第一篇：英語教研組長工作職責

英語科長工作職責

1、根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本學科特點，制定學年、學期本教研組工作計劃，并組織工作計劃具體實施。

2、要確保每周一次的教師教研活動，每學期教研活動不少于14次，并及時記錄每次活動的情況。教研活動要提前告知教師教研活動的具體時間、地點、教研內(nèi)容和主講人。

3、組織教師進行校內(nèi)的業(yè)務進修學習，并組織教師參加各級各類教學培訓研究活動；科組內(nèi)每學期組織開展教師專業(yè)技能評比活動，推動教學改革，積極鼓勵教師撰寫論文。

4、明確本學科各年級的教學目的和任務，根據(jù)學校和學生的實際，確定本學科各年級的教學進度、教學要求、教學規(guī)范，經(jīng)常性地檢查和指導科組老師教學工作的落實。

5、教研組要定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言進行教研組內(nèi)的集體備課。

6、認真落實教學常規(guī)，保證正常的教學秩序。教研組長應及時檢查教師的常規(guī)工作，尤其是備課、上課、作業(yè)批改、個別輔導等情況。

7、負責制定及組織本學科各類學生活動計劃，組織學生參加各類競賽，以及抓好培優(yōu)扶困的輔導工作。

8、認真做好教師的考核和評估工作，總結(jié)老教師、優(yōu)秀青年教師的經(jīng)驗，有計劃地培養(yǎng)教師骨干和青年教師，通過師徒結(jié)對，幫助青年教師提高教學水平，抓好學科教師隊伍建設。

9、積極組織本學科教師開展公開課、研究課和示范課活動。

10、負責安排本學科各年級的期中、期末考試命題工作，并組織進行期中、期末等教學質(zhì)量的評估，安排好期中、期末的復習、考試、閱卷評分工作。

11、抓好成績統(tǒng)計和上報工作，確保各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計的準確率和即時性。

12、督促本科組教師積極參加各年級的級組活動。

13、每周進行工作小結(jié)以及每學期進行科組工作總結(jié)，負責教學資料的積累和回收。

14、組織科組教師參加上級組織的各類活動、評比工作等。

第二篇：英語教研組長的工作職責

英語教研組長的工作職責

教研組是管理和組織教學的基層組織，教研組長是各學科教學研究的帶頭人，教研組長的工作要保證本學科教學工作的正常運轉(zhuǎn)，保證本學科教學質(zhì)量，因此，教研組長應自覺擔負起教學、教研、管理的職責。

1、協(xié)助學校領導組織本科教師學習黨和國家的教育方針、政策、指示：學習教育科學理論，推動教育科研的課題研究，引導教師全面貫徹黨的教育方針，按照教育教學規(guī)律從事教育教學工作。

2、根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本學科特點，制定學年、學期本教研組工作計劃，并組織工作計劃具體實施。要確保每周一次的教師教研活動，每學期教研活動不少于14次，并及時記錄每次活動的情況。教研活動要提前告知教師，要在學校告示欄內(nèi)告知教研活動的具體時間、地點、教研內(nèi)容和主講人。重要的教研活動可邀請學校分管領導、教務處領導參加。

3、組織教師認真學習貫徹教學大綱和學科課程標準，明確本學科各年級的教學目的和任務，在參照上級教研部門制定的教學進度的基礎上，根據(jù)學校和學生的實際，確定本學科各年級的教學進度、教學要求、教學規(guī)范及審查教師的教學工作計劃，并經(jīng)常性地檢查和指導教學計劃的落實。教研組要定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言進行教研組內(nèi)的集體備課，可通過上課、評課等方式對教學內(nèi)容進行研究和交流，公開課、研究課每學期不少于兩次；備課組則以討論課、單元、章節(jié)的教材分析的方式（或經(jīng)教研組長同意的其他方式）具體操作集體備課，做到知識點面與深度的統(tǒng)一、教學進度的統(tǒng)一、教輔資料的統(tǒng)一、平時測試的統(tǒng)一，盡量做到作業(yè)的統(tǒng)一。

4、認真落實教學常規(guī)，保證正常的教學秩序。教研組長應及時檢查教師的“六認真”，尤其是備課、上課、作業(yè)批改、個別輔導等情況。推動教師在個人認真鉆研教材基礎上，抓好備課組的集體備課活動。組織教師認真執(zhí)行課堂責任制。教研組長要深入課堂，每月聽課不少于8節(jié)，每次聽課要有記錄的評價，并及時做好反饋工作；要及時安排缺課時的代課工作，保證學校教學的正常運轉(zhuǎn)。同時，及時抓好成績統(tǒng)計和上報工作，確保各類數(shù)據(jù)統(tǒng)計的準確率和即時性。

