第一篇：班干部隊伍建設(shè)

班級干部隊伍建設(shè)

四完小:李芳華

班干部是班集體的核心，是班主任工作的有力助手，作為班主任要重視班級干部隊伍建設(shè)，規(guī)范班干部分工，重視班干部的選拔和培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學(xué)和集體不斷前進。幾天來，我不斷查找、搜集這方面的資料，現(xiàn)將個人淺見整理如下，僅供參考。

一、班干部在班級中的主要作用

①橋梁作用：由于班級干部來自學(xué)生，他們最了解班級成員的想法和要求，班干部把這些情況及時，準確地反映給班主任，有利于班主任了解情況，開展工作。

②帶頭作用：班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過班干部的先鋒和模范作用，可帶動中間和落后的學(xué)生，從而有利于班級工作的開展。③助手作用：由于班干部身心發(fā)展水平的特殊性以及班級組織的特點，班干部要積極發(fā)揮班主任的助手作用，協(xié)助班主任搞好班級工作。

二、班干部崗位

要搞好班級工作，首先要成立班委會，班委會必須是一個完整健全的組織，以往的經(jīng)驗告訴我，班委會成員大致由以下這些崗位構(gòu)成。

1、班 長

2、副班長

3、學(xué)習(xí)委員

4、宣傳委員

5、生活委員

6、衛(wèi)生委員

7、體育委員

8、勞動委員

9、文藝委員

10、小組長

11、課代表

三、班干部職責(zé)分工 班 長

1、對班上學(xué)習(xí)、紀律、勞動、體育、衛(wèi)生和生活情況全面負責(zé)；

2、及時處理同學(xué)間的糾紛和矛盾；

3、二周主持召開一次班委會會議；

4、負責(zé)喊“起立”、“坐下”口令；

5、研究班上存在的熱點、難點問題，并及時與班主任溝通；

6、及時落實學(xué)校、班主任布置的各項任務(wù)；

7、在班主任不在的情況下，安排班級學(xué)習(xí)；

8、協(xié)助體育委員維持上操、站隊的紀律；

9、協(xié)助副班長維持課堂的紀律。副班長

1、協(xié)助班長工作，與班長有同等的職責(zé)。特別是當班長不在時，應(yīng)該全權(quán)代理班長工作；

2、每天向老師報告出勤情況，及時向班主任匯報曠課同學(xué)情況作息紀律情況；

3、協(xié)助衛(wèi)生委員維持班級的衛(wèi)生；

4、督促同學(xué)們遵守、落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

5、組織同學(xué)們學(xué)習(xí)小學(xué)生禮儀，結(jié)合班上實際開展普法教育，要求同學(xué)們做到儀表端正、語言文明、行為規(guī)范。

6、提醒同學(xué)們注意遵守課堂常規(guī)、自習(xí)紀律、維持好課堂，做好每堂課的紀律情況記載及一周班級紀律總結(jié)；大會紀律、集體活動紀律、勞動紀律和課外活動紀律。并記錄違紀學(xué)生姓名。學(xué)習(xí)委員

1、負責(zé)全面提高本班學(xué)習(xí)成績；

2、負責(zé)收發(fā)作業(yè)，做好收作業(yè)統(tǒng)計工作，及時把作業(yè)及完成情況交給老師，并督促學(xué)生把作業(yè)按時完成好；

3、注意班級同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，及時向任課老師反映；

4、隨時指出并及時糾正學(xué)習(xí)中的不良現(xiàn)象；

5、幫助學(xué)習(xí)成績退步及學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)； ６、登記單元考試成績；

7、嚴格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，制定班級學(xué)習(xí)制度，為提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績勤奮工作；

8、組織好各項學(xué)習(xí)活動，安排好各學(xué)科競賽，經(jīng)常組織同學(xué)們介紹新的學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗努力工作，在全班形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

9、聯(lián)系各科的課代表，協(xié)調(diào)并監(jiān)督科代表的工作，召開課代表會。經(jīng)常檢查全班同學(xué)完成作業(yè)任務(wù)情況，并作好記錄。

10、掌握同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，進行學(xué)習(xí)成績的統(tǒng)計，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。宣傳委員

1、定時出好黑板報，教室布置美化；

2、負責(zé)班級刊物的訂購發(fā)行，向同學(xué)推薦健康有益的讀物；

3、宣傳好人好事，批評不良現(xiàn)象；

4、檢查班級安全情況，發(fā)現(xiàn)存在不安全因素，應(yīng)及時向班主任反映，采取防范措施；

5、管理好班級公共財物，發(fā)現(xiàn)日光燈、在不需要時應(yīng)及時關(guān)掉，發(fā)現(xiàn)門公物損壞時報告班主任；

6、監(jiān)督同學(xué)們下課不追逐打鬧，不做危險的游戲，爭取一學(xué)期不發(fā)生一次安全事故。

7、組織、安排好主題班會活動。

8、擬定組長、班級干部的人選。生活委員

1、負責(zé)每堂課前的準備工作；

2、監(jiān)督課間追趕打鬧現(xiàn)象；

3、及時疏導(dǎo)同學(xué)之間的矛盾，嚴重事件要及時報告老師；

4、執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的規(guī)定，并能以身作則。負責(zé)好同學(xué)們的生活，管理好早餐紀律，宣傳 "節(jié)約光榮，浪費可恥，能照顧好身體不適的同學(xué)；

