第一篇：(英語畢業(yè)論文)《大衛(wèi).科波菲爾》中的女性雙重形象分析

英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費(fèi)參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示）

最新英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，都是近期寫作

淺析小學(xué)漢英雙語教學(xué)

論《弗蘭肯斯坦》的敘事技巧

對(duì)《傲慢與偏見》中貝內(nèi)特太太及其女兒們的人物評(píng)論 愛倫坡短片小說“美女之死”主題研究 《虹》中生態(tài)女性主義簡析

西方騎士精神與中國俠義精神的比較研究—以《亞瑟王之死》和《水滸傳》為例 中美文化差異與對(duì)廣告翻譯的影響 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用

A Brief Study of the Causes of Emily’s Tragedy in A Rose for Emily 俠客精神和騎士精神折射出的文化差異—《七俠五義》和《亞瑟王之死》之比較 仿擬在商業(yè)廣告中的應(yīng)用

斯威夫特和笛福眼中的英國社會(huì)——基于對(duì)《格列佛游記》和《魯濱遜漂流記》的比較 歸化與異化在文學(xué)翻譯中的融合應(yīng)用——評(píng)《紅樓夢(mèng)》兩英譯本中的習(xí)語 淺析《兒子與情人》的人物刻畫的技巧 《格列佛游記》中格列佛的人格探析 從《嘉莉妹妹》看美國夢(mèng)與道德觀

從文化角度探析中英基本顏色詞的比較和翻譯 淺析《還鄉(xiāng)》中游苔莎的悲劇根源

An Analysis of Conversational Implicature In Pride and Prejudice 淺談自有品牌在中國零售企業(yè)的發(fā)展

Cultural Connotation and Translation of Animal Words in Chinese and English 粵菜翻譯之“信達(dá)雅”

星巴克在中國取得的成功及啟示 淺析新聞?dòng)⒄Z中模糊語言的運(yùn)用

論《西游記》中文化因素的翻譯策略——以詹納爾和余國藩的英譯本為例 冰山原則在《老人與海》中的體現(xiàn)

從楊必翻譯的《名利場》看文學(xué)翻譯中的歸化與異化 女性主義角度解讀《董貝父子》中伊迪絲的墮落女性形象

海明威筆下的另類反英雄——評(píng)《艾略特夫婦》和《雨中的貓》中的男性形象 《時(shí)時(shí)刻刻》中女性自我構(gòu)建的研究

淺析奧斯卡王爾德童話作品中的唯美主義思想 Principles in the Translation of Legal English 小議《呼嘯山莊》中希斯克利夫人性的回歸 中美大學(xué)生道歉策略對(duì)比研究 英語閱讀有效教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究 分析課堂教學(xué)中的肢體語言

烏托邦和老子道家思想的比較研究 論湯亭亭《女勇士》中的和諧觀 電影片名的翻譯研究

論模糊語言在廣告英語中的功能與運(yùn)用 淺析《庫珀?duì)柦帧分杏⒄Z過去時(shí)的翻譯 從文體學(xué)角度分析《海狼》兩個(gè)譯本 英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費(fèi)參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示）

從英語口語與書面語的不同談如何正確使用英語口語

On Differences Between Chinese and American Polite Expressions from Politeness Principle 45 從會(huì)話合作原則透析英語情景喜劇《生活大爆炸》幽默的產(chǎn)生 46 對(duì)比評(píng)析《了不起的蓋茨比》中尼克和蓋茨比的夢(mèng)想 47 解讀《最藍(lán)的眼睛》中的姐妹情誼 48 從曼諾林角度研究圣地亞哥形象 49 《德伯家的苔絲》中的宿命論

埃德加.愛倫.坡恐怖小說的哥特式特征分析 51 英漢死亡委婉語對(duì)比研究 52 從跨文化角度論商標(biāo)的翻譯 53 宋詞英譯中的歸化和異化

Sexism in English and Its Causes 55 論《寵兒》中的母愛

透過好萊塢校園電影解析美國青少年的特點(diǎn) 57 英語教學(xué)中的文化意識(shí)

從歸化和異化的角度看張谷若《德伯家的苔絲》的翻譯 59 分析《土生子》中的種族主義的惡性影響

Women in the Roaring Twenties– A Comparative Study of Female Characters in The Great Gatsby and The Sun Also Rises 61 從七個(gè)C看商務(wù)信函的可讀性

淺談中學(xué)英語教學(xué)中交際任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì) 63 背誦在中學(xué)英語學(xué)習(xí)中的作用

從《人鼠之間》中人物的精神分析看美國夢(mèng)的幻滅 65 從家庭價(jià)值觀的角度分析中美家庭教育的差異 66 淺析哈代筆下經(jīng)典女性苔絲和蘇的人物形象 67 《麥田守望者》成長主題解析

從文化的角度看顏色詞在英漢兩種語言中差異 69 語法翻譯法視角下的中學(xué)生英語家教輔導(dǎo) 70 窮人的大團(tuán)結(jié)，通往希望之鄉(xiāng)的必經(jīng)之路：《憤怒的葡萄》研究 71 書面語言輸入與輸出對(duì)英語詞匯習(xí)得的影響 72 《詠水仙》兩個(gè)翻譯版本的文體分析

試析《伊坦弗洛美》中細(xì)娜的藥品與鄉(xiāng)村生活的不和諧性 74 The Theme of Absurdity in The Scarlet Letter 75 對(duì)比研究中西家庭觀

非智力因素與英語學(xué)習(xí)的關(guān)系-以xx大學(xué)學(xué)生為例 77 《永別了，武器》悲劇特征分析

《推銷員之死》中美國夢(mèng)破滅的主要原因

A Comparative Study of A Wordsworth’s Nature Poem and One by Tao Yuanming

A Comparative Study of Female Consciousness between Wang Anyi’s Everlasting Regret and Virgina Woolf’s Mrs.Dalloway 81 融入與挑戰(zhàn)－－從生態(tài)角度看《老人與海》與《瓦爾登湖》 82 從功能翻譯理論談美劇字幕翻譯

