第一篇：生物辯論稿

生物辯論稿

我方觀點(diǎn)：轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品雖然是生物科技進(jìn)步的象征，但并不標(biāo)志著人類(lèi)有權(quán)利按照自己的意愿去操縱地球上的生命，其安全性只是理論上的，但實(shí)踐中卻有很多問(wèn)題，已有多方多例報(bào)道轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品給人類(lèi)帶來(lái)了悲劇，其安全性值得質(zhì)疑，不應(yīng)大力推廣。

轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品固然是科技進(jìn)步的產(chǎn)物，但它畢竟是一種新生事物，其安全性只是停留于理論成分、數(shù)據(jù)的分析，還有待于實(shí)踐的檢驗(yàn)；轉(zhuǎn)基因生物是按照人們的主觀意愿把一種生物的基因強(qiáng)加于另一種生物，這種外源基因的加入擾亂了該生物的正常秩序，影響了該生物的正常生活，是否還會(huì)影響該生物的傳種接代，有待于證實(shí)；這種轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，其生活力、適應(yīng)力是否會(huì)受影響，對(duì)其它生物的生存是否構(gòu)成威脅，都還是未知。所以我方認(rèn)為，不應(yīng)盲目推廣使用。理由有以下幾點(diǎn)，一。毒性問(wèn)題

一些研究學(xué)者認(rèn)為，對(duì)于基因的人工提煉和添加，可能在達(dá)到某些人們想達(dá)到的效果的同時(shí)，也增加和積聚了食物中原有的微量毒素。轉(zhuǎn)基因食品可令肝臟發(fā)大；英國(guó)科學(xué)家普斯陶伊實(shí)驗(yàn)，連續(xù)喂食老鼠基因改良土豆，發(fā)現(xiàn)部分老鼠的腎、脾。大腦等器官收縮或發(fā)育不正常，免疫系統(tǒng)變?nèi)?英、美、法、德、俄、意、澳、奧等國(guó)科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年實(shí)驗(yàn)，證明：轉(zhuǎn)基因食品大都含有“Bt毒蛋白”及其衍生物“β—外毒素”，不僅對(duì)昆蟲(chóng)而且對(duì)哺乳動(dòng)物（包括人）有毒！“Bt毒蛋白”含有嘔吐毒素和腸毒素基因，是引起致命性嘔吐和腸胃炎的病原體，它產(chǎn)生的熱穩(wěn)定性毒素可以在30分鐘內(nèi)引發(fā)嘔吐，進(jìn)而由嘔吐導(dǎo)致肝衰竭和橫紋肌溶解而死亡。同時(shí)，它嚴(yán)重?fù)p害肝、腎、睪丸等器官，導(dǎo)致肝癌早期癥狀、睪丸發(fā)育不全、免疫系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)萎縮等病變。更可怕的是，它嚴(yán)重?fù)p壞生殖系統(tǒng)、危害后代子孫。俄、奧等國(guó)科學(xué)家多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明：在小白鼠交配前兩周以及懷孕期間持續(xù)喂食美國(guó)轉(zhuǎn)基因大豆，所產(chǎn)幼鼠3周內(nèi)死亡率超過(guò)50%，是另一組（喂食非轉(zhuǎn)基因大豆）的6倍。而且，幸存的幼鼠生長(zhǎng)發(fā)育不良，體重僅相當(dāng)于另一組同齡幼鼠的1/3（有彩照為證）。另外，喂食轉(zhuǎn)基因大豆的母鼠和幼鼠，焦慮癥、攻擊性明顯加劇，有些母鼠喪失了母性本能。難怪有人把轉(zhuǎn)基因食品稱(chēng)為“現(xiàn)代鴉片”，把轉(zhuǎn)基因食品推廣者稱(chēng)為“現(xiàn)代731部隊(duì)”

二。折疊過(guò)敏反應(yīng)問(wèn)題

對(duì)于一種食物過(guò)敏的人有時(shí)還會(huì)對(duì)一種以前他們不過(guò)敏的食物產(chǎn)生過(guò)敏，比如：科學(xué)家將玉米的某一段基因加入到核桃、小麥和貝類(lèi)動(dòng)物的基因中，蛋白質(zhì)也隨基因加了進(jìn)去，那么，以前吃玉米過(guò)敏的人就可能對(duì)這些核桃、小麥和貝類(lèi)食品過(guò)敏。

三。營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題

科學(xué)家們認(rèn)為外來(lái)基因會(huì)以一種人們還不甚了解的方式破壞食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。四。對(duì)抗生素的抵抗作用

當(dāng)科學(xué)家把一個(gè)外來(lái)基因加入到植物或細(xì)菌中去，這個(gè)基因會(huì)與別的基因連接在一起。人們?cè)诜昧诉@種改良食物后，食物會(huì)在人體內(nèi)將抗藥性基因傳給致病的細(xì)菌，使人體產(chǎn)生抗藥性。

五。對(duì)環(huán)境的威脅

1.在許多基因改良品種中包含有從桿菌中提取出來(lái)的細(xì)菌基因，這種基因會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)昆蟲(chóng)和害蟲(chóng)有毒的蛋白質(zhì)。如在實(shí)驗(yàn)中，一種蝴蝶的幼蟲(chóng)在吃了含桿菌基因的馬利筋屬植物的花粉之后，產(chǎn)生了死亡或不正常發(fā)育的現(xiàn)象，這引起了生態(tài)學(xué)家們的另一種擔(dān)心，那些不在改良范圍之內(nèi)的其它物種有可能成為改良物種的受害者。2.大量的轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后很可能會(huì)與野生物種雜交，造成基因污染，從而影響到生物多樣性的保護(hù)和持續(xù)利用，這種污染對(duì)環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)造成的危害比其他任何因素對(duì)環(huán)境造成的污染都難以消除。例如：抵抗除莠劑的轉(zhuǎn)基因油菜會(huì)使野生芥菜受到傳染，從而使野生芥菜對(duì)除雜草措施不敏感。六。引發(fā)新疾病

轉(zhuǎn)基因技術(shù)采用耐抗菌素基因來(lái)標(biāo)識(shí)轉(zhuǎn)基因化的農(nóng)作物，這就意味著農(nóng)作物帶有耐抗菌素的基因。這些基因通過(guò)細(xì)菌而影響我們。英國(guó)的研究顯示，轉(zhuǎn)基因作物中的突變基因可能會(huì)進(jìn)入到生物體內(nèi)，其結(jié)果可能會(huì)導(dǎo)致新的疾病。如果類(lèi)似結(jié)果發(fā)生在人和動(dòng)物體內(nèi)，就可能培養(yǎng)出功效最強(qiáng)的、抗菌素也無(wú)法殺死的超級(jí)細(xì)菌。

六。別的國(guó)家對(duì)待轉(zhuǎn)基因態(tài)度

歐洲全面禁止種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物。法、奧、匈、希臘、盧森堡等國(guó)，嚴(yán)禁種植轉(zhuǎn)基因玉米；瑞士再次將種植轉(zhuǎn)基因作物的禁令延長(zhǎng)3年；“歐盟”規(guī)定：轉(zhuǎn)基因土豆等只能用作工業(yè)原料。原來(lái)種植過(guò)“孟山都”轉(zhuǎn)基因玉米的德國(guó)，2009年4月14日也宣布：不允許再種植這種轉(zhuǎn)基因玉米！日本，不僅禁止本國(guó)種植轉(zhuǎn)基因作物，而且嚴(yán)禁進(jìn)口一切含有轉(zhuǎn)基因成分的食品。莫說(shuō)美國(guó)人，就是美國(guó)的牛也不吃“轉(zhuǎn)基因”。譬如去年，美國(guó)20多萬(wàn)民間組織和公眾，堅(jiān)決抵制并強(qiáng)烈要求農(nóng)業(yè)部禁止種植轉(zhuǎn)基因苜蓿。2009年9月，得到了上訴法院大力支持。就連最貧窮的非洲，也拒絕種植轉(zhuǎn)基因糧食。而且，“寧愿餓死，也不要美國(guó)的轉(zhuǎn)基因玉米援助！”中國(guó)，是全世界唯一推廣轉(zhuǎn)基因主糧的國(guó)家，老百姓成了驗(yàn)證“轉(zhuǎn)基因”毒性的“小白鼠”試驗(yàn)品！‘；’ ‘

大家都知道：改變了原子里的質(zhì)子數(shù)，就改變了原子。例如，把碳原子變成對(duì)人有毒的砷原子。原子里的質(zhì)子數(shù)不變，而中子數(shù)不同，就變成同位素。物質(zhì)性置也有改變！

同理 轉(zhuǎn)基因生物技術(shù) 改變了天然農(nóng)作物種子原來(lái)的基因構(gòu)成 必然導(dǎo)致了新種子與天然的種子在性能上有所不同！新種子性能對(duì)人體有沒(méi)有 不好的作用 不是一些研究者的主觀愿望所能決定的！自神農(nóng)嘗百草，中毒死亡以后，人類(lèi)的8千年歷史里，不知人類(lèi)付出了多少生命代價(jià)，健康代價(jià)，才從千萬(wàn)種動(dòng)植物里，確定了人類(lèi)可食用的五谷雜糧和肉食，其他的動(dòng)植物不是藥，就是毒草。中醫(yī)中藥，也是在這種基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。

一些生物基因研究者 為了自己的名利 剛剛研究出一點(diǎn)東西 不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和驗(yàn)證，就迫不及待地發(fā)表和大面積推廣 是對(duì)人類(lèi)生存和生命不負(fù)責(zé)任的的心態(tài)！

反方材料

4.種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物有什么風(fēng)險(xiǎn)？

答：風(fēng)險(xiǎn)大如天！所謂“產(chǎn)量高，成本低，效益大”，完全是騙子們的謊言。其風(fēng)險(xiǎn)主要有：

①.轉(zhuǎn)基因作物的“侵略性”非常強(qiáng)，通過(guò)“花粉飄移”，污染生態(tài)環(huán)境，對(duì)于億萬(wàn)年自然生成的傳統(tǒng)農(nóng)作物，具有滅絕性作用。一旦種植轉(zhuǎn)基因作物，傳統(tǒng)農(nóng)作物要么被動(dòng)轉(zhuǎn)基因，要么被徹底滅絕。例如阿根廷，大豆種源幾乎滅絕，全國(guó)99%都是轉(zhuǎn)基因大豆，從種子到銷(xiāo)售完全被跨國(guó)糧商所控制。