5、關(guān)心同學(xué)身體健康，定期檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生（如：指甲、衣服、頭發(fā)??）；，做好個人衛(wèi)生的檢查工作，爭取在個人衛(wèi)生方面不扣分；

6、經(jīng)常提醒同學(xué)注意外出時教室的門窗安全。

7、發(fā)現(xiàn)同學(xué)遺失東西要及時報告老師。

8、對同學(xué)發(fā)生爭端，要及時疏導(dǎo)，嚴重惡性事件要報告老師。

9、注意時間，及時提醒同學(xué)上課上自習(xí)；

10、督促同學(xué)們每天穿校服、系紅領(lǐng)巾。衛(wèi)生委員

1、負責(zé)教室內(nèi)外的衛(wèi)生，每天早上、下午分兩次檢查；

2、每周一上午在班內(nèi)公布本周值日學(xué)生；

3、督促值日生快速、有效地值完日，負責(zé)記錄值日出色與不認真的同學(xué)并做好一周班級衛(wèi)生總結(jié)；

4、督促檢查“承包人”把工作做好（擦黑板、講臺、衛(wèi)生用具擺放、書柜、櫥柜、窗戶、墻壁、桌椅擺放??）；

5、爭取一學(xué)期班級衛(wèi)生不扣分。體育委員

1、遵紀守法，定期介紹有關(guān)健康及體育鍛煉的知識。

2、督、管理體育課等校內(nèi)外集體活動

3、每天站到講桌前督導(dǎo)眼保健操，確保課間操 質(zhì)量，制止、糾正不良行為。

4、學(xué)校集會、做廣播操時負責(zé)檢查人數(shù)和整隊。

5、課間操、體育課、微機課及時整隊，做到快、靜、齊；

6、主動檢查隊伍中打鬧、說話和表現(xiàn)好的同學(xué)，并及時反饋給班主任；

7、組織同學(xué)積極參加校內(nèi)體育活動，爭取優(yōu)異的成績；

8、以身作則，為同學(xué)服務(wù)好。

9、“想方設(shè)法”讓隊員在路隊中不說話、不打鬧、不落隊；

10、沒到散隊地點不允許散隊；

11、見到老師、值周生要有禮貌地問好。勞動委員

1.組織好班級衛(wèi)生班的清掃工作，并作好經(jīng)常性的督促、檢查；2.承擔(dān)學(xué)校分配的勞動任務(wù)時合理分組，驗收完成情況，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。3.領(lǐng)借和保管，交還勞動工具；4.維持勞動紀律，保證安全。文藝委員

1、負責(zé)本班的文藝生活。

2、組織好各類文藝活動。

3、協(xié)助班長搞好藝術(shù)節(jié)、新年聯(lián)歡等活動。

4、配合宣傳委員搞好本班宣傳工作。小組長

1．督促小組同學(xué)做好課前準備，督促成員及時清除桌椅周圍的雜物，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2．提醒、教育小組成員遵守課堂常規(guī)。

3．及時收發(fā)小組成員作業(yè)，制止完成作業(yè)中的不良行為。4．檢查并及時反映小組成員在校內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活及文明禮貌情況。5．記載本組成員作業(yè)完成情況，并及時向課代表匯報。

6、認真組織組員合作交流、匯報質(zhì)疑。課代表

1、明確本科作業(yè)的種類。將當天老師布置的作業(yè)在黑板上標出以示提醒。

2、課前應(yīng)及時領(lǐng)發(fā)作業(yè)本，并協(xié)助老師搬送教具到教室。課后及時送回或轉(zhuǎn)送下一班教室。

3、收交作業(yè)必須及時，每天早上第一節(jié)課前必須交齊作業(yè)（如確不能按老師規(guī)定時間完成則應(yīng)向老師說明）

4、了解同學(xué)作業(yè)完成情況，并記載好作業(yè)記載本，連同作業(yè)簿一起上交給任課老師。并將專職副班長匯報缺交作業(yè)名單。

5、及時

向任課老師反映同學(xué)們對作業(yè)多少的要求，或?qū)W習(xí)上不懂的地方。

6、每位課代表應(yīng)該作為同學(xué)們的榜樣，首先自己要及時完成，上交各科作業(yè)，并杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生

7、老師臨時外出未布置作業(yè)，課代表應(yīng)根據(jù)本科實際適量布置作業(yè)。

8、按要求布置、完成早讀任務(wù)。

四、如何培養(yǎng)班干部

在幾年的班主任工作中，我培養(yǎng)小干部采用了“樹—幫—放—評—爭”的培養(yǎng)工作流程，收到良好的效果。

一、“樹”，就是要在班集體中樹立好干部的形象。

在班集體建立之初，教師對每一位學(xué)生都不十分了解，對于學(xué)生的各種情況不能準確地把握。所以教師在推選或任命班干部時，崗位設(shè)置不宜過多，要對推選或任命的班干部進行大力的宣傳，在班集體中樹立起干部形象，從而加強班干部的光榮感和使命感。

首先，要為每一為班干部發(fā)聘書，此舉雖然流于形式，但學(xué)生得到的是信任和尊重，而又在同學(xué)中確立其的干部形象。其次，要加大對干部的宣傳。

1、小干部的自我宣傳：被任命的小干部要在全班同學(xué)面前做好自我介紹，就職演講，就職宣誓等活動。此舉目的在于鍛煉干部的信心和膽識，增強自身的責(zé)任感和使命感，并初步建立為班集體、為同學(xué)服務(wù)的思想。

