第一篇：《李商隱詩兩首》導學案

《李商隱詩兩首》導學案

《李商隱詩兩首》導學案

一、教學目標

（一）知識與能力

1．進一步了解作者的生平及其詩歌創(chuàng)作特色。

2．要參照課文注釋，疏通基本文意。

3．能夠從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法。

4．最好能熟讀成誦。誦讀時，要注意情感的調(diào)適，要讀出李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃的特點來。

（二）過程與方法

1．誦讀法：兼顧誦讀技巧和詩歌感情基調(diào)，注重學生對文本的整體感知。

2．問題合作探究：以學生自己的閱讀、感悟為主。

3．啟示法：就詩中的一些重點難點問題作一些必要的提示。

4．借助教材和多媒體等教學設備。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1．體會《錦瑟》中作者的情感。2．《馬嵬（其二）》篇中作者的興亡之嘆。

二、教學重難點

1．《錦瑟》這首詩意象朦朧，意境凄迷，對詩意的理解存有分歧。

2．理解《馬嵬（其二）》“諷意至深，用筆至細”的寫作特色。

三、課型

略讀課。

四、課時

1課時。

五、課文概述

《李商隱詩二首》是高中語文人教版必修三第二單元第六課，第二單元是唐詩單元。第六課是由李商隱的兩首詩《錦瑟》和《馬嵬（其二）》組成，這兩篇都屬于略讀課文，所以作為略讀課文，本課的教學要以學生自己的閱讀、感悟為主，教師只就詩中的一些重點難點問題做一些必要的提示，要引導學生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法，不要糾纏于細枝末節(jié)的問題，課后練習雖然沒有做朗讀和背誦的要求，但最好能熟讀成誦。誦讀時，要注意情感的調(diào)適，要讀出李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃的特點來。律詩的自然節(jié)奏雖然大體相同，但也要讀出快慢疾徐來。

《錦瑟》具有高超的藝術成就和具有豐富的多解性；《馬嵬（其二）》是李商隱詠史詩中的佳作，以史為鑒，多抒發(fā)興亡之慨。

六、教學過程

（一）課程導入

1．讓學生回憶學過李商隱的哪些詩。

2．借用PPT展示《嫦娥》及相關注釋。

3．找同學說說對詩作及作者的了解。

【設計意圖】學生在三年級下冊學過李商隱的詩歌《嫦娥》，小學階段的詩歌教學與高中不同，高中生再次面對此詩，能夠有理性的認知，初步體會李商隱的詩歌特點，為體會《錦瑟》的朦朧之感和《馬嵬（其二）》的興亡之慨做準備。

（二）作者簡介

李商隱（813年－約858年），字義山，號玉谿生、樊南生，晚唐詩人。原籍河內(nèi)懷州（今河南沁陽），祖輩遷滎陽（今河南鄭州）。詩作文學價值很高，他和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”，與同時期的段成式、溫庭筠風格相近，且都在家族里排行十六，故并稱為三十六體。在《唐詩三百首》中，李商隱的詩作有二十二首，數(shù)量位列第四。

【設計意圖】此處只是簡單介紹了作者，作者的經(jīng)歷以及這兩首詩的創(chuàng)作背景并沒有提及，目的是讓學生明白一點，不是所有的詩歌都需要借助創(chuàng)作背景的，可以還原詩歌的純粹性，比如高考題，選擇的是學生陌生的作家，那對詩歌的鑒賞就得從文本本身發(fā)掘，李商隱的詩歌創(chuàng)作中有大量的抒情感懷類的詩篇，內(nèi)指性比較強。

（三）整體感知文本

1．聽朗讀音頻，女生齊讀《錦瑟》，男生齊讀《馬嵬（其二）》。

【設計意圖】詩歌的學習要多讀，讀是學生的基本能力，但讀書有很多的方法，第二單元有很多的詩歌，在教師授課中，會有誦讀技巧的提點，學生在通過朗讀音頻和教師指點后，要學著誦讀，在讀中思考問題，鑒賞詩歌，既抓住了字詞句，又能把握全篇，也是熟能生巧的深層含義。

2．問題合作探究。

（1）《錦瑟》是李商隱詩歌中最為難解的一篇，其主旨歷來眾說紛紜，有悼亡說、戀情說、自傷身世說等。這首詩內(nèi)容隱晦，意境凄迷，語言華美，給人以豐富的想象空間，可以說每一聯(lián)都代表了一種情境，一種心緒，你能試著說說嗎？

參考：當代學者張中行在《詩詞讀寫叢話》里談到的：“與其膠柱鼓此錦瑟，不如重點取意境而不求甚解。”他解此詩為：第一聯(lián)，意為“一晃年已半百，回首當年，一言難盡”；第二聯(lián)，意為“曾經(jīng)有夢想，曾經(jīng)害相思”；第，意為“可是夢想和情思都破滅了，所得只是眼淚和迷惘”；最后一聯(lián)，意為“現(xiàn)在回想，舊情難忘，只是一切都如隔世了”。

【設計意圖】詩意的多解性會拓寬學生的思維，面對這個問題學生就文本分析，言之有理均可，但要避免牽強附會，教師也可以展示自己的思考，與學生產(chǎn)生互動和交流。

（2）《錦瑟》中主要運用了哪些表現(xiàn)手法，作用是什么？試舉例說明。

參考：用了象征的手法來表達情感，象征則像天上的彩虹，物質(zhì)表象所聯(lián)系的對象不那么分明，主要靠暗示，帶有更多游移不定的成分。像《錦瑟》一詩，無論是起興的“錦瑟”，還是作為主體意象的“蝴蝶”“杜鵑”“珠”“玉”等，它們表現(xiàn)的情調(diào)可以猜想出來，但追究其具體所指，就如墜入云霧里了；用典工整適切，用典可以加大詩句的內(nèi)涵，提高詩句的品位，鑄造出詩歌典雅、厚重的意韻；還可以借題發(fā)揮，為我所用，創(chuàng)出古典新義來。以《錦瑟》而論，如果不引莊周夢蝶，又如何在七個字中傳達出詩人對“自我”的迷惘呢？如果不引望帝啼血，又怎能表現(xiàn)出那種生死不渝的情感呢？可以說，用典是李商隱刻意追求的一種表達手段，更兼他錘煉得好，融貫得好，所以不露斧鑿之痕，不礙于他詩句的流利，情感的婉轉(zhuǎn)。

【設計意圖】作為略讀課文，不同于精讀文本，略讀課文的教學要求注重學生的思考和感悟，側(cè)重文本的整體性，不需要面面俱到，但是也要有所側(cè)重，李商隱的詩歌藝術成就是很高的，有自己的詩歌藝術特色，有必要讓學生知曉并學會分析。

（3）結(jié)合《馬嵬（其二）》的最后一聯(lián)，說說這首詩的主題是什么？

參考：詩的最后一聯(lián)，點明題旨──如何貴為天子那么多年，卻無力保護自己的女人，反而連平常百姓人家的幸福也沒有呢？這一反問雖然含蓄卻很有力，啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇。

【設計意圖】《馬嵬（其二）》是一首詠史詩，不僅僅是一種政治諷諫，個人覺得還有愛情層面的內(nèi)容，唐明皇和楊貴妃雖然有較高的地位，但是他們的愛情應該和普通人沒有本質(zhì)的區(qū)別，所以對他們的愛情故事不應以特殊的政治色彩去解讀，而應該給予平等尊重，所以其中也有作者對二人的同情和哀憐。在學生回答中教師可以做適當?shù)匾龑?，不可以灌輸?/p>

（4）《馬嵬（其二）》一詩，前人評論說“諷意至深，用筆至細”。你能從敘事的委婉方面說說“用筆至細”，從對比反襯方面說說“諷意至深”嗎？

參考：“諷意至深，用筆至細”是近人黃侃評論這首詩的話（見《李義山詩偶評》），可以說很準確地把握了這首詩在敘事、立意以及表現(xiàn)手法上的特點。

“用筆至細”可以從以下幾點來體會：倒敘的方法。從章法上看，采用了倒敘的手法。先說唐玄宗“召魂之舉”的荒唐，再追述馬嵬之變后的凄涼，最后點出問題的實質(zhì)，尺幅之間，可謂一波三折，曲折幽深。另外，五、六兩句，也是“倒行逆施”──“當時七夕笑牽牛”事發(fā)在前，反而置后說；“此日六軍同駐馬”事發(fā)在后，反而先著筆。這一點，是李商隱學杜甫之處。他的詩雖沒有杜詩的“沉郁”，但卻頗得杜詩的“頓挫”──如水流遇阻，回環(huán)幽咽，蓄勢待發(fā)，波瀾起伏；措辭的委婉，如“空聞”“如何”等；立意的含蓄，最后在對比中點明題旨。

“諷意至深”可從以下幾個方面來體會：否認神仙怪誕、生命輪回說，為立論張本；對比唐玄宗今昔境遇，而寓意自明；結(jié)尾通過設問深化議題。

【設計意圖】引導學生通過品味前人的評語，把握這首詩的敘事特點和表現(xiàn)手法。

【合作探究部分的設計思路】關于兩首詩的問題設置，可以從兩個大的方面著手──思想和藝術。題目設置可以開發(fā)學生個性，讓學生在小組討論中收獲對詩歌的理解，教師的作用是指導和啟發(fā)，要有必要地提示，把課堂交給學生。

