欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      師德師風(fēng)剖析材料

      時間:2019-05-13 23:14:06下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《師德師風(fēng)剖析材料》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《師德師風(fēng)剖析材料》。

      第一篇:師德師風(fēng)剖析材料

      師德師風(fēng)剖析材料

      學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后令我深深地感受到教師是人類靈魂的工程師的真正內(nèi)涵。漫長的育人之旅,教師們應(yīng)言傳身教,為人師表、有教無類、誨人不倦。在學(xué)校教育中,教師是“人師”,教育是一種以人格來培育人格,以靈魂來塑造靈魂的勞動。在教育中,我應(yīng)該對照現(xiàn)在,展望未來,不斷查找自己存在的問題,改善自己的做法,提高自己的綜合素質(zhì)。下面是我對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析:

      一、存在的問題:

      1、思想政治觀念淡薄,對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。主觀上對學(xué)習(xí)黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常化。主觀上對學(xué)習(xí)比較放松。對政治學(xué)習(xí)的重要性認識不足,認為政治學(xué)習(xí)太死板、太空洞、不實用,除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外,平時比較強調(diào)客觀原因或忙于工作事務(wù),而放松對自己的學(xué)習(xí)要求,久而久之必將影響素質(zhì)的提高,影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。

      2、愛崗敬業(yè)精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,服務(wù)意識不高,缺乏耐心和責(zé)任心,思想懶惰,缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。

      3、受不良風(fēng)氣的影響,有時言行不慎,在課堂或公共場所講一些不利于學(xué)生成長的話;也會出現(xiàn)工作責(zé)任心不強,對教學(xué)工作精力投入不足的現(xiàn)象。

      4、在愛崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面,偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

      5.有的治學(xué)不嚴謹,只教書不育人,不夠關(guān)心學(xué)生。作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),關(guān)心學(xué)生的生活,分擔(dān)學(xué)生的疾苦,必然會損害學(xué)生的利益。想在工作上自己有時候有氣松的念頭,滿足于完成任務(wù),想著不出問題就可以了,還忽略了工作的積極、主動和創(chuàng)新性。對于犯錯的學(xué)生,不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo)。也缺乏結(jié)合學(xué)生實際情況的教學(xué),照搬自己陳舊的教管方式,而對于學(xué)生提出的意見和問題不夠重視。

      6、工作中缺乏自信

      剛參加工作不久,工作作風(fēng)不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,缺乏自信。

      7、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。但是,目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進度,而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

      二、產(chǎn)生問題的根源

      我對于現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。缺乏協(xié)作精神,缺乏奉獻精神,合作創(chuàng)共贏方面較軟弱。沒有深入理解社會辦學(xué),全民教育思想,因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),容易滿足于現(xiàn)狀。缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉 放松了對世界觀的改造,不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。工作缺乏創(chuàng)新精神,缺乏積極主動性,容易滿足于現(xiàn)狀。

      三、今后努力的方向

      1、愛崗敬業(yè),堅定學(xué)高為師,德高為范信念。熱愛教育事業(yè),對教育事業(yè)盡心盡力。理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學(xué)習(xí);約束自己,認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

      2、服從學(xué)校教育管理,增強制度的嚴肅性。注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量

      3.加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。首先從實踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,即使是點點滴滴,同時勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育理論。同時,我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng),使自己更全面的發(fā)展,樹立起良好的道德風(fēng)范,為廣大師生做出表率,切實做好教書育人工作。

      4、加強英語業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),一是從實踐中學(xué),向其他優(yōu)秀的英語教師們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的先進方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

      第二篇:師德師風(fēng)剖析材料doc

      師德師風(fēng)剖析材料doc

      常春學(xué)

      百年大計教育為本,教育大計教師為本,教育是人類崇高的事

      業(yè),師德是教育事業(yè)的靈魂。師德師風(fēng)是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng),是對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結(jié)和合作、對學(xué)生的尊重和愛護、對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取,以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況。教育大計,教師為本。師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等密切相關(guān),并具體體現(xiàn)在教師的教學(xué)、科研、實踐等各項具體工作中。教師是落實以德治國方略,推進素質(zhì)教育的實施者,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍,如何加強師德師風(fēng)建設(shè)是我們必須面對的新課題。

      教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此樹立良好師德師風(fēng),塑造良好教師形象,對學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)起著重要作用。

      我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的師德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,為了培育自己高尚的師德,塑造良好形象,現(xiàn)對本人教育教學(xué)方面的情況進行反思回顧。

      一、主要存在的問題:

      1、課余時間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進?;仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持,總是給自己找借口,由此導(dǎo)致了工作原地踏步。

      2、教研力度不夠.大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識不強。

      在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

      3、更新觀念、努力創(chuàng)新沒有新新發(fā)展

      要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。

      二、產(chǎn)生這些問題的原因:

      1、自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求。

      2、思想上有等、懶、靠的情緒。

      3、自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

      4、有時對學(xué)生的要求過于嚴格、近于苛刻,求全責(zé)備,結(jié)果適得其反,此時自己便會產(chǎn)生懈怠的情緒。

      5、自身性格比較單純、直率,替他人考慮的不夠多,為人處事方面缺乏圓潤靈活。

      6、平時思考的不夠多,工作方法單一。

      三、下一步整改

      措施:

      通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

      1、加強自身建設(shè),提高素質(zhì)。

      一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強對政策理論水平的提高。

      二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。

      2、強化責(zé)任,提高效率。

      對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。

      3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學(xué)水平。

      在工作中勤觀察、勤思考,想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作

      實驗證明,教師不能滿足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識“,為人師表”,就要有持之以恒的學(xué)風(fēng),過硬的學(xué)習(xí)能力。要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),教師首先要學(xué)會學(xué)習(xí),教師不能只放電不充電,學(xué)會學(xué)習(xí)是教師“以素質(zhì)育素質(zhì)”的需要,更能以孜孜不倦的學(xué)風(fēng)感染學(xué)生,從而使學(xué)

      生養(yǎng)成好學(xué)之風(fēng),進而增強學(xué)力,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師更應(yīng)主動地進行知識的更新和“充電”,自覺拓寬知識領(lǐng)域,了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進取,提高教師思想素質(zhì)。知識經(jīng)濟時代需要一支具有崇高職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教師隊伍。而教師素質(zhì)的提高必須堅持學(xué)習(xí)。

      教師的責(zé)任就在于對社會負任,對家長負責(zé),對學(xué)生負責(zé)。對教育工作的強烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,也是愛崗敬業(yè)和熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時,他才會全力以赴地去負責(zé)。在師德修養(yǎng)方面才能淡泊名利,甘為人梯,認認真真教書,扎扎實實治學(xué),帶頭營造良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,教師首先要樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為本位的教育思想,要把單純的以傳授知識為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做事,學(xué)會生存,學(xué)會發(fā)展,真正成為學(xué)習(xí)的主體。

      總之,教育是人育人的事業(yè)。即教師教育和培養(yǎng)學(xué)生成長的事業(yè)。作為教師這一特殊的職業(yè),直接擔(dān)負著培養(yǎng)下一代健康成長的歷史重任,所以,師德比其他職業(yè)道德有著更加強烈的典范性,高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件,是時代的要求。

      教師如果沒有良好的師德師風(fēng),就擔(dān)當(dāng)不起社會的重托。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。教師只有形成強烈的職業(yè)感,才能發(fā)揮出人生價值,才能對社會有所貢獻。才能形成一種無聲無形的教育動力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達到為人師表,教書育人的目的。

      才能影響學(xué)生獻身教育,做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>

      第三篇:師德師風(fēng)剖析材料

      師德師風(fēng)個人剖析材料

      通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),作為一名學(xué)科帶頭人,對師德師風(fēng)有較明確的認識,對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?,F(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《縣師德承諾》的要求,結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn),作自我問題剖析如下:

      一、存在的主要問題

      1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)不夠突出。我平時扎實工作,愛崗敬業(yè),認真上課,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,使自己的思想偶爾的動搖,因而對教育工作有時不夠認真、盡責(zé)。

      2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。

      3、在關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。平等對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵,教師與學(xué)生是平等的,這一點大家都認同。但是,我自己有時上課時,學(xué)生不聽話,因缺乏耐心,也常訓(xùn)學(xué)生,現(xiàn)在仔細回想起來,對待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實有一點粗暴。

      4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作,探索科學(xué)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。但

      是,目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進度,而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng),沒能真正地做到放手給學(xué)生,讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

      二、存在以上問題的思想根源

      1、思想認識不高,對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持,對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合,對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足,在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。

      2、愛崗敬業(yè)精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,服務(wù)意識不高,缺乏耐心和責(zé)任心,思想懶惰,缺少時代的使命感和高度的責(zé)任感。

      3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

      4、缺乏協(xié)作精神,因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。

      三、今后的努力方向

      1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺、主動加強理論學(xué)習(xí)。

      2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過于急燥。在對待學(xué)生方面,要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心,有恒心,對待不聽話的

      學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因為這樣的效果就不大好。因此,要時刻注意為人師表。

      3、在工作過程中,虛心聽取教職工們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

      第四篇:師德師風(fēng)剖析材料

      師德師風(fēng)自我剖析材料

      對口小學(xué)尹剛

      我從教以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下,在教學(xué)技能、教學(xué)觀念等各方面都有所提高,能較好地完成本職工作。通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識,對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己這些年來的教育工作生涯,自我剖析如下:

      一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題:

      1、在依法執(zhí)教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入。

      2、在愛崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課、批改作業(yè)等方面缺乏創(chuàng)意。

      3、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面發(fā)展。但在要求學(xué)生方面,不太嚴格。

      4、在嚴謹治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

      5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護學(xué)校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。

      6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。但與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;另外,在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

      7、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風(fēng)正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴格,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

      8、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成,所以不好脫俗,更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài),是自己健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色。

      9、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比如,學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,都有待我的努力養(yǎng)成。

      二、我存在以上問題的主要原因是:

      1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個準(zhǔn)則。

      2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

      3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

      4、缺乏協(xié)作精神,因而依靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

      5、沒有理解社會辦學(xué),全民教育思想,因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

      6、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

      7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉;

      8、放松了對世界觀的改造,不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

      三、我就以上存在的問題的改進措施及努力方向:

      對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下整改措施及努力方向:

      1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。

      思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

      2、完善學(xué)校教育管理,增強制度的嚴肅性。

      注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

      3、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。

      堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

      總之,我會在以后的工作中,不斷加強自我修養(yǎng),時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中,把孩子的發(fā)展放在第一位,努力做一名人民群眾放心、家長放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。請大家予以監(jiān)督!