2、做好陣地宣傳，新一屆的班干部要把他們的照片上墻，并明確工作分工，確定好職責(zé)。這樣既有利于小干部們開展工作，又有利于同學(xué)們的監(jiān)督。

在這個階段，班干部只是在班集體中確立其位置，并沒有真正的開展組織和管理工作。教師在班中樹立他們的干部形象，也就為他開展組織和管理班集體工作打好基礎(chǔ)。一旦完成了這個階段，班級成員之間已有一定程度的了解，他們對集體又初步的感情，班干部隊伍已基本搭建完成，這是就該進入下一個階段。

二、“幫”：就是要教師幫助班干部開展工作，明確其任務(wù)與職責(zé)，一步一步帶著做好組織與管理工作，在這一階段教師是最辛苦的，但也是培養(yǎng)班干部過程中最重要的。

新當選的班干部要在教師的幫助下，同學(xué)的支持下才能進行他的組織與管理工作，教師的幫助要體現(xiàn)在兩方面的內(nèi)容：

1、要對班干部的工作事無巨細，一一過問、仔細安排。首先要幫助小干部們明確職責(zé)，如紀律委員應(yīng)付的責(zé)任：檢查同學(xué)出勤、作息情況；提醒教育同學(xué)遵守紀律。組織學(xué)習(xí)學(xué)校校規(guī)、校訓(xùn)。檢查全班同學(xué)儀表及文明行為；對不良行為進行勸阻、批評；提出對違紀同學(xué)的處理意見；記錄每天的紀律情況，每周進行小結(jié)等。其次，要組織好小干部的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，教師要親自參與其中。在這個階段，我經(jīng)常和班干部一起工作。幫助宣傳委員設(shè)計板報，指導(dǎo)學(xué)習(xí)委員帶好早讀，最讓我盡心培養(yǎng)的還是“主持人”，因為這項工作要求的能力最高。每次開班會之前，我?guī)缀跻痪湟痪涞慕?，一點一點的指導(dǎo)，就像老師備課那樣，把班會上可能出現(xiàn)的問題都考慮到，并教給他們怎樣應(yīng)付。

2、要組織好同學(xué)，服從班干部的管理，做好小干部的后盾。在小

干部真正的去組織和管理的過程中，總會有一些意外的事故出現(xiàn)。這時，教師要及時幫助處理。首先，要讓班干部之間互相支持、互相配合。形成一股強大的力量。對不服從班干部管理的其他班干部要嚴肅處理。因為，班干部畢竟還是孩子，也有幼稚的一面。他們有時會比誰的權(quán)利大，對這種現(xiàn)象，教師要及時指正。其次，要讓同學(xué)服從班干部的管理。這一點對班干部的要求最高，他們要想管別人，首先要管好自己，否則得不到同學(xué)的信任與支持。這個階段，教師要特別注意加強對班干部工作方法的指導(dǎo)，讓他們要注意方式方法，不能傷害其他同學(xué)的自尊心。在這個階段，教師與同學(xué)建立起相互信任，在同學(xué)之間建立起相互理解與相互支持，這是班干部獨立開展工作的基礎(chǔ)。相互信任是一種巨大的精神力量，它不僅可以使人們團結(jié)成一個堅強的戰(zhàn)斗集體，而且能極大地激發(fā)每一位學(xué)生的積極性與主動性。教師的信任使小干部們可以在肯定與贊揚聲中健康成長，在鼓勵之中不斷前進。有了這樣一個過程后，會讓小干部們逐漸的建立起工作的信心，具有了初步的組織管理能力。這時，就可以進入下一個階段。三“放”：就是讓小干部們相對獨立的開展工作。教師要適時的走向幕后，并根據(jù)需要增加一些管理崗位。在班級管理的過程中，讓學(xué)生懂得自我教育、自我管理的能力是人一生一筆巨大的財富。教師要在日常工作和特色活動中，大膽的讓小干部去組織和管理，讓他們更好、更大的發(fā)揮干部作用。但是教師要和干部一起制定好管理程序，并在運作中不斷地進行調(diào)整、修改和完善。在這個階段，班干部的能力進一步得到了鍛煉與提高，有利于發(fā)揮他們的主人翁精神，學(xué)生在

很大程度上由被動轉(zhuǎn)向主動，但值得注意的一點是，班主任不能匆忙放權(quán)，因為難免有的班干部不會或不善用“權(quán)”，濫用或亂用權(quán)利，所以，這個階段，教師還要隨時監(jiān)督、調(diào)控。讓每個班干部在獨立的開展工作中都要按照教師——班干部——學(xué)生制定的管理程序執(zhí)行。這時，一個良好的班級體已基本形成。

四“評”：即開展小干部的自評、互評、他評。不斷激勵、約束、提高小干部的工作熱情和工作能力。教師要組織全班同學(xué)對小干部的工作定期的開展自評、互評、群評工作。在評價過程中既要找到小干部在組織與管理過程中的不足與差距，又要在評議中找到互相的優(yōu)勢進行學(xué)習(xí)、借鑒。通過評選優(yōu)秀班干部進一步激勵他們更好的去服務(wù)于班集體、服務(wù)于同學(xué)。要在班級體中大造“為集體服務(wù)光榮，不盡責(zé)可恥”的輿論。在評價過程中，同學(xué)們大大提高了責(zé)任意識，同時也為下一階段的小干部輪換制打下基礎(chǔ)。

