第一篇：七年級上冊綜合性學習練習題

2015七年級上冊綜合性學習練習題

1、古代詩文中有不少描繪自然風光的佳句，請按要求寫出你最喜歡或熟悉的句子。春季：

夏季：

秋季：

冬季：

2、在下列詞句間連線，使之構成四副對聯。

四面荷花三面柳 白首方悔讀書遲 竹直心虛乃吾友 不盡長江滾滾來 無邊落木蕭蕭下 一城山色半城湖 黑發(fā)不知勤學早 水性淡泊是我?guī)?/p>

3、有人把老師作過很多比喻，如“把老師比作蠟燭，因為它燃燒了自己，照亮了別人?！?“把老師比作小草，因為它樸實無華，默默奉獻?！蹦惆牙蠋煴茸魇裁茨?？說說理由。

我把老師比作，因為它

。我把老師比作，因為它。

4、閱讀下面材料，回答①-②題。

國外某城市開設了租車自駕旅游項目。駕車人發(fā)動汽車時，車內自動放音裝置就會放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時速不超過30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過60英里，請你到法庭做客；超過80英里，歡迎光顧本地設備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請君安息吧！” ① 對當地規(guī)定的駕車最高時速理解正確的一項是（）

A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里

② 若用簡明的語言直截了當地表達錄音的內容，在說“閣下，請您”后接續(xù)正確的一項是（）

A、飽覽美景 B、不要超車

C、駕車慢行

D、熱愛生命

5、××中學團委準備為召開部分團員座談會發(fā)布通知，通知正文的最后一句應寫的是（）

A、恭候蒞臨 B、望準時出席 C、敬請屆時指導 D、歡迎大家光臨

6、通常人們在信尾寫上“此致敬禮”，這個“此”是指（）

A、信的內容 B、寫信人的謙稱 C、代指后面的敬禮D、禮貌用語

7、“三十年河東，四十年河西”中的“河”最初指的是（）A、黃河 B、淮河 C、長江 D、汾河

8、有位美國老年婦人來游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機靈的女導游笑著對她說了一句話，這句話使得老婦人開懷大笑。高興地繼續(xù)跟導游登山觀景了。根據當時的情景和女導游的身份，你認為她說的是下面的哪句話？（）

A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點，不就不劃破了嗎？ B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。

D、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰走，就劃誰的褲子，您最好別走。

9、下面對聯所隱含的年齡是（）花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋 A、121歲

B、131歲

C、141歲

D、151

10、“三月不知肉味”這句話一般用來形容()A、詩歌 B、音樂 C、小說 D、散文

11、某中學七年級某班開展“漫游語文世界”綜合實踐活動，在總結會上，有三個小組分別進行了匯報： 第一小組發(fā)現這樣一些字：家俱（具）；另售（零）；燒并（餅）

第二小組發(fā)現廣告中常有這樣的“成語”出現：步步為贏；咳不容緩；默默無蚊

第三小組在報紙中發(fā)現這樣的標題：《超女能有如此眾多的“粉絲”，是代表了億萬觀眾的一種心愿》 ① 結合三個小組的匯報，說說你從中發(fā)現的語言現象。（答出兩點即可）

答：⑴

②假如你是這個班級的學生，參加這樣的活動會給你怎樣的啟示？(3分）答：

12、在“漫游語文世界”的綜合性學習活動中。同學們搜集到以下資料，請按照提示完成①—②題。（2分）①表弟在家讀報：“一名日本老兵在華懺（qiān）悔時，披露了日軍侵華期間一些鮮(xiān)為人知的暴行……”小金聽后，對表弟說：“你讀錯了，這里‘懺’應該讀

，‘鮮’應該讀

?！保ㄌ钌险_的讀音）② 阿寧發(fā)現下面兩家店鋪櫥窗上各有一個錯別字，請找出并加以改正。公用電話

長途直播 新款手機 震憾上市（某公用電話亭）

應改為

（某手機專賣店）

應改為

13、學校以“喚起每一位學生的自覺保護環(huán)境的意識”為主題征集愛護綠地的宣傳廣告語，下列應征的廣告語中，與征集主題不相符的一項是（）

A、小草正在成長，需要我們的愛。B、我的美麗來自你的呵護。C、手下留情，足下留青。D、嚴禁踐踏草坪。

14、太平洋保險公司打出了一條精彩的廣告語：“平時一滴水，難時太平洋?！闭埬阏f說這句廣告語好在何處？

15、“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！?/p>

（1）這段激動人心，被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯小說

，這是書中主人公

對生命的詮釋。

（2）學校菊園文學社決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動。其中之一就是圍繞上面這一部小說主人公的名言召開一個題為“生命的價值”的小型研討會，請你為主持人擬一段研討會的開場白。（不少于40字）

16．讀文答題(3分)（1）一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因為我最了解他的心?！?/p>

這個故事故事我們：

（2）自習課上，吳明被一道數學題難住了。他很想問同桌正在讀書的數學尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時干擾他。吳明怎么說才能既達到目的又不引起對方不滿呢?(不超過40字，3分)吳明說：⑵

17.一個又聾又啞的人去五金店買東西,一只手伸出兩指平放桌上,另一只手握拳,做敲打狀!營業(yè)員拿出錘子,顧客搖手,營業(yè)員又拿出釘子,顧客找出需要的買了。問題是:又進一來個盲人,需要買剪刀,他怎么表示的?

18.某?！靶吕傥膶W社”舉辦“走近大自然，認識植物”的文學活動，假如你是文學社的一名成員，請你參照下文對“竹”的多角度認識，選擇你熟知的一種植物，賦予其不同的含義做一段較生動的表述。(100字左右)

19、展開聯想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。

大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；

。

20、寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經意間，我們發(fā)現，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學們，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，讓我們看風景去！

有人說“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽。”請你根據自己的感受，用自己的話說說四季的雨的各自特點。

21、品析廣告詞。

中國聯通：情系中國結，聯通四海心

22、仿照下面兩個例句的格式，發(fā)揮想象，再寫出二個關于書的比喻句。例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。

23.某班同學組織了一次“七嘴八舌說成語”的語文學習活動。此次活動主要采用歸類學習法，經過思考，根據成語的特點，將成語歸為：數字成語、生物成語、時令成語、故事成語 1)請你根據上述歸類，寫出幾個成語：

2)請你抓住成語的特點，再給成語歸歸類，看看還有哪些分類，并舉例說明。

3)寫寫你所知道的一兩個典故成語，并簡單說說其典故。

（3）在讀過的文學作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個？請說明理由。

24、口語交際中委婉的拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎樣回答的（）兩位男士在談話，其中一個說：“在家里妻子不讓我抽煙，真難受。”邊說

邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我能抽煙嗎？”女士笑了笑，回答了一句話，既不讓這位先生抽煙，又說得很幽默，引得兩位男士笑了。女人的回答是：

A、嗨，你害人又害己呀﹗

B、看，沒見寫著“禁止吸煙”！

C、你夫人還沒有把你管教好吧。

D、先生，你像在家里一樣。

25.現在很多廣告宣傳語刻意改動成語，以達到吸引消費者的目的，請還原下列廣告宣傳詞語，先找出改動的字，再把正確的字寫在括號中：

①一明驚人（某眼病治療廣告語）（）還原為（）②飲以為榮（某飲料廣告語）

（）還原為（）

26、口語交際：

星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到西流湖怎么走？老實告訴我還有多遠？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學，原來你也知道講‘禮’呀！” 老大爺的話外之意是什么？（1分）

答：

如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？請寫出你問路的話。（1分）

27、請你為鄭州打造全國文明旅游城市寫一則廣告用語：（2分）

答：

28.經過小學六年的學習，現在來到了你夢寐以求的中學，由于來自不同的學校，老師同學都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學，于是老師決定組織一個自我介紹的綜合性活動，希望你積極參與，并出謀劃策。（4分）

圍繞這個活動，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字： 形式一：制作檔案顯個性 形式二：編寫報紙突全面 A.在“形式一”中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的是

B.在“形式二”中，需要給你的手抄報命名，你的是：

29、有一次，馬克?吐溫與一位夫人對坐。他對她說：“您真漂亮?！狈蛉烁甙恋鼗卮穑骸翱上?，我再無法同樣贊美你?！瘪R克?吐溫毫不介意地說：“那沒有關系，你可以像我一樣說句謊話?！闭垎栺R克?吐溫說這話的言外之意是什么？

30、“5?12”大地震后，學校開展抗震救災獻愛心活動，請完成下列任務。⑴請你為此次活動擬寫一條標語。

示例：①抗震救災，眾志成城?、阢氪ㄍψ。袊佑?！

⑵面對災情，你班同學踴躍捐款，共捐1350元，請你把這些捐款以大寫方式填入匯款單的匯款欄上。人民幣（大寫）（2分）

整

31、為了引導學生文明健康上網，學校主辦了“綠色上網”簽名活動

（1）請你為這個活動設計一句主題語：

（2）為了配合這一活動，初三（2）班同學就中學生上網究竟是有害還是有益舉行了一場辯論會。甲方說：中學生上網浪費了很多時間，且容易受不健康信息影響，一些學生犯錯誤就是因為上網的緣故，所以，我認為中學生上網有害無益。

你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個角度來反駁？請在下列橫線上做簡要陳述：

A

B

（3）在活動中，你看見有位同學隨手扔掉手中未吃完的方便面，旁邊的同學批評他，而他卻說：“你管得著嗎？答：

這是我的自由。”聽了之后，你會對他說：

32、小明今年上初三，星期天在家里復習功課。這時，小明爸爸的同事來了并提出要求要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該怎樣向爸爸說才讓爸爸拒絕同事？爸爸聽了以后會向同事怎樣說才能才能收到讓同事放棄打麻將的效果？（說話要注意身份和對象，做到簡明、連貫、得體）

小明向爸爸說：

爸爸向同事說：

33、舉國上下大力倡導建設節(jié)約型社會，以利我國可持續(xù)性發(fā)展，我們身邊也有不少關于節(jié)約的活動及報道。作為學生的我們，應是責無旁貸，現在請你完成下列任務：

（1）擬一條提倡節(jié)能的宣傳標語：

（2）從我們學校、班級的實際出發(fā)策劃一次活動，來幫助同學們改掉浪費的毛病。

存在的毛病是：

活動的創(chuàng)意是：

34、為了提高學生們得環(huán)境保護意識，學校準備開展環(huán)保教育活動。

（2）請你就“環(huán)保知識”展開問卷調查，從不同角度設計兩個問題，并在后面注明你的調查目的。

甲問題：

目的：

目的：

35、你能寫出下面4個人物分別屬于哪部文學名著嗎？

林沖《

》

趙 云 《

》

保爾《

》

王熙風《

》

36、名著閱讀（8分）

A、古典名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是

B、古代的“歲寒三友”指

37、讀《紅樓夢》片段，寫出其中談及的四位詩人姓名：

香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”

黛玉道：“……你若真心要學，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首?！?/p>

3、名著閱讀(3分)互聯網上的論壇是網民發(fā)表感言的地方。教育網的“文學論壇”準備向大家征集“我最喜歡的名著”閱讀感言，請你從下列名著中選取一篇，寫上幾句感言。(注意：不一定要在句式上模仿示例，關鍵在于談出自己的真實感受。)名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《水滸傳》《安徒生童話》《伊索寓言》《繁星 春水》 示例：初讀《駱駝祥子》，覺得故事好玩；再讀，看到了他掙扎的痛苦，看到了他在困苦中走向墮落的無奈。我的理解在加深，對樣子的同情和憐憫也在加深。我真想走進小說，幫他一把。示例：名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》；

感言：以前聽過有關保爾?柯察金的故事，總覺得他離我的生活十分遙遠；然而隨著年齡的增長，再讀這本書，我的看法漸漸改變了；盡管我與他生活在不同時代，面對不同的生活環(huán)境，但至少有一點是相同的，那就是都必須經受艱難困苦的考驗，所以我要將保爾那種積極樂觀、不向困難屈服的人生的精神作為我的人生支柱，激勵我不斷前進。（1）請你為學校的“環(huán)保教育”活動擬一條宣傳標語：

乙問題：

名著：__________________________

參考答案

1-3（略）

4、①B②C

5、B

6、A

7、A

8、B

9、C

10、B

11、①（2分。各1分）錯別字，借（化、改、移）用成語，新語（新鮮用語）現象。或：漢字使用不規(guī)范，新鮮用語（新語）現象。②例：生活中處處有語文；在生活中要正確使用語言文字；要規(guī)范街頭用字；除了在網絡、報刊、圖書館，還可以在街頭巷尾收集學習資料；掌握新鮮用語；多開展這樣的活動，傳承祖國語言文化…

12、（1）chan（2）播應改為撥 憾應改為撼

12、（1）chan(2)D 13略 14 略

15、（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾?科察金（每空0.5分，書寫正確無誤計1分）（2）學生只要能扣住主題要求，符合主持人的身份和開場白的語境要求，文字流暢即可得3分，不符合要求酌情扣分。

16、參考：（1）綠蔭把夏天的門打開了；果實把秋天的門打開了；我說：星辰把黑夜的門打開了；堅韌把苦難的門打開了；真誠把愛的門打開了；愛把生活的門打開了。

（2）“‘數學家’，我這有一道既難又十分有趣的數學題，你有興趣解答一下嗎?”(如例句一類較委婉巧妙的表達可得4分，若直接請教或表達，用了“請”、“可以”等禮貌用語且簡明得體可得2—3分，無禮貌用語得分不超過1分，每超過5個字扣1分)

17、用嘴巴說“買剪刀”

18、竹在文人筆下含義多多。東坡有云“寧可食無肉，不可居無竹”，竹乃文人雅士鐘愛之物；杜甫對竹卻另有看法“新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿”，此時之竹乃惡之代表；俗語有云“未曾出土先有節(jié)，縱使凌云仍虛心”，摹竹之腹空狀，而喻人之虛懷若谷；宋人韓元吉有詞云“無客問生死，有竹報平安”，此處之竹又被喻為報平安的青鳥。

19、長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。辛勤的蜜蜂在采蜜，那是在啟示我們要勤奮。

20、（春雨絲絲縷縷纏綿多情，夏雨熱烈爽朗豪情奔放，秋雨深邃高遠放曠超脫，冬雨清寒冷冽從容嚴謹。）

21、聯通的標志是一個中國結的形象，本身就充滿了親和力。聯通的誕生，對于推動中國通訊行業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻。它們一次次向中國電信發(fā)起挑戰(zhàn)，以優(yōu)質的服務和低廉的價格在競爭中逐漸發(fā)展壯大，聯通把自己的標志和品牌名稱自然的融入到廣告語中，從外表到精神做到了和諧統一，反映了企業(yè)的精神理念。