②.轉(zhuǎn)基因作物“自宮性”很強(qiáng)，都是“絕育產(chǎn)品”，不能像傳統(tǒng)農(nóng)作物那樣用打下的糧食作為來(lái)年的種子，每年都必須高價(jià)購(gòu)買(mǎi)新種子。否則，從第三年開(kāi)始，將大幅度減產(chǎn)或完全絕產(chǎn)。更有甚者，轉(zhuǎn)基因大豆種子走私進(jìn)入阿根廷，“孟山都”假裝不知，等到大量播種后，他們就強(qiáng)迫收取“種子專(zhuān)利費(fèi)”……

③.轉(zhuǎn)基因作物對(duì)農(nóng)藥、化肥都有特殊要求，只能使用“轉(zhuǎn)基因”推廣者自產(chǎn)或指定的專(zhuān)用農(nóng)藥、化肥?！懊仙蕉肌钡确N子公司，則控制了500多個(gè)相關(guān)專(zhuān)利。一旦落入圈套，就得任憑他們層層“高價(jià)宰割”。例如阿根廷，1998—2004六年中，“草甘膦”用量增加了56倍。

④.轉(zhuǎn)基因作物專(zhuān)用農(nóng)藥效能單一，只限于一種主要病蟲(chóng)害，嚴(yán)重破壞昆蟲(chóng)“相生相克”的生態(tài)鏈，導(dǎo)致其他次要病蟲(chóng)害大爆發(fā)。江蘇省就曾經(jīng)遭受過(guò)“小蟲(chóng)變成大災(zāi)”的禍害。要消滅新病蟲(chóng)害，必須另外高價(jià)購(gòu)買(mǎi)他們的其他“專(zhuān)用農(nóng)藥”。

⑤.正是由于“孟山都”的層層高價(jià)宰割，種植“轉(zhuǎn)基因”的印度農(nóng)民背上了高額債務(wù)，面對(duì)沉重壓力，無(wú)法承受，只得一死了之。最近半年內(nèi)，就有600多位種植“轉(zhuǎn)基因”的農(nóng)民走投無(wú)路而自殺 6.美國(guó)推廣轉(zhuǎn)基因作物有什么陰謀？

答：美國(guó)向中國(guó)推廣轉(zhuǎn)基因作物的戰(zhàn)略陰謀，可分為近期、中期和長(zhǎng)期三個(gè)方面。

①.近期通過(guò)控制轉(zhuǎn)基因核心技術(shù)，控制中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)，與漢奸買(mǎi)辦狼狽為奸，壟斷“種子”和糧油加工，傾銷(xiāo)“專(zhuān)用農(nóng)藥、化肥”，掠奪中國(guó)老百姓血汗錢(qián)。例如，2007年—2008年7月，大豆價(jià)格從2600元/噸暴漲到5240元/噸。僅此一項(xiàng)，就從老百姓身上掠奪走了78億元。

②.中期利用轉(zhuǎn)基因作物的“侵略性”，逐步消滅傳統(tǒng)原生態(tài)農(nóng)作物，令其“絕種”，建成美國(guó)“轉(zhuǎn)基因”的一統(tǒng)天下，最終完全控制中國(guó)糧食。基辛格早就說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)控制了糧食，誰(shuí)就控制了全人類(lèi)?！闭窃谶@種戰(zhàn)略指導(dǎo)下，我國(guó)東北大豆種植、加工行業(yè)，已經(jīng)被美國(guó)控制，瀕臨全面淪陷。

③.長(zhǎng)期一旦中國(guó)農(nóng)業(yè)徹底“轉(zhuǎn)基因化”而完全依賴(lài)美國(guó)種子，他們就要在現(xiàn)有毒性的基礎(chǔ)上，再往“轉(zhuǎn)基因種子”中，嵌入專(zhuān)門(mén)針對(duì)中國(guó)人種的“殺手基因”，制成“基因武器”，實(shí)行“大面積定向精確滅殺”，“文明”地清除中國(guó)人種全部或大部分“人口垃圾”。

這種長(zhǎng)期戰(zhàn)略陰謀，早在1995年9月27日的“費(fèi)爾蒙特飯店會(huì)議上”就確定了，他們的戰(zhàn)略目標(biāo)是：“清除垃圾人口，節(jié)約地球資源”。戰(zhàn)術(shù)方案有兩種：一是“棄置并隔絕無(wú)用而貧窮的垃圾人口，由20%的?精英?用消費(fèi)殘?jiān)o他們?喂奶?”；二是逐步用“高新技術(shù)”（“轉(zhuǎn)基因”？）清除“人口垃圾”。

總結(jié)

任何一種新的科學(xué)技術(shù)都有他的兩面性，核能的開(kāi)發(fā)為人類(lèi)帶來(lái)巨大能源，也制造出對(duì)人類(lèi)具有破壞性殺傷力的核武器。種種例子舉不勝舉。當(dāng)利大于弊時(shí)我們可以忽略其弊端，但是當(dāng)弊大于利時(shí)，我們必須停下腳步思考，我們是否應(yīng)該繼續(xù)？從而避免對(duì)地球帶來(lái)更大的傷害。因此，從尊重的原則來(lái)看，我們不僅要尊重自身，也要尊重大自然，更要尊重自然發(fā)展規(guī)律，否則人類(lèi)必將受到地球帶來(lái)的懲罰！因此我方的觀點(diǎn)是：轉(zhuǎn)基因生物，弊大于利！

第二篇：轉(zhuǎn)基因生物與食物安全辯論材料

轉(zhuǎn)基因生物與食物安全辯論材料

——2014級(jí)15班第八學(xué)習(xí)小組

一.觀點(diǎn)：

轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品雖然是生物科技進(jìn)步的象征，但并不標(biāo)志著人類(lèi)有權(quán)利按照自己的意愿去操縱地球上的生命，其安全性只是理論上的，但實(shí)踐中卻有很多問(wèn)題，已有多方多例報(bào)道轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品給人類(lèi)帶來(lái)了悲劇，其安全性值得質(zhì)疑，不應(yīng)大力推廣。

二.開(kāi)場(chǎng)陳述詞：

親愛(ài)的同學(xué)們，可愛(ài)的對(duì)方辯友。大家都是學(xué)生物的，那么對(duì)于轉(zhuǎn)基因植物與食品的定義性質(zhì)我不再多說(shuō)。但必須強(qiáng)調(diào)，作為一個(gè)辯題，我們不能孤立地只看到轉(zhuǎn)基因植物與食品這兩個(gè)中心名詞，還因關(guān)注其產(chǎn)生、發(fā)展、以及進(jìn)入廣大人民生活的商業(yè)化過(guò)程中的種種影響。因此我方站在可持續(xù)發(fā)展的角度，以轉(zhuǎn)基因植物與食品是否有利于可持續(xù)發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判其利弊?？沙掷m(xù)發(fā)展觀作為一種科學(xué)發(fā)展觀，已被中共十五確定為我國(guó)“現(xiàn)代化建設(shè)中必須實(shí)施”的戰(zhàn)略。它主要包括社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，生態(tài)和資源的可持續(xù)發(fā)展。我方將就以下幾個(gè)方面提出我方論點(diǎn)。

就自然生態(tài)、資源方面，我們不難發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)基因植物與食品的種植、生產(chǎn)過(guò)程是一種不和諧的過(guò)程，是一種對(duì)資源掠奪式的發(fā)展過(guò)程，這主要表現(xiàn)在： 轉(zhuǎn)基因植物本身是一種集成了異種優(yōu)勢(shì)基因的改造物種，當(dāng)進(jìn)入自然生態(tài)系統(tǒng)之后，很有可能演變成生物入侵者。與其它異種植物競(jìng)爭(zhēng)，掠奪資源。如2001年加拿大的GM油菜事件，這種抗多種除草劑的自播油菜侵入其它農(nóng)田，儼然成為了“超級(jí)雜草“?！盎驍U(kuò)散“，大量的轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界之后很可能會(huì)與野生物種雜交，造成基因污染，從而影響到生物多樣性的保護(hù)和可持續(xù)利用 有些抗蟲(chóng)或抗真菌的基因會(huì)對(duì)非目標(biāo)生物起作用，并且會(huì)通過(guò)食物鏈累積、級(jí)聯(lián)，破壞生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。而且由于蟲(chóng)害抗性的出現(xiàn)，反而增加農(nóng)藥使用量

就社會(huì)、經(jīng)濟(jì)方面而言。其開(kāi)發(fā)過(guò)程中違背可持續(xù)發(fā)展中調(diào)以人為本的需求而不是市場(chǎng)商品的需求性原則，轉(zhuǎn)基因植物的推廣種植會(huì)破壞當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，而其商業(yè)化的過(guò)程中更是打破可持續(xù)發(fā)展“走向國(guó)家和國(guó)際平等的定義 ”。轉(zhuǎn)基因作物盲目追求高產(chǎn)，不顧實(shí)際需求。美國(guó)由于糧食生產(chǎn)過(guò)剩而不得不使1／3的耕地輪流休耕（沒(méi)有合理利用??）。同時(shí)農(nóng)產(chǎn)品廉價(jià)地出口使發(fā)展中國(guó)家的產(chǎn)品在世界市場(chǎng)上處于更加不利的境地，更會(huì)把貧困國(guó)家的農(nóng)業(yè)人口逼上絕路。而自己本國(guó)的農(nóng)民則享受著高額的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼。外國(guó)資本通過(guò)資金滲透，然后傾銷(xiāo)廉價(jià)的轉(zhuǎn)基因作物作為扭轉(zhuǎn)貿(mào)易平衡的手段。如我國(guó)的大豆產(chǎn)業(yè)從自給自足尚能出口到現(xiàn)在60%~70%依賴(lài)進(jìn)口轉(zhuǎn)基因大豆。國(guó)際資本家利用轉(zhuǎn)基因植物專(zhuān)利榨取他國(guó)農(nóng)民，控制他國(guó)經(jīng)濟(jì)主權(quán)。如阿根廷農(nóng)業(yè)的悲劇，原本的其農(nóng)業(yè)自給自足還能產(chǎn)生大量剩余，后為償還美國(guó)國(guó)債，大面積種植孟山都的轉(zhuǎn)基因大豆，達(dá)到其種植面積的99%，其生活在貧困線(xiàn)下的人口比例，由5%到上升2002年的51%。增加了近十倍！

