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      作文借鑒之中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 23:19:51下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：作文借鑒之中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)
      

      滿分作文 北京  作文借鑒匯編之中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)
      21．題目：_________并沒(méi)有結(jié)束 要求：（1）將題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
      【滿分佳作】
      生命并沒(méi)有結(jié)束
      三舅其實(shí)不是親的，和媽媽同村同姓同輩份而已，自家排行老三，媽媽便讓我喊他三舅。
      第一次來(lái)北京打工，我家就成了的他的落腳點(diǎn)。第一次見(jiàn)他時(shí)是在假期，印象特別深刻，五十多歲的樣子，身材雖很高大，但和土不土洋不洋的小平頭、賊亮亮細(xì)瞇瞇的小眼睛有些不大搭調(diào)，穿著還算體面，可黑黃黑黃的皮膚散發(fā)出的汗臭味或是泥土味或是火車(chē)廂味實(shí)在讓我望而卻步、聞而息鼻。礙于面子而且又聽(tīng)媽媽說(shuō)姥爺在老家時(shí)都是他給照顧的，我便到客廳禮節(jié)性地打個(gè)招呼就匆匆回到了自己的臥室，打招呼也沒(méi)有喊他三舅，就是笑一下而已。
      在臥室里仍然聽(tīng)得見(jiàn)他和爸爸的高談闊論，其實(shí)也沒(méi)有什么，無(wú)非是農(nóng)田耕種都是機(jī)械化了，閑不住想來(lái)城里找點(diǎn)事做，自己什么活都干得，能吃苦類的自報(bào)家門(mén)，因嗓門(mén)大，聲音震得房子都有回聲，我只得用高談闊論來(lái)形容了。
      一起吃午飯的時(shí)候他還在滔滔不絕地說(shuō)現(xiàn)在農(nóng)村可好了，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)爸爸媽媽和我有時(shí)間去農(nóng)村玩去，我暗想著：農(nóng)村好干嗎自己還跑到城市里來(lái)呢！吃飯間聽(tīng)他一個(gè)勁地喊爸爸、媽媽分別是“姐夫”、“姐姐”，我心生納悶，小聲問(wèn)媽媽才知道他還不到四十歲。真有些出乎我的意料。
      可也從他的話里得之，他有一個(gè)和我年齡相仿的女兒，也在老家讀書(shū)，而且成績(jī)非常好，言談間還可見(jiàn)他的喜悅。當(dāng)著我的面說(shuō)別的女孩好，我自是沒(méi)有心情聽(tīng)了，本也就沒(méi)說(shuō)幾句話，匆匆吃完就回自己臥室了。
      下午出去他就在一個(gè)工地上找到了活，爸爸勸他多考慮幾家，先在我家住著，不急著上班，他不肯，說(shuō)活還可以，能做，而且一個(gè)月上滿工一千呢！晚上他就帶著鋪蓋要去工地，媽媽挽留他在家里住，他憨厚地笑笑，說(shuō)自己身上臟，在工地上住好些，媽媽嫌他見(jiàn)外，我聽(tīng)見(jiàn)了倒覺(jué)得他這一點(diǎn)倒是直爽、實(shí)在。
      于是就這樣算是安頓下來(lái)了，也就真的一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)他來(lái)過(guò)。
      又見(jiàn)他便是拿了好多禮物過(guò)來(lái)，穿著剛洗的衣服，頭發(fā)和胡須都剛剛理過(guò)，身上也好像用香皂剛剛泡過(guò)，還散發(fā)著那種淡淡的香皂的味。禮物中有我一件是讓我有些吃驚的mp3，他一邊解釋一邊又出示了另外一個(gè)一模一樣的，說(shuō)鄉(xiāng)下女兒肯定喜歡，現(xiàn)在城里孩子流行聽(tīng)這個(gè)，就買(mǎi)了兩個(gè)，一個(gè)給我，一個(gè)寄回家去。我不知該說(shuō)什么好，我雖已有一個(gè)，但這可是別人送的呢，我當(dāng)然高興地收下了，他也很開(kāi)心，爸爸媽媽只得替我向他連連說(shuō)謝謝。然而我沒(méi)有想他每天十二小時(shí)的工一個(gè)月才掙一千元錢(qián)的辛苦。這是后來(lái)想到的，但卻已經(jīng)晚了。
      因?yàn)橐婚_(kāi)學(xué)，我就把他忘記了，mp3雖然聽(tīng)著，但只記得里面的旋律，去沒(méi)有細(xì)品他旋律里面的三舅的血汗和真誠(chéng)！
      就在昨天，我們都去了他的工地，但是是向他訣別，不過(guò)最后一面是無(wú)緣再見(jiàn)的了，因?yàn)樗业娜说拿娌恳涯：臒o(wú)法辨認(rèn)了，加班加點(diǎn)的做工的三舅從工地上高高的塔吊下面摔了下來(lái)，摔得讓我的心異常的疼痛，讓我的那個(gè)還不知道的表妹的心也會(huì)異常的疼痛，因?yàn)樗偷膍p3一直是掛在心的位置。
      我再叫的一聲三舅，恐是他永遠(yuǎn)無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)了，但我相信他將徹底活在我的心中，他的“生命并沒(méi)有結(jié)束”！
      懷念并沒(méi)有結(jié)束
      懷念胡同里的生活轉(zhuǎn)化成“懷念并沒(méi)有結(jié)束”。
      愈是感覺(jué)到它的珍貴，便愈是常懷念起它，就如我曾在胡同里的生活。以前，我家住在一個(gè)小胡同里，那胡同兒里有很多人家，而且每家之間都離的很近，當(dāng)時(shí)甚至有些反感的擁擠而喧鬧的生活，現(xiàn)在卻是我最酸楚的常常的懷念。
      早上，每當(dāng)我還在與周公的女兒約會(huì)時(shí)，就會(huì)被后排早起的人給吵醒“呀！大哥，這么早就出去?。　薄岸?，是啊，您起的也挺早啊，這是干什么去啊？”“我這不有點(diǎn)事，出去一下！”就這樣的話一早晨能聽(tīng)到好幾十遍。
      中午，想睡會(huì)午覺(jué)，補(bǔ)上早晨的損失，可剛剛躺下，后排的人們又開(kāi)起了茶會(huì)，談的不亦樂(lè)乎，小到張三李四，大到國(guó)家主席，沒(méi)有什么不能成為他們的談資。
      晚上，即使已經(jīng)入睡了，卻還能突然被誰(shuí)一聲大嗓門(mén)吵醒，可能只是因?yàn)椴恢钦l(shuí)家的衣服忘了收了，好心的人總是不嫌人煩似的。
      半年前，我們搬了家，到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，沒(méi)有了那些煩人的吵鬧聲，自然也不用打招呼了，這樣過(guò)了兩個(gè)禮拜，心里覺(jué)得很美。
      但是，心里忽然覺(jué)得空落落似的，突然回想起以前的一些事情，說(shuō)真的，有些聲音一旦缺少了，反而倍加顯得珍貴了。
      比如，誰(shuí)家電表要是快沒(méi)錢(qián)了，外邊就會(huì)不止一次的敲窗戶提醒你快沒(méi)錢(qián)了，催著你趕快去買(mǎi)電，這種聲音對(duì)于突然因斷電而來(lái)不及保存文檔的我來(lái)說(shuō)是多么的珍貴。
      每當(dāng)那家人做了什么好吃的東西，就會(huì)滿院子飄香，當(dāng)然，東夾一筷子，西夾一筷子，是免不了的，更可貴的是那家人還會(huì)大方的把制作方法不厭其煩地絮絮叨叨地教給你，直到確信你也能擁有這套獨(dú)特的烹飪技術(shù)為止，這種絮叨對(duì)于貪吃的我的一家人來(lái)說(shuō)是多么的珍貴。
      那天，走在路上，忽然，碰上一個(gè)以前的鄰居，互相寒暄了幾句，使我更加懷念以前那個(gè)地方了，使我更加地懷念那里的生活了。
      其實(shí)，懷念也是一種向往。真的，無(wú)論到了哪里，我們都應(yīng)該去締造這和諧的愛(ài)的生活！
      重慶
      【作文題目】
      以下兩題任選一題。
      要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②詩(shī)歌除外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、地名、校名一律用英文大寫(xiě)字母ABC等代替；⑤不得抄襲。
      （1）仔細(xì)閱讀下面材料，根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。
      ①慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?。辖肌队巫右鳌罚?/p>
      ②中央電視臺(tái)有一則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天后，打來(lái)一盆洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子見(jiàn)了媽媽的這一舉動(dòng)，也打了一盆洗腳水，一巔一巔地端到媽媽面前，說(shuō)：“我也要給你洗腳?！?/p>
      （2）也許，有的承諾是你發(fā)自肺腑的心聲，有的承諾是你一時(shí)激情的沖動(dòng)；也許，有的承諾你言出必行，行必有果；有的承諾你深埋在心底，從未說(shuō)出。但只要是承諾，都應(yīng)該是莊重的，嚴(yán)肅的。（改寫(xiě)自《今日教育·讀寫(xiě)舫》2009年第5期）
      請(qǐng)以“的承諾”為題寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。
      【滿分佳作一】
      白 發(fā) 重慶一考生
      歲月，從黑發(fā)中流過(guò)，風(fēng)，傳播愛(ài)的信息，將黑發(fā)，一點(diǎn)點(diǎn)染白。
      童年，梧桐樹(shù)下，透過(guò)縫隙照下的陽(yáng)光把那頭黑發(fā)照得很黑很亮，那頭黑發(fā)很長(zhǎng)很長(zhǎng)站在風(fēng)中，輕輕地微笑，望著不遠(yuǎn)處一跳一跳的短發(fā)，滿是歡樂(lè)的笑聲。
      夜晚，在燈光下，長(zhǎng)發(fā)在為短發(fā)縫著書(shū)包帶，因?yàn)闀?shū)很重，長(zhǎng)發(fā)怕這書(shū)包不能承受，于是就在書(shū)包帶上縫上了一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。
      早晨，短發(fā)背著這更加牢固的書(shū)包出發(fā)了，短發(fā)親吻著長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)的發(fā)梢，觸到短發(fā)的鼻尖，散發(fā)出清幽的香氣。
      傍晚，短發(fā)背著書(shū)包一躥一躥地回來(lái)了，長(zhǎng)發(fā)在門(mén)邊靜靜地等待，望著回家的短發(fā)露出一點(diǎn)微笑。
      吃過(guò)晚飯，陽(yáng)臺(tái)上，長(zhǎng)發(fā)為短發(fā)清洗著，短發(fā)頂著滿頭的泡泡，在陽(yáng)臺(tái)上嘻笑，長(zhǎng)發(fā)用清水將短發(fā)的滿頭泡泡沖洗掉，用手輕輕揉著短發(fā)的耳朵和眼睛，然后用毛巾輕輕地為短發(fā)擦頭。月光下，被清洗后的短發(fā)，顯得烏黑流亮，就像長(zhǎng)發(fā)一樣，卻不及長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，長(zhǎng)發(fā)輕輕地摸著短發(fā)說(shuō)：“孩子，會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，就像媽媽的一樣。”
      長(zhǎng)大后，短發(fā)離開(kāi)了長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)為短發(fā)的書(shū)包縫補(bǔ)著，希望能承受更多的重量，而短發(fā)離開(kāi)后，長(zhǎng)發(fā)則是無(wú)盡的思念、擔(dān)憂，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝著，長(zhǎng)發(fā)不再烏黑光亮，可還是在靜靜等待，等待短發(fā)的歸來(lái)。
      梧桐樹(shù)下，是長(zhǎng)發(fā)等待，還有——落了一地的梧桐葉，短發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，回來(lái)看望長(zhǎng)發(fā)，而在門(mén)邊看到的還是長(zhǎng)發(fā)露出的一點(diǎn)點(diǎn)微笑，只是長(zhǎng)發(fā)不再烏黑光亮。
      傍晚，還是在陽(yáng)臺(tái)，只是短發(fā)變成了烏黑的長(zhǎng)發(fā)，這次，由童年的短發(fā)為長(zhǎng)發(fā)清洗，長(zhǎng)發(fā)變得和泡沫一樣，都是白色的，在月光下，長(zhǎng)發(fā)顯得出銀白色的光澤。
      風(fēng)，輕輕地吹，揚(yáng)起絲絲縷縷的白發(fā)，傳遞著一點(diǎn)一點(diǎn)的愛(ài)，讓短發(fā)變得更長(zhǎng)、更黑。
      【閱卷簡(jiǎn)批】
      考場(chǎng)上，這篇作文尤如一股清風(fēng)拂面，閱卷老師一致認(rèn)為本文為滿分，有以下理由：
      一、構(gòu)思精妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。考生把母愛(ài)這一深沉的情感融于“頭發(fā)”這一事物中，以童年時(shí)母親的長(zhǎng)發(fā)和自己的短發(fā)進(jìn)行對(duì)比，突出母愛(ài)。長(zhǎng)大后，自己回報(bào)母親。全文以“長(zhǎng)發(fā)”“短發(fā)”形象地比喻母親和自己，很有創(chuàng)意。結(jié)構(gòu)上按時(shí)間的順序排列，結(jié)構(gòu)緊湊而首尾照應(yīng)。
      二、語(yǔ)言清新，情感質(zhì)樸?！景l(fā)展等級(jí)】
      本文語(yǔ)言清新、質(zhì)樸，猶如夏天的一絲絲涼風(fēng)，沁人心脾。作者在營(yíng)造意境的時(shí)候，無(wú)論是敘述童年時(shí)夜晚和早晨與母親之間的情景，還是長(zhǎng)大后與母親的分別，語(yǔ)言都給人從內(nèi)心深處自然流露出來(lái)之感。作者把母親對(duì)孩子的愛(ài)，孩子對(duì)母親的依賴，都深深的包容在長(zhǎng)發(fā)與短發(fā)這個(gè)意象中，讓人讀來(lái)，別有一番風(fēng)味。本文沒(méi)有華麗的辭藻，但平實(shí)的語(yǔ)言，卻包含著考生對(duì)母親真摯的愛(ài)。
      【滿分佳作二】
      聽(tīng)你說(shuō) 重慶一考生
      媽，你說(shuō)的，我都會(huì)仔細(xì)聽(tīng)。
      ——卷首語(yǔ)
      你風(fēng)風(fēng)火來(lái)到這世上，一不留神成了家中的大姐姐，挑起了生活的重?fù)?dān)。你自豪地說(shuō)。
      你是家中的混世魔王，天不怕地不怕，會(huì)領(lǐng)一幫人上躥下跳，與你的異性唇槍舌戰(zhàn)。胡侃天地。會(huì)教妹妹們捉昨蜢然后炸了后強(qiáng)迫別人吞下去。他們說(shuō)你無(wú)“惡”不作，一手遮天，我聽(tīng)著聽(tīng)著，笑開(kāi)了。
      你豪邁地說(shuō)。
      二十歲以前不知道什么叫挫折的你，卻稀里糊涂地嫁給了當(dāng)時(shí)燙了個(gè)最流行的炸頭的爸爸。稀里糊涂成了孩子她媽。
      而我就是那個(gè)孩子，縛住你后半生的孩子。你遺憾地說(shuō)。
      后來(lái)異性妹沒(méi)了聯(lián)系，家鄉(xiāng)也變成了有我在的地方。你放棄了你喜愛(ài)的文學(xué)、詩(shī)歌，放棄了“金梁古溫”的武俠小說(shuō)，放棄了做夢(mèng)當(dāng)女俠，劫富濟(jì)貧，放棄了你的所向往的，自由美好的生活。我知道那時(shí)起，你便只有一個(gè)角色，我媽。我們倆，真不知是前世今生糾纏的互相困擾，還是來(lái)得理所當(dāng)然的幸?？鞓?lè)？總之，你說(shuō)了這么多。
      你后來(lái)又激動(dòng)地說(shuō)。
      你要下海，你要經(jīng)商，你要摒棄一切困擾。可我知道，你是想要我上更好的學(xué)校，有更好的前景，過(guò)更好的生活。
      你喋喋不休的羅嗦是我看來(lái)最美最溫柔的詩(shī)歌，你說(shuō)這么多，是我人生路上最亮最閃耀的導(dǎo)航。
      可是媽，我知道你沒(méi)有說(shuō)出口的。
      你拔呀拔，拔不完頭上被雪染的白色。你抹呀抹，撫不平臉上日益增長(zhǎng)的紋路。你詫異地說(shuō)，這是怎么了？我知道你生性樂(lè)觀，積極向上。但你已無(wú)力為我奔波勞累。
      我相信我們的感情深入內(nèi)髓，因?yàn)槁?tīng)你對(duì)我說(shuō)了那么多，那么多。現(xiàn)在，該我說(shuō)了。
      【閱卷簡(jiǎn)批】
      這也是一篇寫(xiě)母愛(ài)的考場(chǎng)作文，字里行間無(wú)不透著子女對(duì)偉大母親的敬愛(ài)之情。本文有以下特色：
      一、轉(zhuǎn)換人稱，直抒胸意。本文通篇運(yùn)用第二人稱，把母親對(duì)自己無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，詳細(xì)地描繪了出來(lái)，刻畫(huà)了一位偉大的母親，為了子女，她放棄了自己的理想，放棄了自己的愛(ài)好，她所做的一切，無(wú)不為了子女。正因?yàn)槿绱耍髡邔?duì)母親的敬愛(ài)，在筆中流淌。
      二、結(jié)構(gòu)清晰，美觀整潔?？忌_(kāi)篇就以卷首語(yǔ)的形式，表達(dá)出自己對(duì)母親的真實(shí)情感，流露出對(duì)母親無(wú)比的崇敬之情。然后，正文部分，主要通過(guò)你自豪地說(shuō)、你豪邁地說(shuō)、你遺憾地說(shuō)、你后來(lái)又激動(dòng)地說(shuō)，串連起全文，層層深入，把母親對(duì)子女的奉獻(xiàn)完全描寫(xiě)了出來(lái)，從中我們看到了一位為子女無(wú)私奉獻(xiàn)的母親。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而美觀。
      【發(fā)展等級(jí)】
      “不著一字，盡得風(fēng)流”，這是文章寫(xiě)作的一種境界，二人本文就是這樣一篇很精彩的作文。作者在全文并沒(méi)有寫(xiě)母愛(ài)一個(gè)字，但是，字里行間處處流露的都是偉大的母愛(ài)。作文寫(xiě)自己對(duì)母親之愛(ài)的深深敬意，以及母愛(ài)的偉大，但是，作者病沒(méi)有直接寫(xiě)母愛(ài)，沒(méi)有寫(xiě)什么驚天動(dòng)地的宏大場(chǎng)面，也沒(méi)有抒發(fā)自己對(duì)偉大母愛(ài)的反哺之情。相反，作者轉(zhuǎn)換視角，以聽(tīng)母親說(shuō)來(lái)展示母親為了自己的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題的無(wú)私付出，這樣的寫(xiě)法，在構(gòu)思上講，本身就是一種新的創(chuàng)意、創(chuàng)新，奠定了文章的成功元素。最后，最后以“該我說(shuō)”結(jié)束全文，升華文章主題，把母愛(ài)和反哺母愛(ài)寫(xiě)得非常深刻。
      福州
      年福建省省福州市中考滿分作文
      【文題呈現(xiàn)】
      23.按要求作文。（60分）生活中有許多東西可以分享。美味可以分享，歡樂(lè)可以分享，幸?？梢苑窒?，經(jīng)驗(yàn)可以分享??生活因分享而充滿溫馨。
      請(qǐng)以“分享“為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）問(wèn)題自選（詩(shī)歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)在600字左右；
      （3）文中不得出現(xiàn)正式的人名、校名、地名。
      【滿分佳作】
      分 享
      冬日下午的陽(yáng)光，總是如此庸懶無(wú)力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑談。
      奶奶也是其中的一員，我陪著她，也享受著午后的悠閑。真愿在這一刻時(shí)光停止，看著聽(tīng)著這些白發(fā)蒼蒼的老人講述他們經(jīng)過(guò)加工的過(guò)去。
      “妮子，吃餅吧？”奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連接著她干涸的嘴唇和餅上的斷痕，又隨著距離的拉長(zhǎng)而消失。我不知該怎樣回答。突然又希望這一時(shí)間瞬間結(jié)束，讓我原離尷尬的境地。
      “恩，我不吃??哦，不是，是??是因?yàn)槲也火I，真的，真的不餓?！蔽覕[一付信誓旦旦的模樣，似乎連我自己都深信不疑。“?。磕銊偛挪徽f(shuō)有點(diǎn)餓嘛？說(shuō)你沒(méi)吃飽！”“??？哦??我現(xiàn)在餓過(guò)頭了，就不餓了?！蔽业哪樤诎l(fā)熱，不知道是不是已經(jīng)變紅了。
      “她是嫌你臟！”一句話頓時(shí)掀開(kāi)了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望著奶奶！她充滿疑惑的臉頓時(shí)變?yōu)閷擂?，腦門(mén)上的皺紋由緊而松，眼睛里沒(méi)有神情，嘴巴依舊張著，只是不再閉合，呆呆的，陽(yáng)光照著她銀色的頭發(fā)刺著我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。大概過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，她端起她的椅子走了，看著她吃力的背影，我心中涌出了一股酸澀。
      這以后，日子還是照常，奶奶對(duì)我依舊很好，只是不再主動(dòng)給我東西吃。我心里總覺(jué)少了些什么。后來(lái)我明白了，我缺少接受關(guān)愛(ài)的能力。老人的心是脆弱的，如同她們疲憊的身體，但她們依然是熱情的，總想將自己剩余的時(shí)光全部化做愛(ài)將晚輩包圍。而愛(ài)的給予方式就是與你分享。我還清楚的記得小時(shí)候喝水的時(shí)候，一碗水總是奶奶先喝，我再喝。她總是說(shuō)，熱水太燙，我把熱的喝掉，你再喝溫的。其實(shí)，她留下的不是什么溫水，而是愛(ài)，溫潤(rùn)的愛(ài)。
      后來(lái)，等我明白分享的意義時(shí)，時(shí)間已不給我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)了，它帶走我的遺憾，牽著奶奶的手，匆匆走了！現(xiàn)在，我將早已知曉的分享不斷復(fù)制，載上我的愛(ài)，飛入親人的心田?！皨?，這種口味的月餅真好吃，您吃吃看！”圓圓的月餅，在兩張掛著弧度的嘴邊徘徊著，消失了！
      評(píng)語(yǔ)：
      這是一篇記敘文。經(jīng)典在一個(gè)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能激起我們心靈深處的思念和內(nèi)疚！
      2009年臨沂市語(yǔ)文中考作文試題
      人生于世，需要關(guān)注自我，但絕不能只有“自我”，因?yàn)槊總€(gè)人都不可能是一個(gè)獨(dú)立生存的個(gè)體。人，只有走出“自我”的狹小天地，充分地關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自然，營(yíng)造健康和諧的生存環(huán)境，才能更好地生活與成長(zhǎng)。請(qǐng)以“走出自我小天地”為話題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
      提示與要求：1.自定立意，自擬題目，除詩(shī)歌外文體不限；2.可以敘述故事，發(fā)表見(jiàn)解，抒發(fā)感受，但所寫(xiě)內(nèi)容必須在所給話題范圍之內(nèi)；3.文中不得出現(xiàn)于自己真實(shí)身份相關(guān)的地名、校名、人名等。
      思路點(diǎn)撥: 這是一篇話題作文,難度較大。
      首先考生要理解“自我”的含義。對(duì)于自我的理解，我們不要局限于自私自利、以自我為中心的一般的、常規(guī)的理解。而應(yīng)該擴(kuò)大它的內(nèi)涵與外延，目光狹窄、自卑自嘆、思想保守等等。
      其次，考生要把握好“關(guān)注自我”與“走出小天地”之間的關(guān)系。話題的引言給了我們很好的答案：“人生于世，需要關(guān)注自我，但絕不能只有‘自我’”。
      第三，考生要很好的把握“走出自我小天地”后，我們應(yīng)該做什么。文章的內(nèi)容要表現(xiàn)關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然，要營(yíng)造健康和諧的生存環(huán)境，要更好地生活與成長(zhǎng)。
      以上是第一步驟——審清話題。
      我們還要進(jìn)行第二步驟——揣摩要求。試題要求立意自定，文章立意的高低取決于考生平時(shí)的積累與觀察。一個(gè)善于觀察、善于思考的學(xué)生，總是有敏銳的觸覺(jué)，探究生活的本質(zhì)，表達(dá)深遠(yuǎn)的思想。
      試題的要求雖然對(duì)文體沒(méi)有多少限制，但提示我們可以敘述故事、可以發(fā)表見(jiàn)解、可以抒發(fā)感受，這就告訴我們可以寫(xiě)成記敘文、議論文、散文等。選擇哪一種文體，要遵循自己擅長(zhǎng)的原則，寫(xiě)自己的心應(yīng)手、平時(shí)訓(xùn)練比較多的文體。選擇怎樣的材料，要遵循熟悉性原則。所選材料必須是自己生活中比較熟悉的、平時(shí)積累比較多的。這些事情能夠讓你感受美好，有所啟發(fā)，這樣，才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。
      當(dāng)然，創(chuàng)新精神必須貫穿寫(xiě)作的過(guò)程中去。文章只有文題新、內(nèi)容新，語(yǔ)言新，才能張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我，吸引閱卷老師。滿分佳作
      亮點(diǎn)：真情告白 勇敢成長(zhǎng)
      媽媽，我走了 —一粒種子的告白
      親愛(ài)的媽媽，我走了，我要走出自我小天地，去見(jiàn)識(shí)別樣大世界。
      媽媽。不要責(zé)怪風(fēng)伯伯帶走了我，我走了，選擇我自己的路，去流浪四方。人們都說(shuō)“父母在，不遠(yuǎn)游”，可是我卻離開(kāi)了你溫暖的懷抱，不再承歡膝下！媽媽，在您的培育下，我已經(jīng)長(zhǎng)大；飛翔的翅膀逐漸強(qiáng)壯，飄游的念想占據(jù)了我的整個(gè)心房，媽媽，我要實(shí)現(xiàn)它！
      春天，在您的溫暖心臟里，我萌生了要探訪外面世界的愿望。于是，在春風(fēng)的呼喚聲中，在春雨的洗禮中，在春陽(yáng)的撫摸中，我在您的枝頭探出了腦袋。?。∪缫鸬男〔?、芬芳的花朵、解凍的湖水、翩飛的蝴蝶、歌唱的鳥(niǎo)兒??這一切是多么美麗、多么生機(jī)勃勃！看到這些景象，我倍感精力充沛，于是，我伸伸腰，使自己長(zhǎng)大了些，甚至開(kāi)出雖然微小，但也嬌艷的花朵，為春天增色幾分。
      炎炎夏日，太陽(yáng)失去了春天的嫵媚和溫柔，像一個(gè)惡毒的巫婆，使勁地煎烤著我們，我變得無(wú)精打采，聳肩垂耳，膽戰(zhàn)心驚。為了抵抗太陽(yáng)的威力還有狂風(fēng)暴雨的襲擊，我只好不停地從您那兒吸收養(yǎng)料和水分，努力使自己變得強(qiáng)壯起來(lái)，終于，我抖落了零落的花瓣，剩下的花萼漲滿了生命的瓊漿，我變成了一枚小小的果實(shí)屹立枝頭！
      秋天是個(gè)離別的季節(jié)，風(fēng)伯伯帶來(lái)了遠(yuǎn)方的精彩，我的心變得不安分起來(lái)，媽媽，我想走出在您庇護(hù)下的這方自我小天地，到遠(yuǎn)方飄泊去。在那遙遠(yuǎn)的地方，我會(huì)安定下來(lái)，不再流浪，媽媽，請(qǐng)不要悲傷！在來(lái)年的春天里，或許我會(huì)在荒涼的沙漠生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹?lái)而擁有無(wú)限生機(jī)；或許我會(huì)在陡峭的絕壁上生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹?lái)而增添無(wú)限景致；或許我會(huì)在繁忙的道路旁生根發(fā)芽，建立另外一個(gè)家，那兒會(huì)因?yàn)槲业牡絹?lái)而減少無(wú)限塵埃；或許??