比較《簡愛》中女性“陳規(guī)形象”與《飄》中女性“新形象” 84 淺談簡奧斯丁《勸導(dǎo)》的反諷藝術(shù) 英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費(fèi)參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示）

《簡愛》的特征—一位獨(dú)立的女性

Approaches to the Limits of Translatability for English Palindromes 87 臻于完美的人物魅力——對(duì)簡.奧斯丁《勸導(dǎo)》中的女主人公的分析 88 淺析英語新聞標(biāo)題的語言特征

從社會(huì)習(xí)俗角度分析中西方文化差異

A Comparative Study on American and Chinese Values Based on Friends 91 淺析《德伯家的苔絲》中的苔絲悲劇的成因 92

《了不起的蓋茨比》中的人物分析 94 中西服飾文化差異對(duì)語言的影響

《麥田里的守望者》主人公霍爾頓人物形象分析 96 《紅字》中的丁梅斯代爾和齊靈渥斯誰更“惡”？ 97 中美道歉語的跨文化研究

《簡.愛》中的女性主義意識(shí)初探

從消費(fèi)文化角度看《了不起的蓋茨比》中美國夢(mèng)的破滅 100 對(duì)于英語專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯策略的研究

The Research of the Idea of Contradiction in Songs of Innocence and Experience 102 中美價(jià)值觀的比較－－以 《老友記》為例 103 從目的論看電影《音樂之聲》中對(duì)白的漢譯 104 關(guān)于初中生外語學(xué)習(xí)焦慮的分析 105 《還鄉(xiāng)》中哈代的自然觀

從《穿靴子的貓》看美國動(dòng)畫電影中的英雄主義 107 英漢“悲”、“喜”情感隱喻的認(rèn)知比較研究

Human Nature and Redemption——Thoughts on Reading The Kite Runner 109 An Analysis of the Fatalism and Pessimistic View in Tess of the D’Urbervilles 110 Two Different Images of the Heroines in the Novel the Age of Innocence 111 唯美主義與心理失衡的關(guān)系——以《道連葛雷的畫像》中人物分析為例 112 剖析希臘神話中的愛情觀 113 文化視角下的商標(biāo)語翻譯策略

從中國傳統(tǒng)民居喬家大院和西方哥特式教堂看中西文化差異 115 Reconstructed Motherhood in Beloved 116 從《荊棘鳥》中三個(gè)女性形象解讀女性主義發(fā)展 117 初中生英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

雖不起眼，但不可或缺：從《洛麗塔》中的小人物看亨伯特悲劇的必然性 119 從語言角度看中英廣告翻譯中的文化差異 120 論交際法在中學(xué)英語語法教學(xué)中的應(yīng)用

艾米莉.狄金森死亡詩歌中的性別歧義及其原因探析 122 中美文化差異對(duì)商務(wù)談判的影響 123 中美電影文化營銷的比較研究 124 仿擬在商業(yè)廣告中的應(yīng)用

A Comparison of Values between China and the West 126 艾米麗·狄金森的詩歌主題分析

淺析《雨中貓》中的貓和雨的象征意義 128 哥特電影的黑暗之美-市場與文化的交接 英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費(fèi)參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示）

分析《女勇士》中的女性形象 130 目的論下英語廣告仿擬格的漢譯 131 論《紫色》中的性別暴力

淺析《警察與贊美詩》中歐亨利的寫作風(fēng)格 133 任務(wù)教學(xué)法在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

Living in the Crack: A Study of the Grotesques in Winesburg, Ohio 135 商務(wù)談判中幽默語的運(yùn)用 136 論華茲華斯的自然觀

對(duì)《呼嘯山莊》中凱瑟琳的悲劇性分析 138 《霧都孤兒》中的批判現(xiàn)實(shí)主義 139 蓋茨比的人物形象分析

從模因論視角看年度流行語“給力” 141 圖式理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)比研究《珊瑚島》和《蠅王》主題的沖突性 143 商標(biāo)翻譯的本土化研究

《理智與情感》中埃莉諾的性格簡析

淺析英語語言中的性別歧視及消除語言歧視的策略 146 英漢心理使役動(dòng)詞的對(duì)比研究 147 《了不起的蓋茨比》中的象征 148 《蒂凡尼的早餐》：從小說到電影 149 論《紅字》中的博愛精神

廣告折射出的中西文化差異及廣告翻譯策略

151 跨文化交際中的個(gè)人主義和集體主義沖突及解決辦法

152 淺析電影字幕翻譯中文化意象的重構(gòu)——《冰河世紀(jì)》兩個(gè)翻譯版本的對(duì)比分析 153 《紅字》中人性的罪惡與光輝

154 英語詞匯中的性別歧視現(xiàn)象及回避方式 155 黑暗中的光明—《蠅王》的主題探析 156 運(yùn)用概念整合理論解讀英語幽默理解障礙 157 《紅樓夢(mèng)》中文化詞的翻譯 158 商務(wù)英語的特點(diǎn)及翻譯準(zhǔn)則

159 論英語被動(dòng)語態(tài)的語篇功能及其翻譯策略—以《高級(jí)英語》第二冊(cè)為例 160 中西方文化背景對(duì)理解隱喻的影響

161 An Approach to the New Women’s Consumerism in Sister Carrie by Theodore Dreiser 162 The Analysis of Promotion Strategy of L’Oréal in China

163 Effects of First Person Narration on Thematic Expression in Araby 164 戲仿和影射—《洛麗塔》中的互文性

165 The Influence of Westward Movement on American National Character 166 春晚流行語的社會(huì)語言學(xué)和修辭學(xué)研究 167 論中西方交際方式的差異

