?！紶?開始——結(jié)束 淘氣——乖巧

悠閑——繁忙 消失——出現(xiàn) 激動——平靜 美麗——丑陋 違抗——服從 仔細——馬虎 生氣——開心 開始——結(jié)果

公平——偏私 快樂——憂傷 幸?！纯?難過——高興

山頂——山腳

隱隱約約——清清楚楚 東張西望——目不轉(zhuǎn)睛 笑容滿面——愁眉苦臉 安居樂業(yè)——顛沛流離 五光十色——黯然無光 得過且過——一絲不茍

生——死 離——聚 深——淺 榮——枯 疏——密 甜——苦 飽——餓 彎——直 長——短 高——低 動——靜 美——丑 晴——雨 笑——哭 落——升 冷——熱 亮——暗 懶——勤 胖——瘦 遠——近哭——笑 動——靜 真——假 搖——擺 稠——稀 快——慢 賣——買 升——降 懶——勤 重——輕 對——錯 暗——明 溫暖——寒冷 脫掉——穿上 害羞——大方 仔細——馬虎 漆黑——光明 健壯——瘦弱 明亮——黑暗 濃密——稀疏 慢慢——快速 高興——悲傷 天然——人工

歡快——沉悶 清脆——沙啞 溫暖——寒冷 / 17

弱小——強大 清新——渾濁 保護——傷害 無力——有力 勇敢——膽小 舒適——難受 多余——不夠 難過——高興 有趣——無味 糊涂——清醒 冷冷清清——熱熱鬧鬧 清晰——模糊 隱隱約約——清清楚楚

成熟——幼稚 茂密——稀疏 美麗——丑陋 流動——固定 熱情——冷漠 敬愛——鄙視 歡樂——痛苦 開始——結(jié)束 幸福——痛苦 歡迎——歡送 年輕——古老 繁華——冷清 高大——矮小 明亮——黑暗 輝煌——黯淡 生氣——氣憤 高興——傷心、難過

放進——拿出 出來——進去 整齊——凌亂 容易——困難 搖頭——點頭 吸引——排斥 起來——落下 方便——麻煩 開始——結(jié)束 潔白——烏黑 優(yōu)美——難看 模糊——清楚 稱贊——批評 開始——結(jié)束 放學——上學 遠看——近觀 忽然——突然 烏云——白云 清新——渾濁 打開——關(guān)閉 親人——外人 認真——馬虎 上升——下降 順便——專程 南方——北方 慌張——鎮(zhèn)定 白天——黑夜 贊揚——批評 稱贊——指責 足夠——缺乏 驕傲——謙虛 輕松——沉重 寒冷——溫暖 真誠——虛偽 富?！毟F 喜歡——討厭 休息——工作 聰明——愚笨 晃蕩——靜止 漂亮——難看 專心——分心 壞事——好事 仔細——馬虎 出現(xiàn)——消失 安全——危險 當?shù)亍獾?許多——極少 仔細——馬虎 明白——糊涂 譏笑——贊美 討厭——喜歡 以后——以前 清楚——模糊 成功——失敗 / 17

偉大——平凡 遲疑——果斷 斥責——夸獎 龐大——渺小 歷史——現(xiàn)實 聰明——愚蠢 減少——增多

樂滋滋——慘兮兮 黑沉沉——白茫茫 暖烘烘——冷冰冰 哈哈大笑——號啕大哭 筋疲力盡——精力充沛 越來越響——越來越輕 濃墨涂抹——輕筆細描

緊——松 醒——睡 深——淺 嫩——老 濃——淡 肥——瘦 重——輕 清——濁 潔白——烏黑 粗壯——纖弱 安靜——喧鬧 古老——年輕 喜歡——討厭 合攏——張開 快樂——傷心 誠實——虛假 嚴寒——酷暑 肯定——否定 仔細——馬虎 經(jīng)?！紶?突?！枷?失信——守信 特別——普通、一般 快樂——痛苦 精心——粗心 希望——失望 火熱——寒冷 溫暖——涼爽 辛勤——懶惰 遼闊——狹窄 匆匆——慢慢 艷麗——素雅 密切——疏遠 干燥——潮濕 減少——增加 超常——一般 陌生——熟悉 細微——明顯 簡單——復(fù)雜 浪費——節(jié)約 偉大——渺小 容易——簡單 詳細——簡略 光滑——粗糙 淵博——貧乏 長進——退步 聞名——無名 遼闊——狹小 茂盛——枯萎 滋潤——干燥 上升——下降 清閑——繁忙 巨大——窄小 會合——解散 減輕——加重 容易——困難 堅固——松散 精美——粗糙 熱鬧——冷清 富饒——貧窮 茂密——稀疏 龐大——微小 漫長——短暫 清澈——渾濁 熱情——冷淡 防守——進攻 緊張——放松 長處——短處 / 17

集合——分散 勝利——失敗 高興——傷心 謙虛——驕傲 懦弱——堅強 墮落——贊揚 傲慢——虛心 愚蠢——聰明 荒涼——熱鬧 誤解——理解 猶豫——果斷 抱怨——諒解 堅強——脆弱 兇猛——溫順 憂郁——活潑 持久——短暫 鎮(zhèn)定——慌張 危險——安全 給予——索取 仁愛——殘酷 調(diào)皮——乖巧 喜歡——討厭 好漢——懦漢 熱鬧——平靜 垂頭喪氣——興高采烈

不緊不慢——慌慌張張 清清楚楚——模模糊糊

聚攏——分散 活潑——呆板

俊俏——丑陋

烏黑——雪白

輕快——沉重 垂下——升起

酷暑——嚴寒 狹窄——廣闊 展開——合攏

破裂——彌合 晶亮——灰暗 整齊——雜亂

彎曲——筆直 干涸——濕潤

喜歡——討厭

有趣——乏味 樸素——華麗

綻開——合攏

消失——出現(xiàn)

升起——降落 希望——失望

機靈——呆板

陡峭——平坦

銳利——遲鈍

搖晃——平穩(wěn) 堅硬——柔軟

覆蓋——裸露

特殊——普通

舒適——難受 麻煩——方便 鋒利——遲鈍

傍晚——早晨 縮小——擴大

清澈——渾濁 消失——出現(xiàn) 結(jié)實——虛弱

寬闊——狹窄

平坦——坎坷 沉重——輕快

筆直——彎曲 趕快——不急

接受——拒絕

仔細——馬虎

悲慘——幸福

愈合——裂開

害怕——無謂 熟悉——陌生 稱贊——指責 滿意——失望 憂傷——快樂 永遠——暫時 將來——過去 持續(xù)——間斷 淹沒——顯露 / 17

愿意——不愿 忘記——牢記 沉默——吵鬧 參加——退出 承認——否認 高尚——卑劣 溫和——粗暴 相信——懷疑 悲哀——喜悅 防御——進攻 正確——錯誤 高興——生氣 特別——普通 特別——一般 同意——反對 新鮮——陳舊 迅速——緩慢 快活——悲傷 迅速——緩慢 安靜——吵鬧 蘊藏——顯露 失去——獲得 茂密——稀疏 輕柔——粗暴 制止——放任 清澈——混沌 巨大——微小 索取——付出 幸?！纯?溫暖——寒冷 遺憾——滿足 吸收——釋放 不同——相同 巨大——渺小 節(jié)約——浪費 敞開——關(guān)閉 麻煩——容易 聰明——愚蠢 升起——落下 歡樂——憂愁 猶豫——堅決 精致——粗糙 美麗——丑陋 鮮艷——暗淡 稱贊——批評 堅持——放棄 興奮——消沉 荒蕪——繁榮 明白——糊涂 滿意——不滿 沸騰——寧靜 失敗——勝利 燃燒——熄滅

