第一篇：主題班會方案設(shè)計-友善在我身邊

友善在我身邊

第一部分 總體構(gòu)想

一、班會題目 友善在我身邊。

二、教育背景

1.國家和社會層面：社會主義核心價值觀呼喚了在個人層面對每個公民的價值觀要求。但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會壓力的增加和工作節(jié)奏的加快，人們似乎淡漠了與他人情感上的溝通與交流，鋼筋混凝土構(gòu)起了一座座心靈的牢籠，感受他人的友善，傳遞自己的友善似已成為艱難的事情。

2.職校生層面：90后、00后，更加受寵的兩代人，父母的溺愛換來的是對情感的漠視，自私、自我成為這兩代人的標簽。讓他們感受關(guān)愛的同時，積極感受他人對自己的友善、積極向他人傳遞友善顯得尤為重要。

三、班情分析

我班是16級會計電算化專業(yè)，由34名女生和4名男生組成，班級現(xiàn)實情況分析如下：

好的方面：學生與學生間關(guān)系非常融洽，班干部管理水平高，能幫助老師協(xié)調(diào)班級工作，也幫助學困生解決問題。

不足之處：00后的自我、難以溝通，在女生多的班級顯得更為明顯。大家相對“獨立”，都以小團體“群居”，談不上向更多的同學表達關(guān)心和關(guān)懷，這塊堅冰急需打破。

四、教育目標

1．認知目標：使學生了解友善的含義，學會做友善的人；理解友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善；學會友善對待同學，懂得怎樣做才是一個友善的人。

2．情感態(tài)度目標：讓學生懂得如何做一個能受到大家歡迎的人。認識到團結(jié)互助，友好和善在生活中的重要性，學會做一個受大家歡迎的中職生。3．行為目標：通過此次班會，糾正同學們的錯誤行為，幫助學生樹立正確的為人處世態(tài)度。

五、教育方法

教育方法：典型事例分析法、講授法、情景表演法、討論法等。課時安排：一課時

六、設(shè)計思路

以本黨的十八大提出的社會主義核心價值觀導入班會課，引出主題；以視頻《六尺巷》讓學生總結(jié)其中的友善行為，并圍繞友善展開；以《新聞直播間》讓學生分享發(fā)生在身邊的友善故事；通過小組討論，交流分享學習，總結(jié)與人為善小妙招，激勵學生將具體方法落實于行動。

七、特色及亮點

1．班會主線為觀—悟—贊—行，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，符合學生的認知規(guī)律和思維特點。

2．活動取材貼近本專業(yè)學生實際生活。

3．主題班會設(shè)計針對中職一年級的學生，有針對性。

第二部分 活動準備

1．班會所需視頻《六尺巷》、ppt課件、麥克風、彩色卡紙。2．收集社會主義核心價值觀中關(guān)于“友善”的相關(guān)資料。3．黑板報主題更換為友善在我身邊，營造班會氛圍。

第三部分 實施過程

一、具體步驟及內(nèi)容安排

導入：視頻《六尺巷》——觀友善。

1．視頻內(nèi)容康熙年間宰相張英居住在桐城，與吳宅為鄰，因張家建房而引發(fā)糾紛，后因張英的一封家書，化解了兩家的鄰里之爭。

2．教師借張英的封家書引入本次班會主題：做人一定要有包容之心，愛人之心。本次班會核心關(guān)鍵詞就是友善。

3．設(shè)計意圖：引發(fā)學生思考，引出班會主題。環(huán)節(jié)一：《新聞直播間》——悟友善。1．通過《六尺巷》學生總結(jié)歸納了友善的內(nèi)涵，引導學生發(fā)現(xiàn)自己身邊的友善故事。

2．學生討論，以小組代表為單位講述或表演身邊發(fā)生的友善故事。

3．教師仔細聆聽觀看并及時抓住學生表演中的亮點。學生表達完畢后教師小結(jié)：友善是人與人之間相處的潤滑劑，更是化解矛盾的良藥。

4．設(shè)計意圖：使學生理解友善的含義。環(huán)節(jié)二：寫卡紙——贊友善。

1．教師給每位同學發(fā)一張卡紙，學生可以感謝班里一到兩位對他們友善的同學，并將感謝的話寫在卡紙上。教師隨機抽選幾張卡紙來讀，讓同學們猜猜寫的是誰？

2．學生填寫，寫完后粘貼在教室后的學習園地中。

3．設(shè)計意圖：學會感恩，學會做友善的人，讓學生學會與人為善。

環(huán)節(jié)三：“與人為善”的小妙招——行友善。

1．教師提出問題：如何做到與人為善，有何小妙招？ 2．學生發(fā)動頭腦風暴，總結(jié)與人為善的小妙招。3．設(shè)計意圖：明確友善的行動方法。環(huán)節(jié)四：班會小結(jié)

