第一篇：關(guān)于友誼的作文：感受友誼之美

關(guān)于友誼的作文：感受友誼之美

關(guān)于友誼的作文：感受友誼之美

友誼之美，仿佛虛無縹緲，實(shí)際隨處可見。只要將感受融入心靈，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，友誼之美早已彌漫在世間的每一個(gè)角落。友誼，仿佛是一架鋼琴，只需把感受化為樂譜，即可彈奏出動(dòng)人的樂章。

友誼之美——鼓勵(lì)

體育課，本該是盡情歡聲笑語(yǔ)之時(shí)，卻不知為何，成為我的夢(mèng)魘。不知何時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，自己很難完成前滾翻這個(gè)動(dòng)作。剛開始，我還不以為然，可在一次體育課上當(dāng)眾出丑以后，一種不安的情緒就悄然在心頭彌散，從此，上體育課就生怕這節(jié)課有關(guān)于前滾翻的課程。不過，隨著時(shí)間的流逝，我的擔(dān)心也漸漸消失。

直到一次公開課，我無意間看到了老師的教案。瞬間，我的目光凝固了——這節(jié)課竟然是前滾翻的課程！，聽到了這個(gè)消息，我的朋友們都熱情地教給我要領(lǐng)，可我始終沒有勇氣翻下去。公開課時(shí)，面對(duì)那猶如天塹般的體育墊，我的信心早已鴻飛冥冥。這時(shí)，不知誰喊了一聲：“**翔加油！”頓時(shí)，我的耳邊回蕩著震耳欲聾的鼓勵(lì)聲。。。它們化為一座友誼之橋，助我登上了成功彼岸，它們化為了無盡的勇氣，助我翻出了那成功的前滾翻。

難道沒有了同學(xué)的指點(diǎn)，我能成功？難道沒有了同學(xué)的鼓勵(lì)，我能成功？我感受到友誼的力量是無盡的。

友誼之美——互助

自從數(shù)學(xué)“五連冠”之后，我便成為班上當(dāng)之無愧的“學(xué)霸”，就算曾經(jīng)考了93的低分，也無法動(dòng)搖我的地位，我們班德同學(xué)都有一個(gè)好習(xí)慣，那就是互助。自習(xí)課上，我旁邊的同學(xué)都經(jīng)常向我請(qǐng)教難題，而我來者不拒，總是細(xì)心地向他們講解解題思路。而我有什么問題，同學(xué)們也樂得幫我解決。長(zhǎng)此以往，我周圍的同學(xué)成績(jī)都在飛速上升，我的成績(jī)也有了一定的上升。最重要的是，我們都成了摯友。

友誼之美——團(tuán)結(jié)

步入五年級(jí)，我們的課程表上多出了一門心理課，心理課早已取代了大多數(shù)人心里最喜歡的課程，因?yàn)樗鼘?shí)在太有趣了！

又一次心理課到來了，心理老師告訴我們，今天將玩一個(gè)：“抓統(tǒng)領(lǐng)”的游戲:選出一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)，五個(gè)敵人，五面鏡子，游戲開始時(shí)，五個(gè)敵人是不能知道統(tǒng)領(lǐng)是誰的，而統(tǒng)領(lǐng)需要做一個(gè)動(dòng)作，鏡子則要站在講臺(tái)上，跟著統(tǒng)領(lǐng)做動(dòng)作，而剩下所有人則要一起做動(dòng)作，而敵人要指出誰是統(tǒng)領(lǐng)？當(dāng)然，統(tǒng)領(lǐng)幾秒就要換一個(gè)動(dòng)作，而敵人的指認(rèn)次數(shù)也是有限的。我想出了一條妙計(jì)：統(tǒng)領(lǐng)做一個(gè)指人的動(dòng)作，其他人也跟著模仿，就會(huì)搞得敵人暈頭轉(zhuǎn)向。課著需要我們無與倫比的團(tuán)結(jié)，集體采納了我的辦法，提高著團(tuán)結(jié)，我們撐到了下課。

