第一篇：陽光普照 用愛書寫

陽光普照 用愛書寫

清晨，我早早的起了床，因?yàn)樘缟麦@醒家人，我便獨(dú)自倚在書架旁，漫無經(jīng)心地掃視著，許久，我的目光落在了一本塵封已久的老相冊(cè)上。我輕輕拭去相冊(cè)上的灰塵，小心翼翼地翻開了，瞬間，好像有一把鑰匙將我的回憶之門打開了，小學(xué)里的畫面歷歷在目，好像電影一般浮現(xiàn)心頭??

我終于上小學(xué)了，但只因家里窮，沒有繳納小月生費(fèi)，所以比同齡的小孩子晚了一年。我咧著小嘴，跟著爸爸來到了心念已久的學(xué)校，我又是激動(dòng)又是興奮——因?yàn)槲医K于可以背上書包，坐在教室里貪婪地吮吸知識(shí)的甘霖了！但是，爸爸卻未露出過一絲笑容，他的眉頭更加緊了??回家后，我在房間整理東西，無意間聽到他們的對(duì)話“唉！學(xué)費(fèi)怎么那么貴??！家里的開支又不夠了，我們的工資就那么點(diǎn)，供她讀書了，生活更難了??！怎么辦啊！”“再難也要讀書！哪怕我們不吃不喝、砸鍋賣鐵也要供！”??聽到這兒，我的視線早已模糊，淚水滾燙滾燙的，灼燒著我的心。我雖然小，但是我卻全都聽懂了！我開始懂事了??

2006年，江蘇省率先實(shí)行免除九年制義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，黨的這一項(xiàng)重大決策，宛如久旱后的一場(chǎng)傾盆大雨，灌溉著遍地渴不可耐的植株；宛如嚴(yán)冬里的一縷陽光，溫暖著零星饑寒交迫的人兒；宛如酷夏里的一陣涼風(fēng)，輕拭著所有大汗淋漓的勞動(dòng)者們??又是一個(gè)新的學(xué)期，爸媽將錢交給我，讓我自己去交學(xué)費(fèi)，他們的臉上露出了難得的笑容，爸爸的眉頭也舒展開來了，媽媽的心也不用在吊著了，終于踏實(shí)了！“現(xiàn)在好了，黨真的是為人民服務(wù)??！學(xué)雜費(fèi)一免，我們家的負(fù)擔(dān)又輕了”“是啊，這都要感謝黨的支持和幫助??！”我聽著這些話，心里頓時(shí)暖意洋洋——原來是黨在默默地幫助我們??！

黨的陽光普照著大地，黨用愛書寫著一篇又一篇新的輝煌?? 2009年，在黨的提倡下，全國(guó)進(jìn)行“億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)”，這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了我們中小學(xué)生身體素質(zhì)的良好發(fā)展，鍛煉了我們的體育技能，激活了我們的青春之心。各項(xiàng)適合中小學(xué)生的活動(dòng)紛紛開展，每個(gè)學(xué)校更是亮出了自己的特色活動(dòng)，我們是那么的享受這美妙的生活啊，我們是那么的喜歡這豐富的活動(dòng)啊，我們是那么的稱贊這明智的舉措??！

我很感謝黨，因?yàn)槭撬?，讓我們和像我們家一樣“?fù)債”的家庭的小孩可以接受教育；因?yàn)槭撬覀儾拍苡羞@么豐富多彩的課余活動(dòng)；因?yàn)槭撬?，我們才能感受到普照大地的溫暖的陽光和用愛書寫未來的偉大的黨！

第二篇：用真情書寫大愛

用真情書寫大愛

“最美昌吉人”—昌吉市第一小學(xué)陳艷老師事跡材料

在昌吉市第一小學(xué)，你常常能看到一位精神飽滿面帶微笑的老師，她就是陳艷。陳艷1978年開始從教，小學(xué)高級(jí)講師，中國(guó)共產(chǎn)黨員。陳艷老師從教三十六年，她始終奮斗在教學(xué)第一線，把一生中最美好的時(shí)光毫無保留地獻(xiàn)給了她所鐘愛的教育事業(yè)。她曾獲得過昌吉州第二屆、第三屆“學(xué)科帶頭人”、昌吉市“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、“兩基”工作先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀黨員”、“師德標(biāo)兵”、昌吉市首屆“名師”等榮譽(yù)稱號(hào)。三十余篇論文獲國(guó)家、區(qū)、州級(jí)獎(jiǎng)，八篇論文在不同級(jí)別的刊物上發(fā)表，主持參加了五項(xiàng)不同級(jí)別的課題研究并獲成果證書。

為促進(jìn)昌吉市教育人才資源合理配置，改善農(nóng)牧區(qū)學(xué)校師資力量和提高農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步搭建教學(xué)資源共享平臺(tái)，實(shí)施師資流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)昌吉市少數(shù)民族地區(qū)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，經(jīng)市教育局安排，昌吉市一小與阿什里中心學(xué)校結(jié)成對(duì)口交流學(xué)校。2011年和2013年，她兩次到阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校支教。

