第一篇：第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物教學(xué)設(shè)計

第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物

學(xué)習(xí)目標：

1、識別線形動物和環(huán)節(jié)動物

2、概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征及它們與人類的關(guān)系。

3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點：

蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點以及線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。

一、自主學(xué)習(xí)：

1、蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈

。前端有

、后端有

、體表具有

它可以起保護作用。

的結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細胞組成，可消化食糜。

器官發(fā)達，沒有專門的 器官。

2、線形動物主要包括、、、、、等。

3、線形動物的主要特征是:

、、。

4、蚯蚓的運動：蚯蚓通過

和

的配合使身體運動，身體

可以增強運動的靈活性。

5、蚯蚓的呼吸：蚯蚓

專門的呼吸器官，它們依靠

與外界環(huán)境進行氣體交換。蚯蚓的體壁能夠分泌

，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸，同時能減少與土壤的。

6、像蚯蚓這樣，身體由許多相似的 構(gòu)成的動物，叫做環(huán)節(jié)動物。

7、除蚯蚓外，你還知道哪些其它的環(huán)節(jié)動物？

二、合作探究、交流展示

1、為什么便前便后要洗手？

2、為什么切菜的時候熟食和生食要分開？

3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上來，這是什么原因？

三、當(dāng)堂鞏固

1．在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點中，哪項是不屬于適于寄生生活的（）

A．身體呈圓柱形 B．體表有角質(zhì)層

C．生殖器官發(fā)達 D．消化管結(jié)構(gòu)簡單 2．在下列蛔蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征中，哪項是比水螅在進化上的高等之處（）A．蟲體細長 B．具有消化腔 C．四周圍有三片唇 D．具有口和肛門 3．蛔蟲進入人體是通過（）

A．呼吸道

B．口腔

C．蚊蟲叮咬

D．皮膚

4．患蛔蟲病的人常有失眠、煩躁、夜驚等癥狀，其原因是蛔蟲（）

A．唇片叮咬

B．蟲體活動

C．分泌毒素

D．吸食人體營養(yǎng) 5．能正常生活的蚯蚓，其體表狀況應(yīng)為（）

A．濕潤、光滑 B．干燥、光滑

C．濕潤、粗糙 D．干燥、粗糙

6．在做觀察蚯蚓的實驗時，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態(tài)（）

A．環(huán)境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥 B．將蚯蚓的體表涂抹凡士林，使體表保持濕潤

C．將蚯蚓放入水中，避免體壁變干燥 D．經(jīng)常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表 7．蚯蚓的生存環(huán)境是（）。

A．干燥，疏松的土壤

B．潮濕，疏松，富含氧氣的土壤 C．潮濕，疏松，富含有機物的土壤

D．潮濕，疏松，植物稀少的土壤 8．雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因為（）。A．蚯蚓爬出地面呼吸

B．蚯蚓爬出地面飲水

C．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行

D．借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境 9．蚯蚓的體壁總是濕潤的，這有利于蚯蚓（）。

A．完成呼吸 B．在土壤中運動 C．吸收營養(yǎng) D．保持水分 10．蚯蚓體表剛毛的作用是（）

A．防御敵害 B．協(xié)助運動 C．捕殺小動物 D．協(xié)助呼吸 11．觀察蚯蚓標本時，應(yīng)區(qū)分其前、后、背、腹，標志是（）

A．有眼睛的是前端，顏色淺的是背面

B．有環(huán)帶的是前端，顏色深的是背面

C．有肛門的是后端，顏色淺的是腹面

D．有口的是前端，顏色深的是腹面

第二篇：第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物

內(nèi)蒙古通遼市大林高中3233問題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)工具 八年級生物{上冊} 5.1.2《線形動物和環(huán)節(jié)動物》問題導(dǎo)讀————評價單

學(xué)習(xí)目標：

1、識別線形動物和環(huán)節(jié)動物。

2、概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征及它們與人類的關(guān)系。

3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)重(難)點: 蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點以及線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。預(yù)習(xí)評價單：走進文本認真閱讀課文，完成下列問題。