挨挨擠擠——稀稀拉拉 惱羞成怒——心平氣和 一無所有——應(yīng)有盡有 亡羊補牢——執(zhí)迷不悟 持續(xù)不斷——斷斷續(xù)續(xù) 若隱若現(xiàn)——清二楚 和顏悅色——疾言厲色 名不虛傳——徒有虛名 清晰可辨——模糊不清 密密麻麻——稀稀落落 恍然大悟——執(zhí)迷不悟

寬闊——狹窄平靜——動蕩 沸騰——沉寂 咫尺——遙遠 巨大——狹小 炎熱——寒冷 呈現(xiàn)——消失 強烈——柔和 奇特——普通 光明——黑暗 靜寂——喧鬧 興奮——激動 / 17

美麗——丑陋 留戀——舍棄 茂盛——稀疏 熱鬧——安靜 鎮(zhèn)靜——慌張 模糊——清楚 兇猛——溫和 彎曲——筆直 牢固——松散 新鮮——陳舊 舒服——難過 仔細——馬虎 慎重——草率 窄小——寬大 濕潤——干燥 隱藏——公開 粗糙——光滑 復(fù)雜——簡單平坦——崎嶇 柔弱——堅強 隱蔽——暴露 簡樸——奢侈 偶然——經(jīng)常 嶄新——破舊 偶然——必然 豪放——婉約 荒涼——繁榮 冷酷——熱情 允許——禁止 斥責——夸獎 激動——冷靜 盛開——枯萎 漫長——短暫 清澈——渾濁 謙虛——驕傲 附近——遙遠 善良——兇惡 寬闊——狹窄 明白——糊涂 突然——逐漸 寒冷——溫暖 融化——凝結(jié) 必須——不必 神奇——普通 憤怒——喜悅 靈活——呆板 溫柔——粗暴 奢侈——節(jié)約 敏捷——笨拙 偶然——必然 從容——緊張、慌亂 凌亂——整齊 挺直——彎曲 鄭重——輕率、隨便 高傲——謙遜 潔凈——骯臟 喜歡——討厭 勇猛——膽怯 溫柔——粗暴 盡職——失職 古怪——正常 老實——狡猾 暖和——寒冷 忠厚——奸猾 健壯——虛弱 豐富——貧乏、單調(diào) 討厭——喜歡 慈愛——兇狠 勇敢——膽怯 陡峭——平整 雄偉——矮小 蜿蜒——筆直 修筑——拆除 凝結(jié)——溶解 眾多——極少 美麗——丑陋 古老——現(xiàn)代 反抗——順從 整齊——雜亂 宏大——渺小 精美——粗糙 莊重——輕浮 嶄新——陳舊 宏偉——微小、細微 譴責——贊揚 懶惰——勤快 必須——不必 / 17

空曠——狹小 凋零——綻放 蒼白——紅潤 堅強——脆弱 嚴肅——隨便 熱情——冷淡 寬裕——拮據(jù) 給予——索取 沉著——慌張 懲處——獎勵 訓(xùn)斥——表揚 堅定——猶豫 欺凌——保護 搖曳——靜止 仔細——馬虎、粗心 透露——保密 質(zhì)樸——浮華 燥熱——陰涼 危險——安全 反駁——贊同 蒙眬——清晰 便宜——昂貴 疲倦——精神 擔心——放心 充足——缺乏 疏遠——親近溫和——嚴厲 擺脫——陷入 煩惱——快樂 大概——一定 樂觀——悲觀 依賴——獨立 幻想——現(xiàn)實 方便——麻煩 改善——惡化 減弱——加強 陌生——熟悉 舒適——難受 輕松——緊張 熄滅——燃燒 持續(xù)——中斷 綜合——分析 遲鈍——敏捷 溫順——兇猛 輕盈——笨重 特殊——一般 漂亮——丑陋 精美——簡陋、粗劣 穩(wěn)定——動蕩 實現(xiàn)——破滅 夢想——現(xiàn)實 浮現(xiàn)——消失 金碧輝煌——黯淡無光

人聲鼎沸——鴉雀無聲 風和日麗——烏云密布 耀武揚威——平易近人 疑惑不解——豁然開朗 若隱若現(xiàn)——一清二楚 風平浪靜——風號浪吼 一絲不茍——馬馬虎虎 左顧右盼——聚精會神 偷偷摸摸——光明正大 生氣勃勃——死氣沉沉 變化多端——一成不變 隱隱約約——清清楚楚

流動——固定 前進——后退 迷蒙——清晰 明艷——暗淡 仰臥——俯臥 漆黑——明亮 蜿蜒——筆直 涼爽——悶熱 高懸——低垂 俯視——仰視 增添——減少 幽靜——喧鬧 / 17

清澈——渾濁 安慰——責備 拮據(jù)——富有 嶄新——陳舊 有趣——枯燥 誠實——虛假、狡猾 饋贈——索取 迷惑——清醒 仔細——馬虎 耽誤——及時 漂亮——丑陋 滿意——不滿 熟練——生疏 贊賞——指責 僵硬——柔軟、靈活 鼓勵——打擊 希望——失望 理解——不解、誤解 緊張——輕松 明白——模糊 傷害——保護 自然——人工 肥沃——貧瘠 兇猛——溫和 夢想——現(xiàn)實 凝固——融化 出色——遜色 秘密——公開 安全——危險 隱蔽——暴露 寬敞——狹窄 災(zāi)難——幸運 害蟲——益蟲 大概——準確 沉寂——喧鬧 輕蔑——尊敬 擴大——縮小 撒謊——誠實 兇惡——溫和 黝黑——白皙 頹喪——振作 破壞——保護 給予——索取 公正——偏袒 和平——戰(zhàn)亂 安寧——**平穩(wěn)——搖晃 潔白——污黑 濃郁——清淡 吸引——排斥 合攏——分開 悲哀——喜悅 完整——殘缺 驕傲——謙虛 短暫——長久 有限——無限 珍惜——浪費 寂寞——熱鬧 失望——希望 遵從——違背 傍晚——清晨 好友——敵人 摯友——勁敵 贊許——批評 舒緩——急促 微弱——強烈 柔軟——堅硬 歡快——憂傷 誕生——死亡 偉大——渺小 懷疑——相信 違背——遵守 特別——一般 活潑——死板 細致——粗略 舒暢——郁悶 疑惑——相信 貧瘠——肥沃 開始——結(jié)束 成功——失敗 堅定——動搖 答應(yīng)——拒絕 高興——難過 公開——秘密 危險——安全 懲罰——獎勵 錯誤——正確 / 17

