第一篇：四兩撥千斤,矛盾化無形?！浺淮沃黝}班會(劉凱)

四兩撥千斤，矛盾化無形。

——記一次主題班會

題記：一個少年，只有當他學會了不僅仔細的研究周圍世界，而且仔細研究自己本身的時候；只有當他不僅努力認識周圍的事物和現(xiàn)象，而且努力認識自己的內(nèi)心世界的時候；只有當他的精神力量用來使自己變的更好、更完善的時候，他才能成為一個真正的人?！K霍姆林斯基

2011年9月，開學伊始，至今讓我記憶猶新，我所帶的高二文科班某個女生宿舍之間出現(xiàn)了比較嚴重的矛盾。以至于一名學生的家長在深夜致電我，要求給她的女兒更換宿舍。我當時除了積極的去緩和矛盾，也嚴厲的批評了當事的幾個女生。但是后來我冷靜下來，詳細了解了事情的來龍去脈，掌握了一些背后的隱情。我感覺到必須化解這些積怨、而且必須采取一些出人意料的辦法。我的腦子里響起了《二十年后來相會》這首曲子。何不用音樂的力量來感化她們？平時聽慣了老師的說教，她們的耳朵都磨出繭子來了，仍然我行我素，如果采取一些新辦法或許會產(chǎn)生意想不到的效果。但同時我也有些擔心，聽慣了流行歌曲的她們愿意認認真真的聽完這曲老歌嗎？懷著一些希望和擔心我開始籌劃音樂班會課。

為了開好這次班會，首先我定了一個大方向，一定要感人，一定要把寶貴的同學情渲染出來。一定要觸動她們心靈深處的東西。要達到這個目的單純一首歌曲是不夠的，經(jīng)過試聽我又補充選擇了《感恩的心》和《相親相愛一家人》，這些歌曲思想感情基本一致，旋律、節(jié)奏上快慢結(jié)合，能夠讓人靜下心來思考問題。其次，要把感情調(diào)動出來，時間上必須充分，盡量讓每一位同學都能有話說。而且我覺得，光靠音樂可能還不夠，必須調(diào)動大家的積極性。于是我決定把在江陰參加班主任培訓(xùn)期間，浙江的心理學專家林甲針老師給我們介紹的一些團隊協(xié)作小游戲引入到班會的課堂上，并以宿舍為單位讓大家參與進來。通過這些小游戲，進一步增加大家的相互理解，提升集體凝聚力。

一切就緒以后，班會如期進行，我讓她們以宿舍為單位就坐。當《二十年后來相會》這首曲子播放出來，歌詞在幻燈片上滾動的時候，我發(fā)現(xiàn)我之前的擔心是多余的?！?.....來不及感慨來不及回味，多彩的夢滿載理想。一同向著未來放飛，我們把藍圖再一次描繪，讓時代檢閱，讓時光評說，我們是否問心無愧，再過二十年我們來相會，那時的天，那時的地，那時祖國一定更美，但愿到那時我們再相會，??”孩子們一個個默默的聽著這首曲子，似乎有所思考??。

一曲終了，我及時的對大家說：“當你們的班主任已經(jīng)有1個月的時間了，我一直把這個班當做一個大家庭，我非常珍惜和你們在一起的每一天，我想說這份感情我會永遠牢記。前一陣子，我們班發(fā)生了一些不愉快的事情，我希望今天我們一起真心真意的化解那些不愉快的事情，讓珍貴的同學情誼地久天長。下面我們重新認真的聽一聽這首老歌《二十年后來相會》??全班同學靜靜的聽著這首歌，大家都陷入了沉思。

我請同學們談?wù)劯形颍?**站起來：“我覺得再有兩年時間我們就畢業(yè)了，可能有一些同學再沒有機會見面了，不管發(fā)生過哪些事情，我們曾經(jīng)都在一個教室為著同一個目標，努力奮斗過。我會珍惜和大家在一起的高中歲月??”班長***也站了起來：“我相信我們在一起共同努力奮斗的高中生活會留在每一個人的記憶深處”矛盾主角之一***：“聽這首歌，心理很難受，希望我們二十年后還會來相聚??”我觀察到大部分同學已經(jīng)有所觸動于是乘熱打鐵：“同學之間的矛盾是在所難免的，但是一定不能成為人生的遺憾，在你還有機會的時候，趕快去化解它，也許不打不相識，化解了矛盾友誼更堅固，希望同學們借著這個機會把自己的不愉快釋放出來??”也許還是有點礙于面子，有矛盾的其他幾個女生仍然低著頭。

