第一篇：辯論賽新聞稿-慷慨陳詞抒己論,唇槍舌戰(zhàn)決弈時

慎思雄辯 以行立言

慷慨陳詞抒己論 唇槍舌戰(zhàn)決弈時

為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)中遠(yuǎn)學(xué)子的青春風(fēng)采，體現(xiàn)中職學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘校園辯論人才，積極響應(yīng)學(xué)校文化建設(shè)。同時提高學(xué)生的閱讀、視聽、演講和團(tuán)隊組織、團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

2018年5月10日15:30在濱江校區(qū)籃球場，由學(xué)工處、校團(tuán)委組織的辯論賽在觀眾們的歡呼聲中緩緩拉開了帷幕。繼正、反兩方慷慨激昂且充滿理性色彩的自我介紹后，比賽雙方就辯題“在校學(xué)生用手機(jī)的利與弊”進(jìn)行了一番唇槍舌戰(zhàn)。

比賽由開篇陳詞、攻辯、攻辯小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞、觀眾提問五個環(huán)節(jié)組成。從開篇立論開始，雙方一辯流暢清晰的表述和落落大方的肢體語言給比賽增添了一份節(jié)奏感，這一切的一切正為這場思想的盛宴譜寫著一曲扣人心弦的智慧樂章。

整個辯論環(huán)節(jié)氣氛十分熱烈，正反兩方旁征博引、侃侃而談。參賽辯手你來我往，相互間進(jìn)行了激烈的交鋒，精彩辯論不時贏得在場觀眾的連連叫好之聲。尤其在最扣人心弦的自由辯論環(huán)節(jié)更是將比賽氣氛再次推向高潮，雙方選手在立論，駁論，智辯等各個環(huán)節(jié)中思路清晰，引經(jīng)據(jù)典，就辯題展開更深層次的辯論。

在攻辯階段頭腦風(fēng)暴再次襲來，雙方二、三辯手為我們上演了一場精彩的思維對決。辯論場上雙方辯手思維碰撞、靈光閃現(xiàn)，隨著內(nèi)容的層層深入，雙方辯手邏輯清晰，氣勢高昂，旁征博引，漸漸將辯論賽推向另一高潮。

緊接著進(jìn)行的自由辯論環(huán)節(jié)，雙方辯手狀態(tài)極佳，犀利與幽默共存，智慧與風(fēng)度共現(xiàn)，每位辯手都展現(xiàn)出一流的口才和良好的素質(zhì)。正方以柔克剛，循序漸進(jìn)，反方語氣激昂，言辭犀利，雙方辯手良好的團(tuán)隊合作精神，使得現(xiàn)場氣氛逐漸升溫，贏來臺下觀眾不斷的肯定與掌聲。在最后的總結(jié)陳詞及觀眾提問環(huán)節(jié)，辯手們在辯論賽場上你來我往，智慧的碰撞產(chǎn)生出燦爛的火花，思辨博學(xué)的精神透過火花的熱力傳給了場下的每一位觀眾。選手們慷慨陳詞，場下觀眾歡聲雷動！他們時而沉著冷靜，時而風(fēng)趣幽默的表現(xiàn)，似乎正在告訴觀眾們他們各方的準(zhǔn)備都是如此的充足和全面。

最后，經(jīng)過激烈的角逐，并通過評委們的商議投票決定，持“在校學(xué)生用手機(jī)弊大于利”觀點反方代表隊獲勝，正方二辯1706班解俊杰同學(xué)、正方四辯1702班楊偲藝同學(xué)、反方三辯1701班彭增輝同學(xué)、反方四辯1704班楊湘同學(xué)分別榮獲“最佳辯手”稱號，反方代表隊指導(dǎo)老師楊嘉靜老師榮獲“最佳指導(dǎo)老師”榮譽(yù)稱號。

本次辯論賽給同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生中帶來了一縷清風(fēng)，豐富了同學(xué)們得課余文化生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代中職學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素質(zhì)，對于在校期間、讀書期間如何規(guī)范使用手機(jī)有了新的認(rèn)識，體現(xiàn)當(dāng)代中職學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。