第一篇：三年級(jí)近義詞

一、近義詞。

班別（）

姓名（）

俊俏—俏麗

聚攏—聚集

生機(jī)—生氣

偶爾—有時(shí)

增添—增加 疲倦—疲勞

絲絳—絲帶

清早—清晨

飽脹—飽滿

嫩黃—鮮黃 姿勢(shì)—姿態(tài)

仿佛—好像

停止—停頓

挨擠—挨緊

冒出—露出 清香—芳香

本領(lǐng)—本事

展開(kāi)—開(kāi)放

破裂—裂開(kāi)

彎曲—曲折 周圍—四周沉積—積淀

交錯(cuò)—交叉

喜歡—喜愛(ài)

干涸—干枯 鮮艷—艷麗

陡峭—陡立

清脆—清亮

注視—凝視

逃脫—逃離 蕩漾—飄蕩

美麗—好看

等待—等候

舒適—舒服

特殊—特別 啟程—出發(fā)

驟降—突降

疲勞—疲憊

瀕臨—面臨

立即—馬上 在乎—在意

早先—原先

美麗—漂亮

裸露—暴露

黎明—早晨 各種各樣—各式各樣

批示—指示

突然—忽然

延伸—延長(zhǎng) 挺拔—挺立

修改—改變

不約而同—異口同聲

遇到—碰到 奔馳—奔跑

誠(chéng)懇—懇切

發(fā)現(xiàn)—發(fā)覺(jué)

趕快—趕緊

勸告—?jiǎng)裾f(shuō) 能手—高手

孤單—孤獨(dú)

叮囑—叮嚀

準(zhǔn)確—正確

審視—查看 教誨—教訓(xùn)

和顏悅色—態(tài)度溫和

同樣—一樣

果然—果真 滿意—滿足

稱贊—贊許

表明—說(shuō)明

恰好—正好

排除—解除 憂傷—憂戚

用途—用處

欺騙—哄騙

假若—假如

臨近—接近歡慶—慶祝

討論—商討

確實(shí)—的確

洪亮—響亮

仍然—依然 肯定—確定

糾正—訂正

非常—特別

嫉妒—忌妒

服侍—侍侯 緣故—原因

憤怒—?dú)鈶?/p>

悲哀—悲傷

高尚—崇高

可貴—寶貴 沉默—沉寂

肯定—一定

迅速—快速

阻止—阻擋

索性—干脆 依然—依舊

期待—期盼

追逐—追趕

當(dāng)場(chǎng)—當(dāng)時(shí)

嗚咽—哽咽 竭力—盡力

輕柔—溫柔

持續(xù)不斷—連續(xù)不斷

清澈—清亮 趕緊—趕忙

歡喜—?dú)g快

巨大—粗大

經(jīng)?！３?/p>

漸漸—逐漸 報(bào)酬—酬勞

仔細(xì)—細(xì)心

慈愛(ài)—慈祥

羞愧—慚愧

估計(jì)—估量 躡手躡腳—輕手輕腳

繁殖—繁衍

吸收—吸取

遐想—想像 奇異—奇怪

估計(jì)—猜測(cè)

便捷—快捷

贊嘆—贊揚(yáng)

敞開(kāi)—打開(kāi) 節(jié)約—節(jié)省

聰明—機(jī)靈

研究—鉆研

歡快—快樂(lè)

睡覺(jué)—睡眠 紅彤彤—紅通通 假日—假期 防止—預(yù)防 交易—貿(mào)易 壯觀—壯麗 陳列—排列

構(gòu)思—思路

觀賞—欣賞

即將—快要

流露—表露 游人如織—人山人海

名不虛傳—名副其實(shí)

惱羞成怒—怒氣沖沖 悲慘—凄慘

救援—救助

乞巧—七夕

碧霄—青天

長(zhǎng)河—銀河 管理—治理

荒蕪—荒涼

硬逼—強(qiáng)迫

打扮—裝扮

麻煩—打擾 灌溉—澆灌

收成—收獲

發(fā)誓—宣誓

沸騰—?dú)g騰

祝愿—祝福 搜索—探索

心痛—心疼

停歇—停止

殘害—傷害

漫長(zhǎng)—悠長(zhǎng) 遺憾—可惜

光輝—光芒

眼睜睜—眼巴巴

三、反義詞。

俊俏—丑陋

聚攏—散開(kāi)

機(jī)靈—死板

增添—減少

偶爾—經(jīng)常 烏黑—潔白

垂下—升起

高—低

出—入

挨挨擠擠—稀稀拉拉 展開(kāi)—收攏

雪白—烏黑

飽脹—干癟

挨擠—松散

周圍—中間 整齊—歪斜

樸素—豪華

喜歡—討厭

快樂(lè)—悲傷

彎曲—筆直 希望—失望

機(jī)靈—呆板

陡峭—平坦

美麗—丑陋

容易—困難

三、反義詞。

班別（）

姓名（）漂亮—丑陋

溫暖—寒冷

堅(jiān)硬—松軟

僵硬—柔軟

覆蓋—裸露 特殊—普通

鋒利—遲鈍

擴(kuò)大—減少

應(yīng)有盡有——一無(wú)所有 寬闊—狹窄

粗壯—細(xì)小

結(jié)實(shí)—虛弱

沉重—輕松

責(zé)備—表?yè)P(yáng) 南—北

好—壞

高—低

擔(dān)心—放心

能手—生手

悲慘—幸福 愈合—裂開(kāi) 熟悉—陌生 相信—懷疑 認(rèn)認(rèn)真真—馬馬虎虎 隱—現(xiàn) 老老實(shí)實(shí)—虛虛假假

密密麻麻—稀稀落落

恍然大悟—執(zhí)迷不悟 稱贊—批評(píng)

憂傷—快樂(lè)

永遠(yuǎn)—暫時(shí)

洪亮—低沉

盛大—普通 沉默—喧囂

集中—分散

淹沒(méi)—顯露

人山人?！攘葻o(wú)幾 故意—無(wú)意

承認(rèn)—否認(rèn)

錯(cuò)誤—正確

可愛(ài)—可憎

溫和—粗暴 高尚—鄙劣

高興—生氣

同意—反對(duì)

脫口而出——吞吞吐吐 曾經(jīng)—現(xiàn)在肯定—否定

驕傲—謙虛

迅速—緩慢

快樂(lè)—沮傷 安靜—熱鬧

特別—普通

持續(xù)不斷——斷斷續(xù)續(xù)