與人為善，友善待人，成為一個友善的人，不是一朝一夕的事情，希望同學們能從身邊的小事做起，踐行友善，快樂自己，方便他人。

二、預(yù)期效果

通過本次班會活動，讓學生懂得如何做一個能受到大家歡迎的人。認識到團結(jié)互助，友好和善在生活中的重要性，在平時的生活環(huán)境中能做到團結(jié)互助，友好和善。

三、總結(jié)拓展 日行一善：

同學們每天可以把自己與人為善的事情記錄成日記，也可以發(fā)現(xiàn)身邊的友善事跡，并且可以把這些友善的事跡拍照、用圖片記錄，并上傳到班級QQ群供大家學習、討論。每天可以利用晚修前的十分鐘，輪流讓兩位同學分享自己的“日行一善”。

第二篇：友善互助主題班會方案設(shè)計

踐行社會主義 核 心 價值觀

——友善互助·用愛相處主題班會

馬 曉 紅

二0一六年十一月六日 “友善互助，用愛相處”主題班會

一、教學目標：

1、使學生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。

2、知道友善的含義，學會做友善的人。

3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。

二、教法和學法：

1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。

2、情境體驗法。讓學生表演情景劇，通過這樣的形式，讓學生體會友善帶給來的成功。

3、情感升華法。通過學會友善中的親身體驗感情進一步得到升華，了解公民道德基本道德規(guī)范，以及社會主義核心價值觀

三、教學準備：

1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發(fā)，2、課前反思自己友善和不友善的行為。

3、五位同學準備進行情景劇的表演

五、活動過程: 主齊:尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!

主1:親愛的同學們，“社會主義核心價值觀”的要求，已然成為我們對己對人的最高標準。主2:親愛的同學們，我們每天也會三省吾身： “愛國、敬業(yè)、誠信、友善”你們做到了嗎? 主1:今天就讓我們走近自己，走進我們平凡的生活。

主2:讓我們從生活點滴中，發(fā)現(xiàn)友善、踐行友善。主齊:六2班“友善互助，用愛相處”主題班會現(xiàn)在開始!主1:親愛的同學們，什么是“友善”?

主2：有人說：當奉獻積少成多,當付出習以為常,當關(guān)懷無處不在這就是友善.主1:那么，到底什么是“友善”呢?

主2:讓我們有請

同學為我們“說文解字——讀友善”

節(jié)目一:“說文解字——讀友善” “善”甲骨文從羊（即“祥”）從目（眼睛），表示眼神安詳溫和，所謂“慈眉善目”。造字本義：神態(tài)安詳，言語親和?！墩f文解字》：“善，吉也。從誩（音jìng），從羊。此與義、美同意。”即：善，吉祥。字形采用“誩、羊”會義?！吧啤边@個字，與“義”（義）、“美”同義。例詞：善良、善舉、善行、善心、慈善、和善、友善、積善、盡善盡美、完善。（摘自《在線漢語字典》）主1:聽了同學深入淺出的講解，我明白了。友善就是說我們互相尊重，互相關(guān)心，互相 幫助，和睦友好。

主2:知易行難，大家明白了友善的標準，可是具體怎么做就可以稱作“友善”了呢? 主1:這難不倒大家。“眾人拾柴火焰高”，上一周我們班級就鼓勵大家去發(fā)現(xiàn)身邊的”友善”呢。

主2:我們每一位同學恐怕都有自己收集到的“善言善行”，接下來把時間交給大家。我們以小組為單位，暢所欲言，說一說、聽一聽我們身邊的友善。

節(jié)目二:小組討論班級善言善行【約 3-4 分鐘】 小組討論班級善言善行【約 3-4 分鐘】 主1:看到同學們熱烈友好的討論，我們首先就感受到了在班級里“小組合作學習”時的友善。

主2:是的，友善就在身邊，就在我們的不經(jīng)意間。親愛的同學們，讓我們來分享一下大家的發(fā)現(xiàn)吧。哪位同學為我們說說你發(fā)現(xiàn)的“善言善行”啊? 有請

同學

分享收集的善言善行計劃三人為宜 主1:謝謝這幾位同學的分享。通過大家的發(fā)言，我們深切地感受到 “友善” 真的不只是說說而已，也不只是墻面上的標語，教科書上的知識?！坝焉啤本褪俏覀冏约旱牡囊慌e一動，就是我們我們身邊人的一言一行。

主2:同學們，請大家好好珍惜自己寫下的“友善”的舉動。我們會把大家文明友善的舉動整理好張貼在班的宣傳欄中,供大家借鑒、分享和學習。

主1:親愛的同學們，通過上面的學習交流，我們懂得了“友善”是什么。我們怎樣做到友善呢?