七、課后作業(yè)

請從李商隱的三首《無題》中任選一首，認真品讀，結(jié)合你的生活經(jīng)驗，談談你的理解。

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

來是空言去絕蹤，月斜樓上五更鐘。

夢為遠別啼難喚，書被催成墨未濃。

蠟照半籠金翡翠，麝薰微度繡芙蓉。

劉郎已恨蓬山遠，更隔蓬山一萬重。

昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。

身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。

隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。

嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬。

第二篇：《李商隱詩兩首》學案

漢中市龍崗學校學案·人教版高一語文必修三《李商隱詩兩首》 編制：李強 編號：06 姓名： 班級：

《李商隱詩兩首》學案 【學習目標】

1.了解李商隱生平及其詩歌風格。

2.置身詩境，品味詩歌意境美、語言美。3.吟詠詩韻，領悟詩歌情感。

4.積累和提高鑒賞古典詩歌的方法和能力?！緦W習重點】

吟詠詩韻，理解詩歌的意境美、情韻美。【學習難點】

1.理解李商隱詩歌中的“典故”及其作用。

2.詩歌的個性化解讀，積累鑒賞古典詩歌的方法?！緦W法指導】

1.知人論世，以意逆志。2.因聲求氣，吟詠詩韻?！緦W習課時】：2課時 【導學鏈接】

1、作者及其藝術成就

李商隱（812～858），字義山，號玉溪生，又號樊南生，晚唐詩人，與杜牧齊名，稱“小李杜”。原籍懷州河內(nèi)（今河南沁陽縣），從祖父起，遷居鄭州。父親李嗣曾任獲嘉（今河南獲嘉縣）縣令，他三歲時，隨父調(diào)動至江浙。李商隱是唐室宗親，然而因為年代久遠，家境已經(jīng)十分貧寒。他從小穎悟，十六歲即以《才論》、《圣論》兩篇古文“出諸公間”，并受東都（洛陽）留守令狐楚賞識，令狐楚是當時駢文章奏高手，李商隱得他悉心指點，很快青出于藍。二十六歲時，李商隱得令狐父子之援而中進士，次年入涇原節(jié)度使王茂元幕府，后娶其女為妻，琴瑟和諧。但當時的牛（僧孺）李（德裕）黨爭激烈，令狐楚屬牛黨，王茂元則屬李黨。李商隱此舉被視為投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指責為“放利偷合”，此后一生在牛、李兩黨的傾軋中度過，困頓凄涼，辜負了“欲回天地入扁舟”（《安定城樓》）的壯志和才華，終年四十六歲。

他的詩以七律成就為最高，其他五言、絕句、七古、五古等也多有名篇，多出警句。他的詩重意境，今，毫無顧忌；李商隱的愛情詩成就最高，他的《無題》詩十余首，取前兩字為題而實質(zhì)是無題的詩又有十余首，如《錦瑟》、《碧城》、《為有》等，其他似有題而實無題的詩若干首，寫纏綿悱惻的愛情，寫幻想，寫傷感。李商隱的文章也是文苑異卉，他的章奏則典麗公整，才情富瞻，不受文體所限而善于表情達意，對后世影響很大，被奉為四六文的金科玉律。

2、基礎知識積累（1）給下列加點的字注音

錦瑟（）琴弦（）惘（）然 馬嵬（）未卜（）．．．．．宵柝（）曉籌（）．．

（2）根據(jù)注音，在空缺處填寫正確的漢字

望帝春心tuō（）杜鵑 cāng（）月明珠有淚 只是當時已wǎng（）然 空聞虎旅傳xiao（）柝 無復雞人報曉chóu（）如何四jì（）為天子

第一課時

【學習要點】：鑒賞《錦瑟》

一、知人論世，感知詩意

1、了解李商隱的生平和文學成就

2、知曉背景：《錦瑟》這首詩大約作于唐宣宗大中十二年（公元858年）。這年詩人46歲，罷鹽鐵推官后回鄭州閑居，不久病故。詩的內(nèi)容是回憶往事，情調(diào)低沉，誦讀時要放慢速度，給人迷惘的感覺。這首<錦瑟)，題目依<詩經(jīng))舊例取自首二字，實際上也可視作“無題”詩；雖然旨意朦朧、筆調(diào)含蓄，但顯然有所寄托。清黃叔燦《唐詩箋注》說：“此義山年登五十，追溯平生而作也?！?/p>

3、初讀詩歌，感知詩意（用自己的語言復述詩歌內(nèi)容）

二、吟詠詩韻，鑒賞用典

1、詩人由“五十弦”的錦瑟想到了什么？這其中運用了什么表現(xiàn)手法？

2、本詩中間兩聯(lián)用了哪些典故？這些典故渲染了一種什么樣的情調(diào)，留下了一種怎樣的意境？

二、置身詩境，領悟情感

幽微含蓄，深情綿邈，隱晦曲折，寄托極深，秾艷綺麗，金玉其外，精粹其中；善于利用歷史典故和神話傳說，通過想象、聯(lián)想和象征，構(gòu)成豐富多彩的藝術形象；他的“比興”取法《詩經(jīng)》，“美人香草”效仿《離騷》，深厚沉渾得杜甫詩神髓，綺麗的想象、用語則直接得益于李賀。李商隱的詠史詩借古諷

3、后人對《錦瑟》的解讀常有（1）對亡妻的深情悼念（2）思念而不能相聚的痛苦（3）作者的身世自傷三種。你認為是哪種？說說你的理由。

第二課時

【學習要點】：鑒賞《馬嵬》 專誠靜勤做學問 聽說讀寫學語文 世事洞明皆學問 人情練達即文章 漢中市龍崗學校學案·人教版高一語文必修三《李商隱詩兩首》 編制：李強 編號：06 姓名： 班級：

一、了解背景，整體感知

1、知曉背景： 天寶15年（公元756年）6月，安史之亂潼關被攻破時，唐玄宗逃亡蜀地避難。隨行軍隊至馬嵬驛（陜西興平）嘩變，殺死楊國忠，并要求唐玄宗處死楊貴妃。唐玄宗不得已令其自縊而死，史稱“馬嵬之變”?！恶R嵬（其二）》，是李商隱詠史詩中的佳作，是一首政治諷刺詩。詩作以李隆基(唐玄宗)、楊玉環(huán)(貴妃)故事為抒情對象，鋒芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。

2、白居易筆下的玄宗與貴妃

唐朝大詩人白居易在《長恨歌》中這樣描述楊貴妃：回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。又這樣敘說唐玄宗和楊貴妃的感情：在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。楊貴妃被殺的情形，詩歌這樣講述：君王掩面救不得，回看血淚相和流。楊貴妃去世后，唐玄宗的感受是：上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山，山在虛無飄渺間。

3、初讀詩歌，感知詩意（用自己的語言復述詩歌內(nèi)容）

二、吟詠詩韻，體悟情感

1、從首句“徒聞”入手說說詩人的真實用意是要表達什么。

2、頷聯(lián)、頸聯(lián)用了什么手法，表達了作者怎樣的觀點？

3、尾聯(lián)運用什么手法，表達了作者怎樣的觀點？

4、有人評價說本詩“諷意至深，用筆至細”，能否說出這兩點分別體現(xiàn)在哪些方面？

【拓展閱讀】

情深唯有李商隱

“幽心不獨傷離別，情深唯有李商隱“。世人在對才子的評價中有“柳三變多情，元稹癡情，蘇東坡專情，義山深情”一說。才子風流，風流才子。自古以來，才子多風流?？v然不戲言唐伯虎的戲點秋香，也有他人的風花雪月。蘇軾的“十年生死兩茫?！?，卻還是有后來的朝云紅袖夜讀添書香。陸游的“錯、錯、錯”一曲釵頭鳳驚世流傳，卻也是再娶而已。唯有義山，人生最是有情癡，此恨不關風與月。李商隱的深情，是寂滅世界中的凄壯與柔婉。李商隱，幼年10多歲喪父。上有三個姐姐，二姐最聰慧，最漂亮，卻被宦官氣的重病，嫁人之后卻回了娘家。商隱兒時受其影響頗深。受白居易，令狐楚，令狐陶，令狐緒的提拔，卻一生郁郁不得志！母親為其介紹的柳枝姑娘，因自己參加考試害的她的苦苦相等，卻最終被別人強走，美好的初戀斷送了。后來又和一個道士分別看上了陪同公主出家的姐妹宮女倆，李商隱看上了華陽，并生了女兒。一直到后來跟王茂元的女兒王幼娘結(jié)婚后，他們同回家才知道一直被弟弟羲叟照顧的女兒原來是自己的親生女兒，華陽的女兒，最后45歲時就得病死了。最后是中舉后的義山想找華陽，找了好久沒找到，最后跟王茂元的女兒王幼娘結(jié)婚后一直都在奔波忙碌，王幼娘一直都默默支持他，照顧著家，也學他愛學的杜甫的詩。到最后遠行說一個月就回來，可是王幼娘等了一

