第一篇：初二上物理復(fù)習(xí)提綱

八年級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)匯編

編題者： qiji5761

八年級(jí)上學(xué)期物理知識(shí)點(diǎn)匯編（光、透鏡、物態(tài)變化、電流和電路）

第二章

光的傳播

一、光源

：能發(fā)光的物體叫做光源。光源可分為 1、冷光源(水母、節(jié)能燈），熱光源（火

把、太陽(yáng)）； 2、天然光源（水母、太陽(yáng)），人造光源（燈泡、火把）;3、生物光源（水母、斧頭魚(yú)），非生物光源（太陽(yáng)、燈泡）

二、光的傳播

1、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播； 2、光的直線傳播的應(yīng)用：

（1）

小孔成像：

像的形狀與小孔的形狀無(wú)關(guān)，像是倒立的實(shí)像（樹(shù)陰下的光斑是太陽(yáng)的像）

（2）取直線：激光準(zhǔn)直（挖隧道定向）；整隊(duì)集合；射擊瞄準(zhǔn)；

（3）限制視線：坐井觀天（要求會(huì)作有水、無(wú)水時(shí)青蛙視野的光路圖）；一葉障目；

（4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食時(shí)月球在中間；月食時(shí)地球在中間）、光線：常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向；

三、光速

1、真空中光速是宇宙中最快的速度；、在計(jì)算中，真空或空氣中光速 c=3 × 10 8 m/s;3、光在水中的速度約為 4 3 c，光在玻璃中的速度約為 3 2 c ；、光年：是光在一年中傳播的距離，光年是長(zhǎng)度單位； 1 光年≈ 9.4 6 × 10 15 m ；

注：聲音在固體中傳播得最快，液體中次之，氣體中最慢，真空中不傳播；光在真空中傳播 的最快，空氣中次之，透明液體、固體中最慢（二者剛好相反）。光速遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲速，（如先

看見(jiàn)閃電再聽(tīng)見(jiàn)雷聲，在 100m 賽跑時(shí)聲音傳播的時(shí)間不能忽略不計(jì)，但光傳播的時(shí)間可忽 略不計(jì)）。

四、光的反射：

1、當(dāng)光射到物體表面時(shí)，有一部份光會(huì)被物體反射回來(lái)，這種現(xiàn)象叫做光的反射。、我們看見(jiàn)不發(fā)光的物體是因?yàn)槲矬w反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。

3、反射定律：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線、法線都在同一個(gè)平面內(nèi)；反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。

（1）、法線：過(guò)光的入射點(diǎn)所作的與反射面垂直的直線；

（2）入射角：入射光線與法線的夾角；反射角：法射光線與法線間的夾角。（入射光線與鏡 面成 θ

角，入射角為 9 0 °－ θ，反射角為 9 0 °－ θ）

（3）入射角與反射角之間存在因果關(guān)系，反射角總是隨入射角的變化而變化而變化，因而 只能說(shuō)反射角等于入射角，不能說(shuō)成入射角等于反射角。（鏡面旋轉(zhuǎn) θ，反射光旋轉(zhuǎn) 2 θ）

（4）垂直入射時(shí)，入射角、反射角等于多少？答：垂直入射時(shí)，入射角為 0 度，反射角亦 等于 0 度。

4、反射現(xiàn)象中，光路是可逆的（互看雙眼）、利用光的反射定律畫(huà)一般的光路圖（要求會(huì)作）：

（1）、確定入（反）射點(diǎn)：

入射光線和反射面或反射光線和反射面或入射光線和反射光線的

八年級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)匯編

編題者： qiji5761

交點(diǎn)即為入射（反射）點(diǎn)

（2）、根據(jù)法線和反射面垂直，作出法線。

（3）、根據(jù)反射角等于入射角，畫(huà)出入射光線或反射光線 5、兩種反射：鏡面反射和漫反射。

（1）鏡面反射：平行光射到光滑的反射面上時(shí)，反射光仍然被平行的反射出去；

（2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光將沿各個(gè)方向反射出去；

（3）鏡面反射和漫反射的相同點(diǎn)：都是反射現(xiàn)象，都遵守反射定律；不同點(diǎn)是：反射面不 同（一光滑，一粗糙），一個(gè)方向的入射光，鏡面反射的反射光只射向一個(gè)方向（刺眼）；而

漫反射射向四面八方；

（下雨天向光走走暗處，背光走要走亮處，因?yàn)榉e水發(fā)生鏡面反射，地面發(fā)生漫反射，電影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四處，黑板上“反光” 是發(fā)生了鏡面反射）

五、平面鏡成像

1、平面鏡成像的特點(diǎn)：像是虛像，像和物關(guān)于鏡面對(duì)稱（像和物的大小相等，像和物對(duì)應(yīng) 點(diǎn)的連線和鏡面垂直，到鏡面的距離相等； 像和物上下相同，左右相反

（鏡中人的左手是人 的右手，看鏡子中的鐘的時(shí)間要看紙張的反面，物體遠(yuǎn)離、靠近鏡面像的大小不變，但亦要

隨著遠(yuǎn)離、靠近鏡面相同的距離，對(duì)人是 2 倍距離）。、水中倒影的形成的原因：

平靜的水面就好像一個(gè)平面鏡，它可以成像（水中月、鏡中花）；

對(duì)實(shí)物的每一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，它在水中所成的像點(diǎn)都與物點(diǎn)“等距”，樹(shù)木和房屋上各點(diǎn)與水面的 距離不同，越接近水面的點(diǎn)，所成像亦距水面越近，無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)組成的像在水面上看就是倒影 了。

（物離水面多高，像離水面就是多遠(yuǎn)，與水的深度無(wú)關(guān)）。

3、平面鏡成虛像的原因：物體射到平面鏡上的光經(jīng)平面鏡反射后的反射光線沒(méi)有會(huì)聚二是 發(fā)散的，這些光線的反向延長(zhǎng)線（畫(huà)時(shí)用虛線）相交成的像，不能呈現(xiàn)在光屏上，只能通過(guò) 人眼觀察到，故稱為虛像（不是由實(shí)際光線會(huì)聚而成）

注意：進(jìn)入眼睛的光并非來(lái)自像點(diǎn)，是反射光。要求能用平面鏡成像的規(guī)律（像、物關(guān)于鏡 面對(duì)稱）

和平面鏡成像的原理

（同一物點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)反射后，反射光的反向延長(zhǎng)線交于像

點(diǎn)）作光路圖（作出物、像、反射光線和入射光線）；

六、凸面鏡和凹面鏡

1、以球的外表面為反射面叫凸面鏡，以球的內(nèi)表面為反射面的叫凹面鏡；

2、凸面鏡對(duì)光有發(fā)散作用，可增大視野（汽車上的觀后鏡）；凹面鏡對(duì)光有會(huì)聚作用（太陽(yáng) 灶，利用光路可逆制作電筒）

七、光的折射

1、光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生偏折。

2、光在同種介質(zhì)中傳播，當(dāng)介質(zhì)不均勻時(shí)，光的傳播方向亦會(huì)發(fā)生變化。、折射角：折射光線和法線間的夾角。

八、光的折射定律

1、在光的折射中，三線共面，法線居中。

2、光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)時(shí)，折射光線向法線方向偏折；光從水或其它介質(zhì)斜射入 空氣中時(shí)，折射光線遠(yuǎn)離法線（要求會(huì)畫(huà)折射光線、入射光線的光路圖）

八年級(jí)上冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)匯編

編題者： qiji5761 3、斜射時(shí)，總是空氣中的角大；垂直入射時(shí)，折射角和入射角都等于 0 ° , 光的傳播方向不 改變

4、折射角隨入射角的增大而增大

5、當(dāng)光射到兩介質(zhì)的分界面時(shí)，反射、折射同時(shí)發(fā)生 6、光的折射中光路可逆。

九、光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用

1、生活中與光的折射有關(guān)的例子：水中的魚(yú)的位置看起來(lái)比實(shí)際位置高一些（魚(yú)實(shí)際在看 到位置的后下方）

；由于光的折射，池水看起來(lái)比實(shí)際的淺一些；水中的人看岸上的景物的 位置比實(shí)際位置高些；

夏天看到天上的星斗的位置比星斗實(shí)際位置高些； 透過(guò)厚玻璃看鋼筆，筆桿好像錯(cuò)位了；斜放在水中的筷子好像向上彎折了；（要求會(huì)作光路圖）、人們利用光的折射看見(jiàn)水中物體的像是虛像（折射光線反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)）

