第一篇：自救故事

一年級的教室里，只剩下朵朵一個(gè)人了。朵朵想：“媽媽怎么還不來接我？哼，反正我知道坐哪輛車回家?！庇谑嵌涠渚统囌咀呷?。

哈哈，太好啦，車上有很多空位子。朵朵趕緊找了個(gè)空位子坐了下來。車靠站后，又上來了幾個(gè)人。有個(gè)男人老盯著朵朵看，這讓朵朵覺得有點(diǎn)怪。這個(gè)人真奇怪，擠到朵朵身邊來了。

朵朵想：“這個(gè)人很像大灰狼，我可不能像小紅帽那么傻?！本驮谶@時(shí)候，“大灰狼”一樣的男人說話了：“小姑娘，一個(gè)人坐車到哪里去?。俊?/p>

朵朵裝作沒聽見，她在想怎么甩掉“大灰狼”?！扒f不能讓他知道我一個(gè)人坐車，被他跟上怎么辦？”想到這里，朵朵像只小貓一樣跳了起來，她看見前排坐著一個(gè)阿姨，這個(gè)阿姨經(jīng)常坐這條線路的車，上次還給一個(gè)老奶奶讓座呢，一定是個(gè)好人。于是，朵朵就朝這個(gè)阿姨跑去。

“媽媽，媽媽，我要和你坐在一起?！倍涠鋼ё×税⒁痰牟弊?，“車上有個(gè)壞人，我想讓你扮演我的媽媽?！倍涠湓诎⒁潭呎f著悄悄話。阿姨笑了，把朵朵摟在懷里。

“我知道了，我一定演好你的媽媽?！卑⒁糖那牡貙Χ涠湔f，她們親熱得真像一對親母女。車子剛一靠站，那個(gè)“大灰狼”就溜下了車。一下車，那個(gè)男人就生氣地說：“哼，真倒霉，今天又沒能騙成 差一點(diǎn)做蠢事

小豬奇奇家里經(jīng)常有一些稀奇古怪的玩具。小朋友們特別愛到他家里玩。瞧，這是奇奇爸爸新設(shè)計(jì)的玩具，一條會(huì)張開大口吞人的鯨魚，不過你會(huì)從它的尾巴里滑出來。爸爸特地放在客廳里讓小豬奇奇和小朋友試玩呢。爸爸說：“奇奇，別光顧了玩，你得把小朋友對這個(gè)玩具的意見告訴我?！?/p>

這個(gè)玩具實(shí)在太刺激了，大家把嗓子都叫啞了。小猴說：“要是能來點(diǎn)冷飲就好了?！?/p>

家里只有一杯涼開水。奇奇把涼開水讓給了小兔紅紅。然后拿出幾個(gè)杯子，在杯子里倒?jié)M了開水。小熊不小心撞倒了杯子，開水潑到了奇奇的身上。奇奇痛得大叫了起來。小豬奇奇忍著痛打開冰箱，拿出一盒冰塊?！昂猛窗?，我得用冰塊冰一下?！毙『镒诱f：“千萬別用冰塊，你看看我的屁股就知道啦！”小猴把褲子扯開了一些，露出了燙傷后留下的一個(gè)疤痕。

小猴子把小豬奇奇拉到水龍頭旁：“醫(yī)生告訴我，以后要是被開水燙了，要先用冷水沖15分鐘，讓皮膚的溫度降下來?！毙∝i奇奇照著這個(gè)辦法做，覺得好多了，小猴子又用牙膏涂在奇奇燙傷的地方：“好像燙得還不輕哪。我想你現(xiàn)在應(yīng)該到醫(yī)院去。”

山羊醫(yī)生看了小豬奇奇的傷口，表揚(yáng)他做事有頭腦。山羊醫(yī)生說：“上次小猴子燙傷了用冰塊冰，結(jié)果傷口化了膿。他要是像你這樣聰明就好了?！?/p>

小豬奇奇說：“不，這個(gè)辦法是小猴教我的，剛才，我差一點(diǎn)做蠢事?！?把自己交到安全的地方

幼兒園到動(dòng)物園去春游，晨晨被黑猩猩變魔術(shù)給吸引住了，他的腳好像生了根?？戳艘粫?huì)兒，他回頭一看，身邊都是不認(rèn)識的游人?！霸懔耍磉呍趺炊际遣徽J(rèn)識的人啊，丁老師和小朋友到哪里去啦？”晨晨剛想哇哇大哭，忽然想：我不能哭，我要是一哭，人家就知道我一定是迷路啦，要是被壞人知道就糟啦。

