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      **開題報(bào)告要點(diǎn)分析(最終版)

      時(shí)間:2019-05-14 00:22:14下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《**開題報(bào)告要點(diǎn)分析(最終版)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《**開題報(bào)告要點(diǎn)分析(最終版)》。

      第一篇:**開題報(bào)告要點(diǎn)分析(最終版)

      什么是開題報(bào)告?開題報(bào)告是一種是指撰寫論文的人對(duì)科研課題的概述。他出現(xiàn)的比較晚,是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的一種新的應(yīng)用寫作文體。論文撰寫人通過專題報(bào)告向有關(guān)人進(jìn)行匯報(bào),在經(jīng)過科研管理部門審查批準(zhǔn)論文選題。作為學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一,它的重要性不言而喻。今天小編帶大家一起來了解一下。

      1、必備基礎(chǔ)知識(shí):

      開題報(bào)告由論文名稱、論文研究的目的與意義、文獻(xiàn)綜述(關(guān)于本課題國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀等)、論文的基本內(nèi)容、論文寫作的方法、論文寫作的步驟等組成??偠灾_題報(bào)告就相當(dāng)于書中的前言,通過它的概述,我們能清晰明了的了解到這篇論文的整體結(jié)構(gòu)框架,以及與生活的內(nèi)外邏輯聯(lián)系。

      2、必備工具與技能:

      由于寫論文很傷神費(fèi)腦,我們有時(shí)候?qū)懼鴮懼驼也坏搅藢?duì)應(yīng)的相關(guān)文獻(xiàn)。所以,我們需要一個(gè)文件檢索工具——CNKI E-Study數(shù)字化學(xué)習(xí)與研究平臺(tái),這個(gè)平臺(tái)是可以解決我們的麻煩的,非常方便和高效。關(guān)于這一部分如果大家想了解地更多,可以百度咨詢**獲得各種專業(yè)指導(dǎo)。

      3、必備時(shí)間軸:

      開題報(bào)告寫作的時(shí)間軸包括兩個(gè)內(nèi)容,一個(gè)是寫作的步驟,一個(gè)是時(shí)間進(jìn)度的安排。寫作的步驟是說要想清楚先寫啥,后寫啥,重點(diǎn)寫啥,簡(jiǎn)略寫啥等;時(shí)間進(jìn)度的安排是說,要排出一個(gè)時(shí)間表,那一段時(shí)間用來寫論文,千萬要高效執(zhí)行,切不可三天打魚兩天曬網(wǎng)。

      第二篇:開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)

      開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)

      專家組聽取了課題研究開題報(bào)告,審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備材料,經(jīng)過認(rèn)真評(píng)議,形成如下論證意見:

      1.課題選題具有研究?jī)r(jià)值。課題立足于學(xué)校實(shí)際,在推行新課改的前提下開展“三案六步”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),提升學(xué)生在課堂中的參與度,鍛煉學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力及解決問題的能力,從而推進(jìn)“高效課堂”的有效實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。課題符合國(guó)家新課程改革所提倡的“以學(xué)生為課堂主體,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的總要求,對(duì)推動(dòng)學(xué)校新課程改革的發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高具有重要意義。課題的主導(dǎo)思想及其研究?jī)?nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。

      2.課題研究目標(biāo)明確.旨在通過對(duì)本課題的研究,來探究“三案六步”教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用。通過改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,來打造“高效課堂”。課題貼近學(xué)生,參與到學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活中,有較強(qiáng)的可行性。課題定位了理論目標(biāo)和實(shí)踐目標(biāo),既兼顧了學(xué)術(shù)價(jià)值又突出了實(shí)踐意義。

      3.課題研究?jī)?nèi)容具體。課題明確了以“三案六步”教學(xué)法為依托、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師教學(xué)方式為核心的研究?jī)?nèi)容,較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向,面向?qū)嶋H,有較強(qiáng)的實(shí)用性。建議對(duì)研究范圍、研究對(duì)象做更清晰的界定,加強(qiáng)研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度,并適當(dāng)細(xì)化和具體化。