十、光的色散：

1、太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后，依次被分解成紅、橙、黃綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色，這種現(xiàn)象叫 色散；

2、白光是由各種色光混合而成的復(fù)色光；、天邊的彩虹是光的色散現(xiàn)象；

4、色光的三原色是：紅、綠、藍(lán)；其它色光可由這三種色光混合而成，白光是紅、綠、藍(lán) 三種色光混合而成的； 世界上沒(méi)有黑光； 顏料的三原色是品紅、青、黃，三原色混合是黑色；、透明體的顏色由它透過(guò)的色光決定（什么顏色透過(guò)什么顏色的光）；

不透明體的顏色由它 反射的色光決定

（什么顏色反射什么顏色的光，吸收其它顏色的光，白色物體發(fā)射所有顏色 的光，黑色吸收所有顏色的光）

例：一張白紙上畫(huà)了一匹紅色的馬、綠色的草、紅色的花、黑色的石頭，現(xiàn)在暗室里用綠光 看畫(huà)，會(huì)看見(jiàn)黑色的馬，黑色的石頭，還有黑色的花在綠色的紙上，看不見(jiàn)草（草、紙都為 綠色）

十一、看不見(jiàn)的光：

1、太陽(yáng)光譜：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫這七種色光按順序排列起來(lái)就是太陽(yáng)光譜；

（從左往右其波長(zhǎng)逐漸減小；散射逐漸增強(qiáng)；人眼辨別率依次降低）應(yīng)用傍晚太陽(yáng)是紅的，晴天天是藍(lán)的，汽車的霧燈是黃光。

2、紅外線：紅外線位于紅光之外，人眼看不見(jiàn)；

（1）

一切物體都能發(fā)射紅外線，溫度越高輻射的紅外線越多；（打仗用的夜視鏡）

（2）

紅外線穿透云霧的本領(lǐng)強(qiáng)（遙控探測(cè)）

（3）紅外線的主要性能是熱作用強(qiáng)；（加熱）

3、紫外線：在光譜上位于紫光之外，人眼看不見(jiàn)；

（1）

紫外線的主要特性是化學(xué)作用強(qiáng)；（消毒、殺菌）

（2）

紫外線的生理作用，促進(jìn)人體合成維生素 D（小孩多曬太陽(yáng)），但過(guò)量的紫外線對(duì)人

體有害（臭氧可吸收紫外線，我們要保護(hù)臭氧層）

（3）

熒光作用；（驗(yàn)鈔）

（4）

地球上天然的紫外線來(lái)自太陽(yáng)，臭氧層阻擋紫外線進(jìn)入地球；

第三章

透鏡及其應(yīng)用

一、透鏡 : 至少有一個(gè)面是球面的一部分的透明玻璃元件（要求會(huì)辨認(rèn)）

1、凸透鏡、中間厚、邊緣薄的透鏡，如：遠(yuǎn)視鏡片，照相機(jī)的鏡頭、投影儀的鏡頭、放大鏡等等；、凹透鏡、中間薄、邊緣厚的透鏡，如：近視鏡片；

二、基本概念：

第二篇：初二上物理教學(xué)計(jì)劃

物理教學(xué)工作計(jì)劃

譚昌榮

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識(shí)，完善知識(shí)，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn) 知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀 的三維目標(biāo)

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，力爭(zhēng)中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真研究書(shū)本中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量減少超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實(shí)際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見(jiàn)的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識(shí)的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，注意問(wèn)題的開(kāi)放性；(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練；(3)注意書(shū)寫(xiě)格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化 有所依據(jù)、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結(jié)論 三步書(shū)寫(xiě)；計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書(shū)寫(xiě)要求和解題格式，按規(guī)范格式書(shū)寫(xiě)既有益于問(wèn)題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

四、其它工作：

1、積極參加教科研的活動(dòng)，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動(dòng)，提高自己在科研活動(dòng)方面的能力。

2、積累教學(xué)中的得與失初中物理教學(xué)工作計(jì)劃初中物理教學(xué)工作計(jì)劃。有空時(shí)多寫(xiě)一些教學(xué)中的體會(huì)，注意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

2018年9月6日

第三篇：初二上物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初二上物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一部分聲現(xiàn)象

1.聲音的發(fā)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。但并不是所有的振動(dòng)都會(huì)發(fā)出聲音。

2.聲的傳播：聲的傳播需要介質(zhì)，聲在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。（V固＞V液＞V氣）真空不能傳聲。

3.回聲：聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物被反射回來(lái)人再次聽(tīng)到的聲音叫回聲

（1）區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。

（2）低于0.1秒時(shí)，則反射回來(lái)的聲音只能使原聲加強(qiáng)。

（3）利用回聲可測(cè)海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)（聲納系統(tǒng)）

4.音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。

5.響度：聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)

6.音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色

7.噪聲及來(lái)源

從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則地雜亂無(wú)章振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。

8.聲音等級(jí)的劃分

用分貝來(lái)劃分聲音的等級(jí)，30dB—40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過(guò)50dB就會(huì)影響睡眠，70dB以上會(huì)干擾談話，影響工作效率，長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽(tīng)力。

9.噪聲減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過(guò)程中和人耳處減弱

10．聲的利用：（1）利用聲音傳遞信息（如B超、聲納、雷達(dá)等）（2）利用聲音傳遞能量（潔牙、超聲波碎石、清洗精密零件等）

第二部分 光現(xiàn)象及透鏡應(yīng)用

（一）光的反射

1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源

2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光線發(fā)了了彎折

3、光速：光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的傳播速度：C = 3×108 m/s，在空氣中的速度接近于這個(gè)速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C4、光直線傳播的應(yīng)用：

激光準(zhǔn)直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像

5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫(huà)一直線，并在直線上畫(huà)上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實(shí)際并不存在）

6、光的反射：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時(shí)，一部分光返回原來(lái)介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射

7、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角

可歸納為：“三線共面，法線居中，兩角相等”

8、理解：反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱?/p>

9、兩種反射現(xiàn)象

（1）鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線（2）漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個(gè)不同的方向反射出去，即在各個(gè)不同的方向都能接收到反射光線

注意：無(wú)論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律

10、在光的反射中光路可逆

11、平面鏡對(duì)光的作用：（1）成像（2）改變光的傳播方向

12、平面鏡成像的特點(diǎn)

（1）成的像是正立的虛像（2）像和物的大小相等（3）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等

理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對(duì)稱圖形

13、實(shí)像與虛像的區(qū)別

實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到。虛像不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線反向延長(zhǎng)線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

14、平面鏡的應(yīng)用

（1）水中的倒影（2）平面鏡成像（3）潛望鏡

（二）光的折射

1、光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫光的折射

理解：光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中，由于光在在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射。注意：在兩種介質(zhì)的交界處，既發(fā)生折射，同時(shí)也發(fā)生反射

2、光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；折射角小于入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變，在折射中光路可逆。

理解：折射規(guī)律分三點(diǎn)：（1）三線一面（2）兩線分居（3）兩角關(guān)系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時(shí)，折射角等于入射角等于0°；②光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角；③光從水等介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角

3、在光的折射中光路是可逆的4、透鏡及分類

透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個(gè)表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠(yuǎn)比其球面半徑小的多。

分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚

凹透鏡：邊緣厚，中央薄

5、主光軸，光心、焦點(diǎn)、焦距

主光軸：通過(guò)兩個(gè)球心的直線

光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過(guò)它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認(rèn)為是光心）

焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用“F”表示。虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用“f”表示。

每個(gè)透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)、焦距和一個(gè)光心。

6、凸透鏡：對(duì)光起會(huì)聚作用；凹透鏡：對(duì)光起發(fā)散作用

7、凸透鏡成像規(guī)律

①虛像物體同側(cè)；實(shí)像物體異側(cè)；

②物遠(yuǎn)實(shí)像小而近，物近實(shí)像大而遠(yuǎn)；

③離焦點(diǎn)越近，所成的像越大。

物距（u）成像大小 像的虛實(shí) 像物位置 像 距（v）應(yīng) 用

u > 2f 縮小 實(shí)像 透鏡兩側(cè) f < v <2f 照相機(jī)

u = 2f 等大 實(shí)像 透鏡兩側(cè) v = 2f

f < u <2f 放大 實(shí)像 透鏡兩側(cè) v > 2f 幻燈機(jī)

u = f 不成像

u < f 放大 虛像 透鏡同側(cè) v > u 放大鏡

8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著插。

9、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，暗箱中的膠片相當(dāng)于光屏，我們調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán)，并非調(diào)焦距，而是調(diào)鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠(yuǎn)，膠片就應(yīng)靠近鏡頭。