晨晨想找個(gè)大人把他送到家里，可是他不敢，要是這個(gè)大人是壞蛋怎么辦呢？

他想去找個(gè)警察叔叔把他送到家里，可是昨天他從電視上看到抓了好幾個(gè)假警察。

晨晨朝四周看啊看，他想找一個(gè)最安全的地方，可是什么地方才是最安全的呢？

看見了，看見了，晨晨看見了公園里那所漂亮的房子。晨晨想：公園里的叔叔阿姨在里面辦公，那是最安全的地方。晨晨“咚咚咚”地就朝公園的辦公室跑。他沖進(jìn)辦公室，把自己丟了的事告訴了一個(gè)長著圓圓臉的阿姨：“我叫晨晨，我丟了，我把自己交到最安全的地方來了?！鞭k公室的叔叔阿姨都笑了起來，晨晨卻哭了起來：“我肚子餓死了，我還想媽媽，我要回家??”

圓圓臉的阿姨說：“別哭，別哭，我給你吃面包。”晨晨很快就吃起了阿姨給他的面包。吃完了面包，他對叔叔阿姨說：“我現(xiàn)在肚子不餓了，所以我就能想起家里的電話了，你們給我的媽媽打個(gè)電話吧，她馬上就會(huì)來接我的?！鞭k公室的叔叔阿姨又都笑了起來。晨晨能記得家里的電話，可真好啊。你看，媽媽來接他了。媽媽摟著晨晨說：“我的寶貝，你真能干，把自己交到了最安全的地方。”

小兔子南南站在河邊很久了。她很喜歡看浣熊媽媽在河里洗東西的樣子。

“浣熊媽媽，在河里洗東西一定很有意思吧。”

“那當(dāng)然，把臟東西洗干凈是一件非常愉快的事。”浣熊媽媽說著，就把一條洗干凈的衣服扔進(jìn)了身邊的籃子里。浣熊媽媽的身邊擺滿了洗干凈的水果和蔬菜。

聽了浣熊媽媽的話，小兔子南南真想嘗試一下洗衣服的滋味。小兔子南南說：“浣熊媽媽，你能教教我洗衣服嗎？” 浣熊媽媽的話：“你剛才在捉花蝴蝶，你的手肯定很臟，你會(huì)把我的衣服弄臟的?！?/p>

小兔子南南：“我馬上就把手洗干凈，這樣總行了吧？” 浣熊媽媽說：“千萬別在這里洗手，你會(huì)把河水弄臟的。我希望你趕快回家去，別站在這兒煩我！”

浣熊媽媽發(fā)現(xiàn)肥皂用完了，就回家去拿肥皂。

小兔子南南看浣熊媽媽走遠(yuǎn)了，心里想：哈哈，這可是個(gè)好機(jī)會(huì)。我可以嘗嘗洗衣服的滋味了?！?/p>

小免子南南學(xué)著浣熊媽媽的樣子用木棒敲打著衣服，然后把沾滿肥皂的衣服在河里甩啊甩。小兔子南南覺得很有趣。

不好，小浣熊的花裙子漂到河中心去了。小兔子南南想：我得把它拿回來。然后就朝河里走了過去。浣熊媽媽回到河邊，看見在河里掙扎的小兔子。立刻跳到河里把小兔子南南救了上來。可是那條花裙子被水沖走了。

小兔子南南說：“謝謝你救了我，在河里走路真難受啊?！?浣熊媽媽說：“不是所有的動(dòng)物都能在河里走路的?！?浣熊媽媽剛回到家里，小兔子南南和媽媽就來了。

兔媽媽拉著浣熊媽媽的手說：“今天多虧您救了我的女兒，謝謝您啊?！蓖脣寢屵€送給小浣熊一條新裙子。

小兔子南南說：“浣熊媽媽，我還是喜歡在地上走路?！?小浣熊說：“南南，以后我教你游泳，你要是學(xué)會(huì)了游泳，掉到河里就不會(huì)淹死了?！?/p>

溫馨導(dǎo)讀：這是一個(gè)幼兒的自救故事。家長可以通過這個(gè)故事告訴孩子一個(gè)基本的道理，不是所有的動(dòng)物都能在水里走路的。比如人，就不能在水里生活。如果人想到水里去活動(dòng)，那得學(xué)會(huì)游泳才行，否則會(huì)出危險(xiǎn)的。危險(xiǎn)的小洞（鼠媽媽帶著它的三個(gè)孩子搬到了一所新房子里。小老鼠們高興極了，他們東看看，西瞧瞧，好像永遠(yuǎn)也看不夠。他們對新房子里每一樣?xùn)|西都覺得很新奇。特別是那個(gè)電插座，瞧，鼠媽媽把電插頭一插進(jìn)去，電風(fēng)扇啊、微波爐啊，就轉(zhuǎn)了起來。三只小老鼠覺得驚訝極了。媽媽用微波爐烤香腸和蛋糕，哈哈，真是又快又好啊，烤熟的時(shí)候，還會(huì)發(fā)出好聽的鈴鐺聲，整個(gè)房間里都充滿了香腸和蛋糕的味道，好聞的不得了。