初來阿什里她看到了許多值得思考的問題，天氣還非常寒冷，去學(xué)校的路上常能看到等車上學(xué)的孩子，他們?cè)诤L(fēng)中翹首企盼，跺著腳搓著手……有時(shí)實(shí)在冷得不行了干脆步行近兩個(gè)小時(shí)到校，有時(shí)已下第二節(jié)課了才趕到學(xué)校。有一段時(shí)間因?yàn)樾蘼饭卉嚥煌?，孩子們又是步行一兩個(gè)小時(shí)上學(xué)。孩子們不畏艱難的求學(xué)精神讓她感動(dòng)；學(xué)校上班時(shí)間與城區(qū)基本相同，但路途上要用去一個(gè)多小時(shí)，有時(shí)要繞道就耽誤得更多，但老師們都能按時(shí)上班。學(xué)校實(shí)行指紋簽到、簽退，老師們都能嚴(yán)格遵守，多少年如一日；在漢語課堂上，老師們操著生硬且變了調(diào)的“普通話”認(rèn)真地

給孩子們教著漢語......陳艷清楚了孩子們求學(xué)的不易，體會(huì)到了老師們教學(xué)上的難處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)管理中亟待解決的問題，她心潮難平?！叭绻阌H自去那片土地走一趟，親身感受一下那里的人們對(duì)發(fā)展繁榮的渴望，你就沒有理由不去關(guān)心和愛護(hù)這些孩子們！”望著這里的哈薩克孩子那泉水一樣清澈的眼眸，教育好這些哈薩克民族孩子成為陳艷心中一道神圣的使命。既然她深愛著自己的教育事業(yè)，既然她理解少數(shù)民族孩子的憧憬和向往，既然她牽掛著阿什里的繁榮進(jìn)步，既然她遇上了教育均衡發(fā)展好年代，那一刻她便暗下決心：用真誠(chéng)完成她心中最圣潔的使命。

針對(duì)阿什里學(xué)校的實(shí)際情況，她首先協(xié)助阿什里學(xué)校校長(zhǎng)修訂學(xué)校工作計(jì)劃、制定《阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校減負(fù)增效工作方案》《阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校減負(fù)增效工作責(zé)任書》《阿什里學(xué)校民語教師漢語培訓(xùn)計(jì)劃》《阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校2011年城鄉(xiāng)交流工作計(jì)劃》《阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校2011處室目標(biāo)管理責(zé)任書》《阿什里鄉(xiāng)中心學(xué)校2011教育教學(xué)工作目標(biāo)管理責(zé)任書責(zé)任分解方案》等相關(guān)制度，緊接著便開始推門聽課，并及時(shí)進(jìn)行反饋。通過全面的聽課，了解學(xué)校漢語教學(xué)中存在的問題，分析產(chǎn)生這些問題的原因，向校長(zhǎng)提出改進(jìn)建議，力求在短時(shí)間內(nèi)矯正部分教師比較落后的教學(xué)行為。為獲得《漢語》課堂教學(xué)的第一手資料，她主動(dòng)承擔(dān)六（2）班《漢語》授課任務(wù)，她虛心向本校漢語老教師請(qǐng)教，與漢語組老師共同研究教材，探討漢語教學(xué)有效途徑。發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)行《漢語》教材的許多問題，教材編排形式單

一、課文長(zhǎng)容量大、缺乏趣味性，教師用書指導(dǎo)性不強(qiáng)，而且還有許多錯(cuò)誤，教師教得茫然，學(xué)生學(xué)得困難，久而久之，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)漢語的興趣，直接造成漢語成績(jī)低下。后半學(xué)期她對(duì)教材進(jìn)行了大膽的取舍，重點(diǎn)教最基礎(chǔ)的字詞，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，并且對(duì)期末檢測(cè)作出明確規(guī)定，試

卷由她親自把關(guān)，只考最基礎(chǔ)的內(nèi)容，打消師生對(duì)漢語考試的顧慮，幫助大家樹立教漢語學(xué)漢語的信心。

她所帶的六年級(jí)二班有四十七名學(xué)生，全部是哈薩克族。在平時(shí)的教育教學(xué)中，她不僅向他們傳授語文知識(shí)，更注重交給他們學(xué)習(xí)的方法和做人的道理，教育他們要自信、自強(qiáng)、自立，要團(tuán)結(jié)、互助、誠(chéng)信。凡要求學(xué)生做到的自己先做到。一次在教學(xué)“遮擋”的“遮”字時(shí)，提到了甘蔗，沒想到孩子們對(duì)甘蔗一無所知，無論她怎么比劃，他們還是一臉的茫然。她決定買來實(shí)物讓孩子們看看嘗嘗?？墒钦冶榱瞬械乃甓紱]有找到甘蔗，她想她這一次要失信于孩子們了。寒假前女兒告訴她建設(shè)路香檳國(guó)際公寓的蔬菜店有賣甘蔗的，她終于在孩子們放寒假的那天讓他們見到了甘蔗嘗到了甘蔗。看著他們一邊咀嚼甘蔗一邊說著“真甜”時(shí)，她心里的感覺真比甘蔗的汁水還甜。