最后對(duì)人類(lèi)個(gè)體而言，轉(zhuǎn)基因植物與食品存在極大的安全隱患。

綜上所述，我方認(rèn)為轉(zhuǎn)基因植物與食品弊大于利！

三.辯手?jǐn)⑹霾牧希?/p>

一辯發(fā)言：轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品固然是科技進(jìn)步的產(chǎn)物，但它畢竟是一種新生事物，其安全性只是停留于理論成分、數(shù)據(jù)的分析，還有待于實(shí)踐的檢驗(yàn)；轉(zhuǎn)基因生物是按照人們的主觀意愿把一種生物的基因強(qiáng)加于另一種生物，這種外源基因的加入擾亂了該生物的正常秩序，影響了該生物的正常生活，是否還會(huì)影響該生物的傳種接代，有待于證實(shí)；這種轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，其生活力、適應(yīng)力是否會(huì)受影響，對(duì)其它生物的生存是否構(gòu)成威脅，都還是未知。所以我方認(rèn)為，不應(yīng)盲目推廣使用。

二辯發(fā)言：人們對(duì)于轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的憂(yōu)慮主要有兩個(gè)方面，一是對(duì)人體健康是否有害，一是對(duì)生態(tài)環(huán)境是否構(gòu)成潛在威脅。對(duì)于人體，基因的某種轉(zhuǎn)移也許會(huì)產(chǎn)生新的毒素和過(guò)敏原，引起意想不到的中毒或過(guò)敏反應(yīng)。例如，一些科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)基因食品可令肝臟發(fā)大；英國(guó)科學(xué)家普斯陶伊實(shí)驗(yàn)，連續(xù)喂食老鼠基因改良土豆，發(fā)現(xiàn)部分老鼠的腎、脾。大腦等器官收縮或發(fā)育不正常，免疫系統(tǒng)變?nèi)?，等等?0世紀(jì)80年代以來(lái)，生物技術(shù)領(lǐng)域中基因工程技術(shù)取得突破性的進(jìn)展。通過(guò)生物遺傳信息的人為操作進(jìn)行轉(zhuǎn)移，使植物、動(dòng)物和微生物的生物特性進(jìn)行改變，利用基因工程技術(shù)這各種可以打破生物種屬間的自然隔離屏障進(jìn)行人為轉(zhuǎn)移，新的遺傳工程體正源源不斷問(wèn)世。這一新的發(fā)展勢(shì)態(tài)，一方面展示出先進(jìn)科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)上的巨大的應(yīng)用前景，另一方面也預(yù)示著可能帶來(lái)人體其他鍵康和對(duì)生態(tài)環(huán)境引發(fā)不利影響。

三辯發(fā)言：

1.營(yíng)養(yǎng)破壞：轉(zhuǎn)基因食品中的主要營(yíng)養(yǎng)成分、微量營(yíng)養(yǎng)素及抗?fàn)I養(yǎng)因子的變化，會(huì)降低食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，使其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡?？茖W(xué)家們認(rèn)為外來(lái)基因會(huì)以一種人們目前還不甚了解的方式破壞食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。2.或不安全：未進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的安全性試驗(yàn)：基因化食品改變了我們所食用食品的自然屬性，它所使用的生物物質(zhì)不是人類(lèi)食品安全提供的部份，未進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的安全試驗(yàn)，沒(méi)有人知道這類(lèi)食品是安全的。3.嗜酸性肌痛：Mayeno,A.N.等（1994）報(bào)告，發(fā)生一種新的，不明原因的病癥，主要表現(xiàn)為嗜酸性肌痛。臨床表現(xiàn)有麻痹、神經(jīng)問(wèn)題、痛性腫脹、皮膚發(fā)癢、心臟出現(xiàn)問(wèn)題，記憶缺乏、頭痛、光敏、消瘦（Brenneman,D.E.等，1993；Love,L.A.等，1993）。后查明系日本一公司生的基因化工程細(xì)菌產(chǎn)生的色氨酸所致。食用者在3個(gè)月后發(fā)病，導(dǎo)致37人死亡，1500人體部份麻痹，5000多人發(fā)生偶爾性無(wú)力。據(jù)測(cè)定，含量為0.1%便可殺死人體。

4.胃腸道問(wèn)題：最令人擔(dān)心的是插入到轉(zhuǎn)基因大豆里的基因轉(zhuǎn)移到生活在我們腸道的細(xì)菌的DNA里面去，并繼續(xù)發(fā)揮作用。這意味著吃Bt玉米所造成的玉米片，會(huì)把我們的腸道細(xì)菌轉(zhuǎn)變成生活著的農(nóng)藥制造廠，可能直至我們死為止。美國(guó)人在過(guò)去十年中，有著大幅增加的胃腸道的問(wèn)題。這種大量增加，醫(yī)生多認(rèn)為食用轉(zhuǎn)基因食品造成的。最嚴(yán)重的問(wèn)題還不止此。

5.過(guò)敏：在轉(zhuǎn)基因操作中，含有從細(xì)菌中提取的基因的食品有可能導(dǎo)致過(guò)敏現(xiàn)象的擴(kuò)展，使人發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，特別是對(duì)兒童，孕婦和具有過(guò)敏體質(zhì)的成人。比如:科學(xué)家將玉米的某段基因加入到大豆、小麥和貝類(lèi)動(dòng)物的基因中，蛋白質(zhì)也隨基因加了進(jìn)去，那么，以前吃玉米過(guò)敏的人就可能對(duì)這些大豆、小麥和貝類(lèi)食品過(guò)敏。6.心腦血管疾?。哼@些轉(zhuǎn)基因大豆里，被他們的生物科學(xué)家植入了飽和脂肪基因。這些基因?qū)е罗D(zhuǎn)基因大豆生產(chǎn)出來(lái)的豆油，在進(jìn)入人體以后，會(huì)形成大量的飽和脂肪，增加了血液的血粘稠度，為脂肪肝、高血脂、腦血栓等重大心腦血管疾病埋下了慢性定時(shí)炸彈。7.引發(fā)新疾?。恨D(zhuǎn)基因技術(shù)采用耐抗菌素基因來(lái)標(biāo)識(shí)轉(zhuǎn)基因化的農(nóng)作物，這就意味著農(nóng)作物帶有耐抗菌素的基因。這些基因通過(guò)細(xì)菌而影響我們。英國(guó)的研究顯示，轉(zhuǎn)基因作物中的突變基因可能會(huì)進(jìn)入到生物體內(nèi)，其結(jié)果可能會(huì)導(dǎo)致新的疾病。如果類(lèi)似結(jié)果發(fā)生在人和動(dòng)物體內(nèi)，就可能培養(yǎng)出功效最強(qiáng)的、抗菌素也無(wú)法殺死的超級(jí)細(xì)菌。

四辯發(fā)言：轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品是一種按照人們自己的意愿操縱，通過(guò)基因工程技術(shù)創(chuàng)造出來(lái)的新生物類(lèi)型，有悖于達(dá)爾文自然選擇的漫長(zhǎng)特性，其安全性應(yīng)該質(zhì)疑。理由如下：

（1）人類(lèi)只是萬(wàn)物生靈中的一員，其本身的生存都需受到生物圈萬(wàn)物及其無(wú)機(jī)環(huán)境的漫長(zhǎng)選擇，人類(lèi)自作聰明，越俎代皰創(chuàng)造了轉(zhuǎn)基因生物新類(lèi)型，打破了只有大自然才擁有改造生物、創(chuàng)造生物能力的自然法則。而這些生物還只是人類(lèi)在實(shí)驗(yàn)室中按照人們的意愿把一種生物的基因強(qiáng)加于另一種生物創(chuàng)造出來(lái)的生物新類(lèi)型，其生活力、適應(yīng)力、安全性只有在它融合生物圈中經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的自然選擇才能顯現(xiàn)，所以我方提醒正方，不要因?yàn)檗D(zhuǎn)入蘇云金桿菌基因的西紅柿無(wú)害的個(gè)別事例蒙蔽了雙眼，盲目過(guò)早下結(jié)論：轉(zhuǎn)基因生物、食品無(wú)害。

（2）現(xiàn)實(shí)生活中轉(zhuǎn)基因生物、食品有害的事例屢見(jiàn)不鮮：①1999年5月20日的《自然》雜志報(bào)導(dǎo)：帝王蝶的幼蟲(chóng)在吃了某種轉(zhuǎn)基因玉米的花粉沾染過(guò)的牛奶草葉子后，近一半的個(gè)體死亡，幸存的也不能正常發(fā)育，有可能導(dǎo)致該物種的絕滅，我們難道還要重道恐龍絕跡的覆轍嗎？②1997年德國(guó)農(nóng)民種植轉(zhuǎn)基因玉米Bt-176，玉米長(zhǎng)勢(shì)喜人，毫無(wú)蟲(chóng)害；2001年他用該玉米喂母牛，牛開(kāi)始劇烈腹瀉以致70多頭牛死亡，這難道不是：偷雞不成蝕把米嗎？③據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，某種轉(zhuǎn)基因糧食使男性精子成活率下降至50%，嚴(yán)重影響了民族的繁榮昌盛。④已發(fā)現(xiàn)一種轉(zhuǎn)基因大豆人食之后會(huì)引起嚴(yán)重的過(guò)敏反應(yīng)……，轉(zhuǎn)基因生物、食品的危害性事例不勝枚舉，希望大家慎重食用，少食或不食。

