第一篇：教學(xué)隨筆——要學(xué)好初中英語(yǔ)：讓興趣開(kāi)路,自信護(hù)航

教學(xué)隨筆

——要學(xué)好初中英語(yǔ)：讓興趣開(kāi)路，自信護(hù)航

談到學(xué)習(xí)英語(yǔ)，筆者是從80年代末，當(dāng)筆者還是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始的。還記得筆者的小學(xué)英語(yǔ)老師時(shí)尚大方，溫柔又不乏可愛(ài)，英語(yǔ)課堂是筆者最期待的課堂，英語(yǔ)是筆者最感興趣的學(xué)科。那時(shí)感覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)特別好玩，上語(yǔ)文數(shù)學(xué)課上累了，上一節(jié)英語(yǔ)課將會(huì)是最好的調(diào)節(jié)。開(kāi)開(kāi)心心地通過(guò)英語(yǔ)期末考試，分?jǐn)?shù)不是100就是99分。到筆者上初一時(shí)，聽(tīng)班主任提前介紹說(shuō)給筆者班級(jí)上課的是剛剛大學(xué)本科畢業(yè)的畢業(yè)生，大家都非常期待。果然盼來(lái)的是改變筆者終生的一位好老師。她嚴(yán)肅有度，方法有嘉，辛勤耕耘，所教班級(jí)成績(jī)出類拔萃，為自己也為學(xué)生贏得了無(wú)數(shù)殊榮。如此一位好老師與筆者所在的班級(jí)共同度過(guò)了三年的初中生涯，給筆者留下了永難磨滅的好印象。也從那時(shí)開(kāi)始筆者幼小的心靈就種下了長(zhǎng)大后要當(dāng)一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師的愿望。如今，筆者是如愿當(dāng)上了英語(yǔ)教師，也在教育教學(xué)的道路上勇?tīng)?zhēng)優(yōu)秀。

以上，是筆記以親身經(jīng)歷闡述了要學(xué)好英語(yǔ)“興趣是最好的老師”。當(dāng)筆者走上工作崗位，在小學(xué)一教就是6年。天真無(wú)邪的小學(xué)生，天生對(duì)知識(shí)渴求的態(tài)度，讓筆者對(duì)工作一點(diǎn)都不敢怠慢。“認(rèn)真上好每一節(jié)英語(yǔ)課，讓孩子們愛(ài)上我，愛(ài)上英語(yǔ)”，幾乎是筆者每天早上上班前，每天晚上入睡前都要跟自己說(shuō)的話。因?yàn)檫@個(gè)理念，那時(shí)的筆者總是滿心歡喜地走進(jìn)教室，歡聲笑語(yǔ)地上完課，孩子們喜歡學(xué)英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)課，考試成績(jī)優(yōu)秀，良性循環(huán)，越學(xué)越好。功夫不負(fù)有心人，那些年筆者的教學(xué)業(yè)績(jī)出色，曽多次被評(píng)為優(yōu)秀，孩子們和家長(zhǎng)們對(duì)筆者的評(píng)價(jià)也相當(dāng)高。作為小學(xué)英語(yǔ)老師，可能是眾多科任老師中最受歡迎的老師之一，筆者體會(huì)到了滿滿的成就感！

后來(lái)，因工作關(guān)系，筆者近幾年調(diào)動(dòng)到了初中。開(kāi)始第一年，筆者感覺(jué)初中和小學(xué)存在太多不一樣。比如學(xué)習(xí)內(nèi)容不一樣。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科的態(tài)度不一樣。孩子們從小學(xué)階段轉(zhuǎn)入初中階段的學(xué)習(xí)，主要科目一下就多兩門，光是英語(yǔ)科目，內(nèi)容方面就從單詞量，文章的篇章結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法知識(shí)等比起小學(xué)時(shí)就繁雜得多，要求方面也迅速?gòu)男W(xué)只要求會(huì)聽(tīng)、讀、演上升到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯這些高度上面來(lái)。孩子們一下子承受不了過(guò)重的學(xué)習(xí)，適應(yīng)不了中學(xué)的教學(xué)方法，成績(jī)就要下降，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)質(zhì)量馬上就要受影響。剛好碰上青春叛逆期，遇到一

些調(diào)節(jié)能力差的孩子，將會(huì)一蹶不振，在學(xué)習(xí)上放任自流，成績(jī)更是一落千丈，惡性循環(huán)，越學(xué)越差。還有，小學(xué)跟中學(xué)的英語(yǔ)教法不一樣等等。最不一樣的是，從前的成就感到了中學(xué)來(lái)蕩然無(wú)存。老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得累，還不見(jiàn)成效。于是筆者就踏上了探究之路。四年的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，摸爬滾打，讓筆者得出一條經(jīng)驗(yàn)，“學(xué)好初中英語(yǔ)：讓興趣開(kāi)路，自信護(hù)航”。

“興趣是最好的老師”，孩子們?cè)谛W(xué)的英語(yǔ)課堂上活躍自在，新授的單詞和句型，都通過(guò)精美的畫(huà)面，歡快的音樂(lè)呈現(xiàn)出來(lái)，孩子們跟著唱，跟著讀，用游戲等輕松愉快的方式去鞏固著課堂上學(xué)到的東西，考試就考書(shū)上的內(nèi)容堂上老師講過(guò)的東西。孩子們快樂(lè)，有成就，老師更感幸福。到了中學(xué)來(lái)，其實(shí)我們依然可以把小學(xué)英語(yǔ)教育過(guò)程中一些可行的教學(xué)延續(xù)下來(lái)。想方設(shè)法把孩子們已經(jīng)擁有的學(xué)習(xí)興趣保護(hù)好來(lái)。

