第一篇：獎(jiǎng)學(xué)金

題目:學(xué)貴明理 切忌功利

——向“學(xué)生心聲”欄目投稿

今年我校將獎(jiǎng)學(xué)金改成象征性的一元錢并將剩余金額轉(zhuǎn)到“扶貧助學(xué)基金”賬戶，此舉受到廣泛討論，有同學(xué)發(fā)出獎(jiǎng)金數(shù)額過少，不值拼搏，甚至早該取消獎(jiǎng)學(xué)金的感嘆，有感于此，我欲在“學(xué)生心聲”一欄中略抒拙見。

首先，我極力支持學(xué)校通過降低獎(jiǎng)學(xué)金額度以弱化學(xué)生功利意識(shí)的舉措。誠然，一定數(shù)額的獎(jiǎng)學(xué)金在一定程度上可起到物質(zhì)激勵(lì)作用，可誠如蒙田所言：“財(cái)富所給人帶來的快樂是最為淺薄的?！闭垶閷W(xué)子寒窗苦讀焚膏繼晷，若只為了優(yōu)異成績帶來的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，那么無論獎(jiǎng)學(xué)金多么豐厚，都不值得。學(xué)習(xí)與金錢孰輕孰重，古人早已總結(jié)得出“黃金千兩，不如明解經(jīng)書”之結(jié)論，寧舍棄千金而求解真知在古時(shí)成為共識(shí)，而今我等只因獎(jiǎng)學(xué)金不夠豐厚，并不遇到其他什么實(shí)際困難，就欲放棄，失去讀書的動(dòng)力，豈非荒誕？既然努力學(xué)習(xí)只是為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金，則當(dāng)步入社會(huì)取得工作此種營生手段之后，豈不是將學(xué)習(xí)拋諸腦后？社會(huì)是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)才精神豐富的社會(huì)，此后大學(xué)生步入社會(huì)，“既學(xué)而獲祿”理固宜然，但倘若“學(xué)而為祿”或“既得祿而忘學(xué)”則未免本末倒置。

通本溯源，我們學(xué)生之所以會(huì)對此制度有如此大的反應(yīng)，校長所言“不應(yīng)以’獲得獎(jiǎng)學(xué)金多少‘作為學(xué)習(xí)的的目標(biāo)”切中要害。我想，我們大學(xué)生應(yīng)重新考慮自己學(xué)習(xí)的目標(biāo) 究竟為何？文天祥讀書為成就仁義，其臨危不懼，“孔曰’成仁‘孟曰’取義‘唯其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所為何事？從今而后，庶幾無愧，一番話擲地有聲，而張載求學(xué)，更是發(fā)下”為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平“宏愿借此獎(jiǎng)學(xué)金調(diào)整引發(fā)熱議之際，我想我們都可對照古圣先賢對自己求學(xué)初心做一番反思觀察。

學(xué)習(xí)目標(biāo)本不應(yīng)拘泥于功利，更何況獎(jiǎng)學(xué)金減少之款將用于扶貧助學(xué)，幫助更多貧寒子弟得以追求真理，優(yōu)游學(xué)海，獲得人生提升，豈非極有意義之事？“凡是人，皆需愛，天同覆，地同載”即使如此，我們應(yīng)對貧困學(xué)生受到多余的獎(jiǎng)學(xué)金的補(bǔ)助而倍感欣喜，何必困于利益疆鎖，哀嘆失去豐厚獎(jiǎng)學(xué)金則失去學(xué)習(xí)動(dòng)力？

因此，我由衷為校領(lǐng)導(dǎo)減少獎(jiǎng)學(xué)金并補(bǔ)助貧困學(xué)生一舉點(diǎn)贊，也在此號(hào)召同學(xué)皆可反思重樹自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以先哲為典型，雖不能至，然心向往之，一天一天追求之，一生一世實(shí)踐之，切忌功利，以臻至善！

學(xué)習(xí)不為功利

編輯:

你好!我是該校學(xué)生。面對校方將獎(jiǎng)學(xué)金金額改為象征性的一元錢，外加一個(gè)榮譽(yù)證書，并將取消的獎(jiǎng)學(xué)金總額轉(zhuǎn)到“扶貧助學(xué)資金”的賬戶的行為，我將持贊同的態(tài)度，因?yàn)槲艺J(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)只是不應(yīng)以功利為目標(biāo)。

首先，學(xué)習(xí)本身并不能帶來物質(zhì)財(cái)富。勞動(dòng)教養(yǎng)身體，學(xué)習(xí)教化心靈。辛勤的勞動(dòng)可以帶來物質(zhì)享受犒勞疲憊的身軀，但學(xué)習(xí)是帶來豐富的精神源泉充實(shí)心靈。在學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)生更應(yīng)該注重自己所學(xué)到的能否滿足自身精神需求。如馬斯洛的人生另五大需求，并不強(qiáng)調(diào)物質(zhì)層面。獎(jiǎng)學(xué)金的意義是對學(xué)習(xí)成果的肯定，并不是欲望的給予。學(xué)習(xí)本身是自我充實(shí)的提高階段，在獲得成果也就達(dá)到了目的，而外界的物質(zhì)并非其本身能賜予學(xué)生的成果，僅僅是證明學(xué)生到達(dá)境界的象征。因此在學(xué)習(xí)本身無法帶來物質(zhì)財(cái)富，而是充實(shí)自己的心靈的情況下，一種證明沒有必要用大量的物質(zhì)欲望使教育流入俗套。