我沒有繼續(xù)說下去，而是再一次放出了音樂《感恩的心》。這首曲子情真意切很有感染力，很快，同學們都自發(fā)的交流起來，她們用自己的語言表達著對人與人之間感情的理解。她們都覺得高考的壓力很大，同學之間相互真摯的友情，相互鼓勵的語言、和諧的同學關(guān)系是面對壓力時最好的鎮(zhèn)靜劑。心存感恩、感謝友誼、感謝幫助過自己的人，這種內(nèi)心的溫暖是戰(zhàn)勝一切困難的法寶。我有些激動，我覺得她們說了真心話，是對自己內(nèi)心的反省，我覺得她們真的很懂事。正如蘇霍姆林斯基所說：“一個少年，只有當他學會了不僅仔細的研究周圍世界，而且仔細研究自己本身的時候；只有當他不僅努力認識周圍的事物和現(xiàn)象，而且努力認識自己的內(nèi)心世界的時候；只有當他的精神力量用來使自己變的更好、更完善的時候，他才能成為一個真正的人?！?/p>

同學們都在說真心話，但是那幾個有矛盾的女同學仍然低著頭想著自己的心事。我明白她們當著大家的面不好意思互相認錯道歉。于是，我組織那個鬧矛盾的宿舍來做“心有千千結(jié)”這個游戲，前一段時間的矛盾使得她們分成了兩派，通過我的努力矛盾緩和了。但是我知道她們中間依然有裂痕，游戲過程不做贅述，最后看到她們互相拉著手，笑的開心的樣子，我知道我的目的達到了。針對文科班部分女生的個性特點，我又安排了“口傳句子”這個游戲，同學們最后自己得出結(jié)論，不能輕信傳言。即使是自己親耳聽到的也不能輕信，因為同學的話也可能是言不由衷。人與人的交流，需要用心去體味?！半u蛋-小雞-鳳凰”這個游戲，讓學生們明白了競爭的殘酷性。同學們都說，高考的失利，會比這個游戲更加殘酷?！八核既松?，孩子們捏著米粒大的代表高中生活剩余時光的紙塊，陷入了沉思，明白了時不待我的道理。

終于，我用音樂和游戲，代替說教和批評，巧妙的化解了女生們之間的矛盾。我相信，雖然班會的四十五分鐘很短，同窗的感情卻可以地久天長。

后記：在最近進行的高三第一次階段測試中，這個曾經(jīng)鬧的不可開交的宿舍，喊出了“we are one!”的響亮口號，并一舉奪得宿舍平均總分第一名的殊榮！

第二篇：記一次主題班會

是一項基本而重要的內(nèi)容.的立意如何,怎樣操作往往關(guān)系到它的成功與否,進而對班風的形成和發(fā)展產(chǎn)生不同的作用和效果.集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹好班風建立良好集體的重要表現(xiàn).因此,班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還需經(jīng)常對學生進行“班興我榮.班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育.以

