第一篇：高考狀元談學(xué)習(xí)方法

(聲明：資料來自網(wǎng)絡(luò)，略作改動(dòng)，感謝原作者。在恭喜狀元的同時(shí)希望他們好的學(xué)習(xí)方法能對(duì)更多的學(xué)生和家長(zhǎng)有所啟發(fā)，也謝謝狀元！)

“后勁足，從中考全市2520名，到高考全市文科第一?！薄皬牟簧贤碜粤?xí)，學(xué)習(xí)上有其與眾不同的一套”，“喜歡看書，涉獵廣泛”??22日，綿陽(yáng)南山中學(xué)高2012級(jí)6班文科生楊博涵以616分并列2012年綿陽(yáng)高考文科第一名。

成績(jī)

語文112分 數(shù)學(xué)134分

英語133分 文綜237分

學(xué)校：綿陽(yáng)南山中學(xué)

成績(jī)

語文117分 數(shù)學(xué)132分

英語137分 文綜230分

學(xué)校：東辰國(guó)際學(xué)校

楊博涵 不上晚自習(xí)的尖子生

從中考兩千名到高考第一

坐在記者面前的楊博涵儒雅斯文，18歲的他看上去，顯得少年老成。

22日晚上，四川高考分?jǐn)?shù)放榜。通過查分，楊博涵的高考成績(jī)揭曉。楊博涵說。616分，與楊博涵之前估計(jì)的600分左右沒有太大的懸念。

3年前的中考，楊博涵以646的成績(jī)考入南山中學(xué)，當(dāng)時(shí)排名在全市2520名。經(jīng)過3年的高中努力，楊博涵以總分616分居全市文科榜首。

不上晚自習(xí)，自學(xué)能力超強(qiáng)

在班主任的眼里，楊博涵是個(gè)與眾不同的學(xué)生?！八幸惶转?dú)特的學(xué)習(xí)方法。不上晚自習(xí)，自學(xué)能力特別強(qiáng)。”尹老師說，有時(shí)候在晚自習(xí)時(shí)，科任老師會(huì)講一些題，楊博涵向老師申請(qǐng)，找了一個(gè)筆記記得好的同學(xué)做同桌?！霸诘诙煲辉缢煤芏痰臅r(shí)間，就能把同桌筆記上的內(nèi)容消化吸收?！?/p>

“3年前的中考，楊博涵以646的成績(jī)考入南山中學(xué)，當(dāng)時(shí)排名在全市2520名。經(jīng)過3年的高中努力，楊博涵以總分616分居全市文科榜首。

文科學(xué)習(xí)主要是聽課時(shí)要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)老師講的重點(diǎn)，還需要滾動(dòng)性復(fù)習(xí)。語文要打好基礎(chǔ)，多積累；數(shù)學(xué)要在聽課時(shí)專心，跟上老師的思路；文綜和英語，一天不看就會(huì)遺忘，需要不斷地反復(fù)記憶?！睏畈┖榻B了文科學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自己不上晚自習(xí)的習(xí)慣，他表示，因?yàn)閺某踔虚_始，就沒有在校上自習(xí)，“根據(jù)自己的習(xí)慣來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不喜歡被束縛?！?/p>

李雨竹 想當(dāng)記者的愛心女孩

小女生從江油跳到綿陽(yáng)

雨竹生于1995年1月，今年17歲。昨（23）日上午，她和父親李小功專程從江油家中趕到學(xué)校，與班主任李繼裕一起接受了本報(bào)采訪。李小功介紹，女兒從小學(xué)習(xí)習(xí)慣好，喜歡閱讀，成績(jī)從來都是班上第一。在江油市勝利街小學(xué)念到五年級(jí)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)女兒的成績(jī)?cè)缫堰_(dá)到小學(xué)畢業(yè)生水平，他做了個(gè)大膽決定，直接升初中。

“跳級(jí)那個(gè)暑假只補(bǔ)了15天的數(shù)學(xué)，事實(shí)證明，當(dāng)初的決策是正確的?！崩钣曛窈髞砭妥x江油華豐中學(xué)，成績(jī)也是年級(jí)第一。初二時(shí)，李小功又做出決定，讓女兒到高手云集的綿陽(yáng)東辰國(guó)際學(xué)校念書，讓她感受一下“山外有山樓外有樓”。李雨竹第一次到東辰只考了年級(jí)100多名，第二次，適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，她便考到了30多名。

讀書百遍其義自見

李雨竹的學(xué)習(xí)方法對(duì)很多高中生說起來都是熟悉的：重視教材、上課專心、必須自信。她說，15本教材每一本她都起碼看了3遍，所謂讀書百遍其義自見，相對(duì)教材，資料其實(shí)并不重要。關(guān)于上課專心，她有自己的見解，很多同學(xué)喜歡在老師教學(xué)時(shí)不停地記錄，但她會(huì)用心跟著老師的思維走，只做最重要的記錄。她認(rèn)為，過多的筆記影響自己當(dāng)場(chǎng)理解，如果過后不看記錄，更是沒用。她覺得語文最重要的是積累，她尤其喜歡班主任、語文老師李繼裕上課時(shí)文采飛揚(yáng)的詩(shī)詞佳句，每次課堂她都會(huì)記下一些，“這次作文可派上大用場(chǎng)了，用了好多平時(shí)積累的好句子?！彼ξ馗嘀魅握f。

第二篇：高考狀元談學(xué)習(xí)方法（推薦）

高考狀元談學(xué)習(xí)

良好的習(xí)慣是成功的重要保證。我從來沒有開過夜車，算不上學(xué)習(xí)最刻苦的學(xué)生，只是完全按照學(xué)校的作息時(shí)間，該休息時(shí)休息，該學(xué)習(xí)時(shí)全身心地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為只要充分利用好課堂時(shí)間，講究效率，課下不需要太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的重要保證。我的課余生活是比較充實(shí)的。從初中起我就喜歡上了打籃球、打乒乓球，每節(jié)體育課都到操場(chǎng)上活動(dòng)一下。高三時(shí)雖然活動(dòng)的時(shí)間少了，但是自己堅(jiān)持跑操，從未偷懶。

睡前“七問”

完成了一天的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備休息之前，躺在床上時(shí)同學(xué)們可以問問自己七個(gè)問題：

第一個(gè)問題：我今天上課前都準(zhǔn)備好了嗎？因?yàn)橹挥凶隽顺浞值恼n前預(yù)習(xí)，才能在上 課時(shí)跟上老師的思路，和老師同步進(jìn)入角色。

第二個(gè)問題：今天在課堂上我與老師互動(dòng)得如何？我主動(dòng)參與了嗎？我是今天的主角 嗎？

第三個(gè)問題：從這堂課中，我在知識(shí)、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？

第四個(gè)問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學(xué)習(xí)，才是有興趣的學(xué)習(xí)。

第五個(gè)問題：我今天的得與失在哪里？善于總結(jié)才能有所進(jìn)步。

第六個(gè)問題：明天我還有哪些任務(wù)？

第七個(gè)問題：今天我過得快樂嗎？我們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

做情緒“恒溫器”

經(jīng)常使自己的情緒保持在一種穩(wěn)定積極的狀態(tài)是高考狀元們的一種共同能力。積極的情緒能幫助你保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要學(xué)會(huì)一些調(diào)節(jié)情緒或發(fā)泄情緒的方法。比如今天心情不好，可以去做運(yùn)動(dòng)，聽音樂，找老師或好朋友聊天，看看最新的電影等等。又或者把不開心的事情寫在一張紙上，然后把它撕碎！把壞心情一起撕掉，只留自信快樂的笑容常伴！

一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)

顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是沒有充分地課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)雖然累—些，但是卻能換來種爽快與自由感。上課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分地復(fù)習(xí)，與“打有準(zhǔn)備之仗”有同曲之道。預(yù)習(xí)效果好，聽課才能有針對(duì)性；聽課有針對(duì)性，復(fù)習(xí)才能順利進(jìn)行；復(fù)習(xí)深刻，作業(yè)、考試才能得心應(yīng)手；平時(shí)做作業(yè)，考試得心應(yīng)手，高考就能順利過關(guān)。所以說預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。

為了輔助同學(xué)們做好預(yù)習(xí)，特歸納十種高效預(yù)習(xí)注意事項(xiàng)，供同學(xué)們參考：

(1)要分類預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上可以分為三類：—是課前預(yù)習(xí)，二是階段預(yù)習(xí)，三是學(xué)期預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就是在上新課前預(yù)習(xí)下—節(jié)課的內(nèi)容；階段預(yù)習(xí)，就是用較長(zhǎng)、較多的時(shí)間預(yù)習(xí)—章或多章的內(nèi)容；學(xué)期預(yù)習(xí)，就是在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容。這三種預(yù)習(xí)不是孤立的，而是互相聯(lián)系的，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間自覺地安排和分類預(yù)習(xí)。

(2)選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間

這里所指的預(yù)習(xí)時(shí)間是課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)最好安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間里，根據(jù)時(shí)間的多少來確定預(yù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。當(dāng)然，也可以安排在其他課外時(shí)間里預(yù)習(xí)。在時(shí)間非常緊迫的情況下，抓緊時(shí)間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點(diǎn)不預(yù)習(xí)好得多。

(3)迅速瀏覽新課

預(yù)習(xí)時(shí)，先把要預(yù)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽—遍，使自己對(duì)新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細(xì)讀第二遍。

(4)帶著問題細(xì)讀第二遍

通過第—遍對(duì)新課文的快速瀏覽，自己對(duì)新課的內(nèi)容已有了初步了解，然后帶著第一遍瀏覽時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真細(xì)讀第二遍。閱讀第二遍時(shí)，速度要放慢一些，一邊細(xì)讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復(fù)思考，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實(shí)在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時(shí)再去解決。

(5)要邊閱讀邊記筆記

第二遍閱讀的時(shí)間，就是做筆記的時(shí)間。預(yù)習(xí)筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細(xì)讀，邊在書的空白處或有關(guān)內(nèi)容下圈點(diǎn)勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細(xì)讀，一邊把重點(diǎn)和不懂的內(nèi)容綱要記在本上。

(6)要找出重點(diǎn)和疑點(diǎn)

預(yù)習(xí)中，—定要把新課內(nèi)容的重點(diǎn)和疑點(diǎn)找出來，然后把重點(diǎn)和疑點(diǎn)帶到課堂上去。課堂上，當(dāng)老師講到自己所找的重點(diǎn)和疑點(diǎn)時(shí)，一定認(rèn)真的一邊聽、一邊思考，聽出老師講解的思路。經(jīng)老師講解后，有些問題仍不明白，就要抓緊時(shí)間和機(jī)會(huì)向老師發(fā)問，直到把預(yù)習(xí)中找出的疑點(diǎn)弄明白為止。

(7)閱讀與查資料相結(jié)合在預(yù)習(xí)閱讀過程中，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，不懂的生詞和不懂的內(nèi)容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。

(8)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題

預(yù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，就是能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。預(yù)習(xí)中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問題，后提出問題；先看清意思，然后再做筆記。

寧夏理科狀元 李小龍

明確自己的目標(biāo)

你希望考上的學(xué)校是什么？那應(yīng)該是需要跳起來才能夠得著的果子。順手就能摘到或跳得再高也夠不著的都不叫目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)也是一樣，目標(biāo)不能太高，也不能太低。太高了，會(huì)覺得太難而喪失信心；太低了，會(huì)覺得太容易而喪失積極性。如果你目前是中下游水平，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是進(jìn)步，如果是上游水平，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是穩(wěn)步發(fā)展。根據(jù)自己的情況制訂自己的目標(biāo)，只有當(dāng)你總想跳起來去摘學(xué)習(xí)果子的時(shí)候，才是找到了方向。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并學(xué)會(huì)定期小結(jié)

江西理科狀元 傅必振

可能大家會(huì)有這樣的體會(huì)：在一段長(zhǎng)時(shí)間自習(xí)（例如周六下午從2點(diǎn)到6點(diǎn)的4個(gè)小時(shí)自習(xí)的時(shí)間）開始時(shí)，只做了10分鐘練習(xí)就坐不住了，總想著去看電視、上網(wǎng)或是逛街，結(jié)果大好時(shí)光就這樣被白白浪費(fèi)掉了。

這是因?yàn)槟銢]有給自己制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃有短期的和長(zhǎng)期的，在開始任何學(xué)習(xí)前，我都會(huì)為自己制訂一個(gè)周密的計(jì)劃。短期的，比如剛才說的4個(gè)小時(shí)自習(xí)，分成若干段，每段時(shí)間做一科，小結(jié)或是做題，都一一計(jì)劃好；長(zhǎng)期的，比如5月看課本計(jì)劃，用半個(gè)月看完一本課本，每天看幾頁(yè)，一天中的哪個(gè)時(shí)段看，都事先拿一張大白紙寫下來，每天完成后都做好標(biāo)記。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的一種好辦法。有些同學(xué)到4月時(shí)會(huì)深深地感覺到，自己怎么越練習(xí)越不會(huì)做，其實(shí)這是不注意小結(jié)造成的。題海是一個(gè)黑洞，有些同學(xué)一旦陷入其中便不能自拔，而是硬著頭皮往里鉆。然而，善于小結(jié)的同學(xué)卻不會(huì)這樣，他們?cè)趶?fù)習(xí)中始終保持清醒和客觀，知道自己的不足。

第三篇：高考狀元談學(xué)習(xí)方法

專家、成功人士、高考狀元談學(xué)習(xí)方法

高考狀元張宇寒談學(xué)習(xí)秘訣

海南文科狀元小檔案： 文科狀元：張宇寒

張宇寒，女，1986年10月出生，身高165公分，江西南昌人，7歲到海南。畢業(yè)于海南中學(xué)高三(11)班，高考成績(jī)878分。

英語成績(jī)：772分

學(xué)習(xí)秘訣：英語邊做邊記憶

對(duì)于英語，張宇寒認(rèn)為最重要的是要多背課文，以此來培養(yǎng)語感。她說，有些人天天記單詞，但可能最后沒記住幾個(gè)，因?yàn)槊總€(gè)英語單詞在不同的語境中，都會(huì)產(chǎn)生不同的意思，因此記單詞最好的方法就是邊做閱讀邊記憶，或可以背誦課文，在大段文字中可以更好地理解單詞的意思，記憶也會(huì)容易和深刻一些。比如她自己，對(duì)于英語語法并不是很明白，但通過做大量的閱讀，培養(yǎng)了一定的語感后，做起題來該用哪個(gè)時(shí)態(tài)、哪個(gè)語態(tài)都能把握得住。

此外，作題對(duì)于英語學(xué)習(xí)來說也很重要，尤其是單選題，容易出錯(cuò)而且容易丟分，她的經(jīng)驗(yàn)是，在高考前至少要作500道英語選擇題，做不好時(shí)不要灰心，但做錯(cuò)的題要經(jīng)常拿出來看一看。

語文成績(jī)：796分 學(xué)習(xí)秘訣：語文作文要大氣

在今年的高考中，張宇寒的語文成績(jī)是796分，她卻說自己的語文底子不是很好，高三的時(shí)候經(jīng)過了一番惡補(bǔ)。宇寒說，語文的學(xué)習(xí)比較注重一個(gè)人的理解力，但是就目前教育體制來說，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握在考試中也顯得很重要。她說，考試前她一般會(huì)將復(fù)習(xí)時(shí)間分成3天一輪，然后6個(gè)科目每半天安排一科，輪番轟炸，如果有需要，多來幾輪。在進(jìn)行語文的復(fù)習(xí)時(shí)，她不看別的，只看語文的基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)槠渌R(shí)應(yīng)該是在平時(shí)積累的，但基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是一些挑選錯(cuò)別字、拼音方面的題，需要加強(qiáng)鞏固。