鼠媽媽說：“鈴聲響的時(shí)候，就是在通知我，東西已經(jīng)烤好啦，這下好了，我不用守在爐子跟前了，我也能和你們一起看動(dòng)畫片和玩球了?！?/p>

小老鼠們也想用微波爐做好吃的東西。

鼠老大說：“媽媽，有那個(gè)小洞洞幫我的忙，我也會(huì)做好吃的東西?！?/p>

鼠媽媽一聽就跳了起來：“不行！千萬不能碰那個(gè)小洞洞，會(huì)觸電的，被電粘上就危險(xiǎn)啦！”

小老鼠們很想問問媽媽，電是什么樣兒的，是神仙還是妖怪？可是媽媽有急事正要出門呢。

一看媽媽要出門，鼠老大特別高興，他想：“哼，等媽媽不在的時(shí)候，我非得把那個(gè)很兇的電拽出來！”

鼠老大看見鼠媽媽走遠(yuǎn)了，就趴在小洞洞前大聲吼道：“電，我要把你拽出來！我才不怕你呢！”

鼠老大的手剛伸進(jìn)去，就覺得身體一陣發(fā)麻，難受死了，它想叫“救命”，可它什么話也說不出來。

鼠老二發(fā)現(xiàn)鼠老大軟軟地趴在地上，覺得很奇怪，就去拉他，突然身子發(fā)麻，就像被鼠老大粘住了一樣，她想叫鼠老三救她，可是卻發(fā)不出聲音。鼠老三剛想用手去拉鼠老二，可是看見鼠老二為了救鼠老大被粘住了，就想起了媽媽的話，心里想：“我不能讓電粘上！我得救我的兩個(gè)哥哥！” 鼠老三突然靈機(jī)一動(dòng)，就拿了一根木棍子去撥鼠老二，嘿，果然有用，鼠老二和鼠老大分開了。

接著，鼠老三又用木棍把鼠老大的手從小洞洞那兒撥開。干完了這一切，鼠老三累得滿頭大汗，就躺在了鼠老大和鼠老二的旁邊。鼠媽媽辦完事回家了，一進(jìn)門，看見三個(gè)孩子躺在地上，嚇了一大跳。

這時(shí)候，鼠老大和鼠老二還沒有蘇醒呢，鼠老三一看媽媽回來了，就哭著把剛才發(fā)生的危險(xiǎn)事告訴了媽媽。

鼠老三說：“媽媽??剛才??他們被電??粘住了??是我用木棍把他們從洞口拉回來的?！?/p>

鼠媽媽把鼠老大和鼠老二送到醫(yī)院，烏龜醫(yī)生說，幸虧鼠老三聰明能干，要不然，鼠老大和鼠老二就沒命了。

溫馨導(dǎo)讀：

家長給孩子講完這個(gè)故事后，可以對孩子進(jìn)行安全用電的教育，比如：不能把手放到旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇的風(fēng)頁里，看到暴露的電線不能碰，等等。如果看到別人觸電，不能用手去拉，要用木制品或塑膠制品撥開。要不然不但救不了別人，還會(huì)讓自己送命。

第二篇：地震中的自救故事

傷亡報(bào)告：已有22069人死亡；168669人受傷

“這一刻，我們都是汶川人！”互聯(lián)網(wǎng)上打出這樣的滾燙留言。救同學(xué)斷臂的白樂瀟 敬禮娃娃郎錚 可樂男孩薛梟

英勇救出兩個(gè)同學(xué)的小英雄---林浩 小英雄陳浩舍身救人 勇敢智慧少年英雄雷楚年 董玉培不顧自己的安危救同學(xué)

藏族學(xué)生鄒雯，舍己救人犧牲了自己的生命 馬健堅(jiān)持4個(gè)小時(shí)在廢墟中刨出女同學(xué) 康潔災(zāi)難發(fā)生時(shí)不僅自救還救別人 為救同學(xué)斷臂的白樂瀟

為救同學(xué)斷臂的白樂瀟。白樂瀟是一位12歲的女孩。地震發(fā)生時(shí)，她的胳膊被教室的門卡住，為了讓后面的同學(xué)跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽斷了。同學(xué)得救了，她卻從此失去了一條手臂。這位舍己救人的小姑娘，人們把她稱為“小英雄“。

