第一篇：創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié)

創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié)

尊敬的黨組織：

當(dāng)前，全黨正在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，我作為一名黨員，時刻要求自己要不斷提高自身修養(yǎng)，在工作中更加發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進性，現(xiàn)把自己的工作情況總結(jié)如下：

至參加工作以來，我牢記自己是一名黨員，要在群眾中發(fā)揮先模的作用，“以無私心才能無畏”來對待各項工作。開展“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”以來，使我更進一步地學(xué)習(xí)到了更多更深入的理論知識，個人的政治素養(yǎng)也得到了更進一步的提高。在日常的工作、生活中，我嚴(yán)格遵守單位制訂的各項規(guī)章制度，做到不違章，反違章。對照“五帶頭”，嚴(yán)格要求自己，同時我還及時總結(jié)自己工作上的經(jīng)驗教訓(xùn)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)進行實際操作，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、賬目清晰，努力做好企業(yè)的紅管家。

自身存在的問題：近年來，我始終保持堅定的政治立場，接受指揮調(diào)動堅決，工作思路也很清晰、為人坦誠、對自身要求也是很嚴(yán)格的。在這次保持共產(chǎn)黨員先進性教育學(xué)習(xí)過程中，通過領(lǐng)導(dǎo)點、群眾幫、自己查，我發(fā)現(xiàn)自身在思想、工作等方面仍然存在著一些不足和問題，主要有以下四點：

1、理論學(xué)習(xí)方面存在的問題：對政治學(xué)習(xí)活動不夠主動。滿足于自認(rèn)為地接受新事物比較快，往往學(xué)校政治學(xué)習(xí)布置什么學(xué)什么，對馬列主義、毛澤東思想和鄧--理論的基本立場、觀點、方法掌握的不深不透。理論聯(lián)系實際不夠。沒能把政治理論學(xué)習(xí)同自己的工作緊密地

結(jié)合起來，以前認(rèn)為貫徹落實“三個代表”思想主要是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，與我們普通黨員關(guān)系并不是很大，我們只要認(rèn)認(rèn)真真做好自己的本職工作就可以了。

2、工作作風(fēng)不夠扎實：存在滿足于現(xiàn)狀的想法。對于自己的工作，有時總自認(rèn)為做得已經(jīng)不錯，對如何做到更好缺乏認(rèn)識，制約了自己思想的進一步解放，學(xué)習(xí)進一步開拓，工作進一步創(chuàng)新，說到底還是政治素質(zhì)不高的表現(xiàn)。

3、創(chuàng)新精神還有差距：工作不夠大膽。自主解決問題的信心不足，在一些工作問題的解決上有看的現(xiàn)象，等其他人提出了再一起解決。不過果斷、缺乏主動。

4、自我改造意識不強。改造世界觀是一個黨員終身的任務(wù)。站在政治立場的高度來看待自己，我的政治立場和政治信念是很堅定的。雖然在大學(xué)時代就加入了中國共產(chǎn)黨，可作為一名年輕黨員我還是存在著具體能力不強和標(biāo)準(zhǔn)不高的問題。雖然在政治上我是不會出現(xiàn)什么問題的，但在加強自我改造和自身要求上仍有很大的不足，缺乏自覺的黨性鍛煉，只滿足于自己不違法亂紀(jì)即可，沒有想到還要如何以自己的行動來影響帶動其他同志共同樹立正確的世界觀。

這次黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動是一次自我教育，自我完善的機會。通過這次活動，查找自身原因，使我認(rèn)識到存在的問題給我的工作造成了危害，以至于更加認(rèn)清了今后努力的方向，接受大家的批評和幫助，彌補自己的不足。

1、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)：加強政治理論學(xué)習(xí)。要以解決思

想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風(fēng)和工作方式為落腳點，堅持用馬克思主義、毛澤東思想和鄧--理論武裝自己頭腦。

2、腳踏實地，進一步改進工作作風(fēng)。善于對遇到的問題進行理性思考，善于從不同的角度去分析和解決問題，善于根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他同志們學(xué)習(xí)，接受大家的批評和幫助，腳踏實地的開展工作。

3、與時俱進，主動適應(yīng)新的形勢 努力學(xué)習(xí)，除了要掌握精湛的本專業(yè)知識，還有掌握跨學(xué)科的本領(lǐng)。使自己具有與時俱進、與企業(yè)的發(fā)展俱進，以企業(yè)的發(fā)展為己任，以他人的需要為出發(fā)點，使自身的發(fā)展融入于企業(yè)的發(fā)展之中。

總之，緊緊圍繞推進科學(xué)發(fā)展，促進社會和諧，服務(wù)人民群眾，堅持學(xué)習(xí)帶頭、增創(chuàng)佳績帶頭、服務(wù)群眾帶頭、遵守紀(jì)律帶頭、弘揚正氣帶頭，開展創(chuàng)先爭優(yōu)，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

歐 瓊

第二篇：創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié)

創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié)

開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是黨中央創(chuàng)新和加強基層黨組織的一項重要部署，是鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果的重要舉措，是黨的建設(shè)一項重要的經(jīng)常性工作。按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)了保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本和有關(guān)方針政策，以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話，思想認(rèn)識有了很大有提高，深深認(rèn)識到開展先進性教育活動的必要性和重要性，增強了努力搞好工作的責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動

根據(jù)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的總體要求和主要內(nèi)容，緊密圍繞培訓(xùn)工作，結(jié)合工作實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，以為黨爭光、對職工負(fù)責(zé)為工作價值取向、以推動我中心科學(xué)穩(wěn)定發(fā)展、增進團結(jié)和諧的氛圍、多為職工辦實事好事、加強組織和作風(fēng)建設(shè)、爭當(dāng)先鋒共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容，堅持從實際全面推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的各項工作。

二、結(jié)合崗位特征，立足本職，推動中心工作和重點任務(wù)完成

將創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的延續(xù)。今年以來，認(rèn)真搞好了動員部署，組織職工深入貫徹學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊結(jié)合培訓(xùn)工作實際，認(rèn)真做好危險化學(xué)品和煙花爆竹企業(yè)管理人員、從業(yè)人員崗前培訓(xùn)、考核及證書發(fā)放工作，做到了精心規(guī)劃、嚴(yán)密組織、科學(xué)調(diào)度、認(rèn)真實施，切實有效地完成了年初制定的培訓(xùn)計劃。日常工作中引導(dǎo)教育黨員強黨性、比貢獻、爭一流，年總還將結(jié)合全年工作總結(jié)和考核，對職工在培訓(xùn)工作中的表現(xiàn)進行認(rèn)真總結(jié)，通報表彰優(yōu)秀職工的先進事跡。

