第一篇：南沙口小學(xué)2012年教研工作計(jì)劃

南沙口小學(xué)2012年教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作將在鎮(zhèn)教研工作意見、學(xué)校工作意見的指導(dǎo)下，以規(guī)范教研常規(guī)促進(jìn)課程改革為中心，創(chuàng)新校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

二、工作措施：

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)規(guī)范

1、落實(shí)常規(guī)工作檢查

學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)工作順利開展的重要保證，教學(xué)計(jì)劃的制定，課前的備課，課堂的教學(xué)流程，教后的反思，課后作業(yè)的批改，都是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，本學(xué)期仍將在期初，期中及期末進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查，具體要求是：期初認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃，掌握本冊教材特點(diǎn)，了解學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)；課前充分備課，對教學(xué)流程做到心中有數(shù)，課后積極撰寫教學(xué)反思，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，在作業(yè)的批改形式上要做到科學(xué)合理，及時(shí)對知識進(jìn)行缺漏的填補(bǔ)；期中，期末做好質(zhì)量分析，寫好教學(xué)總結(jié)。

2、深化校本培訓(xùn)工作

校本培訓(xùn)工作的開展是進(jìn)行課程改革的基礎(chǔ)與先導(dǎo)，教材不斷的修訂，教學(xué)理念不斷的詮釋都要求我們要進(jìn)一步深入開展校本培訓(xùn)，特別是六年級和初步涉及課改實(shí)驗(yàn)班的老師，教師們應(yīng)多方面、多角度、多形式的進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用光盤、講座等材料，切實(shí)掌握新課程的實(shí)施方法、編排意圖，深刻領(lǐng)悟新課程的思想理念，以更更好的服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)踐。（我們將繼續(xù)分發(fā)校本培訓(xùn)記錄表，請老師們于本周四五在校本教研時(shí)間中交流）

（二）創(chuàng)新校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、扎實(shí)開展校本教研

校本教研的開展是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、促進(jìn)教師專長成長的有效途徑。本學(xué)期我們將在原有的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)，不斷創(chuàng)新，以校本教研活動(dòng)作為重頭戲，作為日常工作的重點(diǎn)，以“問題單”為切入點(diǎn)，構(gòu)思更為合理科學(xué)并具特色的校本教研制度，努力改進(jìn)教研形式，開展真實(shí)、有效、常態(tài)的的校本教研活動(dòng)。語數(shù)教研組將在原“有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為校本教研主題的活動(dòng)下，繼續(xù)開展專題研究，努力做到“主題小、內(nèi)容精、研究深”，切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、深入課堂教學(xué)研究

新課程改革的實(shí)施主陣地仍在于課堂教學(xué)，因此我們要把課堂教學(xué)研討作為學(xué)校教研工作的重點(diǎn)來抓。圍繞每位學(xué)生的發(fā)展，結(jié)合校本教研專題來深入研討課堂有效性教學(xué)。繼續(xù)開展“一人一課一評”活動(dòng)，組織教師們通過聽課、評課、議課等形式，一起深入探討實(shí)驗(yàn)過程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，促進(jìn)對教學(xué)的有效性的思考，提高課堂的生命力。同時(shí)我們也將積極組織老師們參加鎮(zhèn)、市級的各類專題講座，課堂觀摩課活動(dòng)，為老師們提供、搭建、創(chuàng)造各項(xiàng)教研平臺。

（三）關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高綜合素質(zhì)能力

1、關(guān)注每個(gè)學(xué)生發(fā)展

學(xué)生是教育教學(xué)的對象，我們要尊重孩子的個(gè)性差異，努力挖掘每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，關(guān)愛、欣賞、成全每一個(gè)孩子。為充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展體育、音樂、書法、美術(shù)、電腦，乒乓球等興趣小組活動(dòng)，讓孩子們能在屬于自己喜好的領(lǐng)域里愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí)，本學(xué)期我們還非常榮幸地聘請了吳琳老師為英語專職教師，相信在她在專業(yè)引領(lǐng)下，學(xué)生的英語興趣、水平將得到更進(jìn)一步的發(fā)展與提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣

閱讀大廳的創(chuàng)建是為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)閱讀習(xí)慣的形成，本學(xué)期我們應(yīng)總結(jié)原有的不足之處，繼續(xù)開展閱讀活動(dòng)，真正發(fā)展閱覽大廳的輻射作用，推進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。