五“爭”：就是要競爭上崗，實行小干部輪換制。這樣做是為了讓班干部知道，當上“干部”不是一勞永逸的，要讓他們有危機感。要創(chuàng)設(shè)更多的管理崗，讓更多的同學(xué)發(fā)揮作用，展示才華，有成就感。事實上，只有全員參與班級的管理工作，才能形成一個學(xué)風(fēng)優(yōu)良、行為規(guī)范到位、師生關(guān)系和諧的集體。因此，我們必須加大班級管理工作的宣傳力度。讓每一個學(xué)生積極參與班級管理與服務(wù)工作。讓大家都有事可做，有責(zé)可負，這樣就可以形成人人對集體負責(zé)的良好班風(fēng)。在干部輪換中我采取了循序漸進的原則。一次性的大調(diào)換，不利于開展班級工作。在輪換中，讓干部輪換工作，如讓紀律委員擔(dān)任組織委

員，這樣做是為了讓每個干部都體會別人工作的辛苦，從而更好的互相體諒、互相配合。隨后，讓有能力的同學(xué)通過競選進入班干部行列。每次的更換都控制在3、4個崗位左右。這樣以“老”帶“新”，互相鍛煉、互相成長。在小干部輪換中，仍然不能滿足讓每一名同學(xué)都走到管理崗位，那么就結(jié)合班內(nèi)同學(xué)的優(yōu)勢和特長在班級中開展自創(chuàng)管理崗位活動。如同學(xué)們通過自定方案，在班委會通過實行的“小畫廊”、“生物角”、“科技之窗”、“圖書角”等，讓那些有特長的孩子們自發(fā)的組織這些活動，不僅發(fā)揮他們的主動性與創(chuàng)造性，又豐富了同學(xué)們的文化生活。

班干部的培養(yǎng)非一朝一夕能完成，其中的艱辛也只有自己才能體會，作為班主任，如果我們真的重視了班干部的培養(yǎng)，經(jīng)歷過風(fēng)雨后你一定會看見彩虹。但不管是怎樣培養(yǎng)，我覺得其前提條件是師生的感情基礎(chǔ)。班主任在整個過程中，要始終堅持以人為本的管理理念，以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)的主旨思想。

第二篇：班干部隊伍建設(shè)

班干部隊伍建設(shè)

班主任工作是一項繁瑣、費時的工作，如何管理好班級和學(xué)生，一支素質(zhì)高能力強的班干部隊伍將是班主任工作的得力助手。而后利用自薦和競爭方式選拔出工作能力強且具有強烈的責(zé)任感的同學(xué)作為班委，而后對每一位班委單獨進行談話，分析當前形勢，及社會上的用人原則等激勵他們不僅要做好本職工作而且還要把學(xué)習(xí)成績搞上去。力爭學(xué)習(xí)生活中，班級管理能力與學(xué)習(xí)成績雙豐收。嚴格制度

要使班級一帆風(fēng)順的前進，必須依賴于健全的規(guī)章制度，沒有健全的規(guī)章制度會使班級管理無章可循，缺乏說服力。為此，根據(jù)全班實際情況，依照學(xué)校規(guī)章制度和中學(xué)生守則制定輔助性的細則。通過這些細則的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，并且在執(zhí)行規(guī)章制度時，發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依，執(zhí)規(guī)必嚴，違章必究。對于違規(guī)違章的學(xué)生無論學(xué)習(xí)成績的高與低，也不論是班干部還是一般學(xué)生，都一視同仁，決不偏袒。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

在學(xué)法指導(dǎo)時，首先給學(xué)生制定奮斗目標，同時要注意學(xué)生的心理，根據(jù)“跳一跳能摘桃”來設(shè)定目標。為此，我深入學(xué)生了解學(xué)生的心理需要，個性特長和實際能力，不同層次的學(xué)生有不同的心理需求。后進生渴望擁有表現(xiàn)的機會，優(yōu)秀生希望在奮斗中聽到成功的喜訊，中等生盼望自己的點滴進步能引起老師的關(guān)注。對性格內(nèi)向的學(xué)生宜多鼓勵，對性格外向的學(xué)生宜多鞭策。對于第二種情況，要善于觀察，及時做好個人思想工作，使其盡快恢復(fù)狀態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中去。另外，在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中要貫穿：信、望、愛、學(xué)、思、恒六個字?！靶拧保ㄐ判?、自信、信念）、“望”（希望、期望、志向）、“愛”（擁有同情心，擁有正義感，這是個人的安身立命之本）、“學(xué)”（學(xué)習(xí)，首先是繼承，尤其是基礎(chǔ)教育階段，是為人生打基礎(chǔ)階段）、“思”（學(xué)會思考，不死學(xué)）、“恒”（恒心，“貴有恒”，最怕“一日曝，十日寒”）從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有足夠的動力去堅持學(xué)習(xí)，達到自己的目標，在學(xué)習(xí)上形成良性循環(huán)。

與學(xué)生融為一體，做好深入細致的思想工作

德育工作始終是班主任工作的核心，而且學(xué)生的思想工作也確實比較難做，像男女生交往這個問題就很令人頭疼。為此，在班集體活動中，適當注意男女生搭配，生活、學(xué)習(xí)上注意引導(dǎo)男女互相幫助。這樣多增加男女接觸機會，使男女和諧相處，優(yōu)勢互補，發(fā)展真誠的友誼，有利于他們消除心理煩惱和對異性的神秘感，防止學(xué)生走入早戀的誤區(qū)，并告訴他們，男女之間的交往很正常，大家可以建立起良好的友誼。