三、服務(wù)群眾，為群眾辦實事、解難點

為做到黨員“五帶頭”，主動關(guān)心群眾，幫助群眾解決實際困難。在培訓(xùn)工作中，深入企業(yè)對員工進行法律法規(guī)、危險化學(xué)品基礎(chǔ)知識和應(yīng)急救援等相關(guān)方面知識的培訓(xùn)，對企業(yè)的安全生產(chǎn)，員工的生命安全得到了有力的保障。經(jīng)培訓(xùn)考核合格人員的證書，實現(xiàn)了在承諾時限內(nèi)發(fā)放。通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展，努力做到了為群眾干好事、干實事、干群眾歡迎的事。

四、加強思想政治教育，做好黨員基礎(chǔ)建設(shè)

開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是深入開展保持共產(chǎn)黨員先進性活動和深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的繼續(xù)，以此次活動為契機，加強思想政治教育，提高素質(zhì)，增強政治敏銳性。為發(fā)揮思想政治工作作用，增強思想政治工作的針對性和實效性，做到了認(rèn)真發(fā)動、認(rèn)真活動、認(rèn)真工作，善始善終的做好危險化學(xué)品和煙花爆竹培訓(xùn)每一個階段的工作，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。新黨員的培養(yǎng)、發(fā)展工作，嚴(yán)格按規(guī)范程序進行，堅持“成熟一個發(fā)展一個”的原則，保證了新黨員發(fā)展質(zhì)量。

五、存在的問題及努力的方向

今年由于培訓(xùn)工作量的增加，給創(chuàng)先爭優(yōu)活動帶來了一定的難度，致使部分具體措施難以全面落實。下一步將以黨的十七大路線、方針、政策為指針，加強黨建基礎(chǔ)建設(shè)；以愛崗敬業(yè)為教育內(nèi)容，增強職工凝聚力；以強化獎懲為手段，構(gòu)建我中心現(xiàn)代化管理機制；明確穩(wěn)定思路、確定發(fā)展方向，為我中心培訓(xùn)工作努力實現(xiàn)“從穩(wěn)定中求生存到生存中求發(fā)展”的工作目標(biāo)。

二〇一二年一月四日

第三篇：創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié)

大可鄉(xiāng)**村黨總支、村委會開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動工

作總結(jié)

**村黨總支以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認(rèn)真落實十七大會議精神，牢固樹立以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)黨員干部積極參與爭先創(chuàng)優(yōu)，圍繞生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的要求，結(jié)合實際，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)?，F(xiàn)將我村開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況總結(jié)如下。

一、大力開展“兩創(chuàng)建兩爭當(dāng)”活動，著力提高黨員干部隊伍素質(zhì)。

為了進一步鞏固學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，全面開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在全村開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型班子，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型黨員、學(xué)習(xí)型干部”活動，按照鄉(xiāng)黨委要求村黨總支、支部實現(xiàn)“五有”（有學(xué)習(xí)計劃、有學(xué)習(xí)資料、有學(xué)習(xí)場所、有學(xué)習(xí)檔案、有學(xué)習(xí)成果），村組干部達到“五提高”（提高統(tǒng)覽全局能力、提高戰(zhàn)略思維能力、提高科學(xué)決策能力、提高依法辦事能力、提高解決復(fù)雜問題能力），黨員干部達到“五增強、五提升”（增強學(xué)習(xí)意識、增強宗旨意識、增強執(zhí)政意識、增強大局意識、增強責(zé)任意識；提升學(xué)習(xí)能力、提升理論素養(yǎng)、提升業(yè)務(wù)本領(lǐng)、提升創(chuàng)新能力、提升工作水平）為目標(biāo)，通過村“四職”帶頭、創(chuàng)新形式、加強制度建設(shè)，推動村黨總支（支部）的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)政能力不斷提高。

一是開辦“**大講堂”，搭建黨員干部培訓(xùn)平臺。堅持定期邀請

宣傳工作，優(yōu)化好環(huán)境，爭取做到又快又好的修建好本項基礎(chǔ)設(shè)施。

三是開展“服務(wù)發(fā)展當(dāng)先鋒，帶領(lǐng)群眾致富”主題實踐活動。結(jié)合我村實際，經(jīng)常為全村黨員發(fā)送政策、勞務(wù)用工、宣傳政策法規(guī)等方面的信息，架起基層組織與黨員溝通橋梁。在黨員中廣泛開展“帶頭參與支持村級事務(wù)建設(shè)、帶頭參與支持集體經(jīng)濟發(fā)展、帶頭幫助群眾致富”為主要內(nèi)容的主題實踐活動，大力倡導(dǎo)廣大無職黨員在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用。使我村創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得圓滿的效果，努力做到黨組織爭先進、黨員干部做表率、人民群眾得實惠。促進全村經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，實村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督。

四是開展“雙創(chuàng)”活動。一是先進基層黨組織創(chuàng)建活動。對照“五個好”的標(biāo)準(zhǔn)，積極向上級黨組織申報創(chuàng)建“優(yōu)秀基層黨組織”。二是共產(chǎn)黨員示范崗創(chuàng)建活動。根據(jù)黨員自身情況，為每一位無職黨員設(shè)定“民主理財崗”、“環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督崗”、“綜合治理崗”、“計劃生育服務(wù)崗”、“義務(wù)治安聯(lián)防崗”等崗位，積極開展無職黨員示范崗創(chuàng)建活動。

五是開展“關(guān)愛弱勢群眾構(gòu)建和諧社會”結(jié)對幫扶活動。組織村“兩委班子”成員以及我村黨員致富能手分別聯(lián)系本支部困難群眾，廣泛開展助困、助老、助殘、助學(xué)等活動，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中的實際問題。使每位黨員聯(lián)系一至兩戶困難群眾，幫助他們發(fā)家致富。預(yù)計到2012年共幫扶60戶。

三、加強黨總支建設(shè)，建立創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制

（一）圍繞創(chuàng)新抓隊伍，探索發(fā)揮黨員作用的長效機制。1.積極推行無職務(wù)黨員設(shè)崗定責(zé)制度。在無職務(wù)黨員中推行以

求，充分發(fā)揮黨總支在建設(shè)文明和諧村中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。在黨總支（支部）和黨員中廣泛開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型黨組織”、“十星級文明戶”，開辦“黨員服務(wù)中心”“黨員志愿服務(wù)”“黨員評星定級”等各種形式的創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，使“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動真正從形式和內(nèi)容上得到了落實。

2011年12月20日

第四篇：創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié)

打造優(yōu)秀團隊 創(chuàng)辦特色學(xué)校

——窯店鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié)