“敬禮娃娃郎錚“。在汶川地震發(fā)生十多個(gè)小時(shí)后，一位滿臉是血的北川男孩從廢墟中被救出。就在武警官兵準(zhǔn)備把他轉(zhuǎn)移到安全地帶時(shí)，他艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手，虛弱而又標(biāo)準(zhǔn)地敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。擔(dān)架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動(dòng)，讓無數(shù)的人深受感動(dòng)。他的名字叫郎錚。目前正在接受治療。郎錚對照顧他的解放軍某部的醫(yī)護(hù)人員說：“我也要當(dāng)警察，和爸爸一起去救叔叔阿姨”。當(dāng)溫總理到醫(yī)院去看望小郎錚時(shí)，他給溫總理也敬了個(gè)隊(duì)禮。目前，很多網(wǎng)友推薦他做奧運(yùn)火矩手。同時(shí)，也尊稱他為“敬禮娃娃”。

“可樂男孩薛梟”。5月15日，17歲男孩薛梟在廢墟中被埋80個(gè)小時(shí)之后獲救。他被獲救時(shí)的第一句話是“我要喝可樂”，他也因此而名聞天下。在薛梟入院治療期間，熱心人不斷到醫(yī)院探望他，不過對于薛梟來說，地震的創(chuàng)傷可以逐漸淡忘，被截肢的右臂卻永遠(yuǎn)不能接回。他的主治醫(yī)生說，薛梟是用左手按下了同意手術(shù)的指印，當(dāng)時(shí)他沒有流淚。昨日薛梟在醫(yī)院告訴記者：“我還想考大學(xué)！” 5月17日薛梟的母親譚忠燕聞?dòng)嵹s到醫(yī)院時(shí)，看到只剩下左手的兒子。兒子沒有掉眼淚，他對媽媽說：“我右手保不住了，被救出來時(shí)我就知道保不住了?！?“自強(qiáng)不息”這4個(gè)字，是母親譚忠燕對兒子薛梟的贈(zèng)言。小林浩是映秀小學(xué)二年級的學(xué)生。地震發(fā)生時(shí)大家都往外跑，但被板子砸倒在地?！爱?dāng)時(shí)石板后面?zhèn)鱽硪粋€(gè)女同學(xué)的哭聲。我就告訴她，別哭了，我們一起唱歌吧。大家就開始唱學(xué)校教的歌。最后一首《大中國》唱完后，女同學(xué)不哭了。”

兩個(gè)小時(shí)后，小林浩開始慢慢挪動(dòng)身子向外爬。由于個(gè)子小，他幾經(jīng)努力終于爬出了廢墟。逃出生天的他沒有跑，而是又爬了回去，連拖帶拽地將兩個(gè)昏迷的同學(xué)拉出廢墟。被問到為什么要這么做時(shí)，他只是稚氣地大聲宣告：“我是班長”.小英雄陳浩舍身救人。5月12日下午，在四川成都溫江區(qū)玉石實(shí)驗(yàn)小學(xué)里，同學(xué)們都在上課，忽然，地震了，同學(xué)們都慌忙向操場跑去，跑在最前面的是十二歲的陳浩，陳浩跑著跑著，他看見有一面墻要倒了，而一個(gè)女同學(xué)正向這邊跑來，說是遲那是快，陳浩飛奔到墻下，用力一推，把女孩推出幾米外，但是，陳浩自己卻被瞬間倒下來的墻壓在了下面。當(dāng)記者問陳浩為什么要這樣做時(shí)，他的回答是：“老師常常教育我們要向雷鋒學(xué)習(xí)”。陳浩真是太偉大了，小小年紀(jì)為了救同學(xué)，差點(diǎn)獻(xiàn)出了寶貴的生命。

勇敢智慧少年英雄雷楚年。他今年15歲, 是彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。在災(zāi)害來臨之際, 當(dāng)教學(xué)樓在劇烈搖晃，同學(xué)們站立都很艱難的情況下，雷楚年表現(xiàn)出非凡的冷靜和勇氣。他在短短的2分鐘時(shí)間內(nèi),兩次返回教室,帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險(xiǎn)。當(dāng)他連抱帶推把最后一個(gè)驚嚇過度的女生送出教學(xué)樓時(shí),樓梯在他的前方垮塌，他只好返回二樓教室，推開窗子抱著一棵樹跳到一樓，還沒等他跑到操場，教室就垮塌下來成了一片廢墟。人們在傳送著他不怕犧牲的救人精神。董玉培不顧自己的安危救同學(xué)。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學(xué)課，課上到一半的時(shí)候，樓忽然抖動(dòng)了起來，”董玉培和同學(xué)們這才慌亂起來，連忙向外跑。當(dāng)她跑到走廊的時(shí)候，樓房就坍塌了。出來后的董玉培發(fā)現(xiàn)往日那個(gè)熟悉的校園已經(jīng)徹底地改變了模樣，到處是廢墟和喊救命的聲音。董玉培這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)剛才和自己壓在一起的2個(gè)女孩子還沒有出來，她又爬到自己剛才脫險(xiǎn)的地方，壓在自己左手邊的那個(gè)女孩正在向外爬，但是雙腳被卡在2塊大水泥塊之間，越使勁爬，卡得就越緊，她根本無法逃脫。一旁的董玉培看到了她的腳被卡的位置，她小心將這個(gè)小女孩的腳從水泥的縫隙中抬高然后拿了出來，然后拼命忍著劇痛用自己的左手將這個(gè)女孩子拖了出來，拖到安全地帶。救出這個(gè)學(xué)妹之后，她又去摸了一下躺在自己肚子邊的那個(gè)女孩。奮力推開這個(gè)女孩身上的一些水泥塊，將她也拖了出來。但是這個(gè)女孩在這場地震中失去了生命。