      4.課題研究方法得當(dāng)。如課題中的行動(dòng)研究法,能保證課題研究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實(shí)際研究過程中可能涉及到其他的研究方法,請(qǐng)酌情補(bǔ)充并注意研究方法實(shí)施時(shí)的科學(xué)性、規(guī)范性。

      5.課題研究計(jì)劃全面。首先,課題組成員結(jié)構(gòu)合理,研究任務(wù)的分工較明確。其次,在研究計(jì)劃中,按時(shí)間序列、班級(jí)序列進(jìn)行了詳細(xì)的過程設(shè)計(jì),并對(duì)實(shí)施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分。建議為保證課題研究的實(shí)施,課題組應(yīng)加強(qiáng)“課題研究、反饋總結(jié)”的保障條件,可定期召開課題研討會(huì),并把課題研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來,列入學(xué)校的工作計(jì)劃中。

      6.課題研究預(yù)期成果多樣化。根據(jù)研究目標(biāo),建議教師多渠道收集新課程改革“三案六步”教學(xué)法的教學(xué)信息資源,對(duì)實(shí)施計(jì)劃不斷完善與總結(jié),形成預(yù)期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報(bào)告、教學(xué)案例及教學(xué)反思上,可酌情增加值得推廣的模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等,并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實(shí)踐水平。

      專家組最后建議,課題組應(yīng)進(jìn)一步修改并完善開題報(bào)告,定期組織開展研討會(huì),合理分工,展開課題研究并定期交流研究心得與成果,還要根據(jù)時(shí)間順序分階段對(duì)研究過程性材料及佐證材料進(jìn)行歸檔與整理。

      專家組一致同意本課題按開題報(bào)告進(jìn)行研究。

      第三篇:2018碩士論文開題報(bào)告寫作要點(diǎn)

      2018碩士論文開題報(bào)告寫作要點(diǎn)

      寫好開題報(bào)告,就是論文成功的開始!開題報(bào)告越細(xì)致,論文的寫作就越有方向和思路。那么碩士論文要怎么寫?下面學(xué)優(yōu)網(wǎng)為大家分享碩士論文開題報(bào)告寫作要點(diǎn)!如何確定選題 1.注意項(xiàng)目的可操作性

      大學(xué)生開題報(bào)告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過“平庸”,有的選題范圍太大,研究?jī)?nèi)容太多、太寬泛,提出的問題不切實(shí)際,實(shí)踐操作起來難度較大。如有的學(xué)生提出的論文題目“:新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”,此選題有意義,有創(chuàng)新,作者的研究思也比較正確,但論文選題范圍太大,研究?jī)?nèi)容對(duì)于一個(gè)碩士生來說明顯偏多,無法按時(shí)完成。因此應(yīng)重新確定研究?jī)?nèi)容,注重項(xiàng)目的可操作性。

      2.運(yùn)用你的理論思維

      香理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系,特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠?qū)υ挕V挥型ㄟ^對(duì)話,理論才能夠發(fā)展。論文要想創(chuàng)造新理論很難,多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。其次,選擇問題是一個(gè)“剝皮”的過程,理論問題總是深深地隱藏在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后,而發(fā)現(xiàn)理論問題,則需要運(yùn)用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學(xué)習(xí)中,不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題,運(yùn)用了哪些理論工具和方法,通過學(xué)習(xí)和總結(jié)來不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值,并與導(dǎo)師承擔(dān)的科學(xué)研究項(xiàng)目緊密結(jié)合的研究問題。

      文獻(xiàn)綜述很重要 1.普遍問題

      在論文開題報(bào)告會(huì)上,出現(xiàn)的普遍問題是對(duì)文獻(xiàn)的研讀不夠,對(duì)研究背景的了解不夠深入,對(duì)研究方向上國(guó)內(nèi)外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細(xì),資料引用的針對(duì)性、可比性不強(qiáng)。有很多學(xué)生沒有完全搞清開題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別,他們的開題報(bào)告有很多僅僅是對(duì)前人工作的敘述,而對(duì)自己的工作介紹甚少。