第三部分物態(tài)變化

1溫度：物體的冷熱程度叫溫度

2攝氏溫度：把冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃。

3溫度計(jì)

（1）原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的（2）構(gòu)造：玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體

（3）使用：使用溫度計(jì)以前，要注意觀察量程和認(rèn)清分度值

4.使用溫度計(jì)做到以下三點(diǎn)

① 溫度計(jì)與待測(cè)物體充分接觸

② 待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)

③ 讀數(shù)時(shí)，視線要與液面上表面相平，溫度計(jì)仍與待測(cè)物體緊密接觸

5.體溫計(jì)

構(gòu)造：玻璃泡上方有縮口 量程：35—42℃ 分度值：0.1℃ 用法：離開(kāi)人體讀數(shù)

6.熔化和凝固

物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化要吸熱

物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固要放熱

7.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

（1）固體分晶體和非晶體兩類

（2）熔點(diǎn)：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點(diǎn)

（3）凝固點(diǎn)：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn)

同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)相同

8.物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱

9.蒸發(fā)現(xiàn)象

（1）定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象

（2）影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動(dòng)的快慢

10.沸騰現(xiàn)象

（1）定義：沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象

（2）液體沸騰的條件：①溫度達(dá)到沸點(diǎn)②繼續(xù)吸收熱量

11.升華和凝華現(xiàn)象

（1）物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華

（2）日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象（冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜、雪、冰花）

12.升華吸熱，凝華放熱

第四部分電路與電流

【知識(shí)結(jié)構(gòu)】

一、電路的組成：

1.定義：把電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線連接起來(lái)組成的電流的路徑。

2．各部分元件的作用：（1）電源：提供電能的裝置；（2）用電器：工作的設(shè)備；（3）開(kāi)關(guān)：控制用電器或用來(lái)接通或斷開(kāi)電路；（4）導(dǎo)線：連接作用，形成讓電荷移動(dòng)的通路

二、電路的狀態(tài)：通路、開(kāi)路、短路

1．定義：（1）通路：處處接通的電路；（2）開(kāi)路：斷開(kāi)的電路；（3）短路：將導(dǎo)線直接連接在用電器或電源兩端的電路。

2．正確理解通路、開(kāi)路和短路

三、電路的基本連接方式：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路

四、電路圖（統(tǒng)一符號(hào)、橫平豎直、簡(jiǎn)潔美觀）

五、電工材料：導(dǎo)體、絕緣體

1． 導(dǎo)體（1）定義：容易導(dǎo)電的物體；（2）導(dǎo)體導(dǎo)電的原因：導(dǎo)體中有自由移動(dòng)的電荷；

2． 絕緣體（1）定義：不容易導(dǎo)電的物體；（2）原因：缺少自由移動(dòng)的電荷

六、電流的形成1．電流是電荷定向移動(dòng)形成的。元電荷：e=1.6×10—19C

2．形成電流的電荷有：正電荷、負(fù)電荷。金屬導(dǎo)體中是自由電子。

七、電流的方向

1．規(guī)定：正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍?/p>

2．電流的方向跟負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向相反；

3．在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負(fù)極。

八、電流的測(cè)量

1．單位及其換算：主單位安（A），常用單位毫安（mA）、微安（μA）

2．測(cè)量工具及其使用方法：（1）電流表；（2）量程；（3）分度值（4）電流表的使

用規(guī)則。

九、電流的規(guī)律：

（1）串聯(lián)電路：電流處處相等（I=I1=I2）;

（2）并聯(lián)電路：干路電流等于各支路電流之和（I=I1+I2）

【方法提示】

1．電流表的使用可總結(jié)為（一查兩確認(rèn)，兩要兩不要）

（1）一查：檢查指針是否指在零刻度線上；

（2）兩確認(rèn)：①確認(rèn)所選量程；確認(rèn)每個(gè)大格和每個(gè)小格表示的電流值（分度值）。②兩要：一要讓電流表串聯(lián)在被測(cè)電路中；二要讓電流從“＋”接線柱流入，從“－”接線柱流出；③兩不要：一不要讓電流超過(guò)所選量程，二不要不經(jīng)過(guò)用電器直接接在電源上。

在事先不知道電流的大小時(shí)，可以用試觸法選擇合適的量程。

2．根據(jù)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)求解有關(guān)問(wèn)題的電路

（1）分析電路結(jié)構(gòu)，識(shí)別各電路元件間的串聯(lián)或并聯(lián)；

（2）判斷電流表測(cè)量的是哪段電路中的電流；

（3）根據(jù)串并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)，按照題目給定的條件，求出待求的電流。

第四篇：初二上評(píng)語(yǔ)

初二（10）班評(píng)語(yǔ)

呂越：你是班上最讓老師放心的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，沒(méi)有偏科，成績(jī)優(yōu)秀，用一個(gè)字來(lái)形容你就是“細(xì)”。常規(guī)細(xì)，從來(lái)沒(méi)有扣分；勞動(dòng)細(xì)，輪到你值日，班級(jí)是最干凈的；學(xué)習(xí)細(xì)，你的作業(yè)質(zhì)量無(wú)可挑剔（卷面還需要注意一下）。所以你是我們班中獲榮譽(yù)最多的學(xué)生，也是班級(jí)中聲望最高的學(xué)生。希望你以后不僅能做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，更能做活動(dòng)上的強(qiáng)者！

陳鑫：你是一個(gè)有抱負(fù)、有理想的好學(xué)生。你的父母對(duì)你寄予了很大的期望，同時(shí)，你也沒(méi)有讓他們失望。你的學(xué)習(xí)在班上一直名列前茅，尤其是你的理科成績(jī)讓很多男生都望塵莫及，文科成績(jī)也在不斷的進(jìn)步。但你知道嗎？一個(gè)好學(xué)生不僅僅要求學(xué)習(xí)好，更要求綜合素質(zhì)高，希望你能多參與活動(dòng)，讓自己的能力得到全面的發(fā)展。

周恩奇：太陽(yáng)因燦爛而美麗，鮮花因盛開(kāi)而迷人，人生因?yàn)橛辛俗非蟛啪省Ｗ非蟪晒π枰吨T勤奮，需要揮灑汗水。恩奇，你頭腦聰明，成績(jī)優(yōu)秀，潛力巨大。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。老師相信你是翱翔藍(lán)天的雄鷹。希望你珍惜美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，專心致志，勇往直前，堅(jiān)實(shí)地走好每一步，接受雨露的滋潤(rùn)，迎接更大的挑戰(zhàn)，取得更大的突破。

李浩杰：大多數(shù)人想要改造這個(gè)世界，但卻很少有人想超越自己，而你做到了。初二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績(jī)優(yōu)良，有自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)的征途中你從沒(méi)有失去信心和進(jìn)取心，而是輕裝上陣，力挽狂瀾，在付出了不懈的努力后，你終于打了個(gè)漂亮的翻身仗，真是可喜可賀。你成功的超越了自己！更難能可貴的是，你的組員在你的長(zhǎng)期真誠(chéng)的幫助下也有了不同凡響的進(jìn)步。希望保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，堅(jiān)韌不拔，向知識(shí)深度、廣度推進(jìn)，把成績(jī)提高到更高的水平。相信你可以做到更好！

壽澤鷹：你為人誠(chéng)實(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。有一種動(dòng)物的眼睛里永遠(yuǎn)也看不到失敗的氣餒，因?yàn)樗鼈冎啦还芙?jīng)歷過(guò)多少次失敗，最后的成功一定是屬于它們的。老師相信你也有那種潛質(zhì)，你最終也會(huì)成功的。澤鷹，一條布滿荊棘的大路，當(dāng)汗水淹沒(méi)荊棘的時(shí)候，你成功了；當(dāng)荊棘淹沒(méi)汗水的時(shí)候，你就平庸了。欲將這條大路變成成功之路，你有信心嗎？

朱小濤：你有一顆純真的心，笑容如春風(fēng)洋溢；你有一顆上進(jìn)的心，課上聚精會(huì)神地聽(tīng)講。在老師的眼里，你是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，積極上進(jìn)，能力又很強(qiáng)。小濤，樂(lè)觀和真正的積極，是在看到結(jié)局之后，依然保持最初的微笑。奇跡，從不為迎合誰(shuí)而改變，更不會(huì)因?yàn)槲覀兊暮鲆暥淮嬖冢Ｍ慵?xì)心些，踏實(shí)些，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，讓所有人都看到你小宇宙爆發(fā)的那輝煌一刻，那一刻就是證明奇跡的一刻。