痛苦——快樂 屈服——抗爭 違抗——順從 龐大——渺小 兇惡——仁慈 簡短——冗長 恩將仇報——知恩圖報 笑逐顏開——愁眉苦臉 波瀾壯闊——風平浪靜 悶悶不樂——興高采烈 似信非信——深信不疑 聚精會神——心不在焉 全神貫注——心不在焉 狼吞虎咽——細嚼慢咽 疲憊不堪——精力旺盛 骨瘦如柴——大腹便便 垂頭喪氣——興高采烈 不慌不忙——心急如火 斷斷續(xù)續(xù)——接連不斷 躊躇不前——勇往直前 橫七豎八——整整齊齊

貪婪——知足 隱藏——暴露 暫時——長久 忽略——重視 隨便——拘束 鼓勵——打擊 寂寞——熱鬧 模仿——獨創(chuàng) 匯集——分散 莊嚴——輕浮 肅靜——喧嘩 躊躇——果斷 眷戀——厭惡 誠懇——虛偽 新鮮——陳舊 偶爾——經(jīng)常 稀罕——平常 盛開——凋謝 仔細——馬虎 成熟——稚嫩 完整——殘缺 清澈——渾濁 潮濕——干燥 新鮮——腐爛 悅耳——刺耳 干涸——濕潤 柔軟——堅硬 張開——合攏 敏捷——遲鈍 勉強——自愿 堅實——薄弱 急促——平緩 集中——分散 穩(wěn)定——動蕩 鋒利——粗鈍 熟練——生疏 和藹——嚴厲 推遲——提前 愛慕——嫌棄 體面——寒酸 簡易——復(fù)雜 淘氣——乖巧 清楚——糊涂 苦悶——快樂 阻礙——推進 完善——殘缺 拘束——自然 漆黑——明亮 堅定——動搖 連續(xù)——間斷 疲憊——輕松 忙碌——清閑 靦腆——大方 敬仰——鄙夷 / 17

謹慎——馬虎 艱澀——流暢 埋怨——諒解 精彩——糟糕 宏偉——渺小 豪邁——膽怯 崎嶇——平坦 寬敞——狹窄 歡騰——沉悶 寂靜——喧鬧 嶄新——陳舊 熱情——冷淡 斬釘截鐵——優(yōu)柔寡斷 橫七豎八——井井有條 全神貫注——心不在焉 情不自禁——無動于衷 毫不猶豫——猶豫不決 千篇一律——別出心裁 心安理得——問心有愧 滾瓜爛熟——吞吞吐吐 安然無恙——危在旦夕 藕斷絲連——一刀兩斷 龐然大物——小巧玲瓏 小心翼翼——粗心大意 絡(luò)繹不絕——稀稀落落 大喜過望——大失所望 垂頭喪氣——趾高氣揚 神氣十足——愁眉苦臉 七嘴八舌——異口同聲 井井有條——亂七八糟 雪上加霜——錦上添花 迫不及待——從容不迫 大吃一驚——泰然自若 按圖索驥——隨機應(yīng)變

迂回——徑直 拘束——自然 灑脫——拘謹 舒服——難受 羞澀——大方 團結(jié)——分裂 明朗——陰暗 熱鬧——安靜 典雅——粗俗 精彩——糟糕 鮮艷——素凈 繁榮——蕭條 堅強——軟弱 動搖——堅定 表白——掩飾 清晰——模糊 復(fù)雜——簡單 凝固——融化 猙獰——和善 惡劣——優(yōu)良 安靜——喧嘩 清脆——沙啞 暖和——寒冷 幼稚——成熟 隨意——拘束 黑暗——光明 獨立——依賴 澄澈——渾濁 明白——糊涂 淘氣——老實 伸進——探出 甜美——苦澀 柔軟——堅硬 遙遠——附近明亮——昏暗 喧鬧——安靜 / 17

濕軟——干硬 漂亮——丑陋 強盛——衰敗 侮辱——尊重 故意——無意 取笑——稱贊 昏暗——明亮 粗暴——溫柔 負責——敷衍 完好——破損 方便——麻煩 濃厚——淡薄 啰唆——干脆 節(jié)約——浪費 忘懷——銘記 噩耗——喜訊 崎嶇——平坦 剛強——軟弱 衰弱——強健 愛惜——糟蹋 低沉——高亢 收斂——放肆 飽滿——干癟 黎明——黃昏 放肆——約束 沙啞——清脆 驚慌——鎮(zhèn)靜 擁戴——反對 咆哮——低吟 亂哄哄——靜悄悄 獎勵——處分 堅定——動搖 潔凈——骯臟 羞澀——大方 膽怯——勇敢 熱情——冷淡 削弱——增強 誠意——假意 推卻——接受 妒忌——佩服 齊全——殘缺 懲罰——獎勵 酥軟——僵硬 破碎——完整 炎熱——寒冷 頑劣——乖巧 迸裂——合攏 寬闊——狹窄 昏庸——精明 警惕——麻痹 沉迷——醒悟 束縛——解脫 清晰——渾濁 自豪——自卑 標致——丑陋 慌忙——從容 清爽——惡濁 雪白——漆黑 明白——糊涂 清脆——沙啞 雅致——俗氣 刻薄——寬厚 陌生——熟悉 素凈——鮮艷 奇特——尋常 改變——維持 確實——虛假 真切——模糊 靈活——呆板 沉寂——喧鬧 松弛——緊張 優(yōu)雅——鄙俗 悠閑——忙碌 興盛——衰敗 暢銷——滯銷 強悍——文弱 溫順——暴戾 粗獷——細膩 目不暇接——一目了然 豐富多彩——千篇一律 美輪美奐——平淡無奇 七零八落——有條不紊 杯水車薪——綽綽有余 取之不盡——寥寥無幾 / 17

馬馬虎虎——仔仔細細 一本正經(jīng)——油嘴滑舌 操縱自如——手忙腳亂 興致勃勃——興味索然 應(yīng)接不暇——門庭冷落 沖鋒陷陣——望風而逃 彬彬有禮——出言不遜 耐人尋味——索然無味 半信半疑——深信不疑 天衣無縫——漏洞百出 精神抖擻——萎靡不振 十全十美——一無是處 人才輩出——后繼無人 按兵不動——聞風而動 喜不自勝——悲痛欲絕 如臨大敵——臨危不懼 力倦神?！穸稊\ 奄奄一息——生機勃勃 理直氣壯——理屈詞窮 踉踉嗆嗆——平平穩(wěn)穩(wěn) 同心協(xié)力——離心離德 一聲不吭——喋喋不休 雪中送炭——雪上加霜 小心翼翼——掉以輕心 隨心所欲——顧慮重重 得意揚揚——垂頭喪氣