一、認真閱讀P8《線行動物》，回答下列問題。

1、蛔蟲寄生在人的_____里，以_______為食，食物在_____消化，殘渣由_______排出。它的身體呈，前端有

、后端有

、體表包裹著

起保護作用。

的結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細胞組成，可消化食糜。

器官發(fā)達，沒有專門的 器官。

2、線形動物的體形________如線而得名，有些是________生活的，有些寄生在________、________、_________和________體內(nèi)，危害這些生物的正常生長發(fā)育。

3、人喝了帶有蟲卵的_______，吃了沾有蟲卵的生的_________，或者用沾有蟲卵的手去拿______，都可能感染__________。

4、預(yù)防蛔蟲病，首先必須個人飲食衛(wèi)生，_____________________________，________________________，_____________________；其次，要_________，糞便經(jīng)過處理殺死蟲卵后，再作肥料使用。

5、線形動物主要包括、、、、、等。

6、線形動物的主要特征是:____________________________________________________。

二、閱讀P9-P11《環(huán)形動物》，回答下列問題。

7、蚯蚓的身體也是_______，但是它卻不屬于____________，而是____________。

8、蚯蚓身體的前部有幾個體節(jié)界限不明顯，顏色其他體節(jié)不同，而且比其他體節(jié)厚，如同在蚯蚓的身體上戴了一個環(huán)，稱為____________。

9、蚯蚓的______有發(fā)達的肌肉，________與________配合可以完成運動。________也有發(fā)達的肌肉，_______可以蠕動。蚯蚓生活在_______土壤中，以土壤中的________為食。

10、蚯蚓的體壁可以分泌________，使體表保持濕潤。蚯蚓體表密布___________，________可溶于體表的黏液里，然后進入體壁的_________中，體內(nèi)的_______也經(jīng)體壁的毛細血管由______排出。

11、________、_______也屬于環(huán)節(jié)動物，它們的身體結(jié)構(gòu)與蚯蚓相似。

12、環(huán)形動物的主要特征：________________________________________________________________________________________________________________________________。

13、用手觸摸蚯蚓的背部，有______感覺，觸摸其腹部則有______的感覺。蚯蚓的運動形式是_________爬行。

我的問題：舉例說明環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系？

{多元評價}

自我評價

同伴評價

學(xué)科長評價

內(nèi)蒙古通遼市大林高中3233問題導(dǎo)學(xué)型課堂學(xué)習(xí)工具 八年級生物{上冊} 5.1.2《線形動物和環(huán)節(jié)動物》問題訓(xùn)練————評價單

一、選擇題

1．在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點中，哪項是不屬于適于寄生生活的（）

A．身體呈圓柱形 B．體表有角質(zhì)層

C．生殖器官發(fā)達 D．消化管結(jié)構(gòu)簡單 2．在下列蛔蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征中，哪項是比水螅在進化上的高等之處（）A．蟲體細長 B．具有消化腔 C．四周圍有三片唇 D．具有口和肛門 3．蛔蟲進入人體是通過（）

A．呼吸道

B．口腔

C．蚊蟲叮咬

D．皮膚

4．患蛔蟲病的人常有失眠、煩躁、夜驚等癥狀，其原因是蛔蟲（）

A．唇片叮咬

B．蟲體活動

C．分泌毒素

D．吸食人體營養(yǎng) 5．能正常生活的蚯蚓，其體表狀況應(yīng)為（）

A．濕潤、光滑 B．干燥、光滑

C．濕潤、粗糙 D．干燥、粗糙

6．在做觀察蚯蚓的實驗時，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態(tài)（）

A．環(huán)境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥 B．將蚯蚓的體表涂抹凡士林，使體表保持濕潤

C．將蚯蚓放入水中，避免體壁變干燥 D．經(jīng)常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表 7．蚯蚓的生存環(huán)境是（）。