語文考試中作文成績(jī)占了很重要的部分。張宇寒說，就這幾年的作文題目來看，考生的思維能力、思想深度對(duì)寫好作文起到很重要的作用。宇寒說，文科生平時(shí)要多看書，這是必定的，因?yàn)橹挥型ㄟ^大量的閱讀，使自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和文學(xué)感覺得到提高，這樣才能很好地理解作文題目，寫起來更順手。她認(rèn)為，在考試寫作文的時(shí)候，應(yīng)該以平和的心態(tài)來寫，這樣寫出來的東西就會(huì)顯得大氣，給人波瀾不驚的感覺，老師看了也會(huì)覺得舒服，如果觀點(diǎn)太尖銳或詞句太過華麗，就會(huì)顯得太沉或太浮。

文綜成績(jī)：814分 學(xué)習(xí)秘訣：筆記記在課本上

文科綜合是張宇寒此次高考成績(jī)中最高的一門，她的經(jīng)驗(yàn)是：歷史、政治、地理一定要多翻書。宇寒說，考試前，她幾乎要把這幾本課本翻爛了，一遍一遍地看。她認(rèn)為，對(duì)于文科學(xué)生來說，筆記不要記在筆記本上，可以記在課本上，邊翻書可以邊記住重點(diǎn)。

對(duì)于學(xué)習(xí)歷史，宇寒有一個(gè)小“竅門”，她說，除了課本外，還可以把老師的教案書買來看，上面重點(diǎn)明確，連老師講的歷史小故事都有，很有意思。此外，歷史課本上的小字和附注部分也不要放過，因?yàn)槔锩鏁?huì)有許多考試可能會(huì)考到但平時(shí)可能會(huì)忽略的內(nèi)容。

在政治一科上，宇寒認(rèn)為政治的內(nèi)容太龐雜，如果政治常識(shí)、經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)常識(shí)都要全部記住的話，非常困難，所以可以通過作題把握一個(gè)方向，答題的時(shí)候朝這個(gè)方向走準(zhǔn)不會(huì)錯(cuò)太遠(yuǎn)。

而地理則是要把地圖“搬”到腦子里，這是張宇寒的心得體會(huì)。她說，腦子里要有一個(gè)地圖，哪個(gè)地方的經(jīng)度、緯度都清楚，回想起來的時(shí)候就有概念，而且連小小的布局圖都不要放過。

數(shù)學(xué)成績(jī)：797分 學(xué)習(xí)秘訣：數(shù)學(xué)題一定作透

對(duì)于許多文科學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是比較頭痛的一門，但是在接受記者采訪時(shí)，張宇寒卻主動(dòng)要求先說數(shù)學(xué)，因?yàn)樗容^喜歡數(shù)學(xué)。張宇寒說自己對(duì)數(shù)字卻十分有感覺，她認(rèn)為，對(duì)于文科學(xué)生來說，沒有必要把數(shù)學(xué)學(xué)到頂，鉆到里邊學(xué)，只要保持中上水平，就可以應(yīng)付考試了。

宇寒說，多作題對(duì)于學(xué)數(shù)學(xué)十分必要，沒有必要做太多，但一定要做透。她拿出兩本厚厚的筆記本，打開一看，里面整整齊齊地寫滿了一道道各個(gè)類型的數(shù)學(xué)題。宇寒告訴記者，高考前，她做了兩套數(shù)學(xué)題，一套大概有10多個(gè)專題，每個(gè)專題都是厚厚的一本。做完了以后，就把一些做錯(cuò)的題或是覺得解題解得十分巧妙的題寫在筆記本上，以增強(qiáng)記憶。她說，題不在多，但要堅(jiān)持，堅(jiān)持每天做一點(diǎn)，否則的話手會(huì)生疏，感覺就回不來了。數(shù)學(xué)選擇題對(duì)于文科考生來說是十分重要的部分，宇寒認(rèn)為，選擇題要講技巧，如用排除法等，拿不準(zhǔn)答案的可以用特殊值解答，反正說難聽點(diǎn)，就是“坑、蒙、拐、騙”也要把題作完。

宇寒說，在考試時(shí)，做數(shù)學(xué)一定要仔細(xì)，把握自己的速度，一步一步來，有時(shí)候前面的題難了一點(diǎn)，影響了作題的時(shí)間，不要著急，只要保證每次落筆都有把握正確就可以了。此外，作容易的題時(shí)更要小心，太深太偏的題沒有必要花太多時(shí)間。

高考狀元謝尼談學(xué)習(xí)秘訣(數(shù)學(xué))

2005高考狀元學(xué)習(xí)方法精粹(數(shù)學(xué))陜西文科狀元謝尼

高考總分：686分

單科成績(jī)：語文136分、數(shù)學(xué)149分、英語132分、文綜269分

考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院

在做提的時(shí)候除了典型例題，還需要重視自己出錯(cuò)的題目。錯(cuò)題集是許多成績(jī)好的學(xué)生必備的，我也不例外，而在這里我強(qiáng)調(diào)的是如何充分利用自己的錯(cuò)題集。

一、考試最終的競(jìng)爭(zhēng)，還是在于你究竟能做對(duì)多少，所以平時(shí)的學(xué)習(xí)積累就很重要。

考試錯(cuò)題大約可以分兩種：一種是自己根本不會(huì)做，因?yàn)樘y了，沒有思路；另一種是自己會(huì)做，因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)。我覺得，最有價(jià)值的錯(cuò)題是第二類。因?yàn)榇中囊灿性S多種，我們也要分析它。

二、能把自己粗心的錯(cuò)誤杜絕，那么在高考中一定會(huì)贏得非常好的成績(jī)。

第一，看錯(cuò)題目。是看錯(cuò)數(shù)字還是理解錯(cuò)題意？為什么會(huì)看錯(cuò)題？怎么樣誤解了題意？以后會(huì)不會(huì)犯同樣的錯(cuò)？

第二，切入點(diǎn)、思路出錯(cuò)，這樣的思維解法根本不適合這類題目。

第三，計(jì)算錯(cuò)誤。為什么會(huì)算錯(cuò)？有沒有方法杜絕？怎樣才能真正做到細(xì)心？其實(shí)在高考中，有多少題目是你不會(huì)做的呢？最終的競(jìng)爭(zhēng)，還是在于你究竟能做對(duì)多少。如果你能把自己粗心的錯(cuò)誤杜絕，那么在高考中一定會(huì)贏得非常好的成績(jī)。

高考狀元李超談學(xué)習(xí)秘訣(數(shù)學(xué))

2005高考狀元學(xué)習(xí)方法精粹(數(shù)學(xué))

江西理科狀元：李超 高考總分：690分（含10分加分）

單科成績(jī)：語文131分、數(shù)學(xué)142分、英語133分、理綜274分

考入：清華大學(xué)材料科學(xué)與工程系

數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)繁多，要做到有條不紊地把握知識(shí)點(diǎn)實(shí)屬不易，需要用一條線將這些零散的知識(shí)點(diǎn)串起來。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)法可以概括為以下兩種模式。

一、注重公式的推導(dǎo)過程，知其然也要知其所以然。

總結(jié)必須掌握的公式，知其然也要知其所以然，利用公式間的相互關(guān)聯(lián)進(jìn)行推導(dǎo)。高考的知識(shí)點(diǎn)來源于課本，將課本上的例題改編一下，就可以得到一道高考題，將一些基本題或知識(shí)點(diǎn)綜合一下，就可以變成一道難題。萬變不離其宗，根據(jù)日常梳理的知識(shí)點(diǎn)，我們便可以將難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。

二、圖解的方法是巧妙的方法。

構(gòu)圖記憶法，即用畫圖表的方式將知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系、適用條件、特征等標(biāo)注出來。從書中的一章一節(jié)，層層細(xì)分，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié)，直到最終脫離書本也能回憶出個(gè)中的聯(lián)系。這種方法聽似枯燥、繁雜，實(shí)際操作時(shí)可以與具體習(xí)題（最好難度不大但有一定綜合性）結(jié)合起來。構(gòu)圖記憶法注重的是基礎(chǔ)，提高的是能力。

狀元李超感言：

這些種方法也許仍不能滿足大家學(xué)習(xí)的要求，但萬法如一，關(guān)鍵是適合自己加上堅(jiān)持，以及信心?？喔杉忧筛?，必定成功！

高考狀元康靜談學(xué)習(xí)秘訣(數(shù)學(xué))

2005高考狀元學(xué)習(xí)方法精粹(數(shù)學(xué))湖北文科狀元：康靜 高考總分：652分

單科成績(jī)：語文133分、數(shù)學(xué)129分、英語146分、文綜244分

考入：北京大學(xué)法律系

一、要特別注重學(xué)習(xí)課本，把課本上每一道題都做到位。

很多同學(xué)覺得，數(shù)學(xué)課本上面的題目很簡(jiǎn)單，都是老師上課講過的內(nèi)容，下課以后，往往就把課本放在一邊，去做其他一些他們認(rèn)為難度更高的習(xí)題，剛開始我也是這樣做的?？墒堑娇荚嚨臅r(shí)候往往是難題做出來了，簡(jiǎn)單的題目卻容易失分——尤其是前面的選擇題、填空題這樣一些小題。

二、吃透課本，就是課本上的基本概念和基本思路、每一個(gè)字（大的黑體字、很小的字），每一個(gè)句子，即使很細(xì)小的一些原理都要看到。

課本上面不光是習(xí)題重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。數(shù)學(xué)課本有很多黑體字的大概念，這些都是我們平時(shí)很注意的，但是在一些小字里面，往往有一些非常細(xì)微的概念和原理是容易被忽視的，而考試的時(shí)候，往往就是把那些我們忽視的問題拎出來考。而一考大家就“倒一大片”。所以我們?cè)诳凑n本的時(shí)候，一定要把課本上的每一個(gè)字，每一個(gè)句子，即使很細(xì)小的一些原理都要看到。三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何的習(xí)題中,有很多重要結(jié)論,都是應(yīng)該記住的。

吃透課本，不管怎么強(qiáng)調(diào)它的重要性都不為過。

數(shù)學(xué)概念與公式的學(xué)習(xí)方法

一、數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)方法：

數(shù)學(xué)中有許多概念，如何讓學(xué)生正確地掌握概念，應(yīng)該指明學(xué)習(xí)概念需要怎樣的一個(gè)過程，應(yīng)達(dá)到什么程度。數(shù)學(xué)概念是反映數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)屬性的思維形式，它的定義方式有描述性的，指明外種延的，有種概念加類差等方式。一個(gè)數(shù)學(xué)概念需要記住名稱，敘述出本質(zhì)屬性，體會(huì)出所涉及的范圍，并應(yīng)用概念準(zhǔn)確進(jìn)行判斷。這些問題老師沒有要求，不給出學(xué)習(xí)方法，學(xué)生將很難有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

下面我們歸納出數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法：

1、閱讀概念，記住名稱或符號(hào)。２、背誦定義，掌握特性。

３、舉出正反實(shí)例，體會(huì)概念反映的范圍。４、進(jìn)行練習(xí)，準(zhǔn)確地判斷。

二、數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法：

公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無窮多個(gè)數(shù)。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)公式時(shí)，可以在短時(shí)間內(nèi)掌握，而有的學(xué)生卻要反來復(fù)去地體會(huì)，才能跳出千變?nèi)f化的數(shù)字關(guān)系的泥堆里。教師應(yīng)明確告訴學(xué)生學(xué)習(xí)公式過程需要的步驟，使學(xué)生能夠迅速順利地掌握公式。

我們介紹的數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法是： １、書寫公式，記住公式中字母間的關(guān)系。２、懂得公式的來龍去脈，掌握推導(dǎo)過程。

３、用數(shù)字驗(yàn)算公式，在公式具體化過程中體會(huì)公式中反映的規(guī)律。４、將公式進(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式。

５、將公式中的字母想象成抽象的框架，達(dá)到自如地應(yīng)用公式。

怎樣做數(shù)學(xué)筆記？

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要，那么如何做數(shù)學(xué)課堂筆記呢？

一、記提綱

老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì)將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。

二、記問題

將課堂上未聽懂的問題及時(shí)記下來，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。

三、記疑點(diǎn)

對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時(shí)記下，這類疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。

四、記方法

勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)提高解題水平大有益處。

五、記總結(jié)

注意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用。

學(xué)習(xí)方法談

一、以上課為中心來安排學(xué)習(xí)程序：

上課是教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要形式，作為一個(gè)學(xué)生，也需要以上課為中心環(huán)節(jié)來組織自己的學(xué)習(xí)程序。就一般來說，一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程可歸結(jié)為以下的步驟：預(yù)習(xí)---聽課---復(fù)習(xí)---作業(yè)。

預(yù)習(xí)能夠初步了解所學(xué)章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，聽課時(shí)便于縱觀全局，把握重點(diǎn)，帶著預(yù)習(xí)中不懂的問題去聽課，能使聽課的目的性和針對(duì)性，有的防矢。通過預(yù)習(xí)還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己過去該掌握而沒掌握的知識(shí)，逐漸提高自學(xué)能力。

預(yù)習(xí)時(shí)可以通觀全局地瀏覽式地預(yù)習(xí)，了解即將要學(xué)習(xí)到的大體內(nèi)容，今天老師講啥，心里明確。也可以細(xì)致地預(yù)習(xí)，并提出不懂的問題，以便于聽課。

聽課要聚精會(huì)神，但并不是四十五分鐘全部是“一級(jí)戰(zhàn)備狀態(tài)”，要有張有弛，邊聽邊思考?？筛鶕?jù)預(yù)習(xí)時(shí)確定的重點(diǎn)和難點(diǎn)有目的地聽課，千萬不要在教師講課時(shí)忙著記、寫或做一些小動(dòng)作。

復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的重溫，可對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分類，哪些需要記憶，哪些需要理解，哪些需要練習(xí)技能和技巧哪些需要學(xué)會(huì)運(yùn)用，然后結(jié)合做題，加深理解，鞏固記憶；也可對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；

還可加深、拓寬所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)效果。

按時(shí)做作業(yè)是必不可小的，及時(shí)、獨(dú)立做作業(yè)，對(duì)不會(huì)做的，要發(fā)揚(yáng)“不恥下問”的精神，問老師、問同學(xué)，弄懂弄通后再獨(dú)立完成，不要依“葫蘆畫瓢”----照抄，或“死搬硬套”----公式、定理。

二、科學(xué)支配時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：

我們的課余時(shí)間并不多，要充分利用其為學(xué)習(xí)服務(wù)，合理分配學(xué)習(xí)與休息、娛樂、體育鍛煉的比例，就要制定每天的作息時(shí)間表，科學(xué)安排各種活動(dòng)的時(shí)間分配，并將一天內(nèi)要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分成小塊，納入時(shí)間表中，但應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是，時(shí)間表的制訂是用來督促學(xué)習(xí)的，不是用來擺設(shè)的，既然制訂了，就要執(zhí)行，就要照做，否則也就沒有制定的必要了。