清澈—混濁 喜歡—悲哀

巨大—微小

端端正正——歪歪扭扭

索取—付出 慈愛(ài)—兇惡

仔細(xì)—粗略

幸?！纯?/p>

黑暗—光明

吸收—釋放 不同—相同

古—今

巨大—渺小

便捷—遲緩

方便—麻煩 節(jié)約—浪費(fèi)

簡(jiǎn)單—復(fù)雜

聰明—愚蠢

升起—落下

歡樂(lè)—憂愁 拔—壓

晚—朝

猶豫—堅(jiān)決

精致—粗糙

名不虛傳—徒有虛名 游人如織——荒蕪人煙

清晰可辨——模糊不清

出售—買(mǎi)入 堅(jiān)持—放棄

興奮—消沉

深—淺

沉—升

動(dòng)—靜

荒蕪—繁榮 明白—糊涂

滿意—不滿

沸騰—寧?kù)o

失敗—?jiǎng)倮?/p>

遺憾—滿足

第二篇：三年級(jí)近義詞

近義詞：

似乎——好像

忽然——突然

汲取——吸取

居然——竟然

嚴(yán)寒——寒冷 誠(chéng)實(shí)——老實(shí)

可惜——惋惜

婉轉(zhuǎn)——?jiǎng)勇?tīng)

吩咐——囑咐

擺弄——擺布 打量——觀察

著名——聞名

恐怕——唯恐

專門(mén)——特地

特別——尤其 準(zhǔn)備——打算

解釋——說(shuō)明

道歉——抱歉

精心——細(xì)心

希望——期望 依然——依舊

尋找——尋覓

清涼——涼爽

留意——留心

叮嚀——吩咐 遼闊——廣闊

匆匆——匆忙

密切——親密

適宜——合適

展示——展現(xiàn) 陸續(xù)——連續(xù)

辨認(rèn)——分辨

推測(cè)——猜測(cè)

清閑——悠閑

隨意——任意 拜見(jiàn)——拜訪

走失——丟失

迎候——等候

品行——品德

佩服——敬佩 漸漸——慢慢——緩緩

堅(jiān)固——牢固

節(jié)約——節(jié)省

精美——精致 才干——才能

五光十色——五彩繽紛

富饒——富裕

名貴——珍貴

欣賞——觀賞 應(yīng)有盡有—— 一應(yīng)俱全

眼花繚亂——目不暇接

緊張——緊急

固然——雖然

長(zhǎng)處——特長(zhǎng)

忽然——突然

隨便——任憑

仍然——仍舊

難過(guò)——難受 決定——確定

驕傲——傲慢

輕蔑——輕視

荒涼——荒蕪

驚訝——驚異 理會(huì)——理睬

惱怒——生氣

謙虛——虛心

懦弱——軟弱

美麗——漂亮 欣賞——觀賞

猶豫——遲疑

抱怨——埋怨

文雅——文靜

愿意——樂(lè)意 情況——狀況

鼓勵(lì)——鼓舞

成功——?jiǎng)倮?/p>

危險(xiǎn)——危急

順利——順當(dāng) 如實(shí)——照實(shí)

誠(chéng)摯——真誠(chéng)

寬?！獙捤?/p>

猜測(cè)——猜想

肦望——希望 調(diào)皮——頑皮

仔細(xì)——認(rèn)真

好漢——英雄

趕緊——立即——連忙 反義詞：

潔白——烏黑

熱鬧——冷清

失信——守信

精心——粗心

希望——失望 遼闊——狹窄

密切——疏遠(yuǎn)

適宜——不宜

減少——增加

陌生——熟悉 超?！匠?/p>

浪費(fèi)——節(jié)約

清閑——忙碌

簡(jiǎn)單——復(fù)雜

詳細(xì)——粗略 深——淺

清——濁 上升——下降 巨大——細(xì)小

熱鬧——冷清

悠閑——忙碌 富饒——貧困

應(yīng)有盡有——一無(wú)所有

進(jìn)攻——自衛(wèi) 長(zhǎng)處——短處 安全——危險(xiǎn) 緊張——輕松

茂密——稀疏

難過(guò)——高興

敵人——朋友

傲慢——謙虛 懦弱——勇敢

丑陋——美麗

愚蠢——聰明

羞恥——光榮

樸素——華麗 猶豫——堅(jiān)決

輕蔑——重視

荒涼——繁華

進(jìn)攻——后退

鼓勵(lì)——打擊

熱烈——冷漠

成功——失敗

順利——周折

興高采烈——垂頭喪氣

仔細(xì)——馬虎 好漢——懦夫 短語(yǔ)：

鮮艷的服裝

飄揚(yáng)的國(guó)旗

歡唱的小鳥(niǎo)

敬愛(ài)的老師

古老的銅鐘

粗壯的大青樹(shù)

鳳尾竹的影子

潔白的墻壁

有趣的蒲公英

金色的草地 火熱的場(chǎng)面

淡淡的清香

七彩的童年

暖暖的叮嚀

豐收的景象 遼闊的草原

綻開(kāi)的花朵

隆隆的雷聲

遼闊的大地

茂盛的花草 奔流不息的江河

飄動(dòng)的云

滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露

名揚(yáng)中外的畫(huà)

熱鬧的場(chǎng)面 形態(tài)各異的人

淵博的知識(shí)

深遠(yuǎn)的影響

巨大的變化

鮮嫩的蘑菇

名貴的藥材

酸甜可口的山葡萄

清澈的池水

明亮的燈光

璀璨的明珠 閃耀的燈光

奪目的燈光

奔流的江河

精心地準(zhǔn)備

拼命地奔跑（工作）

仔細(xì)地尋找

熱烈地交談

輕輕地飄落 使勁地推（）

驚慌地逃（）用力地打（）匆匆地離開(kāi)

悄悄地離開(kāi)（說(shuō)話）快活地喊叫（唱歌）好奇地盯著

甜甜地笑了

認(rèn)真地思考

減少損失

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

迷失方向

沖毀大橋

減輕重量

節(jié)省石料 雕刻圖案

設(shè)計(jì)方案

吐出水花

建造石橋

橫跨河面

發(fā)生變化 開(kāi)展活動(dòng)

感受友情

保留傳統(tǒng)

研究學(xué)問(wèn)

ABB ：圓溜溜

胖乎乎

紅撲撲

軟綿綿

笑呵呵

樂(lè)陶陶

喜滋滋

笑哈哈

笑呵呵

笑瞇瞇

懶洋洋

靜悄悄

霧沉沉

雨蒙蒙

綠油油

黑糊糊

白花花

紅彤彤

紅通通

油亮亮

AABB：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

孤孤單單

安安靜靜

明明白白

密密層層

清清楚楚

祖祖輩輩

舒舒服服

確確實(shí)實(shí)