了如指掌——一無所知 同歸于盡——貪生怕死 蘊含——暴露 精致——粗糙 短暫——長久

熱切——淡漠 淘氣——乖巧 陡峭——平坦、平緩 潔白——烏黑 寧靜——喧鬧 挺拔——彎曲 柔軟——堅硬 凝聚——分散 濕潤——干燥 優(yōu)雅——粗俗 清晰——模糊 清脆——嘶啞 輕捷——笨拙 透明——渾濁 忘卻——銘記 歡悅——痛苦 輕盈——笨拙 斑斕——黯淡 奇異——普通 擴大——縮小 靜謐——喧鬧、熱鬧 細密——稀疏 堅硬——柔軟 英勇——怯懦 粗壯——瘦弱 離散——聚集 勤勉——懶惰 蜿蜒——筆直 驚險——平淡 親熱——冷漠 調(diào)皮——文靜 快活——憂傷 輕蔑——尊敬、尊重 杰出——平庸 毅然——猶豫 阻撓——支持 精密——粗糙 勉勵——訓(xùn)斥 譏笑——尊重 縮短——延長 容易——困難 危險——安全 / 17

沮喪——開心 強烈——微弱 凄涼——繁榮 甜蜜——苦澀 真摯——虛偽 朦朧——清晰 黑夜——白晝 增添——減少 崇高——卑鄙

公開——保密平?！厥?沉悶——活潑、開朗、活躍 贊嘆——批評 特別——普通 艱苦——舒適 晃蕩——平穩(wěn) 明白——糊涂 喜愛——討厭 蜷縮——伸展 倒霉——走運 均勻——雜亂 激動——平靜 勉強——情愿 溫暖——寒冷 舒適——難受 潮濕——干燥 寧靜——喧鬧 嚴肅——活潑 瘦削——肥胖 寬厚——刻薄 焦黃——嬌嫩 囁嚅——流暢 降生——死亡 香甜——苦澀 尷尬——自然 勸阻——慫恿 偶然——必然 唯一——許多 沮喪——高昂、得意 白癡——天才平靜——喧鬧 獨享——共享 繼續(xù)——暫停 荒唐——合理 熟練——生疏 羞愧——驕傲 果然——竟然 莊重——輕佻、輕浮 奇妙——普通 美麗——丑陋 慈祥——兇惡、嚴厲 溫柔——粗暴 熟悉——陌生 耐心——急躁、厭煩 有限——無限 慷慨——吝嗇 枯竭——豐富 美麗——丑陋 加速——減緩 隨意——慎重 毀壞——愛護 渺小——偉大 貢獻——索取 精心——粗心 晶瑩——晦暗 保護——欺負 危險——安全 幸福——痛苦 厄運——幸運 兇殘——善良 銳減——劇增 糟?！湎?殘忍——善良 冰冷——火熱 片面——全面 增多——減少 巨大——微少 相悖——一致 弱小——強大 濃密——稀疏 圣潔——猥瑣 甜美——苦澀 溫暖——寒冷 清澈——渾濁 放棄——堅持 熱愛——厭惡 希望——絕望 / 17

歸宿——起點 宏偉——微小 瘦小——肥胖

勇敢——膽小 恭敬——傲慢 兇猛——和善、溫和、懦弱 蕩漾——平靜 新鮮——腐爛 高興——難過 熟識——陌生 稀奇——平常 鄭重——隨便、輕率 伶俐——笨拙 兇猛——溫順 微弱——強烈 團聚——分離 深奧——淺顯、膚淺 枯瘦——健壯 復(fù)雜——簡單 緊張——輕松 慈祥——嚴厲 羞愧——自豪 低微——高亢 難受——舒服 虐待——善待 疑惑——相信 軟綿綿——硬邦邦 頹唐——振奮、振作 憎惡——喜愛、熱愛 恢復(fù)——失去 莽撞——小心 頑強——脆弱 恭敬——蔑視 粗短——修長 清晰——模糊 舒服——難受 躊躇——果斷 允許——拒絕、禁止 虐待——善待 偉大——渺小 情愿——勉強 抬舉——抬愛 過時——時尚 懷疑——相信平衡——歪斜 普通——特殊 親昵——冷漠 熱鬧——冷清 得意——失意 急速——緩慢 靈活——笨拙 貯存——取出 誠實——欺騙、虛偽 相熟——陌生 特別——普通 溫暖——寒冷 急促——緩慢 拒絕——接受 亢奮——低落、低沉 傷感——快樂 集約——粗放 凝重——輕浮 華貴——低賤 挖掘——埋藏 膨脹——縮小、收縮 耐心——急躁 華貴——樸素 茂盛——枯萎、萎縮 悲傷——高興 輕松——緊張 批評——表揚 迅速——緩慢 溫暖——寒冷 粗糙——細膩、精細 惦記——忘記 朦朧——清楚 費力——輕松 幽靜——喧鬧 微弱——強烈 陌生——熟悉 蘇醒——昏迷 純熟——生疏 蜿蜒——彎曲 端莊——莊重 陳列——擺放 暫時——永遠 / 17

懷疑——相信 明亮——灰暗 柔和——堅硬、強烈 永恒——短暫 神秘——尋常 蜿蜒——筆直 璀璨——黯淡 細膩——粗糙 矜持——大方 誕生——死亡 溫柔——粗暴 抗議——從命、贊同 柔弱——剛強 明晃晃——灰蒙蒙

無言以對——對答如流 竊竊私語——大聲喧嘩、高談闊論 暗無天日——重見天日 德高望重——德薄能鮮 興味盎然——索然無味 為所欲為——循規(guī)蹈矩 斷斷續(xù)續(xù)——連續(xù)不斷 微波粼粼——波濤洶涌 漫不經(jīng)心——專心致志 炯炯有神——目光呆滯 威風凜凜——威風掃地 龐然大物——小巧玲瓏 生機勃勃——死氣沉沉 自由自在——身不由己 面目全非——依然如故 熱乎乎——冷冰冰 目不轉(zhuǎn)睛——左顧右盼 震耳欲聾——悄無聲息

千方百計——無計可施 不甘落后——甘拜下風、自甘墮落 意想不到——意料之中 抑揚頓挫——平鋪直敘 恍然大悟——百思不解 飽經(jīng)風霜——養(yǎng)尊處優(yōu) 模模糊糊——清清楚楚 馬馬虎虎——認認真真 和藹可親——冷若冰霜 無所不知——一無所知

流連忘返——歸心似箭 興高采烈——黯然神傷、無精打采 忐忑不安——鎮(zhèn)定自若 溜之大吉——一往無前

寒風呼嘯——暖風習習一如既往——一反常態(tài)、改頭換面 無窮無盡——寥寥無幾 仔仔細細——馬馬虎虎 波濤起伏——風平浪靜 清清楚楚——模模糊糊 亭亭玉立——其貌不揚 熙熙攘攘——冷冷清清 狂風怒號——風和日麗 全神貫注——三心二意 隨心所欲——顧慮重重