（3）更為嚴(yán)重的是，轉(zhuǎn)基因生物、食品的危害是基于一種生物的基因根植于另一種生物的遺傳物質(zhì)當(dāng)中，它的存在不僅干擾了原生物基因的表達(dá)，影響著該生物的正常生命活動(dòng)，關(guān)鍵是它會(huì)隨著該生物的遺傳而代代相傳，正如HIV病毒感染并整合到人的T淋巴細(xì)胞DNA中去，它的繁衍通過(guò)血液又遺傳給后代，影響深遠(yuǎn)，危害子孫后代，難以治愈，后果不堪設(shè)想。一些不法分子也可能趁機(jī)在一個(gè)簡(jiǎn)陋的小實(shí)驗(yàn)室里，就能把艾滋病病毒與感冒病毒組裝在一起，使艾滋病毒像感冒一樣，大范圍傳播。制造出帶瘟疫基因的超級(jí)細(xì)菌，利用這種生化武器危害社會(huì)，那將比原子彈等核武器更可怕，這樣，世界的末日還才是真的來(lái)臨了。同學(xué)們，你我在座的每位都無(wú)法逃脫此厄運(yùn)，你們?cè)敢庠獯私匐y嗎？

總之，我方認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因生物、食品作為一種新事物，存在諸多未知，其危害性也初見(jiàn)端倪，還是不要盲目崇拜的好，溫馨提示正方同學(xué)不要因盲目食用把自己年輕的生命搭進(jìn)去了啰！

四.自由論述材料 ：

1.環(huán)境污染.這個(gè)是最直接的也是最顯眼的壞處.2.物種滅絕加快.這是由環(huán)境污染和人類(lèi)的捕殺所造成的.也屬于科技發(fā)展的壞處.3.人身安全越來(lái)越?jīng)]保障.現(xiàn)在平均每天都有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的犯罪行為發(fā)生.而其犯罪手段大多都與當(dāng)下時(shí)新科技相關(guān).尤其是槍械犯罪,更是讓普通人民防不勝防.而從第二次世界大戰(zhàn)我們已經(jīng)可以看出,隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)在的戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的破壞與損失以遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是以前可比.甚至有可能造成人類(lèi)滅亡的命運(yùn).4.人類(lèi)身體素質(zhì)大不如前.隨著科技發(fā)展,氣車(chē),火車(chē),飛機(jī)等各種交通工具的出現(xiàn)使人類(lèi)的日常生活發(fā)生了重大改變,人類(lèi)已經(jīng)不再總是依賴(lài)自己的兩條腿,因而現(xiàn)在的人類(lèi)的身體素質(zhì)和以前相比已經(jīng)是不能相提并論.以前項(xiàng)羽“力拔山河氣蓋兮”在當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)是不可能再出現(xiàn).而這種情況繼續(xù)發(fā)展下去則有可能使人的四肢萎縮,使人類(lèi)出現(xiàn)一個(gè)新的形態(tài).5.各種新興病菌不斷出現(xiàn),很多病菌的殺傷力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以前的病菌的破壞力.這是由于醫(yī)藥科技的迅速發(fā)展加快了病毒的變種.以至于科技的發(fā)展速度已經(jīng)跟不上病毒的變種速度.或許有一天人類(lèi)會(huì)滅亡于某一場(chǎng)大的瘟疫.五.事例：轉(zhuǎn)基因食品的安全性一直是公眾最為擔(dān)心的問(wèn)題，科學(xué)家們也針對(duì)這個(gè)問(wèn)題開(kāi)展了大量的實(shí)驗(yàn)和辯論。

1.其中，法國(guó)科學(xué)家塞拉利尼關(guān)于使用抗除草劑的NK603轉(zhuǎn)基因玉米喂養(yǎng)小鼠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更是引起了世界各地的科學(xué)家的激烈討論。

2012年9月，法國(guó)科學(xué)家塞拉利尼在《食品與化學(xué)毒理學(xué)》發(fā)表文章稱(chēng)，使用抗除草劑的NK603轉(zhuǎn)基因玉米喂養(yǎng)的試驗(yàn)鼠出現(xiàn)高致癌率，試驗(yàn)老鼠身上乒乓球大小的腫瘤很快傳遍世界，也登上了中國(guó)各大媒體網(wǎng)站的顯著位置。

7月13日，塞拉利尼剛現(xiàn)身研討會(huì)就引起媒體的關(guān)注。針對(duì)外界對(duì)小白鼠致癌試驗(yàn)的質(zhì)疑，塞拉利尼回應(yīng)說(shuō)，“我們進(jìn)行的是全世界最棒的測(cè)試和分析，這個(gè)事件當(dāng)中我們做出了好幾百例的證明，相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)的記錄?！?/p>

塞拉利尼說(shuō)：“我們做動(dòng)物90天的試驗(yàn)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，90天的相關(guān)測(cè)試都證明孟山都的產(chǎn)品對(duì)肝和腎都是有害的，所以90天的實(shí)驗(yàn)肯定不行。孟山都生產(chǎn)的全世界十幾種轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品中，我們看到哺乳動(dòng)物的肝和腎都出現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題，我們認(rèn)為肯定是與消費(fèi)或食用轉(zhuǎn)基因有關(guān)。”

目前，轉(zhuǎn)基因試驗(yàn)有個(gè)規(guī)定，即90天的哺乳動(dòng)物試驗(yàn)證明安全就可以進(jìn)行食用。但是塞拉利尼團(tuán)隊(duì)在世界首次突破了90天界線(xiàn)。塞拉利尼說(shuō)，這是世界上的第一個(gè)長(zhǎng)期的研究，而且我們有針對(duì)性地對(duì)腫瘤進(jìn)行分析。“我們可以看到，兩年間50只鼠的34個(gè)器官都增大了，我們做了200個(gè)小白鼠的實(shí)驗(yàn)?！?/p>

塞拉利尼舉例說(shuō)，試驗(yàn)不僅看腎臟肝臟方面的相關(guān)數(shù)據(jù)，還有對(duì)性激素的影響，這些影響也間接地導(dǎo)致了老鼠的死亡，其中試驗(yàn)雄鼠在食用轉(zhuǎn)基因飼料一年后死亡，雌鼠八個(gè)月就死，雌鼠的死亡率更快。“我們進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，差不多90%都是乳腺方面的腫瘤，還有一些其他方面的腫瘤。我們的結(jié)論是，轉(zhuǎn)基因?qū)Ω?、腎還有乳腺肯定會(huì)產(chǎn)生影響，是不安全的，我們要停止使用。

2.1997德國(guó)農(nóng)民克勞納開(kāi)始種植先正達(dá)Bt－176玉米試驗(yàn)田，頭三年，玉米長(zhǎng)勢(shì)喜人、毫無(wú)蟲(chóng)害，當(dāng)2001年，他將這種玉米用來(lái)喂養(yǎng)母牛時(shí)，牛開(kāi)始劇烈腹瀉并停止產(chǎn)奶，最后，他總共損失了70頭牛。

3.1998年秋，蘇格蘭Rowett研究所的普茲泰教授（Pusztai）就在電視上公開(kāi)宣稱(chēng)，他的實(shí)驗(yàn)證明，實(shí)驗(yàn)鼠腎臟、胸腺和脾臟生長(zhǎng)異?；蛭s或生長(zhǎng)不當(dāng)，腦部萎縮，多個(gè)重要器官也遭到破壞，免疫系統(tǒng)變?nèi)酢?/p>

4.2004年先正達(dá)研發(fā)的轉(zhuǎn)基因Bt-176玉米爆發(fā)丑聞，德國(guó)黑森州北部農(nóng)民從1997年開(kāi)始試種Bt-176玉米，并用作奶牛的補(bǔ)充飼料，2000年當(dāng)農(nóng)民開(kāi)始提高該玉米在飼料中的比例后，所有的牛都死了。2004年瑞士聯(lián)邦技術(shù)研究院地球植物學(xué)研究所海爾比克教授發(fā)現(xiàn)，Bt-176中的用來(lái)毒殺歐洲玉米螟的Bt毒素，無(wú)法分解，最終毒死了奶牛。

5.2005年5月22日，英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》又披露了知名生物技術(shù)公司“孟山都”的一份報(bào)告，以轉(zhuǎn)基因食品喂養(yǎng)的老鼠出現(xiàn)器官變異和血液成份改變的現(xiàn)象。

6.2006年，俄羅斯科學(xué)院高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)和神經(jīng)生理研究所科學(xué)家伊琳娜?艾爾馬科娃博士研究發(fā)現(xiàn)，食用轉(zhuǎn)基因大豆食物的老鼠，其幼鼠一半以上在出生后頭三個(gè)星期死亡，是沒(méi)有食用轉(zhuǎn)基因大豆老鼠死亡率的6倍。

7.2007年，在奧地利政府的資助下，澤特克教授及其研究小組對(duì)孟都山公司研發(fā)的“轉(zhuǎn)基因玉米NK603（抗除草劑）和轉(zhuǎn)基因玉米MON810（Bt抗蟲(chóng)）的雜交品種”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)20周的觀察之后，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品影響了小鼠的生殖能力。

8.2007年10月和11月，美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》等媒體報(bào)道，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期周密跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)有兩種轉(zhuǎn)基因玉米種植導(dǎo)致傷害蝴蝶生存，對(duì)生態(tài)環(huán)境安全的威脅程度已經(jīng)超出可接受水平。為此，歐盟已經(jīng)做出了初步?jīng)Q定、禁止該轉(zhuǎn)基因玉米的種子銷(xiāo)售使用。

9.2004年7月28日，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院完成了特別專(zhuān)題研究并發(fā)布研究報(bào)告，指明：轉(zhuǎn)基因食品可導(dǎo)致難以預(yù)見(jiàn)的主基因（Host DNA）破壞，而用現(xiàn)有的審核和監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，美國(guó)各政府機(jī)構(gòu)不能發(fā)現(xiàn)這些破壞。美國(guó)國(guó)家科學(xué)院列舉了審核轉(zhuǎn)基因食品產(chǎn)品的時(shí)候所沒(méi)發(fā)現(xiàn)的異常：