奮斗有目標，前進有方向

一個良好的班集體，首先要目標明確。具體的管理小目標，通過目標管理來形成班集體。比如，每周每月的班級量化考核成績及時向?qū)W生匯報，仔細研究分析每次的得失分情況，找出不足，及時改掉，力爭周周、月月都取得較好的成績。

第三篇：班干部隊伍建設(shè)

班干部隊伍建設(shè)

作為一名班主任，如何管理好一個班級？我認為建設(shè)一個好的班干部隊伍至關(guān)重要?，F(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取。接手一年級后，為了使自己所帶的班級能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面就談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

一、認真選拔班干部

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)伙伴有了進一步的了解，他們已初步具有了判斷能力，這時我鼓勵學(xué)生，相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去選擇，采用了學(xué)生推薦、民主選舉、最后由教師權(quán)衡這種先民主后集中的方法進行，選出本班的小干部。

二、培養(yǎng)干部

培養(yǎng)一批積極向上、以身作則、又能為集體熱心做事的小干部，對班集體的形成起著相當大的作用，他們是同學(xué)們的榜樣，是班集體的核心力量。作為班主任，班集體搞的活動，班里的每一件事情，都由自己做主，不與小干部們商量，不僅自己忙不過來，小干部們也得不到鍛煉。相反，不給小干部們方法上的指導(dǎo)，什么都讓他們自己去干，學(xué)生也會有畏難情緒，這就要求我們在培養(yǎng)班干部時講究方法。

1、相信他們，探討、明確職責(zé)。

相信學(xué)生的能力，相信學(xué)生能夠提出自己的看法。當確定了新一輪班干部后，我便組織召開了一次班干部會議，會上主要討論各自在班集體中的工作職責(zé)。會上，我始終注意營造平等和諧的氛圍，將自己置于聆聽者的位置，引導(dǎo)班干部們各抒己見，暢談想法。當需要我做決定的時候，我才發(fā)言，給他們合理的建議。

班干部經(jīng)過共同探討，將各自的職責(zé)作了明確分工。因為有了明確、具體的責(zé)任分工，在開展工作中他們做到了各司其職，有的放矢。

2、加強教育，建立責(zé)任感。

剛上任的低年級學(xué)生小干部責(zé)任心較差。為此，在小干部剛上任的這一段時間，我對小干部較苛刻，嚴令他們必須在必要的時間、必要的地點履行必要的職責(zé)，對任何一個小干部，我都不講情分，不厚此薄彼。當然，在苛刻的同時還要講求方法謀略，以樹立他們樂管、能管、敢管的信心和意識，增強他們“管不了自己不行，管不了別人更不行”的責(zé)任感和使命感，但萬不可憑一時之仁，給予玩忽職守上的寬容和同情。

3、加強指導(dǎo)，教給他們?nèi)绾喂ぷ鳌?/p>

有些班干部具有很強的責(zé)任心，努力地想把自己的份內(nèi)工作做好，做出色，可因為以前不曾做過，做什么，怎么做，都不太明了，因此常常處于想做又無從入手，想做又不敢做的境地。這個時候，我就悉心培養(yǎng)，手把手地教方法。

4、大膽放手，掊養(yǎng)獨立工作能力。

有的班干部，依賴思想嚴重，老師說什么干什么，不說就不干。如何指導(dǎo)學(xué)生獨立、主動地開展工作呢？這就要求我們學(xué)會適時、適度放權(quán)，把集于自身的一些日常管理工作有步驟、有層次地分派給相應(yīng)的學(xué)生干部，比如兩操的檢查，路隊的整頓，室內(nèi)外衛(wèi)生員的選派，作業(yè)的督導(dǎo)檢查等都可按照事先制定的各自職責(zé)放手給相應(yīng)的學(xué)生干部。起初效果差一些，班級紅花中隊的分數(shù)因此扣了許多，但沒有付出又怎能換來班干部的成長。所以在“放”的時候，我們應(yīng)該做好這方面的心理準備，不可有頭無尾，功虧一簣，更不可隨意指責(zé)，大權(quán)回收，挫傷學(xué)生干部管理的積極性和主動性。

三、樹立威信

班干部在工作中常常會因為處理不當、嚴格要求等原因而招致同學(xué)的指責(zé)、孤立的尷尬境地。要讓學(xué)生沒有畏難情緒，仍然想管、樂管、敢管，這就得要求我們隨時“親自出馬”，為其搭橋鋪路、消解矛盾。

宣：在各種必要的場合、必要的時候，努力給學(xué)生們灌輸“小干部是為班級服務(wù)的，他們的一言一行、一舉一動，都是為了讓我們這個班成為全校最優(yōu)秀的班”的意識，盡力給受了委屈的小干部提供一個表白自我、發(fā)泄自我的平臺，使大家看到他們的不容易和他位責(zé)任的重要。

談：和個別了事、不服管的學(xué)生單獨談心，消除他們的狹隘意識；和個別工作不順利的小干部交心，以誠相待，幫助其樹立信心。

換：對極個別擾亂學(xué)生干部工作的學(xué)生，可給他們一周或兩周的時間，讓他們和學(xué)生干部互換身份，使其親歷班級管理和服務(wù)同學(xué)的具體工作，體會班級管理的重要性和必要性，認同學(xué)生小干部的約束和安排。

