第一篇：冀教版二年級語文三冊復(fù)習(xí)資料 課文中心

1、《望廬山瀑布》描繪了廬山瀑布的壯觀景象，表達(dá)了詩人對祖國美麗山河的贊美之情。

《山行》描繪了秋日在山中行走時(shí)的所見所感，歌頌了祖國壯麗山河的無限風(fēng)光，表達(dá)了作者對大自然的喜愛之情。

2、《水鄉(xiāng)歌》按水多----橋多-----船多-----歌多的順序，歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和幸福美好的生活，抒發(fā)了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

3、《美麗的呼倫湖》按總---分----總的結(jié)構(gòu)向我們描繪了呼倫湖的美麗景色，表達(dá)了作者對大自然的熱愛與贊美之情。

4、《黃山奇石》分別介紹了仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都等黃山奇石，展示了黃山奇石的奇形怪狀和妙趣橫生，表達(dá)了作者對大自然的熱愛與贊美之情。

5、《采蘑菇的小姑娘》描繪了采蘑菇的小姑娘采蘑菇、用蘑菇換來棒棒糖與小伙伴分享，表達(dá)了小姑娘快樂喜悅的心情，贊揚(yáng)了小姑娘勤勞、善良的美德。

6、《雨后》描寫了夏日雨后孩子們無憂無慮，盡情玩耍的場景，表現(xiàn)了孩子們的天真、活潑、和俏皮的特點(diǎn)。

7、《我想我能行》講的是貝貝的球被大孩子搶走以后，獨(dú)立面對問題、解決問題，最后贏得友誼和快樂的事。告訴我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立面對問題、解決問題，只有學(xué)會(huì)與人交往，才能在交往中活獲得快樂。

8、《村景》為我們展示了一幅江南鄉(xiāng)村秋季的優(yōu)美圖景，表達(dá)了作者對農(nóng)村生活的熱愛之情。

9、《風(fēng)鈴草》作者從風(fēng)鈴草寫起，寫到了風(fēng)、鳥、松、云、小溪。表達(dá)了作者對大自然美麗的贊嘆。

10、《搭船的鳥》寫了作者認(rèn)識翠鳥的過程，表達(dá)了作者對翠鳥的喜愛和對大自然的熱愛之情。

11、《燕子專列》按事情發(fā)展的順序講了瑞士政府和人民救助燕子的過程，表達(dá)了人類對動(dòng)物的關(guān)愛之情。

12、《我要的是葫蘆》講的是一個(gè)人種葫蘆，不知道葉子和葫蘆的關(guān)系，只盯著葫蘆，不管葉子上的蚜蟲，結(jié)果葫蘆都落了。告訴我們事物之間是有聯(lián)系的，如果只盯著葫蘆不顧葉子，最后葫蘆也結(jié)不好。

13、《盲人摸象》是一則寓言故事，告訴我們看事情要看全面，不要只了解一點(diǎn)點(diǎn)，就輕易下結(jié)論。

14、《望天》告訴我們做事情不能盲從，要善于觀察思考，否則就會(huì)鬧出笑話。

15、《蘇珊的畫》告訴我們好多事情并不像當(dāng)初想象的那么壞，你只要會(huì)動(dòng)腦筋，壞事就有可能變成好事。

16、《九月九日憶山東兄弟》表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情，歌頌了濃濃的親情。

《贈(zèng)汪倫》表達(dá)了詩人與汪倫之間的深情厚誼。

17、《窗前的紅氣球》本文講了戈里亞得了傳染病，誰也不能去看望他，同學(xué)們用氣球給他帶去問候的故事。贊揚(yáng)了同學(xué)之間真誠深厚的友誼。

18、《媽媽睡了》本文通過孩子對睡夢中的媽媽的臉龐、神情描繪，寫出媽媽照顧孩子辛勞，反映了媽媽對孩子的濃濃的愛以及孩子對媽媽深深的愛。

19、《送給奶奶的陽光》本文通過鹿兒把陽光當(dāng)作禮物送給奶奶故事，歌頌了鹿兒關(guān)愛老人、孝敬老人。

20、《植物媽媽有辦法》本文通過對蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子介紹，告訴我們植物傳播種子方法有很多，只要我們仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多新知識。

21、《地球的清潔工》本文用擬人化手法介紹幾種動(dòng)物在清潔地球的本領(lǐng)，說明動(dòng)物在保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境起了巨大作用，反映動(dòng)物和人類之間密切關(guān)系。

22、《我是你的朋友》本文以蛇的口吻介紹蛇對人類的作用，呼吁人們要愛護(hù)人類的朋友，不要隨意謾罵和捕殺蛇。

23、《最后一片樹葉》本文以對話形式講述一片樹葉在小鳥開導(dǎo)下，由不快樂到快樂的情緒變化過程，介紹樹葉與大樹間的密切關(guān)系。

24、《小英雄于連》本文講不到十歲的小于連用自己機(jī)智勇敢保住了布魯塞爾城，救了全城人民故事，贊揚(yáng)了他的機(jī)智、勇敢。

25、《奇特的“鋼琴”》本文講抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，冼星海在延安艱苦條件下，用他自制“鋼琴”堅(jiān)持音樂創(chuàng)作故事，贊揚(yáng)了冼星海對音樂的熱愛與執(zhí)著精神。

26、《華羅庚的故事》本文寫的是華羅庚上小學(xué)時(shí)敢于向?qū)＜姨魬?zhàn)的事，表現(xiàn)了他善于思考、勤學(xué)好問、敢于求真的求知態(tài)度。

27、《朱德的扁擔(dān)》本文寫了朱德同志與戰(zhàn)士們一起挑糧的故事，贊揚(yáng)了他以身作則、與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。

28、《戈壁灘上古長城》本文一方面再現(xiàn)了兩千多年前的戰(zhàn)爭場面，一方面描述了現(xiàn)在人們和平、幸福的生活景象。在古今對比中，使我們感受到和平生活的美好、幸福。

29、《木蘭從軍》本文描寫了木蘭代父從軍感人事跡，歌頌了木蘭愛親人愛祖國、勇敢剛毅的優(yōu)秀品質(zhì)。

30、《紙》本文以母女對話形式向我們講述紙的發(fā)展過程，使我們了解到紙的發(fā)明是我國古代人民聰明智慧的結(jié)晶，激起我們強(qiáng)烈的民族自豪感。

31、《唐僧取經(jīng)》本文講唐僧歷盡艱難到佛教發(fā)源地印度取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了玄奘不畏艱難、鍥而不舍的精神。

第二篇：冀教版一年級下冊語文課文（推薦）

1、祖國多么廣大

海南島上，鮮花已經(jīng)盛開，大興安嶺，雪花還在飄灑。當(dāng)帕迷爾高原還掛著滿天星斗，烏蘇里江畔。已披上五彩朝霞。長江黃河挽起高山大海，我們的祖國多么廣大。

2、小帆船

天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)，小小船兒揚(yáng)起帆。風(fēng)里行，浪里穿，捎封信兒去臺灣。捎到阿里山，捎到日月潭，問候小同胞，告訴小伙伴：“我們舉辦夏令營，歡迎大家來聯(lián)歡?！?/p>

3、我愛大山我愛家

小溪叮咚響，鳥兒叫喳喳，穿過金竹林，繞過綠山茶。山路彎彎山中行，白云深處是我家。人在半山腰，滿眼都是畫兒。綠林像大海，紅花遍山崖。山是搖籃我是娃，我愛大山我愛家。

4、海灘上

金色的海灘上，藏著無數(shù)彩色的小貝殼，這里一個(gè)，那里一個(gè)，多像彩色的小花朵！我撿哪撿哪，撿起了大海美麗的景色。

金色的海灘上，留下我的小腳窩，這里一個(gè)，那里一個(gè)，也像美麗的小花朵。我走哇走哇，走進(jìn)了童年的歡樂。5 古詩二首

離離原上草

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

春曉

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。6 風(fēng)

誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是樹葉沙沙響的時(shí)候，我們知道風(fēng)在唱歌了。誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是樹木點(diǎn)頭的時(shí)候，我們知道風(fēng)在跳舞了。誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了。但是河水起波紋的時(shí)候，我們知道風(fēng)來游戲了。7 驚蟄

轟隆一聲春雷，驚醒了冬眠的小金蛇。小金蛇伸伸懶腰，爬出洞穴，感到暖融融的。于是，它急忙去喚醒伙伴們：“喂！春天來了，快快起來呀！”

青蛙跳著，蜈蚣爬著??冬眠的動(dòng)物們蘇醒后歡歡喜喜，紛紛來到大地上。只有小刺猬還縮成一團(tuán)，瞇縫著小眼睛，懶洋洋地舍不得動(dòng)彈，并且喃喃自語：“別吵，別吵，再睡會(huì)兒嘛！”

快嘴巴青蛙蹦到洞口，高興得大喊：“驚蟄到了，人們都開始耕田了，水塘里也有小蟲子吃了！”這時(shí)，小刺猬才清醒過來，忸怩地走出洞穴。

小金蛇、青蛙、蜈蚣、和小刺猬在溫暖的陽光下開始了春天里的新生活。8春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地灑落在地上，沙沙沙，沙沙沙?? 一群小鳥在屋檐下躲雨。它們在爭論一個(gè)問題：春雨是什么顏色的？ 小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草地綠了?！?麻雀說：“不對，不對！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了?！?小黃鶯說：“不對，不對！春雨是黃色的。你們瞧，春雨落在油菜地里，油菜黃了?！?春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙?? 9 美的回答

我們植樹，我們種花，我們愛護(hù)燕子，我們保護(hù)青蛙。

我們熱愛大自然，大自然就給我們美的回答：山間田野長滿綠樹。城市鄉(xiāng)村開遍鮮花。小燕子為我們跳起舞，小青蛙說我們頂呱呱。10 尖尖的草帽 下過一陣雨以后，太陽又出來了。

我看見一只蝴蝶在陽光里飛翔，它的翅膀亮得像鍍上了一層金子。我瞇著眼睛看著它飛來飛去。

它一點(diǎn)兒也不怕我。它追著我飛。我好像還聽到了它扇動(dòng)翅膀的聲音。

我猜想：它一定是要落在我尖尖的草帽上，一定是把草帽當(dāng)成小草房尖尖的屋頂了吧！我停住了。我在草帽下微笑著。我等待著它落在我尖尖的草帽上。唉，可惜它飛走了。我又想：它一定是沒有看見我的微笑，要不然，它準(zhǔn)會(huì)又飛回來，落在我尖尖的草帽上。11 爸爸，你知道嗎

爸爸，你知道嗎？當(dāng)我親眼看見你擊傷一只快樂的小鹿，我的夢，就再也不能飛翔。從那時(shí)起，我恨死了你的獵槍。

爸爸，你知道嗎？當(dāng)打獵的季節(jié)來臨，我就希望那些小鳥小獸們跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，逃過你的目光，讓你的獵槍不響。

爸爸，你知道嗎？當(dāng)我看到你那扛槍的肩膀，我就希望，時(shí)時(shí)伏在你結(jié)實(shí)的肩上，給你講許多美麗的童話，讓你眼中的小鹿變成快樂的我，你的心中就會(huì)永遠(yuǎn)充滿善良。12 達(dá)爾文和小松鼠

一百多年前，英國有一位科學(xué)家，叫達(dá)爾文。

達(dá)爾文小時(shí)候愛到野外去玩兒。天上的鳥，地上的蟲，水里的魚，他都喜歡。他從來不捉弄小動(dòng)物，而是觀察它們怎樣生后。

有一次，他又到樹林里去玩兒，看見時(shí)尚有幾只從未見過的小鳥。他站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。

那天，他穿的是一件粗糙的棕色外衣，站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，像一根樹干。一只小松鼠跑來了，順著他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，左看看，右看看，還翹著小尾巴，跟樹上的媽媽打招呼呢。松鼠媽媽可急壞了，它吱吱地叫著，好像在說：“傻孩子，你看錯(cuò)了，那不是大樹，是人哪！他會(huì)傷害你的！”

達(dá)爾文非常喜歡小動(dòng)物，怎么會(huì)傷害小松鼠呢！13 信

我學(xué)會(huì)了寫信，用筆和紙，用手和心。我多么想寫呀，寫許多許多的信。替小鳥給媽媽寫，天已近黃昏，讓媽媽快回巢。替花朵給蜜蜂寫，鮮花已盛開，請快快來采蜜。

替云給云寫信，愿變成綿綿的細(xì)雨。替樹給樹寫信，愿連成無邊的森林。我也要為自己寫，讓我的心，和別人的心，貼得緊緊、緊緊。14 荷葉傘

下雨了。

荷葉姐姐像一把翠綠的傘站在池塘里。

一條小魚游過來，躲在她的傘下。一群蜻蜓飛過來，躲在她的傘下。一只青蛙跳過來，躲在她的傘下??

荷葉姐姐為別人遮了雨，自己卻淋濕了。

雨停了。陽光照在荷葉姐姐的傘上，亮閃閃的，那是荷葉姐姐在高興地眨著眼睛呢！15 花籬笆

鄉(xiāng)村的院子沒有圍墻，只有矮矮的竹籬笆，籬笆上開滿了喇叭花。

美麗的花籬笆，關(guān)不住院子里的春色，擋不住外面的風(fēng)光，只管住調(diào)皮的小雞小鴨，不讓它們?nèi)ヅ獕牡乩锏那f稼。

美麗的花籬笆，送上看不見的微笑，歡迎客人屋里坐，喝碗芝麻豆子茶。美麗的花籬笆，連著東院、西院兩戶人家。兩家的孩子把籬笆當(dāng)球網(wǎng)，打起了羽毛球；孩子的媽媽，隔著籬笆拉起了家常話。

我喜歡花籬笆。16 燈塔爺爺?shù)呐笥?/p>

燈塔爺爺獨(dú)自站立在大海中。海燕看見了，說：“燈塔爺爺，您好孤單哪！”燈塔爺爺笑著說：“我有許多朋友，一點(diǎn)兒也不孤單?！焙Ｑ嗥婀值膯枺骸澳心男┡笥淹郏俊睙羲敔斦f：“大輪船是我的朋友，它們用汽笛與我談心。天上的星星是我的朋友，它們眨著眼睛和我逗樂。海浪是我的朋友，它們?nèi)找乖谖疑砼?，訴說著心里話。你和許多飛鳥是我的朋友，我怎么會(huì)孤單呢？”

海燕聽了燈塔爺爺?shù)脑挘f：“我明白了，您把別人當(dāng)做了朋友，您也就有了許多朋友?！?/p>

第三篇：冀教版一年級語文下冊復(fù)習(xí)資料整理

冀教版一年級語文下冊復(fù)習(xí)資料整理

一、要求必須認(rèn)識的字詞

1祖國 海南島 已經(jīng) 大興安嶺 飄灑 當(dāng)時(shí) 大米 掛圖 星斗 蘇州 披上 朝霞 挽起

2帆船 揚(yáng)帆 捎封信 臺灣 阿姨 同胞 舉行 辦法 命令 夏令營 歡迎 3可愛 叮咚 響聲 叫喳喳 穿過 繞道 山茶 深處 滿意 遍地 都是 山崖

4海灘 金色 捉迷藏 無數(shù) 貝殼 這邊 撿起 留下 腳窩 童年 5古詩 一首詩 曉月 睡眠 感覺 啼叫 多少 離開 光榮 燒水 盡力 6是誰 沒有 但是 沙灘 我們 點(diǎn)頭 跳舞 波紋