-食用了轉(zhuǎn)基因玉米等轉(zhuǎn)基因食物的老鼠，出現(xiàn)血細(xì)胞和肝臟細(xì)胞異常、肝臟比沒(méi)食用的更重；

食用了轉(zhuǎn)基因玉米飼料的母牛，在德國(guó)實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)非正常死亡； 英國(guó)市場(chǎng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)基因大豆食品后，居民的過(guò)敏癥上升了50%，巴西出現(xiàn)同樣狀況；

第三篇：辯論材料（精選）

人性的定義;人性是由社會(huì)屬性和自然屬性組成的，自然屬性指的就是無(wú)節(jié)制的本能和欲望，這是人的天性，是與生俱來(lái)的；而社會(huì)屬性則是通過(guò)社會(huì)生活、社會(huì)教化所獲得的，它是后天屬性。歸根到底惡指的就是本能和欲望的無(wú)節(jié)制地?cái)U(kuò)張，而善則是對(duì)本能的合理節(jié)制。我們說(shuō)人性本惡正是基于人的自然傾向的無(wú)限擴(kuò)張的趨勢(shì)，也就是說(shuō)人性本來(lái)的、先天的就是惡的。

性惡論

相關(guān)書(shū)籍：《告子（上）》、荀子《性惡》、霍布斯，《人的本性》

相關(guān)論據(jù)及觀點(diǎn)：

1、哲學(xué)家康德主張，人不分聰明才智、貧富美丑都具有理性。孟子認(rèn)為人性本善，每個(gè)人都有惻隱之心。而佛家說(shuō)，心迷是真身，心覺(jué)則是佛。正因?yàn)槿诵员旧?，所以人隨時(shí)隨地都可以放下屠刀、立地成佛。人性本善，就是主張人性的根源點(diǎn)是善的，有善端才會(huì)有善行。

2、曹操說(shuō)過(guò)：“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”。路易105也說(shuō)過(guò)：“在我死后哪怕洪水滔天”。

3、人類(lèi)在誕生之初，就已經(jīng)將本惡的人性顯示出來(lái)了，人類(lèi)學(xué)研究表明周口店猿人已經(jīng)懂得用火來(lái)把同類(lèi)的頭骨烤著吃，這種生猛燒烤，是何等殘忍??！而《人類(lèi)的起源》一書(shū)中告訴我們，當(dāng)一個(gè)土人的孩子不小心，把一筐海膽掉進(jìn)海里的時(shí)候，土人竟把他活活摔死在石岸上，面對(duì)原始人這種殘忍的天性，有些人難道還要告訴我們，人性本善嗎？

4、正是因?yàn)槿诵员緪旱拇嬖?，所以，在人?lèi)社會(huì)滄海桑田的演進(jìn)過(guò)程中，教化才顯得尤為重要，而且也相當(dāng)艱巨，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”我從來(lái)不否認(rèn)，通過(guò)后天的教化和修養(yǎng)，人是可以對(duì)他的本性進(jìn)行修改，甚至形成偉大的人格，但是，正是因?yàn)橛斜緪旱娜诵源嬖?，所以我們要知道，學(xué)好三年，學(xué)壞三天，“病來(lái)如山倒，病去如抽絲”。

5、認(rèn)識(shí)到人性本惡，其實(shí)并不是人類(lèi)的恥羞，真正應(yīng)該反省的，是面對(duì)真理，卻不敢去正視它，從某種意義上也就是人的尊嚴(yán)這種虛榮被不斷剝?nèi)サ倪^(guò)程。我看到在神學(xué)靈光籠罩之下，人們?cè)?jīng)是相當(dāng)?shù)囊估勺源螅?，哥白尼的日心說(shuō)，抹去了人在宇宙中心地位；達(dá)爾文的進(jìn)化論揭示了人與動(dòng)物之間必然的內(nèi)在聯(lián)系；而弗洛伊德則披露了理性的冰山尖之下，人巨大本能的沖動(dòng)和欲望，今天，我們也只有真正地認(rèn)識(shí)到人性本惡這一基礎(chǔ)，才能做到抑惡揚(yáng)善。而世上的法律也證明人性是本惡的，因?yàn)樾枰@么多原則性、底線(xiàn)式的規(guī)條來(lái)約束人性的欲望及膨脹。

6、荀子認(rèn)為，人的本能中不存在道德和理智，如聽(tīng)任本能發(fā)展而不加節(jié)制，必將產(chǎn)生暴力，所以說(shuō)人性本惡。荀子批評(píng)性善論是一種無(wú)實(shí)用價(jià)值的理論，堅(jiān)持性惡論。他認(rèn)為：性是惡的,偽是善的。如何使人由惡變善呢？荀子認(rèn)為要通過(guò)后天的禮儀教化來(lái)“化性起偽”：“人之性惡，其性者偽也。今人之性，生而有好利焉，順是，故爭(zhēng)奪生而辭讓亡焉；生而有疾惡焉，順是，故殘賊生而忠仁亡焉；生而有耳目之欲，有好聲色焉，順是，故淫亂生而禮義文理亡焉。然則從人之性，順人之情，必出于爭(zhēng)奪，合于犯分亂理而歸于暴。故必將有師化之化，禮儀之道，然后出于辭讓?zhuān)嫌谖睦?，而歸于治。由此觀之，然則人之性惡明矣，其善者偽也?！彼J(rèn)為：凡人都是好色好利、憎丑恨惡的，這些都是人性本惡的表現(xiàn)，如順其自然發(fā)展，社會(huì)就會(huì)充滿(mǎn)爭(zhēng)奪、殘暴、淫亂。因此，必須用師法教化、禮儀規(guī)范來(lái)使人向善，但善不是“性”，而是“偽”。

7、荀子在“性惡篇”還用了很多論證證明性惡論。如 ①.有曲性的木，有待于扶植才能直； ②.有鈍性的金，有待于打磨才能利。

③.“人的自然之性”也有待于“師法文化”、“禮儀之道”才能“善”。以偽(師法文化、禮儀之道)解釋善可以行出來(lái)行并不能解釋“性惡”的人為何以能有“人為之善”，也不能說(shuō)明師法和禮義為何可以產(chǎn)生。

例子：

1、人性本惡，即人性的不完善，人類(lèi)社會(huì)之所以達(dá)到今天的高度發(fā)展，取得這樣大的成就，就是人性的不完善，為什么這樣說(shuō)呢。舉個(gè)例子吧，船是怎么發(fā)明的，是因?yàn)槿祟?lèi)的懶惰，很多人不想繞很長(zhǎng)的路到達(dá)彼岸，所以人類(lèi)發(fā)明了船，而橋也是如此。一個(gè)人從一開(kāi)始，在各個(gè)方面就不完善，所以才需要教化，我們就經(jīng)常說(shuō)過(guò)，我一定要好好努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)偉大的人，做一個(gè)社會(huì)有用的人，做一名科學(xué)家，做一名教育家，從這里我們可以看出，人的本性是不完善的，所以他才需要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，倪補(bǔ)各方面的不足，才成能成為科學(xué)家、為人、教育家。如果人性不是本惡，從事教育工作的人也會(huì)失業(yè)，并且方仲永也不會(huì)如常人耳。再者，有的人即使通過(guò)良好的教育，仍然成為有社會(huì)有害的人，各個(gè)方面仍不完善，可見(jiàn)，人性有多惡啊。

2、這世界發(fā)生了多少戰(zhàn)爭(zhēng)、暴力、搶劫,如果人性真是善的話(huà)，那么這些罪惡的行為又是從何而來(lái)的呢？人性本惡是日常生活一再向我們顯示的道理，從李爾王不孝的女兒們到《聯(lián)合早報(bào)》上拳擊妻子臉部的丈夫們，從倒賣(mài)血漿的聯(lián)合國(guó)維和部隊(duì)到殺人不眨眼的拉美毒梟，惡人惡事真可謂橫貫古今，不勝枚舉，一千個(gè)人也許會(huì)有一千個(gè)善惡標(biāo)準(zhǔn)，但是，歸根到底惡指的就是本能和欲望的無(wú)節(jié)制地?cái)U(kuò)張，而善則是對(duì)本能的合理節(jié)制雖然人性本惡，但是我們這個(gè)世界并沒(méi)有在人欲橫流中毀滅掉，這是因?yàn)槿擞欣硇?，人性可以通過(guò)后天教化進(jìn)行改造而已。

3、人類(lèi)在誕生之初，就已經(jīng)把本惡的人性充分地顯示出來(lái)，人類(lèi)學(xué)研究表明，周口店猿人就已經(jīng)懂得用火來(lái)把同類(lèi)的頭骨烤著吃，這種生猛燒烤，是何等兇殘?。《度祟?lèi)的起源》一書(shū)中告訴我們，當(dāng)一個(gè)土人的小孩不小心，把一筐海膽掉進(jìn)海里的時(shí)候，土人竟把他活活地摔死在石崖上，面對(duì)原始人這種兇殘的天性，對(duì)方辯友，難道還告訴我們，人性本善嗎？

4、在漢字中，善是口字底，惡是心字底。這代表著善良是由人類(lèi)在后天活動(dòng)中用口說(shuō)出來(lái)的，惡則是人類(lèi)先天存在的本心。在英文中，LIVE譯為“有生命的”，而它卻隱藏著另一個(gè)單詞EVIL，譯為“罪惡”。也就是說(shuō)，LIVE和EVIL代表著，罪惡是隱藏在生命中的?！叭绻诵员旧?，為什么會(huì)有犯罪現(xiàn)象的發(fā)生呢？”或許有人會(huì)回答，是因?yàn)槭艿胶筇飙h(huán)境的影響。但是，所謂“蒼蠅不叮沒(méi)逢的蛋”。一個(gè)善良的人之所以會(huì)因?yàn)橥饨缬绊懚缸?，正是因?yàn)樗闹杏袗旱姆N子。也就是我們所說(shuō)的人性本惡！