三、學(xué)會(huì)記憶：

記憶的方法很多，每個(gè)人的腦力條件不同，對(duì)各科的愛好程度也不同，所以不能強(qiáng)調(diào)哪一種記憶方法對(duì)自己有效，但應(yīng)注意的是：疲勞會(huì)降低大腦的工作效率，要休息好。

不會(huì)休息就不能很好的記憶；興趣是最好的老師，記憶也是如此，所以要對(duì)被記憶的對(duì)象有興趣。

強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)，可以促進(jìn)記憶；對(duì)被記憶的對(duì)象充分理解，可以加深印象； 聯(lián)想能夠使腦細(xì)胞變得敏銳和活躍，提高記憶效率；

有效的反復(fù)，是記憶之父，恰當(dāng)?shù)闹貜?fù)，是記憶之母，可進(jìn)行有效的反復(fù)，恰當(dāng)?shù)闹貜?fù)，增強(qiáng)記憶效果。

另外，“好記性不如濫筆頭”，記憶時(shí)不妨試試邊記邊寫，效果肯定不錯(cuò)。

以上所說，帶有很大的普遍性，但對(duì)具體的每個(gè)人，便有適合自己的具體方法，這需要同學(xué)們自己在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中加以探索。

謝達(dá)鴻老師談學(xué)習(xí)方法

謝達(dá)鴻老師在與學(xué)生的交流過程中,感覺到學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題對(duì)其學(xué)習(xí)進(jìn)程有很大的影響。

作為教育工作者，對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題，處理問題的心態(tài)與家長(zhǎng)有所不同，家長(zhǎng)由于親情關(guān)系，容易急燥，然而對(duì)待學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面的問題，急燥是不解決問題的，必須要有科學(xué)的方式、方法和教育手段，引導(dǎo)學(xué)生解決這些學(xué)習(xí)中的問題。

數(shù)學(xué)的一些基本要求一定要掌握??！

數(shù)學(xué)有一個(gè)特點(diǎn)是重要、枯燥。重要是顯而易見的，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，高考、中考都考數(shù)學(xué)；同時(shí)它又是枯燥乏味的，這似乎是一對(duì)矛盾，要處理這對(duì)矛盾，就要解決一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中的技巧性問題和心理問題。當(dāng)然不可能人人都能把數(shù)學(xué)學(xué)好，由于各人的性向不同，有的人傾向于人文學(xué)科，有的人傾向于邏輯思維，有的人傾向于空間思維，有的人則傾向于動(dòng)手能力?..各人的傾向性不一樣，擅長(zhǎng)的方面也各不相同，對(duì)數(shù)學(xué)能達(dá)到的層次也會(huì)參差不齊，但有一點(diǎn)，數(shù)學(xué)的一些基本要求一定要掌握，例如數(shù)學(xué)中的一些基本原理、數(shù)學(xué)方法不能有半點(diǎn)馬虎。因?yàn)闊o論將來我們從事什么行業(yè)，數(shù)學(xué)作為一種基本的處理事物的方法都非常重要。一般的孩子只要通過正確的方法，正確的引導(dǎo)都能夠達(dá)到。以下是謝達(dá)鴻老師強(qiáng)調(diào)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)重要內(nèi)容：

一 數(shù)學(xué)中關(guān)于概念的問題

概念的形成需要一個(gè)過程。與人生哲理等概念不同，數(shù)學(xué)概念具有疊加性，也就是說新概念是在舊概念疊加的基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)的。概念是數(shù)學(xué)中的一個(gè)根本問題，不是靠背，而是在不斷地運(yùn)用中逐漸形成的，須經(jīng)過比較、實(shí)踐、摸索、總結(jié)、歸納等過程，最后建立一個(gè)完整的概念。這個(gè)過程甚至可以說是痛苦的，漫長(zhǎng)的一個(gè)階段。

概念具有長(zhǎng)期性。每個(gè)概念都有一個(gè)失敗— 認(rèn)識(shí) —再失敗的過程，伴隨著你對(duì)這個(gè)概念的錯(cuò)誤理解，在挫折中不斷加深的。

概念是隨著一個(gè)人知識(shí)的增加而不斷深入的。學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)一個(gè)人建立完整的思維方式很重要，隨著對(duì)不同數(shù)學(xué)概念的深入理解，人們處理問題的方式可以越來越趨于嚴(yán)謹(jǐn)。

要建立一個(gè)數(shù)學(xué)的概念網(wǎng)。數(shù)學(xué)是一個(gè)個(gè)概念的點(diǎn)陣，所有的相關(guān)的、從屬的概念要在頭腦中形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)概念要把不能納入其中的或相關(guān)概念認(rèn)識(shí)清楚。總概念中各相關(guān)概念是怎樣發(fā)展的要有一個(gè)清析的脈絡(luò)。

從不同的層面上來理解一個(gè)數(shù)學(xué)概念。有比較才有認(rèn)識(shí)，對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)概念要擅于從正面、側(cè)面、上面、下面等各個(gè)層面上來認(rèn)識(shí)它。對(duì)于相似的、類似的概念或概念的內(nèi)部關(guān)系認(rèn)識(shí)不清，不利于理解概念，這說明數(shù)學(xué)末學(xué)深入。

二 運(yùn)算能力

符號(hào)化、模式化是數(shù)學(xué)的一大特點(diǎn)，對(duì)這點(diǎn)我們應(yīng)該有深刻的認(rèn)識(shí)。模式化。數(shù)學(xué)的一些定理、原理、公理都有一定的模式，“因?yàn)??所以?”即最簡(jiǎn)單的一種模式，對(duì)各種數(shù)學(xué)模式的理解認(rèn)識(shí)也是對(duì)人的邏輯思維能力的訓(xùn)練。符號(hào)化。數(shù)學(xué)的符號(hào)與表達(dá)性符號(hào)不同，文學(xué)藝術(shù)中的表達(dá)性符號(hào)是需要我們仔細(xì)體會(huì)其中的含義的；而數(shù)學(xué)中的符號(hào)是一種替代性符號(hào)，它無需我們想其含義，作用就在于推導(dǎo)，它只是一個(gè)替身，幫助我們進(jìn)行數(shù)學(xué)思維，所以我們不可以在它的含義上耗費(fèi)太多的精力。數(shù)學(xué)就是符號(hào)游戲，我們對(duì)符號(hào)必須精通，才能進(jìn)行迅速變形。

三.做題技巧

從做題方式來分，平時(shí)作業(yè)可分為硬作業(yè)和軟作業(yè)兩種：硬作業(yè)是指每天需要認(rèn)認(rèn)真真做的作業(yè)，這類作業(yè)要按正規(guī)的步驟一絲不茍地做，旨在訓(xùn)練自己的筆頭功夫和書寫能力；軟作業(yè)是指每日需抽出一定的時(shí)間來瀏覽若干習(xí)題，這類題主要是用來鍛煉自己的思維能力的，具體做法是無需動(dòng)筆，眼睛看著習(xí)題，大腦中迅速掠過這道題的思路、做法，整個(gè)過程有點(diǎn)類似空對(duì)空。所以在平日做題中兩種方式要搭配使用，認(rèn)真做的題和瀏覽的題要相濟(jì)并用。

做題要有節(jié)奏，難易結(jié)合。做題要講質(zhì)量，不能把精力都放在做偏、難、怪的題型上，因?yàn)楦呖贾杏?0%的難題，平時(shí)將重心放在難題上，基礎(chǔ)知識(shí)難免會(huì)偏失，所以平時(shí)適度地做一些中等難度的題即可，關(guān)鍵是要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，循序漸進(jìn)。

做題要留下體會(huì)，留下痕跡，學(xué)習(xí)分為三個(gè)過程：模仿、品味、遷移。模仿是初始階段經(jīng)常作用的一種方式，以老師或教科書為參照，按部就班地做。經(jīng)過一次次地模仿，我們自己對(duì)這些記憶中的題型在大腦中進(jìn)一步地加工、體會(huì)，形成自己對(duì)這類題的成型的理解。經(jīng)過前兩個(gè)階段的積累，最后達(dá)到將原知識(shí)體系與現(xiàn)有知識(shí)的相互融合，就實(shí)現(xiàn)了對(duì)新、舊知識(shí)的最新體會(huì)。

四．?dāng)?shù)學(xué)方法: 常見的數(shù)學(xué)方法有如下幾種：

1.化歸法，即代入消元法。將復(fù)雜化問題化為若干個(gè)簡(jiǎn)單的問題的一種思想。高

二、高三數(shù)學(xué)中消參的思想就是此法的一例。

2.注意經(jīng)常對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、整理、總結(jié)，促進(jìn)學(xué)過的知識(shí)更加系統(tǒng)化、條理化，解題時(shí)就能比較順利地將內(nèi)在關(guān)系理順。

3.做題時(shí)應(yīng)樹立一種次序和關(guān)聯(lián)的思想。數(shù)學(xué)的題干中各要素一般都是按一定的次序和關(guān)系排放的，做題前要審清題意，分先后，分主次，各個(gè)擊破。

4.方程的思想方法。

你愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就會(huì)愛你

張磊，鞍山一中高三實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，曾獲全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽遼寧賽區(qū)一等獎(jiǎng)，全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽遼寧賽區(qū)二等獎(jiǎng)，被保送北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院。

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)？昨日，張磊同學(xué)面對(duì)晚報(bào)記者的專訪，毫無保留地暢談了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

買菜算賬 培養(yǎng)“數(shù)學(xué)興趣”

張磊的父親是律師，母親是會(huì)計(jì)，受父母的影響，他很小就頻繁地接觸數(shù)字，也對(duì)數(shù)字產(chǎn)生了特別的興趣。還沒上學(xué)時(shí)，對(duì)數(shù)字挺敏感的張磊一看到鄰居爺爺奶奶們玩撲克，就會(huì)站在后面把數(shù)字給念出來，所以只要一見到小張磊，大家就得躲著玩。媽媽去買菜時(shí)，一般都帶著他一起去，每次買完菜，媽媽都讓小張磊幫著算錢，小張磊的數(shù)學(xué)興趣因此越來越濃厚。

小學(xué)時(shí)代，張磊和許多孩子一樣遇到過類似的問題———計(jì)算不準(zhǔn)確。這讓他父母十分著急，反復(fù)督促他做題要集中精力，一定要驗(yàn)算一遍，甚至幾遍?！膀?yàn)算，反復(fù)驗(yàn)算”在張磊心里打下了深深的烙印，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的“驗(yàn)算習(xí)慣培養(yǎng)”，張磊做題的準(zhǔn)確率大幅提升。

學(xué)會(huì)“熱愛”“講理”“做題”

進(jìn)了初中，張磊逐漸總結(jié)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的六字法———“熱愛、講理、做題”。

所謂“熱愛”，就是要培養(yǎng)一種態(tài)度：數(shù)學(xué)不是洪水猛獸，你愛它它也就愛你，你肯付出就會(huì)有回報(bào)。

同時(shí)數(shù)學(xué)又是一門十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，很“講理”，張磊的學(xué)習(xí)方法就是遇到公式公理，不管老師要不要求，一般都自己推導(dǎo)一遍，一定弄清楚結(jié)論的來源。張磊的“自己推導(dǎo)公式的習(xí)慣一直保持到現(xiàn)在，這樣就算考試時(shí)一下子想不起公式來也不怕，因?yàn)槲視?huì)推啊！”他覺得現(xiàn)成的定理公式拿過來就用其實(shí)也沒什么，不過心里會(huì)不踏實(shí)，“來得容易去得也快?！?/p>

說到“做題”，張磊一直認(rèn)為題海戰(zhàn)術(shù)不科學(xué)，不過不練也不行。一方面是要達(dá)到熟練的程度，另一方面也要得法，面對(duì)未知要懂得盡量向已知轉(zhuǎn)化，使陌生的向熟悉的靠近。其實(shí)所謂的難題從來不是“空中樓閣”，都是建立在已知的基礎(chǔ)知識(shí)之上的，能夠?qū)⑽粗D(zhuǎn)化為已知，什么樣的難題都會(huì)簡(jiǎn)單得多。張磊說，“勤奮＋得法”是學(xué)好數(shù)學(xué)的條件。

張磊還介紹，“每個(gè)學(xué)生的頭腦中都該有本書，定理、公式等數(shù)學(xué)概念也該在頭腦中形成目錄，學(xué)過的內(nèi)容要定期做知識(shí)總結(jié)和梳理，學(xué)會(huì)做全面復(fù)習(xí)。片面地抓某一知識(shí)點(diǎn)，雖然也會(huì)把題做對(duì)，不過這對(duì)數(shù)學(xué)總體思維的形成不利，沒有知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)就不能形成知識(shí)網(wǎng)，也不利于以后進(jìn)一步拔高?！? 學(xué)數(shù)學(xué)肯定“1＋1＞2”

學(xué)好數(shù)學(xué)，張磊還有一個(gè)公式：“1＋1＞2”。他說，一個(gè)人的才智與能力是有限的，學(xué)習(xí)中單靠發(fā)揮自己的聰明才智能取得的進(jìn)步也是有限的，如果能和其他的同學(xué)相互交流解題思

路、學(xué)習(xí)方法，那么兩個(gè)人的進(jìn)步都將超出他們各自靠著自己的能力所能達(dá)到的程度，這就是張磊在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中堅(jiān)信的“1＋1＞2”的公式。

再談學(xué)習(xí)方法

我始終認(rèn)為，學(xué)習(xí)的第一要訣是勤奮。任何方法性、策略性的東西離開了勤奮就無從談起?！皩W(xué)習(xí)是燈，努力是油；要想燈亮，必須加油?！贝騻€(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔?，勤奮努力就好比練習(xí)武俠小說里的《易筋經(jīng)》：無論多么笨拙的方法，只要配以努力勤奮，就必定可以“化腐朽為神奇”，從而取得可觀的成績(jī)。

但不得不承認(rèn)的是，學(xué)習(xí)的過程中的確存在一些技巧性的東西，上蒼的確為每個(gè)人都準(zhǔn)備了一套最佳的學(xué)習(xí)方法和策略，只不過我們很多人沒有找到這些技巧、方法、策略而已。一旦我們找到了，我們的學(xué)習(xí)必將少走很多彎路。以下，我將結(jié)合自己高中學(xué)習(xí)的切身體會(huì)跟大家談一談，希望大家有所收獲。

學(xué)習(xí)計(jì)劃表

眾所周知，高中的學(xué)習(xí)（理科）大抵分為四門：語、數(shù)、外、理綜。理綜包含物理，化學(xué)和生物。也就是說，我們?cè)诟咧腥曛辽僖藓眠@六門課程，才能為自己將來的學(xué)習(xí)打下一個(gè)理想的基礎(chǔ)。時(shí)間是有限的，所以在各科學(xué)習(xí)的時(shí)間分配上就值得很好地去研究。這是一個(gè)相當(dāng)重要的問題，不可能簡(jiǎn)單地說一天花多少多少時(shí)間學(xué)外語，花多少多少時(shí)間學(xué)化學(xué)就行了，它需要我們不斷總結(jié)、反思上一階段學(xué)習(xí)的付出與所得，再針對(duì)下一階段內(nèi)容和重難點(diǎn)，有的放矢地分配自己的時(shí)間，并切實(shí)將相應(yīng)的時(shí)間利用好。我的建議是，大家不妨以一周或幾天為單位制定一個(gè)“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”，再按此實(shí)施。

