第一篇：‘貧困生證明‘：《毫不吝嗇的樹》

毫不吝嗇的樹

作者：一枝梅

我，一名大學(xué)生，具備獨(dú)立思考意識。我始終相信：茫茫人海中，蕓蕓眾生里，俗世凡塵下，如果不能活的悠然，那就活的精神。求學(xué)，如同守候一棵不曾結(jié)果的樹，永遠(yuǎn)不知道它會結(jié)出怎樣的果實(shí)，但是心里清楚定會有所收獲。我，一個來自農(nóng)村的普通男孩。父母年輕時經(jīng)過商，人過中年后變得保守和顧家，現(xiàn)在都是農(nóng)民。莊稼收成不好或農(nóng)閑時候，他們就外出打工，但無論家里多么困難，父母都沒有讓我放棄學(xué)業(yè)。在父母的支持下，我一直努力讀書，從小頭腦簡單的我堅(jiān)持了下來。在成年前后的一段時間里，我多次對求學(xué)理想和現(xiàn)實(shí)家境進(jìn)行思想斗爭，最終的結(jié)果便是繼續(xù)學(xué)下去。而取得這種結(jié)果的動力除了有家庭的影響，還有便是獲得了更多的外力支持，現(xiàn)在回想起來還是歷歷在目。

佛說：?命里有時終須有，命里無時莫強(qiáng)求?。但一旦機(jī)會來了，就必須緊緊的去抓住。初中的時候，我一生中的重要階段來臨了?！畠蓸O分化’在當(dāng)時對我影響很深，使得從小不愛說話的我變得更加內(nèi)向，家境又不比其他同學(xué)家好多少，因此別人的眼光對我來說變得很重要。而這種不利人心成長地習(xí)慣得到真正改善，便是由于那一次老師的訓(xùn)話。在師生面對面交談過程中，班主任早知我家境，而且以長輩身份親切地對我說：?比你家境差的同學(xué)有很多，你也得有寬容之心。你身為男生，人窮志不窮。好好學(xué)習(xí)，不要等了晚了、完了的時候再后悔?。這三句話在初中深深影響著我，面對‘升高中還是中專’的糾結(jié)，我依然選擇繼續(xù)求學(xué)。中考前期我充滿信心，之后又順利讀完初中升入高中。

民間有言：?夢想一定要有，萬一實(shí)現(xiàn)了呢?。曾經(jīng)的夢，便是大學(xué)夢。如果說人生是一段旅程，那么大學(xué)便是旅程中美麗的驛站。為了這個美好的夢想，三年書窗磨一劍，至今仍歷歷在目。高中三年的日子簡單枯燥，但注定會影響我一生?！刻焐险n、每周作業(yè)、每期考試’轉(zhuǎn)個不停，時間可以精確到分秒來計(jì)算。曾經(jīng)多次想要退學(xué)甚至去打份工，但老師的寄托，父母的希望，最重要的是學(xué)校的幫助，使我堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)。高二時學(xué)校助學(xué)金申報，名額有限。但自己平時埋頭苦學(xué)的態(tài)度卻得到了同學(xué)們和老師的認(rèn)可，申報名額評給了我。當(dāng)時很有感觸，因?yàn)槲抑?，身邊有許多需要幫助的人，只是我比較幸運(yùn)。三年的拼搏得到了回報，最終我考上大學(xué)，也給父母帶來了自豪。感謝學(xué)校栽培！

江湖傳說：?人生匆匆數(shù)十載，唯一恒久不變的只有?情?這個字,只有至死不渝的感情才能夠長存于世上?。2014年8月底，我離開家鄉(xiāng)來到了千里之外的昆明。離家的時候有不舍也有憧憬，思念我的故鄉(xiāng)，憧憬未來的大學(xué)生活。在決定去上大學(xué)的時候也幾經(jīng)掙扎，理智上思考過家庭經(jīng)濟(jì)承受能力，心里卻也渴望著繼續(xù)接受教育。經(jīng)過大學(xué)一年多的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，自己又有了足夠認(rèn)識，我完全可以勤工儉學(xué)。大一時，我加入了一個自己十分想?yún)⑴c的社團(tuán)──勤工助學(xué)服務(wù)中心。身為大學(xué)生的我明白：在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，依然有許多學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Р荒軐?shí)現(xiàn)上大學(xué)的夢想。因?yàn)檫@一現(xiàn)實(shí)，無論是國家還是學(xué)校對教育方面更加人性化，而加入這個社團(tuán)可以使我通過自己的努力服務(wù)于其他人。

