第一篇：談?dòng)變簣@的火災(zāi)危險(xiǎn)性及預(yù)防

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談?dòng)變簣@的火災(zāi)危險(xiǎn)性及預(yù)防

作者：簡(jiǎn)如菊

來(lái)源：勝利油田勝南社區(qū)寧河幼兒園

點(diǎn)擊： 1108 時(shí)間：2008-1-30 近幾年來(lái)，加強(qiáng)對(duì)兒童的消防安全教育已成為大多數(shù)人的共識(shí)，但許多教師和家長(zhǎng)都麻 木不仁，認(rèn)識(shí)不到火災(zāi)的危險(xiǎn)性，更不知該從哪些方面著手展開(kāi)安全教育，因此，我們有必 要去查找隱患，認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危險(xiǎn)性，制定有效的措施，防患于未然。

一、端正思想，充分認(rèn)識(shí)幼兒園的火災(zāi)危險(xiǎn)性。

幼兒園是孩子們聚集的樂(lè)園，人員多、年齡小，自救能力差。如果沒(méi)有日常積累的自救 知識(shí)，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，孩子們驚慌失措、胡碰亂撞，其后果是不堪設(shè)想的。2001 年 6 月 5 日，南昌市廣播電視幼兒園因蚊香引燃被褥，發(fā)生了一起特大火災(zāi)事故，13 名幼兒葬 身火海。大火撲滅后，當(dāng)父母看到原來(lái)還活蹦亂跳的孩子，在短短的幾個(gè)小時(shí)之間，竟變成 了一具具冰冷焦黑的尸體時(shí)，簡(jiǎn)直難以相信自己的眼睛： 這就是我們的孩子嗎？但人們不得 不正視這殘酷的現(xiàn)實(shí)。這件事引起了全國(guó)各界人士的關(guān)注，以前曾被忽視的幼兒園防火工作 被提到了當(dāng)前的重要議程。在幼兒園里，老師除了做好幼兒的日常教學(xué)和保育工作外，還要 充分認(rèn)識(shí)幼兒園的火災(zāi)危害性，提高防火責(zé)任心，豐富安全知識(shí)，做好幼兒的安全防護(hù)和教 育工作。

幼兒園里有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)美的教育環(huán)境、豪華的室內(nèi)裝修、色彩艷麗的各類玩 具，殊不知在這漂亮的外殼里面隱藏著許多的事故隱患。歸納如下幾個(gè)方面：幼兒園里使用 的桌、椅、板凳、玩具柜、床是木制品，玩具是塑料制品、紙制品、就寢的被褥都是易燃品、大型玩具是塑料瓦做成，一旦著火，后果不堪想象；幼兒班級(jí)集中，且均為 6 歲以下幼兒，無(wú)生活自理能力，發(fā)生火災(zāi)容易恐慌、混亂、不易逃生，給救援工作帶來(lái)了極大的困難；幼

兒園食堂、衛(wèi)生間用電器多，接地是否良好，是次生災(zāi)源；隨著社會(huì)的進(jìn)步，幼兒園的辦園 條件在逐漸的提高，為了增加競(jìng)爭(zhēng)力，有的園所還對(duì)幼兒園的建筑私自采用易燃材料進(jìn)行裝 修，從而加大了幼兒園火災(zāi)的隱患； 好奇、愛(ài)動(dòng)是幼兒的天性，有的幼兒喜歡模仿成人吸煙、點(diǎn)火、玩火，有的幼兒觸摸電器，模仿大人啟動(dòng)用電器，如果這些火源、電源管理不善，再 加上教師與家長(zhǎng)教育不夠，即會(huì)引起火災(zāi)或出現(xiàn)事故。

二、加強(qiáng)管理，制定切實(shí)有效的火災(zāi)預(yù)防措施。

針對(duì)幼兒園存在的火災(zāi)危險(xiǎn)性，采取有效地防范措施，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、制造一把自救逃生的“金鑰匙”，讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)制度。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，要想做好幼兒園的火災(zāi)預(yù)防工 作，首先要完善各項(xiàng)事故隱患檢查制度、用火用電管理制度、消防器材維修保養(yǎng)制度、易燃 易爆危險(xiǎn)物品管理制度。建立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各班保育員為成員的消防安 全組織網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)常性地到班組進(jìn)行事故隱患檢查，對(duì)查出的問(wèn)題，要嚴(yán)肅對(duì)待，及時(shí)處理，并做好詳細(xì)記錄。園長(zhǎng)作為第一負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)，制定措施，宣傳防火災(zāi)知識(shí)。各班責(zé)任到 人，層層簽訂消防安全責(zé)任書(shū)，教育全園教職員工嚴(yán)格遵守，明確崗位職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任心，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救和安全疏散，并進(jìn)行防災(zāi)演習(xí)，力求把火災(zāi)減到最低點(diǎn)。

合理規(guī)劃災(zāi)前的應(yīng)急措施。提高幼兒園的辦園水平，優(yōu)化育人環(huán)境，是每一個(gè)發(fā)展中的 幼兒園所努力的方向。但是優(yōu)化育人環(huán)境，對(duì)幼兒園室內(nèi)進(jìn)行裝修，一定要符合《室內(nèi)裝修 設(shè)計(jì)防火規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，采用不燃或難燃材料；杜絕使用老化電線、小馬拉大車的現(xiàn)象 發(fā)生，以防電線絕緣性能下降，超負(fù)荷產(chǎn)生短路；易燃易爆的物品要有專人負(fù)責(zé)，并放在高 處，幼兒夠不著的地方；教學(xué)用塑料、紙制教具、幼兒圖書(shū)和各種玩具用完后要放到指定位 置。

管理措施是否到位是排除火災(zāi)隱患和火場(chǎng)脫險(xiǎn)的必要條件。幼兒園要根據(jù)本園的實(shí)際情 況制訂預(yù)防火災(zāi)預(yù)案，采取有效措施排除火災(zāi)隱患。

（一）加強(qiáng)火源、電源的管理。幼兒園

園內(nèi)要派專人管理火源和電源，對(duì)留宿的幼兒，早上、中午、晚上要不少于三次檢查幼兒是 否攜帶火種。同時(shí)，教職工要保管好自己的火種防止讓幼兒拿到，幼兒園內(nèi)部的廚房、雜品 庫(kù)房、燒水間應(yīng)當(dāng)與幼兒園教室分開(kāi)設(shè)置，如果相鄰，應(yīng)用耐火極限不低于 1 小時(shí)的非燃燒 體分開(kāi)。對(duì)幼兒園的電氣線路要由正式電工安裝與管理，每月都要對(duì)電氣線路進(jìn)行周密的檢 查與維修。

（二）熟悉環(huán)境，臨危不亂。要求全體保教人員熟悉幼兒園的地形，確立安全的 位置，熟識(shí)安全疏散的線路，做到了然于胸，有災(zāi)情時(shí)可讓幼兒迅速地安全撤離；加強(qiáng)與上 級(jí)防災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組的聯(lián)系；重要部位準(zhǔn)備好滅火器材，各班組儲(chǔ)好水，以備隨時(shí)使用；達(dá)到人 人會(huì)使用滅火器材，會(huì)撲救初起火災(zāi)，會(huì)組織幼兒疏散逃生的要求。全體保教人員通過(guò)安全 知識(shí)教育地學(xué)習(xí)，提高大家的應(yīng)變能力。