      2.文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容

      國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀;研究方向;進(jìn)展情況;存在問題;參考依據(jù)2017碩士論文開題報(bào)告寫作要點(diǎn)2017碩士論文開題報(bào)告寫作要點(diǎn)。論文發(fā)表、論文輔導(dǎo)老師Q/微信:993383282,這是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。同時(shí),文獻(xiàn)綜述還是評(píng)論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評(píng)論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。

      要想寫好開題報(bào)告,必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn),對(duì)所研究的課題有個(gè)初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn)。因此,文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度,會(huì)相當(dāng)程度地影響開題報(bào)告的質(zhì)量,是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的客觀基礎(chǔ)。

      開題報(bào)告的內(nèi)容 1.開題報(bào)告的總步驟

      一個(gè)清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。開題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來。

      開題報(bào)告的總步驟是:

      課題選擇——課題綜述——論題選擇——開題報(bào)告 2.開題報(bào)告的基本思路 選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱;主要參考文獻(xiàn)。

      3.開題報(bào)告的一般內(nèi)容

      (1)課題來源、開題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。(2)文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。

      (3)主要研究?jī)?nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。

      (4)擬采用的實(shí)驗(yàn)手段,所需科研和實(shí)驗(yàn)條件,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi),研究工作進(jìn)度計(jì)劃。

      (5)主要參考文獻(xiàn),列出至少10篇所查閱參考的文獻(xiàn)。開題報(bào)告的技巧 1.提出問題,注意層次

      選題是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒有創(chuàng)新,僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),或是對(duì)前人工作的重復(fù)。在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問題時(shí),要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。

      選題來源包括:

      1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問題;

      2、自己從事的專業(yè)某問題發(fā)展迅速,需要綜合評(píng)價(jià);

      3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目2017碩士論文開題報(bào)告寫作要點(diǎn)專業(yè)碩士輔導(dǎo)。所選題目不宜過大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入

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      2.瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理

      文獻(xiàn)資料是撰寫好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫,選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3~5年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,在閱讀時(shí),注意做好讀書卡片或讀書筆記。

      整理資料時(shí),要注意按照問題來組織文獻(xiàn)資料,寫文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣,才能寫出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫出好的開題報(bào)告,進(jìn)而為寫出好的論文打下基礎(chǔ)。

      3.研究目標(biāo)具體而不死板

      一般開題報(bào)告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但是,研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,這是因?yàn)?,即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件不同,具體研究時(shí)條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征。

      第四篇:2014 畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告撰寫要點(diǎn)

      開題報(bào)告撰寫要點(diǎn)

      一、目的可以參照畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書中“課題任務(wù)要求”撰寫,但不能照抄。研究目的可以逐條寫,條理更清晰;

      二、設(shè)計(jì)(研究)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)

      1.少寫高速公路發(fā)展的現(xiàn)狀。

      2.突出與設(shè)計(jì)相關(guān)。,比方說,路基相關(guān)的:通過新舊規(guī)范對(duì)比闡述邊坡穩(wěn)定性驗(yàn)算方法的發(fā)展與現(xiàn)狀、邊坡防護(hù)等;

      路面相關(guān)的內(nèi)容:目前我國(guó)主要采用的路面結(jié)構(gòu)形式;對(duì)比新舊規(guī)范,說明新的路面結(jié)構(gòu)形式,如連續(xù)配筋混凝土路面、透水路面、組合式路面結(jié)構(gòu)等;

      3.文獻(xiàn)綜述應(yīng)反應(yīng)最新數(shù)據(jù),引用近幾年的文獻(xiàn),必須有10篇以上參考文獻(xiàn),其中含不少于2篇的英文文獻(xiàn)。

      三、設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、擬采用的途徑

      1.重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)施方案:分開寫;重點(diǎn)和難點(diǎn)必須是設(shè)計(jì)內(nèi)容里面的知識(shí)點(diǎn)。

      2.設(shè)計(jì)的重點(diǎn)可以參照任務(wù)書中的“課題內(nèi)容”來寫,就是本專業(yè)需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容,但不是照抄。如縱斷面設(shè)計(jì)、橫斷面設(shè)計(jì)、邊坡穩(wěn)定性分析、擋土墻設(shè)計(jì)、瀝青路面和水泥路面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。