7驚醒 小金蛇 伸懶腰 洞穴 感覺 喚醒 快樂 紛飛 刺猬 團(tuán)結(jié) 高興地 爭吵 溫暖

8姑娘 紡線 灑落 房屋 躲雨 爭論 問題 顏色 燕子 麻雀 不對 桃花 油菜 聽見

9回答 植樹 種花 保護(hù) 青蛙 自然 就是 田野 城市 鄉(xiāng)村 頂呱呱 10筆尖 草帽 一陣雨 以后 得到 云層 害怕 扇動(dòng) 猜想 一定 一把刀 當(dāng)成 停止 等待 可惜

11擊傷 傷害 小鹿 夢想 恨死 獵槍 打獵 季節(jié) 希望 扛槍 結(jié)實(shí) 永遠(yuǎn) 善良

12到達(dá) 野外 文件 座位 一件外衣 害蟲 他們 捉弄 未來 樹干 尾巴 急壞 粗糙

13白紙 許多 代替 送給 遠(yuǎn)近黃昏 蜜蜂 盛開 請問 心愿 變成 無數(shù) 森林 緊張 14荷葉 雨傘 翠綠 蜻蜓 遮雨 卻是 淋濕 照亮 亮閃閃 眨眼 15籬笆 院子 圍墻 只有 喇叭 關(guān)門 擋住 調(diào)皮 莊稼 喝茶 芝麻 大豆 一戶人家 羽毛

16燈塔 獨(dú)自 站立 您好 奇怪 好哇 汽笛 談心 身旁

17神奇 耳朵 剛才 叢林 聲音 使勁 伸展 蝴蝶 露珠 花瓣 彈琴 普通 所有

18恐龍 長久 各種 主人 移動(dòng) 笨重 散步 岸邊 優(yōu)雅 千萬 今天 消失 化石

19壁虎 墻角 蚊子 咬住 掙斷 搖擺 撥水 甩開 牛伯伯 蒼蠅 房子 傻孩子 轉(zhuǎn)身 尾巴

20膽小 來往 瞧一瞧 故事 窗外 還是 亂跳 偏要 怎樣 微笑 從此 21哨兵 邊疆 奶奶 勞累 如果 為啥 注視 周圍 一直 遇到 守衛(wèi) 邊境

22試一試 實(shí)驗(yàn) 科學(xué) 端起 一杯水 丟掉 石頭 放下 另外 他倆 提問 哈哈大笑 正確 答案

23早晨 大街 澆花 叔叔 折斷 挑選 歸還 鮮艷 枯萎 下午 24小溪 重疊 彎曲 環(huán)繞 船槳 漁舟 老翁 釣魚 魚鉤 俯視 仰望 25灰色 一塊草地 狐貍 方向 報(bào)告 秘密 張開 嘩嘩 送來 嘆氣 26打撈 一口井 玩耍 糟糕 掉進(jìn) 跟頭 附近倒掛 連接 最后 碰到 抬頭 喘氣

27接受 作家 協(xié)會(huì) 度假 歲月 梳辮子 蘋果 嘴巴 幼兒 噴泉 喂鴿子 英雄 塑像 合影 名聲 立即

28宜人 作為 玉器 正義 獵犬 司令 春蠶 吐絲 釀蜜 29傳說 國王 父母 天宮 設(shè)宴 神仙 千萬 騎馬 喝酒 滿足 米飯 吃飽 小豬 貪心 圖畫 命名

30洪水 淹沒 農(nóng)田 沖倒 百姓 修筑 剛才 挖洞 勢力 辛苦 入口 31毛主席 領(lǐng)導(dǎo) 革命 帶領(lǐng) 戰(zhàn)士 解放 紀(jì)念

二、要求背誦的內(nèi)容

1、書上所有要求背誦的課文和古詩

2、綜合學(xué)習(xí)二 35頁對一對；36頁我的小本本《不同的風(fēng)和不同的雨》

37頁 讀讀背背 《一年之計(jì)在于春》

綜合學(xué)習(xí)三 57頁 熟記漢語拼音字母表。給出小寫字母會(huì)寫大寫字母，給出大寫字母會(huì)寫小寫。能按照字母表的順序進(jìn)行排列。

綜合學(xué)習(xí)四 79頁 讀讀背背 綜合學(xué)習(xí)五101頁 讀讀背背

綜合學(xué)習(xí)六 119頁第二題能分清問句、感嘆句，還要會(huì)寫這樣的句子并能加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號，121頁 讀讀背背 《梅花》

綜合學(xué)習(xí)七 145頁 讀讀背背 《池上》 154頁《十二生肖歌》 綜合學(xué)習(xí)八165頁 讀讀背背 《云生雨》

練習(xí)：

1眠覺曉，落歲

枯榮。

聞啼

。

2、離離野，燒。

3、墻遙數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)，曲曲環(huán)環(huán)。暗香。

4、重重疊疊叮叮咚咚

。，一個(gè)漁翁一釣鉤。一俯一仰一場

。，5、一帆一槳一漁

6、一年之計(jì)在于

7、。一家之計(jì)在于艇，偷。

解藏蹤跡，浮萍娃撐蓮回。

8、，所宜。幼，何。

？玉不琢，不成器。

9、，雪隨風(fēng)。

三、要求會(huì)寫的生字

guǎng dà yǐ jīng dà mǐ xīng dǒu

ān xīn tái fēng wan hǎo guǎng gào

kǒu lìng huǒ bàn wǒ

men

dīng dōng

jiào shēng x bǎo bai zhchūn tiān d cǎo yuán j

íng zǒu bàn tiān jīn sa

a

li nà li gu? nián

ào chù duō shǎo

ìn lì chuī niú

shì sh?i jīng gu? shuō huà h? hǎo

shā tǔ diǎn t?u chū qù r?n men fēi kuài qnián qīng d huáng sa t

īng cǎo tǔ dì tuán ji?

ào chù bú duì h?ng sa

īng jiàn měi hǎo

zh?nɡ

huā

ài xīn zhǎng dà shì zhǎng xiāng xià

bǐ jiān kě yǐ kàn zhe zháo huǒ

kě pà bà bà zh

ràng zu? y ch?ng zi t

bú yào chī dào d ǒng yuǎn wā men w

ē bǎ

āng xīn d ?n míng g ?n jiàn

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xu? xí xiě zì s?nɡ ɡěi cǎi huā