其次，無聲在校學(xué)習(xí)不應(yīng)以功利為目的。歌德曾說:“通往成功的道路并不充滿鮮花?！闭缣└?duì)査?''鳥兒的羽翼上系上黃金，它也就飛不遠(yuǎn)了。''學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中無法認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的本質(zhì)反倒盲目追隨功利，將會(huì)受到其束縛不得脫身，最終寸步難行。正如仍為學(xué)生的雷楚早因在汶川地震中救出多名同學(xué)而受社會(huì)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)而忘忽自己學(xué)習(xí)友愛之助的本質(zhì)而受物質(zhì)的牽扯最終因多次以自己獲得''中國感動(dòng)人物''的名聲進(jìn)行欺詐最終淪為階下囚。再反觀前些日子的清華大學(xué)研究生李玉龍?jiān)诮诸^高舉''五百萬求富婆求包養(yǎng)''的紙牌。在鏡頭中反映的正是學(xué)習(xí)以功利為目的的后果。

學(xué)生在學(xué)校主動(dòng)學(xué)習(xí)亦或被動(dòng)教育都不應(yīng)以功利為目的。而如今校內(nèi)所設(shè)的各種獎(jiǎng)勵(lì)無一不含有獎(jiǎng)金一定程度上的去了學(xué)生以功利為目的的學(xué)習(xí)念頭。因此我極校長的取消獎(jiǎng)學(xué)金行為值得推薦。既明確了學(xué)生的態(tài)度，要求，又幫助了無法支付學(xué)費(fèi)的貧困生，還防止學(xué)生落入俗套，這一舉可得三，何樂而不為？

學(xué)習(xí)，為無形的財(cái)富

近日，學(xué)校把今年的金額改成了象征性的一塊錢，外加一個(gè)榮譽(yù)證書，而把取消的獎(jiǎng)學(xué)金總額捐到了“扶貧助學(xué)基金”的賬戶上，造成了許多同學(xué)的不滿與議論。

其實(shí)，我以為，我們應(yīng)該思考，我們之所以學(xué)習(xí)，是為了什么呢?我以為，我們學(xué)習(xí)，更應(yīng)為了無形的財(cái)富，而不是為了獎(jiǎng)學(xué)金一類的金錢。

從個(gè)人的角度來講，學(xué)習(xí)給人帶來的應(yīng)該是知識(shí)、技能而不是直接的金錢，而這些知識(shí)、技能又是我們未來工作、生活所必需，這正是個(gè)人的無形的財(cái)富。正如前段時(shí)間才去世的蘋果公司前董事長喬布斯，雖然有人發(fā)現(xiàn)他并沒有完成斯坦福大學(xué)的學(xué)業(yè)，但是，他在退學(xué)前后都在努力學(xué)習(xí)，其中他學(xué)到的有關(guān)字體設(shè)計(jì)、電路等知識(shí)、技術(shù)為他后來開創(chuàng)蘋果公司提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，雖然在這一段時(shí)間中，仍然靠著家里的支撐而沒有賺到錢。事實(shí)上，正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以給

人帶來的是隱形、無形的財(cái)富。人們在學(xué)習(xí)時(shí)才不會(huì)單只以直接的金錢作為目標(biāo)，這樣人們才不會(huì)陷入到得過且過的“溫飽”怪圈中，無法得到心智乃至于價(jià)值觀上的提升。從這點(diǎn)上來看，學(xué)校講獎(jiǎng)學(xué)金改成象征性的一元，是有助于學(xué)生端正學(xué)習(xí)目標(biāo)——應(yīng)為個(gè)人的知識(shí)、技能這類無形的財(cái)富。

但是，學(xué)習(xí)的目的應(yīng)只是為了獲取個(gè)人層面上的無形的財(cái)富——知識(shí)、技能嗎？學(xué)習(xí)只有個(gè)體層面的意義嗎？

顯然并不是這樣的。從社會(huì)層面看，學(xué)習(xí)的目的更含有了促進(jìn)形成求實(shí)、誠信、敬業(yè)的風(fēng)氣，幫助其他人的含義，這是社會(huì)的無形的財(cái)富。正如高爾基所說，書是人類進(jìn)步的階梯，而在學(xué)習(xí)——主要工作便是讀書——的過程中，個(gè)人的價(jià)值觀、世界觀、人生觀會(huì)得到更新，從而整個(gè)社會(huì)可以具有各種積極的風(fēng)氣。正如各位剛畢業(yè)的大學(xué)生去貧困山區(qū)去支教，他們正是在學(xué)習(xí)中獲得了奉獻(xiàn)、助人的品格，從而他們的學(xué)習(xí)才有了幫助貧困、落后這樣積極的社會(huì)意義。而學(xué)校把原來的獎(jiǎng)學(xué)金捐給“扶貧助學(xué)基金”，正是可以讓我們提前明白學(xué)習(xí)可以創(chuàng)造社會(huì)意義上無形的財(cái)富而學(xué)習(xí)。

總的來說，學(xué)習(xí)可以作為我們目前的任務(wù)，可以創(chuàng)造個(gè)人角度上的無形的財(cái)富，即知識(shí)、技能；更可以創(chuàng)造社會(huì)上無形的財(cái)富，即良好積極的社會(huì)風(fēng)氣，以及其它個(gè)體的發(fā)展。我們學(xué)習(xí)，不應(yīng)該停留在為了直接的金錢這樣膚淺的層次上，而是應(yīng)該為了個(gè)人、社會(huì)的財(cái)富，像喬布斯一樣知識(shí)而學(xué)習(xí)，像褚時(shí)健為了“褚橙”的技術(shù)而學(xué)習(xí)，像支教的大學(xué)生為了大山里的孩子，為了社會(huì)意義而學(xué)習(xí)。這樣，我們才能理解校方要取消大額獎(jiǎng)學(xué)金而去捐出的目的與意義——端正我們學(xué)習(xí)的目的，為了無形的財(cái)富。