項(xiàng)非凡：成功對(duì)花兒說(shuō)：“開(kāi)得更燦爛些！”成功對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“長(zhǎng)得更茁壯些！”成功對(duì)你說(shuō)：“進(jìn)步再大些！”千里馬是跑出來(lái)的，優(yōu)秀的成績(jī)是學(xué)出來(lái)的。你依靠自己的努力，借助小組的力量，一步一個(gè)腳印，取得了一些成績(jī)。愿你在今后揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，獲取更大的進(jìn)步。

屠家奇：壁立千仞，無(wú)欲則剛，成功永遠(yuǎn)青睞執(zhí)著勤奮的人。諾貝爾發(fā)明火藥靠的是執(zhí)著，居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳靠的是堅(jiān)持。用知識(shí)充實(shí)你的腦袋，靠勤奮實(shí)現(xiàn)你的理想，堅(jiān)持就是勝利。希望你把更多的心思用在學(xué)習(xí)上。來(lái)年好好努力，你定能取得較大進(jìn)步。

馮雷雷：自從你在寫(xiě)座右銘時(shí)用了這句話后，看到你我就會(huì)想到：“天將降大任于斯人也，??”有的人一直在學(xué)習(xí)，可是一直不明確自己的努力方向，所以，進(jìn)步甚微。而你從初二開(kāi)始，思想就清晰起來(lái)了，知道自己的目標(biāo)，也知道如何做才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，由于你端正了態(tài)度，思想也日臻成熟，學(xué)習(xí)更得法、刻苦勤奮再加上追根求源、多思善問(wèn)，讓你取得了一定的成功。提醒你一句：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”。我真的感覺(jué)你可以做一個(gè)有志、有度、有情、有為；有膽、有識(shí)、有魄、有成的人。加油！

方咪：你從不張揚(yáng)，你總是默默的為這個(gè)班級(jí)做貢獻(xiàn)，交代給你的任務(wù)每次都是又快又好的完成，可見(jiàn)你的辦事能力很強(qiáng)。由于平時(shí)講話很少，使得你在班里好像不太顯眼，可你卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。你學(xué)習(xí)較勤奮，課堂上那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng)！希望你在最后一學(xué)年中能加快步伐，爭(zhēng)取考上一所理想的高中。

王穎超：你是一個(gè)積極要求進(jìn)步的學(xué)生，也是一個(gè)有能力達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生。你很聰明，跟你的同齡人相比你幾乎是沒(méi)有缺點(diǎn)。你比其他同學(xué)更能嚴(yán)格要求自己，漸漸的你變得勇敢了，當(dāng)失敗來(lái)臨時(shí)，你沒(méi)有自怨自艾，你勇敢地站了起來(lái)，面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，你沒(méi)有半點(diǎn)退縮，憑這一點(diǎn)你讓老師感動(dòng)了很久。我相信，以你的能力在加上能持之以恒的態(tài)度，你一定會(huì)成為一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生！

蔡嬌嬌：你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅(jiān)強(qiáng)，你的眼睛寫(xiě)滿乖巧和懂事，文靜的你在各方面都能嚴(yán)格要求自己，不聲不響地做著自己的工作。老師想跟你說(shuō)，讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)敏，寫(xiě)作使人嚴(yán)謹(jǐn)。今后要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，多與同學(xué)們接觸，全面發(fā)展。再接再勵(lì)，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

徐宏彬：時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，中學(xué)的路你已經(jīng)走了一半。一年多來(lái)，你曾經(jīng)有過(guò)收獲，有過(guò)成功，這充分說(shuō)明你是很有能力的！可本學(xué)期以來(lái)，雖然你能積極地出勤，也基本上能按時(shí)完成作業(yè)。可是，我們感到遺憾的是，你的成績(jī)似乎在退步，老師們都替你著急，我相信，如果你上課的時(shí)候?qū)Ｗ⒁稽c(diǎn)，用功一點(diǎn)，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，多提問(wèn)；課余有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息時(shí)間，多讀，多背，多寫(xiě)，多思，那你一定是能提高成績(jī)的，試試吧！記得吧：沒(méi)什么輸不起的。加油啊！

何冬冬：自己豐富才感知世界豐富，自己善良才感知社會(huì)美好，自己坦蕩才感受生活喜悅，自己成功才感悟生命壯觀。“天道酬勤”是我們先輩，總結(jié)出的至理名言，學(xué)習(xí)是要靠勤奮的，有了勤奮，我們才有成功的希望。在新年里，老師還想跟你說(shuō)“博彩眾長(zhǎng)”也是致勝法寶，希望你守住自己的夢(mèng)想，一路前行！

丁佳楠：你是一個(gè)很懂事的女生，你知道你的能力與潛力，一直以來(lái)，你都能夠按照老師的要求完善自己。積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，讓你能一路高歌，你收獲了你應(yīng)得的成功！在你的幫助下，小組同學(xué)的成績(jī)也有所提高，欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。望你能夠守住希望，守住堅(jiān)持，去征服下一座高山！

陳怡婷：你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心，你的笑臉如春風(fēng)洋溢，能與同學(xué)友愛(ài)相處。上課時(shí)專心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。對(duì)于不明白的問(wèn)題你能虛心請(qǐng)教他人，在參與班級(jí)的管理中，你的能力得到了很大的提升。但有時(shí)在你碰到挫折時(shí)候，缺乏克服困難的信心。你要知道在通往成功的路上長(zhǎng)滿了荊棘，望你克服困難，勇往直前！有一句話很有意思，送給你：播種的人，一定能收獲。

沈東東：外面的世界太精彩，外面的誘惑何其多。要學(xué)會(huì)用理智戰(zhàn)勝誘惑，用奮斗獲取成功。當(dāng)一個(gè)小團(tuán)隊(duì)為了一個(gè)共同的理念凝聚在一起的時(shí)候，感受到生命相互提攜的快樂(lè)，心靈的泉水匯成河流的喜悅，我想置身其中的安全感和喜悅感會(huì)讓我們滿足。請(qǐng)不要讓錯(cuò)過(guò)變成過(guò)錯(cuò)，讓老師自豪地說(shuō)，你值得老師喜愛(ài)的！

李沅翀：再好的千里馬，如果不去跑，永遠(yuǎn)不知道路有多長(zhǎng)；再好的鳥(niǎo)兒如果不飛翔，永遠(yuǎn)不知道天有多大。人生的路要靠自己鋪就，人生的航向要靠自己把舵。在學(xué)習(xí)上你是不是存在著畏難的心理？如果學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單，你會(huì)很有興趣；可內(nèi)容稍微復(fù)雜一點(diǎn)，你就會(huì)放棄。為什么會(huì)這樣呢？所有人的成功都不是偶然的。不要那么不自信，人不可能一直生活在順境中，希望你能夠認(rèn)清生活中隨時(shí)也會(huì)有逆境，擺正好心態(tài)，加油，你的能力一定可以充分發(fā)揮出來(lái)的！

陳建飛：一棵樹(shù)只有依靠發(fā)達(dá)的根系全力吸收底下的養(yǎng)分才能成其壯，大海只有匯聚眾多的河流才能成其大。初二的你褪去了初一的稚嫩，變得有主見(jiàn)有思想了，工作的積極性也變高了，渴望為班集體貢獻(xiàn)自己的力量。希望你繼續(xù)努力，掌握學(xué)習(xí)方法，多汲取知識(shí)的養(yǎng)分，充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取來(lái)年有更大的突破。

陳信杰：天上白云千萬(wàn)朵，人生之路有三條。一條是荊棘和汗水鋪就的成功大道，一條是碌碌無(wú)為消極對(duì)待的平庸之路，一條是充滿誘惑的危險(xiǎn)之路。選好路是關(guān)鍵，選好了，就堅(jiān)定地走下去，讓人生不留遺憾。鶯歌燕舞是春的前奏，萬(wàn)般紅紫是春的盛幕，拉開(kāi)你人生的盛幕，讓每一個(gè)關(guān)注你的人看見(jiàn)你成功后的微笑。