此來增強班級的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使.這在起始年級,起始班級的建設(shè)中顯得尤為關(guān)鍵.2003年9月,我擔任了我校高一年級的一名普通班的班主任.結(jié)合新生入學,新的班集體初建的情況,我著重在幾個“第一”上動了一些腦筋.開好第一次便是其中之一.每年9月底我校都將迎來傳統(tǒng)的秋季運動會,每位班主任不僅僅把這次運動會當成一次大型的學校活動,更把它看作進行集體主義教育,展示班級風采的盛會.新高一的同學們來自四面八方,這次盛會將給我們提供一個多么好的形成集體凝聚力的機會啊!每位班主任都在礪兵秣馬,積極備戰(zhàn).就在這時,我們班出現(xiàn)了令人意想不到的情況.離運動會最后報名截止日期只有兩天時,體育委員哭喪著臉告訴我,運動項目還沒有報全,尤其是象男生1000米,女生800米這樣的艱苦項目.我不禁心中一驚----這可是與幾年前我?guī)赂咭粫r學生踴躍報名的情形相去甚遠.我一邊鼓勵體育委員再去同學中做工作,等等看,一邊卻不敢怠慢,趕緊考慮對策.很快我就萌生了一種想法,開展一次以如何為集體增光為主題的班會,讓壞事變好事.通過什么方式呢想到以往慣用的手法,我自己都覺得索然無味:全班同學正襟危坐于教室之中,班主任喚幾位事先安排好的學生走上講臺,來一番慷慨激昂的陳辭.這時,我想到了向有經(jīng)驗的老師求助.聽了我的設(shè)想,教育處的趙衛(wèi)紅主任給我提了以學生參與,體驗的活動形式開展班會的建議.她還描述了以往她在群體咨詢活動中采取過的一些活動方式.我立即感到正合我意.結(jié)合班級場地等因素,我在操作上又做了一定的調(diào)整和創(chuàng)新,這樣,在幾位主要班級干部的安排配合下,我們班的出爐了.紀要

高一(3)班

班會名稱:我拿什麼奉獻給你————我的高一(3)

班會時間:2002年9月19日(星期四)第7節(jié)課

班會地點:高一(3)班教室,教1樓前空地

班會構(gòu)想起因:

新班集體初建,有必要盡快啟發(fā)學生的集體主義觀念,激發(fā)學生關(guān)心集體的熱情,從而初步促進班級凝聚力的形成.運動會報名情況不盡如人意,這也為我班第一次班會提供了現(xiàn)實材料,值得班主任老師和每位同學思考并討論.班會基本構(gòu)想及目的:

以活動和游戲的形式,讓學生從實踐和體驗中體會“團結(jié)力量大”的樸素含義,以使集體觀念漸入人心.2.通過類似“現(xiàn)場競拍”的形式,號召,鼓勵學生將運動會報名表上所有項目報滿.班會過程:

請歷史老師張春深將班會標題用彩色粉筆寫在黑板上,并先用布簾遮擋.讓全班同學將課桌椅搬出教室,只留出各三把椅子供每組同學使用.全體學生在教1樓外空地等候.活動與游戲:

“突出重圍”(教1樓外空地上進行)

“團團坐”(以組為單位,教室內(nèi)進行)

“撕紙”(以組為單位競賽,教室內(nèi)進行)

請同學自己說出上述活動與游戲中所蘊涵的道理或意義.(背景音樂《蘇芮奉獻》響起,黑板上布簾拉下)

班主任老師點指黑板上班會題目,突出本次班會主題.男女體育委員向全體同學公布運動會報名情況,懇切陳述自己的觀點.班主任老師簡單介紹已掌握的全體同學中考時的體育成績情況,指明空缺項目其實完全具備報滿的可能性.同時挑出報艱苦項目的同學,帶頭鼓掌向他們表示感謝.部分未報項目而有能力的同學在老師,同學的鼓勵下,舉手報名.全體同學和老師報以熱烈的掌聲.班主任老師充分地肯定全體同學的行為,安排好運動會的分工并做熱情洋溢的總結(jié)發(fā)言.最后,伴著背景音樂,宣布本次班會取得圓滿成功.

第三篇：關(guān)于班會的作文：記一次主題班會

關(guān)于班會的作文：記一次主題班會

星期一下午，我們要開一次歡慶中秋的主題班會。我剛一進門就發(fā)現(xiàn)黑板上曾老師已經(jīng)寫好了“歡慶中秋”這幾個字。曾老師轉(zhuǎn)過身來對同學們說：“同學們，快去洗手吧，班會一會就開始了?！比嗔⒖谭序v起來，擠著沖出了班級。班會開始了，首先，胡詩睿給我們大家講了“嫦娥奔月”的故事。同學們突然安靜下來，教室里靜得出奇。同學們都好像在等待什么爆炸性新聞似的，一雙雙眼睛隨著胡詩睿的身影不停的轉(zhuǎn)動。