      3.難點(diǎn)就是課題內(nèi)容中難以掌握的知識(shí)點(diǎn),選擇、路面結(jié)構(gòu)組合、路面結(jié)構(gòu)方案的選取等。

      4.擬采用的途徑就是針對(duì)某個(gè)問題,用什么辦法解決。比方說,對(duì)于路線的橫斷面設(shè)計(jì),可以這樣寫“橫斷面的設(shè)計(jì)要先確定路基的標(biāo)準(zhǔn)橫斷面。在標(biāo)準(zhǔn)橫斷面圖中,一般要包括:路堤、路塹、半堤半塹、護(hù)肩路基、擋土墻路基、砌石路基等。然后,每隔20m畫出一般路基橫斷面圖,圖中顯示…..”。

      四、設(shè)計(jì)進(jìn)度

      1.根據(jù)提供的任務(wù)書進(jìn)度安排,但也可以稍微提前。

      第五篇:開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)

      開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)

      開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)1

      專家組聽取了課題研究開題報(bào)告,審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備材料,經(jīng)過認(rèn)真評(píng)議,形成如下論證意見:

      1.課題選題具有研究?jī)r(jià)值。課題立足于學(xué)校實(shí)際,在推行新課改的前提下開展“三案六步”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),提升學(xué)生在課堂中的參與度,鍛煉學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)能力及解決問題的能力,從而推進(jìn)“高效課堂”的有效實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。課題符合國(guó)家新課程改革所提倡的“以學(xué)生為課堂主體,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的總要求,對(duì)推動(dòng)學(xué)校新課程改革的發(fā)展和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高具有重要意義。課題的主導(dǎo)思想及其研究?jī)?nèi)容具有一定的前瞻性及推廣意義。

      2.課題研究目標(biāo)明確.旨在通過對(duì)本課題的研究,來探究“三案六步”教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用。通過改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,來打造“高效課堂”。課題貼近學(xué)生,參與到學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)生活中,有較強(qiáng)的可行性。課題定位了理論目標(biāo)和實(shí)踐目標(biāo),既兼顧了學(xué)術(shù)價(jià)值又突出了實(shí)踐意義。

      3.課題研究?jī)?nèi)容具體。課題明確了以“三案六步”教學(xué)法為依托、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師教學(xué)方式為核心的研究?jī)?nèi)容,較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向,面向?qū)嶋H,有較強(qiáng)的實(shí)用性。建議對(duì)研究范圍、研究對(duì)象做更清晰的界定,加強(qiáng)研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度,并適當(dāng)細(xì)化和具體化。

      4.課題研究方法得當(dāng)。如課題中的行動(dòng)研究法,能保證課題研究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實(shí)際研究過程中可能涉及到其他的研究方法,請(qǐng)酌情補(bǔ)充并注意研究方法實(shí)施時(shí)的科學(xué)性、規(guī)范性。

      5.課題研究計(jì)劃全面。首先,課題組成員結(jié)構(gòu)合理,研究任務(wù)的分工較明確。其次,在研究計(jì)劃中,按時(shí)間序列、班級(jí)序列進(jìn)行了詳細(xì)的過程設(shè)計(jì),并對(duì)實(shí)施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分。建議為保證課題研究的實(shí)施,課題組應(yīng)加強(qiáng)“課題研究、反饋總結(jié)”的保障條件,可定期召開課題研討會(huì),并把課題研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來,列入學(xué)校的工作計(jì)劃中。

      6.課題研究預(yù)期成果多樣化。根據(jù)研究目標(biāo),建議教師多渠道收集新課程改革“三案六步”教學(xué)法的教學(xué)信息資源,對(duì)實(shí)施計(jì)劃不斷完善與總結(jié),形成預(yù)期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報(bào)告、教學(xué)案例及教學(xué)反思上,可酌情增加值得推廣的模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等,并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實(shí)踐水平。