3、開展語數(shù)單科競賽

本學(xué)期，我們繼續(xù)開展語數(shù)單科競賽，豐富孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。為孩子們創(chuàng)造一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會，采取筆試與與知識搶答相結(jié)合的方式，努力培養(yǎng)了孩子們的合作意識，感受到了語數(shù)學(xué)科的樂趣，進(jìn)而激發(fā)了孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

總之，本學(xué)期我們將緊緊圍繞“以常規(guī)促規(guī)范”“以教研促發(fā)展”“以興趣促成長”為關(guān)鍵詞，營造濃厚的教研氣氛，追求實(shí)效科學(xué)的教研活動(dòng)！

第二篇：南沙口小學(xué)校2012年教學(xué)工作計(jì)劃

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南沙口小學(xué)校2012年教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“質(zhì)量工程”為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，整合各種教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化。重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

全力推進(jìn)營山縣課堂教學(xué)質(zhì)量工程，努力轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障課堂教學(xué)效益；改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；抓好畢業(yè)年級工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作內(nèi)容

（一）深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)課堂質(zhì)量工程。

1.優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)模式

學(xué)校要把實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式根本轉(zhuǎn)變作為深化教學(xué)改革的突破口。以限制教師在課堂上單向講授的時(shí)間作為抓手，拓展學(xué)生自學(xué)、質(zhì)疑、討論和操作訓(xùn)練的時(shí)間與空間。致力于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量和教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)的能力水平，傾力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和

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探究學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性。要認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐縣教研室推出的我縣中小學(xué)課堂教學(xué)基本模式——“四步課堂教學(xué)法”，研究和完善操作方案，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。鼓勵(lì)老師總結(jié)提煉的本人富有成效的特色教學(xué)模式。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效益

學(xué)校要引導(dǎo)教師高度重視教學(xué)設(shè)計(jì)。要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)務(wù)必圍繞預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在把握學(xué)生現(xiàn)有的知識、能力、思想、情感和學(xué)法等實(shí)際的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及課標(biāo)要求，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點(diǎn)和標(biāo)高，運(yùn)用系統(tǒng)觀點(diǎn)和方法，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成科學(xué)的教學(xué)方案。方案設(shè)計(jì)中的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式要體現(xiàn)讓學(xué)生主體性得到尊重、展現(xiàn)和發(fā)展的原則。要求教師在學(xué)段、學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行單元（或章節(jié)）教學(xué)設(shè)計(jì)和課時(shí)設(shè)計(jì)（包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)以及教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)），形成具體的課時(shí)施教方案─“教學(xué)導(dǎo)案”。

3、提升課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

課堂教學(xué)技能作為完成課堂教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的行為方式，對于課堂教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。要引導(dǎo)教師高度重視并參與教學(xué)技能的訓(xùn)練，3年內(nèi)熟煉掌握課堂導(dǎo)入技能、教學(xué)語言技能、課堂問答技能、課堂討論技能、課堂板書板畫技能、課堂演示技能、媒體運(yùn)用技能、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)技能等方面的教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（二）以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

１、要嚴(yán)格地抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

教研組長每月做好一次常規(guī)檢查，并有書面反饋小結(jié)。為了更好地開展常規(guī)工作，教導(dǎo)處將加大常規(guī)檢查力度，對教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師實(shí)行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規(guī)，增強(qiáng)自已的責(zé)任感和使命感，對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

２、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程。加強(qiáng)課堂研究，從而切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向往課堂要質(zhì)量，要效益。充分利用我校的骨干教師進(jìn)行“課例研究”，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做到五個(gè)優(yōu)化：即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，從而提高課堂教學(xué)效益。

4、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實(shí)行分層教學(xué)，改革批改作業(yè)的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精當(dāng)管用有效，批改及時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。教給學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反

三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。

（三）加大教師培養(yǎng)力度，形成我校骨干教師梯隊(duì)

1、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造條件“請進(jìn)來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

2、積極推進(jìn)名師工程。進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)秀教師、骨干教師、名教師的培養(yǎng)、考核、推薦工作，通過教學(xué)能手引路和指導(dǎo)等，切實(shí)提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力，盡快把他們培養(yǎng)成一批市、縣級學(xué)科教學(xué)帶頭人，教學(xué)能手。

3、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。

4、積極組織教師參加縣、片各學(xué)科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

（四）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，扎實(shí)開展豐富多彩的教研活動(dòng)。