我校在窯店鎮(zhèn)黨委、窯店鎮(zhèn)教育辦的精心組織組織安排下，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的精神，扎實地開展工作，現(xiàn)將我校創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié)如下：

一、建立健全各種工作機制

1、成立以校長為組長、副校長為副組長，班子成員、骨干教師、家長代表為組員的窯店鎮(zhèn)中心小學(xué)“創(chuàng)先爭優(yōu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王福強同志人辦公室主任。

2、制定“窯店鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)先爭優(yōu)工作實施方案”，組織廣大黨員教師教育理論和教育法規(guī)，深入扎實地開展師德師風(fēng)建設(shè)，著力培養(yǎng)教師的敬業(yè)奉獻意識和工作責(zé)任意識，推動學(xué)校各項工作全面發(fā)展。

3、始終把創(chuàng)先爭優(yōu)活動擺上重要的議事日程，牢固地樹立常抓不懈的思想，嚴(yán)格按照上級黨委的部署，結(jié)合本校實際精心制定實施新一輪黨建規(guī)劃和組織建設(shè)規(guī)劃，認(rèn)真制定黨建工作計劃并認(rèn)真貫徹落實。

二、豐富活動主體 積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)

學(xué)校不斷豐富創(chuàng)先爭優(yōu)活動載體，在學(xué)校精細(xì)化管理、師資隊伍建設(shè)、“兩基”迎國檢、課堂教學(xué)改革及學(xué)校六園創(chuàng)建等工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，取得了一定的成績，現(xiàn)簡要回顧如下：

（一）實施精細(xì)化管理，在學(xué)校規(guī)范管理中開展創(chuàng)先爭優(yōu)

1、班子成員管理精細(xì)化。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員管理評價考核細(xì)則，細(xì)化分工，明確職責(zé)，量化考核，績效掛鉤。使學(xué)校各項管理工 1

作不缺位、不越位、不空位，為年輕班子成員壓擔(dān)子、擔(dān)責(zé)任，充分給予鍛煉、培養(yǎng)的機會，最大限度地發(fā)揮班子成員工作的主動性、創(chuàng)造性和效能作用。

2、學(xué)校管理精細(xì)化。成立教育教學(xué)精細(xì)化管理的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《學(xué)校精細(xì)化管理實施方案》，建立以“校長—副校長—教務(wù)主任—年級組長”為主線的學(xué)校行政管理體系、以“副校長—教務(wù)主任—教研組長—科任教師”為主線的教學(xué)管理體系、以“教導(dǎo)處—輔導(dǎo)員—班主任—少隊干部—學(xué)生”為主線的學(xué)生管理體系和以“學(xué)校—家委會—家長—學(xué)生”為主線的“家?！本W(wǎng)絡(luò)教育體系，健全學(xué)校管理組織，層層落實,科學(xué)管理，使學(xué)校各項工作達到事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管的良好局面。

3、教師管理精細(xì)化。制定《教師精細(xì)化管理考核細(xì)則》，對教師嚴(yán)格管理，強化考核。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值日制度，每天進行班風(fēng)、校紀(jì)、教學(xué)常規(guī)及學(xué)校安全工作檢查，做好詳細(xì)記錄，做到日檢查、日公布，周小結(jié)，分階段評比，量化積分。設(shè)立《教師工作情況登記冊》，對教師的師德表現(xiàn)、教育教學(xué)工作、教研培訓(xùn)、出勤考核、班級工作、日常工作等進行詳細(xì)登記考核，積分評比，量化記載，作為期末績效工資考核的重要依據(jù)。

4、教學(xué)管理精細(xì)化。修訂《學(xué)校教學(xué)工作精細(xì)化管理制度》，制定《教師教學(xué)工作精細(xì)化管理考核細(xì)則》，教研工作計劃，從教師教學(xué)常規(guī)管理入手，以教師的教案備寫、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、檢測訓(xùn)練、校本培訓(xùn)、校本教研、教改創(chuàng)新等工作為抓手，重過程管理與評價考核，把精細(xì)化落實到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)。

5、班級管理精細(xì)化。修訂《班級工作精細(xì)化管理考核細(xì)則》，要 2

求班級根據(jù)本班學(xué)生實際，充分發(fā)揚民主，討論制定《班級公約》，用制度規(guī)范學(xué)生的一言一行。設(shè)立班級紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，輪流值日，協(xié)助班主任進行班級管理工作，開展“班級之星”評比活動，用學(xué)生身邊的人和事教育影響身邊的人。進一步強化班級日常工作的檢查、記載、評比，切實建立有利于學(xué)校管理、班級管理、學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的正確導(dǎo)向和競爭激勵機制，切實增強班主任工作的責(zé)任心和敬業(yè)精神，有力地調(diào)動教師工作的積極性和主動性，努力創(chuàng)建以“六無八有”（六無：無事故、無輟學(xué)、無違紀(jì)、無臟話、無垃圾、無謊言；八有：有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化、有禮貌、有能力、有特長、有進步）為核心內(nèi)容的文明班級。

6、學(xué)校安全管理精細(xì)化。健全學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化安全責(zé)任；完善、規(guī)范“學(xué)校交通”、“治安消防”、“樓梯安全”、“學(xué)生集會”、“外出活動安全”、“校舍安全”、“教學(xué)安全”、“處室安全（微機室、教室、會計室）”、“食品衛(wèi)生安全”、“安全排查”，“安全教育”等各項安全管理規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行，以保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序；制定學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案，建立健全有實效性和可操作性的交通事故、消防滅火、突發(fā)事件（重大群體性事件和重大安全事故、嚴(yán)重影響學(xué)校正常教育教學(xué)及生活秩序的不法侵害、校舍倒塌、危險藥品事故等）、地震、防汛、飲食衛(wèi)生、學(xué)生意外傷害事故處理、大型活動安全、特種設(shè)備事故等各項應(yīng)急預(yù)案，防患于未然。

（二）打造優(yōu)秀團隊，在教師隊伍建設(shè)中開展創(chuàng)先爭優(yōu)鞏固 只有一流的教師隊伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績，學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育。一年來，我們結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展，狠 3

抓教師隊伍的建設(shè)，不斷提高教育質(zhì)量，促進了學(xué)校的飛躍發(fā)展。

1、師德建設(shè)是提高教師隊伍質(zhì)量的前提

在學(xué)習(xí)中提高教師的認(rèn)識。我們通過組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新義務(wù)教育法》、《中共中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《涇川縣教職工管理暫行辦法》、《涇川縣教育系統(tǒng)教師離職進修管理（暫行）辦法》、《關(guān)于進一步加強教職工考勤管理的意見》、《涇川縣教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員職稱晉升評定辦法》、《涇川縣中小學(xué)教師職業(yè)道德考核細(xì)則（試行）》、學(xué)習(xí)楊善洲、王萬青以及全市“十佳教師”的先進事跡等篇目。通過教育理論、政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德水平、科學(xué)文化修養(yǎng)和教育教學(xué)能力有了較大的提高，通過學(xué)習(xí)、討論、談話、講演、報告、民主生活會等形式提高了教師思想道德素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了教師工作作風(fēng)，從根本上促進了師德師風(fēng)的好轉(zhuǎn)，教師的敬業(yè)意識得到進一步加強。