個月不見回來，兩個月，三個月，四個月，等到義山回來后才發(fā)現(xiàn)書信中很好的妻子居然臥病在床，骨瘦如柴，最終得的病由于無救離他而去了。而王幼娘的父母一直希望自己的女兒過著舒適的富家生活，可是??。

有人這樣描述李商隱。無可奈何繁華盡褪，一個朝圣者的靈魂在寥落的晚唐被孕育而出。悠悠的絲竹管弦之外，你把盞自嘆“錦瑟無端無十弦”——如果你是夢迷蝴蝶的莊生，正是這亙古舒展的靈魂賦予你煙波浩渺的思緒與驚世駭俗的才情；如果你是心托杜鵑的望帝，也無怪乎這迂折回轉(zhuǎn)的詩情去作《馬嵬》的悲啼。你用一生的傷痛泣成這字字珠璣的悲吟，卻又在玉石的煙霞里迷失了那楊朱泣、阮籍返的漫漫長路。惆悵在記憶的影子里，惆悵在憧憬的幻想中，“虛負凌云萬丈才”，你卻終此一生，在現(xiàn)實的愁云里襟抱未開。

我暗嘆你苦苦地執(zhí)著于這風雨飄搖的亂世，然而啼血一嘆“古來才命兩相妨”，卻將你的耀眼光芒和著“一把辛酸淚”共同淹沒在朋黨之爭的喧囂中，埋藏進風燭晚唐的冷漠里，終于竹死桐枯。盛唐氣魄不再，你吼不出李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膲颜Z；夾在牛李黨爭的細瑣中，你體味不到杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。當一個盛世的黃昏降臨，你只能長嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”；當一個朝代的秋天飄然而至，你在“留得枯荷聽雨聲”的慨嘆中昏昏欲睡。十七歲的你已少有才名時，尚可以揮灑“雛鳳清于老鳳聲”的驕傲，然而十年一瞬，百年一念，“天意憐幽草，人間重晚晴”是不是你對人世間終也不悔的執(zhí)著與悲鳴？

年幼時我讀到你“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的字句，笑你的愚。然而長大后被你的“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰”蜇疼了心、嗆出了淚之后，才明白那“海枯石爛”的虛妄哪里敢與你這現(xiàn)世的執(zhí)著比肩？信步芳徑的玉溪生啊，你的歲月中有幾多迷離幾多情愁？為紅顏你卷入了朋黨之爭，背負罵名，卻仍纏綿“相見時難別亦難”的呢噥；你又是浪漫得忘形的，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，你以為那一縷繞指的陰柔可以纏繞你的命運，可以穿透你的時代么？“一春夢雨常飄瓦，盡日靈風不滿旗”——它注定縹緲，它注定虛幻，它注定你的生命中盡是 “何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”的離愁。恍惚顧盼，“此情可待成追憶，只是當時已惘然”。也許，即使是你老態(tài)龍鐘垂垂暮年時，回首往昔，也仍看不清這幾重霧里的花、水中的月吧？哦不，年不過半百，你已抑郁而終。這份糾葛于你，只能是“昨夜星辰昨夜風”的往昔故事了。

歲月悠悠，悲喜幾何；少年已去，結(jié)發(fā)長辭。衲衣筇杖的你長吟“三生同聽一樓鐘”，終于在這佛門中尋得一個清靜世界來安頓自己的靈魂。那已然千瘡百孔的心依偎著最后的信仰，自慰“世界微塵里，吾獨愛與憎”。曾記否年少時的你尋仙問道，也曾孩子氣地揮灑“桐拂千尋鳳要棲”，那時真如司馬相如“高車駟馬過此橋”一般意氣風發(fā)，然而如今卻又靜心蓮花菩提中。朝過三清又拜佛，卻是“壺中天地寬”，抑或“禪房花木深”？我不得而知。

才華橫溢，命途多舛；可憐天上召，空余白頭吟。也許你的詩人氣質(zhì)正是為這晚唐的寥落而生的吧，也許正是你的坎坷造就了這幾多驚世駭俗的文字吧，也許朝圣的心終將在這塵世的嘈雜中漸行漸遠，于今我只能循著這迷一樣的詩追索你寂寞的影子。

嗚呼義山！錦瑟無端五十弦，知音不遇為誰彈？天涯歧路，柔腸寸斷??莫嘆“他生未卜此生休”，更有“又送文星入夜臺”！來世更待，倚天把劍觀滄海，斜插芙蓉醉瑤臺！是誰說過，詩人比佛更慈悲？ 專誠靜勤做學問 聽說讀寫學語文 世事洞明皆學問 人情練達即文章

第三篇：《李商隱詩兩首》學案

盈江一中2010年春季學期高一年級語文學科

學案

2010年 2 月28 日

盈江一中2010年春季學期高一年級語文學科

學案

2010年 2 月28 日

問題6《馬嵬（其二）》中巧對是怎樣表現(xiàn)的?

問題7 李商隱詩的用典極妙，請談談你的看法。

三、目標檢測

閱讀下面幾首詩，完成1～3題。

① 漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識。天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)。回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。……七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。（唐·白居易《長恨歌》）

② 莫唱當年長恨歌，人間亦自有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長生殿上多。（清·袁枚《馬嵬》）

③海外徒聞更九州，他生未卜此生休?？章劵⒙脗飨?，無復雞鳴報曉籌。此時六軍同駐馬，當年七夕笑牽牛。如何四紀為天子，不及盧家有莫愁。（唐·李商隱《馬嵬》）

1．對以上三首詩的形式，分析正確的一項是（）A．三首詩中①詩為古體詩，②③詩為近體詩。B．①②③詩均為古體詩。

C．①③為古體詩，②為近體詩。D．①②③均為古體詩。

2．對三首詩的選材立意分析不正確的一項是（）A．三首詩均取材于唐玄宗和楊玉環(huán)的愛情故事。

B．立意上，白詩 盈江一中2010年春季學期高一年級語文學科

學案

2010年 2 月28 日

D．《長恨歌》以“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”結(jié)尾，點明“長恨”題旨，給讀者留下了裊裊清音，讓人回味。

配餐作業(yè) A、基礎題

1、《錦瑟》是李商隱詩歌中最為難解的一篇，其主旨歷來眾說紛紜，有悼亡說、戀情說、自傷身世說等等。這首詩內(nèi)容隱晦，意境凄迷，語言華美，給人以豐富的想象空間，可以說每一聯(lián)都代表了一種情境，一種心緒，你能試著說說嗎？

2、《馬嵬》一詩，前人評論說“諷意至深，用筆至細”。你能從敘事的委婉方面說說“用筆至細”，從對比反襯方面說說“諷意至深”嗎？

B、鞏固題

3、對下面兩首“詠秋”的七絕，分析有錯的一項是（）

秋詞（劉禹錫）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

行秋（徐璣）

戛戛秋蟬響似箏，聽蟬閑傍柳邊行。小溪清水平如鏡，一葉飛來細浪生。

A．兩首詩都跳出了同類作品悲秋的窠臼，劉詩以格調(diào)昂揚見長，徐詩以意境閑適取勝。B．兩首詩都押平聲韻，都用了夸張和比喻的修辭手法，不乏清新之詞。

C．劉詩是身處逆境而志不滅的深情禮贊，給人以哲理啟迪，徐詩是怡然而忘俗的田園短歌，給人以心靈的慰藉。

D．劉詩用虛實結(jié)合寫法，由虛入實，對比鮮明；徐詩用靜動映襯寫法，寓動于靜，言近旨遠。3．閱讀下面一首唐詩，完成①②題。

題李凝幽居（賈島）閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。

盈江一中2010年春季學期高一年級語文學科

學案

2010年 2 月28 日

①對這首詩中語句的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“題李凝幽居”中的“題”字，意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。B．“閑居”句中“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。

C．“僧敲”句中的“敲”，傳說也曾想作“推”，“推敲”一詞即來源于此。D．“幽期”句中的“幽期”，指歸隱的約定；“不負言”表示不違背諾言。②對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身份。B．“僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。C．中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。D．全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注重煉字，故讀來回味無窮。C、提高題

三、從小學到初中，從課內(nèi)到課外，你讀過李商隱的哪些詩？請以“我所知道的李商隱”為題，寫一篇短文

第四篇：《李商隱詩兩首》

李商隱詩兩首

一、關于作者 李商隱（813—858），字義山，號玉豁生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人。早年受知于令狐楚，登進士第后娶王茂元女。令狐楚和王茂元是政敵，黨于令狐的人認為商隱親近王氏是背恩負德的行為。后來令狐楚的兒子令狐绹長期執(zhí)政，排抑商隱。商隱對政治本來很熱心，卻始終不能得志，這和他得罪令狐氏，處在朋黨傾軋的峽谷里不無關系，雖然他自己并不屑于攀附這兩個政治集團中的任何一個。他先后依托在幾個大官的幕下，曾隨桂管觀察使鄭亞到過廣西，又隨劍南、東川節(jié)度使柳仲郢到過四川。最后客死在滎陽。有《玉谿生詩》，注本頗多，以流行的馮浩《玉谿生詩詳注》較為詳備。