數(shù)學(xué)是基石

至于具體學(xué)科的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)是最重要的。毋庸置疑，一個(gè)理科生，無論是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展還是爭(zhēng)取高考的總分，都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好高中數(shù)學(xué)。以一個(gè)過來人的身份反觀高中的數(shù)學(xué)，要學(xué)好它真不容易。因?yàn)榭陀^上它的內(nèi)容、難度同初中相比是不可同日而語的。如果再加上以前的底子不扎實(shí)，現(xiàn)在又有課上愛打瞌睡、課下愛玩電腦游戲等毛病，一般人是很難將其融會(huì)貫通的。但是這些因素又都是客觀存在的，所以老師的授課就不可能顧及所有同學(xué)。這種情況，實(shí)質(zhì)上就給不同層次的同學(xué)提出了不同的要求：

底子扎實(shí)、志存高遠(yuǎn)者當(dāng)然可以很輕松地駕馭課本上的內(nèi)容。這部分人可以不拘泥于老師，按自己的計(jì)劃來：或超前學(xué)習(xí)，或練習(xí)鞏固；對(duì)老師所講的內(nèi)容：或部分汲取，或完全不理?？偟某霭l(fā)點(diǎn)一個(gè)：自己能學(xué)好。底子薄弱，接受能力較差的同學(xué)，不僅要上課認(rèn)真聽講、仔細(xì)

作筆記，課下還要多花些功夫練習(xí)鞏固、總結(jié)歸納。目的就是一個(gè)：自己學(xué)好了。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還有更重要的一點(diǎn)——興趣。我們?cè)趹{著勤奮和方法遨游學(xué)海之時(shí)，切莫忘記調(diào)整好興趣這面帆。要努力培養(yǎng)自己的興趣，時(shí)刻保持著好奇感，這一點(diǎn)于集繁瑣與難度于一身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更為重要。比如，有時(shí)候做題做膩了或遇到難題遲遲不能下手時(shí)，千萬千萬不要逼自己；這個(gè)時(shí)候，適當(dāng)休息一下或換個(gè)節(jié)目，不是浪費(fèi)時(shí)間也不是知難而退，是以退為進(jìn)，是明智之舉。

我很喜歡數(shù)學(xué)，喜歡將同類型同解法的題目歸納到一起，喜歡將一道有價(jià)值的題目作多角度、寬視野、深層次的探討，喜歡將一道自己不會(huì)做的題目抄在筆記本上過一段時(shí)間再殺“回馬槍”。我高中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的筆記大大小小有十余本，但究其內(nèi)容，無非就是這些。數(shù)學(xué)是一門很深、很泛的學(xué)科，光靠老師的45分鐘，你是永遠(yuǎn)吃不飽的；你必須得學(xué)會(huì)自己去課外找飯吃，并且不要看到飯就以為自己餓不著，一定要吃下去，好好地吃下去；這樣，你才會(huì)成為一個(gè)真正的“飽”學(xué)之士。

至于語文，我沒有資格談什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我能做到的也就是把握住課上的45分鐘，課下按老師的要求去做，該背的背、該寫的寫。說起英語，要記的東西可就多了。我隱約記得當(dāng)年按一些參考書上的口訣，譬如，“黑人英雄吃土豆”用來記哪些名詞復(fù)數(shù)加“es”、“縣官行令殺國(guó)才”用來記形容詞的排序，倒是省去了不少功夫。大家有興趣不妨試試。我們學(xué)英語的目的是為了將來同外國(guó)人交流，所以平時(shí)一定要多說，尤其早讀時(shí)要放開嗓子讀，切莫“金口不開”。學(xué)有余力的同學(xué)背一背四、六級(jí)詞匯，對(duì)考試是大有好處的。

理綜：三科齊頭并進(jìn)

理綜學(xué)習(xí)，最根本的一點(diǎn)：平時(shí)學(xué)習(xí)三科齊頭并進(jìn)，哪一科弱及時(shí)補(bǔ)哪一科，切莫因個(gè)人偏好而輕言放棄，更忌“恨師及課”；考試時(shí)著眼整體，先易后難，勇于放棄，首先保證選擇題的正確率。

這里，我最大的心得是平時(shí)將一些知識(shí)點(diǎn)整合在一起記憶，考試時(shí)方能有備無患。比如，物理里的實(shí)驗(yàn)電路，無非就是電壓表、電流表、開關(guān)等相互串并聯(lián)，我試過將所有的類型放在一起整體上予以考慮，結(jié)果高考題目果然不出所料?；瘜W(xué)，則平時(shí)將比如能被高錳酸鉀氧化的有機(jī)物整合到一塊，我們的化學(xué)老師還曾要求我們將學(xué)過的有機(jī)物按名稱、結(jié)構(gòu)式、性質(zhì)、物質(zhì)與物質(zhì)間的反應(yīng)與否等繪成一張“地圖”，便于我們記憶。真是受益匪淺！

記得高中剛開始考理綜那會(huì)兒，同學(xué)們都不怎么適應(yīng)，很多同學(xué)相當(dāng)一部分題沒動(dòng)筆，大家如果遇到類似的情況，千萬不要著急。后來，通過一次又一次的訓(xùn)練以及老師們的精心指導(dǎo)，相信大家都能度過難關(guān)。這實(shí)際上又涉及到一個(gè)心態(tài)問題。

一半靠學(xué)，一半靠問。好了，瞎扯了這么多，其實(shí)都是一個(gè)“學(xué)”字。而“學(xué)問，學(xué)問；

一半靠學(xué)，一半靠問”，當(dāng)我們對(duì)一道難題思索良久而仍無頭緒時(shí)，當(dāng)我們?yōu)榍耙欢螘r(shí)間的付出與收獲不成比例而困惑時(shí)，當(dāng)我們對(duì)未來的路該怎么走而迷茫時(shí)，擺正心態(tài)，虛心向老師或同學(xué)請(qǐng)教絕對(duì)是一種好的解決方法。

從小講究學(xué)習(xí)方法成就大數(shù)學(xué)家

你知道嗎？榮獲首屆國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的杰出數(shù)學(xué)家吳文俊的成才，與少年時(shí)代養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法是分不開的。

◇解題，腦筋多面轉(zhuǎn)

上課時(shí)，集中注意力認(rèn)真聽講。一次數(shù)學(xué)課上，老師詳細(xì)講解了一道幾何題的解析過程，吳文俊并不滿足聽懂老師的講課，他充分調(diào)動(dòng)自己的思維，把以前所學(xué)的總結(jié)歸納，用了三種方法將老師講的這道題做了出來。老師要他上講臺(tái)說說自己的思路，在黑板上出了一道題讓他演算。吳文俊運(yùn)用多種方法解答題目，受到老師的表?yè)P(yáng)。同學(xué)們都投來羨慕的目光。

◇筆記，必記加巧記

吳文俊在上課時(shí)，還喜歡做筆記。他把老師講的精華部分記錄下來，課后加以整理，進(jìn)行歸類。他做筆記總是用紅、藍(lán)兩種顏色，紅色記的是概念、方法，藍(lán)色記的則是解題的過程。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)，他只要看看筆記，就能有條理、有重點(diǎn)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。他學(xué)習(xí)還有一個(gè)好習(xí)慣，就是晚上休息前，將當(dāng)天課堂上老師講的內(nèi)容像過電影一樣回憶一遍，并進(jìn)行梳理。老師講的哪些懂了，哪些還不懂，心里明明白白，不懂的地方第二天再問老師，或通過自學(xué)求得解決。

由于吳文俊從小講究學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，是一位素質(zhì)全面發(fā)展的好學(xué)生。這為他以后成為數(shù)學(xué)家奠定了良好的基礎(chǔ)。

高中學(xué)習(xí)首先真的和初中有很大的區(qū)別。也許你上初中的時(shí)候老師會(huì)經(jīng)常找你，可以說是在帶著你學(xué)習(xí)，但是上了高中剛開始的時(shí)候，你可能會(huì)有很多的不適應(yīng)。我覺得高一的時(shí)候你不一定要很優(yōu)秀，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的，它對(duì)你今后兩年的學(xué)習(xí)起著決定性的作用，我深有感觸！

高一剛開始的時(shí)候，語文方面你就可以記一些好的詞句，日積月累對(duì)你的作文分?jǐn)?shù)會(huì)有提高；養(yǎng)成經(jīng)常查字典的好習(xí)慣，對(duì)字音、字形要開始注意了，雖然高三時(shí)候這些都會(huì)有專項(xiàng)訓(xùn)練，但是開始就做這些工作會(huì)對(duì)你段考取得語文高分是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，絕對(duì)能提高你的語文自信！

數(shù)學(xué)一定要上課認(rèn)真聽課，剛開始高一數(shù)學(xué)最重要，入門最難，只要你入門了，你的數(shù)學(xué)就不成問題了，要多做練習(xí)，最好經(jīng)常和老師探討問題，老師會(huì)給你舉一反三，要切記??！

英語多讀，建議從高一每天早讀讀一篇完形填空，對(duì)培養(yǎng)語感有很好的幫助，每天做兩篇閱讀理解，練習(xí)手感，高三后期是每天一套（5篇），單詞利用零碎時(shí)間記，效果最好，每周寫一篇英語作文，主動(dòng)讓老師幫你改，再把范文背下來，日積月累，你知道的句子就會(huì)越來越多。

理科必要的習(xí)題一定要有?？傊矣X得，高一的時(shí)候習(xí)慣比什么都重要，這樣搞二高三的學(xué)習(xí)就會(huì)很輕松。但愿我的問題能讓你滿意！我已經(jīng)盡力了！

第四篇：高考狀元談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

高考狀元談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

文章來源：中國(guó)云網(wǎng) 作者： 更新時(shí)間：2006-7-12 關(guān)鍵字：

數(shù)學(xué)是整個(gè)自然科學(xué)基礎(chǔ)，應(yīng)該以審慎、科學(xué)的態(tài)度來面對(duì)。數(shù)學(xué)的特點(diǎn)就是極度抽象化，概念化，對(duì)理性邏輯思維要求極高。于是，我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要注重概念，某一數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵、外延都研究得很細(xì)。可是，畢竟要進(jìn)行考試，就必須對(duì)考題有簡(jiǎn)單且行之有效的解法，我就只好犧牲大量的時(shí)間去做，搞題海戰(zhàn)術(shù)。但不敢取舍地陷在題海中就會(huì)把人累得狼狽不堪，必須能進(jìn)得去，出得來，拿得起，放得下。因此，我做題的原則就是：做一道題，要會(huì)十道題或幾十道題。因?yàn)槊恳坏罃?shù)學(xué)題（母題）都會(huì)涵蓋幾方面的數(shù)學(xué)問題（子題）。做出母題，由它繁衍出來的每一道子題也就會(huì)了，那么，凡是屬于母題這一類型的題就不必一一去做而浪費(fèi)有限的寶貴時(shí)間了。

——黑龍江理科狀元 呂志鵬

我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一個(gè)自己的小竅門，不一定對(duì)每個(gè)人都有用，說出來僅供參考：我能學(xué)好數(shù)學(xué)是背例題背出來的。我不喜歡題海戰(zhàn)術(shù)，我喜歡從每一種類型的題中找出一兩道典型“背”下來。剛開始的例題可能不會(huì)，但“背”過一兩次，理解之后，再看到這種類型就拿著“例題”往里套了。

——北京文科狀元 段楠

我有自己的一套學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。我總是在聽課時(shí)領(lǐng)會(huì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，然后課后通過做一些有代表性的題加深理解，然后再去看書本，再次理解基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，做題不是目的，而是手段：做題是為了達(dá)到更深的理解。不要為做題而做題，但同時(shí)又要適量地做一些有代表性的習(xí)題。平時(shí)每次考試之后，我總是用改錯(cuò)本把錯(cuò)題抄下來，認(rèn)真地改正，并在關(guān)鍵步驟旁注明所用方法，然后在錯(cuò)題后寫上評(píng)析，總結(jié)錯(cuò)誤的原因。每次考數(shù)學(xué)前，我總是把這個(gè)本子再仔細(xì)地看看，記住我為何犯錯(cuò)，這樣就可避免我再犯類似的錯(cuò)誤。

——湖北省文科狀元 閆海進(jìn)

王 聰： 2004年畢業(yè)于四川成都石室中學(xué) 高考總分：602分 數(shù)學(xué)(文科)單科成績(jī)：149分

錄取院校： 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè) 王聰：我在數(shù)學(xué)上面確實(shí)下的功夫很多。我不喜歡看課外的書，卻喜歡看教材，把教材吃得很透，但我會(huì)用自己的思維去分析問題、總結(jié)方法。我想有以下幾點(diǎn)可供大家借鑒——

一、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)千萬不要害怕。很多人因?yàn)閿?shù)學(xué)不好，起先失掉興趣，然后失掉信心，最后便討厭數(shù)學(xué)了，結(jié)果導(dǎo)致數(shù)學(xué)更差了。其實(shí)這些環(huán)節(jié)是相關(guān)的，只要改好了一個(gè)方面，其他方面也就跟著好起來。當(dāng)然，學(xué)數(shù)學(xué)需要一定的天分，這是肯定的，但在高考中數(shù)學(xué)得個(gè)110分左右可以說與天分無關(guān)，只需努力，各位同學(xué)只要端正心態(tài)去努力，一定會(huì)有好結(jié)果的。

二、要有一定量的習(xí)題訓(xùn)練，不然很難對(duì)數(shù)字敏感。數(shù)學(xué)與其他科目不一樣。如果平時(shí)沒怎么動(dòng)手練習(xí)，即使明白思路也不一定能正確計(jì)算，所以需要做一定量的題來提高做題的熟練度、速度和正確率。另外，做一定量的題，會(huì)使你更熟悉考點(diǎn)，明白出題者想考你什么，便于你更快地解題。比如說問tan 的對(duì)稱中心，我的第一反應(yīng)是出題者會(huì)考 /2的倍數(shù)的點(diǎn)，因?yàn)槟切c(diǎn)是對(duì)稱中心，但無意義，易被忽略。我就會(huì)提高對(duì)那些點(diǎn)的注意。再比如說，你每種題型只做過一次，那么每道題你都會(huì)花很多時(shí)間且不一定做得對(duì)。但假如每種題型你做了3～5道，那么再遇到這類題時(shí)，你就會(huì)知道方向，該采用哪種方法。

三、學(xué)到每章的時(shí)候，一定要做相應(yīng)章節(jié)的典型習(xí)題。因?yàn)槟菢右皇且卓?，二是能讓你熟悉本章考點(diǎn)及“陷阱”，比如集合這章，如果考大題，我的第一反應(yīng)就是要考空集的這種特殊情況，我就會(huì)特別小心它。

四、學(xué)會(huì)整理易錯(cuò)的題。我這段話的對(duì)象不包括數(shù)學(xué)天才。我們不是天才，不可能對(duì)做錯(cuò)的題過目不忘，不再犯錯(cuò)。因而，你需要一個(gè)筆記本將做錯(cuò)的題定期整理，定期復(fù)習(xí)，特別是高三的學(xué)生，總不能再像以前那樣學(xué)了又忘，反反復(fù)復(fù)犯錯(cuò)。所以，一本錯(cuò)題筆記是必需品。