友誼之美，只需用心感受即可！友誼是一架鋼琴，只需把感受化為樂譜，即可彈奏出動(dòng)人的樂章。

第二篇：關(guān)于友誼的作文：感受友誼之美

關(guān)于友誼的作文：感受友誼之美

友誼之美，仿佛虛無縹緲，實(shí)際隨處可見。只要將感受融入心靈，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，友誼之美早已彌漫在世間的每一個(gè)角落。友誼，仿佛是一架鋼琴，只需把感受化為樂譜，即可彈奏出動(dòng)人的樂章。

友誼之美——鼓勵(lì)

體育，本該是盡情歡聲笑語(yǔ)之時(shí)，卻不知為何，成為我的夢(mèng)魘。不知何時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，自己很難完成前滾翻這個(gè)動(dòng)作。剛開始，我還不以為然，可在一次體育上當(dāng)眾出丑以后，一種不安的情緒就悄然在心頭彌散，從此，上體育就生怕這節(jié)有關(guān)于前滾翻的程。不過，隨著時(shí)間的流逝，我的擔(dān)心也漸漸消失。

直到一次公開，我無意間看到了老師的教案。瞬間，我的目光凝固了——這節(jié)竟然是前滾翻的程！，聽到了這個(gè)消息，我的朋友們都熱情地教給我要領(lǐng)，可我始終沒有勇氣翻下去。公開時(shí)，面對(duì)那猶如天塹般的體育墊，我的信心早已鴻飛冥冥。這時(shí)，不知誰喊了一聲：“**翔加油！”頓時(shí)，我的耳邊回蕩著震耳欲聾的鼓勵(lì)聲。。。它們化為一座友誼之橋，助我登上了成功彼岸，它們化為了無盡的勇氣，助我翻出了那成功的前滾翻。

難道沒有了同學(xué)的指點(diǎn)，我能成功？難道沒有了同學(xué)的鼓勵(lì)，我能成功？我感受到友誼的力量是無盡的。

友誼之美——互助

自從數(shù)學(xué)“五連冠”之后，我便成為班上當(dāng)之無愧的“學(xué)霸”，就算曾經(jīng)考了93的低分，也無法動(dòng)搖我的地位，我們班德同學(xué)都有一個(gè)好習(xí)慣，那就是互助。自習(xí)上，我旁邊的同學(xué)都經(jīng)常向我請(qǐng)教難題，而我來者不拒，總是細(xì)心地向他們講解解題思路。而我有什么問題，同學(xué)們也樂得幫我解決。長(zhǎng)此以往，我周圍的同學(xué)成績(jī)都在飛速上升，我的成績(jī)也有了一定的上升。最重要的是，我們都成了摯友。

友誼之美——團(tuán)結(jié)

步入五年級(jí)，我們的程表上多出了一門心理，心理早已取代了大多數(shù)人心里最喜歡的程，因?yàn)樗鼘?shí)在太有趣了！

又一次心理到來了，心理老師告訴我們，今天將玩一個(gè)：“抓統(tǒng)領(lǐng)”的游戲:選出一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)，五個(gè)敵人，五面鏡子，游戲開始時(shí)，五個(gè)敵人是不能知道統(tǒng)領(lǐng)是誰的，而統(tǒng)領(lǐng)需要做一個(gè)動(dòng)作，鏡子則要站在講臺(tái)上，跟著統(tǒng)領(lǐng)做動(dòng)作，而剩下所有人則要一起做動(dòng)作，而敵人要指出誰是統(tǒng)領(lǐng)？當(dāng)然，統(tǒng)領(lǐng)幾秒就要換一個(gè)動(dòng)作，而敵人的指認(rèn)次數(shù)也是有限的。我想出了一條妙計(jì)：統(tǒng)領(lǐng)做一個(gè)指人的動(dòng)作，其他人也跟著模仿，就會(huì)搞得敵人暈頭轉(zhuǎn)向。著需要我們無與倫比的團(tuán)結(jié)，集體采納了我的辦法，提高著團(tuán)結(jié)，我們撐到了下。