ch?nɡ zhǎng

wú

sa

dà

yī

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yáng pí sh

ā mɑ h ?nɡ yǒu y shǎn liàng g ān zhuāng d

ù kǒu j ǒu hǎo l

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hǎo

r?n

kuài

la

mínɡ

tiān

gāo xìng

ěr duǒ xuě huā tù zi c?nɡ lín

shēnɡ yīn hěn jiǔ

qiān wàn j bā shì d

bái xuě b? fù shēn tǐ

ɡa zhǒnɡ ga yàng zhǔ r?n

īn tiān xi guā

?u jiǎo lǎo r?n gōng niú ya sa hěn yuǎn lái wǎnɡ bù zi

tiān kōng zǔ ɡu? ɡu? jiā nǎi nai yì zhí w d?nɡ r?n k m?n wài l

hái zi zu

ai shēnɡ

ē xu? b ìnɡ wài zh ? wai bǐ zhí w ēi zi sh

ang cháng ɡōnɡ yuán n

ai shi

í t?u

shuǐ bēi

án r?n

bàn fǎ zhōng wǔ yua ɡuānɡ hái yǒu

quán shuǐ shù mù xiǎo zhōu yú zhōu

xiào shēng ji

shí kuài f

jǐng shuǐ w jìn lái g zu? w?n su

āng shuǐ qi

āng xiàng zh

án shuǎ w

ēn zhe z

ì yua yu

ū tiān t

āng kāi s

án jù w

ǒu jìn t

án xíng b

àn qì

?ng gěi

án xiào

ái t?u

àn yuán

lǎo shī h? zu? míng zì yǒu míng

fēi cháng w?i r?n yù mǐ zhang yì

gōng sī qu

wáng zi gu

zhù hù b

n?ng tián ftiān cái r

ǎn yá lì dìng yí dìng

? wáng mǔ aì mǔ zǐ

ǎi wàn shǒu zú zú qiú

áng zi bǎi kē fù mǔ

ù m?n huái niàn

máo bǐ kāi dǎo dǎo shī g? mìng

zhàn shi miàn tiáo sī niàn

四、專項(xiàng)練習(xí)題

（一）同音字、語氣詞 工 公

（1）（）園里的（）人正在澆花。

青 晴 情 清 睛

（2）河水（）（）天氣（），小小（）蛙 大眼（）。

跳來跳去捉害蟲，做了不少好事（）。

園 元 原 員 圓

（3）（）旦到了，小紅從草（）回到了城市的家中。雖然這里沒有（）來的小伙伴，但是她有自己的小花（），而且一家人團(tuán)團(tuán)（）（）過節(jié)日，他特別的開心。過節(jié)當(dāng)天，他還收到服務(wù)（）阿姨送的小禮物。

嗎 呢 啦 哪（4）你知道春天是什么顏色（）？

當(dāng)然是綠色（），你看小草多綠（）！是紅色才對（）！紅紅的花朵多好看（）！

（二）形近字組詞。?。ǎ模ǎ┣Вǎ┙瘢ǎ┩ǎ﹨玻ǎ└桑ǎ┝睿ǎ┕希ǎ┳ǎ┪纾ǎ┮眩ǎ┳Γǎ┳ǎ┡＃ǎ┘海ǎV（）貝（）半（）關(guān)（）廠（）見（臺（）玩（抬（）完（和（）生（合（）聲（升（處（）辦（外（）為（祖（）困（組（）團(tuán)（無（）還（天（）壞（（三）好朋友手拉手。

1、鮮花 發(fā)芽 2 小鳥 盛開

雪花 飛翔

小草 飄灑）伴（）進(jìn)（）近（）原（）園（）圓（）入（）人（）?。ǎ┳ⅲǎ┑剑ǎ┑溃?、五彩的 美麗的 金色的 明亮的）送（）快（）塊（）以（）已（））很（））恨（））直（））真（））輕（）高（經(jīng)（）亮（海灘

3、一雙 星星 一根 朝霞 一只 花朵 一塊）））））））手指 手表 小手 手套 14）

4、一年之計(jì)在于 勤

5、認(rèn)真地 勞動(dòng)

一日之計(jì)在于 春 辛勤地 雙手

一家之計(jì)在于 晨 勤勞地 頭腦 一生之計(jì)在于 和 聰明地 思考

6、靜靜地 玩耍

7、綠色的 海灘

8、靜靜地 玩耍

悄悄地 注視 鮮艷的 蝴蝶 快樂地 注視

快樂地 飛走 金色地 花朵 傷心地 戰(zhàn)斗

美麗地 夜空 彩色地 森林 勇敢地 大哭

9、盛開的 細(xì)雨

10、勇敢的 園丁

綿綿地 森林 愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手 男孩

無邊地 鮮花 可愛的 伊倫娜

雪白地 云朵 可敬的 哨兵

（四）照樣子寫一寫，注意加上標(biāo)點(diǎn)符號

感嘆句：公園里的景色真美??！________________________________ 問句：你的作業(yè)寫完了嗎？ _________________________________ 陳述句：我是一名學(xué)生。__________________________________

五、多音字

斗

dǒu(星斗)

行

xíng

(行走)d?u(斗牛)

háng

(銀行)地

dì

(土地)

長

cháng(長久)

de

(高興地)

zhǎng(長大)當(dāng)

dāng(當(dāng)時(shí))

著

zhe（站著）

dàng(當(dāng)成)

zháo(著火)興

xīng(興奮)

為

wai(因?yàn)?xìng(高興)

w?i(為人)曲

qǔ

(歌曲)

覺

jiào

(睡覺)

qū

(彎曲)

ju?

(感覺)沒

m?i(沒有)

種

zhǒng(種子)

m?(淹沒)

zh?ng(種地)干

gān(干凈)

只

zhī

(一只鳥)

gàn(樹干)

zhǐ

(只有)

六、課文內(nèi)容復(fù)習(xí)

1祖國多么廣大

1、好詞：鮮花盛開 雪花飄灑 滿天星斗 五彩朝霞

2、照樣子寫句子：

海南島上，鮮花已經(jīng)盛開。（）已經(jīng)（）。

3、選字填空 南 北

海南島在祖國的（）方，大興安嶺在祖國的（）方。

3我愛大山我愛家

1、照樣子寫句子: 綠林像大海 像。

4海灘上

1、好詞：金色的海灘 彩色的貝殼 彩色的花朵 美麗的景色 美麗的花朵

5古詩二首

1、《春曉》寫的是（季節(jié)）早晨的景色。你還知道哪些描寫這個(gè)季 節(jié)的詞語。風(fēng)

1、模仿寫句子 誰也沒有看見過風(fēng)，不用說我和你了

。

7驚蟄

1、好詞

暖融融 歡歡喜喜 懶洋洋 喃喃自語 高興地大喊 溫暖的陽光

2、冬眠的小動(dòng)物：小金蛇、青蛙、小刺猬、蜈蚣，我還知道冬眠的小動(dòng)物有（烏龜、熊）等

8春雨的色彩

1、我認(rèn)為春雨是（）色的，因?yàn)椋ǎ?/p>

9美得回答

1、好詞： 頂呱呱

2、我們，我們，我們，我們，我們熱愛大自然，大自然就會(huì)給我們美的回答。

10尖尖的草帽

1、好詞：一（陣）雨 一（只）蜻蜓 一（層）金子

飛來飛去 尖尖的屋頂

11爸爸，你知道嗎

1、好詞好句：快樂的小鹿 結(jié)實(shí)的肩膀 美麗的童話

12達(dá)爾文和小松鼠

1、好詞

一（位）科學(xué)家 一（件）外衣 一（只）小松鼠 一根樹干

13信

1、好詞：許多許多 綿綿的細(xì)雨 無邊的森林

2、仿寫句子：

我學(xué)會(huì)了寫信。我學(xué)會(huì)了。

小妹妹學(xué)會(huì)了。

3、替小鳥給媽媽寫，天已近黃昏，讓媽媽快回巢。

替 給 寫。

14荷葉傘

1、好詞好句

一（條）小魚 一（群）蜻蜓 一（只）青蛙 一（把）傘 亮閃閃 荷葉姐姐像一把翠綠的傘站在池塘里。

2、仿寫句子

荷葉姐姐像一把翠綠的傘站在池塘里。（比喻句）

像。我喜歡荷葉姐姐，因?yàn)樗龢酚谥恕?/p>

我喜歡，因?yàn)椤?/p>

15花籬笆

1、好詞：矮矮的竹籬笆 美麗的花籬笆 調(diào)皮的小雞 調(diào)皮的小鴨、17神奇的耳朵

1、好詞：雪白的小兔、神奇的耳朵、美好的聲音 嘎巴，嘎巴，小草在伸展手腳。

（），（），（）在（）

18遙遠(yuǎn)的恐龍世界

1、好詞： 各種各樣、長長的脖子、笨重的身體、高大的樹木、安靜清涼的樹林、風(fēng)度翩翩的紳士、身材修長、優(yōu)雅地吃著、柔軟的植物、貪心的獵人、尖利的牙齒、可憐的動(dòng)物、遙遠(yuǎn)的恐龍世界