藏族學(xué)生鄒雯，舍己救人犧牲了自己的生命。當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害發(fā)生時(shí)，鄒雯同學(xué)以最快的速度跑到了二樓，當(dāng)他看到還有很多同學(xué)沒有出來，就幫助老師救起人來。最后被倒塌的房子埋在了廢墟中，失去了年輕的寶貴生命。要是她不幫助老師救同學(xué)，以她那么快的速度，自己一個(gè)人跑下來，肯定就不會(huì)出事啊！她本來是可以活著的，都是為了救同學(xué)而獻(xiàn)出了年輕的生命。

馬健堅(jiān)持4個(gè)小時(shí)在廢墟中刨出女同學(xué).地震前，向孝廉是漩口中學(xué)初三5班的學(xué)生，地震發(fā)生時(shí)她在3樓的教室上課。突然整個(gè)教室晃動(dòng)起來。老師慌忙喊學(xué)生們跑，同學(xué)們就爭相往門外涌。在走廊上，她感覺天旋地轉(zhuǎn)，站立不穩(wěn)。跑到一樓時(shí)，就有樓頂?shù)乃嗟瓜聛?，噗的一下壓在她身上。不知道什么時(shí)候，向孝廉第一次醒來，迷糊著沒有知覺，但能從縫隙里看到外面的亮光，之后又沒有了知覺。第二次醒來時(shí)，天已經(jīng)黑了。向孝廉是被同班同學(xué)馬健喊醒的。他在外面喊，“孝廉，你在哪里?他一再說，你要堅(jiān)持，你要堅(jiān)持??”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨。大約4個(gè)小時(shí)后，馬健終于把她刨了出來。這時(shí)，馬健的雙手血肉模糊。馬健背著向孝廉剛走到校門口，先前向孝廉被壓住的地方旁邊一堵墻壁突然倒塌。如果晚幾分鐘，他們兩個(gè)就都出不來了。”馬健被稱為舍己救人的小英雄?？禎崬?zāi)難發(fā)生時(shí)不僅自救還救別人?？禎嵤怯承阈W(xué)6年級學(xué)生，今年11歲。12日下午地震時(shí)，她正在6樓上課，老師立即叫學(xué)生快跑?？禎嵪仁倾@到桌子底下，在經(jīng)過一秒時(shí)間考慮后就從6樓縱身跳下，“我努力讓自己屁股著地，最后著地時(shí)居然只有腿被劃傷?！笨禎崒τ谧约禾鴺且哺械接行┎豢伤甲h?？禎嵶约好撾U(xiǎn)，并沒有忘記救人，她冒著生命危險(xiǎn)跨進(jìn)了隨時(shí)倒塌的教學(xué)樓。她四處搜尋同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷后不能動(dòng)彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，“我不知道救了多少個(gè)老師?！睍r(shí)間在一分一秒逝去，從各個(gè)地方來增援的鄉(xiāng)親們沖進(jìn)大樓救出了不少的師生，同時(shí)也把受傷的康潔帶到了安全區(qū)域。康潔可算得上是抗震救災(zāi)小英雄。

第三篇：自護(hù)自救小故事《冷靜——轉(zhuǎn)危為安》

冷靜——轉(zhuǎn)危為安

趙小銳和同學(xué)們利用暑假到森林中參加生物夏令營，他看什么都感到新鮮。

突然，他發(fā)現(xiàn)一只美麗的大蝴蝶，他想也沒想，抄起捕蟲網(wǎng)就追了過去。也不知道跑了多長時(shí)間，當(dāng)趙小銳如愿以償?shù)刈サ侥侵淮蠛麜r(shí)，他周圍已經(jīng)找不到一個(gè)同學(xué)了，也聽不到一點(diǎn)同學(xué)們的談笑聲，甚至連那條森林中的小路也不知去問了。他迷路了。這時(shí)，他想起老師說過的話：“在森林中迷路時(shí)，千萬不要驚慌，一定要冷靜?！毕氲竭@，小說做了幾次深呼吸，平靜了一下心情，開始為如何走出困境思索起來。不久，他就制定了一套方案：他先是回憶起自己離開隊(duì)伍的時(shí)間，然后仔細(xì)觀察附近的地形地貌，找到自己跑來時(shí)踩出的腳印，接著根據(jù)萬同沿著腳印一步步慢慢地走，終于走回到來時(shí)的那條小路。沿著路沒走多久，就聽到了老師和同學(xué)們的呼喊聲，小銳激動(dòng)得都要哭了，他成功了！