性善論

相關(guān)論據(jù)和觀點(diǎn)：

1、哲學(xué)家康德主張，人不分聰明才智、貧富美丑都具有理性。孟子認(rèn)為人性本善，所以進(jìn)一步又加了一句，每個(gè)人都有惻隱之心。而佛家說(shuō)，一心迷是真身，一心覺(jué)則是佛。正因?yàn)槿诵员旧?，所以人隨時(shí)隨地都可以放下屠刀、立地成佛。人性的根源點(diǎn)是善的，有善端才會(huì)有善行。

2、而根據(jù)人性本惡的前提假設(shè)，霍布斯認(rèn)為必須有一個(gè)絕對(duì)的、無(wú)所不在的權(quán)威監(jiān)督每個(gè)人履行道德規(guī)約。如果人性本惡，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)心甘情愿地遵守道德規(guī)約，但是事實(shí)證明：人還是有善行、人還是有道德、3、在人類(lèi)歷史社會(huì)當(dāng)中，沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)權(quán)威的君主曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)，但是舍己為人的事情在不斷地發(fā)生。而在生活當(dāng)中，為善不為人知的生徒小民更是比比皆是。泰麗莎修女的善行，大乘佛教中所說(shuō)的“眾生永遠(yuǎn)不得渡，則已終身不作佛”的慈悲宏愿，難道不正是人性本善的最佳引證嗎？善是與生俱來(lái)的，只是受后天的影響而會(huì)不同。欲望是萬(wàn)惡之源，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)受不住欲望的侵蝕，自會(huì)邪惡。沒(méi)有絕對(duì)的善，也沒(méi)有絕對(duì)的惡，幾乎每個(gè)人都有同情弱者和在自己能力范圍內(nèi)幫助別人的行為，這是善。又幾乎每個(gè)人都會(huì)為了自己的利益而千方百計(jì)對(duì)付阻礙自己實(shí)現(xiàn)利益的人，比如政客很多行為就是惡，這時(shí)你能說(shuō)是對(duì)還是錯(cuò)。善與惡的距離是很近的，他們就相距一念之間，而有時(shí)是混淆的，分不清善惡了。

4、孟子說(shuō)：“人性之善也，猶水之就下也。人無(wú)有不善，水無(wú)有不下?！币馑际钦f(shuō)，人生來(lái)就具有向善之心，這種向善之心就好像水往低處流一樣；人沒(méi)有不向善的，就好像水沒(méi)有不往低處流一樣。

辯論賽比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

雙方辯手入場(chǎng)、入座，雙方辯手進(jìn)行自我介紹，主席介紹評(píng)委、辯題。

（一）開(kāi)篇陳詞

正方一辯發(fā)言（立論）（3 分鐘）反方一辯發(fā)言（立論）（3 分鐘）

（注：每方隊(duì)員在用時(shí)剩余 30 秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以黃紙牌提醒，時(shí)間用完時(shí)，以紅紙牌終止發(fā)言。）

（二）攻辯

1、正方二辯向反方二辯提問(wèn)；反方二辯向正方二辯提問(wèn)。

（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以紅紙牌終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。）

2、正方三辯向反方三辯提問(wèn)；反方三辯向正方三辯提問(wèn)。

（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題。辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿(mǎn)時(shí)，以紅紙牌終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。）

（注：提問(wèn)、回答均簡(jiǎn)潔明確，回答方須正面回答提問(wèn)方提出的問(wèn)題。重復(fù)提問(wèn)、回避問(wèn)題均要被適當(dāng)扣分）

3、攻辯小結(jié)：

正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)；（1 分 30 秒）反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)。（1 分 30 秒）

（注：要針對(duì)此前所有階段的態(tài)勢(shì)及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際情況的背稿，否則將被適當(dāng)扣分。攻辯小結(jié)階段，在每方用時(shí)剩余 10秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以黃紙牌提醒，時(shí)間用完時(shí)，以紅紙牌終止發(fā)言。）

（三）自由辯論

正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。每方限時(shí) 5 分鐘，雙方總計(jì) 10 分鐘。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束即為另一方發(fā)言開(kāi)始的記時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積計(jì)時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。若某一方的選手已連續(xù)發(fā)言四次以上，其中一人未參與發(fā)言，將做扣分處理。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。（注：自由辯論階段，每方使用時(shí)間剩余 30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以黃紙牌提醒；時(shí)間用完時(shí)，以紅紙牌終止發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開(kāi)始的計(jì)時(shí)標(biāo)志。）

（四）總結(jié)陳詞

反方四辯總結(jié)陳詞；（4分鐘）正方四辯總結(jié)陳詞。（4 分鐘）

（注：應(yīng)有針對(duì)性的對(duì)辯論會(huì)整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)，否則將被適當(dāng)扣分。每方隊(duì)員在用時(shí)剩余 30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員以黃紙牌提醒，時(shí)間用完時(shí)，以紅紙牌終止）

（五）觀眾提問(wèn)（共8分鐘）正方觀眾向反方辯手提問(wèn)； 反方觀眾向正方辯手提問(wèn)；

總時(shí)間8分鐘，不分開(kāi)計(jì)時(shí)，依次進(jìn)行，觀眾只提問(wèn)，辯手只回答，雙方不能互相辯論，直到時(shí)間結(jié)束

（六）觀眾點(diǎn)評(píng)（6分鐘）

正方觀眾2名點(diǎn)評(píng)反方辯手的表現(xiàn)；反方觀眾2名點(diǎn)評(píng)正方辯手的表現(xiàn)；正方一名評(píng)委點(diǎn)評(píng)反方辯手的表現(xiàn)；反方一名評(píng)委點(diǎn)評(píng)正方辯手的表現(xiàn)；

第四篇：辯論稿及材料

觀點(diǎn)闡述

挫折利于成長(zhǎng)

我方認(rèn)為，逆境更有利于人的成長(zhǎng)，是基于三個(gè)理由。第一，我方認(rèn)為，逆境增長(zhǎng)人的理念與知識(shí)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路我們走錯(cuò)了，我們就多知道一條錯(cuò)的路是怎么走的，所以我們?nèi)松囊?jiàn)識(shí)以及種種的經(jīng)驗(yàn)就更豐富了。第二、我們認(rèn)為逆境拓展了人的視野及格局，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路比我們想象中走得更困難的時(shí)候，下一次我們做的那種預(yù)期將會(huì)做得更高，我們做得準(zhǔn)備將會(huì)更多。一個(gè)人如果預(yù)期他三分鐘完成一個(gè)問(wèn)題，結(jié)果他花了八分鐘的時(shí)間，下一次他就會(huì)做八分鐘的準(zhǔn)備。第三，我們認(rèn)為，逆境有助于刺激我們的潛能，在路上我們有風(fēng)險(xiǎn)，有了挑戰(zhàn)，我們才會(huì)激發(fā)出我們?cè)瓉?lái)自己也想像不到的這種能力。在心理學(xué)上來(lái)看，孩童在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，如果老師對(duì)他在高于預(yù)估的能力上挑戰(zhàn)，發(fā)展的結(jié)果是更美好的。

現(xiàn)代的獨(dú)生子女在其成長(zhǎng)過(guò)程中，父母總想方設(shè)法排除一切干擾，讓其順利成長(zhǎng)，幾乎沒(méi)有經(jīng)歷任何磨難，適應(yīng)力從何而來(lái)，遇到挫折又怎能輸?shù)闷鹉兀?/p>

有一名老教授的兒子，從小學(xué)到高中不僅學(xué)業(yè)一直名列前茅，其他方面也甚優(yōu)，他從來(lái)就沒(méi)輸過(guò)。然而上了重點(diǎn)大學(xué)之后，在眾多的尖子生中很難再獨(dú)占贅頭，他輸了，但沒(méi)有輸?shù)闷穑鸵驗(yàn)榭荚嚪值?，學(xué)校要他留級(jí)，他就離校出走了。某市重點(diǎn)高中高考落榜的學(xué)生中有四名服毒自殺，后因搶救及時(shí)才獲救。我們都還記得曾經(jīng)活躍在詩(shī)壇上的青年詩(shī)人顧成，僅僅因?yàn)楦星樯系囊稽c(diǎn)挫折，就自殺了，一顆絢目的流星就這樣隕落了。讓人痛，讓人憐…..類(lèi)似的由于在順境中成長(zhǎng)起來(lái)的，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就摔倒爬不起來(lái)的例子太多了?，F(xiàn)實(shí)生活中，除這些遇挫折而自殺、出走的典型事件外，青少年中其它心理問(wèn)題的發(fā)生率也很高，在獨(dú)生子女身上尤為突出。我們?？吹揭恍W(xué)生，因?yàn)閯e人說(shuō)了自己什么，覺(jué)得自尊心受到損傷，就不愿意與別人交往，即使是自己的過(guò)錯(cuò)，也沒(méi)勇氣承認(rèn)，被別人指出過(guò)錯(cuò)，就會(huì)被否定的挫折感，得到表?yè)P(yáng)，就洋洋自得，受到批評(píng)，就沮喪，就萎靡不振。究其根源，這種結(jié)果與孩子成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有獲得對(duì)挫折的適應(yīng)力有直接關(guān)系。

再看于逆境中成長(zhǎng)起來(lái)的典型代表張海迪。她以保爾為榜樣，用毅力和生命在我們面前重塑了一個(gè)全新的自我。她用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病魔，用生命唱出了人生的真諦……她在重大挫折面前重塑了自己的人生價(jià)值，使我們每個(gè)健康的人比之有愧。人生能有幾回搏，遭受重大挫折后的拼搏，是人生的最佳境界，也是一種升華！

“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”，縱觀一些諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者，如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，又有哪一位不是在艱苦的逆境中成長(zhǎng)起來(lái)的呢？