主2:首先讓我們來觀看情景劇《友善互助 用愛相處》

節(jié)目三:情景劇《友善互助 用愛相處》 星探：觀眾朋友們大家好，我是中國星探網(wǎng)的著名星探大眼，聽說開景公學的國樂班----六2班要舉行“國樂大PK”，現(xiàn)在離上場還有一個小時，請大家跟隨我一起去看看在后臺備場的同學們吧。星探：哇噻，這不是傳說中的云南少數(shù)民族樂器----葫蘆絲嗎?讓我們一起來看看他們準備的情況吧.小組成員,相互交流已備樂曲的吹法,以及表演時要注意的表情和動作.形成友善互助的場面.星探:咦?這組的樂器是什么? 某一學生：這是少數(shù)民族樂器巴烏。我們組準備用些樂器與他們一決勝負。星探：可這位同學怎么了? 隊長:我們這隊有本學期新來的同學,對于巴烏的吹法和其中的技巧還不是太明白,我們正在輪流,把要注意的地方一一地教給他.星探:啊,那我來的太巧了,可以一起學學嗎? 隊長:完全可以。（安排三個學生，分別從入門到吹奏教那個新生和星探）。新生:隊長,你聽聽我的這個音吹得對不對? 隊長:好像還差了那么一些.（糾正）星探:看來這不是一日之功,謝謝你們的賜教,我回去后也買一支巴烏,勤加練習.主持人:國樂隊班樂器PK正式開始,掌聲有請評委老師我們的國樂張老師入位?，F(xiàn)在有請三隊隊員分別就位。（三隊分別介紹自己隊所使用的樂器和吹奏的樂曲，開始比賽）張老師:評分,并點評 星探:（采訪獲獎巴烏隊）隊長你好,本次比賽獲此殊榮,有何感想? 隊長:贏此比賽我要感謝我們國樂張老師悉心教導,感謝父母為我選擇了開景,感謝我的隊友們的友善互助才能讓我站在這里發(fā)言.謝謝大家.星探（采訪新生）:同學你好，今天獲勝心里有何感受跟我們大家說說？ 新生：（害羞狀，吞吞吐吐的說完下面的話）這是我第一次登臺表演，能獲勝是我從沒想過的。我來自農(nóng)村，原來的學校既沒這樣的活動，原來的老師嫌我笨，同學嫌我傻，都離我遠遠的。今年我來到了開景，老師耐心地教我，同學們熱心地幫我，使我感受到家的溫暖，感受到前所未有的幸福。我要謝謝老師和同學們。星探：謝謝這位同學，你的話也是我要說的，雖然今天的采訪時間不長，但卻讓我在友善互助，用愛相處的氛圍里感受到了幸福！我想這就是他們能獲勝的原因之一吧。

主1：劇中的同學們“存善心，有善行”。他們友善互助，用愛相處的情景，相信已感染了在座的每一位。我記得列夫托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，主2：其實,我們每一個人都可以像劇中的同學們一樣，用我們的智慧和雙手幫助更多人、影響更多人。請聽配樂詩朗誦《友善之花 》

節(jié)目四:配樂詩朗誦《友善之花 》

友善之花

齊：友善是一縷溫暖的陽光 甲:對陌生人來說，友善是一雙無私的手 乙:對有難者來說，友善又像那溫和的太陽 甲:友善，多么美好的字眼，多么溫馨的語言 乙:它就像那永不停息的春風，撫過人們的心靈 甲:讓這友善之花攀上無限高架 乙:讓這友善之風吹撫更多花蕾 4 甲:看吧！當春風吹過大地,大地將開滿鮮花 乙:望吧！當春風吹過世界,世界便沒有了斗爭,到處都是一片愛的海洋 齊:愿我們每個人的心中,都有一朵友善之花！