此外，對班干部，我常常教育他們，要想在同學(xué)們中樹立起自己的威信，要想更好地為大家服務(wù)，必須處處做大家的榜樣。小干部應(yīng)該是遵守紀律和尊敬師長的模范；是積極參與活動和班隊活動的表率；在游戲中，在平時與同學(xué)的交往中要做到謙讓；在勞動中要主動挑選最臟最累的活干；在老師不在的情況下，要讓同學(xué)們感到自己是大家最可以信賴的人，要敢于負責(zé)；處理問題要大公無私，要公正。長期這樣培養(yǎng)，小干部們在班集體的建設(shè)中就能發(fā)揮核心力量的作用了。

低段班干部的培養(yǎng)不是一蹴而就的，他需要班主任耐心、細心、熱心地指導(dǎo)和教育，這就需要我們在培養(yǎng)低段小干部上多花一份心，那不僅培養(yǎng)了孩子，解放了自己，更重要的是，他會為我們的班集體帶來意想不到的收獲。

第四篇：淺談班干部隊伍建設(shè)

淺談班干部隊伍建設(shè)

唐榮勝

班主任工作是學(xué)校教學(xué)工作的紐帶和橋梁，它既是學(xué)校教育信息、策略的主要傳遞者和執(zhí)行者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的組織、管理、引導(dǎo)者。其工作紛繁復(fù)雜，千辛萬苦。事必躬親的班主任是一個責(zé)任心強的人，但未必是一個“好”班主任。要想把一個班里幾十個有血有肉、個性迥異的學(xué)生引領(lǐng)好，僅靠自己一人單槍匹馬遠遠不夠，如何培養(yǎng)一些水平高、能力強、素質(zhì)過硬的好幫手——班干部隊伍，有效地進行班級建設(shè)和管理，使班主任工作事半功倍，是一個值得探究的問題。

我結(jié)合自己班主任工作的感受，談?wù)劙喔刹筷犖榻ㄔO(shè)的。

一、慎重選拔班干部

選拔出一批優(yōu)秀的班干部是建設(shè)良好班集體的前提。要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊伍，首先應(yīng)從選拔人才開始。如何選擇班干部可以依據(jù)一定的步驟。

羅曼·羅蘭說過：“美無處不在，我們只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣的道理，一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境會使學(xué)多學(xué)生以前的隱性的特點和個性凸現(xiàn)出來，作為班主任首先要注重觀察，學(xué)會判斷，才有可能做到“物盡其材，人盡其用”。班主任對全班學(xué)生進行細致觀察，全面了解其愛心、個性、愛好、特長等非智力因素，做到選前心中有數(shù)。新學(xué)期臨時選拔時，要做到“四看”。一看與學(xué)生見面之前的個人檔案。二看學(xué)生報到當天的言談舉止。三看學(xué)生的思想素質(zhì)和語言表達能力。四看學(xué)生的表現(xiàn)欲望和指揮才能。通過對學(xué)生初步的觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的學(xué)生。

其次，在班干部選拔工作中，“傾聽”也是班主任充分了解學(xué)生的有效方法之一。首先“傾聽”擬任班干部本人的心聲是強烈還是冷談；再聽原班同學(xué)、老師的評價德才是高還是低；三要“傾聽”現(xiàn)階段本班同學(xué)的評議工作實績是好還是差。對于口碑好的同學(xué)便可作為班干部的候選人。

第三，主動“詢問”，就是與臨時班干部本人和其他學(xué)生進行平常心態(tài)的溝通和交流。當今學(xué)生生活背景十分復(fù)雜，受家庭教育、社會環(huán)境等因素的影響，造成同學(xué)對班干部工作認識有較大差異，想當班干部的同學(xué)動機也不盡相同。教師主動多多與學(xué)生交談、接觸，了解其真實想法和思想根源尤為重要。

此外，要有正確的評價判斷，班主任通過前三個階段的分析和研究，對學(xué)生做出客觀、公正、正確、人文的評價。這樣才能在任用班干部時做到揚長避短、各盡其能，為全面調(diào)動班干部的積極性、發(fā)揮其榜樣作用和核心作用做好重要鋪墊。

二、精心培養(yǎng)班干部

1、注重對班干部的思想教育，有的學(xué)生一當上班干部，往往會犯一些錯誤。班主任要引導(dǎo)他 們：什么樣的班干部才是好樣的？這可以從三個方面做起：①作為學(xué)生，學(xué)習(xí)領(lǐng)先；②作為干部，表率在先；③作為負責(zé)人，“管”在問題出現(xiàn)前。在日常工作中，還應(yīng)注重逐漸培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作、分工不分家的精神；吃苦耐勞的老黃牛精神；敢于斗爭，追求奉獻的精神。用堅實的理論思想武裝起來的隊伍，是經(jīng)得住任何困難考驗的，當然，班干部的選拔還應(yīng)和提拔法、民主推選法、毛遂自薦法等多種辦法結(jié)合起來，這樣才能形成班干部工作開心、班主任工作放心、同學(xué)學(xué)習(xí)歡心的良好局面。

2、實施班干部例會，提高班干部工作能力。結(jié)合學(xué)校每周的班會課，首先我認真聽取每一位班級值周生對上周班里各種情況的反應(yīng)，再讓值周班干部對上周工作進行全面總結(jié)，并要求其匯報前協(xié)同其他班干部針對出現(xiàn)、或可能出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性的意見。最后，師生共同就熱點和焦點性問題進行研討、出謀劃策，商議出合理性較強的綜合措施，來指導(dǎo)下周或更長一段時間的工作。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。