A．干燥，疏松的土壤

B．潮濕，疏松，富含氧氣的土壤 C．潮濕，疏松，富含有機物的土壤

D．潮濕，疏松，植物稀少的土壤 8．雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因為（）。

A．蚯蚓爬出地面呼吸（土壤中缺少空氣）

B．蚯蚓爬出地面飲水

C．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行

D．借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境 9．蚯蚓的體壁總是濕潤的，這有利于蚯蚓（）。

A．完成呼吸 B．在土壤中運動 C．吸收營養(yǎng) D．保持水分 10．蚯蚓體表剛毛的作用是（）

A．防御敵害 B．協(xié)助運動 C．捕殺小動物 D．協(xié)助呼吸 11．觀察蚯蚓標本時，應(yīng)區(qū)分其前、后、背、腹，標志是（）

A．有眼睛的是前端，顏色淺的是背面

B．有環(huán)帶的是前端，顏色深的是背面

C．有肛門的是后端，顏色淺的是腹面

D．有口的是前端，顏色深的是腹面 12.線行動物比扁形動物復(fù)雜且高等的地方主要表現(xiàn)在（）A．生殖器官發(fā)達 B.消化管結(jié)構(gòu)簡單 C.消化管有口有肛門 D.身體細長，雌雄異體 13.蚯蚓的呼吸主要是依靠（）A.肺 B.體表 C.腮 D.氣囊 14.蛔蟲消化器官不同于絳蟲的特點是（）

A.有口無肛門 B.有小腸大腸 C.有口有肛門 D.有肛門無口

二、為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，請利用如下實驗用具及材料進行實驗：兩個大小一樣的廣口瓶、濕潤的肥沃的土壤、烘干的肥沃的土壤、10條大小及生活均相同的蚯蚓。請回答問題：

1、在此實驗中，你提出的問題是____________________________________________。

2、你作出的假設(shè)是________________________________________________________。

3、你設(shè)計的實驗操作步驟是：（1）取兩個廣口瓶，分別編號A、B；

（2）____________________________________________________________________。（3）然后進行觀察。

4、你的預(yù)測：哪一瓶中的蚯蚓蠕動漸漸減弱，一段時間后就不動了？原因是什么？

第三篇：第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物

第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物

楊汝孝

一、教學(xué)目標

知識目標

1、概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。

2、舉例說明線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。

3、認同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點。能力目標

1、通過觀察蚯蚓的實驗，提高實施科學(xué)觀察的能力。

2、嘗試通過觀察找出蛔蟲和蚯蚓的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析、實驗?zāi)芰Α?/p>

3、通過交流、討論，提高口頭表達能力，養(yǎng)成傾聽和思考的習(xí)慣。情感目標

1、認同個人飲食衛(wèi)生的重要性，關(guān)注蛔蟲病的預(yù)防。

2、通過對實驗動物的愛護，對學(xué)生進行保護動物的情感教育。

二、重點難點

教學(xué)重點：

概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征；觀察蚯蚓的實驗。教學(xué)難點：

舉例說明蛔蟲和蚯蚓適于生活環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。

三、教學(xué)方法

多媒體展示，討論學(xué)習(xí)

四、教學(xué)過程（第一課時）

（一）、導(dǎo)入新課

1、回顧第一節(jié)腔腸動物和扁形動物的知識

2、由蛔蟲病引入新課（展示圖片）

二、學(xué)習(xí)新知

（一）線形動物

1、展示蛔蟲圖片，觀察蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

問題：蛔蟲身體呈什么形態(tài)？雌蟲與雄蟲有什么區(qū)別？生活在什么環(huán)境中？(講解結(jié)構(gòu)特點及生活方式：身體細長，體表有角質(zhì)層)

2、它的體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層，這一特點對它的寄生生活有什么意義？

（歸納：蛔蟲不僅具有角質(zhì)層，同時還能分泌消化酶的抑制劑，防止自身不被寄主體內(nèi)的消化酶侵蝕。依據(jù)人的消化系統(tǒng)具有消化功能，推測角質(zhì)層具有保護蛔蟲、防止蛔蟲被小腸中的消化液侵蝕的作用。這些形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和功能與其小腸內(nèi)的生活環(huán)境是相適應(yīng)的。）

3、蛔蟲的消化管包括哪些器官？與人的消化系統(tǒng)相比，蛔蟲的消化管有什么特點？這一特點與蛔蟲攝取的食物有什么關(guān)系？（展示蛔蟲的結(jié)構(gòu)示意圖和人的消化系統(tǒng)示意圖。識圖后得出：蛔蟲的消化管包括口、腸、肛門?；紫x的消化管比人的消化系統(tǒng)簡單，為一直管，縱貫全身。歸納：蛔蟲的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細胞構(gòu)成。推測：蛔蟲攝取人體小腸內(nèi)經(jīng)過消化處理過的食糜，其消化系統(tǒng)簡單，是與寄生生活相適應(yīng)的。）