友誼之美，只需用心感受即可！友誼是一架鋼琴，只需把感受化為樂譜，即可彈奏出動(dòng)人的樂章。

第三篇：感受友誼

祁 家 河 初 中 學(xué) 案 設(shè) 計(jì)

年級(jí)：七主備：梁海霞 審閱：班級(jí)：姓名：時(shí)間：4.6課題：第六課第1站 感受友誼

教師寄語(yǔ)：世界上用得最普通的名詞是朋友，但是最難得的也是朋友。【自主預(yù)習(xí)】（通讀課文，填寫重點(diǎn)詞句。）

1、友誼是的紐帶。

2、友誼是

3、友誼使我們。

4、真正的好朋友都會(huì)使大家共同受益。朋友之間的也常常使我們能夠冷靜下來，避免錯(cuò)誤發(fā)生。【明確目標(biāo)】

懂得友誼的重要性及積極意義 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

體會(huì)友誼的重要性 【學(xué)習(xí)方法】

自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考合作交流展示講解 【新知探究】

（一）自主完成1、思考并填寫課本P54的卡片，并在小組內(nèi)交流。

2、展示自己所搜集的友誼故事、名言、詩(shī)句、歌曲。請(qǐng)寫幾個(gè)出來。

3、閱讀P55并回答：為什么說友誼使人進(jìn)步

4、閱讀全文找一找：（1）、友誼的重要性是什么？

（2）、友誼的積極作用是什么？

（二）合作探究

閱讀材料《禱告的手》

大約1490 年，丟勒和奈斯丁是一對(duì)好朋友，都是在奮斗中的畫家。由于貧窮，他們必須半工半讀才能夠繼續(xù)學(xué)業(yè)?？梢?yàn)楣ぷ髡既ニ麄冊(cè)S多時(shí)間，兩人的畫藝進(jìn)步很慢。困惑了良久，兩個(gè)人想出一個(gè)辦法，決定以抽簽的方式?jīng)Q定，一個(gè)人工作來支持彼此的生活費(fèi)，另一個(gè)人則全心學(xué)習(xí)藝術(shù)。

丟勒贏了，得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。而奈斯丁則辛勤工作，供應(yīng)兩個(gè)人的生活所需。幾年后，丟勒成功了，他按照兩個(gè)人當(dāng)初的約定找到奈斯丁，履行支持奈斯丁學(xué)習(xí)的協(xié)議?？伤l(fā)現(xiàn)，為了支持自己而辛勤工作，奈斯丁那雙原本優(yōu)美敏感的雙手的手指已經(jīng)僵硬扭曲，遭到終生的損壞，不能靈敏地操作畫筆了。丟勒心痛如絞。這天，丟勒去拜訪奈斯丁，發(fā)現(xiàn)奈斯丁正合著雙手，跪在地上，安靜而誠(chéng)摯地為他的成功禱告。藝術(shù)家雙眼潮濕，將朋友那雙禱告的手畫了下來。這幅畫成為舉世聞名的《禱告的手》。

思考：

1、材料體現(xiàn)了課本的哪些觀點(diǎn)？

2、故事對(duì)你有哪些啟迪？

（三）、知識(shí)鞏固、古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過，“沒有人愿意過百善俱全而獨(dú)缺朋友的生活?！边@表明（）

A、每個(gè)人都需要友誼B.友誼可有可無

C.友誼不過是朋友之間的相互利用D.同齡人之間才有真正的友誼

2，“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”這句話給我們的啟示是：我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中多交朋友（）

①能幫助我們獲得更多的知識(shí)②會(huì)給我們溫暖，支持和力量③會(huì)使我們感 到孤獨(dú)④能使我們生活的更美好

A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

（四）展示成果(不要總是做一名旁觀者!)