1.加強(qiáng)教研，資源共享。

一是開展課例研討。每周由教研組長安排一名教師負(fù)責(zé)精選遠(yuǎn)程教育資源或互聯(lián)網(wǎng)上的名師教學(xué)視頻，或者安排一名教師上一堂研究課，開展“觀課-仿課-議課-寫反思”活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。二是開展專題研究。以教育教學(xué)中的問題為課題，開展專題學(xué)習(xí)研討，提高教育科研實(shí)效。三是著力打造出教育教學(xué)的兩大精品成果。即打造精品教學(xué)設(shè)計(jì)，定期舉行“教學(xué)設(shè)計(jì)”（含教學(xué)導(dǎo)案、自主學(xué)案、教學(xué)課件）展示評價(jià)，對老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的“教學(xué)設(shè)計(jì)”進(jìn)行反復(fù)的打造與篩選，使之成為“教學(xué)設(shè)計(jì)”的精品。打造精品課堂，舉辦“同

課異構(gòu)”等多種形式的教學(xué)競賽，打造一批精品課，逐漸形成一系列的精品課。

2.充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校要重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)實(shí)施“質(zhì)量工程”的系列培訓(xùn)教材，保證每周集體學(xué)習(xí)2小時(shí)，個(gè)人自學(xué)3小時(shí)。用好網(wǎng)上資源，感知前沿教育理論，學(xué)習(xí)名師教學(xué)視頻，篩選優(yōu)秀教學(xué)資源，提高教學(xué)效益，提升專業(yè)素養(yǎng)。要求教師在實(shí)施“質(zhì)量工程”第一年內(nèi)，初步掌握營山縣中小學(xué)基本教學(xué)模式（四步教學(xué)法）的基本內(nèi)容、基本要求和操作方法。

3.繼續(xù)執(zhí)行推門聽課制度。領(lǐng)導(dǎo)聽課，并做好記錄和評議，及時(shí)向執(zhí)教教師反饋，以便及時(shí)改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。

（五）認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，加大提優(yōu)的力度。最后一學(xué)期，畢業(yè)班的教學(xué)更應(yīng)注意把握好教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)：教師要做到精講和精心備課，并選擇最佳的教學(xué)方法，注重學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；練習(xí)應(yīng)“精練”；講評習(xí)題要及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題；答疑要讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。同時(shí)，注意協(xié)調(diào)好幾個(gè)關(guān)系：時(shí)間緊與內(nèi)容多的矛盾；抓基礎(chǔ)與提能力的關(guān)系；教師個(gè)人與集體的關(guān)系；教學(xué)與注重學(xué)生情緒心態(tài)的關(guān)系。

（六）加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)與學(xué)科整合的應(yīng)用及研究。

要整合各種教學(xué)資源。要提高課堂的質(zhì)量和效益，需要教師合理的整合運(yùn)用各種教學(xué)資源，其中包括教材、練習(xí)冊等紙質(zhì)教學(xué)資源；

音像、多媒體網(wǎng)絡(luò)等信息教學(xué)資源；實(shí)驗(yàn)室、圖書館等專用教學(xué)資源等等。鼓勵(lì)教師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。在學(xué)期末繼續(xù)做好推薦優(yōu)秀課件或多媒體教案參加縣級以上競賽工作。同時(shí)要加強(qiáng)對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)力度，力爭今年下半年接受縣教育局合格驗(yàn)收。

(七)組織各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)

1、各班結(jié)合教學(xué)活動(dòng)開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、各年級繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導(dǎo)處將定期組織學(xué)生進(jìn)行語文書寫比賽。

3、以縣級師生風(fēng)采大賽為契機(jī)，積極開展體、音、美等活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校將開展春季運(yùn)動(dòng)會、知識競賽。征文等活動(dòng)。

第三篇：南沙口小學(xué)師德師風(fēng)匯報(bào)材料（推薦）

南沙口小學(xué)師德師風(fēng)匯報(bào)材料

根據(jù)教育局文件精神和實(shí)施方案，制定了我校開展師德建設(shè)實(shí)施方案。從進(jìn)行了一個(gè)月的師德師風(fēng)集中教育，先后經(jīng)歷了學(xué)習(xí)教育、對照檢查、整改提高三個(gè)階段。我們自感過程充實(shí)，效果顯著?，F(xiàn)將該項(xiàng)活動(dòng)的主要工作及效果總結(jié)一下。

一、召開全校教職工參加的開展師德建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會，校長與教師簽定師德承諾書

學(xué)校經(jīng)過精心預(yù)備，召開師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會，在動(dòng)員大會上，校長作出了重要講話，他肯定了學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在教師中開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，向?qū)W校教職工提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學(xué)校的師德師風(fēng)教育作出周密的安排。動(dòng)員大會統(tǒng)一教職工的思想，讓大家感到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