4、蛔蟲的生殖及與人的關(guān)系

（1）交配后，雌蟲每天可以產(chǎn)卵約20萬粒左右。與消化系統(tǒng)相比，蛔蟲的生殖系統(tǒng)有何特點？這一特點對蛔蟲的寄生生活有什么意義？

（展示蛔蟲生殖系統(tǒng)示意圖和蛔蟲的生活示意圖。雌雄蛔蟲在人體的小腸中交配后，雌蟲產(chǎn)下的大量蟲卵隨人的糞便排出體外。識圖分析：

1、蛔蟲的生殖器官發(fā)達，生殖力強；

2、蛔蟲產(chǎn)生大量蟲卵，能感染更多的人群，提高蛔蟲的生存機會。）

（2）蛔蟲病有哪些危害？（資料展示）

（3）蟲卵是從哪里進入人體的？在日常生活中。預(yù)防蛔蟲病應(yīng)注意什么？（識圖歸納：①蛔蟲卵是從人的口進入人體的；②預(yù)防蛔蟲病，應(yīng)注意不喝不清潔的生水，蔬菜、水果要洗干凈，飯前便后要洗手；③預(yù)防蛔蟲病還要管理好糞便，糞便需經(jīng)過處理殺死蟲卵后，再做肥料使用。④養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹立健康生活方式。）

6、歸納線形動物的特點

（1）除了蛔蟲，自然界中還有哪些線形動物？

（2）線形動物的主要特征有哪些？

（歸納總結(jié)：線形動物的主要特征：身體細長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層，有口有肛門。）

四、板書內(nèi)容

線形動物

一、常見的線形動物：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲等

二、預(yù)防蛔蟲病

三、線形動物的主要特征：身體細長，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層；有口無肛門。

四、教學(xué)反思

（二）環(huán)節(jié)動物（二課時）

1、知識回顧（線形動物的主要特征）

2、（展示圖片觀察）

（1）蚯蚓的外部形態(tài)和蛔蟲有什么不同？蚯蚓的身體也是細長的，為什么不是線性動物？

（蚯蚓不像蛔蟲那樣細長，身體呈圓筒狀，可看到蚯蚓身體有分節(jié)現(xiàn)象，前部有環(huán)帶）（2）在學(xué)生觀察、描述的基礎(chǔ)上，歸納蚯蚓的身體由許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，所以稱為環(huán)節(jié)動物，進一步引導(dǎo)學(xué)生觀察蚯蚓的外部形態(tài)特點。

（觀察、描述：在蚯蚓身體的前部有一個較粗的，分節(jié)不明顯的環(huán)帶；進一步認識生物體的兩側(cè)對稱的體形。）

（3）如何區(qū)分蚯蚓的前端和后端，背部和腹部，左側(cè)和右側(cè)？

（前部有幾個體節(jié)界限不明顯，顏色也與其他體節(jié)不同，而且比其他體節(jié)厚，如同在蚯蚓身體上戴了一個環(huán)，稱為環(huán)帶。請同學(xué)讀P10頁“小資料”。）（4）與蛔蟲的運動相比較，蚯蚓身體分節(jié)對它的運動有什么意義？用手指來回觸摸蚯蚓體表和腹面，你有什么感覺？蚯蚓體內(nèi)無呼吸器官，體壁上有微血管網(wǎng)。據(jù)此想一想：蚯蚓體表的黏液有什么功能？

（依據(jù)已有的經(jīng)驗推測：身體分節(jié)，運動比較靈活。用手觸摸蚯蚓的體表，有小的突出且有黏液。體壁毛細血管里的氣體可與溶于體表黏液中的氣體進行交換。）

（5）蚯蚓的這些特點與運動有關(guān)嗎？引導(dǎo)學(xué)生進行實驗觀察。

（提示：①在觀察過程中，應(yīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使其保持濕潤。②觀察蚯蚓在糙紙上的運動。③實驗后，將蚯蚓放歸自然環(huán)境。）（6）蚯蚓運動時，哪一端最先移動？身體粗細長短有什么變化？