李商隱有“欲回天地”的政治雄心，也有蔑視“古圣先賢”的進步思想。他稱頌漢高祖、唐太宗，也稱頌張良、諸葛亮。他同情“不師孔氏”的元結(jié)，更同情“言皆在中興”的劉蕡。他反對藩鎮(zhèn)割據(jù)，又反對宦官擅權(quán)?？上斑\與愿違”，由于遭遇讒毀，橫被排抑，“一生襟抱未嘗開”。這就是他的詩常帶感傷情調(diào)的原因。

李商隱是晚唐詩壇的一顆明星，也是對后代有影。向的一個詩家。他的近體詩，尤其是七律有獨特的風格。他愛好繡織麗字，鑲嵌典故，包藏細密，意境朦朧。常常因為有聲、有色、有新語、有巧對而吸引人去注意，又因為能含蓄和多比興而吸引人去玩索。后代學他的人，例如北宋的西昆體作者，專門講究典故和詞藻，在語言的色澤上用工夫，形式主義的傾向非常顯著。李商隱自己的詩也不免晦澀和濃得化不開的缺點。有時因用典深僻而遭到“語工而意不及”的批評。不過他也能夠不依賴典故而達到很高的表現(xiàn)效果，例如“紅樓隔雨相望冷，‘珠箔飄燈獨自歸”（《春雨》），有情調(diào)，有色彩，有氣氛，卻并不靠典故來烘托牽引。他的詠物詩如《贈柳》的“堤遠意相隨”和《蟬》詩的“一樹碧無情”，除表現(xiàn)事物的特征還寫出它在詩人頭腦里引起的特殊感覺，絕非尋常的刻畫，這不是堆砌典故所能辦得到的。至于《夜雨寄北》那樣述情如話的詩，雖然為數(shù)不多，也表明作者并不缺乏白描的本領。

同時，李商隱的優(yōu)秀作品都是言之有物，并非專講表面的涂飾。由于他的身世經(jīng)歷，他對于生活的感受和世情的認識都不是浮淺的。在他的詩里感慨諷諭都有一定的深度。他的政治詩如《有感》《重有感》《哭劉蕡》和《行次西郊作一百韻》等，都有深切的憂憤，攻擊宦官、藩鎮(zhèn)，更表現(xiàn)出識見和膽量。他的詠史詩往往有諷有嘆，以古喻今。詠物詩往往借慨身世，如《蟬》和《扶風界見梅花》，在寫物的同時也寫出了作者自己。他的愛情詩（不包括寫愛情而別有寄托的詩）常常寫相思失望，其中較好的幾首能給人情深語摯的印象，也有一些免不了一般艷情綺語中的浮薄氣息。這一類的詩雖然有特色，卻并不能代表他的藝術成就。如果說李商隱善于言情，卻有一定的理由，他的寄內(nèi)、悼亡的作品就可以作證。

李商隱從過去詩人接受多方面的影響，庾信、李賀的色調(diào)，杜甫、韓愈的句格，在《玉谿生詩》里都不難發(fā)現(xiàn)。李商隱的七律往往在秾麗之中時露沉郁，流美之中不失厚重，使讀者容易聯(lián)想到杜甫的一些優(yōu)秀作品。長篇《行次西郊作一百韻》，寫法受杜甫《北征》的影響，雖然比較質(zhì)直，藝術上似不及《北征》，但更多寫國家大事，政治性更強，更多地表現(xiàn)了“詩史”精神。

李商隱的絕句，和他的律詩一樣，講求精工，巧于用筆，構(gòu)思細密，唱嘆有情。論藝術成就也不在他的律詩之下。在當時的作家中，杜牧的絕句非常突出，他們是并駕齊驅(qū)的。

由于李商隱一生中許多遭遇不稱心，他的詩里恬愉散朗的境界少，哀傷抑郁的表現(xiàn)多。他的近體詩因為有吐韻鏗鏘，工于唱嘆等藝術特點，感染力往往很強。（《唐詩選》，人民文學1978版）

二、有關評述

1．（《錦瑟》）此悼亡詩也。意亡者善彈此，故睹物思人，因而托物起興也。瑟本二十五弦，弦斷而為五十弦矣，故曰“無端”也，取斷弦之意也?！耙幌乙恢倍印八既A年”，二十五而歿也?！昂薄岸霹N”，言已化去也；“珠有淚”，哭之也；“玉生煙”，葬之也，猶言埋香瘞（yì）玉也。此情豈待今日追憶乎？只是當時生存之日，已常憂其至此而預為之惘然，必其婉弱多病，故云然也。（清·朱彝尊《李義山詩集》評語）

2．詩以錦瑟起興，“無端”二字便有自訝自憐之意，此錦瑟之弦遂五十耶？瑟之柱如其弦，而人之年已歷歷如其柱矣，即孔北海所謂五十之年忽忽至也。莊生夢醒，化蝶無蹤，望帝不歸，啼鵑長托，以比華年之難再也。感激而明珠欲淚，綢繆而暖玉生煙，華年之情爾爾。不但今日追憶無從，而在當日已成虛負，故曰“惘然”。（清·杜詔、杜庭珠《唐詩叩彈集》評語）

3、此義山有托而詠也。首言錦瑟之制，其弦五十，其柱如之，以人之華年而移于其數(shù)。樂隨時去，事與境遷，故于是乎可思耳。若乃華年所歷，適如莊生之曉夢，怨如望帝之春心，清而為滄海之珠淚，和而為藍田之玉煙。不特錦瑟之音有此四者之情已。夫以如此情緒，事往悲生，不堪回首，固不可待之他日而成追憶也。然而流光荏苒，韶華不再，遙溯當時，則已惘然矣。此情終何極哉！此詩說者紛紛，謂錦瑟為貴人愛姬者，劉貢父也；謂為令狐楚之妾者，計敏夫也。自東坡謂詠錦瑟之聲，則有“適怨清和”之解，說詩家多奉為指南。然以分配中兩聯(lián)，固自相合。如“無端五十弦柱”、“思華年”則又何解以處此？詳玩“無端”二字，“錦瑟弦柱”當屬借語，其大旨則取五十之義，“無端”者猶言歲月忽已晚也，觀下句自見。顧其意言所指，或憶少年之艷冶，而傷美人之遲暮；或感身世之閱歷，而悼壯夫之晼晚，則未可以一辭定也。（清·王清臣、陸貽典《唐詩鼓吹箋注》）

4．此言貴妃歿后，徒聞在海外蓬萊之上，其與玄宗他生之夫婦未卜，而此生則已休矣。所以清宮長夜，無與為娛，徒聞衛(wèi)士之鳴柝，無復雞人之唱籌，蓋形其蕭條寂寞之情也。因思此日，六軍銜憤而同駐馬，當時七夕信誓而笑牽牛，其為哀樂何如矣。而余所惜者，四十四年之天子不能保一貴妃，反不如盧家夫婦猶能百年相守也，是不重可嘆哉？（同上）

5．海外九州，事屬虛誕，帝乃求妃之神于方外乎？他生未必可期，此生已不可作，何復廢寢思之耶？虎旅雞人，幾于虛設矣。吾想六軍皆駐，徒然七夕私盟，五十年天子，求保一婦人而不可得，堪為色荒之戒矣。（唐汝詢）言相傳太真在蓬萊而其實就死。此時帝在軍中，有刁斗之聲，無朝廷之樂，然則笑牽牛之常隔，反不如盧婦之白頭矣。（清·唐汝詢《唐詩解》唐汝詢、吳昌祺評語）

6．玉妃既縊之后，上皇悲不自勝，因而謬托方士家言，言方士排神馭氣，至于海外仙山，抽簪輕叩院門，果有太真出現(xiàn)，授以鈿盒半扇，仍約生生夫婦，此無非欲聊自解釋者也。今先生特又劈手奪去其說，言他生則我不能知，至于今生，則眼見休矣！因急以三四實之，言既是他生尚愿夫婦，何不今生久住宮幃，而乃自致馬嵬宵柝，永辭上陽曉漏耶？便令方士飾說更無以得申也。此六軍、七夕、駐馬、牽牛，隨手所合，不費雕飾，而當時陳玄禮侃侃之請，與長生殿密密之誓，一時匆匆相逼，遂成草草不顧，寫來真如小兒木馬，鬼伯蒺藜，既復可笑，又復可憫也。末言四十余年天子，而不能保一婦人，以為痛戒也。（清·金圣嘆《貫華堂選批唐才子詩》評語）

【重點、難點和解決辦法】引導學生從宏觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法。1．導入新課

李商隱的詩，以其纏綿婉麗、意味深長的風格，卓立于晚唐詩壇，頗受后人喜愛。早年的詩人，也曾有經(jīng)世濟國的偉大理想，寫詩關心民生疾苦，揭露現(xiàn)實政治的黑暗，對李唐王朝的沒落衰微無限傷感。但是，仕途的失意，生活的困頓，政治斗爭的殘酷，使他逐漸淡泊功名，遺落世事，他自知憂天無力，回天乏術，就轉(zhuǎn)而退守到個人的感情世界中。表現(xiàn)在詩歌創(chuàng)作中，則寫出了大量抒情感懷類的詩篇，尤以晚年的無題詩和詠史詩成就最大，本課選讀的兩首詩，就是其代表作。