在制度上規(guī)范教師的師德，在輿論監(jiān)督中約束教師的育人行為。我們每一學(xué)期都要認(rèn)真對照《涇川縣教職工管理辦法》，開展學(xué)生、家長、社會評教評學(xué)活動。如果有違反師德師風(fēng)的行為，考核將視為不合格。

用制度來規(guī)范，用輿論來約束；既宣傳法律法規(guī)，又提倡奉獻精神，是我們學(xué)校加強師德建設(shè)的成功經(jīng)驗。

2、精研業(yè)務(wù)是提高教師隊伍質(zhì)量的關(guān)鍵

要提高學(xué)校的教育質(zhì)量，首先要提高教師的育人水平。我們一手抓學(xué)習(xí)，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進，在較短的時 4

間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。

3、加強學(xué)習(xí)

讓學(xué)習(xí)成為教師的需要。我們學(xué)校利用教研會和校本培訓(xùn)會，向老師傳達新的理，傳遞新的信息，引導(dǎo)教師要加強學(xué)習(xí)，及時“充電”。為了給教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，接入了10M寬帶，為老師們備課學(xué)習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)資源。為了檢驗教師們的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校每學(xué)期都要開展教師人人參與的新課改課堂教學(xué)講賽活動，并對教師教學(xué)情況進行打分排名，有效地推動了教師積極主動進行理論學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我們許多教師都明白，只有學(xué)習(xí)才能增強我們的能力，優(yōu)化我們的素質(zhì)，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為了我校教師提高工作質(zhì)量的需要，成為了教師實現(xiàn)自我價值不斷向前發(fā)展的需要。

讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的制度。我們對教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主，要與自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系，根據(jù)自己的實際需要，要有針對性地進行學(xué)習(xí)，書寫教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

通過新理念、新知識、新方法的學(xué)習(xí)，教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念，調(diào)整了自己的知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了自身素質(zhì)，增強了教育的底蘊，提高了教育質(zhì)量。

4、加強教育科研

（1）堅持開展教師常規(guī)教育

我們的具體做法是：

推行集體備課制度，提高備課質(zhì)量。我們把集體備課落到實處，做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)、統(tǒng)一評 5

價，強調(diào)五個“到位”：時間內(nèi)容到位，研討過程到位，中心發(fā)言到位，交流記錄到位，領(lǐng)導(dǎo)督察到位。

積極實踐“四步”主體參與型課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們每學(xué)期都堅持上示范課、公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課。寫好教學(xué)反思，讓教師在總結(jié)中提高。我們堅持要教師每一堂課上完以后都要寫教學(xué)反思，要求每位教師每月至少寫一篇有針對性的、高質(zhì)量的反思，讓教師時時、處處都處于研究之中。（2）全力抓好教育科研

一年來，我們申請立項的市級教研課題《主體參與型課堂教學(xué)研究》已投入研究之中，參加加課題研究人員達十多人次。通過這些科研課題的研究，培養(yǎng)了一大批教師，讓他們成長為了學(xué)校的骨干力量，為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

（3）建立激勵機制是提高教師隊伍質(zhì)量的保證

建立有效的激勵機制，是我們長期開展好教師繼續(xù)教育，提升教師隊伍質(zhì)量的有力保證。我們相繼建立了《教師繼續(xù)教育制度》、《教師集體備課制度》、《教師考核細(xì)則》等各項規(guī)章制度，并把考核結(jié)果與績效工資掛鉤，充分地調(diào)動了教師們參與學(xué)習(xí)、參與研究的積極性。

由于我們高度重視教師隊伍的質(zhì)量建設(shè)，千方百計地抓好了教師的繼續(xù)教育，終于讓全校教師的工作能力有了明顯的提高，讓一批骨干教師脫穎而出。我?，F(xiàn)有教師21人，其中：小學(xué)高級教師5人，占全校教師總數(shù)的23.8%；小學(xué)一級教師6人，占全校教師總數(shù)的28.6%；薛榮昌、王海燕等多名教師被評縣級優(yōu)秀教師。教師中取得本科學(xué)歷的教師有4人，取得?？茖W(xué)歷的教師有11人。一些教師正在進行更高層次的學(xué)歷進修。

“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅持不懈地抓好教師隊伍的質(zhì)量建設(shè)，把這一項工作作為學(xué)校的頭等大事來抓，力爭抓得實在，抓出特點，抓出成績。

（三）深入推進課堂教學(xué)改革，在教育創(chuàng)新中開展創(chuàng)先爭優(yōu) 1.健全組織，制定方案。成立以校長為組長、教務(wù)主任、教研組長、骨干教師為組員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《窯店鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)改革方案》，完善了校本教研、校本培訓(xùn)等規(guī)章制度，印發(fā)了校本培訓(xùn)教材，組織教師定期開展校本培訓(xùn)，集體備課，為課堂教學(xué)改革做理論和知識鋪墊。

2.強化教材培訓(xùn)。讓教師熟悉教材，理解教材、掌握教材、鉆研教材、靈活運用教材是實施課堂教學(xué)改革的前提和基礎(chǔ)。首先我們要強化教學(xué)新手的教材培訓(xùn)，對新分配的教師采取結(jié)對幫扶、集體備課、課堂示范、集體教研、互相交流、課堂診斷、重點指導(dǎo)、個別輔導(dǎo)，教學(xué)指導(dǎo)等形式，使他們盡快適應(yīng)教學(xué)工作；其次加強了新課程培訓(xùn)，分析對比新舊教材之間的聯(lián)系與區(qū)別，改變過去“教教材”為“用教材教”，使他們盡快掌握教材知識體系，明確教材的重點與難點，能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計問題，組織學(xué)生開展有效的合作學(xué)習(xí)，學(xué)會處理教材、進行合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，掌握最恰當(dāng)、最有效的教學(xué)方法，以滿足教學(xué)的需要，在較短的時間內(nèi)，站穩(wěn)講臺，適應(yīng)教學(xué)工作。再次加強了六年級課程培訓(xùn)，采取集體備課、集體教研、課堂示范、互相交流、重點指導(dǎo)等形式，加大對六年級教學(xué)新手的培訓(xùn)力度，確保六年級教學(xué)質(zhì)量。