飄飄搖搖

蹦蹦跳跳

來(lái)來(lái)往往

說(shuō)說(shuō)笑笑

ABCC：白發(fā)蒼蒼

涼風(fēng)習(xí)習(xí)

金光閃閃

得意洋洋

氣喘吁吁 千里迢迢

風(fēng)塵仆仆 AABC：栩栩如生

翩翩起舞

亭亭玉立

洋洋得意

默默無(wú)聞

默默不語(yǔ)

津津有味

彬彬有禮

依依不舍

草草了事

栩栩如生

ABAC：若隱若現(xiàn)

自言自語(yǔ)

不慌不忙 各種各樣 轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去

擠來(lái)擠去

自言自語(yǔ)

三言兩語(yǔ) 千言萬(wàn)語(yǔ)

花言巧語(yǔ) 胡言亂語(yǔ) 天長(zhǎng)地久

天南地北

天高地厚

反義詞組成的成語(yǔ)：

遠(yuǎn)近聞名

黑白相間

輕重倒置

高低不平

左右為難

左抵右擋

左顧右盼

南腔北調(diào)

東游西蕩

異口同聲

左鄰右舍

里應(yīng)外合

深入淺出

出生入死

頭重腳輕

舍近求遠(yuǎn)

口是心非

聲東擊西

眼高手低

轉(zhuǎn)危為安 數(shù)量詞：一把鑰匙

一盒顏料

一把扇子

一枚郵票

一首歌曲

一排大雁

一陣叮嚀 一片豐收

一滴汗水

一顆谷粒

一團(tuán)漆黑

一把斧頭

一條馬路

一座酒樓 一乘轎子

一家店鋪

一個(gè)場(chǎng)面

一頭毛驢

一場(chǎng)秋雨

描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)：

笑逐顏開(kāi)

心花怒放

興高采烈

眉開(kāi)眼笑 惱羞成怒

怒發(fā)沖冠

火冒三丈

暴跳如雷

垂頭喪氣 大驚失色

提心吊膽

談虎色變

驚弓之鳥(niǎo)

必背內(nèi)容：

人之初 性本善 性相近習(xí)相遠(yuǎn)

子不學(xué) 非所宜 幼不學(xué) 老何為 玉不琢 不成器 人不學(xué) 不知義

為人子 方少時(shí) 親師友習(xí)禮儀

千里之行，始于足下。

百尺竿頭，更進(jìn)一步。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。

人無(wú)完人，金無(wú)足赤。

明月松間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。（王維）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）

上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，三峽天下雄。

五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。

桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。（列

寧）

為中華之崛起而讀書(shū)。（周恩來(lái)）世上無(wú)難事，只要肯登攀。

（毛澤東）

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。（宋慶齡）

天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空，山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對(duì)云橫，雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。

《九月九日憶山東兄弟》的作者是唐朝詩(shī)人王維。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人身居外地，適逢重陽(yáng)佳節(jié)，更加思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這首詩(shī)的意思是：我獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)做客，人地生疏感到寂寞。每遇到佳節(jié)時(shí)，就加倍思念家中的親人。我在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)知道兄弟們一定登上了高處，大家都插著茱萸，單單缺少我一個(gè)人。

1、九月九日：指農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)，民間有登高、插茱萸、飲菊花酒等習(xí)俗。

2、憶：想念。

3、山東：指華山以東（今山西），王維的家鄉(xiāng)就在這一帶。

4、異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)。

5、倍：加倍，更加。

6、遙知：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的想到。、茱萸：一種香氣濃烈的植物，傳說(shuō)重陽(yáng)節(jié)頭插茱萸，登高，可避災(zāi)。

《夜書(shū)所見(jiàn)》的作者是（南）宋朝詩(shī)人葉紹翁。題目的意思是：在夜里把自己所看到的景物寫(xiě)下來(lái)。這首詩(shī)先寫(xiě)秋風(fēng)之聲，次寫(xiě)聽(tīng)此聲的感慨，后兩句點(diǎn)題，寫(xiě)戶外所見(jiàn)。這首詩(shī)抒發(fā)了思念家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的懷念留戀的思想感情。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。意思是：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊Ｊ捠挘猴L(fēng)聲。梧：梧桐樹(shù)。

客情：旅客思鄉(xiāng)之情。挑：用細(xì)長(zhǎng)的東西撥動(dòng) 促織：蟋蟀。

籬落：籬笆。

《望天門(mén)山》的作者是唐朝詩(shī)人李白。這首詩(shī)便在描繪出天門(mén)山雄偉壯麗的景色，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。意思是：天門(mén)山被長(zhǎng)江從中斷開(kāi)，分為兩座山，碧綠的江水向東流到這兒突然轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，向北流去。兩岸的青山互相對(duì)峙，一只小船從太陽(yáng)升起的地方駛來(lái)。

1、“開(kāi)”，:斷開(kāi)

2．至此回：長(zhǎng)江東流至天門(mén)山附近回旋向北流去。3．回：回旋。4．出：突出。5．日邊：天邊。

《飲湖上初晴后雨》這首詩(shī)的作者是（北）宋代詩(shī)人蘇軾。,這首詩(shī)描寫(xiě)了西湖的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的喜愛(ài)的思想感情。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。意思是：在晴日的陽(yáng)光照射下，西湖水波蕩漾，閃爍著粼粼的金光，風(fēng)景秀麗；在陰雨的天氣里，山巒在細(xì)雨中迷蒙一片，別有一種奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無(wú)比。

飲湖上：在湖上喝酒。

西子：西施，春秋末年越國(guó)的美女。瀲滟：波光閃閃的樣子。

相宜：適合。

方：正，恰恰。

亦：也。欲：想要?？彰桑涸旗F迷茫的樣子。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的春天

我愛(ài)家鄉(xiāng)的春天，因?yàn)榧亦l(xiāng)的春天是那么迷人，那么生機(jī)勃勃。

家鄉(xiāng)的春天是美麗的。初春時(shí)分，草兒綠了，舒展地做著體操，迎接著這大好年華，柳樹(shù)展開(kāi)它那柔軟的枝條，一陣春風(fēng)吹過(guò)，滿地的花兒開(kāi)了，萬(wàn)紫千紅的花朵競(jìng)相開(kāi)放。公園里，含苞欲放的茶花顯露出它美麗的花瓣，似乎在向游人展示它們美麗的身姿。

家鄉(xiāng)的春天是喜悅的。田野里，農(nóng)民正忙于播種、插秧；春日融融，和風(fēng)陣陣，輕風(fēng)吹過(guò)，吹走了農(nóng)民的汗水，換來(lái)了他們的微笑，帶來(lái)了希望！