空虛——充實 匆匆——緩慢 覺察——忽視 / 17

伶俐——笨拙 相信——懷疑 高大——矮小 巨大——渺小 枯萎——旺盛 依賴——獨立 頹喪——振奮 迷惘——清楚 寂靜——喧鬧 瘦弱——肥胖 難看——俊俏 慌亂——鎮(zhèn)定 喧嘩——冷清 機敏——笨拙 嫻熟——生疏 壓抑——放松 鮮明——暗淡 熱鬧——冷清 隆重——草率 單調(diào)——豐富 緊張——放松 沉重——輕松 含糊——清楚 幼稚——成熟 粗暴——溫和 挺進——撤退 漆黑——雪白 沉寂——喧鬧 短暫——漫長 暴露——隱蔽 濃密——稀疏 提高——降低 興旺——蕭條、衰敗 團結(jié)——分裂 瀏覽——精讀 窮苦——富裕 簡單——復(fù)雜 一向——偶爾 精致——粗糙 模糊——清楚 甜蜜——痛苦 欺負——保護 慈悲——殘忍 畏懼——勇敢 凄涼——繁榮 安慰——責備 簡陋——豪華 野蠻——文明 憂郁——開朗 麻煩——方便 苦悶——愉快 本分——滑頭 兇悍——溫順 吹噓——謙虛 嘲弄——恭維 莊重——輕浮 疲倦——精神 偶然——必然 頑強——軟弱 嶄新——陳舊 遼闊——狹窄 精細——粗糙 故意——隨意 敏銳——遲鈍 偶然——經(jīng)常 個性——共性 侃侃而談——沉默寡言 深信不疑——半信半疑 不知所措——胸有成竹 隨心所欲——顧慮重重 和睦相處——眾叛親離 樂觀豁達——惆悵苦悶 臭味相投——志同道合 十全十美——一無是處 鍥而不舍——半途而廢 司空見慣——鮮為人知 暖烘烘——冷冰冰 / 17

第二篇：小學生四年級反義詞

反義詞

人聲鼎沸—鴉雀無聲 不可計數(shù)—屈指可數(shù) 生氣勃勃—死氣沉沉呼風喚雨—息事寧人

堅固—松散 凝結(jié)—離散 陡峭—平坦 偉大—渺小 精美—粗俗 溫順—兇猛

沸騰—沉寂

壯麗—晦暗 呈現(xiàn)—消失 靜寂—嘈雜 便宜—昂貴 遲鈍—敏捷

興奮—憂愁

美麗—丑陋 天堂—地獄 模糊—清晰 羨慕—不屑 朦朧—清晰

兇猛—溫柔

不識—相識

舒服—難受

彎曲—筆直 懶惰—勤快

寬?！讚?jù) 隱藏—公開平坦—坎坷

柔弱—堅強

干燥—潮濕 古老—現(xiàn)代

故人—新交 蜿蜒—筆直 凝結(jié)－溶解

增長—減短

嶄新—陳舊

靜謐—吵鬧

簡單—復(fù)雜

勇猛—怯懦

附近—遙遠

寒冷—溫暖

溫柔—兇惡

盡職—失職

輕盈—笨重

隱隱約約—清清楚楚

歇息－工作

平坦－陡峭

善良－兇惡

片刻－長久 僵硬－柔軟

注視－掃視

猙獰－慈祥

貧瘠－肥沃

強大－弱小

遭殃－幸運 溫柔－粗暴

敏感－遲鈍

變化莫測－一成不變 荒無人煙－人煙稠密 震耳欲聾－鴉雀無聲

前赴后繼－畏縮不前

批評－表揚

擔心－放心

倔強－柔順

明白－糊涂 相信－懷疑

鎮(zhèn)定－驚慌

稀少－稠密

狹窄－寬闊

慌忙－從容

毅然－猶豫 方便－麻煩

便宜－昂貴

愛慕－厭惡

合攏－張開

昏暗－明亮

維護－破壞 損失－受益

清晰－模糊

暖－寒 緩－急 寬－窄 甘－苦 外－內(nèi) 先－后

利－鈍 鬻－買

閑－忙

干燥－濕潤

精通－生疏

溫暖－寒冷

痛苦－歡樂 故意－無意

防御－進攻

溫和－兇狠

可愛－討厭

黑暗－光明

悅耳－刺耳 傷害－保護

神奇－普通

發(fā)展－落后

擁有－失去

吝嗇－大方

幼稚－成熟 含糊－清楚

嚴重－輕微

毫不猶豫－猶豫不決 理直氣壯－理屈詞窮 心驚肉跳－鎮(zhèn)定自若 一絲不茍－馬馬虎虎

茂密－稀疏

燦爛－黯淡

團結(jié)－分裂

興旺－衰敗 特殊－普通 歧視－重視

杰出－平庸

惡劣－良好

顯赫－卑微

遲延－提前

懲罰－獎勵

魁梧－矮小

增添－減少

樸素－奢侈

蔑視－尊重

誠意－假意 拒絕－接受 示弱－逞強

好心－惡意

破碎－完整

酥軟－堅硬

炎熱－寒冷 仔細－馬虎 聰明－愚蠢

力倦神疲－精力充沛 熙熙攘攘－冷冷清清 完整無缺－支離破碎 隱隱約約－清清楚楚

空虛－充實

伶俐－笨拙

誠實－說謊

狹窄－寬闊 晦暗－明亮 勇敢－懦弱

寬容－狹隘

簡陋－豪華

異常－平常

魁梧－瘦弱 精致－粗糙 幸福－痛苦

窮苦－富裕

憂慮－放心

蜷縮－伸直

潮濕－干燥 統(tǒng)一－分裂 緊張－松弛

寂寞－熱鬧

危險－安全

喜歡－討厭

繁榮－衰敗 淘氣－老實 大概－精確

堅定－動搖

憂傷－快樂

漆黑－明亮

節(jié)?。速M 寒冷－炎熱 悲傷－愉快

俯－仰

浮－沉

飽－饑

寒－暖

隱－現(xiàn)

漫不經(jīng)心－全神貫注 心平氣和－暴跳如雷 筋疲力盡－精神抖擻 人聲鼎沸－鴉雀無聲

垂頭喪氣－興高采烈 人山人海－寥寥無幾 愁眉緊鎖－喜笑顏開 不計其數(shù)－屈指可數(shù)