22、示例：書是良藥，能夠幫助人們醫(yī)治愚昧。書是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。

23、（1）數字成語：（例：六神無主 七嘴八舌）生物成語：（例：虎背熊腰 鳳毛麟角）時令成語：（例：寒來暑往 春華秋實）（2）略（3）例：諸葛亮，智慧和忠誠的化身。孫悟空，不畏艱險，有叛逆精神，法力無邊。哈利?波特，天真活潑，智慧神奇。

24、C 25．（1）①明 鳴 ②飲 引

26、略

27、略

28、略

29、你并不漂亮30、示例：地震天不塌，大災有大愛；凝聚愛心，傳遞希望；地震無情，人間有愛等。（2）壹仟叁佰伍拾元

31、（1）綠色上網，我也簽名（2）a網絡方便，快捷，給我們的生活帶來很多方便b那些同學之所以犯錯誤是因為他們自控能力不強（3）略

32、a爸爸，馬上就要面臨中考了，希望你能支持我，不打麻將，好嗎？b小明馬上要中考了，我當爸爸的可不想他以后怪我，不好意思，今天不能陪你們了。

33、（1）節(jié)約能源 責無旁貸（2）毛?。撼３Ｊ侨俗唠姛綦娚炔魂P 浪費現象嚴重 創(chuàng)意：全民節(jié)約主題班隊會（3）你知道嗎？你扔掉的方便面也許是非洲饑民一天的糧食。

34、（1）環(huán)境保護，人人有責（2）a 在你的身邊存在著哪些環(huán)境污染的狀況。目的：調查同學們對身邊環(huán)境污染的了解狀況。b 你都知道有哪些方式的污染？目的：調查同學們的環(huán)境污染知識掌握情況（3）要是大家都像你這樣聰明，我們大家都要生活在垃圾堆里了。36.大鬧天宮 36.梅竹松

第二篇：七年級上冊綜合性學習復習題（模版）

七年級上冊綜合性學習復習題

一、這就是我

1、同學三年，畢業(yè)在即，惜別依依，你的好朋友請你在他的畢業(yè)紀念冊上留言，在“個人簡介”這一欄里，你這樣寫道：

例如：

我的性格和我的名字配合得非常默契。王剛，性格剛毅沉穩(wěn)而不乏柔和。我優(yōu)點很多，缺點更多，但我相信，生活就是哲學，只要用心去思辨，每一天總有新的內容，每一天總有新的發(fā)現。

2、學校的“望山石”文學社正在招收新成員，熱愛文學的你，聽到這個消息后馬上前來應聘?？墒菓傅娜撕芏?，文學社為了擇優(yōu)錄取，要求你展示自己，推薦自己，你準備怎么說？

文學是一座姹紫嫣紅的百花園，我沉醉其中，但我不愿只是做一個過客。

而校望山石文學社是通向這座百花園的大門。我懇請你們能錄用我，相信我能為座百花更添一道亮麗的風景線。

3、一段時間以來，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現，請結合這一類現象談談自己對推廣普通話的看法。

我的看法：這類節(jié)目對推廣普通話產生了負面影響，不利于推廣普通話。

二、漫游語文世界

1、如果你將來也要開一家店，你會開什么店？你起的店名是什么呢？為什么？

水晶精品屋。店名叫“彩虹橋，藍晶洞”。我喜歡水晶，因為水晶很美，只要有光的照射，它就會變得五光十色，發(fā)射出的光就像一條彩虹。我還可以配上廣告語：想知道什么是美嗎？想要有進入仙境的感覺嗎？那就進來瞧瞧吧！

2、依照示例，改寫下列兩條廣告語，使之更能讓消費者動心。廣告：（雙和純凈水）物美價廉，送貨到家 改寫成：我們所做的一切，都是為您省錢，省事。廣告

一、（中國移動通信）隨時為您提供方便服務。改寫成：服務無極限，方便在身邊。

廣告

二、（洗發(fā)水廣告）預防頭屑頭癢，且滋養(yǎng)頭發(fā)。改寫成：告別頭屑，讓你的秀發(fā)飄起來。

3、請用你自己的話表述下面漫畫反映的社會現象，然后想一想針對這種現象，我們應采取怎樣的行動。

廣告中隨意篡改成語用字給青少年正確掌握使用漢字帶來負面影響。規(guī)范使用我們民族的語言文字，從自己做起，并積極宣傳他人。

三、感受自然

1、時值暮春，正是郊游的好時機，請放下你的功課，與老師和家長打聲招呼，和幾個知心朋友，投向大自然的懷抱，接受春的洗禮，試著結交幾個自然界的朋友，同它們開展心靈的對話。

示例：“你好，山泉姐。你捧著一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？”“是啊，小朋友，學習繁忙，功課繁多，來，喝杯清泉，沖散你心頭的濃霧！”

你好，溪流妹妹！你吟著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？

歡迎你，遠方的小客人，我正孤寂，我們來開展智力大比拼活動，怎么樣？

你好，白云大嫂！月亮的好女兒，天空的好護士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍的笑容。

呀，好一個天真爛漫的小頑童，讓我摘下一片云彩，為你織出人世間最美麗的衣裳。

2、寒來暑往，四季更替，由于性格和經歷的不同，人們對四季的感受千差萬別。一年四季，你喜歡哪一個季節(jié)呢？請用生動形象的語言描述所喜歡的那個季節(jié)的獨特景色。示例：我喜歡春季?？矗河赀^后，如穹廬的春天架起了一座七彩的橋，如同人們臉上的微笑，春神你是否就是從這里走過聆聽山泉的回響，叮叮淙淙，如同那會自動奏出優(yōu)美旋律的杜鵑。瞧，那樹上的啾啾合唱團，此起彼伏??

3、大自然美妙無窮，變幻莫測，每個同學心里都有一幅屬于自己的自然圖景。畫面上也許有碧波萬頃，也許有林間小路，也許有皓月當空??請畫出你心目中的自然美景圖，然后用生動形象有感染力的語言描述出來。---------------------

4、對這次活動，你一定有收獲，也有不足，請?zhí)詈孟卤怼；顒有〗M組名：走近自然

活動形式：利用假日深入自然之中，拍下大自然的風光照片，為照片配上解說文字；采集一些植物的標本，標明植物名稱及采集地點；記下自己對大自然點滴的感受。收獲：提高了自己的寫作能力和觀察事物的能力，感受到了自然的美好，使自己的心靈得到了一次自然的洗禮。

不足之處：在走進自然之前準備不夠充分；采集的植物標本不夠全面，許多植物還不知道其名稱；對自然的感受還不夠真切等。

四、探索月球奧秘

月亮，地球的近鄰，人類的朋友。孩提時代，我們唱著“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”的兒歌，不知不覺中長大了。今天，也讓我們來作一次月球探險。

1、關于月亮，民間流傳著許多傳說和神話故事，你能說出兩個嗎？

2、嫦娥奔月，朱元璋抗元起義等。

2、有關月亮的詩詞、俗語、對聯歷來有很多，請各舉一例。詩詞：但愿人長久，千里共嬋娟。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

對聯：月月月明，八月月明明分外； 山山山秀，巫山山秀秀非常。

中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。

3、我國著名民間二胡演奏家阿炳寫過一首有關月亮的樂曲《二泉映月》，琴聲悠揚，韻律和諧，讓人如疾如醉。如果以《二泉映月》為背景音樂，配合詩歌朗誦，你想選擇哪一首詩？如果是短詩，請寫出來，是長詩，請節(jié)選有代表性的幾句。

明月松間照，清泉石上流。葉賽寧的《夜》。

4、美國宇航員阿姆斯特朗是人類登上月球的每一人，他說的“這是我個人的一小步，卻是人類的一大步”激勵著很多人為航天事業(yè)而奮斗。假如你也有幸代表中國登上了月球，當你的雙腳踏上月球上土壤的時候，你最想說的話是什么？

5、隨著神六的升空，我國實現“嫦娥奔月”的夢想已為期不遠。假如國家宇航局現要向全國人民征求隨飛船攜帶的物品的意見，你最希望飛船攜帶何種物品？請說明理由。

五、我愛我家

1、講一個老照片的故事。（不超過一百字）大家請看這張照片，媽媽抱著才2個月的我。那年媽媽在生下2個女孩后又生下了第3個女孩――我，爺爺為了逃避計劃生育政策的處罰，更主要是男尊女卑思想的影響，趁媽媽不在家時，爺爺偷偷把我送給了遠方的姑姑，媽媽知道后，連夜趕到姑姑家，要回了我。在回家的路上，留下了這張珍貴的照片。這讓我銘記媽媽對我的愛。

2、每個家庭都有一些物品，也許不很貴重，卻也妥善放存，不忍丟棄。或許那只是一個裝飾品，一個鬧鐘，一封信??但是，它往往負載著一段回憶，一縷情思。請你選擇自家有意義的一件物品，講講關于它的一段鮮為人知的動人故事或情感歷程。

上小學時，我愛睡懶覺，上學老遲到，總受老師批評，我感到非常自卑，學習也一落千丈。這件事被奶奶知道了，她從衣食里節(jié)約出來二十幾元錢，為我買了一個小巧玲瓏的鬧鐘。有了它的提醒，我上學再也沒有遲到過，學習成績也穩(wěn)步上升?，F在奶奶離開我而去了，可是小鬧鐘仍然時時刻刻伴隨著我?？吹剿拖褚姷搅擞H愛的奶奶，渾身有一種使不完的勁。在你人生的道路上，母親說的話可能是你記憶最深刻的，你能選取令你終身難忘的兩句話嗎？ 當我學習上處于鮮花簇擁時，母親鼓勵我說：欲窮千里目，更上一層樓。

當我在學習上處在風雨交加的逆境中時，母親勸慰我：山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。每到秋涼時，母親總不不忘叮囑我：天涼了，要注意多加一件衣服呀！

4、閱讀下列材料，談談你的發(fā)現，至少寫兩點。

1日本動畫片《狐貍的故事》里有組耐人尋味的鏡頭：狐貍父母將斷奶不出了久的小狐貍趕出溫暖舒適的洞穴。驚惶失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但飽經滄桑的老狐貍卻無情地廝打驅趕著，不讓其回“安樂窩”。如此，一而再，再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險卻又能任其施展才華的大千世界。

2鄒韜奮在《我的母親》中寫到“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子，勉強硬著頭皮說聲‘打得好’，為的是希望她的兒子上進?！?/p>

3現在社會上有許多父母把孩子當成寶貝，在孩子的生活中，只充當保姆的角色，后來小孩子到了大學還不會剝雞蛋殼，而有的家長太溺愛自己的小孩，任由他們胡作非為，結果使孩子走上了犯罪的道路。

我的發(fā)現：真正的母愛應該有利于孩子的成長和發(fā)展。家長要培養(yǎng)孩子的獨立能力，這樣有利于孩子將來的發(fā)展。作為小孩應理解父母的苦心，不要一味任性。

5、李明收到小學同學張偉的一封信，張偉說對自己的母親不滿，他覺得媽媽對自己管得太多太煩，他甚至想離家出走，遠離嘮叨的媽媽。李明看信后，馬上打電話勸阻張偉。他可能會說：張偉，在家千日好，出門時時難，離家出走萬萬使不得。況且母親管我們，是因為愛得太深，期望太切，我們要正確理解他們的良苦用心，你說是嗎？ 假如讓你代替李明向張偉的媽媽擔幾句建議，你該什么說？

張阿姨，我能理解你對張偉的心情?？墒菑垈ヒ呀涢L大了，能夠明辨是非，你能多給他一點時間，多給他一點自由，合理地調控自己，好嗎？

六、追尋人類起源

1、關于人類起源的學說有很多，你知道有哪幾種？ 神創(chuàng)論、進化論、海猿說、外星人說等。

2、北京人頭蓋骨神秘失蹤，至今仍沒有追回，讓人痛惜，這是舊中國蒙受文化掠奪的一個例證。保護國家的文物和傳統文化是每一個中國人應盡的義務。假如你是我市中學生歷史興趣小組的代表，請就保護國家文物和傳統文化這一點向全市中學生發(fā)出倡議：

我以我們的青春，我們的熱情發(fā)出倡議：保護國家文物，傳承傳統文化，是我們義不容辭的責任，我們要堅決與那些破壞、損害國家文物的人或行為作斗爭!

3、在學習了這次綜合性學習后，你們班同通過各種途徑搜集資料，印制了一份“關于神創(chuàng)造了人的神話匯編”，現請你從中列舉兩則神創(chuàng)造了人的神話故事，并注明出處。女媧造人 《神話故事新編》 上帝創(chuàng)造了人 《圣經》

第三篇：七年級語文上冊綜合性學習

七年級語文上冊綜合性學習《探索月球奧秘》

活動目標

① 培養(yǎng)科學興趣和探索奧秘的能力。

② 了解月亮文化，提高語文素養(yǎng)，增強民族自豪感。

活動重點 進一步學習搜集資料的方法。

課時安排 二課時

課前準備

① 學生自行收集關于月的亮詩、詞、文，傳說、寓言、歌曲、圖片等。

② 每人將所收集資料裝在資料袋里，帶到班里交換、欣賞，互通有無，對所收集資料進行再次豐富和整理。

活動過程

男女擂臺，男女生各一名主持。

利用課余時間學生先裝飾黑板，在黑板正中寫上“明月千里寄相思——探索月球奧秘”幾個字，黑板的右上方畫一個散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去，同時放出《水調歌頭，中秋》這首歌，上課了，主持人宣布主題，活動開始。

第一課時 科學探索

你知道人類是什么時候登上月球的？（1969年7月21日11時56分20秒）

哪個國家的哪個宇航員第一次登上月球？（美國、阿姆斯特朗）

關于月球的來源有哪些說法？（月球被俘獲說、地月同源說、地球分裂說、月球—宇宙飛船說）

你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質、磁場等)月球和地球相距多遠?(38萬多公里)月海是海嗎?(不是，是平原)最大的月海叫什么?(風暴洋)

月球與地球的年齡哪個大?(月球大)月球的半徑是多少?(1738公里)

月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑)人到了月球上為什么那么輕?(因為月球引力小)

月球為什么會有圓缺變化?(是由于日、地、月三者的運行造成的自然現象)在月球上能看到地球上的什么建筑?(萬里長城)月球是行星嗎?(不是，它是地球的衛(wèi)星)

你能說出哪些天文儀器?(天文望遠鏡、射電望遠鏡)天文臺為什么建在山上?(地勢高、視線好、便于觀察)天文臺為什么是圓的?(觀察面廣，便于確定位置)唐朝是誰主持測定了午線長度?(僧一行)

祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)第二課時 藝術薈萃

第一輪

一分鐘內誰能說出月亮的幾個別號?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、1 顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)第二輪

在5分鐘內看誰說出的帶月的詞語多，說多少算多少，每個一分，男生先說。

(月黑風高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風花雪月、一彎新月、皓月當空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉(xiāng)、月下獨酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)第三輪

在5分鐘內看誰背出的關于月的詩句多。背出一句給一分，組內誰都可以背，但不能兩人一起背。女生先背。

舉杯邀明月，對影成三人。李白《月下獨酌》

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》

明月出天山，蒼茫云海間。李白《關山月》

但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調歌頭》

海上生明月，天涯共此時。張九齡《望月懷遠》

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫《月夜憶舍弟》

第四輪

講關于月亮的故事。男女各講一個，看誰講得清楚。每個故事3分，共6分。

第五輪

唱歌比賽，看誰唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱對了就給分，一首歌給2分。如果分數相同，由主持人臨時出題考對方，以分出勝負。評出“月球藝術家”。

教學相關資料

1、和月相關的詩句

曹操《觀滄?！啡赵轮校舫銎渲?。星漢燦爛，若出其里。

陶淵明（晉）《歸園田居》晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

王維《山居秋瞑》明月松間照，清泉石上流。

李白《靜夜思》

李白《月下獨酌》花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期邈云漢。

李白《把酒問月》今人不見古時月，今月曾經照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。

李白《古朗月行》小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在碧云間。

李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西

王昌齡《從軍行》秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

張若虛《春江花月夜》春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？……江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

李賀《馬詩》大漠沙如雪，燕山月似鉤，何當金絡腦，快走踏清秋。

賈島《題李凝幽居》鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

張繼《楓橋夜泊》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

李煜（南唐）《虞美人》春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

蘇軾《江城子》會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！

王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

余光中《月之故鄉(xiāng)》天上一個月亮，水里一個月亮。天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。低頭看水里，抬頭看天上。看月亮，思故鄉(xiāng)。一個在水里，一個在天上。

辛棄疾《 西江月?夜行黃沙道中 》明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

2、謎語

“明天日全食”打一字 月

蘇軾詩句“月有陰晴圓缺”打一經濟學名詞 自負盈虧

“月與星相依，日與月共存”打一字 腥

“中秋菊盛開”打一成語 花好月圓

“二月平”打一字 朋

3、月亮傳說與中秋節(jié)

月亮傳說中秋節(jié) 農歷八月十五中秋節(jié)，是中國的一個古老節(jié)日。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。有人說，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻。中秋節(jié)的傳統食品是月餅，月餅是圓形的，象征團圓，反映了人們對家人團聚的美好愿望。

中秋之所以稱為中秋節(jié)，是因為農歷八月十五這一天是在秋季的正中。中秋節(jié)和農歷新年一樣，是一個家人大團圓的日子。中秋之夜，月亮最圓、最亮，月色也最皎美。家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌子上，一家人一面賞月一面吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的圖景。

說起中秋的來源，民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。

嫦娥奔月的故事

相傳，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無法再生活去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多余的太陽。后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名 前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。不久，后羿娶了個美麗善良的 妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對 郎才女貌的恩愛夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不 得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留 了下來。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出 不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著 夜空呼喚愛妻的名字。這時他驚奇地發(fā)現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時 最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的 風俗在民間傳開了。

中秋節(jié)吃月餅據說始于元代，當時，朱元璋領導漢族人民反抗元朝暴政，約定在八月十五日這一天起義，以互贈月餅的辦法把字條夾在月餅中傳遞消息。中秋節(jié)吃月餅的習俗便在民間 3 傳開來。

中秋節(jié)起源的另一個說法是：農歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋報的遺俗。中秋節(jié)是我國的傳統佳 節(jié)。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書?太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)日之一。這也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統節(jié)日。

4、月餅起源

月餅起源 相傳我國古代，帝王就有春天祭日、秋天祭月的禮制。在民間，每逢八月中秋，也有左右拜月或祭月的風俗?！鞍嗽率逶聝簣A，中秋月餅香又甜”，這句名諺道出中秋之夜城鄉(xiāng)人民吃月餅的習俗。月餅最初是用來祭奉月神的祭品，后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅，作為家人團圓的象征，慢慢月餅也就成了節(jié)日的禮品。

月餅，最初起源于唐朝軍隊祝捷食品。唐高祖年間，大將軍李靖征討匈奴得勝，八月十五凱旋而歸。

當時有人經商的吐魯番人向唐朝皇帝獻餅祝捷。高祖李淵接過華麗的餅盒，拿出圓餅，笑指空中明月說：“應將胡餅邀蟾蜍”。說完把餅分給群臣一起吃。

月餅發(fā)展到今日，品種更加繁多，風味因地各異。其中京式、蘇式、廣式、潮式等月餅廣為我國南北各地的人們所喜食。

追尋人類起源

○課前準備

① 讓學生自主選擇合作伙伴，組成合作小組，并可根據自己的喜好及活動內容給小組命名。② 圍繞活動內容廣泛搜集資料，上網查詢資料，整理資料。③ 每組準備一個檔案袋?！鸾虒W設計

導入

可從放映《星球大戰(zhàn)》影片片段導人活動，喚起學生對未來世界的遐想，對人類起源的思考，激發(fā)學生參與活動的積極性及科學探索熱情。

故事大王比賽

① 每組每人搜集一種關于人類起源的神話故事，在小組內互講故事。② 每組選出一名講故事的代表，參加班級故事大王比賽。③ 比賽將評出一、二、三等獎。

④ 小組將部分參賽的神話故事進行搜集整理、匯編成冊。

自由辯論會

① 搜集查找關于“人類起源新說”的資料。

② 從中選定一種說法，并圍繞這一說法繼續(xù)查找相關資料。③ 讓小組成員熟悉資料內容，為參加班級自由辯論會做好準備。④ 辯論形勢靈活，以小組為單位，互相展開辯論。每一小組可在比賽中提出自己的觀點并根據資料證明自己觀點的成立，同時還可以反駁其他的小組的觀點。

a． 以小組合作情況、發(fā)言情況及準備資料的多寡評出一、二、三等獎。b． 比賽后與其他小組交流資料，實現資源共享，互通有無，并匯編成冊。

給未來人畫像

① 每組設計一幅未來人像，可以用電腦制作，也可以手工制作。② 每幅畫要做簡要說明，說明主要包括：(1)外形設計理念；(2)服飾搭配理念；(3)人體結構的變化：如皮膚、肌肉、骨骼會有哪些改變?? ③ 畫像要求100cm×80cm，將畫像懸掛在教室墻壁上，每組派代表到畫像前闡述本組的創(chuàng)作理念。④ 根據畫像制作的精美程度，設計是否有創(chuàng)意、說明內容是否充分，評出一、二、三等獎。⑤ 每人以“未來世界”為題，寫一篇想像作文。

成果展覽

① 每組派出一名代表作評委會成員，組成評委組。

② 每小組將本次活動編輯的冊子、資料、獲獎獎狀整理好，布置一個有特色的展區(qū)。③ 每小組派2名代表站在自己的展區(qū)前，回答評委組提出的問題，并為本組展區(qū)設計·作簡要的解說。④ 由評委組給各個展區(qū)做出評定，評出一、二、三等獎。

活動評價 根據學生在活動過程中表現的情感和態(tài)度，同時也根據小組在各個活動中的獲獎情況，評出最佳合作獎、最佳口語交際能力獎、最佳表現獎、最佳創(chuàng)意獎等一系列獎項。

活動小結

通過這次綜合性學習活動，學生搜集、整理資料的能力得到了進一步的提高，了解了關于人類起源的發(fā)展過程，感受了古人豐富的想像力及神話傳說的魅力，培養(yǎng)了 學生自主組織、合作探究的學習方式和科學探索精神，學生的口語表達能力、隨機應變能力、創(chuàng)新思維能力都得到較好的確培養(yǎng)和提高。

華南師大嘉瑪學校七年級語文（下）綜合性學習與名著導讀復習題 綜合性學習試題

一、在“成長的煩惱”綜合性學習中，我們知道了少年也識愁滋味，煩惱是無法避免的。

1、當你遇到煩惱時如何去解決呢？

2、當你的朋友遇到煩惱，你會如何去開導他呢？

二、在“黃河，母親河”綜合性學習中，我們全面了解了有關黃河的知識。

1、你知道哪些有關黃河的詩句？請寫出至少兩句。

2、面對黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請你設計一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識，呼吁保護我們的母親河。（要求簡明、有創(chuàng)意．）

3、在我們常用的俗語中，有許多和黃河有關，請任意寫出兩條并寫出它的意義。

三、綜合性學習：本學期，我們開展了“我也追星”的綜合性學習，請說出你最喜歡（崇拜）的名人是誰，并說說他（她）的事跡及崇拜的原因。

1、我最喜歡（崇拜）的名人是：

2、你崇拜他（她）的原因是：

3、“金無足赤，人無完人“，我們應該以什么樣的態(tài)度去對待名人？

四、“戲曲大舞臺”綜合性學習考查。

1、戲曲的角色分為

四大行當。在《唱臉譜》中有“紅臉的關公戰(zhàn)長沙”這么一句，那么“關公”屬于 這一行當。

2、我國戲曲講究用

四種藝術手段和 五種技術方法來表現人物。

3、京劇四大旦角流派分別是。

4、隨著社會生活的發(fā)展，中國傳統戲曲藝術受到極大沖擊，正一步步走向衰落，你認為中國傳統戲曲，是去，是留？

五、在“漫話探險”綜合性學習中我們知道，從古到今，出現了一批又一批勇敢的探險家，他們打開了自然界一扇扇緊閉的門窗，讓我們知道了世界上的許多秘密。

1、請你寫出中外著名的探險家各兩人。

中國： 外國：

2、你喜歡探險嗎？說說你的理由。

六、在“馬的世界”綜合性學習中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報。

1、請你仿照欄目

一、欄目二的標題為這份手抄報再設計兩個欄目標題。

欄目一：點擊馬的成語 欄目二：吟誦馬的詩作

欄目三：

欄目四：

2、請你寫出至少兩句與馬有關的俗語。

3、請你至少用上兩個帶馬“馬”字的成語，給自己寫一句激勵性的話。；

；

4、隨著生產力的發(fā)展，現代的交通工具已經取代了馬，馬在現實生活中所起的作用越來越小了，你認為，這個為人類服務了數千年的動物，它的未來命運會是怎樣的？

名著導讀試題

一、名著《童年》是高爾基以自身經歷為原形創(chuàng)作的自傳體小說三步曲中的第一部。

1、其它兩部分分別為 和。

2、《童年》從 寫起，到 結束，生動的再現了。

3、在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙變成了一個什么樣得人？

4、你從阿廖沙的變化中得到了什么啟示？

二、有這么一個真實故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。這一故事引起轟動，也引起作家們的關注。其中一位叫 的作家據此為原型創(chuàng)作了一部小說，小說的主人公是魯賓孫，把被救的土人取名為“ ”，后來，這一土人成為他的忠實的仆人和朋友。

三、在《魯濱孫漂流記》中，除了精彩離奇的故事外，小說最吸引人的地方就是魯賓孫的性格。

1、他有哪些性格特征？

2、在他的性格中，哪一點最讓你喜歡或敬佩？為什么？ 四、一部真實記錄昆蟲生活，譜寫昆蟲生命的詩篇，它是名著。該作品中昆蟲們的一舉一動，都被賦予了人的思想感情。

1、有人說，昆蟲也是生靈，他們與人有著絲絲縷縷的相通之處。你的看法呢？

2、該書的語言有什么特點？

五、對下列文學名著的點評正確的一項（）

A、《童年》是高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體三部曲中的第一部，這部小說生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生狀況。

B、《魯濱孫漂流記》的主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅毅。他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。

C、《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學家布封所著，這部書除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。D、《格列佛游記》是美國的斯威夫特所著，文中的主人公格列佛與魯濱遜一樣，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。

參考答案： 綜合性學習

一、要求回答內容積極、健康、有條理，合乎邏輯。

二、1、①大漠孤煙直，長河落日圓。②君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。③黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。④白日依山盡，黃河入海流。

2、① 九曲黃河一份情，兩岸綠林四季清。② 黃河清，天下平。

③ 愛護黃河，就是愛護自己的母親?、?長江黃河兩大江，猶如人類父母親。

⑤ 黃河不能停止奔騰，中華的血脈容不得玷污！

3、跳進黃河洗不清：這句子的本意是說受了很大的冤枉，就算跳進黃河這樣的大河也洗不清了。

不到黃河心不死：比喻不到絕境不肯死心。也比喻不達目的決不罷休。

三、1、2小題回答內容要求積極、健康。

3、我們對名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責備。

四、1、生、旦、凈、丑； 凈

2、“唱、念、做、打”； “手、眼、身、法、步”

3、梅派、程派、荀派、尚派

4、要求條理清楚，能夠自圓其說。

五、1、張騫、鄭和、徐霞客； 哥倫布、麥哲倫、斯文赫定

2、要求條理清楚，能夠自圓其說。

六、1、頌贊馬的美文； 探索馬的起源

2、人在衣裳馬在鞍；風馬牛不相及；驢唇不對馬嘴

3、馬到成功、龍馬精神。寫激勵自己的話省略。

4、要求條理清楚，能夠自圓其說。名著導讀

一、1、《在人間》； 《我的大學》

2、“我”隨母親去投奔外祖父；外祖父叫“我”去“人間”混飯吃； 19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

3、堅強、勇敢、善良的人

4、要求條理清楚，能夠自圓其說。

二、1、笛福；《 魯濱孫漂流記 》； 星期五

三、1、勇于冒險、百折不撓、務實肯干、樂觀豁達

2、要求條理清楚，能夠自圓其說。

四、《昆蟲記》

1、要求條理清楚，能夠自圓其說。

2、行文生動活潑，語調詼諧幽默，充滿盎然的情趣

五、B

漫游語文世界

一、活動目標

1.通過此次活動，使學生充分認識到語文與生活的密切聯系，了解語文學習的資源和運用語文的機會無處不在，無時不有，初步嘗試在語文學習中溝通課堂內外、課本內外、學校內外的聯系，從而開發(fā)利用社會現實生活中的語文教育資源。

2.通過此次活動，引導學生搜集家庭、校園和社會生活中最新鮮、最活潑的語言現象，了解社會上語言文字使用中的不規(guī)范現象，初步樹立漢民族共同語的規(guī)范意識。