2、（）龍能發(fā)出如雷的聲音，（）龍是位風(fēng)度翩翩的紳士，（）龍是最貪心的獵人。還知道哪些恐龍？

19小壁虎借尾巴

1、好詞：一條蛇、一條尾巴、游來游去、飛來飛去

2、小魚用尾巴。老黃牛用尾巴。燕子用尾巴。用尾巴。

21星星和哨兵

1、好詞：晴朗的夜空、勇敢的哨兵

22動(dòng)手試一試

1、好詞好句：一（位）科學(xué)家、一（個(gè)）實(shí)驗(yàn)、一（杯）水、一（顆）石子、一（個(gè)）同學(xué)、一（條）金魚 一（個(gè)）問題

23孩子們的花

1、好詞：一（個(gè)）早晨、一（群）小學(xué)生、一（座）花園、一（個(gè)）小男孩、一（枝）月季花

24古詩二首

1、兩首古詩會(huì)背，能根據(jù)詩的內(nèi)容畫出一幅畫。學(xué)過的字會(huì)寫。

2、《一字詩》描寫了（）季的夜晚。

25綠色的和灰色的

1、好詞：綠色的森林、綠色的草地、綠色的翠鳥、綠色的小溪、綠色的棕櫚、穿過森林、穿過草地、穿過小溪、輕手輕腳、嘩嘩的小溪、一只鳥、一只小兔、一條小溪、一塊草地、一只狐貍、一張棕櫚

26、撈月亮

1、好詞：一（個(gè)）月亮、一（只）猴子

27蕭伯納和小姑娘

1、好詞：圓圓的臉、可愛的小姑娘、有名的作家

29十二生肖

1、好詞：很久很久、騰云駕霧、大吃大喝、酒足飯飽、東倒西歪、呼呼大睡

2、十二生肖指的是：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

30大禹治水

1、好詞：不分日夜、千山萬水、千辛萬苦、2、“三過家門而不入”說的是（）

31吃水不忘挖井人

1、好詞好句：一（口）井、一（塊）石碑、拓展幾個(gè)詞：一（個(gè)）戰(zhàn)士、一（個(gè)）地方、一（滴）水

2、我想感謝，因?yàn)?/p>

第四篇：蘇教版二年級上冊(三冊)語文教案

蘇教版二年級上冊（三冊）語文教案 教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：語文第三冊：

教學(xué)要求：

1、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。

2、了解課外閱讀的內(nèi)容及形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報(bào)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖三張 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、觀察第l頁畫面(1)圖上的小朋友在干什么?(2)這些小朋友是怎樣朗讀課文的?

二、引導(dǎo)學(xué)生交流，教師相機(jī)小結(jié)。讓學(xué)生明白朗讀姿勢的規(guī)范。

身正肩平雙手拿書 左右兩臂 自然平放 目光課本 保持垂直 眼睛書本 距離一尺(33厘米)

三、模仿練習(xí)。相互評判

教師：圖中的小朋友在朗讀課文時(shí)個(gè)個(gè)姿勢正確，讀得多專心，多投入呀!我們也和他們比試比試，怎么樣?請大家學(xué)著他們的樣子做做。(學(xué)生各自練習(xí)朗讀姿勢)1．請幾個(gè)學(xué)生模仿練習(xí)。2．其他同學(xué)給予評判。

(評判中，教師相機(jī)指出：朗讀時(shí)注意保持良好的讀書姿勢。)

四、集體訓(xùn)練

教師：從剛才同學(xué)的演練中，我們明白了朗讀姿勢的一些規(guī)范，下面我們一起來練習(xí)。(全體學(xué)生參與姿勢訓(xùn)練。教師走下去進(jìn)行指點(diǎn)、糾正。從班級中選出姿勢規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，為其他同學(xué)作示范。)

五、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀。

1．請兩位學(xué)生朗讀課文片斷。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，做小評委。

2．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評議。教師參與評議，并相機(jī)揭示朗讀要領(lǐng)。

朗讀要領(lǐng)：口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度自然大方；字字入目，句句過心；正確，流利，有感情；神情專注，邊讀邊想。3．學(xué)生自己練習(xí)朗誦一段已學(xué)過的課文，同桌合作，相互評議，看是否達(dá)到要求。

4．學(xué)生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽，作指導(dǎo)。

六、聽錄音。激發(fā)朗讀興趣

播放一段精彩的朗讀錄音(最好是學(xué)生熟悉的人或班級學(xué)生的朗讀)，聽完后，請學(xué)生談?wù)劼犂首x錄音的感想，教師相機(jī)激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

在一年級時(shí)，我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護(hù)視力的一些要求。今天我們又知道了朗讀的姿勢和朗讀的要求。剛才還聽了別人優(yōu)美的朗讀，我相信，只要我們天天堅(jiān)持練習(xí)朗讀，自覺訓(xùn)練，你的朗讀水平一定會(huì)提高，你的語文學(xué)習(xí)水平也會(huì)提高。在今后的學(xué)習(xí)中，我們來進(jìn)行比賽，看誰最勤于朗讀，看誰的朗讀水平提高最快。第二課時(shí)

一、整體感知圖畫

1．指導(dǎo)觀察順序：從上到下，從左到右。2．引導(dǎo)學(xué)生說圖意。第一幅圖：全班集體背誦。

第二幅圖：老師指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦。

第三幅圖：兩個(gè)同學(xué)在互相背誦，一個(gè)同學(xué)在自己背誦。第四幅圖：一個(gè)女同學(xué)在家長面前背誦。第五幅圖：同桌相互背誦。3．指導(dǎo)學(xué)生觀察集體背誦圖。

(1)教師提問：背誦時(shí)課文和文具盒怎樣擺放?這些同學(xué)是怎樣坐的，他的雙肩和雙臂怎樣?眼睛看著什么地方，神情怎樣?(2)在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：

身正肩平，交臂平放，眼向前方，態(tài)度認(rèn)真，神情自然。(3)背誦時(shí)還要注意什么?(聲音響亮，邊背邊想，正確流利，富有情感。)(4)模仿練習(xí)，深化對要領(lǐng)的認(rèn)識。

請一小組同學(xué)背誦一段課文，其他小組同學(xué)當(dāng)評委。背誦后，引導(dǎo)學(xué)生從姿勢、神情、熟練程度、感情等方面進(jìn)行評議。(5)全班學(xué)生模仿練習(xí)。

集體背誦一段已學(xué)過的課文。教師檢查評判。4．圖上的同學(xué)背誦的是哪篇課文?他們是怎么背誦的?(明白這些同學(xué)是在老師的指導(dǎo)下，借助圖片背誦的。)看圖背誦有什么好處?要注意什么?(圖中有文，文中有圖，按序背誦，一邊看圖，一邊回憶書中的語言，邊看邊想邊背。)(出示掛圖)我們也試著借助圖片來背誦相應(yīng)的課文。5．觀察三幅小圖，按圖模仿訓(xùn)練。

那么，我們還可以用哪些方法進(jìn)行背誦呢?觀察下邊三幅小圖，想想。在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生談感受從而明白一些背誦的方法。

(背誦課文，可以在安靜的地方，一個(gè)人邊讀邊想，熟讀成誦，或兩三個(gè)好友合作，互相背誦，切磋記誦方法；也可以將自己熟記的課文從容自信地背誦給家長聽，讓家長檢查背誦效果；還可以同桌相互合作，像右下方圖中的小朋友一樣，一個(gè)認(rèn)真背誦，一個(gè)仔細(xì)傾聽，相互指正。)6．小結(jié)。

這一課我們通過看圖學(xué)習(xí)，掌握了背誦正確的姿勢、要領(lǐng)，了解背誦的形式，知道了背誦的許多方法。今后我們在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候就要做到多讀、勤背、樂背。