（用放大鏡觀察蚯蚓體表小突起的著生部位，小突起是剛毛，朝向身體的后方。觀察描述蚯蚓的運動：蚯蚓的前端先向前移動，身體伸長變細，前端錨定后，身體縮短變粗，拉動后端向前，逐漸向前移動。剛毛能夠輔助運動，剛毛和肌肉配合，使蚯蚓能在土壤中鉆行。歸納：蚯蚓體壁的肌肉與剛毛配合完成運動。）（7）蚯蚓的這種運動方式適于在什么環(huán)境中生活？（依據(jù)經(jīng)驗推測：適于穴居爬行生活。）

3、蚯蚓穴居在土壤中，那么蚯蚓如何取食呢？蚯蚓的生活與人類有什么關(guān)系呢？（依據(jù)經(jīng)驗歸納：蚯蚓以土壤中的有機物為食，能疏松土壤，提高土壤肥力，并且是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料。）

4、蚯蚓分別有哪些特征是與其相應(yīng)的生活環(huán)境相適應(yīng)的？（指導(dǎo)學(xué)生填表——蚯蚓部分。）

5、環(huán)節(jié)動物除了蚯蚓外還有哪些？環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系如何？請看視頻?？赐旰蠛喴獨w納環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系。

6、環(huán)節(jié)動物具有哪些共同的特點？（觀察并歸納環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運動。）

三、課堂小結(jié)（盤點收獲）

四、板書設(shè)計： 環(huán)節(jié)動物

常見代表動物蚯蚓、沙蠶、水蛭等

主要特征：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節(jié)組成；靠剛毛或疣足輔助運動

五、教學(xué)反思

第四篇：第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物

第二節(jié)

線形動物和環(huán)節(jié)動物

教學(xué)目標

知識與技能 ：

1．理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點；了解蛔蟲感染人體的途徑、對人體的危害，以及預(yù)防感染的方法；掌握線形動物門的主要特征。

2．通過蛔蟲對寄生生活適應(yīng)的特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析綜合的能力。

3．通過理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點，繼續(xù)進行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點教育。

過程與方法：以蛔蟲的生為主線，讓學(xué)生通過對蛔蟲的觀察了解線形動物的主要特征。通過對如何預(yù)防蛔蟲病的討論，滲透本課的德育目標。讓學(xué)生樹立要養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣的思想。

情感態(tài)度與價值觀：通過理解蛔蟲的生活史和蛔蟲對人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。

重點、難點分析

1．蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點是本節(jié)教學(xué)的重點

2．線形動物門的主要特征也是本節(jié)教學(xué)的一個重點內(nèi)容

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

師生活動

設(shè)計意圖

一、導(dǎo)入新課 圖片導(dǎo)入

二、探究新知

認識蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)

雌雄異體，身體細長圓柱形，兩端逐漸變細。活蟲身體為乳白色，有時微帶線色。雄蟲較小，體長15-25cm雌蟲較大體長15-35cm 身體表面有半透明的角質(zhì)層，消化管十分簡單，是一條縱向管道前端是口，接著是食和腸生端肛門。我發(fā)達的生殖器官

生活史：

蛔蟲適于寄生生活的特點：

了解蛔蟲的感染途徑

了解蛔蟲對人類的危害

思考預(yù)防的方法

教師口述導(dǎo)語：大家請看大屏幕上的動物，大家知道這種動物的名字嗎？

學(xué)生回答：

今天我們就一同走進，這種生物的生活世界來了解一下它。

師出示大屏，并板書課題 過渡：“大家剛才在短片中看到，醫(yī)生把蛔蟲，從人的腸中取出。為什么它沒有被人體消化液消化掉？

下面我們就來認識一下蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。

教師：在大屏中出示圖片讓學(xué)生觀察

學(xué)生總結(jié)：蛔蟲的形態(tài)點

師：提出問題

雌回蟲雄蛔蟲的大小一樣嗎形態(tài)如何？

學(xué)生：通過觀察總結(jié)蛔蟲的形太結(jié)構(gòu)特點。

教師板書

過渡，剛剛我們認識了蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。現(xiàn)在我們來了解一下蛔蟲生活。