靈活機(jī)動(dòng)地掌握災(zāi)中的自救措施。

（一）保持鎮(zhèn)靜，明辯方向。突遇火災(zāi)時(shí)，教師首先 要強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜，及時(shí)撥打 119 告急。千萬(wàn)不要驚慌，盲目的帶領(lǐng)幼兒跟從人流和亂沖 亂、撞相互擁擠，撤離時(shí)要注意朝明亮處或空曠地方跑，要盡量往樓下跑，如果通道已被煙 火封堵，則應(yīng)背向煙火方向離開(kāi)，通過(guò)陽(yáng)臺(tái)、氣窗等向室外逃生。

（二）簡(jiǎn)易防護(hù)，掩鼻匍 匐?；饒?chǎng)逃生時(shí)，要用毛巾、衣服或圍巾圍住自己的鼻子和嘴巴，再將衣服或棉被沾濕裹在 自己身上，降低姿勢(shì)貼著地面爬行，以防止煙霧中毒而窒息。

（三）火以及身，切勿驚跑，在火場(chǎng)上，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒身上著火，千萬(wàn)不要讓其驚跑和拍打，這樣會(huì)形成風(fēng)速，加速氧 氣的補(bǔ)充，正確做法是趕緊讓幼兒脫掉衣服或就地打滾，把火壓滅。

妥善處理災(zāi)后的有關(guān)事宜。大火撲滅后組織有關(guān)人員做好災(zāi)后的清理工作，安置好受傷 人員；及時(shí)通知幼兒家長(zhǎng)，開(kāi)展思想教育工作，穩(wěn)定家長(zhǎng)、幼兒、保教人員情緒，盡早恢復(fù) 正常工作。配齊配足消防器材設(shè)施，一旦再次著火，保教人員能夠立即組織撲救，加強(qiáng)對(duì)教 職員工的防火知識(shí)和發(fā)生火災(zāi)后處置方法的教育和培訓(xùn)，并經(jīng)常組織消防演習(xí)力求把火災(zāi)減 到最低點(diǎn)。

因勢(shì)利導(dǎo)地做好幼兒的安全自救教育?；鹂梢越o人類帶來(lái)幸福，媽媽用火煮飯，爸爸用 火吸煙，但是水火無(wú)情。教師要利用現(xiàn)代科學(xué)教育技術(shù)，采取生動(dòng)活潑的多媒體教學(xué)課件，因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)幼兒進(jìn)行防火知識(shí)教育。讓幼兒充分了解火的來(lái)源、火的隱患、火災(zāi)的危害、火的預(yù)防，明確玩火不僅會(huì)引火燒身而且還會(huì)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)造成巨大的危害，教育小朋友們 不玩火、不縱火、小心用火。給幼兒講滅火小英雄的故事，加深幼兒對(duì)安全知識(shí)的鞏固。如 廣州的關(guān)杰斌小朋友家樓下著火，他獨(dú)自一人在家，樓下已冒出滾滾的黑煙，這時(shí)，他想起 了在學(xué)校消防課上講的，用“用濕毛巾捂住鼻子”以及“樓下著火要往樓上跑”等知識(shí)，迅 速跑上 5 樓的廚房，打開(kāi)水龍頭將自己的全身淋濕，一直等到消防隊(duì)趕來(lái)將他救出。在這場(chǎng) 大火中，他以鎮(zhèn)定、勇敢和嫻熟的自救本領(lǐng)贏得了第二次生命。而關(guān)杰斌的鄰居阿姨就因不 懂得“樓下著火要往樓上跑”的道理，在往下逃生中遇難了。這個(gè)事例告訴我們：幼兒掌握 了自救和逃生的基本知識(shí)，在面對(duì)災(zāi)難的關(guān)鍵時(shí)刻，就等于握住了一把打開(kāi)逃生之門(mén)的“金 鑰匙”，關(guān)杰斌的“金鑰匙”是在學(xué)校開(kāi)設(shè)的消防知識(shí)課上取得的，而假如他沒(méi)有上過(guò)這樣 的課，那么他只有一個(gè)選擇就是坐以待斃?？梢?jiàn)，老師在日常教學(xué)中穿插一些安全防范措施 的教育，讓兒童掌握一定的火場(chǎng)逃生知識(shí)，在其成長(zhǎng)地過(guò)程中自然而然地學(xué)會(huì)保護(hù)自己、關(guān) 心自己、照顧自己，從生活的各個(gè)細(xì)節(jié)中去注意安全，提高獨(dú)立生活的能力，避免危險(xiǎn)和麻 煩發(fā)生。

幼兒是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，對(duì)他們實(shí)施消防安全教育，不僅有利于其自身的成長(zhǎng)，而且 還會(huì)對(duì)全社會(huì)消防安全意識(shí)的提高起到推動(dòng)的作用。全體保教人員要提高警惕充分認(rèn)識(shí)幼兒 園的火災(zāi)危險(xiǎn)性；加強(qiáng)管理，掌握一些消防安全知識(shí)，把預(yù)防工作做細(xì)、做好，保障幼兒的 人身、財(cái)產(chǎn)不受傷害，讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第二篇：幼兒園的火災(zāi)危險(xiǎn)性及預(yù)防

幼兒園的火災(zāi)危險(xiǎn)性及預(yù)防

近幾年來(lái)，加強(qiáng)對(duì)兒童的消防安全教育已成為大多數(shù)人的共識(shí)，但許多教師和家長(zhǎng)都麻木不仁，認(rèn)識(shí)不到火災(zāi)的危險(xiǎn)性，更不知該從哪些方面著手展開(kāi)安全教育，因此，我們有必要去查找隱患，認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危險(xiǎn)性，制定有效的措施，防患于未然。

一、端正思想，充分認(rèn)識(shí)幼兒園的火災(zāi)危險(xiǎn)性。

幼兒園是孩子們聚集的樂(lè)園，人員多、年齡小，自救能力差。如果沒(méi)有日常積累的自救知識(shí)，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，孩子們驚慌失措、胡碰亂撞，其后果是不堪設(shè)想的。2001年6月5日，南昌市廣播電視幼兒園因蚊香引燃被褥，發(fā)生了一起特大火災(zāi)事故，13名幼兒葬身火海。大火撲滅后，當(dāng)父母看到原來(lái)還活蹦亂跳的孩子，在短短的幾個(gè)小時(shí)之間，竟變成了一具具冰冷焦黑的尸體時(shí)，簡(jiǎn)直難以相信自己的眼睛：這就是我們的孩子嗎？但人們不得不正視這殘酷的現(xiàn)實(shí)。這件事引起了全國(guó)各界人士的關(guān)注，以前曾被忽視的幼兒園防火工作被提到了當(dāng)前的重要議程。在幼兒園里，老師除了做好幼兒的日常教學(xué)和保育工作外，還要充分認(rèn)識(shí)幼兒園的火災(zāi)危害性，提高防火責(zé)任心，豐富安全知識(shí)，做好幼兒的安全防護(hù)和教育工作。