5、組織教師進行業(yè)務進修，開展教學研究活動，確定教學研究課題，推動教學改革，積極鼓勵教師撰寫論文和著作。要把教學研究落到實處，切實研究教師備課時、教學中產(chǎn)生的問題，因為這些問題貼近教學實際，有針對性。積極組織本學科教師開展公開課、研究課和示范課活動，每學年每位教師至少開設一節(jié)研究課，積極承擔市區(qū)的公開課。并注意教學資料的積累，不斷提高業(yè)務水平及學術(shù)水平。

6、負責制定本學科課外活動計劃，根據(jù)學科特點和本校實際情況開設包括研究性學習、校本課程在內(nèi)的綜合實踐課程，并組織教師努力開展課外活動，組織學生參加各類競賽，努力培養(yǎng)學科尖子，提高本學科各年級學生的優(yōu)秀率。認真研究本學科的分類指導工作，抓好因材施教，抓好后進生的輔導工作。

7、認真做好教師的考核和評估工作，總結(jié)老教師、優(yōu)秀青年教師的經(jīng)驗，有計劃地培養(yǎng)教師骨干和青年教師，通過師徒結(jié)對，以老帶新、示范課，學習兄弟學校教學經(jīng)驗等方式，幫助中青年教師提高教學水平，抓好學科教師隊伍建設，努力爭創(chuàng)校、區(qū)、市先進教研組。

8、重點抓好起始年級的銜接工作和畢業(yè)年級的教學工作。抓好中考、高中綜合性考試、高考的教學研究，解決出現(xiàn)的問題，及時總結(jié)經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量。

9、負責本學科各年級的期中、期末考試命題工作，并組織進行期中、期末教學質(zhì)量的評估，安排好期中、期末的復習、考試、閱卷評分工作。非考試科目的教研組長要積極組織學生參與校運動會、文化節(jié)、科學節(jié)等項工作，要安排好教師參加期中、期末監(jiān)考等教學輔助工作。

10、督促本組教師參加各年級的教育活動，并研究本學科德育寓于教學之中的規(guī)律和教書育人的經(jīng)驗。

總之，教研組管理的好壞，直接關系到學校的管理和教學質(zhì)量。學校好比一個有生命的肌體，教研組好比 肌體上的細胞，如果沒有健康的細胞，就談不上健康的肌體，只有把教研組搞好了，教學質(zhì)量才有保障，教學研究才能深入，教學成果才能豐富。重視教研組建設，研究教研組管理的基本原則，使教研組管理邁上新臺階，是我們奮斗的目標。

英語有效集體備課模式

隨著新課改的實施，面對嶄新課改要求，許多教師難以準確的把握課改的要求，又想在最短的時間迅速領會課改的理念，集體備課這一新的備課形式已被越來越多的學校、教師所認識和接受，已成為各地學校教研活動的“重頭戲”。如何使我們的集體備課更加有效而實

用，能確確實實為一線教師起到指導作用，這是廣大一線老師都在思考的問題。

集體備課目前存在的困惑：有的學科不知集體備課如何著手；有的學科集體備課把老師集中在一起“東拉西扯”，流于形式；有的學科集體備課往往是每人承擔一定數(shù)量的備課任務，再匯成一本教案集，這種備課缺泛思維的碰撞和情感的交流，沒有反思與研討，雖說減輕了教師負擔，但教學效果沒有提高，這種備課還是停留在個人備課上，沒有真正發(fā)揮集體的智慧和力量。

通過這幾年集體備課，我發(fā)現(xiàn)在集體備課中，不同的教學內(nèi)容因有所側(cè)重。在備課環(huán)節(jié)上應按照：多人備一課---集體討論----專人及時整理-----反思修改，博采眾長的程序處理更好。

首先，是多人備一課。對一些難點課或典型課，通過不同設計方案的分析與比較，確定最佳方案。這種備課方式，有利于資源共享，有利于教師專業(yè)能力的提高。在具體操作的過程中，要鼓勵老師大膽辯論，知無不言，要避免語言霸權(quán)。在集體備課中盡可能營造教師之間的密切合作，坦誠交流，取長補短的氣氛。這樣集體備課將成為一個富有建設性的和發(fā)展性的活動，教師群體將成為一個發(fā)展性的教研“共同體”。