本節(jié)課你有什么收獲？合上課本回想一下，大聲說出來。

第四篇：中華文字之美之友誼

中華文字之美之友誼

旁白：優(yōu)美文明的語(yǔ)言是禮儀文化主要的主成部分，而作為人際關(guān)系中極其重要的友誼，我們偉大的祖先發(fā)明了以下含蓄和實(shí)用美兼?zhèn)涞脑~藻用以形容和特指各種友誼。一：

李：只有你愿意跟我玩。

陳：我們是朋友啊。

李：沒錯(cuò)，你貧我賤。

貧賤而地位低下時(shí)結(jié)交的朋友叫 貧賤之交。

二

陳：考試不及格，師父打手板。李：我今天一碗飯都沒討到。

在遇到磨難時(shí)結(jié)成的朋友叫患難之交。三

一個(gè)老人和一個(gè)年輕的走出來。

輩分不同，年齡相差較大的朋友叫忘年交。

第五篇：【實(shí)用】友誼之橋作文

【實(shí)用】友誼之橋作文五篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的友誼之橋作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

在動(dòng)物王國(guó)里，有一條清清的小河，小河流著清清的河水。有一天，小兔子和小刺猬想去對(duì)岸玩，誰知卻被這條小河擋住了去路，小兔子準(zhǔn)備游過去，可是小兔子沒有學(xué)會(huì)游泳，河上也沒有橋，這怎么辦呢？小兔子為難了。他想：怎么辦呢？小兔忽然想起了一個(gè)辦法，于是對(duì)小刺猬說：“你去請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿姐姐，我去請(qǐng)大象哥哥來?！庇谑撬麄兎诸^去找。過了一會(huì)兒，長(zhǎng)頸鹿姐姐和大象哥哥過來了，他們問：“你叫我們來干什么呀？”小白兔說：“大象哥哥，長(zhǎng)頸鹿姐姐，你們可以幫我一個(gè)忙嗎？”他們說：“好。”小兔子說：“大象哥哥，你用你的長(zhǎng)鼻子伸長(zhǎng)一半，長(zhǎng)頸鹿姐姐，用你的長(zhǎng)脖子伸長(zhǎng)一半，這樣就是一座橋了，你們?cè)囋嚳础！彼麄儼凑招⊥米诱f的辦法試了一下，果然成功了。

小白兔和小刺猬走在橋上很高興，小鳥也在天空中喳喳叫，好像在說：“友誼之橋做得真好！”過完河，小兔子和小刺猬異口同聲地說：“謝謝你，長(zhǎng)頸鹿姐姐，大象哥哥?！彼麄冋f：“沒關(guān)系，幫助別人是應(yīng)該的?！?/p>友誼之橋作文 篇2

我是一片葉子

我是一片葉子

一片小小的石榴樹葉子

大樹媽媽養(yǎng)育了我土地公公滋養(yǎng)著我我感到很幸福

春天

我藏在干枯的樹干里

春雷轟轟地喚醒我春雨沙沙地滋潤(rùn)我春風(fēng)溫柔地愛撫我我感覺很溫暖

夏天

我風(fēng)華正茂

人們?cè)谖液托值芙忝脗儞伍_的綠傘下乘涼

而我在悄悄地為果實(shí)

積蓄營(yíng)養(yǎng)

我感到很快樂

秋天

我身上的濃綠暗淡了

而紅艷艷的果實(shí)

綴滿枝頭

甜甜的.、酸酸的我感到很欣慰

冬天

同伴們都飄離大樹

孤獨(dú)枯守的我終被北風(fēng)吹落

我微笑著與大樹媽媽告別

變做泥土陪伴她

我是一片葉子

一片小小的石榴樹葉子

等待明年春天來臨的時(shí)候

我還愿做一片葉子.....學(xué)習(xí)“茶文化”

同學(xué)之間如果建立起友誼之橋，可以使我們的學(xué)習(xí)生活更加快樂。在我的身邊就有這樣一座快樂的友誼之橋。

我的好朋友，就是黑乎乎又瘦不拉嘰的“奶娃”孫萬杰。我不管遇到什么問題都會(huì)找他，而他呢?也一樣。

我們倆是朋友又是對(duì)手。

在學(xué)習(xí)上，我們倆是互相之間最大的對(duì)手，每到考試我心中都會(huì)念道:“非洲人”，我肯定比你強(qiáng);而他也會(huì)這樣念道:小胖子，你絕對(duì)不如我。但考完試后，我們不會(huì)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)而互相不理不問;恰恰相反，互相的競(jìng)爭(zhēng)堅(jiān)固了我們倆的友誼。