學(xué)習(xí)，為了無形的財(cái)富。(注:投給“學(xué)生心聲”欄目)獎(jiǎng)學(xué)金背后---學(xué)生心聲

一元錢的獎(jiǎng)學(xué)金，一經(jīng)公布，即引起我們眾多學(xué)生的''討伐'' 而經(jīng)媒體的關(guān)注，更令此事升溫，校方的解釋，亦使學(xué)習(xí)目標(biāo)成為焦點(diǎn)。獎(jiǎng)學(xué)金的背后，究竟意義何在?作為一名青年學(xué)生，我渴望發(fā)生。談?wù)?’一元錢獎(jiǎng)學(xué)金''何去何從。

我支持一元錢獎(jiǎng)學(xué)金，贊同校方觀點(diǎn)，獎(jiǎng)金多寡。是非學(xué)習(xí)刻苦與否的關(guān)鍵，獎(jiǎng)勵(lì)作用達(dá)到即可。

獎(jiǎng)學(xué)金，重在''獎(jiǎng)'' 學(xué)業(yè)成績伏異者得之，加以勉勵(lì);學(xué)生平平者望之，加以鞭策。其精神作用既具，物質(zhì)多少，又有何重要干系?獎(jiǎng)學(xué)金，并不為有需要的貧苦學(xué)生設(shè)立，亦不為有特殊出國計(jì)劃的學(xué)生提供，只為學(xué)業(yè)表現(xiàn)出色者加以嘉獎(jiǎng)，自然不以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)豐厚與否為要義。錢穆在香港創(chuàng)立囊宇書院之初，先生一幅題字，已為學(xué)生最高獎(jiǎng)勵(lì)，而部分資金，都用來資助貧困學(xué)生，惠及全體學(xué)生群體。其治學(xué)之風(fēng)，辦學(xué)之精髓，是將凡事剔來留精，取其本質(zhì)而不顧小書。如今該校推出一元錢獎(jiǎng)學(xué)金，而將資金集中到扶貧助學(xué)的本質(zhì)--獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，激勵(lì)后進(jìn)，而去獎(jiǎng)學(xué)金的利益外殼。如此刪敏就簡，直擊本質(zhì)，讓身為學(xué)生的我為之叫好。

有的學(xué)生對一元錢獎(jiǎng)學(xué)金充滿怨念，媒體亦跟風(fēng)報(bào)導(dǎo)，仿佛一片怨聲載道，便是學(xué)生對此事的回應(yīng)。如此現(xiàn)象，不可不深思。

作為一名學(xué)生，我力挺校方，且我認(rèn)為此舉正可讓獎(jiǎng)學(xué)金真正撇去浮華虛麗的包裝。當(dāng)今社會(huì)，事事皆以利為先，竟有人打撈浮尸為求報(bào)酬，有人學(xué)術(shù)造假以求獎(jiǎng)金，如此風(fēng)氣，怎不令人扼腕痛心？我們的校園，理應(yīng)成為一片凈土，而不被利益所蒙蔽，只圖獎(jiǎng)學(xué)金之利，不見“學(xué)”之要義，不求“學(xué)”之精神，不論“學(xué)”為先，而見利忘“義”。一元錢獎(jiǎng)學(xué)金的推出，正是教育趨于淡泊，學(xué)術(shù)趨于寧靜，治學(xué)之道的實(shí)踐，育人之道的彰顯。不論獎(jiǎng)學(xué)金幾何，學(xué)不可廢，教亦有道。我們學(xué)生，應(yīng)當(dāng)更加努力，不為“一元錢”，而為學(xué)習(xí)本身。

我認(rèn)為一元錢獎(jiǎng)金，正當(dāng)推行，該校做法，值得點(diǎn)贊。

一元錢獎(jiǎng)學(xué)金的魅力，其實(shí)遠(yuǎn)在獎(jiǎng)學(xué)金的背后，只盼更多人回歸教育本義，勿以錢財(cái)論學(xué)術(shù)追求。

致“學(xué)生心聲”欄目一稿

近日，您方學(xué)校學(xué)生因獎(jiǎng)學(xué)金總額用于“扶貧助學(xué)基金”賬戶中一事心發(fā)不滿，認(rèn)為一元獎(jiǎng)學(xué)金應(yīng)當(dāng)取消。針對此事，我僅向“學(xué)生心聲”欄目發(fā)表自己的愚見，表達(dá)看法。

略加思索，我認(rèn)為學(xué)生的回應(yīng)實(shí)有不妥，金錢不應(yīng)扭曲人性的價(jià)值觀，作為學(xué)生群體一員，我認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)刻苦努力，以獲得榮譽(yù)為榮，而不應(yīng)由物資“獎(jiǎng)學(xué)金”來作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，起錯(cuò)誤的引導(dǎo)方式。