師：出示圖片，讓學(xué)生通過了解蛔蟲的生活史，思考并得出?；紫x的生活方式。適于寄生生活的特點。

學(xué)生回答教師給預(yù)提導(dǎo)。

讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)和對蛔蟲生活史的了解來總結(jié)，蛔蟲的感染途徑 學(xué)生通過閱讀，及預(yù)習(xí)談?wù)劵紫x對人類的危害

教師設(shè)疑：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)預(yù)防蛔蟲病的方法。通過色彩鮮艷刺激的視頻圖片將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的世界。激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生迸發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

出示圖片讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語言表達能力。通過讓學(xué)生總結(jié)蛔蟲適應(yīng)寄生生活的特點。滲透生物的形太結(jié)構(gòu)與生理功能是樣適應(yīng)的。通過對蛔蟲生活史的了解，讓學(xué)生認識蛔蟲的感染途徑。

了解蛔蟲對人類的危害，線形動物的主要特征：身體細長；消化管前端有口，后端有肛門。體表有角角質(zhì)層。常見的線形動物

鉤蟲和蟯蟲

練習(xí)：

1判斷下列說法是否正確（1）蛔蟲體表有角質(zhì)層，通抵抗人體消化液的侵蝕。

（2）蛔蟲的消化系統(tǒng)發(fā) 達，有利于吸收人體的營養(yǎng)。

（3）線形動物都是營寄生 生活的。

（4）蛔蟲的生殖系統(tǒng)發(fā) 達，這與寄生生活相適應(yīng)。

2、家庭生活中，要求把切生肉、生菜的發(fā)和案板與切熟食的分開使用。你認為這樣做有必要嗎？說說你的理由？

（機動）小結(jié)：

作業(yè)：必做

1判斷下列說法是否正確（5）蛔蟲體表有角質(zhì)層，通抵抗人體消化液的侵蝕。

（6）蛔蟲的消化系統(tǒng)發(fā) 達，有利于吸收人體的營養(yǎng)。

（7）線形動物都是營寄生，過渡：剛才我們走進了蛔蟲的生活世界。了解了蛔蟲的形態(tài)以及生活。大家知道蛔蟲屬于哪種生物類群嗎？ 對線形動物。那你能從蛔蟲身上總結(jié)一下線形動物的特征嗎？

讓學(xué)生分組討論，學(xué)生總結(jié)：線形動物的主要特征。

師設(shè)疑：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了哪些知識？學(xué)生回答。教師補充

害，為如何預(yù)防奠定基礎(chǔ)。通過對預(yù)防方法的總結(jié)，滲透德育目標。要珍愛生命養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。線形動物的主要特征是重點內(nèi)容。以分小組討論合作的方式來完成。對學(xué)過的知識加以總結(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié) 生活的。（8）蛔蟲的生殖系統(tǒng)發(fā)達，這與寄生生活相適應(yīng)。

2、家庭生活中，要求把切生肉、生菜的發(fā)和案板與切熟食的分開使用。你認為這樣做有必要嗎？說說你的理由？選做：收集線形動物資料。制定養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣倡議書。課堂上已經(jīng)總結(jié)的內(nèi)容加以整理，是每個學(xué)生必須做到的，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

環(huán)節(jié)動物 一、三維目標

（一）.知識與技能

1．通過對蚯蚓的飼養(yǎng)與觀察，能闡明蚯蚓適應(yīng)陸生環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理功能特點。2．能概述環(huán)節(jié)動物的主要特征。

（二）.過程與方法

通過對蚯蚓的觀察與分析，進一步學(xué)習(xí)陸生動物—蚯蚓的結(jié)構(gòu)對陸地環(huán)境的適應(yīng)，總結(jié)出環(huán)節(jié)動物的主要特征。