在玩的時(shí)候是最好的朋友，記得有一次上體育課，天比較熱，我們玩的有太瘋了，同學(xué)們都比較渴，我也一樣。而我備的水早喝完了，恰巧教室內(nèi)的飲水機(jī)也沒水了，全班只有孫萬杰備的水還有，同學(xué)們都找孫萬杰要水喝。孫萬杰就讓其他同學(xué)每人只喝一瓶蓋，輪到我時(shí)，他就把水瓶給了我，讓我喝了個(gè)痛快。互相的關(guān)懷，加深了我們倆的友誼。

因此我們倆的友誼之橋是不斷的，是非常堅(jiān)固的。這樣朋友加對(duì)手的關(guān)系，我們已經(jīng)相處了四年了。

友誼，這是一個(gè)讓我感到非常溫暖的詞，她使我牢牢記住了他那個(gè)會(huì)說話的大眼睛;記住了他那個(gè)嘮嘮叨叨不休的小嘴巴，更感受到了他那愛幫助別人的善良之心。

友誼萬歲，友誼之橋天長(zhǎng)地久，愿友誼之橋存于每個(gè)人的心間。

世上有各種各樣的橋：天橋、石橋、鐵橋、水泥橋……我和林暉心連心之間有一座寶貴的友誼之橋。

我們從小在一起生活，有福同享，有難同當(dāng)，互相幫助，我倆就像形影不離的雙胞胎，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，雖在不同的班級(jí)，但我堅(jiān)信，我們之間的友誼之橋是永遠(yuǎn)會(huì)屹立在我們心田中。但是每件事情都有可能發(fā)生，那里的小朋友經(jīng)常挑撥我的關(guān)系，可我們那橋扛了過去。有一次，我不小心把球踢到他的臉上，那時(shí)候還小，他以為我是故意的，就扭扭頭生氣地走了，我那時(shí)候還想道歉呢！竟然他這樣，我也堵氣的走了，回家后，我總覺得少了什么，心里總不滋味，我總想找機(jī)會(huì)遇見他。一天，我終于遇見了他，我假裝都不看一眼走了，這時(shí)林暉突然跑來拉住我的手說：“林俊燁，我不應(yīng)該誤解你，我們和好吧！”我慚愧地低下了頭說：“我那時(shí)應(yīng)該要尊重你的道歉?！?/p>

最后我們和好如初了，手拉手地發(fā)誓：我們以后要互相尊重、諒解與信任，使我們的友誼之橋更加堅(jiān)固了。

曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)故事，有兩個(gè)好朋友，其中一個(gè)對(duì)另一個(gè)真心實(shí)意，可另一個(gè)表現(xiàn)的很真誠(chéng)，但由于一件事被朋友發(fā)現(xiàn)她不是真誠(chéng)地對(duì)待自己，漸漸地，大家疏遠(yuǎn)她。

華盛頓曾說過：“友誼是真正的一株成長(zhǎng)緩慢的植物”，是啊，如果你不用真心的水去澆灌它，不用誠(chéng)意的陽(yáng)光去照耀它，最終有一天，它會(huì)調(diào)零、死亡，你便會(huì)失去友誼，失去更多，更多。

如果你為了追逐名利、榮譽(yù)、財(cái)富而拋棄友誼的話，你可就是得不償失，畢竟那些都是暫時(shí)的，而友誼會(huì)伴你一生一世。達(dá)爾說：“談到名聲，榮譽(yù)，快樂，財(cái)富這些，如果同友情相比，他們都是鹽土?！?/p>

友誼使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒。

帶著一顆真誠(chéng)的心，你就能找到親近萬物的鑰匙，找到到搭建友誼之橋的磚。

那么，就請(qǐng)你把握住真誠(chéng)這把鑰匙，為你們的友誼之橋添磚加瓦吧。