主1:常言說，幫助別人快樂自己，贈人玫瑰，手留余香。在此次主題班會上,我班同學要以宣言的方 式表達自己的對”友善互助”的理解.節(jié)目五:全班齊讀友善宣言 友善宣言 和睦相處，將心比心 互助謙讓，友善待人 與人為善，仁者愛人 完善自我，共創(chuàng)和諧 主2:友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是公民基本道德規(guī)范之一，2012年11月，黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！毕旅嬲埌嗳螢槲覀兇舜斡焉苹ブ黝}班會做總結(jié).班主任總結(jié)： 同學們大家好，看了大家精彩的表演，我深受感動。是的，”踐行社會主義核心價值觀”是我們每位公民的行為準則.通過本次主題班會,我希望同學們在今后的學習和生活中,存善心,行善舉.共同營造一個友善互助,和諧美好的氛圍.為幸福開景增光添彩.謝謝大家.主齊：友以和為先，善以助為貴。

主1:讓我們在生活中多一份微笑，少一分摩擦； 主2:多一份謙讓，少一分爭執(zhí)；

主1：多一份理解，多一分友誼； 主2:多一份關(guān)愛，多一分快樂。

主齊:作為一個受歡迎的小學生，我們應(yīng)當要有良好的品質(zhì)，我們要互相幫助，友善待人。讓我們在一曲《感恩的心》中結(jié)束我們的主題班會。

馬曉紅

2016年11月6日

第三篇：《友善在我心》主題班會范文

《友善在我心》主題班會

大崗子九年制學校 劉月 *** 活動目的：

如今的學生，是家庭的小“寶貝”，他們在父母的溺愛中生長，一切以自我為中心，吃、玩都得到了最大限度的滿足，沒人爭，沒人搶，大多養(yǎng)成了“唯我獨尊”的性格。這種性格非常不利于我們的成長，影響和他人的接觸和交流，使性格更加孤僻，朋友會越來越少。心里只有自己，沒有他人。平時同學之間的相處，是孩子接觸社會的起點。將來他們從事工作后，需要學會與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點精神或作出某種犧牲。在班集體中，就必須處理好同學之間的關(guān)系，學會愛同學愛集體。因此，設(shè)計了“友善在我心”主題班會，使學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，友善待人，養(yǎng)成良好的道德習慣。

活動目標：

1.情感、態(tài)度價值觀目標： 懂得友善是交往的品德，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)，樂于 謙恭有禮，與人為善。

2.知識目標： 了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。

3.能力目標： 學會正確運用友愛的心態(tài)和情感，與同學與他人相處。

活動過程：

一、談話導入。

同學們，我們每天幾點到校，幾點放學？從早上7點30到下午2點30，大約有7個小時，可以說是朝夕相處了。講到這兒，你想說點什么？

學生自由回答，如：在學校比在家里的時間還要長；我們應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心；我們有這么長時間在一起學習生活，應(yīng)該好好珍惜??

教師：是啊，同學是什么？

1、共同學習做人與學習知識、發(fā)展自己的合作伙伴。

2、共同面對成功與失敗的精神支柱。

3、共同走上人生成功之路的互助力量。所以：友善互助才能走得更遠。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在故事導入引出要探究的話題，讓學生明白我們生活在一個大家庭里，同學關(guān)系是學生人際關(guān)系中最基本的一種。

二、第一站 友善互助

“同學們，把快樂與朋友分享，你將得到兩份快樂，而你如果把憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉一半憂愁?！?我們每天與同學相處、與朋友交往，難免會出現(xiàn)磕磕碰碰，發(fā)生一些小誤會，產(chǎn)生一點小矛盾，甚至會發(fā)生沖突。在一個集體當中，我們常常會發(fā)生下列不良行為。

出示圖片 想一想： 生活中還存在哪些影響團結(jié)的不良行為？自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？（指名回答）

在一個集體中如果有這些影響團結(jié)的行為的話，無論對集體還是對個人都是不利的。

人們都生活在與他人連接的網(wǎng)絡(luò)中，是相互影響的，因此，人們對他人的關(guān)心、熱愛和幫助是會傳遞開的，我們要形成一個溫暖的共同體，一個溫暖的集體。我們正是在友愛互助中共同前進的。

自我檢查一下，這里有沒有你？

1、歧視同學甚至戲弄同學的

2、上課聽不懂，干脆不聽了，講話、看課外書或睡覺的3、做作業(yè)時碰到難題，不經(jīng)思考就馬上問同學，或干脆抄別人的

4、同學有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆把作業(yè)本給別人抄的

5、從不記的父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己

回想一下啊，身邊的同學都為你做過些什么？你想對這些同學說些什么呢？

小建議：如何增強團隊凝聚力？

小結(jié)：愿友善互助之花在心中開放！

本環(huán)節(jié)，旨在讓學生明白雖然我們每個人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就可以組成一個最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動力，和藹鑄就光輝，友愛互助就是力量！