3.通過討論，使學生認識到語文素養(yǎng)是學好其他課程的基礎，注意街頭語文和廣告語言的表現形式，鍛煉口語表達能力。

4.通過寫作練習，引導學生多角度地觀察生活，發(fā)現語文世界豐富多彩的表現形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。

5.初步了解查找資料、運用資料的方法。

二、教師準備

1.制定此次活動的時間安排表。

2.搜集一份比較詳細的有關參考讀物書目，如：

《語言與社會生活》，陳原，生活·讀書·新知三聯書店，1980?！缎抡Z詞》，陳原著，語文出版社，2000。《漢語新詞語與社會生活》，陳建民著，語文出版社，2000?！稘h語新詞詞典》，李行健主編，語文出版社，1989。

《現代漢語新詞詞典》，于根元主編，北京語言學院出版社，1994(后來又編輯出版了《1991漢語新語詞》、《1992漢語新語詞》、《1993漢語新語詞》、《1994漢語新語詞》??)。

《漢字與計算機》，顧小鳳著，語文出版社，2000。《語言文字差錯釋例》，寧金華，新華出版社，1999。

《文章病例評改全集》，林連通、陳炳昭主編，湖南人民出版社，1999?！兑慕雷趾嫌啽尽?每年一本)，上海文化出版社。

《語文建設》，國家語言文字工作委員會語言文字報刊社出版。其他如《網絡語言詞典》，廣告用語大觀等。

3.搜集有關語言文字運用故事、趣聞，包括運用精彩的和使用不規(guī)范的。4.有條件的，可搜集各級電臺、電視臺播出過的有關語言文字運用方面的節(jié)目錄音、錄像帶等。

三、活動指導

1.生活中處處有語文。無論是讀書看報與人聊天，還是聽相聲 看電視逛商場，常規(guī)的或新奇的，別扭的或富有藝術性的，只要留心觀察，隨時注意語言現象，總會碰到與學習和運用語文有關的問題。按照教科書提供的材料，也 可以不受此限制，根據學生的興趣愛好，分成若干個不同的小組，推選出各小組召集人。以小組為單位開展一次語文調查活動。也可以單獨一人進行調查。2.活動前，首先要確定本組或本人的活動內容，根據活動內容制訂本小組或本人的活動計劃。如果是小組活動，小組之間的成員要注意分工合作。3.把搜集到的有關資料編成小冊子，最能體現學生的創(chuàng)新意識 和動手能力。要面向全體學生，讓每一個學生都參與其中。首先是內容的篩選，把學生搜集調查得來的有關資料加以梳理。其次是編排，即把同一類型的資料按照一 定的順序編排在一起。再次是裝幀設計。小冊子可以是手寫的；有條件的，也可以用電腦打印出來。編好以后，可以請有特長的學生題字、插圖、設計封面等。最后 是全班交流，讓全體學生分享這次活動的快樂。

四、活動建議

1.開展語文的綜合性學習是培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇 于創(chuàng)新的重要途徑，也給學生展示自己的個性和特長提供了一個非常廣闊的空間。所以，在明確每個學生的活動項目和活動內容后，要放手讓學生真正“動”起來，積極主動地參與到活動中去，使全體學生都能在自己感興趣的語文調查活動中積累語言，全面提高語文素養(yǎng)。

2.有人說，語文是海洋，是森林，我們每個人每時每刻都生活 在語文的海洋和森林中。正因為如此，學生可能會習焉不察，不知道該到哪里去尋找語文，怎樣開展調查搜集活動。教師可用充滿激情的語言進行動員，也可以舉一 些生動活潑的典型用例，激發(fā)起學生的興趣，調動起學生參與此次活動的積極性，使學生樂于動手，勤于搜集。

3.搜集和調查活動，可以以小組為單位，也可以個人單獨進行。對搜集調查得來的資料進行篩選、梳理工作，就要分小組進行了。把同屬一個類型的資料編在一起，才有可能編成“集錦”、“舉隅”、“薈萃”之類的小冊子。4.全班或分組展開討論，一是為了對每個學生在這次活動中的情況和成果進行總結交流，同時也是一次練習口語表達和口語交際的機會。教科書提供了三個討論題，可以由學生任選一題，也可以不受這些題目的限制，就學生感興趣的其他問題開展討論。

5.教科書提供了四個作文題目，都具有一定的開放性，而且沒有文體方面的要求。教師也可以另外補充作文題目，學生也可自擬題目，寫自己感興趣的題目。

五、活動評價

活動評價應著重于學生的探究精神和創(chuàng)新意識，尤其要尊重和保護學生學習語文的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究。活動評價應以學生的自我評價和相互評價為主。評價指標可包含以下幾個方面：

1.所搜集調查得來的學習、運用語文的材料是否具有新穎性、典型性。2.總結交流時所表現出來的口語交際能力、參與意識和情感態(tài)度，討論是否反映了學生真實的口語交際水平。

3.作文是否具有自己獨到的見解和獨特的感受，是否表達了自己的真情實感，說出了自己想說的話，語言表達是否文從字順。

4.在語文實踐活動小冊子的編輯與交流活動中是否具有初步的合作意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。

六、有關資料

(一)優(yōu)秀廣告詞賞析(朱華賢)禁止抽煙，連皇冠牌也不例外

──推銷皇冠牌香煙廣告詞

［賞析］香煙有毒，抽煙對人體有害，因而抽煙不宜提倡，應該 禁止，但香煙也是一種產品，必須推銷。如何解決這個矛盾呢?皇冠牌香煙的廣告詞可謂巧妙之極。廣告詞只有12個字，內容卻很豐富，它既宣傳了禁止抽煙這一 主題思想，又達到了推銷和贊頌皇冠香煙的效果。一方面是宣傳的積極，包括皇冠牌在內所有香煙都在禁止之列，而且態(tài)度堅決；另一方面是推銷的積極，皇冠香煙 雖然也在禁止之列，但畢竟與眾不同，如果要抽的話，還是皇冠，給人以很大的誘惑力。這兩方面和諧地統一于一個簡短的語句中。

廣告利用人們心理的反差，采用反效果式的手法，運用通俗簡明的語言，具有很強的藝術效果，給人留下了深刻的印象。

沒有加進什么不過提出水分

──推銷奶粉廣告詞

［賞析］許多廣告往往喜歡用純正、正宗來表明自己產品的質 量。這則奶粉廣告要突出的也是一個“純”字，但它別出心裁地避開了這個熟而又熟的“純”字，而是從反面入手，從具體的制作過程入手，用形象的語言來表示。前一句“沒有加進什么”表現了產品之純，后一句用“不過”急轉，進一步表明光是純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性。

語言簡潔，12個字中有轉折、有波瀾。文字淺顯，但具體形象。初看語不驚人，細想則回味無窮。

車到山前必有路有路必有豐田車

──推銷豐田汽車廣告詞

［賞析］這則廣告成功地改用了“山重水復疑無路，柳暗花明又 一村”的古詩，文字簡明，但內涵豐富：一是表明了質量之高，廣告詞沒有直接宣傳產品的質量，而是用銷量之大來表明；銷量之大也不是用數量直接表明，而是用 路來間接表明；二是表明了車的適應性強，“有路必有豐田車”，隱含著不管什么路，豐田車都可以縱橫馳騁，往來自如；三是表現出很強的自信心，兩個“必有 ”，語氣堅定，給人可以信賴的感覺。

廣告采用頂真的修辭手法，雖14字中有9個字相同，但讀來順口，聽來悅耳，便于記憶和傳播。

千萬不要賣掉你的黃金除非找到合適的買主

──首飾店收購黃金的廣告詞

［賞析］自己要收購黃金，當然希望別人都賣掉?？蛇@則廣告劈 頭就是“千萬不要賣掉你的黃金”，站在對方的立場，替對方著想，這豈不是砸自己的飯碗。然而當你以急切的心情看到下一句“除非找到合適的買主”時，就會感 到它的高明，高明就在于它也在考慮自己的利益。它的真正含義是：黃金也是可以賣掉的，只要有合適的買主；至于誰是合適的買主，不言而喻，非我莫屬。先是重重地一敲，給你一個刺激，造成一個懸念，再是輕輕地一笑，悄悄地一番耳語，給你解惑，讓你相信。手法之高超，簡直嘆為觀止。

(選自《應用寫作》1991年第5期)(二)廣告的戰(zhàn)術運用(姚亞平)不許偷看!

──吸引公眾注意的技巧

國外有一飲食店，門前擺了一個大酒桶，引人注目地寫道：“不 許偷看!”但無遮無攔，路過的行人都禁不住好奇心的驅使，停下腳步往桶里看個究竟。誰知里面又有一張紙條，上寫：“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一 杯五元。請享用。”一句“不許偷看”，引起了所有人的注意力。

當今做廣告的人，一般都感覺到最關鍵、最困難的問題，是如何 接觸到他們試圖要施加影響的人。心理學家們曾把教師傳播信息與廣告商傳播信息作過比較。認為教師雖然不一定能使學生接受他的觀點，但能保證學生都能聽到他 的觀點，因為學生必須上課；而一個做廣告的人要花費大量的金錢，絞盡腦汁才能達到同樣的效果。他必須選擇某種傳播媒介，例如電視，他要找到一個大家都愛看 的節(jié)目，并且保證在做廣告時人們不離開座位，不調換頻道。即使這一切都成功地達到了，他還是只接觸到期望中很小比例的觀眾──他如果選擇了電視上最流行的 節(jié)目，也只占有看電視人口的30%。普通報紙的社論也只有25%的讀者讀到它，何況這一切在一般情況下做不到。廣告與聽(觀)眾的接觸是一種低水平的接 觸。

這種低水平接觸的一個重要原因在于聽(觀)眾有種逃避廣告的 心理。不但在聽(看)到廣告后會自然產生一種抗拒心理來抵制廣告，就是在聽(看)到廣告的那一剎那，他們也采取一種回避態(tài)度，充耳不聞或轉移開視線。這種 現象在心理學上得到了解釋，人們對外界事物并不是事事注意的。外界事物的信息到達人的信息接受器官那里時，并不能暢通無阻地被接收，人總是有選擇地接收他 想要接收的那部分信息，對于他不想接收的那些信息，則采取一種排斥態(tài)度，廣告，常常就屬于人們所排斥的信息中的一種。所以，廣告宣傳戰(zhàn)要想獲得勝利，首先 第一個戰(zhàn)役就是要吸引聽(觀)眾的注意，讓他們聽(看)到廣告，并注意廣告的內容，只要做到了這一步，才有下面第二步、第三步成功的可能。

要使廣告吸引人們的注意力，應該做到如下幾點：

1.新穎

人們天生有種好奇心，他們對那些新穎奇特、與眾不同的事物，不但會駐足觀看，還會到處打聽，做廣告可以針對這種心理，采取新穎的開頭、新穎的手法或新穎的活動。這樣的廣告能夠吸引人們的注意力。1986年9月，珠 海市的街頭出現一隊身著小丑服裝的馬戲團游行隊，小丑們戴著各式面具，從街頭招搖而過。街上行人見了，無不駐足觀望。從他們的橫幅和肩綬上，才知道日本木 下馬戲團將在一星期后來珠海珍珠樂團舉行來華第一次演出。這是他們做的預期廣告。當初，演出決定做出后，人們都在憂慮，珠海市人口不過12萬，能有多少觀 眾來看演出。主辦單位認為，演出時間在我國國慶期間，珍珠樂園設備一流，珠海又緊鄰港澳，各方面的有利條件不少，只要在宣傳攻勢上取得主動，觀眾是沒問題 的。于是他們改變了那種張貼海報的方法，而采用小丑表演隊的形式，極大地吸引了群眾的注意力，群眾回去后又口耳相傳，做了義務廣告，結果只有12萬人口的 珠海市，卻售出了47萬張票。

2.親切

在當今社會中，人們置身于廣告的世界中，時時受到廣告的襲 擊，久而久之，廣告對人們的吸引力逐漸減弱，人們對廣告的心理承受力也逐漸降低。因此，現代廣告的制作必須設法激發(fā)人們對廣告已經麻木了的感覺，吸引他們 的注意力。因為人們總是會對與自身有關的事情感興趣，因此，廣告可以據此采取相應的措施。

“您想去口臭嗎？請用西湖牙膏!”(牙膏廣告)“您工作累了吧？請喝杯茶，醒醒腦，提提神吧!”(茶葉廣告)“您愿俯瞰穿洋過海的壯觀嗎？請乘坐上海至東京的波音707客機!”(上海民航局廣告)上述廣告均以一個針對某些人需要的設問開頭，這種廣告對于那些剛好有這種需要的人確實是一種“正合吾心”的語言，直逼他們眼前，使他們喜出望外，“是呀，我正想這樣呢!有什么辦法嗎?”于是乎，就將廣告的下文聽(看)下去了。

3.無預告

廣告在某種意義上可說是一種說服行為。心理學的研究證明，無 預告的說服比有預告的說服更能說服人。心理學家齊納森·弗里德曼和戴維·西爾斯曾做過一個實驗，證實了這一結論。他們將一群十幾歲的少年分成A、B兩組，他們告訴A組少年，將要聽取一個“為什么不允許青少年開車”的講話，幾分鐘后，講話才開始；對于B組少年則沒有預告就給他們呈現了同樣的內容。結果表 明，B組比A組更易被宣傳完全說服。廣告行為也一樣。有些電臺常常在播放廣告之前來一句：“現在是廣告節(jié)目時間??”人們往往聽到這一句，就會關上收音 機，因為他們已經得知廣播馬上要勸說他們了。其實電臺與電視臺將廣告播放時間固定下來，并不是一種好的辦法，特別是最近中央電視臺在新聞聯播的前后安排兩 段廣告固定節(jié)目，并在前面打出“廣而告之”、“榜上有名”這樣的預告性字幕，降低了廣告本來可達到的更好的效果。現在有許多電視廣告做得比較好，廣告已開 始了，人們還不知道是廣告，還以為是電視劇的開頭什么的，連忙聚精會神地看下去，雖然看了一會兒知道是廣告，但已被廣告的內容所吸引了。而不像預告的廣告 一樣，一聽到預告，就拒絕接收，以至于真正吸引人的廣告也漏掉了。

請大家告訴大家……

──保持公眾記憶的技巧

成功的廣告，不但要使公眾一下子就注意到它，而且要使公眾能 長時間地記住它。如果廣告成了過眼煙云，那當時取得了再好的瞬間效果也是白搭。廣告信息只有被人們記住并貯存起來，當人們購物時就會自動地浮現出來，這時 才能說廣告真正達到了效果。臺灣有家鞋店，在它的鞋子廣告上劈頭來一句：

“請大家告訴大家??”