第三課時(shí)

一、觀察上邊三幅圖

1．從第一幅圖上你看到了什么?(圖上的一位小朋友借到了一本心愛的課外書，他笑得多開心啊。)閱讀課外書一定有很多好處，一定讓人感到很快樂!要不，他怎么那么開心呢!你平時(shí)看課外書嗎?有什么收獲嗎?(請學(xué)生談自己通過讀課外書了解的知識，懂得的道理等。)看來，多看書，真的好處多多。咱們再讀兩條名言，看看名人是怎么談?wù)撟x書的： 書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書破萬卷，下筆如有神。

教師小結(jié)：

多讀書，能讓我們增長知識，開闊眼界，不斷進(jìn)步，還對我們學(xué)寫文章幫助很大呢!我們從小就要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣。

2．看第二幅圖，看這些同學(xué)是怎樣讀報(bào)的?你有什么想法?(他們看報(bào)時(shí)專心致志，做到眼看、心記、不出聲。這樣才能了解更多知識和信息，也不會(huì)影響別的同學(xué)。)3．觀察第三幅圖。

圖上幾個(gè)小同學(xué)在干什么?你對課外閱讀又了解了什么?(當(dāng)我們有什么問題解決不了，可以去查閱一些資料，但是，在公共場合，要注意安靜。)4．小結(jié)。

第三幅圖上，同學(xué)們借到一本心愛的書時(shí)是那么高興；在閱覽室閱讀時(shí)又是那么專心；在挑選課外書時(shí)又是那么認(rèn)真。書，一本好書，是我們最好的朋友。所以我們說：讀書好，讀好書，好讀書。

二、觀察下面兩幅圖。

1．從第一幅圖上可以看出這是在什么地方?同學(xué)們在干什么? 2．說說去閱覽室看書的過程： 挑書——借書——看書。3．觀察第二幅圖。圖上的小朋友在干什么?(圖上的小朋友正在津津有味地交流，一定是他們看到什么有趣、精彩的內(nèi)容，與同學(xué)分享呢!)4．小結(jié)。

閱讀課外書報(bào)，勤于交流都是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)使我們主動(dòng)地學(xué)習(xí)，主動(dòng)地尋求知識，對今后的學(xué)習(xí)大有好處。

5．你平時(shí)是怎么看課外書報(bào)的?有什么好書、好的讀書方法與同學(xué)交流交流?(通過交流，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。)教材用活 讓兒童樂學(xué)平時(shí)在學(xué)生寫字時(shí)，這么做： 師：頭—— 生：（齊答）正 師：肩—— 生：（齊答）平師：臂—— 生：（齊答）開 師：足——生：（齊答）安 或者這么說也行：

師：眼離桌面 生：（齊答）一尺遠(yuǎn) 師：胸離桌面 生：（齊答）一拳頭

課題：識字

>>

教案內(nèi)容：

教學(xué)要求：

1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)3個(gè)只識不寫，認(rèn)識2個(gè)偏旁。

2.觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖畫理解詞語。

3.了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受大自然的美好。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課的生字，能按筆順正確的書寫田字格中的生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫的端正、勻稱。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅畫，（多媒體出示畫面，船兒歸來，音符跳躍）覺得美嗎？你覺得哪兒美？（學(xué)生自由發(fā)言）

二、學(xué)習(xí)課文，感受金秋水鄉(xiāng)的美

1.小朋友猜猜圖上畫的是什么季節(jié)？出示：楓葉、金秋（認(rèn)讀）

過渡：這是一幅美麗的金秋水鄉(xiāng)畫，真讓人陶醉！2.出示：水鄉(xiāng)（認(rèn)讀）你們知道“水鄉(xiāng)”嗎？（水鄉(xiāng)就是湖泊、河流多的地方，我們無錫就是江南水鄉(xiāng)。）

3.我們來看看這幅美麗的圖畫上還有些什么？（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，相機(jī)教學(xué)）

學(xué)生認(rèn)讀時(shí)把相應(yīng)生詞卡按順序貼在黑板上。1)煙波（江面上霧氣很多）認(rèn)讀

2)蘆葦（在圖上指出來）認(rèn)讀你能來介紹一下嗎？

3)荷塘認(rèn)讀

4）塘里開滿了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷葉的底下，在池塘的泥土里還有什么嗎？（藕）小朋友們吃過藕嗎？介紹一下

過渡： 藕的味道十分鮮美，今天老師也帶來了一樣美味，（出示實(shí)物 “菱”）認(rèn)識嗎？介紹一下

出示：菱藕（認(rèn)讀）5)歸舟一條條漁船迎著夕陽回家了 認(rèn)讀：夕陽歸舟

小朋友，你們想象一下，這時(shí)漁船上的漁夫在干什么？想什么？

相機(jī)出示：漁民們滿載而歸，放聲歌唱

6)過渡：夕陽西下，漁民們回家了，吃上了熱氣騰騰的晚飯，不知不覺，月亮就掛上了天空。（課件出示：黑夜的水鄉(xiāng)圖）出示：燈火月光（認(rèn)讀）4.指導(dǎo)朗讀

過過渡：（兩幅圖都出現(xiàn)）今天老師和你們共同游覽了美麗的金秋水鄉(xiāng)。你們喜歡這美麗的水鄉(xiāng)嗎？能把它讀好嗎？ 1)那老師和你們一塊兒來試試，好嗎？（師生同讀識字）2)小朋友們真了不起，已經(jīng)能和老師一起把這么多的詞語都讀出來了，那一個(gè)一個(gè)小朋友來讀，敢嗎？先練練。（同桌練讀，互相糾正）3)指名讀，師生評議。5.指導(dǎo)感情朗讀

1)小朋友們讀得那么棒，老師也想讀一讀（老師配樂朗讀）2)讀得好嗎？老師讀的時(shí)候，仿佛真的來到了水鄉(xiāng)，陶醉于水鄉(xiāng)的美，邊讀邊想象，就能讀得美了，想試試?yán)蠋煹暮棉k法嗎？（學(xué)生自讀）3)指名讀，師生評議

4)齊讀真美！老師很感謝你們優(yōu)美的朗讀，把我?guī)нM(jìn)了美麗的金秋水鄉(xiāng)

三、學(xué)寫字

：蘆、葦、夕

1、讀一讀

2、說說你記住了哪一個(gè)生字，用了什么好方法？

3、自學(xué)筆順，怎么把字寫漂亮？

4、學(xué)生描紅，教師巡視，糾正寫字姿勢。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．認(rèn)讀生字

2．朗讀全文

二、練習(xí)說話

1．以《游水鄉(xiāng)》為題練說一段話。順序：白天（湖面、荷塘）—傍晚—黑夜 2．練說

填空：金秋，我們乘著小舟到水鄉(xiāng)游玩，先看到__________, 接著，我們來到荷塘看到了________。太陽落山了，我們看到了，聽到了__________。夜幕降臨了，我們又看到了_______。3．小組合作交流

三、指導(dǎo)背誦

四、教學(xué)寫字

1、煙歸 歌 燈

2.讀一讀，怎么記？

3.教授偏旁“火”、“欠”

4.按筆順描紅

5.完成《習(xí)字冊》

2教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：語文第三冊

教案內(nèi)容：

教學(xué)要求：

1、會(huì)課文生字，認(rèn)識新偏旁，其中田字格上面的生字只識不寫。理解本課生字組成的詞語。

2、初步了解國慶大典的盛況，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字，并能正確書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫美觀。認(rèn)識“反犬旁”。教學(xué)課件：找相關(guān)的錄像帶 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程 ： 第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，初讀課文，整體感知

1導(dǎo)入

：

同學(xué)們，一年中我們要過好多節(jié)日，請你說一說下面的日期各是什么節(jié)日。1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日