三、第二站 謙恭禮讓

出示圖片：生活中，我們常常會看到下列不良行為。提問：看了這些圖片，你有什么想說的嗎？ 新聞?wù)翰晃拿餍袨閹淼奈：Α?/p>

提問：我們今后在乘車和上下樓梯時應(yīng)該怎么做？ 指名回答

小結(jié)：上下樓梯注意事項：

①課間、午間不在樓梯上、轉(zhuǎn)彎處打鬧、做游戲等。

②上下樓梯靠右走，不擁擠，不碰撞，不吵鬧，不推搡、不瘋打、不亂跑、不逗留、不搞惡作劇，不一步跨兩個臺階，不兩人勾肩搭背地走，不倚著樓梯扶手向下滑行。

情境表演：我們班上的那些事

（1）早操鈴聲響了，同學們紛紛跑出教室到操場集合，樓梯上十分擁擠，動也動不了。在大家十分著急的時候，你準備怎么辦？

A、順著大家，慢慢的向前移動 B、往右靠，主動讓一讓 C、像小泥鰍那樣向前鉆 你會怎么做？

(2)一天下大雨，地面很滑，小明急著往廁所跑?? “嘭~~~”兩人撞在一起。

“哎喲，”捂住頭，一掌打在對方肩膀上。“你打我！”推對方。于是兩人打在一起。

(3)還有一次，大家在玩游戲： 兩人跳繩。小明：我不想玩跳繩，我要玩踢球。小方：我不玩踢球。小明：就是要玩踢球。小方：就不玩踢球。

小明：那我就要搗亂，大家都玩不成。于是兩人吵了起來。

議一議：遇到這種事，你會怎么做？

學生表演后采用小組交流，集體研討的方法，讓同學們來幫幫他們。爭取讓每一個學生都有交流的機會。

四、第三站 學以致用

師：談?wù)劚竟?jié)課你的收獲，我們今后在學習、生活中應(yīng)該怎樣才能做到友善互助，謙恭禮讓？ 學生自由討論

小結(jié)：多一份微笑，少一分摩擦； 多一份謙讓，少一分爭執(zhí)； 多一份理解，多一分友誼； 多一份關(guān)愛，多一分快樂。

在這一環(huán)節(jié)，我讓學生運用已有的知識經(jīng)驗和本節(jié)課所學來解決實際問題，今后在學習、生活中應(yīng)該怎樣才能做到友善互助，謙恭禮讓？回歸了學習的最終目的，既鍛煉了學生的能力，又引導學生樹立了正確的價值觀。

五、拓展延伸。

欣賞并出示歌詞：讓世界充滿愛

結(jié)束語：愿同學們在今后的學習和生活中，能正確地處理同學之間的矛盾，能多多理解別人，多多寬容別人，學會換位思考，學會真誠地贊美，以贏得更多的朋友，贏得更多的友誼。

希望我們班的全體同學： 我盡我力為班級添光彩！

這一環(huán)節(jié)意在讓學生通過歌曲加深對友誼的理解，使學生懂得不但要學會解決矛盾，而且要珍惜來之不易的友誼，為班級添光彩！

初夏早上六點，清亮透明的月兒還躲藏在云朵里，不忍離去，校園內(nèi)行人稀少，我騎著單車，晃晃悠悠的耷拉著星松的睡眼。校園內(nèi)景色如常，照樣是綠意盈盈，枝繁葉茂，鳥兒歌唱。經(jīng)過西區(qū)公園，看那碧綠的草地，飛翔中的亭子，便想起十七那年，在這里尋找春天的日子。本想就此停車再感受一遍，可惜心中記掛北區(qū)的荷塘。回想起冬日清理完荷塘的枯枝敗葉，一片蕭條的景色：湖水變成墨綠色，沒有魚兒游動，四處不見了鳥兒的蹤影，只有蓮藕躺在湖底沉沉睡去。清潔大叔撐著竹竿，乘一葉扁舟，把一片片黑色腐爛的枯葉殘枝挑上船。幾個小孩用長長的鐵鉤把蓮蓬勾上岸，取下里頭成熟的蓮子。