這種新奇的句子不但引起人們的高度注意，而且使人們過目不 忘，互相轉告，真的像廣告所希望的那樣，大家看了，又告訴大家。這家鞋店也隨之名聲大振，后來別的糖店、布店也如法炮制，但公眾看到“請大家告訴大家”，還是想起原來第一次這樣說的那家鞋店。這則廣告之所以能夠長久地被人們傳誦，能夠不讓別人仿制，別人仿制了也是為自己做宣傳，原因就在于這個句子產生了強 烈的記憶效能。被人們記住，這是廣告效果的延伸，也是廣告成功的第二個關鍵。

要使廣告具有強烈的記憶功能，有四點值得注意： 1.邏輯性強，觀點突出。

從記憶的角度講，邏輯條理強的要比邏輯條理弱的好記，主要觀點突出的要比主要觀點隱晦的好記，例如：

速效感冒丸，貴在速效。

九個字的廣告，就重復了兩次“速效”。強調廣告的重點，給人深刻印象。2.押韻順口，朗朗上口。

心理學家的研究證明，押韻順口的東西念起來非常上口，這種生 理上的慣性造成了記憶上的慣性。幾乎每個人都有類似的體驗，拗口的文章比順口的詩歌難記多了。加之中國具有幾千年的詩歌傳統，詩歌的韻律特點已逐漸融化到 中國人的潛意識中去了，成為他們閱讀時的一種心理需求。所以，中國廣告有許多都采取押韻順口的方法，取得了較好效果。例如：

全國首創(chuàng)，質量優(yōu)良； 色澤光亮，染色力強。(黑又亮鞋油廣告)香味濃郁，滋味醇厚； 常年飲用，延年益壽。(江西綠茶廣告)家有凱歌，人人歡樂。

(上海凱歌牌電視機廣告)要想牙病除，請用草珊瑚。(南昌草珊瑚牙膏廣告)上述四例都采用押韻的方式，強調商品的特點、品牌、功能，使人過目不忘。3.借用熟語

在各國語言中，都有許多格言、成語、套話、引語??之類的熟語。人們使用起來往往不假思索，隨口道來。廣告可借助這些熟語，巧妙地與廣告內容聯系上，在人們的記憶中留下深刻的印象。例如，日本豐田汽車公司在北京做的廣告：

車到山前必有路，有路必有豐田車。

任何人見了這則廣告，都有種驚喜的感覺，驚喜之余不覺將它念 上兩三遍，以后也難以忘記。其成功的要訣在于：首先，借用了漢語格言“車到山前必有路”，為廣告找到一個極好的導語，接著，運用一個漢語常用的頂真手法，承上句末尾“有路”兩字，再用“有路”起頭帶出第二句，給人造成一種邏輯推理的印象，最后，仿照上句的“必有”，在下句也用一個“必有”，暗示出豐田車的 出現與山前路的出現一樣必然，還表現出廣告者的自信。這樣的廣告當然會令人過目成誦，誦后不忘。

4.超常搭配與故意出錯

人們閱讀廣告總是一掃而過，因為大腦的閱讀模式保證了這種閱 讀速度，這種模式的形成是以語言各個單位組成的習慣為基礎的。在這種模式的影響下，人們的閱讀速度就產生了一種慣性，它使得人們對一些信息忽略不計或看(聽)而不記。那么如果廣告語言違反語言的一般搭配規(guī)律，或者違反一般的語言規(guī)律，出現一種超常搭配或明顯錯誤，就會使人們產生一種疑問，在閱讀的過程中 加入一個糾正的活動，這樣在大腦中留下的印象就深刻得多。如前舉“請大家告訴大家”一例，一般說來，“告訴”的施動者與受動者不是一個詞，但這里用的正 17 是 同一個詞“大家”，好像是自我指示，但細想又不是，而在這“細想”之中，廣告就嵌入記憶中了。再如：

喜歡這個香煙應該。(溫斯頓香煙廣告)的確牙膏本身有很好的防腐作用。(克瑞斯特牙膏廣告)這兩則廣告都犯有明顯的語序錯誤，但正是這有語法錯誤的廣告 給人留下深刻印象，前者“使溫斯頓香煙從很低的銷售地位一下子上升到最暢銷的地位”，后者也使克瑞斯特牙膏“在宣傳后成了銷售量最大的名牌貨之一”。如果 廣告制作者“不犯錯誤”，將廣告語正確地寫作：“應該喜歡這種香煙”，“牙膏本身的確具有很好的防腐作用”，那就難以有什么驚人的效果。這種現象已受到社 會心理學家的注意。

長頸X.O.，高人一等

──廣告宣傳戰(zhàn)中的競爭術

在風云變幻的市場上，廣告面臨著兩重任務，首先它正面要吸 引、說服公眾，其次它側面與其他廣告競爭?，F在，許多廣告宣傳的產品都是同類產品中的一種，其廣告本身也往往是許多同類廣告中的一個，所以，廣告的競爭性 就異常突出，甚至廣告要想更好地吸引、說服公眾，首先就要在這種競爭中獲勝。這種競爭技巧有幾點：

1.強調自己產品的個性

個性就是特長，就是競爭的實力，廣告對此當然要大肆宣傳。在 美國，七喜汽水公司與可口可樂公司、百事可樂公司展開了激烈的競爭。自1980年以來，七喜公司的廣告增加了一倍多，但仍然虧損700多萬美元。1983 年，該公司利用人們畏懼咖啡因的心理，強調自己產品的特點，開展“七喜從來不含咖啡因，也永遠不含咖啡因”的宣傳攻勢，該公司當年轉虧為盈。國外還有一種 名叫X.O.的白蘭地，當年公關人員在為它構思廣告語言，使它打入市場時，就抓住它的酒瓶頸子特別長的特征，擬出一條：“長頸X.O.，高人一等”的廣告 語，取得顯著效果。

2.引用官方、權威的證明

社會心理學家賴爾·貝姆做過有趣的分析：一種阿斯匹林的廣告 宣傳說它是百分之百的純阿斯匹林，廣告上還說官方的檢驗已證明，再也沒有比這種阿斯匹林的藥性更強更有效的去痛藥了。其實這種證明實際等于零，因為所有阿 斯匹林的藥性都是一樣的?！霸僖矝]有比這種阿斯匹林的藥性更強更有效的去痛藥 了”就等于“再也沒有比這種阿斯匹林的藥性更弱更無效的去痛藥了”，但就因為 它提到官方證明，雖然每百片高達15美元，比其他的阿斯匹林貴5倍，但前者的銷售量卻大于后者。

3.要實事求是，語言得體

在競爭中，廣告不是吹得越響越值錢，事實上，說話恰當、得體的廣告反而能將那些趾高氣揚的廣告比下去。據說倫敦同一條街有三個裁縫。一天甲掛出一塊招牌：

倫敦最好的裁縫。

乙看了也急急忙忙地掛出一塊招牌，上面也用大字母寫上： 英國最好的裁縫。

丙看了，思考良久，幾天后，也掛出一塊招牌，上面寫著： 本街最好的裁縫。

第一個裁縫已經有夸張失度、令人生厭之嫌；第二個裁縫還想以更大的牛皮來競爭，其結果必然更糟；第三個的廣告最好，用“本街”與用“倫敦”、“英國”相比，無疑是謙虛得多，更能給人真實感，再說，“本街”的所指也包括了那兩位裁縫，所以他的廣告最有競爭力。

4.要有自信心

廣告實踐證明，只要不夸張失度，不自吹自擂，自信心的加強無疑會提高廣告的魅力與效果。例如雅科卡在出任克萊斯勒汽車公司總裁時曾親自做廣告。他在電視廣告中亮出一個“絕招”(雅科卡語)，說道：

你可以買克萊斯勒公司的汽車，也可以買別人的汽車──讓自己去碰運氣吧，但是……

他用手指著電視攝影機的鏡頭，以充滿信心的語氣大聲疾呼： 如果你能找到一輛更好的汽車，那就把它買下吧!能說出這話，當然要汽車質量確實過硬，但是光這一點不行，還 得靠充滿自信的語言。這種語言的感召力是相當巨大的。雅科卡事后接到許多來信，告訴他說：“我照你的話去做了?？墒俏业教幵谡遥褪钦也坏揭惠v更好的車?！倍疫@句話在廣告界里也產生巨大影響。很多人改頭換面地模仿雅科卡的語言，在達拉斯有塊很大的廣告牌，上面寫道：“如果你能找到一瓶更好的波旁威士忌 酒，那就喝掉它吧!”甚至有些寄給雅科卡本人的直郵廣告也寫道：“如果你能找到一只更好的檸檬，那就吮它的汁吧!”雅科卡對此只好置之不理，一笑了之。但 這事本身說明充滿自信的語言是多么吸引人。(選自《公共關系語言藝術》，廣東科技出版社1990年版)(三)“維維豆奶身體棒”(邵建元)中央電視臺曾經播出過這樣一則廣告，母親說：“維維豆奶營養(yǎng)好?！眱鹤咏悠湓挷缯f：“身體棒?！?/p>

若將這句廣告詞連綴起來，就成了“維維豆奶營養(yǎng)好，身體棒”?！吧眢w棒”顯然是承前省略了主語。但加入主語后卻成了“維維豆奶營養(yǎng)好，維維豆奶身體棒”。這成了什么話? 在語言表述中，省略是可以的，特別是在具體語境中，省略更為常見，但不管如何省略，一定要符合語言習慣?！吧眢w棒”只能用來陳述人，不能陳述物。應在“身體棒”前加入“喝了”等詞語，這句話才說得通。

(選自《咬文嚼字》1998年第6期)(四)“朵而”不是“朵爾”(尤敦明)?？措娨暤娜硕际熘岸涠蹦z囊這則廣告，然而如果不看畫 面，就弄不清這種養(yǎng)顏膠囊的名稱究竟是哪兩個字，因為畫面音是duǒ’ěr(朵爾)。“朵而”應該讀作duǒ’ér?！岸洹笔巧下曌帧４蠹抑纼蓚€上聲字 相連，前一個字聲調變得像陽平duó，但上聲字和其他聲調字相連則讀音不是變得像陽平?！岸钡穆曊{是陽平，所以“朵”不可能變成陽平，像廣告中的讀音，那只有把“而”(ér)改成“爾”(ěr)才行。人們對兩個上聲相連的詞常常讀不好，這使我聯想到一個常用詞“偶爾”(ǒu’ěr)就是一個典型的例子，很多人讀ǒu’ér，也許因為不熟悉“爾”的聲調，也可能是讀不好兩個上聲相連的變調。這種膠囊的名字“朵而”正好避開了上聲字相連的變調，為什么一定要 讓它來一個變調呢?眼下年輕的姑娘們口頭出現的已經都是duǒ’ěr(朵爾)了。這則廣告畫面不錯，如果把語音糾正一下，一定會收到更佳的廣告效果。

(選自《咬文嚼字》2000年第6期)(五)電視劇《水滸》的語文差錯(宋禮夫)去年，中央電視臺播出的電視連續(xù)劇《水滸》，我雖然只是間或看了幾集，卻發(fā)現了多處語文差錯。現把尚能記住的幾處失誤寫出來，以期拋磚引玉。

令尊

第22集里，吳用對宋江的父親說：“小人吳用、阮小七與宋押 司是生死之交，特來拜見令尊大人?！绷钭?，是敬辭，用于與人談話時尊稱對方的父親?！鞍菀娏钭鸫笕恕保扔谡f“拜見您的父親”。難道吳用真的要見宋江的祖 父嗎?顯然不是，而是編劇或演員誤將“令尊大人”當作對宋江父親宋太公的稱呼了。

府上 府上，也是敬辭，用于尊稱對方的家或老家。劇中的柴進，卻把 自己的家說成“我府上”。我們中國人自古講究自稱示謙，自己的家無論怎樣豪華，也要用“寒舍”等謙辭來自稱，豈有稱自家為“府上”的道理?這個毛病不僅 《水滸》里有，有一部叫做《大紅燈籠高高掛》的電影，更是把“府上”錯用得“淋漓盡致”。

病尉遲

第29集里，宋江把“病尉(ｙù)遲”錯讀成“病尉(ｗèｉ)遲”。尉(ｙù)遲，是復姓?！安∥具t”里的“尉遲”，是指唐朝名將尉遲恭(字敬德)?！安∥具t”是梁山好漢孫立的綽號，形容他武功高強，僅次于尉遲恭。

“熬湯”

第29集里，徐寧的妻子吩咐丫鬟“四更起來熬湯”。她要熬什 么湯呢?《水滸傳》原著里接上文寫道：“多時，湯滾，捧面湯上去，徐寧洗漱了??”可見，這里的“湯”是指洗臉的熱水，即南方某些地方方言里所說的“面湯 ”。既然如此，這“湯”就用不著像熬粥、熬藥那樣“熬”了，誰能把燒開水說成“熬開水”呢?其實，原著里就是說“你們四更起來燒湯，安排點心”。

“我也想會一下宋江一面”

第40集里，方臘說：“我也想會一下宋江一面。”這句話把“我也想會一下宋江”和“我也想會宋江一面”兩種說法糅在一起，形成句式混雜，造成結構混亂，應去掉“一下”或“一面”。

大夫

第42集里，“武德大夫”、“武功大夫”里的“大(dà)夫”被錯讀為“大(dàｉ)夫”。大(dà)夫，是古代官職，位于卿之下，士之上。大(dàｉ)夫，口語里指醫(yī)生。

死得其所

第43集里，宋江把“死得(dé)其所”錯讀為“死得(dｅ)其所”。“死得其所”的“得”，是“得到”的“得”，不是結構助詞“得”；“所”，是“處所”“場所”的“所”；“得其所”：得到合適的場所。死 得其所，形容某個人的死有意義、有價值。所以，此處“得”不能讀輕聲。

鳥

劇中的李逵、林沖等好漢說話時常帶個“鳥”字，如第7集里，林沖把陸謙稱為“鳥人”；第29集里，李逵說：“那廝擺的什么鳥陣，趕得爺爺沒地兒跑？”這里的“鳥”，是舊小說中用作罵人的話，指男性生殖器，讀 “diǎo”。21 在電影、電視劇中，這樣的字眼應避免使用。但在電視劇《水滸》里，不僅使用了，還錯讀為“niǎo”，結果顯得不倫不類。