      媽媽，請(qǐng)不要思念我，請(qǐng)不要牽掛我，在您的養(yǎng)育下，我已經(jīng)足夠強(qiáng)壯，我能適應(yīng)惡劣的環(huán)境，我能抗擊風(fēng)霜雨雪，相信，走出自我小天地的我，一定能夠創(chuàng)出一番新天地。
      媽媽，我走了，帶著愛(ài)與希冀離去，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想
      親愛(ài)的媽媽，當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光再次照射在天地間的時(shí)候，請(qǐng)不要再早起去親吻你的孩子，他已經(jīng)走了，您再也找不到他了！或許他會(huì)出現(xiàn)在詩(shī)人的贊歌里，或許他會(huì)出現(xiàn)在攝影師的作品里，或許他出現(xiàn)在人們的話語(yǔ)里------那么，請(qǐng)為他驕傲！
      名師點(diǎn)評(píng)：
      這是一篇?jiǎng)e樣風(fēng)采的考場(chǎng)佳作，令人眼前一亮，并令人感動(dòng)。
      一、托物言志的手法。文章以一粒種子象征青少年，以一粒種子的成長(zhǎng)形象地表現(xiàn)青少年的成長(zhǎng)過(guò)程，表達(dá)青少年要勇敢地走出自我小天地，闖蕩新世界，創(chuàng)造新生活的理想。別出心裁，勝人一籌。
      二、采用第一人稱，真情告白的方式，直抒胸臆。文章以情動(dòng)人，既有對(duì)離開(kāi)媽媽的不舍與留念，又有渴望見(jiàn)識(shí)外面的世界，努力奉獻(xiàn)自我、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。文章中反復(fù)出現(xiàn)對(duì)媽媽的呼告，兒女情長(zhǎng)，但又意氣風(fēng)發(fā)，讓人不禁感慨，“無(wú)情未必真豪杰”！
      三、主題深刻，立意高遠(yuǎn)。文章不僅表現(xiàn)了青少年朋友的勇敢和決心，而且還贊美了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)尾一段其實(shí)就是對(duì)這種奉獻(xiàn)精神的形象禮贊，深化主題，并給文章增添亮色。
      四、語(yǔ)言優(yōu)美流暢，真摯感人。文章運(yùn)用了比喻、擬人，尤其是大量運(yùn)用排比句，使文章神采飛揚(yáng)，文氣過(guò)人。
      （朱月林）
      亮點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境 沖破束縛
      讓夢(mèng)飛翔
      光，照在鏡子上，鏡子把它聚積折射在我身上。我，在這光束織成的小天地中來(lái)回穿梭，編織一個(gè)個(gè)彷徨不定的青春之夢(mèng)。
      ——題記
      一個(gè)沒(méi)有月亮的暗夜，我走在燈影下，忽然聞到一股陌生、悲寂的氣息。郁悶隨之而來(lái)。好想長(zhǎng)大，走過(guò)這無(wú)聊、乏味的豆蔻年華。我以窗為鏡，一個(gè)平凡的身影出現(xiàn)眼前，痘滿面，身材走樣，哎，活脫脫一個(gè)丑小鴨！
      驀然似乎聽(tīng)到一個(gè)來(lái)自遙遠(yuǎn)地方的聲音在呼喚，我貿(mào)貿(mào)然回首。被眼前美輪美奐的景象驚呆了，流星，呀，流星！我想許個(gè)美麗的愿望，可是許愿的時(shí)間已經(jīng)在詫異中悄然逝去，流星劃破無(wú)邊的夜空，消失在天的盡頭。我不覺(jué)落淚了，怕是這自怨自艾的脆弱的心靈碎了，碎成了這滴落的淚珠吧。我惋惜這易逝的、短暫的美麗，是否我的生命也應(yīng)該如此璀璨一回？這樣的燦爛，我曾經(jīng)有過(guò)嗎？
      我被自己囚禁在自卑的牢籠里了，找不到走出來(lái)的方向。心痛得麻木，茫然，痛得不知所措。我就這樣呆坐在窗前許久、許久??
      不知過(guò)了多久，曙光照開(kāi)了我惺忪的睡眼。我深深地呼吸了一下窗外新鮮的空氣，走到鏡前，舒展雙臂，長(zhǎng)長(zhǎng)地伸個(gè)懶腰。仍舊平凡無(wú)比的我，忽然間，展開(kāi)一個(gè)奇異的笑容，鏡中的我似乎陡然亮麗了起來(lái)，像一只振翅欲飛的蝴蝶，充滿了生長(zhǎng)的激情與活力。我的眼前忽然浮現(xiàn)出流星璀璨光芒照亮夜空的那一瞬間??
      一切盡在不言中，我張開(kāi)手掌，把金色的陽(yáng)光小心翼翼地捧著，兩手彎曲，折合成心形，對(duì)著鏡子、對(duì)著自己！
      讓夢(mèng)飛翔
      我生活在自我小天地間，憂傷、自卑是我的衣裳，有一天，曙光照射在我的身上，擊碎了我的憂傷，于是我張開(kāi)了翅膀，沖出自我的牢房
      任由絲絲陽(yáng)光
      編織新的夢(mèng)想
      我展翅飛翔，與夢(mèng)想同行！
      ——后記
      名師點(diǎn)評(píng)：
      本篇考場(chǎng)佳作的小作者善于創(chuàng)設(shè)情境，細(xì)致描繪。
      一、我們可以把文章看作電影鏡頭定格的兩幅畫(huà)面，一幅畫(huà)面色調(diào)陰暗、氣氛沉悶，展現(xiàn)一個(gè)苦悶、彷徨、自卑的“自我”，另一幅畫(huà)面則色調(diào)明麗，感情激昂，展現(xiàn)了一個(gè)充滿活力與激情，獲得新生的“自我”，對(duì)比鮮明，形象地表現(xiàn)了話題“走出自我小天地”。
      二、我們可以把小作者看作“意識(shí)流”的寫(xiě)作高手。文章細(xì)膩的筆觸，描繪“我”的一舉一動(dòng)，更是大段的描摹自己的心理活動(dòng)，描寫(xiě)對(duì)象單一，但筆法靈活，毫無(wú)重復(fù)之感。
      三、我們慨嘆小作者構(gòu)思的匠心獨(dú)運(yùn)。文章的題記和后記遙相呼應(yīng)，使文章渾然天成。題記中的感情顯得孤獨(dú)、苦悶，而后記詩(shī)歌則總結(jié)全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛，表達(dá)出要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，積極向上的精神。
      上帝的寵兒 ——東施新傳
      我，東施也，以丑名垂青史。但千百年來(lái)，我一直過(guò)得很郁悶，很不爽呀！
      話說(shuō)自從那年那日，我學(xué)習(xí)鄰家美眉西施皺眉捧心、病歪歪的樣子后，被時(shí)人嘲笑了一番，還原創(chuàng)了一條成語(yǔ)“東施效顰”送給我后，我就足不出戶，整
      天以淚洗面。（但是，盡管我茶不思，飯不想的，倒也沒(méi)見(jiàn)消瘦下去。）我就不明白，西施病成那樣，臭男人們倒是我見(jiàn)猶憐，大發(fā)慈悲和男子漢的英雄情懷呢。我呢，只不過(guò)稍微學(xué)習(xí)、模仿了一下，為何引發(fā)眾多的不滿和諷刺呢？我知道，因?yàn)槲疑艘粡埑舐哪樀?，郁悶之極！我不禁要責(zé)怪父母的粗心、責(zé)怪上帝的不公了，上帝在創(chuàng)造我的時(shí)候一定是走了神，不然我的五官為何這樣粗糙和錯(cuò)位！
      我一定要找上帝算賬！強(qiáng)烈的思想占據(jù)了我的心，我決定不惜一切代價(jià)去找上帝評(píng)評(píng)理，找回我失去的一切！
      等待了千百年，我終于乘坐“神舟十號(hào)”載人飛船飛向太空，飛到上帝的“安樂(lè)宮”去。上帝的家園可不是一般的美麗，難以用筆墨形容！我雖然妒忌羨慕，可也無(wú)心留戀，直奔“極樂(lè)殿”去。咦，那個(gè)坐在花園中閉目養(yǎng)神的老頭兒是誰(shuí)呀？，就是上帝！于是，我整整衣衫，走上前去，咳了一聲，說(shuō)：“上帝老爺，你倒也悠閑自在呀！，怎么不去民間體察疾苦呢？我，東施，因?yàn)槟愕氖韬?，長(zhǎng)成這副模樣，受盡的人們的白眼和嘲笑，你要為我做主呀！”說(shuō)著，不禁悲從中來(lái)，眼淚沾濕了我的衣襟。上帝睜開(kāi)了雙眼，微笑著看著我，傾聽(tīng)著我的訴說(shuō)。等到我的控訴一吐為快后，他才慢慢地開(kāi)口說(shuō)道：“我可憐的孩子呀，這么多年來(lái)，你都生活在眾人的眼光里，你失去了自我，同時(shí)又編織自我束縛的牢籠，你從來(lái)沒(méi)有從自己身上發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)呀！”接著，上帝又緩緩說(shuō)道：“萬(wàn)物生于世間，自有它的價(jià)值。你看，這花園中，小草沒(méi)有鮮花美麗，可是要是沒(méi)有了小草，鮮花的美麗就凸現(xiàn)不出來(lái)。你呢，不要模仿別人，不要羨慕別人，趕快走出這個(gè)自我小天地，找找你的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，幫助他人，為世人服務(wù)，你會(huì)收獲到人們應(yīng)有的喜愛(ài)和尊敬的！”說(shuō)完，上帝揮揮衣袖，又閉目養(yǎng)神去了。
      我聽(tīng)了上帝的一番話后，愣在了那兒??
      從上帝那兒回來(lái)后，我反省了自己，審視了自己。我，擁有健壯的身體，有的是力氣，于是干完了自家田里的活兒，還可以幫助鄰居李奶奶家一把；我，擁有婉轉(zhuǎn)的歌喉，唱歌的時(shí)候，既愉悅了自己，還給勞動(dòng)的人們以快樂(lè)的享受，啊，我還走上了星光大道的舞臺(tái)；我，擁有明亮的眼睛，我做的女紅，繡出的花朵可以吸引蝴蝶飛舞，入圍國(guó)際大獎(jiǎng)??
      哈哈，我笑口常開(kāi)，我走出了自我小天地，受到了各家媒體的采訪，我不再是丑的代名詞，我是個(gè)性的化身，新時(shí)代女性的代表。
      這天，我收到了來(lái)自天庭的賀卡：“你是我的寵兒——安琪兒之東施，祝賀你！”
      名師點(diǎn)評(píng)：
      讀完這篇考場(chǎng)佳作后，讓人忍俊不禁之余，又要掩卷深思，值得品味。本篇作文采用故事新編法表現(xiàn)話題，不能不說(shuō)是小作者的一次大膽的創(chuàng)新，而且是成功的。文章通過(guò)以人們耳熟能詳?shù)摹皷|施效顰”的故事作為切入點(diǎn)，編織東施因容貌丑陋而苦惱與憤激，以致要找上帝質(zhì)問(wèn)，后受到上帝的點(diǎn)化與啟發(fā)，反省自己，走出自我束縛的小天地，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的故事，形象生動(dòng)的闡述了話題要表達(dá)的內(nèi)涵。小作者穿越時(shí)空，想象奇特，化用故事而又不落窠臼（上帝的形象沒(méi)有神圣感而很富有人情味兒）；小作者善于鋪陳，極力渲染東施的苦惱與不平，為下文的情節(jié)變化蓄勢(shì)。文章語(yǔ)言如“原創(chuàng)”、“美眉”“神舟十號(hào)”等幽默生動(dòng)，極富時(shí)代特色。
      2009年河北省中考滿分作文
      24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)
      墻，是大家熟知的事物。生活中有物質(zhì)的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人的原則，道德的底線等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。
      請(qǐng)以“說(shuō)墻”或“墻的故事”為題目，寫(xiě)一篇文章。
      要求：①題目自選；②文體自定；⑧有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)抄襲；④不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
      一．墻的故事
      河北一考生
      自古至今，我屹立在這里，風(fēng)風(fēng)雨雨——
      我是一堵墻，一堵在秦始皇苛政下建造的墻。沒(méi)錯(cuò)，我就是萬(wàn)里長(zhǎng)城，一堵長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻，我是用黎民的血肉和汗水筑就的，建造之日我就有了靈魂。鍛煉
      我是一堵隔開(kāi)生死兩界的墻。有一天，一女子來(lái)到我的腳下，據(jù)稱是姜家的大女兒，向我哭訴生死兩茫茫。當(dāng)時(shí)我看到的是，孟姜女不是一個(gè)人，而是一批人。原來(lái)我的誕生是建立在別人的生命之上！既然是這樣，我為什么要茍活于世上？我轟然倒塌??我是罪惡的一堵墻！
      不知過(guò)了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅盤(pán)的鳳凰，欲火重生，我懂得了我的職責(zé)所在，那是千百次的夢(mèng)囈呵，保家衛(wèi)國(guó)，保家衛(wèi)國(guó)??匈奴來(lái)犯，我用自己結(jié)實(shí)的胸膛將他們擋在外面，他們憤怒了，發(fā)瘋般地向我射去。痛，痛徹心扉！但我決不會(huì)向他們妥協(xié)！我要履行我的職責(zé)?？粗倥趩实牡谋秤埃粗轶w鱗傷的自己，我笑了，我終于可以把自己從罪惡中救贖出來(lái)。我是無(wú)愧于天地的一堵墻！
      橫掃六合的戰(zhàn)車(chē)，西出陽(yáng)關(guān)的商旅，打著呼哨渾身酒氣的成吉思汗的鐵騎，從這墻前驕傲地走過(guò)去。滄桑巨變，我見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)朝代的興衰存亡，一個(gè)個(gè)帝王將相的悲歡離合。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，我有所感悟：天地萌生了萬(wàn)物，每個(gè)事物，來(lái)到這世上，都有自己應(yīng)盡的職責(zé)，但并不都是轟轟烈烈的。像我，只是一堵保家衛(wèi)國(guó)、再普通不過(guò)的城墻，但我并不自卑，因?yàn)槲抑?，我是外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡。我是雄偉的一堵墻！
      如今，我敞開(kāi)胸襟迎來(lái)了四面八方的億萬(wàn)游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學(xué)生，有開(kāi)心的演員與體育明星。照相機(jī)咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩的笑聲淹沒(méi)。我看到一位風(fēng)姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺(tái)的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一個(gè)V字，仿佛向著美好的未來(lái)，發(fā)出爽朗的笑聲。如今，我是笑傲世界的一堵墻！
      我是一堵墻，一堵平凡而偉大的墻，對(duì)于未來(lái)，我充滿希望??
      【名師點(diǎn)評(píng)】
      作為即興的考場(chǎng)作文，考生善于調(diào)動(dòng)積累，巧妙構(gòu)思：
      1．視角獨(dú)特，文筆暢達(dá)?？忌\(yùn)用第一人稱，采用擬人化手筆，以物的視角來(lái)敘事描寫(xiě)，這樣更利于自然的抒發(fā)情感。文章先抑后揚(yáng)，文筆暢達(dá)，有曲折，有波瀾，有自信，有展望，表達(dá)工整簡(jiǎn)潔，明凈爽利。
      2．線索清晰，層次豐富?！拔沂且欢??墻”置于每段段尾，貫穿全篇，形成了一條明晰的線索。文章首句統(tǒng)領(lǐng)全文，整個(gè)敘述在歷史的長(zhǎng)河中起伏跌宕，暗含的意蘊(yùn)豐富，富有層次富有深度，啟人深思。
      3．思載千年，視野開(kāi)闊。哭倒長(zhǎng)城的孟姜，橫掃六合的戰(zhàn)車(chē)，成吉思汗的鐵騎，來(lái)自八方的商人，爽朗微笑的總統(tǒng)，風(fēng)姿瀟灑的外賓??作者思載千年，視野開(kāi)闊，站在時(shí)空的角度反思和展望長(zhǎng)城，這堵墻有罪惡，有無(wú)愧，是雄偉的，是笑傲世界的一堵墻。
      二．墻的故事
      我是一堵墻。
      一堵深灰色并不古老卻被人們遺棄的墻。
      我生命的全部意義在于存在和緘默??
      一群孩子在我的身上大肆涂鴉，胡寫(xiě)亂畫(huà)，我并沒(méi)有對(duì)他們產(chǎn)生厭惡的情感。因?yàn)樗麄冞€小，還不懂事，當(dāng)他們長(zhǎng)大了就會(huì)明白是非對(duì)錯(cuò)。他們充滿稚氣的可愛(ài)的小臉上充盈著一種快樂(lè)，一種純真。我喜歡這純真的笑靨。
      一棵槐樹(shù)依附著我不斷的生長(zhǎng)，由我承受他的絕大部分重力，根深深地扎入墻基，侵犯著我的領(lǐng)地，一副根深蒂固、欲橫空出世的模樣。我沒(méi)有拒絕他的依賴，更沒(méi)有為他的侵占而爭(zhēng)吵，因?yàn)槲覑?ài)那一片翠綠，那一片鮮亮，那一片枝繁葉茂。
      那不論有意還是無(wú)意的侵襲，我都沒(méi)有吭聲沒(méi)有抗?fàn)?，我并不了解基督教，更不領(lǐng)會(huì)“當(dāng)別人打你左臉，把右臉也給他打”的座右銘。我僅僅是用自己的一點(diǎn)兒傷痛就換來(lái)了他人的快樂(lè)與滿足，這不是脆弱，也不是膽怯，是忍耐嗎？生活依舊如此，不算暗淡，但也并不多彩。
      又是一群孩子，他們手拿大刷子和涂料，仿佛又要大干一場(chǎng)了。我坦然地面對(duì)他們，并不想發(fā)表任何評(píng)論，但是看他們那認(rèn)真嚴(yán)肅地表情，我衷心的祝福他們成為藝術(shù)家。而當(dāng)他們離去，我才發(fā)現(xiàn)自己周身大變模樣，原本沉悶的色彩被一片色彩斑斕極富想象力的色彩所代替??
      還是那棵老槐樹(shù)。在風(fēng)雨交加之中，我似乎隨時(shí)都有崩潰的可能，然而那寬大的枝葉為
      我遮蔽了風(fēng)雨的打擊，他用堅(jiān)固的根系握住我，我可以安靜的面對(duì)暴風(fēng)驟雨??日子一天一天過(guò)去，人生會(huì)有很多的不如意，但也不乏快樂(lè)、溫馨。漸漸地，我明白，善待他人，就是善待自己。
      我的故事里，有對(duì)人生的小小感悟。
      【名師點(diǎn)評(píng)】
      此文構(gòu)思及行文皆有巧妙之處：
      1．妙在用心用新。揭示景、物包含的意蘊(yùn)，可謂“用心”；獨(dú)辟蹊徑，角度有創(chuàng)新，可謂“用新”。作者以“物”的視角來(lái)描寫(xiě)和感悟人生——善待他人，就是善待自己。這樣構(gòu)思和行文可謂精彩獨(dú)到，既用心又用新。
      2．妙在情采文采。在記敘文寫(xiě)作中，由誰(shuí)來(lái)敘事是營(yíng)造文采，傳達(dá)情采的一個(gè)手段?？忌\(yùn)用第一人稱，采用視角轉(zhuǎn)換的方式，寫(xiě)“墻”的遭遇、“墻”的感悟。文采使此文具有可讀性，吸引讀者；情采使此文具有耐讀性，可品味咀嚼。
      三．墻的故事
      我打江南走過(guò)，那等在季節(jié)里的容顏，如蓮花的開(kāi)落??我噠噠的馬蹄聲是美麗的錯(cuò)誤。我不是歸人，是個(gè)過(guò)客??
      ——題記
      雨后清新的空氣伴著江南土香的氣息，我來(lái)到這里-——秦朝。
      望著斷臂殘骸心不由得寒，秦的暴政啊！街道上空無(wú)一人，跨越躺在道路中間的廢磚棄瓦，抬頭看見(jiàn)獨(dú)倚欄桿的你——一位女子。你說(shuō)你在等待，等待一個(gè)人的歸來(lái)。我問(wèn)你那個(gè)人去向何處，你回答說(shuō)：不知，只知他去筑墻??我下意識(shí)的想到——贏政的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
      南國(guó)的江山?jīng)]有墻，可我又該怎樣告訴你他去了北方。輕風(fēng)飄來(lái)，似乎夾雜著一絲血的味道。你道，秦暴政，勞黎民，傷百姓。如今又去筑墻，帶走了所有的人，他也不例外，難道高高的墻就能夠使百姓安康、政通人和、國(guó)家興旺？高高的墻只是鞏固他的政權(quán)維護(hù)他的領(lǐng)土罷了，好多家庭又該妻離子散了，為什么沒(méi)有人反了他？
      莫道！聽(tīng)到這里我急忙打住，四下探望，你卻道，別看了？有行動(dòng)能力的人都筑墻去了，不會(huì)有人的。我心里默想：墻，萬(wàn)里的城墻，你的建造犧牲了多少鮮活的生命？你的腳下踩著多少白骨？你的身上沾染了多少鮮血？這不怪你，只能怪那個(gè)自私而暴戾的秦始皇。黎民百姓恨你，終有一天會(huì)有起義；終有一天會(huì)有人占領(lǐng)你的江山；終有一天會(huì)有人分了你的天下！
      斜暉脈脈里，你哭著，說(shuō)，原來(lái)噠噠的馬蹄聲是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，你不是歸人，是個(gè)過(guò)客??
      夢(mèng)里，我打江南走過(guò)。如今，我站在千年之后的墻上眺望，你為誰(shuí)腸斷為誰(shuí)淚流？
      墻下的白骨太多了。
      【名師點(diǎn)評(píng)】
      一個(gè)不太久遠(yuǎn)的故事，在考生重新編排之后，生出智慧：
      1。摒棄贊美新意生。正如余秋雨所說(shuō)，都江堰在時(shí)間要遠(yuǎn)比長(zhǎng)城偉大，本篇作文就摒棄對(duì)這千里屏障的贊美，從人文角度，從一個(gè)女子的視角，對(duì)長(zhǎng)城作了另類的評(píng)價(jià)。它是一堵墻，一磚一瓦卻容納著萬(wàn)千百姓的血淚。這堵墻有著不凡的意義。
      2。一個(gè)故事美感生。此文以鄭愁予的詩(shī)歌《錯(cuò)誤》起興，使人產(chǎn)生暢想的美感，但字里行間流露的凄美使人想起“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的愁與恨。結(jié)尾處將鄭愁予的詩(shī)加以變化，“你不是歸人，是個(gè)過(guò)客??”更多了一份凄美的無(wú)奈。當(dāng)然，在這美感里，憾人心魄的是墻下的白骨。尾句卒章顯旨，升華了主題。
      四、墻的故事
      初夏的第一場(chǎng)雨剛走，空氣中沒(méi)有了中藥湯般的黏膩與苦澀，到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺(jué)是柔滑的，像絲綢拂過(guò)人們的臉龐。
      在城市的一隅，我發(fā)現(xiàn)了一道矮矮的院墻。墻外，胡亂地堆著大大小小的石礫，混著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇，我抬頭望了望墻內(nèi)，有些吃力，但并不高的墻放行了我的目光。
      天啊，那是怎樣的一個(gè)妙處啊！一個(gè)廢棄的小院，房根下擠著一簇肥嫩的蘑菇，旁邊生著幾絲嬌柔的綠草，中間還點(diǎn)綴著不多的細(xì)小的花兒?；▋翰o(wú)艷色，但幾瓣純凈的白環(huán)繞著那細(xì)柔柔的金黃的花蕊，是怎樣的一種靈韻??！我凝視著，不時(shí)有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知。腦中突然閃過(guò)“一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句，卻覺(jué)得那紅杏太呆：墻內(nèi)不比墻外好上百倍？！
      此后，一直難忘這奇遇。于是，在一次雨后，我又來(lái)了。哪知，卻又有了變數(shù)。
      墻被拆了。
      一堆殘碎的墻的肢體中，夾雜著曾經(jīng)的花兒，曾經(jīng)的草和曾經(jīng)的一切。泥水流淌著，我無(wú)須再費(fèi)力伸頭去看了，他已無(wú)了上次的愜意。草就是雜草，花兒就是野花兒，長(zhǎng)在泥地里，看不出什么美來(lái)。我悵然若失。
      不久，卻似悟出了什么味道來(lái)。有道是“距離產(chǎn)生美”，莫不是那在作怪？隔墻而望，一切都可望而不可及，它有微妙的神秘魅力。沒(méi)了那隔膜，一切都盡在掌握，卻又沒(méi)什么意思了。這人可真愛(ài)作踐自己，得不到時(shí)，什么都好；可得到了，卻成了無(wú)用的東西。
      風(fēng)輕飄飄的，空氣還是那么清新，但好像有什么不一樣了。為什么呢？我拋開(kāi)了無(wú)聊的思緒，向那被墻隔開(kāi)的下一個(gè)目標(biāo)奔去。
      簡(jiǎn)評(píng)：文章頗具“禪意”，小作者通過(guò)兩次雨后——一堵墻倒塌前后所見(jiàn)情景的描寫(xiě)和對(duì)比，悟出了“距離產(chǎn)生美”的道理，立意新穎、深遠(yuǎn)。文章寫(xiě)景清新，很有空靈之感；語(yǔ)言自然、流暢，優(yōu)美、雅致，形象、傳神。文章情景交融，富有詩(shī)情畫(huà)意，是一篇比較成功的考場(chǎng)散文。建議文章做兩處修改：一是“不時(shí)有水珠從墻頭滾落到鞋上，深深地滲入到纖維中，我卻渾然不知”，改為“不時(shí)有水珠從墻頭滾落，浸濕了衣襪，當(dāng)時(shí)我卻渾然不知”；二是將結(jié)尾的“我拋開(kāi)了無(wú)聊的思緒，向那被墻隔開(kāi)的下一個(gè)目標(biāo)奔去”刪去。
      五、說(shuō)墻
      說(shuō)起墻，恐怕大家都再熟悉不過(guò)了吧？在我家后院里就有堵非常厚實(shí)的墻。那可是我兒時(shí)的樂(lè)園。一年四季，都是它陪我一起度過(guò)，我們真可謂是“知心朋友”??！
      春篇
      一陣溫暖的春風(fēng)拂過(guò)，墻上的小草，墻邊的柳樹(shù)都抽出了新芽，生意盎然，傍晚，我坐在墻邊，傾聽(tīng)著墻的訴說(shuō)，不知不覺(jué)中在故事的海洋里睡去——墻告訴我：“在很久很久以前，有一位叫女?huà)z的巨人，她美麗極了，那時(shí)候還沒(méi)有人催在，女?huà)z獨(dú)自欣賞著美麗的大自然。
      夏篇
      一場(chǎng)暴風(fēng)雨剛剛過(guò)去，我收到了這次期末考試的成績(jī)單，雙眼迷惘，大有“落榜舉人”的悲涼氛圍，回到家中，“風(fēng)雨再起”“你還敢回來(lái)見(jiàn)我？上次不是要你考第一嗎？”媽媽嚴(yán)厲的說(shuō)道。我眼含熱淚，走向了它，在墻的溫和安慰下，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)??