第四篇：友善主題班會

《友善之花

開遍心田》

--------自主 友善

誠信教育主題班會

松江實驗小學

張艷萍

一、主題解析

愛國，敬業(yè)，誠信，友善是踐行社會主義價值觀的核心價值體系，孩子是祖國的未來，是未來社會的主體，今天一起來關(guān)注個人的誠信和友善，最根本是為了通過我們的努力構(gòu)建一個富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正的社會。對于學生來講，重談?wù)\信友善是讓學生懂得誠信友善不僅是當代社會踐行社會主義價值觀的體現(xiàn)，更是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)，與人為善，誠信做人是要提醒孩子們以及我們大家，不僅要自己做到，也要更多的去影響他人，不僅要今天做到，更要影響明天。今天我以《友善之花

開遍心田》為主題設(shè)計本節(jié)班會。

二、活動目標

1、知識目標：

通過多種方式創(chuàng)設(shè)情境，討論交流，讓學生們懂友善是交往的品德，是中華民族的美德，也是獲得友誼的渠道。

2、能力目標：

了解生活中友善的重要性，懂得與人為善，是自身價值的體現(xiàn)。學會關(guān)心他人，愛護他人。

3、情感態(tài)度價值觀：

感悟，體會，善待他人就是善待自己的“真諦”以此轉(zhuǎn)化為內(nèi)在活動，學會正確運用友善的心態(tài)和情感，與同學們友好相處，從而獲得美好的友誼。

三、活動方法設(shè)計

針對班會的特點，我采用了情境創(chuàng)設(shè)法，啟發(fā)引導法，直觀演示法，多媒體課件相輔助教學，使學生在具體的情境中體會，感悟，明白友善他人，就是善待自己。

四、活動準備

1、讓學生收集有關(guān)“友善”的資料：故事、名言、歌曲。

2、排練情景劇及準備朗誦，歌曲，講故事，表演。

3、選取合適素材資料，小視頻制作以及多媒體課件的制作。

五、活動過程

1、情境導入，明確主題

（1）教師：同學們我們先來看一段視頻吧。

看視頻：鄰里友善

共創(chuàng)和諧

（2）通過視頻引出活動主題：友善之花

開遍心田（3）教師：同學們視頻的主人公是誰？（小愛

可可）說了一件什么事?說說看圖之后你有什么感受，說出你對友善的理解。

設(shè)計意圖：通過小視頻，可可小愛兩卡通人物的故事，引出活動主題，友善之花開遍心田，并讓學生們說一說對友善的初步

理解，使得初步感受友善的魅力。

2、經(jīng)典誦讀，初步感悟

（1）名言展示：以組為單位，朗讀收集友善的名言。（2）古詩朗誦：整體展示，個別表演。（3）經(jīng)典故事：《日行一善》的故事

設(shè)計意圖：通過名言古詩等經(jīng)典的朗誦，讓學生感知與人為善是我中華民族的五千年的傳統(tǒng)美德，友善待人是中華民族的文明，同時，也讓孩子們在誦讀中感悟友善及在生活中的重大作用。

3、游戲明理，行為指引。（1）游戲：照鏡子。

（2）說一說你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么。

設(shè)計意圖：通過游戲，讓學生明白，與人相處像一面鏡子，你對別人什么態(tài)度，別人也會回以你什么態(tài)度，你若孤高氣傲，那么，他人也會對冷眼相對，你若真誠友善，那么他人也會笑臉相迎，俗話說，送人玫瑰，手留余香。何不送他人一個微笑，一朵友善之花，如春風般沁人心田呢。

4、再現(xiàn)生活，辯析導行。

（1）重現(xiàn)班級最近發(fā)生的真實事例。（2）討論看過的感受。

設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，意在通過具體實例，讓學生看一看、說一說、議一議，撞擊同學們的心靈，將心比心，換位思考，深刻感受友善在生活的必要性。

5、聯(lián)系實際，心行相融。

（1）說說我們身邊存在哪些不懂得善待他人的事情。（2）討論交流，如何才能做到友善待人。

設(shè)計意圖：學習的最終目的，是用學到的知識解決生活中的實際問題，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，是讓學生運用已有的生活經(jīng)驗和了解到的現(xiàn)象相融合，使其真正明白，在生活中做到真正的友善互動、友善待人。

6、樹立榜樣，傳播正能量。（1）讓我們找一找身邊的小榜樣。

（2）視頻展示：身邊捕捉到的榜樣（圖片）。

設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，意在讓友善之花的正能量深入人心，開遍心田，堅定信念，做誠信友善之人，其次，讓學生懂得，要學會珍惜來之不易的友誼，為班級添光彩，為人生奠基以筑美德之堡。