接著，該我上臺了。我朗誦的是“蘇仙”蘇軾的詩《中秋月》?！澳涸剖毡M溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看?！边@時我仿佛看見圓月漸漸升高，它那銀盤似的臉，流露出柔和的笑容。嫦娥正氣象著玉兔在廣寒宮散步呢。

最后曾老師對我們說：“現(xiàn)在可以開始交換月餅了”。班里立刻熱鬧起來。有的坐在座位上舉起了剪刀手；有的已經(jīng)瘋狂地跳起來；有的高興過度的兩個人抱在了一起。同學們一把抓起月餅在過道里像小老板一樣做起了月餅交易。交易結(jié)束，同學們各自拿著月餅回到座位開始津津有味地吃了起來。男孩子們不顧形象的一手拿著一個，大口大口的吃著；女孩子們?yōu)榱吮３质缗男蜗笠恢皇帜弥嘛炐】谛】诘慕乐?，一只手接著掉出來的月餅渣?/p>

多么難忘的一次班會啊，讓我學到了知識，我真的還想再開一次這樣的班會。

第四篇：讓掌聲響起來__記一次主題班會設(shè)計

讓掌聲響起來

——記一次主題班會設(shè)計

中塘鄉(xiāng)中心小學校

宋書偉

活動形式：游戲活動、活動感悟、討論等

活動目的：讓學生在活動中成長，明確生活中需要有激勵，制定自己的目標，同時講究方法的道理。

活動時間：40分鐘 活動過程：

一、活動準備，做一個游戲，體驗成功。

游戲?qū)耄汉⒆觽?，你想成功嗎？（想——成功。）宋老師今天教你只需要四步就可以體驗成功。來跟著我一起做。

1、先伸出你的右手翻轉(zhuǎn)，2、再拿出你的左手，手指相互交叉，3、向內(nèi)翻轉(zhuǎn)過來，兩個食指交叉，4、雙手打開（食指壓住鼻子兩側(cè)的），雙手伸開說我成功了。

二、活動導(dǎo)入，談話導(dǎo)入。

老師：孩子們，你認識我嗎？（認識。）那你說說我？

孩子們：你是四年級一班的語文老師。你是四年級一班的班主任。老師：孩子們，宋老師到你們班來了，你們該怎么做呢？ 孩子：“歡迎！”“鼓掌！”

老師：孩子們，我今天到你們班上來呢，不是給你們上語文課，是來給你們上一堂班隊活動課。（孩子們可能活躍了。）

老師：對，我們應(yīng)該鼓掌表示表示歡迎，今天我們班來了很多客人，我們也來鼓掌表示歡迎一下，好嗎？（嘩嘩嘩——），孩子們，我們今天這節(jié)課呢就是以鼓掌為主題的班隊會。

三、活動開始，講述活動規(guī)則。孩子：好！好！

老師：我們鼓掌之前呢！我簡單說說我們的游戲規(guī)則：鼓掌只有60秒鐘，我們要請一位計時員和觀察員。誰來做計時員？有請某你來。我提醒一下，我們鼓掌只有1分鐘，請你在20秒鐘，40秒，50秒（倒數(shù)十秒）提醒老師一下，候孩子們鼓掌激勵些，沒有鼓勵的時候，鼓掌慢了。由此而見，我們的鼓勵的力量是很強大的，我們的生活如此，學習如此，需要我們老師、父母、朋友、同學的鼓勵。鼓勵會給我們帶來無窮的動力。

老師：接下來，我還有一個問題，我們在鼓掌的時候，有誰去數(shù)了我們鼓了多少次掌？哪位同學來說一下？（有就請起來回答說，沒有的話，我就直接說。）其實老師剛才你們在鼓掌的時候我在心中默默數(shù)了一下，有一百多次吧。孩子們，不要灰心失望。老師在這里只是有句話提醒你們一下：我們今后不管做什么事，在干這件事的同時，我們腦子里還去多想一件與本題無關(guān)的事，你能做到嗎？比如說吧，我們到一個地方上樓找人，你可以在心默默數(shù)數(shù)樓梯的石梯數(shù)啊……