      秋篇
      墻邊的樹(shù)們、草們?nèi)甲凕S了，墻自然也留有些凄涼，我就要離開(kāi)它，清晨，我走到它面前，同它握手告別，同時(shí)流下離別的眼淚??
      冬篇
      我又回到我熱愛(ài)的這一方土地。冬天的白雪都仿佛在歡迎我的到來(lái)，我自然沒(méi)有忘記我的老朋友——那堵墻，和它再次見(jiàn)面。我們都顯得有些激動(dòng)。我清理干凈它偉岸的身軀，它還是依然那么健壯，黃昏，我再次來(lái)到它的身旁，回憶我們共同走過(guò)的美好時(shí)光?！澳菚r(shí)，你??”那時(shí)，真好！
      直到現(xiàn)在，那堵墻依然存在。我堅(jiān)信，在前世，我們就已結(jié)下不解之緣。它不僅僅是我的知心好友，更是我的心靈寄托，我愛(ài)它——那堵墻！
      六、墻的故事
      奶奶家的土墻，是我童年美好回憶的定格點(diǎn)，它在我腦海中依舊清晰。
      小時(shí)候，爸媽因?yàn)楣ぷ髅?，把我寄養(yǎng)在奶奶家，奶奶家有一座低矮陳舊的土墻，但它承載著我所有美好的回憶，它是見(jiàn)證回憶的史人。
      春天，調(diào)皮的我在土墻下埋下幾粒種子等待著碩果累累，麥香彌漫的秋天到來(lái)。于是我和奶奶就開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待，墻內(nèi)長(zhǎng)著一顆巨大無(wú)比的大槐樹(shù)，它與土墻組成了一道優(yōu)美的風(fēng)景線，槐樹(shù)開(kāi)花，花部滿枝間，從遠(yuǎn)處看來(lái)，好似一束圣潔溫暖的棉花糖，甜甜的，香香的，沁人心脾。這時(shí)，我會(huì)爬到土墻上掐下一大把怒放的槐花，撒到正在樹(shù)下乘涼的奶奶身上，“天女散花嘍！”奶奶樂(lè)呵呵地把我抱下來(lái)，攬?jiān)趹牙锝o我講故事，有土墻的陪伴，這里是一幅溫暖的畫(huà)面。
      夏天，土墻上爬滿了我春天種下的豆角秧苗，冬瓜秧兒??結(jié)出小小的、誘人的果子，我在土墻內(nèi)玩耍飛奔，甚至踩壞我心愛(ài)的秧苗。晚上，爬到土墻上坐在槐樹(shù)的陰涼下，悠然自得地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有土墻的陪伴，這是一幅美麗的畫(huà)面。
      秋天，終于在盼望和土墻的相伴中跑來(lái)，帶來(lái)了豐收的喜悅，我會(huì)爬到土墻上興奮地摘瓜摸菜，坐在土墻上，看著土墻上的碩果累累，大口大口地啃著西瓜。有了土墻的陪襯，這是一幅動(dòng)人的畫(huà)面。
      冬天，是我與土墻最要好的季節(jié)，與小伙伴兒們玩打雪仗，土墻當(dāng)然成為我得意的安全“戰(zhàn)壕”；有時(shí)還會(huì)和小伙伴在墻邊堆一個(gè)巨大的雪人，樣子憨態(tài)可拘，與土墻相伴是一個(gè)親切的畫(huà)面。
      四季似流水般劃過(guò)，年輪隨著四季，我與土墻的相伴也飛似的流過(guò)。但在土墻上劃出一道隱形的記憶線，在我腦海中，劃出生活的幸福和生命的美麗。
      土墻，我的朋友！
      簡(jiǎn)評(píng)： 簡(jiǎn)評(píng)：
      五、六兩篇文章是散文，都通過(guò)敘寫(xiě)一年四季與墻有關(guān)的事件或場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)以墻為線索或媒介的往事往景的特殊的情感，情景或優(yōu)美、或凄清，生活氣息濃重，情趣豐厚，意境多彩而富于變化，表現(xiàn)了小作者對(duì)自然、對(duì)生活的體驗(yàn)和品味。不同的是：前文情感更為復(fù)雜，喜怒哀樂(lè)、悲歡離合嘗盡；后文情感較為恒定，無(wú)憂無(wú)慮、嬉笑玩耍無(wú)窮。前文采用片段組合體，后文使用常規(guī)文體，各具千秋。但兩文均有硬傷：前文敘述不明、交代不清，如秋篇和冬篇，篇與篇的組合有強(qiáng)拉硬拽之嫌；后文小作者生活體驗(yàn)不夠，積累
      不足，出現(xiàn)了常識(shí)性的笑話：如“春天，槐樹(shù)開(kāi)花”，“麥香彌漫的秋天”，“秋天??大口大口地啃著西瓜”等。此外，前文標(biāo)題用《墻的故事》較為合適。
      七．說(shuō)墻
      人生路漫漫，不會(huì)一帆風(fēng)順?，F(xiàn)代社會(huì)，亦豎起了許多阻礙我們成長(zhǎng)的墻。這些墻便為名利、自私、幻想。
      推倒追名逐利的墻。閑潭云影日悠悠，歲月從指縫間溜走，年華在不覺(jué)中老去。曾經(jīng)的幾度東風(fēng)，幾度飛花；曾經(jīng)的櫻桃再紅，芭蕉再綠。也許有很多人會(huì)暗暗感喟人生苦短，變幻無(wú)常。而我選擇用微笑和從容，用廣博和坦然面對(duì)人生，面對(duì)死亡，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，昭示著絢麗的輝煌；靜聽(tīng)花落的低吟，蘊(yùn)含著寧?kù)o淡美。我寧愿作那株被陶潛采過(guò)的逸菊，靜觀潮起潮落，坐看云卷云舒。
      推倒追名逐利的墻，我心淡然。
      拆毀自私利己的墻。要知道一枝獨(dú)放不是春，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界；要知道一帆待發(fā)不是英雄，千帆競(jìng)發(fā)才能顯示出大海的壯闊；要知道一樹(shù)參天不算風(fēng)景，成排成行的樹(shù)木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。張良善將將，韓信善將兵。兩人配合，才有了“運(yùn)籌帷幄其中，決勝千里之外”的成功，才能救趙國(guó)于水深火熱之中。自私利己，愚者之見(jiàn)；打造雙贏，智者之舉。
      拆毀自私利己的墻，雙贏使你我共輝煌。
      跨越幻想的墻。很多人磕磕碰碰，一聲只為了一個(gè)天涯夢(mèng)。而夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)之間并非咫尺。過(guò)度的認(rèn)真與執(zhí)著，熬白了雙鬢，憔悴了容顏，是否更添了幾許惆悵與惘然？而我選擇放棄，尋找一個(gè)更適合自己的目標(biāo)。既然沒(méi)有“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”，何不尋一方“明月松間照，清泉石上流”的凈土？既然不能欣賞“明月共潮生”的佳景，何不煮一壺菊花酒，邀明月疏星共飲？從一種色彩里，看出另一種色彩，也是人生的詩(shī)韻和哲理。
      跨越幻想的墻，活出現(xiàn)實(shí)中的自己。
      讓我們推倒名利的墻，拆毀自私的墻，跨越幻想的墻。以淡然為帆，雙贏為指引，現(xiàn)實(shí)為槳，駛向成功的彼岸！
      【名師點(diǎn)評(píng)】
      此文不止是上乘，簡(jiǎn)直是難得。其難得之處，統(tǒng)計(jì)如下：
      一．文氣貫通，難得。有“鳳頭”統(tǒng)攝全篇，有“豬肚”充實(shí)豐富，有“豹尾”精彩呼應(yīng)?！傍P頭”漂亮，有新意，明凈爽利中顯寫(xiě)作視角之獨(dú)特；“豬肚”含金，有層次，說(shuō)理自然透徹中見(jiàn)思維之開(kāi)闊；“豹尾”有力，有回扣，短小精湛中顯結(jié)構(gòu)之嚴(yán)謹(jǐn)。
      二．妙筆生花，難得。詩(shī)詞妙句信手拈來(lái)，且巧于穿插。有引用的穿插，如“明月松間照，清泉石上流”；有化用的穿插，如“要知道一枝獨(dú)放不是春，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界”；有典故的穿插，如“張良善將將，韓信善將兵。兩人配合，才有了‘運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外’”
      八．說(shuō)墻
      河北一考生
      被困在無(wú)形的墻之間，有人選擇守株待兔，也有人不甘寂寞把墻打破，于是便有了他的悲痛，他的悠然，他的灑脫。
      ——南唐后主
      隨著“臥榻之側(cè)，豈容他人酣睡”的呵斥，你的生命中多了一堵墻。這堵墻上寫(xiě)滿了你的寂寞與無(wú)奈。你獨(dú)自一人登上西樓，彎月如鉤，勾起你心中縷縷憂愁；剪不斷，理卻仍亂，縈繞在心間的是數(shù)不清，記不明的離愁啊！放開(kāi)手終愿隨鴻雁南去，但“路遙歸夢(mèng)難成”、“砌下梅花如雪亂，拂了一身還滿”，踏著滿地的落紅，數(shù)著片片落葉，一堵墻從心底爬上來(lái)，圍住了你的心。這墻是心靈的愁。
      ——陶淵明
      “誤入塵網(wǎng)中，一去三十年”，陶淵明，你寒窗苦讀，考取功名，本想憑借自己的才華，在黑暗中凸現(xiàn)一縷光芒，卻終不得愿。心被困住了，忠心被阻擋在大墻之外。官場(chǎng)中，你被讒言所繞。最終你拋棄了高官厚祿，選擇了歸隱田園種豆南山，日出而作日落而息，用一把鋤頭打破那堵世俗之墻。于是有了五柳先生，以柳為宅，與菊為侶，南山為伴，臥五柳之下，吸菊中清氣，你是那個(gè)時(shí)代的“叛徒”，魏晉五百年，你以品格突圍，征服了一個(gè)時(shí)代，一束光穿破了官場(chǎng)的圍墻。這墻是官場(chǎng)的黑暗。
      ——李白
      “我輩豈是蓬蒿人”，的確，寒窗十載你一朝成名，推開(kāi)那紙醉金迷的虛幻繁華大門(mén)，便很難出來(lái)，你被那高墻所圍，縱有高力士脫靴，貴妃磨墨，御手調(diào)湯，也掩不住內(nèi)心的豪情，不安的才氣，前途不見(jiàn)去路，終于氣自鬧行コ?amp;mdash;—安能摧眉折腰事權(quán)貴，沖破高墻無(wú)形的桎梏，你為盛唐添加了別樣的浪漫光輝?！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”，你醉臥長(zhǎng)安，為何茫茫然環(huán)顧左右？你翩然而行，大道坦坦如青天，為何驚嘆行路之難？一壺酒醉了整個(gè)天下，有了酒，有了詩(shī)，便有了無(wú)羈無(wú)絆的人生。這墻是精神的枷鎖。
      墻是什么？墻是困住南唐后主的離愁，是纏繞在陶淵明心頭的黑暗，是禁錮李白思想的枷鎖??
      【名師點(diǎn)評(píng)】
      此文堪稱上乘之作，于上萬(wàn)份考生作文中脫穎而出，確有其亮點(diǎn)：
      1．切入巧，構(gòu)思精。作者沒(méi)有就墻而說(shuō)墻，而是開(kāi)篇直奔主題，將人的某一種情緒定義為“墻”，將世俗官場(chǎng)的黑暗定義為“墻”，將思想的羈絆定義為“墻”，這樣切入和構(gòu)思可謂精巧至極。
      2．主題新，積累深。以文化名人入題，并不少見(jiàn)。以“說(shuō)墻”為題，將李煜、陶淵明、李白囊括進(jìn)去確實(shí)是既用心又用新。倘若沒(méi)有深厚的文化積淀，只能弄巧成拙。
      3．結(jié)構(gòu)明，條理清?？忌_(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文；中間部分分三個(gè)層次詮釋“墻”的含義；結(jié)尾小結(jié)一筆，扣題并回應(yīng)全文。
      九．說(shuō)“墻”
      河北一考生
      一墻一世界。
      一
      當(dāng)王爾德童話中的巨人推倒那面高固的墻時(shí)，他得到了心靈的解脫，脫離了冬日凄寒，迎接春天的到來(lái)。這有多美麗！倒塌的磚塊在地上散落成一條條通往春天，通往快樂(lè)的路，雪化為滋潤(rùn)花草的乳汁。這有多美！童話給夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)插上了翅膀，一面墻，真的可以將人間分為兩給世界嗎？一面是冬日一面是暖春，一面是孤冷的威嚇，一面是溫暖的相擁。墻倒了，給了孩子們一個(gè)機(jī)會(huì)，給了巨人一個(gè)春天的約會(huì)。揮去籠罩陰云的心墻，眾人分享快樂(lè)，這有多神奇！
      二
      不知何時(shí)，筑起的墻，將彼此的距離變得遙遠(yuǎn)，于是那無(wú)邊無(wú)際的天空在高墻下化為一角藍(lán)天一個(gè)縮小的剪影，那南山下青松深情昂首的姿態(tài)在高墻前掩埋成一個(gè)永恒的記憶，往日隔籬把酒相談的歡樂(lè)換作高墻下彼此的默默無(wú)語(yǔ)，隔絕了世界，美好在高墻下散去，真實(shí)在高墻下掩埋，那往日的相聚在手機(jī)的短信中漸行漸遠(yuǎn)，揮手不見(jiàn)摯友，回顧無(wú)望親人，黯淡了那往日余暉下相擁的溫暖，只剩下月下獨(dú)酌的孤獨(dú)。巨人擁有了花園卻失去了快樂(lè)，朱元璋擁有了政權(quán)卻失去了朋友，謊言在高墻下滋生，自大在高墻下萌芽，籠罩在心靈的高墻讓人行在天際，孤獨(dú)自私侵蝕內(nèi)心，突圍吧，放生那個(gè)渴望快樂(lè)自由的心。
      三
      最初是沒(méi)有窗的墻，構(gòu)筑了這個(gè)家，墻上的窩又成了燕子的家，于是便有了擋風(fēng)遮雨下
      深情的的相擁，暗暗黑夜里倚背相語(yǔ)的溫暖，那巴山夜雨下共話桑麻的貼心，心漫漫漂泊，在墻下尋一個(gè)歸溯，那是走過(guò)風(fēng)雨后溫暖的篝火，燃著每個(gè)受冷的心，是墻給了家一個(gè)支撐，相親的人走了，再也沒(méi)有回來(lái)，只留下空白的墻壁和似曾相識(shí)的思緒游蕩在空空的房間，其實(shí)每個(gè)人就是家的一面墻壁，少了誰(shuí)家也沒(méi)有溫暖，是這一面面無(wú)形的墻構(gòu)筑了家，這心的港灣，溫暖的世界。
      四
      落日旌旗晚風(fēng)映照晚霞，儼然一個(gè)民族在滴血。戎馬倥傯孤臣淚，李鴻章最后一次回望了大海，閉關(guān)鎖國(guó)的政策讓天府隔絕了世界，心墻隱埋了自強(qiáng)自大的勃勃生機(jī)，自夸自大在敵人的堅(jiān)船利炮下脆弱的搖搖欲墜，不堪一擊的北洋艦隊(duì)逃跑了，歷史學(xué)家細(xì)致得勾勒了這些人的嘴臉，他們驚異，慌亂，當(dāng)往日搖曳宮燈的園林一片寂然，時(shí)期的拱橋倔強(qiáng)地挺著半彎的腰想要挺起最后的尊嚴(yán)，是自欺欺人的謊言埋下禍種，高墻下，夢(mèng)落的地方。
      假鳳虛凰者亡身，臥薪嘗膽者興邦。是瞿秋白的槍聲打破腐朽，是魯迅的吶喊沖破鐵屋子的死寂，是小平的改革開(kāi)放將墻徹底打破，這是歷史矚目的一刻，夢(mèng)醒的地方。
      一墻一世界，墻，是一部哲學(xué)。
      【名師點(diǎn)評(píng)】
      本文說(shuō)理輕松而又深刻，大有舉重若輕的感覺(jué)，出手不凡：
      ①內(nèi)容出彩。第一節(jié)援引王爾德的童話故事，巨人推倒堅(jiān)固的墻，心靈得到解脫。第二節(jié)以排比的形式援引現(xiàn)實(shí)生活中的一些事例，論述墻將彼此的距離變得遙遠(yuǎn)，視野變小，呼吁人們放生自己的心。第三節(jié)援引陸游的婚變，以及墻上的《釵頭鳳》，詮釋思念如墻的含義。第四節(jié)援引清史，讓人看到一面自欺欺人的墻。
      ②語(yǔ)言出彩。此文語(yǔ)言多用散句，同時(shí)，多處又兼有排比鋪陳，既有散文的氣息，又有說(shuō)理文的透徹，文思、文筆如江河流淌，自然中不乏力度。
      ③結(jié)構(gòu)出彩。開(kāi)篇獨(dú)句成段，有辟空而來(lái)之勢(shì)。正文四個(gè)小節(jié)，中間用數(shù)字小標(biāo)題過(guò)渡銜接。結(jié)尾再用排比句扣題，呼應(yīng)開(kāi)篇。
      十、說(shuō)墻
      一道真實(shí)的墻，能劃分土地的界線；
      一道心靈的墻，能維護(hù)別樣的人生。
      黛玉，身處大觀園不是你的追求。玉腕輕揮，宮花落地，那是你對(duì)趨炎附勢(shì)小人最好的回答；兩方舊帕，幾多情思，那是你與寶玉在為愛(ài)情抗?fàn)?。一次次，你用柔弱的肩膀，扛起了?ài)情的希望，你筑了一道心墻，維護(hù)那只屬于你的太虛幻境。
      一道心墻，將你與世俗隔成兩個(gè)世界，你的一顰一笑無(wú)人能及，斑斑湘妃竹，在雨中緩緩訴說(shuō)著你生命的剎那芳華。
      屈原，你高聲吟唱著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”仕途不順，求索不到救國(guó)之道，你只能投身汨羅江。
      你被放逐而賦離騷，愛(ài)國(guó)之情溢于言表；你用心墻阻隔外界的權(quán)位之爭(zhēng)，你用高潔的情懷抒發(fā)壯志。那道唯美的心墻，寄托著你高雅的靈魂。
      汨羅江水，流淌不息，你的正義之氣也定能夠在天地間永存。
      李煜，多情的你不該成為皇帝，處理政務(wù)不是你的理想。一道心墻，讓你營(yíng)造屬于自己的心靈世界。
      在你的世界中，你有“剪不斷，理還亂”的遐思，你有“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的惆悵。南唐之了，當(dāng)你一句“故國(guó)不堪回首月明中”傳到昔日臣子耳邊時(shí)，他們紛紛抱頭痛哭??
      那道心墻，注定你是一位心慈手軟的皇帝，同時(shí)也注定你是一個(gè)多愁善感的詩(shī)界精靈。
      一道道心墻，筑就一段段傳奇，營(yíng)造出一個(gè)個(gè)超凡脫俗的人生。
      簡(jiǎn)評(píng)：小作者思路清晰：首先從實(shí)有的墻到心靈的墻，點(diǎn)明了墻、特別是心墻的作用；然后列舉了文學(xué)作品中的林黛玉、歷史上的詩(shī)人屈原、詞人李煜，從不同的角度進(jìn)一步證明心墻的作用；最后一段進(jìn)行了總結(jié)。文章語(yǔ)言流暢、自然，簡(jiǎn)潔、雋永，使得文章有深厚的文化底蘊(yùn)。文章將議論抒情完美的結(jié)合，是一篇非常成功的議論性抒情散文。
      十一、說(shuō)墻
      枯黃的樹(shù)葉被風(fēng)兒吹走，凋零的花瓣被黃土掩埋，然而永遠(yuǎn)屹立于人世間的，就是美好心靈的城墻。
      ——題記
      萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒。長(zhǎng)城是祖國(guó)堅(jiān)固的堡壘，它保衛(wèi)著中華大地上的一個(gè)個(gè)生靈。然而它身上的一塊塊磚瓦不正是勞動(dòng)人民心靈城墻的凝聚嗎？對(duì)，不倒的就是勞動(dòng)人民的心靈城墻，是他們給予了我們安全的屏障，是他們?cè)炀土艘粋€(gè)強(qiáng)盛的中華！
      “采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，陶淵明淡泊人生讓我肅然起敬，他視名利正如糞土，遠(yuǎn)離了繁華的街市，他心靈城墻將一切虛偽、喧囂、功利、富貴擋在門(mén)外，捍衛(wèi)了他高尚、正直的心靈。正是有了這堵墻，陶淵明才會(huì)走進(jìn)“陶居”，走進(jìn)“桃花源”！
      走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作，我感受到了保爾巨大的人格魅力，在朱赫來(lái)的引導(dǎo)下，他加固了自己心靈的城墻，將痛苦與悲傷擋在了外面，擁有了鋼鐵般的意志，終于成為了一名偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的戰(zhàn)士。是他，讓我感受到生命的可貴與重要！
      繁華的都市，充滿了爭(zhēng)名奪利與誘惑，有些人不懂得心靈城墻的重要，自始至終就沒(méi)有建造一座城墻在心中，俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”這些人最終淪落到了罪惡的深淵；而有些人卻不受這些誘惑的影響，專心地做自己應(yīng)做的事，將心靈城墻加固再加固，不讓一絲低俗之風(fēng)腐蝕心靈，最終學(xué)有所成，獲得成就。
      心靈城墻猶如一把鑰匙，開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，心靈城墻又如一把鎖，封鎖了罪惡的道路，讓智慧成就夢(mèng)想，讓罪惡走向滅亡！
      不讓歲月腐蝕心靈的城墻，讓我們一同建造起堅(jiān)固的心靈城墻，共創(chuàng)美好明天！
      簡(jiǎn)評(píng)：文章雖短，但囊括了古今中外；作者雖小，但顯示了雄滔博論。文章先以題記的形式點(diǎn)明了寫(xiě)作的中心，然后由古至今，由國(guó)內(nèi)到國(guó)外，由具體的人和事到普遍的社會(huì)現(xiàn)象，娓娓道來(lái)；條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章正反對(duì)比，事理結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，有代表性、有說(shuō)服力。文章情感強(qiáng)烈，說(shuō)理嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢、靈活。若文章句段之間加一些必要的過(guò)渡性語(yǔ)言效果會(huì)更好
      十二、說(shuō)墻
      人生路漫漫，不會(huì)一帆風(fēng)順。現(xiàn)代社會(huì)，亦豎起了許多阻礙我們成長(zhǎng)的墻。這些墻便為名利、自私、幻想。
      推倒追名逐利的墻。閑潭云影日悠悠，歲月從指縫間溜走，年華在不覺(jué)中老去。曾經(jīng)的幾度東風(fēng)，幾度飛花；曾經(jīng)的櫻桃再紅，芭蕉再綠。也許有很多人會(huì)暗暗感喟人生苦短，變幻無(wú)常。而我選擇用微笑和從容，用廣博和坦然面對(duì)人生，面對(duì)死亡，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，昭示著絢麗的輝煌；靜聽(tīng)花落的低吟，蘊(yùn)含著寧?kù)o淡美。我寧愿作那株被陶潛采過(guò)的逸菊，靜觀潮起潮落，坐看云卷云舒。
      推倒追名逐利的墻，我心淡然。
      拆毀自私利己的墻。要知道一枝獨(dú)放不是春，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界；要知道一帆待發(fā)不是英雄，千帆競(jìng)發(fā)才能顯示出大海的壯闊；要知道一樹(shù)參天不算風(fēng)景，成排成行的樹(shù)木才是遮風(fēng)擋沙的堅(jiān)固長(zhǎng)城。張良善將將，韓信善將兵。兩人配合，才有了“運(yùn)籌帷幄其中，決勝千里之外”的成功，才能救趙國(guó)于水深火熱之中。自私利己，愚者之見(jiàn)；打造雙贏，智者之舉。
      拆毀自私利己的墻，雙贏使你我共輝煌。
      跨越幻想的墻。很多人磕磕碰碰，一聲只為了一個(gè)天涯夢(mèng)。而夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)之間并非咫尺。過(guò)度的認(rèn)真與執(zhí)著，熬白了雙鬢，憔悴了容顏，是否更添了幾許惆悵與惘然？而我選擇放棄，尋找一個(gè)更適合自己的目標(biāo)。既然沒(méi)有“花柳繁華地，溫柔富貴鄉(xiāng)”，何不尋一方“明月松間照，清泉石上流”的凈土？既然不能欣賞“明月共潮生”的佳景，何不煮一壺菊花酒，邀明月疏星共飲？從一種色彩里，看出另一種色彩，也是人生的詩(shī)韻和哲理。
      跨越幻想的墻，活出現(xiàn)實(shí)中的自己。
      讓我們推倒名利的墻，拆毀自私的墻，跨越幻想的墻。以淡然為帆，雙贏為指引，現(xiàn)實(shí)為槳，駛向成功的彼岸！
      【名師點(diǎn)評(píng)】
      此文不止是上乘，簡(jiǎn)直是難得。其難得之處，統(tǒng)計(jì)如下：
      一．文氣貫通，難得。有“鳳頭”統(tǒng)攝全篇，有“豬肚”充實(shí)豐富，有“豹尾”精彩呼應(yīng)。“鳳頭”漂亮，有新意，明凈爽利中顯寫(xiě)作視角之獨(dú)特；“豬肚”含金，有層次，說(shuō)理自然透徹中見(jiàn)思維之開(kāi)闊；“豹尾”有力，有回扣，短小精湛中顯結(jié)構(gòu)之嚴(yán)謹(jǐn)。
      二．妙筆生花，難得。詩(shī)詞妙句信手拈來(lái)，且巧于穿插。有引用的穿插，如“明月松間照，清泉石上流”；有化用的穿插，如“要知道一枝獨(dú)放不是春，春天應(yīng)是萬(wàn)紫千紅的世界”；有典故的穿插，如“張良善將將，韓信善將兵。兩人配合，才有了‘運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外’”
      十三、說(shuō)墻
      河北一考生
      被困在無(wú)形的墻之間，有人選擇守株待兔，也有人不甘寂寞把墻打破，于是便有了他的悲痛，他的悠然，他的灑脫。
      ——南唐后主
      隨著“臥榻之側(cè)，豈容他人酣睡”的呵斥，你的生命中多了一堵墻。這堵墻上寫(xiě)滿了你的寂寞與無(wú)奈。你獨(dú)自一人登上西樓，彎月如鉤，勾起你心中縷縷憂愁；剪不斷，理卻仍亂，縈繞在心間的是數(shù)不清，記不明的離愁啊！放開(kāi)手終愿隨鴻雁南去，但“路遙歸夢(mèng)難成”、“砌下梅花如雪亂，拂了一身還滿”，踏著滿地的落紅，數(shù)著片片落葉，一堵墻從心底爬上來(lái)，圍住了你的心。這墻是心靈的愁。
      ——陶淵明
      “誤入塵網(wǎng)中，一去三十年”，陶淵明，你寒窗苦讀，考取功名，本想憑借自己的才華，在黑暗中凸現(xiàn)一縷光芒，卻終不得愿。心被困住了，忠心被阻擋在大墻之外。官場(chǎng)中，你被讒言所繞。最終你拋棄了高官厚祿，選擇了歸隱田園種豆南山，日出而作日落而息，用一把鋤頭打破那堵世俗之墻。于是有了五柳先生，以柳為宅，與菊為侶，南山為伴，臥五柳之下，吸菊中清氣，你是那個(gè)時(shí)代的“叛徒”，魏晉五百年，你以品格突圍，征服了一個(gè)時(shí)代，一束光穿破了官場(chǎng)的圍墻。這墻是官場(chǎng)的黑暗。
      ——李白
      “我輩豈是蓬蒿人”，的確，寒窗十載你一朝成名，推開(kāi)那紙醉金迷的虛幻繁華大門(mén)，便很難出來(lái)，你被那高墻所圍，縱有高力士脫靴，貴妃磨墨，御手調(diào)湯，也掩不住內(nèi)心的豪情，不安的才氣，前途不見(jiàn)去路，終于氣自鬧行コ？amp；mdash；—安能摧眉折腰事權(quán)貴，沖破高墻無(wú)形的桎梏，你為盛唐添加了別樣的浪漫光輝?！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”，你醉臥長(zhǎng)安，為何茫茫然環(huán)顧左右？你翩然而行，大道坦坦如青天，為何驚嘆行路之難？一壺酒醉了整個(gè)天下，有了酒，有了詩(shī)，便有了無(wú)羈無(wú)絆的人生。這墻是精神的枷鎖。
      墻是什么？墻是困住南唐后主的離愁，是纏繞在陶淵明心頭的黑暗，是禁錮李白思想的枷鎖??