毋庸置疑，獎(jiǎng)學(xué)金的驟然縮水會(huì)引發(fā)學(xué)生們的不解甚至不滿，此種情緒是可以理解的。但學(xué)生因此而“不如拼搏”般的沖動(dòng)回應(yīng)實(shí)在令人費(fèi)解。學(xué)習(xí)是作為學(xué)生的一份光榮的職責(zé)與使命，是對自身水平的一種升華。讀書所帶來的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用獎(jiǎng)學(xué)金的多與少來進(jìn)行衡量。許多學(xué)生不滿的象征性獎(jiǎng)學(xué)金在我看來，還不若一本榮譽(yù)證書來的實(shí)在，因它才是對一個(gè)學(xué)生學(xué)術(shù)境界的最高嘉獎(jiǎng)，著名科學(xué)家屠呦呦憑青蒿素榮獲諾貝爾獎(jiǎng)，引起國人一片贊揚(yáng)，這不但意味著萬千人的生命得以拯救，也意味著本國的研究領(lǐng)域邁入新的臺(tái)階。她本人更將獎(jiǎng)學(xué)金全額捐出。對于偉大的科學(xué)家，她對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和對名利的淡泊都值得每一位學(xué)子自我審視乃至反思。

學(xué)生因獎(jiǎng)學(xué)金少而大放闕詞實(shí)屬不該。校方的回應(yīng)卻是十分中肯。

《萊根潭》有言：“世人動(dòng)日塵世苦誨，孰不知世間川行石立，云百山青，花迎鳥笑。世亦不塵，海亦不苦，彼自塵苦其心爾?！币饧慈藗儾粦?yīng)為名利受縛，煩擾了自己的內(nèi)心。反觀放下，學(xué)術(shù)研文造假，抄襲等陋習(xí)皆是，物質(zhì)的巨大誘

惑使得不少學(xué)子動(dòng)搖了自己的初衷和信念，不再單純探求知識(shí)，而是在追名逐利的道路之中漸行漸遠(yuǎn)，實(shí)在令人扼腕嘆息！收獲知識(shí)，享用知識(shí)帶來的樂趣和對個(gè)體的塑造之功用之無窮。若學(xué)子因“扶貧助學(xué)基金”得到扶助而獎(jiǎng)學(xué)金削減一事而“立志”，不刻苦讀書，實(shí)在是荒謬之中又讓人可悲的。哈瑞·愛默生曾感嘆“被風(fēng)吹動(dòng)的水面不能平靜下來接受美麗的風(fēng)景?！睂W(xué)生本應(yīng)如此，拋開功名利祿的雜念，潛心治學(xué)，在平靜的安撫下踏入思想的圣殿，收獲真知識(shí)。我想，這亦是獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立的初衷及本意罷了。

治學(xué)應(yīng)純粹，不應(yīng)與金錢混為一談。每一門學(xué)子都應(yīng)把收獲知識(shí)作為目標(biāo)，起錯(cuò)誤的導(dǎo)向價(jià)值。

愿每一名學(xué)子都能擺正心態(tài)，接受獎(jiǎng)學(xué)金金額削減的事實(shí)，仍以正確的價(jià)值觀看待知識(shí)，讓智慧充盈人生，收獲莫大的快樂。

第二篇：獎(jiǎng)學(xué)金

國家獎(jiǎng)助學(xué)金申報(bào)材料填寫說明

一、基本要求

（一）所有需要報(bào)送的表格必須按照規(guī)定的格式和模版填寫。

（二）國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)間按上一學(xué)年填寫，國家助學(xué)金的時(shí)間按本學(xué)年填寫，如今年評(píng)審的是2013-2014學(xué)年國家獎(jiǎng)學(xué)金和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，2014-2015學(xué)年的國家助學(xué)金。

二、學(xué)生申請表填寫說明

（一）表格為一頁，正反兩面打印，不得隨意增加頁數(shù)，不得涂改數(shù)據(jù)或出現(xiàn)空白項(xiàng)。表格上報(bào)一律使用原件，不得使用復(fù)印件。學(xué)生成績單、獲獎(jiǎng)證書等證明材料只需經(jīng)過學(xué)校審查，不需隨表報(bào)送。上報(bào)材料經(jīng)評(píng)審后不予退回，各高校根據(jù)需要自行準(zhǔn)備存檔材料。

（二）蓋章處必須加蓋各級(jí)公章，簽名處必須由相關(guān)人員親手簽寫。

（三）“學(xué)?！?、“院系”、“專業(yè)”、“民族”等要填寫全稱，如“浙江工業(yè)大學(xué)”、“公共管理學(xué)院”、“公共政策與公共經(jīng)濟(jì)專業(yè)”、“漢族”等。

（四）“基本情況”欄目

1.“出生年月”和“入學(xué)時(shí)間” 用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫，格式為“XXXX年XX月”，如：2009年05月。

2.“身份證號(hào)碼”如果最后一位是字母,須大寫。

3.“政治面貌”填寫“中共黨員”、“預(yù)備黨員”、“共青團(tuán)員”或“群眾”。

4.“聯(lián)系電話”填寫正常使用中的手機(jī)號(hào)碼。

（五）“學(xué)習(xí)情況”欄目

表格中學(xué)習(xí)成績、綜合考評(píng)成績排名的范圍由各高校自行確定，學(xué)校、院系、年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)排名均可，但必須注明評(píng)選范圍的總?cè)藬?shù)。成績排名統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫，如： 1/500。

（六）“獲獎(jiǎng)情況”欄目

“獎(jiǎng)項(xiàng)按照國家級(jí)、省級(jí)、校（市）級(jí)、院（縣）級(jí)順序逐級(jí)填寫。獲獎(jiǎng)日期格式為 “XXXX年X月”，如：2009年5月。