華盛頓說：?你的人生深度取決于你對年幼者的呵護(hù)，對年長者的同情，對奮斗著的憐憫體恤，對弱者及強(qiáng)者的包容。因?yàn)樯锌傆幸惶炷銜l(fā)現(xiàn)其中每一個角色你都扮演過?。正因?yàn)橛辛四撤N信仰，我對求學(xué)有了更深層次的領(lǐng)悟。大二伊始，我申請了國家助學(xué)金項(xiàng)目，并征得學(xué)院及學(xué)校同意。當(dāng)助學(xué)金發(fā)放到我手中時，我內(nèi)心充滿了無限感激。國家資助對我而言，不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的激勵和心靈上的寬慰，讓我感受到了國家和學(xué)校對我的關(guān)愛，使我變得更加自信、自立、自強(qiáng)。我在感恩的同時也時刻反省自己，用不斷學(xué)習(xí)來提高自己的專業(yè)素質(zhì)，用不斷生活來充實(shí)自己的人格魅力，以做個好人為根本目標(biāo)。金錢有價，情義無價，國家及學(xué)校的恩惠我會永遠(yuǎn)記住。

親戚常說：?中國現(xiàn)在真好?。以前我不明白這句話的意思，但現(xiàn)在我懂了。我思考：所謂的‘助學(xué)’就是幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，‘筑夢’就是幫助學(xué)生構(gòu)筑夢想，‘鑄人’就是鑄造學(xué)生成為人才。我想：這三個詞語是國家對當(dāng)代大學(xué)生的期望，也是國家賦予當(dāng)代青年重要的使命。祖國走過了源遠(yuǎn)流長、博大精深的昨天，經(jīng)歷著和平發(fā)展、物質(zhì)騰飛的今天，?中國夢?正指引著當(dāng)代國人向著浩浩蕩蕩、美好希望的明天前進(jìn)。我克服了昨天的困難，迎接著今天的挑戰(zhàn)，將邁向期待的明天。岸與岸沒多遠(yuǎn)，只要有船，或者飛機(jī)。山與山?jīng)]多遠(yuǎn)，只要有車，或者腳步。地球已是一個村落，人與人也不隔肚皮，只要有心，或者肝膽。奔向未來的日子，始于命運(yùn)的呼喚，像一棵毫不吝嗇的樹一樣在成長。

第二篇：毫不吝嗇地贊美學(xué)生

毫不吝嗇地贊美學(xué)生

就讓我們一起來暢談讀書的感受吧！

齊讀：讓書香浸潤校園，讓讀書充盈人生!人心中最深刻的稟賦，是被人賞識的渴望。我?guī)е鴮W(xué)習(xí)的熱情拜讀了蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，讀后深感受益頗多。蘇霍姆林斯基說：“有一種很簡單的教育方式，它能滿足學(xué)生的這種渴望，讓學(xué)生保持一份良好的心境和狀態(tài)，并感受到陽光般的溫暖，使他滿懷信心和希望，那就是贊美！” 的確作為教師的我們要不吝嗇地贊美學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“教師無意間的一句話，可以造就一個天才，也可以毀滅一個天才。

是啊，學(xué)生就像荷葉上的露珠，雖晶瑩透亮，但容易破碎。作為教師，我們要關(guān)愛他們的成長，要用欣賞的眼光關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用喜悅的心情去贊美他們的每一點(diǎn)成功。唯有贊美，才可以點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，使其揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