我愛(ài)家鄉(xiāng)的春天，因?yàn)檫@處處充滿著生機(jī)、充滿著希望、充滿著快樂(lè)時(shí)光。

家鄉(xiāng)的春天

家鄉(xiāng)的春天,是美麗而又熱鬧的!野地上,百花盛開(kāi),爭(zhēng)香斗艷.微風(fēng)吹來(lái),各色的小花好象在不住地點(diǎn)頭.小草偷偷地探出小腦袋,張望著這美麗、充滿奧秘的世界.桃花開(kāi)了,仿佛一片片胭脂,又仿佛一團(tuán)團(tuán)云霞.盛開(kāi)的梨花像是蓋上了一片雪.路邊,柳樹(shù)那又柔又嫩的枝條,仿佛少女的長(zhǎng)發(fā),在濕潤(rùn)的春風(fēng)中輕輕擺動(dòng).挺立著的楊樹(shù),梢頭吐出密密麻麻的芽苞兒.嫩綠的梧桐樹(shù)已長(zhǎng)出了葉苞.青蛙爬出洞外,高唱“呱呱”歌.鴨子成群結(jié)隊(duì)地在水面上游泳,不時(shí)發(fā)出一陣陣“嘎嘎”的笑聲.魚(yú)兒在水里翻躍,濺出一顆顆“小珍珠”.蝴蝶成雙成對(duì),在空中愉快地飛舞.蜜蜂一邊采蜜,一邊哼著“嗡嗡”小曲.野孩子們?cè)诜枷銚浔堑幕▔呏v故事,在嫩綠的草地上打滾,在樹(shù)枝上蕩秋千.農(nóng)民們?cè)谔镩g辛勤地耕地、松地,累得滿頭大汗,但望望自己的勞動(dòng)成果,欣慰地笑了.人們脫下沉重的棉襖,愉快地在馬路上游玩、逛街.“一年之計(jì)在于春”,春天是新的開(kāi)始.我愛(ài)你,家鄉(xiāng)的春天!

我愛(ài)家鄉(xiāng)的春天

我愛(ài)家鄉(xiāng)的春天，那是因?yàn)榇禾焓且粋€(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

春天到了，小草從土里鉆出小腦袋來(lái)，悄悄地觀察著周圍的一切，仿佛被這春天的美麗景象深深地吸引著。小花兒也抖擻起了精神，開(kāi)出鮮艷的花瓣，有的還是花骨朵。柳樹(shù)的枝條上也冒出嫩綠的芽?jī)海c(diǎn)綴著柳條，柳條迎風(fēng)搖擺著，就像是在跳著優(yōu)美的舞蹈。小鳥(niǎo)唱著歡快的歌兒，在樹(shù)枝邊穿梭飛行。為大自然增添了勃勃生機(jī)。

這時(shí)，小朋友們拿著線軸和風(fēng)箏愉快的向田野奔去，隨著威風(fēng)，風(fēng)箏徐徐上升，天空中五顏六色，好似開(kāi)滿了朵朵鮮花，為天空增添了一份美。勞動(dòng)者們?cè)缭绲仄鹆舜?，工作時(shí)累了，呼吸一下新鮮空氣，給人一種輕松的感覺(jué)，頓時(shí)，一切的煩惱和勞累都拋到九霄云外了。

盼望已久的農(nóng)民紛紛下地耕種了。

家鄉(xiāng)的春天是美麗的，家鄉(xiāng)的春天是迷人的，我愛(ài)家鄉(xiāng)的春天！

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生56名，本學(xué)期剛接任本班，通過(guò)兩周時(shí)間的了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，作業(yè)不按時(shí)完成。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍，使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析

（一）、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表

（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表

（二），要求會(huì)寫(xiě)的字；詞語(yǔ)表。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好，愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問(wèn)題，怎樣想問(wèn)題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國(guó)際理解和友好，神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)基本相同。

（二）、教材特點(diǎn)

1、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性： 主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

⑴ 強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)編寫(xiě)更加著力，除達(dá)到點(diǎn)明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。

⑵ 每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。

⑶ 聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)：

本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)是調(diào)查周圍環(huán)境，一個(gè)是回憶、了解父母對(duì)自己的關(guān)心愛(ài)護(hù)，分別編在“愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個(gè)單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對(duì)性很強(qiáng)，具較大的靈活性和創(chuàng)造性，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。

3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：

本冊(cè)新編選的課文超過(guò)一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：

⑴ 改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考，逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。

⑵ 改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵(lì)大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。如《七顆鉆石》的重點(diǎn)題目是討論從水罐的一次次變化中，體會(huì)到了什么？能夠完成這個(gè)題目，本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了。

有的課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考，盡量自己解決問(wèn)題，解決不了的提出來(lái)討論交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄，一次是有關(guān)時(shí)間的格言，在《和時(shí)間賽跑》后，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫(xiě)，在《月球之謎》后。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地搜集積累材料。

本冊(cè)繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強(qiáng)調(diào)讀寫(xiě)結(jié)合，而且一般是先說(shuō)后寫(xiě)的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，決定是否選做。

5、保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊(cè)教材繼續(xù)把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前，語(yǔ)文園地中的內(nèi)容依次為：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個(gè)板塊，則由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排，使語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂：

在語(yǔ)文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度，對(duì)每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強(qiáng)教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時(shí)，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忽視圖像的價(jià)值和作用，就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益。本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表

（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表

（二），要求會(huì)寫(xiě)的字；詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。

4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

11．留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

12．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四、教學(xué)措施

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

２、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫(xiě)好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

第三篇：近義詞三年級(jí)

近義詞：穿戴—打扮 好奇—驚奇 飄揚(yáng)—飄動(dòng)

絢麗多彩—五彩繽紛 安靜—平靜

招引—吸引 反義詞：潔白—烏黑 粗壯—纖弱 安靜—喧鬧 古老—年輕 2課：近義詞：快樂(lè)—高興 喜愛(ài)—喜歡 假裝—偽裝 觀察—觀測(cè) 使勁—用勁 合攏—合并 反義詞：喜歡—討厭 合攏—張開(kāi) 3課：近義詞：汲取—吸取 鼓舞—鼓勵(lì) 紀(jì)念—懷念 終于—終究 4課：近義詞：仔細(xì)—認(rèn)真 勤勞—辛勞 甜蜜—甜美 飄揚(yáng)—飄蕩 有趣—風(fēng)趣 發(fā)顫——發(fā) 抖 反義詞：快樂(lè)—傷心 5課：近義詞：肯定—一定 本來(lái)—原來(lái) 可惜—惋惜 誠(chéng)實(shí)—老實(shí) 反義詞：誠(chéng)實(shí)—虛假 嚴(yán)寒—酷暑 肯定—否定 6課：近義詞：突然—忽然 吩咐—命令 立刻—馬上 反義詞：仔細(xì)—馬虎 經(jīng)?！紶?7課：近義詞：常?！?jīng)常 恐怕—估計(jì) 著名—有名 反義詞：突兀—凹陷 8課：近義詞：解釋—說(shuō)明 漂亮—美麗 特別—特殊 反義詞：失信—守信 特別—普通（一般）10課：近義詞：希望—盼望 精心—細(xì)心 依然—仍然 尋找—尋覓 垂頭喪氣—無(wú)精打