幼兒園里有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)美的教育環(huán)境、豪華的室內(nèi)裝修、色彩艷麗的各類玩具，殊不知在這漂亮的外殼里面隱藏著許多的事故隱患。歸納如下幾個(gè)方面：幼兒園里使用的桌、椅、板凳、玩具柜、床是木制品，玩具是塑料制品、紙制品、就寢的被褥都是易燃品、大型玩具是塑料瓦做成，一旦著火，后果不堪想象；幼兒班級(jí)集中，且均為6歲以下幼兒，無(wú)生活自理能力，發(fā)生火災(zāi)容易恐慌、混亂、不易逃生，給救援工作帶來(lái)了極大的困難；幼兒園食堂、衛(wèi)生間用電器多，接地是否良好，是次生災(zāi)源；隨著社會(huì)的進(jìn)步，幼兒園的辦園 1 條件在逐漸的提高，為了增加競(jìng)爭(zhēng)力，有的園所還對(duì)幼兒園的建筑私自采用易燃材料進(jìn)行裝修，從而加大了幼兒園火災(zāi)的隱患；好奇、愛(ài)動(dòng)是幼兒的天性，有的幼兒喜歡模仿成人吸煙、點(diǎn)火、玩火，有的幼兒觸摸電器，模仿大人啟動(dòng)用電器，如果這些火源、電源管理不善，再加上教師與家長(zhǎng)教育不夠，即會(huì)引起火災(zāi)或出現(xiàn)事故。

二、加強(qiáng)管理，制定切實(shí)有效的火災(zāi)預(yù)防措施。

針對(duì)幼兒園存在的火災(zāi)危險(xiǎn)性，采取有效地防范措施，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、制造一把自救逃生的“金鑰匙”，讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)制度。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，要想做好幼兒園的火災(zāi)預(yù)防工作，首先要完善各項(xiàng)事故隱患檢查制度、用火用電管理制度、消防器材維修保養(yǎng)制度、易燃易爆危險(xiǎn)物品管理制度。建立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各班保育員為成員的消防安全組織網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)常性地到班組進(jìn)行事故隱患檢查，對(duì)查出的問(wèn)題，要嚴(yán)肅對(duì)待，及時(shí)處理，并做好詳細(xì)記錄。園長(zhǎng)作為第一負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)，制定措施，宣傳防火災(zāi)知識(shí)。各班責(zé)任到人，層層簽訂消防安全責(zé)任書(shū)，教育全園教職員工嚴(yán)格遵守，明確崗位職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任心，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救和安全疏散，并進(jìn)行防災(zāi)演習(xí)，力求把火災(zāi)減到最低點(diǎn)。

合理規(guī)劃災(zāi)前的應(yīng)急措施。提高幼兒園的辦園水平，優(yōu)化育人環(huán)境，是每一個(gè)發(fā)展中的幼兒園所努力的方向。但是優(yōu)化育人環(huán)境，對(duì)幼兒園室內(nèi)進(jìn)行裝修，一定要符合《室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，采用不燃或難燃材料；杜絕使用老化電線、小馬拉大車的現(xiàn)象發(fā)生，以防電線絕緣性能下降，超負(fù)荷產(chǎn)生短路；易燃易爆的物品要有專人負(fù)責(zé)，并放在高處，幼兒夠不著的地方；教學(xué)用塑料、紙制教具、幼兒圖書(shū)和各種玩具用完后要放到指定位置。

管理措施是否到位是排除火災(zāi)隱患和火場(chǎng)脫險(xiǎn)的必要條件。幼兒 2 園要根據(jù)本園的實(shí)際情況制訂預(yù)防火災(zāi)預(yù)案，采取有效措施排除火災(zāi)隱患。

（一）加強(qiáng)火源、電源的管理。幼兒園園內(nèi)要派專人管理火源和電源，對(duì)留宿的幼兒，早上、中午、晚上要不少于三次檢查幼兒是否攜帶火種。同時(shí)，教職工要保管好自己的火種防止讓幼兒拿到，幼兒園內(nèi)部的廚房、雜品庫(kù)房、燒水間應(yīng)當(dāng)與幼兒園教室分開(kāi)設(shè)置，如果相鄰，應(yīng)用耐火極限不低于1小時(shí)的非燃燒體分開(kāi)。對(duì)幼兒園的電氣線路要由正式電工安裝與管理，每月都要對(duì)電氣線路進(jìn)行周密的檢查與維修。

（二）熟悉環(huán)境，臨危不亂。要求全體保教人員熟悉幼兒園的地形，確立安全的位置，熟識(shí)安全疏散的線路，做到了然于胸，有災(zāi)情時(shí)可讓幼兒迅速地安全撤離；加強(qiáng)與上級(jí)防災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組的聯(lián)系；重要部位準(zhǔn)備好滅火器材，各班組儲(chǔ)好水，以備隨時(shí)使用；達(dá)到人人會(huì)使用滅火器材，會(huì)撲救初起火災(zāi)，會(huì)組織幼兒疏散逃生的要求。全體保教人員通過(guò)安全知識(shí)教育地學(xué)習(xí)，提高大家的應(yīng)變能力。

靈活機(jī)動(dòng)地掌握災(zāi)中的自救措施。

（一）保持鎮(zhèn)靜，明辯方向。突遇火災(zāi)時(shí)，教師首先要強(qiáng)令自己保持鎮(zhèn)靜，及時(shí)撥打119告急。千萬(wàn)不要驚慌，盲目的帶領(lǐng)幼兒跟從人流和亂沖亂、撞相互擁擠，撤離時(shí)要注意朝明亮處或空曠地方跑，要盡量往樓下跑，如果通道已被煙火封堵，則應(yīng)背向煙火方向離開(kāi)，通過(guò)陽(yáng)臺(tái)、氣窗等向室外逃生。

（二）簡(jiǎn)易防護(hù)，掩鼻匍匐?；饒?chǎng)逃生時(shí)，要用毛巾、衣服或圍巾圍住自己的鼻子和嘴巴，再將衣服或棉被沾濕裹在自己身上，降低姿勢(shì)貼著地面爬行，以防止煙霧中毒而窒息。

（三）火以及身，切勿驚跑，在火場(chǎng)上，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒身上著火，千萬(wàn)不要讓其驚跑和拍打，這樣會(huì)形成風(fēng)速，加速氧氣的補(bǔ)充，正確做法是趕緊讓幼兒脫掉衣服或就地打滾，把火壓滅。

因勢(shì)利導(dǎo)地做好幼兒的安全自救教育?；鹂梢越o人類帶來(lái)幸福，媽媽用火煮飯，爸爸用火吸煙，但是水火無(wú)情。教師要利用現(xiàn)代科學(xué) 3 教育技術(shù)，采取生動(dòng)活潑的多媒體教學(xué)課件，因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)幼兒進(jìn)行防火知識(shí)教育。讓幼兒充分了解火的來(lái)源、火的隱患、火災(zāi)的危害、火的預(yù)防，明確玩火不僅會(huì)引火燒身而且還會(huì)對(duì)家庭對(duì)社會(huì)造成巨大的危害，教育小朋友們不玩火、不縱火、小心用火。給幼兒講滅火小英雄的故事，加深幼兒對(duì)安全知識(shí)的鞏固。如廣州的關(guān)杰斌小朋友家樓下著火，他獨(dú)自一人在家，樓下已冒出滾滾的黑煙，這時(shí)，他想起了在學(xué)校消防課上講的，用“用濕毛巾捂住鼻子”以及“樓下著火要往樓上跑”等知識(shí)，迅速跑上5樓的廚房，打開(kāi)水龍頭將自己的全身淋濕，一直等到消防隊(duì)趕來(lái)將他救出。在這場(chǎng)大火中，他以鎮(zhèn)定、勇敢和嫻熟的自救本領(lǐng)贏得了第二次生命。而關(guān)杰斌的鄰居阿姨就因不懂得“樓下著火要往樓上跑”的道理，在往下逃生中遇難了。這個(gè)事例告訴我們：幼兒掌握了自救和逃生的基本知識(shí)，在面對(duì)災(zāi)難的關(guān)鍵時(shí)刻，就等于握住了一把打開(kāi)逃生之門(mén)的“金鑰匙”，關(guān)杰斌的“金鑰匙”是在學(xué)校開(kāi)設(shè)的消防知識(shí)課上取得的，而假如他沒(méi)有上過(guò)這樣的課，那么他只有一個(gè)選擇就是坐以待斃?？梢?jiàn)，老師在日常教學(xué)中穿插一些安全防范措施的教育，讓兒童掌握一定的火場(chǎng)逃生知識(shí)，在其成長(zhǎng)地過(guò)程中自然而然地學(xué)會(huì)保護(hù)自己、關(guān)心自己、照顧自己，從生活的各個(gè)細(xì)節(jié)中去注意安全，提高獨(dú)立生活的能力，避免危險(xiǎn)和麻煩發(fā)生。