3.加強課改理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)并印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《小學(xué)語文、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教育理論法規(guī)等學(xué)習(xí)7

資料，組織集體學(xué)習(xí)、討論，領(lǐng)會內(nèi)涵與實質(zhì)，使每個教師明確了課改的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)的教育思想，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提升，引領(lǐng)廣大教師積極投身于課堂教學(xué)改革。

4.組織教師學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗資料。山東杜郎口中學(xué)的教改經(jīng)驗是在農(nóng)村現(xiàn)實條件下，把基礎(chǔ)教育新課程的理念和策略落實到課堂教學(xué)中一個成功的典范，江蘇洋思中學(xué)的教改經(jīng)驗也值得我們借鑒，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師觀看教學(xué)實錄，學(xué)習(xí)經(jīng)驗資料，聆聽專家講座，達到專家引領(lǐng)的目的。

5.大膽實踐，改變課堂，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，課堂教學(xué)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主戰(zhàn)場，因為只有在課堂上，教學(xué)改革的成果才能得以體現(xiàn)，只有通過課堂教學(xué)改革，才能能把新課程理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實踐。首先要充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，在組織教師學(xué)習(xí)教改理論、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，首先對骨干教師進行了集中培訓(xùn)指導(dǎo)，讓骨干教師的課堂首先成為其他教師成功的范例，讓其他教師去感受骨干教師的課堂，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

6.積極借鑒山東杜郎口、江蘇洋思教改經(jīng)驗，積極推廣適合農(nóng)村小學(xué)的、能真正實現(xiàn)“三維目標(biāo)”的“四步”自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，真正體現(xiàn)課堂教學(xué)中的“課前預(yù)習(xí)、集中展示、當(dāng)堂訓(xùn)練”三大特點；按“預(yù)習(xí)課、展示反饋課”兩種課型授課，語文、數(shù)學(xué)在課表中設(shè)臵預(yù)習(xí)課，把教師指導(dǎo)下的合作學(xué)習(xí)落到實處；課堂教學(xué)落實“預(yù)習(xí)檢查——合作交流——釋疑解難——檢測訓(xùn)練”等四環(huán)節(jié)；進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生敢想、敢說、敢問，變注入式、講授式為發(fā)動式，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，8

語言表達能力，分析解決問題能力，有助于學(xué)生合作意識、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高及個性的發(fā)展，在合作學(xué)習(xí)中把對學(xué)業(yè)不良生的幫扶作為合作學(xué)習(xí)的重點，既重視基礎(chǔ)知識，又兼顧學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)；在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生采用小黑板展示講解、交流、共享學(xué)習(xí)成果，既方便了師生、生生之間的交流，又能體現(xiàn)“經(jīng)濟”、“省時”、“方便”、“高效”優(yōu)點，使每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，小黑板.成為學(xué)生展示自我、表現(xiàn)自我、體驗成功的大舞臺！7.嘗試相應(yīng)的配套改革，為課堂教學(xué)服務(wù)。改革評價體系，強化過程修訂《自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價方案》、《課堂教學(xué)評價表》、《合作學(xué)習(xí)小組激勵評價方案》、《合作學(xué)習(xí)小組評價積分表》建立新的教師、學(xué)生評價機制改革課堂教學(xué)評價機制，以學(xué)生發(fā)展為本來評價課堂，改變過去“以教論學(xué)”為“以學(xué)論教”，成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；改變課表，去掉語文早自習(xí)，語、數(shù)課增加預(yù)習(xí)課，綜合、英語課的預(yù)習(xí)安排在課外；改革備課，按自主學(xué)習(xí)的需求重新設(shè)計教案，每科的教案均分為備寫教案、合頁教案和資料夾三部分，變應(yīng)檢型教案為實用型教案，切實減輕教師的無效勞動，實施集體備課，電子備課，充分利用遠(yuǎn)程教育、互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，多備、深備、廣備、少寫，提高備課效益，使備課真正為教學(xué)服務(wù)。

8.大興教研之風(fēng)，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，深化教育改革，以關(guān)注課堂教學(xué)為工作主線，更新教育觀念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，注重和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，大力提倡自主、合作、交流、探究的教學(xué)方法，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

9.全力以赴提高教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初首先做好流失學(xué)生勸返工作，確保100%的鞏固率；其次要加強了學(xué)生的思想、紀(jì)律、理想前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；三是充分調(diào)動師生工作學(xué)習(xí)積極性，加強單元過關(guān)及模擬測驗，對同級前三名的教師、全級前10名的學(xué)生、各班優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組和學(xué)習(xí)進步生及相應(yīng)的小先生分階段進行獎勵；四是加強課程的教學(xué)研討，特別是綜合、英語科目題型研究，提前編印綜合課復(fù)習(xí)提綱，為全縣抽考打好基礎(chǔ)；五是重視英語教學(xué)，在上好六年級新課的同時，對3-5年級所學(xué)的英語知識進行補課，從英語字母、單詞抓起，從基礎(chǔ)開始，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，逐步提高英語合格率；六是對六年級學(xué)生的弱科及學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)如拼音、生字、閱讀寫作、數(shù)學(xué)計算進行定期補課檢測達標(biāo)；七是繼續(xù)發(fā)揚苦教的教師敬業(yè)精神，加大學(xué)業(yè)不良生的轉(zhuǎn)化力度；九是要求各年級班主任、科任教師包合格率、優(yōu)秀率、鞏固率、差生轉(zhuǎn)化率，制定具體的目標(biāo)責(zé)任獎罰積分細(xì)則；十是組織好學(xué)生文體活動，開展大課間活動，訓(xùn)練好校園集體舞和第三套小學(xué)生廣播體操，保證學(xué)生每天有一小時活動時間；

10.充分利用遠(yuǎn)教設(shè)施為教學(xué)服務(wù)。使用遠(yuǎn)教設(shè)施下載教育教學(xué)資源，制作教學(xué)課件，為教師打印合頁教案，播放教學(xué)光盤，組織學(xué)生觀看流媒體資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)習(xí)視野。整理為農(nóng)服務(wù)及農(nóng)村黨員培訓(xùn)資料，做好為農(nóng)服務(wù)工作。

11.抓好教學(xué)質(zhì)量形成的全過程。設(shè)立《教師教案檢查登記冊》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記表》，對教師教案高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，規(guī)定教師周前備課、批閱；課堂教學(xué)要突出重點、突破難點，重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化，滲透新教法，指導(dǎo)新學(xué)法，重效果看效率；作業(yè)要保質(zhì)保量完成規(guī) 10