今天，我們一起來讀一篇新課文，一同歡度一個(gè)節(jié)日。請小朋友一邊照拼音讀課文，一邊看課文插圖，猜猜看：課文寫的是一個(gè)什么節(jié)日？

2二、再讀課文，讀準(zhǔn)字音，初識場景

3燈”“金水橋”

“中國龍”“騰飛”推斷出課文寫的是首都北京國慶大典的場景。

二、細(xì)讀課文，看圖學(xué)詞，理解詞義

1（1）多媒體顯示天安門城樓的畫面，學(xué)生看圖后自由說說看到了什么？知道了什么？

（2）出示：“城樓”“紅燈”“金水橋”，學(xué)生朗讀。

2（1）多媒體播放禮炮聲和國歌及天安門升旗儀式片斷。新中國成立50周年國慶大典正在這里隆重舉行。出示：“大典”，學(xué)生齊讀詞語。

（2）播放錄像：閱兵式片斷，學(xué)生展示課前搜集的有關(guān)海陸空三軍的圖片。出示：“檢閱”“海陸空”。

3（1）播放“狂歡夜”錄像。（2）啟發(fā)學(xué)生自由交談“狂歡夜”的情景。

（3）朗讀：“禮炮”“焰火”“狂歡夜”。

4（1）啟發(fā)學(xué)生自由交談：同學(xué)們，剛才我們一起看了國慶五十大典的盛況，你們有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）

（2）教師小結(jié)。

（3）出示詞語，齊讀：“神州”“騰飛”“中國龍”。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)閱讀，鞏固識字，指導(dǎo)書寫

1二、指導(dǎo)寫字。

（1）學(xué)生找出相同偏旁的字：橋、檢；炮、焰。說說左右結(jié)構(gòu)比例。

（2）教師范寫“焰”，重點(diǎn)提示“焰”字去掉“火”后剩余部分的筆順。（或用多媒體顯示）

（3）教學(xué)“犭”旁。提示“礻”是示字旁。

（4）學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫，教師巡視指導(dǎo)寫字姿勢。（教室里播放適合的樂曲）

課題：識字

>> 教案內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，其中田字格上的2個(gè)只識不寫，認(rèn)識２個(gè)偏旁，理解由生字組成的新詞。

2．正確、流利地朗讀、背誦課文，理解兒歌內(nèi)容，教育學(xué)生做事要細(xì)心。

3．了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)會(huì)看圖領(lǐng)會(huì)字義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識字、寫字；朗讀、背誦韻文。教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、生字卡片。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一． 板書課題，引導(dǎo)自學(xué)

１． 小朋友，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識字三。（板書）２． 引導(dǎo)自學(xué)。

請小朋友仔細(xì)看看六幅圖和圖旁的字有什么聯(lián)系。（學(xué)生自學(xué)，老師巡視指

導(dǎo)）

二．復(fù)習(xí)熟字，理解會(huì)意字的特點(diǎn)。

１． 出示“筆”圖：這是什么？毛筆是用什么做的？所以人們把“竹”和 “毛”組合在一起表示“筆”字。２． 出示“尖”圖：日常生活中哪些東西外形和它有點(diǎn)像？它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你看出來了么？所以人們用上“小”下“大”表示“尖”字。

３． 出示“看”：這只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人們把“手”放在“目”表示看“看”字。

４． 小結(jié)

（１）、這“筆、尖、看”三個(gè)字都是由兩個(gè)簡單的字組合在一起表示的，可以從兩個(gè)簡單字的意義聯(lián)系上來領(lǐng)會(huì)它們的意思，用這種造字方法造出來的字就叫會(huì)意字。（２）、我們怎樣學(xué)的？小結(jié)學(xué)法。三．同法學(xué)“灶、歪、尾” 四．復(fù)習(xí)鞏固

１． 看圖讀字，讀準(zhǔn)字音。２． 給生字找朋友。五．讀兒歌

１． 輕聲讀兒歌，注意看清音節(jié)讀準(zhǔn)字音。２． 再讀兒歌，把句子讀通順。３． 反饋檢查。

４． 齊讀兒歌，讀通讀順。五．課堂練習(xí)

在習(xí)字冊上練寫生字。第二課時(shí)

一． 理解課文，指導(dǎo)朗讀

１．學(xué)生自由讀文，思考：從哪些地方看出寧寧是個(gè)粗心的小畫家？

２．交流討論，指導(dǎo)朗讀。

（1）、從哪兒看出寧寧很粗心？（讀有關(guān)語句）讓生試著江寧寧改成細(xì)心的小畫家。

（2）、“爐灶”、“鴨子”、“桌子”、“大馬”正確的

第五篇：冀教版六年級下冊語文下冊各課復(fù)習(xí)資料

第一課《維也納森林的故事》是中國當(dāng)代作家（馮驥才）所作，它介紹了（美麗的6、兩個(gè)小人，都握著鐵鍬，在種樹。通過（兩個(gè)小人）感受出老人內(nèi)心的（孤獨(dú)）。維也納森林的特點(diǎn)）和（維也納人的環(huán)保意識），使人感到大自然與人類和諧相處的老人希望（有人陪他、和他一起植樹造林）。美好，表達(dá)了作者（對維也納森林的贊美之情。）

7、“一幅畫”指（老人畫在石屋外墻上的那幅粉筆畫），還指（老人執(zhí)著于荒

1、全文寫了維也納森林（景色美）、（面積廣）、（作用大）的特點(diǎn)?！斑€山中植樹造林的場景）有比這更美好的表達(dá)大自然與人類親密和諧的頌歌嗎？”“這”是指（那只與

閱讀鏈接：要求會(huì)默寫《飲酒》和《過故人莊》并了解作者。

樂隊(duì)齊奏齊唱的孔雀，也是指維也納森林的故事）。

2、維也納這種和諧的生活的創(chuàng)造憑借的是（人們對大自然珍愛的結(jié)果，維也納人珍惜土地、立法保護(hù)森林、愛惜草地，與動(dòng)物相處親密，與自然環(huán)境和諧發(fā)展。）第二課《樓蘭的憂郁》運(yùn)用（對比）的手法描寫了（我國西部環(huán)境逐漸惡化的現(xiàn)狀，并對之表現(xiàn)出了極大的憂郁。樓蘭的悲劇指的是（由于自然環(huán)境被破壞，樓蘭古國被沙漠湮沒了。）這個(gè)悲劇是因?yàn)椋ㄈ藗兯烈馄茐淖匀画h(huán)境）造成的。學(xué)習(xí)了本文使我們知道了（要保護(hù)環(huán)境)第三課《鳥是樹的花朵》

1、“鳥是樹的花朵”這是一個(gè)（比喻句），它形象的描繪了（鳥和花在形態(tài)、色彩上的相似，生動(dòng)的描寫了小鳥的美麗和可愛），表達(dá)了（對小鳥的喜愛和贊美。）

2、為什么說“樹上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗呢？”因?yàn)椋渖系男▲B不僅有花一樣的美麗形象，還再造了冬天的生機(jī)。）

3、“它們在冬天的樹枝間綻開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂”這句話運(yùn)用了（擬人）和（排比）的修辭手法，讓我們看到了（鳥兒們在冬天的樹枝間之間活潑歡樂的身影，聽到了婉轉(zhuǎn)悅耳的鳴叫。）

4、鳥是樹木怎樣的花朵？（千姿百態(tài)的花朵、常開常新的 花朵、跳著舞蹈的花朵、唱著歌的花朵）第四課《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的（動(dòng)作詞句）來感受大猩猩的可愛，體會(huì)（我對大猩猩的喜愛、對研究工作的熱愛，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好意境。）第五課《一個(gè)人和一幅畫》