（三）.情感態(tài)度與價值觀

通過倡導(dǎo)學(xué)生參與“保護環(huán)境、關(guān)愛生命”的宣傳活動，培養(yǎng)學(xué)生理論與實際相結(jié)合的能力。

二、教學(xué)重點

闡明蚯蚓在呼吸、運動等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點。

三、教學(xué)難點

蚯蚓在呼吸、運動等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點。

四、課前準備

活蚯蚓、糙紙、棉球、放大鏡

五、教學(xué)過程

師：課前你們是在什么環(huán)境中找到蚯蚓的？

生：濕潤的土壤中，有機物豐富的土壤中，有一定溫度的土壤中…… 師：你們各小組是怎樣飼養(yǎng)觀察蚯蚓的呢？下面請各小組匯報一下。生1：紙箱里的土壤中飼養(yǎng)(一邊濕土，一邊土壤干燥)生2：按照書本上介紹的方法制作觀蟲器飼養(yǎng)，具體做法是：兩個套在一起的塑料瓶，在里面的塑料瓶壁上扎上一圈能使蚯蚓穿過的孔洞，內(nèi)圈盛放濕土，外圈盛放比較干燥的土壤，觀察蚯蚓的活動區(qū)域。

師：你們觀察的結(jié)果如何呢？說明了什么呢？

生1：蚯蚓適于生活在濕潤的、有機物豐富的環(huán)境中…… 生2：蚯蚓鉆到盛放濕土的塑料瓶中。師：蚯蚓有哪些特點與環(huán)境相適應(yīng)呢？各小組各取一條活蚯蚓，根據(jù)書上的提示設(shè)計探究的提綱。(學(xué)生分組討論，互相交流補充)各小組討論的探究計劃歸納如下：(1)觀察描述它的體形，身體是否分節(jié)；

(2)用手觸摸感覺蚯蚓的體節(jié)腹面處，并進一步用放大鏡觀察；(3)如何區(qū)分蚯蚓的前端和后端。(學(xué)生分組實驗，教師巡視指導(dǎo))生1：蚯蚓的身體是圓長形，身體分為許多體節(jié)；

生2：觸摸蚯蚓的體節(jié)腹面處有粗糙的感覺，這是剛毛，它在運動時起到協(xié)助作用。生3 ：靠近環(huán)帶的是身體的前端，遠離環(huán)帶的是蚯蚓的后端。師：右手觸摸蚯蚓的體壁，是否感覺有粘液？知道為什么嗎？ 生1：有粘液可能與蚯蚓的呼吸有關(guān)。生2：蚯蚓是靠濕潤的體壁進行呼吸的。

師：對，體壁干燥的蚯蚓會無法呼吸而窒息死亡。那么你們現(xiàn)在知道為什么在實驗的過程中要使蚯蚓的體表保持濕潤了吧!生：利于蚯蚓的呼吸，體表干燥的蚯蚓會窒息而死。師：你們知道蚯蚓的身體分節(jié)有何意義嗎？ 生：使身體的運動靈活、自如、轉(zhuǎn)向方便。

師：在運動時剛毛是怎樣協(xié)助肌肉運動的？有什么好的實驗辦法證明嗎？ 生：可以對比觀察蚯蚓在粗糙的紙上和光滑的玻璃板上運動的情況。具體的內(nèi)容如下：

(1)將蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它運動時身體粗細及長短的變化，并思考其原因；

(2)將蚯蚓放在玻璃板上，觀察它運動時身體粗細的變化，并與它在粗糙的紙上的運動作對比。

生1：在粗糙的紙上蚯蚓身體變粗變細，往前蠕動。這與肌肉的收縮和舒張以及剛毛的固定和支持作用有關(guān)；

生2：在玻璃板上蚯蚓身體變粗變細，但很難往前蠕動；在粗糙的紙上蚯蚓身體 的運動比玻璃板上運動的要快，因為在光滑的玻璃板上剛毛無法起支撐和固定的作用。師：實驗結(jié)束后你們準備怎樣處理蚯蚓呢？ 生1：放歸到適于它生活的環(huán)境中； 生2：濕潤的土壤中……

師：除了蚯蚓外，你還知道哪些環(huán)節(jié)動物的？ 生：水中的水蛭、海邊泥沙中的沙蠶……

師：你們能否用簡潔的語言歸納出環(huán)節(jié)動物的主要特征？

生：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，這樣的動物稱為環(huán)節(jié)動物。

板書： 第三節(jié)線形動和環(huán)節(jié)動物

一、蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu) 雄蟲：15-25cm 尾部卷曲 雌蟲：15-35cm尾總尖直

