第一篇：英語培訓感悟

學習感悟

———荊州市鋼管廠學校 戴武軍

10月12日上午，湖北英語教研員周詩杰老師、潘小平老師帶給我們了一次很接地氣的培訓。

這次講座我受益匪淺，主要有三點收獲！

一、解決生活工作中的問題，是學習的動機。周老師是以問題開始他的講座：教學中您有什么困惑？這種互動的方式，讓我們直接被卷入了培訓，不再是作壁上觀。周老師就是在指導我們應該如何用有效的問題來推進課堂。那學生如何才能真正融入課堂？也需要老師用真實的問題去提升孩子們思維品質、學習能力。

二、教育回歸到了教書育人的本質上來！

為什么要大力推進素養(yǎng)課堂？到底什么是核心素養(yǎng)？簡單的說核心素養(yǎng)就是以人為本，立德樹人?；赜^自己教書已經有十幾年了，多半都是在教教材，把教材中的知識當作了教學課堂的目標。這次的培訓，真正體會到教育正在回歸。而我們英語老師應該做的就是如何通過讓孩子們學習英語，形成關鍵的能力和必備的品格！

周老師為我們細致的剖析了在英語學科核心素養(yǎng)。有四個方面：學習能力、語言能力、思維品質和文化品格。我們在開始教學生之前就要設計好藍圖，讓學生未來能這四個方面全面發(fā)展。

三、有了這樣一個目標，我們如何來實施呢？這一次培訓讓我反思：我們是應該更關注學生的學，還自己的教？ 如果我們更關注學生的學，那么教育對象是全體學生，我們想把他們培養(yǎng)成什么樣的人，就是我們對他們做的一個設計藍圖，如何才能夠達到這個目標，需要我們在平時的課堂中，每一次教學活動設計，都會考慮到他們的年齡特點，基礎與能力……這樣站在他們學習的角度去教，教師自然會遵循客觀規(guī)律，學生自然越學越輕松有興趣。

十分感謝，區(qū)教科院為我們所有的老師提供的如此好的培訓的機會，讓我們能夠從高屋建瓴的格局上，體會到素養(yǎng)課堂的必要性，同時又從非常細節(jié)的微小方面，幫我們分析教材，以一個實實在在的課堂給我們呈現(xiàn)老師們可以用什么樣的方式做素養(yǎng)課堂。

廖莎老師的課是關于顏色的。她非常用心的去設計了這一堂課，這堂課最終達到的效果是孩子們能夠全情的參與，從不會到會，從陌生到熟練，達成了教學的目標，過程中可以看出這是一位非常優(yōu)秀，有強烈目標的一位老師。

外研社的潘小平老師講座圍繞著核心素養(yǎng)來設計自己的智慧課堂。完完全全站在孩子的角度去設計教學活動。課標要求小學生學習英語以興趣為主，那么教學中如何消除孩子們的焦慮感？如何讓孩子們更喜歡英語？如何讓孩子每一個活動都能注入新的自信心？報聽寫常常讓孩子們很頭痛，但他卻讓孩子們愛上聽寫，期待聽寫。同樣是這節(jié)講顏色的課堂，潘老師也講解了自己的教案，他巧妙的把核心價值觀融合在課堂中，把課堂與課外聯(lián)系在一起……

想起周詩杰老師的一句話：聚時一團火，散時滿天星。我們向優(yōu)秀的老師學習了，回到學校用到自己的課堂，定會讓更多的孩子學得開心學得充實！

第二篇：小學英語教師培訓感悟

3月6日是新學期我們新教師第一次出去培訓。今天天氣不是很好，但是卻很開心，因為可以學到東西。

上午在黨校聽張老師的課，張老師的課每次都讓人感覺很有感觸，張老師不是只會照著ppT讀的老師，她會結合實際來解釋給我們聽。最讓人印象深刻的事老師說的：小學英語教師應該具備的基本素質：親切友善、多才多藝、扎實的專業(yè)基礎、具有使用教學媒體的能力。

我開始在思考，由于擔任班主任，我越來越學會了用威嚴鎮(zhèn)住學生而不是親和力。這對于年輕的英語老師來說不見得是件好事。因為小學英語老師就是應該課堂更加活躍一點來調動起孩子們學習英語的興趣。而權威式的課堂雖然能夠課堂有秩序的進行。但是會扼殺學生的想象力，成為教師為主的課堂，而不是師生互動的課堂。