幼兒是國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)，對(duì)他們實(shí)施消防安全教育，不僅有利于其自身的成長(zhǎng)，而且還會(huì)對(duì)全社會(huì)消防安全意識(shí)的提高起到推動(dòng)的作用。全體保教人員要提高警惕充分認(rèn)識(shí)幼兒園的火災(zāi)危險(xiǎn)性；加強(qiáng)管理，掌握一些消防安全知識(shí)，把預(yù)防工作做細(xì)、做好，保障幼兒的人身、財(cái)產(chǎn)不受傷害，讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第三篇：學(xué)?；馂?zāi)危險(xiǎn)性及預(yù)防對(duì)策

學(xué)?；馂?zāi)危險(xiǎn)性及預(yù)防對(duì)策 【摘要】學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,而近年來(lái)由于學(xué)生數(shù)量的增加,學(xué)校擴(kuò)招現(xiàn)象嚴(yán)重,使得學(xué)校硬件設(shè)施的建設(shè)跟不上形勢(shì)的需要,消防安全工作難以開(kāi)展甚至一直被忽視,從而火災(zāi)事故頻繁發(fā)生,本文介紹了學(xué)校存在的火災(zāi)危險(xiǎn)性并提出了預(yù)防對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】學(xué)?；馂?zāi)危險(xiǎn)性預(yù)防對(duì)策

近年來(lái)國(guó)內(nèi)外學(xué)?；馂?zāi)頻發(fā),根據(jù)國(guó)家教育部、公安部聯(lián)合下發(fā)的通知表明,2000年以來(lái),全國(guó)學(xué)校(含幼兒園)共發(fā)生火災(zāi)3700余起,共造成44人死亡,79人受傷,直接經(jīng)濟(jì)損失2200余萬(wàn)元,引起黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視,要求切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的消防安全工作。在2003年底教育部召開(kāi)的全國(guó)性學(xué)校安全工作會(huì)議上,周濟(jì)部長(zhǎng)指出:全面樹(shù)立和培養(yǎng)教育戰(zhàn)線廣大職工和學(xué)生的安全意識(shí),采取有效措施加強(qiáng)和改善對(duì)學(xué)校安全工作的管理,徹底消除校園內(nèi)各種安全隱患,已經(jīng)成為一項(xiàng)非常緊迫和重要的任務(wù)。在學(xué)校安全工作之中防火安全工作乃重中之重。

學(xué)校的火災(zāi)危險(xiǎn)性

由于近年來(lái)教育制度的改革,學(xué)校規(guī)?？焖倥蛎?師生人數(shù)迅速增多,建筑功能日趨復(fù)雜,處教室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍、食堂外,還有圖書(shū)館、檔案室、語(yǔ)音室、電子計(jì)算機(jī)中心、以及倉(cāng)庫(kù)、商店等等。毫無(wú)疑問(wèn),這些設(shè)施的增加提高了教學(xué)質(zhì)量,但是也帶來(lái)了消防安全方面的問(wèn)題,增大了學(xué)校的火災(zāi)危險(xiǎn)性,這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.1 人員密集,火災(zāi)傷亡大

目前,大多數(shù)中、小學(xué)校在校人數(shù)均千人以上,大中專院校多半人數(shù)過(guò)萬(wàn),并且學(xué)生的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)大于學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模的速度,因此,許多學(xué)校的教室、宿舍人員的容量嚴(yán)重超標(biāo),一旦發(fā)生火災(zāi),極易造成群死群傷的嚴(yán)重后果。

1.2 老式建筑多,火災(zāi)損失大

據(jù)統(tǒng)計(jì),院校圖書(shū)館、檔案室、實(shí)驗(yàn)室等重要的防火部位,往往都是一些建校初期建成的老式建筑。這些建筑存在著先天不足,比如建筑布局不合理、耐火等級(jí)低、電線老化嚴(yán)重。一旦發(fā)生火災(zāi),補(bǔ)救難度比較大,極易造成重大火災(zāi)損失。如2002年6月9日23時(shí)30份,云南省尋甸縣羊街鎮(zhèn)三元莊小學(xué)發(fā)生大火,由于起火房屋為土木結(jié)構(gòu),燃速較快,撲救工作難度大,雖然消防員奮力撲救,至次日凌晨2時(shí)30份才將大火撲滅,從火場(chǎng)救出9名學(xué)生。大火將住宿在該校同一宿舍內(nèi)的8名男學(xué)生燒死,燒毀面積約330平方米的教室4間、學(xué)生宿舍7間。

1.3 為方便使用、管理,擅自改變建筑結(jié)構(gòu)

由于學(xué)校用房短缺,為了方便日常的使用和管理,一些學(xué)校將教室樓和宿舍樓內(nèi)原有的疏散通道截?cái)?有的為了方便管理,在學(xué)生宿舍窗戶和安全出口上安裝鐵柵欄,晚上將出口鎖閉,但是學(xué)生宿舍火災(zāi)一般發(fā)生在夜間看,一旦深夜發(fā)生火災(zāi),人員疏散混亂,極易造成找不到逃生出口而釀成災(zāi)難的后果。

1.4 誘發(fā)火災(zāi)因素多

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,許多學(xué)生配備了電腦、電視機(jī)、電風(fēng)扇等電器設(shè)備,而一些老的學(xué)生宿舍樓配電設(shè)計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在的使用情況,學(xué)生們又不按照安全用電的有關(guān)規(guī)定,隨意按接插座,拖拉電線,增加用電設(shè)備,超負(fù)荷用電現(xiàn)象嚴(yán)重。有的還在宿舍使用“熱得快”、電爐子等危險(xiǎn)性大的電器。這些都極易造成電線短路,引發(fā)火災(zāi)。預(yù)防火災(zāi)的措施

要改變學(xué)校消防工作落后的局面,減少火災(zāi)事故的發(fā)生,應(yīng)做好以下幾點(diǎn):

2.1 對(duì)于新、改、擴(kuò)建工程建設(shè)嚴(yán)格把關(guān),逐步改變學(xué)校原有不合理布局,完善各類消防設(shè)施

學(xué)校在擴(kuò)建過(guò)程中要注意與消防部門(mén)協(xié)調(diào),及時(shí)將工程設(shè)計(jì)上報(bào)審核、驗(yàn)收,防止新隱患形成,并爭(zhēng)取在擴(kuò)建工程中改變?cè)械牟缓侠聿季?。同時(shí),要加快學(xué)校內(nèi)各類消防器材設(shè)施的建設(shè),提高防火能力。對(duì)老式建筑應(yīng)采取增設(shè)施的方式來(lái)達(dá)到防火,即在不破壞老式建筑的原因后結(jié)構(gòu),不影響其使用功能,滿足古建筑裝飾效果的前提下,增設(shè)以自動(dòng)噴水系統(tǒng),火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)為主的防火裝置和排煙系統(tǒng),分期分批逐步整改,力求降低火災(zāi)隱患的危險(xiǎn)程度。室外消火栓不足的,要對(duì)原有室外消火栓進(jìn)行改造,加強(qiáng)消防水池的維護(hù)管理,對(duì)堵塞的消防通道違章建筑等違反消防法律、法規(guī)的問(wèn)題,要進(jìn)行全面徹底地清理。同時(shí)要加強(qiáng)建筑物內(nèi)的滅火器的維護(hù)和保養(yǎng),對(duì)超過(guò)使用年限的要及時(shí)更換,樓道應(yīng)設(shè)置應(yīng)急燈和醒目的安全疏散線路指示標(biāo)志,安全疏散出口指示燈。