四、活動深入，引導(dǎo)認識活動目的。

老師：孩子們，剛才沒有記到鼓掌數(shù)不要緊，現(xiàn)在老師給我們100秒鐘，看看我們能拍掌多少次，好嗎？（好?。├蠋熢谶@里有一張表請你填寫一下，你認為100秒鐘能拍多少下，這就是你等會拍掌的目標。老師也來統(tǒng)計一下，能拍200次的舉手！300次……？400次的舉手！有500次的嗎？……（黑板上畫一個表格統(tǒng)計一下）

老師：孩子們，我們來嘗試一下，相信自己！計時員及時，孩子們鼓掌！“預(yù)備，開始——“

（孩子們鼓掌，老師表白）“孩子們，我們新的一學期開始了，一如既往地上學、上課認真聽講、做好筆記、課后寫作業(yè)、課間游戲，下午安安全全地回家，一學期要經(jīng)過無數(shù)個這樣的日子。需要休息要等到周末和寒暑假。孩子們，加油！加油！為了100秒鐘加油！我們不能半途而廢，一定堅持，堅持！鼓掌到底。為了這學期，我們預(yù)定的目標，加油！加油！，快了，這學期快要結(jié)束了。100秒鐘，說短就短，數(shù)一百下就到了；100秒鐘，如果讓我們?nèi)プ鲆豁椃浅：唵蔚氖拢ü恼疲┯诛@得非常漫長，這就需要我們堅持！孩子們！堅持就是勝利！”

老師：100秒鼓掌接受了，我們來分析一下孩子的結(jié)果。拍上200次的孩子，請舉手；上300次的孩子，請舉手；400次的同學請舉手，有上500次的嗎？（填寫表格，對比看）

老師：孩子們，我們看到黑板上表格的數(shù)據(jù)，很多人多超過了自己預(yù)想的

第五篇：答案是豐富多彩的--記一次主題班會

答案是豐富多彩的--記一次主題班會

星期五下午第3節(jié)課，某省重點中學高二（4）教室里如期舉行以“答案是豐富多彩的”為話題的主題班會。

主持人--團支部書記陳海自如地走上講臺，用左手攏了一攏頭發(fā)，清了清嗓子說：“前不久，我們討論了有位學者的一道題，四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？由于標準和角度的不同，任何一個圖形都與其他三個類型不同。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。同學們，今天的主題班會就是以‘答案是豐富多彩的’為話題，或敘述類似的經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感情，或發(fā)表議論，或展開想像，等等。請同學們踴躍發(fā)言？quot；主持人微笑地看著大家。

同學們議論紛紛，一時沒有人發(fā)言。這時，班長文風站了起來，首先發(fā)言道：“我曾聽說這樣的一件事，一位教授在一張白紙上用毛筆畫了一個黑圈，給中學生看，幾乎每個中學生都說看到一個黑圈；給幼兒園小朋友看，答案可豐富了，有的人說看到一個黑麥圈，有的人說看到了一個零，有的說看到一個黑圓，更有人說看到了一張白紙上有一個小圓，等等。由此，我感覺到，我們中學生太受思維定勢影響了，缺乏小朋友那樣的靈性和想像力，這對科技的進步發(fā)展是不利的?！贝蟀嚅L一說完，教室里就爆發(fā)出熱烈的掌聲。

班上最活躍的綽號叫“小男”的女生站了起來，望了一下大家說：“俗話說‘條條大路通羅馬’。同學們，假如我們遇到了困難，千萬不要泄氣，方法總是有的，找我就行！”說得大家哄堂大笑。

語文科代表劉青也不甘示弱，聲音不太大地說：“我們語文老師在講到有些題目的答案時模棱兩可，說這是文學語言的模糊性決定的，沒想到數(shù)學問題，也有這樣的情況。我們在考慮事物的科學性、嚴密性時，也不要忘了事物具有復(fù)雜性、多樣性。”她的哲理性的話，又引起了同學們熱烈的掌聲，劉青反而不好意思地摸起了辮子。

同學們熱烈地討論著??

最后，主持人說：“這次主題班會，大家討論熱烈，使我們獲益匪淺。在生活中，看問題的角度不一樣，解決問題的方法也不一樣。請熱愛我們這個豐富多彩的世界吧！”同學們由衷地報以熱烈的掌聲。