多才多藝讓我想到了教學生們英語歌曲時跑調的我，我一直認為跑調沒有天分沒辦法，現(xiàn)在想想都是借口，是可以通過努力唱好的。

之前如果看到“扎實的專業(yè)基礎”這幾個字，我會覺得我的英語基礎還挺扎實的，但是現(xiàn)在。好久沒有接觸深奧的英語語法，閱讀英語文章，甚至之前很喜愛的美劇也不怎么追了，想到之前那么愛用英語跟別人交流，突然有一種知識退化的感覺，當時我就決定要把英語撿起來，堅持每天接觸英語。多學學有用的課件制作知識。特別是看到馮浩婷老師用簡單的簡筆畫來教小朋友學英語時，我更加慚愧，慚愧自己沒有足夠用心來教好孩子們。

很謝謝新教師培訓，謝謝老師們給了我這么一次機會，每一次新教師培訓后，我猶如醍醐灌頂，感受頗深，受益匪淺！我很喜歡這種感覺，這種在不知道自己專業(yè)怎么進步，教學能力怎么提升時，突然有人指明方向的感覺！

第三篇：英語學科第一個月培訓感悟

英語學科第一個月培訓感悟——轉變

——張穎

作為一名新教師，在這短短一個月的學習中，我感觸頗多。以下，我就兩點問題談一下我的培訓感悟。

一、角色轉變：

這一個月以來，我從一個剛剛踏出校門的畢業(yè)生轉變成了一名走上三尺講臺的教師。因此，如何從學得好到教得好這一轉變對我來說至關重要。幸好在這時，學校給了我們觀摩兩位優(yōu)秀教師的示范課和一位教師的講座這樣一個機會，這為我在前進的道路上指明了方向。

首先，要做一名有創(chuàng)新意識的教師。許老師和安老師的示范課之所以成功，與她們精心制作的課件是分不開的。安老師的PPT課件生動形象地展示了在冬天制作雪人的過程，將枯燥的知識轉變成了孩子們感興趣并且樂于參與討論的話題。許老師的課件與課本貼切，將春夏秋冬四季的不同特點與衣服的穿戴結合起來，而能大能小的衣服更加讓人感覺耳目一新。所有的這些都是創(chuàng)新的體現(xiàn)。時代在進步，而教師也要與時俱進。如今的課堂教學形式多種多樣，活動也要出彩出新。因此，如何在課堂上集中抓住學生的注意力，在有限的時間內將知識灌輸給學生，并在活動游戲中為學生所掌握，這一過程中創(chuàng)新至關重要。所以，在以后的教學中，我要勤于學習，勤于思考，將課堂設計的新穎有趣，在創(chuàng)新中提高自己的教學水平。

其次，要做一名有責任意識的教師。說到教師，首先想到的便是責任心。把學生教會、讓學生學懂這是教學的目的，也是責任所在。從許老師的課中我深刻的感受到要照顧到每一個學生，讓每一個學生 把知識理解、學會。記得開會時主任說：“作為新老師，不要求你們教的如何好，課堂如何精彩，只需要把孩子教會?！钡拇_，這是最基本的要求。俗話說“凡事預則立，不預則廢”，一堂成功的課離不開課前的充分準備，而這既是對學生負責也是對自己負責。因此，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n是我在以后的教學中必須做到的。

最后，要做一名有管理意識的教師。一堂有效成功的課除了要有充分的課前準備，也離不開良好的課堂紀律。因為課堂紀律的優(yōu)劣直接關系到課堂教學質量的高低，這一點在兩位老師的示范課中也得到了充分體現(xiàn)。因此，要加強常規(guī)訓練，把課堂管理好，使課堂秩序保持良好，課堂氣氛活而不亂，從而有效地控制教學進程，提高教學質量。

二、態(tài)度轉變：

從學生到教師，既有角色上的轉變，也有心理上的轉變。開學之初，我一度有些消沉，感覺壓力很大，對教學這部分感到無所適從。而聽完徐老師的講座后，我突然明白了許多。要想成為一名合格的教師，首先要有一個快樂的工作態(tài)度。因為這一態(tài)度在教學中會直接感染到每一位學生。態(tài)度決定一切，做一個了解自己的人，做一個樂觀生活的人，進而做一名快樂工作的教師。