2.2 加強(qiáng)消防宣傳教育

對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理者的宣傳教育可以使他們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校在消防安全工作方面面臨的嚴(yán)峻形勢(shì),明白抓消防工作就是保學(xué)校穩(wěn)定,抓消防工作就是促教學(xué)科研,從而更好地落實(shí)責(zé)任,履行職責(zé),千方百計(jì)搞好消防工作,最大限度減少火災(zāi)危害,保障各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

對(duì)于學(xué)生的消防宣傳形式不能過(guò)于單調(diào)陳舊,要貼近學(xué)生、貼近實(shí)際,具有創(chuàng)新精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)不同地區(qū),不同季節(jié),科學(xué)地研究學(xué)校消防宣傳的內(nèi)容和形式,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。

2.3 加強(qiáng)重點(diǎn)部位管理

根據(jù)以往火災(zāi)經(jīng)驗(yàn),學(xué)?；馂?zāi)大多發(fā)生在學(xué)生宿舍、食堂、以及微機(jī)室和實(shí)驗(yàn)室等部位,因此,有必要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這些部位的安全管理。

(1)學(xué)生宿舍

1)嚴(yán)禁在安全出口上加裝鐵柵欄,學(xué)生在宿舍期間不能將安全出口上鎖,通廊式宿舍樓內(nèi)不能設(shè)置隔斷影響原有疏散功能,確保一旦發(fā)生火災(zāi),學(xué)生能夠順利逃生疏散。

2)增強(qiáng)宿舍管理員責(zé)任心,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍用火、用電管理。學(xué)校應(yīng)制定制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍的巡查檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍內(nèi)違規(guī)用火、用電行為。

3)學(xué)生宿舍應(yīng)合理配備規(guī)定數(shù)量、品種的滅火器具。另外,要對(duì)消防器材定期檢查,定時(shí)維修,做到有備無(wú)患。

(2)學(xué)生食堂、廚房

食堂和廚房應(yīng)做好以下防火工作:

1)食堂內(nèi)不得亂拉亂接臨時(shí)電氣線路。

2)食堂應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)用餐人數(shù)擺放餐桌,留出足夠的通道;通道及出口必須暢通。

3)廚房?jī)?nèi)易燃?xì)怏w通道,法蘭接頭,儀表閥門(mén)必須定期檢查,防止泄露;發(fā)現(xiàn)泄露,立即關(guān)閉閥門(mén),及時(shí)通風(fēng),并嚴(yán)禁明火和啟動(dòng)電源開(kāi)關(guān);修復(fù)后方可使用。易燃液體還應(yīng)專庫(kù)存放。

4)廚房?jī)?nèi)使用的絞肉機(jī)、切萊機(jī)等電器機(jī)械設(shè)備不得過(guò)載運(yùn)行,并防止電氣設(shè)備和線路受潮。

(3)計(jì)算機(jī)房和電教室

計(jì)算機(jī)房和電教室在建設(shè)過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)施工,已建成的如果不符合規(guī)范要求應(yīng)及時(shí)進(jìn)行改造。同時(shí)在建設(shè)過(guò)程中必須按照規(guī)范進(jìn)行配電設(shè)計(jì),在使用過(guò)程中注意電源的管理以及用電設(shè)備的定期檢查。

2.4 實(shí)驗(yàn)室

由于實(shí)驗(yàn)室工作所用材料,實(shí)驗(yàn)條件的復(fù)雜,常易發(fā)生火災(zāi)爆炸事故,造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。因此,做好實(shí)驗(yàn)室防火是科學(xué)研究的基礎(chǔ)保障工作之一。因此學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室必須做好以下防火措施:

(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)為一、二級(jí)耐火等級(jí)的建筑?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有易燃易爆液體蒸汽和可燃?xì)怏w散逸時(shí),其使用的各種電器設(shè)備包括照明燈具、通風(fēng)設(shè)備等應(yīng)選用防爆隔爆安全型產(chǎn)品,配電線路和各種接線應(yīng)符合防爆要求。

(2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建筑面積在30平方米以上時(shí),應(yīng)設(shè)有2個(gè)安全出口,安全疏散門(mén)應(yīng)向疏散方向開(kāi)啟,不得設(shè)置門(mén)檻。

(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)程中,實(shí)驗(yàn)性質(zhì)不明或未知的物料,應(yīng)先做小實(shí)驗(yàn),從最小量開(kāi)始,同時(shí)采取安全措施,做好滅火防爆準(zhǔn)備;在實(shí)驗(yàn)臺(tái)的范圍內(nèi),不應(yīng)放置任何與實(shí)驗(yàn)工作無(wú)關(guān)的化學(xué)物品,尤其是不應(yīng)放置盛有濃酸或易燃易爆物品容器。

(4)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)要建立健全蒸餾、回流、萃取、電解等各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全操作規(guī)程和化學(xué)物品保管使用規(guī)則,引起燃燒或爆炸。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有關(guān)人員要懂得和掌握基本滅火方法,實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)配備適用的輕便滅火器材,做好滅火準(zhǔn)備工作。

參考文獻(xiàn)

[1]《中華人民共和國(guó)消防法》.[2]《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》.[3]《消防監(jiān)督檢查規(guī)定》.轉(zhuǎn)貼

第四篇：有機(jī)溶劑火災(zāi)爆炸危險(xiǎn)性分析及預(yù)防

有機(jī)溶劑火災(zāi)爆炸危險(xiǎn)性分析及預(yù)防

有機(jī)溶劑在工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用十分普遍，在塑料、染料、橡膠、油漆、香料、印刷、油墨，電影膠片、醫(yī)藥、紡織、機(jī)械、選礦等各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用。由于溶劑本身具有易燃易爆的特性，決定了溶劑生產(chǎn)使用場(chǎng)所具有較大的火災(zāi)爆炸危險(xiǎn)性，并且災(zāi)后燃燒猛烈，蔓延迅速，撲救困難。溶劑生產(chǎn)使用場(chǎng)所火災(zāi)爆炸事故時(shí)有發(fā)生。本文就有機(jī)溶劑生產(chǎn)使用場(chǎng)所的火險(xiǎn)特點(diǎn)與預(yù)防對(duì)策進(jìn)行分析研究。有機(jī)溶劑的類型

有機(jī)溶劑種類十分繁多，常見(jiàn)的溶劑有800多種，按其化學(xué)性質(zhì)可分為9大類：烴類，如苯、甲苯、汽油、石油醚、環(huán)戊烷等；氯代烴類，如二氯乙烷、四氯化碳等；醇類如甲醇、乙醇、丁醇等；醚類，如乙醚、甲乙醚等；酮類，如丙酮、環(huán)已酮等；酯類，如乙酸乙酯、乙酸丁酯等；醇醚類，如乙二醇-乙醚、乙二醇-丁醚等；醛類，如甲醛、乙醛等；雜環(huán)類，如吡啶等。有機(jī)溶劑在生產(chǎn)中的應(yīng)用