巨人學(xué)校高考名師顧問團(tuán)專家團(tuán)長(zhǎng)、全國(guó)著名數(shù)學(xué)教師王燕謀

自己會(huì)的題趕緊動(dòng)手做

1.不管大題小題先搶會(huì)做的題，再搶有門的題，再拼有困難的題，最后再摳實(shí)在不會(huì)的題。這樣可以保證在有限的時(shí)間里多拿分。

2.抓緊時(shí)間。不為小題糾纏不休。選擇題每個(gè)題平均控制在一分半內(nèi)。

3.堅(jiān)持“5、2、2原則”。把眼睛多盯在選擇題的前5個(gè)，填空題的前2個(gè)到3個(gè)，解答題的前2個(gè)。這些題都是送分的題，不會(huì)很難。

4.留出檢查時(shí)間。實(shí)在不會(huì)做的題，適當(dāng)?shù)纳釛墸ＷC前面的題拿到分?jǐn)?shù)，比如最后兩道答題通常屬于拔高題，能力不夠硬拼，還不如把時(shí)間留給那些有把握的題。

5.心筆算結(jié)合。心算在特殊環(huán)境下容易出差錯(cuò)，一定要心算筆算相結(jié)合

133分、數(shù)學(xué)129分、英語146分、文綜244分

考入：北京大學(xué)法律系 【吃透課本法】

很多同學(xué)覺得，數(shù)學(xué)課本上面的題目很簡(jiǎn)單，都是老師上課講過的內(nèi)容，下課以后，往往就把課本放在一邊，去做其他一些他們認(rèn)為難度更高的習(xí)題，剛開始我也是這樣做的?？墒堑娇荚嚨臅r(shí)候往往是難題做出來了，簡(jiǎn)單的題目卻容易失分——尤其是前面的選擇題、填空題這樣一些小題。所以要特別注重學(xué)習(xí)課本，把課本上每一道題都做到位，這也是我要講的第一點(diǎn)。第二點(diǎn)就是課本上的基本概念和基本思路。課本上面不光是習(xí)題重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。數(shù)學(xué)課本有很多黑體字的大概念，這些都是我們平時(shí)很注意的，但是在一些小字里面，往往有一些非常細(xì)微的概念和原理是容易被忽視的，而考試的時(shí)候，往往就是把那些我們忽視的問題拎出來考。而一考大家就“倒一大片”。所以我們?cè)诳凑n本的時(shí)候，一定要把課本上的每一個(gè)字，每一個(gè)句子，即使很細(xì)小的一些原理都要看到。三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何的習(xí)題中,有很多重要結(jié)論,都是應(yīng)該記住的。吃透課本，不管怎么強(qiáng)調(diào)它的重要性都不為過

2.江西理科狀元：李超 高考總分：690分（含10分加分）

單科成績(jī)：語文131分、數(shù)學(xué)142分、英語133分、理綜274分

考入：清華大學(xué)材料科學(xué)與工程系 【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)法】

數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)繁多，要做到有條不紊地把握知識(shí)點(diǎn)實(shí)屬不易，需要用一條線將這些零散的知識(shí)點(diǎn)串起來。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)法可以概括為以下兩種模式。第一類，公式推導(dǎo)法?？偨Y(jié)必須掌握的公式，知其然也要知其所以然，利用公式間的相互關(guān)聯(lián)進(jìn)行推導(dǎo)。高考的知識(shí)點(diǎn)來源于課本，將課本上的例題改編一下，就可以得到一道高考題，將一些基本題或知識(shí)點(diǎn)綜合一下，就可以變成一道難題。萬變不離其宗，根據(jù)日常梳理的知識(shí)點(diǎn)，我們便可以將難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。第二類，構(gòu)圖記憶法，即用畫圖表的方式將知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系、適用條件、特征等標(biāo)注出來。從書中的一章一節(jié)，層層細(xì)分，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié)，直到最終脫離書本也能回憶出個(gè)中的聯(lián)系。這種方法聽似枯燥、繁雜，實(shí)際操作時(shí)可以與具體習(xí)題（最好難度不大但有一定綜合性）結(jié)合起來。構(gòu)圖記憶法注重的是基礎(chǔ)，提高的是能力。

狀元李超感言：

這幾種方法也許仍不能滿足大家學(xué)習(xí)的要求，但萬法如一，關(guān)鍵是適合自己加上堅(jiān)持，以及信心?？喔杉忧筛?，必定成功！

3.湖北理科狀元：朱師達(dá) 高考總分：701分 考入：北京大學(xué)元培實(shí)驗(yàn)班

單科成績(jī)：語文129分、數(shù)學(xué)150分、英語141分、理綜281分

【數(shù)學(xué)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)法】

在解題過程中很多同學(xué)因?yàn)檎也坏剿悸烦３o從下筆。數(shù)學(xué)題無外乎兩類：求解題和證明題。求解題讓你求的是一個(gè)結(jié)果，證明題讓你證明的是一個(gè)結(jié)論。我個(gè)人比較推祟這樣一種方法：將已知條件列出來，看看能推出哪些結(jié)論，而這些結(jié)論又可以看作條件，再看看這些新的條件又能導(dǎo)出哪些新的結(jié)論，一層一層，就像樹干的分支一樣，越來越多。既然可以順向推導(dǎo)，同樣也可以逆向推導(dǎo)。從你要求的結(jié)果或需要證明的問題出發(fā)，看看需要哪些條件才能得出所要的結(jié)果，而要得到這些條件，又需要哪些更多的條件，一層一層，反向思維。當(dāng)樹枝越伸越多時(shí)，最終會(huì)有兩條交織在一起，此時(shí)題目也就迎刃而解了。開始使用這種方法時(shí)，的確比較費(fèi)時(shí)，但相當(dāng)有效，待逐漸熟練之后，往往能夠一眼就看中問題的關(guān)鍵，迅速找到突破口。

狀元朱師達(dá)感言：

細(xì)節(jié)決定成??！我覺得這正是我復(fù)習(xí)過程的寫照。

不要總拿自己的成績(jī)和別人去比，不要讓別人左右你的標(biāo)準(zhǔn)，每一次都要跟自己比，如果目標(biāo)是６５０分，達(dá)到了就是成功了，即使別人比你更高。人能攀多高不問雙手問意志；人能走多遠(yuǎn)不問雙腳問信念。

與所有已走過高考和正走向高考的同學(xué)們共勉。

4.湖南文科狀元：陳博 高考總分：682分

單科成績(jī)：語文118分、數(shù)學(xué)146分、英語136分、文綜282分

考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院 【選擇題去掉選項(xiàng)法】

解選擇題有很多種方法，面對(duì)簡(jiǎn)單的選擇題，也需要一些簡(jiǎn)單的技巧，這需要同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)中慢慢摸索。但是我覺得解選擇題最好的辦法就是去掉選項(xiàng)法。培養(yǎng)自己的解題能力，也就是培養(yǎng)自己不被錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾的能力。尤其是面對(duì)一些比較難的、特別繁瑣的選擇題，我們可以把這些選項(xiàng)給去掉，把它當(dāng)做填空題來做，把答案寫出來之后，再?gòu)倪x項(xiàng)中去找，如果找不到的話，說明你肯定犯了錯(cuò)誤。這樣的話，還可以避免很多問題——比如有些同學(xué)容易看錯(cuò)題目，他做題目的時(shí)候，常常根據(jù)自己看錯(cuò)的一些數(shù)據(jù)去做，剛好選項(xiàng)里面有這樣的答案，這樣的話，就會(huì)選擇錯(cuò)誤答案；再者就是，有一些題目是理論性的選擇題，可能它的選項(xiàng)本身就帶有很大的誤導(dǎo)性，去掉選項(xiàng)就不會(huì)受它的誤導(dǎo)。

狀元陳 博感言：

在整個(gè)應(yīng)考的過程中都要保持一種“注重過程，看淡結(jié)果”的心態(tài)，壁立千仞，無欲則剛。

高考取得好成績(jī)，要付出汗水，但更重要的是掌握正確的學(xué)習(xí)方法。太多勤奮的學(xué)子們?cè)诟呖贾姓坳辽?，我覺得盲目地加大學(xué)習(xí)的強(qiáng)度往往會(huì)適得其反。

當(dāng)然在高三的學(xué)習(xí)中，一定會(huì)遇到許多困難，大家一定要有健康的心態(tài)去面對(duì)這些挑戰(zhàn)，經(jīng)歷過風(fēng)雨的雄鷹才能飛向更廣袤的藍(lán)天。用充分的自信面對(duì)即將到來的高三生活，沒有實(shí)現(xiàn)不了的理想。預(yù)祝大家在明年的高考中金榜題名，夢(mèng)想成真。

山西理科狀元陳敏

高考總分：689分

單科成績(jī)：語文124分、數(shù)學(xué)135分、英語144分、理綜286分

考入：北京大學(xué)元培實(shí)驗(yàn)班

【主動(dòng)尋求解題思路法】

在學(xué)習(xí)過程中，我曾有這樣的經(jīng)歷，有時(shí)見到一道題目一時(shí)找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案時(shí)往往覺得答案的每一步都順理成章，該用哪個(gè)定理，該用什么方法，非常簡(jiǎn)單，就自認(rèn)為把題目已經(jīng)理解透了。過幾天再做這道題，還是無從下手。我覺得出現(xiàn)這種情況主要是因?yàn)槲覍?duì)這道題的接受是一個(gè)被動(dòng)的過程。在這個(gè)過程中我只是機(jī)械地看到了具體解題過程，而沒有真正理解解題思路。

主動(dòng)尋求解題思路法與這種被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方法正好相反，這種方法強(qiáng)調(diào)從簡(jiǎn)單習(xí)題入手，因?yàn)樽龊?jiǎn)單的習(xí)題會(huì)比較輕松一些，簡(jiǎn)單的做出來之后再由淺入深。當(dāng)在練習(xí)過程中遇到了難一點(diǎn)的題目時(shí)，有意識(shí)強(qiáng)迫自己不看答案、不看書套公式、不求助于別人(這些都是被動(dòng)方法)，而是靜下心來，積極調(diào)動(dòng)自己的大腦知識(shí)庫(kù)，主動(dòng)尋求解題思路。這樣由淺入深地訓(xùn)練自己，加上對(duì)常見題型的歸類分析，再見到數(shù)學(xué)、物理習(xí)題時(shí)就會(huì)在第一時(shí)間反應(yīng)出該題所考查的知識(shí)點(diǎn)和思維方式，有得心應(yīng)手的感覺。

陜西文科狀元謝尼

高考總分：686分

單科成績(jī)：語文136分、數(shù)學(xué)149分、英語132分、文綜269分

考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院

【錯(cuò)題集法】

除了典型例題，還需要重視自己出錯(cuò)的題目。錯(cuò)題集是許多成績(jī)好的學(xué)生必備的，我也不例外，而在這里我強(qiáng)調(diào)的是如何充分利用自己的錯(cuò)題集。

錯(cuò)題大約可以分兩種：一種是自己根本不會(huì)做，因?yàn)樘y了，沒有思路；另一種是自己會(huì)做，因?yàn)榇中亩鲥e(cuò)。我覺得，最有價(jià)值的錯(cuò)題是第二類。因?yàn)榇中囊灿性S多種，我們也要分析它。第一，看錯(cuò)題目。是看錯(cuò)數(shù)字還是理解錯(cuò)題意？為什么會(huì)看錯(cuò)題？怎么樣誤解了題意？以后會(huì)不會(huì)犯同樣的錯(cuò)？第二，切入點(diǎn)、思路出錯(cuò)，這樣的思維解法根本不適合這類題目。第三，計(jì)算錯(cuò)誤。為什么會(huì)算錯(cuò)？有沒有方法杜絕？怎樣才能真正做到細(xì)心？其實(shí)在高考中，有多少題目是你不會(huì)做的呢？最終的競(jìng)爭(zhēng)，還是在于你究竟能做對(duì)多少。如果你能把自己粗心的錯(cuò)誤杜絕，那么在高考中一定會(huì)贏得非常好的成績(jī)。

山東理科狀元 張 振 畢業(yè)中學(xué)：山東省棗莊八中 高考總分：717分(含20分加分)單科成績(jī)：語文125分、數(shù)學(xué)133分、英語146分、理綜293分

考入：清華大學(xué)數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè) 【知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)法】

我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一個(gè)方法是知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)法。平時(shí)做數(shù)學(xué)題時(shí)，一些題目往往會(huì)讓我們感覺到無從下手，這個(gè)時(shí)候如果我們能聯(lián)想到這道題目所考察的知識(shí)點(diǎn)，就可以以此為線索對(duì)癥下藥，找到解題的突破口。所謂的知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)法就是在平時(shí)做題時(shí)，如果遇到解答中出現(xiàn)困難的題目，就將與這道題目有關(guān)的解題方法和所考查的知識(shí)點(diǎn)在題目的旁邊列出來，然后在本子上總結(jié)出來。這樣經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，在考試的時(shí)候看到題目就能聯(lián)想到有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并迅速找到相應(yīng)的解題方法。使用這種方法一方面可以提高解題速度，為考生節(jié)約不少時(shí)間，另一方面做題的正確率很高，提高了解題命中率。

河南文科狀元 楊楠楠

高考總分：662分

單科成績(jī)：語文127分、數(shù)學(xué)138分、英語143分、文綜254分

考入：北京大學(xué)元培實(shí)驗(yàn)班 【適當(dāng)放棄法】

“舍得，舍得，有舍才有得”，這是大家常說的一句話。對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來說，我認(rèn)為要根據(jù)自己的實(shí)力，為自己準(zhǔn)確定位，保證基礎(chǔ)題全部答對(duì)，并適當(dāng)放棄自己力不從心的高難題，這樣達(dá)到智力資源的優(yōu)化配置，才能取得較好的成績(jī)。

每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短應(yīng)該是一種比較有效的應(yīng)試方法。俗話說“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻”，我這個(gè)小嘴“麻雀”，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中沒有多大的優(yōu)勢(shì)。在平時(shí)考試中，數(shù)學(xué)最后一道題對(duì)我而言難度就挺大的，我經(jīng)常只是做出第一問，第二問基本上是無可奈何、屢戰(zhàn)屢敗。在高考中，我一看最后一道題的第二個(gè)問題挺難的，于是很快決定放棄了這個(gè)難啃的“地瓜”，并立刻回頭檢查前面已經(jīng)做過的試題，幸運(yùn)的是檢查出做錯(cuò)的一道5分的選擇題?；蛟S，正是由于這樣量力而行的戰(zhàn)術(shù)，我保住了“芝麻”——基礎(chǔ)題，只在較難題目上失去了12分，其他題全部做對(duì)，做到了數(shù)學(xué)考試的超水平發(fā)揮

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要，那么如何做數(shù)學(xué)課堂筆記呢？

一、記提綱

老師講課大多有提綱，并且講課時(shí)老師會(huì)將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。

二、記問題

將課堂上未聽懂的問題及時(shí)記下來，便于課后請(qǐng)教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。

三、記疑點(diǎn)

對(duì)老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時(shí)記下，這類疑點(diǎn)，有可能是自己理解錯(cuò)誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。

四、記方法

勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對(duì)于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對(duì)提高解題水平大有益處。

五、記總結(jié)

注意記住老師的課后總結(jié)，這對(duì)于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點(diǎn)及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會(huì)貫通課堂內(nèi)容都很有作用