經過一個月的學習，我收獲很多，也進步了很多。但是，教學的道路還很長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！

“青藍工程”徒弟成長計劃

——懷來雙語學校 張穎 為了積極響應學校的“青藍工程”計劃，不斷提高教師思想素質和業(yè)務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，作為教育道路上英語學科的初學者，很榮幸能與倪惠萍老師結為師徒關系。倪惠萍老師是一位教學經驗豐富的老師，在倪惠萍老師的帶教下，我制定了徒弟學習計劃如下：

一、教育 教學

1、備課。

課前的充分準備是上好一堂課的前提條件和重要保證，而教案的編寫則是將教學過程具體、落實的一步。因此，在備課過程中要積極向師傅學習主動請教。由于英語教學的特殊性，需在課堂中多設計一些活動和游戲，讓學生在游戲中學習新知、鞏固舊知。另外，教學設計需多樣化，例如有兩人練習、三人練習和四人練習等，只有這樣的變化才能充分調動學生的積極性。因此，教案要寫詳案，包括課堂用語和教學設計等，將每個新授環(huán)節(jié)和所需的練習方式設計清楚，同時也要充分的考慮到在教學過程中可能會出現(xiàn)的問題及應對方式，以便在課堂中能夠進行有效處理。

2、上課。

在實施教學的過程中要注意觀察學生的反應，適當調整設計環(huán)節(jié)以達到預期的教學效果，要注重學生參與的熱度與廣度，同時也要嚴抓常規(guī)管理，因為“紀律保證教學”。課堂紀律的優(yōu)劣關系到教學質量的高低，因此既要提高自身的親和力，也不放松常規(guī)管理，努力做到使課堂井然有序，活而不亂。作為徒弟，需多聽課，多學習，學習師傅的教學方法與管理方法，再結合本年級學生的特點，施行恰當?shù)墓芾矸椒?。作為一名新教師，我的教學目標就是首先在課堂中把學生教會，其次在這個基礎上可以將課堂教學進行的更加精彩。

3、課后作業(yè)及輔導

由于學生的能力有限，課后作業(yè)的布置要適當，每天需布置熟讀課文的作業(yè)及適量書寫作業(yè)，以達到鞏固課堂內容的效果。學生上交作業(yè)后需及時批閱，向師傅學習，耐心輔導學生改錯題，并及時回勾，以防錯題積壓影響教學。

二、課后學習

作為徒弟，除了了解本學科知識，對本教材熟悉以外，需多學習學科輻射內容，豐富自己的知識，提高自身的修養(yǎng)。多閱讀一些有關課堂教學與管理的書籍，例如《第五十六間教室的奇跡》，這學期我將重點閱讀這一本書。另外，也要豐富自身的才藝，使課堂教學更加豐富多彩。

總之，作為一名徒弟，在以后的工作中要不斷的向師傅學習。每周至少聽師傅兩節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思。做到眼勤、嘴勤、手勤和腿勤，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一名優(yōu)秀的教師，使自己成為學生眼中和藹可親的好老師。

第四篇：田凡 英語培訓感悟1

英語國培計劃培訓感悟

在這次短暫的省特級教師巡回講學活動中，我受益匪淺。通過這次活動，我近距離領略了優(yōu)秀教師的教學風格，深厚的教學功底以及濃厚的教學特色。下面是自己的一點收獲和感悟。

我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的英語教師，又是初入職場，加之因為同時帶兩個不同年級，在平時的教學中，沒有用到什么花哨的玩意兒，因此有些學生興趣不大，上課也沒什么特色。但這次華師一附小的張琴老師和另外一位寧靜老師的講課讓我有茅塞頓開的感覺，她們不僅課件做得引人注意，而且一開口就把學生包括我們這些聽課的老師完全吸引住了，怎么說呢，她們的面部表情，肢體動作時那么的協(xié)調，那么自然，一點也不做作，語言是那么的流暢，給人一種輕松的感覺，寧靜老師續(xù)編故事的奇思妙想，多種多樣的課堂活動小游戲，把學生的情緒一次次的帶入高潮。張琴老師采用看圖說話的教學方法，讓學生通過看圖理解和運用語篇，教會學生完整地表達句子，還運用詞卡來教學生幫助句子排序，這種教學法對于五六年級正在接觸連詞成句的學生們來說有極大的時效性，為學生的寫打下了基礎，還可以幫助學生在不知不覺中學到了很多的東西，掌握了那節(jié)課所應掌握的知識。以往聽別的課總感覺是在做課，心里總是想學生都會了還拿出來上什么呀!而這節(jié)課讓我明白了，上課要形成自己的風格，比如風趣呀，幽默呀，總之要吸引學生們的注意力，讓他們動起來，活起來，那么課堂也就隨之活起來了，教學效果自然就好起來了！