168 論象征主義在《喜福會(huì)》中的體現(xiàn)

169 淺析《理智與情感》中理性在婚姻中重要性 170 論《獻(xiàn)給艾米莉的玫瑰》中的悲劇之源

171 精神危機(jī)下的自我救贖－－對(duì)索爾貝婁《赫索格》中社會(huì)異化與身份認(rèn)同的解讀 172 清代以來中西文化交流對(duì)中國婚俗的影響 英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費(fèi)參考（貢獻(xiàn)者ID 有提示）

173 論《喧嘩與騷動(dòng)》中凱蒂.康普生的悲劇 174 透過七夕和情人節(jié)看中西文化差異 175 音意兼譯—外來詞中譯之首選法 176 瑪莎.諾曼戲劇中的母女關(guān)系研究 177(日語系畢業(yè)論文)淺談中日飲酒藝術(shù) 178 《紫色》中“家”的解讀

179 少兒英語學(xué)習(xí)中的情感因素分析 180 小議約翰多恩的奇思妙喻

181 西游記神話人物稱謂翻譯策略：歸化與異化

182 從弗吉尼亞.伍爾夫的《夜與日》看女性同性愛主題的寫作模式 183習(xí)語的文化現(xiàn)象及翻譯策略研究 184 中英基本顏色詞比較和翻譯

185 從文化的角度審視中西習(xí)語的來源

186 矛盾的思想者——《瓦爾登湖》中梭羅的二分性 187 通過會(huì)話原則分析手機(jī)短信語言 188 中英習(xí)語文化異同及其翻譯 189 從美國夢(mèng)看美國社會(huì)流動(dòng)機(jī)制

190 從異化歸化角度看漢語四字詞組的英譯策略—以中國蘇州古典園林為例 191 論莎士比亞十四行詩的特征 192 《請(qǐng)買票》的生態(tài)女性主義解讀 193 中美企業(yè)文化研究

194 A Brief Study of Bilingual Teaching in China－－from its Future Developing Prospective 195 The Application of Task-based Approach to Improving Speaking Ability in Middle School 196 西方騎士精神與中國俠義精神的比較研究—以《亞瑟王之死》和《水滸傳》為例 197 從《簡.愛》與《藻海無邊》看女性話語權(quán)的缺失 198 中美大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的比較和啟示

199 從《簡愛》看夏洛蒂.勃朗特的女性意識(shí)

200 《浮生六記》英譯本文化詞翻譯策略探析(開題報(bào)告+論文)

第二篇：《大衛(wèi)·科波菲爾》

《大衛(wèi)·科波菲爾》是狄更斯的一部代表作。在這部具有強(qiáng)烈的自傳色彩的小說里，狄更斯借用“小大衛(wèi)自身的歷史和經(jīng)驗(yàn)”，從不少方面回顧和總結(jié)了自己的生活道路，反映了他的人生哲學(xué)和道德理想?！洞笮l(wèi)，科波菲爾》在藝術(shù)上的魅力，不僅在于它有曲折生動(dòng)的結(jié)構(gòu)，或者跌宕起伏的情節(jié)，而且還在于它有一種現(xiàn)實(shí)的生活氣息和抒情的敘事風(fēng)格。這部作品吸引人的是那有血有肉、豐滿逼真的人物形象，具體生動(dòng)的世態(tài)人情。狄更斯也是一位幽默大師，小說的字里行間，常?？梢宰x到他那詼諧風(fēng)趣的連珠妙語和夸張的漫畫式的人物勾勒。評(píng)論家認(rèn)為《大衛(wèi)·科波菲爾》的成就，超過了狄更斯所有的其他作品。

第三篇：《大衛(wèi)科波菲爾》英語讀后感

It is the same as read other novels of Dickens' too to read“ David Copperfield”, people feel every personage--From protagonist to warder not speaking--It is ready to appear , lifelike.This because Dickens very much can play up angry to a great extent Atmosphere, the method is that the detail is delineated.At the time of writing to Mr.Murdstone teach David such as him, have published a question in this way: “If I go to the cheese shop to buy 4,000 pieces of extra quality cheese in Gloucester ……” he will it shows to be“ extra quality cheese of Gloucester” in detail only, but this set off appear personality of Mr.Murdstone vividly even more just--Mechanical, intend to embarrass David.He describes David's banquet, each kind of vegetables is not described well at all in it, Whether and this it make people unable to feel even more vivid too,like in among.Can enter silk enter and deduct detail of describing, it is obvious Dickens one outsight and realize strength better people more like this.He draws support from his pen Tell reader abundant impression of him whether make readers rise and fall of the happiness, anger, grief and joy with him.Many child on reading the book, think book this for what child write.Because of Dickens Colored attention, in a lot of places , he comes to describe the personage and things in terms of a child, Enable child to appreciate thoroughly, feel that this is written for them.But,walk out people childhood after at the time of the book not stressed, can find these every one far than staying by we the memories for being heavy, make even more by people a sentimental book..Novel lovely nurse peggotty, harsh cruel and ferocious stepfatherMr.Murdstone and seemingly serious but good-natured old woman of aunt, Leaves the unforgettable impression on readers.The protagonist's growth road is bumpy and indignant, full of twists and turns or ups and downs Have fully shown difficulty and bitterness that ordinary people seek survival under the abominable environment.