當(dāng)生本教育的理念已經(jīng)已在昌吉市城鎮(zhèn)中小學(xué)遍地開花之時(shí)，她通過參加市局組織的交流展示活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、與局領(lǐng)導(dǎo)溝通請(qǐng)教，及時(shí)對(duì)全校教師進(jìn)行了生本教育的培訓(xùn)，并親自上示范課，希望能以此帶動(dòng)更多的教師將生本教育的理念融入雙語教學(xué)的課堂，讓哈薩克族孩子也能享受生本教育的陽光雨露。老師們看到了生本教育理念下的課堂上孩子們精彩的表現(xiàn)，讓老師們深切地感受到了生本教育讓哈薩克族孩子也變得聰明可愛起來。

雖然支教的時(shí)間有限，然而這次經(jīng)歷在她的人生道路上終生難忘。她清楚地記得去金澇壩村牧民賽力克家做客的情景，她被賽力克十年堅(jiān)持從自己微薄收入中拿出一千元資助十名貧困學(xué)生的事跡所感動(dòng)，并把他的事跡寫成通訊《一位哈薩克牧民的情懷》，發(fā)表在2011年7月27日的《昌吉

日?qǐng)?bào)》上，昌吉新聞網(wǎng)（http://004km.cn/showarticle.）也發(fā)表了這篇文章。她還記得，當(dāng)?shù)弥⑹怖飳W(xué)校一位已故退休教師的家屬身患重病，她便毫不猶豫地加入到了捐款的行列，還和校領(lǐng)導(dǎo)一起前去探望，使這位教師家屬深受感動(dòng)。她還記得在放寒假離開學(xué)校時(shí)，學(xué)生阿爾曼給她一封信，其中有這樣一句話：“老師，要放寒假了，我一想到寒假就傷心，就想哭。我知道一放寒假我就見不到您了，您對(duì)我就像親女兒一樣，我們大家也把您當(dāng)成了媽媽。您能常來看我們嗎……”直到現(xiàn)在全班四十七張淳樸可愛的笑臉還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在她的眼前。

一個(gè)人從平凡做起，收獲的卻是偉大，這期間定有非凡且感人的故事。她視生如子、關(guān)懷備至的慈母般愛心，胸懷大局、牢記職責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任心，贏得了阿什里學(xué)校全體師生的信賴。陳艷同志常說：“民族地區(qū)的學(xué)生，雖然文化課基礎(chǔ)差點(diǎn)，但他們都很純樸，也很聰明，不教育好他們，就是教育的失職?！薄吧贁?shù)民族地區(qū)是祖國(guó)的重要一部分，建設(shè)好這些地區(qū)，關(guān)鍵還得靠少數(shù)民族。把這些娃娃培養(yǎng)教育好，將來他們會(huì)在民族地區(qū)會(huì)發(fā)揮更大的作用。”陳艷同志正是以這種高度的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)來對(duì)待工作，對(duì)待她的每一個(gè)學(xué)生。

扎根教學(xué)一線、刻苦鉆研業(yè)務(wù)的高度事業(yè)心。熟悉陳艷同志的人都知道，陳老師雖然全部身心和精力都投入到了學(xué)生身上，但她的專業(yè)教學(xué)水平也和的教學(xué)管理工作一樣出色。為了彌補(bǔ)擔(dān)任副校長(zhǎng)占用的工作時(shí)間，她經(jīng)常擠占自己的業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間，利用假期、休息日進(jìn)行備課、編寫教材、撰寫論文及相關(guān)科研工作，不斷充實(shí)和提高業(yè)務(wù)水平。她說，一個(gè)少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)好壞，是關(guān)系到一個(gè)人、一個(gè)家庭和一個(gè)民族未來的大事，放棄他們就是老師的失職。一些孩子外表強(qiáng)悍，但內(nèi)心還有些許自