（七）“家庭經(jīng)濟(jì)情況”欄目

“家庭戶口”和“認(rèn)定情況”里A、B選項(xiàng)，紙質(zhì)稿上用打勾方式選擇，電子稿采用在選項(xiàng)上加下劃線方式選擇。

（八）“申請理由”欄目

能如實(shí)反映國家獎(jiǎng)學(xué)金申請學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面特別突出；能如實(shí)反映國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請學(xué)生學(xué)習(xí)成績、思想道德等各方面情況。字?jǐn)?shù)控制在200字左右。

（九）學(xué)校意見填寫說明

1.“推薦意見”欄的填寫應(yīng)當(dāng)簡明扼要，字?jǐn)?shù)控制在100字左右。推薦人必須是申請學(xué)生的輔導(dǎo)員或班主任，其他人無權(quán)推薦。

2.“院（系）意見”欄須寫明“同意”或“不同意”。3.“學(xué)校意見”欄應(yīng)寫明公示天數(shù)。4.各級(jí)評(píng)審時(shí)間填寫要大致符合評(píng)審程序。

第三篇：獎(jiǎng)學(xué)金

2007-2008學(xué)年國家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)感言

---周杰翔

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！我叫周杰翔，來自電氣與自動(dòng)化系電子0621班。2007—2008我有幸獲得了國家獎(jiǎng)學(xué)金。作為一名普通的大學(xué)生，在即將離開校園的時(shí)候，能獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金的肯定，我的內(nèi)心，有一份感動(dòng)，有一份興奮，也有一份淚水。它雖不是金光閃閃的勛章，卻也使我在離開校園時(shí)，心中又沉甸了一分。獲獎(jiǎng)給我的最大啟示就是：敢于挑戰(zhàn)自我，超越自己。

讀大學(xué)，讀什么？在三年多的思考后，在即將畢業(yè)、踏入社會(huì)之即，我至少能給出一個(gè)雖不完美卻發(fā)自內(nèi)心的答案。大學(xué)期間最重要的，并不僅僅是知識(shí)的積累，而更重要的是作為一個(gè)人的成長。成長的集中體現(xiàn)，便是在觀察、思考和摸索中確定自己的追求和理想，并同時(shí)培養(yǎng)、取得把這種理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的素質(zhì)和能力。

有人曾經(jīng)說過，人生旅途中，獲獎(jiǎng)只是一種助推器，它絕不是你最根本的動(dòng)力器。當(dāng)然這個(gè)助推器也是一股不可小視的力量。對于我而言，這次獲獎(jiǎng)意義重大。一分耕耘一分收獲，獎(jiǎng)學(xué)金是對學(xué)習(xí)努力的肯定，并促進(jìn)自己明確自我定位、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，雖然獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)習(xí)成績的好壞不是評(píng)定一個(gè)人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是在對于個(gè)人智力與學(xué)習(xí)用功程度方面來說還是有一定的參考價(jià)值的，至少使我知道了三年以來自己大致的學(xué)習(xí)狀況，并且讓自己的辛苦付出有了一個(gè)肯定和回報(bào)，讓我在今后的學(xué)習(xí)中更加堅(jiān)定目標(biāo)，刻苦鉆研。

入校以來，我一直以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為人生目標(biāo)，也許正是這種目標(biāo)的指導(dǎo)，才讓我有幸拿到了國家獎(jiǎng)學(xué)金。

學(xué)會(huì)做人，就是要做一個(gè)品質(zhì)好的人。一個(gè)具備好品質(zhì)的人應(yīng)該做事有原則，教養(yǎng)得體，不做對自己品行不利的事。在生活上，我一直也是勤儉節(jié)約，我想，一個(gè)鋪張浪費(fèi)的人是不配得到國家獎(jiǎng)勵(lì)的。在與同學(xué)的交往過程中我也是盡自己最大的努力來幫助他人，不論是對學(xué)校，老師，還是周圍的同學(xué)我的心里一直懷著一種莫名的感激。由于四川大地震給那里的孩子生活帶來了極大地困難，于是我成都電子科技大學(xué)的一位朋友已經(jīng)聯(lián)系上了一名貧困孩子，明年會(huì)使用部分獎(jiǎng)學(xué)金和我的部分工資來資助他的生活。

平日里我也看到了少部分同學(xué)對于獎(jiǎng)學(xué)金的態(tài)度，拿到錢之后就馬上消費(fèi)完了，盡管這些錢是我們靠自己的努力爭取來的，但是作為大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理性消費(fèi)、有益于自己的學(xué)習(xí)和生活。所以不論是在學(xué)費(fèi)還是生活費(fèi)方面，我想我會(huì)把它用在最需要的地方。

在學(xué)習(xí)生活中，不會(huì)為了考出好成績而考試作弊，也不會(huì)為了拿到獎(jiǎng)學(xué)金而不擇手段，更不會(huì)只為學(xué)習(xí)而忽略了自身的品德修養(yǎng)的提高。守住自己的道德底線，感動(dòng)身邊的人，就是做個(gè)好品質(zhì)的人。