第四篇：@大衛(wèi)科波菲爾讀后感

看罷掩卷，才發(fā)現(xiàn)此書曲曲折折，竟是奔著一個(gè)目的而來，那就是完美無瑕的艾尼斯，完美無瑕的愛情。之前的一切情形，不過是倫敦那漫天迷霧，而作者一路順著艾尼斯的明燈，終是穿透迷霧到達(dá)彼岸，全劇便也降下帷幕。而此書用自傳體寫就，便可以一路信馬由繮，懶散而行，將途上可歌可嘆的風(fēng)土人情盡攬其中了。唯自傳體能如斯散漫，只因唯真正的人生能如此目的不明而又性意昂然。向前望，一切盡在迷霧中朦朧虛幻，向后望，則是一條清清楚楚的小徑蜿蜒而至。我們不知道自己的人生能否有別樣可能，這小徑是否一早便在那裏，只有勸誡自己努力、善良，各各為著自己眼前那一豆燈光，摸索前行。

《大衛(wèi)?科波菲爾》是19世紀(jì)英國批判現(xiàn)實(shí)主義大師狄更斯的一部代表作。在這部具有強(qiáng)烈的自傳色彩的小說里，狄更斯借用“小大衛(wèi)自身的歷史和經(jīng)驗(yàn)”，從不少方面回顧和總結(jié)了自己的生活道路，反映了他的人生哲學(xué)和道德理想。

《大衛(wèi)?科波菲爾》通過主人公大衛(wèi)一生的悲歡離合，多層次地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，突出地表現(xiàn)了金錢對(duì)婚姻、家庭和社會(huì)的腐蝕作用。小說中一系列悲劇的形成都是金錢導(dǎo)致的。摩德斯通騙娶大衛(wèi)的母親是覬覦她的財(cái)產(chǎn)；愛彌麗的私奔是經(jīng)受不起金錢的誘惑；威克菲爾一家的痛苦，海穆的絕望，無一不是金錢造成的惡果。而卑鄙小人希普也是在金錢誘惑下一步步墮落的，最后落得個(gè)終身監(jiān)禁的可恥下場。狄更斯正是從人道主義的思想出發(fā)，暴露了金錢的罪惡，從而揭開“維多利亞盛世”的美麗帷幕，顯現(xiàn)出隱藏其后的社會(huì)真相。在人物的塑造上，大衛(wèi)?科波菲爾無疑傾注了作者的全部心血。不論是他孤兒時(shí)代所遭遇的種種磨難和辛酸，還是他成年后不屈不撓的奮斗，都表現(xiàn)了一個(gè)小人物在資本主義社會(huì)中尋求出路的痛苦歷程。經(jīng)歷了大苦大難后嘗到人間幸福和溫暖的大衛(wèi)，靠的是他真誠、直率的品性，積極向上的精神，以及對(duì)人的純潔友愛之心。安妮斯也是作者著力美化的理想的女性。她既有外在的美貌，又有內(nèi)心的美德，既堅(jiān)韌不拔地保護(hù)著受希普欺凌的老父，又支持著飽受挫折之苦的大衛(wèi)。她最后與大衛(wèi)的結(jié)合，是“思想和宗旨的一致”，這種完美的婚姻使小說的結(jié)尾洋溢一派幸福和希望的氣氛。他們都是狄更斯的資產(chǎn)階級(jí)人道主義理想的化身。這種思想的形成與狄更斯個(gè)人的經(jīng)歷和好惡是 分不開的。他始終認(rèn)為，處于受壓迫地位的普通人，其道德情操遠(yuǎn)勝于那些統(tǒng)治者、壓迫者。正是基于這種信念，小說中許多普通人如漁民辟果提、海穆，盡管家貧如洗，沒有受過教育，卻懷有一顆誠樸、善良的心，與富有的斯提福茲及其所作所為形成了鮮明的對(duì)比。

當(dāng)然，這種強(qiáng)烈的對(duì)比還反映著狄更斯本人的道德觀：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”。這部小說里各類主要人物的結(jié)局，都是沿著這種脈絡(luò)設(shè)計(jì)的。如象征著邪惡的希普和斯提福茲最后都得到了應(yīng)有的懲罰；而善良的人都找到了可喜的歸宿。狄更斯希翼以這樣的道德觀來改造社會(huì)，消除人間罪惡，這是他的局限性所在。

《大衛(wèi)?科波菲爾》在藝術(shù)上的魅力，不在于它有曲折生動(dòng)的結(jié)構(gòu)，或者跌宕起伏的情節(jié)，而在于它有一種現(xiàn)實(shí)的生活氣息和抒情的敘事風(fēng)格。這部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象，具體生動(dòng)的世態(tài)人情，以及不同人物的性格特征。如大衛(wèi)的姨婆貝西小姐，不論是她的言談舉止，服飾裝束，習(xí)慣好惡，甚至一舉手一投足，盡管不無夸張之處，但都生動(dòng)地描繪出一個(gè)生性怪僻、心地慈善的老婦人形象。至于對(duì)女仆辟果提的刻畫，那更是維妙維肖了。

在黑暗籠罩下的英國，宛如大霧籠罩的霧都：倫敦，但仍有許多人的心靈在迷霧中閃閃發(fā)光，照亮夜行的路，是光明和燦爛的，不被陰霾所污染，不因世俗的觀念而改變，這是仍然擁有一顆純潔、善良的人性在發(fā)散著偉大的光輝，迷霧漸漸散開……

本來，大衛(wèi)就是遺腹子，沒有爸爸，然而，意想不到的事情發(fā)生了，摩德斯通娶了大衛(wèi)的母親，做了大衛(wèi)的繼父，但他異常暴虐，不僅監(jiān)視著大衛(wèi)和他母親的一舉一動(dòng)，還在看不順眼的時(shí)候鞭打他。這不僅沒有使他享受到父愛，反而更加痛苦！更可惡的是，他與學(xué)堂勾結(jié)，在大衛(wèi)身上系上一塊告示：“當(dāng)心他，他咬人?！边@僅僅是因?yàn)榇笮l(wèi)在不屈服他的毆打時(shí)做的唯一的自我反抗，咬住了堵住他的嘴的手，一種本能的行為，摩德斯通就用如此卑鄙的手段對(duì)付一個(gè)小孩，致使一個(gè)未成年人這么小就要承受心靈上的巨大痛苦，我為大衛(wèi)悲痛，為他惋惜。我憤怒了，也心碎了！在大衛(wèi)當(dāng)時(shí)的幼小眼光看來，最幸福的日子便是和母親以及女傭辟果提一起相處的日子，是那么閑暇，那么自由，沒有恐懼，沒有摩德斯通那陰險(xiǎn)的、咄咄逼人的目光，他就心滿意足了，但這小小的愿望每次卻只能實(shí)現(xiàn)一會(huì)會(huì)兒！可憐的大衛(wèi)！