3、高標準嚴要求，促進班干部成長。對班干部的“放手使用”并不等于“放任自流”。班干部不是貴族學(xué)生，正所謂“玉不琢，不成器”，介于此，我常以“要求越高，發(fā)展越快，標準越嚴，成長越穩(wěn)”的思想來完善班干部隊伍建設(shè)，對他們不驕不縱，不偏不袒；嚴而不死，寬而不亂；嚴厲中有愛意，嚴謹中樹威信，嚴格中有信賴。利用“跳一跳能摘蘋果”的激勵機制，平常多鼓勵和認可，追尋其閃光點，保護其自尊心，鼓舞其干勁，同時注意挾放結(jié)合，逐步培養(yǎng)其工作的獨立性、自主性、創(chuàng)造性，使其學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會管理，促進其全面發(fā)展，健康成長。

4、增強班干部間的凝聚力。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個和諧美好的家園。

三、用好班干部

1、用好班干部的前提是溝通和信任。這就要求班主任平常工作，多信賴、多交流、多支持，取得學(xué)生的信任，因為親其師才能信其道。還可借助家長的力量，以及各種活動（“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評選、校運會、藝術(shù)節(jié)等），為其搭建展示才華的平臺，極大限度地激發(fā)其工作熱情，讓他們不斷品嘗到工作成就帶來的喜悅，懂得為別人做事也是一種快樂和享受的真諦。

2、增設(shè)管理崗位，充實班干部隊伍。根據(jù)學(xué)校、班級工作實際，除常規(guī)機制外，還增設(shè)了多種崗位，如：“班主任助理”、“紀檢員”、“意見征集員”、“糾紛調(diào)節(jié)員”、“陋習(xí)曝光員”、“財產(chǎn)管 理員”等等，使每位學(xué)生都能感到班集體需要他們，樹立他們“集體因我而存在，我與集體共榮辱，我為集體添光彩”的意識，這樣既減輕了每位班干部的負擔(dān)，又構(gòu)建了多元化管理的體制。在班上形成了“干部管我，我管干部”、“干部帶了頭，同學(xué)有奔頭，大家有甜頭”的良好風(fēng)氣。

3、放手使用班干部，改變其角色意識。傳統(tǒng)教育形成了班干部只是教師命令的執(zhí)行者，同學(xué)是非的報告者。要改變這種偏見，首先要認識到：“管理水平的最高境界是授權(quán)?！边@就要求把班級還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級的主人。班主任對班委成員明確分工后，就應(yīng)放手讓學(xué)生去組織安排各項活動，為其營造廣闊的舞臺空間，雖然必要的引導(dǎo)尚可，但決不可經(jīng)常指手畫腳，畫地為牢，來縛其言行，壓抑、扼殺其主觀能動性的發(fā)揮。要使他們真正成為班級建設(shè)的主角。

此外，對班干部提出的意見要尊重，要維護其威信。而且，他們的意見往往是有相當?shù)拇硇?，能反映同學(xué)的真實想法。班主任不妨廣泛聽取，慎重采納。

總之，班級建設(shè)，同學(xué)是基礎(chǔ)，班主任是關(guān)鍵，班干部是主角，愛心是動力，但如果缺乏了解，愛就是盲目的；如果缺乏足夠的尊重，愛就會變成支配與控制；如果缺乏關(guān)懷與給予，愛就是空洞和蒼白的；如果缺乏責(zé)任，愛就是一種輕薄。組建一支團結(jié)、高效、向上的班干部隊伍，班干部的“選拔、培養(yǎng)、使用”每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要，選拔要慎重，培養(yǎng)要精心，使用要肯定，班干部選拔“三部曲”唱得優(yōu)美動聽，一定能余音繞梁長久不絕，班主任何愁不輕松、不開心?！坝ㄐ柚倩ó?，育人需懂百人心”就是班干部選拔“三部曲”的神韻之所在

第五篇：加強班干部隊伍建設(shè)

關(guān)于加強班干部隊伍建設(shè)的講話

王輝

一、高中班干部隊伍建設(shè)的重要性

班干部是班里的骨干，是班集體的核心，是凝聚班集體的紐帶，一個班能否形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，與班干部良好的素質(zhì)，與他們的模范、榜樣作用，與他們在班中的威信和工作能力有很大的關(guān)系?？梢哉f，一支強有力的班干部隊伍，是搞好班級工作的基礎(chǔ)。因此，建立一支責(zé)任心強、素質(zhì)高、能力強、作風(fēng)過硬的班干部隊伍，是班級管理的一項極其重要的工作。有了一支強有力的干部隊伍，班級管理就成功了一半。

二、班干部如何發(fā)揮好自己的作用

1.提高思想意識。

作為一名班干部成員，首先在思想上要提高認識。從大的方面說，班干部首先應(yīng)該熱愛自己的祖國，具有愛國主義情感。班干部更應(yīng)與時俱進，關(guān)心祖國的前途命運，與祖國、民族同呼吸，共命運。另一方面，愛國主義并不是一句空洞的口號，具體表現(xiàn)首先應(yīng)是愛學(xué)校，愛班級，愛宿舍，尊敬師長，友善同學(xué)；對待學(xué)業(yè)，應(yīng)該是孜孜以求，進取不息；應(yīng)該是班級良好輿論氛圍的創(chuàng)設(shè)者、維護者、引導(dǎo)者和實踐者。雖說高中的班干部成員算不上什么真正的領(lǐng)導(dǎo)，更談不上大權(quán)在握，但畢竟也是一個班級中某些具體事務(wù)的管理者或是協(xié)調(diào)者，因此，作為班團委的成員，就不能再以一個普通學(xué)生的身份來要求自己，要有強烈的集體觀念和良好的大局意識，特別是在一些大是大非的問題面前，更應(yīng)該保持清醒的頭腦，真正發(fā)揮好思想引領(lǐng)者的作用。比如在“保釣”事件上，作為學(xué)生干部就應(yīng)該想辦法將同學(xué)們強烈的愛國熱情轉(zhuǎn)變?yōu)榕W(xué)習(xí)的動力，而不是隨波逐流、鼓動是非，使問題變得復(fù)雜化。唯其如此，班干部才能在思想上真正起到榜樣的作用。