      【名師點(diǎn)評(píng)】
      此文堪稱上乘之作，于上萬(wàn)份考生作文中脫穎而出，確有其亮點(diǎn)：
      1．切入巧，構(gòu)思精。作者沒(méi)有就墻而說(shuō)墻，而是開(kāi)篇直奔主題，將人的某一種情緒定義為“墻”，將世俗官場(chǎng)的黑暗定義為“墻”，將思想的羈絆定義為“墻”，這樣切入和構(gòu)思可謂精巧至極。
      2．主題新，積累深。以文化名人入題，并不少見(jiàn)。以“說(shuō)墻”為題，將李煜、陶淵明、李白囊括進(jìn)去確實(shí)是既用心又用新。倘若沒(méi)有深厚的文化積淀，只能弄巧成拙。
      3．結(jié)構(gòu)明，條理清。考生開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文；中間部分分三個(gè)層次詮釋“墻”的含義；結(jié)尾小結(jié)一筆，扣題并回應(yīng)全文。
      十四、說(shuō)“墻”
      河北一考生
      一墻一世界。
      一
      當(dāng)王爾德童話中的巨人推倒那面高固的墻時(shí)，他得到了心靈的解脫，脫離了冬日凄寒，迎接春天的到來(lái)。這有多美麗！倒塌的磚塊在地上散落成一條條通往春天，通往快樂(lè)的路，雪化為滋潤(rùn)花草的乳汁。這有多美！童話給夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)插上了翅膀，一面墻，真的可以將人間分為兩給世界嗎？一面是冬日一面是暖春，一面是孤冷的威嚇，一面是溫暖的相擁。墻倒了，給了孩子們一個(gè)機(jī)會(huì)，給了巨人一個(gè)春天的約會(huì)。揮去籠罩陰云的心墻，眾人分享快樂(lè)，這有多神奇！
      二
      不知何時(shí)，筑起的墻，將彼此的距離變得遙遠(yuǎn)，于是那無(wú)邊無(wú)際的天空在高墻下化為一角藍(lán)天一個(gè)縮小的剪影，那南山下青松深情昂首的姿態(tài)在高墻前掩埋成一個(gè)永恒的記憶，往日隔籬把酒相談的歡樂(lè)換作高墻下彼此的默默無(wú)語(yǔ)，隔絕了世界，美好在高墻下散去，真實(shí)在高墻下掩埋，那往日的相聚在手機(jī)的短信中漸行漸遠(yuǎn)，揮手不見(jiàn)摯友，回顧無(wú)望親人，黯淡了那往日余暉下相擁的溫暖，只剩下月下獨(dú)酌的孤獨(dú)。巨人擁有了花園卻失去了快樂(lè)，朱元璋擁有了政權(quán)卻失去了朋友，謊言在高墻下滋生，自大在高墻下萌芽，籠罩在心靈的高墻讓人行在天際，孤獨(dú)自私侵蝕內(nèi)心，突圍吧，放生那個(gè)渴望快樂(lè)自由的心。
      三
      最初是沒(méi)有窗的墻，構(gòu)筑了這個(gè)家，墻上的窩又成了燕子的家，于是便有了擋風(fēng)遮雨下深情的的相擁，暗暗黑夜里倚背相語(yǔ)的溫暖，那巴山夜雨下共話桑麻的貼心，心漫漫漂泊，在墻下尋一個(gè)歸溯，那是走過(guò)風(fēng)雨后溫暖的篝火，燃著每個(gè)受冷的心，是墻給了家一個(gè)支撐，相親的人走了，再也沒(méi)有回來(lái)，只留下空白的墻壁和似曾相識(shí)的思緒游蕩在空空的房間，其實(shí)每個(gè)人就是家的一面墻壁，少了誰(shuí)家也沒(méi)有溫暖，是這一面面無(wú)形的墻構(gòu)筑了家，這心的港灣，溫暖的世界。
      四
      落日旌旗晚風(fēng)映照晚霞，儼然一個(gè)民族在滴血。戎馬倥傯孤臣淚，李鴻章最后一次回望了大海，閉關(guān)鎖國(guó)的政策讓天府隔絕了世界，心墻隱埋了自強(qiáng)自大的勃勃生機(jī)，自夸自大在敵人的堅(jiān)船利炮下脆弱的搖搖欲墜，不堪一擊的北洋艦隊(duì)逃跑了，歷史學(xué)家細(xì)致得勾勒了這些人的嘴臉，他們驚異，慌亂，當(dāng)往日搖曳宮燈的園林一片寂然，時(shí)期的拱橋倔強(qiáng)地挺著半彎的腰想要挺起最后的尊嚴(yán)，是自欺欺人的謊言埋下禍種，高墻下，夢(mèng)落的地方。
      假鳳虛凰者亡身，臥薪嘗膽者興邦。是瞿秋白的槍聲打破腐朽，是魯迅的吶喊沖破鐵屋子的死寂，是小平的改革開(kāi)放將墻徹底打破，這是歷史矚目的一刻，夢(mèng)醒的地方。
      一墻一世界，墻，是一部哲學(xué)。
      【名師點(diǎn)評(píng)】
      本文說(shuō)理輕松而又深刻，大有舉重若輕的感覺(jué)，出手不凡：
      ①內(nèi)容出彩。第一節(jié)援引王爾德的童話故事，巨人推倒堅(jiān)固的墻，心靈得到解脫。第二節(jié)以排比的形式援引現(xiàn)實(shí)生活中的一些事例，論述墻將彼此的距離變得遙遠(yuǎn)，視野變小，呼吁人們放生自己的心。第三節(jié)援引陸游的婚變，以及墻上的《釵頭鳳》，詮釋思念如墻的含
      義。第四節(jié)援引清史，讓人看到一面自欺欺人的墻。
      ②語(yǔ)言出彩。此文語(yǔ)言多用散句，同時(shí)，多處又兼有排比鋪陳，既有散文的氣息，又有說(shuō)理文的透徹，文思、文筆如江河流淌，自然中不乏力度。
      ③結(jié)構(gòu)出彩。開(kāi)篇獨(dú)句成段，有辟空而來(lái)之勢(shì)。正文四個(gè)小節(jié)，中間用數(shù)字小標(biāo)題過(guò)渡銜接。結(jié)尾再用排比句扣題，呼應(yīng)開(kāi)篇。
      第二篇：中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)
      1.熟悉的地方也有風(fēng)景
      一聲渺遠(yuǎn)卻嘹亮的雞啼中，熟睡的小鎮(zhèn)打個(gè)哈欠，揉揉惺忪的睡眼，漸漸地蘇醒過(guò)來(lái)。小鎮(zhèn)繁忙而又安適的一天開(kāi)始了！
      我背上書(shū)包，躡手躡腳地下樓，生怕吵醒了仍在熟睡中的鄰居們。
      樓下阿婆依舊在燒她的煤爐。阿婆用蒲扇輕輕地一扇，那煙啊，就“倏”地冒了出來(lái)，在空中繞出柔曼的弧線，再繞著那棵老歪脖樹(shù)盤(pán)上三圈，戀戀不舍地散去了?！皢眩镟?，這么早啊。今天要考試了吧，細(xì)心點(diǎn)，一定考得好的！”阿婆見(jiàn)到我就笑開(kāi)了，那滿是皺紋的臉上笑得愈發(fā)像綻放的菊花，笑得呀，連袖口，褲管，肘彎都起了皺?！靶⌒狞c(diǎn)，別嗆著嘍！”阿婆那用了幾十年的蒲扇輕輕一揮，就把煙霧扇離了，我便在清新的空氣中前進(jìn)。
      阿婆的煤爐和蒲扇是一道清新的風(fēng)景。
      遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就望見(jiàn)那扇鐵門(mén)打開(kāi)了。那扇斑駁的鐵門(mén)是個(gè)忠貞的衛(wèi)士。歲月在它身上毫不留情地刻下痕跡，但它依舊矢志不渝地護(hù)衛(wèi)者居民的安全?？撮T(mén)的老公公坐在歪脖樹(shù)下喝茶呢，那個(gè)熟悉的紫砂壺該比我年紀(jì)都大了吧。碧綠碧綠的茶葉兒轉(zhuǎn)著圈，跳著柔美輕盈的華爾茲，溢出沁人心脾的芳香?！肮裉煸趺从l(fā)早了，天還沒(méi)全亮呢！”“這不是為了給囡囡開(kāi)門(mén)嘛，囡囡要中考了，公公給來(lái)個(gè)開(kāi)門(mén)紅！呵呵！”公公也笑開(kāi)了，露出了被煙熏黃的牙齒，連口里的茶都險(xiǎn)些笑出來(lái)了。
      公公的鐵門(mén)和茶壺是一道溫馨的風(fēng)景。
      早點(diǎn)鋪的陣陣甜香充斥了整個(gè)小巷。早點(diǎn)師傅忙得像個(gè)陀螺似的，看到我，卻停了下來(lái)：“小姑娘，今天中考了是吧，師傅給你準(zhǔn)備了中考必備早餐！糕粽！祝你高中頭榜哦！”師傅遞過(guò)來(lái)早已準(zhǔn)備好的早餐，厚實(shí)的手板在油膩膩的圍裙上擦了擦，臉上便笑開(kāi)了，連那憨厚的笑也是油光可鑒，亮閃閃的。我正準(zhǔn)備掏錢(qián)，師傅叫住了我：“這次算我送的，可算為你考試出一份力了！”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身掀開(kāi)蒸籠，熱氣騰騰的蒸氣沖上屋頂，一股暖流也驀然浸潤(rùn)我的心田。
      早點(diǎn)師傅的油油的憨笑是一道溫暖的風(fēng)景。
      一路走來(lái)，一路熟悉的風(fēng)景，我把這閃爍著人性光輝的風(fēng)景涂抹成一樹(shù)自開(kāi)自謝的桃花，雖沒(méi)有耀人的光華，可也自有一種溫暖人心的深意和優(yōu)雅。
      我把這熟悉的地方，溫暖的風(fēng)景裁剪成美麗的圖畫(huà)駐于心間，奔赴茫茫前程也不害怕。
      雞啼三聲，小鎮(zhèn)在溫暖的朝暾中，蘇醒了。
      2.熟悉的地方也有風(fēng)景
      輕輕地從書(shū)櫥中抽落一本淡黃色紙頁(yè)的書(shū)，封面上赫然寫(xiě)著《紅樓夢(mèng)》。抖落紙頁(yè)上的灰塵，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，和著淡淡檀香，步入了那個(gè)曾經(jīng)多么熟悉的地方——大觀園，望見(jiàn)多少風(fēng)景。葬花吟
      風(fēng)中，那滿樹(shù)的花如一只只舞倦了的蝴蝶，飄飄悠悠地落下，終于落成了一地的殘花。你擔(dān)著花鋤，瘦弱的身子在風(fēng)中似乎要倒，單薄而又無(wú)助。你也多想化成這一地落花，去一個(gè)充滿溫情的地方，那里沒(méi)有寄人籬下的痛苦，沒(méi)有孤單與落寞。你的“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”道盡了你清高而短暫的生命；你的“孤標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣花開(kāi)為底遲”說(shuō)盡了你叛逆而孤傲的性格；你的“眼空蓄淚淚空垂，拋珠滾玉卻為誰(shuí)”訴盡了你對(duì)愛(ài)情的無(wú)限向往和對(duì)寶玉的無(wú)邊思念。杜鵑啼血，可是你千年未變的詠嘆詞？ 柳絮詞
      青石上沉酣的倩影驚飛花無(wú)數(shù)，你挽一髻蓬松松的青絲吞吐你心中的豪氣。你沒(méi)有悲天憫人的長(zhǎng)吁短嘆，亦沒(méi)有世故圓滑的左右迎合，你永遠(yuǎn)保持著一份，超然，一份詩(shī)意。琉璃世界的割腥啖膻彰顯你巾幗紅顏的豪情，你心直口快的性格為這冷清清的園子平添幾分嫵媚。但坎坷的命運(yùn)依舊撫不平你嘴角漾開(kāi)的笑意，你微笑著，面對(duì)昨天與今日，柳絮翻飛，你童真的歌謠搖開(kāi)了一方新的天地。螃蟹詠
      冷香丸的清香壓低了你上清苑的傲骨，你不得不蓮步微移，做你大家閨秀的典范。楊妃撲蝶的爛漫隱于人后，滾滾而來(lái)的罵名使你不得不譏諷螃蟹卻依無(wú)濟(jì)于事。你許是一朵紫紅色的牡丹，高貴而華美，繁花盡謝之時(shí)，你在那里張揚(yáng)地開(kāi)放，芳香彌漫。你的平易近人被說(shuō)成是世故圓滑，你對(duì)寶玉的愛(ài)被說(shuō)成是從始至終在成就婚姻。你亦是無(wú)奈的，背負(fù)著滾滾罵名卻依舊款款地微笑。牡丹的華美，許是你一生的寫(xiě)照吧。
      合上書(shū)本，徜徉在這雍容美麗卻又異常熟悉的大觀園中，我再一次看到許多的風(fēng)景，黛玉葬花、湘云沉酣、寶釵諷蟹，伴著我長(zhǎng)大，亦伴著我無(wú)數(shù)次的落淚。紅樓女兒的迷夢(mèng)譜成了一首新歌，這淚的痛血的癡可有鐘子期在聽(tīng)？
      這個(gè)熟悉的地方，風(fēng)景很爛漫。
      3.熟悉的地方也有風(fēng)景
      輕輕推開(kāi)久掩不開(kāi)的柴門(mén)，時(shí)間以一種安靜的姿態(tài)恣意流過(guò)。我從城市的桎梏下倉(cāng)皇出逃，來(lái)到了這兒——每天穿往的古巷。
      古巷是靜謐美好的，斑駁的柴門(mén)，青蒼的地面，濕濕的烏黑的檐。沉黃的太陽(yáng)的影子蘇蘇掠過(guò)久睡的白墻，在這里，時(shí)間被凝住了，千百年來(lái)它將美好沉淀下來(lái)，留給我們追思、感悟。
      我每天要輕輕走過(guò)的古巷，仿佛沒(méi)有人細(xì)細(xì)地鑒賞過(guò)她。她低調(diào)地注視著，寂寞地期望著。時(shí)間如流水一般劃過(guò)。
      我漫步在古巷中，她固執(zhí)地在城市浮華中，守住了自己的清雅。但我之前走得匆匆，未留意到這掬熟悉而陌生的美好。
      我聽(tīng)到了蟲(chóng)鳴，聽(tīng)到了鳥(niǎo)啼，沒(méi)有聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲——請(qǐng)不要遺憾。因?yàn)闊o(wú)意中傳來(lái)的胡琴聲漫住了我，它像張愛(ài)玲《傾城之戀》中那樣咿咿呀呀唱著遠(yuǎn)古的傳說(shuō)。老墻后一捧鮮翠欲滴的薔薇靜靜開(kāi)放著。圣潔而清雅地開(kāi)在天地間，素面朝天地笑著。美得讓千百年前的李清照也嗟嘆“怕郎猜道，奴面不如花面好?！彼_(kāi)放著，幽幽地帶給這古巷青春的美好。
      熟悉的氣息裊裊繞著周?chē)页磷砹?。這從遠(yuǎn)古飄來(lái)的古典之氣，何時(shí)在城市的燈紅酒綠，紙醉金迷中喪失了方向？我不知，我不過(guò)問(wèn)，我微笑著看著，想著，憶著。
      潺潺的流水逝過(guò)，我聽(tīng)到了多年前的嘆“如花美眷，似水流年”。但一想又釋然了。生命，在這里與自然滲透著，交流著。“年華似水從匆匆一瞥”般的閑意，我在這熟悉的巷內(nèi)迷了路。
      古巷是低調(diào)的。她一直留在歲月長(zhǎng)河中，癡癡待著，詩(shī)人戴望舒見(jiàn)到的那個(gè)像丁香一樣的女子，會(huì)不會(huì)是巷中的一個(gè)美好記憶呢？
      盡頭是鬧市。但我不想離開(kāi)。我迷醉于這古典的氣息，一分一秒，一更二更，一年一百年??都不重要了。我驚奇于在世界的一隅里的這個(gè)角落，感謝這里，讓我忽悟美景的無(wú)處不在。
      三兩個(gè)老者持著扇在門(mén)口凝望，他們定也是古巷的陪伴人。就好像淡淡的茶，不 濃，不烈，不急，不躁，不沉，不浮。從從容容，淡泊致遠(yuǎn)。是低到塵埃里的素顏，是高擎靈魂飛翔的風(fēng)骨。淺斟慢品，任塵世浮華，似眼前氤氳的水霧，纏綿，消散。
      無(wú)意中一瞥，古巷的墻上爬著滿滿的爬山虎。也許，年輕的臆想和古老的張力是不可分的吧，爬山虎開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，而老墻依舊。
      熟悉的古巷啊，你藏著的美麗令人追思嗟嘆，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！蹦憔褪沁@樣含蓄而內(nèi)斂地展示給我這驚鴻的感慨。
      這世界的美是億萬(wàn)年滄桑創(chuàng)造的，所以它永恒。它帶給我這熟悉處新奇的震撼，又怎“美景”二字了得！
      賢人說(shuō)的對(duì)：世界不缺美，缺了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天我擦亮雙眼，看到了這熟悉處的美景。
      胡琴還是咿咿呀呀地拉著，響著??
      4.熟悉的地方也有風(fēng)景
      有誰(shuí)曾注意過(guò)，我們頭頂上這片再熟悉不過(guò)的藍(lán)天。
      ——題記“梅子金黃杏子肥”，就在前一些日子，姑蘇古城入梅。肥潤(rùn)的雨滴從藍(lán)藍(lán)的天際而落，落在那古老的青石板上，那黑青的瓦片間，順著園林亭臺(tái)的飛檐，流入蘇州老農(nóng)們的心田。它將梅子染黃，杏子涂紅。這剛剛承受過(guò)七十年一遇干旱的魚(yú)米水城，無(wú)論哪里都在享受這溫柔的天賜，這藍(lán)天的恩賜。
      然而習(xí)慣于低頭耕作的人們，習(xí)慣于在寫(xiě)字臺(tái)上低頭耗盡人生的人們，不肯抬一下頭或者說(shuō)是“無(wú)暇”抬頭看一看我們頭頂?shù)乃{(lán)天。我便是這些人中的典型。面臨著中考的壓力，趴在書(shū)桌之中進(jìn)行無(wú)窮盡的復(fù)習(xí)，像一個(gè)囚徒被囚禁在書(shū)房之中，無(wú)法自拔。有意傾聽(tīng)這“大珠小珠落玉盤(pán)”的韻致，發(fā)出“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡母锌ь^望天的習(xí)慣，早已從我們的生活中遠(yuǎn)去，就像我們逐漸失去空靈明凈的內(nèi)心，就像這日益失去安閑而不斷加速繁忙的社會(huì)。藍(lán)天這片原本最熟悉的地方，這大片的天際，居然淡出了我們的視野！
      ??
      告訴我，你是否有躺在松軟草坪上展望天際的習(xí)慣？那空靈的天空，曾給過(guò)人們多少美妙的幻想。蘇軾“不知天上宮闕”、“把酒問(wèn)青天”的豪邁豁達(dá)，岳飛“仰天長(zhǎng)笑，壯懷激烈”，韓愈“小雨潤(rùn)如酥”的天街，甚至于郭沫若理想中那美妙的天上的街市，在他們眼里，天空承載著幻想，而在我們這里為何不可？于是我抽閑看了那片天，仔細(xì)地用文化之心觀察了它。重新領(lǐng)略那“熟悉不過(guò)的風(fēng)景”——無(wú)云，有霧，樹(shù)木枝影擋住了一些，透過(guò)葉隙的生命源頭的陽(yáng)光，明亮了我的心靈。城市里蝙蝠的魅影，在天空畫(huà)出一道優(yōu)美的“S”，無(wú)名鳥(niǎo)的飛過(guò)，平添了無(wú)限生機(jī)??
      那片藍(lán)天，再熟悉不過(guò)，充滿幻想與童年，充滿回憶與韶光，縱然平日的天空已不再湛藍(lán)，地上再?zèng)]有茸茸的綠地，只因?yàn)檫@些原因，又怎么能辜負(fù)這天賜的良辰美景？請(qǐng)記得生命在藍(lán)天下孕育，我們來(lái)自那里。
      請(qǐng)不忘在我們繁忙之際，抬頭看看我們熟悉的地方，生命誕生的地方。這會(huì)給你一絲休息，一絲愜意，一絲詩(shī)情，一絲久違——那是熟悉的地方也有的風(fēng)景。
      熟悉的地方，也有風(fēng)景。
      5.熟悉的地方也有風(fēng)景
      靈動(dòng)的生命繞著你跳轉(zhuǎn)，燈火闌珊處，那最熟悉的地方，一首關(guān)于生命的樂(lè)曲正悄悄地拉開(kāi)序幕?！}記
      又是個(gè)雨夜，我如同往常，拖著沉重的步伐走向公交站。
      在這個(gè)城市里，過(guò)得起夜生活的人似乎不怎么需要公交車(chē)這種廉價(jià)的交通工具，我便一個(gè)人坐在車(chē)站里，希冀那最后一班車(chē)。陣陣風(fēng)從耳邊呼嘯而過(guò)，盡管是夏天，雨夜還是冷，我拉緊了衣領(lǐng)。婆娑的樹(shù)影在風(fēng)中變換剪影，是了，這樹(shù)啊，醉了。我細(xì)看，卻發(fā)現(xiàn)暗處，也有人與我一同在車(chē)站里??