持續(xù)－中斷

吃力－輕松

涼爽－溫暖

消失－顯現(xiàn) 險峻－平緩 茂盛－枯萎

喧鬧－寂靜

美麗－丑陋

暴躁－溫順

靦腆－大方 減少－增加 笨重－靈巧

出色－一般

熟悉－陌生

驕傲－謙虛

懦弱－堅強平靜－動蕩

儀表－內(nèi)心

貧窮－富裕

彎曲－筆直

牢固－松散

超常－失常 沮喪－興奮 保護－破壞

新鮮－腐爛

集中－分散

凝聚－分散

粗糙－光滑 藏匿－公開 鄭重－隨意

高昂－低落

自在－拘束

擴大－縮小

柔和－嚴厲 剛強－軟弱 出現(xiàn)－消失

衰老－年輕

淡雅－濃艷

清醒－糊涂

熟識－生疏 伶俐－笨拙 害羞－大方

傾斜－豎直

復(fù)雜－簡單

深沉－膚淺

肯定－否定 團結(jié)－分裂 灑脫－拘謹

明朗－陰沉

迂回－徑直

殘破－完整 簇擁－分散 陡峭－平緩 熱烈－平靜

沉著－驚慌

堅強－脆弱

崎嶇－平坦

嚴寒－酷暑慌忙－鎮(zhèn)定

安謐－嘈雜

樸素－華麗

健美－衰弱

拘束－隨便

老實－狡猾個性－共性沉甸甸－輕飄飄

深奧－淺顯

詳細－簡略

貧瘠－肥沃

敬佩－鄙視 迅速－緩慢耐心－急躁

名副其實－名不副實 雪中送炭－雪上加霜 歪歪斜斜－端端正正 馬馬虎虎－認認真真

擴散－集中

綜合－分解

密切－疏遠

洪亮－低沉

嘲笑－稱贊

遺憾－圓滿

盛氣凌人－平易近人 萬古長青－曇花一現(xiàn) 斷斷續(xù)續(xù)－連續(xù)不斷 目瞪口呆－談笑自若

重逢－離別

偶爾－經(jīng)常

稀罕－平常

尋常－特殊 迅猛－緩慢 慷慨－吝嗇

存在－消失

朦朧－清晰

瀏覽－精讀

沖鋒－退卻 揳入－退出 隱蔽－暴露

精彩－糟糕

放肆－謹慎

及時－耽誤

快活－憂傷 厄運－好運 寵兒－棄兒

指望－失望

厭倦－喜愛

平庸－優(yōu)秀

允許－禁止 機靈－笨拙 俊俏－丑陋

漂?。翛]

精細－粗糙

遼闊－狹小

神奇－平庸 特別－一般 喜歡－討厭

黯淡－鮮亮

關(guān)切－冷落

真理－謬誤

開放－凋謝 開放－封閉

強壯－虛弱

疑惑－堅信

強盛－衰弱

尊重－侮辱

失信－守信 堅強－軟弱 掩蓋－揭露

發(fā)掘－埋沒

承受－推卻

約莫－一定

推測－斷定 鎮(zhèn)定－緊張 嚴寒－酷暑

笨重－輕盈

臨時－長期

嚴肅－活潑 挺進－撤退 湍急－平緩

沉寂－喧鬧

抑制－張揚

危險－安全

清晰－渾濁

漫不經(jīng)心－專心致志

第三篇：小學一年級、二年級、三年級、四年級、五年級上冊美術(shù)教學工作總結(jié)

小學五年級美術(shù)教學工作總結(jié)

本學期學校根據(jù)實際工作需要，我承當了五年級兩個班的美術(shù)教育教學工作。現(xiàn)對一學工作總結(jié)如下：

（一）、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣

興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

（二）、使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

（三）、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先應(yīng)注意保護學生的獨特的個性，并給予學生發(fā)揮個性的自由。消泯學生的個性，千人一面，是創(chuàng)造活動之大忌。應(yīng)該鼓勵學生在個性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

（四）重視學生的自我評價

我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

（五）、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學四年級美術(shù)教學工作總結(jié)

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學期又結(jié)束了。在這一個學期中，我擔任四年級美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

一、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。

二、努力抓好教學工作

在教育教學工作中，我認真遵照《美術(shù)課程標準》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生學習美術(shù)的能力。在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力。因此，我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。于是，我選擇了繪畫基礎(chǔ)較好的學生上黑板來做示范，利用同桌幫助一些不會繪畫的同學，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，激發(fā)部分學生學習美術(shù)的興趣，形成他們應(yīng)有的基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力。

1．我要認真貫徹本課程標準的精神，關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2．我一定要加強示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

三、自身素質(zhì)

課堂之余，我積極參加學校組織的各種政治業(yè)務(wù)學習活動，認真訂閱教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好地進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

小學三年級美術(shù)教學總結(jié)

本學期，我擔任三年級美術(shù)教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

一、教學計劃貫徹情況

教學中我認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教育教學工作中，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基矗

三、經(jīng)驗和教訓(xùn)

1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。

4、要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。

5、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對學生美術(shù)學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

7、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。

四、自身素質(zhì)

課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀

小學二年級美術(shù)教學工作總結(jié)

學期已結(jié)束，回顧本期來美術(shù)教學工作以利今后更好地開展美術(shù)科教學工作，現(xiàn)將本期教學工作做如下小結(jié)：

1、根據(jù)教材目的要求，讓學生繪畫教師節(jié)、國慶節(jié)、歡慶六一兒童節(jié)等圖畫，充分發(fā)揮學生的想象能力，培養(yǎng)學生手工制作、細心觀察、初步培養(yǎng)學生的審美能力。

2、啟發(fā)誘導(dǎo)欣賞，讓學生欣賞美術(shù)課很感興趣，能很快的分辨出好多種圖形，各種圖案和顏色，增強了學生的意識和分辨能力。

3、在教學中，進行示范模仿，講解，進一步提高學生繪畫能力和技巧，從小培養(yǎng)愛美的眼光，追求審美觀情趣。

4、積極培養(yǎng)學生的繪畫技巧以及手工制作，充分發(fā)揮學生的能力，培養(yǎng)學生熟練掌握巧剪折紙，促進學生的美術(shù)能力的提高。

5、存在的問題：有的學生還是畫的不夠好，缺乏認真觀察物體的良好習慣?？傊?，通過一學期的教學使學生各方面均得到提高，今后應(yīng)探索更好的教學方法，使學生產(chǎn)生更強烈的美術(shù)興趣，掌握更高的美術(shù)繪畫能力

小學一年級美術(shù)教學工作總結(jié)

本學期我擔任一年級的美術(shù)教學工作，比較順利地完成了教學任務(wù)。為了進一步提高自己的教學水平，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

1、學期初，認真學習學校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，按照二期課改美術(shù)教學的要求和精神，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作。

2、認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、根據(jù)學校的工作要求，利用學科特點和自身條件，我開展了的漫畫拓展課程，鼓勵學生參加繪畫大賽，學生表現(xiàn)踴躍，活動成果喜人，不少學生繪畫功底大大提高。