丁虔誠(chéng)：成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。從現(xiàn)在開(kāi)始，只要能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮認(rèn)真地挑戰(zhàn)困難，你就一定能取得進(jìn)步，走向成功。希望聰明的你能夠樹(shù)立自信，勤奮學(xué)習(xí)，用自己的汗水鋪就一條成功之路。

易雄：青春的光輝是如此燦爛，讓人炫目，那種天不怕地不怕的沖勁真叫人羨慕，而這青春的光輝你擁有著，你就是天之驕子。你的歡笑像一支歌，你的熱情像一團(tuán)火，你對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于助人，是一個(gè)有正義感的男孩，希望你繼續(xù)努力，勇往直前，讓你的人生綻放奪人光彩。

王煜煕：你性格活潑開(kāi)朗，總是帶著甜甜的笑容。你頭腦聰明，思維敏捷，學(xué)習(xí)優(yōu)秀。上蒼給予你這般清澈且美麗的命運(yùn)，于是，在你收獲知識(shí)和友誼的同時(shí)，也收獲了超越自己的快樂(lè)，獲得了成功的喜悅，擁有滿足的微笑，體驗(yàn)一切皆有可能的飛躍。希望你在新的一年里能揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

高佳鑫：一個(gè)胸懷大志的人，應(yīng)該在大海里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，在天空中展翅翱翔。莫找借口失敗，只找理由成功，成功之花需要辛勤的汗水澆灌。你聰明、誠(chéng)實(shí)、熱忱，如果再付諸努力，老師相信你一定能取得很大的進(jìn)步，用今天的努力一定能夠換取明日的成功。

王旭樂(lè)：把太陽(yáng)放在宇宙中才發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)是一顆粒子，把一滴水放在大海中才發(fā)現(xiàn)是何等的渺小，不要讓青春，美麗，全部都凋謝在無(wú)聲逝去的時(shí)光里。樂(lè)樂(lè)，知識(shí)就是力量。你沒(méi)發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期你更自信了，更活潑了嗎？那是多么美好的起步啊，老師希望你揮灑勤奮的汗水，爭(zhēng)取更大的成功。讓老師及所有關(guān)注你的人，為你的每一次成功喝彩、贊美！

任潔露：偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。老師想和你分享一句話：歡樂(lè)與成功是一杯酒，喝完它，我們要永遠(yuǎn)銘記它的芬芳；苦惱與失敗是一只鳥(niǎo)，放開(kāi)它，就是為了讓它永遠(yuǎn)不再來(lái)。聰明的你，只要付諸努力，揮灑汗水，明天燦爛的陽(yáng)光會(huì)對(duì)你微笑。

厲柯楠：斯文秀氣的你，寫(xiě)得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍。“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)上，你還應(yīng)該明白：人之所以能，是相信能。加油吧，增加自信，老師相信，你將會(huì)是一個(gè)很有出息的女孩！

謝煜欣：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。學(xué)習(xí)不是一蹴而就，而是要靠長(zhǎng)期不斷的積累，請(qǐng)繼續(xù)積累知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。煜欣，要學(xué)會(huì)仰望，當(dāng)我們的心靈不再渴望越過(guò)高山大川時(shí)，當(dāng)我們被眼前的困難壓倒時(shí)，仰望夢(mèng)想就使我們的心靈再一次擁有了無(wú)窮的動(dòng)力。希望你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從點(diǎn)滴做起，刻苦勤奮，提高效率，老師相信你一定能取得更大的進(jìn)步，給老師、家長(zhǎng)更多的驚喜。

周鈺蘭：寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。成功向來(lái)只青睞勤奮刻苦的人，愿你能夠樹(shù)立自信，披荊斬棘，不斷走向成功，實(shí)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)大理想。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些！如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點(diǎn)速度，再多一份踏實(shí)，那樣的你，就是無(wú)可挑剔的！送你一句名言：在科學(xué)上沒(méi)有平坦大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

沈立佳：戰(zhàn)勝自己，就有可能超越自己。自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空；自信是一片陽(yáng)光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒，在你看似調(diào)侃的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。希望你自信面對(duì)一切，用勤奮和踏實(shí)造就屬于你的一片天空。老師希望一直看見(jiàn)你自信的笑！

高逸帆：上帝關(guān)上一扇門，一定會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗。你心靈純潔，樂(lè)于助人；你工作負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，班級(jí)的圖書(shū)角管理的有聲有色。讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。老師希望你能養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高效率，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步，給老師和家長(zhǎng)更多的驚喜。

王迪娜：太陽(yáng)因燦爛而美麗，鮮花因盛開(kāi)而迷人，人生因?yàn)橛辛俗非蟛啪?。神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深度給予我們。你已經(jīng)靠自己的執(zhí)著和勤奮，取得了很大的進(jìn)步。新年新起點(diǎn)，新年新氣象，相信你已經(jīng)有了你新的目標(biāo)和方向，我想，只要你想達(dá)到，你就可以創(chuàng)造新的輝煌，實(shí)現(xiàn)你的愿望。老師祝你心想事成！

張雨露：每個(gè)生命何嘗不是大自然中一次幸運(yùn)的偶然。擁有生命，擁有感動(dòng)，就是對(duì)我們最大的獎(jiǎng)勵(lì)！而我們要做的，就是好好珍惜這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，讓自己的人生更絢爛。所以，我們應(yīng)該時(shí)常畫(huà)一扇窗給自己，讓自己看到人性的光輝，觸摸到跳動(dòng)的心弦，感受到愛(ài)的呵護(hù)和生活的美好。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交軌在我們的生命中，讓我們用虛懷若谷的情懷，書(shū)寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中人生華美的篇章吧！老師希望聰明可愛(ài)、勤奮好學(xué)、發(fā)言積極的你，要永遠(yuǎn)謙虛謹(jǐn)慎。在新的一年里，佳績(jī)頻傳。

沈淼：有的人，封面和內(nèi)容一樣高雅；有的人，封面和內(nèi)容同樣不值一提；有的人，封面不絢麗但內(nèi)容很精彩。你性格活潑開(kāi)朗，總是帶著笑容，能與同學(xué)友愛(ài)相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，可貴的是，有很強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，你在老師眼中是一個(gè)可愛(ài)又有點(diǎn)貪玩的孩子，要是自己再努力一些，勤奮一些，我想，我們可以看到一個(gè)真正長(zhǎng)大了的沈淼，盡心盡力地為自己的將來(lái)打拼。淼，革命尚未成功，同志仍需努力！

厲佳楠：你言語(yǔ)不多，卻總是面帶自信的微笑。課堂上，大家都被難題難住而沉默不語(yǔ)時(shí)，你有時(shí)能給老師一個(gè)驚喜。如果是一個(gè)胸懷大志的人，你就應(yīng)該在大海里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，在天空中展翅翱翔。你如果能夠把自己的潛力挖掘出來(lái)，我相信，一定會(huì)有驚人的突破。期待你的飛躍！

高圓圓：你是一個(gè)心地善良，是非分明，有責(zé)任心，對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好的學(xué)生。老師希望你在新的一年里能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn)，相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采擷足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來(lái)。

施念：鳥(niǎo)無(wú)翅膀不能飛，人無(wú)知識(shí)無(wú)所為，你為人謙遜，心地善良，如果能深入探究，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成。希望你能在以后的學(xué)習(xí)中多問(wèn)，多想，多總結(jié)，上課能多舉手發(fā)言，回家后能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己的成績(jī)?cè)谛聦W(xué)期中有一個(gè)較大的飛躍。

屠家奇：壁立千仞，無(wú)欲則剛，成功永遠(yuǎn)青睞執(zhí)著勤奮的人。諾貝爾發(fā)明火藥靠的是執(zhí)著，居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳靠的是堅(jiān)持。用知識(shí)充實(shí)你的腦袋，靠勤奮實(shí)現(xiàn)你的理想，堅(jiān)持就是勝利。希望你把更多的心思用在學(xué)習(xí)上。來(lái)年好好努力，你定能取得較大進(jìn)步。