(選自《咬文嚼字》1999年第2期)(六)胡豆簡介語病多(郭懷仁)“‘天吉’牌重慶怪味胡豆簡介”有一段寫道：“本品是以優(yōu)質 蠶豆、芝麻、川白糖、液體葡萄糖、植物油、辣椒、花椒、甜醬、精鹽等多種天然香料精制而成，具有酥、脆、香、甜、辣、咸鮮諸味融為一體，入口化渣、怪味無 窮，其上乘的質量和獨特的風味堪稱巴渝地方傳統食品的一絕，是居家旅行、休閑、品茗、饋贈賓朋好友難得之佳品?！倍潭痰囊话俣嘧种芯褂卸嗵幉铄e。“本品是以優(yōu)質蠶豆、芝麻、川白糖??多種天然香料精制而成 ”一句中，詞語的歸類明顯不對。大家知道蠶豆、芝麻、川白糖、植物油、精鹽等不是“天然香料”。從邏輯上看，是混淆了概念。此句有兩個改法。一是刪去“多 種天然香料”六字。二是改為“本品是以優(yōu)質蠶豆、芝麻、川白糖??為主料，輔以花椒??等多種天然香料精制而成”。

“具有酥、脆、香、甜、辣、咸鮮諸味融為一體”這一句中，同 樣有詞語歸類不當的毛病。“香、甜、辣、咸、鮮”可以歸到“諸味”中去，但“酥、脆”怎么能歸到“諸味”中去呢?可把“酥、脆”二字刪去。或改為“具有 酥、脆、香、甜、辣、咸、鮮的特點”。此句還犯有雜糅的語病。我們可以說“具有??的特點”，也可以說“香、甜、辣??諸味融為一體”，把這兩種句子雜糅 在一起，結果造成句子結構混亂，語意不明。修改的方法是，刪去“具有”，或是改為“具有??的特點”。

此外，“咸”字后應加頓號，以表示幾種味并列。“入口化渣、怪味無窮”從上下句的語意上看，應讀成兩個句子，中間的頓號應改為逗號?！笆蔷蛹衣眯?、休閑、品茗??”一處，也顯得概念不清，至少“居家”應與“旅行”并列，中間加上頓號。

(七)誤用一個標點損失十余萬元

三門縣一家商行最近在與內蒙古呼和浩特市一家皮貨收購站簽訂合同時，因誤用一個標點符號，造成了直接經濟損失達十余萬元。

在這樁買賣中，三門縣這家商行作為買方，對羊皮的質量要求是 大小4平方尺以上；無刀傷痕。但在購銷合同上卻寫成：羊皮4平方尺以上、有刀傷痕的不要。這里該用句號的地方誤用了頓號，意思變成4平方尺以上和有刀傷痕 的羊皮都不要。這樣，羊皮大小要求剛好與原意相反。結果，賣方利用了合同上的這一破綻，賣給買方的盡是4平方尺以下的羊皮，優(yōu)劣差價達十余萬元。

(摘自1992年6月11日《錢江晚報》)22(八)麻“瘋”？(盈盈)1999年10月17日晚，上海電視臺“智力大沖浪”節(jié)目正在談論與“風”有關的話題。主持人讓參與者說出5個帶有“風”的疾病名稱。當答題者說到“麻風病”時，主持人程雷和陳蓉異口同聲地說：“‘麻瘋病’的‘瘋’不是刮‘風’的‘風’，是‘瘋子’的‘瘋’?！?/p>

其實，答題者的回答是對的，兩位主持人的否定不但“槍斃”了一個正確答案，而且誤導了電視機前的觀眾。

“麻風病”是由麻風桿菌引起的一種慢性傳染病。癥狀是皮膚麻木，變厚，顏色變深，表面形成結節(jié)，毛發(fā)脫落，手指腳趾變形等。病狀主要體現在身體外部，與“瘋不瘋”完全無關。

(選自《咬文嚼字》2000年第1期)(九)“親生哥哥”和“親生妹妹”(丁方賢)前不久，筆者觀看了《還珠格格》續(xù)集。劇情發(fā)展到兄妹相認這場戲，簫劍為消除五阿哥永琪的誤會，無奈道明真相：“小燕子是我的親生妹妹。”接連說了兩次。而小燕子更是樂極忘形，在大街上擁著簫劍說：“簫劍是我的親生哥哥?！绷钊巳炭〔唤?。

所謂親生者，指自己生育的或生育自己的。如親生子女，親生父母。妹妹如何親生哥哥?哥哥怎能親生妹妹?顯然，這個“生”字是多余的。正確的稱呼要么說“親哥哥”“親妹妹”，要么把“親生”改為“嫡親”，這樣才不至于誤解。

第四篇：綜合性學習相關練習題

相關綜合性學習練習題

班上以“話說千古風流人物”為主題開展綜合性學習活動，請你參與?；顒右唬赫b詩歌

【小題1】（８分）在我國歷史長河中，風流名人燦如群星，英雄人物各領風騷：

結識古仁人，我佩服溫庭筠“過盡千帆皆不是，①。② ”的閨中愁緒；我贊美范仲淹“濁酒一杯家萬里，③。羌管悠悠霜滿地，人不寐，④ ”的思鄉(xiāng)憂國；我喜歡辛棄疾“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。⑤，⑥ ”的理想抱負；我欣賞李清照“聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，⑦，⑧ ”的真摯情懷?；顒佣鹤x名著

【小題2】（２分）“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！泵恳粋€名人必流傳著一段故事，每一個故事往往造就一部古典名著。請說出你印象最深的一部古典名著，以及其中有名的一個名人故事。

［示例］《西游記》

故事：孫悟空三打白骨精

名著：《

》

故事：

活動三：擬對聯

【小題3】（２分）無數英雄人物不僅閃耀在文化典籍中，也熔鑄成了中華民族的不朽精神和高貴品格。為此，老師擬了一副對聯，但只給出了上聯，請根據前面你的品味對出下聯。上聯：陶淵明安貧樂道東籬采菊

下聯：

活動四：評人物

【小題4】（４分）請你介紹一位歷史文化名人，寫出最能代表其地位的別稱。然后寫一段評論，要求內容符合人物特點，并運用修辭手法。［示例］人物：一代書圣王羲之

評論：狼毫一揮是生命的舞動，硯紙是他的舞臺，滿載生命的厚重。楷如泰山穩(wěn)立，行如清冽之風，草如龍鳳舞動。他讓人們真正了解什么是書法，他讓世界了解中國書法的偉博。人物：

評論：

參考答案：

【小題1】（2分）示例一：《三國演義》；劉關張?zhí)覉@三結義；示例二：《水滸》；魯達怒打鎮(zhèn)關西

【小題1】（2分）示例一：范仲淹憂樂天下登樓抒懷；示例二：文天祥留取丹心獄中書志 【小題1】（2分）示例：狂放詩仙——李白（2分）示例：他是一顆璀璨的明星，燦爛了整個盛唐星空。他飄逸，欲上青天攬明月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我輩豈是蓬蒿人！他用酒滌蕩自己的秉性，用詩放牧自己的靈魂！

第五篇：九年級語文上冊綜合性學習練習題

九年級語文上冊綜合性學習練習題

一、雨的訴說

1、雨“走的很輕”，并且“溫聲細語”的，如杜甫筆下的“

?！卑阌H柔溫和，甚至連“風也不擁擠”，真是“，吹面不寒楊柳風?！?/p>

2、寫出兩個含“雨”的成語：

3、寫出與雨有關的諺語或俗語一個： 寫出與雨有關的詩文一句：

4、雨說“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”。（1）仿寫：

（2）你知道嗎？很多事情都要從多角度去考慮，請你談談雨給人類，給社會帶來了一些什么？

5、班上要編輯一本“雨的訴說”的文學作品集，需要一段優(yōu)美流暢的導入語，下面的這段導入語不夠完整，請在橫線上填入恰當的詩句或詞語。提起雨，我們心中無不涌起一份感動。春天的“

”；夏天的雨“風聲撼山翻怒濤，雨點飛空射強弩?！?；江南的雨多情，塞北的雨

；詩中的雨，畫中的。雨有時，有時暴怒如猛獅。

6、補寫下句：

（1）王母娘娘伸手——

（2）屋漏偏逢

（3）雨澆泥菩薩——

（4）蜘蛛收網天將雨，7、雨是一種自然現象。久雨不晴，人們管它叫“ ”；久旱而雨，人們管它叫“ ”。它或為絲且小雨，溫柔連綿；或為滂沱大雨。“兩三點雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“ ”描繪了雨的溫柔潤澤；“清明時節(jié)雨紛紛”，描寫了雨的 ；“白雨跳珠亂入船”，表現了雨的歡快活潑；“夜闌臥聽風吹雨”，傳達了雨的 ；“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無情??翻開詩文卷著，處處看得雨景，聽得雨聲，品得雨味，賞祥雨情。雨，不就是一首首純情的詩嗎？

答案：

1、隨風潛入夜，潤物細無聲 沾衣欲濕杏花雨

2、暴風驟雨

雨后春筍

3、屋漏又遭連夜雨。（俗語）

一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。（諺語）山河破碎風飄絮，身世浮塵雨打萍。”（南宋·文天祥《過零丁洋》）

4、（1）答案示例：雪說“我是冬天的問詢秋天的思念春天的喜信”。風說“我是高山的呼喚四季的書信大地的叮嚀”。（2）答案示例：作者用“大海的嘆息”，“天空的淚水”，“田野的微笑”來再一次寫出了雨的生命。從大海中蒸發(fā)，形成淚滴，在藍天上降落，滋潤萬物。愛情，不也就是如此嗎？在愛情的全部之中，以最優(yōu)美的姿態(tài)去拾獲愛情的喜悅。讀著這樣的結尾，思想已經升華了，讓人回味無窮

5、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。瀟灑 充滿靈氣 雨婀娜多姿，靈秀無比 溫柔如少女

6、（1）要風得風，要雨得雨（2）連夜雨（3）土里土氣（4）蜘蛛結網兆天晴

7、陰雨（霉雨）

甘霖 快疾迅猛 天街小雨潤如酥 綿密繁多 猛烈急切

二、微笑著面對生活

九年級（1）班的同學正在舉辦“面對困難，我們該怎么辦”的討論會。假如也邀請你參加。你一定能完成下面的任務！

1.請你為本次活動擬一個主題語。2.請你為活動安排合理的步驟。3.請談談本次活動的感受。4.生活中我們該怎樣面對困難面對呢？請?zhí)嵋粭l建議。

5、請寫出一句與“困難·逆境”有關的名人名言作為自己的座右銘。

6、如果你是這次活動的主持人，請你為這次活動設計一段開場白。

7、面對困難，我們該怎么做呢？許多仁人志士給了我們最好的答案。你能說出兩個這樣的名人故事嗎？

8、面對困難，我們該怎么做呢？如果班會上安排你發(fā)言，那么你的主要觀點是什么？請用兩三句話表達出來。

9、你的一位同學在多次考試中，雖然經過不斷的努力，但成績還是不夠理想，他感到前途渺茫，打算放棄。通過本次活動后，你打算該怎樣勸說他？

10、下面是有關“困難、逆境”的名人名言。請你從中選擇一則作為你的座右銘，并說說選擇這則名言的原因。（2分）

A、困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登虛偽高峰的人。-----茅以升 B、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山。-----狄更斯 C、千里之行，始于足下。-----老子

D、不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。-----荀子 我選擇（），理由是

答案：

1、答案示例：（1）困難中我們走向堅強（2）微笑改變生活（3）微笑伴我成長。

2、答案示例：（1）主持人宣布活動主題及內容。（2）請同學們講述名人戰(zhàn)勝困難的故事（3）學生代表談感受表決心。

3、答案示例：通過本次活動。我明白了困難并不可怕，關鍵的是我們應該有戰(zhàn)勝困難的勇氣，這樣我們才能樹立信心、戰(zhàn)勝困難、迎接成功。

4、答案示例：在人的一生中，遇到困難是不可避免的，關鍵的是我們要有樂觀的心志去面對困難，這樣就會把困難、失敗變成前進路上的墊腳石。

5、答案示例：（1）頑強的毅力可以征服時間上任何一座高峰。——狄更斯（2）逆轉不就是性格的試金石嗎？——巴爾扎克

6、答案示例：在有的人眼里，困難好像無底的深淵，掉下去就再也沒有了希望。在有的人眼里，困難則好象萬能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。親愛的同學們，面對困難，我門應該怎么辦呢？

7、答案示例：（1）海倫.凱勒在逆境中站起。（2）將身體煉成鋼鐵的奧斯特洛夫斯基。（3）愛迪生笑對千次失敗，終于為人類發(fā)明經久耐用的電燈泡。

8、答案示例：面對困難。我門要想辦法克服它。要善于把大困難分解成一個個小困難。然后個個擊破。

9、答案示例：別灰心，俗話說：“誰笑到最后，誰才是勝利者”，請相信自己，你一定會從失敗中站起來。

三、青春隨想：

“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上準備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學習活動。請你擬寫一條簡潔優(yōu)美的主題語。

2、你們班是這樣開展活動的，請根據提示完成其它的內容。步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識講座。步驟二： 步驟三： 步驟四：舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會。

3、在“青春名言”交流環(huán)節(jié)中，你交流的名言警句是：

4、在.這次活動中，你一定有不少的感受吧，請寫出一句有關青春的贈言，送給你的朋友。

5、如果你有一個美好的心愿。請你把心愿寫在一張紙上折成一只小船放在水中，讓他帶著你的心愿。漂向遠方。心愿：。

6、如果讓你收集有關名人是如何度過青春的，你將用那些方法收集。（列舉兩種）

7、你收集的信息準備用那些方式展示？（列舉三種）

8、例舉名人青春的勵志故事。

答案：

1、答案示例：①青春的魅力

②珍惜青春，笑看生活 ③放飛青春，放飛夢想 ④青春在

拼搏中閃光

2、答案示例：舉行“青春宣言”演講賽 組織“青春名言”交流會

3、答案示例：①青春須早為，豈能長少年?！辖?②白了少年頭，空悲切！——岳飛 ③少壯不努力，老大徒傷悲——《古樂府詩》④失去了理想，就如同失去了生命?！⑵漳S奇

4、答案示例：①（我寫給自己和所有追夢的人）人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。

②（送給全體同學）世界上最美麗的不是未來，而是現在，我們要把握現在，放眼未來。③（送給同齡人）請在我們人生的旅途中最美好的時節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔。

④（送給悲觀厭世之人）世界上沒有既定的命運，用你青春的利劍去斬斷厄運的鎖鏈吧。⑤（送給所有的青少年朋友。祝愿他們都有美好青春）青春是美好的，因為她擁有未來，她充滿著力量、充滿著志愿、充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心。）

5、答案示例：我希望自己將來能成為一名科學家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每個明天，讓我用青春和愛心真心擁抱。