      一只麻雀？是為這雨所困，而不能高飛？我好奇地審視這位沉默的同伴，卻發(fā)現(xiàn)它也在審視我。對(duì)于一只麻雀來(lái)說(shuō)，在黑暗中，似乎不能分辨事物，它把我當(dāng)成一棵樹(shù)了！這只夜盲麻雀竟跳到我腳上，大腿上。我屏著呼吸，盡量裝成一棵樹(shù)，它便對(duì)我嘰嘰喳喳地耳語(yǔ)。我才知道，麻雀的叫聲在夜晚卻是如此動(dòng)聽(tīng)。
      漸漸地，我似乎成了樹(shù)。我張開(kāi)雙臂，供它棲居，它便在“枝頭”上與我聊天談情。它說(shuō)雨淋濕了它的雙翅，它的羽翼無(wú)法張開(kāi)飛翔；它說(shuō)大風(fēng)趁它遲鈍，試圖將它送往遠(yuǎn)方，它不愿，便逆風(fēng)翱翔；它說(shuō)閃電嫉妒它的堅(jiān)強(qiáng)，妄想將它打落，它便傲視閃電，馳騁于空中戰(zhàn)場(chǎng)。它沒(méi)有戰(zhàn)馬，卻擁有無(wú)限力量，它雖嬌小，卻鐵骨錚錚，不折不撓??我崇拜它的英姿，便予它贊美的目光；我向往它的堅(jiān)強(qiáng)，便握著它的手，感受那柔軟與堅(jiān)強(qiáng)。這讓我熟悉的公交站里，成了我倆相遇相知的地方。
      車(chē)終究還是來(lái)了。我在樹(shù)的剪影下站起與它道別。它歪著頭看著我，不懂我為何會(huì)動(dòng)，為何能離去。我與它相約，下個(gè)雨夜再見(jiàn)。我留戀它的靈動(dòng)、堅(jiān)強(qiáng)。
      回身遙望那熟悉的地方，麻雀踏著樹(shù)影離去。那片風(fēng)景，將永生難忘。
      6.熟悉的地方也有風(fēng)景
      這條街你熟悉嗎？熟悉。
      你有聆聽(tīng)過(guò)這街的聲音嗎？沒(méi)有。
      你有欣賞過(guò)這街的美景嗎？沒(méi)有。
      老街是小鎮(zhèn)的一大特色，也是我小學(xué)六年的必經(jīng)之路，這條不長(zhǎng)的街上留下了我由小到大、慢慢成長(zhǎng)的足跡。有人說(shuō)老街是不多的還保留著小鎮(zhèn)特色的地方，可我卻覺(jué)得不然，在我的印象里這里總是充滿著車(chē)?guó)Q聲，狹窄的街被一輛輛送孩子上學(xué)的車(chē)所擠滿。從內(nèi)心上說(shuō)，我是討厭這街的窄，因?yàn)樗偤ξ疫t到，若不是必須，我決不會(huì)再經(jīng)過(guò)那里。
      可奶奶卻獨(dú)獨(dú)愛(ài)這老街，每每疑惑地問(wèn)她為什么，她總是慈愛(ài)地摸摸我的頭，笑著不語(yǔ)，這仿佛是一個(gè)極大的秘密，在挑弄我的心。
      那時(shí)恰逢?duì)敔斝呐K病發(fā)住院，我回家時(shí)便與奶奶手挽手拿著飯盒，去醫(yī)院看望爺爺，巧的是去醫(yī)院的路也經(jīng)過(guò)老街，走到這兒我便想起那個(gè)奶奶從不告訴外人的秘密，便扭過(guò)頭想去詢問(wèn)，卻見(jiàn)奶奶的臉上寫(xiě)滿了懷念，她閉著眼睛，嘴角掛著醉人的微笑，那笑甜美得似乎讓那原本礙眼的皺紋都顯得別有一番韻味，時(shí)不時(shí)地深呼吸，似乎沉迷于那若有若無(wú)的桂花香，看到這一幕我原本準(zhǔn)備的滿腔話語(yǔ)都咽下了，都不見(jiàn)了。奶奶似感受到我凝視的目光，睜開(kāi)眼，笑著對(duì)我說(shuō)：“囡囡，你不是老早想知道我的秘密嗎？來(lái)，我告訴你?！蔽矣行┘?dòng)，有些遲疑地跟了上去。
      原來(lái)，這老街是兩位老人初次相逢的地方，本沒(méi)什么，可奶奶卻一直覺(jué)得不好意思便從不對(duì)我說(shuō)起，我看著奶奶指著這兒對(duì)我說(shuō)起，這是第一次相遇的地方，這兒，是第一次說(shuō)話的地方??那一刻的奶奶是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的，那臉上幸福地似要溢出蜜來(lái)，我的目光似乎穿越了幾十年，恍惚間看到那扎著麻花辮的青衣姑娘羞澀地笑著向我走來(lái)。
      從醫(yī)院出來(lái)再次踏上老街，奶奶的表情便不似剛才那般喜悅，顯得有些憂傷，有些沉重，我明白她在想什么，便指著對(duì)面的老夫妻讓她看，夕陽(yáng)西下，落日的光輝照在那對(duì)年逾九十的老夫妻身上，雪白的發(fā)散著金光，老人間挽著的雙手似更堅(jiān)定地握在一起，彼此間淡淡的談笑顯得何其溫馨。梧桐樹(shù)下我第一次理解了愛(ài)的真諦，我看著奶奶說(shuō)：“你們也可以這樣?！蹦棠逃中α?，那口金牙在夕陽(yáng)下耀眼地閃爍。
      在這條熟悉的街我看到了最美的風(fēng)景，那是用愛(ài)編織而成的，那景致是我一生難以忘卻的，那景名曰：執(zhí)子之手，與子偕老。7熟悉的地方也有風(fēng)景
      晨風(fēng)習(xí)習(xí)，瓊枝帶露，啊，又是一個(gè)大霧天。家鄉(xiāng)的霧沒(méi)有峨眉山的霧那樣厚、那樣秀，也沒(méi)有黃山的霧那般奇麗渺遠(yuǎn)、變幻莫測(cè)，但我最欣賞的還是家鄉(xiāng)的霧。
      我的家鄉(xiāng)位于崇山峻嶺之中的會(huì)稽山麓，這里層巒疊嶂，千巖競(jìng)秀，萬(wàn)壑爭(zhēng)流，這里的霧有它獨(dú)特的魅力。
      家鄉(xiāng)的霧白得美，白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎?它沒(méi)有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，濃霧沉睡在青山秀水之間，汲取了山間草木的靈氣，不要打扮得更秀美了嗎?這樣的白霧只配鄉(xiāng)村才擁有，任何丹青高手，也很難調(diào)得出來(lái)吧?家鄉(xiāng)的霧白得自然，白得真誠(chéng)，我真想抓一把在手中，甚至擁它入懷，把它點(diǎn)染在畫(huà)紙上，不時(shí)地欣賞它。
      家鄉(xiāng)的霧濃得深，濃得純，絲毫沒(méi)有城市中的霧那般含有油煙味。它很可愛(ài)，盡管行人相隔幾步時(shí)，只能聞聲，而不能見(jiàn)人，吸入一絲霧氣，清涼清涼的。我們背著書(shū)包上學(xué)堂，濃霧飄上了我的前額，和我親吻，我沒(méi)法回避，這個(gè)多情的女子啊，你是在渲染你的熱情和好客嗎?望望四周，霧茫茫的一片?；蛟S有人會(huì)感到憋悶，看不到連綿逶迤的群峰，看不到蒼翠茂盛的竹木，可我不在乎。
      濃霧變幻著，一會(huì)兒化做了涼風(fēng)，一會(huì)兒變成了小露珠，沾在我的發(fā)梢上，沾到我的睫毛上。我輕輕合上眼，清涼的感覺(jué)使人心曠神怡，經(jīng)霧水的洗禮，我似乎明眸含“淚”了。
      家鄉(xiāng)的霧柔得真美。它韌如白云，剪不斷扯不斷。它輕輕敷在小草上，草也真愛(ài)霧姐姐，盡情地吮吸著甘汁。
      太陽(yáng)漸漸升起，霧漸漸地變淡了。一輪紅紅的圓日高懸在半空中，高山、峰巒、樹(shù)木漸漸露出了輪廓，經(jīng)霧水洗滌的山川大地，充滿著勃勃的生機(jī)。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤(rùn)了，有了灑脫的生命。
      家鄉(xiāng)的霧親切、熱情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的霧，它真讓人思念。
      點(diǎn)評(píng)：用“精美”來(lái)形容本文是比較合適的：一是結(jié)構(gòu)精美，文章先寫(xiě)了霧白、霧濃、霧變、霧柔的獨(dú)特魅力，最后用“真讓人思念”作結(jié)，顯得精干利落。二是語(yǔ)言精美，整齊上口的短句的使用，讓本文更適宜朗誦，一遍遍地吟誦著這些文字，覺(jué)得自己也成了有靈魂的霧了。
      2011年福建福州中考滿分作文
      走一步，再走一步
      我們正走在一片灌木叢生的原野里。小路邊的荊棘和旁逸的小樹(shù)枝不時(shí)勾住我們的腳。眼前盡是迷人的景色。雖已深秋，但灌木仍郁郁蔥蔥，在這“一葉落不知天下秋”的季節(jié)里別有一番情趣。更為別致的是灌木上結(jié)著鮮紅的、大小不一的漿果，猶如陽(yáng)光下的溪水，流光閃閃的，令人眼花繚亂。我們約定沿途各自采摘一枚漿果，在僅有的一次機(jī)會(huì)看誰(shuí)能摘到一顆較大的漿果??
      眼前的漿果，顆顆紅得連汁都快滴下來(lái)，令人垂涎欲滴，十分誘人。秋風(fēng)拂過(guò)，果子搖晃不定，像咧著嘴喊著“我較大，我較大”，似乎在爭(zhēng)搶著要讓我這個(gè)伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)。我一邊四處搜尋著，一邊想著怎樣才能找到一顆自己滿意的、又紅又大的漿果。相信自己的眼光，堅(jiān)持下去，一定會(huì)找到一顆較大的漿果的。我信心百倍。
      我尋找著，在繁星般的漿果中挑選著。腳下的路越來(lái)越難走，樹(shù)枝不時(shí)調(diào)皮地在臉上“親”幾下，汗水撫摸著紅紅的“口印”如刀割般難受。絆倒了好幾次的我越走越無(wú)耐心，眼前景色不再誘人，在這紅彤彤的果海中我舉棋不定。望著走在前面的同伴們興高采烈的樣子，心里焦躁得很，真想隨便選一顆了事，省得在這里活受罪?？梢幌肫痖_(kāi)頭我“雄心壯志”的樣子，一想起那顆漿果說(shuō)不定在前方等我去摘，興致頓時(shí)又來(lái)了，會(huì)的，會(huì)找到自己滿意的。我又朝前艱難地走去。
      可是，事情并不那么簡(jiǎn)單。路已走了一半多了，我卻還未挑到自己滿意的那一顆漿果。
      我不由得又焦灼起來(lái)，這時(shí)，耳邊響起了另一個(gè)聲音：“走一步，再走一步，嚴(yán)肅對(duì)待這僅有的一次機(jī)會(huì)，作出最大的努力，好好地在這里萬(wàn)里挑一吧！”我停下來(lái)，望了一會(huì)兒，欣賞那棉絮般美麗的云朵，讓自己的心再次趨于平靜，恢復(fù)自信??
      突然眼前一亮，這不就是我要找的那顆嗎？在這一帶眾多的漿果中最惹眼、最碩大的。它在枝頭，像是在招呼著我。我輕輕地伸出手，小心翼翼地摘下，激動(dòng)的心情難以描述——終于得到我歷盡艱辛所追求的東西了。
      捧著漿果，我悟出了：生活不也是這樣嗎？為了得到心目中所企盼的“漿果”，就應(yīng)該“走一步，再走一步”。理想是美麗的。但沒(méi)有自身的努力拼搏，理想是永遠(yuǎn)“可望不可即”的。我回望著那一片起伏的原野，再看看手中的漿果，腳下的路越走越堅(jiān)定了，路會(huì)越走越難走的，但我不在乎。因?yàn)?，遠(yuǎn)處有更加美好的未來(lái)在召喚我！2011福建寧德中考滿分作文：校園里的記憶 校園里的記憶
      重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。
      至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè)的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè)的天使一般的女孩。
      那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說(shuō)笑?，F(xiàn)在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。
      有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。
      蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來(lái)，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱一起玩嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話。聽(tīng)著她說(shuō)話，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽(tīng)著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。
      許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎？”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)??但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。我們慢慢長(zhǎng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。
      從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)： “那個(gè)姐姐哭了！”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎？是雨水，不是淚水?！甭?tīng)著她們的話，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
      我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵！
      【點(diǎn)評(píng)】這是一篇立意獨(dú)特新穎的中學(xué)生習(xí)作。文中寫(xiě)“我”讀小學(xué)四年級(jí)時(shí)，由于轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的日子，一個(gè)陌生的小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂(lè)，由此“我”和小女孩成為了一對(duì)很要好的朋友，但是，隨著年歲的增長(zhǎng)，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構(gòu)思既突出了童真童趣的奇妙無(wú)窮，又展現(xiàn)出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無(wú)奈，尤其是，如今“操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她”，揭示了這一現(xiàn)象在人們成長(zhǎng)過(guò)程中的輪回，發(fā)人深思。
      文章語(yǔ)言質(zhì)樸，描寫(xiě)細(xì)膩，特別是對(duì)于人物形象的刻畫(huà)，鮮活生動(dòng)。作者把“我”先前的孤獨(dú)與自閉、繼而的天真與爛漫、后來(lái)的沉寂與矜持，真切地展現(xiàn)在讀者面前，呼之欲出。
      2011年福建泉州中考作文題逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)不僅僅是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它們各自蘊(yùn)含著豐富的意義。請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想和想象，就所感悟到的意思，結(jié)合生活經(jīng)歷，或敘事，或議論，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
      生命的句號(hào) 福建泉州一考生
      大約在幾個(gè)月前，我患上了一種棘手的傳染病。因?yàn)槭莻魅静?，所以我不得不休學(xué)，待在家中養(yǎng)病。
      病魔來(lái)勢(shì)洶洶，病痛卷襲了我的全身，我被它折磨得痛不欲生，在床上痛得直打滾。夜幕降臨，我在床上翻來(lái)覆去，只覺(jué)得肝膽俱裂，夜不能寐。病不重，卻讓人疼痛難 忍。
      在痛苦中掙扎，在掙扎中痛苦的我得知了醫(yī)生的診斷書(shū)，我至少得在煎熬中渡過(guò)兩周。我一聽(tīng)到這個(gè)消息，驚得蹦了起來(lái)，兩只眼鼓得像倆燈泡，氣乎乎地在那不停喃喃自語(yǔ)。在那個(gè)痛苦的時(shí)候，我竟曾想不如給生命畫(huà)上句號(hào)，省得這么痛苦。
      母親在我極度暴躁的情緒中，發(fā)現(xiàn)了我自暴自棄的想法。一天，她帶來(lái)了一本書(shū)，趁我的劇痛緩和時(shí)，把這本書(shū)翻開(kāi)。我粗略一掃，原來(lái)是《名人傳·米開(kāi)朗基羅》。這面正好寫(xiě)到他的絕望：人世間沒(méi)有足以挽留他的東西了?？吹巾?yè)末的句號(hào)，我既失望又得意地想：既然都這么絕望了，那么他下定鐵心在孤獨(dú)中黯然死去，一切都結(jié)束于這個(gè)小小的句號(hào)上，這何嘗不是一種解脫呢？
      我懷著這種想法翻開(kāi)了下一頁(yè)。我一下子愣住了，完全未注意到母親微翹的嘴角。在那個(gè)終了全篇的句號(hào)后，是一個(gè)嶄新的篇章，米開(kāi)朗奇羅在這章中再一次擊退了黑暗的絕望，重新屹立在大地之上。
      忽然，我一下子恍然大悟，一下子明白了母親的良苦用心。而母親，早已悄然離開(kāi)了房間。望著這本書(shū)，我心中突然豪情萬(wàn)丈。病痛算什么，我可一點(diǎn)也不怕了。很快，過(guò)了一周，幾乎痊愈的我終于又重返了校園，開(kāi)始新的生活。我的患病生活也終于劃畫(huà)上了句號(hào)。
      在母親的幫助下，我重獲了信心。在那一刻，我已經(jīng)明白了句號(hào)的含義并非僅是終結(jié)，正如生命一般，只有為過(guò)去畫(huà)上句號(hào)，才能開(kāi)創(chuàng)嶄新的未來(lái)。句號(hào)不僅是終結(jié)，更是新生命的開(kāi)端。
      句號(hào)的意義 福建泉州一考生
      “句號(hào)的意義是什么呢？”坐在書(shū)桌前的我苦苦地思考著，書(shū)桌上是一張語(yǔ)文試卷。過(guò)了一會(huì)兒，我因?yàn)橄氩怀鰜?lái)，開(kāi)始感到煩悶，于是我走出了房門(mén)去問(wèn)爸爸。
      此時(shí)，爸爸正躺在沙發(fā)上悠閑地看著電視，一見(jiàn)我出來(lái)便問(wèn)：“作業(yè)走好了嗎？”我沉默地?fù)u了搖頭，“是不是遇到了不懂的問(wèn)題了？”爸爸又問(wèn)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中仍是因那道題而感到煩悶，“拿來(lái)我看看?！卑职肿似饋?lái)，接過(guò)我的卷子。爸爸接過(guò)卷子后看了看那道題目，若有所思地道：“句號(hào)的意義?！卑职殖了剂艘粫?huì)兒道：“走，兒子。我們?nèi)ヅ郎??！蔽殷@奇地道：“去爬山？我作業(yè)還沒(méi)做好呢！就差這一題了，這題做完再去吧?！薄白甙?，我?guī)闳フ掖鸢??！卑职稚衩氐匾恍?，“好吧?！蔽掖鸬馈?/p>
      沒(méi)過(guò)多久，我們來(lái)到了鳳山下，爸爸搶先一步走了上去，我也跟著爸爸上去。此時(shí)山上很寧?kù)o，我的心也平靜了下來(lái)，不再去思考那道問(wèn)題，風(fēng)輕輕地刮過(guò)，似乎將我心中的煩悶帶走了，我感到了前所未有的輕松。
      過(guò)了許久，爸爸還在走著，我也緊緊地跟著。突然，爸爸停了下來(lái)，我也停了下來(lái)。爸爸指了指遠(yuǎn)方的太陽(yáng)，我望了過(guò)去，此時(shí)，太陽(yáng)就要下山了，那黃昏的余暉久久不肯消逝，它迷戀萬(wàn)分地與萬(wàn)物吻別，天空飛過(guò)的鳥(niǎo)兒看見(jiàn)一切都被吻成了醉人的酡紅，天空此時(shí)像浸潤(rùn)在甘醇的葡萄酒中，偶爾浮出一兩朵緋紅的泡沫，綻放出絲絲甜潤(rùn)。
      “怎么了？”我奇怪地問(wèn)。
      “那就是你要的答案，那就是句號(hào)的一種意義?！卑职治⑿χf(shuō)。
      “那是句號(hào)的一種意義？”我有些驚訝。
      “你現(xiàn)在明白了嗎？”爸爸仍是面帶微笑，我搖了搖頭：“還是不明白?！薄艾F(xiàn)在天色不早了，我們下山吧。明天早晨再來(lái)。”說(shuō)完爸爸轉(zhuǎn)身向山下走去，我一邊思考著一邊跟在爸爸身邊向山下走去。
      當(dāng)我們回到山下時(shí)，天已經(jīng)黑了，夜晚為一天畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
      第二天一早，太陽(yáng)還在從地平線上緩緩升起時(shí)爸爸將我從睡夢(mèng)中叫了起來(lái)，說(shuō)：“快起來(lái)，去爬山，看答案?！蔽译m然有千百個(gè)不愿意，但仍是強(qiáng)忍著睡意從床上起來(lái)。
      我們又來(lái)到了昨天的那個(gè)地方，此時(shí)整個(gè)太陽(yáng)已經(jīng)浮出了地平線，紅彤彤的，如同一團(tuán)大火球。“又是一個(gè)新的開(kāi)始?！卑职滞?yáng)微笑地道，我似乎明白了什么，細(xì)細(xì)思考后，我恍然大悟：“爸爸，我明白了?！薄懊靼资裁?？”“句號(hào)的意義就是代表著一個(gè)過(guò)程的結(jié)束，也意味著另一個(gè)過(guò)程的開(kāi)始，這就像夜晚代表著一天的結(jié)束，但也預(yù)示著新的一天的開(kāi)始?！卑职譂M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
      是的，句號(hào)的意義就是代表著一個(gè)過(guò)程的結(jié)束，也意味著另一個(gè)過(guò)程的開(kāi)始?；氐郊抑泻螅以谀菑堈Z(yǔ)文卷的那道題目上寫(xiě)下了答案。
      真理誕生于問(wèn)號(hào)之后 福建泉州一考生
      有些事理經(jīng)名人之口，大師之手，成為了權(quán)威。一般而言，權(quán)威多數(shù)是正確的，有較大的可信度。但是，有些事理，名人未經(jīng)推敲就從口中說(shuō)了出來(lái)，自然也就經(jīng)不起檢驗(yàn)，但由于名人的權(quán)威，仍然成了“權(quán)威”。為此，生活中要多些“？”號(hào)，不迷信權(quán)威。
      伽利略在比薩斜塔上做“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”之前，亞里士多德“重的球會(huì)先著地”這一觀點(diǎn)得到了人們的普遍認(rèn)同；在哥白尼提出“日心說(shuō)”之前，基督教所宣揚(yáng)的“地心說(shuō)”則在人們心中根深蒂固；在達(dá)爾文發(fā)表《進(jìn)化論》之前，還有不少人認(rèn)為“人是天使變成的”? ?