首先，教師上課的儀態(tài)一樣可以像小學(xué)老師那樣活潑可愛(ài)，親切大方，富有感染力。孩子們愛(ài)上老師，那就不愁孩子們不愛(ài)學(xué)習(xí)。孩子們雖然長(zhǎng)大了，但是活躍的課堂氣氛總是受人歡迎的。孩子們可以在輕松愉快的狀態(tài)下積極主動(dòng)地接受知識(shí)的熏陶那該多好??！一旦喜歡，學(xué)習(xí)的興趣自然也就跟著來(lái)了。

其次，教師對(duì)課堂的設(shè)計(jì)要充分考慮孩子的認(rèn)知能力和接受能力。切忌盲目過(guò)高要求，過(guò)多約束，過(guò)急進(jìn)行，這些都會(huì)讓孩子們無(wú)所適從甚至極度反感。會(huì)慢慢把孩子們已經(jīng)培養(yǎng)起來(lái)的興趣一點(diǎn)一點(diǎn)地吞噬掉。

“自信是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力”。當(dāng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣上來(lái)了，我們要保護(hù)這來(lái)之不易的興趣的同時(shí)，更重要的是為學(xué)生樹(shù)立自信。筆者認(rèn)為要通過(guò)以下方面來(lái)進(jìn)行。

首先，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，接受新型的師生關(guān)系。就是教師與學(xué)生之間本來(lái)就是平等的，可以成為朋友，可以成為學(xué)業(yè)前進(jìn)路上的戰(zhàn)友。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生與教師之間的溝通障礙掃平了，也有助于建立孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信心。

其次，在日常教學(xué)過(guò)程中就要想方設(shè)法讓孩子們有機(jī)會(huì)展示他們學(xué)到的英語(yǔ)技能。只要孩子們?cè)敢鈪⑴c，愿意開(kāi)口說(shuō)，愿意動(dòng)筆寫，愿意放聲讀，就該得到老師及時(shí)的肯定。孩子們?cè)趯W(xué)校最崇拜的人就是老師，能得到老師的肯定，孩子們必定會(huì)信心倍增，會(huì)自動(dòng)積極學(xué)習(xí)。

然后，學(xué)生以學(xué)為生，學(xué)生總是離不開(kāi)考試，這是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。那怎樣能讓孩子考高分，讓孩子信心十足地在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的路上大步向前呢？那應(yīng)該從我們老師

自身做起。首先，我們不能吝嗇對(duì)孩子表?yè)P(yáng)的言辭。哪怕他們?nèi)〉玫氖且欢↑c(diǎn)的進(jìn)步我們都應(yīng)該夸張地去表?yè)P(yáng)去肯定。每個(gè)人都喜歡表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是一種讓人不斷進(jìn)步的催化劑。不是有過(guò)這樣一句話嗎？“好孩子都是夸出來(lái)的”，同樣，夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)也可以成就許多好學(xué)生。另外，我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以多樣化，不要只從一張?jiān)嚲淼某煽?jī)就來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我們應(yīng)該讓學(xué)生無(wú)論從哪個(gè)方面都找到自信，比如課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、平時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)的表現(xiàn)、考試成績(jī)各方面都應(yīng)該納入評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)里面。鼓勵(lì)孩子們從各方面去完善自己，這樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)不好是不可能的。

最后，學(xué)校和家庭聯(lián)手打造的教育才是健康的教育。我們英語(yǔ)老師也可以利用各種途徑多跟家長(zhǎng)交流，把孩子目前取得的進(jìn)步及時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)開(kāi)心讓家長(zhǎng)感到自豪，讓家長(zhǎng)把快樂(lè)傳遞給學(xué)生。學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，體會(huì)到自己的成功能讓身邊的人都快樂(lè)，他們將更有信心和責(zé)任繼續(xù)前行。老師也可以把先進(jìn)的教學(xué)理念灌輸給家長(zhǎng)，讓他們從旁協(xié)助老師不斷去強(qiáng)化鞏固學(xué)習(xí)成果，為孩子們學(xué)好英語(yǔ)保駕護(hù)航。

英語(yǔ)語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言已具備重要的國(guó)際地位。英語(yǔ)學(xué)科是一門語(yǔ)言學(xué)科，需要記憶大量的信息，以備后期的輸出。要學(xué)好英語(yǔ)首先要記單詞，記固定搭配，記語(yǔ)法規(guī)則，記時(shí)態(tài)，記句型，記好篇章，記好的文章，記好的表達(dá)方法，最后達(dá)到靈活運(yùn)用的地步。如果用蓋房子比喻學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么單詞是磚，語(yǔ)法是鋼筋，鋼筋用來(lái)搭建結(jié)構(gòu)，磚用來(lái)砌墻建頂。二者缺一不可。初中的基礎(chǔ)沒(méi)打好高中的英語(yǔ)成績(jī)也會(huì)受到影響。就好像樓房地基有幾根鋼筋搭架的不合格，那上面的都會(huì)歪歪斜斜。因此，我們的任務(wù)很重。但是，前進(jìn)的腳步無(wú)法阻擋，讓我們互相共勉吧！要學(xué)好初中英語(yǔ)：讓興趣開(kāi)路，自信護(hù)航！