4、認真學習美術(shù)課程標準，掌握教材特點，用好教材。根據(jù)學校和學生的實際情況，對美術(shù)教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫），作了適當?shù)难a充和調(diào)整。在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。重視美術(shù)基本技能教學，加強課堂當場的示范指導(dǎo)，運用信息技術(shù)多媒體的演示，讓學生逐步學會基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對學生課堂作業(yè)的過程指導(dǎo)，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以具體指導(dǎo);對優(yōu)秀作業(yè),獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。

美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

5、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課以及區(qū)教研活動。向老教師學習教學經(jīng)驗，同時課外看了很多教學理論方面的書籍。

第四篇：三年級四年級近義詞反義詞

三年級近義詞

絢麗多彩--五彩繽紛

穿戴--打扮

好奇--驚奇

快樂--高興

喜愛--喜歡 肯定--一定

本來--原來

可惜--惋惜

突然--忽然

吩咐--命令

立即--立刻（馬上）

常常--經(jīng)常 恐怕--估計

著名--有名

解釋--說明

漂亮--美麗

特別--非常

精心--細心

依然--仍然

漸漸--慢慢

垂頭喪氣--無精打采

留意--留心

五彩繽紛--五光十色

涼爽--涼快

道別--告別

叮嚀--囑咐

掠過--拂過

遼闊--廣闊

綻開--裂開

適宜--適合大致--大概

舒展--伸展

推測--推想

確確實實--的的確確 超常--特殊

清閑--悠閑

隨意--隨便

拜訪--訪問

跛--瘸

忿忿--生氣 究竟--到底

拜訪--拜見

迎候--等候

大概--大約

敬重--尊敬

遼闊--廣闊

茂盛--旺盛

混沌--模糊

節(jié)約--節(jié)省

寶貴--可貴

才干--才能

名揚中外--名滿天下

完整--完好

悠閑--清閑

瑰麗--美麗龐大--巨大

棲息--休息

誘人--迷人

蔥蔥蘢蘢--郁郁蔥蔥

抽出--長出 應(yīng)用盡有--一應(yīng)俱全

樂意--

愿意

五洲四海--五湖四海

固然--確實

長處--優(yōu)點

善于--擅長

難過--難受

果然--果真

仍然--仍舊

謙虛--虛心

輕蔑--輕視

惱怒--惱火

理會--理睬

覆蓋--遮蓋

懦弱--軟弱

欣賞--觀賞

別致--特別

抱怨--埋怨

驟然--突然

熱烈--激烈

鎮(zhèn)定--鎮(zhèn)靜

反義詞

潔白--鳥黑

粗壯--纖弱

張開--合攏

喜愛--討厭

誠實--虛假

嚴寒--酷暑

仔細--馬虎

經(jīng)常--偶爾

失信--守信

特別--普通（一般）快樂--痛苦

精心--粗心

垂頭喪氣--興高采烈

火熱--寒冷

緊--松

醒--睡

密切--疏遠

干燥--潮濕

減少--增加

陌生--熟悉

浪費--節(jié)約 簡單--復(fù)雜

偉大--渺小

深--淺

詳細--簡略

不緊不慢--慌慌張張

淵博--貧乏

長進--退步

聞名--無名

黑暗--光明

上升--下降

重--輕清--濁

減輕--加重

節(jié)省--浪費

容易--困難

堅固--松散

熱鬧--冷清 清清楚楚--模模糊糊

富饒--貧窮

茂密--稀疏

龐大--微小

嫩--老

濃--淡

肥--瘦

漫長--短暫

清澈--渾濁

熱情--冷淡

進攻--防守

勝利--失敗

長處--短處

高興--傷心

謙虛--驕傲

懦弱--堅強

奚落--贊揚沒精打采--神采奕奕

猶豫--果斷

憂郁--活潑

持久--短暫

鎮(zhèn)定--慌張 四年級近義詞

孤--獨

厭--煩

如--似

遙望--眺望

羅列--排列

游覽--游玩

明麗--明媚

明艷--艷麗

緩緩--慢慢

精湛--精深

饋贈--贈送

維持--堅持

器重--重視

教導(dǎo)--教誨

損傷--損壞

樸實--淳樸

款待--招待

贊賞--稱贊

羨慕--仰慕

企圖--妄想

情愿--愿意

躊躇--猶豫

似乎--好像

焦急--著急

深重--沉重

媲美--比美

侵蝕--腐蝕

憂患--憂慮

叫苦不迭--叫苦連天

靈巧--靈活

避開--躲開敏銳--敏捷

揭開--掀開 立刻--馬上 頓時--立刻 潔凈--干凈

隱蔽--隱藏

繁殖--繁衍

啟發(fā)--啟示 陰沉--陰森 宛轉(zhuǎn)--悠揚

盤問--詢問 沉寂--沉靜

注視--凝視

輕蔑--蔑視

興致勃勃--津津有味

黝黑--油黑

劫難--災(zāi)難

趔趄--踉蹌

防備--防范

嘟嘟嚷嚷--嘮嘮叨叨

素質(zhì)--素養(yǎng)

彌漫--充滿

卓越--杰出

流連--留戀

驚訝--驚奇

仿佛--好像

飛翔--翱翔

驚動--打擾

權(quán)利--權(quán)益

神奇--神秘

痛快--爽快 不由自主--情不自禁

孤零零--孤單單

珍貴--寶貴

照顧--照料

酷愛--熱愛

驕傲--自豪

鼓動--扇動

騷擾--擾亂

震撼--震動

珍惜--愛惜

寂寞--孤寂

遼闊--廣闊

清晰--清楚

居然--竟然

溫暖--暖和

裝扮--打扮

照例--慣例

瞧見--看見

率領(lǐng)--帶領(lǐng)

倘若--假設(shè)

辛苦--辛勞

專注--專心

尊嚴--威嚴 遮掩--遮擋

贊許--稱贊

寂靜--安靜

更改--更換

責備--批評

尋常--平常

公開--公布

固執(zhí)--頑固

聚集--聚攏

唯一--唯獨

贊嘆--稱贊

舒服--舒暢

疑惑--疑問 堅毅--堅決

氣餒--喪氣

伺候--侍侯

滿意--中意

聚精會神--全神貫注

斷定--肯定

請求--要求

可惡--厭惡

接見--會見

悲慘--凄慘

情景--情形

吩咐--囑咐

饒恕--寬恕

違抗--違背

應(yīng)付--應(yīng)對

違背--違抗

兇惡--兇狠

煩惱

－－憂愁，煩憂 感受－－體會，感想

反義詞

閑--忙

擴散--聚集

微波--巨浪

聚集--分散

明艷--暗淡

蜿蜒--筆直

精湛--生疏

迷惑不解--恍然大悟

馬虎--認真

生疏--熟練

善良--兇惡

樸實--華麗

安全--危險

冷淡--熱情

傷害--保護

躊躇--果斷

松散--緊湊

頻繁--稀少

減產(chǎn)--增產(chǎn)