我讀了查爾斯·狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》，這本書帶給我的，是成長中的領(lǐng)悟。

文章的主線是大衛(wèi)科波菲爾的一生。他的童年生活十分的凄苦，沒有父親，后父十分殘暴，姐姐鐵石心腸，好不容易可以上學(xué)了，卻是被送到一個(gè)校長殘忍朋友狡詐的糟糕學(xué)校里。僅僅10歲的他，又遭遇母親逝世，后父侵吞家產(chǎn)并將他送入工廠。終于大衛(wèi)投奔了他的姨媽，才算是開始了真正屬于自己的人生。

在大衛(wèi)成長的過程中，姨媽對(duì)于他來說，意義是不同凡響的。嚴(yán)厲的姨媽總是在大衛(wèi)即將犯錯(cuò)時(shí)誠懇的提醒他，在他犯了錯(cuò)之后嚴(yán)厲的懲罰他。我不由得想到自己的爸爸媽媽，他們不也是這樣么？生活中教會(huì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然總是很嚴(yán)厲的對(duì)待我們，卻是為了讓我們可以避免犯錯(cuò)，少走彎路，更加優(yōu)秀。

這本書中有一部分讓我印象深刻，就是在大衛(wèi)接觸到浮華的生活時(shí)，他先是被吸引，不由自主的想要靠近那種虛榮的生活，就像現(xiàn)在正值青春期的我們，不自覺的想要去追逐一些名牌或者是高標(biāo)準(zhǔn)的生活一樣。但大衛(wèi)科波菲爾很快就從其中清醒過來，認(rèn)識(shí)到只有真才實(shí)學(xué)才會(huì)讓人生充實(shí)、富有。

最后里面還提到了愛情。大衛(wèi)遇到了他最喜愛的朵拉——一位最最可愛的女孩，金發(fā)碧眼，甜美漂亮，天真無邪……他們結(jié)了婚，很幸福，但不幸的是朵拉卻因病去世了?？勺詈笏l(fā)現(xiàn)原來生命中還有一位十分關(guān)心他的人，那就是恬靜溫柔的阿格斯。從此他們便幸福的生活在一起……

大衛(wèi)雖然經(jīng)歷過無數(shù)的困難，遇到過許多不友善的人，但在他的生活中也不乏善良之人。我想：我們應(yīng)向大衛(wèi)學(xué)習(xí)，盡管人生中有許多不如意的事，但我相信，只要堅(jiān)強(qiáng)，有信心勇敢地去面對(duì)它，就一定會(huì)成功！大

《大衛(wèi).科波菲爾》本書圍繞著主人公大衛(wèi)。科波菲爾，描寫了一系列栩栩如生的人物形象。有善良質(zhì)樸的老保姆辟果提；有貌似嚴(yán)肅卻有菩薩般心腸的姨婆；有生活不甚如意的密考伯夫婦；有恬靜聰明的艾妮斯；有天真浪漫的朵拉；還有兇狠殘暴的摩德斯通姐弟倆；還有卑躬屈

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爾的讀

后

感

主人公大衛(wèi)。科波菲爾出生之前，他的父親就去世了，母親在他7歲時(shí)就改嫁。大衛(wèi)的繼父是一個(gè)兇狠貪婪的家伙，而且繼父的姐姐竟也是個(gè)鐵石心腸，不近情理的人。他們姐弟倆不僅百般虐待大衛(wèi)，而且把大衛(wèi)的母親折磨致死。母親死后，大衛(wèi)的繼父逼大衛(wèi)去當(dāng)童工。在此期間，大衛(wèi)有幸逃了出來，去投奔了他好心的姨婆，并被姨婆送進(jìn)一所很好的學(xué)校，接受良好的教育。大衛(wèi)在成長過程中歷經(jīng)磨難，但是他善良，正直，樂于助人的天性始終沒有改變。他在困境中奮發(fā)向上，刻苦努力，最終不僅在事業(yè)上獲得了巨大的成功，也同時(shí)獲得了美滿的幸

福

生

活。

讀完整本書，我覺得給我留下印象最深刻的是主人公大衛(wèi)。科波菲爾他是個(gè)助人為樂的人，這個(gè)人的人生遇到了重重困難，但是他面對(duì)困難毫不逃避，因?yàn)樗羁痰拿靼滋颖苁墙鉀Q不了任何問題的。于是他在自己遇到種種困難時(shí)，都努力的想辦法去解決。在解決過程中，他沒忘記自己助人為樂的本分。他一邊幫助人，一邊解決自己的困難。最后他獲得了成功的事業(yè)和幸福美滿的生活。他的那種堅(jiān)強(qiáng)和勇敢深深的打動(dòng)了我，同時(shí)也啟發(fā)了我不管自己遇到多少困難，只要不逃避，只要勇敢堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)，想法設(shè)法去解決，才能戰(zhàn)勝自己，才能成功。這才是對(duì)我們?nèi)松目简?yàn)。就拿我們小學(xué)生而言，也許幼小的我們還不需要挑起生活的重?fù)?dān)，不要經(jīng)歷種種磨難，但擺在我們面前的是學(xué)習(xí)，大衛(wèi)這種不怕遇到困難，勇敢面對(duì)困難的精神