      這些觀點(diǎn)，在今天看來(lái)，是荒唐的，可笑的，但在數(shù)百年前，它們卻個(gè)個(gè)是人們心中的“權(quán)威”。有如此愚蠢的想法，恐怕不是因?yàn)槿藗儫o(wú)知，而是因?yàn)樗麄內(nèi)嗽埔嘣?，想?dāng)然吧！
      伽利略、哥白尼、達(dá)爾文，都有著不平凡的眼界，敢于對(duì)所謂的“真理”提出質(zhì)疑，產(chǎn)生“？”，并深入探究，刨根問(wèn)底，追求真理。
      也許有人會(huì)認(rèn)為：只要有知識(shí)，有耐心，就能夠深入研究問(wèn)題，找到真理。其實(shí)，這樣是不夠的。
      有知識(shí)，只是作為與權(quán)威斗爭(zhēng)的基礎(chǔ)，更需要的，是挑戰(zhàn)權(quán)威的膽量和為科學(xué)、為真理的獻(xiàn)身精神。伽利略做斜塔實(shí)驗(yàn)時(shí)，有成千上萬(wàn)人圍觀，都想看看這個(gè)不知天高地厚、敢于亞里士多德的觀點(diǎn)對(duì)立的的小鬼出丑，因此，一旦他失敗了，就會(huì)處處遭人冷落、笑話；哥白尼提出“日心說(shuō)”與基督教的“地心說(shuō)”相背而馳，產(chǎn)生巨大的矛盾，導(dǎo)致教皇大怒，誣陷哥白尼，把哥白尼送上了火場(chǎng)；達(dá)爾文提出發(fā)表《進(jìn)化論》之后，更是處處遭人排擠。但他們，卻沒(méi)有因此退縮，反而把挫折當(dāng)墊腳石，使他們的這些觀點(diǎn)在百年后成為了人盡皆知的真理。
      由此可見(jiàn)，一個(gè)小小的“？”，不僅包含著對(duì)事物刨根問(wèn)底的精神，還包括著一份挑戰(zhàn)權(quán)威的膽量，追求真理的執(zhí)著。
      發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，需要好奇心；研究問(wèn)題，需要足夠的知識(shí)和耐心；實(shí)踐它，則需要膽量與執(zhí)著。
      親愛(ài)的朋友，你也能對(duì)權(quán)威產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)想當(dāng)然說(shuō)“不”嗎？
      我拒絕你，句號(hào) 福建泉州一考生
      有人說(shuō)，句號(hào)，不僅僅意味著終結(jié)，也意味著圓滿。它像田徑場(chǎng)上的獎(jiǎng)牌，是對(duì)長(zhǎng)途跋涉者抵達(dá)終點(diǎn)時(shí)的獎(jiǎng)賞；它像中秋夜團(tuán)圓時(shí)之明月，灑向你心頭的是一片美麗的清輝。這樣的句號(hào)我也喜歡。但是，朋友，你只說(shuō)對(duì)了一半，因?yàn)槿松€有另一個(gè)句號(hào)。
      這個(gè)句號(hào)是什么？你在做一道習(xí)題，咬著筆頭思考著，忽然有一種“盡頭感”時(shí)，這句號(hào)就隱隱出現(xiàn)，如果你停下來(lái)，你眼前就清晰地現(xiàn)出一個(gè)句號(hào)。本來(lái)，你是可以做出來(lái)的，但因?yàn)槟愕奶颖?，?huà)上了休止符。這樣的句號(hào)值得向往嗎？一條路原本無(wú)止無(wú)休，你在任何一處都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一處畫(huà)一個(gè)句號(hào)，退了出來(lái)，是可悲的。這種精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭而帶來(lái)的句號(hào)，是一種可惡的、死去的符號(hào)，是停止，我拒絕。
      這種句號(hào)，是一種網(wǎng)絡(luò)病毒，總是不知不覺(jué)地出來(lái)。你呢，也因此不知不覺(jué)地終止程序，甚至死機(jī)。想想看，你曾經(jīng)做過(guò)的那些有益的事，究竟是什么時(shí)候并怎樣棄你而去的？這種句號(hào)往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以我不心甘情愿給自己畫(huà)上這樣的句號(hào)！
      因而，我害怕句號(hào)。我對(duì)句號(hào)保持著高度的警惕。在與句號(hào)的斗爭(zhēng)中，我認(rèn)識(shí)到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭(zhēng)，也是與自身惰性和保守的對(duì)抗。盡管，它何其艱難！跨過(guò)每一個(gè)句號(hào)，都需要付出雙倍的力量。然而，只要在人生的道路上，消滅了一個(gè)這種可惡的句號(hào)，便開(kāi)始了一段嶄新的充滿誘惑的路。這時(shí)，我們會(huì)驚喜，咦？被我們拒絕和消滅的句號(hào)，怎么竟然會(huì)變成逗號(hào)。你是不是也會(huì)從中得到啟示：最積極的和充實(shí)的人生，是不斷努力地把句號(hào)變?yōu)槎禾?hào)。
      2011年濰坊中考滿分作文欣賞
      1.升起心中的太陽(yáng)
      世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活在繁華都市中，無(wú)數(shù)的美好等待我們探索。無(wú)數(shù)的磨難等待我們經(jīng)歷。直面人生，笑對(duì)磨難，升起心中的太陽(yáng)，讓生命綻放奇葩！
      升起心中的太陽(yáng)，需要感悟可敬的生命。文天祥告訴我，當(dāng)你跌落人生低谷時(shí)，沒(méi)關(guān)系，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。蘇軾告訴我，當(dāng)你內(nèi)心充滿陰霾時(shí)，無(wú)所謂，“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。李白告訴我，當(dāng)你滿心惆悵時(shí)，笑一笑，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。漫漫人生路上，總有一束曙光照耀著你，如風(fēng)如雨，讓你升起心中的太陽(yáng)，感悟自己可敬的生命。
      升起心中的太陽(yáng)，需要帶著微笑揚(yáng)帆起航。汨羅江邊，屈原仰天長(zhǎng)笑曰：“世人皆濁而我獨(dú)清，舉世皆醉而我獨(dú)醒”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將自己心中的太陽(yáng)留在了人間。延安腳下，毛澤東浩然長(zhǎng)嘆曰：“獨(dú)立寒秋，橘子洲頭，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”。毛澤東心中的太陽(yáng)是億萬(wàn)人民。當(dāng)新中國(guó)成立時(shí)，他笑了，因?yàn)樽约盒闹械奶?yáng)升起來(lái)了。任何人的成功都不是一帆風(fēng)順的，升起自己心中的太陽(yáng)，帶著微笑出發(fā)，成功的曙光將會(huì)環(huán)繞在你身邊。
      升起心中的太陽(yáng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人心中的太陽(yáng)都是不同的。小至一個(gè)鼓勵(lì)、一 次表?yè)P(yáng)、一個(gè)握手、一個(gè)微笑，大到一次成功、一次獲獎(jiǎng)，抑或是終生的幸福。所以，找尋適合自己的那輪太陽(yáng)，讓充滿生機(jī)的陽(yáng)光播種在心間。
      涓涓細(xì)流因?yàn)樾拇骊?yáng)光，才得以匯成江海；寥寥樹(shù)叢因?yàn)樾拇娓屑り?yáng)光，才得以棵棵成林；點(diǎn)點(diǎn)基石因?yàn)樾拇骊?yáng)光，才得以座座成山。
      升起心中的太陽(yáng)，使前途光明無(wú)限；升起心中的太陽(yáng)，使沿路生機(jī)盎然；升起心中的太陽(yáng)，使生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。
      【點(diǎn)評(píng)】讀這篇文章，我們仿佛和作者一起穿越時(shí)光，幸會(huì)了許多自信剛強(qiáng)的智者。文中整齊的結(jié)構(gòu)安排與排比句式，跌宕跳躍，技巧性很強(qiáng)。更為可喜的是文章散發(fā)出的濃濃的書(shū)卷氣。許多詩(shī)句信手拈來(lái)，如數(shù)家珍，顯現(xiàn)出作者深厚的語(yǔ)文功底，也給文章增色不少。
      2.升起心中的太陽(yáng)
      人生如畫(huà)，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，高低迷離，噪雜與清脆皆成曲目；人生如酒，婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，醇厚與平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危險(xiǎn)。而我們只有升起心中的太陽(yáng)，才能不被痛苦擊倒，被無(wú)助嘲笑，因艱險(xiǎn)哭泣，從而達(dá)到成功的彼岸。明月皎潔——李白
      你前有《楚辭》的磅礴，后有宋詞的婉轉(zhuǎn)；你左有杜甫的沉郁，右有白居易的質(zhì)樸。然而這些都不能遮蓋你的光芒。你盡管有機(jī)會(huì)做官，但官場(chǎng)的腐朽與皇帝的無(wú)能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太陽(yáng)，喊著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”狂笑而去。你將自己的豪情在山間潑灑，在水中流淌。李白，你是詩(shī)中之仙！
      李白升起了心中的太陽(yáng)，照耀于青史之上，永耀后代。南山秋菊——陶潛
      你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也熱衷于做官，夢(mèng)想著位極人臣。然而，在看到百姓的貧苦與官員的腐朽后，你懷疑了。因?yàn)槟銋s無(wú)力改變，于是你升起心中的太陽(yáng)，著一身布衣，穿一雙芒鞋，柱一根竹杖飄然離去，在山間與秋菊為伴，贈(zèng)給世人一個(gè)堅(jiān)毅的背影。
      陶潛升起心中的太陽(yáng)，于是，泛黃的史冊(cè)中透出隱約的菊香，流芳千古。淥水亭旁——納蘭容若
      你是真正的八旗子弟，卻留戀于宋詞之間；你有著別人艷羨的家世，卻不熱衷于官場(chǎng)仕途；你也曾迷茫過(guò)、懷疑過(guò)、無(wú)助過(guò)，不過(guò)你最終升起心中的太陽(yáng)，驅(qū)散了前方迷霧，使清詞在文學(xué)史上占有一席之地。
      容若升起了心中的太陽(yáng)，讓清詞散發(fā)出了奪目光彩，萬(wàn)人景仰。
      也許人生有時(shí)更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的膠卷，但只要你升起心中的太陽(yáng)，便可驅(qū)散黑暗，驅(qū)逐寒冷，便可聽(tīng)到烈風(fēng)的呢喃，看到水的清澈，觸到云的溫柔，嗅到四月一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)。
      【點(diǎn)評(píng)】卷首的一番寓意深刻的話語(yǔ)，緊扣主題，導(dǎo)入自然。行文中，作者手法嫻熟地將李白、陶潛、納蘭容若等文學(xué)巨匠之成就才情融于筆下，突出了主題，匯成了這樣一篇不可多得的考場(chǎng)精品。其中電影蒙太奇手法的運(yùn)用，讓場(chǎng)景切換自如，文氣順暢自然，極富表現(xiàn)力。而文末的點(diǎn)染，更是詩(shī)意盎然，升華了文章的審美境界。
      3.升起心中的太陽(yáng)
      淚水夾雜著雨水，一個(gè)滾燙，一個(gè)卻凄涼。
      我行走在雨中，風(fēng)從我的后背穿過(guò)，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個(gè)借口，卻發(fā)現(xiàn)是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想。
      回家的路總是那么熟悉，我盡量放慢腳步，卻還是走到了這里。我不敢繼續(xù)走，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了你，因?yàn)槲疫€沒(méi)想好借口。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見(jiàn)了你，焦急地張望，像是大鳥(niǎo)等待歸巢的小鳥(niǎo)，那樣熱切。
      你還是看到了我，徑直向我走來(lái)，我有點(diǎn)措手不及，胡亂地將卷子塞進(jìn)書(shū)包，抬起頭，正沖著你關(guān)切的目光。你為我撐著傘，把我護(hù)在左邊，心跳的那一邊，無(wú)情的雨水卻打濕了你的右臂。
      回到家，你放好雨傘，然后打算替我摘下書(shū)包。我不安地將卷子遞給你，卻沒(méi)敢抬起頭。我知道這是中考前的最后一次模擬考試，我知道你對(duì)我充滿了期望，我知道我心中的太陽(yáng)早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充滿了失望。就這樣安靜了幾秒，還是你先開(kāi)了口，依然那樣溫柔，“沒(méi)關(guān)系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信你會(huì)考上的?！毕肓藷o(wú)數(shù)中表情來(lái)面對(duì)你，此刻卻全部忘記。我只是抬起頭，望著你的雙眸，然后重重地點(diǎn)了下頭。
      拿起卷子回到屋里，看見(jiàn)你早已熱好的干奶，飄渺不定的熱氣里我好像看到了你忙碌的背影。只是歲月將你消磨得暗淡無(wú)光，有些憔悴。
      臺(tái)燈下的我?jiàn)^筆疾書(shū)，就像身居考場(chǎng)的我一樣。那天的夜黑得很晚，你說(shuō)我學(xué)到很晚，原因只有我知道，每次回頭，客廳里一直亮著的燈已將我心中的太陽(yáng)升起，光明無(wú)限，生機(jī)盎然。
      落筆時(shí)，想起我們的一段話：
      我說(shuō)，你是我心中的太陽(yáng)。
      你說(shuō)，我是你永遠(yuǎn)的光芒。
      【點(diǎn)評(píng)】本文以第二人稱下筆，首先就拉近作者與讀者的距離，給人以親切之感。選擇敘述體，作文先渲染了一個(gè)凄涼、傷感的氛圍，為下文做好了鋪墊。文中幾處細(xì)節(jié)描寫(xiě)恰到好處地表現(xiàn)了母子間的默契與理解，情味很濃。文末的巧妙點(diǎn)題，讓看似游離的敘述很好的照應(yīng)了題目。
      4.升起心中的太陽(yáng)
      陽(yáng)光是風(fēng)雨的帆，載你走向黎明；陽(yáng)光是風(fēng)箏的翼，帶你飛向遙遠(yuǎn)的星球；陽(yáng)光是太陽(yáng)公公派遣來(lái)的使者，在你傷心時(shí)，給你堅(jiān)定的肩膀，在你失敗時(shí)，給你重新振作的勇氣；在你絕望時(shí)，給你希望的翅膀，沖破黑夜、沮喪、痛苦的束縛，到達(dá)自己的理想彼岸，完成自己的使命，升起心中的太陽(yáng)。
      花兒的希望寄托在了昆蟲(chóng)身上，將自己的花蜜貢獻(xiàn)給人類，昆蟲(chóng)的希望的寄托在了花兒的身上，得以“辛勤花園勞動(dòng)者”的稱號(hào)。它們都升起了心中的太陽(yáng)——貢獻(xiàn)。
      春回大地，太陽(yáng)的光芒照耀著我們，溫暖著我們。太陽(yáng)奉獻(xiàn)給了我們，我們奉獻(xiàn)出太陽(yáng)的光，亦如太陽(yáng)使萬(wàn)物有了生存的機(jī)會(huì)，我們將自己的愛(ài)心傳遞給了他人，使他人有了分享的機(jī)會(huì)。我們升起了心中的太陽(yáng)——分享。
      進(jìn)入考場(chǎng)前，靜靜地一個(gè)人躺在冬青邊上，嗅著花香，看著寫(xiě)滿提綱的書(shū)本，心中蕩漾起一份緊張。各學(xué)校都有自己的宣誓口號(hào)，我能否考上，能否踏入更高一級(jí)的中學(xué)，問(wèn)號(hào)在腦海中紛至沓來(lái)。但每個(gè)問(wèn)號(hào)后面都會(huì)重復(fù)一句話——自信，勇氣，相信自己，一定行！望著滿天的白云與同學(xué)們的笑臉。原本深埋在腿里的嘴角微微上揚(yáng)，我一定行，有自信??我升起了心中充滿光明的太陽(yáng)——自信。
      望著窗外頂著烈日為我們祈禱的老師、家人，有多少個(gè)日夜，他們?yōu)槲覀儾賱?，為我們忙里忙外，但他們從不抱怨，化淚水為嚴(yán)厲，督促我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長(zhǎng)。聽(tīng)著久違了的知了的叫聲，我升起了心中的太陽(yáng)——感動(dòng)。
      萬(wàn)物奉獻(xiàn)了他們自己，分享了喜悅。踏著自信的腳步，頂著感動(dòng)的頭銜，迎來(lái)了展新的明天，共同撐起了一個(gè)家，一片藍(lán)天。
      太陽(yáng)是石，敲出星星之火；太陽(yáng)是火，照亮了前行的路；太陽(yáng)是路，引我們走向了黎明。讓我們共同升起明天的太陽(yáng)——?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)和諧美好的家園吧！
      【點(diǎn)評(píng)】開(kāi)篇的排比，讓文章氣勢(shì)充沛，奠定了文章的基調(diào)。行文中以己意貫之，點(diǎn)出了自己對(duì)“升起心中的太陽(yáng)”的理解。散文化的語(yǔ)言，流露出作者一定的文學(xué)底蘊(yùn)。而文末對(duì)課文巧妙的仿寫(xiě)，再一次照應(yīng)了題目，很成功。
      第三篇：中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)
      深處
      時(shí)間分割成碎片，光亮在碎片的深處游走。我的發(fā)絲從水的深處散開(kāi)來(lái)，一如水草。模糊間睜開(kāi)眼，看著偌大的世界。
      “夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！边@個(gè)年紀(jì)的我們，總愛(ài)從心的深處浮起古人留下的傷春悲秋的小感傷。于是學(xué)著向西抬頭四十五度，去觀望成悲傷。
      日已沒(méi)入深處，可是光芒仍舊投射到我們所在的地球一側(cè)。云飄得有些低，光芒徘徊在它們的上方，便像淡紅色紗布上繡上排列整齊的塊狀墨云。另有一月拉成滿弓逐漸亮出金色的紋理。只是不知將士魂歸何處。
      “只是不知將士云歸何處?。　逼桨椎?，我倒真生出了幾分悲愴，遙望滿天云彩，像是對(duì)古戰(zhàn)場(chǎng)的憑吊。月弓的光芒隨著時(shí)間推移盛了許多，與這漸暗的天空與邊界處紅霞之光相融，更添了幾抹幽深與神秘。云塊飄得緩慢，偶送來(lái)少許月的臉，在地上投下淡淡的影子。
      北齊蘭陵王高長(zhǎng)恭每與人戰(zhàn)必戴一黃金鬼面遮住俊美如天神的容顏，駕馬馳騁于疆場(chǎng)，血染白色大地，堙于深處的猙獰形象威震四方。白雪茫茫中，他的黃金假面是否如這月一般閃著讓人恍惚的光芒，想必是更添了數(shù)分血腥的深邃。如羅剎一般，驅(qū)退來(lái)敵。便是將士于沙場(chǎng)，驍勇善戰(zhàn)，威震四方。保家衛(wèi)國(guó)，也為了留名青史，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。為此不惜一切。
      我確實(shí)是小家子氣的?？v然羨其豪氣，縱然震撼于他的鼓曲，心潮激蕩間，不過(guò)仍是守著我的小房間，因其悲慘結(jié)局而沉默不語(yǔ)。君臣之間，兄弟之間，各種人際關(guān)系與政治上的手段，只讓我心寒，遠(yuǎn)勝于無(wú)謂的感傷。
      但生死于他們究竟算什么？殺人與被殺，亂世之中的爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，成王與敗寇，以天下作為籌碼，以天下人的性命作為棋子，倒真是大手筆。大概如此才能真正成王成將成士。只是死時(shí)，內(nèi)心深處可有不甘？
      我只是個(gè)歷史的旁觀者。蘭陵王也不過(guò)是華夏數(shù)千年之間的一瞬，如蒼穹深處的月，我再看時(shí)，它便已沉往更深處，不再露面。明日，又是另一種景觀。
      唯有窗前的水杉在風(fēng)中搖著細(xì)碎的葉子，陪我緬懷歷史深處早已消逝的瞬息之美。
      寧波一考生
      【名師點(diǎn)評(píng)】
      這是一篇內(nèi)容翔實(shí)、簡(jiǎn)練典雅的散文佳作。
      內(nèi)容點(diǎn)評(píng)：關(guān)注生活，主題突出。倘若文章僅以蘭陵王為內(nèi)容寫(xiě)作，自然會(huì)與“結(jié)合自己的生活體驗(yàn)”這一要求有距離，但考生十分巧妙地將“我”糅進(jìn)文脈之中，通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞所感行文，將“我”與“歷史深處的瞬息之美”聯(lián)系起來(lái)行文，讓人們透過(guò)歷史事件看到了考生獨(dú)特而深沉的思考，使文章的主題得以突現(xiàn)。
      表達(dá)點(diǎn)評(píng)：旁征博引，語(yǔ)言華美。對(duì)于一個(gè)初中生而言，寫(xiě)作歷史題材的文章的確很難，很容易將文章寫(xiě)得空洞無(wú)物，言之無(wú)據(jù)，但由于考生占有了豐厚的歷史資源，積累了大量的詩(shī)文佳句，寫(xiě)起來(lái)很是得心應(yīng)手，無(wú)論是引述的內(nèi)容還是自己的表述語(yǔ)言，每一個(gè)句子都堪稱經(jīng)典，每一個(gè)句子都與引述的內(nèi)容協(xié)調(diào)和諧而統(tǒng)一，華美典雅而詩(shī)意無(wú)限的語(yǔ)言令人叫絕。
      特征點(diǎn)評(píng)：材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)新奇。文章由詩(shī)般的語(yǔ)言入筆，以古詩(shī)句總領(lǐng)起，自然引出歷史深處與“壯士”相關(guān)的話題，蘭陵王的形象在考生的筆下頓時(shí)具有一種濃濃的厚重感，巧妙地與“深處”一語(yǔ)關(guān)聯(lián)起來(lái)，并由此將“我”與蘭陵王的感悟、與歷史的感悟聯(lián)系起來(lái)，使自己的觀點(diǎn)在層層推進(jìn)之中邁入高潮，翔實(shí)的材料和新奇的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)了考生的寫(xiě)作才情。
      答卷
      陜西一考生
      悟空徒兒：
      這幾天你那猴性是不是又犯了，害得師父我想找你都找不到。手機(jī)關(guān)機(jī)，微信不回，真不知道你跑到哪里撒野去了。那就給你發(fā)個(gè)伊妹兒吧，反正你遲早會(huì)看到。
      師父要警醒你的是：你現(xiàn)在已經(jīng)是斗戰(zhàn)勝佛了，應(yīng)該有點(diǎn)佛的樣子了吧。你應(yīng)該知道，你從一個(gè)石猴蛻變成佛，其間玉帝老兒讓你遭受了多大的罪，你在成為我的徒兒之前的事情就不說(shuō)了，自你成為我的徒兒后，黃風(fēng)嶺苦戰(zhàn)黃風(fēng)怪、平頂山迎戰(zhàn)金銀角、枯松澗大戰(zhàn)紅孩兒、火焰山三調(diào)芭蕉扇、七絕山鏟除紅蟒精、黃花觀勇斗蜈蚣精、竹節(jié)山大戰(zhàn)眾獅精??唉，那九九八十一難啊，誰(shuí)不知道那是玉帝老兒為了考驗(yàn)?zāi)?，為了促你成長(zhǎng)給你的一份份人生??我呸！不是人生，是猴生考卷。這事情甚至連愚笨的悟能和憨厚的悟凈都能體會(huì)到，唯有你體會(huì)不到！
      還好，有師父我給你的呵護(hù)，你終于將那九九八十一份猴生考卷一一考過(guò)了，你勉勉強(qiáng)強(qiáng)被玉帝許可進(jìn)入佛的行列。一句話，你從猴到佛真的不容易！
      這次師父我只想告訴你，猴生跟人生、猴生跟佛生其實(shí)都是相通的，就是說(shuō)不管你是猴是人還是佛，玉帝老兒都會(huì)讓你一次次地答卷?？墒菦](méi)有能力怎么可能將考卷答好呢？你看看你現(xiàn)在，自從成了佛后，整天懶懶散散的，一點(diǎn)上進(jìn)心都沒(méi)有，渾渾噩噩地過(guò)著你的佛生，甚至今天師父我找都找不見(jiàn)你了。現(xiàn)在如果真的玉帝老兒又要開(kāi)始錘煉在佛界的你，你提前沒(méi)有用功，在佛界一點(diǎn)知識(shí)和技能都沒(méi)有，怎么可能答好你的佛生考卷呢？
      總之，玉帝老兒對(duì)你的錘煉遲早會(huì)進(jìn)行的。那個(gè)時(shí)候，你沒(méi)有知識(shí)和技能，而師父我又鞭長(zhǎng)莫及，誰(shuí)又能幫得了你？
      所以，悟空徒兒，千萬(wàn)不要再這樣下去了，趕緊利用這美好的光陰學(xué)點(diǎn)知識(shí)和技能吧！因?yàn)椋ㄓ兄R(shí)和技能，才是你答好佛生考卷的前提保證。
      就說(shuō)到這里吧！阿彌陀佛！
      你的師父旃檀功德佛：唐三藏
      猴年馬月犬日雞時(shí)
      【名師點(diǎn)評(píng)】
      內(nèi)容點(diǎn)評(píng)：本文小作者藝高人膽大，在《西游記》故事基礎(chǔ)上，結(jié)合文題為我們編寫(xiě)了一則“唐三藏教導(dǎo)徒兒悟空要學(xué)點(diǎn)知識(shí)和技能以答好佛生考卷”的新穎故事，內(nèi)容別致，主旨鮮明，獨(dú)樹(shù)一幟，很是吸引讀者的眼球。
      表達(dá)點(diǎn)評(píng)：為了更好地表情達(dá)意，小作者將本文構(gòu)思成了書(shū)信的體式。事實(shí)證明，書(shū)信體式更有利于寫(xiě)信人“唐三藏”對(duì)“悟空”表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，也就能達(dá)到對(duì)“悟空”最佳的教導(dǎo)效果。同時(shí)，第一人稱的口吻也增強(qiáng)了本文語(yǔ)言的親切感。
      特征點(diǎn)評(píng)：本文盡管是重在說(shuō)理，但是，文中的人物形象卻十分鮮明，特別是“唐三藏”。讀著本文，我們似乎就能看到一個(gè)揚(yáng)揚(yáng)自得、善于賣(mài)弄但又關(guān)心徒弟成長(zhǎng)的活靈活現(xiàn)的好師父形象。小作者超強(qiáng)的作文能力由此也可見(jiàn)一斑。
      第四篇：中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)
      中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)：任爾東西南北風(fēng)
      六月的午后，風(fēng)很大，窗外的小樹(shù)被沒(méi)有方向的狂風(fēng)吹得東倒西歪，我清晰地感受到它的苦楚，因?yàn)槲規(guī)仔瞧谇暗膫丛谝黄悦５娘L(fēng)雨中拉開(kāi)了內(nèi)幕：參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的失利，參加重高保送生考試的失常，坐在教室里等待中考的最后裁決，卻因長(zhǎng)年做競(jìng)賽題忽略了基礎(chǔ)，怎么也補(bǔ)不上。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都在想，生活就將這樣毫無(wú)意義地進(jìn)行下去嗎?而如今，看著風(fēng)雨中命運(yùn)不能自主的小樹(shù)，我更疑惑了。
      恍惚間，我想到一個(gè)熟悉的名字，那是宋代大詩(shī)人蘇軾。在仕途失意時(shí)，在與家人分隔兩地只能對(duì)月懷遠(yuǎn)時(shí)，他仍不忘送去“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，這是何等的曠達(dá)胸襟!我知道，接踵而來(lái)的磨難讓東坡品嘗到“寂寞沙洲冷”的酸楚，讓他不禁灑下“點(diǎn)點(diǎn)離人淚”，而最終，他選擇了堅(jiān)守自己的理想，游遍祖國(guó)山川，留下“大江東去”的豪邁，留下“檣櫓灰飛煙滅”的氣慨，留下“會(huì)挽雕弓如滿月”的壯志。他始終記得自己的使命，不管處于什么狀況都不曾放棄。執(zhí)著的東坡，你為華夏文化留下了多少令人驚羨的詞章!
      又想到“人比黃花瘦”的易安--我最敬佩的女詞人。你坎坷的人生，向來(lái)讓人唏噓不已;你的晚年，戰(zhàn)事不斷、丈夫亡故、書(shū)畫(huà)財(cái)產(chǎn)被掃蕩一空，一下子就跌入到貧困的深淵。在那么多的挫折面前，易安沒(méi)有逃避，或許她的詞中還有“最難將息”的時(shí)候，有舴艋舟載不動(dòng)的“許多愁”，有“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”，可是你活下來(lái)了，如此頑強(qiáng)地活了下來(lái)。偶爾地，你也做綽約多姿的江南女子，揮動(dòng)蟬翼般的衣袖，捧一縷黃昏后的暗香。堅(jiān)強(qiáng)的易安，你執(zhí)著的思考和不畏艱辛的精神，為中國(guó)婉約派詞人留下了多少永恒的印記!
      溫柔的陽(yáng)光把我拉回到現(xiàn)實(shí)，抬頭看窗外，那棵小樹(shù)雖被折斷了不少枝丫，但仍挺立著，唱響自己的生命之歌，為生命留下痕跡。此時(shí)的我已不再嘆息，亦不想逃避，只想堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切，不管怎樣都不再動(dòng)搖。板橋有詩(shī)云：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”。是的，“任爾東西南北風(fēng)”，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記!