要學(xué)會(huì)做人，也要學(xué)會(huì)做事。學(xué)會(huì)誠懇地做事，學(xué)會(huì)自信勇敢地面對挫折。在與人共事時(shí)，誠信非常重要。要獲得他人的信任，除了要有正直誠實(shí)的品格外，還要有敏捷、正確的做事習(xí)慣。大一競選班干時(shí)給同學(xué)和老師承諾的情景歷歷在目，演講時(shí)，也許是那份自信和真誠讓我贏得了班長的職務(wù)，一轉(zhuǎn)眼大學(xué)階段就要結(jié)束了，細(xì)數(shù)幾年來的成長經(jīng)歷，還是那次競選讓我走的這么遠(yuǎn)。由于我在學(xué)校身兼三職，有系學(xué)生黨支部的宣傳委員，系黨校辦主任，還有班級(jí)班長，作為一名學(xué)生黨員，我能做的除了好好學(xué)習(xí)之外就是好好工作，為同學(xué)、為老師服務(wù)。盡管工作有些繁瑣，但是我一直把它當(dāng)作一種學(xué)習(xí)，一種鍛煉，一種感恩，一種回報(bào)，在工作中我體會(huì)到了為大家服務(wù)后的滿足和付出的快樂。在工作中我也學(xué)到了很多本領(lǐng)，比如offices辦公軟件，photoshop繪圖軟件的熟練運(yùn)用，視頻制作，還有如何與周邊的人有效溝通等等。

學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有不斷地苦學(xué)巧學(xué)，才能讓自己充實(shí)起來，不像氣球，仿佛飛得很高，仔細(xì)一看卻是被浮云托著，表面看上去還飽滿，但肚子里卻是空空的。我們追求的是內(nèi)在的飽滿，而不是表面上的虛華。我們不要總認(rèn)為自己的知識(shí)夠了，知識(shí)的學(xué)習(xí)是永無止境的，就象一個(gè)杯子，如果一個(gè)杯子滿了，沒有空間了，它就變成了一個(gè)沒有用的杯子了。學(xué)習(xí)最重要的就是珍惜時(shí)間，因?yàn)槿松鷱膩硎菦]有彩排的，每一天都是現(xiàn)場直播。記得我系丁書記在一次學(xué)生干部工作能力培訓(xùn)會(huì)上曾經(jīng)說過：“在座的各位干部如果哪位因?yàn)楣ぷ鞫绊懙搅藢W(xué)習(xí)，我奉勸你辭職好好學(xué)習(xí)。”正是這句話的警示，讓我三年來在擔(dān)任眾多學(xué)生工作之余對學(xué)習(xí)絲毫不敢懈怠。在此同時(shí)我依然在堅(jiān)持參加自考，很高興的與大家分享我的考試結(jié)果，我報(bào)考的南京大學(xué)工商管理本科專業(yè)的考試只剩下最后三門，不出意外的話爭取在明年六月

份同時(shí)拿到我的?？坪捅究莆膽{。我大一剛進(jìn)校時(shí)曾為自己擬訂一個(gè)“三年計(jì)劃”?，F(xiàn)在想來這些計(jì)劃大多已提前完成了，比如計(jì)算機(jī)二級(jí)，英語四級(jí)等等。學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這是我人生的三件大事，不管是現(xiàn)在還是將來，不論我將走向何方，我都會(huì)努力地踐行這三點(diǎn)。我現(xiàn)在取得的所有成績不僅僅是我一個(gè)人努力的結(jié)果，更多的是得益于領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的幫助、得益 于學(xué)院的良好育人機(jī)制?，F(xiàn)在我只是眾多強(qiáng)者中的幸運(yùn)兒，今后希望我能成為眾多幸運(yùn)兒中的強(qiáng)者。任何榮譽(yù)只是對一個(gè)人過去的肯定，而對于未來并不能說明什么，真正能代表自己的只有自身的行動(dòng)，所以這次獲獎(jiǎng)對我來說是一個(gè)終點(diǎn)更是一個(gè)起點(diǎn)。我衷心地將這份榮譽(yù)獻(xiàn)予我大學(xué)中尊敬的師長、親愛的同學(xué)和朋友們，國家獎(jiǎng)學(xué)金鼓勵(lì)我直面人生、積極進(jìn)取，掌聲終究會(huì)過去,奮斗的腳步還要繼續(xù)!

謝謝大家！

第四篇：獎(jiǎng)學(xué)金細(xì)則[模版]

優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定細(xì)則

第一條 評(píng)獎(jiǎng)條件

（一）熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；

（二）自覺遵守憲法和法律，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；

（三）誠實(shí)守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；

（四）善于學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)，熱愛所學(xué)專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀；

（五）積極參加文娛活動(dòng)和體育鍛煉，達(dá)到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》；

（六）有良好的衛(wèi)生習(xí)慣及心理素質(zhì)；

（七）起評(píng)條件

甲 等—本科生文化課平均績點(diǎn)3.0（成績80分）以上，單科成績至多一門低于75分；?？粕幕n平均成績80分以上，單科成績至多二門低于75分；

乙 等--本科生文化課平均績點(diǎn)2.5（成績75分）以上，單科成績至多一門低于70分；?？粕幕n平均成績75分以上，單科成績至多二門低于70分；

丙 等--本科生文化課平均績點(diǎn)2.0（成績70分以）上，單科成績至多一門低于65分；專科生文化課平均成績70分以上，單科成績至多二門低于65分；

(專業(yè)課成績A=90、B=80、C=70、D=60、E=50、F=40);

（八）本學(xué)綜合測評(píng)在同一年級(jí)同一專業(yè)或本班內(nèi)名列前茅； 第二條 評(píng)選程序

（一）由各班班委會(huì)、團(tuán)支部根據(jù)本班同學(xué)德、智、體綜合測評(píng)分?jǐn)?shù)及學(xué)習(xí)成績的排名情況，在符合條件的學(xué)生中推薦候選人，經(jīng)班級(jí)民主評(píng)議后，將符合條件的學(xué)生報(bào)所在學(xué)院評(píng)審小組。