定篇目，并及時批閱，定期檢查，一年級設(shè)臵寫話作業(yè)，2—6年級提倡寫日記、辦手抄報；抓好早讀、晚自習(xí)跟班輔導(dǎo)及綜合科目背誦，彌補教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，提高學(xué)困生轉(zhuǎn)化率。

12.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持深入教學(xué)第一線，聽課、評課、親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，召開同級同科、全級同科教學(xué)研討會，交流研討提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，校長本期聽課不少與35節(jié)，教務(wù)主任聽課不少與30節(jié)。教師聽棵課不少于16節(jié)。

13.拓寬校本教研思路，積極開展教研活動。一是加強了課改理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；二是加強了遠(yuǎn)程教育操作及信息技術(shù)運用培訓(xùn)；三是鼓勵教師積及參加各種學(xué)歷提高培訓(xùn)；四是加大對六年級課程、重點是品社、科學(xué)課程的教研培訓(xùn)；五是組織教師進行課改新教法教學(xué)大講賽，大膽實踐自主、合作、探究的教學(xué)方法，學(xué)校設(shè)計了《素質(zhì)教育課堂評價方案》并付諸實施，收效良好。

14.加快備課改革步伐，實現(xiàn)教學(xué)重心回歸。修訂和完善《備課改革方案》，指導(dǎo)課改教案備寫方法，提倡電腦備課，集體備課，重視備課過程，堅持多備少寫的原則，減輕六年級教師備課量，把更多的精力放到課堂教學(xué)及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作上來。

（四）、鞏固“兩基”成果，在“兩基”迎國檢工作中開展創(chuàng)先爭優(yōu)

我校以辦好讓人民滿意的教育為己任，按照“打基礎(chǔ)、調(diào)結(jié)構(gòu)、抓隊伍、強管理、提質(zhì)量、創(chuàng)特色”的總體思路，以“兩基”迎國檢為重點，緊緊圍繞“兩基”國檢7個方面35項指標(biāo)要求，認(rèn)真落實上級要求，加大工作力度，狠抓落實，積極在工作實踐中創(chuàng)先進爭優(yōu)秀，“兩基”工作取得了可喜成績。

加大資金投入，改善辦學(xué)條件。多渠道籌集資金，加大教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，教師辦公、學(xué)生學(xué)習(xí)條件大大改善。2008年投資258萬元新建明德教學(xué)樓一棟，建筑面積1876平方米，2009年秋季，學(xué)生搬入新教學(xué)樓。2011年，校安工程投資188萬元，新建三層框架宿舍樓一幢，建筑面積1090平方米，后又投資35萬元、修建了可供500多人使用的沼氣廁所及6間學(xué)校附屬用房，現(xiàn)已全部建成；學(xué)校操場、道路全部硬化。學(xué)校辦學(xué)條件得到徹底改善，為創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。2009年—2011年，香港“兩地一心”、“512彩虹活現(xiàn)計劃”關(guān)愛行動小組先后三次來我校探訪交流，為學(xué)校捐贈投影儀、電腦，圖書、雙人課桌椅、高級音響設(shè)備、電熱水器、室內(nèi)外乒乓球臺、辦公桌椅、住宿用床等價值16萬多元的基礎(chǔ)設(shè)備，為學(xué)生發(fā)放助學(xué)資金15000多元，使辦學(xué)條件得到進一步改善。

另外，按照“國檢”要求，學(xué)校建立了圖書室（現(xiàn)有圖書5000多冊）、微機室（現(xiàn)有微機31臺，價值12萬元）、美術(shù)室、實驗室、遠(yuǎn)處教育收視室、播放室、文體器材室等，這些室子的建立不但改善了辦學(xué)條件，還極大的提升了辦學(xué)品位，對于實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

抓實控輟保學(xué)，普及程度有新突破。一是依法控輟。切實加大教育法律法規(guī)宣傳教育力度，開學(xué)初將義務(wù)教育入學(xué)通知書發(fā)放到適齡兒童少年家長或監(jiān)護人手中。二是責(zé)任控輟。落實 “雙包”責(zé)任制，學(xué)校班子成員分村負(fù)責(zé)入戶動員流失生返校，教師負(fù)責(zé)留住學(xué)生，教好學(xué)生。三是幫扶控輟。動員學(xué)校師生和社會力量，實行“一幫一”結(jié)對幫扶，保證學(xué)生順利完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，全校共建成結(jié)對幫扶對子20余對。四是教學(xué)控輟。鼓勵教師積極主動鉆研教材，12

改進教法，提升教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡力避免學(xué)生因聽不懂、學(xué)不會而輟學(xué)。目前，適齡兒童入學(xué)率100%、輟學(xué)率0%、適齡殘疾兒童少年入學(xué)率100%，強化經(jīng)費監(jiān)管，經(jīng)費落實有新保障。嚴(yán)格貫徹落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，實現(xiàn)了學(xué)生讀書不交費，生活有補助，免除了學(xué)生上學(xué)的后顧之憂。制定了《窯店鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)費管理使用辦法》、《窯店鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)費公開制度》等，確保資金使用公開透明。

規(guī)范學(xué)校管理，管理水平有新起色。一是學(xué)校內(nèi)部管理進一步規(guī)范，相關(guān)規(guī)章制度逐步完善，學(xué)校精細(xì)化管理進一步深入。二是強化食堂和食品衛(wèi)生安全監(jiān)管，提高食堂運作水平，降低伙食成本，提高師生生活水平，辦“放心”食堂。三是學(xué)校安全管理工作得到加強，為了加強學(xué)生安全管理，學(xué)校與教師簽訂了《窯店鎮(zhèn)中心小學(xué)包對教師責(zé)任書》，確保學(xué)生上下學(xué)途中安全，定期進行校園周邊環(huán)境綜合整治和學(xué)校內(nèi)部安全檢查，營造了安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校本期三次邀請鳳口交警中隊和鳳口派出所為師生做安全報告和法制宣傳教育，進一步強化師生安全、法制意識。四是校園文化建設(shè)成效初步顯現(xiàn)。按照“六園”建設(shè)和文明校園創(chuàng)建要求，學(xué)校積極改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)內(nèi)涵品位，打造書香、文明、平安、和諧校園。

加強隊伍建設(shè)，教師素質(zhì)有新提升。一是加大校本教研力度，進一步深化課堂教學(xué)改革，打造名師。二是學(xué)校每年不低于5%的公用經(jīng)費用于教師培訓(xùn)，本教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)10人次。

實施素質(zhì)教育，辦學(xué)質(zhì)量有新亮點。學(xué)校始終嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，抓緊抓實備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等過程管理。重點突出學(xué)生在思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、13