第四篇：一年換50個(gè)崗位的自救計(jì)劃的故事

金融海嘯引發(fā)倒閉潮、裁員潮，打工者人人自危，那些大學(xué)畢業(yè)不久的社會(huì)新鮮人更是愁眉苦臉，不知所措。不想用老方法經(jīng)營職業(yè)生涯，怎么辦?眼前這份工作相當(dāng)不爽，想離職，但又不知道可以去哪里?前途如何才能操控在自己手里?美國有個(gè)年輕人丹尼爾(Daniel Seddiqui)，顯然也有這樣的想法。

丹尼爾今年26歲，從南加州大學(xué)經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)后，換了好幾個(gè)工作都不滿意，自己想進(jìn)的公司又沒門，找到一個(gè)理想職位遙遙無期。終于，他決定做一件瘋狂的事——每周選一個(gè)州找一個(gè)職位，用50周走遍美國50州，也就是說一年之后，他就可以環(huán)游美國一圈。其實(shí)，他的職涯自救計(jì)劃很簡單：在50州都干過一回，為此自己或許可以寫一本暢銷書，那么一生的生活都沒問題了!

丹尼爾真的能做到嗎?不管如何，丹尼爾一夜成名，成為剛剛邁出大學(xué)校園的年輕人的偶像。到2009年，可能至少有30個(gè)職位空缺在搶這個(gè)愣頭青!

至少，丹尼爾從一個(gè)沒有公司雇用的年輕人，變成許多公司青睞的熱門人選。目前，丹尼爾已經(jīng)換到了第五個(gè)州，開始他的第五份工作——在明尼蘇達(dá)州的麋鹿河，一間暫時(shí)還不想公布名稱的航天器材公司接納了他。而先前四周，他已經(jīng)先到過猶他州的教會(huì)，幫他們包裝救災(zāi)包，接著再到科羅拉多州的美國地質(zhì)學(xué)調(diào)查機(jī)構(gòu)工作，然后再到達(dá)科塔南州的Rodeo協(xié)會(huì)服務(wù)，再到達(dá)科塔北州任制圖師……丹尼爾的工作雖然只有短短一個(gè)星期，但他的老板們都把日程安排得非常充實(shí)，他也干得很辛苦，譬如：那家公營的美國地質(zhì)學(xué)調(diào)查機(jī)構(gòu)主管說，丹尼爾在周一必須負(fù)責(zé)從一口井中采樣，周二則負(fù)責(zé)到科羅拉多河采集樣本。其他公司顯然也很歡迎丹尼爾，因?yàn)榇蟛糠莨静⒉粫?huì)介意雇用一個(gè)僅僅工作一周的短工，而且公司還可以被媒體記者關(guān)注與報(bào)道，或被丹尼爾寫進(jìn)書里，至少，能與丹尼爾的這次不同尋常的活動(dòng)沾上邊，公司主管們都覺得可為自己的平凡生活增添一些樂趣。

丹尼爾每到一處，當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)與報(bào)紙都會(huì)寫他一筆?；蛟S，丹尼爾從來都上不了CNN，但全美50個(gè)州都跑一遍、播一遍，效果比登上CNN頭條還轟動(dòng)。一年后要幫丹尼爾出書的書商，目前還不知道在哪里，但據(jù)悉美國“發(fā)現(xiàn)頻道”(Discovery Channel)已經(jīng)主動(dòng)找上丹尼爾，打算為他拍一系列專輯!