二、建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保該項(xiàng)教育活動(dòng)深入實(shí)施，學(xué)校高度重視，成立了德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔(dān)任組長。

三、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

1、集中學(xué)習(xí)，分組討論，自學(xué)相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)每一位教師依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》小學(xué)教師“五不準(zhǔn)”的要求、聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，自查、自律。自查是否依法執(zhí)教，是否愛崗敬業(yè)，是否堅(jiān)持正確學(xué)生觀，是否嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，是否尊重家長，廉潔從教，是否注重身教。校領(lǐng)導(dǎo)還開展了有針對性的幫助、談心活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，促進(jìn)廣大教師師德師風(fēng)再上新臺階。

2、抓好自學(xué)的落實(shí)檢查，僅有集中學(xué)習(xí)是不夠的。為此，學(xué)校要求教職工充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容側(cè)重經(jīng)典，側(cè)重提高教育的理想和人生境界。

四、抓活動(dòng)，充實(shí)載體，走向自覺

開展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成才為志”的活動(dòng)，激勵(lì)全體教職工“愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的精神。在對照檢查階段，學(xué)校開展師德師風(fēng)“對照檢查”活動(dòng)，就我校教師在教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常碰到的一些問題，一些困惑，進(jìn)行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達(dá)成共識，形成規(guī)范。譬如：①《教師行為十不準(zhǔn)》中明確規(guī)定：嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。如何克服？②請分析自己在以下方面的特點(diǎn)：學(xué)歷、知識、能力、特長、氣質(zhì)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，社會基礎(chǔ)等。作為教師這些方面你各有什么優(yōu)勢？假如從事其它行業(yè)，你又有什么優(yōu)勢？③你如何與家長交往，調(diào)動(dòng)他們關(guān)心學(xué)校、關(guān)心班級的積極性？諸如此類的問題，學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)羅列出來，老師結(jié)合自己的實(shí)際進(jìn)行剖析、暢談，推心置腹，各報(bào)己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達(dá)到真正從內(nèi)心深處，塑造“師表工程”。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經(jīng)歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發(fā)。

主要成效： 一是隨著師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開展，全校出現(xiàn)了“四多四少”的新氣象，即教師以教謀私的少了，無私奉獻(xiàn)的多了；消極怠工的少了，積極進(jìn)取的多了；體罰學(xué)生的少了，愛生如子的多了；得過且過的少了，鉆研業(yè)務(wù)的多了。教育行業(yè)正氣上升，違規(guī)違紀(jì)案件大幅下降，學(xué)生、家長、社會對學(xué)校和教育系統(tǒng)的投訴明顯減少，社會對教育的滿意度顯著提高

二是教師素質(zhì)普遍提升。經(jīng)過連續(xù)一個(gè)月師德建設(shè)活動(dòng)的洗禮，廣大教師師德修養(yǎng)得到磨練，思想覺悟得到提高，一個(gè)自覺修師德、鑄師魂、練師能的風(fēng)氣正蔚然成風(fēng)。

下一步打算：

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，不可能畢其功于一役。今后，我們將立足實(shí)際、大膽創(chuàng)新，積極探索師德建設(shè)工作的新路子。

一是認(rèn)真總結(jié)表彰。

二是繼續(xù)鞏固成果。要在堅(jiān)持和發(fā)展已經(jīng)建立的各項(xiàng)制度、方法措施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善師德建設(shè)工作體系，使師德建設(shè)工作更加人性化、科學(xué)化，充分調(diào)動(dòng)廣大教師修養(yǎng)師德的積極性，增強(qiáng)廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識，變他律為自律，形成師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，不斷提升我校小學(xué)教師整體師德水平。

三是繼續(xù)營造氛圍。

1、大力宣傳表彰優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，嚴(yán)肅查處違反教師職業(yè)道德的不良行為。實(shí)行綠燈紅燈并用、黃牌紅牌并舉。在全校上下形成“弘揚(yáng)高尚師德光榮，違背職業(yè)道德可恥”的輿論氛圍，努力努力帶出一批正氣，大氣 爭氣的教師隊(duì)伍。

2、校園內(nèi)設(shè)立師德提示牌，開辟宣傳欄，辦公室張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師行為“十不準(zhǔn)”》、“教師忌語”和“教師寄語”等。教師的師德承諾書要張貼到班級。