卑，每到各類評(píng)選、參加各類活動(dòng)，陳艷都充分考慮孩子的特點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生們的特長(zhǎng)，讓每名同學(xué)都有展示自己的平臺(tái)。陳艷對(duì)孩子從來都是那么多的肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生們常常聽到她的話就是：好樣的，你能行！在被關(guān)愛的氛圍中成長(zhǎng)，受老師的影響，孩子們養(yǎng)成了謙虛、勤奮、堅(jiān)毅、樂助的好品格。為了幫助學(xué)生盡快掌握漢語這門語言工具，她把自己的研究課題《小學(xué)高段習(xí)作周記模式研究》實(shí)驗(yàn)成果在這些哈薩克孩子的課堂上實(shí)踐，僅一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，這些孩子的漢語口頭表達(dá)及書面表達(dá)能力得到了快速的發(fā)展，他們的作品得到了上級(jí)教研部門的一致好評(píng)，同時(shí)也贏得了孩子們的愛戴。一位五十多歲的老教師，何以贏得這些哈薩克孩子的愛戴？陳艷回答得輕松自然：“教育的真諦就是愛。誰愛孩子，孩子就愛誰！”她就像悄無聲息綻放的迎春花，用無聲的力量實(shí)踐了自己心中一個(gè)樸素的信念：帶好這些哈薩克民族娃娃，讓他們對(duì)民族的建設(shè)和發(fā)展有影響、有作為、有貢獻(xiàn)。她對(duì)即使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，也從不當(dāng)面訓(xùn)斥。她會(huì)包容理解他們的想法和做法，及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際困難，在彼此尊重信任的基礎(chǔ)上動(dòng)之以情，曉之以理。她常說：對(duì)待少數(shù)民族娃娃，要縱向看他們的進(jìn)步，而不是橫向看他們的差距。孩子們活潑好動(dòng)、熱情豪放，為讓學(xué)生們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，她常和孩子們一起聊天一起游戲，與孩子們像朋友一樣相處。一些孩子不愛學(xué)漢語，她會(huì)對(duì)這些孩子說：“這是交流的最主要工具，用好它會(huì)提高你們的各種能力?！彼磸?fù)叮囑那些有急躁情緒的老師：孩子們文化基礎(chǔ)較差，用愛幫助孩子們走過人生學(xué)校教育的臺(tái)階，就是最好的教育。

心中要有怎樣的愛，才會(huì)在這條路上如此堅(jiān)韌不拔？心中要有怎樣的責(zé)任，才能在這條路上鍥而不舍？此刻，陳艷久久地望著校園中快樂嬉戲的孩子們，腦海里翻滾著久已蘊(yùn)積的深情：“每當(dāng)她同這些樸實(shí)、善良、聰明的娃娃在一起時(shí)，就會(huì)感受到一種召喚。希望孩子們都有出息，是一個(gè)視教書育人為生命的共產(chǎn)黨人一輩子永懷的深情。”還有什么比擁有一顆能夠感受召喚的心更幸福的！父母愛自己的孩子天經(jīng)地義，教師視毫無血緣關(guān)系且非本民族的學(xué)生為己出，這該是多么博大的愛!陳艷老師就是這樣的教師?！罢l愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生。”這句話一直作為陳老師的座右銘。陳老師不辭辛苦，用她寬廣博大的愛溫暖著每一個(gè)來自大山深處的哈薩克族孩子，孩子們也一直把陳老師當(dāng)成自己的親人，一聲聲的“媽媽”叫得陳老師心里暖洋洋的。耳濡目染，滴水穿石，陳老師的一言一行猶如一面鏡子，讓同學(xué)們照到了自己，在老師默默無私的關(guān)愛中，他們受到感染，心靈得到凈化，思想得到升華。因?yàn)樵诎⑹怖飳W(xué)校工作出色，陳艷先后被評(píng)為昌吉市“支教工作先進(jìn)個(gè)人”昌吉市“雙語教育工作先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。她撰寫的論文《牧區(qū)學(xué)校德育從升旗儀式做起》獲州級(jí)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)且刊登在昌吉州教研刊物上。在面對(duì)這些榮譽(yù)的時(shí)候，陳老師淡然一笑：“我已經(jīng)是五十多歲的人了，榮譽(yù)對(duì)我來說早就不重要了，讓我真正在乎的是對(duì)黨的教育事業(yè)的責(zé)任和那群可愛的孩子們!少數(shù)民族學(xué)生的人才培養(yǎng)與少數(shù)民族地區(qū)開發(fā)建設(shè)息息相關(guān)，自己能盡一份綿薄之力，看到他們的健康成長(zhǎng)，足矣!”陳艷用真情書寫的大愛，已經(jīng)在孩子們的心中生根發(fā)芽。

陳艷在阿什里學(xué)校支教的這段時(shí)間，阿什里學(xué)校的各項(xiàng)工作發(fā)生了有目共睹的變化，2011年學(xué)校被確立為州級(jí)“安全工作示范?！薄⑹屑?jí)“德育示范?！薄⒈皇薪逃衷u(píng)為“2011教育教學(xué)目標(biāo)管理考核先進(jìn)單位”、課題《教學(xué)語言與語言教學(xué)的結(jié)合》經(jīng)過兩年多的實(shí)驗(yàn)研究，于2011年3

月29日順利通過昌吉州教研室專家組的結(jié)題驗(yàn)收。特別是學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作得到了上級(jí)主管部門的一致好評(píng)，2013年11月創(chuàng)建了昌吉州雙語教育示范校。