身體呈長圓柱形，兩端逐漸變細，活蟲身體為乳白色，有時微帶紅色。體表有角質(zhì)層 消化管簡單前端有口后端有肛門

生殖器官發(fā)達

二、感染途徑 消化道感染

三、危害

四、預(yù)防措施

五、線形動物的主要特征

六、常見的線形動物

一、飼養(yǎng)和觀察蚯蚓 1． 外部形態(tài) 2． 運動

二、蚯蚓適應(yīng)陸地生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的特征

1． 生活習(xí)性、食性——穴居、晝伏夜出，以枯枝敗葉為食 2． 體表有剛毛——輔助運動

3． 體表有粘液，無專門呼吸器官——溶解空氣中的氧進行呼吸作用

三、環(huán)節(jié)動物門的主要特征 1． 身體由許多相似的體節(jié)組成 2． 有剛毛和發(fā)達的肌肉用以運動

3． 體表濕潤可以呼吸，無專門的呼吸器官

第五篇：第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物練習(xí)題

第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物練習(xí)題

1．在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點中，哪項是不屬于適于寄生生活的（）

A．身體呈圓柱形 B．體表有角質(zhì)層 C．生殖器官發(fā)達 D．消化管結(jié)構(gòu)簡單 2．在下列蛔蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的特征中，哪項是比水螅在進化上的高等之處（）A．蟲體細長 B．具有消化腔 C．四周圍有三片唇 D．具有口和肛門 3．蛔蟲進入人體是通過（）

A．呼吸道

B．口腔

C．蚊蟲叮咬

D．皮膚

4．患蛔蟲病的人常有失眠、煩躁、夜驚等癥狀，其原因是蛔蟲（）

A．唇片叮咬

B．蟲體活動

C．分泌毒素

D．吸食人體營養(yǎng) 5．能正常生活的蚯蚓，其體表狀況應(yīng)為（）

A．濕潤、光滑 B．干燥、光滑

C．濕潤、粗糙 D．干燥、粗糙

6．在做觀察蚯蚓的實驗時，下列哪種操作可以使蚯蚓處于正常的生活狀態(tài)（）

A．環(huán)境氣體流通好，使蚯蚓體表干燥 B．將蚯蚓的體表涂抹凡士林，使體表保持濕潤

C．將蚯蚓放入水中，避免體壁變干燥 D．經(jīng)常用浸過水的棉球輕擦蚯蚓體表 7．蚯蚓的生存環(huán)境是（）。

A．干燥，疏松的土壤 B．潮濕，疏松，富含氧氣的土壤 C．潮濕，疏松，富含有機物的土壤

D．潮濕，疏松，植物稀少的土壤 8．雨后，常見到地面上有一些蚯蚓，這是因為（）。A．蚯蚓爬出地面呼吸

B．蚯蚓爬出地面飲水

C．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行

D．借助潮濕的地面，蚯蚓可以迅速改變生存環(huán)境 9．蚯蚓的體壁總是濕潤的，這有利于蚯蚓（）。

A．完成呼吸 B．在土壤中運動 C．吸收營養(yǎng) D．保持水分 10．蚯蚓體表剛毛的作用是（）

A．防御敵害 B．協(xié)助運動 C．捕殺小動物 D．協(xié)助呼吸 11．觀察蚯蚓標本時，應(yīng)區(qū)分其前、后、背、腹，標志是（）

A．有眼睛的是前端，顏色淺的是背面

B．有環(huán)帶的是前端，顏色深的是背面

C．有肛門的是后端，顏色淺的是腹面

D．有口的是前端，顏色深的是腹面

12、如圖所示為蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題

（1）由此圖可以看出，蛔蟲為雌雄_______體的動物，其身體呈____________形。

（2）圖示中①表示_________；②表示____________；③表示體壁；④表示________________。（3）從該圖上，我們可以看出蛔蟲比渦蟲高等的一個特征體現(xiàn)在_______________________。（4）由圖示可以看出蛔蟲_____________器官發(fā)達。這是與其___________生活相適應(yīng)的。

13、下圖是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）[3]是____________，[2]端是蚯蚓的__________端。

（2）蚯蚓的身體由許多_______________________組成，這樣的動物叫________________。

（3）用手觸摸蚯蚓的體壁，感覺體表有_______________，具有輔助____________的作用?？諝庵械难鯕馐紫热芙庠赺_____________中，然后滲進_______________，再進入________________________中，由循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)饺怼?/p>