正

是

我們

最

需

要

學(xué)的。

有些同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中一遇到“攔路虎”，便馬上唉聲嘆氣，第一個(gè)想法就是請(qǐng)教老師或者同學(xué)，再者就是放棄。從來沒想過，靠自己的雙手去解決問題，去探索問題的出路，沒想過那樣的成功才是真正的才能，我也不例外。希望這本書啟迪了我，也能啟迪廣大讀者，特別是像我一樣的小學(xué)生，讓我們一起加入學(xué)習(xí)大衛(wèi)?？撇ǚ茽柧竦臒岢敝衼戆?/p>

第五篇：《大衛(wèi)科波菲爾讀書筆記》

《大衛(wèi)〃科波菲爾》這部書的結(jié)尾應(yīng)當(dāng)說是具有浪漫主義色彩的。狄更斯透過這部作品想傳達(dá)一種信念：善良正直的人能過上快樂美滿的生活。

一、小說中的卑鄙小人

最先出場的是摩德斯通姐弟，摩德斯通勾引年紀(jì)尚輕，不諳世事的大衛(wèi)母親，結(jié)婚之后又請(qǐng)來他的姐姐，控制了家中一切大小事務(wù)的處決權(quán)，強(qiáng)迫大衛(wèi)母親與他們一道折磨大衛(wèi)，名為教大衛(wèi)學(xué)習(xí)，實(shí)則滿足自己的蹂躪欲；強(qiáng)迫大衛(wèi)母子不得接觸；在大衛(wèi)咬了摩德斯通之后，摩德斯通將年幼的大衛(wèi)送至寄宿學(xué)校，并知會(huì)校長給大衛(wèi)脖子上掛上“留意咬人”這樣侮辱性的牌子；大衛(wèi)母親死后將年幼的大衛(wèi)送至工廠干活。作者對(duì)于默德斯通小姐的刻畫可謂精彩之至：說她的鋼皮夾就像長著鐵嘴的怪獸，“砰”地一合像要把一切咬碎；心理變態(tài)的她竟然用手銬做首飾。摩德斯通姐弟一輩子作惡到底，在折磨死大衛(wèi)母親后又故伎重施，由摩德斯通勾引一位善良年輕的小姐，然后控制其錢財(cái)，將其折磨致死。對(duì)這種卑鄙小人只能寄望于世上的姑娘明智些，目光銳利些了。

之后出場的是克里克爾，寄宿學(xué)校的校長，這也是個(gè)變態(tài)的老家伙，以每日折磨有效地學(xué)生們?yōu)闃?，是所有寄宿學(xué)校孩子們心頭的陰影與惡魔。更令人作嘔的是這種家伙之后還當(dāng)了地方行政官。似乎慣于投機(jī)鉆營的小人總能爬上高位，或者說身在高位的許多家伙便是小人。這種小人在政界也許會(huì)隱藏自身的丑惡，但在孩子身上便肆無忌憚了。

斯蒂爾福斯是個(gè)無廉恥，無孝心，只知一味放浪高樂的紈绔子弟。在學(xué)校，他抖出梅爾先生母親的窘境，導(dǎo)致梅爾先生失去工作，無絲毫憐憫同情之心；他幫忙大衛(wèi)但是是為了展現(xiàn)和滿足自身的優(yōu)越感，他對(duì)待事物不用價(jià)值評(píng)判，沒有是非觀念，只是一時(shí)興起，隨心所欲；看到艾米麗美貌可愛，便用盡計(jì)謀勾引他

拋棄未婚夫和撫養(yǎng)自己，親如生父的舅舅，帶著艾米麗離開英國后他又不改風(fēng)流本性，到處沾花惹草，艾米麗抗議不止，他便把艾米麗當(dāng)做貨物一般交給了仆人利蒂默；從小在母親的放縱下，他任意欺凌表姐達(dá)特爾，占有了她，一時(shí)不樂便毀了達(dá)特爾的容貌；與艾米麗私奔之后，斯蒂爾福斯從未回家，任其老母思念，毫無孝順之心。當(dāng)然，對(duì)于斯蒂爾福斯的種種惡行，其母當(dāng)負(fù)相當(dāng)大的職責(zé)，“養(yǎng)不教，母之過”，最后斯蒂爾福斯母親的下場可謂自食惡果。

斯蒂爾福斯太太與達(dá)特爾小姐目空一切，傲慢輕侮。每次應(yīng)對(duì)善良的大衛(wèi)，應(yīng)對(duì)老實(shí)的佩格蒂先生，應(yīng)對(duì)剛剛回到倫敦，歷經(jīng)磨難的艾米麗，他們永遠(yuǎn)表現(xiàn)出冷漠與鄙夷，永遠(yuǎn)出言傷人，有好幾次我都對(duì)達(dá)特爾的惡語忍無可忍，直欲扇其耳光而后快。

利蒂默（斯蒂爾福斯之仆）也是個(gè)令人惡心之輩。在人前他總表現(xiàn)出一副畢恭畢敬，禮儀無比周到之貌，恭敬的過了頭。須知凡是極端的事物必將走向另一個(gè)極端，如同希普，總是聲稱自己無比卑微，背后便隱藏著將一切人踩在腳下的陰謀與野心。利蒂默助紂為虐，給斯蒂爾福斯勾引艾米麗做了許多工作，之后又一向跟隨他們?cè)趪飧邩?，?dāng)斯蒂爾福斯拋棄艾米麗，他便欲占為己有，艾米麗逃走他就又跑回倫敦拿情報(bào)與斯蒂爾福斯母親和達(dá)特爾交換金錢。他與希普一樣偽善做作，但遠(yuǎn)不及后者陰險(xiǎn)，極端。