采 漸漸—逐漸 反義詞：快樂(lè)—痛苦 精心—粗心 垂頭喪氣—興高采烈 希望—失望 11課：近義詞：留意—留心 涼爽—涼快 五彩繽紛—五光十色 反義詞：緊—松 火熱—寒冷 12課：近義詞：道別—告別 叮嚀—囑咐 掠過(guò)—拂過(guò) 遼闊—廣闊 綻開(kāi)—裂開(kāi) 繼續(xù)—持續(xù) 涼爽—涼快 香甜—甘甜 快活—愉快

反義詞：溫暖—涼爽 辛勤—懶惰 遼闊—狹窄 匆匆—慢慢 13課：近義詞：適宜—適合 大致—大概 舒展—伸展 蘇醒—醒來(lái) 艷麗—亮麗

反義詞：艷麗—素雅 醒—睡 密切—疏遠(yuǎn) 干燥—潮濕 14課：近義詞：推測(cè)—推斷 超?！厥?確確實(shí)實(shí)—的的確確 包括—包含 證實(shí)—證明

反義詞：減少—增加 超?！话?陌生—熟悉 15課：近義詞：看守—看護(hù) 隨意—隨便 清閑—空閑 拜訪—訪問(wèn) 調(diào)節(jié)—調(diào)整

反義詞：細(xì)微—明顯 簡(jiǎn)單—復(fù)雜 浪費(fèi)—節(jié)約 偉大—渺小

16課：近義詞：跛—瘸 忿忿—生氣 究竟—到底 詳細(xì)—詳盡 光滑—粗糙

反義詞：容易—簡(jiǎn)單 細(xì)小—細(xì)微 深—淺 詳細(xì)—簡(jiǎn)略

不緊不慢—慌慌張張 17課：近義詞：拜訪—拜見(jiàn) 迎候—等候 大概—大約 敬重—尊敬 請(qǐng)教—討教 佩服—敬佩

反義詞：淵博—貧乏 長(zhǎng)進(jìn)—退步 聞名—無(wú)名 18課：近義詞：混沌—模糊 遼闊—廣闊 茂盛—旺盛 滋潤(rùn)—潤(rùn)澤 緩緩—慢慢 華麗—華美 龐大—巨大 渾濁—混沌 反義詞：重—輕 清—濁 遼闊—狹小 茂盛—枯萎 滋潤(rùn)—干燥 上升—下降 暗—光明 巨大—窄小 會(huì)合—解散 19課：近義詞：才干—才能 美觀—美麗 節(jié)省—節(jié)約 寶貴—珍貴 精美—精致 堅(jiān)固—牢固 反義詞：減輕—加重 容易—困難 堅(jiān)固—松散 精美—粗糙 20課：近義詞：完整—完全 名揚(yáng)中外—名滿天下

反義詞：熱鬧—冷清 清清楚楚—模模糊糊 22課：近義詞：瑰麗—美麗 龐大—巨大 棲息—休息

反義詞：富饒—貧窮 茂密—稀疏 龐大—微小 23課：近義詞：誘人—迷人 欣賞—觀賞 抽出—長(zhǎng)出 融化—溶化 蔥蔥蘢蘢—郁郁蔥蔥

反義詞：嫩—老 濃—淡 肥—瘦 24課：近義詞：閃耀—閃爍 樂(lè)意—愿意 應(yīng)有盡有—一應(yīng)俱全 五洲四?！搴暮?反義詞：漫長(zhǎng)—短暫 清澈—渾濁 熱情—冷淡 25課：近義詞：固然—確實(shí) 長(zhǎng)處—

優(yōu)點(diǎn) 善于—擅長(zhǎng) 優(yōu)勢(shì)—優(yōu)點(diǎn) 慌張—緊張 危急—緊急 安全—平安 依然—依舊 成功—?jiǎng)倮?反義詞：防守—進(jìn)攻 緊張—放松 長(zhǎng)處—短處 集合—分散 勝利—失敗 26課：近義詞：果然—果真 躲避—躲閃 當(dāng)初—以前 故鄉(xiāng)—家鄉(xiāng) 仍然—依舊 難過(guò)—傷心 也許—或許 反義詞：高興—傷心 27課：近義詞：謙虛—虛心輕蔑—輕視 憤怒—怒火 理會(huì)—理睬 覆蓋—遮蓋 懦弱—軟弱 反義詞：謙虛—驕傲 懦弱—堅(jiān)強(qiáng) 墮落—贊揚(yáng) 28課：近義詞：欣賞—觀賞 別致—特別 抱怨—埋怨 勻稱—均勻傲慢—虛心 愚蠢—聰明 荒涼—熱鬧 誤解—理解 反義詞：猶豫—果斷 抱怨—諒解 堅(jiān)強(qiáng)—脆弱 兇猛—溫順 29課：近義詞：驟然—突然 熱烈—激烈 鎮(zhèn)定—鎮(zhèn)靜 注視—凝視 持久—持續(xù) 憂郁—憂愁

反義詞：憂郁—活潑 持久—短暫 鎮(zhèn)定—慌張 30課：近義詞：回答—答復(fù) 不假思索——毫不猶豫

反義詞：危險(xiǎn)—安全 31課：近義詞：誠(chéng)摯

—誠(chéng)懇 寬?！辉?盼望—期望 反義詞：給予—索取 仁愛(ài)—?dú)埧?32課：近義詞：羨慕—愛(ài)慕 喜歡—喜歡 感謝—感激 調(diào)皮—頑皮 戀戀不舍—依依不舍 鼓勵(lì)—激勵(lì) 普通—一般 危險(xiǎn)—兇險(xiǎn) 獲得—獲取 寬?！辉?仁愛(ài)—仁慈 反義詞：調(diào)皮—乖巧 喜歡—討厭 好漢—懦漢 熱鬧—平靜 清閑—繁忙