名句填空

1、夕陽無限好，2、身無彩鳳雙飛翼，3、何當共剪西窗燭，4、春蠶到死絲方盡，二、文學常識

李商隱（約813—約858），晚唐詩人,字義山，號玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人，曾三次應進士考試，至開成二年（837年），由于令狐絢的推薦，得中進士曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職因受牛（僧儒）李（德裕）黨爭影響，被人排擠，潦倒終身他的詩作，也有揭露現(xiàn)實黑暗的，但為數(shù)不多；他的主要成就在詩歌的藝術上，特別是他的近體律絕，其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術特色他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩，有 《李義山詩集》。詩與__________齊名，有“小李杜”之稱，與__________并稱，也有“溫李”之稱。其詩多抒發(fā)時代離亂的感慨和個人失意的心情，寫出了大量抒情感懷類的詩篇，構(gòu)思縝密，詞采繽紛，意境深遠，尤以晚年的無題詩和詠史詩成就最大，本課選讀的兩首詩，就是其代表作。3．關于《錦瑟》

《錦瑟》一詩，堪稱李商隱詩集中的壓卷之作。然而，對于這首詩的旨意，千百年來聚訟紛紜，莫衷一是。這首詩，如果從具有高超的藝術成就和具有豐富的多解性兩方面看，可以說古代詩歌無一能比。元代的元好問就曾發(fā)出這樣的感嘆：“望帝春心托杜鵑，佳人錦瑟怨華年。詩家總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋。”（《論詩三十首》）意思是說，像《錦瑟》（以及受李商隱影響的宋初的西昆體詩）這樣的詩固然好，可是就算東漢的大訓詁學家鄭玄再世，也只能望之興嘆，無力為它作注。清代的大詩人大學者王士禎也曾發(fā)出“一篇《錦瑟》解人難”（《論詩絕句》）的浩嘆，可見這首詩的特異之處。4．關于《馬嵬（其二）》

《馬嵬（其二）》，是李商隱詠史詩中的佳作。詠史之作，東漢的班固首開其端，但止于敘述史實，平實無華。至晉朝左思《詠史》、陶淵明《詠荊軻》之類，始借題發(fā)揮，寄寓懷抱。唐代詩人，如杜甫、劉禹錫等人，則多把詠史與詠懷古跡結(jié)合起來，擴大了詩的境界。李商隱的詠史詩，主要寫南朝和隋朝覆滅舊事及唐朝國家戰(zhàn)亂，總之是以史為鑒，多抒發(fā)興亡之慨。

讀懂詩意是欣賞詩歌的重要一步。欣賞詩歌切忌在不懂詩意的情況下架空分析(1)錦瑟無端五十弦（沒有來由地，無緣無故地）

(2)望帝春心托杜鵑（傷春之心，比喻對失去了的美好事物的懷念）(3)只是當時已惘然（迷惘，茫然）

(4)空聞虎旅傳宵柝（指跟隨唐玄宗赴蜀的禁衛(wèi)軍）

(5)無復雞人報曉籌（更籌，敲擊報時用的竹簽，這里指代時間）

(6)如何四紀為天子（古代以木星繞一周（十二年）為一紀，四紀即為四十八年。唐玄宗當了四十五年皇帝，故約略稱“四紀”）

4.《錦瑟》詩一個重要的特征就是用典?！跺\瑟》詩是李商隱詩歌中最為難解的一篇。一個重要的原因，就是用典太多。只有明白了典故的含義，才能進一步解讀詩歌。（1）莊生曉夢迷蝴蝶

《莊子·齊物論》：“昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為蝴蝶與，蝴蝶之夢為莊周與？”李商隱用這典故，可以有多重意思。一是人生如夢的失落感。二是消解人生之執(zhí)著：既然夢為蝴蝶栩栩然，夢醒則蘧蘧然；如果人生果如一夢，則這人生之夢醒來后，人生之執(zhí)著還不是和夢中之蝴蝶栩栩然一樣滑稽嗎！三是夢為蝴蝶時也確實栩栩然。李商隱特別用了個“迷”字，恐怕是以上三種意思都混雜起來，連自己也無法分得清了。（2）望帝春心托杜鵑

《說文》：“望帝淫其相妻，慚，亡去，為子規(guī)鳥?！蓖凼侵艹┠晔駠鞯姆Q號，傳說他死后，魂魄化為鳥，名杜鵑，啼聲哀凄，暮春而鳴，傷感春去。望帝化為杜鵑（子規(guī)），以其鳴叫表示悔恨羞慚，李商隱何以要用到這典故呢？從扣題上看，“莊生”句是說錦瑟可以彈出如曉夢般的迷離心事，而“望帝”句也就表示錦瑟可以彈出人生的無限哀怨了。（3）滄海月明珠有淚

《博物志》：“南海外有鮫人，水居如魚，不廢績織，其眼泣則能出珠?！薄段倪x》李善注：“月滿則珠全，月虧則珠闕?！痹娋渲姓f“月明”，表示此夜月滿，則此時之珠也應當是最圓潤的。這珠也就是淚。淚是人在心中激蕩時的分泌物。捉摸李商隱的意思，當是在表面上切合錦瑟的題目：其音圓潤而且充滿感情。（4）藍田日暖玉生煙

李商隱的前輩詩人戴叔倫曾說：“詩家之景，如藍田日暖，良玉生煙，可望而不可置于眉睫也。”藍田美玉深藏地底，而艷陽高照之時，良玉所生的煙便透過地表悠漾于空際。玉不可見，只可見煙，而見煙則可從而想象玉之優(yōu)良。戴叔倫說的是高品位藝術的特色。李商隱用以形容彈瑟所達到的高水平。

5.《錦瑟》詩頷聯(lián)和頸聯(lián)在寫法上運用了運用典故來表達感情，表達詩人復雜的思想感情，《馬嵬（其二）》詩在寫法上的特點是詩諷意深而用筆重。體會李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃的特點。

三、1．如何理解《錦瑟》的意境。

第一聯(lián)，毫無疑問是起興之筆。錦瑟的五十根弦，象征詩人將近五十歲的人生（李商隱活了46歲）。瑟之發(fā)音，清幽哀怨，故借用之以示傷感。“一弦一柱”則興寄遙深，感情凝重；“思華年”為全篇主腦，以下文字皆因此生發(fā)出來。第二、三兩聯(lián)，是全詩的主體部分，也是詩人追憶的內(nèi)容。但詩人究竟在苦戀什么呢？他表達得太委婉了，只是用了兩個古老的典故來傳達?！扒f生曉夢迷蝴蝶”，說的是迷惘之情——他曾留戀的夢境。莊子“夢蝶”，不知哪種狀態(tài)是真實的自我了。這里，詩人借用這個典故，表現(xiàn)了對美好情感的追懷，盡管那是當局自迷，盡管歡樂是那樣短暫，但也足以讓他珍惜一生一世。“望帝春心托杜鵑”，更轉(zhuǎn)出一種凄涼悲慨的情調(diào)來——生而不能，死則續(xù)夢！這是怎樣的悲哀啊，希冀以來生繼今世，永結(jié)情緣。接著，詩意又轉(zhuǎn)，柳

暗花明，開出另一新的境界來：明珠在滄海月下泣淚，美玉在重山之上生煙，美好的事物總是遭到“嫉妒”，不能美滿。這里是指佳人紅顏命薄，還是指詩人才命相妨？（李商隱在《有感》一詩中說：“古來才命兩相妨”，意為才氣與命運不能兩全）我們無從知曉。最后一聯(lián)，以感嘆作結(jié)?！按饲榭纱勺窇洝?，表明作者到老還是很珍重這份“感情”的，無需“追憶”，分明已然在追憶?！按饲椤睘閱畏Q表述，則大體可以推定前面所指為一件事?！爸皇钱敃r已惘然”反迭前句，言當時身處其境，已是凄迷難辨，而今思之，更是如水中之月，鏡中之花，捉摸不到了。全詩就在這種無限悵惘的情緒中結(jié)束，余音裊裊，言盡而意不止。

2．怎樣理解《錦瑟》一詩的主旨和情感？

《錦瑟》一詩，境界撲朔迷離，情感深長綿藐，確實是一個千古之謎。所以，至今還有很多學者把它當做政治詩來讀，并從詩人的經(jīng)歷中尋找蛛絲馬跡，闡幽發(fā)微。李商隱一生，固然是在黨爭的政治派別夾縫中求得生存的，受過一些大官的恩惠，也因之被另一些人排擠，有過短暫的榮光，更有過長期的失意。但他在政治上的得失悲歡，未必用這樣朦朧的詩歌來表現(xiàn)，不能硬把中國古典詩歌“香草美人的傳統(tǒng)”（以愛情隱喻君臣際遇）往這里套。否則，李商隱那些寫愛情的無題詩，像“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”之類的，都可以當做政治詩來讀了。我們認為，《錦瑟》還是一首寫戀情的詩，是一個垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高遠，感情真摯，可意會不可言傳，可感悟不可支離，須從大處讀之。