有機(jī)溶劑在備料、投料、化學(xué)反應(yīng)、出料、分離等生產(chǎn)的各個(gè)工藝過(guò)程都有存在。有機(jī)溶劑在生產(chǎn)中應(yīng)用大致可以歸納旭下幾個(gè)方面。

2.1 溶解物料

應(yīng)用溶劑溶解物料，以提取生產(chǎn)所需的有效成分。如中藥雷公藤片的生產(chǎn)，采用乙醇和醋酸乙酯提取雷公藤片中的雷公藤甲素和乙素。

2.2 稀釋物料

采用溶劑稀釋物料，經(jīng)滿足工藝要求。如乙醇和醚類溶劑混合可以提高對(duì)硝基纖維的溶解能力，在硝基纖維涂料中用作稀釋劑可以降低溶液黏度。橡膠制品生產(chǎn)中，在生膠或混煉膠中加入大量溶劑汽油進(jìn)行打漿，制成粘合用的膠漿。油漆生產(chǎn)中，直接將高溫樹(shù)脂打到溶劑況稀罐中制成油漆。

2.3 處理物料

利用溶劑對(duì)物料進(jìn)行脫水、沉淀、結(jié)晶和洗滌等處理。如賽璐珞生產(chǎn)中，采用乙醇將含水硝脂棉中的水分除去；塑料生產(chǎn)中，用有機(jī)溶劑洗滌固體聚合物表面的雜質(zhì)。

2.4 分離混合物

利用有機(jī)溶劑分離混合物在生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛，如在合成橡膠生產(chǎn)過(guò)程中，采用乙腈或二甲基甲酰胺萃取二丁烯。以糖醛作為萃取劑進(jìn)行萃取精餾，分離環(huán)已烷與苯的混合物。

2.5 化學(xué)反應(yīng)

有機(jī)溶劑常作為化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，生產(chǎn)新的化工產(chǎn)品。如染料N，N-二甲基苯胺的合成，由甲醇、苯胺與硫酸混合，經(jīng)過(guò)甲基化反應(yīng)，中和、分層、減壓蒸餾而得的產(chǎn)品。

2.6 作為移除反應(yīng)熱的載體

溶劑作為移除熱的載體，蒸發(fā)回流，是較好的移出反應(yīng)熱的方法，例如，在溶液聚合中，常采用此法以控制聚合溫度。

2.7 在特種工藝中起特殊作用

溶劑在特殊工藝中具有特殊作用，如靜電噴涂時(shí)，可用來(lái)調(diào)整防火涂料的導(dǎo)電率，以改進(jìn)霧化和上漆率；在分散聚合物中用來(lái)控制聚合物的粒度；在溶液聚合中用作鏈轉(zhuǎn)移劑

來(lái)控制分子量及其分布等。

3溶劑生產(chǎn)使用場(chǎng)所火災(zāi)爆炸危險(xiǎn)性分析

3.1有機(jī)溶劑的危險(xiǎn)性質(zhì)

3.1.1燃燒爆炸性

有機(jī)溶劑絕大部分屬于易燃危險(xiǎn)化學(xué)品，它們的閃點(diǎn)一般在-41~46℃之間，沸點(diǎn)一般在30~200℃之間，密度較小，一般在0.8（水=1）左右，爆炸濃度下限一般小于10%。溶劑所需點(diǎn)火能量微小，一般在0.2~0.3mJ，如苯為0.2mJ、丙烷為0.29mJ。因而，只要遇火，都可能引起爆炸燃燒。

3.1.2揮發(fā)性

有機(jī)溶劑具有易揮發(fā)特性。如汽油，即使在較低的氣溫下都能蒸發(fā)，揮發(fā)的蒸氣能迅速與空氣混合，形成爆炸性混合氣體。

3.1.3流動(dòng)擴(kuò)散性

溶劑具有流動(dòng)擴(kuò)散性的特性，其流動(dòng)性的強(qiáng)弱取決于本身的黏度。一般黏度低的液體，流動(dòng)擴(kuò)散性強(qiáng)。如果管路、溶器破損或閘門(mén)關(guān)閉不嚴(yán)，罐裝超出溶器溶量，就容易造成跑、冒、滴、漏。流動(dòng)的可燃物就是流動(dòng)火源，增加了對(duì)周圍的建、構(gòu)筑物的威脅和危害?？扇夹粤鲃?dòng)物越好，擴(kuò)散速度越快，其火災(zāi)擴(kuò)大的危險(xiǎn)性越大。

溶劑蒸氣若比空氣輕，逸散在空氣中擴(kuò)散，順風(fēng)向移動(dòng)，可成為氣體火焰迅速蔓延的條件。溶劑空氣若比空氣重，往往漂流于地表、溝渠建筑的死角，不易被空氣吹散，一旦遇引火源就可能發(fā)生燃燒爆炸。

3.1.4靜電危害性

溶劑類物質(zhì)大多屬于絕緣物質(zhì)，其導(dǎo)電性比較差，如汽油、甲苯等，電阻率為1010~1015Ω.cm。在生產(chǎn)、使用、輸送、裝卸過(guò)程中，與容器、管道、機(jī)泵、過(guò)濾介質(zhì)，以及水、雜質(zhì)、空氣等發(fā)生碰撞、磨擦，都會(huì)產(chǎn)生靜電，由于物料本身不導(dǎo)電性，所產(chǎn)生的靜電極難散失，容易產(chǎn)生靜電火花。

3.1.5毒害性

溶劑是由各種碳?xì)浠衔锝M成的，大多具有毒害性，其中芳香烴毒性最大，環(huán)烷烴次之，烷烴最小。如油漆涂料，特別是作為溶劑和稀釋劑的各種液體材料，會(huì)揮發(fā)出刺激、毒害人搖動(dòng)的毒氣，經(jīng)常吸入這種氣體，就會(huì)破壞人的生理機(jī)能，并引艷情某些器官發(fā)生病變。

3.2有機(jī)溶劑生產(chǎn)使用場(chǎng)所的火災(zāi)特點(diǎn)

3.2.1易發(fā)生燃燒

溶劑生產(chǎn)使用場(chǎng)所，一般多種原料、喑體、產(chǎn)品同時(shí)存在，工藝過(guò)程中，既有大量、多種易燃危險(xiǎn)品，又有引起火源產(chǎn)生的可能性。如果控制不當(dāng)，易發(fā)生燃燒。常見(jiàn)的引起火源有：明火、電氣火花、靜電火花、摩擦撞擊火花、高熱、自燃物等。

3.2.2易發(fā)生爆炸

在生產(chǎn)設(shè)備的外部空間，由于溶劑以液態(tài)可氣態(tài)的形式跑、冒、滴、漏，易與空氣形成爆炸性混合物，遇火源引起著火爆炸。

一些生產(chǎn)設(shè)備為負(fù)壓操作，出現(xiàn)容易滲漏或誤操作等異常情況，會(huì)使空氣進(jìn)入容器內(nèi)，因氧化高溫引起可燃蒸氣著火爆炸。