三年級(jí)上冊(cè)多音字歸類

cáng(躲藏)（冷藏）（收藏）zhāo（朝陽(yáng)）（朝霞）藏 朝

zàng(寶藏)（西藏）（礦藏）cháo（朝向）（朝代）

zhuǎ(爪子)xiāng（相信）（相同）爪 相

zhǎo(鷹爪)（虎爪）xiàng（相片）（照相）

dāng(當(dāng)心)（當(dāng)面）（縫合）mēn（悶熱）（屋子里很悶）

當(dāng) 悶

dàng(上當(dāng))（停當(dāng)）mèn（納悶）（苦悶）

yīng(應(yīng)該)（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)許）kān（看門(mén)）（看家）應(yīng) 看

yìng(答應(yīng))（一應(yīng)俱全）kàn（看見(jiàn)）（看書(shū)）（看著）

dā(答應(yīng))（答話）jī（幾乎）（茶幾）答 幾

dá(回答)（報(bào)答）（答題）jǐ（幾個(gè)）（幾位）

hǎo(好人)（友好）（好事）dǎo（打倒）（倒地）（摔倒）

好 倒

hào(好學(xué))（好奇）（愛(ài)好）dào（倒水）（倒茶）（倒車）

lè(快樂(lè))（樂(lè)園）（樂(lè)意）shèng（盛開(kāi)）（茂盛）（盛大）

樂(lè) 盛

yuè(音樂(lè))（樂(lè)曲）（樂(lè)器）chéng（盛飯）（盛滿）

zuò(作文)（作業(yè)）liū（圓溜溜）（溜達(dá)）作 溜

zuō(作坊)liù（一溜煙）

chéng(乘法)（乘車）jiǎ（假如）（假話）（假山）乘 假

shèng(一乘轎子)jià（放假）（暑假）（寒假）

chāi(出差)（差事）chēng（稱贊）（稱呼）差 chā(差別)（差距）（時(shí)差）稱

chà(差不多)（差勁）（差得遠(yuǎn)）chèn（勻稱）（稱心如意）

luò(落水)（降落）（落葉）xīng（興盛）（興旺）（興奮）

落 興

lào(落下毛?。﹛ìng（高興）（興趣）

diào(調(diào)動(dòng))（調(diào)查）liáng（打量）（量身高）（思量）

調(diào) 量

tiáo(調(diào)整)（調(diào)皮）liàng（重量）（質(zhì)量）（數(shù)量）

shǔ(數(shù)一數(shù))（倒數(shù)）（數(shù)不清）huàng（搖晃）（晃動(dòng)）數(shù) 晃

shù(數(shù)學(xué))（數(shù)字）（數(shù)量）huǎng（明晃晃）（晃眼睛）

jì(系鞋帶)（系扣子）fā（發(fā)生）（發(fā)現(xiàn)）（出發(fā)）系 發(fā)

xì(關(guān)系)（聯(lián)系）（太陽(yáng)系）fà（頭發(fā)）（發(fā)型）（理發(fā)）

sā(撒播)（撒種）（撒落）dū（首都）（都城）撒 都

sǎ(撒手)（撒開(kāi)）（撒嬌）dōu（都好）（都有）（都在）

juǎn(卷角)（花卷）（膠卷）jiāo（教書(shū)）（教課）卷 教

juàn(試卷)（卷子）（答卷）jiào（教師）（教室）（教育）

sì(相似)（似乎）nán（難過(guò)）（困難）（難處）似 難

shì(似的）nàn（災(zāi)難）（難民）

shě(取舍)（舍近求遠(yuǎn)）yāo（要求）舍 要

shè(宿舍)（左鄰右舍）yào（重要）（要強(qiáng)）（要點(diǎn)）

piāo(漂流)（漂泊）（漂?。﹒ū（彎曲）漂 曲

piào(漂亮)qǔ（歌曲）（樂(lè)曲）（曲子）

sēn(人參)（參茶）chǔ（處理）（處分）（處決）參 處

cān（參加）(參與)（參謀）chù（到處）（好處）（長(zhǎng)處）

zhòng(重要)（重點(diǎn)）（重量）hái（還有）（還在）重 還

chóng(重復(fù))（重來(lái)）（重新）（還給）

huán（還書(shū)）（退還）

第四篇：三年級(jí)近義詞練習(xí)

強(qiáng)壯 強(qiáng)大

1． 身體（）要靠堅(jiān)持鍛煉。2． 中國(guó)人民的力量是無(wú)比的（）。2．

激烈 猛烈 強(qiáng)烈

1． 夏天的中午，（）的陽(yáng)光照射著大地。2． 這場(chǎng)院足球踢得緊張（）。

3． 一發(fā)發(fā)炮彈，（）地射向敵人的陣地。

珍貴 寶貴

1． 時(shí)間是非常（）的，我們應(yīng)該珍惜它。2． 博物館里陳列著許多（）的歷史文物。

3． 你們這些（）的經(jīng)驗(yàn)，很值得我們學(xué)習(xí)。4． 云南白藥是我國(guó)特有的（）藥品。

堅(jiān)固 牢固

1． 我們學(xué)校新建的教學(xué)樓既（）又美觀。2． 我們只有勤奮學(xué)習(xí)，才能（）地掌握知識(shí)。

3.這座立交橋不但造型優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)也十分（）。4． 兇猛的洪水被（）的攔洪壩擋住了。

趕緊 緊急

1． 前有強(qiáng)敵，后有追兵，情況十分（）。2． 首長(zhǎng)來(lái)了，他（）迎上去。2．

協(xié)助 幫助

1． 同學(xué)之間，要互相（），互相愛(ài)護(hù)。2． 護(hù)士（）醫(yī)生做了一個(gè)又一個(gè)手術(shù)。2．

收集 收藏

1.在北京植物園，至今仍（）著一盆朱德委員長(zhǎng)的蘭花。2.暑假我（）了許多植物標(biāo)本。

結(jié)實(shí) 硬朗

1.鄰居家的老奶奶身體還很（）。2.我的小表弟身體可（）了。

歡樂(lè) 歡快

1、列寧每次到郊外散步，都要在白樺樹(shù)下仰望這三只（）的灰雀。

2、那只灰雀在枝頭上唱著（）的歌兒。

新鮮 清新

1、雨過(guò)天晴，（）的空氣撲面而來(lái)。

2、媽媽給我買(mǎi)了許多（）的蛋糕。

堅(jiān)固 堅(jiān)定

1、我們對(duì)社會(huì)主義要有（）的信念。

2、這座房子非常（）。

詳細(xì) 仔細(xì)