2.提高責(zé)任意識

作為班干部要有高度的責(zé)任心，即“先班級之憂而憂，后班級之樂而樂，”凡事有一種敢于負責(zé)的氣概，作決定要穩(wěn)重，沉著，機制，果斷。首先要把屬于自己份內(nèi)的事情做好，比如你是紀律委員，你就要努力去管好紀律，你是體育委員，就要把班內(nèi)的體育活動做到最好，你是衛(wèi)生委員，你就應(yīng)該讓班級內(nèi)各方面的衛(wèi)生都不出問題，你是班長就要調(diào)控好整個班級內(nèi)所有的工作，做好班主任的助手??只有一個班級內(nèi)各項工作有條不紊了，一個班級良好的班風(fēng)才能形成，良好班風(fēng)的形成才能促進一個班級的進步，才能促進所有同學(xué)的進步。當然，需要特別指出的是，高中班級的事務(wù)是繁瑣的，對于一些個別事件或是突發(fā)事件很難分清應(yīng)該屬于哪個班委的責(zé)任，對于這種情況任何一個班委都有責(zé)任去處理好臨時任務(wù)，無論老師交給的任務(wù)還是班里的日常事務(wù)，以及同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活中的困難等等，班干部應(yīng)該當做自己的事去做好它，絕不能當個“甩手干部”，要把整個班級凝結(jié)在一起，發(fā)揮出集體的力量，真正做到1+1＞2。1

3.以身作則，提高威信。

每個同學(xué)都有自尊心和榮譽感，班干部也是學(xué)生中的一員，要想去管理具有平等權(quán)利的其他同學(xué)，必須提高威信。一個班干部只有靠威信，才能讓其他同學(xué)心服口服，有了它，班級工作就能順利開展；少了它，班級工作幾乎就寸步難行了。那么怎樣才能在同學(xué)中樹立威信，得到大家的支持呢？

首先，必須樹立一個班干部形象，以身作則，做好本職工作，善于總結(jié)反思，提高業(yè)務(wù)水平，這是基礎(chǔ)。作為班干部一定要起榜樣示范作用，做任何事情要以一個班干部約束自己，你要知道你的一舉一動同學(xué)們都在關(guān)注著，所以，你的學(xué)習(xí)要是努力的，你的思想要是進步的，你的行為要是得體的，你的語言要是文明的。班干部只有努力去做到最好，在工作的時候才會更有信服力，否則就會出現(xiàn)“你連自己都管不好還怎么管別人的說法”存在，缺少了威信力，班干部工作是很難進行下去的。

其次，要建立良好的人際關(guān)系。不管是做什么干部，最主要的都是群眾基礎(chǔ)，要和同學(xué)們搞好關(guān)系，更重要的是學(xué)會愛人。要把同學(xué)們的利益放在第一位，因為你是不是真心幫他們，他們是可以感覺的到的，帶領(lǐng)全班同學(xué)把成績搞好，各種活動搞好，也許剛開始的時候其他同學(xué)因為各種理由不是很配合你，但是日久見人心，堅持下去就是勝利。把愛心撒給別人，別人就會回報你友情、信任，你的威信就在不知不覺中提高。

第三，班干部要有平等意識。有些班干部覺得戴上了一個“干部”的頭銜，就以為自己高其他人一等，在工作的時候往往看不起同學(xué)，對犯錯的同學(xué)冷嘲熱諷，嗤之以鼻，這樣既不能達成管理的效果，也會影響同學(xué)們之間的關(guān)系。其實我們每個人都是同學(xué)們中的一員，我們每個人都是平等的，如果以一種上下級的關(guān)系去管理班級事務(wù)，是不可能“管”好的，也是不可能贏得同學(xué)們的支持的。

第四，班干部工作要講求方法。應(yīng)該說同學(xué)們選出的班干部，說明同學(xué)們對其工作和態(tài)度的信任，說明這些同學(xué)符合同學(xué)們心目中的班干部形象，但往往有一些班干部缺乏有效的工作思路，從而感覺自己的工作力不從心。因此班干部最好要去創(chuàng)新性地做工作，明確以一種怎樣的方式能夠既做好工作又能符合同學(xué)們的認識，力爭讓自己的工作為同學(xué)們所認可，取得同學(xué)們的信任和支持。

總之班干部工作是比較累的，也是最容易受委屈的，但當你真的以一顆服務(wù)的心、奉獻的心投入到為同學(xué)們服務(wù)、為班級奉獻的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多，這些東西是書本上學(xué)不到的，它們來自你的實踐、來自你的智慧、來自你的努力。相信，在我們2011級全體班干部的共同努力下，一定會把我們的班級、年級乃至我們的學(xué)校建設(shè)的更加美好。