第五篇：初二上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

初二上語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

一、詞語(yǔ)解釋：

1《新聞兩則》 鄂a : 湖北簡(jiǎn)稱

豫yù : 河南簡(jiǎn)稱

綏suí 靖jìnɡ: 安撫，平定。

阻zǔ 遏a : 阻止

銳ruì 不bù 可kě 當(dāng)dānɡ : 鋒利無(wú)比，不可阻擋。2《蘆花蕩》

尖jiān 利lì: 尖銳，鋒利

能n?nɡ 耐nai: 本事;技能

悠yōu 閑xián : 從容閑適而無(wú)所牽掛

寒hán 噤jìn: 因寒冷而哆嗦

陰yīn 慘cǎn : 悲傷凄慘

仄za 歪wāi : 傾斜，歪斜

央yānɡ 告ɡào : 懇求

轉(zhuǎn)zhuǎn 彎wān 抹m? 角jiǎo: 形容路彎彎曲曲或走彎彎曲曲的路

月yua 明mínɡ 風(fēng)fēnɡ 清qīnɡ : 月光明朗，微風(fēng)爽人。形容美好的月夜

張zhānɡ 皇huánɡ 失shī 措cu?: 慌慌張張，不知道怎么辦才好

3《蠟燭》

拂fú 曉xiǎo : 天快亮的時(shí)候

瓦wǎ 礫lì: 磚頭瓦塊的碎片

地dì 窖jiào : 貯藏用的地坑或地下室

鞠jū 躬ɡōnɡ: 彎腰行禮

顫chàn 巍wēi 巍wēi : 抖動(dòng)搖晃。（多用來(lái)形容老年人的某些動(dòng)作）

4、贓zānɡ 物wù : 偷或者搶來(lái)的東西

箱xiānɡ 篋qia: 箱子

制zhì 裁cái: 用強(qiáng)力管束或處罰有不法行為的人，使不得胡作非為。

蕩dànɡ 然rán 無(wú)wú 存cún : 形容原有的東西完全失去。

5、肅sù 穆mù: 嚴(yán)肅安靜或嚴(yán)肅和睦

荒huānɡ 謬miù: 極端錯(cuò)誤，非常不合情理

健jiàn 忘wànɡ : 記憶力差，容易忘事。

6、駭hài: 驚慌害怕

擄lǔ : 搶走

悚sǒnɡ : 身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)

惶huánɡ 急jí ：恐懼著急。

瘡chuānɡ 疤b?。孩侬徍昧艘院罅粝碌陌?。② 比喻疼處、短處和隱私。詰ji? 問(wèn)wan ：追問(wèn)，責(zé)問(wèn)?？蔾ě 慕mù: 非常思慕。疏shū 懶l(wèi)ǎn ：懶散而不習(xí)慣于受約束。

霹pī 靂lì: 云和地面之間發(fā)生的一種強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象

孤ɡū 孀shuānɡ: ：寡婦

7、交jiāo 卸xia : 舊時(shí)指官吏卸職，向后任交代

奔bēn 喪sànɡ: 從外地趕回去參加或料理親屬的喪事

狼lánɡ 藉jia : 亂七八糟;散亂、零散

簌sù 簌sù : 紛紛落下的樣子

典diǎn 質(zhì)zhì:（把財(cái)產(chǎn)，衣物）典當(dāng)，抵押出去。典：當(dāng)；質(zhì)：抵押

賦fù 閑xián : 失業(yè)在家

頹tuí 唐tánɡ : 衰頹敗落

瑣suǒ 屑xia: 細(xì)小而繁多（的事）

8、凹āo 凼dànɡ: 方言，水坑

尷ɡān 尬ɡà: 神色，態(tài)度不自然

煩fán 躁zào : 煩悶急躁

微wēi 不bù 足zú 道dào: 非常渺小，不值得一提

大dà 庭tínɡ 廣ɡuǎnɡ 眾zh?nɡ : 人多而公開(kāi)的場(chǎng)合9、傴yǔ : 彎曲

惶huánɡ 恐kǒnɡ: 惶懼驚恐

荒huānɡ 僻pì: 人跡罕至且偏遠(yuǎn)

塌tā 敗bài: 塌陷破敗

取qǔ 締dì: 明令取消或禁止

骷kū 髏l?u: 干枯無(wú)肉的死人的全副骨骼

滯zhì 笨ban: 呆滯笨拙

愧kuì 怍zu? : 慚愧

10、克ka 扣k?u : 非法扣減應(yīng)該發(fā)給別人的財(cái)物

接jiē 濟(jì)jì: 在物質(zhì)上援助

唏xī 噓xū : 哭泣后不自主的急促呼吸

稀xī 罕hǎn: 希奇；認(rèn)為希奇而喜愛(ài)；希罕的事物。

噩a 耗hào : 指親近或敬愛(ài)的人死亡的消息

呵hē 斥chì: ：大聲斥責(zé)

焦jiāo 灼zhu?: 非常著急

伎jì 倆liǎnɡ: 不正當(dāng)?shù)氖侄?/p>

顛diān 沛pai: 窮困，受挫折

吊diào 唁yàn: 祭奠死者并慰問(wèn)家屬

文w?n 縐zh?u 縐zh?u: 形容人言談、舉止文雅

長(zhǎng)chánɡ 途tú 跋bá 涉sha : 形容旅途艱苦

窮qi?nɡ 愁ch?u 潦liáo 倒dǎo: 窮困愁苦，形容無(wú)路可走

風(fēng)fēnɡ 塵ch?n 苦kǔ 旅lǚ : 比喻旅途勞累，非常辛苦

雞jī 零línɡ 狗ɡǒu 碎suì: 形容事物零碎細(xì)小，不成系統(tǒng)

低dī 眉m?i 順shùn 眼yǎn: 低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從 連lián 聲shēnɡ 諾nu? 諾nu? : 接連表示贊同

生shēnɡ 死sǐ 禍hu? 福fú: 表示是生、是死、是禍、是福，都難以預(yù)料！

11、雄xi?nɡ 跨kuà: 雄偉地跨越

雄xi?nɡ 姿zī: 雄壯威武的姿態(tài)

殘cán 損sǔn: 殘害;損害

古ɡǔ 樸pǔ: 古老而質(zhì)樸

推tuī 崇ch?nɡ : 尊崇,推重崇敬

惟w?i 妙miào 惟w?i 肖xiào : 形容雕刻得十分逼真。肖，相似。

巧qiǎo 妙miào 絕ju? 倫lún : 靈巧高明得沒(méi)有可以與之相比的。倫：相比。

12、美m(xù)ěi 感ɡǎn : 在審美過(guò)程中產(chǎn)生的愉悅感

史shǐ 詩(shī)shī: 敘述重大歷史事件或英雄傳說(shuō)的長(zhǎng)詩(shī)

駐zhù 足zú :停下腳步

13、軒xuān 榭xia : 軒，有窗戶的廊子或小屋。榭，建筑在臺(tái)上的房屋。

敗bài 筆bǐ: 寫(xiě)字寫(xiě)得不好的一筆或繪畫(huà)中畫(huà)的不好的部分

丘qiū 壑ha: 山和溪谷。泛指山水美麗的地方

嶙lín 峋xún : 枯瘦的樣子

鏤l?u 空kōnɡ: 雕刻出穿透物體的花紋或文字

薔qiánɡ 薇wēi :一種植物

明mínɡ 艷yàn: 鮮艷,明麗

因yīn 地dì 制zhì 宜yí: 根據(jù)不同地區(qū)的具體條件,制定相應(yīng)的妥善措施

重zh?nɡ 巒luán 疊di? 嶂zhànɡ : 巒：連綿的山。山峰一個(gè)連著一個(gè)，連綿不斷

14、磬qìnɡ : 古代的一種石制打擊樂(lè)器

鰲áo 頭t?u: 傳說(shuō)中海里的大龜或者大鱉。

琉liú 璃lí :一種材料

藻zǎo 井jǐnɡ : 中國(guó)特有的建筑結(jié)構(gòu)和裝飾手法

蟠pán 龍l?nɡ : 在我國(guó)古代建筑中,一般把盤(pán)繞在柱上的龍和裝飾莊梁上、天花板上的龍均習(xí)慣地稱為蟠龍

中zhōnɡ 軸zh?u 線xiàn : 指一個(gè)軸對(duì)稱的圖形、建筑等物品的中心線,所有軸對(duì)稱的物品過(guò)這條線上翻折回重合

金jīn 鑾luán 殿diàn : 北京故宮三大殿中的“太和殿”俗名為“金鑾殿”,它是皇帝登基和舉行大典的地方，15、屏pínɡ 風(fēng)fēn: 室內(nèi)陳設(shè)。用以擋風(fēng)或遮蔽的器具,上面常有字畫(huà)