1、他做事一向很（），很少出錯(cuò)。

2、我把情況（）地作了匯報(bào)。

艷麗 美麗 壯麗

1、祖國(guó)的山河多么（）。

2、蝴蝶花的色彩非常（）。

3、一面面紅旗在陽(yáng)光的映照下顯得十分（）。

愿望 希望 失望

1、媽媽（）我能常回家看看，我卻讓她品嘗了太多（）的滋味。

2、小弟弟的（）終于實(shí)現(xiàn)了，大家都為他高興。

出發(fā) 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明

1、我們（）后不久就（）車子沒(méi)油了。

2、經(jīng)過(guò)努力，他終于（）了大象的蹤跡。

3、小明（）了一個(gè)秘密。

4、畢昇（）了活字印刷術(shù)。

居然 果然 突然

1、商人照著老人的指點(diǎn)一路找去，（）找到了走失的駱駝。

2、原本還是晴空萬(wàn)里，（）就下起了一陣大雨。

3、老爺爺已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，（）能爬了天都峰。

創(chuàng)造 創(chuàng)舉 創(chuàng)作

1、趙州橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)偉大的（）。

2、勞動(dòng)人民是歷史的（）者。

3、他（）了一部文藝作品。

熟 練 熟悉

1、我和李欣很（）。

2、李叔叔修車的動(dòng)作似乎很（）。

自言自語(yǔ) 三言兩語(yǔ)

1、同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)要去參觀菊花展，（）地議論開(kāi)了。

2、列寧（）地說(shuō)：“多好的灰雀?。　?/p>

堅(jiān)定 堅(jiān)持

1、他始終（）自己的意見(jiàn)。

2、毛毛（）地說(shuō)：“我們一定要把這件事辦好！”

欣賞 觀賞 贊賞

1、秋天，老師帶我們?nèi)ィǎ┚栈ā?/p>

2、我課余時(shí)間常常在家（）古典。

3、同學(xué)們對(duì)助人為樂(lè)的品格十分（）。

順利 便利

1、三個(gè)學(xué)生（）地把小鉛錘提了出來(lái)。

2、高速公路為人們施行提供了（）條件。的 地 得

1、孫中山想，這樣糊里糊涂（）背，有什么用呢？

2、課堂里霎時(shí)變（）鴉雀無(wú)聲。

3、先生說(shuō)，書(shū)中（）道理我們長(zhǎng)大了就會(huì)知道。

4、先生講（）很詳細(xì)，大家聽(tīng)（）很認(rèn)真。

渴望 愿望 期望

1、我的（）是長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家。

2、我們多么（）每人都能有一本教科書(shū)呢?

3、他們沒(méi)有辜負(fù)老師的（），在比賽中取得第一名。

安靜 寧?kù)o

4、演出開(kāi)始了，劇場(chǎng)漸漸（）下來(lái)。

5、在這里他過(guò)著十分（）的生活。

驚奇 好奇

6、我懷著（）的心情，去參觀科普展覽。

7、他的進(jìn)步實(shí)在太大，令所有人都感到非常（）。

皎潔 潔凈、一輪明月懸掛在高高的夜空，（）的月光灑滿大地。9、石板小路的盡頭，有一眼（）的山泉。

失望 愿望 希望

10、我有一個(gè)美好的（），（）能乘著宇宙飛船到太空遨游。

11、我（）了，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著翠鳥(niǎo)那美麗的身影。

辯 辨 變 便 遍

12、在這次（）論賽上，他表現(xiàn)很出色。

13、肉眼很難分（）清的。

14、學(xué)校的（）化真大呀！

15、呼倫湖畔（）地都是野花。

16、紙用起來(lái)比竹片方（）。

象 像 向

17、大（）的腿（）四根柱子。

18、我們要（）于連學(xué)習(xí)。

介紹 介入

19、他（）一本書(shū)給我，說(shuō)內(nèi)容特別感人。20、他（）一起糾紛，讓自己進(jìn)退兩難。

獲得 獲取

21、由于他平時(shí)努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)（）了“三好學(xué)生”的稱號(hào)。

22、他在（）了足夠的利潤(rùn)后就攜款逃跑了。

震動(dòng) 晃動(dòng)

23、小姑娘看見(jiàn)窗臺(tái)上有一點(diǎn)綠色的東西在（）。

24、豌豆莢（）了一下，這間小房子終于要打開(kāi)了。

柔和 溫和

25、王老師對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的態(tài)度都是那么（）。

26、（）的月光灑滿了大地。

語(yǔ)言 言語(yǔ)

27、大自然的（）到處都有，睜開(kāi)眼睛就能看到。

28、他的（），深深感動(dòng)了我。

提醒 醒悟

29、警察叔叔（）我們，在人多的時(shí)候看好自己的東西。30、老師的一番話，是他頓時(shí)（）了。

幼 幻

31在小姑娘的（）小心靈里有一個(gè)美麗的愿望。

32、賣火柴的小女孩（）想著能有香噴噴的烤鴨吃。

優(yōu) 猶

33、這么（）美的風(fēng)景。讓我們（）如走進(jìn)了人間仙境。

練 煉

34、早晨跑步可以鍛（）身體。

35、多（）習(xí)就能熟中生巧。

發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)生

36、最近，在新疆地區(qū)又（）了一個(gè)大油田。

37、指南針是我國(guó)的四大（）之一。

38、北京市的市容（）了顯著的變化。

無(wú)論??都?? 一邊??一邊?? 如果??就?? 因?yàn)??所以??

39、（）明天下雨，我們（）取消春游計(jì)劃。40、（）白天還是黑夜，我們（）在不斷生長(zhǎng)。

41、我（）看報(bào)紙（）聽(tīng)音樂(lè)。

42、張明（）勤奮好學(xué)，（）他的知識(shí)豐富。

實(shí)驗(yàn) 試驗(yàn)

43、法布爾要做一個(gè)（）來(lái)證明蜜蜂有辨別方向的能力。

44、諾貝爾經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次（），終于研制成了炸藥。

進(jìn)發(fā) 挺進(jìn) 出發(fā) 45、1947年，遵照黨中央的決定，劉鄧大軍向大別山（）。

46、他爸爸是前天（）去西藏旅游的。

47、四名隊(duì)員從“突擊營(yíng)”向頂峰（）。

茂盛 茂密

48、不遠(yuǎn)處，是一片（）的桃林。

49、夏季，正是樹(shù)木長(zhǎng)得（）時(shí)期。

沉浸 浸泡

50、“六一”慶?；顒?dòng)中，同學(xué)們都（）在歡樂(lè)與幸福中。51早晨，樹(shù)林里的一切仿佛（）在牛奶一樣的霧中。

因?yàn)??所以?? 如果??就?? 雖然??但是?? 不但??而且??