心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等方面的全面發(fā)展。

總之,學(xué)校在“國檢”中開展創(chuàng)先爭優(yōu)，使得教師有了工作的動力，個個爭創(chuàng)先進，爭當(dāng)一流。學(xué)校和教師發(fā)揚不怕苦、不怕累，連續(xù)奮戰(zhàn)的精神，在工作中務(wù)求實效，力求各項工作盡善盡美。在全體師生的一致努力下，“兩基”工作取得了可喜的成績，學(xué)校硬件和軟件建設(shè)得到了長足發(fā)展，提升了辦學(xué)品位，實現(xiàn)了內(nèi)涵發(fā)展。

（五）推進素質(zhì)教育，在“六園建設(shè)”工作中開展創(chuàng)先爭優(yōu)。（1）堅持科學(xué)導(dǎo)向，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。開展學(xué)校課外文體活動要堅持教育性、科學(xué)性、趣味性原則，遵循教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特色，挖掘富有本地域特色、時代特點、學(xué)校內(nèi)涵的文體活動形式，寓教于樂，寓練于樂，豐富師生校園生活，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，健康成長。堅持全面性與選擇性原則，面向每位學(xué)生的需求與特長，開展面向全體學(xué)生的文體活動，不得演變?yōu)樯贁?shù)特長生的專利。

（2）以“大課間”活動為主陣地，確保學(xué)生“每天鍛煉一小時”。學(xué)校要把每天兩次的大課間活動納入課表，結(jié)合到學(xué)校校本課程開發(fā)體系中，強化學(xué)校統(tǒng)籌安排和有機引導(dǎo)，兼顧學(xué)生自選，合理安排文體活動，開展以體育為主的校內(nèi)文體藝術(shù)活動，力求做到定項目、定人數(shù)、定場地、定教師，并做好資料建檔工作，推動“大課間”和課外文體活動走上規(guī)范化、制度化、正?；壍?。

（3）以體育傳統(tǒng)項目學(xué)校和藝術(shù)教育特色學(xué)校創(chuàng)建為抓手，有效推進體育藝術(shù)“2+1”工作，保證,小學(xué)生在校期間掌握兩項體育技能、一項藝術(shù)特長。

（4）不斷開拓陣地和領(lǐng)域，為學(xué)生參與體藝活動提供平臺，繁榮和豐富學(xué)校文化。要遵循課內(nèi)課外相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合原則，嘗試開展“樂器進課堂”，“班班有歌聲、人人會樂器、各斑有特色”活動，大力構(gòu)建學(xué)校、年級、班級三級體育藝術(shù)活動體系，學(xué)校要組建體育隊，組建不同的體藝興趣小組，積極開展小型、松散、靈活、多樣的課外體藝活動，并在此基礎(chǔ)上組織校級藝術(shù)節(jié)活動，組織參加鎮(zhèn)、縣級運動會、藝術(shù)節(jié)等大型活動。

（5）以創(chuàng)建活動為契機，加強師資和硬件設(shè)施建設(shè)，夯實體育藝術(shù)工作基礎(chǔ)。借香港兩地一心今春活動為之機，為學(xué)校添臵室內(nèi)外康樂健身器材及體育設(shè)施，積極爭取，在確保開齊開足音體美課程基礎(chǔ)上，逐步提高體育藝術(shù)教師專職率。

（6）重視教育科研，構(gòu)建學(xué)校課外文體活動工程長效機制。學(xué)校要加強本校文體活動的理論研究和實踐經(jīng)驗總結(jié)，并做到把開展此項活動與“體育、藝術(shù)2+1項目”實驗工作有機結(jié)合、與推進基礎(chǔ)教育新課程改革有機結(jié)合、與校園文化建設(shè)有機結(jié)合、學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作有機結(jié)合，推動學(xué)生課外文體活動形成規(guī)模、提高水平、辦出特色。

（7）、實施科研興校戰(zhàn)略，創(chuàng)建科技校園。要以培養(yǎng)師生的科學(xué)意識、創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，在教師中大力加強教育教學(xué)研究工作，要求教師人人都有研究課題，在教學(xué)實踐中出成果，鼓勵教師撰寫教學(xué)論文，人人爭當(dāng)科研型教師；提倡在學(xué)生中大力開展綜合實踐活動，中高年級依據(jù)品德與社會、科學(xué)教學(xué)內(nèi)容，每班確定2個綜合實踐或?？蒲许椖?，由科任教師指導(dǎo)研究，撰寫研究報告，低年級 15

收集科學(xué)家的小故事，學(xué)習(xí)采集植物標(biāo)本，從小培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)；學(xué)校每學(xué)期開展一次小發(fā)明、小制作比賽，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。通過此項活動的開展，帶動全校師生形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)氣。

（8）、實施快樂教育，創(chuàng)建快樂校園。快樂教育，順應(yīng)兒童的天性、植根豐富多彩的童年生活，滿足兒童對快樂、輕松的學(xué)習(xí)生活的渴望與需求。具有自主、生動、開放特點的主體參與型課堂教學(xué)十孩子們學(xué)中有樂，樂中會學(xué)，教師要千方百計的開發(fā)一切有利于調(diào)動學(xué)生活動積極性和探索欲望的教學(xué)形式，通過觀察、記錄、操作、欣賞、游戲、討論、角色扮演、辦報辦刊等活動，調(diào)動學(xué)生多種心理投入，使班級活動、小組活動和個人活動三者互相滲透，力求靈活多樣，使課堂氣氛始終保持活躍，通過科學(xué)有趣的問題設(shè)計及各種評價方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激活學(xué)生自身的注意力，通過有效分配自己學(xué)習(xí)活動的時間，讓學(xué)生孜孜不倦地主動去觀察、去實驗、去調(diào)查、去探究、去發(fā)現(xiàn)，使在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中研究、在快樂中進步并朝著想學(xué)——樂學(xué)——會學(xué)——創(chuàng)造性地學(xué)這一軌跡向前發(fā)展；著力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅持分類布臵作業(yè)、小組長布臵作業(yè)等形式，減少學(xué)生課外作業(yè)量，使學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)力；建立平等、和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生要做到心靈溝通、心心相應(yīng)，讓每一位老師都真正成為學(xué)生的知心朋友；大力開展豐富多彩的課外活動，學(xué)校要提供能讓學(xué)生跑、跳、踏、爬、跨、蕩、攀、投等功能的器材、設(shè)施和場地，讓學(xué)生在玩中樂，在樂中玩，把健康還給學(xué)生，把快樂還給學(xué)生，把激情還給學(xué)生，把學(xué)校辦成兒童快樂園。