臥龍中學小學部田凡

作為一名教育上的新老師，我有幸站上講臺在專家面前出了一節(jié)展示課，講完這節(jié)課，有幸聽完專家的點評，我獲益匪淺。專家老師的意見和建議仍然縈繞耳畔。

首先就是張琴老師說，小學英語的學習，必須詞不離句，句不離文，文不離景。就是說要在句子中練習單詞，在語篇中學習句子，而不論句子還是語篇都要會運用真實的語境，給學生創(chuàng)設說的環(huán)境。而我在這節(jié)課中缺少的 真實語境，總是給讓學生處在一種虛擬的環(huán)境中，讓學生失去了說的興趣，導致有些同學不愿舉手，不愿張口。

其次就是，作為老師，不僅要培養(yǎng)學生答得能力，還要培養(yǎng)學生問的能力，即要使學生自己會問，要使這堂課所學有所升華。而我在這堂課中就只顧及了學生回答這一方面而忽略了學生問這一方面，整堂課下來都是老師問學生答得形式展開，完全沒有給學生提問的機會，這樣就會造成學生不會提問這一后果，不利于學生語言交際能力的培養(yǎng)。我在這方面以后必須多加注意，及時改正。

還有就是關于音標以及單詞拼寫方面，雖然這節(jié)課注意了音標的教法，但是不夠深入，沒有做好相同讀音的單詞的總結工作，這在以后的教學工作中要多多考慮。而關于單詞的拼寫，這節(jié)課完全忽略了，這就是沒有注意到英語教學中音、形、意、用這四個方面中的形，音即是單詞的讀音，作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學生的日后發(fā)展。因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我要不斷加強英語知識的學習，不斷修煉自己的語音語調基本功。確保自己說出的每個單詞，每個句子都沒有發(fā)音上的問題。教師對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課題用語，可能會給學生今后的學習帶來很多的負面影響。形即是單詞的拼寫，主要是對單詞進行鞏固的一個過程，要讓學生用手指邊畫邊拼寫單詞，才能在腦海中形成一個印象，有助于單詞的記憶。

再有就是關于學生競賽過程中的評價問題，鐘傳銀教授說教學評價要有公平性、規(guī)則性、一致性和民主性。而我在這節(jié)課中，完全沒有注意到公平性和民主性，甚至在平時的上課中也沒有注意到這一點兒，而是把評價權完全掌握在自己手里，這樣就沒有做到完全的尊重學生。

這次的英語學習雖然很短暫，但卻讓我開闊了眼界，明確了努力的方向。同時，通過專家的講解和評價，發(fā)現(xiàn)了自己在教學過程中存在的一些問題。通過這次的學習，我可以更理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中優(yōu)化自己的課堂。這次的學習讓我徹底感覺到，我必須時刻認真研究課堂教學，及時做好課后反思，提高自身素質，爭取課堂效率最大化。教師是一本活的教材，只有教師自身素質提高了，學生的素質才會提高，這樣所教的學生才能學得更好，學得更多。

第五篇：萊城區(qū)小學英語暑期培訓感悟

萊城區(qū)小學英語暑期培訓感悟：

今年8月25日我有幸參加了我們萊城區(qū)的英語培訓。經過培訓學習我的收獲很多，我深深被我們這幾位英語老師們感動著。

我們都知道今年暑假很熱，但是通過看老師們給我們展示的東西的時候，我被他們的敬業(yè)精神感動了。我看了徐老師所做的關于天氣的課程資源后，我收獲很大。我才知道原來我們的英語課程資源可以做得如此豐富，這樣設計以后我們上課可以很簡單了，而且不用花費很多的時間