52、燕子（）外形俊俏，（）飛行姿態(tài)也優(yōu)美。

53、（）竺可楨爺爺常年的精確觀察，（）掌握了氣候變化的規(guī)律。

54、（）每人多種一棵樹(shù)，大地（）多增添一片新綠。

55、（）我的童年早就過(guò)去了，（）有些事不能忘卻。

56、（）糖人在我心中還沒(méi)融化，（）常想起那些伙伴。

珍惜 珍貴 珍愛(ài)

57、這是一枚（）的紀(jì)念章。

58、我們應(yīng)該（）時(shí)間，不能隨便浪費(fèi)時(shí)間。

59、孩子深受他祖父的（）。選詞填空

連續(xù) 繼續(xù)

1．解放軍向敵人陣地（）開(kāi)炮。2．中場(chǎng)休息之后，足球賽（）進(jìn)行。

改正 改進(jìn)

1．工作人員的服務(wù)態(tài)度有了明顯的（）。2．我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，（）缺點(diǎn)，做一名好學(xué)生。

收獲 收成

1．今年糧食（）不錯(cuò)，家家麥囤里堆得滿滿的。2．我把麥子種下了地，這都是我的（）。

親切 關(guān)切

1．奶奶（）地對(duì)小明說(shuō)：“穿好衣服，別著涼?！?2．售貨員阿姨（）地對(duì)冬冬說(shuō)：“小朋友，歡迎下次再來(lái)?！?/p>

平靜 寧?kù)o

1．夜深了，鄉(xiāng)村是那么的（）2．微風(fēng)輕輕地吹過(guò)（）的湖面。

詳細(xì) 仔細(xì)

1．王寧做什么事情，都非常（）。2．張晶的這篇文章，寫(xiě)得十分（）。

觀賞 觀看

1．明天，我和爸爸要去體育館（）一場(chǎng)足球比賽。2．前來(lái)（）菊花的人川流不息。張望 看望

1．聽(tīng)到叫喊聲，他四處（）。

2．我和同學(xué)去（）生病的李老師。

熱鬧 熱烈 熱情

1．“猴子爬竿”的表演剛結(jié)束，臺(tái)下就響起了（）的掌聲。2．節(jié)日的大街上（）非凡。

3．客人來(lái)了，我（）地招待他們。

希望 愿望 盼望

1．爸爸出差已經(jīng)很多天了，我和媽媽都在（）著他快點(diǎn)回來(lái)。2．我的（）是暑假到海邊去玩。3．?huà)寢專ǎ┪易鲆粋€(gè)聽(tīng)話的好孩子。

承受 忍受 難受

1．劉伯承（）了巨大的痛苦，做完了手術(shù)。2．我知道這件事做錯(cuò)了，心里十分（）。

3．這塊薄木版（）不住一百斤的重物，終于斷了。

堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)決

1．小金花是一個(gè)（）的孩子。

2．要?jiǎng)邮中g(shù)了，可年輕人卻（）不愿意使用麻醉藥。3．我（）地對(duì)老師說(shuō)：“別人能做到的，我也一定能做到！”

效果 結(jié)果 后果

1．這種新藥對(duì)心臟病的（）很好。2．這次試驗(yàn)的（）的比較令人滿意。3．幸虧發(fā)現(xiàn)得早，不然（）真不敢想象。

愛(ài)護(hù) 愛(ài)惜 珍惜

1．他從小就養(yǎng)成了（）書(shū)籍的好習(xí)慣。2．她十分（）時(shí)間，分分秒秒都能抓緊。3．糧食是個(gè)寶，人人都要（）。

猛烈 激烈 熱烈

1．會(huì)場(chǎng)上響起了（）的掌聲。2．西北風(fēng)刮得多（）??！

3．蘇格蘭軍隊(duì)與外國(guó)侵略軍之間的戰(zhàn)爭(zhēng)非常（）

慢慢地 輕輕地 漸漸地

1．烏鴉把小石子一粒一粒丟進(jìn)瓶中，瓶子里的水（）升高了。2．小木船順著水流（）漂向遠(yuǎn)方

3．爸爸趴在桌上睡著了，我拿了件衣服（）披在他身上。關(guān)心 熱心 耐心 專心

1．老師布置的事情，陳華總是十分（）地去做。

2．張小軍把班級(jí)當(dāng)成了自己的家，被評(píng)為（）集體的“好少年”。3．他對(duì)同學(xué)很（），誰(shuí)有了困難，他都盡力去幫助。4．同學(xué)有不懂的問(wèn)題向他請(qǐng)教，他總是（）地講解。

居然 果然 突然

1、商人照著老人的指點(diǎn)一路找去，（）找到了走失的駱駝。

2、原本還是晴空萬(wàn)里，（）就下起了一陣大雨。

3、老爺爺已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，（）能爬了天都峰。的 地 得

1、孫中山想，這樣糊里糊涂（）背，有什么用呢？

2、課堂里霎時(shí)變（）鴉雀無(wú)聲。

3、先生說(shuō)，書(shū)中（）道理我們長(zhǎng)大了就會(huì)知道。

4、先生講（）很詳細(xì)，大家聽(tīng)（）很認(rèn)真。

要求 請(qǐng)求

1．老師（）我們?cè)谙抡n之前把作業(yè)做好。

2．由于我的功課還沒(méi)有完成，所以我沒(méi)有答應(yīng)他一塊兒玩的（）。

艷麗 美麗 壯麗

1、祖國(guó)的山河多么（）。

2、蝴蝶花的色彩非常（）。

3、一面面紅旗在陽(yáng)光的映照下顯得十分（）。

防止 阻止

1．為了（）發(fā)霉和蟲(chóng)蛀，小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外透透風(fēng)、曬曬太陽(yáng)。2．警察叔叔站在馬路中央，（）每一位行人闖紅燈。

第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文近義詞

近義詞：

第一單元

打扮——裝扮

招呼——問(wèn)候 好奇——新奇

飄揚(yáng)——飄舞 鮮艷——艷麗

安靜——寂靜

快樂(lè)——高興

發(fā)現(xiàn)——發(fā)覺(jué)

居然——竟然

鼓舞——鼓勵(lì)

紀(jì)念——留念

似乎——仿佛

勤勞——勤奮

甜蜜——甜美

耷拉——低垂

喜愛(ài)——喜歡

引人注目——引人注意 汲取——吸取

忽然——突然

終于——終歸

黎明——佛曉

散發(fā)——發(fā)出