（二）各學(xué)院結(jié)合本單位實(shí)際情況進(jìn)行審查和綜合平衡，公示后報(bào)學(xué)生工作部審批。 第三條 獎(jiǎng)勵(lì)辦法及標(biāo)準(zhǔn)

（一）優(yōu)秀學(xué)生甲等獎(jiǎng)學(xué)金為每人每年1000元，獎(jiǎng)勵(lì)比例為3%；

（二）優(yōu)秀學(xué)生乙等獎(jiǎng)學(xué)金為每人每年400元，獎(jiǎng)勵(lì)比例為4%；

（三）優(yōu)秀學(xué)生丙等獎(jiǎng)學(xué)金為每人每年300元，獎(jiǎng)勵(lì)比例為5%；

（四）記入本人檔案。

第五篇：獎(jiǎng)學(xué)金感謝信

獎(jiǎng)學(xué)金感謝信1

敬愛的xx大學(xué)：

我是來自xx學(xué)院的xx。我十分欣喜地榮獲了三等獎(jiǎng)學(xué)金。首先，我非常感謝學(xué)校對獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)置，從而對在學(xué)習(xí)，量化中表現(xiàn)突出的學(xué)生鼓勵(lì)表揚(yáng)，提升學(xué)生們的自信，為他們今后的學(xué)習(xí)之路更加平坦創(chuàng)造條件！經(jīng)過半年多的努力，，收獲這份榮譽(yù)的同時(shí)有一份感動(dòng)，有一份興奮，也有一份淚水。在這里，我最想說的就是感謝學(xué)校給我們成就夢想的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，感謝系領(lǐng)導(dǎo)對我們每位學(xué)子的關(guān)懷以及求學(xué)路上的各位老師，他們毫不保留的.教誨，讓我們學(xué)到豐富的知識(shí)和許多為人處世的方法。正是有了這些關(guān)心我們的人的默默支持與鼓勵(lì)，我們才獲得了今天的榮譽(yù)，這份榮譽(yù)是老師給予我們的小小肯定，我們要在獲得榮譽(yù)的同時(shí)戒驕戒躁、謙虛謹(jǐn)慎。繼續(xù)在學(xué)業(yè)上再上一個(gè)臺(tái)階。

大學(xué)是一個(gè)輕松快樂的園地，比起高中，學(xué)習(xí)輕松了許多，生活也豐富了許多。面對多彩的生活、復(fù)雜的人際關(guān)系，我覺得無論是在娛樂還是學(xué)習(xí)上，最重要的是要保持一顆明朗純潔的心。眾所周知，大學(xué)是成人式的學(xué)習(xí)，我們接過學(xué)習(xí)的接力棒成為領(lǐng)跑者，在這場比賽中可以跨欄，以搶道，可以跳躍，而決不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自立的學(xué)習(xí)，才能取得好成績。但我們在學(xué)習(xí)的同時(shí)也可以體會(huì)忙里偷閑的感覺，畢竟人都有惰性，或許偶爾懶一下，可以給自己創(chuàng)造更多的娛樂，也為下一次的開始做好了充分的精神準(zhǔn)備。

獲獎(jiǎng)學(xué)金并不能代表什么，但至少能帶給我們一絲鼓勵(lì)與安慰，很感謝老師能為給我們提供這樣互動(dòng)的平臺(tái)，讓我們在一起切磋勉勵(lì)。我希望獲獎(jiǎng)的我們能在接再厲，沒獲獎(jiǎng)的同學(xué)繼續(xù)努力！相信總有一天成功會(huì)屬于你。借此機(jī)會(huì)讓我們給曾經(jīng)幫助過自己的各位老師獻(xiàn)上最衷心的感謝，感謝他們在我們學(xué)習(xí)生涯中為我們默默付出與無私的奉獻(xiàn)！我將會(huì)帶著這份感激更加發(fā)奮圖強(qiáng)，爭取取得更加優(yōu)異的成績！

正如雛鳥要飛翔于蒼天，需要振翅的勇敢；幼馬要奔馳于曠野，需要跌倒又爬起的毅力；青年人要自立于社會(huì)，需要百折不撓的韌勁，在我看來，學(xué)習(xí)是一個(gè)享受孤獨(dú)的過程，一個(gè)人，只有真正將自己的心沉靜下來，埋進(jìn)去學(xué)習(xí)，才可能有所收獲。學(xué)習(xí)，正如荊棘的山路，沒有捷徑可走，如果冒險(xiǎn)地想要去嘗試，只恐怕會(huì)撞得頭破血流。如果更加悲劇的是，沒有意識(shí)到失敗的原因，沒準(zhǔn)再接二連三的失敗，會(huì)嚴(yán)重挫敗學(xué)習(xí)的自信心，那可真算是得不償失啦?。?最后，在xx大學(xué)六十五周年華誕之際，我誠心地祝福您未來發(fā)展得越來越好！！擁有更加燦爛美好的明天！！

此致

敬禮！

xxX

20xx年xx月xx日

獎(jiǎng)學(xué)金感謝信2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我是xxX級(jí)管理工程系經(jīng)濟(jì)管理二班的xxX，我來自于xxX一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，這次能到勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，我很開心，終于可以為父母減輕負(fù)擔(dān)，完成我心中的一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)也為我付出的艱辛和努力換回成功而感到喜悅，我真的是激動(dòng)萬分。首先，我得感謝國家和黨；其次，我還要感謝培養(yǎng)我的老師，同時(shí)我要感謝與我朝夕相處的同學(xué)，是你們讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加有學(xué)問，有知識(shí)。