溶劑在應(yīng)用到生產(chǎn)過(guò)程中時(shí)，其操作條件大多要通過(guò)加溫、加壓來(lái)實(shí)現(xiàn)。當(dāng)溫度失去控制，達(dá)到某一溶劑的過(guò)熱溫度極限時(shí)，就會(huì)由液相突變?yōu)闅庀啵w積迅速擴(kuò)大數(shù)十甚至數(shù)百倍，壓力猛增導(dǎo)致容器超壓爆炸；或反復(fù)使用的溶劑中，過(guò)氧化物含量增多，發(fā)生異常反應(yīng)，導(dǎo)

致溫度壓力升高。當(dāng)容器發(fā)生物理性爆炸后，其內(nèi)部物料（溶劑）則大量地迅速擴(kuò)散，物理爆炸的高溫和遇外部火源又會(huì)引起擴(kuò)散蒸氣的化學(xué)性爆炸和燃燒。

3.2.3易形成大面積立體火災(zāi)

有機(jī)溶劑從罐、桶、槽、鍋等容器中大量溢出，形成流淌火，流量越多，燃燒面積就越大。溶劑隨著罐、桶、槽、鍋的爆炸而噴射到各個(gè)角落，瞬間形成大面積燃燒。長(zhǎng)期使用溶劑的設(shè)備、建筑，在可燃蒸氣的熏蒸下，其表面常積有一定的數(shù)量污垢，火災(zāi)通過(guò)這些可燃污垢迅速將設(shè)備的建筑引燃。

起火后溶劑、物料由上層流至下層，爆炸時(shí)溶劑、物料上、下噴濺，均會(huì)形成上下一起的立體火災(zāi)。

3.2.4發(fā)生事故易引起連鎖反應(yīng)

溶劑生產(chǎn)使用工藝各生產(chǎn)工序相互銜接，設(shè)備之間相互串通，溶劑往往經(jīng)過(guò)幾道工序后回收反復(fù)使用，一旦某個(gè)工序發(fā)生火災(zāi)爆炸事故，易出現(xiàn)連鎖反應(yīng)，火災(zāi)爆炸事故沿著生產(chǎn)管道、污水管網(wǎng)、可燃物料、建筑物孔洞蔓延。

4防火措施

4.1建筑和布局符合防火要求

溶劑生產(chǎn)使用場(chǎng)所的建筑和布局，應(yīng)按《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》、《煉油化工企業(yè)設(shè)計(jì)防火規(guī)范》、《爆炸和火災(zāi)危險(xiǎn)環(huán)境電力裝置設(shè)計(jì)規(guī)范》等相關(guān)要求和規(guī)定進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工、安裝。工廠投產(chǎn)前，要經(jīng)過(guò)消防、安全監(jiān)督管理部門(mén)的驗(yàn)收批準(zhǔn)才能投產(chǎn)；設(shè)備的布局一定要考慮安全防火的需要。

4.2用難燃或不燃的溶劑代替可燃溶劑

在生產(chǎn)中，用燃燒性能差的溶劑代替易燃溶劑，以改善操作的安全性。選擇危險(xiǎn)性較小的液體作為溶劑時(shí)，沸點(diǎn)和蒸氣壓是很重要的2個(gè)參數(shù)。沸點(diǎn)在110℃以上的液體，常溫下（18~20℃）不可能過(guò)到爆炸濃度。醋酸戊脂、丁醇、戊烷、乙二醇、氯苯、二甲苯等都是危險(xiǎn)性較小的液體。代替可燃溶劑的不燃液體（或難燃液體）有甲烷的氯衍生物（二氯甲烷、三氯甲烷、四氯化碳）及乙烯的氯衍生物（三氯乙烯）等。例如，溶解脂肪、油、樹(shù)脂、瀝青、像膠以及油漆，可以用四氯化碳代替危險(xiǎn)性大的液體溶劑?？梢杂貌蝗迹ɑ螂y烯）清洗劑代替汽油或其他易燃溶劑，清洗粘有油污的機(jī)件和零件。

4.3嚴(yán)格安全操作

盡量減少敞口操作，采用密閉操作，容器要加蓋減少溶劑揮發(fā)。車間內(nèi)各種化學(xué)原料和溶劑的儲(chǔ)存量要嚴(yán)加控制，以不超過(guò)當(dāng)天用量為宜，多用儲(chǔ)罐式靜態(tài)裝料，而少使用桶式動(dòng)態(tài)裝料。

在使用易燃易爆揮發(fā)性有機(jī)溶劑時(shí)，應(yīng)控制使用溫度要其沸點(diǎn)30℃發(fā)下。如果操作溫度高時(shí)，應(yīng)采取冷凝、冷卻措施。如油漆生產(chǎn)中，高溫樹(shù)脂（200~240℃）直接加入兌稀溶劑（溶劑汽油、甲苯、二甲苯等）的兌稀罐中，會(huì)使溶劑溫度升高，溶劑蒸氣大量排出。因此，要在罐上安裝冷凝、冷卻裝置，減少有機(jī)溶劑的反復(fù)使用次數(shù)。溶劑初次使用前進(jìn)行化驗(yàn)檢測(cè)。清除雜質(zhì)和水分。定期取樣分析反復(fù)使用的溶劑中的過(guò)氧化物含量，防止出志現(xiàn)異常反應(yīng)。

4.4控制和消除引火源

溶劑生產(chǎn)使用場(chǎng)所嚴(yán)禁隨意使用明火或其他易于生產(chǎn)火源的用具及裝置，如必須動(dòng)火、使用噴燈、焊接時(shí)，必須在安全規(guī)范的區(qū)域里進(jìn)行。禁止一切能產(chǎn)生火花的行為，如用鐵棒敲開(kāi)封蓋的金屬桶、穿帶釘?shù)男褪褂靡桩a(chǎn)生火花的工具等。

選用符合防爆等級(jí)要求的防爆電氣設(shè)備，采用耐火電纜或防火塑料管套敷設(shè)電氣

線路。采用控制有機(jī)溶劑流速和攪拌速度、空間增濕，工藝設(shè)備、管線接地，投入抗靜電添加等措施消除靜電火花。

揩過(guò)溶劑的棉紗、破布等必須存放在專用的有水的金屬桶內(nèi)，定期予以清理燒毀。防止自燃。

4.5保證設(shè)備完好不漏

為了防止溶劑蒸氣逸出，與空氣形成爆炸性混合物，設(shè)備應(yīng)該密閉，對(duì)于有壓設(shè)備更需要保持其密閉性。正確選擇設(shè)備之間的連接方法，如設(shè)備與管理之間的連接應(yīng)盡量采用焊接方法，輸送易燃溶劑的管道應(yīng)采用無(wú)縫鋼管等。

由于生產(chǎn)過(guò)程中的高溫、腐蝕性，各種設(shè)備、容器、管線壁厚逐漸變薄，易發(fā)生泄漏的火災(zāi)事故。因此，對(duì)重點(diǎn)設(shè)備應(yīng)定期進(jìn)行保養(yǎng)、維修、更換，嚴(yán)格檢漏、試漏。溶劑儲(chǔ)罐應(yīng)盡可能埋在地下，防止高溫、日曬使之溫度升高，發(fā)生泄漏。

4.6設(shè)置安全裝置和滅火設(shè)施

承壓設(shè)備及其他有爆炸危險(xiǎn)的工藝設(shè)備上安裝獨(dú)立、合適的防爆泄壓裝置，如安全閥、防爆膜等。在相互連通的生產(chǎn)工藝管線上安裝單向閥等阻火防爆裝置，以截?cái)嗍鹿蕯U(kuò)展途徑。排汗管溝上設(shè)置隔油池、水封裝置。