納nà 涼liánɡ: 乘涼

帷w?i 幕mù: 懸掛起來(lái)用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等

緩huǎn 沖chōnɡ: 緩和?的作用;減小?的影響

造zào 型xínɡ : 創(chuàng)造出來(lái)的物體形象

傖cāng 俗sú: 粗俗鄙陋

雅yǎ 俗sú 之zhī 分fēn : 高雅和低俗的區(qū)別

16、萌m?nɡ 發(fā)fā : 種子或孢子發(fā)芽

次cì 第dì: 一個(gè)接一個(gè)的

翩piān 然rán : 形容動(dòng)作輕松迅速的樣子

孕yùn 育yù: 雖未顯露、表達(dá)或發(fā)展,但卻包含在某物本質(zhì)中的

銷xiāo 聲shēnɡ 匿nì 跡jì: 原意是不公開(kāi)講話，不公開(kāi)露面。課文指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤了

衰shuāi 草cǎo 連lián 天tiān: 形容一片枯草，連綿不絕，幾乎像是與天連接。

風(fēng)fēnɡ 雪xuě 載zài 途tú : 在路途中一直刮著風(fēng)雪。

周zhōu 而?r 復(fù)fù 始shǐ: 一次又一次的循環(huán)

草cǎo 長(zhǎng)chánɡ 鶯yīnɡ 飛fēi : 小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。

17、囊nánɡ : 像口袋的東西

克ka 隆l?nɡ:復(fù)制、再生

繁fán 衍yǎn : 逐漸增多或者增廣

胚pēi 胎tāi: 多細(xì)胞生物的早期發(fā)育階段

蟾chán 蜍chú: 兩棲動(dòng)物，身體表面有許多疙瘩，內(nèi)有毒腺，能分泌黏液。俗稱癩蛤蟆。

鱗lín 片piàn : 任何通常是平的或多少帶有甲殼質(zhì)化了的昆蟲(chóng)身上的派生物(就像那些包在大多數(shù)飛蛾和蝴蝶翅膀上的東西一樣)脊jǐ 椎z(mì)huī: 脊柱

兩liǎnɡ 棲qī: 是一群可以在水域及陸域生存的生物

相xiānɡ 安ān 無(wú)wú 事shì : 相：互相；安：安穩(wěn)。指彼此相處沒(méi)有什么爭(zhēng)執(zhí)或沖突，還過(guò)得去

18、遺yí 骸hái: 曾是有生命的軀體的化石骸骨(如人的尸體);遺體

褶zhě 皺zh?u : 作裝飾用的懸垂的疊縫裝飾

劫ji? 難nán : 佛教語(yǔ)。謂宿世惡業(yè)所致的災(zāi)難

致zhì 密mì: 精致緊密的

追zhuī 溯sù: 逆流向河流的源頭走。比喻探索事物的由來(lái)本末。

天tiān 衣yī 無(wú)wú 縫f?nɡ : 神話傳說(shuō)，仙女的衣服沒(méi)有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病

19、失shī 衡h?nɡ: 失去平衡,常指事物偏離原來(lái)的位置.藩fān 籬lí: 籬笆

監(jiān)jiān 控k?nɡ : 監(jiān)測(cè)并進(jìn)行控制

歸ɡuī 咎jiù :歸罪

在zài 劫ji? 難nán 逃táo: 舊時(shí)迷信的人認(rèn)為命里注定要遭受的災(zāi)難是無(wú)法逃脫的?，F(xiàn)有時(shí)也用來(lái)指某種災(zāi)害不可避免。

五wǔ 彩cǎi 斑bān 斕lán: 形容色彩光澤絢麗奪目

嘯xiào 聚jù 山shān 林lín: 舊指聚合起來(lái)盤(pán)踞山中作強(qiáng)盜，也指被壓迫群眾在山中聚集起義

束shù 手shǒu 無(wú)wú 策ca: 策：辦法。遇到問(wèn)題，就象手被捆住一樣，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。

物wù 競(jìng)jìnɡ 天tiān 擇z?: 物競(jìng)：生物的生存競(jìng)爭(zhēng)；天擇：自然選擇。生物相互競(jìng)爭(zhēng)，能適應(yīng)者生存下來(lái)。原指生物進(jìn)貨的一般規(guī)律，后也用于人類社會(huì)的發(fā)展。

無(wú)wú 動(dòng)d?nɡ 于yú 衷zhōnɡ : 衷：內(nèi)心。心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)，毫無(wú)感觸，漠然置之。

二、文學(xué)常識(shí)：

1《新聞兩則》（《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》選自《人民日?qǐng)?bào)》，《中原我軍解放南陽(yáng)》選自《東北日?qǐng)?bào)》）。作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學(xué)家，書(shū)法家，新中國(guó)的締造者。

2新聞，又稱消息，可分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)告、新聞述評(píng)等，特點(diǎn)是立場(chǎng)觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)具體，反應(yīng)迅速，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。結(jié)構(gòu)可分為五部分：標(biāo)題（有時(shí)又分引題、正題、副題）、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)是新聞開(kāi)頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容，主體是新聞的軀干，它用充足的事實(shí)表現(xiàn)主題，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋，背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)可以暗含在主體中。新聞六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。新聞的表達(dá)方式主要是敘述，有時(shí)兼有議論和描寫(xiě)。

3《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。作者孫犁，原名孫樹(shù)勛，現(xiàn)代小說(shuō)家，散文家，“荷花淀”派代表人物?！栋籽蟮砑o(jì)事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。代表作短篇小說(shuō)集《蘆花蕩》《荷花淀》，中篇小說(shuō)《村歌》《鐵木前傳》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》，敘事詩(shī)集《白洋淀之曲》，小說(shuō)散文全集《白洋淀紀(jì)事》。

4小說(shuō)按內(nèi)容長(zhǎng)短分為長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)和小小說(shuō)。三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。情節(jié)又分開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有的小說(shuō)在最先還有序幕，末尾還有尾聲，環(huán)境分為社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。

5《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》。茅盾譯。作者西蒙諾夫，前蘇聯(lián)作家。代表作劇本《我城一少年》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《日日夜夜》《友與敵》等。《我城一少年》《日日夜夜》《俄羅斯人》等均獲斯大林獎(jiǎng)金。

6通訊分為事件通訊、人物通訊、工作通訊，是新聞的一種，《蠟燭》一課屬于事件通訊中的戰(zhàn)地通訊。

7《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國(guó)作家。代表作品有小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

8《親愛(ài)的爸爸媽媽》選自《人民日?qǐng)?bào)》。作者聶華苓，美籍華裔女作家，作品有小說(shuō)集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長(zhǎng)流》，散文集《三十年后》《夢(mèng)谷集》等。9薩特（1905－1980）法國(guó)哲學(xué)家、作家、評(píng)論家。著有哲學(xué)著作《存在與虛無(wú)》等。10《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，偉大的現(xiàn)代文學(xué)家、思想家、革命家。中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的奠基人之一，發(fā)表了中國(guó)第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，形式多樣，無(wú)論是散文、詩(shī)歌、雜文、小說(shuō)還是文藝?yán)碚摱加泻芨叩某删?成就最高的是雜文,作品有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩(shī)集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。11《毛詩(shī)草木鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)疏》作者陸機(jī)，三國(guó)時(shí)吳國(guó)人，此書(shū)是解釋《毛詩(shī)》中動(dòng)植物名稱的書(shū)?！睹?shī)》即《詩(shī)經(jīng)》，相傳為西漢毛亨、毛萇所傳。

12郝懿行，字恂九，號(hào)蘭皋，清代經(jīng)學(xué)家，著有《爾雅義疏》《山海經(jīng)箋疏》等。13《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者。詩(shī)文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《綠》《春》《荷塘月色》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。14《臺(tái)階》選自小說(shuō)集《臺(tái)階》。作者李森祥。

15《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學(xué)翻譯家。翻譯有《堂·吉訶德》《洗澡》

16錢鐘書(shū)，現(xiàn)代文學(xué)研究家，作家，文學(xué)史家，古典文學(xué)研究家。作品長(zhǎng)篇小說(shuō)《圍城》、學(xué)術(shù)著作《談藝錄》《管錐編》。

17《信客》選自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長(zhǎng)河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。18《中國(guó)石拱橋》選自《人民日?qǐng)?bào)》。作者茅以升，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。中國(guó)橋梁學(xué)家、教育家。他主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋、武漢長(zhǎng)江大橋。著有《中國(guó)古橋與新橋》、《中國(guó)橋梁史》等。