最重要的是，丹尼爾的自救計(jì)劃所帶來的附帶效應(yīng)!很多瘋狂的美國人，為了改變自己的命運(yùn)，往往會(huì)做出一些瘋狂的事來吸引別人的注意。但這次，丹尼爾搞的不只是換一棟房子外加短期知名度，或是換來一些網(wǎng)站流量外加知名度，他的這招“50州換50個(gè)工作”是惟一的“善搞”(與惡搞相對應(yīng))事例，是惟一對自己的職涯有幫助而且是有正面幫助作用的事例。

就算丹尼爾不能出書，僅僅憑這些雖然只有一周的工作經(jīng)驗(yàn)，他也可以稱得上是某種快速版的“旋轉(zhuǎn)計(jì)劃”(Rotation Program)。所謂Rotation Program，就是花旗銀行、強(qiáng)生公司等跨國機(jī)構(gòu)的“干部儲(chǔ)訓(xùn)項(xiàng)目”，很難進(jìn)呢!這些有幸進(jìn)去的年輕人，公司會(huì)讓他們在一兩年內(nèi)頻頻更換工作部門，做不一樣的事情，一季換一個(gè)地方，或是半年、一年換一次崗位，讓他們在所有地方都能上手，使其未來適合擔(dān)當(dāng)起主管的職能。丹尼爾用獨(dú)特的創(chuàng)意，幫自己找到了新的職業(yè)生涯。他沒有用一年的時(shí)間去念大家都在念的MBA，也沒去考一張大家都在考的職業(yè)資格證書，而是幫自己找到了一個(gè)其他人從來沒想過的“新職位”。

現(xiàn)在可以肯定，到2009年，可能至少有30個(gè)職位空缺在搶丹尼爾，其中已有3個(gè)公司聲明一定要他。他可以拉抬薪水，慎選一個(gè)自己百分之百喜歡的工作!

第五篇：2.2學(xué)會(huì)自救

2.2、學(xué)會(huì)自救 董家鎮(zhèn)中心小學(xué) 徐玉榮

教學(xué)分析：

本活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了兩個(gè)主題活動(dòng)。在“生活中的自救”這一主題活動(dòng)中主要是引導(dǎo)學(xué)生了解生活中可能出現(xiàn)的意外及其解決的過程，交流自己曾經(jīng)受到的傷害及其解決的方法。采用小組討論的形式，思考討論怎樣防止?fàn)C傷、摔傷、觸電、食物中毒等傷害，怎樣才能使自己不受傷害。在“模擬自救”這一主題活動(dòng)中主要是引導(dǎo)學(xué)生通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，向身邊的人請教，設(shè)計(jì)故事情節(jié)，表演練習(xí)準(zhǔn)備在課堂上表演。教師可為學(xué)生提供一些圖片、文字資料，給學(xué)生正確的指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)自救，加深學(xué)生對自我保護(hù)的意識，知道學(xué)會(huì)自救的重要性。

2.情感目標(biāo)：通過互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些最基本的自救方法，樹立保護(hù)自己的意識，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。

3.能力目標(biāo)：通過交流，搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，運(yùn)用資料的綜合能力，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的自救技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)錄像、圖片資料

通過多種方式了解自救知識 課時(shí)安排：2課時(shí)

活動(dòng)主題一 生活中的自救 活動(dòng)過程：

一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（播放錄像：體育課上，同學(xué)們高高興興地上體育課，老師安排小組進(jìn)行跑步比賽，輪到小明這一組了，他高興地沖著朋友豎起了大拇指，好象勝利在望，一聲哨響，小明沖了出去，在比賽進(jìn)行到最激烈的時(shí)候，小明忽然停了下來，抱著自己的腳呻吟起來，老師和同學(xué)們趕快跑了出去，呀，小明扭傷了腳，這可如何是好？大家都很著急。）

師：錄像中的小明怎么了？（生回答：扭傷了腳）

師：他該怎么辦呢？（生討論方法）

（生交流辦法：可能有的學(xué)生說他去醫(yī)院，有的學(xué)生知道要冷敷等）

師生共同討論哪些方法比較好，引出自我保護(hù)的重要性。

師：在我們的日常生活中，有時(shí)候會(huì)受到意外的傷害，學(xué)會(huì)一些自救的方法，可以降低受傷害的程度，更好的保護(hù)自己！

板書：學(xué)會(huì)自救

二、看錄像，討論解決的辦法

今天我為大家請來了幾個(gè)朋友，（出示課件）他們都遇到了困難，我們來幫幫他們好嗎？

（放錄像：小紅燙傷；小明扭腳；小勇聞到家中有煤氣味；小芳發(fā)現(xiàn)家里的地面在搖；小明喝涼水肚子疼。）

師：大家想一想他們該怎么辦？（小組討論自救辦法，師在屏幕上打出：幫助別人就是幫助自己?。?/p>

師：幫助別人，就是幫助我們自己?？熳屛覀儊碚f說辦法把，他們都等急了。（生說出本組討論的辦法，其他同學(xué)聽后，也踴躍發(fā)表自己的看法。）

師：大家說的辦法是不是可行呢，讓我們看看錄像中的小朋友是不是采取了你的方法。（放錄像，展示他們解決問題的方法。）

三、交流體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

師：謝謝大家為錄像中的小朋友想出了這么多的好辦法。你在生活中受到過意外傷害嗎？（小組交流自己在生活中受到過什么樣的傷害，讓同學(xué)們按一定的順序來交流）你是怎么處理的？說說自己采用的方法或家人朋友幫助自己時(shí)采用的方法。（學(xué)生自由交流）師：看來，同學(xué)們在生活中的確遇到過一些可怕的事故，發(fā)生事故之后你怎么處理的？說給大家聽一聽。（學(xué)生自由說）