高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！?不管你是教哪門課的老師，還是哪一類型的老師，始終要求教師首先必須要愛學(xué)生。有的人心中的好老師是他教的孩子分?jǐn)?shù)高，但有人格魅力的老師，真心愛學(xué)生的老師會(huì)影響孩子的一生。

懷著這樣一種大愛，陳艷兩次踏上了這片她所熱愛的土地，用她那博大的胸懷繼續(xù)譜寫愛的篇章。她為阿什里的孩子們寫道：

從天山上走來，我是一只展翅的雛鷹； 從草原上走來，我是哈薩克歌舞的傳人。阿什里，我的故鄉(xiāng)。阿什里，我的天堂。冬布拉彈奏出未來和夢(mèng)想，“黑走馬”帶我走向四面八方。和諧健美，勤奮進(jìn)取，讀書學(xué)技，憧憬理想，美麗的校園，知識(shí)的殿堂，幸福歡樂伴隨我們茁壯成長(zhǎng)。

第三篇：用愛書寫人生

用愛書寫人生

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。

細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個(gè)春秋，微笑過、哭泣過、感動(dòng)過、彷徨過，帶過低年級(jí)，帶過高年級(jí)，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學(xué)生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí)，更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí)，我就感到無比的輕松和快樂;當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)誠(chéng)懇地指出;當(dāng)他們情緒低落時(shí)，我會(huì)用眼神和語言鼓勵(lì);當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì)伸出熱情的手去幫助......點(diǎn)石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？

有人說，人的內(nèi)心有兩根琴弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而教師的責(zé)任就是撥動(dòng)學(xué)生心中那根天使的琴弦，而只有天使般的愛心才能撥動(dòng)學(xué)生心中那根天使的弦。挽救一個(gè)問題學(xué)生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀學(xué)生對(duì)社會(huì)的影響更大。

我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。

既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

第四篇：愛的陽光普照礦區(qū)

愛的陽光普照礦區(qū)

——礦區(qū)工會(huì)生活保險(xiǎn)部工作紀(jì)實(shí)

多年來，礦區(qū)工會(huì)生活保險(xiǎn)部以積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”的工作宗旨，以“職工利益無小事”為行動(dòng)指南，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，把維護(hù)職工切身利益的好事辦好、辦實(shí)，使困難職工得到了更多的救助、更大的實(shí)惠，深受廣大職工家屬的好評(píng)，為穩(wěn)定職工隊(duì)伍，完善保障制度，構(gòu)建和諧企業(yè)發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用。

持之以恒做好送溫暖和秋季助學(xué)工作

生活保險(xiǎn)部不斷完善送溫暖工作制度，對(duì)特困職工家庭狀況深入調(diào)查摸底，做好困難職工建檔立卡工作，并實(shí)行計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)管理，要求基層生活保險(xiǎn)干部在具體操作中，首先要做到底子清、情況明，做到以檔施救，及時(shí)調(diào)整困難職工的詳細(xì)信息檔案。對(duì)上報(bào)的困難檔案審核后，制定出詳細(xì)的補(bǔ)助發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)和方案，并征求基層對(duì)幫扶工作好的意見和建議，對(duì)積極采納合理化建議。做到公開、透明，并進(jìn)行公示，真正做到把好事辦好。2011年，結(jié)合礦區(qū)實(shí)際將工亡遺屬、大病、自然災(zāi)害特困戶納入扶貧幫困的救助范圍，并加大了補(bǔ)助金的發(fā)放力度，在礦區(qū)得到一致好評(píng)。

同時(shí)加大了金秋愛心助學(xué)幫扶力度，再次將一次性安置人員的困難子女納入了幫扶救助范圍，局行政下?lián)苜Y金47萬元，礦區(qū)工會(huì)、基層籌集15萬元，救助應(yīng)、往屆大專以上學(xué)生531人，51萬元；高中和中等職業(yè)教育階段學(xué)生325人，8.5萬元；小學(xué)和初中階段學(xué)生90人，2.5萬元；共救助946人，62萬元。同時(shí)局基金會(huì)也加大了救助力度，對(duì)基金會(huì)會(huì)員月人均工資600元以下的家庭不同程度給予救助，最高標(biāo)準(zhǔn)可救助5000元，共救助學(xué)生23人，救助金額66000元。為困難家庭子女順利完成學(xué)業(yè)和繼續(xù)深造提供了可靠的經(jīng)濟(jì)保證。

張艷閣去年7月又承擔(dān)了“千企千村扶助行動(dòng)”工作任務(wù)，張艷閣積極主動(dòng)起草有關(guān)扶助行動(dòng)的文件材料，并陪同主管領(lǐng)導(dǎo)多次下鄉(xiāng)調(diào)研走訪，協(xié)助制定扶助項(xiàng)目，起草簽訂扶助合同，主動(dòng)和行政溝通，及時(shí)將扶助款下?lián)艿轿?，使扶助?xiàng)目正常進(jìn)行，在各村開工的同時(shí)下鄉(xiāng)檢查驗(yàn)收，按時(shí)保質(zhì)保量地完成了第一年的扶助計(jì)劃。在張艷閣和同事的共同努力下，蒲白2010被陜西省政府評(píng)為“千企千村”先進(jìn)單位，礦區(qū)工會(huì)主席吳群英被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