這幾種方法也許仍不能滿足大家學(xué)習(xí)的要求，但萬法如一，關(guān)鍵是適合自己加上堅(jiān)持，以及信心?？喔杉忧筛?，必定成功！

3.湖北理科狀元：朱師達(dá) 高考總分：701分 考入：北京大學(xué)元培實(shí)驗(yàn)班

單科成績(jī)：語文129分、數(shù)學(xué)150分、英語141分、理綜281分

【數(shù)學(xué)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)法】

在解題過程中很多同學(xué)因?yàn)檎也坏剿悸烦３o從下筆。數(shù)學(xué)題無外乎兩類：求解題和證明題。求解題讓你求的是一個(gè)結(jié)果，證明題讓你證明的是一個(gè)結(jié)論。我個(gè)人比較推祟這樣一種方法：將已知條件列出來，看看能推出哪些結(jié)論，而這些結(jié)論又可以看作條件，再看看這些新的條件又能導(dǎo)出哪些新的結(jié)論，一層一層，就像樹干的分支一樣，越來越多。既然可以順向推導(dǎo)，同樣也可以逆向推導(dǎo)。從你要求的結(jié)果或需要證明的問題出發(fā)，看看需要哪些條件才能得出所要的結(jié)果，而要得到這些條件，又需要哪些更多的條件，一層一層，反向思維。當(dāng)樹枝越伸越多時(shí)，最終會(huì)有兩條交織在一起，此時(shí)題目也就迎刃而解了。開始使用這種方法時(shí)，的確比較費(fèi)時(shí)，但相當(dāng)有效，待逐漸熟練之后，往往能夠一眼就看中問題的關(guān)鍵，迅速找到突破口。狀元朱師達(dá)感言：

細(xì)節(jié)決定成?。∥矣X得這正是我復(fù)習(xí)過程的寫照。

不要總拿自己的成績(jī)和別人去比，不要讓別人左右你的標(biāo)準(zhǔn)，每一次都要跟自己比，如果目標(biāo)是６５０分，達(dá)到了就是成功了，即使別人比你更高。

人能攀多高不問雙手問意志；人能走多遠(yuǎn)不問雙腳問信念。

與所有已走過高考和正走向高考的同學(xué)們共勉。

4.湖南文科狀元：陳博 高考總分：682分

單科成績(jī)：語文118分、數(shù)學(xué)146分、英語136分、文綜282分

考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院 【選擇題去掉選項(xiàng)法】

解選擇題有很多種方法，面對(duì)簡(jiǎn)單的選擇題，也需要一些簡(jiǎn)單的技巧，這需要同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)中慢慢摸索。但是我覺得解選擇題最好的辦法就是去掉選項(xiàng)法。培養(yǎng)自己的解題能力，也就是培養(yǎng)自己不被錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾的能力。尤其是面對(duì)一些比較難的、特別繁瑣的選擇題，我們可以把這些選項(xiàng)給去掉，把它當(dāng)做填空題來做，把答案寫出來之后，再?gòu)倪x項(xiàng)中去找，如果找不到的話，說明你肯定犯了錯(cuò)誤。這樣的話，還可以避免很多問題——比如有些同學(xué)容易看錯(cuò)題目，他做題目的時(shí)候，常常根據(jù)自己看錯(cuò)的一些數(shù)據(jù)去做，剛好選項(xiàng)里面有這樣的答案，這樣的話，就會(huì)選擇錯(cuò)誤答案；再者就是，有一些題目是理論性的選擇題，可能它的選項(xiàng)本身就帶有很大的誤導(dǎo)性，去掉選項(xiàng)就不會(huì)受它的誤導(dǎo)。

第五篇：2008年高考狀元談學(xué)習(xí)方法

2008年高考狀元談學(xué)習(xí)方法

2008年福建文科狀元：一步一個(gè)腳印按老師要求做 文科第一名

何潤(rùn)夏(福州一中)

高考總成績(jī)：662分

分科分?jǐn)?shù)：語文129，數(shù)學(xué)143，英語131，文綜259

當(dāng)老師告訴她是全省第一時(shí)，何潤(rùn)夏說：“這可遇不可求，不需過于驚喜”

昨晚，我省高考成績(jī)揭曉，福州一中的何潤(rùn)夏以662分的好成績(jī)高居文科榜首。從晚上7：30到8：00，何家的電話始終占線，后來得知自從查詢到成績(jī)后，她們家的電話就成了熱線，有羨慕的有道喜的。

老師評(píng)點(diǎn)：水到渠成的結(jié)果，一種題型弄透弄懂了，一道勝過十道。

該文章轉(zhuǎn)載自搜學(xué)網(wǎng)：http://

當(dāng)老師告訴潤(rùn)夏，她的成績(jī)是全省文科第一名時(shí)，這個(gè)淡定的90后小女孩說，這是可遇不可求的事，何況她從來不曾將狀元作為目標(biāo)，自然也不需要過于驚喜。

“考第一名是可遇不可求的事，但我覺得她做到了，這也是水到渠成的結(jié)果?！卑嘀魅吻窭蠋熣f，何潤(rùn)夏是個(gè)全面發(fā)展、并且在文學(xué)方面很有才華的學(xué)生。高一時(shí)參加全國(guó)“語文之星”夏令營(yíng)，在文學(xué)素養(yǎng)綜合測(cè)評(píng)中獲得一等獎(jiǎng)，這是很難得的。擔(dān)任班長(zhǎng)的她不僅組織能力強(qiáng)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)考試中也經(jīng)常拿第一，上次省質(zhì)檢就是文科全省排名第一。即使次次拿第一，她在下一次測(cè)試時(shí)總是抱著“一切從零開始”的態(tài)度，是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)、腳踏實(shí)地的好學(xué)生。

-自己評(píng)價(jià)：一步一個(gè)腳印，按老師的要求做

好不容易撥通何潤(rùn)夏家里的熱線時(shí)，一個(gè)銀鈴般好聽的聲音從電話那端傳來。

何潤(rùn)夏說，她剛剛拒絕了一家電視臺(tái)的專訪，因?yàn)樗娴挠X得第一名其實(shí)沒什么可宣傳的。在電話聊天的過程中，這個(gè)雙子座的女生一直強(qiáng)調(diào)自己挺一般的，不算那種很搶眼的優(yōu)秀學(xué)生，只是一步一個(gè)腳印，老老實(shí)實(shí)按照老師的要求去做，算是個(gè)聽話的學(xué)生。

何潤(rùn)夏的母親是一名教師，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從小得益于母親的引導(dǎo)，但小時(shí)候媽媽讓她去參加興趣班的時(shí)候，何潤(rùn)夏除了“數(shù)學(xué)精英班”外，其他的培訓(xùn)班一概不上，理由是她覺得自己懶，沒必要上那么多培訓(xùn)班。平時(shí)她喜歡看書、寫作，但始終很低調(diào)地保持這些興趣，并不張揚(yáng)外露。說起學(xué)習(xí)的心得，她覺得每個(gè)人的特點(diǎn)和習(xí)慣都不相同，想法也不一樣，最重要的是跟著老師的要求走，完成規(guī)定的功課就可以了。

“高考其實(shí)還是有些緊張的，不過高中這個(gè)過程還好，因?yàn)橐恢械淖鳂I(yè)并不算太多?！焙螡?rùn)夏說，對(duì)于未來的志愿和專業(yè)選擇，她還沒有明確的想法，也需要和家人商量后再?zèng)Q定。

2008年河北文科狀元

狀元檔案：韓歡，女，18周歲，就讀于衡水中學(xué)269班，今年高考以總分645分(不含優(yōu)惠分)的成績(jī)摘取了我省文科狀元的桂冠，其中，語文126分、數(shù)學(xué)144分、英語(Q吧)141分、文綜234分。

■奪得狀元出乎意料

“當(dāng)老師告訴我是全省文科狀元時(shí)，我還以為聽錯(cuò)了，當(dāng)再次確認(rèn)后，全家都高興得不得了?！?月23日下午6時(shí)許，記者在衡水中學(xué)的操場(chǎng)上見到了韓歡，一個(gè)個(gè)子不高、樸實(shí)素雅的小女孩。

當(dāng)班主任老師告訴她是全省文科狀元時(shí)，韓歡說這真是出乎她的意料，雖然實(shí)際成績(jī)和自己估分相差無幾，但摘取文科狀元桂冠卻想都沒敢想。

“女兒考了個(gè)全省文科狀元，我們一家都非常高興??”韓歡的父親韓振路說，韓歡從小就很聰明，無論初中還是高中，她學(xué)習(xí)很輕松，但成績(jī)名列前茅，所以對(duì)她能在高考中獲得高分并沒有意外，但做夢(mèng)也沒想到中了個(gè)狀元。

■關(guān)注細(xì)節(jié)、減少失誤是成功秘訣

作為今年的文科狀元，韓歡說，她有一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)弟、學(xué)妹們，高中三年的學(xué)習(xí)最主要的是要塌下心來，將書本的基礎(chǔ)知識(shí)吃透，有些同學(xué)讀課本時(shí)，只是泛泛地看，一些細(xì)節(jié)知識(shí)往往被忽視，這是不可取的?？荚囍械念}目不管再難再偏，都不會(huì)超出課本大綱的內(nèi)容，如果能認(rèn)真研讀課本中的細(xì)節(jié)并記牢，再舉一反三進(jìn)行練習(xí)，往往能達(dá)到事半功倍的效果。

減少失誤是關(guān)鍵。高考試題難度都很平均，高考同樣是尖子之間的競(jìng)爭(zhēng)，大家實(shí)力不相上下，也不會(huì)出現(xiàn)對(duì)某某某更順手的情況，所以減少失誤便成了獲得高分的關(guān)鍵。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成多練勤改的習(xí)慣，將平時(shí)練習(xí)時(shí)容易做錯(cuò)或容易忽略的地方多做修改，比如容易做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題，要嘗試用不同的方法解決，在所有方法中，找到最適合自己的解題思路和方法，這樣才能節(jié)省時(shí)間，提高高考做題的速度。

韓歡還說，她的學(xué)習(xí)成績(jī)得益于衡水中學(xué)的嚴(yán)格管理和老師們的諄諄教誨，學(xué)校嚴(yán)格的管理，使她養(yǎng)成做任何事都會(huì)制定計(jì)劃的好習(xí)慣。而最讓她感動(dòng)的是衡水中學(xué)老師們飯顧不上吃、帶病上課的敬業(yè)精神也是一般人難以想象的?！艾F(xiàn)在你可能覺得很痛苦，但只要堅(jiān)持不放棄，最后的勝利一定屬于堅(jiān)持者，笑到最后的才是最燦爛的?！?/p>

■心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)方法很重要

韓歡的班主任老師杜文輝說，韓歡平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很突出。在學(xué)習(xí)上，她聽課效果非常好，學(xué)習(xí)時(shí)間安排得很有計(jì)劃和條理。最重要的是，她擁有良好的心理素質(zhì)，在高考之前的那幾天，有些同學(xué)都表現(xiàn)出抑郁和急躁的心情，而她卻能很好地控制自己的情緒，還經(jīng)常開導(dǎo)其他同學(xué)。

韓歡的歷史老師、英語老師告訴記者，韓歡心態(tài)很平和，學(xué)習(xí)也很踏實(shí)，總是將自己的時(shí)間安排得有條不紊，總是很自信?？梢哉f踏實(shí)的學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)是韓歡摘得全省文科狀元桂冠的制勝法寶吧。

■兒時(shí)夢(mèng)想就是到北大讀書

韓歡很喜歡文學(xué)，在她眼里，北京大學(xué)是最神圣的文科殿堂，一上學(xué)，北京大學(xué)便成為了她心目中的理想學(xué)校。韓歡告訴記者，她的目標(biāo)是北京大學(xué)的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)。

韓歡的父親韓振路告訴記者，女兒在高考之前就曾經(jīng)說過，她的理想就是去北京大學(xué)讀書，女兒的努力沒有白費(fèi)，我們?nèi)叶紴樗吲d，為她驕傲和自豪。

“把優(yōu)秀當(dāng)作一種習(xí)慣”是韓歡的座右銘。正如韓歡所說，她之所以能摘取桂冠，就是因?yàn)樗龑?duì)自己嚴(yán)格的要求，無論在哪里、在干什么，她都要努力做到最好，這種信念無時(shí)無刻不在激勵(lì)著她。

2008年河北省理科狀元馬欣然：愛讀書涉獵廣泛

狀元檔案：馬欣然，女，19歲，就讀于張家口市第一中學(xué)高三一班。在今年的高考中，馬欣然以總分695分的好成績(jī)奪得我省今年高考理科狀元的桂冠。她的各科成績(jī)分別是，數(shù)學(xué)135分，語文135分、英語138分、理綜277分，另加10分優(yōu)惠分，共695分。

■平和心態(tài)讓她臨場(chǎng)發(fā)揮很好

學(xué)習(xí)，對(duì)于許多學(xué)生尤其是面對(duì)高考的學(xué)生來說是一件苦差事，但是，對(duì)于今年我省高考的理科狀元馬欣然來說，卻不是如此。

學(xué)習(xí)，猶如她的名字所表達(dá)的那樣，“欣然”面對(duì)。

■踏實(shí)謹(jǐn)慎、有計(jì)劃是成功關(guān)鍵

馬欣然乍看去有些文弱，說起話來語速很慢，也不茍言談。但是，簡(jiǎn)單的交談中，便能看得出，她是一個(gè)十分踏實(shí)、謹(jǐn)慎、有主見的女孩子。在馬欣然的母親看來，正是女兒性格中這些珍貴的因素讓她能取得這樣的好成績(jī)。

馬欣然的母親告訴記者，欣然小學(xué)時(shí)的成績(jī)很一般，初中時(shí)稍好些，考取張家口市第一中學(xué)時(shí)，大約排在了學(xué)校前40名的樣子，直到高

二、高三時(shí)，孩子的成績(jī)才排到了全校前幾名。縱觀孩子前面的學(xué)習(xí)歷程，學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎是越來越好。馬欣然的母親認(rèn)為，欣然的智商并不像人們想象得有多高，只是孩子在學(xué)習(xí)中踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。

在總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得時(shí)，欣然告訴記者，學(xué)習(xí)的有計(jì)劃性是一個(gè)法寶。欣然說，每天早上起來，第一件事情就是安排當(dāng)天一天的學(xué)習(xí)，總結(jié)自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，而不是盲目逮什么學(xué)什么。

在學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)都在搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但是馬欣然不是如此。用她自己的話說，就是“做一道頂一道”。馬欣然說，她做的題與其他同學(xué)相比要少很多，但是，每做完一道題，反復(fù)總結(jié)、分析，可能就能掌握這一類題的解法來。

■愛讀書、涉獵廣泛

外表文靜的馬欣然最大的愛好是讀書。她的母親也認(rèn)為，正是她愛讀書、涉獵廣泛，才讓她有了一個(gè)好的語文成績(jī)。

欣然告訴記者，她最喜歡看的書是《紅樓夢(mèng)》，而且一些有關(guān)“紅學(xué)”研究的專著她都讀了很多。她說，《紅樓夢(mèng)》是一本百科全書，從中能學(xué)到很多知識(shí)。

在馬欣然臥室的一個(gè)書柜內(nèi)，存放著滿滿的各類書籍，其中不乏四大名著、《儒林外史》等這些古典名著。

■健康、大度、寬容的人格

相對(duì)于好的高考成績(jī)來說，馬欣然的母親認(rèn)為，塑造孩子一個(gè)健康的人格則更為重要。而在對(duì)于女兒的教育上，他們也是這樣做的。