      〔名師點(diǎn)評(píng)〕
      作為滿分作文，本文有以下亮點(diǎn)：
      一、切入自然。
      作者先描繪風(fēng)雨飄搖中的小樹(shù)，據(jù)此引出聯(lián)想，提出疑問(wèn)：“生活就將這樣毫無(wú)意義地進(jìn)行下去嗎?”這一問(wèn)，緊扣文章內(nèi)容，又切合作文題的要求。這種由物及人、人物同理的寫(xiě)法使文章洋溢著理趣和情趣。由風(fēng)雨中的小樹(shù)到屢試不爽的自己，不由得發(fā)出疑問(wèn)，很自然地想到了與自己同命運(yùn)的蘇軾和李清照，通過(guò)對(duì)他們?nèi)松缆返淖穼?，不難找到問(wèn)題的最終答案-------“面對(duì)一切”“不再嘆氣”“不再動(dòng)搖”，“唱響生命之歌”，“為生命留下痕跡”。切入角度自然，全文脈絡(luò)清晰。
      二、以“情”感人。
      “感人心者，莫先乎情”，本文最難得也是最動(dòng)人之處，就在于真情凝聚筆端，是在說(shuō)理，更像在抒情，作者對(duì)古人的“驚羨”和“敬仰”，躍然紙上，很好地體現(xiàn)了“凡文皆情語(yǔ)”的特點(diǎn)。
      三、積累豐富。
      積累包括生活積累和閱讀積累，只有平時(shí)有了一定量的積累，才可能在考場(chǎng)中寫(xiě)出高質(zhì)
      量的文章來(lái)。從本文可以看出該考生對(duì)古典文學(xué)的“偏愛(ài)”，體現(xiàn)了“生活即語(yǔ)文”的大語(yǔ)文觀。古詩(shī)詞名句信手拈來(lái)，準(zhǔn)確又恰當(dāng);“寂寞沙洲冷”(流行歌曲)等時(shí)尚元素的巧妙運(yùn)用，不得不為小作者的大手筆所驚嘆。這點(diǎn)尤其值得借鑒。
      第五篇：中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)
      一個(gè)動(dòng)作觸動(dòng)了我（滿分卷）
      海南一考生
      卡哇伊的日記頁(yè)碼上刻錄著我的璀璨歲月，里面伴著徐徐微風(fēng)；外面，卻是您不愿顯露的指紋。
      ——題記
      風(fēng)兒輕輕撫過(guò)我的臉頰，撫過(guò)正記錄文字的雙手，將日光燈下的文字渲染得熠熠發(fā)光。青春的歲月，正如同這印著青春的日記本，朝氣而蓬勃。
      月光將夜晚氤氳了一層朦朧，端坐在日光燈下的我依舊伏案自習(xí)。習(xí)慣性地將印著卡通人物的日記填滿，習(xí)慣性地將其順手放入抽屜，習(xí)慣性地熄滅那盞陪伴我的燈，尋找久逝的夢(mèng)。
      迎著深夜不眠的輾轉(zhuǎn)，我的房門(mén)似花瓣般綻開(kāi)，昏暗的光線下，您躡手躡腳地闖入了我的領(lǐng)地。您急促的呼吸聲與這靜謐的夜色形成了不一樣的格調(diào)。我怔怔地望著，只是望著，望著您一系列的動(dòng)作和專注的神情，我親愛(ài)的爸爸。
      慢慢地，輕輕地，您抽出日記本，在您聽(tīng)來(lái)低到可以忽略的聲音卻如同鋼鉆般深深鉆入我的心中。您的手顫動(dòng)著，還是翻開(kāi)了我的日記，您女兒的日記。
      是什么力量使未眠的我不上前制止您的行為？是相同的血脈。您強(qiáng)行闖入我的世界，侵犯了我的隱私，無(wú)視我的感受。我的嘴角上揚(yáng)，卻流下了淚，似化作一陣風(fēng)，悄無(wú)聲息地散落到空氣里?；璋档墓饩€下站立著您高大的背影，那光線也映出您焦慮不安的神情。我能想象，您的心里該是多么矛盾與扭曲，您那如枯樹(shù)枝般的雙手記錄著所經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)霜?dú)q月，在我的日記上印下了指紋，印下了您的不理解，印下了您的不尊重。諸多的諸多，我的心如小鹿般亂撞（編者插話：“心如小鹿”，對(duì)應(yīng)的是羞澀、忐忑、激動(dòng)之類的情緒，品味上下文，此處就改為“我心亂如麻”怎么樣？），將痛苦與無(wú)奈寄于不止的淚。
      歲月與時(shí)光的流逝如白駒過(guò)隙那樣迅疾，您的烏發(fā)不知何時(shí)添上了幾縷銀絲，您的動(dòng)作不知何時(shí)顯得那樣蒼老。
      為何您還不停地翻閱？我親愛(ài)的爸爸。終于，在近乎絕望的邊緣上，您如帆船般靠了岸，停止了您的雙手。似悔過(guò)般捂了捂臉，您發(fā)紅的雙眼里，似乎夾雜著淚痕。（編者插話：這一句描寫(xiě)似乎出自少女自己的想象，與實(shí)際生活是否相符令人懷疑。以老編來(lái)看，父親偷看女兒的日記或許會(huì)猶豫、焦慮，但不至于落淚。換你來(lái)寫(xiě)的話，你會(huì)怎樣表達(dá)呢？）
      您走了，輕輕地關(guān)上了房門(mén)，好似這深夜一般，悄悄地離我而去。
      風(fēng)兒依舊，帶走了我的氣息，眼前的景物不知何時(shí)籠上了陰霾。一個(gè)動(dòng)作，使我的青春，變得忽明忽暗。我想說(shuō)：“親愛(ài)的爸爸，希望您能尊重我！” 滿分解密：
      該文以細(xì)膩而生動(dòng)的描寫(xiě)取勝。父女間的矛盾在小作者的筆下如畫(huà)卷般鋪展開(kāi)，父親的焦慮、內(nèi)心的掙扎，女兒的委屈、絕望，通過(guò)生動(dòng)的比喻，細(xì)致的刻畫(huà)，躍然紙上。出色的心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，使得文章富有感染力，具有了打動(dòng)人心的力量。
      親人·親情·回報(bào)（滿分卷）
      吉林一考生
      親人是前進(jìn)力量的源泉，親情是永遠(yuǎn)不會(huì)失去的財(cái)富。有了親人，你就不會(huì)孤獨(dú)與悵惘；有了親情，你就會(huì)懂得感恩與回報(bào)。
      懷橘遺親
      陸績(jī)，在六歲時(shí)，隨父親陸康到九江謁見(jiàn)袁術(shù)，袁術(shù)拿橘子招待他們，陸績(jī)便往懷里藏了兩個(gè)橘子。臨行時(shí)，橘子滾落在地上，袁術(shù)嘲笑道：“陸郎來(lái)我家做客，走的時(shí)候還要懷藏主人的橘子嗎？”陸績(jī)說(shuō)：“母親喜歡吃橘子，想拿回去給她嘗嘗。”袁術(shù)見(jiàn)他小小年紀(jì)就知孝順母親，自愧不如。陸績(jī)對(duì)母親的這份孝心源于他對(duì)母親的感恩，他能夠時(shí)刻想著母親，表現(xiàn)了他對(duì)母親的關(guān)懷與愛(ài)戴，是為子女者對(duì)父母的回報(bào)。
      回報(bào)父母
      德國(guó)思想家恩格斯的父親去世后，留下了一筆可觀的遺產(chǎn)，引起了他幾個(gè)兄弟之間的財(cái)產(chǎn)糾紛。當(dāng)時(shí)正值他的母親身患重病，為了不使母親傷心，他主動(dòng)放棄了那份屬于他的遺產(chǎn)，平息了家庭可能出現(xiàn)的糾紛。后來(lái)，他在一封信中提到：“我可能會(huì)有成千上萬(wàn)的財(cái)產(chǎn)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)有另一個(gè)母親?！笔前?，金錢(qián)財(cái)富固然是誘人的，可是父母卻是永遠(yuǎn)的珍寶啊，父母的恩情怎能被金錢(qián)取代呢？父母給予了我們太多太多，小到無(wú)微不至的關(guān)懷，大到教我們做人做事，這些都無(wú)法用金錢(qián)去衡量。恩格斯的做法，體現(xiàn)出了“親情”的精髓，親情不是因?yàn)榻疱X(qián)而存在的，我們都應(yīng)該像恩格斯那樣重視親情，回報(bào)父母。
      孝感天地
      馬鵬飛是一個(gè)平凡的少年，在他剛出生8個(gè)月時(shí)，父母便離異，父親外出打工，與他從小相依為命的奶奶又患了糖尿病，雙目失明。年幼的馬鵬飛不得不在5點(diǎn)鐘起床操持家務(wù)，然后匆忙去上學(xué)，放學(xué)后又要照顧奶奶的飲食起居，9年如一日，因此他獲得了“沈陽(yáng)市感動(dòng)校園十佳好少年”的稱號(hào)。馬鵬飛之所以讓人感動(dòng)，是因?yàn)樗谏钊绱似D辛之時(shí)，仍然對(duì)奶奶不離不棄，堅(jiān)持孝道，即便親人沒(méi)能給他富裕的生活，溫馨的家庭，但至少還給了他生命，給了他親情，于是他感恩、回報(bào)，這正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
      親情讓疲憊的生命有了避風(fēng)的港灣，而失去親人的人，就像一艘漂泊的小船，始終沒(méi)有停靠的碼頭。親人給予我們親情，給予我們關(guān)愛(ài)，我們一定要善待親人，懂得回報(bào)。
      讓我們用對(duì)親人的感情作詞，回報(bào)作曲，共同譜寫(xiě)一首關(guān)于親情的頌歌。
      滿分解密：
      作者在文章題目的設(shè)計(jì)上可謂“煞費(fèi)苦心”，把三個(gè)與中心有關(guān)的題目并列起來(lái)，使題目顯得很有創(chuàng)意。行文中，作者又設(shè)計(jì)了三個(gè)小標(biāo)題，選取了三個(gè)與“親人”“親情”“回報(bào)”有關(guān)的事例組合成文，既省略了過(guò)渡段，又從不同角度突出了中心。
      喜看自己的變化（滿分卷）
      廣西柳州一考生
      成長(zhǎng)的路上，有父母的呵護(hù)，有老師的關(guān)愛(ài)，有同學(xué)的幫助??這一切，我都裝進(jìn)了背包里。當(dāng)我打開(kāi)背包，我高興地看到了自己的變化。
      爸爸·早餐
      備戰(zhàn)中考，可謂爭(zhēng)分奪秒，睡得晚起得早是家常便飯。爸爸擔(dān)心我因?yàn)橼s時(shí)間來(lái)不及吃早餐，每天都起得很早為我做早餐。我一直認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，因?yàn)橹锌紓鋺?zhàn)這么緊張，我根本來(lái)不及自己做早餐，何況爸爸也要吃早餐。可是過(guò)了一個(gè)月后，我漸漸發(fā)現(xiàn)每天的飯桌上都只有一個(gè)碗，一份早餐。一天，從來(lái)都埋頭吃飯的我突然抬起了頭，看到了爸爸那張布滿深深皺紋的臉上洋溢著燦爛的笑容，可是很快，我被那銀白的發(fā)絲嚇了一跳——我開(kāi)始憐惜我的爸爸了，我不再認(rèn)為爸爸為我做的這一切都是理所當(dāng)然了，漸漸地，我也學(xué)會(huì)了為爸爸做些我認(rèn)為是“理所當(dāng)然的事”。
      老師·笑容
      曾經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間的叛逆和任性，那時(shí)，我變得不愛(ài)學(xué)習(xí)。一天，我的叛逆勁兒又爆發(fā)了。我不愿去上學(xué)，爸爸非常生氣，把我拖到了學(xué)校。老師在校門(mén)口拉住我，原以為老師會(huì)給我一頓“狂風(fēng)暴雨”，誰(shuí)知，老師卻只是輕輕把手搭在了我的身上，輕輕地拍著我的肩。我小心翼翼地看了老師一眼，老師那暖暖的笑容讓我感受到了一股強(qiáng)大的精神力量，它把我的心拉回了課堂。從此，我不再叛逆，不再任性，我努力奮進(jìn)，懷揣著老師殷切的期望前進(jìn)。
      同學(xué)·溫水
      為了趕上晚自習(xí)，我常常一吃完飯就往學(xué)校跑。有一次在路上突然打起了嗝，我原以為到了教室就會(huì)好一些，誰(shuí)知一點(diǎn)也沒(méi)有緩解。一連串的打嗝聲引來(lái)了同學(xué)們的目光，讓我無(wú)地自容。可是大家都沒(méi)有帶水，該怎么辦？正在我著急的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)問(wèn)清我的情況，二話沒(méi)說(shuō)，出去給我找來(lái)了一瓶溫水。那瓶水幫我止了嗝，更溫暖了我的心。從此我不再對(duì)身邊的人表現(xiàn)漠然。
      背包收藏的一切改變了我。我的爸爸、老師、同學(xué)給予我的愛(ài)，使我發(fā)生了巨大的改變，使我的心更加溫暖。
      滿分解密：
      1.用小標(biāo)題的形式結(jié)構(gòu)全文，提綱挈領(lǐng)，層次清楚。
      2.緊扣“變化”，截取爸爸、老師、同學(xué)對(duì)我的幫助的三個(gè)生活小片段，表現(xiàn)“我”在親情、師生情、友情包圍中的成長(zhǎng)變化，思路清晰。
      3.開(kāi)頭點(diǎn)題，總領(lǐng)全文；結(jié)尾點(diǎn)題，總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。
      享受最后的溫情（滿分卷）
      湖南益陽(yáng)一考生
      當(dāng)我的世界漸漸褪色，只剩下天邊的落霞與星光；當(dāng)我眼睜睜地看著所有我愛(ài)的人漸行漸遠(yuǎn)，我卻無(wú)力留住他們；當(dāng)我的生命明天就會(huì)結(jié)束，我的心頭還會(huì)有哪些愿望呢？
      十五年的光陰淡漠地與我擦肩而過(guò)，我也曾毫不在乎地淡漠著身邊的事物。轉(zhuǎn)眼已是深秋時(shí)節(jié)了，四季之中唯有秋天是一夜之間說(shuō)來(lái)就來(lái)的，淡漠了春天時(shí)透明的綠意與粉嫩、夏日時(shí)草木叢里的繁盛與熱烈、嚴(yán)冬里雪花飛舞的晶瑩剔透。沐著絢麗的霞光，去看看收獲的田野吧，那奪目的光芒孕育了冬的嚴(yán)酷、春的滋潤(rùn)、夏的熱烈，當(dāng)晚霞落在每一株稻穗上的時(shí)候，收獲的歡欣也漫上了我的心頭，充實(shí)而美好。
      小諾和我好像鬧翻了，準(zhǔn)確地說(shuō)是她一直在生我的氣。上個(gè)星期天下午，我們約好一起去看電影，我以為那一天會(huì)有艷麗的秋陽(yáng)的，誰(shuí)知卻下起了好大的雨，冰涼的雨絲漫無(wú)目的地飄蕩，冬天的寒風(fēng)也提前來(lái)臨了。我以為小諾不會(huì)去了，于是就懶洋洋地躲在家里的暖爐旁看日劇。一切都是我的錯(cuò)，我卻不肯低頭去求得她的原諒。當(dāng)今晚的天空收起最后的余暉時(shí)，小諾，我會(huì)去找你，聽(tīng)到你說(shuō)原諒我。我們沒(méi)有理由不珍惜這一份友情。
      夜幕拉開(kāi)了，四周寧?kù)o了。打開(kāi)窗前那盞溫馨的燈，看看書(shū)吧?；瘜W(xué)書(shū)，平素我最看不順眼的化學(xué)書(shū)，我也得看看的?？梢詧?zhí)著專注地討厭做一件事，也該是不錯(cuò)的，至少感覺(jué)還分明著。如果我的生命可以超越明天，我也不敢擔(dān)保我會(huì)去學(xué)好它，但我依然會(huì)在這個(gè)時(shí)候攤開(kāi)化學(xué)書(shū)，徹頭徹尾地面對(duì)它煩惱一回。
      媽媽，我要睡了，您能陪我睡嗎？如果您愿意，我希望像小的時(shí)候一樣聽(tīng)到您講的故事。媽媽，我已經(jīng)很久沒(méi)有把手放在您溫柔的手心里了。當(dāng)我自以為有了自己成熟的想法后，便漸漸逃開(kāi)您的目光、您的關(guān)愛(ài)。我在這個(gè)我還未了解透徹的世界里橫沖直撞，直到傷痕累累。媽媽，您怎么還能用那樣慈愛(ài)的眼光注視著我，不顧一切地包容著我？?jī)H僅因?yàn)槲沂悄呐畠簡(jiǎn)?？媽媽，我錯(cuò)了，不該不聽(tīng)您的話。這一刻，我依偎在這最后的溫情里，心里充滿了愛(ài)。
      滿分解密：
      這種設(shè)想未免太殘酷，但仿佛又是現(xiàn)實(shí)。當(dāng)生命只剩下今天的時(shí)候，你會(huì)是一種怎樣的感受，你會(huì)有哪些心愿呢？作者沒(méi)有憤憤不平，沒(méi)有唉聲嘆氣，有的只是一種內(nèi)疚與珍愛(ài)。在這篇情感濃郁的佳作中，有太多耀眼之處，具體而言：
      一是在假設(shè)中寫(xiě)心愿。只要是人，都會(huì)有心愿。只是這種心愿有的低俗自私，有的高尚美好；有的尋常無(wú)奇，有的與眾不同。本文顯然屬于后者。文章擺脫常規(guī)的思路與切入角度，借助生命的即將終結(jié)來(lái)展示心愿的美好。為什么要這樣呢？因?yàn)椋ㄓ性谶@種時(shí)刻，我們的心愿才會(huì)變得急切，變得真切。也正是由于文章設(shè)置了這樣一種背景，原本被作者忽視的自然之美、同窗之情、學(xué)習(xí)之苦、父母之愛(ài)，都變得那么美麗動(dòng)人、震撼人心了。
      二是在景物中抒情感。要寫(xiě)出秋天景物的特征不是一件易事。小作者想到了對(duì)比的方法。他說(shuō)秋天“淡漠了春天時(shí)透明的綠意與粉嫩、夏日時(shí)草木叢里的繁盛與熱烈、嚴(yán)冬里雪花飛舞的晶瑩剔透”，字里行間雖然沒(méi)有言及秋天，但秋天的景物躍然紙上，美不勝收。寫(xiě)景的目的往往最后都落到抒情上，這一點(diǎn)本文體現(xiàn)得較為突出。寫(xiě)與朋友的誤會(huì)時(shí)，說(shuō)“冰涼的雨絲漫無(wú)目的地飄蕩，冬天的寒風(fēng)也提前來(lái)臨了”；寫(xiě)懷念讀書(shū)生活時(shí)，又說(shuō)“夜幕拉開(kāi)了，四周寧?kù)o了”，筆墨不多，卻很好地襯托出了人物的心境，表現(xiàn)出了“我” 對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，對(duì)美好情感的懷念。
      我的掌聲在哪里（滿分卷）
      湖南益陽(yáng)一考生
      我沒(méi)有漂亮的面龐，沒(méi)有令人稱贊的身材，沒(méi)有輕盈的舞步，沒(méi)有動(dòng)人的歌喉，只有一張普通的甚至有點(diǎn)丑陋的臉，并且是個(gè)矮個(gè)子。在人們的眼中，我?guī)缀鯖](méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有任何可以驕傲的資本。
      我默默無(wú)聞，沒(méi)有得到過(guò)任何人的喝彩，似乎已經(jīng)從集體中消失，幾乎沒(méi)有人注意到我的存在。我曾經(jīng)多么渴望得到你們的認(rèn)可，多么希望聽(tīng)到你們給我的掌聲，但是沒(méi)有，一丁點(diǎn)兒都沒(méi)有。還記得那次元旦晚會(huì)，當(dāng)主持人報(bào)出我的學(xué)號(hào)時(shí)，幾乎所有人都不記得這個(gè)數(shù)字。那次，我被抽中進(jìn)行才藝表演。
      事實(shí)上，我期待這一刻很久了，我也準(zhǔn)備了很久。我期待能為這個(gè)熟悉而又陌生的集體獻(xiàn)上一次完美的演出。我是多么渴望得到大家的喝彩啊！為了這一刻，我清晨朗讀著李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，晚上朗讀著王維的“明月松間照，清泉石上流”，我是多么地期望大家的目光與掌聲。我還清楚地記得，當(dāng)我拿著揉得發(fā)皺的稿紙，準(zhǔn)備為大家朗誦的那一刻，我的心仿佛要跳了出來(lái)。我難以壓抑激動(dòng)的心情，以至幾乎看不清顫抖的稿紙上究竟寫(xiě)著什么。我用有生以來(lái)最抒情的聲音、最柔美的節(jié)奏朗誦完了那首詩(shī)。
      當(dāng)我讀完最后一個(gè)字時(shí)，我期待著場(chǎng)下雷鳴般的掌聲。可是，一點(diǎn)兒聲響都沒(méi)有，我聽(tīng)到的不是你們的喝彩，我看到的不是你們鼓勵(lì)的眼光，有的只是你們的嘲笑聲和鄙夷的眼神。我靜靜地呆在那里，等待你們轟我下臺(tái)。真的，沒(méi)有一個(gè)人為我鼓掌，甚至連鼓掌的意思都沒(méi)有。在這樣一個(gè)群英薈萃的地方，我真的不知道我的掌聲在哪里。
      給我一點(diǎn)喝彩吧！其實(shí)我也有不少優(yōu)點(diǎn)：我字寫(xiě)得好，我畫(huà)畫(huà)得好，可是沒(méi)有人注意到這些，出黑板報(bào)時(shí)也沒(méi)有人叫過(guò)我。每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我并不恨你們只看到我的缺點(diǎn)，但請(qǐng)你們也看看我的另一面，給我一點(diǎn)喝彩吧！
      滿分解密：
      我們寫(xiě)文章，絕不是為了炫耀自己的文采，也不是挖空心思地去編造故事。我手寫(xiě)我心，我心訴我情，已經(jīng)成為了評(píng)判考場(chǎng)作文的新標(biāo)準(zhǔn)。本文顯然屬于這類成功之作。
      1.情感深沉動(dòng)人。這篇文章沒(méi)有與眾不同的角度，沒(méi)有文采出眾的語(yǔ)言，也沒(méi)有令人潸然淚下的情節(jié)。可是，當(dāng)我們品讀完一個(gè)個(gè)充滿歡樂(lè)、充滿情趣的花季故事之后，再來(lái)接觸這些文字的時(shí)候，還有誰(shuí)能夠笑得起來(lái)呢？是啊，字里行間洋溢的這份沉重，會(huì)壓在每一位讀者的心頭。真實(shí)的表達(dá)，正是本文獲得成功的基礎(chǔ)。
      2.情節(jié)細(xì)膩真實(shí)。值得一寫(xiě)的事情很多，文章并沒(méi)有面面俱到，而是用一個(gè)小小的故事，來(lái)帶出自己的心愿。本文作者沒(méi)有漂亮的外表，于是缺少了驕傲的資本。她期待在講臺(tái)上獲得成功，可一番朗誦不僅沒(méi)有獲得掌聲，連她最初的一點(diǎn)點(diǎn)希望之火都被澆滅了。這便是她的生活，這便是她的世界。表面上看，這只是在講述一個(gè)人的故事，其實(shí)細(xì)細(xì)品味，她代表的卻是一類人，一類生活在我們身邊卻往往被忽視的人。也正是由于事件的普遍性，于是主題也就顯得深刻了。
      清爽夏日（滿分卷）
      山東德州一考生
      夏日的午后，蟬聲如織，我獨(dú)自在家里漫不經(jīng)心地整理書(shū)桌。從一本舊書(shū)中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起??
      熱淚又一次浸潤(rùn)了我的眼睛，模糊了我的視線。哎，也不知道你現(xiàn)在怎么樣了。照片上的你，笑容依舊燦爛，如冬日陽(yáng)光般溫暖著我。海風(fēng)把你的秀發(fā)吹起，似乎還散發(fā)著淡淡的清香，陽(yáng)光下的你，熱情、活潑、灑脫。還記得你臨別時(shí)說(shuō)的話：“我很想把自己最美的一面留給我最好的朋友?！碑?dāng)我說(shuō)出：“和朋友促膝相處時(shí)，就是人間最幸福的時(shí)光了！”那時(shí)，你卻抽泣了。我當(dāng)時(shí)感到莫名其妙，百思不得其解。
      那天，我依舊在路口等你一同上學(xué)。時(shí)間一分一秒地走過(guò)，我感覺(jué)就像等過(guò)了春夏秋冬，可你一直沒(méi)有出現(xiàn)，我第一次嘗到了沒(méi)有你陪伴的漫長(zhǎng)和孤單。之后，沒(méi)有你的生活很單調(diào)，沒(méi)有你的路途很寂寞。不知是過(guò)了幾個(gè)“三秋”，我收到了你的來(lái)信。
      信中，你說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)徫业牟晦o而別，只因?yàn)椴幌肟吹椒謩e時(shí)傷心的一幕??順便寄去我在海邊照的一張照片，我想這張照片可以幫我給你帶去夏日的清爽?！边@次是我哭了，我懊悔，我應(yīng)該能覺(jué)察到你那一段時(shí)間的反常舉動(dòng)。奶奶說(shuō)過(guò)，我們是從小一起光著屁股長(zhǎng)大的，就像孿生姐妹一樣。而現(xiàn)在，時(shí)空拉開(kāi)了我們之間的距離，如今的你身在何方？你還記得咱們家鄉(xiāng)的那片小樹(shù)林嗎？那是我們童年的樂(lè)園，是我們盡情嬉戲的地方。悄悄告訴你：現(xiàn)在小樹(shù)變大了，前來(lái)逗留的鳥(niǎo)兒也多了，清晨數(shù)不盡的鳥(niǎo)兒們忘情地展示她們婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌喉。還記得黃昏夕陽(yáng)下，我們一起到樹(shù)林里捉知了猴，不知是我們的到來(lái)驚嚇到了鳥(niǎo)兒，還是那些鳥(niǎo)兒故意和我們逗樂(lè)子，她們時(shí)而小憩，時(shí)而一哄而散，在樹(shù)林上空飛舞盤(pán)旋，不知疲倦地叫啊、飛啊，不肯有片刻的安寧。還記得那條潺潺流淌的小河嗎？小河里，我們一起摸魚(yú)蝦，那里面曾留下了你我多少頑皮的笑聲和歡快的歌聲啊。忘不了那個(gè)夏日的午后，我們一起沿著小河挖河蚌，結(jié)果我們挖得太多，最后是你用外套包了一大包，當(dāng)滿身泥巴的我們滿懷喜悅地回到家時(shí)，結(jié)果你被媽媽“獎(jiǎng)勵(lì)”了一巴掌??
      照片上的你，笑容依舊，清爽依舊。輕輕地收起照片，重新夾在書(shū)中，我擦干眼淚，望著窗外，心中默念：我只希望遠(yuǎn)方的你生活得好好的，每個(gè)夏日有你的照片陪伴，就都是清爽的！
      滿分解密：
      1.故事美，感情真。關(guān)于照片的故事有很多，但作者卻選取了一個(gè)兒時(shí)的純真故事，然后用飽蘸深情的筆觸去描繪，讀來(lái)自有一種別樣的感受。兒時(shí)的情景是一段抹不去的記憶，在這個(gè)夏日的午后，作者拾起的不只是一張照片，同時(shí)也拾起了一段真情美好的往事。
      2.富有生活情趣。同樣是敘述故事，但本文作者的筆是五彩斑斕的，她筆下的事物是生動(dòng)逼真的，她敘述的故事是富有真實(shí)的生活情調(diào)的。小作者用多彩的文字，給我們展示了一段富有童真童趣的往事：樹(shù)林，小鳥(niǎo)，黃昏夕陽(yáng)下，那對(duì)捉知了猴、摸魚(yú)蝦、挖河蚌的頑皮小伙伴給我們留下了深刻的印象。清澈的文字，純純的情誼！
      戰(zhàn)勝自己
      時(shí)常掙扎于夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的邊緣，憑思緒的天平向左向右；時(shí)常徘徊于陽(yáng)光與雨露的地域，任頭頂烈日，手托暴雨；時(shí)常流連于康莊大道和獨(dú)木橋的交界，隨雙眸如影般到處飄飛。
      愛(ài)那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑，卻無(wú)奈置于“三更燈火五更雞”的殘酷世界；愛(ài)那“好風(fēng)憑借力，送我上青云”的豪邁，卻無(wú)奈常于“花謝花飛花滿天”的傷感歲月獨(dú)自徜徉；愛(ài)那“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”的高潔，卻無(wú)奈現(xiàn)實(shí)無(wú)法躲避的“摧眉折腰事權(quán)貴”。
      我想，現(xiàn)實(shí)就是這樣，不能改變了吧！
      一陣清風(fēng)拂面，伴著縷縷陽(yáng)光從窗口瀉入，我仿佛聽(tīng)到了陣陣?guó)B兒的歡唱。此刻的我多想長(zhǎng)出一雙翅膀隨它們一起翱翔，卻被這白紙束縛住了我的雙腳，還有，我的心??