6、答案示例：采訪；上網查找；查閱書籍。

7、答案示例：幻燈片、手抄報、黑板報、圖畫、調查報告。

8、答案示例：（1）周恩來為中華之崛起而讀書；（2）孫敬懸梁讀書；（3）蘇秦“刺股”的故事。

四、好讀書，讀好書

1、如果你是“讀書活動”的組織者，請你談談活動的目的。不少于兩條。

2、請給本次活動確定主題。

3、請給活動擬一條宣傳標語

4、如果你來主持本次活動，你會采取哪幾種活動形式來開展？說出三種以上。

5、請你設計出活動開場白。

6、請以“舉行名著知識競賽”為例，寫出具體活動步驟。

7、活動結束后，你認為此次活動還有哪些不足，請你寫出兩條活動建議。

8、請寫出一條你收集到的名人讀書方法。

9、在“讀書名言發(fā)布會”活動中請你發(fā)布三條信息。

10、在活動中，同學們都認為讀書要有好方法，運用正確的讀書方法才能有收獲。請談談你對讀書方法的認識。

11、許多同學對讀書還是不屑一顧，你也希望大家多讀經典名著，在活動結束時，請你送給同學們幾句勸勉的話。

12、請你寫出兩句關于讀書的比喻。

13、中學生存在閱讀量達不到400萬字的情況，請分析造成這種情況的原因，并提出改進建議。

14、請向同學推薦一部你最喜歡的名著，并說說理由。

15、對于應該讀什么樣的書，人們歷來各有看法，下邊是最有代表性的三種觀點。你認同哪種，理由是什么。

觀點A：讀經典的書，就開闊了精神的視野。觀點B：讀流行的書，就走在了時代的前列。觀點C：讀實用的書，就架設了生活的橋梁。我選擇（），理由是

答案：

1、答案示例：（1）通過開展讀書活動，提升文學素養(yǎng)，陶冶情操，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度；（2）通過開展讀書活動，來拓寬視野，豐富知識。（3）通過開展讀書活動，塑造我們健康、美好的心靈。（4）通過開展讀書活動，提高對讀書的意義的認識，讓大家喜歡讀書，養(yǎng)成勤于讀書的好習慣。

2、答案示例：（1）閱讀名著，陶冶情操（2）書香滿校園；（3）書海泛舟（4）我和名著有個約會（5）我讀書，我快樂（6）讓書香伴隨花香，讓名家走進心靈（7）青春書為伴（8）“與書籍結伴而行”

3、答案示例：（1）讀書破萬卷，下筆如有神（2）讀萬卷書，行萬里路（3）書是為類精神食糧（4）閱讀名著，陶冶情操（5）鳥欲高飛先振翅，人求上進多讀書（8）書籍是人類進步的階梯

4、答案示例：（1）舉行一次讀書問卷調查（2）請新華書店到學校搞一次書展（3）請作家作一場“走進名著”報告會（4）在全校（或班級）舉辦“讀書交流會”（5）在全校（或班級）舉辦“讀書演講會”（6）舉行“名著走向舞臺”話劇表演（7）舉行名著知識競賽（8）編輯“讀書名言”（9）“讀書故事”大家講；（10）出“讀書經驗談”專題墻報（黑板報）

5、答案示例：（1）同學們，閱讀文學名著，能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣；形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度；“三日不讀書，面目可憎”，讓好讀書，讀好書成為我們生活的習慣，讓我們在古今中外的名著海洋中遨游吧?。?）同學們，著名作家莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！备郀柣f過：“書籍是人類進步的階梯?！倍韲骷伊蟹?托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！睍谀慵拍瘯r陪伴著你；在失敗時給你鼓勵；在傷心時給予你安慰。今天就讓我們共同走進書籍吧！

6、答案示例：步驟一：主持人講話(致開場白)；步驟二：選手分別上臺進行名著知識演講；步驟三：評分、頒獎；步驟四：老師總結。

7、答案示例：（1）學校圖書室應多儲備一些中外名著和適合學生閱讀的書籍；（2）學校圖書室應增加對學生開放次數；（3）學校多舉辦些讀書活動，營造更加濃厚的讀書氛圍；（4）建議學校舉辦一次關于讀書的講座。

8、答案示例：（1）孔子的“學思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆“（2）冰心“創(chuàng)新法”：讀書恨與古人同。

9、答案示例：（1）英國著名戲劇家莎土比亞曾大聲告訴我們：“書是全世界的營養(yǎng)品。”（2）我國明朝著名詩人朱熹還說過：“讀書要有三到：眼到、口到、心到?！保?）我國唐代著名詩人杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！保?）前蘇聯無產階級文學家高爾基說：“書是知識的源泉?！保?）歌德還告訴我們：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話?！?/p>

10、答案示例：讀書要像蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書過程中反復思考，領會吸取書中的有用知識。

11、答案示例：經典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。

12、答案示例：（1）書猶藥也，善讀可醫(yī)愚。——劉向（2）理想的書籍是智慧的鑰匙。——高爾基

13、答案示例：原因：課業(yè)負擔重，學生沒時間讀書，學校缺少書籍及閱覽室。建議：學校應開放閱覽室，多購置書籍，學校每天應安排一節(jié)讀書課，讓學生自由閱讀，擴大閱讀量。

14、答案示例：《名人傳》。理由：不僅是部文學名著，而且在提高人們對于歷史和偉人的認識、樹立正確的人生觀等方面，都有重要意義。

15、答案示例：我認同觀點(A或B)。理由：經典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。流行書用的是現代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。

五、金錢，共同面對的話題

一、知識積累：

1、名言：

2、俗語：

3、與錢有關的成語及詩句。

二、相關練習：

1、辯論題：請為下面的辯題寫出辯論詞，要做到觀點鮮明，有理有據。辯題：金錢是不是萬能的？ 正方觀點是：金錢是萬能的。反方觀點是：“金錢不是萬能的”。

2、某校九年級學生在組織“金錢，共同面對的話題這一綜合性學習時收集到下列圖案：依次是秦朝半兩錢、中國工商銀行、中國銀行和中國農業(yè)銀行的徽標。他們進行了一番探究，知道了秦半兩錢“外圓內方”取義“天圓地方“之意，它在錢幣發(fā)展史上具有重要意義。請繼續(xù)探究其余各徽標的含義。完成下面的題。

（1）你能探究出中國工商銀行、中國銀行和中國農業(yè)銀行的徽標流露出的共同信息嗎？（2）對待金錢，人們眾說紛紜，你認為怎樣對待金錢才是可取的，說出你的見解與理由。

3、（據新華社上海19日電）農歷大年初一，鄭菲菲一覺醒來，發(fā)現枕邊多了一抹紅色——一個折疊著的紅包。打開一看，是一張寫滿字的紅紙：“少而好學，如日出之陽。學問藏之身，身在則有余。勉之。”蒼勁而有力書法，菲菲看出是爺爺的字。她激動的說：“前幾天就跟家人說，今年我不要壓歲錢了，你們送幾句祝福就行了。沒想到，爺爺還真的寫了?！?新春的上海，一種“不要壓歲錢，只要壓歲言”的新風，在一些家庭悄然流行。大學一年級的吳雪虹今年是第一次以大學生的身份給爺爺拜年。她不僅沒有要紅包，而且只收了爺爺一句祝福：“要不斷充實自己，知識永遠是最可靠的資本。”（1）請給上面的一則新聞擬一個小標題。（不要超過10個字）。

（2）讀六年級的表弟到你家拜年，父母想讓你代寫一則“壓歲言”送給表弟，你想寫些什么呢？

（3）有關“春節(jié)壓歲錢”的問題，九一班學生曾進行了一番辯論，甲乙雙方的觀點各不相同，請寫出你的見解（或觀點）。

甲方：在春節(jié)的喜慶氛圍里，長輩們發(fā)給小輩們或多或少的壓歲錢，表示對小輩們的關心和愛護，表達了歡度佳節(jié)，喜慶熱鬧的意思。

乙方：隨著生活改善，壓歲錢逐步攀升，產生了不少副作用。有的孩子一方面攀比，以得錢多為榮，另一方面亂花錢，不理解掙錢的辛苦，這對孩子的健康成長是不利的。（4）新聞中劃線的句子有欠妥的地方，請你改正。

4、學校要組織一次“學生消費情況”調查活動，假如你被指定為這次活動的策劃人，請你為這次調查活動作一個策劃方案，請把你的設想寫在下面。（1）你打算從哪些方面進行調查?（2）請你設計兩種具體的調查方案。

（3）通過調查，你發(fā)現許多學生存在不良的消費習慣，請寫一條標語，呼吁同學們樹立正確的消費觀念。

5、通過這次活動，你知道應該如何正確看待金錢了嗎？結合實際談談。

6、按提示答題：（1）越來越多的同學坦言將來要做公司老板、“大款”、甚至干脆說讀書就是為了長大后“掙大錢，住豪宅，過闊氣日子”。你是怎樣看待這一問題的？

（2）假如你來擔任這次綜合性學習的主持人，請仿照下面的示例，運用比喻手法寫兩個句子作為本次綜合性學習活動的結束語。

示例：金錢像一面鏡子，照出人們靈魂的美與丑。

（3）財富論壇采用采訪錄的形式，通過各行各業(yè)人士對財富的不同看法表現出身份職業(yè)等對思想認識的影響。試根據例句進行仿寫。例句：政治家：人民安居樂業(yè)是我最大的財富。

受希望工程資助的大學生：財富是貧窮中的努力，是有愛心。仿句：下崗工人：對生活的信念是我的財富。

答案：

一、知識積累

1、黃金是最重的枷鎖。——巴爾扎克

如果你把金錢當成上帝，它便會像魔鬼一樣折磨你?！茽柖?/p>

貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻 ——馬克思

沒有錢是悲哀的事，但是金錢過剩則是更加悲哀——列夫?托爾斯泰

2、①有錢能使鬼推磨。②君子愛財，取之有道。③時間就是金錢。

④瞎子見錢眼睛開 ⑤人為財死，鳥為食亡

⑥金錢如糞土 ⑦錢財乃身外之物

3、腰纏萬貫、富甲一方、囊中羞澀、捉襟見肘、揮金如土、開源節(jié)流、紙醉金迷、愛財如命、財大氣粗、惟利是圖、貪得無厭

天生我材必有用，千金散盡還復來?！畎住秾iāng進酒》 人皆嫌命窘，誰不見錢親？——張可久《正宮·醉太平》

二、相關練習

1、正方答案示例：理由是：俗話說“有錢能使鬼推磨”，在現代這個日益物質化的社會，有了錢就有了一切，老百姓說：“金錢是飯，是衣，是車，是房??”所以說金錢是萬能的。反方答案示例：理由是：金錢能買到補藥，卻買不到健康。金錢能買到鐘表，卻買不到時間。金錢能買到書籍，卻買不到知識。俗話說“黃金是最重的枷鎖”。孟子有富貴不能淫的精神；陶淵明有不為五斗米而折腰的品質；朱自清有寧愿餓死不領美國救濟糧的氣節(jié)。所以說金錢并不是萬能的。

2、答案示例：（1）都是外圓內方，沿用了秦半兩錢的寓意；中間方形部分都用獨特的圖案表明該銀行的特點。（2）答案示例：錢財乃身外之物，我們不要成為金錢的奴隸。人生中最重要的是親情、友情、愛情、事業(yè)等。

3、（1）答案示例：壓歲言代替壓歲錢或壓歲言風悄然流行。（2）答案示例：少壯不努力，老大徒傷悲。一年之計在于春，一生之計在于勤。千里學海志士渡，萬仞書山勤者攀。（3）答案示例：

我認為：壓歲錢不能變味，一是不能再錢數上攀比，二是可以變變方式，比如可以給孩子們挑選一些增長知識的書籍、光盤之類的“壓歲錢”，總之讓他們學會感恩，得到收獲?。?）答案示例：改為:她沒有要紅包，只收了爺爺的一句囑咐。

4、（1）答案示例：學習用品、正餐零食、服裝鞋子、娛樂通訊、交通旅游。

（2）答案示例：①采取問卷調查，了解同學們的消費習慣；②實地觀察，了解學生消費狀況；③隨機采訪，了解學生消費觀念。

（3）答案示例：提倡適度消費，反對鋪張浪費。發(fā)揚節(jié)儉精神，提倡科學消費。

5、答案示例：（金錢本身是沒有善惡、好壞之分的，關鍵要看人怎么操作。因為運用金錢既可為善，也可作惡；既可維護和平，也可引發(fā)戰(zhàn)爭；既能發(fā)展慈善事業(yè)，也能制造罪惡事端。所以我們要正確看待金錢，以免陷進“拜金主義”的泥潭，到頭來害人害己。）俗話說得好“君子愛財，取之有道，用之有度”，我們應該樹立的正確的人生觀和金錢觀，讓金錢發(fā)揮它積極的作用。

6、（1）答案示例：追求物質生活和精神生活，其中精神生活更重要。

（2）答案示例：仿寫：金錢像一把標尺，丈量著你的貪欲。像一根魔棒，使貪欲更加瘋狂（3）答案示例：仿句：

財經專家：財富是金錢，更是致富的方法和經驗。病 人：身體健康是人生最大的一筆財富。

孤獨老人：一家人團團圓圓或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的財富。

六、話說千古風流人物

一、班上將開展“話說千古風流人物”的語文活動，請你完成下列任務。1．為營造氣氛，請你為該活動擬一個宣傳標語。

2．在“講保衛(wèi)國土故事”活動環(huán)節(jié)中，你將向同學們介紹（人名），有關這位風流人物的主要事跡是：。

3．襄樊人杰地靈，風流人物輩出，你最崇拜誰？寫出該風流人物寫的詩文名句（完整的一句）。

風流人物：

詩文名句：

4．輪到“講名人故事”小組發(fā)言時，該小組還沒有準備好，導致活動冷場，針對此情況，你會提出怎樣的建議？

5．按要求回答問題：班上將開展“話說襄樊歷史人物”綜合性學習活動，要求你在活動中介紹一位襄樊歷史人物。為了完成任務，你將采訪有關人士。

備選歷史人物：諸葛亮、皮日休、柳永、孟浩然、米芾、張自忠、黃火青、聶海勝（1）你打算采訪（人名），你知道你要采訪的這位人物的主要事跡是：。

（2）為聯系采訪，你打電話給采訪對象：襄樊教育學院專門研究諸葛亮的教授。開頭你該怎么說？要求說明目的，語言得體。涉及學校名稱和自己姓名時，請用A、B、C等字母代替。