本書中最陰險(xiǎn)，刻畫最淋漓緊致的小人便是尤利亞〃希普。跟大衛(wèi)初次見面他就口口聲稱自己無比的卑賤，把自己貶到不能再變得地位，于是能夠想見此人必為心理變態(tài)，并將做出極其無恥傷天害理之事。他先是趁著威克菲爾先生精神狀態(tài)下滑使得威克菲爾對(duì)他產(chǎn)生依靠，之后設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)圈套，脅迫威克菲爾，接管了事務(wù)所，侵吞了許多錢財(cái)，搬到了威克菲爾家中，將威克菲爾折磨的脆弱

不堪，甚至還想占有艾格尼絲小姐。對(duì)他“魷魚一樣冰冷的手”，“摸著自己尖尖的下頜”等反復(fù)的描述可謂到達(dá)了極好的效果，讓人對(duì)其人產(chǎn)生無比的厭惡。起初希普總是聲稱自己無比的卑微，當(dāng)米考博先生揭發(fā)他之后他最后暴露本性，說要將眾人一個(gè)個(gè)踩在腳下。但是之后到了監(jiān)獄里，他又拿起了那套老把戲，說自己卑微不堪。對(duì)于這種極端化的人物，其心理之變態(tài)是顯而易見的。此種小人，當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開。

二、正面人物

大衛(wèi)〃科波菲爾從小受盡繼父虐待，得不到母親的愛，被送到學(xué)校后應(yīng)對(duì)的是虐待狂校長，但比起被關(guān)在家里，不許與伙伴玩，每一天心驚膽戰(zhàn)的背書卻要好一些。母親死后被送至產(chǎn)酒作坊刷瓶子，沒有朋友，但與房東米考伯夫婦關(guān)聯(lián)較好。米考伯夫婦入獄后決定前去找姨婆。一路上受盡欺騙與欺負(fù)（畢竟大衛(wèi)才只有十歲左右）。應(yīng)當(dāng)說，受盡了這樣的苦難與折磨，應(yīng)對(duì)那樣的惡棍與奸人大衛(wèi)卻能持續(xù)一顆善良的心真是好樣的。在坎特伯雷讀書期間，大衛(wèi)很發(fā)奮，成績名列前茅，未辜負(fù)姨婆的培養(yǎng)。姨婆破產(chǎn)后大衛(wèi)下定決心學(xué)習(xí)速記養(yǎng)家糊口，文中也渲染了速記的難以學(xué)習(xí)，這就更襯托出大衛(wèi)的決心之大與付出之艱辛。對(duì)于米考伯先生，起初即使在作坊刷酒瓶，大衛(wèi)也愿意盡力幫忙他們。但之后認(rèn)清米考伯爛泥扶不上墻的本質(zhì)后大衛(wèi)還勸特拉德爾斯不好給米考伯的借據(jù)做擔(dān)保人。對(duì)于這樣的朋友，確實(shí)要拉得下臉來，否則會(huì)連無謂的殃及自己。對(duì)待感情，大衛(wèi)經(jīng)歷了一個(gè)成長的過程，我認(rèn)為他對(duì)朵拉很好，盡管朵拉幼稚，卻包容她。對(duì)待斯蒂爾福斯，起初在學(xué)校時(shí)由于斯蒂爾福斯在大衛(wèi)心中是保護(hù)神的形象，因此大衛(wèi)一向很尊重他，即使拐走艾米麗的他死后眾人不愿把他與哈姆一齊停尸，大衛(wèi)卻雇車把他的尸體送回了家中。對(duì)于斯蒂爾福斯所犯(情感美文)的錯(cuò)誤，我認(rèn)

為，大衛(wèi)是無法阻止的，當(dāng)時(shí)他太年輕，還看不透斯蒂爾福斯。

佩葛蒂，一位忠實(shí)善良的仆婦，盡心竭力的照顧大衛(wèi)母子倆，在童年帶給大衛(wèi)遠(yuǎn)勝過母親的溫暖，他就是大衛(wèi)童年的太陽。我想，她也是大衛(wèi)善良品行的培養(yǎng)人與模范。

巴基斯先生，勤勞憨厚的馬車夫，他沒有欺騙幼小的大衛(wèi)，他以令人莞爾的方式透過大衛(wèi)向佩葛蒂表達(dá)愛意（好在佩葛蒂夠聰明，知道他的意思），他一生辛苦攢下許多錢財(cái)，盡管吝嗇的令人發(fā)笑，但那畢竟是他辛苦所得，而且這些錢都留給了佩葛蒂，讓他能過上很好的日子。他生前也對(duì)佩葛蒂很好。

佩葛蒂先生，老實(shí)善良堅(jiān)韌的漁夫，好心的收留了妹妹與弟弟的遺孤以及哥哥的遺孀靠著勤勞的雙手一家人過著并不富裕但美滿的生活。他十分愛侄女兒，當(dāng)?shù)弥惐蝗斯张苤笏麤]有驚慌失措，而是以無比的堅(jiān)毅走遍歐洲，櫛風(fēng)沐雨，尋找侄女。他偉大無私的愛讓回頭的艾米麗找到了依靠。向佩葛蒂致敬。

哈姆。憨厚，善良，干活賣力。深深地愛著艾米麗，靠勤勞買下了新房，卻得知不幸的消息。他唯有以日復(fù)一日的勞作來排解心中的愁苦，并給出外尋女的佩葛蒂帶給路費(fèi)。應(yīng)對(duì)在風(fēng)暴中即將遇難的乘客，他毅然決然的沖上前去解救，失去了生命。這是個(gè)好兒男。

米考伯先生沒有一技之長，做起事來不踏實(shí)，卻又過分花銷，債臺(tái)高筑，一向帶累一家老小，好在他的妻子一向欣賞他，信任他。我認(rèn)為他的可取之處在于他是個(gè)善良的人，經(jīng)歷了一番心理斗爭之后他終究揭發(fā)樂希普的惡行。而且他也算得上個(gè)聰明人：暗中取證一年有余，有了充分的把握才揭發(fā)希普。