以愛心、責(zé)任心做好各項(xiàng)互助保險(xiǎn)工作

在開展職工互助基金會(huì)工作以來，礦區(qū)工會(huì)生活保險(xiǎn)部嚴(yán)格按照《職工互助基金會(huì)章程》規(guī)定運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)充完善，堅(jiān)持一視同仁，以人為本。2010年共為188名工傷、病亡、財(cái)產(chǎn)受損、大病職工辦理了756465元的賠付，充分體現(xiàn)了職工互助基金會(huì)“一人有難大家?guī)?，遇到困難共同扶”的宗旨，受到了職工們的一致好評(píng)，解決了受困職工的燃眉之急。其中，一次性工傷四級(jí)以上的補(bǔ)助5000元錢政策，由于種種原因一直沒有落實(shí)執(zhí)行，今年為了切實(shí)執(zhí)行，張艷閣深入勞資部門仔細(xì)核查有關(guān)人員的工資表，凡是06年以后受過傷鑒定過的，都要一一不落地找出其鑒定結(jié)果文件進(jìn)行核實(shí)，把工傷全部做到位，按照基金會(huì)章程給職工一一兌現(xiàn)。5000元對(duì)農(nóng)村人來說算是一筆不小的數(shù)目，受到互助基

金關(guān)愛的工傷職工都非常感動(dòng)，南橋礦一個(gè)工傷職工說：“我06年受傷看完病以后都回家了，根本沒想到幾年過去了還能領(lǐng)到單位補(bǔ)助的這5000元錢?！比陙恚捎趶埰G閣的突出表現(xiàn)，她被中華全國(guó)總工會(huì)中國(guó)職工保險(xiǎn)互助會(huì)授予2010“職工互助保障優(yōu)秀工作者” 榮譽(yù)稱號(hào)，這是全省煤炭系統(tǒng)唯一的個(gè)人榮譽(yù)。

在省互助保險(xiǎn)受理業(yè)務(wù)范圍內(nèi)，生活保險(xiǎn)部及時(shí)辦理職工重大疾病、女職工重大疾病保險(xiǎn)和意外傷害險(xiǎn)的賠付和續(xù)保工作，對(duì)出險(xiǎn)會(huì)員不厭其煩地督促、審核、上報(bào)材料，并及時(shí)辦理賠付事宜，連續(xù)五年獲得省總工會(huì)頒發(fā)的企業(yè)互助保險(xiǎn)工作先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào)。08年至今，為12000余人次生產(chǎn)一線職工辦理了職工意外傷害保險(xiǎn)，協(xié)議工入險(xiǎn)率達(dá)100%。共賠付127起，賠付金額33.3980元。2010年12月底又為4961名一線職工重新辦理了職工意外傷害保險(xiǎn)。馬村煤業(yè)作為破產(chǎn)重組礦井，單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)省互助保險(xiǎn)工作以及局職工互助基金會(huì)開始不支持，沒有一人參加任何保險(xiǎn)，張艷閣就多次用出險(xiǎn)賠付事例，特別是用朱家河礦的參保率和賠付率等事例進(jìn)行上門宣傳，因?yàn)閮蓚€(gè)單位的部分一線職工都是騎摩托車上下班，意外事故出險(xiǎn)率高，朱家河礦2009年參保率85%，入保金額19125元，得到賠付46060元，2010年參保率直接達(dá)到100%。經(jīng)過近半年的宣傳和努力，終于使馬村煤礦的領(lǐng)導(dǎo)和職工們認(rèn)識(shí)到了互助保險(xiǎn)的必要性和重要性，2010年公司全體職工加入了礦區(qū)職工互助保險(xiǎn)，962名一線職工全部參加了省意外互助保險(xiǎn)，僅兩年就賠付了12例，賠付金額42400元。