欣然的母親對(duì)記者說，欣然的性格很大度，從來不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露?jì)較，學(xué)習(xí)中，偶爾一次考試失利，但卻很少因此而沮喪。因此，對(duì)于高考，欣然幾乎沒有壓力。

“高考并不是決定終身成就的唯一一步，學(xué)習(xí)本身是終身的?！蹦赣H經(jīng)常這樣教育欣然。之外，母親還經(jīng)常讓欣然學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，“社會(huì)上的挫折多了，必須要學(xué)會(huì)面對(duì)?！蹦赣H希望欣然有一個(gè)充滿陽(yáng)光的心態(tài)。

而在生活中，擁有一個(gè)健康心態(tài)的欣然與同學(xué)們的關(guān)系融洽，人緣很好。

每天早上6時(shí)起床，晚上上完晚自習(xí)便開始休息，馬欣然說，她“幾乎沒有熬過夜”，就是高考前也是如此。對(duì)于學(xué)習(xí)，不論是在學(xué)習(xí)的安排上，還是心態(tài)上，內(nèi)心陽(yáng)光的馬欣然從來沒有將學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)，一直都是欣然面對(duì)。

6月22日晚10時(shí)，當(dāng)馬欣然和媽媽一起在電話機(jī)旁查出自己高考成績(jī)時(shí)，“不敢相信、沒想到?！睅缀跏悄概畟z的第一感覺。為了確認(rèn)一下這個(gè)分?jǐn)?shù)，母女倆反復(fù)查了幾遍，接著，班主任老師給馬欣然打來了電話，通告了她成為河北理科狀元的喜訊。

對(duì)于695分的分?jǐn)?shù)，馬欣然和媽媽都一致認(rèn)為，這個(gè)成績(jī)較平時(shí)要好一些，考試發(fā)揮得比較好。而之所以發(fā)揮得好，則得益于馬欣然對(duì)于學(xué)習(xí)、對(duì)于考試都有著一個(gè)良好的平和的心態(tài)。

浙江2008年文科高考狀元：被清華北大爭(zhēng)搶抉擇難 申屠李融：太激動(dòng)了！先讓我大笑幾聲再打電話給你

狀元名片：杭州高級(jí)中學(xué)高三(8)班申屠李融省文科狀元654分(滿分750分)

金榜提名表情：今天，班主任黃永紅剛撥通申屠的電話報(bào)出她高考成績(jī)的時(shí)候，申屠在電話里激動(dòng)地說：“黃老師，我現(xiàn)在太激動(dòng)了！先讓我掛掉電話大笑幾聲再打回給你?！痹捯魟偮洌娫捑蛼炝?，過了幾分鐘，申屠才重新給黃永紅打了過來。申屠馬上在第一時(shí)間把自己的成績(jī)電話里告訴了在新安江的父親，“那一刻，爸爸在電話里愣了很久，我知道他是在為我高興呢?！睆慕衲?月15日開學(xué)后，申屠還沒有回過一次老家，她說現(xiàn)在有點(diǎn)想家了，這幾天要回家去好好看看爸爸。

星座：雙魚座

愛好：看小說、散步、高考結(jié)束后最想去學(xué)游泳、擴(kuò)大閱讀量

畢業(yè)中小學(xué)：新安江鎮(zhèn)小、新安江第二初級(jí)中學(xué)

選擇學(xué)校：今天下午，清華、北大的招生老師先后找到申屠李融，開出的條件都很豐厚，專業(yè)任選，還有可觀獎(jiǎng)學(xué)金，清華的老師還表示，只要申屠李融報(bào)考清華，第二年還有去美國(guó)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。“知道自己考得這么高的時(shí)候，我都懵了，現(xiàn)在擺在面前有好多選擇，這幾天我還得和家里人好好商量一下。不能這么快做出決定?！?/p>

家庭環(huán)境：申屠李融是建德新安江人，三年前她以建德中考第一名的成績(jī)考上杭高后，一直住在學(xué)校，平時(shí)和家人相處的機(jī)會(huì)很少。直到高三最后一個(gè)學(xué)期，媽媽也來到杭州，在學(xué)校附近的新華路上租了房子，和女兒住在一起?！澳銈?cè)趫?bào)道里幫我好好謝謝媽媽吧，母愛真的很偉大，感謝她照顧我的衣食起居?！鄙晖览钊谠诮邮苡浾卟稍L時(shí)說，“所有陪我們走過高考的父母都很不容易。”

學(xué)習(xí)方法：申屠說，有一個(gè)最經(jīng)典的方法值得向?qū)W弟學(xué)妹們推薦的——糾錯(cuò)法，就是把原來做過的習(xí)題里，所有做錯(cuò)的題目都記錄在一個(gè)本子上，最好每門課都能記下來，經(jīng)常把原來的錯(cuò)題拿出來看看，對(duì)提高成績(jī)幫助很大。

班主任黃永紅眼中的高徒：她是一個(gè)率真、謙和、有點(diǎn)孩子氣的學(xué)生。永遠(yuǎn)知道自己要什么，學(xué)什么都很扎實(shí)，每次下課問題最多的就是她，問的問題也很細(xì)小，就算是一個(gè)字的音調(diào)，一個(gè)病句，她都能琢磨上很久。平時(shí)考試，她基本上都不估分，高考完了，要不是老師催著，估計(jì)她也不估分了。黃永紅說，這孩子骨子里透著自信。

記者寄語：你們只是一次考試的贏者，人生還會(huì)有許多考試。問問十年前的狀元們現(xiàn)在干什么，你們就知道該怎么做了。

浙江2008年理科高考狀元：被清華北大爭(zhēng)搶抉擇難 陳琨：好小子！

狀元名片：鎮(zhèn)海中學(xué)高三(1)班陳琨，省理科狀元，高考分?jǐn)?shù)703分(滿分750分)。

座右銘：天才來自勤奮。

星座：處女座

愛好：喜歡看動(dòng)畫片，最愛看《名偵探柯南》

畢業(yè)中小學(xué)：寧波鄞州區(qū)望春小學(xué)、望春初中

金榜提名表情：我這一輩子沒見過這么多記者。

選擇學(xué)校：參加北大自主招生，暫定光華學(xué)院的工商管理專業(yè)。陳琨說，參加自主招生，是想給高考留條后路。他很辨證地看待名校，名校不一定出名人，名人不一定出在名校。以后發(fā)展如何，關(guān)鍵看個(gè)人修養(yǎng)和努力。

家庭環(huán)境：從初中開始，父親就不再過問兒子的學(xué)習(xí)，從不問“作業(yè)做好沒有”這樣的問題，他從小就讓兒子明白一個(gè)道理，讀書是自己的事情，讀書成績(jī)好，去好一點(diǎn)的學(xué)校，只能考自己去爭(zhēng)取。除了學(xué)習(xí)，孩子會(huì)做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)，比如洗碗、洗衣服等。

學(xué)習(xí)方法：只要自己感興趣的，不管是從報(bào)紙上看來的，從旁人那里聽來的，上課老師講的，都認(rèn)真記錄在一個(gè)小本子上。合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃兩三天以后的學(xué)習(xí)任務(wù)，只要目標(biāo)制訂，全力去完成。

班主任王靜眼中的高徒：學(xué)習(xí)優(yōu)秀，每次考試，基本都是年級(jí)第一，是省級(jí)三好學(xué)生，預(yù)備黨員。他是一個(gè)做事非常認(rèn)真的學(xué)生，只要有事交給他去辦，絕對(duì)放心?；瘜W(xué)老師多次在批改考卷時(shí)，情不自禁在他的試卷上寫下“好小子”！

記者寄語：現(xiàn)在你很棒，希望你以后能超越現(xiàn)在的你！

高考狀元經(jīng)驗(yàn)談——英語 英語篇

學(xué)習(xí)應(yīng)該具有超前性和計(jì)劃性，特別是英語和數(shù)學(xué)，在老師講課之前，就可以先預(yù)習(xí)兩三個(gè)單元，更重要的是，看完書后要及時(shí)完成配套的練習(xí)?！獏窃?shī)士

關(guān)于跨越英語六座“大山”的終極報(bào)告

作者：福建省文科第一名 吳詩(shī)士

吳詩(shī)士：2004年畢業(yè)于福建泉州五中，高考總分：674分 英語單科成績(jī)：144分

錄取院校：復(fù)旦大學(xué)世界經(jīng)濟(jì)系國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

據(jù)相關(guān)人士調(diào)查，現(xiàn)今眾多中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語感到非常棘手，普遍反映“英語它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它”。尤其是單詞、聽力、語法、語感、閱讀理解以及寫作六座“大山”，已成為中學(xué)生心中“不可能完成的任務(wù)”。有鑒于此，今我吳某人特就本人長(zhǎng)期以來的“登山”經(jīng)驗(yàn)作一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)告，談不上制勝法寶，只是一家之言，還望能對(duì)眾位同仁有所助益！

報(bào)告如下：

Encounter 遭遇單詞

常有人哀嘆“詞海茫?！?，其實(shí)，只要方法科學(xué)，就能在有限的時(shí)間里擴(kuò)大記憶量。在平時(shí)的閱讀中，那些社會(huì)生活常用詞和熱點(diǎn)詞語總喜歡“拋頭露面”。題目做多了，再看到這樣的詞，我們憑直覺就能判斷它是否該重點(diǎn)記憶。第一次和這個(gè)詞“短兵相接”，往往記住后又忘了，這不必?fù)?dān)心。遇到第二、第三次時(shí)再查字典再記憶，如此反復(fù)較量，這個(gè)單詞就乖乖地被你收入囊中了。相反，如果對(duì)著一張?jiān)~匯表或一本字典狂背，也許一天能背它一兩百個(gè)單詞，但“回生率”會(huì)很高，過后就忘。特別是各位文科人士，文綜各科的記憶量已經(jīng)很大，若再花太多時(shí)間來單純記單詞，只會(huì)加重負(fù)擔(dān)。

Vanquish 征服聽力

關(guān)于聽力，別無他方，惟一竅門，多聽即可。一般星期二晚上CCTV6都會(huì)播出一部英語原聲電影，語音較濁，語速稍快，但不妨一試。臨考前的一段時(shí)間，每天要堅(jiān)持聽上二十分鐘，保持這一狀態(tài)直到高考，才不至于生疏。

Grasp 吃透語法

說起語法，很多同仁一定會(huì)覺得頭疼。其實(shí)語法并沒有想象中那么可怕，不用抱著什么語法書猛啃，只需要平時(shí)跟著老師走，吃透每一塊語法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，各個(gè)擊破，就足以應(yīng)付高考了，而且還可以省下很多時(shí)間來復(fù)習(xí)其他內(nèi)容。事實(shí)上，我個(gè)人覺得那些生硬的語法條條只是在單選題和完形填空中可以“肆虐”片刻，一遇到有豐富語感的我們，它就會(huì)繳械投降。因此提高閱讀水平，培養(yǎng)語感才是求勝之道。語感一具備，拿到題只要讀一讀，有的憑“感覺”就可以做對(duì)。

Train 培養(yǎng)語感

培養(yǎng)英語語感和培養(yǎng)語文的文言語感有異曲同工之處，要多朗讀課本中的典型范文和一些簡(jiǎn)易精妙的散文。在休息時(shí)間，可以看看英語電視節(jié)目，像CCTV10的“希望 英語雜志”，CCTV9的“泛聽”，再聽點(diǎn)英語歌曲，娛樂與閱讀兼?zhèn)洌峙囵B(yǎng)了良好的視聽英語氛圍。在公共場(chǎng)所隨處可見一些標(biāo)語、招牌，上面的英文釋義短小精干，有的還饒有趣味，不妨速記，有時(shí)還能發(fā)揮“熱量”。此過程是逐漸積累的，不會(huì)立竿見影，但舉手之勞，有何不可？而且日積月累后一定大有裨益。

Comprehend 理解閱讀

此題名為“閱讀理解”，做題時(shí)的中心任務(wù)即是“理解”——把握作者的寫作思路和命題角度，讀懂文章大意和重要句型。熟能生巧，不斷練習(xí)方能形成堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不妨買一本《十年高考》，認(rèn)真做一下歷年來的閱讀理解題。做錯(cuò)了不要緊，靜下心來，對(duì)照一下答案和試題解析，看看自己的思路和出題者的思路究竟有哪些差異，再?gòu)念^做一遍，溫故而知新。很多同學(xué)在做閱讀理解題的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺得文章淺顯易懂，題目晦澀難做，其實(shí)是掉進(jìn)了命題者的“陷阱”。做錯(cuò)題并不是因?yàn)闆]明白文章的大意，而是沒弄清出題者思路這一關(guān)鍵的伏筆。有的時(shí)候，應(yīng)試并不是在討論真理，即使你覺得你的答案有一千個(gè)理由來支撐，但就不符合出題老師的意圖這一票，就能把你給否決了。所以做題時(shí)，其一要從純知識(shí)的角度來思考，其二要站在命題人的角度看問題，弄清題目到底要考查我們什么，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。另外，換一種眼光看，閱讀的短文還可以為我們所用——其中的一些句子簡(jiǎn)單又地道，若運(yùn)用在寫作中，能為文章增色不少。

Conquer 攻克寫作

平時(shí)熟背一些范文，但切忌死記硬背，那樣容易遺忘?？梢韵劝逊段拇舐暲首x直至順口，背誦起來也未為難事。然后脫稿，像演講一樣娓娓道來。讀范文時(shí)要細(xì)細(xì)體味其中的妙處，把那些優(yōu)美的句型提煉收集，并爭(zhēng)取在寫作時(shí)靈活運(yùn)用。

到了“山”的頂點(diǎn)，我還有兩點(diǎn)各科復(fù)習(xí)的心得奉上：超前性和計(jì)劃性。特別是英語和數(shù)學(xué)，在老師講課之前，就可以先預(yù)習(xí)兩三個(gè)單元，更重要的是，看完書后要及時(shí)完成配套的練習(xí)。通過不斷的練習(xí)和頻繁的運(yùn)用，才能熟練掌握英語的詞匯、數(shù)學(xué)的公式，而走在別人的前面，方能游刃有余。大考來臨前會(huì)格外忙碌，應(yīng)該制定一個(gè)時(shí)間表，按計(jì)劃進(jìn)行。一般來說，考前兩個(gè)禮拜就應(yīng)該停止復(fù)習(xí)，只作系統(tǒng)的梳理，此時(shí)要避免知識(shí)“回生”。我建議大家盡量精練地提取每一科的主干線索，考試前一天每科花一個(gè)小時(shí)看一下。舉個(gè)例子，可把歷史書中的“時(shí)間”整理出來，如“1911年辛亥革命”(盡量簡(jiǎn)短)。這樣可以把幾千年的事情變得脈絡(luò)清晰，題目中一旦出現(xiàn)類似于“20世紀(jì)前期”的字眼，就可在腦海中按圖索驥，相關(guān)知識(shí)也一應(yīng)即出了。

1、浙江文科 徐語婧

對(duì)于英語的學(xué)習(xí)我有兩個(gè)方法：錯(cuò)題本法和口語突破法。

錯(cuò)題本法：先把題目抄下來，然后把錯(cuò)誤的答案和正確的答案同時(shí)寫上。

最好能夠問一下老師，請(qǐng)他幫你分析這個(gè)錯(cuò)誤的原因是什么，正確的解題思路是怎樣的，然后用不同顏色的筆把它表示出來。臨考前把錯(cuò)題本看一看，以便在考試的時(shí)候避免犯同樣的錯(cuò)誤。我的錯(cuò)題本基本是按照高考的題型整理的，比方說有單選題、完型填空、閱讀理解、改錯(cuò)等。