開展活動(dòng)：

1、組織學(xué)生進(jìn)行“你最喜歡什么樣的教師”和“你最不喜歡什么樣的教師”的問卷調(diào)查。

2、舉辦“我心目中的好老師”學(xué)生征文活動(dòng)。

3、把家長會、家訪等作為開展“師表工程”有效途徑之一。改變以通的渠道，向他們宣傳課改理念，指導(dǎo)家長教育孩子的方法，增強(qiáng)理解，創(chuàng)建和諧的校內(nèi)外良好育人環(huán)境。

當(dāng)然，教育是一樁益國益民的宏基偉業(yè)，是一個(gè)時(shí)代的課題，制約教育與時(shí)俱進(jìn)的師德師風(fēng)教育也是一個(gè)長期的過程，通過一個(gè)階段的集中教育也不可能解決所有問題，尤其是新生問題，為此，學(xué)校將以此次全村開展的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)為契機(jī)，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，解決問題，創(chuàng)造新業(yè)績，為學(xué)校發(fā)展與北疆教育作出新的貢獻(xiàn)。往是告狀、訴苦、埋怨的做法，把家長會、家訪作為學(xué)校與家長溝

第四篇：北蒲口小學(xué)教研工作計(jì)劃

北蒲口小學(xué)教研工作計(jì)劃

2013年2月

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，請保留此標(biāo)記立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式 圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

四、具體措施：

（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的 教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為教師考核的一個(gè)重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)。

第五篇：南沙口小學(xué)火災(zāi)逃生演練預(yù)案（范文）

南沙口小學(xué)火災(zāi)逃生演練預(yù)案

2012.9.5 火災(zāi)逃生演練目的

為了讓全體師生掌握應(yīng)急火災(zāi)逃生的正確方法，熟悉發(fā)生火災(zāi)后我校緊急疏散的程序和線路。確保在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我?；馂?zāi)應(yīng)急工作能快速、高效、有序的進(jìn)行，從而最大限度的保護(hù)全校師生的生命安全。并通過這次演練活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品德，特制訂本方案。

一、演練須知

1.演練前班主任讓學(xué)生熟悉應(yīng)急火災(zāi)的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間、和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，并要強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性演習(xí)，非真正的火災(zāi)應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。2.演練前要對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，并對存有問題的線路進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

二、組織機(jī)構(gòu) 組 長：李秀萍

成 員：王小蒲 齊影娜 王小麗 崔玉坤 王亞微

現(xiàn)場指揮： 李杏菊 孫亞濤

三、演練要求

1.聽從指揮，服從安排。2.動(dòng)作敏捷，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

3.按學(xué)校規(guī)定疏散路線，有序地行走，疏散到指定位置。

4.班主任和現(xiàn)場負(fù)責(zé)人要密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。

四、火災(zāi)逃生演練程序

演練時(shí)間：2011年9月5下午第三節(jié)課。

1.現(xiàn)場指揮宣布火災(zāi)逃生演練開始后，班主任指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)保護(hù)措施，糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢。

2.聽到警報(bào)后，各班主任及現(xiàn)場負(fù)責(zé)人迅速帶領(lǐng)學(xué)生有秩序的疏散到指定的“安全地帶“。（草坪操場）

3.班主任要自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外發(fā)生，造成踩踏事故,到達(dá)“安全地帶”后各班迅速清點(diǎn)人數(shù)，由班主任報(bào)告給校長。全校報(bào)告完畢再由校長報(bào)告給現(xiàn)場指揮 4。最后由現(xiàn)場指揮宣布演練活動(dòng)結(jié)束。

五、疏散路線

信號員發(fā)出”緊急疏散“信號后，教師迅速將全班學(xué)生分成兩路縱隊(duì)，并指揮其有秩序出門。學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序撤離，并按照預(yù)定的疏散線路，迅速撤離到“安全地帶”。

六、現(xiàn)場演練先由孫亞濤老師講解用滅火器，再演練用滅火器撲滅真火。然后選擇幾名學(xué)生現(xiàn)場操作使用

七、演練結(jié)束 各班有秩序地回教室

八、注意事項(xiàng)

1、各樓梯轉(zhuǎn)彎處由本班班主任和課任教師負(fù)責(zé)學(xué)生的下樓安全與秩序。

2、學(xué)生疏散集中地是草坪操場。

3、教學(xué)樓東通道疏散班級是：二年級和五年級

教學(xué)樓西道疏散班級 是：六年級一班和三年級

教學(xué)樓連廊疏散班級是：六年級二班和四年級

九、火災(zāi)逃生演練所需器材應(yīng)包括：

1、滅火器2個(gè)

2.燃料若干

3.盛放火源容器2個(gè)