      又一陣清脆的鳥(niǎo)鳴，我的思緒戛然而止，似乎又隨著那飄然而歸的南風(fēng)，清晰了起來(lái)??
      你怎么那么自私，那么萎靡??！難道那次登頂后的壯志凌云你不記得了嗎？難道你忘了三年以來(lái)老師的付出，父母的期望嗎？難道您甘心做那游離的水草，隨波逐流嗎？
      不！不！不！
      我狠狠的搖頭，盡力把煩人的思緒撥開(kāi)。
      望望天，藍(lán)得清澈?jiǎn)渭?。我想，是的，我只是那只脫韁的野馬，迷途的羔羊，在習(xí)慣的束縛下迷失了自我，在短暫的外出中迷了路。我仍然記得我的追求，我的理想，并且堅(jiān)信：沒(méi)有了他們的束縛，我依然可以不埋葬向往??
      歲月如煙，往事如歌。此刻的我仿佛看見(jiàn)那位翩若飛鴻的女子從八百年前來(lái)與我相會(huì)。她的柔弱的肩膀依稀可見(jiàn)那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的清容，但她眼神里的那股堅(jiān)定卻流露出“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，蓬舟吹取三山去”的豪情與堅(jiān)強(qiáng)！
      向左向右的思緒，頭頂烈日，手托暴雨的傻氣，游離飄飛的眼神，這都是漫漫成長(zhǎng)路上的一個(gè)站點(diǎn)。而如今的我，正乘坐在執(zhí)著的飛馳列車(chē)，駛向那戰(zhàn)勝自我的心靈家園！
      點(diǎn)評(píng)：
      文章構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)完整，將“向左向右的思緒”揮灑自如，將所學(xué)過(guò)的詩(shī)詞名句發(fā)揮到了極致。開(kāi)篇通過(guò)兩個(gè)排比段寫(xiě)出自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，再通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)引出自己的思想斗爭(zhēng)：不能忘記父母的付出，老師的期望，不能隨波逐流，最后點(diǎn)題--乘坐在執(zhí)著的飛馳列車(chē)，駛向那戰(zhàn)勝自我的心靈家園！
      滿分作文2： 戰(zhàn)勝自己
      他是一個(gè)趕路人，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名環(huán)游世界的旅行者，但是他怕別人笑話他的夢(mèng)想。于是將理想埋藏在心里，不敢向外透露。朋友說(shuō)，你缺少的是一顆戰(zhàn)勝自己的心，理想的實(shí)現(xiàn)不需要?jiǎng)e人的目光。
      他想著朋友的話，累了，便半靠在一顆樹(shù)下，慢慢閉上雙眼，進(jìn)入了夢(mèng)境。夢(mèng)里，他奏起了生命的狂想曲??
      他發(fā)現(xiàn)自己登上了萬(wàn)里長(zhǎng)城，遙望這磚石筑成的奇跡；他站在東方明珠的最頂端，腳尖踮起，雙手張開(kāi)，擁有一絲霸氣，和一絲華麗；他站在法國(guó)埃菲爾鐵塔下，仰望偉大；他來(lái)到日本富士山腳下，欣賞片片櫻花；他走在紐約的華爾街，領(lǐng)略什么是真正的薰衣草的清香，他感受到自由女神像的神圣??
      他感覺(jué)自己能飛翔。飛過(guò)太平洋，飛過(guò)喜馬拉雅山，飛過(guò)任何他想去的地方。他忘不了草原上潔白的哈達(dá)和濃郁的酥油茶；他看見(jiàn)荷蘭的風(fēng)車(chē)在轉(zhuǎn)；他坐船觀賞了意大利水城威尼斯。他想在倫敦找到哈利波特的魔法棒，在東京找到叮噹貓的任意門(mén)，在香港的迪斯尼樂(lè)團(tuán)里找到童話??
      他繼續(xù)飛翔，鳥(niǎo)鳴也使他瘋狂。他聽(tīng)到了貝多芬的歡樂(lè)頌，感受到了周杰倫的中國(guó)風(fēng)，耳邊響起了維塔斯的海豚音。
      一路上，他歡呼雀躍著，欣賞花開(kāi)花落，熱愛(ài)日出夕陽(yáng)。他經(jīng)過(guò)了小橋流水，也穿過(guò)繁華都市。然而，在人來(lái)人往的街頭，他又孤獨(dú)了?；蛟S這是應(yīng)該的，看慣了花花世界，給自己一點(diǎn)時(shí)間去思考和感慨。
      突然，他醒了，猛地睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)眼角有一點(diǎn)點(diǎn)淚花。為什么只有在夢(mèng)里才有這樣的雄心呢？他又想起了朋友的話。
      “啊，我要戰(zhàn)勝自己！”在寂靜的夜里，他幾乎要喊出來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，害怕的是他自己，他自己！外界的冷嘲熱諷并不能阻擋他前進(jìn)的腳步，他只需戰(zhàn)勝自己！他似乎明白了“戰(zhàn)勝自己，我可以”！
      生命是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的旅程，而我就是那個(gè)正在趕路的人！
      點(diǎn)評(píng)：
      本文構(gòu)思獨(dú)特，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，立意高遠(yuǎn)，是考場(chǎng)中難得一見(jiàn)的佳作，足見(jiàn)小作者深厚的語(yǔ)言功底及駕馭文字的能力。文章最大的特點(diǎn)是用第三人稱手法盡情描寫(xiě)“他”的夢(mèng)境，帶領(lǐng)讀者環(huán)游世界。開(kāi)篇說(shuō)“他”的夢(mèng)想是做一名旅行者，但怕別人笑話，不敢付諸行動(dòng)。然后借朋友的話，點(diǎn)明“理想的實(shí)現(xiàn)只需一顆戰(zhàn)勝自己的心，不需要?jiǎng)e人的目光”。再由朋友此言引出下文：思考朋友所言，累極而入夢(mèng)境，夢(mèng)中的自己奏起了生命的狂想曲??最后寫(xiě)“他”在人來(lái)人往的街頭思考和感慨，并在寂靜的夜里戰(zhàn)勝了自己，呼應(yīng)了開(kāi)頭，深化了主題。
      文章的結(jié)尾耐人尋味，把生命比作是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的旅程，并點(diǎn)出“我”就是那個(gè)正在趕路的人！
      另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確運(yùn)用也為本文增色不少。
      不足之處是文章結(jié)尾處略顯倉(cāng)促，書(shū)寫(xiě)有點(diǎn)潦草。如果中間描寫(xiě)夢(mèng)境部分精練一些，就能在考場(chǎng)上游刃有余了。滿分作文3：
      戰(zhàn)勝自己
      攀山石，越山澗，莫不敢為，怎奈年越長(zhǎng)，幼時(shí)之勇反愈小，可悲！可氣！可嘆！
      ——題記
      古人說(shuō)，“初生之牛不畏虎”，這其中的道理是不言而喻的。現(xiàn)在，我雖是一個(gè)十七八歲的少年，可面對(duì)那些坑坑石石們依然想的是避開(kāi)，看著那些七八歲的孩子個(gè)個(gè)從那上面跳過(guò)，躍過(guò)，我就一陣臉紅。我真是如此不堪嗎？小小的坑，小小的沙石，我竟不敢越過(guò)它，我竟在它面前卻步??
      一陣風(fēng)吹來(lái)，我身旁的一株樹(shù)晃動(dòng)了幾下，仿佛也在嘲笑我的無(wú)能。我無(wú)言??
      這時(shí)我看見(jiàn)一片樹(shù)葉飄下，我凝視著它，想看看這嘲笑我的家伙能如何，那么巧，腳下一只螞蟻爬過(guò)，似乎是在覓食；那么巧，那片葉子竟死死地蓋在了螞蟻的身上。我俯下身來(lái)，打算為螞蟻撥開(kāi)這惱人的葉子，然而，突然的一股沖動(dòng)使我停止了我的動(dòng)作，我倒想看看這米粒般的生命是如何抗拒，如何戰(zhàn)勝這無(wú)異于大網(wǎng)的葉子的束縛的，魔念在我心頭滋生了??
      然而我又失望了，我看不透樹(shù)葉包裹下螞蟻的動(dòng)作，只是看著葉子緩緩地移動(dòng)著，一點(diǎn)一點(diǎn)。我又看到了那小小的腦袋，小小的身體，那是怎樣一個(gè)倔強(qiáng)的生命啊，即使困難籠罩，也要拼盡全力去克服。這不正是我所欠缺的嗎？此時(shí)，陽(yáng)光從樹(shù)葉的間隙間透過(guò)，正照在那黑黑的小腦袋上，散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)光輝。陽(yáng)光下，我的心也突然明朗了，好像心中多了一些東西。我突然想起了避過(guò)的那些坑坑石石，我迅速跑回了那里?？尤允强樱允鞘?，然而此時(shí)的我已是不同。我高高地躍起，輕輕地落下，并不管是否會(huì)踩到泥濘，濺濕自己的衣服。正如但丁所言--走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！
      古人云：勝人者力，勝已者強(qiáng)。我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，這便是“強(qiáng)”。我仿佛又回到了童年時(shí)代，“攀山石，越山澗，莫不敢為”，又是一陣風(fēng)，樹(shù)葉歡快地?fù)u曳著，似乎也在祝賀我戰(zhàn)勝自我，重獲新生?? 點(diǎn)評(píng)：
      本文由小見(jiàn)大，富于生活情趣。確實(shí)是一篇難得的佳作。
      全文以小見(jiàn)大，主題鮮明，“戰(zhàn)勝自己”的過(guò)程寫(xiě)得真切詳實(shí)。先是用題記的形式引出一種令人深思的生活現(xiàn)象：“遙想童子嬉戲時(shí)，攀山石，越山澗，莫不敢為，怎奈年越長(zhǎng)，幼時(shí)之勇反愈小。”開(kāi)頭部分則是題記的具體化：通過(guò)自己與小孩子們的對(duì)比，道出了一種令自己“臉紅”、讓別人“嘲笑”的負(fù)面性格--面對(duì)困難與挫折時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的怯懦。主體部分則以對(duì)螞蟻的觀察--“米粒般的生命是如何抗拒，如何戰(zhàn)勝這無(wú)異于大網(wǎng)的葉子的束縛的”，來(lái)展示生命的哲理：“那是怎樣一個(gè)倔強(qiáng)的生命啊，即使困難籠罩，也要拼盡全力去克服。這不正是我所欠缺的嗎？”“巧遇”的生活現(xiàn)象，使小作者得到了深深的啟迪，思想境界得到了升華--“古人云：勝人者力，勝已者強(qiáng)。我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，這便是'強(qiáng)'?！币砸坏嗡畞?lái)顯現(xiàn)太陽(yáng)的光輝，以“一葉”之巧遇來(lái)顯現(xiàn)螞蟻強(qiáng)大的生命活力；以小題材表現(xiàn)人生的大主題，這是一種值得稱道的寫(xiě)法。
      還要稱道的是本文所表現(xiàn)出來(lái)的生活情趣。十七八歲的少年卻不如七八歲的孩童，不敢面對(duì)那“坑坑石石”；樹(shù)木“嘲笑”我，而我卻想“嘲笑”落葉“這家伙”；想為螞蟻解除煩惱卻又心生“魔念”；獲得感悟后迅速跑回“坑仍是坑，石仍是石”之處，高高地躍起，輕輕地落下，并不管是否會(huì)踩到泥濘，濺濕自己的衣服；透過(guò)樹(shù)隙的陽(yáng)光，歡快搖曳的清風(fēng)??細(xì)膩傳神的描述，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓文章富于生活情趣，讓讀者在獲得啟迪的同時(shí)內(nèi)心充滿了歡悅。
      文章在用詞上還可嚴(yán)謹(jǐn)些。如，“怎奈年越長(zhǎng)，幼時(shí)之勇反愈小”一句，前面的“越”應(yīng)改為“愈”，與后一個(gè)“愈”相一致；“初生之牛不畏虎”應(yīng)是“初生牛犢不怕虎”。
      滿分作文4：戰(zhàn)勝自己
      藍(lán)色的蛹，束縛著青春，帶來(lái)無(wú)限掙扎的傷痛；金色的蝴蝶，翩翩起舞，為您訴說(shuō)破繭而出的新生的喜悅?
      ?——題記
      藍(lán)色的蛹
      人們說(shuō)我是一個(gè)“不合群”的病孩子，我自己認(rèn)為也是。我不喜歡嘈雜的人群，我不喜歡別人無(wú)意闖進(jìn)我的生活，我只喜歡靜靜地看著人流，無(wú)風(fēng)吹過(guò)的心畔，激不起陣陣的漣漪，惟獨(dú)自己孤芳自賞。逐漸地，我為自己編織著藍(lán)色的蛹，含淚訴說(shuō)著青春的傷痛，把自己重重包圍，只有藍(lán)色的憂郁陪伴著我??
      破繭的掙扎
      在藍(lán)色的蛹里，暗無(wú)天日，我見(jiàn)不著光明，看不到希望。我極力掙扎，孤獨(dú)感籠罩著我。我的心蠢蠢欲動(dòng)了，我渴望破繭后的新生，渴望去外面的世界再次見(jiàn)到新生的太陽(yáng)?？墒俏矣趾ε轮房s在角落里。我是如此矛盾，我渴望新生，卻害怕破繭后陽(yáng)光的刺痛。青春，就是如此的神秘，它引領(lǐng)著人們走向成熟。強(qiáng)烈的新生欲望，使我破繭而出，走向光明??
      金色的蝴蝶
      破繭新生的蝴蝶，翩翩起舞。我不再孤獨(dú)，我的生命中再次點(diǎn)燃了愛(ài)和希望的燈盞，我勇敢地奔向藍(lán)天，在花叢中飛越，享受著陽(yáng)光的和煦?；鹘鹕奈绎w向青春的絢爛??
      左手青春，右手年華！青春是破繭而出的新生。沖破青春束縛的我，也如此美麗迷人！
      點(diǎn)評(píng)：
      在每年的中考作文閱卷過(guò)程中，有一類作文讓人眼前一亮。其基本結(jié)構(gòu)為：文前有“題記”，有的文后還有“后記”；文中用幾個(gè)并列關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系的小標(biāo)題來(lái)構(gòu)架全文。如上文，開(kāi)頭有簡(jiǎn)潔的題記；主體部分用了三個(gè)小標(biāo)題：“藍(lán)色的蛹”、“破繭的掙扎”、“金色的蝴蝶”。小標(biāo)題對(duì)各個(gè)段落的內(nèi)容起了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，而小標(biāo)題之間的遞進(jìn)關(guān)系，顯示了“戰(zhàn)勝自己”的心路歷程。連續(xù)評(píng)卷的疲勞之際，忽見(jiàn)此類文章，自然會(huì)產(chǎn)生一種特別的審美愉悅。
      本文以優(yōu)美的語(yǔ)言，顯示了小作者豐富的想像能力，讓人得到美的享受。一是在整體上，以“結(jié)繭”、“破繭”、“化蝶”這一自然界的生命現(xiàn)象來(lái)象征青春期的困惑、抗?fàn)幣c新生的歷程，顯得非常新穎而貼切；二是各個(gè)段落中，生動(dòng)傳神的語(yǔ)言比比皆是。如：以“無(wú)風(fēng)吹過(guò)的心畔，激不起陣陣的漣漪”、“把自己重重包圍，只有藍(lán)色的憂郁陪伴著我”來(lái)形容青春的自閉；以“我渴望新生，卻害怕破繭后陽(yáng)光的刺痛”來(lái)揭示極度矛盾的心理；以“我的生命中再次點(diǎn)燃了愛(ài)和希望的燈盞，我勇敢地奔向藍(lán)天，在花叢中飛越，享受著陽(yáng)光的和煦”來(lái)渲染沖破封閉獲得新生的欣喜。
      可能是因?yàn)榭紙?chǎng)特定的緊張氛圍，本文也存在著明顯的缺陷。全文“自閉”的痛苦表現(xiàn)得比較充分，而“戰(zhàn)勝”的過(guò)程卻過(guò)于簡(jiǎn)單，只用“青春，就是如此的神秘，它引領(lǐng)著人們走向成熟。強(qiáng)烈的新生欲望，使我破繭而出，走向光明”兩句話一帶而過(guò)。戰(zhàn)勝自己，重在寫(xiě)戰(zhàn)勝的過(guò)程，如果只是一語(yǔ)帶過(guò)，則這種“勝利”就難有說(shuō)服力，就不能讓讀者得到啟迪。另處，文章在語(yǔ)言上也有一些值得推敲的地方。如“藍(lán)色的蛹，束縛著青春”這個(gè)比喻中，“蛹”應(yīng)該是“繭”之誤（后文“為自己編織著藍(lán)色的蛹”也是），而“藍(lán)色”似應(yīng)為“白色”；“無(wú)風(fēng)吹過(guò)的心畔”中，“心畔”應(yīng)為“心湖”；“惟獨(dú)自己孤芳自賞”一句重復(fù)過(guò)多，應(yīng)改為“惟有孤芳自賞”。
      瑕不掩瑜，且高考及中考作文評(píng)卷中，新穎的構(gòu)思、優(yōu)美的語(yǔ)言等，是可以加分的。本文也應(yīng)在加分之列。
      滿分作文5：戰(zhàn)勝自己
      人生好似一座大舞臺(tái)，每個(gè)人都在自己的舞臺(tái)上演著一出出喜劇與悲劇。有被母親訓(xùn)斥時(shí)的哭泣，有與鳥(niǎo)兒為伴的歡笑??也有戰(zhàn)勝自己的喜悅。
      短短的頭發(fā)，黑黑的皮膚，如不細(xì)看或許你真不知我是男是女笑，笑得無(wú)拘無(wú)束，更無(wú)小家碧玉。這，便是我。
      走在大街上，與朋友們聊幾句，便忍不住笑上一陣。行人們循聲望來(lái)，總又失望的轉(zhuǎn)過(guò)頭。我知道，是我的笑聲引來(lái)了他們的目光，也許是我的長(zhǎng)相讓他們失望。我不再笑，低下頭，我感到周?chē)娜硕荚诔靶ξ?，我又好像?tīng)到他們?cè)谧h論我，那個(gè)是男是女。
      轉(zhuǎn)學(xué)了，一進(jìn)班，同學(xué)們便用怪怪的目光打量我，那目光中隱藏著不屑或別得什么。我知道，原因之一是我的長(zhǎng)相使他們?nèi)绱俗⒁馕?。?xí)慣了。
      不，憑什么？憑什么我要被人嘲笑，憑什么我要被人議論？憑什么我要忍？但除了忍，我又能怎樣呢？想到這兒，一種自卑悄悄滲入我的心，直至完全占據(jù)了我的心靈。
      我不愿與人交談，不愿上街，我要遠(yuǎn)離人群。一日日消沉下去，變得沉默寡言，膽怯。
      也許是上蒼的有意安排，一次偶然的機(jī)會(huì)，我見(jiàn)到一位瘸腿的中年人正吃力的蹬著車(chē)，也許左腳的殘疾讓它無(wú)法承受重量，中年人干脆懸著腳，周?chē)囊恍┤送秮?lái)目光，同情、可憐、歧視??但他好似沒(méi)察覺(jué)，臉上洋溢著笑容，似乎沒(méi)有感到自己的“與眾不同”，單腳踏車(chē)自由行駛在大道上。我的心，忽然間被觸動(dòng)了。我試著昂起頭，走向人群，融進(jìn)人群，一臉的自信。
      自卑，我為何要自卑？路，是自己走的，為何要因?yàn)樗说膽B(tài)度而停留？
      他，就是那么瘸腿的中年人，他的笑是那樣真誠(chéng)。
      我抬起頭，一臉笑容的走進(jìn)教室，不顧同學(xué)們驚訝的目光。
      笑，這是為何？
      因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己！笑，這是為何？
      因?yàn)槲腋鎰e了那失落的女孩。
      風(fēng)，輕輕地吹來(lái)。涼絲絲的。我張開(kāi)雙臂，擁抱這許久未親近的大自然。
      那次，我戰(zhàn)勝了自己，改變了原本前途一片渺茫的困境。那刻，我好似從大沙漠回到了綠洲。
      天，是那么的藍(lán)；
      云，是那么的悠閑；
      我，已告別過(guò)去的陰影，因?yàn)?，我終究是要面對(duì)自己。現(xiàn)在，我做到了，我戰(zhàn)勝了自己。
      朋友們，讓我們笑對(duì)過(guò)去，喜迎明天吧！
      點(diǎn)評(píng)：
      命題作文考得已經(jīng)不多，但是命題作文的審題應(yīng)該是個(gè)基礎(chǔ)，還是要學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，特別是初
      一、初二學(xué)生。這篇作文很好地表現(xiàn)了一個(gè)被人瞧不起的“我”，看到一個(gè)瘸腿騎車(chē)人的努力，我戰(zhàn)勝自己的經(jīng)過(guò)。
      本文的語(yǔ)言很好，細(xì)節(jié)描寫(xiě)很深入。
      滿分作文2：師生之間
      最敬愛(ài)的老師，你可知道，當(dāng)我們得知您得了絕癥離世時(shí)，不禁潸然淚下。一直以來(lái)，我都想寫(xiě)點(diǎn)什么，以感謝您對(duì)我們的諄諄教誨，就讓我以這蘸著憂傷、凝重、嘆息，尚不夠流利的文字，來(lái)表示我對(duì)您的哀思吧。
      此時(shí)，我徘徊于自己黯淡的心境，囁嚅這一切是否真實(shí)。為什么？兢兢業(yè)業(yè)于三尺講臺(tái)的您，卻早早地應(yīng)了那落日余暉的讖語(yǔ)？直到現(xiàn)在，我都不知道您緘默于何處樂(lè)土。但我知道，您頭頂那酡紅的殘陽(yáng)，一定彌留著滿天的絢爛，在此我虔誠(chéng)地祭奠您永安。
      最后一次見(jiàn)到您，是在求學(xué)的途中，您還是騎著那輛破舊的自行車(chē)，您早早地發(fā)現(xiàn)了我，我?guī)е@喜的目光叫您：“老師，您慢走！”您頻頻頷首微笑，我看著您，消失在視野的盡頭。那是一條泥濘的砂礓路，似乎浸染著血與淚的執(zhí)著。
      您已隨潮歸去，而我就是那聽(tīng)潮者，覓著潮聲，我點(diǎn)點(diǎn)追憶您的過(guò)去，涌起的那蕩滌乾坤溫暖心田的漣漪，激起了我心中久違的情愫。農(nóng)忙時(shí)節(jié)，您在給我們上完晚自習(xí)后，還要趕回家，大家都在提醒您：“老師，您慢走！”隨后那輛破舊的自行車(chē)便發(fā)出吱吱嘎嘎的響聲，載著您蹣跚地離去，我們看見(jiàn)您那佝僂的身軀趔趄地晃動(dòng)著，很久才消逝在那條路的盡頭；初春時(shí)節(jié)，伴著料峭的春寒，東方微白的殘夜您又匆匆地趕來(lái)；寒風(fēng)刺骨的冬天，您來(lái)到我們身邊，還沒(méi)來(lái)得及撣掉落在花白頭發(fā)上的雪，就連忙“呵”著手問(wèn)我們“冷不冷”。
      我清楚地記得，您發(fā)生車(chē)禍后，腿上纏著繃帶，還來(lái)給我們上課，步履維艱地走上講臺(tái)，每一節(jié)課您都汗流浹背，叫您歇息一會(huì)兒吧，您仍是固執(zhí)地以您特有的毅力和勇氣繼續(xù)堅(jiān)持。
      一切的一切，讓我們靈魂震撼的事，太多、太多??當(dāng)籬畔菊黃、楓葉染紅之時(shí)，一切都成了印記，而您的靈魂還在固執(zhí)地延續(xù)著那一個(gè)夢(mèng)，您就是那寂寞的守巷人。
      那夜，您停滯在我的夢(mèng)境中，您還是一臉的慈祥，也許是中了如水銀月的蠱惑，我卻對(duì)您默然無(wú)語(yǔ)，無(wú)法想象您慈祥笑靨的背后，是怎樣忍受那病痛的折磨。也許冷雨夜，您還在回憶我們這些淘氣包所做的那些令校長(zhǎng)都頭疼的怪事，還在為我們作為全校最差班級(jí)學(xué)生的前程而嘆息。親愛(ài)的恩師，請(qǐng)您放心吧，我們已不再是那頑皮的犟小子，請(qǐng)您安息吧，靜靜地在這靜謐的月色中睡去吧！我會(huì)祈禱那塵寰，在今后的流光歲月里，盡快風(fēng)化掉您那重重的嘆息。
      對(duì)了，我還要告訴您，敬愛(ài)的老師，您親手栽的那些小楊樹(shù)現(xiàn)在都長(zhǎng)出新葉了，河畔那青青草色，依舊是翡翠的綠，還有學(xué)校林岸那紛飛的黃花，但愿都能給您的身軀，您的靈魂，帶去清涼的慰藉。
      【簡(jiǎn)評(píng)】
      悼念恩師，最好的方式莫過(guò)于袒露心跡，表達(dá)思念，記住教誨。這篇作文在師生關(guān)系方面作了求異思維，有其獨(dú)到的見(jiàn)解，娓娓道來(lái)，穿插往事，對(duì)照比較，絲絲入扣，發(fā)人深省。不僅能讓人感受到作者的悲痛感情，更能給人以深刻的啟迪和教益。
       
      
    
      

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