我曾讀過一個這樣的案例：于永正，他是我國著名的語文特級教師。他善于運(yùn)用飽含真情的贊美，營造出和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生思維的積極性。毫不吝嗇地對學(xué)生贊美，使他得到了學(xué)生的愛戴、社會以及同行的贊譽(yù)，贏得了中國的”蘇霍姆林斯基“的美譽(yù)。于老師他對學(xué)生贊美有一種內(nèi)隱的”魔力“，能夠牢牢抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，并輔以真誠，他的贊美就像雨露，滋潤著學(xué)生稚嫩的心靈，形成一種積極向上的和諧氛圍。

做了教師多年的我回想自己的課堂，對學(xué)生的贊美真的太不慷慨了，我深感慚愧!今后我的課堂要不吝嗇自己的贊美，讓自己有一雙極敏銳的眼睛，學(xué)生點(diǎn)滴的亮點(diǎn)都能被我發(fā)現(xiàn)，然后我要對此大加贊賞。我更要把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)放大，在課堂上始終要有贊美的語言，而且始終能微笑著面對學(xué)生，始終用贊賞的話語和學(xué)生交流。開學(xué)初我也試著在我的課堂上說一些贊美的話：”好的，你寫得真精彩！“、”不錯，說得真好！“、”你心理活動的描寫堪比托爾斯泰?。　?、”你的這篇文章寫的太好了，簡直用不著修改！“??后來我漸漸發(fā)現(xiàn)這些看似普通的語言用到課堂上竟然收到意想不到的好效果。我越來越覺得其實(shí)教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而是贊美、喚醒與鼓舞！” 俗話說：“感人心者，莫先乎情”。贊美學(xué)生，應(yīng)該是一種由衷的真情流露。尊重他們，能以寬容之心來對待他們，才能給予他們適時的贊美。

總之作為教師的我今后一定要對學(xué)生毫不吝嗇地、慷慨地贊美，使學(xué)生迸發(fā)出更大的學(xué)習(xí)熱情和智慧的火焰！

古人說：“良言一句三冬暖”。如果說贊美可以點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，揚(yáng)起學(xué)生自信的風(fēng)帆，那么走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，教育將是一片陽光明媚的春天。接下來請聽胡老師帶來的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界的感悟。

結(jié)尾：書籍，連接古今，貫通中外，是歷史的積淀，文明的使者；

第三篇：讀《毫不吝嗇地贊美學(xué)生》有感

讀《毫不吝嗇地贊美學(xué)生》有感

當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀《毫不吝嗇地贊美學(xué)生》有感，希望能夠幫助到大家。

前幾天，我饒有興趣地閱讀了一部對教師影響最直接、意義最深遠(yuǎn)的教育著作《影響教師一生的100個好習(xí)慣》中的一篇文章《毫不吝嗇地贊美學(xué)生》及一篇經(jīng)典案例。在這篇文章中，筆者從理論的高度闡述了教師的贊美對學(xué)生產(chǎn)生的影響，讀后我也深受鼓舞。的確，贊美可以使人達(dá)到心理滿足，可使人心情愉快；贊美可以燃起學(xué)生的希望之光，喚起他們的進(jìn)取心；贊美可以點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，使其揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。俗話說：“氣可鼓不可泄?！睅拙湔嫘牡馁澝酪苍S能創(chuàng)造一個奇跡，令人鼓起學(xué)習(xí)生活的風(fēng)帆。然而幾句不當(dāng)?shù)呐u也許會葬送一個人的前程，令人自暴自棄，破罐破摔。作為教書育人的人民教師，更應(yīng)該時刻注意，學(xué)會贊美那些幼稚單純的學(xué)生，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

贊美是一種教育藝術(shù)，它在一個人的成長過程中有著不可低估的作用。教師既要學(xué)會欣賞學(xué)生，又要具備贊美的技巧，對于學(xué)生說，他們年齡雖小，內(nèi)心卻是豐富、敏感的。他們需要教師的贊美，需要教師發(fā)自肺腑的真誠的贊美。