3．怎樣理解《錦瑟》一詩的表現(xiàn)手法？

這首詩主要運用了象征的手法來表達情感。象征與比喻有共同之處，都有以具象表示抽象的特點，但它們也有不同之處。比喻像人間的橋梁，一般有兩個硬性的端點，可以找出本體和喻體；象征則像天上的彩虹，物質(zhì)表象所聯(lián)系的對象不那么分明，主要靠暗示，帶有更多游移不定的成分。像《錦瑟》一詩，無論是起興的“錦瑟”，還是主打的“蝴蝶”“杜鵑”“珠”“玉”等，它們表現(xiàn)的情調(diào)可以猜想出來，但一追究其具體所指，就如墜人五里云霧了。不敢說李商隱開啟了中國當代朦朧詩的先河，也不敢說他影響了十九世紀法國的象征主義詩派（有受中國詩歌影響的因素），但他確實是一位古典時期的“先鋒派”，他的藝術嘗試和創(chuàng)新是獨特的，對后世影響很大，連中國十一世紀的改革家王安石對都他推崇之至。也許，正是李商隱詩歌中表現(xiàn)出的這種意蘊深厚的朦朧美，才吸引了一代又一代的讀者。近人梁啟超曾說：“義山的《錦瑟》《碧城》《圣女詞》等詩，講的什么事，我理會不著。拆開來一句一句的叫我解釋，我連文義也解不出來。但我覺得他美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的，美是含有神秘性的?！保ā吨袊嵨膬?nèi)所表現(xiàn)的情感》）

4．如何理解《馬嵬（其二）》的意境和情感。

《馬嵬（其一）》是一首絕句：“冀馬燕犀動地來，自埋紅粉自成灰。君王若道能傾國，玉輦何由過馬嵬。”敘馬嵬之變，兼寓諷意。本課所選的第二首繼承了前一首的基調(diào)，卻更勝一籌，寫得回環(huán)往復，一唱三嘆，意味深長。首聯(lián)從“海外”說起，氣勢磅礴，筆力千鈞。傳說，楊貴妃死后，唐玄宗悲傷不已，就命蜀地方術之士尋找她的魂魄。有人趁機進言，說在海外蓬萊仙山找到了楊貴妃，還帶回了她頭上的飾物。詩人這里用“徒聞”二字將此事輕輕帶過，實際上是否定了這虛妄之說。接著，詩人又宕開一筆，指出“他生未卜此生休”。意為：來世渺茫難求，可

是李楊今生的緣分已然斷絕，卻是無爭的事實。此語如當頭棒喝，發(fā)人深省。第二、三兩聯(lián)，都是從對比的角度來寫李楊愛情悲劇的。馬嵬之后，唐玄宗這位失去了權(quán)勢的皇帝，聽到的只是軍旅的梆聲，再也享受不到在長安宮殿里專人報曉的服務了。現(xiàn)實的情景是軍隊嘩變，“六軍不發(fā)”，當年盟誓長生殿、笑牛郎織女的賞心樂事，而今都成悲痛，可謂“樂往哀來摧肺肝”！詩的最后一聯(lián)，點明題旨：如何貴為天子那么多年，卻無力保護自己的女人，反而連平常百姓人家的幸福也沒有呢？這一反問雖然含蓄卻很有力，啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇。

5．《馬嵬（其二）》的章法結(jié)構(gòu)如何？

這首詠史詩從章法上看，采用了倒敘的手法。先說唐玄宗“召魂之舉”的荒唐，再追述馬嵬之變后的凄涼，最后點出問題的實質(zhì)，尺幅之間，可謂一波三折，曲折幽深。另外，五、六兩句，也是“倒行逆施”：“當時七夕笑牽?！笔掳l(fā)在前，反而置后說；“此日六軍同駐馬”事發(fā)在后，反而先著筆。這一點，是李商隱學杜甫之處。他的詩雖沒有杜詩的“沉郁”，但卻頗得杜詩的“頓挫”：如水流遇阻，回環(huán)幽咽，蓄勢待發(fā)，波瀾起伏。

6．《馬嵬（其二）》的巧對

從對偶上看，這首詩也是頗為后人稱道的。中間兩聯(lián)，僅僅四句28字，卻呼雞驅(qū)虎，駐馬牽牛，信手拈來，自然流利；妙趣橫生，而又無穿鑿之嫌。另外，以“六軍”對“七夕”；以“駐馬”對“牽?！保际墙鑼Φ拿钣?。所謂借對，是指形式上相對，內(nèi)容上不屬于一類、而且往往相去甚遠的對語。如“駐馬”是指軍隊停滯不前，而“牽牛”卻是指牽牛星，不是牽著牛走的意思。杜甫的詩中，這樣的借對很多，如“野日荒荒白，春流泯泯清”（《漫成》），以“清”（青）對“白”。這一點，李商隱也是學杜甫，但可以說是“青出于藍而勝于藍”了。唐宋以后，律詩對偶往往以借對為高，因為不容易，且富于幽默情趣。對于這首詩的對句，古人有不同的看法。金元時期的方回認為“六軍、七夕、駐馬、牽牛，巧甚”（《瀛奎律髓》），清代的吳喬更是大加贊賞：“敘天下事而六、七、馬、牛為對，恰似兒戲，扛鼎之筆也?！保ā秶鸂t詩話》）。但也有不同意見，明代的吳昌祺認為“虎雞馬牛同用，亦一病”（唐汝詢《唐詩解》吳昌祺評語），清代的屈復認為“空聞、無復，熟套語，七八輕薄”（《唐詩成法》）。我們認為，后面的否定意見過于拘執(zhí)傳統(tǒng)，只要出語自然恰切，何者不可以人詩呢？

7．李商隱詩的用典

李商隱的詩，素以用典工整適切著稱。這兩首詩，尤其是《錦瑟》用了很多典故。用典可以加大詩句的內(nèi)涵，提高詩句的品位，鑄造出詩歌典雅、厚重的意韻；還可以借題發(fā)揮、“借尸還魂”，為我所用，創(chuàng)出古典新義來。以《錦瑟》而論，如果不引莊周夢蝶，又如何在七個字中傳達出詩人對自我認定的迷惘呢？如果不引望帝啼血，又怎能表現(xiàn)出那種生可以死，死可以生——生死不渝的情感呢？可以說，用典是李商隱刻意追求的一種表達手段，更兼他錘煉得好，融貫得好，所以不露斧鑿之痕，達到了渾然天成的地步，所以不礙于他詩句的流利，情感的婉轉(zhuǎn)。

四、總結(jié)、擴展 當詩人以極度的虔誠，極度的勞累把自己的生命與詩境熔鑄在一起時，我們體悟的就不只是意境之美，更是詩人的生命。

三、閱讀鑒賞 《錦瑟》

1、詩人由“五十弦”的“錦瑟”想到了什么？這其中運用了什么表現(xiàn)手法？

明確：詩人由“五十弦”的“錦瑟”想到了年已半百的自己，進而由“錦瑟”想到了自己的美好的青年時期這其中運用了傳統(tǒng)的比興手法

2、典麗精工是李商隱詩歌的特點之一本詩中間兩聯(lián)用了哪些典故？這些典故渲染了一種什么樣的情調(diào)，留下了一種怎樣的意境？

中間兩聯(lián)共用了四個典故一是莊周夢為蝴蝶的典故，意為曾經(jīng)有過夢想，曾經(jīng)沉迷在美好的境界中詩人借此典的虛緲的夢境隱喻時沉迷的美好的情境 二是用望帝魂化杜鵑的典故，意為曾經(jīng)害過相思，有過殷切的思念三是用南海鮫人的故事，意在說夢想和思想都破滅后所得只是滿眼的淚水借此把月珠淚合而為一，構(gòu)成了一個朦朧的妙境，表達一種復雜的悵惘情懷，既有對其高曠浩凈的愛賞，又有于其凄寒孤寂的感傷 四是用傳說中藍田產(chǎn)玉的故事，意在說夢想和思情破滅后的迷惘詩人借此具有極高美學意味的理想景色，抒發(fā)一種對于高潔情感無法親近的悵恨與典三所涵一致四個典故的運用表達了詩人悵惘、悲傷的內(nèi)心 情感詩中美好的境界是什么，殷切的思念是什么，詩人為什么而落淚，為什么而迷惘，都難以知曉，詩歌帶給讀者的是一種撲朔迷離的意境這恰恰給了人們無窮無盡、異彩紛呈的想象空間

3、你認為本詩的主旨是什么？

此詩內(nèi)容很有爭議有人認為“錦瑟”是令孤楚家婢女名，這是首愛情詩；有人認為是追懷他死去的妻子王氏而作，是首悼亡詩；還有人說瑟有適、怨、清、和四種聲調(diào)，詩的中間四句每句各詠一調(diào)，則這又是一首描繪音樂的詠物詩現(xiàn)在認為較為合理的解釋是：本詩為李商隱晚年追敘生平，自傷身世之辭如詩人執(zhí)著一念的美好情感破滅；或自己卓越才德不為世用的悲哀等