下降--上升

破壞--保護容易--困難

靈巧--笨重

敏銳--遲鈍

揭開--覆蓋

立刻--遲緩

清楚--模糊

寬敞--狹窄

平衡--傾斜

提高--降低

垂頭喪氣--昂首挺胸

沉寂--喧鬧

黝黑--白皙

歪歪斜斜--端端正正

和平--戰(zhàn)爭

卓越--普遍

花繁葉茂--枯枝敗葉

流暢--阻塞

伸--縮

遵從--違反

驕傲--謙虛

完整--殘缺

堅硬--柔軟

糟蹋--愛惜

有限--無限

失望--希望

開闊--狹窄

清晰--模糊

溫暖--寒冷

明白--疑惑

樸素--華麗

獨特--普通

微弱--強烈

漆黑--明亮

消失--出現(xiàn)

責備--表揚

公開--秘密 固執(zhí)--隨和

特別--一般

明亮--暗淡

細致--粗糙

舒暢--難受

疑惑--明白

堅毅--動搖

容易--困難

成功--失敗

稀--密

悲慘--幸福

違抗--遵從

錯誤--正確 堅定--動搖

兇惡--善良

違背--遵從

明白--糊涂 困難－－容易，簡單

第五篇：小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級

小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級

三、參與對象：全體師生。

四、活動地點：學校階梯教室（班級道德講堂在本班教室）。

五、形式流程。

“校園道德講堂”以“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”為主要宣講形式，使廣大教師與學生易于參與、樂于參與，受到教育、得到提高。

（一）建設(shè)模式。

1、班級道德講堂。以班級為單位，以學生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，結(jié)合思想品德課、班隊會、社會實踐等途徑，開展班級道德講堂活動，形成人人參與、個個受益的生動局面。

2、學校道德講堂。學校利用多媒體教室與升旗儀式開展全年段或全校性的宣講活動，提升學生道德素質(zhì)。

3、多媒體教室道德講堂布置。制作統(tǒng)一的背景，利用文字、圖片、背景音樂等形式營造濃厚的道德建設(shè)氛圍。

4、宣傳工作。利用校園廣播、學校展覽板宣傳道德模范事跡建設(shè)氛圍。

（二）主要流程。

1．唱一首歌。作為道德講堂開講的第一步驟，組織全體人員唱《公民道德歌》；

2．看一部短片。圍繞主題，組織學生觀看一部道德建設(shè)先進人物事跡短片；

3．誦一段經(jīng)典。組織學生誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄；

4．講一個故事。宣講員講一個道德故事。主要宣講歷史上以及發(fā)生在身邊的體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、民族精神和時代精神的典型事例；

5．作一番點評。由學生評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

6．行一個善舉。宣講結(jié)束后，由學校、班級統(tǒng)一組織，或鼓勵學生個人從小事做起、從自己做起，做一件有益于學校、或家庭、或社會的善舉，即進行一次道德實踐活動。

六、保障機制。

1、健全學?！暗赖轮v堂”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強領(lǐng)導(dǎo)和管理。具體人員如下：組長：舒新黨

副組長：侯國勝、蔣德發(fā)、楊荷翠、楊愛梅、姚麗萍、石芯語 成員：張二毛、何啟清、劉莉、張加強、王澤清、田莎莎、潘治才及各班班主任

2、建立考核激勵機制。將道德講堂建設(shè)情況與班級考核評比活動結(jié)合起來，及時檢查、督促、反饋工作情況。把參與道德講堂的情況作為評先評優(yōu)的重要條件，作為學校先進榮譽的考量內(nèi)容。

3、建立宣傳推廣機制。利用學校紅領(lǐng)巾廣播站及時宣傳報道學校開展道德講堂建設(shè)的情況。通過校園宣傳陣地大力宣傳我校道德先進人物的優(yōu)秀事跡，營造“講道德，做好人”的濃厚

氛圍。

4、時間安排。每月最少開講一次，根據(jù)實際，確定開講主題，靈活設(shè)計，吸引師生廣泛參與。

5、做好材料的積累。要建立一套電子檔案，對每次活動情況以文字記錄、現(xiàn)場圖片等形式進行整理歸檔；要有具體的活動計劃和活動記錄；要發(fā)動廣大師生自覺參與，強化道德修養(yǎng)，提升道德素質(zhì)。

七、實施步驟。

全校開展的“道德講堂”活動，分宣傳發(fā)動、營造氛圍、組織實施三個階段。

1、宣傳發(fā)動（4月30日前）

結(jié)合學校的實際情況，制定活動實施方案。學校要通過召開座談會、發(fā)放社會問卷等形式，廣泛征求教師、學生家長及社會各界的意見和建議，結(jié)合學校的實際情況，制定切實可行的活動方案，做好活動的全面安排部署。

2、營造氛圍（5月1日至5月20日）

學校要在5月20前組織召開全體教職工、學生參加的道德講堂活動動員大會，并通過?？?、校園廣播、宣傳櫥窗、簡報等形式，加強輿論引導(dǎo)，營造活動的良好氛圍直到活動結(jié)束，提高全體師生對開展道德講堂活動的緊迫性和必要性的認識。

3、組織實施（5月20日至12月10日）

（1）做到四確定。定時間、定地點、定主題、定主講人員，學校要擬定明確的時間表，學生的道德講堂分班進行，各班可對“五個一”的流程加以改進，力爭在一節(jié)課或更短的時間內(nèi)達到最佳效果。（2）開展征文活動。學校教師要以“學為人師、行為世范，做合格的人民教師”為主題撰寫1500字左右的活動心得，學校四年級（含

四年級）以上學生以“在社會上做一個好公民、學校中做一個好學生、家庭里做一個好成員”為主題撰寫600字左右的活動體會。學校選送15篇優(yōu)秀的心得體會于12月10日前上交區(qū)教育局教育科。（3）樹立典型，弘揚正氣。在活動期間，學校要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W校先進典型，大張旗鼓地宣傳優(yōu)秀教師文明從教、獻身教育的先進事跡；優(yōu)秀學生勤奮好學、團結(jié)助人的優(yōu)良品質(zhì)，用榜樣的精神品質(zhì)和人格魅力感染和激勵廣大師生從小事做起，從身邊做起，從我做起，使廣大師生學有榜樣，趕有目標。學校要組織學生開展評選“學生最滿意的教師”活動。

（4）總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型。學校要對活動情況及時進行總結(jié)，并明確下一步活動的目標和重點，形成書面材料。同時要注意收集學?；顒又械南冗M典型材料，如：優(yōu)秀論文、心得體會、典型案例等上報區(qū)教育局教育科。活動總結(jié)和活動成果于12月20日前打包報區(qū)教育局教育科。

（5）建章立制，立足長遠。學校要把“道德講堂”活動作為學校德育工作的一項重要內(nèi)容來抓，作為學校的內(nèi)涵發(fā)展、培養(yǎng)學生思想素質(zhì)的主要工作來落實，積極探索新形勢下師德建設(shè)的新途徑、新方法，把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》細化為教師的具體行為要求。

銅仁市錦江中心小學2014

錦江中心小學

2014年4月28日年道德講堂活動安排表