在辦理困難職工大病救助工作中，張艷閣以“愛心救助、情暖民心”為宗旨，經(jīng)常磨破嘴皮向蒲、白兩縣民政部門爭(zhēng)取指標(biāo)，加強(qiáng)工作溝通聯(lián)系，從2009年開始辦理至今共爭(zhēng)取到了125戶大病救助指標(biāo)，救助金額近40萬元，每戶5000元錢，最小的是5歲，最大的達(dá)到80歲。在辦理過程中嚴(yán)格按照救助程序，并將救助人員名單在局機(jī)關(guān)辦公樓電子屏上進(jìn)行公開公示，千方百計(jì)讓患大病困難家庭享受到國(guó)家的幫扶救助政策。有一次，還剩下一個(gè)指標(biāo)沒用完，一旦作廢，就會(huì)白白丟失5000元錢！張艷閣部長(zhǎng)千方百計(jì)想辦法，一定要把這個(gè)指標(biāo)落實(shí)到需要幫助的人身上，最后她給醫(yī)院打電話，看醫(yī)院有沒有符合條件的，結(jié)果還真有一個(gè)，是醫(yī)院內(nèi)科的一名護(hù)士，她在不知情下揀了一個(gè)患白血病的小孩，后來光為小孩看病，就花了好幾萬。張部長(zhǎng)聽到這個(gè)消息后，馬上主動(dòng)聯(lián)系醫(yī)院核實(shí)有關(guān)情況，又直接聯(lián)系上當(dāng)事人，指導(dǎo)她盡快準(zhǔn)備好醫(yī)院的病例診斷證明資料，在上報(bào)民政局的最后一刻將這戶人家添加進(jìn)去，及時(shí)幫助了這名有困難的愛心護(hù)士。護(hù)士感動(dòng)地說：“真的沒想到你們還能想到我?！睆埰G閣說：“我也沒想到你，指標(biāo)拿回來不容易，能給職工辦的就爭(zhēng)取辦了，作廢挺可惜的?！?對(duì)方多次表示要請(qǐng)張部長(zhǎng)吃飯，都被謝絕，張部長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地說：“你收養(yǎng)那個(gè)娃是為了愛心，我干工作更是一份職責(zé)，是應(yīng)該的?！?到最后這個(gè)女的叫啥張艷閣都沒記住。平常閑聊的時(shí)候聽說哪家需要大病救助的，或是有人找上門來求助的，張艷閣都會(huì)主動(dòng)打電話聯(lián)系并核實(shí)登記，予以政策兌現(xiàn)。

做好低保來信來訪工作 切實(shí)維護(hù)礦區(qū)和諧穩(wěn)定

生活保險(xiǎn)部認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣三級(jí)低保政策，全部實(shí)行低保檔案計(jì)算機(jī)管理，并積極與地方民政局聯(lián)系，爭(zhēng)取救助金。在辦理過程中，張艷閣深入到困難職工家庭調(diào)查了解情況，加班加點(diǎn)，登記、填表，嚴(yán)格審核，張榜公布，做到了公開、公平、公正。經(jīng)過他的努力工作，2010年共為全局1154戶特困家庭、2945人辦理了最低生活保障，包括了礦區(qū)23名孤兒，每月領(lǐng)取最低保障金40余萬元。全年總計(jì)400多萬的最低生活保障金使這些特困家庭生活得到了基本保

障，為礦區(qū)的穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。建安處社區(qū)有個(gè)老人，兒子原來是礦區(qū)職工，不幸工亡后，媳婦跑了，老人的戶口又沒在礦區(qū)，原則上辦不成低保，但作為職工家屬，生活保障部經(jīng)過多方努力，最終還是給老人辦了，昭顯了人間溫情。

在接待來人來訪工作中，生活保險(xiǎn)部提前對(duì)機(jī)關(guān)門房打招呼，堅(jiān)持有訪必接，不許以任何理由將上訪人員拒之門外，2010接待上訪人員30多人次。針對(duì)上訪人員提出的問題和要求，張艷閣堅(jiān)持笑臉相迎、不急不燥、熱情接待，坐下來認(rèn)真傾聽他們的意見和呼聲，了解對(duì)方困難，給他們講政策、講道理，曉之以理，動(dòng)之以情，化解矛盾，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)問題，并積極幫助解決。解決不了的，就及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、溝通，協(xié)助解決，在政策范圍內(nèi)無法解決的問題，就以政策為標(biāo)準(zhǔn)做好耐心細(xì)致的解釋工作，讓上訪人員心情愉快地離去。

第五篇：演講稿：用愛書寫青春

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：

大家上午好!今天我演講的題目是《用愛書寫青春》。

青春，是一個(gè)充滿活力和激情的字眼;青春，是一個(gè)凝聚知識(shí)和力量的標(biāo)識(shí);青春，也是一個(gè)承載著責(zé)任和未來的名詞。蘇格拉底曾經(jīng)說過：“世界上最快樂的事情，莫過于對(duì)理想的追求”，作為新時(shí)代的青年，我們要用愛來書寫青春的激情、力量和責(zé)任，用愛來為人類最光輝的工程---教育事業(yè)這一崇高理想而追求不止、奮斗不止。

都說“家庭是孩子的第一任教師，而母親對(duì)孩子的影響更是深刻而持久的，甚至是一生的”，我的母親對(duì)我的影響也是這樣的。母親是一名普普通通的人民教師，看著母親每天忙忙碌碌的身影，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;在偶爾的空閑里，她充實(shí)而又幸福的向我訴說著她的工作的意義和價(jià)值，絮叨著這個(gè)學(xué)生那個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)路上的進(jìn)步與成功。在她的影響下，我很小就夢(mèng)想有一天我也能像母親一樣，踏上三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。帶著這份激情與夢(mèng)想，高考結(jié)束后，我毫不猶豫地選擇了師范院校。四年專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，四年社會(huì)實(shí)踐的磨礪，我踏上了由知識(shí)、愛心、信念、理想鑄就而成的三尺講臺(tái)。從此，我擁有了一個(gè)和母親一樣神圣的職業(yè)名稱——人民教師!