4、《馬嵬》詩是以馬嵬事變中玄宗為“六軍”所逼，“賜”楊妃之死的事件，哪幾句詩寫了這一馬嵬之變的事件？

空聞虎旅傳宵柝，不復雞人報曉籌此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛

5、頷聯(lián)“虎旅傳宵柝”聲音對“雞人報曉籌”，其聲音有什么不同？

軍營內(nèi)的聲音，而后者為宮內(nèi)聲音

6、軍營內(nèi)的聲音加上“空聞”和宮廷內(nèi)聲音加上“不復”，又能使人讀出玄宗的哪種境遇？

只是聽到傳來的“宵柝”之聲，卻不能再聽到熟悉的宮內(nèi)“報曉”聲了顯然寫出玄宗不在宮內(nèi)，而身在軍營，逃離了皇宮，已在逃難途中，極盡狼狽和慌亂

7、“空聞”對“不復”，這運用了哪種表現(xiàn)手法？會收到什么好的藝術效果？ 對比，突出玄宗的昔安今危，昔樂今苦的生活境遇

8、頸聯(lián)“此日”和“當時”都是指向時間的，前者指向眼前，后者指向以往以往生活有什么特點？眼前又遇到了情況？前后又有什么關系？

玄宗以自己和楊妃的朝夕相處譏笑牛郎織女的一年一次的七夕相會，實則寫出了玄宗迷戀情色，荒廢朝政，致使戰(zhàn)禍發(fā)生眼前是寫“六軍”同時“駐馬”不前，未寫不前原因，但原因不甚明了，要求“賜”死楊妃，楊妃是美女，美女自古便有禍水一說，顯然前后句是倒行逆施的因果關系

9、玄宗派人招魂，方士回來說“海外”還有“九州”，楊妃生活在那里，信守“世世為夫妻”誓約，這可信嗎？哪個詞語和句子戳破了這種說法？

不可信，“徒聞”一詞否定了方士的話，“他生未卜此生休”，來生微茫難求，但今生一起緣分斷絕，已是事實

10、這樣以神仙怪誕和生死輪回來寫玄宗癡心夢想，這樣寫有什么好處？

思楊妃之切，故有異常之舉這種舉動正是極盡曲折寫出玄宗之悲

11、對于這些詩人李商隱發(fā)出了“如何四紀為天子，不及盧家有莫愁”慨嘆 從內(nèi)容上看前后句有什么特點？從語氣上看又有什么特點？

對比，貴為天子多年卻無力保護心愛女人對比尋常百姓卻能給莫愁幸福 ——反問貴為天子能保護自己的子民，何況自己心愛女人，但“不及盧家有莫愁”，這一問問出了為什么會出現(xiàn)這種不正常的情況，問得有力，令人掩卷深思，其譏諷之意愈明

12、《馬嵬》這首詩先有“馬嵬之變”，而后才有“玄宗之悲”，最后才有“義山之嘆”，但詩歌在某篇布局上卻不是這樣的，說說《馬嵬》詩的敘事結(jié)構(gòu)上的特點？

倒敘，從整體上倒敘使尺幅之間，一波三折；從局部上看倒敘突出因果

第五篇：李商隱詩兩首

李商隱詩兩首

教學目標：、知識目標：

①．了解李商隱的有關生平和創(chuàng)作特色；

②．引導把握這兩首詩的意境、情感和表現(xiàn)方法。

2、能力目標：訓練誦詩能力，體會李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃特點。

3、德育目標：

①．體味詩人獨特的人生際遇。

②．認識封建統(tǒng)治階級的荒淫腐朽的本質(zhì)，激發(fā)憂國憂民的情懷。

重點、難點：目標1之②和目標2。

學習方法：朗讀詩作，閱讀注釋，思考討論。

課時安排：2課時

第 一 課 時

教學步驟與內(nèi)容：

一、導入與作者簡介。

李商隱的詩，以其纏綿婉麗、意味深長的風格，高立于晚唐詩壇，頗受后人喜愛。早年的詩人，也曾有經(jīng)世濟國的偉大理想，寫詩以關心民生疾苦，揭露現(xiàn)實政治的黑暗，對李唐王朝的沒落衰微無限傷感。但是，仕途的失意，生活的困頓，政治斗爭的殘酷，使他逐漸淡泊功名，遺落世事，他自知憂天無力，回天乏術，就轉(zhuǎn)而退守到個人的感情世界中。詩歌創(chuàng)作中，則寫出了大量抒情感懷類的詩篇，尤以晚年的無題詩和詠史詩成就最大，本課選讀的兩首詩，就是其代表作。

李商隱（約813—約858），晚唐詩人。字義山，號玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽）人，出身小官僚家庭。曾三次應進士考試，至開成二年（837年），由于令狐絢的推薦，得中進士。曾任縣尉、秘書郎和川東節(jié)度使判官等職。因受牛（僧儒）李（德裕）黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。他的詩作，也有揭露現(xiàn)實黑暗的，但為數(shù)不多；他的主要成就在詩歌的藝術上，特別是他的近體律絕，其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術特色。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩，有《李義山詩集》。

二、試讀，集體讀，校正讀。

三、有關《錦瑟》的評論介紹：

⑴（《錦瑟》）此悼亡詩也。意亡者善彈此，故睹物思人，因而托物起興也。瑟本二十五弦，弦斷而為五十弦矣，故曰“無端”也，取斷弦之意也?！耙幌乙恢倍印八既A年”，二十五而歿也?！昂薄岸霹N”，言已化去也；“珠有淚”，哭之也；“玉生煙”，葬之也，猶言埋香瘞（yì）玉也。此情豈待今日追憶乎？只是當時生存之日，已常憂其至此而預為之惘然，必其婉弱多病，故云然也。（清?朱彝尊《李義山詩集》評語）

⑵詩以錦瑟起興，“無端”二字便有自訝自憐之意，此錦瑟之弦遂五十耶？瑟之柱如其弦，而人之年已歷歷如其柱矣，即孔北海所謂五十之年忽忽至也。莊生夢醒，化蝶無蹤，1 望帝不歸，啼鵑長托，以比華年之難再也。感激而明珠欲淚，綢繆而暖玉生煙，華年之情爾爾。不但今日追憶無從，而在當日已成虛負，故曰“惘然”。（清?杜詔、杜庭珠《唐詩叩彈集》評語）

四、進一步思考討論中完成：

1．《錦瑟》寫的是什么內(nèi)容？

【明確】第一聯(lián)，毫無疑問是起興之筆。錦瑟的五十根弦，象征詩人將近五十歲的人生（李商隱活了46歲）。瑟之發(fā)音，清幽哀怨，故借用之以示傷感?！耙幌乙恢眲t興寄遙深，感情凝重；“思華年”為全篇主腦，以下文字皆因此生發(fā)出來。第二、三兩聯(lián)，是全詩的主體部分，也是詩人追憶的內(nèi)容。但詩人究竟在苦戀什么呢？他表達得太委婉了，只是用了兩個古老的典故來傳達?！扒f生曉夢迷蝴蝶”，說的是迷惘之情——他曾留戀的夢境。莊子“夢蝶”，不知哪種狀態(tài)是真實的自我了。這里，詩人借用這個典故，表現(xiàn)了對美好情感的追懷，盡管那是當局自迷，盡管歡樂是那樣短暫，但也足以讓他珍惜一生一世。“望帝春心托杜鵑”，更轉(zhuǎn)出一種凄涼悲慨的情調(diào)來——生而不能，死則續(xù)夢！這是怎樣的悲哀啊，希冀以來生繼今世，永結(jié)情緣。接著，詩意又轉(zhuǎn)，柳暗花明，開出另一新的境界來：明珠在滄海月下泣淚，美玉在重山之上生煙，美好的事物總是遭到“嫉妒”，不能美滿。這里是指佳人紅顏命薄，還是指詩人才命相妨？（李商隱在《有感》一詩中說：“古來才命兩相妨”，意為才氣與命運不能兩全）我們無從知曉。最后一聯(lián)，以感嘆作結(jié)?！按饲榭纱勺窇洝保砻髯髡叩嚼线€是很珍重這份“感情”的，無需“追憶”，分明已然在追憶。“此情”為單稱表述，則大體可以推定前面所指為一件事?！爸皇钱敃r已惘然”反迭前句，言當時身處其境，已是凄迷難辨，而今思之，更是如水中之月，鏡中之花，捉摸不到了。全詩就在這種無限悵惘的情緒中結(jié)束，余音裊裊，言盡而意不止。

2．怎樣理解《錦瑟》一詩的主旨和情感？

【明確】《錦瑟》一詩，境界撲朔迷離，情感深長綿藐，確實是一個千古之謎。所以，至今還有很多學者把它當做政治詩來讀，并從詩人的經(jīng)歷中尋找蛛絲馬跡，闡幽發(fā)微。李商隱一生，固然是在黨爭的政治派別夾縫中求得生存的，受過一些大官的恩惠，也因之被另一些人排擠，有過短暫的榮光，更有過長期的失意。但他在政治上的得失悲歡，未必用這樣朦朧的詩歌來表現(xiàn)，不能硬把中國古典詩歌“香草美人的傳統(tǒng)”（以愛情隱喻君臣際遇）往這里套。否則，李商隱那些寫愛情的無題詩，像“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”之類的，都可以當做政治詩來讀了。我們認為，《錦瑟》還是一首寫戀情的詩，是一個垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高遠，感情真摯，可意會不可言傳，可感悟不可支離，須從大處讀之。