在溶劑生產(chǎn)使用場(chǎng)所，設(shè)置濃度自檢測(cè)報(bào)警與通風(fēng)裝置聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)。當(dāng)發(fā)生泄漏時(shí)，泄漏液體蒸氣過(guò)到危險(xiǎn)濃度時(shí)，報(bào)警系統(tǒng)動(dòng)作，同時(shí)通風(fēng)系統(tǒng)自動(dòng)開(kāi)啟，驅(qū)散泄漏蒸氣。

溶劑用量較大、發(fā)生事故后果嚴(yán)重的場(chǎng)所，增設(shè)蒸氣幕或水噴淋系統(tǒng)。一旦溶劑或蒸氣大量泄漏，通風(fēng)不足以排除危險(xiǎn)時(shí)，則啟動(dòng)蒸氣幕或水噴淋系統(tǒng)，以稀釋溶劑、蒸氣，消除起火爆炸的危險(xiǎn)。

根據(jù)生產(chǎn)使用溶劑工藝的不同特點(diǎn)和生產(chǎn)規(guī)模，設(shè)置相應(yīng)的固定式或移動(dòng)式滅火裝置。

4.7加強(qiáng)消防安全管理

溶劑生產(chǎn)使用企業(yè)應(yīng)建立健全消防安全管理制度，消防安全組織除按一般要求明確防火責(zé)任人，建立與生產(chǎn)相適應(yīng)的義務(wù)消防隊(duì)外，還要配備熟悉工藝流程，具有專業(yè)防火知識(shí)的專職防火安全員。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)員工的消防安全培訓(xùn)，做好切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案，定期組織滅火演練。

第五篇：學(xué)生宿舍火災(zāi)危險(xiǎn)性與預(yù)防分析建議

隨著新學(xué)期的到來(lái)，新生入學(xué)，一些寄宿制學(xué)校住宿生增加，發(fā)生火災(zāi)時(shí)傷亡人數(shù)的可能性也隨之俱增，由此可見(jiàn)，加強(qiáng)學(xué)生宿舍的火災(zāi)預(yù)防尤為重要。

一、學(xué)生宿舍產(chǎn)生火災(zāi)危險(xiǎn)性的因素

引發(fā)學(xué)生宿舍的火災(zāi)的原因大至有以下幾種：

（1）電氣。指違反電氣安裝和使用規(guī)定以及偽劣的電氣產(chǎn)品等，包括短路、超負(fù)荷，忘記斷電，亂接亂

拉，接觸不良等。

（2）用明火不慎。指生活或涉及生活、照明、取暖不慎等用火，吸煙不慎等。

造成人員傷亡的危險(xiǎn)性：

（1）大多學(xué)生宿舍都有鐵柵欄鎖門(mén)，這就造成通道的堵塞，人員可能得不到迅速出逃。

（2）消防滅火器具配置不全或沒(méi)有配置，或失效。

（3）學(xué)生在宿舍、公寓里比較擁擠，而學(xué)生自理能力差，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，消防意識(shí)淡泊等。

二、學(xué)生宿舍火災(zāi)的預(yù)防及對(duì)策

（一）新建、裝修勿留隱患

隨著生源增多，學(xué)生公寓的新建，與日俱增，人們往往在新建、裝修過(guò)程中，忽視了防火問(wèn)題，留下先天性的火災(zāi)隱患。a.有的公寓采用b1、b2、b3級(jí)裝飾材料進(jìn)行裝修，這就降低了整個(gè)房屋的耐火等級(jí)，增加了火險(xiǎn)因素；b.電氣線路的敷設(shè)，不穿阻燃管進(jìn)行保護(hù)，也沒(méi)有直接預(yù)埋于墻體內(nèi)，而且由于學(xué)生各種用電設(shè)備增多，亂拉亂接，易出現(xiàn)火災(zāi)。

（二）加強(qiáng)電器維護(hù)檢查，嚴(yán)禁電器不拔插頭

近幾年來(lái)，因電氣發(fā)生火災(zāi)占一半以上，其中，就是學(xué)生用電多，他們?yōu)榱颂岣邔W(xué)習(xí)使用各種電器設(shè)備，這樣很容易短路、過(guò)載負(fù)荷而引發(fā)火災(zāi)。有時(shí)使用的電器插頭不拔而關(guān)機(jī)，這樣，使電器線圈仍處于帶電狀態(tài)，長(zhǎng)時(shí)間工作，極易造成線圈過(guò)熱短路，導(dǎo)致火災(zāi)。這就要求做到關(guān)機(jī)撥插。

（三）勿亂扔煙頭，謹(jǐn)慎生活用火

隨手扔煙火是很多煙民的習(xí)慣。現(xiàn)在學(xué)生中煙民有很大的比例，俗話說(shuō)“一只香煙火，能毀萬(wàn)元樓”。特別是夏季，極易引發(fā)火災(zāi)，煙頭由陰燃到起火成災(zāi)，一般需3~5小時(shí)，起火初期很難發(fā)現(xiàn)，一旦成災(zāi)就無(wú)法換回。學(xué)生們?cè)谒奚醿?nèi)地喜歡火鍋?zhàn)鲲?，用蠟燭照明，這樣的明火極易引燃周圍的可、易燃物造成火災(zāi)，甚至人員傷亡。

（四）切勿疏散出口門(mén)的封鎖

學(xué)校為了對(duì)住宿生及公寓加強(qiáng)管理，往往對(duì)學(xué)生宿舍樓道處實(shí)行一個(gè)出口，用鐵欄門(mén)鎖住，這往往在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，使人無(wú)法外逃。如南昌廣電幼兒園，因鐵門(mén)封鎖而無(wú)法出逃，救火人員也不能迅速進(jìn)場(chǎng)救人。這就要求學(xué)校要注意防火安全意識(shí)，應(yīng)給學(xué)生留出一條逃生之路，如鑰匙放在固定的地方，發(fā)生事故后好找，開(kāi)一個(gè)可活動(dòng)的暗口或?qū)嵭袑Ｈ素?fù)責(zé)全天值班。

（五）配備消防器材

學(xué)生宿舍、公寓等應(yīng)配備相應(yīng)數(shù)量的滅火器具。滅火器具能撲救初期火災(zāi)，可防止火事蔓延，以防不測(cè)，另外，要對(duì)消防器材定期檢查，定時(shí)檢驗(yàn)，做到警鐘長(zhǎng)鳴，以備無(wú)患。

（六）加強(qiáng)檢查，實(shí)行每日巡查制

學(xué)校應(yīng)對(duì)教學(xué)樓、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍等加強(qiáng)防火檢查，定時(shí)定人進(jìn)行檢查，實(shí)名登記。有些火災(zāi)隱患是在檢查中才能發(fā)現(xiàn)的。隱患勝于明火，就是說(shuō)明隱患的危險(xiǎn)性。通過(guò)檢查可讓火災(zāi)胎死腹中。

（七）加強(qiáng)宣傳

許多學(xué)校對(duì)學(xué)生缺乏消防意識(shí)沒(méi)有重視到，應(yīng)該有條件的開(kāi)放消防宣傳課或?qū)嵭邢佬麄靼鍒?bào)等，教育學(xué)生預(yù)防火災(zāi)、撲救火災(zāi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防培訓(xùn)，提高學(xué)生逃生的能力。

消防安全是社會(huì)公益事業(yè)，還需社會(huì)大眾關(guān)心、提高。學(xué)校是人才的儲(chǔ)備庫(kù)，消防安全更應(yīng)重視，以免造成更大的損失，防止火災(zāi)事故持續(xù)發(fā)展。