四、學(xué)會(huì)自救，樹立自救意識 師：聽了大家的經(jīng)歷，老師的心啊，都提到嗓子眼了。遇到意外事故，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自救（出示自救兒歌，讓學(xué)生讀）。其實(shí)這些可怕的事故，有一些我們是可以避免的，在生活中怎樣才能使自己不受傷害呢？（教師設(shè)計(jì)具體問題：怎樣防止?fàn)C傷、摔傷、觸電、溺水、食物中毒、安全使用農(nóng)藥等）（小組交流討論，寫下來）

師總結(jié)：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，但也隱藏著一些危險(xiǎn)因素，如果受到了意外傷害，千萬要保持冷靜，學(xué)會(huì)自救！只要大家做事情考慮得周全，時(shí)刻不忘注意安全，就會(huì)使自己不受傷害。

五、課后延伸

課下請同學(xué)們以小組為單位，搜集一些生活自救方面的知識和事例，并把你們感興趣的事例排一排，下節(jié)課我們要進(jìn)行一次生活自救模擬小表演。

活動(dòng)主題二 模擬自救 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo) 通過各種方式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自救的方法。2.情感、能力目標(biāo)目標(biāo) 通過表演、交流，培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。教材分析：

“模擬自救”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)為三個(gè)層次：準(zhǔn)備、模擬表演、總結(jié)與延伸。學(xué)情分析：

在模擬表演前，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、向家長請教、訪問醫(yī)生或有關(guān)專家等方式，了解意外情況發(fā)生或受傷時(shí)的救助嘗試，做好模擬表演的準(zhǔn)備。模擬表演時(shí)要盡可能讓大多數(shù)學(xué)生參與其中。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：錄像資料

學(xué)生：通過多種方式了解自救知識，事先進(jìn)行表演練習(xí)，準(zhǔn)備道具?；顒?dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，準(zhǔn)備模擬表演

師：上節(jié)課，我們認(rèn)識到了自救的重要性，也學(xué)會(huì)了一些自救的方法，這節(jié)課我們就用模擬表演的方式練習(xí)一下生活中的自救，看誰表演得最好。

為了公平、公正、公開，我請來了幾位評委，我們來認(rèn)識一下，班長、自救大隊(duì)長及我們的自救顧問（均由各小組推選）。大家先討論一下如何進(jìn)行模擬表演。（師板書：1.設(shè)計(jì)故事情節(jié)。2.自救方法要正確）

師：各小組先討論一下，自己小組里想演什么，如何演。

（老師參與其中，為學(xué)生出點(diǎn)子）

（師板書：珍愛生命自救互救）

二、學(xué)生自己表演，自評自悟

首先請?jiān)u委入席。學(xué)生精心準(zhǔn)備所用的道具。

各小組進(jìn)行表演（演的時(shí)候其他小組認(rèn)真看，看看他們演得好不好），都演完之后，老師以記者的身份進(jìn)行采訪。

師：我們大家演的非常好，下面我來采訪一下，師拿話筒進(jìn)行采訪。（請問這位同學(xué)，你覺得今天誰表演的最好？你有什么感受？）

同學(xué)之間互評。對表演中出現(xiàn)的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見或見解。

師：小評委們也一定打出了比較公正的分?jǐn)?shù)，下面進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。（評委代表公布評比結(jié)果，并給獲勝隊(duì)頒發(fā)“自救優(yōu)勝小組”獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

三、課堂總結(jié)，拓展延伸

師：看了大家的表演，老師也受益匪淺，你有什么收獲嗎？

（學(xué)生自由說出自己的收獲：我們學(xué)會(huì)了自救方法，這樣可以保護(hù)自己，也可以幫助其他人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)更多的自救知識，這樣才能做到更好地保護(hù)自己、幫助他人。）

師：下面請看錄像（師放錄像，把學(xué)生沒有說到的，課本中沒講到的自救方法向?qū)W生介紹）

師：把你知道的自救方法告訴你的好朋友好嗎？課下請同學(xué)們把你知道的自救方法寫出來，（或用電腦打出來，或從報(bào)紙上剪下來，或把相關(guān)書籍帶來，或請專家來講座），我們要舉辦一次以“珍愛生命，自救互救”為主題的自救方法展覽會(huì)，讓更多的人認(rèn)識自救的重要性，學(xué)會(huì)自救的方法！