你們帶給我希望，我一定會(huì)還你們一個(gè)精彩。于國家，我立志做一個(gè)棟梁之材，為國家的發(fā)展做一番作為，做一個(gè)巾幗女英雄。話不光是說的還要做，我一定會(huì)加倍努力，讓自己早日為國家和社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力；于老師，我一定抱著感恩的心，一定讓你們堅(jiān)信“你們的學(xué)生是好樣兒的”；于同學(xué)，我們彼此牽掛，學(xué)習(xí)，相信我們之間的同學(xué)情，友情會(huì)天長日久，真的`很感謝你們給我的支持和栽培。

我曾多次做過暑期工，知道錢來之不易，我一定會(huì)妥善處理這些錢的，這些錢對我來說，真的很重要，我會(huì)用它的一部分來做學(xué)費(fèi)，這樣父母就不會(huì)奔波勞累于各家，向親戚朋友借錢，每次看到父母勞累的身影真的很辛酸，我終于可以替他們分擔(dān)痛苦和憂愁了，我長大了。另一部分錢我會(huì)用他來當(dāng)生活費(fèi)，這樣父母就不會(huì)每日節(jié)省生活費(fèi)，不用每個(gè)月都為錢憂愁，我仍然記得當(dāng)我把這個(gè)消息告訴父母時(shí)，他們那喜悅的聲音，是那么的激動(dòng)。同時(shí)，我終于可以為自己買兩件耐穿而又保暖的衣服。從小節(jié)約的我一定會(huì)把這些錢用在該用的地方，讓父母，老師，同學(xué)都放心。

從今以后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，讓自己變得更成熟，更有才，更有益于社會(huì)，相信我一定會(huì)做到，朝著我夢想的彼岸和心中的目標(biāo)而奮斗，及時(shí)道路坎坷崎嶇，艱難險(xiǎn)阻，從小就磨練出來的我一定會(huì)克服困難走向成功。

再次感謝國家，老師，同學(xué)。沒有你們也沒有我的今天，我謝謝你們，我會(huì)更加努力，一定會(huì)還你們一個(gè)精彩！

此致

敬禮！

xx

x月x日

獎(jiǎng)學(xué)金感謝信3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好！

我是一名享受xxxx助學(xué)金的學(xué)生，首先感謝xxxx企業(yè)和學(xué)校對我們這些貧困學(xué)生的關(guān)注，以及給予我們的實(shí)際幫助，并向xxxx領(lǐng)導(dǎo)及各位關(guān)心和幫助我們這些貧困學(xué)生的老師表示深深的謝意！

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們的大學(xué)生活已經(jīng)過半。初入大學(xué)時(shí)，我們懵懵懂懂地打量著這個(gè)世界，有一些膽怯，甚至?xí)驗(yàn)榧揖池毨Ф械阶员?，學(xué)習(xí)曾很不適應(yīng)，壓力也特別大。在xxxx助學(xué)政策的激勵(lì)和資助下，我們的生活、學(xué)習(xí)得到了保障，可以安心地追求自己的理想，我們擺脫了內(nèi)心的陰影，找到了努力的方向，為了理想，我們始終自強(qiáng)不息！xxxx助學(xué)金不僅僅給我們提供了經(jīng)濟(jì)上的幫助，更給予我們一種說不出的勇氣，它讓我們看到了xxxx企業(yè)對于學(xué)子的關(guān)懷和關(guān)愛。而今天，我們是自信的！我知道我們有能力實(shí)現(xiàn)一個(gè)美好的未來。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段，如果沒有xxxx助學(xué)政策，如果沒有學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金，我們的大學(xué)生活完全有可能是另外一個(gè)樣子?，F(xiàn)在我可以自豪地說，我們的大學(xué)生活是精彩的，我們沒有虛度光陰，沒有辜負(fù)父母、老師對我們的期望。我們將懷著一顆感恩的心，繼續(xù)我們的大學(xué)生活！

古人云：“仁以知恩圖報(bào)為德，滴水之恩定以涌泉相報(bào)。”我們面對這一年來xxxx助學(xué)金所給予的幫助和鼓勵(lì)，我們心中萬般感謝的祝愿在這里只能匯成一句簡短但能表露我們心聲的話，那就是謝謝！畢業(yè)后的我們一定不會(huì)忘記大學(xué)的艱辛歲月，不會(huì)忘記貴公司大公無私的默默資助?，F(xiàn)在，我們還是在校的學(xué)生，沒有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)對我們的幫助。我想在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)全心全意的做一名成績優(yōu)秀、品行端正的學(xué)生，以此作為我們對社會(huì)、對學(xué)校和對老師的回報(bào)。今后，我們會(huì)像你們關(guān)心我們一樣去關(guān)心身邊需要幫助的同學(xué)，讓他們知道，其實(shí)在你遇到困難的.時(shí)候，背后有很多人和你站在一起。

再次感謝一年以來關(guān)心、愛護(hù)我們成長的院領(lǐng)導(dǎo)和老師們，感謝在學(xué)習(xí)生活上給過我們莫大幫助的同學(xué)們，更要感謝xxxx視訊助學(xué)金對我們的關(guān)愛和資助。在你們愛的手臂下，我們不再畏懼風(fēng)雨，在你們愛的庇護(hù)下，我們的心靈得到了健康成長。

走好未來的路是我們勇氣和自信的見證，我們會(huì)用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗燦爛的明天！請你們相信，今天受到過你們幫助的學(xué)生，一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望，一定會(huì)把這份愛變成將來對祖國、對社會(huì)最好的回報(bào)！

謝謝你們！真心的謝謝你們！

此致

敬禮