      第五篇:師德師風(fēng)剖析材料

      師德師風(fēng)剖析材料

      在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學(xué)生、家長和教師共同組成了一個教育教學(xué)的有機整體,其中教師起著最關(guān)鍵的作用,只有教師寓德于教,為人師表,才能使這個有機整體取得最佳的教育教學(xué)效果,教師十不準(zhǔn)就是更好的體現(xiàn)。

      教師十不準(zhǔn)

      一、不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生;

      二、不準(zhǔn)歧視、侮辱和當(dāng)眾諷刺、挖苦學(xué)生;

      三、不準(zhǔn)隨意將學(xué)生逐出課堂,強迫或變相強迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué),對學(xué)生進行精神傷害;

      四、不準(zhǔn)違規(guī)增加學(xué)生作業(yè)量,布置懲罰性作業(yè);

      五、不準(zhǔn)違規(guī)向?qū)W生收取或變相收取各種費用,不準(zhǔn)通過推銷書籍和復(fù)習(xí)資料等形式向家長收費;

      六、不準(zhǔn)指責(zé)、訓(xùn)斥、羞辱學(xué)生家長;

      七、不準(zhǔn)向?qū)W生和學(xué)生家長索要或變相索要錢物,委托辦理私人事宜;

      八、不準(zhǔn)在工作日飲酒,在授課期間吸煙,不準(zhǔn)在授課期間擅自離開課堂,使用移動電話等通訊工具;

      九、不準(zhǔn)在任何時間參與黃、賭、毒及封建迷信活動,傳播對學(xué)生身心有害的思想。穿著打扮要樸素大方得體,不化濃妝,首飾佩帶得體,談吐文雅、行為端莊;

      十、不準(zhǔn)以任何借口在任何地點補課、私自辦班,嚴禁強迫學(xué)生或介紹學(xué)生到指定的補習(xí)班補課。嚴禁教師以任何理由到校外兼職上課。

      熱愛學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,必須了解

      學(xué)生,尊重學(xué)生,時刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師,不只是愛少數(shù)學(xué)生,而是愛每一個學(xué)生,愛全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。

      我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我深深的體會到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”

      新課程的主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。教師要進行必要 的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來,要從家長的威嚴中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為孩子們的同志和朋友。

      我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,通過學(xué)習(xí),進一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名人民教師,要以教師“十準(zhǔn)十不準(zhǔn)”和教師職業(yè)道德規(guī)范來要求自己,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

      總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。力爭做一名“讓家長滿意,讓群眾滿意,讓社會滿意”的人民教師。Zhangdan899

      下載師德師風(fēng)剖析材料word格式文檔
      下載師德師風(fēng)剖析材料.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        師德師風(fēng)剖析材料

        師德師風(fēng)剖析材料 自4月份開展師德師風(fēng)教育活動月以來,我院認真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)文件,認真地剖析了自身存在的問題,使我院的師德師風(fēng)建設(shè)工作得到明顯的好轉(zhuǎn),......

        師德師風(fēng)剖析材料

        師德師風(fēng)剖析材料 師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”,作為教師我們要在日常......

        師德師風(fēng)剖析材料

        本人海南省教育學(xué)院??飘厴I(yè),.教齡7年了,中學(xué)二級教師,長期擔(dān)任中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作。通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識,對小學(xué)教師職......

        師德師風(fēng)剖析材料

        自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動,通過參加我校師德師風(fēng)的自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動,使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識,教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。現(xiàn)......

        師德師風(fēng)剖析材料

        師德師風(fēng)剖析材料 學(xué)習(xí)《優(yōu)秀小學(xué)教師感動中國個人事跡》有感保和中心校魏曉峰 今天,我們保和中心校全體教師在李校長的帶領(lǐng)下認真學(xué)習(xí)了《優(yōu)秀小學(xué)教師感動中國個人事跡》;......

        師德師風(fēng)剖析材料(定稿)

        師德師風(fēng)個人剖析材料 桃林鄉(xiāng)沙溪小學(xué)------許云才 通過學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認識,對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解,對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求,我......

        師德師風(fēng)剖析材料

        師德師風(fēng)剖析材料 最近一個階段,本人透過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí),對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。 一、愛與職責(zé)是師德之魂,體此刻既愛“雙優(yōu)”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的......

        師德師風(fēng)剖析材料

        師德師風(fēng)剖析材料 馬玉良 在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中,我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和如何提升師德修養(yǎng),從理論上豐富了自己,也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教......