所以我們認(rèn)為，逆境有利于孩子的成長(zhǎng)！玉不琢不成器，為了不讓我們的孩子受挫就敗，經(jīng)得起生活中的各種應(yīng)激和挑戰(zhàn)，從小就需要進(jìn)行一些挫折教育。如果說(shuō)牡蠣的痛苦凝成了珍珠，那么當(dāng)他們經(jīng)歷了一次又一次的挫折之后，自然會(huì)形成不屈的毅力，無(wú)畏的勇氣和堅(jiān)韌的性格。盡管他們可能會(huì)摔倒，但只要爬起來(lái)仍是一路艱辛一路歌。他們必會(huì)正視挫折，駕馭挫折，化解挫折，戰(zhàn)勝挫折。逆境更有利于造就人才。

辨論

剛才我方二辯已從現(xiàn)實(shí)的角度做了充分的發(fā)言，我方立場(chǎng)堅(jiān)定：逆境有利于人才的成長(zhǎng)。下面我再?gòu)臍v史已證明的事實(shí)來(lái)重新闡述我方永不改變的立場(chǎng)：逆境有利于人才的成長(zhǎng)。

兩千年前，孟子說(shuō)過(guò)：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。這就是說(shuō)，人要做些事情，總要經(jīng)受磨難與鍛煉。

在中國(guó)古代，像左丘明、孫臏、司馬遷等優(yōu)秀人物都是在逆境之中鍛煉出來(lái)的，而且都有杰出的成就。抵抗逆境的能力。作為人才，難免遇到逆境。研究歷史就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在逆境中成才的人居多，在順境中能夠成才的比較少。這個(gè)道理是很容易理解的，因?yàn)樘幵谀婢钞?dāng)中，就希望擺脫逆境，就會(huì)更加努力奮斗。在逆境中成材的例子不勝枚舉，文王拘而演《周易》；仲尼扼而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世偉《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大底賢圣發(fā)憤之所為作也?！?/p>

常言：寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。人生多艱，礪人意志，道途坎坷，長(zhǎng)人知識(shí)。

有多少人杰志士的成功來(lái)自于挫折、逆境：孔子周游列國(guó)宣揚(yáng)“仁”政到處碰壁一生遭遇冷遇困境而不餒，晚年削筆而做《春秋》成為中華民族一圣人；孫臏軍事奇才而遭龐涓之忌，受臏刑而削去雙足，裝瘋而返回齊國(guó)，助齊王而大敗魏軍一部《孫子兵法》而為軍事之鼻祖；漢高祖劉邦與項(xiàng)羽爭(zhēng)天下，屢戰(zhàn)屢敗，然屢敗屢戰(zhàn)，最終反敗為勝，開(kāi)創(chuàng)大漢王朝；俄國(guó)大科學(xué)家羅蒙諾索夫出生在北極圈內(nèi)一個(gè)偏遠(yuǎn)窮困的小魚(yú)村終年出海打魚(yú)，又遭受繼母虐待，但是在困境中不甘命運(yùn)安排，他為追求知識(shí)而出走，發(fā)奮苦學(xué)，勤于觀察，多于思索終于成與一個(gè)大科學(xué)家；英國(guó)文學(xué)家狄更斯七歲其父因負(fù)債而入獄，母親靠給人洗衣服維持生活，從小他不得不去鞋廠做工，飽受窮困憂(yōu)患，但是遇逆境而不消沉，好學(xué)而上進(jìn)，終成為英國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家；蘇聯(lián)大文豪高爾基，自由家境貧窮。小時(shí)靠撿破爛幫助家庭，靠著頑強(qiáng)不息的精神，成為一代名人……這些經(jīng)天緯世之材，都是在逆境中成材，可以說(shuō)沒(méi)有逆境就沒(méi)有他們的成就和輝煌。

總結(jié)陳詞

剛才我方認(rèn)真聽(tīng)了對(duì)方辯友的陳述，很精彩，但是，我方覺(jué)得對(duì)方始終沒(méi)有從概念和本質(zhì)兩方面清楚的認(rèn)識(shí)到二者誰(shuí)輕誰(shuí)重。我只好再次強(qiáng)調(diào)一下：

1、逆境中的主觀能動(dòng)性。今天我們討論的是一個(gè)比較性話(huà)題。成長(zhǎng)是發(fā)展，發(fā)展就要靠動(dòng)力。逆境給個(gè)體的積極發(fā)展提供的可能性是，他能夠最大限度的激發(fā)人的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮人的潛力，心理學(xué)上此類(lèi)情況成為應(yīng)激?！独先伺c?！肥呛Ｃ魍囊徊拷?jīng)典作品。古巴老人桑帝亞哥的形象成了很多人崇拜的偶像。他在出海八十四天沒(méi)捕到一條魚(yú)的情況下，以信念為支柱，與大馬林魚(yú)和各種鯊魚(yú)糾纏搏斗三天三夜。他已經(jīng)年過(guò)，他的力量從哪里來(lái)？正是逆境激發(fā)了它的主觀能動(dòng)性。順境中的安逸對(duì)人的影響無(wú)法達(dá)到如此大的強(qiáng)度。

2、逆境中的可持續(xù)性。我方的概念已經(jīng)闡述的很明白。在主體克服逆境做出努力的同時(shí)，必然根據(jù)動(dòng)機(jī)，做出相應(yīng)的自我調(diào)整，以達(dá)到超越逆境，尋求積極發(fā)展的最終目的，這個(gè)過(guò)程中所做的嘗試，對(duì)于主體長(zhǎng)期的乃至一生的發(fā)展都是有益的，使得他在日后的生存中能夠根據(jù)克服逆境的經(jīng)驗(yàn)超越更加困難的“逆境”。

3、逆境中的逆反性。逆境的存在，只對(duì)當(dāng)事人具有意義。對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)揮的作用，也由當(dāng)事人的表現(xiàn)來(lái)決定。大家都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)某大學(xué)生不會(huì)剝雞蛋的事；那么，對(duì)于這個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)即使是一個(gè)有殼的雞蛋，也是逆境；可見(jiàn)在順境中成長(zhǎng)的，很可能無(wú)法對(duì)現(xiàn)實(shí)中所產(chǎn)生的需要做出應(yīng)對(duì)的逆境靈活處理；反之，如果從小家長(zhǎng)就要求他學(xué)會(huì)自理，學(xué)剝雞蛋的過(guò)程中也許他遭遇了“逆境”，但此時(shí)，剝雞蛋已經(jīng)成了“順境”，他所能夠承受的將是對(duì)他的人生更有意義的挑戰(zhàn)，而不是面對(duì)一個(gè)雞蛋一籌莫展。

4、逆境的過(guò)程性。新課標(biāo)的基本理念中強(qiáng)調(diào)：重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性。即把學(xué)習(xí)中獲得的情感體驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人經(jīng)歷看作學(xué)習(xí)成果的一部分。學(xué)習(xí)的順境中學(xué)生的心理不會(huì)有太大變化，沒(méi)有強(qiáng)刺激也就無(wú)法快而深刻的形成記憶。

回到我們教學(xué)中來(lái)談。先談教師。我們每位老師都清楚，公開(kāi)課給你帶來(lái)了什么？無(wú)論成功與否，給個(gè)人帶來(lái)的都是進(jìn)步和思考，需要比平時(shí)上課付出更多的勞動(dòng)，還會(huì)在操作中遇到各種“逆境”，解決諸多問(wèn)題的過(guò)程確實(shí)促進(jìn)我們進(jìn)步的動(dòng)力。再談學(xué)生。過(guò)分強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育給孩子提供了自我滿(mǎn)足的沃土。我們身邊不少見(jiàn)這樣的孩子：他們只聽(tīng)的進(jìn)表?yè)P(yáng)，對(duì)批評(píng)或置之不理或不能接受。逆境正是一位好老師，他能夠讓孩子們從困難中客觀地認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)能力的匱乏，進(jìn)而不斷提高和完善。

各位，誰(shuí)也不想讓我們的孩子因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的道路上過(guò)于依賴(lài)“順境”的作用，而缺失應(yīng)有的勇氣，信心，思考，奮進(jìn)，而這一切，生活中出現(xiàn)的一些逆境可以幫助他們找到。法國(guó)教育思想家埃德加?富爾于1972年向教科文組織總干事長(zhǎng)遞交的一份研究報(bào)告,隨后聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)編著《學(xué)會(huì)生存》，聯(lián)合國(guó)為21世紀(jì)提出的教育口號(hào)是“ Learning to be”（學(xué)會(huì)生存），在飛速發(fā)展的時(shí)代，提出這樣的口號(hào)，意圖是很明顯的，那就是讓我們都學(xué)會(huì)尋找自己的奶酪！

俗語(yǔ)說(shuō)，吃的苦中苦，方為人上人。所謂苦，就是逆境所帶來(lái)的苦，所謂人上人，并不是一般功利的想法，而是說(shuō)，他可以在生活上比一般人更為豁達(dá)開(kāi)通，眼光遠(yuǎn)大，處事能夠得心應(yīng)手，游刃有余。如果從小在安安穩(wěn)穩(wěn)、無(wú)風(fēng)無(wú)浪的順境中生活，我們所見(jiàn)的天日就只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，所能適應(yīng)的溫度也就只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，無(wú)疑是只井底之蛙；最終，個(gè)體的成長(zhǎng)只是生老病死的自然規(guī)律。因此我方再次肯定我們的觀點(diǎn)：逆境更利于人的成長(zhǎng)。如果想讓你的人生更加精彩，那么，選擇勇敢的面對(duì)逆境吧！用海明威這句結(jié)束我的發(fā)言：“我可以被毀滅，但是不能被打敗！”