7、總結(jié)升華，友善之花，開遍心田。

（1）教師總結(jié)：今天這堂課，我們感受到了，“友善“的魅力，認識到了友善的重要性，我希望同學們在以后的生活中，將友善牢記心中，并貫穿于自己的言行，向周圍的人伸出友善之手，并肩前行，相信前方的道路會越來越美好。

（2）齊唱歌曲：相親相愛（在歌聲中手拉手，傳遞友善的力量）

（3）展示《道德經(jīng)》

上善若水。

水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。

第五篇：誠信在我身邊主題班會

《誠信在我身邊》主題班會

七（1）班

活動目的：

通過本次班會，讓學生認識到誠實守信的重要性，學會做一個誠實守信的中學生活動形式：

由班干部主持，班主任協(xié)助，個別活動與小組活動相結(jié)合，培養(yǎng)學生的組織能力活動安排：

1.張文飛、張美蘭主持。

2.確定幾位講故事的同學

活動過程：

一、話題導入，揭示活動主題

張美蘭：誠信是金俗話說，是金子總會發(fā)光的！一個人有了誠信，他的生命就會閃光

張文飛：誠信是真我們彼此都需要誠信，來達到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠

張美蘭：誠信是美很多人只注重外表美，卻忽視了心靈美，其實心靈美才是真正的美

張文飛：誠信是德人們常說，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我要說，誠信也是人際交往的一種美德

張美蘭：生活有了誠信才更加燦爛

張文飛：人生有了誠信才更加迷人

合：世界因為有了誠信才更加精彩092班《誠信在我身邊》主題班會現(xiàn)在開始

二、誠信名言大家談

張文飛：大家都好好想想，你們都知道哪些關(guān)于誠信的名言和成語呢？請同學們起來例舉。

誠信名言 ：

武朋：不要輕言，言則必信

張雕：言必信，行必果

張菊：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花

何恩會：只有在真誠中才找得出真知

楊維林：互相信賴是幸福的根源

韋幫能：精誠所至，金石為開

趙江：真誠才是人生最高的美德

譚爽：君子一言，駟馬難追

田鵬：欺人只能一時，而誠信才是長久之策

付慶仙：要做真正的知己，就必須相互信任

祖維成：得黃金百斤，不如得季布一諾

王粉：責任是誠信的表現(xiàn)

陳鋒：最大程度的誠實是最好的處事之道

張美蘭：此外還有：一言九鼎

張文飛：一諾千金

張美蘭：言而有信

張文飛：金口玉言

三、關(guān)于誠信的故事

張美蘭：中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事舉不勝舉下面就請聽伍少俊同學講《金斧頭的故事》

伍少?。汗适碌拇笾乱馑际沁@樣的從前，一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王答應(yīng)替他找回斧子第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎他是個誠實的孩子。

張美蘭：請同學起來談?wù)剬@個故事的看法。（武朋、張森，每個人30秒到1分鐘）

張文飛：接下來請聽陳情同學講《溫州皮鞋的遭遇》的故事。

陳情：在20世紀80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國消費者的公憤，以至于很多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林廣場，5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進熊熊大火這把火燒醒了溫州人的誠信意識15年后，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴，在“中國十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌康奈、奧康、森達名列其中，2002年溫州人又將8月8日這個倍感恥辱的日子確定為“誠信日”

張文飛：請同學起來談?wù)剬@個故事的看法。（張雕、陳詳，每個人30秒到1分鐘）

張美蘭：再來欣賞徐坤洪同學講的《一個少年的誠信》

徐坤洪：早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信一天，幾位日本攝影師請當?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了3個小時第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了第三天夜里，門外響起了敲門聲，攝影師開了門，看見那個少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片原來，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容這個故事使許多外國人深受感動后來，到這兒的游客就越來越多??

張美蘭：請同學起來談?wù)剬@個故事的看法。（祿紅早、聶坤，每個人30秒到1分鐘）

張文飛：下面請谷太錢、尹佳巧、韋旺、張仁義、祖維仙、徐遠琴帶來的誠信小故事：

谷太錢：郭沫若與芭蕉花。郭沫若小時候很淘氣，但是很孝順。有一次，他的媽媽得了一種“暈病”，郭沫若聽說芭蕉花可以治這種病。這種花賣得很貴，并且難得一開，于是他就和哥哥一起跑到一座花園內(nèi)找這種花，恰好那座花園里的芭蕉開了一朵大黃花，郭沫若和哥哥把花偷偷地摘下來送給了媽媽。媽媽雖然知道郭沫若這樣做是孝順她，可是兒子的行為很讓他傷心。從此，郭沫若再也不偷拿別人的東西了。