      專家組最后建議,課題組應(yīng)進(jìn)一步修改并完善開題報(bào)告,定期組織開展研討會(huì),合理分工,展開課題研究并定期交流研究心得與成果,還要根據(jù)時(shí)間順序分階段對(duì)研究過程性材料及佐證材料進(jìn)行歸檔與整理。

      專家組一致同意本課題按開題報(bào)告進(jìn)行研究。

      開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)2

      交互式白板融電腦、投影幕和黑板于一體,更加強(qiáng)調(diào)了交互性,具有很多優(yōu)勢(shì),在教學(xué)中既可扮演工具的角色,亦可促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。交互式電子白板在教學(xué)中已得到了廣泛的應(yīng)用,并且已經(jīng)取得了諸多研究成果,但仍然有許多問題需要探討。本課題以混合式學(xué)習(xí)作為突破口,對(duì)該主題進(jìn)行深入研究,具有一定的理論與研究?jī)r(jià)值。本課題論證的目標(biāo)和內(nèi)容仍需要進(jìn)一步聚焦,加強(qiáng)對(duì)已有研究成果的學(xué)習(xí)與借鑒。建議:

      1、在研究?jī)?nèi)容上,聚焦在混合式教學(xué)模式與策略、再生性的教學(xué)資源的開發(fā)、互動(dòng)與效果三個(gè)方面,分學(xué)科、分主題進(jìn)行深入研究,如對(duì)語文學(xué)科,可以從閱讀、識(shí)字、和作文等不同的主題上進(jìn)行研究。勿需對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的能力進(jìn)行研究。不用區(qū)分教師與學(xué)生兩個(gè)方面。

      2、在研究方法上,采用學(xué)生、教師和課堂評(píng)價(jià)量表對(duì)課題研究的教與學(xué)的模式進(jìn)行跟蹤與研究計(jì)劃調(diào)整。注意對(duì)研究進(jìn)行細(xì)化設(shè)計(jì),確定研究對(duì)象、參與實(shí)驗(yàn)的教師,并注意收集課題研究數(shù)據(jù)。

      3、對(duì)課題研究的關(guān)鍵詞有待進(jìn)一步界定,如對(duì)研究環(huán)境的界定上,可考慮班級(jí)授課制與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

      4、發(fā)揮骨干教師的示范性作用,同時(shí)發(fā)揮在資源開發(fā)過程中的教師群體優(yōu)勢(shì)。

      專家組成員一致同意本課題開題。

      開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)3

      1.本課題具有可操作性、針對(duì)性強(qiáng)。

      2.課題研究目標(biāo)恰當(dāng),建議能調(diào)整其研究的先后順序,有步驟地開展課題研究。

      3.課題研究?jī)?nèi)容能抓住小班化背景下有效教學(xué)的特點(diǎn),考慮到農(nóng)村小學(xué)英語的實(shí)際情況,口語教學(xué)是英語教學(xué)中的重要一環(huán),建議將其列入研究重點(diǎn)。

      4.課題研究方法選擇較恰當(dāng),建議能確立一至兩種重點(diǎn)研究方法,便于可操作,增強(qiáng)可行性。

      5.組織、分工、進(jìn)度安排合理,建議在具體操作過程中還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?xì)化,并要督促好各課題組成員及時(shí)完成好自己的研究任務(wù),在分工的基礎(chǔ)上還要有良好的合作。

      6.針對(duì)研究經(jīng)費(fèi)的有限,將研究經(jīng)費(fèi)主要用于資料的采購和收集是合理的。各課題組成員老師也可以通過多種途徑收集資料,并最大限度地利用好已有資源和學(xué)校圖書館資源,節(jié)省經(jīng)費(fèi)開資。如在可能的情況下還可以將經(jīng)費(fèi)用于課題組老師的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。

      7.預(yù)期成果的數(shù)量較合適,種類較豐富。建議能有一定的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思報(bào)告。為以后該領(lǐng)域的深入研究打好基礎(chǔ)。

      開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)4

      專家組聽取了課題研究開題報(bào)告,審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備材料,經(jīng)過認(rèn)真評(píng)議,形成以下論證意見:

      1、本課題非常具有研究?jī)r(jià)值,在這個(gè)全民閱讀的大氣候下,提倡閱讀,學(xué)會(huì)閱讀非常重要。加上現(xiàn)在的中考和高考。都非常重視閱讀。尤其是對(duì)于英語學(xué)科,和語文學(xué)科一樣都屬文科類。我們都知道,得閱讀者得天下。如何讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,愛上閱讀,從而自主閱讀。是英語學(xué)科急待解決的問題。本課題研究的出發(fā)點(diǎn)就是目前我校學(xué)生英語學(xué)習(xí),乃至全縣或更大范圍出現(xiàn)的實(shí)際問題。該研究成果具有可復(fù)制性,推廣性。根據(jù)本課題的研究目標(biāo)和內(nèi)容,本課題還具有可操作性和實(shí)踐性。符合課程改革及核心素養(yǎng),倡導(dǎo)的新理念。便于教師在實(shí)際教育教學(xué)中的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,形成適合學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的行之有效的方式。

      2、課題研究目標(biāo)明確。

      通過該課題的研究,現(xiàn)在找到影響學(xué)生自主閱讀有效性的因素,探索初中英語閱讀興趣的培養(yǎng)途徑,幫助初中生掌握英語自主閱讀的`策略,養(yǎng)成良好的自主英語閱讀習(xí)慣。

      3、課題研究?jī)?nèi)容具體。

      通過研究七年級(jí)閱讀材料的形式及指導(dǎo)方法。研究八年級(jí)閱讀訓(xùn)練問題的設(shè)置及閱讀量增加。研究九年級(jí)在閱讀方面的技巧和應(yīng)試能力。形成具有我校特色的自主英語閱讀校本教程,并逐步推廣。

      4、課題研究方法得當(dāng)。

      通過行動(dòng)研究法掌握知識(shí),提高閱讀能力,通過觀察法。在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行有目的的觀察,記錄學(xué)生閱讀訓(xùn)練參與的興趣,達(dá)到的效果以及閱讀方式和頻率。自制問卷以問卷調(diào)查方式,對(duì)不同層次的學(xué)生在英語閱讀時(shí)都有哪些習(xí)慣及方式了解學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀。對(duì)比較典型的閱讀教學(xué)的材料進(jìn)行分析,對(duì)學(xué)生閱讀個(gè)案進(jìn)行對(duì)比,直觀的體現(xiàn)研究情況。實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行檢前測(cè)。再通過對(duì)實(shí)驗(yàn)班,非實(shí)驗(yàn)班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能掌握及學(xué)習(xí)習(xí)慣的后側(cè),運(yùn)用適當(dāng)?shù)臏y(cè)試方法進(jìn)行對(duì)比研究。

      5、課題研究計(jì)劃全面。

      首先課題組成員結(jié)構(gòu)很合理。他們都是在一線工作數(shù)十年的非常具有經(jīng)驗(yàn)的教師。尤其是主持人王輝霞。在閱讀課教學(xué)方面有自己獨(dú)到的見解。另外研究任務(wù)的分工非常明確。還涉及到了7,8,9,3個(gè)年級(jí)。課題的實(shí)施階段,具有詳細(xì)的論述劃分。建議各位課題組成員每個(gè)階段后要有一定的反饋總結(jié),根據(jù)研究進(jìn)程,召開定期的課題研討會(huì)。研究中所出現(xiàn)的問題和收到的效果進(jìn)行總結(jié)。

      6、課題研究預(yù)期成果多樣化。

      課題研究的預(yù)期成果除了論文,調(diào)查報(bào)告,還選用競(jìng)賽,講座的方式進(jìn)行實(shí)踐和推廣。

      專家組最后建議,進(jìn)一步修改并完善開題報(bào)告,定期開展階段性研討,實(shí)時(shí)調(diào)整分工合作,根據(jù)研究進(jìn)程對(duì)過程性材料及佐證歸檔整理。

      專家組一致同意本課題按開題報(bào)告進(jìn)行研究。

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