3．怎樣理解《錦瑟》一詩的表現(xiàn)手法？

【明確】這首詩主要運用了象征的手法來表達情感。象征與比喻有共同之處，都有以具象表示抽象的特點，但它們也有不同之處。比喻像人間的橋梁，一般有兩個硬性的端點，可以找出本體和喻體；象征則像天上的彩虹，物質(zhì)表象所聯(lián)系的對象不那么分明，主要靠暗示，帶有更多游移不定的成分。像《錦瑟》一詩，無論是起興的“錦瑟”，還是主打的“蝴蝶”“杜鵑”“珠”“玉”等，它們表現(xiàn)的情調(diào)可以猜想出來，但一追究其具體所指，就如墜人五里云霧了。也許，正是李商隱詩歌中表現(xiàn)出的這種意蘊深厚的朦朧美，才吸引了一代又 一代的讀者。近人梁啟超曾說：“義山的《錦瑟》《碧城》《圣女詞》等詩，講的什么事，我理會不著。拆開來一句一句的叫我解釋，我連文義也解不出來。但我覺得他美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的，美是含有神秘性的?！?/p>

4．如何理解《錦瑟》的意境。

【明確】第一聯(lián)，毫無疑問是起興之筆。錦瑟的五十根弦，象征詩人將近五十歲的人生（李商隱活了46歲）。瑟之發(fā)音，清幽哀怨，故借用之以示傷感?！耙幌乙恢眲t興寄遙深，感情凝重；“思華年”為全篇主腦，以下文字皆因此生發(fā)出來。

第二、三兩聯(lián)，是全詩的主體部分，也是詩人追憶的內(nèi)容。但詩人究竟在苦戀什么呢？他表達得太委婉了，只是用了兩個古老的典故來傳達?！扒f生曉夢迷蝴蝶”，說的是迷惘之情——他曾留戀的夢境。莊子“夢蝶”，不知哪種狀態(tài)是真實的自我了。這里，詩人借用這個典故，表現(xiàn)了對美好情感的追懷，盡管那是當局自迷，盡管歡樂是那樣短暫，但也足以讓他珍惜一生一世?！巴鄞盒耐卸霹N”，更轉(zhuǎn)出一種凄涼悲慨的情調(diào)來——生而不能，死則續(xù)夢！這是怎樣的悲哀啊，希冀以來生繼今世，永結(jié)情緣。接著，詩意又轉(zhuǎn)，柳暗花明，開出另一新的境界來：明珠在滄海月下泣淚，美玉在重山之上生煙，美好的事物總是遭到“嫉妒”，不能美滿。這里是指佳人紅顏命薄，還是指詩人才命相妨？（李商隱在《有感》一詩中說：“古來才命兩相妨”，意為才氣與命運不能兩全）我們無從知曉。

最后一聯(lián)，以感嘆作結(jié)。“此情可待成追憶”，表明作者到老還是很珍重這份“感情”的，無需“追憶”，分明已然在追憶?！按饲椤睘閱畏Q表述，則大體可以推定前面所指為一件事?！爸皇钱敃r已惘然”反迭前句，言當時身處其境，已是凄迷難辨，而今思之，更是如水中之月，鏡中之花，捉摸不到了。全詩就在這種無限悵惘的情緒中結(jié)束，余音裊裊，言盡而意不止。

五、背誦

第 二 課 時

教學步驟與內(nèi)容：

一、試讀，集體讀。

二、關于《馬嵬（其二）》

《馬嵬（其二）》，是李商隱詠史詩中的佳作。詠史之作，東漢的班固首開其端，但止于敘述史實，平實無華。至晉朝左思《詠史》、陶淵明《詠荊軻》之類，始借題發(fā)揮，寄寓懷抱。唐代詩人，如杜甫、劉禹錫等人，則多把詠史與詠懷古跡結(jié)合起來，擴大了詩的境界。李商隱的詠史詩，主要寫南朝和隋朝覆滅舊事及唐朝國家戰(zhàn)亂，總之是以史為鑒，多抒發(fā)興亡之慨。

三、邊讀邊討論完成（抓住注釋解讀）

1、《馬嵬（其二）》寫了什么內(nèi)容？詩中蘊含怎樣的意境和情感？

【明確】《馬嵬（其一）》是一首絕句：“冀馬燕犀動地來，自埋紅粉自成灰。君王若道能傾國，玉輦何由過馬嵬。”敘馬嵬之變，兼寓諷意。詩中回環(huán)往復，一唱三嘆，意味深長。

首聯(lián)從“海外”說起，氣勢磅礴，筆力千鈞。傳說，楊貴妃死后，唐玄宗悲傷不已，就命蜀地方術之士尋找她的魂魄。有人趁機進言，說在海外蓬萊仙山找到了楊貴妃，還帶回了她頭上的飾物。詩人這里用“徒聞”二字將此事輕輕帶過，實際上是否定了這虛妄之說。接著，詩人又宕開一筆，指出“他生未卜此生休”。意為：來世渺茫難求，可是李楊今生的緣分已然斷絕，卻是無爭的事實。此語如當頭棒喝，發(fā)人深省。

第二、三兩聯(lián)，都是從對比的角度來寫李楊愛情悲劇的。馬嵬之后，唐玄宗這位失去了權(quán)勢的皇帝，聽到的只是軍旅的梆聲，再也享受不到在長安宮殿里專人報曉的服務了。現(xiàn)實的情景是軍隊嘩變，“六軍不發(fā)”，當年盟誓長生殿、笑牛郎織女的賞心樂事，而今都成悲痛，可謂“樂往哀來摧肺肝”！

詩的最后一聯(lián)，點明題旨：如何貴為天子那么多年，卻無力保護自己的女人，反而連平常百姓人家的幸福也沒有呢？這一反問雖然含蓄卻很有力，啟發(fā)世人記取唐玄宗沉迷情色，荒廢朝政，致使國家陷于動蕩、人民飽受戰(zhàn)亂之苦的歷史悲劇。

2、《馬嵬（其二）》的結(jié)構(gòu)思路如何？

【明確】這首詠史詩從章法上看，采用了倒敘的手法。先說唐玄宗“召魂之舉”的荒唐，再追述馬嵬之變后的凄涼，最后點出問題的實質(zhì)，尺幅之間，可謂一波三折，曲折幽深。另外，五、六兩句，也是“倒行逆施”：“當時七夕笑牽?！笔掳l(fā)在前，反而置后說；“此日六軍同駐馬”事發(fā)在后，反而先著筆。這一點，是李商隱學杜甫之處。他的詩雖沒有杜詩的“沉郁”，但卻頗得杜詩的“頓挫”：如水流遇阻，回環(huán)幽咽，蓄勢待發(fā)，波瀾起伏。

3、《馬嵬（其二）》中巧對是怎樣表現(xiàn)的?

從對偶上看，中間兩聯(lián)，僅僅四句28字，卻呼雞驅(qū)虎，駐馬牽牛，信手拈來，自然流利；妙趣橫生，而又無穿鑿之嫌。另外，以“六軍”對“七夕”；以“駐馬”對“牽?！保?是借對的妙用。所謂借對，是指形式上相對，內(nèi)容上不屬于一類、而且往往相去甚遠的對語。如“駐馬”是指軍隊停滯不前，而“牽牛”卻是指牽牛星，不是牽著牛走的意思。杜甫的詩中，這樣的借對很多，如“野日荒荒白，春流泯泯清”（《漫成》），以“清”（青）對“白”。這一點，李商隱也是學杜甫，但可以說是“青出于藍而勝于藍”了。唐宋以后，律詩對偶往往以借對為高，因為不容易，且富于幽默情趣。

4、李商隱詩的用典極妙，請談談。

這兩首詩，尤其是《錦瑟》用了很多典故。用典可以加大詩句的內(nèi)涵，提高詩句的品位，鑄造出詩歌典雅、厚重的意韻；還可以借題發(fā)揮、“借尸還魂”，為我所用，創(chuàng)出古典新義來。以《錦瑟》而論，如果不引莊周夢蝶，又如何在七個字中傳達出詩人對自我認定的迷惘呢？如果不引望帝啼血，又怎能表現(xiàn)出那種生可以死，死可以生——生死不渝的情感呢？可以說，用典是李商隱刻意追求的一種表達手段，更兼他錘煉得好，融貫得好，所以不露斧鑿之痕，達到了渾然天成的地步，所以不礙于他詩句的流利，情感的婉轉(zhuǎn)。李商隱的詩，素以用典工整適切著稱。

四、總結(jié)其詩其人

李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃。當詩人以極度的虔誠，極度的勞累把自己的生命與詩境熔鑄在一起時，我們體悟的就不只是意境之美，更是詩人的生命。

五、布置作業(yè)

1．朗讀背誦這兩首詩，深入體會作品情韻。

2．完成“研討與練習”。