口語突破法：練習(xí)口語的途徑很多，可以讀課文，讀一些英語雜志。我比較習(xí)慣于朗讀出來。還有就是看中央九套的英語頻道，聽英語廣播，比如BBS。有機(jī)會(huì)的話還可以上英語角，和同學(xué)、一些外國(guó)朋友交流。

2、山西理科 陳敏

理科學(xué)習(xí)往往需要整塊的時(shí)間來演練，英語學(xué)習(xí)則在于抓緊零碎時(shí)間。學(xué)英語不需要多做題，大量閱讀是提高英語水平的最佳途徑。閱讀材料應(yīng)選擇權(quán)威的、時(shí)效性強(qiáng)的報(bào)刊。

遇到生詞用英英對(duì)照的紙質(zhì)詞典查閱會(huì)更為有效。查閱的時(shí)候我們可以更多關(guān)注單詞的英語解釋。由于我們?cè)诳从⒄Z解釋的時(shí)候本身就是在用英語進(jìn)行思維，因而這種方法有助于加強(qiáng)我們的語感，訓(xùn)練我們的英語思維能力，對(duì)辨別近義詞的細(xì)微差別、提高完型填空答題水平特別有效。

3、安徽理科 耿泉

我認(rèn)為提高英語學(xué)習(xí)成績(jī)最有效的方法是背誦英語課文。背誦課文不僅能培養(yǎng)語感，還會(huì)讓你靈活掌握一些語法、句型和詞匯。

堅(jiān)持收聽英語廣播練習(xí)聽力是我學(xué)習(xí)英語的另外一個(gè)好方法。每天早晨六點(diǎn)我都準(zhǔn)時(shí)收聽VOA――美國(guó)之音，這樣既訓(xùn)練了我的聽力，又提高了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還可以了解國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事。

４、山東理科 張振

我學(xué)習(xí)英語的方法是意境結(jié)合法，在英語學(xué)習(xí)中，單詞和短語的記憶是非常重要的一個(gè)方面。如果單純依靠背誦記憶這些單詞和短語通常是很困難的。因?yàn)槊恳粋€(gè)單詞往往都有很多意項(xiàng)，這些意項(xiàng)有時(shí)還有比較大的差異，一味強(qiáng)行記憶不僅容易混淆，而且準(zhǔn)確度不高。使用意境結(jié)合法可以有效解決這一問題，具體做法是將一個(gè)單詞或短語的所有意項(xiàng)一一列出，然后在每一個(gè)意項(xiàng)之后舉出一個(gè)例句，將單詞放入具體的語境下記憶，這樣就可以提高記憶的速度和準(zhǔn)確率，避免混淆情況的出現(xiàn)。

５、湖北理科 朱師達(dá)

擴(kuò)大閱讀量，增大詞匯量，我認(rèn)為這兩點(diǎn)是高中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

我在課余時(shí)間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力。手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書看報(bào)時(shí)遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會(huì)加以留心。

復(fù)習(xí)中一定要有針對(duì)性，只是一套套地做卷子既花時(shí)間又難以突出重點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專題，找弱項(xiàng)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，完形填空不好就專門練習(xí)完形填空，閱讀不好就專門訓(xùn)練閱讀。

６、湖南文科 陳博

我覺得朗讀是非常重要的，因?yàn)樵谧x的過程中既訓(xùn)練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)英語的語感。語感是在面對(duì)英語試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們?cè)诳荚囍心軌蚪鉀Q一些棘手的問題。

我們的朗讀材料不僅僅限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報(bào)紙。這些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會(huì)遇到。

我主張?jiān)谠嬗⒄Z語境中來學(xué)習(xí)英語，這樣可以為以后在和別人交流的時(shí)候，打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。我們可以去看一些英語頻道，或者去看一些英文的原版電影，或者去聽一些英文的歌曲。我們可以根據(jù)自己的各種愛好，把英語的學(xué)習(xí)和自己的業(yè)余興趣結(jié)合起來。

7、貴州理科 羅遠(yuǎn)航

背單詞對(duì)每個(gè)人來說都是一項(xiàng)枯燥的工作，而且常常容易遺忘。我建議可以采用周期記憶法。以一星期為一個(gè)周期，每天背30-50個(gè)生詞，第二天背新單詞前先復(fù)習(xí)前一天背過的詞匯，每個(gè)星期天再把這周背的所有單詞復(fù)習(xí)一遍。

８、黑龍江理科 程相源

我在英語學(xué)習(xí)中主要有如下記憶詞匯的方法：

散點(diǎn)歸納法。這條方法主要用來對(duì)付那些容易讓大家相互混淆的詞。具體方法如下：當(dāng)學(xué)習(xí)過程中遇到自己覺得與以前所記詞匯容易混淆或極為相似的新詞，立即利用電子詞典或筆記等找出以前學(xué)過的單詞，進(jìn)行總結(jié)、區(qū)分、歸納并形成筆記。根據(jù)自身情況定期復(fù)習(xí)、補(bǔ)充。

閱讀鞏固法。在閱讀之中記憶鞏固單詞是比簡(jiǎn)單地列條目背誦更行之有效的單詞記憶方法。我們平時(shí)做閱讀理解題、閱讀課外英語材料時(shí)，在通讀全文時(shí)可以把不認(rèn)識(shí)的、自己認(rèn)為掌握得不好的詞或詞組標(biāo)出來。待全文讀完、題目答完后，利用工具書把這些詞或詞組的讀音、意思、用法一一查明，把自己認(rèn)為有用的詞或詞組記錄下來，并在隨后的幾天里利用空余時(shí)間反復(fù)查看，進(jìn)行鞏固和加深記憶。

９、河南理科 王軒

我們做題時(shí)憑借的是掌握的知識(shí)，但還應(yīng)結(jié)合題目的特點(diǎn)，這在英語里表現(xiàn)得最為明顯。

在完形填空中，意義往往重于詞性。具體來講，就是在進(jìn)行選擇的時(shí)候，有些詞性不合理，但意義適合的詞往往是正確選項(xiàng)。英語單詞運(yùn)用靈活，命題人往往會(huì)用這樣“怪異”的選項(xiàng)來制造陷阱。比如把名詞top和home活用作動(dòng)詞，表達(dá)“在頂端裝上”和“回家”的意思。

關(guān)于閱讀理解，當(dāng)題干中問道“下面推論（infer）正確的是”時(shí)，不能選原文中直接提到的東西。還有就是在回答“最佳題目（The best Title）”時(shí)，要選最為樸實(shí)、最為直接的選項(xiàng)，那些比較含蓄，用了象征或借代手法的往往是不正確的答案。

10、四川文科 邱汛

聽力不僅是英語考試中的重要內(nèi)容，更是學(xué)習(xí)英語后應(yīng)具備的一種必不可少的能力。提高聽力的惟一途徑：多聽。

怎樣做才算多聽呢？首先，每天都應(yīng)堅(jiān)持不少于半小時(shí)的聽力練習(xí)。但是，由于高中學(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)習(xí)時(shí)間緊，很多人是難以在一天中安排出這么一塊時(shí)間來練習(xí)聽力的。其實(shí)，每天的聽力時(shí)間是不一定集中在某一特定時(shí)段的，完全可以分散開。聽的內(nèi)容也可以豐富一點(diǎn)，比如早晚聽課文，下課休息的時(shí)候可以聽一些帶娛樂性的英語有聲雜志。由于一天當(dāng)中反復(fù)的接觸英語，每次聽力的效率將大大提高，效果也會(huì)更好。

11、吉林理科 吳茗

建議大家有時(shí)間可以讀一些中英對(duì)照的書籍，讀英文部分，遇到不認(rèn)識(shí)的詞不要急于查字典，先根據(jù)語境猜測(cè)詞義，然后對(duì)照中文部分看自己是否猜對(duì)。這樣的英文文章讀起來很方便，可以加強(qiáng)根據(jù)語境判斷詞義、句意的能力，還可以培養(yǎng)語感，在答英語卷時(shí)會(huì)很流暢，提高單選、完型填空、閱讀理解的準(zhǔn)確率，行之有效。

12、甘肅文科 張凌童

現(xiàn)在對(duì)單詞的考查越來越多，準(zhǔn)確地記憶單詞顯得非常重要。我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)我們必須全面而且詳盡地記憶單詞，不僅僅是拼寫方式。因此我向大家介紹大樹法，即在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷添枝加葉，開拓豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

讀準(zhǔn)單詞。這是大樹的根。讀準(zhǔn)單詞對(duì)于我們做聽力題和單詞辨音的習(xí)題有極大的幫助。讀準(zhǔn)單詞后，我們才能根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)律非常輕松地記住單詞的拼寫。

掌握詞義。掌握單詞最基本的意思，同時(shí)記憶常見的引申義，這是樹干。這里所說的常見引申義是指我們?cè)谄綍r(shí)做題中經(jīng)常碰到的。

掌握詞型變換。掌握單詞的基本變換形式，比如說名詞、動(dòng)詞、形容詞、過去分詞的變換等，這是樹枝。這里我們就有必要掌握最基本的構(gòu)詞方法。

掌握短語和句型。掌握常見的短語和句型，也要掌握短語的其他常見義項(xiàng)，我稱它為樹葉。只有做到這些，我們才會(huì)真正地使用單詞。

13、江西文科 肖夢(mèng)君

在做英語筆記的時(shí)候，我覺得有一點(diǎn)比較重要，就是動(dòng)詞和介詞的搭配。如遇到take on, 我就把有關(guān)take的所有動(dòng)介詞，如take along, take in, take off, 全部查出來，并記在一起。但要適當(dāng)空一些位置，為以后增加詞的新用法或新的搭配。最主要的一些動(dòng)詞，像go, carry, bring, call 等詞的搭配一定要記住。如果覺得困難，可適當(dāng)造幾個(gè)句子寫在旁邊幫助記憶，這樣還可以順帶提高作文水平。

肖夢(mèng)君：江西省文科狀元

畢業(yè)中學(xué)：江西省新余一中

現(xiàn)就讀：北京大學(xué)光華管理學(xué)院

高考成績(jī)：660分，其中語文130分、數(shù)學(xué)135分、英語140分、文綜255分。

我深切體會(huì)到仍在奮戰(zhàn)的“難兄難弟”們對(duì)于學(xué)習(xí)的無可奈何，任何一個(gè)面對(duì)高考的學(xué)子都非常想要尋找到一種輕松有效的學(xué)習(xí)方法來把自己從書山題海的壓力中解放出來。好的學(xué)習(xí)方法確實(shí)會(huì)使學(xué)習(xí)更加輕松，但這恐怕只是輔助的。面對(duì)依然屬于應(yīng)試教育的高考，多得讓你倒胃的試題、作業(yè)真的是不可避免的，所以我想告訴大家，我推薦的一些學(xué)習(xí)方法也許能給你們一些幫助，但最根本的仍然是你們自己的付出和努力。

文綜勤能補(bǔ)拙

首先，我認(rèn)為還是有必要先區(qū)分一下背誦歷史和政治的不同。依我的經(jīng)驗(yàn)來看，政治要掌握更大的概念，而歷史則要事無巨細(xì)，爛熟于心。

先說說政治吧，政治考起來應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的，背書到位的話有些問答題可以拿滿分。學(xué)新課的時(shí)候我總是先把課本細(xì)致地背一遍，然后把目錄背下來，再對(duì)著目錄回憶每一章都講了一些什么內(nèi)容，不記得的話再翻后面看。這樣一直到可以關(guān)著課本把一本書記下來，當(dāng)然一些?？嫉闹匾胤骄鸵貏e細(xì)致，一句一段地來。

大家可能會(huì)覺得有一些題目問得很奇怪，即使背了書也不知道怎么答，其實(shí)答案都在書上，只是問的方式有些不同。遇到這種題應(yīng)該盡量去回想課本，然后找到與此題有關(guān)的部分(這就要建立在對(duì)課本十分熟悉的基礎(chǔ)上)。如果等答案公布下來，發(fā)現(xiàn)確實(shí)與書本存在著差異，那就把它記在筆記本上，并把答案背下來，以后碰到類似的問題就在答完課本內(nèi)容后再把補(bǔ)充的筆記搬上去，再等答案出來后再去完善原來的筆記。也許幾次以后會(huì)發(fā)現(xiàn)答案似乎太多了，這時(shí)候，就應(yīng)該把出現(xiàn)頻率最高的部分作為最重要的寫在最前面。

歷史的背誦更強(qiáng)調(diào)細(xì)致，它對(duì)于具體事件的要求較嚴(yán)格，所以背誦起來可能會(huì)比較累。學(xué)一課背一課是非常有必要的，等到每單元測(cè)驗(yàn)時(shí)再把整單元背一遍，期中、期末考試都要再背，高三總復(fù)習(xí)時(shí)更是不用說了！

歷史要點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累，做選擇題或是問答題的時(shí)候，如果突然發(fā)現(xiàn)自己不記得了，就趕緊翻書把不記得的地方再背一次。有一些同學(xué)考試時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的歷史忘了很多，就會(huì)很緊張，然后找一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間去從頭到尾狂背。其實(shí)我比較反對(duì)這種背法，很可能到最后仍然沒記住最重要的。一定要把太長(zhǎng)的東西分開來記，而且針對(duì)題目去背，更有助于抓住重點(diǎn)。

另外把相關(guān)內(nèi)容串聯(lián)起來交叉復(fù)習(xí)是不錯(cuò)的辦法。比如：發(fā)現(xiàn)不記得唐朝的農(nóng)業(yè)成就，就趕緊翻書，同時(shí)把先秦、秦漢、五代、宋遼、明清與農(nóng)業(yè)相關(guān)問題集中起來復(fù)習(xí)。而且最好把更細(xì)的東西縱向連接一下，比如棉花：兩漢時(shí)新疆開始種植——北宋時(shí)江南推向江北——南宋時(shí)棉布成為主要衣料——明清時(shí)有專門區(qū)域生產(chǎn)棉。

功夫還在考外

除了試卷上反映的成績(jī)以外，我覺得個(gè)人的綜合素質(zhì)也非常重要。大家要培養(yǎng)一下自己的膽量，尤其是在很多人面前說話的膽量，我自認(rèn)為是一條真理，是肺腑之言。等到你們上了大學(xué)，就已經(jīng)沒有時(shí)間等你慢慢來培養(yǎng)了，那時(shí)侯，很可能只有同寢室的同學(xué)認(rèn)識(shí)你，這絕對(duì)不是一件很美妙的事情。

其實(shí)，要鍛煉自己的膽量很簡(jiǎn)單——上課的時(shí)候多發(fā)言吧，尤其是英語課，如果你現(xiàn)在面對(duì)熟悉的同學(xué)都不敢說話，那到大學(xué)里恐怕??其實(shí)，你們不必太擔(dān)心自己會(huì)給人留下“好表現(xiàn)”的印象。我以前就是這樣想的，應(yīng)該有人還在深受其害吧？等你離開中學(xué)以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)“好表現(xiàn)”竟是一種財(cái)富，一種優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，什么都是有一個(gè)度的，謙虛會(huì)使你與人為善，這同樣是不可缺的。

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