其次，集體討論。集體討論時要把著眼點放在“廣泛討論”，而不是以往的“知識回顧”?？梢圆捎谩疤釂枴懻摗獨w真”結(jié)合的動態(tài)備課形式，即首先由備課組的其他教師將備課的過程中出現(xiàn)的困惑提問，再由備課組成員對問題探討并解答，共同研討。可以這樣提問：本課的重點和難點分別是什么？你將如何突破？你設計的依據(jù)是什么？例題、練習題是否需要取舍？如何取舍？等等。討論時大家還可以互相提問，多層次多角度提問，質(zhì)疑問難，形成多向的信息交流。這種討論追求的就是在爭論辯析中碰撞出智慧火花，使集體備課真正能為教師解決一些實際困惑，最大限度為教學做出正確指引。使集體的智慧實現(xiàn)資源共享，從而達到人人無私奉獻、和盤托出并享受給予。再次，專人及時整理。集體備課后，要落實專人及時整理，整理時對備課中不同的思想提出不同的方案，供教師選用。整理的方案要留有空白，以便教師從自己的實際出發(fā)，再作個別化修改，使其成為充滿集體智慧的富有個性的參考資料。加強集體備課的管理，要特別重視個體活動質(zhì)量的監(jiān)控、細化等。要狠抓“二次備課”的落實，大

力倡導并著重考察個性特長和創(chuàng)造性的發(fā)揮，以避免“南郭先生”和常吃“嗟來之食”者的出現(xiàn)。

最后，反思修改，博采眾長。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接進課堂，因為它畢竟是針對一般學生而言的。那種強調(diào)教案統(tǒng)一的要求是不符合新課改理念的。每一位教師都應從自己和本班學生實際出發(fā)，進行反思和修改，如對教學環(huán)節(jié)的再設計，教學情況的再創(chuàng)造，教學效果的再評析，教學內(nèi)容的在修改等。使自己的教學既充滿集體智慧，又體現(xiàn)個人風格，突出創(chuàng)新。運用階段，要求借鑒他人的經(jīng)驗，更要保持獨立的個性，一味地“拿來”，可能會使集體備課從熱熱鬧鬧，走向抄抄寫寫，甚至使抄寫備課“合法化”。

從目前集體備課過程中反映出的困惑有三點：

其一,只注重“課前”卻忽視“反思”如果說課前的精心準備能保證上好一堂課，那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課，然而這一點常常被忽視。課后，教師認真反思，汲取教訓，捕捉課堂教學中的感悟，這其實也是在備課。教師們將教學感受記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤、傳播經(jīng)驗，也可以為今后備課或研究提供素材，從而不斷提高自己的備課與研究能力。集體備課是提供交流課后反思的最好平臺，在交流互動中促使教師矯正自己的教學行為。真正體現(xiàn)了“理論指導實踐，實踐檢驗理論、改善理論”的指導思想，使教學活動在縱向上形成“認識——實踐——再認識”的螺旋式上升通道，從而使集體備課更具實效。

其二，集體備課對象比較單一，僅限在本學校這個小圈子里。優(yōu)秀學校之所以能取得優(yōu)異的成績關鍵在于他們教學理念和方法比較先進。我們應該有選擇的走出去和其他學校進行集體備課交流，虛心學習他人優(yōu)點，不斷提高壯大自己。對我們的備課提出針對性、可操作性的指導，使我們的備課更具有時效性。固步自封，畫地為牢只能讓我們的思維更加閉塞老化，只能永遠跟在別人后面亦步亦趨、落后半步。

其三，集體備課在選擇資料上，總是應為怕?lián)鞣N責任而不能有效地選擇針對性更強的資料。太多的顧慮，讓老師自束手腳，不能大步前進。

海納百川，有容乃大。集體備課任重道遠，在不斷堅持、優(yōu)化的同時。我們也需要政策的強力支持。我相信，集體備課在經(jīng)過學校的大力的推行和正確指導下將會對一線的教學提供最大的幫助。

第三篇：英語教研組長的工作職責

申中中心小學 英語教研組長的工作職責

教研組是管理和組織教學的基層組織，教研組長是各學科教學研究的帶頭人，教研組長的工作要保證本學科教學工作的正常運轉(zhuǎn)，保證本學科教學質(zhì)量，因此，教研組長應自覺擔負起教學、教研、管理的職責。

1、根據(jù)學校教學工作計劃，結(jié)合本學科特點，制定學年、學期本教研組工作計劃，并組織工作計劃具體實施。要確保每周一次的教師教研活動，并及時記錄每次活動的情況。教研活動要提前告知教師。

2、明確本學科各年級的教學目的和任務，根據(jù)學校和學生的實際，確定本學科各年級的教學進度、教學要求、教學規(guī)范及審查教師的教學工作計劃，并經(jīng)常性地檢查和指導教學計劃的落實。

3、認真落實教學常規(guī)，保證正常的教學秩序。教研組長應及時檢查教師的“六認真”，尤其是備課、上課、作業(yè)批改、個別輔導等情況。推動教師在個人認真鉆研教材基礎上，抓好備課組的集體備課活動。