從文中的經(jīng)典案例中，我真切地感受到了被譽(yù)為中國的“蘇霍姆林斯基”的于永正老師的教育教學(xué)藝術(shù)。于老師對學(xué)生的贊美中有一種內(nèi)隱的“魔力”，能夠牢牢抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，并輔以真誠，使得他的贊美就像雨露，滋潤著學(xué)生稚嫩的心靈，形成一種積極向上的和諧氛圍。作為一名教師，我們應(yīng)該怎樣去贊美學(xué)生呢？從于永正老師的.做法中，我得到了三點(diǎn)啟示：一是要真誠。有位哲學(xué)家曾說過：“只有真實(shí)的贊美，才最能打動心靈?！蔽覀兘處煴仨氉鰝€細(xì)致入微的人，熱心的人，多關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)他們一個細(xì)小的優(yōu)點(diǎn)，從而實(shí)事求是恰如其分地對他們加以表揚(yáng)。其次，要抓住閃光點(diǎn)，及時贊美。我們不僅要看到學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，更應(yīng)該注意那些“學(xué)困生”。在課堂上，要對學(xué)困生多加關(guān)注，設(shè)計(jì)較為簡單的問題，啟發(fā)他們回答，對他們能夠勇敢回答的問題和學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，應(yīng)誠心誠意及時地表揚(yáng)鼓勵。其次，我們更應(yīng)注意挖掘?qū)W困生的“閃光點(diǎn)”，并給予表揚(yáng)鼓勵，只有這樣才能使他們體驗(yàn)到成功的喜悅，清除自卑心理，從而達(dá)到揚(yáng)起理想之帆的目的。三是要尊重學(xué)生。教師要正視學(xué)生的差異，這就要求教師要尊重學(xué)生，必須在尊重的基礎(chǔ)上施以贊美。只有尊重學(xué)生，才能以寬容之心來對待學(xué)生，才能給予適時的贊美?？梢姡鹬嘏c贊美之間是相互貫通的。

贊美是一把鑰匙，打開學(xué)生心靈的大門；贊美是一縷陽光，溫暖學(xué)生的心田；贊美是一場甘霖，滋潤學(xué)生的心靈；對于孩子的教育，我們也應(yīng)像于永正老師那樣，不要吝嗇贊美，吝嗇肯定，吝嗇鼓勵，只要你發(fā)自內(nèi)心地去贊美學(xué)生，熱情的鼓動學(xué)生，你的收獲將無法估量。一個善于把贊美獻(xiàn)給每個學(xué)生的老師，一定時刻體會著幸福，收獲著喜悅。

第四篇：貧困生證明格式

南華大學(xué)(學(xué)校)：

貴校學(xué)生xxx其家長屬本地居民，家庭基本情況如下：

一、家庭人口x人，家庭成員組成：家庭年收入約000元

二、主要收入來源：xxxxxxxxxxx（填寫）

三、目前家庭主要困難:□（比如家庭成員是否有重病醫(yī)療開支是否較大，是否有殘疾，收入來源是否單一，勞動力是否較少）

確屬貧困家庭。特此證明。

村委會（街道居委會）鄉(xiāng)、鎮(zhèn)（含）或縣區(qū)政府民政部門

或家庭聯(lián)系人所在街道以上民政部門

單位蓋章蓋章蓋章

年月日年月日年月日

蓋章單位聯(lián)系電話：000蓋章單位聯(lián)系電話：000蓋章單位聯(lián)系電話：000

第五篇：貧困生證明

*****技術(shù)學(xué)院：

茲證明您學(xué)院學(xué)生，男(女)，生于年月日，是省縣鎮(zhèn)(鄉(xiāng))村組村民。父母(戶主)以農(nóng)為主，沒有其他經(jīng)濟(jì)來源，家庭經(jīng)濟(jì)非常困難或家庭居住條件惡劣，無勞動能力)情況屬實(shí)，望貴院給予相關(guān)資助。

特此證明

村委會：

年月日

注：

1、一式兩份(一份原件、一份復(fù)印件)

2、戶主：指相關(guān)監(jiān)護(hù)人

3、必須加蓋本人所在地村委會印章

4、證明紙張一律用A4紙

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