1、文中的植樹老人是一個(gè)（勤勞、善良、淳樸、執(zhí)著、只愿付出，不求回報(bào)）的人。

2、找出文中對老人外貌描寫的語句。通過（黑油油、密集、像兩塊石頭、血痕）等詞語體會(huì)出老人（艱苦的生活、辛勤的勞作）。

3、“他挖好坑，??他坐在小樹旁獨(dú)自樂著”通過（端詳、擁、拍擊）等詞語體會(huì)出老人對樹苗（愛惜）的心情。

5、“哎呀，冷啊??沒辦法就嗚嗚的哭”體會(huì)出老人（生活上的艱苦和老人的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)。）

1、《飲酒》中寫景的詩句是（山氣日夕佳，飛鳥相與還），《過故人莊》中寫景的詩句是（綠樹村邊合，青山郭外斜）。你還知道那些山水田園詩（一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來

明月松間照，清泉石上流--）

2、背誦教材中的楹聯(lián)。綜合學(xué)習(xí)一：背誦《小樹林》感受投身大自然中的樂趣。

1、寫出關(guān)于人類感恩自然的話語：（人類之所以進(jìn)步，是大自然的恩賜）（第六課《早晨》

1、介紹作者：（高爾基 前蘇聯(lián)作家代表作《童年》《在人間》《我的大學(xué)》《母親》）全文表達(dá)了（作者對生活的熱愛）

第七課《葵花之最》課文（借物喻人），借葵花謳歌了（守衛(wèi)在昆侖山的邊防戰(zhàn)士為了祖國和人民，在極端惡劣的環(huán)境中不屈不撓、樂觀頑強(qiáng)的精神。）

1、孩子們精心挑選出的葵花籽，“精心”表明（孩子們對戰(zhàn)士和祖國的熱愛。）

2、“這棵幸運(yùn)的葵花，一往情深的看著太陽??長得更高一些?！痹谶@段文字中你體會(huì)到了葵花（不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)）?！耙煌樯睢钡囊馑际牵ㄖ笇θ嘶蚴挛镉泻苌畹母星?，十分向往留戀）。文中指（花兒對太陽）的情意，還指戰(zhàn)士們對（對祖國對人民的熱愛）

3、葵花籽居然發(fā)芽了?！熬尤弧北磉_(dá)出（戰(zhàn)士們的驚喜，也表達(dá)了戰(zhàn)士們對葵花堅(jiān)韌頑強(qiáng)品質(zhì)的敬佩之情。）

4、女兵們給孩子們的回信為什么遲遲沒有發(fā)出？（因?yàn)榕鴤冸m然知道葵花籽在這里種不活，但她們的內(nèi)心卻希望葵花籽能像她們一樣能在這里安家，不把信發(fā)出去，也是不想讓自己失望。）

5、“它是世界上最高的葵花”“最高”指（一方面指它是海拔最高的花另一方面是說它的頑強(qiáng)精神是最讓人敬仰的。）

6、那一年沒有秋天，寒凝一切的風(fēng)雪毫無先兆的驟然降臨。這句話中的（寒凝一切）點(diǎn)明了昆侖山風(fēng)雪的嚴(yán)酷。（毫無先兆）和（驟然降臨）寫出了風(fēng)雪（來勢迅猛）。9課《寓言二則》要求背誦全文、注釋、譯文、道理等內(nèi)容。

1、《揠苗助長》告訴我們（客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，做事情要遵循規(guī)律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會(huì)與主觀愿望相反。）這則故事中（閔

其苗之不長）一句交代了事情的起因，（苗則槁矣）則交代了故事的結(jié)局。

2、《刻舟求劍》告訴我們（世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要）。諷刺了（辦事拘泥固執(zhí)、寫出了對母親的摯愛深情。“

4、作者為什么說母親給他的是“生命的教育“？（母親通過她的身教，在習(xí)慣、性格、為人處事等方面給予我深刻而久遠(yuǎn)的影響，因此作者說這事生命的教育。）不知變通）的人。文中點(diǎn)明找不到劍的原因是（舟已行矣，而劍不行），作者因此大發(fā)感慨（求劍若此，不亦惑乎）

1、農(nóng)諺：瑞雪兆豐年

棗芽發(fā)種棉花

日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)

2、指導(dǎo)人生的諺語：（良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒

常將有日思無日，莫到無時(shí)想有時(shí)

有志不在年高，無志空長百歲）

3、關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的諺語3條（蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理

學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退

只要功夫深鐵杵磨成針）

4、歇后語3條

狗攆鴨子——呱呱叫

飛機(jī)上掛暖瓶——高水平

5、慣用語： 吹牛，說笑語，沒有目的的聊天。（侃大山）

比喻吝嗇錢財(cái)?shù)娜?。（鐵公雞）

：說不切實(shí)際的漂亮話，說的好聽而不去行動(dòng)。（唱高調(diào)）

比喻解雇、撤職。（炒魷魚）

比喻為做某事提供方便。（開綠燈）

比喻擔(dān)負(fù)主要人物或在某方面起主導(dǎo)作用。（唱主角）

比喻取得新的更大的成就。（上臺階）

比喻全面勝利或興旺發(fā)達(dá)。（滿堂紅）指對別人寬容、諒解。（高姿態(tài)）

不顧一切，不問是非情由。（不管三七二十一）比喻面對面的談判或交換意見。（當(dāng)面鑼對面鼓）

綜合學(xué)期三：

1、感悟生活的名言：（）

2、背誦《小樹林》。

第十一課《我的母親》

1、老舍的母親是一個(gè)（勤儉誠實(shí)）（做事認(rèn)真）（愛子情深）的人。

2、在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的?！敖K年”突出了（母親一年到頭的勞累），“鮮紅微腫”展示了（母親辛勞的程度。）

3、“每逢接到家信，??怕有不祥的消息?！彼膫€(gè)“怕”字表現(xiàn)了老舍（內(nèi)心的恐懼，12課《濟(jì)南的冬天》

1、文章第一自然段寫了（濟(jì)南冬天的天氣。）作者以自己的親身感受，通過和(北平)、(倫敦)（熱帶）的對比，寫出了濟(jì)南冬天天氣（溫晴）的特點(diǎn)。

2、第二段開始，“設(shè)若單單是有太陽，那也算不了出奇”這是一個(gè)（過渡）句。

3、“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲的??”用（搖籃）比喻（小山圍城的地理環(huán)境），用（看護(hù)者）比喻（（四周的小山），加上溫存體貼的撫慰，寫出了這一圈小山的（特別可愛）。

4、“一個(gè)老成，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)把它們喚醒“用（曬、睡、醒）一連串的相關(guān)動(dòng)詞，烘托出（舒適溫暖的環(huán)境）?！断樽淤I車》中的祥子是一個(gè)(淳樸善良、能吃苦耐勞、為實(shí)現(xiàn)心愿努力奮斗)的人。13課《養(yǎng)花》

1、本文通過養(yǎng)花的過程，告訴我們養(yǎng)花的樂趣（有喜有憂、有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)又長見識）。

2、從《養(yǎng)花》中你對老舍有了什么了解？（老舍是一個(gè)熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，探求知識，積極奮斗的人）

14課《母雞》

1、課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比，前半部分寫了母雞的（無病呻吟）（欺軟怕硬）（拼命炫耀），在現(xiàn)了（輕薄、媚俗）的母雞形象。后半部分則描寫了母雞的（負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦），塑造了一位（偉大母親的形象）。作者對母雞的情感由（討厭）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄗ鹁矗?。表達(dá)了對（母愛的贊頌之情）。

2、介紹老舍。

原名舒慶春，字舍予。北京人中國現(xiàn)代著名作家，杰出的語言大師，人民藝術(shù)家。長篇小說<駱駝祥子><四世同堂>。話劇《茶館》《龍須溝》