4、負責制定本學科課外活動計劃，根據(jù)學科特點和本校實際情況開設包括研究性學習、校本課程在內(nèi)的綜合實踐課程，并組織教師努力開展課外活動，組織學生參加各類競賽，努力培養(yǎng)學科尖子，提高本學科各年級學生的優(yōu)秀率。認真研究本學科的分類指導工作，抓好因材施教，抓好后進生的輔導工作。

總之，學校好比一個有生命的肌體，教研組好比 肌體上的細胞，如果沒有健康的細胞，就談不上健康的肌體，只有把教研組搞好了，教學質(zhì)量才有保障，教學研究才能深入，教學成果才能豐富。重視教研組建設，研究教研組管理的基本原則，使教研組管理邁上新臺階，是我們奮斗的目標。

第四篇：教研組長工作職責

教研組長工作職責

教研組長是學校教學工作的骨干，應按學校教研工作計劃，在教導處領導下，管教管研，發(fā)揮學科組的核心作用。

1、組織本教研組教師學習黨的教育方針和教育理論，積極參加政治學習，結(jié)合工作實際不斷提高對教育方針的認識和教育理論水平，引導教師按照教育規(guī)律進行教學工作。

2、每學期初根據(jù)學校的教學工作計劃，結(jié)合教研組的特點，制定本教研組的工作計劃，明確本學期的教學任務及各年級各學科的教學進度要求，并檢查落實情況，每學期末寫出本教研組的工作總結(jié)，并上交教務處。

3、組織教師鉆研教學大綱和課程標準，指導教師進行教改，推動教師在個人認真鉆研教材的基礎上，開展好集體備課活動。

4、組織教師開展教學研究活動，并主持教研活動，定時間、定地點、定內(nèi)容，組織集體備課、聽評課等活動?；顒右康摹?nèi)容明確，聯(lián)系學校實際，既突出指導性，又要具有普遍性，強調(diào)活動效果。

5、負責組織和審查組內(nèi)不同年級、不同階段、不同類型考試的命卷工作，組織閱卷和教學質(zhì)量分析。

6、關心組里工作，關心組員的思想、工作、生活情況，主動做好組員的思想工作，調(diào)動全員的工作積極性，共同搞好教研工作。

7、協(xié)助教務處真落實與本教研組有關的校本培訓工作，確保在培訓中提高整個教研組教師業(yè)務水平。抓好學科競賽和課外活動。

8、創(chuàng)造良好條件讓中老年骨干教師充分發(fā)揮其教學專長；注重對青年教師的培養(yǎng)和幫助；落實“以老帶新，以新促老，共同提高”的“師徒結(jié)對”活動。

9、認真積累教學資料，并在學期結(jié)束時，以教研組為單位，將有關資料整理完善。

10、完成學校交辦的其它工作。

二〇一六年六月

第五篇：教研組長工作職責

教研組長工作職責

教研組長是在學校校直接領導下的教學研究負責人，負責各年級教學與教學教研工作。

1、制定教研工作計劃，教研組長要組織教師實施教研工作計劃，同時學期末要寫出教研組總結(jié)。

2、按時組織好校本教研活動（每周一次），保證教研的時間和質(zhì)量，填寫好教研活動記錄。

3、了解期中、期末各年級的教學成績，抓好質(zhì)量分析，特別是對薄弱班級要共同分析，查找原因，幫助提高。

4、抓好教師的常規(guī)教學

1）每周抽查教師的教案、聽課筆記，及時匯報校領導。每月大檢查一次所有教師作業(yè)批改情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。教研組統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、格式、要求、完成標準作業(yè)量。

2）督促、檢查教師使用現(xiàn)代化的教學手段、媒體，并做好技術(shù)指導（語音室、電教室、電子備課室等）。

3）組織教師互相聽課。經(jīng)常深入到課堂（每周至少聽兩位教師一節(jié)課）發(fā)現(xiàn)問題，及時診治保證課堂教學質(zhì)量。

4）落實好師徒結(jié)對工作。

5、協(xié)助學校組織考試、批卷、上分等工作。

6、協(xié)助學校認真落實與有關的校本培訓工作，確保在培訓中提高全體教師業(yè)務水平。

7、帶領老師主動使用電教儀器，用現(xiàn)代化教學手段、媒體提高

4０分鐘課堂效率。

8、協(xié)助學校搞好教師教研通訊征稿工作，論文上交工作。

9、督察好課前演講和讀書活動。配合學校組織好與教學有關的活動。10）、學校要求上交的各項材料，督促教師及時完成并收齊，統(tǒng)一上交學校。