回顧短短一年的支教生涯，漸漸平息了我初為人師時(shí)的那份有些惶恐也夾雜幾分莽撞的熱情，多的是一份沉淀后的自信和成熟。站在三尺講臺(tái)上，看著那幾十張?zhí)煺婵蓯鄣孽r活面孔，凝視著這幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我深刻的體會(huì)到：做好這份事業(yè)，僅有自己大學(xué)時(shí)候所系統(tǒng)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，僅有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這項(xiàng)偉大的事業(yè)，需要的東西還有很多很多，比如：心理學(xué)知識(shí)、教育學(xué)知識(shí)、管理學(xué)知識(shí)。而作為剛走上工作崗位不久的我來說，需要學(xué)習(xí)什么，如何讓這些東西內(nèi)化成自己的教學(xué)風(fēng)格，這些都是需要思考和實(shí)踐的。而這些思考和實(shí)踐背后，我想更是需要愛心的支撐和澆灌。

這些朝氣蓬勃的祖國(guó)花朵們，這些未來祖國(guó)建設(shè)的中流砥柱們，是一塊塊需要用愛來培育的苗圃，是一棵棵需要用愛來修剪的小樹啊!“學(xué)高為師，身正為范”，師德建設(shè)我認(rèn)為應(yīng)該是眾多環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵一環(huán)，這也會(huì)是我今后學(xué)習(xí)工作中的重中之重。工作一年之久的我深感：肩上責(zé)任的重大，而這份責(zé)任對(duì)一個(gè)民族昂首挺胸的屹立于世界民族之林、一個(gè)國(guó)家意氣風(fēng)發(fā)的展現(xiàn)在世界舞臺(tái)上，具有不言而喻的價(jià)值。

朝早起，夜眠遲，回首這三百多個(gè)日夜，我不禁感慨萬千：其中有悲傷煩惱，也有歡樂喜悅，但和孩子們的朝夕相處我更多感受到是幸福像花兒一樣燦爛和芬芳。每天迎著清晨的朝霞，我已站在教室門口，渴盼我的學(xué)生們來到知識(shí)的殿堂;踏著落日的余暉，我又站在了教室門口，期盼這群孩子回家能再次拿起馨香的課本，遨游知識(shí)的海洋。

和學(xué)生一起快樂的學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著，從中我體會(huì)到：孩子們有他們自己奇異精彩的內(nèi)心世界;他們純真善良，用愛的眼睛看著著這個(gè)多彩的世界;他們都渴望著家長(zhǎng)和老師的關(guān)心、關(guān)注和關(guān)愛;他們對(duì)知識(shí)內(nèi)容的了解和感悟超出你的想象;他們都是一張由七色組合起來的白紙，等著你去描繪，等著你去塑造，只要你用愛、用心去描繪塑造，他們就會(huì)成為你所希望的樣子。當(dāng)然，也有一些孩子會(huì)很叛逆，我嘗試用各種方式與他們交流，打開他們的心門，走進(jìn)他們的內(nèi)心，用自己的實(shí)際行動(dòng)去和他們用心交流，讓孩子明白遵守紀(jì)律的重要性，盡量讓更多的孩子體味到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們感受到家長(zhǎng)、老師都喜歡愛思考、優(yōu)秀的孩子，而他們只要勤奮付出，都可以成為這樣的孩子。我積極的學(xué)習(xí)著、借鑒著，我的付出換來了最豐碩的成果——那就是學(xué)生的喜歡和綜合能力的提升，家長(zhǎng)的理解和各方面工作的配合，同事的鼎力支持和真誠(chéng)稱贊。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我深知：我的認(rèn)識(shí)還是不夠深刻，我的閱歷還是不夠豐富，我需要學(xué)習(xí)的還有很多。讓我們以愛做動(dòng)力，不斷加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，給學(xué)生樹立一個(gè)模仿和學(xué)習(xí)的榜樣;讓我們以愛做翅膀，不斷融入進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐中去，讓學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng);讓我們以愛為風(fēng)帆，揚(yáng)起青春的航船，駛向知識(shí)的彼岸，為教育這項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)增添更加深厚的根基。

愛是世界上最美麗的語言，用這份獨(dú)特而美麗的語言，讓我們的青春，在三尺講臺(tái)上熠熠生輝，我相信：教育的明天會(huì)更加輝煌和燦爛。