（9）、強化安全教育，創(chuàng)建安全校園。進一步完善校園安全、衛(wèi) 16

生、健康的各項規(guī)章制度、組織機構(gòu)，健全師生安全教育、安全管理、隱患排查、預(yù)警應(yīng)急機制；堅持開展富有成效的安全教育防范活動是師生的法制觀念、安全防范、衛(wèi)生保健意識和自護自救、防災(zāi)避險逃生能力進一步加強，嚴(yán)防發(fā)生食物中毒和傳染病流行事件，杜絕一切校園刑事治安案件、衛(wèi)生事故安全、交通安全事故的發(fā)生，定期對學(xué)校供水、用電、硬件設(shè)施、體育設(shè)施設(shè)備等可能存在的安全隱患部位及環(huán)節(jié)進行排查，把所有安全隱患都消滅在萌芽狀態(tài)。通過平安校園創(chuàng)建活動的開展，把學(xué)校辦成師生安全、家長放心、社會滿意的地方。

（10）、加強校園文化環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建魅力校園。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施”的原則，重點加強了校園綠化、美化、校園文化設(shè)施建設(shè)，對學(xué)校災(zāi)后重建工程完成的區(qū)域盡早著手落實規(guī)劃，全面營造 “一草一木會說話、面面墻壁能育人”的校園環(huán)境文化；全面推動校園綠化、美化、亮化建設(shè)，在校園綠化、美化的同時加強了學(xué)校環(huán)境整治，加強學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，引導(dǎo)師生樹立環(huán)保意識，創(chuàng)建良好的校園衛(wèi)生環(huán)境。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展錘煉了教師師德，提高了教師的道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了教師獻身教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感，促進了學(xué)校各項工作的健康快速發(fā)展。我們決心以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，繼續(xù)強化學(xué)校管理，全面推進素質(zhì)教育，努力創(chuàng)辦讓人民最滿意的教育。

窯店鎮(zhèn)中心小學(xué) 二0一一年十二月

第五篇：創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié)

2011年機關(guān)一支部 創(chuàng)先爭優(yōu)個人工作總結(jié)

創(chuàng)先爭優(yōu)、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

為迎接我黨誕辰九十周年，按照院黨委的統(tǒng)一安排，我積極參加支部組織的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中央和省市區(qū)及系統(tǒng)黨委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于深入并開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的講話和文件，以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動涌現(xiàn)出來的先進典型為榜樣，對照自身找差距、明確方向、制定措施，在我看來，先是一種理念，優(yōu)是一種習(xí)慣，創(chuàng)先爭優(yōu)就是在一種先進的理念引導(dǎo)下養(yǎng)成一種良好習(xí)慣的過程。一個人有了先進的理念和良好的習(xí)慣，一定能成為品質(zhì)超群的人；一個單位擁有了這樣的人，必定是個先進的單位；一個整黨擁有了這樣的一群人，必定是一個偉大的黨。

通過一系列的“創(chuàng)先爭優(yōu)”學(xué)習(xí)教育活動，使我更加深了對黨章的理解，加深了對“創(chuàng)先爭優(yōu)”重要性的認(rèn)識。通過對照先進性標(biāo)準(zhǔn)，對照中央及各級黨組織的要求，對照自己所擔(dān)負(fù)的工作和所處的位置，對照黨員標(biāo)準(zhǔn)，切實找到了差距，找到了存在的問題和不足，并對這些問題進行了深層次的剖析?，F(xiàn)將黨性分析報告如下。

爭優(yōu)關(guān)鍵在于平時的點滴，“五個帶頭”就是強化平時的“優(yōu)”的工作作風(fēng)，一是帶頭學(xué)習(xí)提高，不忘常常給自己充電。認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺堅定理想信念；刻苦鉆研相關(guān)業(yè)務(wù)知識，成為本職工作的行家里手。我認(rèn)為“五帶頭”中的帶頭學(xué)習(xí)提高，不是一句口號，需要扎實行動。平時不學(xué)習(xí)，不懂得溝通交流，不向身邊的好人、能人、有貢獻的人學(xué)習(xí)，不在實踐中摸索前進，怎么能帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚正氣呢？二是帶頭爭創(chuàng)佳績。具有強烈的事業(yè)責(zé)任感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。三是帶頭服務(wù)群眾，積極參加社會組織的各項社會公益活動，從活動中感受自己的價值，認(rèn)識自我。今年四月份參加了愛心捐贈活動，將家里閑置的冬季衣物捐贈給四川、貴州的貧困地區(qū)。四是帶頭遵紀(jì)守法。組織紀(jì)律觀念強，自覺遵守黨的紀(jì)律和廉潔自律各項規(guī)定，模范遵守法律法規(guī)和各項規(guī)章制度。五是帶頭弘揚正氣。正義感強，自覺樹立社會主義榮辱觀，弘揚社會主義核心價值觀，帶頭弘揚正氣、維護穩(wěn)定，以高尚的精神風(fēng)貌，展示教師的良好形象。

在這次創(chuàng)先爭優(yōu)的黨性教育學(xué)習(xí)過程中，通過領(lǐng)導(dǎo)點、群眾幫、自己查，我發(fā)現(xiàn)自身在思想、工作等方面仍然存在著一些不足和問題，主要有以下四點：

（一）政策理論水平不夠高。

盡管一年來忙忙碌碌，但未能合理安排好時間，對于新理論新知識的關(guān)注度不高，掌握的不多。有時候僅僅滿足于和自己日常工作相關(guān)的知識學(xué)習(xí)和理解，在用理論指導(dǎo)實踐這一塊做的也不夠。在思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)知識等方面與所擔(dān)負(fù)的工作責(zé)任還不完全適應(yīng)，對有些問題考慮不深不細(xì)。

（二）不善于宣傳，溝通少。

在工作中我總是一味踏踏實實，埋頭干活，不重宣揚。我很少向各級領(lǐng)導(dǎo)匯報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力干工作，群眾看得到，領(lǐng)導(dǎo)也看得到。

（三）工作作風(fēng)不夠深入細(xì)致。

工作缺乏全面、深入細(xì)致地了解和掌握，在知人、知事、知情上還有一定差距。在工作中，與同志們思想交流少，坐下來談心少，思想工作做得不夠，體貼關(guān)心也需要加強。

對于存在的不足，我決心抓住這次創(chuàng)先爭優(yōu)活動的大好機會，加強學(xué)習(xí)，拓寬思路，采取措施，狠抓落實，用創(chuàng)先爭優(yōu)的正確理念為方向引導(dǎo)和促進各項工作順利開展。

在今后的階段，我將進一步深入學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果，進一步查找自身存在的問題，認(rèn)真剖析問題，并在實際工作中身體力行黨員先進性，克服自身缺點，爭優(yōu)創(chuàng)先,力求做一個優(yōu)秀的黨員、合格的思政課教師。