（3）請你根據需要，擬定3個準備在采訪中提出的問題。

二、拓展型試題：

襄樊擁有豐富的人文資源和景觀，三國文化是襄樊的歷史瑰寶，諸葛亮在海外聲名遠揚，我們要借用這張“名片”，進一步擴大對外開放，發(fā)展旅游經濟，將襄樊建成文化大市、旅游大市，因此襄樊決定舉辦以“三國”文化為中心的“中國襄樊諸葛亮文化旅游節(jié)”活動。1．請你為這次活動擬一條宣傳語。

2．這次旅游節(jié)決定舉辦一場“三國文化知識競賽”活動，邀請你當主持人，你將怎樣主持這次活動，請寫出活動步驟。（不少于三步）

3．襄樊的旅游景點多而分散，為了使旅游業(yè)拉動經濟發(fā)展，實現“文化搭臺，經濟唱戲”的目標，請你給旅游部門提兩條合理化建議。4．請談一談你對這次活動的感受或者收獲。

一、雨的訴說

答案：

1、隨風潛入夜，潤物細無聲 沾衣欲濕杏花雨

2、暴風驟雨

雨后春筍

3、屋漏又遭連夜雨。（俗語）

一場秋雨一場寒，十場秋雨穿上棉。（諺語）山河破碎風飄絮，身世浮塵雨打萍。”（南宋·文天祥《過零丁洋》）

4、（1）答案示例：雪說“我是冬天的問詢秋天的思念春天的喜信”。風說“我是高山的呼喚四季的書信大地的叮嚀”。（2）答案示例：作者用“大海的嘆息”，“天空的淚水”，“田野的微笑”來再一次寫出了雨的生命。從大海中蒸發(fā)，形成淚滴，在藍天上降落，滋潤萬物。愛情，不也就是如此嗎？在愛情的全部之中，以最優(yōu)美的姿態(tài)去拾獲愛情的喜悅。讀著這樣的結尾，思想已經升華了，讓人回味無窮

5、天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。瀟灑 充滿靈氣 雨婀娜多姿，靈秀無比 溫柔如少女

6、（1）要風得風，要雨得雨（2）連夜雨（3）土里土氣（4）蜘蛛結網兆天晴

7、陰雨（霉雨）

甘霖 快疾迅猛 天街小雨潤如酥 綿密繁多 猛烈急切

二、微笑著面對生活

答案：

1、答案示例：（1）困難中我們走向堅強（2）微笑改變生活（3）微笑伴我成長。

2、答案示例：（1）主持人宣布活動主題及內容。（2）請同學們講述名人戰(zhàn)勝困難的故事（3）學生代表談感受表決心。

3、答案示例：通過本次活動。我明白了困難并不可怕，關鍵的是我們應該有戰(zhàn)勝困難的勇氣，這樣我們才能樹立信心、戰(zhàn)勝困難、迎接成功。

4、答案示例：在人的一生中，遇到困難是不可避免的，關鍵的是我們要有樂觀的心志去面對困難，這樣就會把困難、失敗變成前進路上的墊腳石。

5、答案示例：（1）頑強的毅力可以征服時間上任何一座高峰?！腋梗?）逆轉不就是性格的試金石嗎？——巴爾扎克

6、答案示例：在有的人眼里，困難好像無底的深淵，掉下去就再也沒有了希望。在有的人眼里，困難則好象萬能的磨刀石，越磨越快，越搓越勇。親愛的同學們，面對困難，我門應該怎么辦呢？

7、答案示例：（1）海倫.凱勒在逆境中站起。（2）將身體煉成鋼鐵的奧斯特洛夫斯基。（3）愛迪生笑對千次失敗，終于為人類發(fā)明經久耐用的電燈泡。

8、答案示例：面對困難。我門要想辦法克服它。要善于把大困難分解成一個個小困難。然后個個擊破。

9、答案示例：別灰心，俗話說：“誰笑到最后，誰才是勝利者”，請相信自己，你一定會從失敗中站起來。

三、青春隨想：

答案：

1、答案示例：①青春的魅力

②珍惜青春，笑看生活 ③放飛青春，放飛夢想 ④青春在

拼搏中閃光

2、答案示例：舉行“青春宣言”演講賽 組織“青春名言”交流會

3、答案示例：①青春須早為，豈能長少年。——孟郊 ②白了少年頭，空悲切！——岳飛 ③少壯不努力，老大徒傷悲——《古樂府詩》④失去了理想，就如同失去了生命?！⑵漳S奇

4、答案示例：①（我寫給自己和所有追夢的人）人生如天平，左邊是榮耀，右邊是艱辛。

②（送給全體同學）世界上最美麗的不是未來，而是現在，我們要把握現在，放眼未來。③（送給同齡人）請在我們人生的旅途中最美好的時節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬歲，青春無悔。

④（送給悲觀厭世之人）世界上沒有既定的命運，用你青春的利劍去斬斷厄運的鎖鏈吧。⑤（送給所有的青少年朋友。祝愿他們都有美好青春）青春是美好的，因為她擁有未來，她充滿著力量、充滿著志愿、充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心。）

5、答案示例：我希望自己將來能成為一名科學家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每個明天，讓我用青春和愛心真心擁抱。

6、答案示例：采訪；上網查找；查閱書籍。

7、答案示例：幻燈片、手抄報、黑板報、圖畫、調查報告。

8、答案示例：（1）周恩來為中華之崛起而讀書；（2）孫敬懸梁讀書；（3）蘇秦“刺股”的故事。

四、好讀書，讀好書

答案：

1、答案示例：（1）通過開展讀書活動，提升文學素養(yǎng)，陶冶情操，培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度；（2）通過開展讀書活動，來拓寬視野，豐富知識。（3）通過開展讀書活動，塑造我們健康、美好的心靈。（4）通過開展讀書活動，提高對讀書的意義的認識，讓大家喜歡讀書，養(yǎng)成勤于讀書的好習慣。

2、答案示例：（1）閱讀名著，陶冶情操（2）書香滿校園；（3）書海泛舟（4）我和名著有個約會（5）我讀書，我快樂（6）讓書香伴隨花香，讓名家走進心靈（7）青春書為伴（8）“與書籍結伴而行”

3、答案示例：（1）讀書破萬卷，下筆如有神（2）讀萬卷書，行萬里路（3）書是為類精神食糧（4）閱讀名著，陶冶情操（5）鳥欲高飛先振翅，人求上進多讀書（8）書籍是人類進步的階梯

4、答案示例：（1）舉行一次讀書問卷調查（2）請新華書店到學校搞一次書展（3）請作家作一場“走進名著”報告會（4）在全校（或班級）舉辦“讀書交流會”（5）在全校（或班級）舉辦“讀書演講會”（6）舉行“名著走向舞臺”話劇表演（7）舉行名著知識競賽（8）編輯“讀書名言”（9）“讀書故事”大家講；（10）出“讀書經驗談”專題墻報（黑板報）

5、答案示例：（1）同學們，閱讀文學名著，能夠培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的審美情趣；形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度；“三日不讀書，面目可憎”，讓好讀書，讀好書成為我們生活的習慣，讓我們在古今中外的名著海洋中遨游吧！（2）同學們，著名作家莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！备郀柣f過：“書籍是人類進步的階梯?！倍韲骷伊蟹?托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！睍谀慵拍瘯r陪伴著你；在失敗時給你鼓勵；在傷心時給予你安慰。今天就讓我們共同走進書籍吧！

6、答案示例：步驟一：主持人講話(致開場白)；步驟二：選手分別上臺進行名著知識演講；步驟三：評分、頒獎；步驟四：老師總結。

7、答案示例：（1）學校圖書室應多儲備一些中外名著和適合學生閱讀的書籍；（2）學校圖書室應增加對學生開放次數；（3）學校多舉辦些讀書活動，營造更加濃厚的讀書氛圍；（4）建議學校舉辦一次關于讀書的講座。

8、答案示例：（1）孔子的“學思結合法”：學而不思則罔，思而不學則殆“（2）冰心“創(chuàng)新法”：讀書恨與古人同。

9、答案示例：（1）英國著名戲劇家莎土比亞曾大聲告訴我們：“書是全世界的營養(yǎng)品。”（2）我國明朝著名詩人朱熹還說過：“讀書要有三到：眼到、口到、心到?！保?）我國唐代著名詩人杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！保?）前蘇聯無產階級文學家高爾基說：“書是知識的源泉?！保?）歌德還告訴我們：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話?！?/p>

10、答案示例：讀書要像蜂采蜜，一要多讀，讀各類書；二要努力讀懂，不能不懂裝懂；三要在讀書過程中反復思考，領會吸取書中的有用知識。

11、答案示例：經典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。

12、答案示例：（1）書猶藥也，善讀可醫(yī)愚。——劉向（2）理想的書籍是智慧的鑰匙?！郀柣?/p>

13、答案示例：原因：課業(yè)負擔重，學生沒時間讀書，學校缺少書籍及閱覽室。建議：學校應開放閱覽室，多購置書籍，學校每天應安排一節(jié)讀書課，讓學生自由閱讀，擴大閱讀量。

14、答案示例：《名人傳》。理由：不僅是部文學名著，而且在提高人們對于歷史和偉人的認識、樹立正確的人生觀等方面，都有重要意義。

15、答案示例：我認同觀點(A或B)。理由：經典名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。流行書用的是現代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。

五、金錢，共同面對的話題

答案：

一、知識積累

1、黃金是最重的枷鎖。——巴爾扎克

如果你把金錢當成上帝，它便會像魔鬼一樣折磨你?！茽柖?/p>

貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻 ——馬克思

沒有錢是悲哀的事，但是金錢過剩則是更加悲哀——列夫?托爾斯泰

2、①有錢能使鬼推磨。②君子愛財，取之有道。③時間就是金錢。

④瞎子見錢眼睛開 ⑤人為財死，鳥為食亡

⑥金錢如糞土 ⑦錢財乃身外之物

3、腰纏萬貫、富甲一方、囊中羞澀、捉襟見肘、揮金如土、開源節(jié)流、紙醉金迷、愛財如命、財大氣粗、惟利是圖、貪得無厭

天生我材必有用，千金散盡還復來?！畎住秾iāng進酒》 人皆嫌命窘，誰不見錢親？——張可久《正宮·醉太平》

二、相關練習

1、正方答案示例：理由是：俗話說“有錢能使鬼推磨”，在現代這個日益物質化的社會，有了錢就有了一切，老百姓說：“金錢是飯，是衣，是車，是房??”所以說金錢是萬能的。反方答案示例：理由是：金錢能買到補藥，卻買不到健康。金錢能買到鐘表，卻買不到時間。金錢能買到書籍，卻買不到知識。俗話說“黃金是最重的枷鎖”。孟子有富貴不能淫的精神；陶淵明有不為五斗米而折腰的品質；朱自清有寧愿餓死不領美國救濟糧的氣節(jié)。所以說金錢并不是萬能的。

2、答案示例：（1）都是外圓內方，沿用了秦半兩錢的寓意；中間方形部分都用獨特的圖案表明該銀行的特點。（2）答案示例：錢財乃身外之物，我們不要成為金錢的奴隸。人生中最重要的是親情、友情、愛情、事業(yè)等。

3、（1）答案示例：壓歲言代替壓歲錢或壓歲言風悄然流行。（2）答案示例：少壯不努力，老大徒傷悲。一年之計在于春，一生之計在于勤。千里學海志士渡，萬仞書山勤者攀。（3）答案示例：

我認為：壓歲錢不能變味，一是不能再錢數上攀比，二是可以變變方式，比如可以給孩子們挑選一些增長知識的書籍、光盤之類的“壓歲錢”，總之讓他們學會感恩，得到收獲！（4）答案示例：改為:她沒有要紅包，只收了爺爺的一句囑咐。

4、（1）答案示例：學習用品、正餐零食、服裝鞋子、娛樂通訊、交通旅游。

（2）答案示例：①采取問卷調查，了解同學們的消費習慣；②實地觀察，了解學生消費狀況；③隨機采訪，了解學生消費觀念。

（3）答案示例：提倡適度消費，反對鋪張浪費。發(fā)揚節(jié)儉精神，提倡科學消費。

5、答案示例：（金錢本身是沒有善惡、好壞之分的，關鍵要看人怎么操作。因為運用金錢既可為善，也可作惡；既可維護和平，也可引發(fā)戰(zhàn)爭；既能發(fā)展慈善事業(yè)，也能制造罪惡事端。所以我們要正確看待金錢，以免陷進“拜金主義”的泥潭，到頭來害人害己。）俗話說得好“君子愛財，取之有道，用之有度”，我們應該樹立的正確的人生觀和金錢觀，讓金錢發(fā)揮它積極的作用。

6、（1）答案示例：追求物質生活和精神生活，其中精神生活更重要。

（2）答案示例：仿寫：金錢像一把標尺，丈量著你的貪欲。像一根魔棒，使貪欲更加瘋狂（3）答案示例：仿句：

財經專家：財富是金錢，更是致富的方法和經驗。病 人：身體健康是人生最大的一筆財富。

孤獨老人：一家人團團圓圓或我的子女健健康康、平平安安就是我最大的

六、話說千古風流人物

答案：

一

1、答案示例：千古風流人物，永恒的精神領袖！

2、答案示例：鄭成功、收復臺灣失地，趕走荷蘭入侵者，維護國土的完整，是偉大的民族英雄。

3、答案示例：諸葛亮、受任于敗軍之際，奉命于危難之間

4、答案示例：①小組長要加強分工協調 ②活動策劃者要在活動前統籌，過問各環(huán)節(jié)負責人準備情況

5、（1）答案：略。

（2）答案示例：老師，您好！我是B中學的學生C，我們班上正開展“話說襄樊歷史人物”活動，我想了解諸葛亮的有關情況，您是研究諸葛亮的權威，我很希望當面向您請教有關問題。

（3）答案示例：①諸葛亮的主要貢獻是什么？②青少年時期的諸葛亮有哪些值得我們青少年學習的地方？③作為研究諸葛亮的學者，諸葛亮給您印象最深的是什么？ 二

1、答案示例：賞襄樊風光，學諸葛智慧

2、答案示例：①主持人講話，宣布競賽規(guī)則要求②選手參加競賽 ③評獎，宣布比賽結果 ④主持人作總結

3、答案示例：①將襄樊旅游文化資源進行整合，編輯成冊，分發(fā)給游客，讓他們“一冊在手，暢游無阻”。②利用媒體，加大宣傳力度。

4、答案示例：“中國襄樊諸葛亮文化旅游節(jié)”活動讓我對襄樊地域文化有了更深的了解，讓我更熱愛自己的家鄉(xiāng)，我也要向那些名人學習，從現在做起，努力學習，爭取長大后為家鄉(xiāng)作貢獻。