尹佳巧：華盛頓與尼克松、克林頓的對比。華盛頓用小斧頭砍倒了他父親的一顆櫻桃樹。父親見心愛的樹被砍，非常氣憤，揚言要給那個砍樹的一頓教訓。而

華盛頓在盛怒的父親面前毫不避地承認了自己的錯誤。父親被感動了，稱華盛頓的誠實比所有櫻桃樹都寶貴得多。同樣是美國總統(tǒng)尼克松因在“水門事件”中撒謊敗露而被迫引咎辭職；克林頓也因為不光彩的緋聞案中撒謊而險遭彈劾。一個因誠實而受到愛戴和尊敬，兩位因撒謊而在政史上留下污點。

韋旺：立木為信。春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統(tǒng)一了中國。張仁義：烽火戲諸候。周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火——烽火是邊關(guān)報警的信號，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時候才能點燃。結(jié)果諸侯們見到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。祖維仙：《郁離子》中記載了一個因失信而喪生的故事。濟陽有個商人過河時船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”淦夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的淦夫說：“他就是那個說話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好報卻是在意料之中的。因為一個人若不守信，便會失去別人對他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。

徐遠琴：季布“一諾千金”使他免遭禍殃。秦末有個叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當時甚至流傳著這樣的諺語：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”（這就是成語“一諾千斤”的由來）后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，綞使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過來，如果貪圖一時的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實惠”。但為了這點實惠他毀了自己的聲譽而聲譽相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。

四、誠信案例分析

張美蘭：這里有個大家熟悉的日常事例請你認真聽完之后談?wù)勀愕目捶?/p>

小王和小張是好朋友，他們曾經(jīng)許下諾言，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助

這天，小王想抄小張的作業(yè)，小張沒同意，他生氣地說：“這點忙都不幫，真不講信用”

張文飛：請同學起來談?wù)剬@個我們身邊的案例的看法。（龐明朵、雷巧、馬文舉、劉澤惠，每個人30秒到1分鐘）

（發(fā)言過程略）

張文飛：聽了這么多同學的發(fā)言，都說到了誠信的重要，希望同學們在日常生活中都能講誠信

六、反思自己做有哪些不誠信的事

張文飛：大家都知道，生活中離不開誠信比如，買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業(yè)談判更要講誠信在這么多的誠信面前，作為學生的我們，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤下面，請同學們實話實說，把自己曾經(jīng)做過的不誠信的事寫在你準備好的紙上并寫下你的體會以及今后怎樣做才能成為一個誠信的中學生

張美蘭：好，同學們，時間到現(xiàn)在有哪位同學敢于站起來把自己曾經(jīng)做過的一些不誠信的事講出來，并說說你的體會以及今后怎樣做才能成為一個誠信的中學生呢？

張文飛：（如果沒人起來說）看來同學們生活中在誠信方面做得還很不錯的嘛！那以就請周仕江同學來講一下張書浩同學的故事吧！

周仕江：“在小學六年級的時候，有一次，下午放學以后，張書浩同學早早地在學校里寫完作業(yè)忽然，有幾個人說，書浩，走，去網(wǎng)吧。因從前沒有去過網(wǎng)吧，經(jīng)不住他們的誘惑，張書浩同學就跟著他們?nèi)チ说搅四抢?，玩了一個小時到家的時候，爸爸問他去了哪里，怎么回來遲了？他對他說在學校玩了。他爸爸沒有再問，晚上，他和他爸爸散步的時候，他爸又問了一次，他才說是去網(wǎng)吧了，爸爸認真地跟他談心，他認識到說謊是不對的保證以后再也不去網(wǎng)吧，要做一個誠實的孩子。通過這次班會，我們要認識到誠信的重要性，以后一定嚴格要求自己，做一個誠實守信的好孩子，請老師和同學們看我們的行動吧”

張美蘭：同學們，我們每個人都希望把誠信留在自己身邊，那么，現(xiàn)在請同學們寫一張保證給自己，這也意味著我們與不誠信的事說再見。

張美蘭：那現(xiàn)在就請同學們在草稿紙上以誠信為主題給自己寫一句話.班主任總結(jié)：高爾基曾經(jīng)說過：“讓我們做一個大寫的人吧”，而誠實和守信就好像人字的一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準則同時，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有從小養(yǎng)成誠實守信的道德品質(zhì)，現(xiàn)在和將來才會受到別人的尊重，才能在社會上立足。

2011-11-29