特洛特伍德姨婆正因在感情上受了創(chuàng)傷，因此期望把自己身邊的女孩子培養(yǎng)成遠(yuǎn)離男子，不受男子欺騙的人，但是她自己就深深地愛著前夫，哪里又勸得動(dòng)

別人呢？當(dāng)小大衛(wèi)吃盡苦頭來投奔她時(shí)，善良的姨婆收養(yǎng)了她，從惡毒的摩德斯通姐弟手里解救了他。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)是個(gè)善良的孩子時(shí)更是深深的愛上了他：送他去上學(xué)，掏一大筆錢讓大衛(wèi)學(xué)做代訴人。姨婆也十分懂得如何教育：三千磅的投資被吞沒之后，盡管還有兩千磅的錢，姨婆卻決定隱瞞這一事實(shí)，拖家?guī)Э谂c大衛(wèi)同住，激勵(lì)大衛(wèi)奮發(fā)有為；當(dāng)大衛(wèi)正因朵拉的幼稚煩惱，并期望姨婆教導(dǎo)朵拉時(shí)，姨婆拒絕了，正因她知道朵拉難以回轉(zhuǎn)，而她的教導(dǎo)卻會(huì)讓三人心存芥蒂。姨婆還收養(yǎng)了智力稍有問題的迪克先生，正因迪克先生正是正因沒有許多人的狡詐而單純，善良——這其實(shí)是這個(gè)世界的悲哀——絕大多數(shù)正常人都唯利是圖，用盡手段，以致善良似乎只存于智障之人。

艾格尼絲，一位堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、孝順、執(zhí)著、善良、嫻雅、富于人格魅力的女性。自幼喪母，父親心懷愧疚，她是父親唯一的依靠，父女相親相愛。希普脅迫威克菲爾先生，艾格尼絲無可奈何，只能全身心的安慰，照顧父親。為了父親，她隱忍讓希普母子居于家中，我實(shí)在難以想象怎樣能跟那樣令人惡心的家伙住在一齊。艾格尼絲一向愛著大衛(wèi)，年輕的大衛(wèi)卻不明白，每當(dāng)熱戀時(shí)便請(qǐng)艾格尼絲出主意，我認(rèn)為這是讓人心痛的事：幫忙心愛的人去追別的人，但是艾格尼絲任由心中翻江倒海（我堅(jiān)信），依舊給大衛(wèi)有益的指導(dǎo)，只是期望大衛(wèi)能夠快樂，能夠快樂，這是一種莫大的犧牲精神（但我覺得人大可不必為愛付出這樣多）。每當(dāng)大衛(wèi)陷入困境，艾格尼絲的到來總是如同太陽照亮了大衛(wèi)的心與前路。當(dāng)朵拉臨終把大衛(wèi)托付給艾格尼絲后，艾格尼絲并沒有立刻對(duì)極端悲痛的大衛(wèi)提起，她知道人在極端情緒中作出的選取是不如與常態(tài)下理智的，她不想趁著大衛(wèi)脆弱的時(shí)候讓大衛(wèi)作為一種填補(bǔ)理解自己。于是她推薦大衛(wèi)出國旅行，理清思緒。大衛(wèi)出國了，而她又開始了漫長的等待——那樣執(zhí)著，那樣堅(jiān)定。在這段時(shí)刻里，有二十個(gè)求婚者追求艾格尼絲。艾格尼絲最后等不住了——誰能對(duì)著一件拿不準(zhǔn)的事情抱這么久的期望呢？而大衛(wèi)在三年旅行中越來越

認(rèn)識(shí)到艾格尼絲對(duì)自己的愛，并發(fā)現(xiàn)自己也越來越愛他。如果艾格尼絲與求婚者結(jié)了婚，而大衛(wèi)始終抱著這種遺憾，那將是生活的深刻與真實(shí)。但是作者終究采用了浪漫主義的手法，寫出了一個(gè)美滿的結(jié)局。

特拉德爾斯，平庸，懦弱，不敢對(duì)朋友說不，“三年之后依舊默默無聞”。這正是大多數(shù)人的寫照。但豈能人人都成為所謂的成功者呢？我覺得平庸是大部分人的命運(yùn)，但只要堅(jiān)守心中的善良，平庸也就無害了。

莫切爾，摸爬滾打于有錢人間謀生的侏儒婦人，但切莫小看了她“你以為我個(gè)子小就沒有人心了嗎？”艾米麗被斯蒂爾福斯拐走后她特地來對(duì)大衛(wèi)表示安慰，帶給情報(bào)。她有一顆正義的心，她痛斥斯蒂爾福斯的行徑，她抓住偷人財(cái)產(chǎn)的利蒂默任其撕扯絕不放手。她的正義感，她的高達(dá)、明媚的心令人動(dòng)容。

瑪莎，一位失足少女，因無人照管而誤入歧途，過著非人非鬼的日子，但知恩圖報(bào)，將艾米麗救出虎口，送還佩葛蒂舅舅。

三、總評(píng)

本書的最大成功之處在于刻畫了眾多鮮明生動(dòng)的形象，已如上述。人物的動(dòng)作刻畫尤其出彩。從風(fēng)格上看，較為明快，真實(shí)，勝過《呼嘯山莊》。與《簡愛》以及《德伯家的苔絲》相比，伏筆照應(yīng)的功力明顯不足——我?guī)缀跻惶幰矝]有發(fā)現(xiàn)。情節(jié)的深刻性也由其浪漫主義筆法而遜于《苔絲》。但我堅(jiān)信高超的人物刻畫，足以抹掉所有的缺點(diǎn)，給人震撼與享受。