第五篇：辯論稿

有害！、、對(duì)于小孩子，心里本來(lái)就脆弱，自我保護(hù)意識(shí)也不強(qiáng)，也不會(huì)進(jìn)行自我心理疏導(dǎo)，老師那么嚴(yán)厲，動(dòng)不動(dòng)就打孩子，孩子會(huì)產(chǎn)生一種畏懼，甚至?xí)o孩子帶來(lái)陰影。更何況，打或者純粹的嚴(yán)厲對(duì)孩子教育起不了根本作用、可能孩子出于不想挨打挨罵，當(dāng)時(shí)會(huì)聽(tīng)話(huà)、但沒(méi)從根本上改掉缺點(diǎn)、教育孩子主要從心里誘導(dǎo)，要讓孩子真正意識(shí)到什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，什么能做，什么不能做！如果動(dòng)不動(dòng)就打孩子，孩子會(huì)認(rèn)為聽(tīng)話(huà)就只為了不挨打，沒(méi)人監(jiān)督的話(huà)，只要不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，那還是可以按自己的意思去做、建議那個(gè)老師好好反省下自己！而且好強(qiáng)一點(diǎn)的孩子，別人這樣對(duì)他，會(huì)從心理產(chǎn)生一種憎恨，說(shuō)不點(diǎn)會(huì)和老師唱反調(diào)，變得叛逆，不聽(tīng)話(huà)！

張：順境就是良好的境遇，逆境與之相對(duì)。人的成長(zhǎng)指的是人從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人，以及充分社會(huì)化的過(guò)程。以身心的健康發(fā)展和社會(huì)角色趨向成熟兩個(gè)指標(biāo)來(lái)顯示，雖然順境逆境，都是人成長(zhǎng)過(guò)程中必然面對(duì)的人生境遇，但比較而言，順境更有利于人的成長(zhǎng)。

首先從人的身心發(fā)展來(lái)看，一方面科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)供給、健全的公共衛(wèi)生體系，比起匱乏的物質(zhì)保障，欠缺的公共衛(wèi)生服務(wù)，更有利于人的生理成長(zhǎng)。另一方面，順境更有利于人心智的成長(zhǎng)，人心智的成長(zhǎng)包括認(rèn)知能力的提升、性情的陶冶、品格的養(yǎng)成。逆境中，學(xué)習(xí)環(huán)境是壓制性的，可以認(rèn)知事物，但是順境中，提供的是鼓勵(lì)性的教育氛圍，更有利于認(rèn)知的系統(tǒng)發(fā)展。逆境中可以認(rèn)識(shí)到人生的艱辛，但也容易產(chǎn)生焦慮和痛苦，甚至產(chǎn)生對(duì)他人的疏離感和不信任。而順境當(dāng)中，我們更可以體會(huì)到家庭的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛(ài)，友情的可貴，從而擁有寬容開(kāi)放、健康的心態(tài)。逆境中，對(duì)人品格的培養(yǎng)是有條件的，很容易就超出了基本的心理承壓范圍，造成人格的扭曲。而順境中，對(duì)人品格的培養(yǎng)，卻是潛移默化的，通過(guò)積極的教育手段，和良好的性情陶冶，鍛造更健全的人格。

其次，從人的社會(huì)化進(jìn)程來(lái)看，一方面順境更有利于滿(mǎn)足人生各階段的成長(zhǎng)需求，當(dāng)我們還是孩童的時(shí)候，順境中家庭的關(guān)愛(ài)讓我們具有了自信心和自主意識(shí)，而在破碎中家庭中長(zhǎng)大的孩子，容易自卑多疑。青少年的時(shí)候，順境中良好的教育，可以使我們學(xué)業(yè)有成，謀生有道，而缺乏教育，則一時(shí)失去成長(zhǎng)依托，迷失生活方向。當(dāng)我們到了成年乃至老年的時(shí)候，順境使人在自我肯定中，獲得終生成長(zhǎng)的動(dòng)力，而逆境的沖擊，容易使人意志消沉，自我否定。另一方面，順境更有利于人社會(huì)角色的成熟，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)，總是以其獨(dú)立的擔(dān)當(dāng)恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色為標(biāo)志的，逆境中的困頓，容易產(chǎn)生挫敗感，使人打斷終生成長(zhǎng)的進(jìn)程，而順境中持續(xù)的社會(huì)發(fā)展，健全的制度安排，和諧的日常生活，為人的社會(huì)角色成熟提供了更良性的空間。

好風(fēng)憑借力，助我上青云。憑借順境的好風(fēng)，我們可以展開(kāi)成長(zhǎng)的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠(yuǎn)。謝謝！

順境改為不鞭打

我們辯論“逆境有利于人才成長(zhǎng)還是逆境不利于人才成長(zhǎng)“的時(shí)候，提醒對(duì)方辯友弄清什么是所謂的順境和逆境。

所謂順境，是指在人生的道路上，社會(huì)客觀條件給人提供了較為有利的發(fā)展，人們可以充分利用以發(fā)展自己。所謂逆境，則是人們向著理想目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程中出現(xiàn)了諸多不利因素，遇到這樣那樣的挫折。我方堅(jiān)持認(rèn)為“逆境不利于人才的成長(zhǎng)“

首先逆境對(duì)成才，產(chǎn)生極大的危害性，不僅不利于人才的成長(zhǎng)，相反還阻礙成才。這是顯而易見(jiàn)的。包括對(duì)方辯友在內(nèi)的所有人都在爭(zhēng)取一個(gè)好的環(huán)境，也就是順境。無(wú)論是為人父還是為人母都希望給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，望子成龍，望女成鳳，試問(wèn)對(duì)方辯友如果是“逆境有利于人才成長(zhǎng)“，各位為什么不去創(chuàng)造更“逆“一點(diǎn)的環(huán)境來(lái)幫助你的兒女成龍成鳳呢？你創(chuàng)造的好環(huán)境好條件，無(wú)疑是你在你兒女的成才路上加了攔路虎、絆腳石。對(duì)方辯友堅(jiān)持的“逆境有利于人才成長(zhǎng)“顯然是謬論。

許多人感嘆“生不逢時(shí)“。我們記憶猶新的“文化大革命“，這段時(shí)期的社會(huì)環(huán)境顯然可以稱(chēng)之為逆境，是這樣的環(huán)境更有利于人才的成長(zhǎng)嗎？答案是否定的。輕視教育，輕視人才的社會(huì)風(fēng)氣，使成才主體的智慧和才能沒(méi)有施展、發(fā)揮的余地，他們?cè)鯓映刹牛咳欢?，改革開(kāi)放，“尊重知識(shí)、尊重人才“，人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用有了適宜的環(huán)境，也就是順境，許多人才生逢其時(shí)，趕上了建功立業(yè)的好時(shí)光，歸根結(jié)底，他們是得到了人盡其才，才盡其用的順境。如果沒(méi)有這樣的順境，他們成才成果的美麗夢(mèng)想也只能是夢(mèng)想，不會(huì)實(shí)現(xiàn)。我方始終堅(jiān)持認(rèn)為“逆境不利于人才的成長(zhǎng)“

我們始終在努力變換自己的環(huán)境，讓逆境變?yōu)轫樉?。正是為了讓更多的人不再生活在逆境中，無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱，灑熱血，甚至連自己的身家性命都不顧，也要為大家爭(zhēng)來(lái)一個(gè)生活發(fā)展的順境。就連毛澤東，他也不能不感喟“無(wú)數(shù)革命先烈為了人民的利益犧牲了他們的生活，“假如今天我們?yōu)椴荒苌陙y世而遣憾，先烈泉下有知，真不知會(huì)作何感想。如果說(shuō)“逆境有利于人才成長(zhǎng)，那么這些偉人，他們?cè)跉v史上的過(guò)錯(cuò)可真是無(wú)法計(jì)量的！可真是千古罪人！“

我方始終堅(jiān)持認(rèn)為“逆境不利于人才的成長(zhǎng)

我們所說(shuō)的順境并不是指溺愛(ài)的環(huán)境。孩子不能成材不是孩子的錯(cuò)誤，而是家長(zhǎng)教育的失敗，這并不是孩子處在順境中的原因，相反的，父母的溺愛(ài)反而為孩子設(shè)立了逆境，父母剝奪了孩子受鍛煉的機(jī)會(huì)。而我們可以利用順境來(lái)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，大家都知道學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能是非?；ㄙM(fèi)時(shí)間和精力的。而處于邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子生活在對(duì)方辯友所說(shuō)的逆境當(dāng)中，他們的生活是怎樣的呢？他們陷入了放羊---娶媳婦------生孩子-----再讓孩子放羊的惡性循環(huán)當(dāng)中，這就是為什么鄉(xiāng)村落后于城市，中國(guó)西部落后于東部的一個(gè)基本原因了。

對(duì)方辯友所說(shuō)的逆境，如果我沒(méi)有理解錯(cuò)誤的話(huà)是指不利的環(huán)境。人們?cè)诓粩嗟奶剿髋Γ褪怯赡婢尺M(jìn)入順境的過(guò)程，而在其中必定走了很多彎路，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，那么處在順境中的我們可以利用走彎路的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能，這樣就會(huì)大大縮短成功的路程。人人都追求天時(shí)、地利、人和，說(shuō)明我們都需要順境。所以我對(duì)你的祝福是：一路順風(fēng)，而不是一路逆風(fēng)了，我重申我們的觀點(diǎn)：逆境不利于人才的成長(zhǎng)，而只有順境才有利于人才的成長(zhǎng)。謝謝！

逆境中的逆反性。逆境的存在，只對(duì)當(dāng)事人具有意義。對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)揮的作用，也由當(dāng)事人的表現(xiàn)來(lái)決定。大家都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)某大學(xué)生不會(huì)剝雞蛋的事；那么，對(duì)于這個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)即使是一個(gè)有殼的雞蛋，也是逆境；可見(jiàn)在順境中成長(zhǎng)的，很可能無(wú)法對(duì)現(xiàn)實(shí)中所產(chǎn)生的需要做出應(yīng)對(duì)的逆境靈活處理；反之，如果從小家長(zhǎng)就要求他學(xué)會(huì)自理，學(xué)剝雞蛋的過(guò)程中也許他遭遇了“逆境”，但此時(shí)，剝雞蛋已經(jīng)成了“順境”，他所能夠承受的將是對(duì)他的人生更有意義的挑戰(zhàn)，而不是面對(duì)一個(gè)雞蛋一籌莫展