19馬可·波羅，意大利旅行家，曾在元朝時(shí)來(lái)到中國(guó)并游歷中國(guó)各地，著有《馬可·波羅行紀(jì)》。

20《橋之美》選自《吳冠中人生小品》。作者吳冠中，江蘇宜興市人，當(dāng)代世界畫(huà)壇具有極大影響的畫(huà)家、美術(shù)教育家、散文家。21張擇端，北宋畫(huà)家，著有《清明上河圖》?！短K州園林》選自《百科知識(shí)》，原題《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。江蘇蘇州人。現(xiàn)代著名的作者、教育家、編輯家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，中短篇小說(shuō)《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。蘇州園林四大名園：滄浪亭、獅子林、拙政園、留園。

23《故宮博物院》選自《地理知識(shí)》。作者黃傳惕。原題為“古代藝術(shù)的寶庫(kù)——故宮博物院”。

24《說(shuō)“屏” 》選自《陳從周散文》。作者陳從周，浙江杭州人，古建筑園林專家。著有《說(shuō)園》等?！般y燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。”選自唐代詩(shī)人杜牧《秋夕》。

25湯顯祖，明代戲劇家，著有《牡丹亭》。

26《大自然的語(yǔ)言》根據(jù)《科學(xué)大眾》1963年第一期竺可楨的《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》一文改寫(xiě)。作者竺可楨，浙江上虞人。氣象學(xué)、地理學(xué)家。27《奇妙的克隆》選自《中學(xué)科技》。作者談家楨。28童第周，實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)家。

29《阿西莫夫短文兩篇》選自《新疆域》，孟慶任譯。作者阿西莫夫，美國(guó)著名科普作家和科學(xué)幻想小說(shuō)家

30《生物入侵者》作者梅濤。

31《落日的幻覺(jué)》選自《科學(xué)與生活》。作者黃天祥?！叭毡∥魃剑瑲庀⒀傺佟边x自晉朝李密《陳情表》。“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”選自唐代李商隱《登樂(lè)游原》。

32瑞利，英國(guó)物理學(xué)家，獲諾貝爾獎(jiǎng)，在聲學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等方面都有很高成就。33《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，東晉著名詩(shī)人，田園詩(shī)派代表人物。代表作《歸去來(lái)兮辭》、《桃花源詩(shī)并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。34《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》。銘，用于警戒自己或稱述功德的文字，一般都是用韻的。35《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號(hào)。著有《太極圖說(shuō)》《通書(shū)》等。

36諸葛亮，三國(guó)時(shí)蜀國(guó)政治家。揚(yáng)雄，西漢文學(xué)家。

37《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》（《口技》亦出于此）。作者魏學(xué)洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。

38蘇軾曾游赤壁，寫(xiě)過(guò)《赤壁賦》和《后赤壁賦》?！扒屣L(fēng)徐來(lái)，水波不興”選自《赤壁賦》，“山高月小，水落石出”選自《后赤壁賦》。

39《大道之行也》選自《禮記·禮運(yùn)》?！抖Y記》，儒家經(jīng)典著作之一，西漢戴圣對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇?！抖Y運(yùn)》，《禮記》篇名，大約是戰(zhàn)國(guó)末年或秦漢之際儒家學(xué)者托名孔子答問(wèn)的著作。

40儒家經(jīng)典著作“四書(shū)”指《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》，“五經(jīng)”指《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。

41儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人,著名的思想家、教育家。42《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩(shī)詳注》。作者杜甫，字子美，詩(shī)中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。他的大量詩(shī)篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會(huì)由盛而衰的真實(shí)歷史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》）“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛(ài)國(guó)思想的不朽篇章，達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義的高峰。他的詩(shī)因此被后人稱為“詩(shī)史”，他本人也被尊為“詩(shī)圣”?！锻馈饭踩?，分別吟詠東岳泰山、西岳華山、南岳衡山，這是第一首。五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。山陰，指山的北面，山陽(yáng)，指山的南面。水陰，指水的南面。水陽(yáng)，指水的北面。詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫，詩(shī)魔白居易，詩(shī)鬼李賀。詩(shī)佛王維，詩(shī)絕王昌齡。詩(shī)狂賀知章，詩(shī)豪劉禹錫。43《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長(zhǎng)，范陽(yáng)涿縣人，北魏地理學(xué)家。撰《水經(jīng)注》，其書(shū)名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說(shuō)等，是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書(shū)還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語(yǔ)言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值。

44《答謝中書(shū)書(shū)》選自《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號(hào)華陽(yáng)隱居，丹陽(yáng)秣陵人。有《陶隱居集》。

45《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫(xiě)于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。他的詞首開(kāi)豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是“唐宋八大家”（韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏）之一。46古代以青、黃、黑、白、赤為“正色”。47佛教把世界分為欲界、色界、無(wú)色界。

48《答謝中書(shū)書(shū)》一文中“康樂(lè)”指南朝著名山水詩(shī)人謝靈運(yùn)。49《觀潮》選自《武林舊事》。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。

50《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》。作者張岱，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初山陰人。出身世家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲，明亡后不仕，入山著書(shū)以終。有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。51《歸園田居》選自《陶淵明集》。作者陶淵明。參考第21課。

52《使至塞上》選自《王右丞集箋注》。作者王維，字摩詰，因官至尚書(shū)右丞，所以人稱王右丞。是盛唐極負(fù)盛名的詩(shī)人，畫(huà)家。

53《渡荊門送別》選自《李太白全集》。作者李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人，偉大的浪漫主義“詩(shī)仙”，其詩(shī)的藝術(shù)特色是想像豐富，氣勢(shì)奔騰，風(fēng)格豪放飄逸。54《登岳陽(yáng)樓》選自《陳與義集》。陳與義，南北宋之交著名詩(shī)人?！兜窃狸?yáng)樓》共二首。55《朝花夕拾》作者魯迅，全書(shū)十篇文章。外加一篇《小引》、一篇《后記》，是魯迅唯一一本散文集，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，是記敘文，是回憶性散文。魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書(shū)人家，遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落，因此他寫(xiě)的雖然是個(gè)人生活，卻凸顯了當(dāng)時(shí)中國(guó)的風(fēng)習(xí)和社會(huì)情狀。又由于魯迅執(zhí)著于生活，以“人是生物，生命便是第一義”為圭臬，致力于“改良這人生”，因此不僅洞察人情世故，而且犀燃燭照，時(shí)時(shí)發(fā)表卓異的見(jiàn)解。

56老舍出身于平民家庭，他的著作《駱駝祥子》講述的是一個(gè)普通的人力車夫的作品，是他自己最鐘愛(ài)的作品。通過(guò)祥子這個(gè)人物的變化，老舍無(wú)情批判了這個(gè)社會(huì)——他不讓好人有出路。小說(shuō)還寫(xiě)了其他各色人物，為我們展現(xiàn)了一幅觸目驚心的而又具有濃郁老北京風(fēng)情的人物畫(huà)與世態(tài)圖。老舍擅長(zhǎng)寫(xiě)人，善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物，在《駱駝祥子》中既有人物肖像描寫(xiě)，又有人物心理刻畫(huà)，從不同角度對(duì)人物性格和命運(yùn)展開(kāi)敘述，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。57《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基，以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫(huà)面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，本書(shū)最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。保爾·柯察金就是在革命的熔爐中，從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的?？梢哉f(shuō)，在他的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。這部小說(shuō)寫(xiě)人以敘事和描寫(xiě)為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書(shū)信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉，文中景物描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)也都相當(dāng)出色，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。58《野望》作者王績(jī)，字無(wú)功。

59《魯山山行》作者梅堯臣，字圣俞，北宋詩(shī)人。

60王羲之，字逸少，東晉書(shū)法家，被稱為“書(shū)圣”，著有《蘭亭序》《喪亂帖》《金剛經(jīng)》等名作。

三、基礎(chǔ)知識(shí)：

四、短語(yǔ):

五、文言文：

六、中國(guó)傳統(tǒng)文化中的典故：

七、名言警句：

1、有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的：

⑴戰(zhàn)爭(zhēng)是強(qiáng)迫敵人服從我們意志的一種暴力行為（克勞塞維茨）⑵得道多助，失道寡助

⑶戰(zhàn)爭(zhēng)重要的是求取政治是的成果，而不是軍事上的成功（蒙森）⑷由來(lái)征戰(zhàn)地，不見(jiàn)有人還（唐·李白）

2、有關(guān)母愛(ài)的： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷

八、有關(guān)說(shuō)明文的資料：

九、講讀課文重點(diǎn)難點(diǎn)：

十、古詩(shī)文默寫(xiě)：